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圖書詳情內容簡介作者簡介目錄熱門圖書累計評價（12）

內容簡介

“全球現場觀察”系列叢書簡介：

不是游記，不是新聞報道，不是書齋里的研究；

以深入現場的經驗，以平等交流的姿態，觀察真相；

著重關注政治、經濟、教育、文化等社會公共領域；

憑借在地一手材料，提供有角度、有立場的分析與見解。

攀藤而上：常春藤名校與美國精英教育》簡介：

哈佛、耶魯、普林斯頓……美國學子是如何從常春藤名校攀援而至上流社會的？

作者于時語多年近距離觀察美國精英教育，他發現，進入21世紀的美國，“拼爹資本主義”(“遺產型資本主義”)的回歸，令教育程度越發成為一個人社會經濟地位的決定性因素，也就是說，子女的教育程度越來越取決于父母的教育程度。知識教育資本的代際傳承成為美國社會競爭的重要特征。

通過回顧常春藤盟校的發展歷史，作者揭示了美國精英教育的本質——從“藍血”貴族傳統到“憑才取人”原則，經歷百年，常春藤校友在美國這一缺乏世襲貴族的平民共和國里，已然成為“貴族群體”的新代表，遍布美國的“上層建筑”。

以中國大陸移民子弟為代表的美國亞裔，能否成為常春藤校園的另一上升族群？能否重復猶太人通過征服常春藤而主導美國社會的成功道路？作者提供大量圖表、數據與實際案例，通過爬梳常春藤與美國上流政治文化社會的關系，以及分析美國“高考”制度細節內幕，為讀者繪就了一幅精準而生動的美國精英教育路線圖。

編輯推薦

洞悉階層固化真相，指引上升通道迷津

攀藤而上：常春藤名校與美國精英教育》是于時語對美國社會進行多年觀察思考的成果。通過對美國精英教育體制與美國上流社會關系的層層剖析，他一針見血地點出美國社會階層固化的真相——21世紀“拼爹資本主義”(“遺產型資本主義”)的回歸，令教育程度越發成為一個人社會經濟地位上升通道的決定性因素，也即打破階層魔咒的途徑。

? 憑借多年零距離觀察，提供大量細節內幕

攀藤而上：常春藤名校與美國精英教育》作者憑借多年零距離觀察，披露大量有關美國精英教育的細節內幕——從歷屆總統家族的社會關系網、政客的個人發跡史，到教育競爭的眾生相，甚至包括中國讀者熟悉的“虎媽”爭議，并附有眾多圖表及數據，具體形象地揭示了美國精英教育與上流社會關系的實質。

? 為中國學子繪就的美國精英教育路線圖

攀藤而上：常春藤名校與美國精英教育》是一幅為中國學子繪就的美國精英教育路線圖。以中國大陸移民子弟為代表的美國亞裔，能否成為常春藤校園的另一上升族群？能否重復猶太人通過征服常春藤而主導美國社會的成功道路？作者細析美國“高考”制度細節內幕，并為讀者附上常春藤名校招生錄取程序綜述，提供有關美國精英教育的手資料

作者簡介

于時語(筆名)，知名國際問題專家。新加坡《聯合早報》特約政治評論員、馬來西亞《星洲日報》特邀專欄作家，也是國內多家報章雜志特邀作者，包括《中國青年報》《參考消息》《南風窗》《21世紀經濟報道》等。

于時語博士畢業于美國常春藤哥倫比亞大學，現工作于北美某科研機構，同時從事亞洲歷史文化研究，曾獲英國皇家亞洲學會Barwis Holliday研究獎。

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隨著美國人口的持續增長，美國大學學生總人數也在不斷增長。圖7.1.1 是根據美國國家教育部統計數字制作的圖表。與之相應的，是常春藤名校申請人數的對應增長，但是其錄取人數卻基本恒定。圖7.1.2 是普林斯頓大學的例子。不到二十年，普林斯頓大學的申請人數整整翻了一倍(從1993年的13000 多人增加到2010 年的26000 多人)，而校方只在近年才“擴招”了百來名本科生，僧多粥少日益嚴重的狀況一目了然。

在這樣的趨勢下，常春藤名校的錄取率紛紛下降，圖7.1.3 是哈佛大學最近十五年來的情況。到了2014 年，每100 名哈佛大學申請者中，收到錄取通知的人不到6 個。

錄取率的下降自然意味著錄取標準的不斷提高，課外活動成就和個人素質等非量化標準很難總結，最明確無誤的是對“高考成績”的要求。

先說明一下，除了高中11 年級的一次性PSAT 普考，美國“高考”主要是SAT 和大致相當的ACT 考試，包括名牌大學在內的“重點大學”，則還要求考生加考多門SAT II 專項考試。這些標準化考試每年多次，可以無限次重考，按成績計算，只不過，大學會收到申請人的全部SAT 記錄，在競爭激烈的名校的招生辦眼中，重考多次才獲得的高分要大打折扣。

主持SAT 考試的機構—高校理事會名義上是個非營利組織，實際上作為變相的“壟斷公司”賺得缽滿盆滿。在每次考試之后，高校理事會允許自我感覺不佳的考生在尚未閱卷的情況下馬上提出取消本次考試結果，不計成績，但所付不菲的報名費自然付諸東流。這樣的規定，顯然有利于那些已經在“高復”消費上占了很大優勢的富人子女進行重復考試。

有鑒于此，高校理事會于2009 年改變規則，允許考生選擇性地向學校報告自己的SAT 成績。這顯然會大大增加所有考生重復考試的次數。然而，除了高校理事會將從中賺更多錢之外，由于申請減免報名費的手續繁雜，貧困家庭的不利地位并不能得到顯著改善，同時，大學招生辦從此將無法了解考生申報的SAT 高分究竟是出自實力，還是大量重考之下一次偶然的運氣，從而大大增加衡量考生實際能力的困難。因此，許多名牌大學仍然堅持申請者必須提交全部SAT 成績。

我們可以歷史數據比較齊全的普林斯頓大學為例，來考察名校“高考”成績的演變。圖7.1.4 是普林斯頓歷年錄取學生的SAT 總分中段區間(即錄取學生的中間50％)圖表。自2005—2006 年起，SAT 增加了英語作文，但為了便于歷史對比，這里仍然按照過去幾十年的習慣，只給出英語閱讀評論(Critical Reading，也即原來的詞匯[Verbal]部分)和數學兩門總分。注意在1995—1996 年間，SAT 考試重新劃定評分刻度，造成平均分數的上跳。但是除此之外的長期上升趨勢仍然十分明顯，而且日益逼近上限：從2004 年起，中段區間上緣漲到1590 分，2007 年起更達到上限1600 分。此后這一上限基本在1590—1600 分之間。換言之，2007 年以來，普林斯頓大學錄取的學生中，將近25％(450—500 名)是傳統SAT 考1600 滿分的“狀元”！

說到底，上述現象是美國學齡人口不斷增長，而常春藤名校代表的精英教育機會基本恒定的自然結果，同時還包括貧富兩極分化背景下教育競爭加劇的因素。美國《高等教育年鑒》把申請常春藤名校的考生學習成績的大幅度提升形容為“學業”(Great Academic Leap Forward)，《紐約時報》撰文將常春藤名校學生群體定義為新的“超人種類”(Super People)，都說明了美國精英教育已經成為21 世紀的人類智能角斗場。