本書(shū)是一套小學(xué)生學(xué)習(xí)方法類(lèi)讀物，共5冊(cè)，分別為《小學(xué)生快樂(lè)做作業(yè)的50個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》《小學(xué)生提高讀寫(xiě)能力的50個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》《小學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)的50個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》《小學(xué)生向課堂要成績(jī)的50個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》《小學(xué)生掌握快速記憶法的50個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
本書(shū)為其中的一冊(cè)。全書(shū)主要從記憶方法的角度，整理了多位一線教師和狀元學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，這些經(jīng)驗(yàn)和方法將幫助廣大小學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1.小學(xué)一線名師編寫(xiě)，名校特級(jí)教師推薦，趣味故事與學(xué)習(xí)方法結(jié)合，讓孩子養(yǎng)成受益一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生量身打造，制作精美，采用彩色插圖+雙色印刷，非常適合孩子和家長(zhǎng)共讀，是家長(zhǎng)送給孩子的學(xué)習(xí)禮物。
3.本書(shū)匯集了一線名師和小學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師的重點(diǎn)提示和同齡人的現(xiàn)身說(shuō)法，讓孩子輕松掌握提高成績(jī)的竅門(mén)，是每一個(gè)孩子必讀的小學(xué)生學(xué)習(xí)輔助讀物。
4.聽(tīng)課＋記憶＋預(yù)習(xí)+復(fù)習(xí)＋閱讀+寫(xiě)作＋作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成受益一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)"愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)"的孩子。
5.這是一套讀了就能提高成績(jī)的學(xué)習(xí)方法故事書(shū)。書(shū)中既有趣味十足的學(xué)習(xí)故事，也融入了實(shí)用有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，可以讓孩子在趣味故事中輕松提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
姜鵬，畢業(yè)于首都師范大學(xué)教育學(xué)院，現(xiàn)任首都師范大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年專(zhuān)研于小學(xué)生閱讀的推廣，曾參與過(guò)新課改、新課標(biāo)的科研活動(dòng)，教育教學(xué)成果也多次獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
目錄
小學(xué)生掌握快速記憶法的50個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》
及時(shí)章 "基礎(chǔ)"記憶 小習(xí)慣大有作為
上課不走神，記憶才有基礎(chǔ) 002
摸清遺忘規(guī)律 005
理解之后再記憶 007
觀察得好，才能記得好 009
學(xué)習(xí)猶太人的好習(xí)慣 011
有點(diǎn)壓力是好事 013
簡(jiǎn)化記憶法 016
比較記憶法 019
寫(xiě)一份記憶任務(wù)表 022
記憶也要勤動(dòng)筆 024
閱讀時(shí)的記憶 026
有了目標(biāo)更好記 028
用小紙條去記憶 031
第二章 "趣味"記憶 開(kāi)開(kāi)心心有動(dòng)力
聯(lián)想記憶更有趣 034
課文"串一串" 037
盒子里的單詞 039
浴缸效應(yīng) 041
把知識(shí)點(diǎn)變成歌 043
卡片的妙用 046
記憶卡殼了怎么辦 049
生活里的數(shù)學(xué)日志 051
意境結(jié)合記單詞 053
感興趣才好記 055
顏色強(qiáng)記法 057
諧音記憶 060
把多音字編成串珠 063
第三章 "效率"記憶 一分耕耘兩分收獲
課后兩分鐘 066
分類(lèi)記憶效率高 068
表格記憶法挺有趣 071
化整為零 073
80%的時(shí)間拿來(lái)回憶 075
學(xué)會(huì)"提煉"關(guān)鍵詞 077
網(wǎng)絡(luò)求助 080
想象+記憶=？ 082
成語(yǔ)記憶有奇招 084
再記一個(gè)單詞吧 086
小時(shí)間，大記憶 089
素材該怎么記 092
躺在床上也能記憶 094
第四章 "綜合"記憶 多面手有大優(yōu)勢(shì)
張嘴就能記單詞 098
動(dòng)手畫(huà)畫(huà)記得深 100
光聽(tīng)也能加深記憶嗎 102
畫(huà)圖記單詞 104
抄一抄，記一記 106
記憶內(nèi)容不妨組合起來(lái) 108
錯(cuò)題也能用來(lái)記憶嗎 110
多聯(lián)系起來(lái)想想 112
交替記憶 114
重復(fù)是為了預(yù)防遺忘 116
"記憶大王"大賽總結(jié) 119
及時(shí)章 "基礎(chǔ)"記憶 小習(xí)慣大有作為
毛毛傷心極了："我腦袋明明這么大，應(yīng)該能裝進(jìn)去很多東西啊！可是，為什么只要遇到與記憶有關(guān)的功課，不管記多少遍，我都記不住呢？難道我真的很笨嗎？"
媽媽看到兒子愁眉苦臉的樣子，急忙安慰他："寶貝兒，學(xué)習(xí)的差異不是由智商決定的喲！有時(shí)候，習(xí)慣也起到了決定性的作用。"
，媽媽建議他養(yǎng)成好的記憶習(xí)慣，從記憶的基本功——注意力、觀察力、理解力開(kāi)始練習(xí)。
理解之后再記憶
每當(dāng)秦老師問(wèn)"同學(xué)們，這段內(nèi)容聽(tīng)懂了嗎？誰(shuí)還有不理解的地方？"的時(shí)候，毛毛都很糾結(jié)。他并沒(méi)有真正弄懂文章的意思，但是當(dāng)他看到其他同學(xué)都點(diǎn)頭，沒(méi)人舉手時(shí)，也只好硬著頭皮說(shuō)自己懂了。
等到進(jìn)行單元測(cè)試時(shí)，老師出的題目他卻不會(huì)做。秦老師問(wèn)："毛毛，這個(gè)地方老師不是講過(guò)了嗎，你為什么還會(huì)出錯(cuò)呢？"
毛毛羞愧地低下頭，輕聲地回答："老師，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有理解，所以……"
看著毛毛可憐的樣子，秦老師也不再批評(píng)他了，而是溫和地對(duì)他說(shuō)："毛毛，理解是學(xué)習(xí)和記憶的及時(shí)步，只有理解了，才能記得牢。"接著，秦老師以語(yǔ)文課為例，向毛毛具體講解了如何在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí)。
1.首先了解大意
在背誦一整篇文章前，要先通讀一遍，了解文章的大致意思，才能制訂后面的記憶計(jì)劃。這就像你學(xué)唱一首歌，必須要先把整首歌聽(tīng)完，知道了它的節(jié)奏、音律后才能慢慢地唱出來(lái)。
2.進(jìn)行深入分析
對(duì)文章有了整體的了解后，你再進(jìn)行深入的分析：①文章的體裁是什么，記敘文、議論文，還是說(shuō)明文；②根據(jù)你的理解，把文章分成若干段，同時(shí)確定每段的意思；③歸納文章的主題。
3.尋找關(guān)鍵內(nèi)容
背誦記憶時(shí)，要找到文章的重點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)，這能使整個(gè)過(guò)程變得更容易。在此基礎(chǔ)上，對(duì)整篇文章進(jìn)行反復(fù)思考，理解，以加深你的記憶。
4.注重實(shí)踐運(yùn)用
是否真正理解了所學(xué)的知識(shí)，還要看在實(shí)踐中能否靈活運(yùn)用。真正的理解是有具體標(biāo)準(zhǔn)的，比如，能否復(fù)述課文的主要內(nèi)容，能否靈活運(yùn)用課文中的字、詞、句等。
養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，提高聽(tīng)課的效率，這比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
——小學(xué)特高級(jí)教師 陳春香
的記憶能力，不僅能讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更能為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
——全國(guó)教師 張基廣
那些能夠主動(dòng)地、有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子，往往走在同齡人的前沿。
——中小學(xué)生教育專(zhuān)家 張建平
閱讀能為孩子們打下精神的底子，也能培養(yǎng)他們各方面的興趣。
——清華大學(xué)附小校長(zhǎng) 竇桂梅
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育鍛煉是為了健身，做作業(yè)則是幫助我們"健腦"。
——小學(xué)高級(jí)教師 倪莉
方法講述的很清楚很有條理，兒子自己就能看懂了
死記硬背的讀書(shū)不行，還是要有些方法，很好的書(shū)，孩子看了挺喜歡
書(shū)中提供的方法都很好，不過(guò)要根據(jù)小孩的特點(diǎn)借鑒，還是很有好處的
教孩子聯(lián)想記憶，我覺(jué)得里面的方法真的挺好的，接下來(lái)就是要監(jiān)督孩子了
以前看過(guò)一些關(guān)于訓(xùn)練小孩子快速記憶的書(shū)，這本書(shū)是目前我看到過(guò)的最不錯(cuò)的一本了。
有好的記憶方法也很重要，記得快就可以省下時(shí)間來(lái)多學(xué)點(diǎn)其他知識(shí)
該書(shū)對(duì)于培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，特別是當(dāng)前學(xué)校素質(zhì)教育中不足的部分有突出作用，也能使得孩子與他人建立良好的人際關(guān)系。
很好的閱讀書(shū)，還能學(xué)到掌握記憶的好方法，大贊大愛(ài)！
怎樣記憶更高效是有方法的，這本書(shū)說(shuō)的很詳細(xì)，值得購(gòu)買(mǎi)，孩子一定喜歡
小方法，大能量，讓孩子不知不覺(jué)提高記憶能力，好。
兒子在學(xué)習(xí)中，小有成效，已經(jīng)介紹給朋友了，哈哈
沖著記憶方法買(mǎi)回來(lái)的，看了看，還挺不錯(cuò)的，方法管用，好評(píng)！
孩子在學(xué)習(xí)中有的時(shí)候確實(shí)是記的很慢，但是這本書(shū)里的一些小妙招讓他進(jìn)步了不少呢
這本書(shū)說(shuō)實(shí)話感覺(jué)不實(shí)用，一會(huì)兒就看完了，要不是覺(jué)的麻煩就退掉了
感覺(jué)不符合我想要的，孩子是不會(huì)自己看，也無(wú)法監(jiān)督自己，有時(shí)是要家長(zhǎng)引導(dǎo)和指引方法的，希望以后能寫(xiě)一下家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能讓孩子怎樣做。
小孩子記憶好，不過(guò)也得有方法，這個(gè)書(shū)里講到的一些技巧特別有幫助，畫(huà)圖記單詞、比較記憶法等技巧都很管用
在課堂上老師講的一些知識(shí)點(diǎn)，孩子總是記不牢，沒(méi)有好的記憶方法，這本書(shū)的方法很實(shí)用，這次真是買(mǎi)對(duì)了
非常不錯(cuò)的一本書(shū)，壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人，好習(xí)慣可以成就一個(gè)人。值得一看
提高記憶的書(shū)不少，這本還不錯(cuò)，看了非常適合孩子年齡段學(xué)習(xí)
記憶方法很重要的，小孩老是死記硬背的不管用，還是有方法要，這個(gè)書(shū)里做錯(cuò)題筆、記單詞方法等都還不錯(cuò)的覺(jué)得
孩子在記憶方面不太擅長(zhǎng)，特別是課堂上所講的東西，我一直覺(jué)得是他方法不對(duì)，所以我選擇購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)內(nèi)容插圖都不錯(cuò)
很多方法性的東西很有用，學(xué)習(xí)方法掌握了，才能事半功倍，不錯(cuò)
一個(gè)小小的習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)影響都這么大，以前覺(jué)得沒(méi)什么，現(xiàn)在得從書(shū)中好好的學(xué)學(xué)了，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
這本書(shū)教孩子的學(xué)習(xí)的方法很好，如果孩子通過(guò)這本書(shū)能掌握到這些快速記憶的方法，成績(jī)一定很不錯(cuò)。值得購(gòu)買(mǎi)
已經(jīng)看了一部分，對(duì)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有用處
很有用，三年級(jí)不早不晚，正是開(kāi)始學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的還時(shí)候，這些有助于記憶的好方法是應(yīng)該好好掌握住
這本書(shū)很好，學(xué)習(xí)是艱難的，很多人難以養(yǎng)成習(xí)慣。但凡能堅(jiān)持下來(lái)的又很了不起。孩子的好習(xí)慣就得從小培養(yǎng)。
對(duì)小學(xué)生如何提高記憶還是很有幫助的，非常不錯(cuò)的一本書(shū)。
