日韩偷拍一区二区,国产香蕉久久精品综合网,亚洲激情五月婷婷,欧美日韩国产不卡

這是一本值得學生、老師和家長讀一讀的好書。

天門中學校長肖信斌同志的《116次談話》可以說是一本關于高中生的學習方法、性格修養和為人處事的行為指南。全書針對高中各階段學生可能遇到的學習和生活上的116個問題娓娓道來，深入淺出地告訴學生許多學習的方法和做人的道理。高中生在三年時間里的各種疑惑，都可以在本書里找到答案。作者從高中生入校時《高中生一定要有夢想》談起，到一周《畢業：你是母校的驕傲》結束，每周一次，每次談話都結合當時學校工作和學生教育的實際，選定一個談話主題，對學生進行教育和引導，具有很強的針對性。學生每周捧出此書，花3~5分鐘讀一讀，堅持三年，一定受益匪淺。

這本書也可以說是一本很好的高中學校主題班會教育活動的輔助性教材。全書從第1周到第116周的談話，都是一個校長在學校管理實踐中歸納總結的教育思想的結晶。如：《適應你的新老師》、《自己組建一個備考小組》、《一屋不掃何以掃天下》、《可能有女生(男生)喜歡你》、《散步去吧》等。本書的談話，有一些是作者親自給學生講的，有一些是作為學校的校本教材印發給老師作為班會的主題，由老師們在教室里對學生講的。每一篇談話，都不是空洞的說教，都具有很強的教育針對性。

這本書還可以說是一本高中學生家長教育子女的參考書。作者在教育實踐中，曾經與很多學生家長探討過高中生的教育問題。本書的一些談話主題，就是家長關注的問題。如：《讀書也是一種責任》、《成績下滑的苦惱》、《遠離網吧》、《有什么話不能對家長說呢？》、《學會感恩》、《珍視異性同學的友情》、《學習不能憑興趣》等。本書在作者所在的學校內部印發后，作者曾在一定的范圍內征求家長的意見，看有沒有家長關注而本書沒有談到的問題，結果到場的家長列出的全部問題，都可以在本書里找到解決問題的方法。

這本書雖然有30余萬字，但讀起來很輕松。一則因為本書文筆優美，像一篇篇精美的散文；二則因為本書話題都能抓住讀者的心，讓人看到題目就想往下讀；三則因為本書的一些教育思想會讓人覺得豁然開朗；四則因為本書每次談話都在2 000字左右，24小時讀一篇，費時甚少，收獲頗豐。

愿本書伴隨學生、家長和老師一起走過高中三年時光。三年之后，學生的收獲，就是家長和老師的收獲，也是本書作者和出版者的企盼。

新時代的《論語》(及時版序)(原武漢大學校長、中科院院士劉經南)

我認識肖信斌同志是2006年9月，他受邀參加武漢大學的開學典禮，并代表中學校長講話。那天聽他的講話時，我感到他與其他中學校長有所不同。一般來說，中學校長在武漢大學的講臺上，總是借此機會宣傳自己的學校。他卻不是這樣。他講話的重點是中學怎么樣利用名牌大學的吸引力，來激發學生的學習動力。后來，我又聽說肖信斌同志把天門中學的每一條路，都用世界知名大學的校名來命名，并且在路名牌上刻上這些大學的簡介和校訓。我還聽說天門中學每年高考過武漢大學錄取線的畢業生在300人左右，被武漢大學實際錄取的學生在100人左右。這些聽說的東西加起來，讓我感覺到，肖信斌同志是一位比較特別的中學校長，天門中學也一定有與眾不同的地方，因為一個縣級中學一年送100名學生到武漢大學，確實是一件不容易做到的事情。

關于肖信斌同志和天門中學的故事，還有不少：

武漢有一所重點大學計算機學院的院長、博士生導師在國外做訪問學者時，從網上看到肖信斌同志《讀書也是一種責任》一文后，專門打回越洋電話，要身在武漢的丈夫把這篇文章從網上下載下來，給在武漢外校讀高一的兒子學習，讓兒子明白讀書是他人生肩負的及時份責任。

武漢一所中學的校長在大會上表揚一位調入不久的年輕老師，因為她每周都把班會搞得有聲有色，而且一個學期下來，這個班學生的成績有很大提高。會后，這位年輕老師告訴校長，她是按在天門中學工作時肖信斌校長的辦法在組織班會活動，連內容和形式都是照搬過來的。

肖信斌同志有一次向湖北省教育廳的幾位督學匯報工作，當講到他參加高三(17)班的班會時，就順口背起了一個學生感恩母親的一段話語，背著背著，他泣不成聲了。

有一位在湖北省省直機關工作的處長，把女兒放在天門中學讀書，對女兒的成績總是不滿意，當他看了肖信斌同志《成績下滑的苦惱》一文后，對女兒有了更多的理解，能夠與女兒進行很好的交流和溝通了，女兒的成績也提高了，在前不久舉行的武漢市4月調考中，這個學生的成績超過重點線56分。

說句實在話，一般人在聽說了這些故事時，都會將信將疑，其中自然也包括我。

然而，當前些天肖信斌同志把《116次談話》這部30多萬字的厚厚的書稿放在我面前，并請我為之作序時，我相信了，那些故事肯定是真實的。一個中學校長在面對高考競爭壓力和繁重的工作之余，能夠靜下心來，一個字一個字地寫出幾十萬字的東西，并把它用在對學生教育的實踐之中，實在不容易。

據我所知，在中學教育領域，能夠把那些深奧的教育思想和教育理念，把那些很難實際操作的學生前途理想教育、道德修養教育和行為習慣教育，把那些無法用一個標準和尺度來衡量的意志品質教育、學習動力與信心教育和學習方法教育等，通過學生容易接受的談話方式來進行，又把談話周密地計劃到高中三年的每一個周，目前還沒有第二人。我不敢說肖信斌同志的《116次談話》就是一部新時代的《論語》，但《116次談話》里所閃現出來的思想光芒，則是可以讓高中學生、家長和老師們感覺到眼前豁然一亮的。

關于人生夢想，他認為："如果一個人在高中時期對自己的未來沒有夢想，那么，很難說這個人將來在社會上能有所成就。""你的高中生活不可能每天都陽光燦爛，但你的心里一定要永遠閃耀一個火紅的太陽，這個太陽就是你的人生夢想。"

關于讀書，他響亮地提出："讀書是人生肩負的及時份責任，如果一個學生連讀書的責任都不愿肩負，那他走向社會后肩負更大的責任就無從談起。"

關于學習方法，他告訴學生："成績好的學生往往不是隨大流學出來的，而是在學習中有自己鮮明的個性特征。""成績下滑并不可怕，可怕的是你的思想下滑。""很多事情都不可能在一分鐘內做好，但很多事情可以在一分鐘內做壞。"

關于學生參加集體活動，他談道："只有在集體活動中，你才會充分地感受到自己的存在和價值，也只有在這個時候，你向上向善的欲望才變得更加強烈起來。"關于個人修養與行為習慣，他告誡學生："要別人尊重自己，最重要的是你要成為一個高雅的人，的人，也就是本身值得別人尊重的人。" "如果一個人隨手扔東西的習慣養成了，那么他的很多修養也會在不知不覺中被隨手扔掉。"

關于如何做人與做事，他語重心長地對學生說："一個長期保持什么話都能向家長講的學生，他一定是一個心理健康，懂事理，知甘苦，勤學上進，將來在社會上也會有所成就的人。""人這一輩子的時間和精力有限，能夠堅持把一件小事做好，就是在做大事。專注地去做一件小事，你就會成就一生的事業。"

116次談話》的精彩話語，遠不止我摘錄的這一些。本書的精彩，也不僅僅是表現在思想內容上。《116次談話》很像是一本充滿教育思想和哲學思想的優美的散文集。事實上，書里的很多篇目就是精美的散文。例如在《我們讓校園綠起來》里，作者談道："無論在什么時候，你都可以一個人跑到那棵樹下，把心里的話說給她聽。樹木無言人有情。春天她枝條上的一顆顆嫩芽，會為你帶來美好的夢想和希望；夏天她渾身的蔥綠，會讓你平添幾份果敢和剛毅；秋天她一片片飄逝的葉子，會讓你體會到一個根植于大地的生命的頑強與執著；冬天她赤條條的枝椏挺拔向上，會使你生出許多人生感悟與懷想。如果你是一個有心人，從現在起，每天收藏一片她的葉子作為書箋，你是否會想到三年之后，七年之后，三十年之后，七十年之后，你將會有怎樣的一份人生收獲？而一個人要做到這一點并不難，難的是要像你認養的這棵樹一樣，堅守那顆綠色的心，堅守那份生命的執著，一年如是，一生如是。"這是多么美妙而充滿哲理的散文篇章啊，甚至可以說是詩一般的語言。作者把一個很平常的校園綠化教育，演繹成了一種情感的愉悅，一個理想化的富有詩意的意境，一份人生的期盼與守望。高中三年堅持這樣教育下來，效果能不好嗎？

一個好校長就是一所好學校。認真讀完《116次談話》，你就知道為什么天門中學能夠為全國的名牌高校輸送那么多的學生了。

以上這些隨談，權當我的序言吧。一本書真正的價值，還是由廣大的讀者去評說。

智者的叮嚀(第二版序)(中學特級教師戴枝梅)

116 次談話》，仿佛一位智者在洞悉教育的奧妙之后，輕吟曼哦，留下的一串串感人肺腑的叮嚀。這種高明的開啟心智、培養情商的辦法，就好像當年我們癡迷地讀蘇霍姆林斯基先生的《給教師的建議》，讀著讀著，便引為知音，樹為目標，不知不覺步入師者的行列——"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"。

說實話，當忙碌的教學沉甸甸地壓在你的雙肩上，當生命的綠色靜悄悄地離你褪去，你是否悵然若失，心存遺憾？那么，找點時間，找點空閑，讀一讀《 116 次談話》吧。這本書，可以讓你心境澄明，豁然開朗；可以讓你思維飛揚，精神提升。

及時，言近旨遠，深刻雋永。

116次談話，每次談一個焦點問題，既有生動的實際事例，又有真切的自身體會，更有精辟的理論分析，這些無不烙上了作者思想的印記。其內容深入淺出，言近旨遠，充滿了深刻雋永的思想哲理。

談話以面對面的方式，探討學生困惑的話題，共敘人生苦辣的心聲，如拉家常，讀來備感親切。如《大吼三聲："我能行！"》是一次培養自信力的談話。作者先從新生才藝展示會上的講話說起，談及自信力這種心態對人生成功的重要性；接著分析了高中三年有意識培養自信力的必要性；諄諄告誡學生們："高中三年，你可以放棄很多東西，但千萬不要放棄自信力。在最艱難的時候，你不妨在一個早起的清晨，面向天空大吼三聲：`我能行！`"語言看似平常，卻蘊含著中國傳統文化中積極向上的傳世精神，是催人前行的加油聲，是策人奮進的戰鼓聲，是助人成功的吶喊聲。

又如《用一個個小行為編織人生修養》里，作者感慨道："人生的修養是從一個個小行為開始的。年輕時候的修養影響你的整個人生。""一個行為不可能成就你的人生修養，但你的人生修養可以在一個行為中毀掉。"這樣的警語，俯拾皆是，很容易讓讀者產生"心有戚戚焉"的共鳴。

武漢大學教授、中國工程院院士劉經南先生在序言中提及的六個"關于"的內容更是好的明證。

只要你留心去細細欣賞，就好似深入寶山，目不暇接，流連忘返。那言近旨遠的感悟，深刻雋永的哲理，定會讓你銘心刻骨。

第二，風行水上，匠心獨運。

唐代散文大家蘇洵講述文章風格時說："`風行水上渙`，此亦天下之至文也。"意思是說，行文應如風行水上，激起層層波紋向四周散開。一切出于自然，形成一己風格，便是天下好的文章了。閱讀《 116 次談話》，你定會有這種"風行水上"的感覺。因為書中的次次談話，看似作者漫不經心，隨意談來。可細細咀嚼，就會發現，作者在選材、構思上面，也花費了不少心血。據作者所言"光是列提綱就花了兩個月時間"，足見其匠心獨運。

具體來說，它是形式的散漫與結構的綿密相結合的統一體。

116 次談話》從高中生一定要有夢想談起，信筆寫來，任由吞吐，內容涵蓋了深奧的教育思想、教育理念，高中生的學習方法、性格修養、為人處事等。往往在一篇之中，古今中外的名人故事、現實生活的生動例子、作者的切身體會，一一道來，思路放得很開，讓人有"思接千載，視通萬里"的感覺。如《做不好小事的人肯定做不好大事》這篇談話，寫的是做好眼前的每一件小事，就能夠成就理想的大事這個話題。作者先從《嫁人就嫁普京這樣的人》一首風靡俄羅斯的流行歌曲說起，說到政治偶像普京的過往今昔，教育學生像普京這樣的大人物也是從畢業考試穿正裝的小事做起的；接著結合高中生必須跨過高考這道門檻的實際談開，再聯系資助貧困學生的維新集團總裁葉鳳英女士的成功經歷，告誡學生們："命運，總是青睞那些腳踏實地，從今天一步一步走向明天的人。"形散而神不散，非常具有說服力。

116 次談話》里的很多篇章都是這樣精心構思，妙手天成，匠心獨具，耐人尋味的。更何況， 116 次談話，話題各異，卻相互聯結，鉤鎖綿密，如風行水上串起了高中三年學生成長的青春歷程。

第三，文情并茂，撼人心魄。

116 次談話》不僅思想閃光，風格自然，而且文筆優美，情感真切，讀來大有與智者交談，如沐春風之感。

翻開目錄，每一次談話的題目就是一幅迷人的風景。如《尋找一份屬于自己的快樂》，《讓我們插上文科的翅膀》，《學會感恩》，《生活的課堂，人生的考場》，《這一年的時光比金子還珍貴》，《你是母校的驕傲》等。這就宛如你在尋春的途中，瞥見滿園春色的一角，你不可能不心旌搖動，渴望盡覽滿園春色一樣。

靜心閱讀，每一次談話的內容就是一篇優美的散文。譬如《讓我們的校園綠起來》：

"現在是陽春三月，我們學校已經是桃紅柳綠了。尤其是籃球場旁的那兩排櫻花，開得艷麗多姿。走在那條路上，我們的心情也會燦爛起來"。

"這真是一個美好的時節！站在教室的走廊里，極目遠望，一層層綠油油的麥子隨風波動，一片片金燦燦的油菜花在春天的氣息中彌漫著一種沁人心脾的芬芳，還有附近農舍四周剛剛吐出的新綠楊柳，校園內草坪上爆出的新芽，以及還沒有起名的湖畔傳出的蛙鳴，都讓人感受到春天的活力，讓人萌生出關于人生、關于未來、關于社會的許多美好的遐想。青春時節好讀書啊！"

雜花生樹，群鶯亂飛。美好的景色，加上作者情不自禁的感嘆，情寓于景，情景交融，讓人不得不為之動容。

讀《 116 次談話》，我們無不強烈地感受到作者"忠赤之氣，拂拂指端"。對事業的忠誠，對學生的熱愛，皆是作者肺腑所出，猶如山間流泉般叮咚，好似風中鳥鳴樣呢喃。作者錘煉語言，而不見煙火之色，交付真情，而不為斧鑿之痕，真是文情并茂，撼人心魄。

朋友，如果你是一位正被困擾的學子，如果你是一位身心疲憊的師者，抑或你是一位望子成龍的家長，請你找個安靜的地方，好沏上一壺清茶，然后打開書來，靜靜聆聽一位智者的叮嚀吧！

……