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《好習(xí)慣讓你成為優(yōu)等生》

學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長的過程

今天是學(xué)校新學(xué)期開學(xué)的及時(shí)天，班主任張老師正在講臺(tái)上給學(xué)生開班會(huì)。

張老師面帶微笑，聲音洪亮地對學(xué)生說道：“同學(xué)們，今天是新學(xué)期的及時(shí)天，也是新學(xué)期的及時(shí)次班會(huì)。今天在這里我首先向大家說說什么是學(xué)習(xí)。大家說，好不好？”

“好……”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都拍著小手，鼓掌大喊道。

“嗯，在向大家解釋什么是學(xué)習(xí)之前，老師先給同學(xué)們講一個(gè)故事吧……我要講的這個(gè)故事名字叫作‘頭懸梁，錐刺股’：漢朝時(shí)，有個(gè)名叫孫敬的年輕人，他刻苦好學(xué)，每天一早起來就開始讀書，一直讀到深夜。但是，讀著讀著就會(huì)因?yàn)槠诖蝾恢挥X就打起盹來。于是，他就找來一條繩子，把繩子的一頭懸在屋梁上，另一頭系到自己的頭發(fā)上。就這樣，他一打盹，頭發(fā)就會(huì)被繩子拉起來，頭皮就會(huì)被扯痛。他就這樣堅(jiān)持了好長時(shí)間，后來終于成為了儒學(xué)大師。這就是所說的‘頭懸梁’……”

“老師，老師，那‘錐刺股’呢？”淘淘著急地問道。

“呵呵，別著急，我馬上就給你們講‘錐刺股’……”張老師清了清嗓子接著說，“在戰(zhàn)國時(shí)期，有個(gè)人叫蘇秦，他因?yàn)樽约涸谇貒握f時(shí)遭到失敗，連自己的家里人都不再理他，于是，他就開始發(fā)憤自學(xué)。每當(dāng)?shù)搅送砩细械筋瘯r(shí)，他就拿錐子刺自己的大腿，讓自己感覺到疼痛，以此使自己的大腦保持清醒，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他的大腿一直被錐子刺得鮮血淋漓。后來他終于成為了有名的學(xué)問家。這便是‘錐刺股’的故事。后人將兩人的事跡合在一起，用‘頭懸梁，錐刺股’來形容人的刻苦自學(xué)……”張老師終于把故事講完了。

“哇，他們讀書怎么那么刻苦啊，還拿錐子扎自己，該多疼啊……”班里的“調(diào)皮大王”嘟嘟皺眉道。

“哈哈，同學(xué)們，古代的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)是很刻苦的，他們沒有我們現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，其實(shí)還有什么‘鑿壁偷光’啊、‘程門立雪’啊等好多刻苦求學(xué)、尊師重道的名人故事……”

“那老師再給我們講兩個(gè)這樣的小故事吧？”鬧鬧似乎很愛聽故事，于是他就向老師提議道。

“呵呵，好了，我們以后再講其他的故事，我們先來說說什么是學(xué)習(xí)以及現(xiàn)代人的讀書和學(xué)習(xí)情況。其實(shí)從我們來到這個(gè)世界上及時(shí)天起，學(xué)習(xí)的過程就開始了，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)也是永無止境的。我們每個(gè)人都是學(xué)習(xí)者，從出生后我們牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到我們成為小學(xué)生，再然后是初中生、高中生、大學(xué)生甚至研究生，進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)怎樣生存……嗯，說太多你們可能還不太明白。總之，學(xué)習(xí)呢，是永無止境的，不說進(jìn)入社會(huì)之后了，就是在學(xué)校里的學(xué)習(xí)也是一個(gè)很漫長的過程。所以，同學(xué)們要做好充分的心理準(zhǔn)備，來迎接我們邁向人生道路，走進(jìn)學(xué)校的初級學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)是我們必須要學(xué)會(huì)的事情，它可以讓我們感覺枯燥，也可以讓人變得快樂，這取決于我們抱著怎樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)呢？是選擇快樂地去學(xué)習(xí)還是不快樂地去學(xué)習(xí)呢？”張老師笑著問大家。

“快樂，當(dāng)然是快樂地去學(xué)習(xí)啦……”學(xué)生異口同聲地回答道。

“好的……那就讓我們一起開始我們的學(xué)習(xí)之旅吧！”

就這樣，在一片童真、活潑的笑聲中，新學(xué)期的及時(shí)堂班會(huì)拉開了小朋友們學(xué)習(xí)生活的序幕。

給家長的溫馨小提示

孩子的學(xué)習(xí)過程很漫長，父母要為孩子提供一個(gè)溫馨、安靜、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在這樣的環(huán)境中熱愛學(xué)習(xí)，感到快樂，獲得學(xué)習(xí)和進(jìn)步的更大動(dòng)力，然后去認(rèn)識(shí)世界，并努力去探尋這個(gè)世界的奧秘。

每天3分鐘，養(yǎng)成好習(xí)慣

親愛的小朋友們，想不想在漫長的學(xué)習(xí)過程中快樂地一路向前呢？

我們只有細(xì)心地、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該去敷衍學(xué)習(xí)，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是苦差事，只有想去學(xué)習(xí)的小朋友，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂哦。我們都知道一句話：“活到老，學(xué)到老。”小朋友們，讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，讓快樂伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到真正的快樂吧。

好方法的神奇魔力》

及時(shí)章

高效學(xué)習(xí)的方法：

效率高才能學(xué)習(xí)棒，好方法讓你快速成為“效能王”

很多小朋友每天都在很認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地完成作業(yè)，但是成績卻依然上不去，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法不對。只有掌握了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高，成績才會(huì)穩(wěn)步上升。可以這么說，學(xué)習(xí)成績的差異不僅取決于學(xué)習(xí)態(tài)度，更取決于學(xué)習(xí)方法。

10分鐘自我競爭法

上個(gè)星期五，老師布置了不少作業(yè)，讓同學(xué)們在周末兩天做完，星期一檢查。隨著上課鈴聲的響起，鬧鬧心里開始著急起來。

“淘淘，你的作業(yè)都做完了沒有呀？”鬧鬧問同桌的淘淘。

“做完了呀，怎么了？”

“我的還沒做完啊，等會(huì)兒老師就要檢查了，怎么辦啊？”

“呃……你怎么還沒做完？那你現(xiàn)在趕緊做啊。”

“周末在家我光顧著看動(dòng)畫片了，作業(yè)就沒做完。”鬧鬧不好意思地說道。

“我在家也看動(dòng)畫片呀，是不是你做作業(yè)太慢了啊？”

“也可以這么說吧，我只是覺得有兩天的時(shí)間，所以認(rèn)為做這些作業(yè)時(shí)間是很充足的。于是我就做得很慢，時(shí)不時(shí)跑去看會(huì)兒電視，所以到現(xiàn)在還沒做完。”

“鬧鬧，你這樣可不行啊，不可以做小‘拖拉’的哦。這樣吧，我教你一個(gè)方法，以后作業(yè)肯定能按時(shí)完成。”

“好方法？什么好方法呀？快告訴我。”鬧鬧迫不及待地問道。

“嗯，這個(gè)方法叫‘10分鐘自我競爭法’，它可以幫助我們改掉‘拖拉’的毛病哦。”淘淘笑著說道。

“啊？是真的嗎？”鬧鬧有點(diǎn)好奇了。

“當(dāng)然是真的。想不想聽具體方法呀？哈哈。”淘淘調(diào)侃道。

“哎呀，別廢話了，快說吧。”

“其實(shí)這種方法你可以這樣理解：為了不犧牲自己看動(dòng)畫片的時(shí)間，一旦你開始寫作業(yè)，就要把這當(dāng)做是一場戰(zhàn)斗，不可懈怠，全力以赴，沒有上廁所的時(shí)間，沒有喝水的時(shí)間，一鼓作氣把作業(yè)完成，其他事情，等戰(zhàn)斗結(jié)束后再去做。具體步驟是：

(1)每次給自己10分鐘的時(shí)間，看看自己在10分鐘內(nèi)能夠做多少，還剩余多少；再給自己另外10分鐘，看看自己比之前的10分鐘進(jìn)步了多少。堅(jiān)持這樣去做作業(yè)，很短的時(shí)間就可以完成了，你以后再也不會(huì)變成小“拖拉”了！

(2)每次做作業(yè)規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間停筆，不管是做完了還是做錯(cuò)了，都不準(zhǔn)改，像考試一樣。老師看到錯(cuò)題和空白題會(huì)提出批評，那么你下次就知道抓緊時(shí)間，按質(zhì)按量地完成作業(yè)了。

(3)做作業(yè)前，準(zhǔn)備好筆、橡皮之類的文具，還有水杯等。一切需要用到的東西都準(zhǔn)備好之后，定好鬧鐘，和時(shí)間賽跑，全身心投入，作業(yè)肯定能按時(shí)完成。

“哇，淘淘，你太厲害了，怎么有這么好的方法呀？”

“這是之前我也經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽教我的方法，后來我就再也不會(huì)‘拖拉’作業(yè)了。”淘淘笑著說道。

“怪不得你每次都能把作業(yè)做得又快又好啊，原來用這個(gè)方法呀。”

“其實(shí)也沒有，開始我是用這個(gè)方法的，后來就慢慢習(xí)慣了，做作業(yè)的速度自然就快起來了，現(xiàn)在基本上都不需要定鬧鐘了，我都能提前完成作業(yè)了。”

“哇，這么厲害！那我以后跟你一樣，那就有好多時(shí)間看動(dòng)畫片了。嘿嘿。”

“嗯，你可以這么理解，就把看動(dòng)畫片當(dāng)做你做作業(yè)的動(dòng)力吧，哈哈。”

“好像這么說也對哦，哈哈。”

“那當(dāng)然。不過現(xiàn)在你要糟糕了，老師來了。”

“啊？我的作業(yè)……”

給家長的溫馨小提示

小學(xué)生自制力現(xiàn)在還處于不成熟階段，因此很可能會(huì)被動(dòng)畫片或者別的什么東西吸引，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)不上心，拖拉成習(xí)慣。長此以往，學(xué)習(xí)成績就可想而知。家長應(yīng)該適時(shí)地引導(dǎo)孩子做作業(yè)，另外和老師多溝通，如果孩子的作業(yè)沒做完或者做錯(cuò)了，當(dāng)即批評，這樣孩子就會(huì)知道按時(shí)完成作業(yè)的重要性，以后玩的時(shí)候心里都會(huì)裝著“作業(yè)沒做完”這個(gè)念頭。在自尊心的驅(qū)使下，孩子就會(huì)慢慢主動(dòng)去做作業(yè)的。

每天3分鐘，學(xué)習(xí)好方法

小朋友們是不是在為做不完家庭作業(yè)而煩惱呢？是不是有過沒做完作業(yè)被老師批評的經(jīng)歷呢？如果還在為此苦惱，不妨看看文中的方法，給自己規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間以及速度，這樣在做作業(yè)的時(shí)候，心里就有一個(gè)既定的目標(biāo)，做作業(yè)的動(dòng)力也能被提起來，這么一來，作業(yè)也能按時(shí)完成。小朋友們，快去試試吧。

……