美國全國暢銷書
作者榮獲奧杜邦獎章
增訂新版總結了的成果，增加了行動指南
“老爸，為什么你小時候比起我們現在要有趣得多？”
洛夫的孩子向他發出這個疑問。這也是我們中國的家長們常常會感慨的變化，我們常常追想小時候的自然游戲和生活環境，我們都可以清晰地感受到社會和環境發生了變化，但對于這變化意味著什么，我們還不明白，對它的影響所知更少。
我們將孩子小心翼翼地包裹在自己構建的安全世界中，竭盡心力地為孩子們提供了自己所能提供的一切優渥條件，卻始終想不通為什么這一代孩子的健康成長似乎比以往的我們更加艱難。
洛夫在這個時候為我們帶來這本書，讓我們明白自然對孩子的重大意義，告訴我們如何在滾滾而來的城市化大潮中把我們的孩子帶出門外，讓他們遵從天性的呼喚，追求同自然的和諧相處。
理查德 洛夫(Richard Louv)是 2008 年奧杜邦獎章的獲得者——這個獎章之前的獲得者包括《寂靜的春天》作者蕾切爾 卡森、《馬語者》導演羅伯特 雷德福、美國總統卡特、博物學家愛德華 O 威爾遜。洛夫已經寫了七本書，現擔任“兒童與自然網絡”(www.cnaturenet.org) 的主席，也是“兒童和自然全國論壇”名譽聯合主席。他為《圣地亞哥聯合論壇報》《紐約時報》《華盛頓郵報》《基督教科學箴言報》以及眾多的報紙雜志撰稿。他接受過諸如“早間秀”“早安美國”“今天”“哥倫比亞廣播公司晚間新聞”“全國廣播公司晚間新聞”“全國公共廣播電臺早間播報”“新鮮空氣”“國家談話”等眾多電視、廣播媒體的采訪。
第7章 孩提時代的天賦：自然如何培養創造力 選摘：
對于畢翠克絲 波特(Beatrix Potter)來說，
① 畢翠克絲 波特(1866－1943)，英國童書作家與插畫家。著名的小兔彼得是她創作的角色。
自然界的神秘色彩和想象力之間的聯系就更直接了。波特作為著名的兒童文學作家之一，展現了非凡的采集能力。正如她的傳記作者瑪格麗特 萊恩(Margaret Lane)所說的，畢翠克絲和她的弟弟“膽子很大，什么都不怕，他們所做的實驗中，有的難度很大，能讓他們的父母都驚嘆不已”。
這姐弟倆“偷偷地把許多甲殼蟲、毒蘑菇、死鳥、刺猬、青蛙、毛蟲、小鯉魚，還有蛇蛻下來的皮帶回家。如果那些死標本還有皮，他們就會把它們的皮剝掉；如果它們已經沒有皮了，這姐弟倆就會忙著將它們煮熟，同時把骨頭留下來。有一次，他們甚至私底下成功地把一只老天才知道從哪里弄來的死狐貍剝皮煮熟，并把它的尸骨拼接起來”。他們把帶回家的每一樣東西都畫下來，然后把這些圖畫紙縫在一起做成一本本自然書。這些書里大部分的描述都是符合實際情況的，“但那些邋遢的書頁上，也會時不時地出現姐弟倆想象的杰作。蠑螈的脖子上掛著圍巾，兔子們直立行走，溜冰，出門時頭戴帽子，懷揣雨傘”……
自然給很多人——無論他們是否出名——提供了一個源泉，供他們培養模仿和聯系的創造性思維。正如摩爾所指出的那樣，體驗自然“幫助孩子們通過最初的經驗了解自然系統的真相。它們展現了各種自然法則，比如生物鏈、循環，以及進化過程。它們傳遞出這樣的信息，即自然是一個獨特的再生的過程”。對于自然模式的欣賞是產生創造力的關鍵，要知道，創造力除了在藝術領域以外，還在自然科學甚至政治領域內發揮重要作用。
第6章 第八智能 選摘：
加德納引起了大家足夠的重視，智能不應該狹窄地定義為語言或邏輯-數學兩方面。他接著強調孩子們有可能不同程度地同時擁有這八種智能中的好幾種，甚至是全部。威爾遜的及時個描述性指標是“強烈的感覺能力”。當然，所有的智能都在教孩子們如何去注意，但我們會在以后的章節中看到，自然界中的體驗很有可能有一種特殊的功效，在讓孩子們提高注意力上尤其有效——這并不僅僅是因為自然很有趣。 第7章 孩提時代的天賦：自然如何培養創造力 選摘：
對于畢翠克絲 波特(Beatrix Potter)來說，
① 畢翠克絲 波特(1866－1943)，英國童書作家與插畫家。著名的小兔彼得是她創作的角色。
自然界的神秘色彩和想象力之間的聯系就更直接了。波特作為著名的兒童文學作家之一，展現了非凡的采集能力。正如她的傳記作者瑪格麗特 萊恩(Margaret Lane)所說的，畢翠克絲和她的弟弟“膽子很大，什么都不怕，他們所做的實驗中，有的難度很大，能讓他們的父母都驚嘆不已”。
這姐弟倆“偷偷地把許多甲殼蟲、毒蘑菇、死鳥、刺猬、青蛙、毛蟲、小鯉魚，還有蛇蛻下來的皮帶回家。如果那些死標本還有皮，他們就會把它們的皮剝掉；如果它們已經沒有皮了，這姐弟倆就會忙著將它們煮熟，同時把骨頭留下來。有一次，他們甚至私底下成功地把一只老天才知道從哪里弄來的死狐貍剝皮煮熟，并把它的尸骨拼接起來”。他們把帶回家的每一樣東西都畫下來，然后把這些圖畫紙縫在一起做成一本本自然書。這些書里大部分的描述都是符合實際情況的，“但那些邋遢的書頁上，也會時不時地出現姐弟倆想象的杰作。蠑螈的脖子上掛著圍巾，兔子們直立行走，溜冰，出門時頭戴帽子，懷揣雨傘”……
自然給很多人——無論他們是否出名——提供了一個源泉，供他們培養模仿和聯系的創造性思維。正如摩爾所指出的那樣，體驗自然“幫助孩子們通過最初的經驗了解自然系統的真相。它們展現了各種自然法則，比如生物鏈、循環，以及進化過程。它們傳遞出這樣的信息，即自然是一個獨特的再生的過程”。對于自然模式的欣賞是產生創造力的關鍵，要知道，創造力除了在藝術領域以外，還在自然科學甚至政治領域內發揮重要作用。
第6章 第八智能 選摘：
加德納引起了大家足夠的重視，智能不應該狹窄地定義為語言或邏輯-數學兩方面。他接著強調孩子們有可能不同程度地同時擁有這八種智能中的好幾種，甚至是全部。威爾遜的及時個描述性指標是“強烈的感覺能力”。當然，所有的智能都在教孩子們如何去注意，但我們會在以后的章節中看到，自然界中的體驗很有可能有一種特殊的功效，在讓孩子們提高注意力上尤其有效——這并不僅僅是因為自然很有趣。
西弗吉尼亞州的環境保護積極人士珍妮特 福特告訴我，在她女兒小時候，她就鼓勵女兒去注意細節，用她全部的感官去發現細節。珍妮特現在已經年過半百，她自己與自然界的親近也很早就開始了。她是在鎮上祖母的老房子里長大的。她的祖母是在西弗吉尼亞鄉間度過40年的艱辛生活后搬到那兒的。有條土路從這幢簡陋的白房子門前穿過，那是亨廷頓(huntington)為數不多的幾條土路之一。她和其他附近的孩子們從早到晚一起玩捉迷藏等游戲。前院里的一棵水楓剛好有一根矮樹枝可以讓她抓住，把腿繞上去，然后再借力爬上樹枝。這里也成了她藏身和逃避之處。“一個可以讓我不受打擾地思考自己的人生和未來，感受我狂野夢想的地方。”她的回憶中充滿了有意識的感官學習：
總是等到奶奶嚇唬我說要用鞭子抽我了，我才起身回家。我們鄰居家院子里的柳樹條就是奶奶現成的鞭子——哪怕是壞天氣我也不想回家。所謂“壞”天氣，我也覺得好玩。現在人們所說的壞天氣在我看來反而是一個機會。夏天的雨，總是會讓我沖進屋里找泳衣，要是沒找到的話，我就會穿著衣服沖到外面去淋雨。第十二街土路上的雨水有一種特別的味道——雨落在泥土上和落在瀝青、磚或者是水泥地上是不一樣的。
雨下得特別大的時候，我會去門羅大道，那里備用的暴雨排水溝是臨時的“游泳池”，我會在大腿高的水里踩水、打水花。水溝里的葉子就像是躲避被漩渦卷走的船一樣。一場大雨往往意味著“泥巴派”的制作，也意味著我的“創意果汁”會像水溝里的水一樣。如果有一場暴雨用雷鳴閃電發泄它的滿腔怒火，我就和其他人勇敢地擠在大門廊下的紅色金屬滑翔機上，隨著雷電敬畏或驚恐地大叫。有時候，暴雨會偶然與冷鋒相遇，這個時候碩大的雨點就變成了冰雹，這再好不過了——夏天的悶熱神奇地消失了。像高爾夫球一樣大小的冰雹，簡直就是投向假想敵的絕佳炮彈。
夏天的傍晚，我會在睡覺前抓些螢火蟲放在瓶子里，然后拿到已經黑了的房間里，對這些神奇的小蟲發出的帶著虹暈而不規律的光亮驚嘆不已——我會放出一只在我的房間里飛著，然后把瓶子里的其他螢火蟲都放歸自由。我安靜地躺在床上，看著這個像我一樣離群的小小飛行發光體。它不時發出的微弱的光讓我著迷并安靜下來，接著我便進入了夢鄉。
幾乎從女兒茱莉婭 弗萊徹(Julia Fletcher)出生的那一刻起，母女倆就開始在自然里度過時光，不光是在山里，還有她們院子里半野外的自然環境。這些經歷培養了茱莉婭的觀察能力。珍妮特回憶道：“我們最喜歡的游戲之一，就是給那些我們在自然中發現的不常見的顏色取名字。‘那個是燭光色’，我們看日落的時候，茱莉婭會這么說。我常逗她說，她可以去為繪兒樂蠟筆公司工作，專門給新顏色取名字。”
珍妮特和茱莉婭還發明了不少自然游戲。當她們在森林里散步時，會去傾聽“聽不到的聲音”。珍妮特把這個游戲叫做“悄無聲息的聲音”，包括下面這些：
花莖長出
雪花形成并飄落
日出
月出
草上的露珠
種子發芽
蚯蚓在土壤里穿行
陽光中暴曬的仙人掌
細胞有絲分裂
蘋果成熟
羽毛
樹木變得堅實
牙齒齲壞
蜘蛛織網
蒼蠅被蛛網捕獲
葉子變色
鮭魚產卵
這張清單也不局限于自然，還有比如這種情景下的聲音：
指揮家放下指揮棒雖然茱莉婭的成人生活才剛剛開始，但珍妮特相信，早期對自然中細節的注意在茱莉婭的語言發展、寫作和藝術方面起到很大的作用，而且她的女兒對細節的敏銳觀察力將不斷使她受益。“和她的同齡人不一樣的是，茱莉婭并不那么輕易地對‘物質’產生深刻的印象。”珍妮特說，“什么才是真實的，什么才是永恒的——山頂上看到的風景，捕食中的飛鳥，夏天雨后的彩虹——這些東西能給她留下長期的深刻印象。”隨著孩子長大成人，珍妮特作為母親的影響當然在慢慢減小，她的女兒已經不花那么多時間在戶外了。但茱莉婭并沒有失去對自然、獨處和簡單樂趣的熱愛。珍妮特說，在她和茱莉婭傾聽“悄無聲息的東西”的聲音的年代里，“這些價值觀在她小時候就已經深深扎根了”。
……
自然之友理事長 楊東平：
的確，這本書具有開創性和振聾發聵的作用。作者透徹地揭示了人與自然關系異化的歷程……這本被譽為可以與蕾切爾?卡森的《寂靜的春天》相媲美的書，并未止于一味地擔憂和警示，沿著盧梭和梭羅向自然學習的方向，作者為救治兒童的“自然缺失癥”，提出了一系列建設性的主張。……《林間的小孩》告示我們，人與自然的危機已經到了危險的地步，而新文明的曙光和坐標也已清晰可見。在這一人類文明轉型的關鍵時刻，中國的地位十分獨特，而且舉足輕重。
環境教育工作者 胡卉哲：
我在“自然之友”從事環境教育時接觸過一些城鄉兒童，非常明顯的是，往往來自城市家庭的孩子更為見多識廣、口才出眾，顯得更聰明自信，但也更容易缺乏耐心和注意力，容易變得暴躁。比如有的孩子會整段整段地講述他對“全球變暖”的理解，還有對北極熊的擔憂，確實挺有見地。但如果請他觀察一下臨近樹上的小鳥，他卻無法靜下心來尋找。……這些，不都是“自然缺失癥”的癥狀嗎？
高校教師劉志斌：
我們中國的家長們年復一年的將孩子小心翼翼地包裹在自己構建的安全世界中，竭盡心力地為孩子們提供了自己所能提供的一切優渥條件，卻始終想不通為什么這一代孩子的健康成長似乎比以往的我們更加艱難。感謝洛夫，在這個時候為我們帶來這本書，讓我們明白如何在滾滾而來的城市化大潮中把我們的孩子帶出門外，讓他們遵從天性的呼喚，追求同自然的和諧相處。
朋友推薦的，非常好
物流送貨太慢
該書內容精彩，包裝完整，物流速度滿意
書不錯，值得讀！
。。。。。
非常好的書
老師推薦的，孩子也非常喜歡看，值得推薦
同事說這個系列的不錯，是她孩子學校的老師推薦的，所以就帶了一本。收到書是塑封的包裝，看上去真心不錯.
好書。可惜現在這個問題愈發嚴重了。看過《沙鄉年鑒》，被破環的自然太多了。城市孩子看不到真正的自然，鄉下也越發不自然了
很經典的，還沒看，但一定不錯！其實想看英文原版的，但是實在貴。。
喚醒我們的感官，不但適合成人閱讀，還有益于教養孩童
這本書很好，剛看了一部分，就被深深吸引，打算在這方面鉆研
一直聽說這本書，終于買到了。很厚的一本，值得好好看看。
紙質不能說很好吧！應該是正版的！內容想著很不錯呢，結果有點令人失望，畢竟是翻譯的
書中并沒有圖片和過于華麗的文字，但內容很實在，家長和14歲以上可以閱讀，并且可以受益匪淺。
整體感覺不錯，書的內容還是非常值得一看的，說得也是我們童年的那些時光，但這些正在消失
書不錯！當當能不能長點心？這么簡單的包裝？還破成這個樣子？怎么做生意的？
每個家庭都應該買這本書閱讀，讓我們知道孩子的自然教育多么地重要
非常經典的自然教育工作者必讀書目，曾經聽過作者的演講，很受教。
這本書是翻譯《Last child in the woods》，原版太貴，先看看譯文，很值得推薦給目前置身于鋼筋水泥里的孩子和家長看看！
一代孩子的健康成長似乎比以往的我們更加艱難。感謝S洛夫，在這個時候為我們帶來這本書，讓我們6明白如何在滾林間最后的小孩(增訂新版
幫同事買的，據說非常好看，是自然教育的經典。她很開心。
作者的角度很好，很適合家長閱讀，值得家長好好反省，孩子或許不需要太豐富的物質，只需要家長多帶孩子去大自然中走走，一年四季，春夏秋冬，堅持不懈，帶上我們心，放下我們大腦中的思辨。最后要贊一下當當的送貨服務，10月21日深圳打臺風，所有公共交通停運，可是當當照常送貨，臺風天在燈光下閱讀是多么的愜意啊。
現在城市小孩尤其缺失在自然中的成長經歷，買來讀讀
隨著城市化的建設，幼兒能夠自由玩耍的自然環境已經越來越少了，自然教育的缺失，將會給幼兒帶來什么樣的影響呢？我覺得這本書給了很好的答案。
翻開書，扉頁上寫著“老爸，為什么你小時候比我們現在要有趣得多？”看到這樣的詢問，是不是特別的有觸動？現代孩子缺乏的不是物質，不是玩具，是太遠離自然。很少有人意識到孩子們的天性原本是親近自然的，卻因為這樣那樣的原故，輕易剝奪了孩們在自然中生長的權利，不能不說是一種悲哀。欣喜的是這類書的出現，發人深省，用最簡單的語言闡述了最深刻的道理，希望更多的人能對自然生長引起重視和閱讀此書。
聽過王西敏老師的兩次講座，參加過他組織大家玩的游戲，覺得很給力，也看過他推薦的相關的電影，感覺不錯。這是王老師翻譯、推薦的書，拿到手大概翻了翻，感覺挺好，先送給我家15歲的外甥看，等他看完，待有時間我再慢慢仔細讀一讀。
是非常偶然間看到這本書的。之所以會買它，是因為在此之前，我內心隱隱有個疑問縈繞：為什么在城市呆久了，突然回了鄉下老家或去家庭農場、公園，人會變得異常放松愉快呢？這本書解答了我的疑問：人天生親自然性。
