本書的青少年期將傳統意義的這一階段進行了延伸，擴大到了"初顯成人期"，討論了10~25歲這個個體發展階段的內容。這一階段是心理迅速成熟、生理變化巨大的時期，令人著迷也令人困惑。作者立足于文化視角、理論視角、研究視角和歷史視角闡述了青少年時期面臨的心理問題，揭示了存在于青少年階段的普遍現象與文化差異。對于青少年讀者，它能指引你更深刻地認識自我，客觀地看待周圍的人和事。對于家長，它能讓你讀懂孩子，跨越你與孩子的代溝。對于廣大的教育工作者、社會工作者，它能讓你更地獲取青少年發展的信息與資料，解決你在工作中所面臨的問題。
杰弗瑞。簡森?阿內特，美國克拉克大學心理學系教授，先后畢業于密歇根州立大學、弗吉尼亞大學、芝加哥大學，曾在丹麥哥本哈根大學、奧格索普大學和密蘇里大學任教。阿內特是初顯成人期理論的奠基人，他的理論在中國的心理學界和社會學界已經引起了廣泛的關注。
他目前擔任《青少年研究雜志》以及《國際青少年期百科全書》和《兒童、青少年與媒體百科全書》的主編。他的著作有《初顯成人期》、《人類發展》等。
第1章 引論
西方文化中的青少年期:簡史
青少年期和初顯成人期
向成人期轉變
對青少年期和初顯成人期的科學研究
世界各地的青少年期:簡要的地區性概況
本書的其他主題
總結
關鍵術語
第2章 生物學基
青春期的生物學巨大變革
對于青春期的文化、社會和心理反應
生物性的發育和環境:基因型→環境效應
總結
關鍵術語
第3章 認知基
皮亞杰的認知發展理論
初顯成人期的認知發展:后形式思維
信息加工取向
實踐認知:批判性思維和決策
社會認知
心理測量取向:智力測驗
青少年期的大腦發展
文化和認知發展
總結
關鍵術語
第4章 文化信仰
什么是文化信仰?
文化信仰和社會化
文化信仰和風俗情結
多元文化社會中的文化信仰
宗教信仰
文化信仰和道德發展
政治信仰
總結
關鍵術語
第5章 心理性別
傳統文化下的青少年和性別
美國歷史中的青少年期與心理性別
西方的社會化和心理性別
心理性別與全球化
總結
關鍵術語
第6章 自我
文化和自我
自我概念
自尊
情緒自我
自我認同
孤獨的自我
總結
關鍵術語
第7章 家庭關系
家庭系統中的青少年
父母的教養風格
對父母的依戀
父母與青少年之間的沖突
初顯期成人與父母之間的關系
歷史變化與家庭
父母離婚、再婚以及單親家庭和雙職工家庭的影響
家庭中的身體虐待和性虐待
過早離家:離家出走的孩子和"街頭兒童"
總結
關鍵術語
第8章 朋友和同伴
同伴和朋友
