“正面管教”體系近40年前源于美國，以奧地利心理學家Alfred Adler和Rudolf Dreikurs的“個體心理學”理論為基礎，由簡尼爾森和琳洛特等教育專家完善，是一個專注相互溝通的，體驗式的家長教育體系。
“正面管教”已成為美國主流家長教育體系之一。事實證明，家長們不但從“正面管教課堂”學到易學實用的方法，解決從孩子睡覺、拖拉、吃飯，不聽指令、輕易放棄等日常問題，還幫助家長找到引導孩子自信，自律，擁有強大內心力量的成長途徑。
本書按照家長學習偏好，以11個深受中國家長歡迎的代表性工具入手，用家長真實案例來介紹正面管教方法和理念。工具式編排和案例式分享大幅降低家長接受正面管教的門檻。讓正面管教可以幫助到更多家長。
工具式編排和案例式分享大幅降低家長接受正面管教的門檻；
接地氣：本書精選的11個正面管教工具，是三年里正面管教講師和媽媽評價“受益多、效果顯著的”；
真實有效：本書所有案例全部由中國新知家庭提供，均是發生在家庭里的真實管教故事；
點評誠懇有力：身為前歐洲媒體記者、擁有跨國婚姻的甄穎，具有國際化視野，她的點評簡潔有力，直指人心。
甄穎，美國認證“正面管教講師”，簡尼爾森親導中國講師，深圳匯智有方-正面管教團隊特級講師，國內點擊量(3700萬)較高育兒博客“混血小美”博主，前歐洲媒體記者。著有《和小美在一起》等四部作品。甄穎微博上的自我介紹是“做想給、會給孩子自由、尊重、權力的媽媽”
合上“大腦蓋子”的方法
與心溝通，讓愛相容的擁抱
擁抱我們的孩子吧，不僅在幸福甜蜜時，和孩子擁抱；也要在我們
生氣、煩躁時，和孩子擁抱，讓“擁抱的力量”，把我們的“大腦蓋子”
合起來，讓“擁抱的力量”，幫助我們控制怒氣。不論什么力量，都沒有
愛的力量強大。再深的傷痛，再多的不滿，都能通過愛的行為化解。
爸爸和女兒親密起來 3/不再責怪別人 7/抱抱氣頭上的老公 11
共情讓我們與孩子心連心
當我們能夠通過接納并說出情緒的方式，對孩子、對自己“情緒誠
實”時，我們就創造了“情緒安全”的環境。孩子和大人都會覺得“可
以自由地做自己”。當那個真實的我們被接受后，我們就會產生強烈的內
心安全感。
大街上鬧覺 17 /不愿進洗澡房 23 /搶奪爸爸的摟抱 26 /出乎意料輕松拔牙
29 /“賴床大戰 ”不再可怕 34 /兩個孩子打架 38
讓“正面語言”成為孩子的“母”語
孩子從小受到正面引導，把正面管教的思維和語言教給孩子，孩子就會養成正面思維慣勢，說出正面語言。大人用清楚而具體的語言表達，有條件的許可，用孩子明白的暗號或手勢代替說話，因為說話并不是我們的交流方式，常常說話是最無效的方式。
寶寶在操場上 “游泳 ”47 /不再影響大人打電話 52 /不再隨便插嘴 55 /委屈的孩子說出心里話 61
可以迅速安撫情緒的積極暫停 67
當“錯誤”發生時，如果孩子收到的信息是“指責和否定”，那他們就會本能的“逃避和辯解”，而不是客觀平靜的面對和解決問題。我們要給孩子創造這樣一個“情緒安全”的環境，幫助他們關注問題本身，尋找好的解決方法，還要引導孩子當負面情緒產生的時候，學會接納和疏導它，并練習如何用正面語言來表達。
即將爆發的怒氣在 “狗狗公園 ”熄滅 69 /洗澡結束 “儀式 ”73 /疲憊的媽媽控制不住情緒了 76
關注解決方法的選擇輪 79
孩子天生情緒誠實，他們只會用天生的方式表達，就像最單純最本質的小動物一樣。家長的責任，就是用孩子接受的方式，引導孩子學會理智思考和理智行為。選項是孩子和大人都能接受的。從生活中我們一直對孩子抓得很緊的事情上，試試看從給孩子可行的選擇開始，慢慢地拓寬孩子的成長之路。對孩子說：“你來決定。”
牽著媽媽不放手的小客人 81 /和爸爸玩過頭 86 /工作時孩子不再纏媽媽
90 /女兒的 “選擇輪 ”平息了我的怒氣 94 /威威不高興的時候有 “選擇輪 ”幫忙 98
建立成就感和歸屬感的慣例表 103
“孩子需要并渴望明確的生活規律，因為規律給孩子安全感，幫助他們發展自律的性格。人類會懼怕很多事情。未知，最容易讓人產生擔心和恐懼。 “慣例表”，能夠一目了然地讓孩子、讓家長，知道：接下來要發生什么事情。這樣的“可預知”，能給大家都帶來很踏實的安全感。
兩歲威威不準媽媽上班 105 /小美自己管好了洗澡時間 110
建立獨立思考能力的啟發式提問 117
提問，表面是家長引導孩子發展獨立思考的能力，引導孩子找到解決方法。但背后，是家長將解決方法，也就是事態發展的走向，交給孩子。有效的提問，需要家長的問題具體、清晰，越小越好。通過“具體、清晰的正面語言”、“選擇”等，打下基礎，讓孩子漸漸培養出理智、獨立的思考能力和習慣。
媽媽，我想像你一樣 119 /起床 “麻煩 ”化為 “甜蜜 ”123
向孩子承認錯誤的 4個 R 127
沒有人能夠始終保持理智、冷靜、耐心。只要是人，就會有發脾氣的時候，而媽媽這個“職業”，更要常常面對自己發脾氣的時刻。但我們都希望自己能夠不對孩子發脾氣，或盡量少發脾氣。因為我們知道，自己的脾氣會對孩子造成情感傷害。我們愛孩子，我們不愿用任何方式傷害孩子。
小惡魔變小天使 129 /姐姐打弟弟 134 /即使發脾氣，你也是我好好的媽媽 138 /4歲的孩子自己剪頭發姥爺不管 143
表達內心世界的“我”句式 151
孩子不像我們想象的那么脆弱，孩子更愿意聽到實話。好媽媽，不是讓孩子一直高興的媽媽，那是取悅孩子。好媽媽，能夠幫助孩子理智面對生活中的起起伏伏，不僅能夠面對正面情緒，也能夠面對負面情緒，還能發展出解決問題的能力。
生了一晚上氣 153 /讓孩子了解媽媽 159 /哼唧 164 /校車安全帶 167 /跟孩子誠實談情緒 175
贏得孩子的 7個步驟 181
“一同解決問題的七個步驟”是個非常好用的工具，能夠使問題的當事人在安全、心平氣和的環境里，敞開心扉，有效交流。這七個步驟看起來復雜，其實只是一場簡單的對話，一次坦誠的溝通。只要家長心里有“尊重”
也可以這樣打招呼 184 /媽媽和威威的磨合期 189 /睡醒看不到媽媽——大哭大鬧 194 /腳丫踢到爸爸臉上 198 /和婆婆冷戰 203
培養孩子自信的“鼓勵”207
不論是成功還是挫折，孩子才是主角，家長不是。我們放下自己的感受，去體會孩子的感受。通過自己的細心觀察，指出孩子值得鼓勵和表揚的事實，就是讓孩子“做主角”。漸漸地，孩子不但能夠在成績面前保持理智，也能冷靜面對失敗，發展出真正的自信，踏踏實實做自己人生的“主角”。
應對亂彈琴，老師有新招 209 /用鼓勵糾正孩子的錯誤 214 /從洗頭發到清理貓砂 217
讓孩子學會承擔后果的“自然結果”221
自然結果，是帶著愛放手，讓孩子自然自由地成長。當我們看到孩子摔跤、犯錯、受傷時，我們的天性促使我們沖上去保護孩子。可是，我們也要提醒自己：她能自己站起來！當她需要我的安慰時，我一定在她身邊。當她不需要時，我要退出，我要放手。
穿睡褲出門，尊重孩子的選擇 223 /寶寶愛喝洗澡水 228 /橡皮泥不見了 233 /故意尿在地上 238 /甄小美吃貓糧 242
附錄：孩子天生就會正面管教 245
正面管教，能讓孩子明白：父母發脾氣也不會對她真正造成傷害。她不但不用怕，還有能力有智慧接納父母發脾氣；，她還能用自己的力量安慰父母。孩子們不需要學習正面管教，他們天生就會。因為正面管教符合孩子們善良的天性。
我的 “正面管教小老師 ”247 /Coco的“正面管教周記 ”249 /女兒讓我淚崩 253 /媽媽，你需要擁抱嗎？ 256 /“西天取經組合”259 /Terrence的正面語言 261
致謝 262
好評如潮 265
推薦序
正面管教改變了我的生活
簡 尼爾森博士(正面管教體系創始人、婚姻、家庭和兒童心理咨詢師、舊金山大學教育心理學博士)
我是簡 尼爾森，美國“正面管教”體系的兩位創始人之一。更重要也是更幸運的，我是七個孩子的媽媽，二十二個孩子的祖母，和兩個孩子的曾祖母。作為母親，我經歷了不少成功和失敗，這些經歷促使我將人生三十多年投入在育兒事業上，希望幫助其他父母。我很幸運，有一群非常出色的教育者團隊，我們共同努力，推動“正面管教”體系的發展和完善，這個革命性的體系，已經幫助了數以萬計的家長和孩子，給他們的生活帶來積極變化。
2010年起，在中國，“正面管教”得到了一些家長教育行業先鋒者的接納喜愛，“正面管教”的影響在中國迅速擴大。迄今為止，據我所知，中國已經有18個城市開展了“正面管教家長課堂”，已經有上千位家長從“正面管教家長課堂”畢業。Elly(甄穎)是中國第二位獲得美國資質的“正面管教家長講師”。2011年12月初，我收到Elly的答卷論文(Answer Sheet)，我的心立刻被打動了。我從未見過這位媽媽，她住在八千多英里以外一個文化不同的國度里，但是，她“得到”了！她不僅熟練正面管教工具方法，更深刻理解這個體系的核心內容和價值觀。
從那以后，我和Elly的交往越來越頻繁。去年，我有幸邀請Elly到我加州的家中，我們倆相處得十分愉快。她做出的一項又一項成績讓我印象深刻，也深受鼓舞。Elly成功地通過“正面管教”向很多受到困惑、面臨育兒挑戰的家長們，提供了行之有效并且觸動他們內心的解決方法。這本書中由18位媽媽分享的55個故事，正是Elly為“正面管教”在中國發展，做出的一項重要成績。
中國新一代的家長面臨著特殊的育兒挑戰，爸爸媽媽和祖父母們，對的孩子投入更多的愛、關注、和精力。然而新一代的父母，尤其是媽媽們，常陷入兩難的境地：又要顧及祖父母們的方式，又要在和伴侶不同意見時找到平衡，還要照顧孩子的需要。除了家庭的養育壓力，家長們還要努力為孩子提供的教育和物質環境，這使得兩代家長間容易為“給孩子提供好的”而產生矛盾。當今的新一代父母知道：我們不喜歡傳統的“舊方式”，我們不想用命令、懲罰、強制順從等方式來撫養孩子。然而，不這樣做，我們要怎樣做？盡管很多新理念、新方式看起來不錯，但將這些全新的育兒方式付諸于我們中國家長的日常生活，著實不太容易了。
我相信，你會很受鼓舞地知道：美國的家長們也為同樣的情況糾結。我相信，拒絕舊方式、接納新方式，是全世界存在的普遍經歷。我們都想為自己的下一代和下下一代提供好的，也但愿清楚地知道具體怎么做。我們很多人小時候被家長吼過、打過屁股、懲罰過、命令過：“照我說的做！”。當我們成為父母，我們決定：不用那樣的方式養育孩子。但我們又有了新的困惑：不那樣，要怎樣？
上大學時，我決定專攻“兒童發展和家庭關系”專業。很幸運，我的一位教授向我介紹了阿德勒和德雷克斯這兩位大師。教授說：“我們不是要學習很多不同人的理論，而是學習怎樣將這兩位偉大心理學家的理論，應用到日常生活中？從而讓孩子學會自律、責任、合作、和解決問題。”教授的話聽起來很棒！我的實際學習卻不容易，我經歷了很多將理論轉化為有效實踐的困難，犯了不少錯誤。但我不斷學習，學到了更多知識和經驗。然后，我開始把我自己學到的教給別人。的成果，就是我的及時本書：《正面管教》。
三十多年來，我在上百個地方，教過成千上萬的家長。三十多年的經歷證明，“正面管教”能夠幫助家長！這個體系為了幫助家長而設計，進而，家長可以幫助自己的孩子成為有責任感、懂得尊重、有能力解決問題的社會公民。這個體系關注接納、認可、鼓勵、個人內在力量的成長、和價值觀培養，通過很多行之有效的工具方法得到實現。這個體系能夠將讓身心俱疲的育兒過程，轉化為家長和孩子都放松、享受的美好過程。即使犯錯，也沒關系，錯誤是學習的好機會——這也是正面管教的核心理念之一。
當家長學會傾聽、辨別接納自己的情緒、安撫自己、有效溝通、暫停冷靜、休息補充精力、以及用新方法解決問題、并得到良好的長期影響，那么不僅僅是孩子，每位家長的整個家庭都會受益。我數不清有多少家長跟我說：“正面管教改變了我的生活！” 我很榮幸并感恩，能幫助這么多家長促進生活的新發現、新改變。
我希望你喜歡這本書，享受這些由和你一樣的普通家長們分享的故事。他們的親身故事，能夠鼓勵我們自己、我們的家人，和我們的孩子，接受改變。讓我們一起打開眼睛、打開心靈，開始閱讀吧。
寫于美國加利福尼亞州圣迭戈市
2013年4月15日
共情讓我們與孩子心連心
導讀
本章運用“共情”作為正面管教的主要工具。
含義
“共情”是心理學術語，又叫同感，同理心。共情的過程是：一、辨認孩子的感覺，包括正面感覺和負面感覺；二、地用語言表達出來。
關鍵態度
接納并認可孩子的負面情緒，教會孩子感覺沒有錯，但行為不可以。
技巧
找到孩子負面情緒的開始點；
識別孩子負面行為后面的情緒并表達；
找到孩子有這樣負面情緒的道理或事實原因；
猜或說出孩子的愿望。
大街上鬧覺
媽媽：Elly
女兒：甄小美 4歲
24小時下午，我騎著自行車帶著剛滿4歲的甄小美，她坐在后面的兒童座椅里，系著安全帶，戴著頭盔。我騎著騎著，忽然自行車歪了一下，又歪了一下。我很有經驗：甄小美睡著了，頭來回晃，每晃一下，車子就跟著歪一下。
我提高聲音叫了一聲： “甄小美！ ”她立刻回答：“What？！(什么？)”我心里一喜：“原來她沒……”。“睡著”兩個字還沒想完，就聽甄小美“哇”大哭出來，沒等我反應過來，甄小美的哭聲轉成了尖叫：“啊！
I wannasleep(我要睡覺)！ ”。原來，剛才的回答只是她的本能條件反射，不是清醒狀態的回答，她的確睡著了，并被我叫名字的一聲驚醒了。
甄小美在身后尖叫著大哭，我一邊騎車、一邊用一只手伸到后面摸摸她：“我聽見了，我聽見了。你想睡覺。”可這根本不管用，甄小美一下子把我的手打開，繼續尖聲哭叫。
我靠邊停車，甄小美坐在兒童座椅里哭得撕心裂肺，往來的路人都看我們。要是以前，我可能會像很多媽媽一樣，對孩子說：“沒關系，吵醒了也沒事兒，繼續睡就好了。”或者，跟孩子道歉：“對不起，都是媽媽不好，把你吵醒了。”根據我的經驗，我很清楚，這樣的安撫基本于事無補，孩子聽不進去！
現在，我知道試圖改變孩子的情緒，不是時候。我有新的方法——認可并說出孩子的負面情緒，而不需要改變她的情緒。
我伸出雙臂想抱她：“媽媽抱抱吧，好么？ ”——這是我們最常用的安撫方式——可她不但不讓我抱，哭的聲音反而更大：“No！ No！”同時揮舞著胳膊，把我的雙臂打開。甄小美不讓抱，我就摸摸她的大腿和臉蛋，表示我理解她：“媽媽知道，你被我叫醒了，很不高興，很生氣。你想繼續睡，沒問題呀，你閉上眼睛，繼續睡吧。”可甄小美好像沒聽見，坐在自行車上使勁推我： “You go away(你走開)！”差點把自行車帶倒。她哭叫著：“I wanna sleep！You woke me up！ I wanna sleep！(我要睡覺，你把我吵醒了，我要睡
覺)”她淚眼模糊地重復這幾句話，不停地責備我。我又換了另一個我們平時常用的“深呼吸”方式：“我知道，你現在很煩燥，非常煩燥。來，深呼吸，記得嗎？深呼吸，你就會覺得好多了。 ”還是不管用，她根本不聽！
很多路人看過來，我臉上有點掛不住了，心里還有一絲虛榮而愚蠢的想法：我還是教家長輔導課的呢，怎么現在倒搞不定自己的孩子了！？我被她的哭叫和責備折磨得有點不耐煩，有一瞬間，我差點回到以前的狀態。要是以前，我很有可能從“試圖改變孩子的情緒”，變成“失去自己的情緒控制”而發怒。我很有可能對甄小美厲聲大吼：“不許哭！你
要再哭，我就……！”當然，這樣的結果，會是兩敗俱傷。“認可并說出孩子的情緒”這個新方法，也適合用于自己，認可并說出自己的負面情緒。
我現在的情緒是什么呢？有點慌亂；有點尷尬；開始不耐煩。認清了自己的這些負面情緒，我也清楚了我這樣的態度，我自己都不鎮靜，怎么能給孩子帶來平靜的情緒影響？我明白了。
我深呼吸一下：“你想繼續睡覺對嗎？”甄小美哭著點頭。“不想讓媽媽抱？”甄小美哭著點頭。“不想讓媽媽碰你？”還是哭著點頭。“不想停下自行車？”哭著點頭。“想媽媽繼續騎自行車，你好睡覺？”哭著點頭。
“媽媽把你吵醒，你又煩躁又生媽媽的氣？但是還沒有醒過來，又表達不出來，更急躁了，對嗎？希望這些都沒發生，自己一下子就重新睡著了，對嗎？”甄小美哭著點頭，但哭聲小了一些。我認可并地說出了她的負面情緒！
我接著說：“你知道么，你這樣哭叫，讓我覺得緊張，我可能會騎不好車子。而且在馬路邊，很多人在看我們，我覺得有點尷尬。我用了很多方法，還無法讓你平靜下來，剛才也有點急躁。但是現在我明白狀況了，所以我平靜下來，不急躁了。”很神奇，甄小美雖然還在哭，但非常明顯，我說的話她都聽了進去！“這樣子吧：我繼續騎自行車。你坐在后面，自己想辦法，盡力讓自己也平靜，好不好？”以我對她的了解，她一定會接受這個建議，而且能做到。
果然見效。我開始騎車，很快，坐在后面的甄小美不哭了。很快我們到家了，甄小美沒有再次睡著，又開始大哭： “Mommy I wanna sleep(媽咪，我要睡覺)！”這時我不著急、生氣、煩燥。默默數她的哭聲——我知道不超過 6聲，她就會有改變——果然，哭到第 4聲，甄小美站起來，伸開胳膊轉向我：“媽媽抱抱！”
我過去把她抱起來，慢慢地晃，撫摸她的后背。幾秒鐘后，甄小美的哭聲停了。我們倆坐在沙發上，她靠在我懷里：“I wanna sleep，but I can’t！ Only at that time，I could sleep，But you woke me up，I just fell asleep，I felt very angry and annoyed！ Now I want to sleep but I cant，I still feel angry.(我想睡覺，可是睡不著。只有剛才那個時刻我能睡著。但你把我吵醒了，我才剛睡著，我覺得很生氣很厭煩！現在我還想睡，可是睡不著。我還是覺得很生氣 )”——現在的表達多清楚！又一次，我沒有給她講道理，依舊只表示對她情緒的接納：“我非常理解。你記得嗎，昨天媽媽這樣坐在沙發上，一下子就睡著了。我很幸運，沒有人叫醒我，所以我睡了 10分鐘。 ”
甄小美癟著小嘴巴，伸出兩只小手掌比畫：“Yes！”她把兩只手分開一些：“you slept this much(你睡了這么多)，”然后把兩只手掌合得很近很近：“But I only slept this much(但我只睡了這么多)！ ”
我摟緊她笑，忍不住親她：“沒錯。你比畫得非常！你太可愛了！”甄小美也笑了。我們依偎了 5分鐘，甄小美的鬧覺全部結束，恢復了活潑快樂的常態。
正面管教體系能夠將讓身心俱疲的育兒過程，轉化為家長和孩子都放松、享受的美好過程。甄穎(Elly)成功地通過“正面管教”向很多受到困惑、面臨育兒挑戰的家長們，提供了行之有效并且觸動他們內心的解決方法。這本書中由18位媽媽分享的55個故事，正是Elly為“正面管教”在中國發展，做出的一項重要成績。
——簡尼爾森(正面管教體系創始人)
正面管教”風靡學校！中山一校長讓每個班主任學習正面管教。
——廣州日報2012年4月報道
"正面管教"提供了幾十個實用的育兒工具,和幾百條建議,幫助我的孩子發展一生受益的性格和社會技能,讓他在將來獲得成功!"
——Michael Brock (School-Smart Parenting一書的作者
“正面管教”家長課堂的家長們，開始來自上海、深圳、北京本地。漸漸的，越來越多家長從鄰近城市，甚至其他省份涌來。很多家長為了每周一次三個小時的課程，在路上往返六個小時；還有的家長，專門帶著孩子和丈夫，從外省到深圳短住一個月，以參加“正面管教家長課堂”。這些家長以媽媽為主，也有爸爸、外婆、小姨、準備懷孕的妻子、以及幼兒園的未婚教師等。他們從“正面管教家長課堂”學到了解決孩子挑戰的有效辦法、幫助孩子建立自律習慣的正確方式、引導孩子性格積極成長的寬松途徑，也得到了源源不斷的正面能量。
——深圳正面管教講師 李叢
我用“正面管教”的方式與同事、學生、客戶、家人說話，非常快樂也非常輕松！我希望可以把這么好的體系與每一個人分享！
——小然 培訓中心負責人 沒有孩子
“正面管教”教給我很多如何改善自己和孩子的方法，非常感觸也受用，甚至對于怎樣增進和爸爸的感情都很有幫助。
——黃小琳 女兒果果 三歲
“今天兒子在商場又大哭大叫，我用了剛學習到的不熟練的‘正面管教’技巧，耐心地使他安靜下來。老公說：‘我還以為你又要發飆了。你以后對我也用用‘正面管教’吧。”
—— Kristine(兩個兒子的媽媽)
“以前女兒看牙，每次我都做好‘視死如歸’的準備。這次我用了‘正面管教’的方法，沒想到孩子的表現也理智、堅強很多。當孩子害怕掙扎時，我發自內心得平靜，溫柔，同時又很堅定。”
——何平 (九歲女兒的媽媽)
甄穎點評：
從正面管教，我學習到兩個對我一生有益的概念：情緒誠實，情緒安全。孩子天生“情緒誠實”，他們自然真實地表達自己，但他們無法通過精準的詞匯，而是通過哭鬧等行為。很多家長只看到孩子的負面行為，卻沒看到行為背后的負面情緒——情緒人人都有，沒有對錯。因為大人不能接受孩子的行為，所以打擊孩子情緒誠實的“訓練系統”從很小就開始了。成
人常強迫孩子做出和情緒相反的行為。比如，孩子感覺難過，卻被要求平靜；孩子感覺不服氣，卻被要求道歉；孩子沒有感激，卻被要求說“謝謝”；孩子感到生氣，卻被要求理智。
我們孩提時代，即使受到很多其他鼓勵，但如果沒有“情緒誠實”，父母就看不到真實的我們。當我們離開父母獨立生活后，我們可能會盡量避免和父母來往，即使來往也是出于責任或內疚。很多父母對孩子的這種行為和心態覺得苦惱、不解，他們卻不知道這種行為的原因卻是因為多年來父母都不鼓勵孩子“情緒誠實”所導致的。這些父母深深相信自己“從頭到腳”了解孩子，但孩子卻不認為父母“了解我”(理解)——這就是關鍵問題所在。
我們小時候，父母對待我們的“情緒誠實”方式，基本就是我們長大后對待自己情緒的方式。當我們能夠通過接納并說出情緒的方式，對孩子、對自己“情緒誠實”時，我們就創造了“情緒安全”的環境。孩子和大人都會覺得“可以自由地做自己”。當那個真實的我們被接受后，我們就會產生強烈的內心安全感。“共情”就是表達情緒誠實，創造情緒安全的有效方式。也是現在正面管教家長們用的最多的工具。很多很多正面管教的家長，每天都在幫助孩子表達他們用語言說不出來的情緒，“媽媽不允許你吃那么大的棉花糖，媽媽知道你非常不高興”；“一邊吃飯一邊玩，你覺得很愜意，但媽媽把玩具拿走，讓你憤怒”；“弟弟把你的玩具手槍弄壞了，你特別生氣，但又沒辦法發泄，更難受了。”
甄小美現在能夠非常清楚表達自己的情緒，例如，“今天我是幼兒園老師的助手，我覺得很自豪”；“我很迷惑為什么總是小孩子聽大人的話，也覺得不公平”；“媽咪，當你對我大喊的時候，我覺得害怕，還有傷心” ……還有更多的“正面孩子”每天也在說著這些話。因為家長們給孩子創造了“情緒安全”的環境，孩子們自然而然地發展出對自己的情緒誠實，內心的安全感越來越多。
書里面的實例可以引用，沒有什么大道理，就是實實在在，淺顯易懂的學會正面管教。
正面管教讓我學會了許多與孩子相處的好方法！
正面管教的書買了一系列，主要還是想學學當中的理念
很喜歡這本書，看正面管教前先看的這個。有工具闡述，有生動事例，有精要點評，雅俗共賞，很喜歡。
是對尼爾森博士正面管教基本書目的中國式例證。適合家長初級階段學習參考用。
這本書里很多故事都似曾相識，像看到自己和孩子的故事，通過正面管教父母和孩子都有很大改變，有時不盡被感動落淚。本書案例貼近生活，便於理解和練習，是值得推薦的好書。
非常實用的一本書，學了正面管教以后，可以在書中看到很多實例，有助于正面管教的實施和指導。
接解正面管教有半年了，家長課也聽了，但有時遇到與孩子的沖突還是有些束手無策，這本書的案例都很真實，看后很受益，也加強了對各種工具操作性的認識。
最容易讓人產生擔心和恐懼。慣例表，能夠一目了然地讓孩子、讓家長，知道：接下來要發X生什么事情。這樣《行之有效的正面管教工
非常非常好 結合正面管教的書看 效果更佳 里面選擇了幾個正面管教比較常用的工具 并且用案例的方式呈現 非常受用
簡單易懂，操作性很強的一本書，真是受益匪淺，還要學習更多的正面管教方法
這本書是我學了正面管教后開始看的'真心覺得又把課堂上的東西鞏固了一遍！Elly的點評很中肯'這本書實用又貼心'作為四歲半孩子媽媽的我'真心找到了和孩子更好相處'更好溝通的方法'大愛…
從網上了解到正面管教的相關理念，推薦的這本書，據說是操作性強，很有指導意義，確實如此。就是涉及面太小了，如果能更完善更全面會更好。寶寶一歲多了，正確的引導與管教勢在必行，很希望接觸到有實際操作指導的書籍，幫助我成為一個稱職的媽媽。
正面管教實用的工具，還可以吧，全部都是每個家長使用正面管教工具時發生的改變。
與尼爾森博士的《正面管教》配套使用，會讓家長變得更容易應用新的正確管教方式。
這本很不錯，正面管教入門級，重要的是學習，變成自己的
好書一本，實行正面管教很好的案例分享與學習！
整本書都是案例，結合各種正面管教工具比如共情等。
很不錯的書,在家長學校上了幾次關于正面管教的課程,感覺受益匪淺,很想深入的了解一下,于是買了這本書,想做個好媽媽,不光是對孩子日常的細致照顧還要體現在對孩子性格,人格的引導,讓孩子以后能更強更好.謝謝!
正面管教不僅老師要學習，家長也要學習，對孩子的成長負責。
做正面管教的朋友推薦的，說比正面管教容易理解些，還沒開始看
很好的一本書，之前參回過正面管教的課程，這些工具比較系統詳實的說明正面管教的方法
《行之有效的正面管教工具》（中國新知家庭受益多效果顯著的12個正面管6教工具，正面管教創始人簡?尼爾*做序推薦、知名育兒博主甄穎主編）高興的媽媽，那是取悅孩子。好媽媽，能夠幫助孩子理V智面對生活中的起起伏伏，
《行之有效的正面管教工具》（中國新知家庭受益多效果顯著的12個正面管教工具，正面管教4創始人簡?尼爾*做序推薦、知名育兒博主甄穎主編）邊玩，你覺得W很愜意，但媽媽把玩具拿走，讓你憤怒R；弟弟把你的玩具手槍弄壞了，你特別生氣，但又沒辦法
想了解正面管理的可以看看，學過正面管教的就沒什么必要買了。
《行之有效的正面管教工具》（中國8新知家庭受益多效果顯著的12個正面管教工具，正面管教創始人簡?尼爾*做序推薦、知名育兒博主甄穎主編）愿用任何方式傷W害孩子。小惡魔變小天使姐姐打弟弟即使發脾氣，你也是我最好
為主，也有爸爸、外婆、小姨6、準備懷孕的妻子、以及幼兒園的未婚教師等。他們從正面管教家長課堂學F到了《行之有效的正面管教工具》（中國新知家庭受益多效果顯著的12個正面管教工具，正面管教創始人簡?尼爾*做序推薦、知名育兒博主
