隨著學校心理健康教育的不斷深入開展，心理健康教育課程越來越受到人們的重視。許多地方將心理健康教育課作為學校心理健康教育的主要渠道。不少省、市舉行了不同層次的心理健康教育課的大獎賽，開發了各種各樣的心理健康教育教材，等等。但是，就目前國內的總體情況而言，理論研究落后于實踐，以致出現各種各樣的偏向，如學科化傾向、課程化傾向、形式主義傾向以及理想主義傾向等。
上面列舉的這些問題，至少表明目前的心理健康教育課程有兩大問題需要解決：一是心理健康教育課程的理論問題，如心理健康教育課程在學校心理健康教育中的地位和功能、心理健康教育課程與學校新課程改革的關系、心理健康教育課程的理論基礎(包括課程論、心理學、社會學)等。二是心理健康教育課程的設計與具體實施策略。對于基層學校的教師來說，當然更關心后者，但是，理論上的認識也是重要的，它為實踐提供了明確的指導。本書的內容框架正是基于這兩大需要，而作了系統籌劃。
本書的及時章和第二章主要是心理健康教育課程的相關理論問題概述。第三章至第五章，分別討論了心理健康教育課程的活動設計、教學過程和課程實施。第六章至第八章分別介紹了小學、初中和高中的課例，并作了精要的評析，以供廣大教師參考。
吳增強，上海市教育科學研究院心理學研究員，上海市心理學會副理事長，上海市中小學心理輔導協會理事長，中國心理衛生協會兒童心理衛生專業委員會委員。 長期從事學校心理學的研究。著有(包括馬人合著)《學校心理輔導通論》、《當代青少年心理輔導》、《學習心理
及時章引論
及時節心理健康教育課程概述
心理健康教育課程概念界說
心理健康教育課程的價值
心理健康教育課程的特點
心理健康教育課程的原則
第二節心理健康教育課程的基本框架
課程目標
內容結構
小學階段內容要點
初中階段內容要點
高中階段內容要點
第三節心理健康教育課程的歷史、現狀與思考
心理健康教育課程的興起
心理健康教育課程體系的構建
心理健康教育課程建設需要注意的若干問題
本章小結
問題討論
第二章心理健康教育課程的理論基
屬于理論多一點點的書，適合做教材。設計較簡單
該書以前讀過，此次為教學所用。內容有參考價值，特別是一些活動設計。
對新手來說很有指導意義，有一定實踐經驗后看最好
很適合心理老師使用，專業性也比較強，建議大家認真研讀
這本書適合初高中的心理健康教育老師,不適合大學教師
不喜歡它的封皮，但是內容體系確實很完備，讀了很有幫助，所以如果想做好心理輔導工作，買來真的很劃算！
我以為是本書,準備送給妹妹的,結果是字帖.算了,讓她練練字也好.好評
大學時候的教材，適合做想當心理老師的人學習借鑒
這本書編寫的非常好，對我有很大的幫助，謝謝作者，您辛苦了！
很不錯的書，值得一看！就是字有點密，看著有點累啊。
很實用,很具體,幫助很大.有理論的,也有實踐的,內容非常系統,完整.切中要害,對很多以前不明白的\實踐當中困惑的問題,都找到了答案.
實用性強，案例再多些更好。書送的好快，喜歡?？爝f也是送到本人手里
老師推薦的專業課書籍，據說還不錯，想要上心理健康課的親們可以考慮購買哦
對于剛剛從教心理課的我來說真的很有指導意義.現在很少有針對心理課程教育的指導書,這本書恰恰彌補了這一空白,給校長看過后,校長也非常滿意!
有理論有實例。能讓你對心理健康教育課有個專業理性的了解
原則性的指導比較多，有一定的案例。整體內容還算實用。
整本書理論比較多，適合初做心理健康的人補充理論基礎。內容還是比較全面，關于課程設計等方面的內容也比較系統和細致，包含例子和評價，整體上有一定參考和指導意義。
該書的理論性比較強，而且解釋的概念也很到位，書的后期也把理論在教學中的體現展現了出來
內容一般吧 沒有什么很特別的 多是看過的東西
學校沒有訂這個考查科目的教材，但老師正在使用這本書上課，我只能自己買了。這本書挺實用的，就是字體太小了。
這是老師給我們推薦的，少有的心理健康課設計的書
心理健康教育課程設計 心理老師喜歡的，多看。喜歡喜歡哦
理論和實際案例結合，不錯，對小學、初中、高中的心理健康課如何操作都做了指導
這本書非常實用，能很好地指導心理健康教育課的設計。
心理健康教育的課程設計，有助于拓寬心理活動課的設計思路！
心理健康教育課程設計方面的內容很實用，具有很大的參考價值，這學期要好好學習啦
具有參考價值，學會如何設計心理健康教育課程
