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護理與人類的的健康有著直接的關系，伴隨著醫學模式不斷的發展提升，護理工作已經不再是簡單的疾病護理，也向著預防保健護理方面發展[1]。中醫的整體觀與辯證觀更符合人性化護理，在中醫學，不僅具有精湛的醫術，其護理精華也極為豐富，通過情志、飲食等具有中醫特色的護理措施極大的提高了護理的質量，同時也就對護理人員有了更高的要求，不僅要求護理人員具備豐富的實踐能力，更要掌握中醫與現論知識。

1.中醫護理的現狀

1.1臨床中醫的護理研究

（1）辯證施護：在中醫護理中辯證施護是其精髓，將“天人相應”的觀念作為指導思想[2]，根據望聞問切的方法掌握患者的詳細數據資料，然后利用辯證方法對其進行分類，從而判定患者具體數據哪一個類型，指定針對性的護理方案，從而有效的控制疾病的發展，并預防疾病各并發癥的發生；（2）中醫護理技術操作：傳統中醫的護理技術在臨床中得到廣泛的應用，通過按摩、針灸等措施可有效緩解患者尿潴留的現象，通過梅花針、耳穴壓豆法等措施可對機體內外環境進行調節，進而改善患者失眠的現象，通過針灸、拔管等措施可緩解患者褥瘡、便秘等現象。目前在實際應用中，中醫護理的適應證、使用范圍在不斷的擴大，使其適用于各類疾病中，但是針對一些操作來說還需要不斷的進行完善，因此在傳統中醫技術操作中應不斷的吸取先進的、科學的內容進行填充，使中醫護理變得更完善。

1.2中醫社區護理

早在多年前就提出了《關于加快發展城市社區衛生服務的意見》[3]，在其中指出社區服務機構應積極的使用中醫藥、中西醫結合、民族醫藥，將中醫藥的優勢徹底發揮出來。在社區衛生服務中，社區護理發揮著重要的作用，中醫護理最早來自民間，具有經濟實惠、保健等功效，因此更利于人們的接受。通過健康教育有效的實現了社區護理預防保健的目標，也是中醫護理中的一個方式，適用養生保健、疾病預防等方面，使人們掌握詳細的方法，同時也是社區中醫護理中的重要工作之一。

2.護理人才的培養

目前我國社會經濟與科學技術在不斷的發展提升，對醫療保健的需求也逐漸上升，然而在實際中，醫療衛生服務還不能很好的滿足人們對醫療保健的需求，分析其原因為護理人員數量少、人卻缺乏等。根據臨床數據資料顯示[4-5]，醫院護理人員與床位比例不符合要求，且低于發達國家。護理人員的缺乏不僅是基層醫院的問題，在大醫院中也同樣缺乏護理人員，不僅缺乏護理人員，更缺乏護理人才。

2.1護理人員培養措施

（1）加強對護理隊伍的建設，進而打造出優秀的護理專業技師隊伍，并不斷完善人才培養機構，使年資長的護理人員帶領年輕護理人員，共同進步；（2）建立完善的獎勵措施，應不斷的鼓勵、支持護理人員，使其養成創新的意識，積極的參加到護理工作中，并不斷的取得新的成績，保證為醫院、社會創造良好的經濟效益；（3）提高護理人員的整體素質，定期舉行培訓，將最先進的技術、知識傳授給護理人員，提高護理人員的綜合素質，使護理人員的綜合水平與實際接軌。2.2統一的考核根據培養的目的制定針對性的考核內容，考核的內容包括思想、實踐、理論知識等，對考核目標進行確定有效的控制了參加考試護理人員的質量，排除不符合的護理人員，將有考核資質的護理人員進行統一安排、考核，保證護理人才的綜合素質，同時也就提高了醫院的護理質量。

2.3培訓

鼓勵、支持護理人員參加高等護理的自學考試，通過高等護理自學考試可有效的培養護理人才。在明確培養的目標之后，應使護理人員朝德智體美勞全面發展，培養全方面的護理人員。此外培養學以致用的護理人才有著重要的意義，應改變臨床常規培訓模式，使培訓變得有針對性、科學性，進而培養出積極學習的護理人才，并對護理人員的行為進行規范，充分激發護理人員的積極性，培養護理人員的創新意識。

2.4管理

醫院護理部門可以建立護理人才培養計劃表、培養小組、評價小組，將護理部門作為操作機構，其他科室共同參與、協調。為選拔出來的重點培養對象提供良好的環境、學習氛圍，并予以最大的鼓勵、支持，同時為其安排護理導致，徹底落實培養計劃。另外設立獎勵，針對考核成績優異的護理人才予以獎勵、鼓勵，激發護理人員的積極性。

2.5合理使用護理人才

對于護理人才管理來說最重要的內容就是護理的使用護理人員，首先管理者應對護理人員有一個詳細的了解，做到放手、信任、不妒忌，在不影響管理的前提下予以護理人員最大的權限，使護理人員發揮出最大的價值，更好的為醫院、就診者服務。此外在實際使用過程中，可以適當的引用競爭機制，以此激發護理人才的主動性，也為護理人員提供了展示的平臺。

3.中醫護理專業的發展

3.1科研發展

（1）科研人才的培養：針對中醫藥高等院校的老師來說均為高素質的中醫專業人才，也是從事中醫護理學理論、人文護理等研究的重要人才。目前，主要是通過各種各樣的方法來增強科研的素質與能力，熟練的掌握檢索文獻的能力、擁有閱讀文獻能力等，邀請專業人才進行講座，提高護理人才的科研能力。在臨床一線的中醫護理人員是從事中醫臨床操作與管理的主要力量，雖然其中部分護理人員具有較高的學歷，但是對于開展臨床科研能力還是比較缺乏的，找不到中醫護理科研的切入點，因此相關護理論文也只是回顧性的進行總結，缺乏創新的論文。通過多層次、多樣化等形式提高護理科研的教育，使其意識到護理科研在社會地位、提高工作素質中的作用。護理科研涉及的范圍比較廣，因此要求掌握較為全面的有關知識，所以可以開展相應的專題講座，形成良好的學習氛圍；（2）政策與資金的支持：在各級別科研課題中有關護理的領域的內容比較少，因此也就增加了中醫護理課題申報的難度，臨床研究的方向也是以醫療為主，而護理方面的則比較少，再加上科研的課題比較重視基礎學科及大學中的重點學科，因此中醫護理科研題目的申請較為困難。基于此應適當的予以政策上的支持，并提供科研資金，有了政策、資金的支持才能保證中醫護理科研工作的順利實施。

3.2技術優勢

在中醫學中中醫護理是重要組成部分，其理論體系與操作技術均具有獨特的優勢。中醫護理技術將傳統的療法應用在護理工作中，中醫護理包括穴位注射、拔火罐、針刺、按摩等，均具有操作簡單、適用證廣、減小快、經濟適用等特點，在最短的時間內緩解了患者的疼痛，并提高了患者的生存質量，尤其是在一些疑難雜癥方面，也取得理想的成績。在臨床實踐的基礎上，對其進行詳細的分析研究，使中醫護理變得更有科學性。

3.3提升護理專業的價值觀

護理與人們的生存、文明等有著直接的關系，伴隨著社會、醫學不斷的發展，護理也有了很大的改變，在臨床中將護理分為兩個類型，一類為狹義一類為廣義，狹義是指護理人員所從事的工作是以服務患者為主得到醫療、護理技術工作，而狹義是指為人類健康服務的工作。護理的價值主要體現在護理質量、保障人們的生命安全等方面。

4.推進中醫護理學發展的措施

4.1進行理論與專題的相關研究

在中醫中傳統技術的內容比較多，且范圍比較廣，目前我國中醫藥管理局規定中醫針灸等技術的操作可以由護理人員獨立完成[6]，但是在臨床實際中操作、針灸的操作主要是由針灸師、按摩師完成的，護理人員不能獨立進行操作。護理人員若想要獨立操作需要具備資格證書，可以對此進行深入的討論、分析，大量收集相關資料，明確中醫護理的學科定位與護理人員工作職責、患者需要等之間的關系，同時將得到的結果反饋到相應部門，制定相應的規章制度，明確護理人員開展中醫護理技術操作的范圍、責任等，保護護理人員的權利。

4.2培養專業中醫護理人才

雖然我國專業人才的培養起步比較晚，但是專業護理人才的建設也日趨完善[7]，目前在醫院中的部分中醫護理人員均畢業于西醫院校，想要使其掌握中醫理論知識具有一定的難度，基于此可建立具有中醫特色的科室，成立中醫護理模式病房，從而培養中醫護理人才，培養中醫護理人員不僅利于中醫護理事業的發展，也為臨床輸送了中醫護理人才。成立中醫護理專業護理人員認證制度，并成立資格認證機構，確定中醫護理專業護理人員的角色職能，制定完善的培養內容，著重培養專業護理人員的科研能力，使中醫護理學有更好的發展。

4.3重視科學的研究，發展中醫護理技術

目前我國對中醫藥事業給予了很大的支持與重視，各醫院也逐漸開展有關中醫護理操作的培訓，但是也只是比較重視操作的規范性，在使用上卻沒有更深的研究[8]。應將中醫古籍與現代中醫藥相結合，將中醫護理技術更好的應用到現代醫療中，在臨床中更好的落實應用。此外中醫護理科研的層次還是比較低的，更是缺少相應的項目，因此在實踐的基礎上對臨床與基礎進行研究，從而總結出中醫護理技術的作用機制與效果評價體系，使中醫護理技術變得更科學化。有關部門設立專項基金，增加科研經費的投入，提高科研的水平。

5.結束語

可以將中醫護理稱之為國之瑰寶，想要護理事業有一個很好的發展，最重要的舉措就是培養護理人才，為了培養中醫護理人員應不斷的完善培養方案，增強中醫護理的持續性發展，不斷加強中醫護理人才的培養，強化中醫護理技術專項培訓與考核，使中醫護理技術操作更好的應用于臨床中，將中醫護理的特色徹底發揮出來，提高中醫護理的質量。通過不斷的努力，中醫護理已經在全面的發展，中醫護理專業逐漸規范化、系統化、科學化，為人們更好的提供服務，也使中醫護理事業有了更好、更高的發展。

參考文獻

[1]霍茜.中醫護理學科人才培養的實踐與思考[J].東方食療與保健,2017,23(12):238-238.[2]朱藍玉,隋琬婷,劉興山,等.多元文化視閾下中醫護理人才培養模式[J].長春中醫藥大學學報,2018,34(5):939-941.[3]王進進,張琳,郭藝,等.護理學專業突出中醫特色的人才培養體系建設研究與實踐[J].云南中醫中藥雜志,2017,38(2):103-104.[4]高云.中醫護理專業方向人才培養模式之探討[J].飲食保健,2016,3(11):214-215.[5]項春雁,劉煥萍,陳曉燕,等.中醫護理骨干人才培養的現狀調查分析與思考[J].中國護理管理,2016,16(z1):48-49.[6]程斯絲.淺談中醫護理院校教育與臨床護理的相互影響[J].中國保健營養,2018,28(1):209-209.[7]林靜,陳燕,蔣新軍,等.中醫護理骨干人才學習特點及其態度相關性分析[J].湖南中醫雜志,2017,33(1):113-145.[8]姚秀蕓.中醫護理發展的難點分析與對策[J].健康前沿,2017,26(7):201.

作者：金美蘭 作者單位：吉林省延吉市延邊大學護理學院