科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)(STEM)的發(fā)展，對(duì)國家國力的各個(gè)方面都起到至關(guān)重要的作用，包括生產(chǎn)更為優(yōu)良和智能化的產(chǎn)品、改善醫(yī)療保健、開發(fā)更為清潔和高效的國內(nèi)資源、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)國家安全以及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。為保持美國的地位，國家必須成為STEM的領(lǐng)頭者。然而證據(jù)顯示，目前的教育手段無法提供實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所需的大量訓(xùn)練有素的STEM人才。而美國教育系統(tǒng)也無法為構(gòu)建具備STEM素養(yǎng)的社會(huì)塑造STEM文化。因此，國家必須提高美國學(xué)生在STEM學(xué)科中的參與，激勵(lì)和幫助更多的學(xué)生在STEM領(lǐng)域獲得出色表現(xiàn)。
本書主要包括有關(guān)美國中小學(xué)STEM教育發(fā)展的美國聯(lián)邦政府政策文件和若干全國性機(jī)構(gòu)之報(bào)告，旨在從整體上展現(xiàn)美國政府促進(jìn)STEM教育發(fā)展的政策演講。
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趙中建，教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所教授、博士生導(dǎo)師，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長，華東師范大學(xué)國際教育中心首任主任，聯(lián)合國教科文組織APEID計(jì)劃華東師范大學(xué)聯(lián)系中心副主任、首席專家，中國教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)秘書長，上海市教委特聘七位專題培訓(xùn)領(lǐng)銜專家之一，中國國務(wù)院政府特殊津貼獲得者，《全球教育展望》雜志副主編，曾于1992-1993年任英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院客座研究員，1999-2000年任美國賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院及教育政策研究中心富布萊特高級(jí)研究學(xué)者。
曾策劃出版了《聯(lián)合國教科文組織教育叢書》，為叢書編委會(huì)委員。與中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì)保持密切良好關(guān)系，先后承擔(dān)"劃時(shí)代的教育宣言"(中國教科文組織全國委員會(huì)資助)、"中國中等教育政策與課程多樣化研究"，(聯(lián)合國教科文組織國際項(xiàng)目)等課題。
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