中國教育通史11:清代卷(下)》撰寫者，按章節順序依次為：金林祥(前言，第三章第二節"二"、第三節和結語)、周瑾(及時章)、龐守興(第二章、第六章)、張蓉(第三章及時節)、許國春(第三章第二節"一")、葉存洪(第四章)、趙俊杰(第五章)。
金林祥，上海市人，教育學博士。現為華東師范大學教育學系中國教育史教授、博士生導師。兼任中國陶行知研究會副會長、上海市陶行知研究協會副會長、《生活生活》雜志主編等。1991年獲"全國教師"稱號。
及時章 晚清封建教育制度
及時節 晚清教育制度的衰敗
一、官學名存實亡
二、書院積弊叢生
三、私塾困難重重
第二節地主階級改革派主張改革封建教育
一、改革八股取士制度
二、主張經世致用之學
三、倡導學習西學
第二章 太平天國的教育制度
及時節 太平天國的文教政策
一、以拜上帝教作為文教建設的指導思想
二、反對孔孟儒教的政策及其演變
三、重用知識分子的政策
第二節太平天國教育的組織形式與內容
一、教育組織形式
二、教育內容
第三節 太平天國的科舉制度
一、《欽定士階條例》中規定的科舉制度
二、實際施行的科舉制度
第三章 近代中國新教育的產生
及時節 各類新式學堂
一、外國語學堂
二、軍事學堂
三、科學技術學堂
第二節 著名的新式學堂
一、近代所新式學堂——京師同文館
二、近代所海軍制造學校——福州船政學堂
第三節 近代留學教育的興起
一、容閎與幼童留美
二、派遣留歐學生
第四章近代中國新教育的發展
及時節 甲午戰爭后教育的新進展
一、維新派強調開"民智"、育"新民"
二、效法西方，建立近代學制成為教育界的普遍要求
三、兩級制、三級制普通學堂的出現
第二節 "百日維新"時的教育改革
一、百日維新期間重要教育改革措施概述
二、廢除八股考試，改試策論
三、維新運動時的書院改學堂
四、設立專門學堂和實業學堂
五、創辦京師大學堂
第五章 近代中國新教育制度的建立
及時節 書院改學堂
一、戊戌政變后書院的改制
二、新政時期書院重新改學堂
三、書院改學堂評價
第二節 留日教育高潮
一、留日高潮的歷史背景
二、留日高潮概觀
三、留日高潮的特點和影響
第三節 近代學制的建立
一、《欽定學堂章程》的制定與頒布
二、《奏定學堂章程》的制訂與實施
三、新式學堂的發展
第四節廢除科舉，設立學部，頒布教育宗旨
一、廢除科舉制
二、設立學部和地方教育行政機構
三、頒布教育宗旨
第六章 教會教育制度
及時節 教會學校的萌芽
一、傳教士來華辦學的開始
二、利用不平等條約獲取辦教育特權
三、早期教會學校的特點與成因
第二節 教會教育的普通學校制度
一、教會學校發展的緣由
二、教會小學的發展
三、教會中學的發展
四、教會大學的發展
第三節教會教育的其他相關制度和機構
一、職業教育
二、女子教育
三、學校教科書委員會和中華教育會
結 語
人名與專業術語索引
參考文獻
洋洋灑灑的三百萬字介紹中國教育之發生發展，正在努力地研習過程中，非常喜歡。
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