讓我們跟隨旅行家任樂樂，帶著孩子穿越千年，一起領略最富生命力的盛唐氣象！
你想讓孩子學習的經典唐詩都在這本書里！
你想讓孩子知道的趣味人文歷史故事都在這本書里！
你想讓孩子明白的做人做事道理都在這本書里！
……
每一首唐詩，都是鮮活的游歷圖，訴說著大唐的故事。
每一位詩人，都是博學的旅行家，記錄著盛世的情景。
讓我們帶著孩子，跟著唐詩，一起上路。
看，寶貝，這里就是大唐！
長安長安——世界上最繁華的地方
尋秦之旅——千年城闕，唯我三秦
巍巍群嶺——千萬年矗立，只為守護華夏大地
一路向西——有一種美麗叫蒼涼
大西域——異域風情誰能拒絕
江南煙雨——多情總被風吹雨打
吳越山水——夢里尋它千百度
江南名山——千山萬水總是情
大江東去——山也迢迢，水也迢迢
天府蜀郡——詩人夢中的理想國
任樂樂，一個酷愛旅行、鐘情文字的人，喜歡帶著孩子云游四海。曾出版作品《倉央嘉措》。
序言：寶貝，這里是大唐
及時輯：長安長安——世界上曾經最繁華的地方
大明宮：一切為了父親
慈恩寺：唐玄奘不得不說的故事
驪山：周秦漢唐有我見證
華清池：這里的故事與“愛”無關
終南山：三秦論天高，誰與我爭峰
第二輯：尋秦之旅——千年城闕，唯我三秦
咸陽：中華帝都我第
及時輯：長安長安——世界上最繁華的地方
大明宮——慈恩寺——驪山——華清池——終南山
大明宮：一切為了父親
西蜀櫻桃也自紅，野人相贈滿筠籠。
數回細寫愁仍破，萬顆勻圓訝許同。
憶昨賜沾門下省，退朝擎出大明宮。
金盤玉箸無消息，此日嘗新任轉蓬。
——《野人送朱櫻》杜甫
■故事 STORY
大明宮里的父與子
春天到了，蜀國的櫻桃也同長安一樣，結下了鮮紅美麗的果實。村里的人們將這些鮮紅欲滴的果子，裝了滿滿一籃給杜甫送了過來。杜甫幾次將這些櫻桃從籃中移到盤內，生怕碰破了它們。看著這些櫻桃，他陷入了深深的回憶中。那一年，他還是大唐的左拾遺，在大明宮內當今圣上將一盤紅紅的櫻桃賜給了他。那盤櫻桃，正如今天鄉鄰們所贈的一模一樣。
在杜甫的《野人送朱櫻》里，字字句句都飽含了他對大明宮的日夜思念。這也是理所當然的事，因為在那個年代里，大明宮幾乎是所有文人的夢中圣殿。他們對它膜拜、景仰，并絞盡腦汁為它歌頌、詠唱，而這一切，都只是為了能接近宮中的那個權力中心，都只為了能將他們的才華，將他們的滿心抱負傳遞給宮殿上高高端坐的那個人——大唐皇帝。
當我們帶著孩子來到大明宮的遺址前，他們在此能學到的，卻并不僅僅只有文人們表現自我的詩歌，大明宮這個偉大建筑的歷史，更加值得孩子去了解，去學習。
大明宮，這個中國歷史上最輝煌的政治中心，這個當年世界上最氣派華麗的宮殿，它除了承載了大唐帝國精英們最終極的夢想和愿望之外，還飽含了唐王李世民，對父親李淵深深的愧疚和愛。當我們和孩子一起來到大明宮時，我們可以給他們講述一個關于“父與子”的故事。
長安，這個充滿了傳奇和榮耀的城市，自從公元前11世紀，周王朝及時次在這里建都起，便有數以百計的帝王以它為都城。然而卻很少有人知道，這里曾聳立過一座世界上規模較大的磚木結構宮殿群。這座宮殿的面積相當于三個凡爾賽宮，四個紫禁城，十二個克里姆林宮，十三個盧浮宮，十五個白金漢宮。這就是大唐帝國的皇宮——大明宮。
公元663年6月5日，這是大唐歷史上非常重要的24小時。此時，大明宮尚未竣工，但大唐皇室卻開始迫不及待地準備搬遷。宮女和太監到處奔走，為搬家而忙碌。皇家衛隊已經戒嚴。這一次宮室的搬遷，不僅是皇家的私事，也是整個大唐的大事，容不得半點差錯。
而皇室造出了這么大的動靜，其原因，有關一個父與子的故事。
玄武門政變之后，開國皇帝李淵退位，兒子李世民登上帝位。退位之后的李淵成為太上皇，從此不問政事。但李淵的退位，并非心甘情愿，他覺得兒子李世民太過六親不認，從此對他十分冷漠。公元632年的夏天，當李世民出長安城避暑的時候，父親李淵誓死不愿意同行。
李世民看著父親整日精神不振，又對自己如此漠視，心里十分不是滋味。他知道，父親在責怪他，怨恨他，怨恨他的眼中只有權力和天下，怨恨他對自己兄弟的心狠和絕情。但事已至此，時光也無法回到從前，當務之急是讓父親的心情早點好起來，這又該怎么辦呢？正當李世民為了父子關系一籌莫展時，一個叫馬周的官員此時提議，應該在長安城內再為太上皇營建一所避暑行宮。
有關馬周提出的這個建議，有一番典故，這個典故與《周易》有關。
這本書就是這樣一個可以幫助我們補充或者補足唐朝種種的營養書。 在這場盛大的唐詩之旅的旅途中，我這個大人收獲頗豐。或重新或暫新領略大唐風光，重溫唐詩中的意境，深刻品鑒詩人作詩之時的所感，詩中蘊含的多彩的人文背景知識，豐富自己貧瘠而又不甘貧瘠的大腦。
祖國的江山如此多嬌，作者從北向南、自西向東，帶領著孩子游覽中國的大好河山，并把大好河山的美景通過唐詩和歷史典故甚至是武俠小說豐盈起來，不僅是教育孩子的旅行書，就是一般讀者讀來也是受益匪淺
看看學生的語言實踐，他們周圍的語境對語感的培養作用不很大。日常生活中，他們的語言交流總是很生活化的，層次比較低；文化活動中，從廣播、電視中聽到的又比較龐雜，學生無所適從，也不可能一遍又一遍地在演講會、辯論會上去煉就語言表達能力。
我更多是沒有到過這些地方，只是聽說過，我今生都不可能踏足遍這些地方，但是此書讓我足不出戶的領略到這些地方的美，（就算我親臨其境，都不見會有如此的見識感受，因為我欠缺了這些景地的文化了解，自己走馬觀花的趕場，更不必說能夠給與孩子什么了）。
這本書集詩詞品鑒，古跡考證，經典游覽，歷史回顧，教養孩子于一體，實在是豐滿。最好的教養在路上，我們大人又何嘗沒有在這個大氣磅礴，繽紛厚重的唐朝之旅中得到教養呢？沒有華麗的辭藻，沒有動人的情節，卻是將讀者深深留住，確是不可多得的一本好書
很多家長都會帶著孩子去國外旅游，有條件的話那是必須的，但是不能忽略的是國內還有好多值得玩的地方，就如書中提到的，不買這本書，還真不知道，打開目錄一看，原來好多地方都在周邊，哈哈，孩子長大點一定帶她去玩
在近日這個文化內容豐富的時代，我們的家長很是值得繼續帶領著孩子們去領略唐詩的風采。而一部《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》親子關系書冊很是獨具匠心地為我們推出了一段段別開生面的精彩唐詩旅途
我想，作者的孩子一定很幸福！在家長的引領下，他們可以登臨泰山，感受杜甫筆下“會當凌絕頂，一覽眾山斜的氣勢；可以遠赴邊塞，體會王維詩中“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的深情；也可以夜訪古寺，感受張繼筆下“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的凄清。
事實上，親子旅游中受益的也絕不僅僅是孩子們。我們身為家長，只要有足夠的耐心和智慧，就能在親子旅行中收獲旅行的愉悅和家人的快樂、融洽，這樣一舉兩得的事，何樂而不為呢？ 《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》一書，就是旅行家任樂樂帶著孩子四處旅行的十年行走記錄
這是一本人人可以讀之的書，我以為是老少咸宜。無論是已婚父母，還是未婚沒孩兒人士，皆適合享受這本書的美妙。尤其是如我一般熱愛詩詞又酷愛旅行的人，讀到這本書可是有福了。更何況讀罷此書，我得到的不只是游山玩水品詩那么多。
同類型的書讀過好幾本，大體編排大同小異，但這本《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》的優勢較為突出，在現今這個社會，孩子的教育問題越來越被父母們所重視，如何陶冶孩子們的高尚情操，如何能讓我們的孩子在快樂的游玩當中學知識……是父母們更多關注和思考的問題
中國的語言文字個人認為，最精簡韻味，最有意境的，絕對當數唐詩。而唐朝也是中華歷史的盛世，絕大多數的中華文明都在唐王朝時得以最極致的發揮甚至放大。帶著孩子，跟著唐詩去旅行，應該是能影響孩子一生的足跡。
更多的人文，歷史知識在美好唐詩與祖國大好河山的交相輝映中，躍然紙上。 現在品鑒詩詞中故事的美書實在是多。這本書算是與它們僅有一點點交集，更多的是屬于自己的獨樹一幟的東西。這本書的文字并不柔美，而是硬朗與簡練
其實我已記不住這首詩后面的具體故事，或者也從未對其有過深入了解。而我又深深覺得，這些本是我們中國人應該了解的。這本書就是這樣一個可以幫助我們補充或者補足唐朝種種的營養書。 在這場盛大的唐詩之旅的旅途中，我這個大人收獲頗豐
對于孩子來說，旅行本身也許是枯燥的，旅途的顛簸，乏味，在交通工具上總是不自由，不舒服，但是有了唐詩，有了美麗的傳說和故事，告訴孩子，我們是去尋找故事，我們是踏著歷史的足跡，去尋找，去發現，孩子的興趣自然就上來了
。假若說以往讀唐詩我們只是感受其中的文化底蘊，那么此刻讀唐詩，我們則是全方位多角度地去探知和了解唐詩背后的過去，現在和將來的關聯和深入。也正因為如此，《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》被賦予了全新的解讀意義
在親子互動閱讀的過程中，我們不僅僅可以啟發式地引導孩子們喜歡上中國原本生動精彩，朗朗上口的唐詩風采，我們更可以由此及彼地引領和開發著一個現代型的閱讀方向。如此別開生面的唐詩旅途無疑可以稱得上是相當不錯和值得推薦的行程！
尤其是如我一般熱愛詩詞又酷愛旅行的人，讀到這本書可是有福了。更何況讀罷此書，我得到的不只是游山玩水品詩那么多。更多的人文，歷史知識在美好唐詩與祖國大好河山的交相輝映中，躍然紙上。 現在品鑒詩詞中故事的美書實在是多。
在親子互動閱讀的過程中，我們不僅僅可以啟發式地引導孩子們喜歡上中國原本生動精彩，朗朗上口的唐詩風采，我們更可以由此及彼地引領和開發著一個現代型的閱讀方向。如此別開生面的唐詩旅途無疑可以稱得上是相當不錯和值得推薦的行
唐朝的盛大與唐詩的美妙相信每個國人都會知曉，甚至是很多外國人也被其所深深迷惑而對其深深崇拜。我們從小都背唐詩，也在書本中學到了一些唐詩的背景知識。有時在旅途中來到唐詩中描繪過的某個地方就會感到特別的奇妙
這本書的文字并不柔美，而是硬朗與簡練。這正好符合它的立意---在唐詩中旅行。雖然書中有許多貼士提示家長如何在該部分引導孩子有所得，我覺得這是一本更適合大人讀的書。或者說只有大人把它認真讀好了，才能提取其中的重點，教給孩子們。
因為這里有風景，因為這里有故事，因為這里有地里知識，因為這里有教養關鍵詞的講解和引申。假若說以往讀唐詩我們只是感受其中的文化底蘊，那么此刻讀唐詩，我們則是全方位多角度地去探知和了解唐詩背后的過去，現在和將來的關聯和深入。
小孩子雖然最終沒有記住多少句唐詩，可他們在大人們的誦讀和自己的誦讀的實踐里，感受了唐詩的節奏和韻律，朦朧地感受到了唐詩的一點意境，至少，這發音豐富的唐詩，使小孩子不全的五音日趨完善，為語感產生提供了良好的條件。
《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》是一本不是一般美妙的書。當我初次看到這個書名的時候，我只是好奇如何能帶著孩子跟著唐詩去旅行。當我看完了這本書的簡介的時候，已經知道這本書不僅可以帶著孩子跟著唐詩去旅行，完全也可以帶著自己，跟著唐詩去旅行
《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》一書，就是旅行家任樂樂帶著孩子四處旅行的十年行走記錄。書中以旅行和唐詩為主線，設計了10條直達大唐盛世的路線，呈現了50個穿越時空的景點，一路穿行唐詩為我們營造的大唐盛世。
旅行的書看過不少，而《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》是看過的最新鮮，也最有感觸的一本。 很多孩子都會背無數唐詩，很多孩子都有跟父母旅行的經歷，但是，能把唐詩跟旅行結合在一起的，恐怕鳳毛麟角。這本書真的帶給我們一場觸摸靈魂的親子之旅
中國詩歌的產生久遠得可以追溯到沒有文字的遠古時期。及至唐朝詩歌創作進入鼎盛時期，唐詩可謂是中國詩歌的標志。同類型的書讀過好幾本，大體編排大同小異，但這本《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》的優勢較為突出，在現今這個社會，孩子的教育問題越來越被父母們所重視，如何陶冶孩子們的高尚情操，如何能讓我們的孩子在快樂的游玩當中學知識……是父母們更多關注和思考的問題，親子旅行無疑是一舉多得的好方法，唐詩之旅更是讓人眼前一亮的好去處，自然風光和人文情懷的完美結合，好一本萬能教材啊！在浩如煙海的唐詩世界中，每一位詩人，都當得起資深旅行家的稱號，他們…
