《現(xiàn)代西洋教育史》作為作者另一作品《西洋教育史大綱》的續(xù)本，接續(xù)闡述自然的教育、新個(gè)人的教育、作業(yè)的教育以及文化的教育，并加以對(duì)歐美教育現(xiàn)狀的論述。書(shū)中，除對(duì)諸派教育理論作了詳細(xì)的論述及說(shuō)明外，作者還加以自己的評(píng)述；在敘述現(xiàn)代西洋教育史的同時(shí)，亦不忘時(shí)時(shí)著眼于中國(guó)自身的社會(huì)情形與社會(huì)趨勢(shì)。
《現(xiàn)代西洋教育史》對(duì)現(xiàn)代西方諸多教育理論及代表人物、代表學(xué)說(shuō)都有詳細(xì)說(shuō)明，并加以評(píng)述，是為學(xué)者研究現(xiàn)代西方教育史的重要參考之作，為中國(guó)教育學(xué)術(shù)理論與教育實(shí)踐的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
姜琦，我國(guó)著名教育學(xué)家。畢生從事教育工作，主要著作除本書(shū)外，另有《中國(guó)國(guó)民道德概論》《西洋教育史大綱》《教育史》《知難行易與教育》《中國(guó)國(guó)民道德原論》《德育原理》《教育學(xué)新論》《生活管理》等。
序 言
緒 論
教育之變遷——?dú)v史的研究之必要——哲學(xué)的演繹的教育學(xué)之反動(dòng)——?jiǎng)澮坏募爸髦慕逃磩?dòng)——個(gè)人的教育與社會(huì)的教育——思潮之錯(cuò)綜及其矛盾——本書(shū)的主張——本書(shū)的目的與內(nèi)容——我的及時(shí)個(gè)聲明——我的第二個(gè)聲明——本書(shū)的章目之排列——西洋教育史大綱——上表之由來(lái)
及時(shí)章 自然的教育
第二章 新個(gè)人的教育
第三章 作業(yè)的教育
第四章 文化的教育
第五章 歐美的教育現(xiàn)狀
結(jié) 論
教育史料之縱的方面——教育史料之橫的方面——時(shí)代性與社會(huì)性——本書(shū)的命名之理由——理論與實(shí)踐——我的及時(shí)點(diǎn)聲明——邱椿對(duì)于教育史著作之批評(píng)——邱椿的意見(jiàn)之價(jià)值——我的第二點(diǎn)聲明——本章的結(jié)論
附 錄
西洋教育史參考書(shū)目 序 言
緒 論
教育之變遷——?dú)v史的研究之必要——哲學(xué)的演繹的教育學(xué)之反動(dòng)——?jiǎng)澮坏募爸髦慕逃磩?dòng)——個(gè)人的教育與社會(huì)的教育——思潮之錯(cuò)綜及其矛盾——本書(shū)的主張——本書(shū)的目的與內(nèi)容——我的及時(shí)個(gè)聲明——我的第二個(gè)聲明——本書(shū)的章目之排列——西洋教育史大綱——上表之由來(lái)
及時(shí)章 自然的教育
第二章 新個(gè)人的教育
第三章 作業(yè)的教育
第四章 文化的教育
第五章 歐美的教育現(xiàn)狀
結(jié) 論
教育史料之縱的方面——教育史料之橫的方面——時(shí)代性與社會(huì)性——本書(shū)的命名之理由——理論與實(shí)踐——我的及時(shí)點(diǎn)聲明——邱椿對(duì)于教育史著作之批評(píng)——邱椿的意見(jiàn)之價(jià)值——我的第二點(diǎn)聲明——本章的結(jié)論
附 錄
西洋教育史參考書(shū)目
人名索引
圖像索引
本書(shū)編者論著目錄索引
劉榮飛，在中國(guó)近代，姜琦既是一位教育實(shí)踐家，又是一位教育理論家。
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