四五快讀 第二冊(cè) 全彩圖 升級(jí)版
本套書(shū)共8冊(cè)： 及時(shí)冊(cè)內(nèi)容：導(dǎo)讀、識(shí)字方法介紹、1～10課，介紹88個(gè)漢字、166個(gè)詞語(yǔ)、22條短句、10條長(zhǎng)句，識(shí)字卡。 第二冊(cè)內(nèi)容：11課～20課，介紹88個(gè)漢字、200個(gè)詞語(yǔ)、12條短句、7條長(zhǎng)句、25篇短文，識(shí)字卡片。...
本套書(shū)共8冊(cè)：
及時(shí)冊(cè)內(nèi)容：導(dǎo)讀、識(shí)字方法介紹、1～10課，介紹88個(gè)漢字、166個(gè)詞語(yǔ)、22條短句、10條長(zhǎng)句，識(shí)字卡。
第二冊(cè)內(nèi)容：11課～20課，介紹88個(gè)漢字、200個(gè)詞語(yǔ)、12條短句、7條長(zhǎng)句、25篇短文，識(shí)字卡片。
第三冊(cè)內(nèi)容：21課～30課，介紹88個(gè)漢字、306個(gè)詞語(yǔ)、28篇短文，識(shí)字卡片。
第四冊(cè)內(nèi)容：31課～40課，介紹88個(gè)漢字、332個(gè)詞語(yǔ)、7篇短文、10篇故事，識(shí)字卡片。
第五冊(cè)內(nèi)容：41課～50課，介紹89個(gè)漢字、358個(gè)詞語(yǔ)、3篇短文、10篇故事，識(shí)字卡片。
第六冊(cè)內(nèi)容：51課～6-課，介紹111個(gè)漢字、360個(gè)詞語(yǔ)、11篇故事，識(shí)字卡片。
第七冊(cè)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)、擴(kuò)詞、“字族字”教學(xué)法。
●身為早教專(zhuān)家的作者在前言中指出：早讀的孩子更易成功。
她談到，那些在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠經(jīng)驗(yàn)豐富的孩子，那些在知識(shí)競(jìng)賽中出口成章，能夠無(wú)誤地分析問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)的孩子，條理是那么的清楚，邏輯是那么的縝密，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)法正確，都得益于早期大量閱讀。
通過(guò)早期大量閱讀、快速閱讀的訓(xùn)練，從小成養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，兒童從大量閱讀中，掌握了正確的對(duì)話(huà)方式和語(yǔ)法關(guān)系，學(xué)到了事物的辯證邏輯關(guān)系，思維清晰、明了。是閱讀造就了高水平的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。這樣的孩子，周?chē)藢?duì)他的評(píng)價(jià)是高的，經(jīng)常被肯定的孩子，心態(tài)自然是自信而開(kāi)朗。有如此能力和如此心態(tài)，在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)疑會(huì)是輕松的佼佼者。
●學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事王風(fēng)野先生為本套書(shū)作序，他充分肯定了本書(shū)作者是一位作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索，成果豐碩的早期教育專(zhuān)家。指出《四五快讀》的識(shí)字特點(diǎn)是：作者寫(xiě)出了每一個(gè)字的教法，均采用形象、比喻、誘導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方法，用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作和互動(dòng)交流來(lái)教識(shí)漢字。邊識(shí)漢字，邊根據(jù)已學(xué)漢字(從學(xué)會(huì)32個(gè)字開(kāi)始)循序漸進(jìn)地進(jìn)入閱讀符合幼兒認(rèn)知水平、符合兒童生活情趣的詞組、句子、短段、長(zhǎng)段、短文直至閱讀由這些已學(xué)漢字編成的故事、童話(huà)等。這樣，單個(gè)枯燥的漢字不斷被組合成鮮活的、生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)、句子、故事。孩子很快就能夠理解漢字所蘊(yùn)含的意義，在腦海中形成與這些詞語(yǔ)、句子、故事所表達(dá)的意思相符合的生動(dòng)畫(huà)面，一步步品嘗到識(shí)字樂(lè)趣，輕松愉快地識(shí)字，并很快獲得自主閱讀的能力。
●每課識(shí)字閱讀之后，設(shè)計(jì)有思維訓(xùn)練和注意力訓(xùn)練。
●書(shū)中還詳敘早期識(shí)字十四條原則，及近百種早期識(shí)字的方法、復(fù)習(xí)方法等。
●《四五快讀》于2009年再版發(fā)行后，受到廣大家長(zhǎng)追捧，發(fā)行量迅速上升，一直居少兒類(lèi)圖書(shū)排行版前位，居少兒類(lèi)學(xué)前準(zhǔn)備書(shū)首位。
●《四五快讀》的漢字與小學(xué)課本同步，堅(jiān)持半年可學(xué)完本套書(shū)。
楊其鐸：著名兒童教育專(zhuān)家，國(guó)家科技部項(xiàng)目顧問(wèn)專(zhuān)家教授，湖南省家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事，湖南省“母親教育工程”特邀專(zhuān)家，“中親網(wǎng)”特邀專(zhuān)家，《壹嘉伊方程》原創(chuàng)人。 楊教授研究?jī)和逃?8年，是一位集理論與實(shí)踐為一身的教育專(zhuān)家。早先從對(duì)自己的女兒進(jìn)行教育
第十一課
第十二課
第十三課
第十四課
第十五課
第十六課
第十七課
第十八課
第十九課
第二十課
課后復(fù)習(xí)三
課后復(fù)習(xí)四
首位。●《四五快讀》的漢字與小學(xué)課本同步，堅(jiān)持半年可學(xué)完本套書(shū)?！端奈蹇熳xA》升級(jí)K版特色：．全套書(shū)
之前買(mǎi)的套裝，很長(zhǎng)時(shí)間了，忽然發(fā)現(xiàn)里面有空白頁(yè)，只好補(bǔ)了一本，四五快讀對(duì)小朋友學(xué)習(xí)漢字入門(mén)來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的
孩子認(rèn)字最好還是多讀書(shū)然后在不知不覺(jué)中積累識(shí)字量比較好，但是這本書(shū)在純粹的識(shí)字書(shū)里算是很花心思的了，尤其是子卡很好，可以帶在身上隨時(shí)做識(shí)字游戲。不錯(cuò)，推薦。
兒子把第一本四五快讀學(xué)完了，中間穿插學(xué)過(guò)100個(gè)漢字左右，為了系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢字，又買(mǎi)了第二三冊(cè)和故事集，把第二冊(cè)學(xué)完后，第二冊(cè)故事集的小短文也能讀下來(lái)，推薦。
很實(shí)用，孩子也很愿意學(xué)！如果識(shí)字能帶一下較形象的圖畫(huà)，我想孩子會(huì)更主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且能便于孩子記憶！
最后的識(shí)字卡很好，書(shū)里面還會(huì)教如何教孩子認(rèn)字，很實(shí)用
不是很贊同早早教孩子認(rèn)字，看兒子對(duì)路邊的路牌、張貼畫(huà)上的字感興趣了，恰好又看到這套書(shū)的介紹，覺(jué)得很認(rèn)同書(shū)中的理念，從第一本開(kāi)始買(mǎi)，用的效果很好，起碼兒子沒(méi)有厭學(xué)，學(xué)了的又都能記得住。還有，書(shū)后面附了書(shū)中教的字的字卡，不用家長(zhǎng)另外做字卡，很方便。
我們正在學(xué)習(xí)這套書(shū)，已經(jīng)學(xué)到這本了。孩子通過(guò)圖片學(xué)得比較快。很多孩子是不需要專(zhuān)門(mén)教授漢字的，在平常的親子閱讀過(guò)程中就學(xué)會(huì)了。可是對(duì)于對(duì)漢字不太敏感的孩子，這樣一套教材是非常必要的。
朋友女兒考上仙外，推薦我這套書(shū)，立刻買(mǎi)入。大概五二折，性?xún)r(jià)比很高！女兒很喜歡，書(shū)是彩圖，看起來(lái)不枯燥，字也較大，適合小朋友看，不累眼睛。書(shū)最后幾頁(yè)是厚卡紙的字卡。女兒每認(rèn)一個(gè)字，我就獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)字卡，積極性大增！
買(mǎi)錯(cuò)了，本想買(mǎi)第一冊(cè)的。但是孩子很喜歡看，還主動(dòng)學(xué)習(xí)，里面有可以剪下來(lái)的下卡片，方便復(fù)習(xí)，很貼心
不錯(cuò) 當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買(mǎi)書(shū)的免郵門(mén)檻是59元 品種和價(jià)格都比較好 物流要是更給力就好了
第二冊(cè)了 很好 每天學(xué)一課 課后卡片配合 完美哈！
女兒四歲了，第一本已經(jīng)很順利地學(xué)完了，沒(méi)有任何的不耐煩，非常愉快非常開(kāi)心地學(xué)完第一冊(cè)以后自己要求給她買(mǎi)第二冊(cè)。第一冊(cè)的內(nèi)容她已經(jīng)可以當(dāng)老師，晚上讓我和爸爸當(dāng)學(xué)生，她一字一句學(xué)著姥姥教她的樣子教給我們！很好的一套書(shū)，希望可以堅(jiān)持到底！
身為早教專(zhuān)家的作者在前言中指出：早讀的孩子更易成功。她談到，那些在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠領(lǐng)先的孩子，那些在知識(shí)競(jìng)賽中出口成章，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地分析問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)的孩子，條理是那么的清楚，邏輯是那么的縝密
是高的，經(jīng)常被肯定的O孩子，心態(tài)自然是自信而開(kāi)朗。有如此能力和如此心態(tài)，在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)疑會(huì)是輕松的佼佼四五快讀 第二冊(cè) 全彩圖 升級(jí)版
朋友推薦的，用了四五快讀，孩子開(kāi)始喜歡認(rèn)字了，循序漸進(jìn)，從字到詞組再到句子短文，很有成就感，所以全套入手
已經(jīng)學(xué)完第一本，再來(lái)買(mǎi)第二本。孩子四歲零兩個(gè)月，以前拿著字卡教他，根本不愿意學(xué)。最近買(mǎi)了四五快讀的第一冊(cè)，沒(méi)想到真跟著學(xué)了，也弄不懂是孩子到年齡了，還是這本書(shū)的作用。不過(guò)跟著這套書(shū)學(xué)，肯定會(huì)比單純的指著字卡教效果好，而且這套書(shū)的理念很好。
剛開(kāi)始買(mǎi)回來(lái)時(shí)一直就沒(méi)給孩子看，感覺(jué)是很平常的一本認(rèn)字書(shū)。結(jié)果看后感覺(jué)效果非常好，女兒從這本啟蒙書(shū)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)了不少字，父母在教孩子認(rèn)字時(shí)也沒(méi)有什么困難，我感覺(jué)比較適合4歲左右的孩子看，再小一點(diǎn)的話(huà)恐怕理解起來(lái)有點(diǎn)困難。
這已經(jīng)是第二冊(cè)了，寶寶第一冊(cè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，對(duì)寶寶識(shí)字起到了很好的引導(dǎo)作用，尤其是后邊的卡片，每次都是寶寶自己剪下來(lái)，然后自己收藏的，卡片發(fā)揮了很大的作用。值得推薦
孩子已經(jīng)學(xué)完第一、二冊(cè)了，第一冊(cè)因?yàn)閿鄶嗬m(xù)續(xù)沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)了近半年，雖然時(shí)間長(zhǎng)但效果不錯(cuò)，就又買(mǎi)了第二冊(cè)，第二冊(cè)只用了一個(gè)月的時(shí)間就學(xué)完了，覺(jué)得很不錯(cuò)，馬上準(zhǔn)備把后面的幾冊(cè)全買(mǎi)了，堅(jiān)持半年可以全部學(xué)完，相信孩子會(huì)受益匪淺！
四五快速閱讀第一冊(cè)老版本買(mǎi)過(guò)一本給我姑娘看，我姑娘當(dāng)時(shí)三周歲多點(diǎn)，就很愛(ài)看，我已經(jīng)推薦給同事買(mǎi)了。這次改版更好了，插了不少小短文，這書(shū)的材質(zhì)也很不錯(cuò)，印刷質(zhì)量很好，字體大，不累小孩眼睛，以后我會(huì)把接下來(lái)的幾冊(cè)都買(mǎi)全
這套書(shū)非常適合認(rèn)字的小朋友 再者之前買(mǎi)過(guò)很多字卡什么的 都不太滿(mǎn)意 但這套很好 它是先易后難 先讀單個(gè)字 在讀詞語(yǔ) 讀句子 讀段落 孩子也會(huì)有成就感 非常棒
邊識(shí)漢字，邊根據(jù)已學(xué)漢字循序漸進(jìn)地進(jìn)入閱讀符合幼兒認(rèn)知水平、符合兒童生活情趣的詞組、句子、短段、長(zhǎng)段、短文直至閱讀由這些已學(xué)漢字編成的故事、童話(huà)等。這樣，單個(gè)枯燥的漢字不斷被組合成鮮活的、生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)、句子、故事。孩子很快就能夠理解漢字所蘊(yùn)含的意義，在腦海中形成與這些詞語(yǔ)、句子、故事所表達(dá)的意思相符合的生動(dòng)畫(huà)面，一步步品嘗到識(shí)字樂(lè)趣，輕松愉快地識(shí)字，并很快獲得自主閱讀的能力。
早就聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)，但是一直沒(méi)有買(mǎi)。拿到書(shū)一看，覺(jué)得真是很好啊。平時(shí)教小孩子認(rèn)字都是單個(gè)的字，他要積累很多字才能讀書(shū)，可是用這個(gè)四五快讀，只要認(rèn)識(shí)幾十個(gè)字他就能讀句子，甚至讀簡(jiǎn)短故事了。
這個(gè)之前買(mǎi)了第一冊(cè)，兒子對(duì)認(rèn)字沒(méi)感覺(jué)，對(duì)讀句子比較有興趣。學(xué)第一冊(cè)的時(shí)候很痛苦，兒子總是記不住字，進(jìn)度非常緩慢，被我催哭好多次。現(xiàn)在入手了第二冊(cè)又趕上了暑假，所以等等再學(xué)吧，洗去了之前的教訓(xùn)，打算根據(jù)書(shū)的提示先做一下準(zhǔn)備工作再學(xué)。
孩子四歲買(mǎi)的第一冊(cè)，一開(kāi)始可能是方法不對(duì)，不愛(ài)讀，放了一段時(shí)間，重新開(kāi)始，家長(zhǎng)先讀了書(shū)中的教學(xué)方法，然后重新開(kāi)始教孩子，孩子慢慢也喜歡上了。書(shū)中內(nèi)容循序漸進(jìn)，現(xiàn)在第二冊(cè)已經(jīng)快讀完了，準(zhǔn)備入手第三冊(cè)
