翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院·互聯(lián)時代的教育革命
MIT和哈佛畢業(yè)的高材生緣何放棄金融分析師工作投身教育事業(yè)？YouTube上的“可汗學(xué)院頻道”至今共吸引了163.3萬訂閱者，觀看次數(shù)超過3.55億次，它為什么如此大受歡迎？創(chuàng)始人薩爾曼.可汗闡述屬于未來的教...
MIT和哈佛畢業(yè)的高材生緣何放棄金融分析師工作投身教育事業(yè)？YouTube上的“可汗學(xué)院頻道”至今共吸引了163.3萬訂閱者，觀看次數(shù)超過3.55億次，它為什么如此大受歡迎？創(chuàng)始人薩爾曼.可汗闡述屬于未來的教育理念——讓地球上的任何人都能隨時隨地享受世界的免費(fèi)教育！
現(xiàn)行教育模式已有200余年歷史，可汗認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展、社交網(wǎng)絡(luò)盛況空前的時代，免費(fèi)、靈活、適合個體、全球共享的教育才是未來教育改革的方向。在本書中，他以“可汗學(xué)院”的成功為證，分析了當(dāng)前教育各方面的缺陷和落后之處，提出了實現(xiàn)教育公平與高效的新概念。
當(dāng)教育沒有了貧富之分，課堂沒有了年齡之別，實習(xí)沒有了假期之限，當(dāng)學(xué)生開始為自己的興趣和未來而學(xué)習(xí)，教育才能最終達(dá)成其目標(biāo)。
適合師生、家長及互聯(lián)網(wǎng)文化愛好者。
從遠(yuǎn)程指導(dǎo)表妹數(shù)學(xué)，到擁有163.3萬訂閱者的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站創(chuàng)始人，互聯(lián)網(wǎng)時代的教育改革家薩爾曼.可汗于2010年入選《財富》“全球40大青年才俊榜”，2012年入選《時代周刊》“100位影響力人物”。
可汗的頭號粉絲比爾.蓋茨為何表示“我認(rèn)為你預(yù)見了教育的未來”？谷歌為何從150 000個投資方案中選出了可汗學(xué)院，并將其翻譯為世界上常用的10種語言？可汗學(xué)院的教學(xué)理念究竟緣何脫穎而出，成為顛覆傳統(tǒng)課堂教學(xué)的先鋒力量？
金融界精英轉(zhuǎn)投教育界的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，為實現(xiàn)理想白手起家的勵志故事。美國課堂上也有應(yīng)試教育，印度窮孩子也能分享人類智慧結(jié)晶。未來的教育，由學(xué)習(xí)者自己主宰。
中國教師報2014年度“影響教師的100本書”之TOP 10。
《財經(jīng)周刊》2014年度十大商業(yè)圖書。
湛廬文化出品。
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薩爾曼 可汗
身為孟加拉和印度移民后裔，他從小聰明好學(xué)，展現(xiàn)了出色的數(shù)學(xué)天賦。他在麻省理工學(xué)院獲得數(shù)學(xué)學(xué)士、電氣工程與計算機(jī)科學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)位后，在哈佛商學(xué)院獲得了MBA。
在一次對表妹的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)后，他將授課實況制成視頻傳上網(wǎng)站分享，自此好評如潮。他于2009年辭去金融分析師的工作，專心建設(shè)這一旨在為全球?qū)W生提供免費(fèi)在線教育的“可汗學(xué)院”。
2014年1月，YouTube上的“可汗學(xué)院頻道”共吸引了163.3萬訂閱者，觀看次數(shù)超過3.55億次。薩爾曼.可汗已成為教育領(lǐng)域的超級巨星，并吸引了可觀的資助，比爾.蓋茨基金會先后提供了550萬美元支持其事業(yè)。
可汗于2010年入選《財富》“全球40大青年才俊榜”，2012年入選《時代周刊》“100位影響力人物”。
薩爾曼 可汗
身為孟加拉和印度移民后裔，他從小聰明好學(xué)，展現(xiàn)了出色的數(shù)學(xué)天賦。他在麻省理工學(xué)院獲得數(shù)學(xué)學(xué)士、電氣工程與計算機(jī)科學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)位后，在哈佛商學(xué)院獲得了MBA。
在一次對表妹的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)后，他將授課實況制成視頻傳上網(wǎng)站分享，自此好評如潮。他于2009年辭去金融分析師的工作，專心建設(shè)這一旨在為全球?qū)W生提供免費(fèi)在線教育的“可汗學(xué)院”。
2014年1月，YouTube上的“可汗學(xué)院頻道”共吸引了163.3萬訂閱者，觀看次數(shù)超過3.55億次。薩爾曼.可汗已成為教育領(lǐng)域的超級巨星，并吸引了可觀的資助，比爾.蓋茨基金會先后提供了550萬美元支持其事業(yè)。
可汗于2010年入選《財富》“全球40大青年才俊榜”，2012年入選《時代周刊》“100位影響力人物”。
序言誰都可以享受世界的免費(fèi)教育
01 踏上教學(xué)之路
及時個學(xué)生，表妹納迪婭
樸實無華的教學(xué)視頻
內(nèi)容為王
精熟教學(xué)法
教育是如何發(fā)生的
“教”與“學(xué)”的統(tǒng)
誰都可以享受世界的免費(fèi)教育
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已無法滿足人們變化的需求。被動的學(xué)習(xí)方法早已過時，現(xiàn)代社會要求我們在處理信息時采取更加積極主動的態(tài)度。傳統(tǒng)的教育模式將學(xué)生根據(jù)年齡劃分成不同年級，制定統(tǒng)一的課表，希望學(xué)生能在這種“一刀切”的課程中學(xué)到點什么。這種教育模式在一百年前是否是的我們已無從考究，但如今我們可以確信，它已不再適應(yīng)當(dāng)今社會對教育的需求。與此同時，新技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了更加有效的方式，但也給教師和學(xué)生帶來了困惑，甚至是擔(dān)心。光鮮亮麗的新技術(shù)不僅沒有成為理想的教學(xué)工具，反而成了櫥窗里擺放的無用裝飾。
從傳統(tǒng)教育向新教育模式轉(zhuǎn)變需要跨越一道鴻溝。在現(xiàn)代世界的各個角落，每天都有學(xué)生陷入這道鴻溝之中。瞬息萬變的世界從未停止過革新的步伐；但如今，教育制度的改革卻如冰川運(yùn)動般緩步前行，稍有不慎還會誤入歧途。日復(fù)一日，隨著一堂堂課的結(jié)束，學(xué)校的課程體系愈發(fā)與學(xué)生的實際所需脫節(jié)。
教育改革言之易行之難。但不管怎樣，它已成為人們茶余飯后談?wù)摰臒狳c。政客通過談?wù)摻逃母飦砦罕姷哪抗?。而家長們更是對目前的教育之殤有著切身之感。他們既擔(dān)心自己的孩子無法達(dá)到某種界定不清卻又規(guī)范嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)，又害怕孩子被同班同學(xué)超過，甚至擔(dān)心世界另一端的學(xué)生比自己的孩子。這一現(xiàn)象就像在爭論宗教問題時，每個人都有自己的觀點，堅持己見，卻又拿不出足以讓他人信服的證據(jù)。教育體系應(yīng)該更嚴(yán)密還是更松散？現(xiàn)在的考試次數(shù)是太少了還是太多了？說到考試，我們?nèi)缃竦臉?biāo)準(zhǔn)化考試到底是檢測了學(xué)生們的長期學(xué)習(xí)效果，還是僅僅考察了學(xué)生應(yīng)付考試的能力？我們的教育是激發(fā)了學(xué)生的主動性、理解能力和創(chuàng)造思維，還是在繼續(xù)一場毫無意義的游戲？
我們成年人同樣擔(dān)心著類似的問題。當(dāng)系統(tǒng)性的教育結(jié)束后，我們的學(xué)習(xí)能力會發(fā)生怎樣的改變？我們又該如何訓(xùn)練自己的思維能力，以免思維變得懶惰和遲鈍呢？我們離開學(xué)校后還能學(xué)習(xí)新知識嗎？在哪里學(xué)？怎樣學(xué)呢？
這些有關(guān)教育的探討都是積極健康的，思潮激蕩、辯論交鋒無疑奠定了教育在我們這個普遍聯(lián)系且充滿競爭的世界中的重要地位。問題是這些關(guān)注和探討并沒有轉(zhuǎn)化成促進(jìn)教育改革進(jìn)步的實際行動。如果說有什么行動的話，也只是自上而下的政府政策，這些政策可能有害而無益。
獲得的教育成果并不是不可能的事情。許多的教師和學(xué)校證明了這一點，但他們的成功很難被復(fù)制或形成規(guī)模。盡管人們在教育上投入無數(shù)金錢和精力，但這一領(lǐng)域并沒有得到太多進(jìn)展和顯著改善。甚至有人開始懷疑，現(xiàn)行的教育體系到底能否有所改進(jìn)。
更令人擔(dān)心的是，沒有看清問題本質(zhì)的大有人在。實際上，教育的目的無關(guān)升學(xué)率與考試分?jǐn)?shù)，教育的真諦在于幫助人們收獲人生的果實；教育的責(zé)任在于挖掘人的潛力；教育的使命在于提升人的尊嚴(yán)。 誰都可以享受世界的免費(fèi)教育
這是一本非常精彩的書。薩爾曼.可汗用質(zhì)樸的筆觸，詮釋了他對教育的深刻理解。他并非科班出身，卻能洞見教育的本質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教育主體，倡導(dǎo)個性化教育，并將“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”設(shè)定為教育的最終目標(biāo)。他的先進(jìn)思想已在實踐中得到了很好的印證。他從未想過顛覆傳統(tǒng)教育，卻正在引領(lǐng)一場真正的教育革命。
——彭凱平，清華大學(xué)心理學(xué)系主任，加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)系終身教授
薩爾曼.可汗以個性化教育和在線教育相結(jié)合的方式，探索了一種在互聯(lián)時代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的獨(dú)特教育范式，值得深度關(guān)注。
——陳勁，清華大學(xué)教授，原浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院常務(wù)副院長
自2006年創(chuàng)辦以來，可汗學(xué)院已經(jīng)徹底改變了我們對公開且不受限制的在線教育的認(rèn)識：它潛力巨大，前景廣闊。薩爾曼.可汗在《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》中告訴我們，在對全球民眾進(jìn)行思想啟蒙、實現(xiàn)教育機(jī)會平等和提高全人類的教育質(zhì)量等方面，在線技術(shù)應(yīng)該而且必將發(fā)揮越來越重要的作用。
——阿爾.戈爾，美國前副總統(tǒng)
在《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》一書中，薩爾曼.可汗分析了我們現(xiàn)行教育制度的缺陷，主要是“教”與“學(xué)”的不統(tǒng)一。薩爾曼.可汗找到了解決這一問題的好方法，他主張在學(xué)習(xí)過程中尊重差異性、鼓勵大膽思考和重視培養(yǎng)創(chuàng)造力。我堅信，人類已經(jīng)具備了無限的創(chuàng)造力，教育的作用就是把這種創(chuàng)造力釋放出來。這種把教育目標(biāo)與孩子天性相結(jié)合的方法真是妙極了，薩爾曼.可汗的提出的教育理念和學(xué)習(xí)方法是革命性的。對于那些在互聯(lián)時代致力于學(xué)生教育的人來說，這本書是必讀之作。
——穆罕默德.尤努斯，諾貝爾和平獎獲得者，孟加拉國經(jīng)濟(jì)學(xué)家，孟加拉鄉(xiāng)村銀行創(chuàng)始人
薩爾曼.可汗和可汗學(xué)院提供的工具讓我的孩子受益良多。他是把技術(shù)和教育有機(jī)結(jié)合的真正先鋒。薩爾曼.可汗顛覆傳統(tǒng)教育的思想和實踐正在影響越來越多的人。我相信，通過《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》這本書，會有更多的人認(rèn)識這位了不起的創(chuàng)新教育家。
——比爾.蓋茨，微軟公司創(chuàng)始人
薩爾曼堅信，我們必須對傳統(tǒng) 的“教”與“學(xué)”模式進(jìn)行反思。他在《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》中用無可爭議的證據(jù)告訴我們：在線教育不僅能給世界上任何一個孩子的學(xué)習(xí)帶來好處，而且將徹底改變我們的未來。
——埃里克.施密特，谷歌公司董事長
薩爾曼.可汗正在讓世界范圍內(nèi)的教育改革夢想成真。他那些別出心裁的視頻課程讓成千上萬的人感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。在這本引人入勝的新書中，薩爾曼.可汗講述了可汗學(xué)院的成長故事，揭開了如何按個人進(jìn)度學(xué)習(xí)并熟練掌握知識點的奧秘。
——克里斯.安德森，TED大會創(chuàng)始人
薩爾曼.可汗對教育的熱愛和他創(chuàng)造的新方法，正在改變世界上成千上萬學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。那些致力于教育改革，努力讓人們在學(xué)習(xí)、工作和生活中成功獲得技能和知識的人，一定要讀讀《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》。
——喬治.盧卡斯，美國著名電影導(dǎo)演、制片人，喬治.盧卡斯教育基金會創(chuàng)始人，《教育烏托邦》雜志出版人
薩爾曼正在改變我們認(rèn)為還說得過去的教育。他幽默、有魅力、內(nèi)秀，又極富熱情，因此，他的視頻課程大受歡迎?，F(xiàn)在，他又通過這本書將可汗學(xué)院秉承的創(chuàng)新思想娓娓道來。你們一定會喜歡這本書的，因為它就如同他的那些視頻課程，質(zhì)樸可親而意義深遠(yuǎn)。他所講述的，就是教育將改變什么以及正在改變什么的故事。我對薩爾曼.可汗本人、那些雄心勃勃的老師以及無所畏懼的教育企業(yè)家充滿敬意。
——特德.米切爾，新學(xué)校風(fēng)險基金董事長兼CEO
讀了這本書，你就會知道教育思想家薩爾曼.可汗多么看重學(xué)生的尊嚴(yán)。
——安.杜爾，薩爾曼.可汗的最初支持者
薩爾曼.可汗找到了一個好、最經(jīng)濟(jì)的方法，它可以為全人類提供高質(zhì)量的教育，提高人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，包括世界上那些最貧困的窮人。
——卡洛斯.斯利姆.埃盧，2013年全球首富
值得一看，也希望中國能出現(xiàn)可汗學(xué)院式的教育改革
書的內(nèi)容很好，是一種類似自傳體的書，用作者自身的經(jīng)歷來闡述另外一種對教育的解讀。值得父母仔細(xì)閱讀。此外，印刷非常好，郵遞包裝及速度都非常滿意
翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院——互聯(lián)時代的教育革命方法，它可以為全人類提供高質(zhì)
看了一大半，視頻也從網(wǎng)上找了來看，書還沒有最后看完，感覺理論還是挺好的，但不太切合中國的國情，視頻全英文，有少部分被志愿都們翻譯成了中文，期待越來越多的視頻
翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院——互聯(lián)A時代的10教育革命：在線教育不僅能給世界上任何一個孩子的學(xué)
在網(wǎng)絡(luò)上看到了可汗學(xué)院，想了解一下，所以買了紙質(zhì)圖書。
聽讀書會推薦然后來買的，內(nèi)容很實用，顛覆傳統(tǒng)教育。對自己的學(xué)習(xí)和孩子的教育都很有用。
推薦語商B品名稱翻轉(zhuǎn)課堂的Z可汗學(xué)院——互聯(lián)時代的教育革命從遠(yuǎn)程指導(dǎo)表妹數(shù)學(xué)，到擁有萬訂閱者的在線
翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院——互聯(lián)時代的教育革命為教育領(lǐng)域的超級巨星，并吸引了可觀的資助，比爾．蓋茨基金會
標(biāo)與孩子天性相結(jié)合的方法真是妙極了，薩爾曼．可汗的提出的教育理AD念
可汗真的很厲害，教育真的很值得我們每一個人去思考
非常棒的一本書，教育教學(xué)工作者面向未來教育必讀的一本書。
翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院——互聯(lián)時代的教育革命學(xué)家，孟加拉鄉(xiāng)村銀行創(chuàng)始人 薩爾曼．可
讓人欽佩的可汗，一定要到線上體驗可汗學(xué)院的魅力。
是教育將改變什么以及正在改變什么的故事。4B我對薩爾曼．可汗本人
還可以吧，看了可汗學(xué)院的課再看這個，明白了不少內(nèi)容。
好書，教師應(yīng)該時刻學(xué)習(xí)新的教育理念，教育方法，補(bǔ)充自己的知識。跟上翻轉(zhuǎn)課堂的大潮改革教育方式。
學(xué)家，孟加拉鄉(xiāng)村銀行創(chuàng)始人 薩爾曼．可汗和可汗學(xué)院提供的工具讓我的孩子受
金融界精英轉(zhuǎn)投教育界的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，為實現(xiàn)理想白手起家的勵志故事。美國課堂上也有應(yīng)試教育，印度窮孩子也能分享人類智慧結(jié)晶。未來的教育，由學(xué)習(xí)者自己主宰。
翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院——互聯(lián)時代的D教育革命曼·可汗出版社浙江人民出版社出版8時間版次印次頁數(shù)字?jǐn)?shù)Z開本
翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院——互聯(lián)時代的教育革命可汗學(xué)院》這本書，會有更多的人認(rèn)
翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院——互聯(lián)時代的教育革命機(jī)結(jié)合的6真正先鋒。薩爾曼．可汗顛覆傳B統(tǒng)
翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院——互聯(lián)時代的教育革命機(jī)結(jié)合的真正先鋒。薩爾曼．可汗顛覆傳統(tǒng)教育的思想和實踐
由于我是從事傳統(tǒng)教育行業(yè)，可汗學(xué)院之前有聽說，但是通過本書了解了可汗創(chuàng)辦學(xué)院的初衷，一些好的點子非常有啟發(fā)性，這本書值得購買！
薩爾曼.可汗堅信，我們必須對傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”模式進(jìn)行反思。他在書中用無可爭議的證據(jù)告訴我們：在線教育不僅能給世界上每一個孩子的學(xué)習(xí)帶來好處，而且將徹底改變我們的未來。
