開啟教學生涯：大學新教師的關鍵15周
本譯著提供了富有經驗的、研究性的建議以及一系列創新的和傳統的策略，參照這些策略，不需要繁縟的準備和評價階段，就能很好地滿足自己的研究與服務的需求。你滿懷希望地踏上講臺，期待去啟發學生，期待他們喜歡你...
本譯著提供了富有經驗的、研究性的建議以及一系列創新的和傳統的策略，參照這些策略，不需要繁縟的準備和評價階段，就能很好地滿足自己的研究與服務的需求。
你滿懷希望地踏上講臺，期待去啟發學生，期待他們喜歡你的課。然而，在教學生涯的頭一節課，面對數十張年輕的面龐，你不禁想："我該怎么教呢？"本書面向高校新任教師，就課堂教學和職業發展給出豐富、實用的指引。作者結合自己有趣的從教經歷娓娓道來，又對教學研究領域的文獻旁征博引。
開課之前 課程大綱 課程名稱、時間與地點 聯系方式 課程概述 課程保障 學生責任與課堂紀律 考核與評分 學術誠信 協助殘障聲明 教學進度安排 周 初為人師 著裝打扮 上課時長 選課與退選 上好堂課 第二周 科技助力教學 構建學習共同體 多媒體融入教學 教學資料有序化 完整記錄教學軌跡 逐步適應還是展開 第三周 課堂講授 講授法：理論與背景 聲線、儀態與舉止 講授的內容 黑板、投影、幻燈片與多媒體 講授的時間分段 第四周 課堂討論 引發討論的技巧 常見疑問 第五周 課堂小組活動 臨時小組 固定小組 第六周 作業與評分 設計作業 收作業 評價作業 評分 發回作業 第七周 學生是學習的主體 心智模型理論 大學生智力發展理論 第八周 學生也是人 如何與學生相處 高校學生數據統計 結論：課堂上的種族和性別問題 第九周 學術誠信 統計數據與例行方法 預防措施 應對措施 第十周 課堂外尋求平衡 教學：控制備課時間 做研究與寫論文：尋找時間空隙 公共服務：著眼于你的義務 在學術政治中生存 第十一周 重新激活課堂 五種嘗試 三條策略 第十二周 常見問題 第十三周 教學評估 教學評估表 對教學評估的誤解 提高教學評估成績 第十四周 后幾堂課 教學評估 指導期末復習 后24小時的教學 第十五周 塑造教師形象 結課之后 十大資源 附錄A 課程大綱范例 附錄B 學生課程參與評估表 索引
恩？不錯
好評
不錯
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很好的質量 期待帶來很好的效果
不錯的話說話算話的話說話算話的話說話算話的話說話算話的話說話算話的話
書還不錯。
不錯，值得學習
挺好的?。。。。?
我很喜歡，書好，真的很不錯哦
不僅有利于新教師、對從教多年甚至是經驗豐富的教師也有很多啟發
學校培訓指定用書，剛出的書，對我們這些新入高校的教師來說挺實用的。書中作者言傳身教教我們如何以學生為本，更好地上課進行課堂討論、設計作業、評分等等
