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圖書詳情內(nèi)容簡介作者簡介目錄熱門圖書累計(jì)評價(jià)（84）

內(nèi)容簡介

北大清華狀元都養(yǎng)成的100個(gè)聽課習(xí)慣》由陳年年主編，《北大清華狀元都養(yǎng)成的100個(gè)聽課習(xí)慣》圍繞聽課和筆記這兩大基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，精選了中學(xué)生必須養(yǎng)成的100種聽課習(xí)慣，內(nèi)容既包括平時(shí)課堂學(xué)習(xí) 的一般規(guī)律，也有針對不同科目的聽課竅門，能幫助廣大中學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上游刃有余，做到當(dāng)堂知識當(dāng) 堂消化，為學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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001 45分鐘里的加減法山西夏縣的一位中學(xué)生寫了一篇文章，題目是《 45分鐘里的加減法》，文章認(rèn)為要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課鈴聲一響，“學(xué)習(xí)機(jī)器”就應(yīng)該馬上開動(dòng)起來，這樣做等于是在45分鐘里加了5分鐘、10分鐘。相反，如果鈴聲響過才慢騰騰地走進(jìn)教室，有時(shí)候人進(jìn) 了教室心還在操場上，再加上學(xué)習(xí)用具沒有準(zhǔn)備好，不是鉛筆沒有芯，就是中性筆沒水了，或者找不到書，結(jié)果老師講了半天，自己也不知道老師在講什么。

這就等于45分鐘減去了5分鐘、10分鐘。

課堂上精神集中，越學(xué)越有勁，越學(xué)越主動(dòng)；思想開小差，一步?jīng)]跟上，步步跟不上。這里的得失就不只是用加減法來計(jì)算了，甚至需要用乘除法了。可見，課前準(zhǔn)備是十分重要的。那么，它大致有哪幾個(gè) 方面呢？ 1.物質(zhì)準(zhǔn)備。上課前，必須準(zhǔn)備好課本、練習(xí) 本、筆記本，裝好筆芯，有時(shí)還要準(zhǔn)備好模型。如果等到老師講課的時(shí)候再找這找那，不僅會(huì)浪費(fèi)課堂上寶貴的時(shí)間，而且還會(huì)打亂你的聽課思路。

2.知識準(zhǔn)備。這主要是通過預(yù)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn) 的，應(yīng)該說它是決定聽課效率高低的最主要的因素，是最重要的課前準(zhǔn)備工作。關(guān)于預(yù)習(xí)，我們將在后面的章節(jié)中詳細(xì)介紹。

3.心理準(zhǔn)備。有的學(xué)生進(jìn)了課堂，覺得老師講課有意思時(shí)就聽，沒意思時(shí)就不聽，或者忙于做自己喜歡的事，缺乏積極進(jìn)取的精神，有一種無所謂的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)必然會(huì)使課堂學(xué)習(xí)效率大大降低。而有的學(xué)生一見老師進(jìn)教室就分外高興，總盼著上課時(shí)能向老師學(xué)點(diǎn)新知識，解決一些問題，老師在他們的心目中占有很重要的位置。這種心理狀態(tài)，使課堂的學(xué)習(xí)效率大大提高。

名師關(guān)鍵提示培養(yǎng)正確的聽課心態(tài) 中學(xué)生面對上課的正確的態(tài)度應(yīng)該是：以平靜、輕松和愉悅的心情迎接新課和老師的到來；應(yīng)該想到在新的課堂上自己又將學(xué)到新的知識和本領(lǐng)，從而感到興奮，產(chǎn)生一種心理期盼。只有在這種心理狀態(tài)下進(jìn)入課堂，才能確保獲得聽課的高效率。

——廣州市教師趙軍 02 你的聽課目標(biāo)：當(dāng)堂掌握知識點(diǎn) 每一節(jié)課聽完后有哪些收獲？這個(gè)問題你是否問過自己。如果課后你能把老師課堂上講的知識要點(diǎn)逐一回憶起來，證明你的聽課效率是高的。

一節(jié)課中重要的知識點(diǎn)是不太多的，一般四五個(gè) ，并且老師會(huì)著重講解這幾個(gè)知識要點(diǎn)。如果你在聽課時(shí)積極思考，就可以當(dāng)堂掌握知識、解決問題。抓知識要點(diǎn)的關(guān)鍵在于掌握好時(shí)機(jī)，我們可以從以下三方面去把握。

1.一節(jié)課的最初5分鐘。老師在講解新課之前，都要復(fù)習(xí)上一節(jié)所講的內(nèi)容，為本節(jié)要講的內(nèi)容引個(gè) 頭，概述本節(jié)課的目的，綜述講解的思路。學(xué)生要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，為接受本節(jié)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。可惜，很多同學(xué)把老師的“開場白”視為閑話，不注意聽講，更不去記憶，這不能不說是一個(gè)很大的損失。

2.教師的要求。老師為了講好一節(jié)課，要研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)參考書等，同時(shí)還要科學(xué)地設(shè) 計(jì)教學(xué)方法，明確地告訴學(xué)生本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以引起學(xué)生的重視。所以對老師的要求應(yīng)予以高度的重視。

3.一堂課的5分鐘。訓(xùn)練有素的老師，總是利用這一段時(shí)間總結(jié)自己這一節(jié)所講的內(nèi)容。這時(shí)你要和老師一起復(fù)習(xí)、鞏固本節(jié)課的知識要點(diǎn)。掌握知識要點(diǎn)不僅僅是記住結(jié)論，更重要的是理解、明確概念的含義，了解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，只有理解的記憶才是真正的掌握。

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