引論：我們為您整理了13篇地理科學范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
主辦單位：中國科學院長春地理研究所
出版周期：月刊
出版地址：吉林省長春市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1000-0690
國內刊號：22-1124/P
郵發代號：8-31
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1981
期刊收錄：
CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國科學引文數據庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
篇2
主辦單位：中國科學院地理與資源所
出版周期：月刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1007-6301
國內刊號：11-3858/P
郵發代號：2-940
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1982
期刊收錄：
CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)
中國科學引文數據庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
中科雙效期刊
Caj-cd規范獲獎期刊
篇3
電 話：139********（手機）
E-mail：
最近工作 [1年4個月]
公 司：XX房地產有限公司
行 業：房地產開發
職 位：項目經理
最高學歷
學 歷：本科
專 業：地理科學
學 校：中山大學
自我評價
了解房地產行業的工作流程，專注于前期研究和策劃，熟練掌握房地產的相關法律、法規，對管理制度有深刻的理解和實際操作能力，具備豐富的社會資源及優秀的政府公關能力；具有房地產方面的市場營銷經驗，善于組織和管理銷售團隊，曾獲得****的銷售佳績。溝通和協調能力強，具有良好的職業道德和敬業精神，能承壓較強的工作壓力。
求職意向
到崗時間： 一周之內
工作性質： 全職
希望行業： 房地產開發
目標地點： 上海
期望月薪： 面議/月
目標職能： 項目經理
工作經驗
2012/1—至今：XX房地產有限公司 [ 1年4個月]
所屬行業：房地產開發
開發部 項目經理
1、負責項目前期調研、定位、預算制定、設計等工作；
2、負責撰寫項目的可行性研究報告；
3、負責提出項目發展建議、推廣思路、營銷策略；
4、負責與施工方進行聯系和溝通，把握施工進度；
5、負責客戶的開發和維護。
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2010/3—2011 /12：XX建筑工程有限公司[ 1年9個月]
所屬行業：建筑/建材/工程
項目部 項目專員
1、負責項目的各種協調工作，包括政府、業主以及施工方等；
2、負責準備項目所需的文件、材料等，并兼任翻譯工作；
3、負責辦理項目所涉及的相關證件；
4、負責規劃報建，施工報建等業務。
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2008/7--2010 /2：XX房地產有限公司[ 1年8個月]
所屬行業：房地產開發
顧問部 房地產開發顧問
1、負責開發前期的市場調研，包括地形、成本預估等；
2、負責撰寫調研不高，并對項目進行整體定位；
3、負責對項目提出相關的規劃建議以及成本的預算；
4、曾成功負責****項目，主要為項目提供開發策略建議等，達到了良好的效果；
5、負責配合監督項目開發進度。
教育經歷
2004/9 --2008 /7 中山大學 地理科學 本科
證 書
2006/12 大學英語六級
篇4
4.THE BENCHMARK LAND PRICE SYSTEM AND URBAN LAND USE EFFICIENCY IN CHINADING Cheng-ri
5.SPECTRUM CHARACTERISTICS OF MAJOR ION CONCENTRATIONS AT WUHAN SECTOIN OF THE CHANGJIANG RIVERXIA Xing-hui，CHEN Jing-sheng，CAI Xu-yi
6.CALCULATION AND ANALYSIS ON CHANGE OF AGRICULTURAL WATER CONSUMPTION IN THE CHANGJIANG DELTAZHANG Yong-qin，MIAO Qi-long，PENG Bu-zhuo
7.APPLICATION OF MAP AND FILE INFORMATION VISUALIZATION SYSTEM TO COMPREHENSIVE DIVISION OF NATURAL DISASTERS-Taking the Changjiang Valley as an ExampleHU Bao-qing，JIANG Mei-xin，JUN Su-lan，ZENG Qiao-song
8.CaCO3 CYCLES IN SALAWUSU RIVER BASIN SINCE 150KA B. P.Luo Kai-li，LI Bao-sheng，ZHU Yi-zhi，JIN He-ling，ZHANG David Dian，YAN Man-cun，LI Hou-xin，YAO Chun-xia，ZHANG Yu-hong
9.DRY/WET CLIMATE CHANGE SINCE 960 A. D.IN TAIHU DRAINAGE BASIN OF CHINAWANG Zhang-hua，CHEN Zhong-yuan，KOU Ying，CHEN Yu
10.ANALYSIS OF BIOLOGICAL GEOCHEMISTRY OF CHEMICAL ELEMENTS IN Betula ermanii FOREST IN CHANGBAI MOUNTAINS, CHINALIU Jing-shuang，YU Jun-bao
11.MANAGING SIDE EFFECTS OF CULTURAL TOURISM DEVELOPMENT: THE CASE OF ZHOUZHUANGXU Hong-gang，TAO Wei
12.A STUDY ON LANDSCAPE MOSAIC STRUCTURE IN URBAN-RURAL AREA IN NORTHWEST OF CHINA WITH RS AND GIS-A Case Study of Xigu District in Lanzhou CityXU Jian-hua，LU Yan，AI Nan-shan，YUE Wen-Ze
13.THE DRIVING FORCES OF LAND USE/COVER CHANGE IN THE UPSTREAM AREA OF THE NENJIANG RIVERYE Bao-ying，HUANG Fang，ZHANG Shu-wen，ZHANG Yang-zhen
1.ANALYSIS ON LAND-USE CHANGE AND SOCIO-ECONOMIC DRIVING FACTORS IN HAINAN ISLAND DURING 50 YEARS FROM 1950 TO 1999XU Xin-liang，ZENG Lan，ZHUANG Da-fang
2.ON EVOLUTION OF MAN-LAND SYSTEM IN OASIS-Taking Minqin Basin as a CaseMIAO Lei-lei，CAI Wei-bin，WANG Ai-min
3.STUDY ON THE OPTIMUM PATTERN OF DAQING URBAN SPATIAL STRUCTURESONG Yu-Xiang，ZHENG Hong-bo
4.A CASE STUDY ON CONCENTRATION AND DECENTRALIZATION: BEHAVIOR AND DYNAMIC MECHANISM OF SPATIAL EVOLUTION IN METROPOLITAN AREA, NANJING, CHINAZHU Xi-gang，ZHANG Jing-xiang，CHEN Hu
5.APPROACH TO THE REGIONALIZATION OF AGRICULTURAL PASTURALIZATION AROUND CHANGSHAN ISLANDS IN NORTHERN YELLOW SEAZHANG Yao-guang，DONG Li-jing，LI Chun-ping
6.STUDY ON FUNCTION OF COMPONENTS OF DYNAMIC SYSTEM OF TOURISM DEVELOPMENT IN DEVELOPED REGION A Case Study of Foshan in Guangdong ProvinceZHONG Yun，PENG Hua
7.THE STRATEGIES OF INTEGRATING SPATIAL DATA ANALYSIS AND GISMAO Zheng-yuan，LI Lin
8.THE DYNAMIC MONITORING OF HORQIN SAND LAND USING REMOTE SENSINGHu Yuan-man，JIANG Yan，CHANG Yu，BU Ren-cang，LI Yue-hui，XU Chong-gang
9.MULTI-SOURCE REMOTE SENSING IMAGE FUSION BASED ON SUPPORT VECTOR MACHINEZHAO Shu-he，FENG Xue-zhi，KANG Guo-ding，RAMADAN Elnazir
10.RELATIVE BRIGHTNESS INDEX AND IT'S CLIMATIC SIGNIFICANCE FROM LACUSTRINE SEDIMENT OF NAPAHAI LAKE, NORTHWESTERN YUNNAN PLATEAU, CHINAYIN Yong，FANG Nian-qiao，HU Chao-yong，NIE Hao-gang，QING Zun-li
11.THE PRELIMINARY STUDY ON LANDSCAPE CULTURE ORIENTATION AND EXPLOITATION OF THE SOUTH DONGTING LAKE WETLANDHE Ping，WANG Bao-zhong
12.STRATEGIC ENVIRONMENT ASSESSMENT ON LAND-USE PLANNING-A Case Study of Changchun Economic and Technological ZoneZHANG Yan，SHANG Jin-cheng，YU Xiang-yi
13.SPATIAL-TEMPORAL VARIATION OF HEAVY METAL ELEMENTS CONTENT IN COVERING SOIL OF RECLAMATION AREA IN FUSHUN COAL MINEYU Jun-bao，LIU Jing-shuang，WANG Jin-da，LI Zhong-gen，ZHANG Xue-lin
14.URBANIZATION AND ITS IMPACTS ON WATER ENVIRONMENT IN TUMEN RIVER BASINWANG Shi-jun，WANG Dan，YANG Xiang-hua
15.QUANTITATIVE DESCRIPTION OF TAIYUAN URBAN COORDINATED SUSTAINABLE DEVELOPMENTFENG Yu-guang
1.STUDY ON DEVELOPMENT STRATEGY OF SHIPPING CENTERS AND TRANSPORTATION NETWORKS IN THE YELLOW SEA RIMJIN Feng-jun
2.STUDY ON BEIJING'S EMERGING MOBILE COMMUNICATION INDUSTRIAL CLUSTER AND ITS POLICY IMPLICATIONSSUN Tie-shan，LI Guo-ping，LU Ming-hua
3.GULLY-SPECIFIC DEBRIS FLOW HAZARD ASSESSMENT IN CHINALIU Xi-lin
4.LAND RECLAMATION PROCESS IN NORTHEAST CHINA SINCE 1900ZHANG Bai，CUI Hai-shan，YU Lei，HE Yan-Fen
5.PRESSURE OF WATER SHORTAGE ON AGRICULTURE IN ARID REGION OF CHINALI Xin
6.DISASTER ANALYSIS AND COUNTERMEASURES OF LAND SUBSIDENCE CAUSED BY COAL CUTTING IN CHINASHI Tong-guang，JIANG Lu-guang，LI Yue，YANG Yong-liang
7.WISE EXPLOITATION OF NEWLY GROWING LAND RESOURCES-An Assessment on Land-use Change of Chongming Island Using GISZHAO Bin，LI Bo，MA Zhi-jun，CHEN Jia-Kuan，NAKAGOSHI Nobukazu
8.SOIL EROSION AND ITS IMPACTS ON ENVIRONMENT IN YIXING TEA PLANTATION OF JIANGSU PROVINCEZHANG Yan，ZHANG Hong，PENG Bu-zhuo，YANG Hao
9.PREDICTION OF SEDIMENT REDUCING BENEFIT UNDER DIFFERENT RAINFALL CONDITIONS AND CONTROL DEGREES ON THE LOESS PLATEAUJIAO Ju-ying，WANG Wan-zhong
10.SEDIMENT TRANSPORT IN YALU RIVER ESTUARYGAO Jian-hua，GAO Shu，CHENG Yan，DONG Li-xian，ZHANG Jing
11.ANALYSIS OF HABITAT PATTERN CHANGE OF RED-CROWNED CRANES IN THE LIAOHE DELTA USING SPATIAL DIVERSITY INDEXWANG Ling，LI Xiu-zhen，Hu Yuan-man，GUO Du-fa
12.SUSTAINABLE AGRICULTURE DEVELOPMENT IN SALINE- ALKALI SOIL AREA OF SONGNEN PLAIN,NORTHEAST CHINAWANG Zhi-chun，LI Qu-sheng，LI Xiu-jun，SONG Chang-chun，ZHANG Guang-xin
13.IMPACT OF OIL FIELD EXPLOITATION ON ECO-ENVIRONMENT OF THE DAQING LAKESYU Shao-peng，LU Jin-fu，SUN Guang-you
14.ANALYSIS ON THE PRESENT SITUATION AND CONTRIBUTING FACTORS OF VACANT COMMERCIAL HOUSING IN GUANGZHOU URBAN DISTRICTMA Yao-dong，ZHOU Chun-shan，FANG Yuan-ping
15.SPECULATION ON DEVELOPING TOUR RESOURCES OF THE TOURNAMENT ATHLETICS IN HARBIN CITYMENG Li-li
1.APPLICATION OF ARTIFICIAL NEURAL NETWORK IN COMPLEX SYSTEMS OF REGIONAL SUSTAINABLE DEVELOPMENTSHI Chun，Philip JAMES，GUO Zhong-yang
2.INFLUENCE OF SERIES OF SQUARE GRIDS ON FRACTAL DIMENSIONS--A Case Study of Mountains of China's MainlandZHU Xiao-hua，CAI Yun-long
3."BOTTLENECK" AND COUNTERMEASURE OF HIGH-TECHNOLOGIZATION OF MARINE INDUSTRY IN CHINALUAN Wei-xin
4.KARST ENVIRONMENT AND ECO-POVERTY IN SOUTHWESTERN CHINA:A CASE STUDY OF GUIZHOU PROVINCEWANG La-chun，LEE Do-won，ZUO Ping，ZHOU Yin-kang，XU You-peng
5.LAND COVER CHANGES AND LANDSCAPE DYNAMICS ASSESSMENT IN LOWER REACHES OF TARIM RIVER IN CHINAWU Xiu-qin，CAI Yun-long
6.CONVERSION RATES OF SURFACE HOx RADICALS IN BEIJING CITYREN Xin-rong，WANG Li-xin，WANG Hui-xiang，MIAO Guo-fang
7.CRITICAL HYDROLOGIC CONDITIONS FOR OVERFLOW BURST OF MORAINE LAKEJIANG Zhong-xin，CUI Peng，JIANG Liang-wei
8.ASSESSMENT OF THE SFIM ALGORITHMXU Han-qiu
9.DYNAMICS OF SANDY DESERTIFICATION AND ITS DRIVING FORCES IN WESTERN JILIN PROVINCELI Fang，HE Yan-Fen，LIU Zhi-ming，ZHANG Bai
10.GROUNDWATER QUALITY AND CONTAMINATION INDEX MAPPING IN CHANGCHUN CITY, CHINAHamadoun BOKAR，TANG Jie，LIN Nian-feng
11.EFFECT OF ELECTRIC FERTILIZER ON SOIL PROPERTIESWANG Ya-qin，WANG Ji-hong
12.RELATIVITY AND SUSTAINABLE DEVELOPMENTYE Dai-fu
13.UNRAVELING ECOTOURISM PRACTICE:PROBLEM ANALYSIS BASED ON STAKEHOLDERSLIU Xue-mei，BAO Ji-gang
14.RELATIONSHIP BETWEEN RESORT LIFE CYCLE AND RESIDENTS' PERCEPTION AND ATTITUDE--A Case Study of Putuo MountainYANG Xiao-zhong，LU Lin，ZHANG Guang-sheng，Lu Song，XUAN Guo-fu
1.EXTERNAL SOURCES OF URBAN COMPETITIVE ADVANTAGES IN CHINAYU Tao-fang，GU Chao-lin，CHEN Xiu-ying
2.EVOLUTIONARY MODEL OF FREE ECONOMIC ZONES --Different Generations and Structural FeaturesMENG Guang-wen
3.SPATIAL-TEMPORAL DYNAMICS OF REGIONAL CONVERGENCE AT COUNTY LEVEL IN JIANGSUPU Ying-xia，MA Rong-hua，GE Ying，HUANG Xing-yuan
4.ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY AND SCENARIOS OF URBANIZATION IN ARID AREA -- A Case Study in Wuwei City of Gansu ProvinceYOU Fei，LI Yu，Dong Suo-cheng
5.LAND USE/COVER CHANGE AND DRIVING FORCES IN SOUTHERN LIAONING PROVINCE SINCE 1950SLI Lei，ZHANG Ping-Yu，HOU Wei
6.SUSTAINABLE LAND USE PLANNING BASED ON ECOLOGICAL HEALTH --Case Study of Beiwenquan Town, Chongqing, ChinaSHAO Jin-gan，WEI Chao-fu，XIE De-ti
7.THEORIES AND METHODS OF STRATEGIC ENVIRONMENTAL ASSESSMENT OF MODERN LOGISTICS DEVELOPMENT --A Case Study of Dalian City, ChinaXU Ling，SHANG Jin-cheng，WANG Yu-mei
8.ESTIMATION OF ECOLOGICAL SERVICE VALUES OF WETLANDS IN SHANGHAI, CHINAZHAO Bin，LI Bo，ZHONG Yang，NAKAGOSHI Nobukazu，CHEN Jia-Kuan
9.EXPLORATION ON METHOD OF AUTO-CLASSIFICATION FOR MAIN GROUND OBJECTS OF THREE GORGES RESERVOIR AREAZhang Bao-lei，SONG Meng-qiang，ZHOU Wan-cun
10.LAND-COVER DENSITY-BASED APPROACH TO URBAN LAND USE MAPPING USING HIGH-RESOLUTION IMAGERYZHANG Xiu-ying，FENG Xue-zhi，DENG Hui
11.APPLICATION OF THREE-DIMENSIONAL VISULIZATION IN SIMULATION OF GEOGRAPHICAL LANDSCAPE EVOLVEMENTPAN Jun，XING Li-xin，LI Bai-shou，MENG Tao
12.URBAN TOURISM RESEARCH METHODOLOGY --A Case Study of Guangdong-Hong Kong-Macao AreaTAO Wei，ZHONG Wen-hui，HONG Yan
13.RELATIONSHIPS BETWEEN FRACTIONATIONS OF Pb, Cd, Cu, Zn AND Ni AND SOIL PROPERTIES IN URBAN SOILS OF CHANGCHUN, CHINAGUO Ping，Xie Zhong-lei，LI Jun，KANG Chun-li，LIU Jian-hua
14.SLOPE LITHOLOGIC PROPERTY, SOIL MOISTURE CONDITION AND REVEGETATION IN DRY-HOT VALLEY OF JINSHA RIVERXIONG Dong-hong，ZHOU Hong-yi，YANG Zhong，ZHANG Xin-bao
1.Empirical Analysis on Urbanization Patterns in Zhejiang Province Based on Spatial Economy and GISGE Ying，LIANG Qi
2.Farmer Income Differential in RegionsLU Qian，MIAO Shanshan
3.Globalization of Tourism and Third World Tourism Development——A Political Economy PerspectiveZHAO Weibing，LI Xingqun
4.Hub-and-Spoke System in Air Transportation and Its Implications to Regional Economic Development——A Case Study of United StatesSONG Wei，MA Yanji
5.Character and Causes of Population Distribution in Shenyang City,ChinaDU Guoming，ZHANG Shuwen，ZHANG Youquan
6.Investigation and Assessment of Landslides and Debris Flows in Sichuan Province of China by Remote Sensing TechniqueZHANG Baolei，ZHANG Shumin，ZHOU Wancun
7.Impact of Land-use Patterns on Distributed Groundwater Recharge and Discharge——A Case Study of Western Jilin, ChinaMoiwo Juana PAUL
8.Oasis System and Its Reasonable Development in Sangong River Watershed in North of the Tianshan Mountains, Xinjiang, ChinaLEI Jun，LUO Geping，ZHANG Xiaolei，LU Qi
9.Energy Balance of Irrigated Intercropping Field in the Middle Reaches of Heihe River BasinWU Jinkui，DING Yongjian，WANG Genxu，SHEN Yongping，Yusuke YAMAZAKI，Jumpei KUBOTA
10.Multi-agent Blind Model and Its Application to Regional Eco-environmental Quality AssessmentLI Ruzhong
11.Virtual Huanghe River System: Framework and TechnologyLU Heli，LIU Guifang，SUN Jiulin
12.High-resolution Surface Relative Humidity Computation Using MODIS Image in Peninsular MalaysiaPENG Guangxiong，LI Jing，CHEN Yunhao，Abdul Patah NORIZAN，Liphong TAY
13.Effects of Climatic Change on Evapotranspiration in Zhalong Wetland, Northeast ChinaWANG Hao，XU Shiguo，SUN Leshi
14.Effect of Nitrogen and Phosphorus on Tissue Nutrition and Biomass of Freshwater Wetland Plant in Sanjiang Plain, Northeast ChinaXU Zhiguo，YAN Baixing，HE Yan，ZHAI Jinliang，SONG Changchun
15.Digital Watermark-based Security Technology for Geo-spatial Graphics DataJIA Peihong，CHEN Yunzhen，MA Jinsong，ZHU Dakui HtTp://
16.Review of Remotely Sensed Imagery Classification Patterns Based on Object-oriented Image AnalysisLIU Yongxue，LI Manchun，MAO Liang，XU Feifei，HUANG Shuo
1.Coordinative Development Between Land Use Change and Regional Population-Resources-Environment-Development System——A Case Study of Jiangsu ProvinceXIAO Sisi，HUANG Xianjin，PENG Buzhuo
2.Spatial Structure and Location of Multi-national Corporations in China——A Case Study of SamsungWANG Dan，WANG Shijun
3.Assessment of Sustainable Development System in Suihua City, ChinaZHOU Jia，XIAO Haifeng，SHANG Jincheng，ZHANG Xuelin
4.Scale-free Structure of Town Road Network in Southern Jiangsu Province of ChinaSU Weizhong，YANG Guishan，YAO Shimou，YANG Yingbao
5.Climate Changes in Northeastern China During Last Four DecadesZHAO Dongsheng，ZHENG Du，WU Shaohong，WU Zhengfang
6.Mid-Holocene Climate Variations Recorded by Palaeolake in Marginal Area of East Asian Monsoon: A Multi-proxy StudyLONG Hao，TAN Hongbin，WANG Naiang，TAN Liangcheng，LI Yu
7.A GIS-based Tupu Analysis of Dynamics of Saline-alkali Land in Western Jilin ProvinceREN Chunying，ZHANG Bai，WANG Zongming，SONG Kaishan，LIU Dianwei，LIU Zhiming
8.Dynamic Assessment on Regional Eco-environmental Quality Using AHP-Statistics Model——A Case Study of Chaohu Lake BasinLI Ruzhong
9.China-France International Symposium on Rural Construction and Development, Beijing, China,23-24 September 2007LONG Hualou，LIU Yansui
10.Influence of Land Use/Cover Change on Storm Runoff——A Case Study of Xitiaoxi River Basin in Upstream of Taihu Lake WatershedWAN Rongrong，YANG Guishan
11.Effect of Temporal Resolution of NDVI on Potential Evapotranspiration Estimation and Hydrological Model PerformanceLI Xianghu，REN Liliang
12.A Method for Retrieving Water-leaving Radiance from Landsat TM Image in Taihu Lake, East ChinaWANG Deyu，FENG Xuezhi，MA Ronghua，KANG Guoding
13.Forms and Balance of Nitrogen and Phosphorus in Cage Culture Waters in Guangdong Province, ChinaWEN Yanmao，WEI Xiange，SHU Tingfei，ZHOU Jingfeng，YU Guanghui，LI Feng，HUANG Yanyun
14.Distribution of Aluminum and Fluoride in Tea Plant and Soil of Tea Garden in Central and Southwest ChinaXIE Zhonglei，CHEN Zhuo，SUN Wentian，GUO Xiaojing，YIN Bo，WANG Jinghua
1.Approach to Delimiting Metropolitan Regions' Boundary and Grading Urban Hierarchy Within a Metropolitan Region A Case Study of Shanghai Metropolitan RegionLUO Shougui，Andrew JOHNSTON，CHEN Dongchun
2.Spatial Interaction and Network Structure Evolvement of Cities in Terms of China's Rail Passenger FlowsDAI Teqi，JIN Fengjun
3.Spatial Distribution of Integrated Impact Index of Mega-event A Case Study of Expo '99 KunmingDAI Guangquan，BAO Jigang
4.Influencing Factors for Formation of Urban and Rural Spatial Structure in Metropolis Fringe Area Taking Shuangliu County of Chengdu in China as a CaseWANG Kaiyong，GAO Xiaolu，CHEN Tian
5.Application of SCS Model in Estimation of Runoff from Small Watershed in Loess Plateau of ChinaLIU Xianzhao，LI Jiazhu
parison of Some Vegetation Indices in Seasonal InformationHAO Chengyuan，WU Shaohong，XU Chuanyang
7.Detection of Acid Rain Stress Effect on Plant Using Hyperspectral Data in Three Gorges Region,ChinaSONG Xiaodong，JIANG Hong，YU Shuquan，ZHOU Guomo
8.Field Measurements of Influence of Sand Transport Rate on Structure of Wind-sand Flow over Coastal Transverse RidgeDONG Yuxiang，S L NAMIKAS，P A HESP，MA Jun
9.Flood and Waterlogging Monitoring over Huaihe River Basin by AMSR-E Data AnalysisZHENG Wei，LIU Chuang，XIN Zhongbao，WANG Zhengxing
篇5
地理作為一門基礎學科，具有極強的綜合性和實用性，需要在學習理論的基礎上結合實際情況進行驗證，通過實踐提高地理素養和核心能力。自然地理是地理學科的重要內容，在中學地理教學中起著舉足輕重的作用，是學習地理知識的基礎。自然地理實習是地理師范生學習自然地理的重要環節，對培養地理師范生的教學技能有重要作用。
1.自然地理實習概況
自然地理實習是對自然地理環境的考察與研究，自然地理環境是地球表面巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈和人類相互作用的一個特殊圈層[1]。高師院校地理科學專業應將自然地理實習作為一項重要的實踐課程，重視學生調查、表達等能力的培養，滿足新形勢下社會對地理人才的需求標準[2]，同時是提高地理科學專業學生就業競爭力的有效手段之一。
2.自然地理實習現狀
目前，高師院校地理科學專業已經認識到自然地理實習的重要性，基本上都有開設自然地理實習的課程，但我國地理學科教育起步較晚，經驗不足，所受限制性因素較多，在實習安排、教學內容、師資力量等方面仍普遍存在一些不足。
2.1實習模式單一，缺乏創新，片面性強。
大多數高師院校自然地理實習都采用以班級為單位的集體野外實習，由老師帶隊統一指導，在實習過程中學生缺乏自主思考，教學形式呆板，缺乏創新。同時，在教學過程中人為造成不同自然地理要素教學內容的孤立，一般采用在不同的觀察點講授不同內容，每個觀察點的實習內容過于單一，導致學生對知識的認識面和運用面狹窄，容易造成觀察問題和分析問題的片面性，缺乏“點”“線”“面”的有機結合，使得學生對自然地理環境整體性認識不足[3]，無法正確構筑完整的知識網絡。
2.2實習內容寬泛，脫離實際，針對性弱。
自然地理實習內容過于寬泛空洞，缺乏實質性的內容。自然地理實習的時間過于緊張，使學生對各種自然現象認識的深度不夠，只是粗略地觀察，并未真正理解，很多學生對實習內容不能學以致用。多數高師地理科學專業以地理專業知識體系設置教學內容，不重視與中學地理教育中學地理教師知識結構的結合，缺乏相互協調配合，易導致知識的重復與缺漏[4]。實習教學過度追求內容的廣度，而忽視了挖掘知識深度的重要性。
2.3師資力量有限，經費不足，實施性差。
近年來由于高校不斷擴招，地理師范生人數普遍增加，這使得高校教師的教學壓力加大，高師教師無法做到全面的學情分析，不利于老師了解學生實際的學習狀況，無法根據學生的掌握情況及時調整實習安排。而且隨著各高校的獨立辦學，大多數師范院校采取實習自費要求，沒有很好地完成實習前期的各項準備和后期的歸納總結，實習質量下降，內容逐漸減少。
3.關于自然地理實習改革的建議
依據自然地理實習的現狀，高師院校應結合高師教師和地理科學專業學生的實際情況采取具體的改革措施，逐步完善教學過程。
3.1聯系實際，接軌中學教育。
自然地理實習應從實際出發，結合中學地理的教學內容合理設置實習內容。對地理師范生的培養應考慮其今后的工作內容，中學地理在自然地理方面注重解釋各種地理現象，在自然地理實習過程中可以設置相關問題引發學生的思考，使學生在實驗報告和實驗總結中進一步鞏固知識，提高綜合素質和專業知識。自然地理實習與中學地理內容接軌可以使其更好地適應工作崗位，有效解決大學生的就業問題。
3.2與時俱進，合理利用資源。
針對不同側重內容不同的自然地理實習應緊跟時代的步伐，采取合適的方法，充分利用一切資源。借助高科技向學生展示地理環境和地理事像，使之獲得豐富的感性認識，為進一步的實踐操作和綜合分析打下基礎[5]。利用學校資料從中吸取經驗，進行深入探究。如對歷屆自然地理實習進行歸納總結，克服時間限制，拓展相關知識。自然地理實習受多種因素限制，大部分實習內容個人很難完成，需要集體合作，在實習過程中充分激發學生的合作意識不僅可以提高實習效率、節約時間、降低實習經費，而且可以提高學生的團隊協作能力，培養學生之間的默契，增進師生之間的交流。
3.3轉變觀念，完善實習設計。
新課標改革中明確強調了實踐的重要性，更加注重知識的實用性。在自然地理實習中應引導學生轉變觀念。在實習過程中應帶著任務進行實地觀察，在欣賞自然景觀的同時加深對知識的理解。地理專業野外實習，應該由單一的驗證性實習轉變為將驗證性和探索性統一起來的研究性實習。借鑒成功的教育經驗，建立層次實踐目標體系，既包括多數學生能夠完成的基本試驗環節、方法與步驟，又要留有發展的余地，提出高層次的目標，使少數具有較強實踐能力的學生有更大的發展空間[4]，培養出更多地理實踐方面的研究人才。
結語
本文基于實踐導向闡明高師院校自然地理實習的重要性，從自然地理實習的現狀出發分析其存在的問題。歸納總結出具體改革措施：聯系實際，接軌中學教育；與時俱進，合理利用資源；轉變觀念，完善實習設計。自然地理實習改革應緊跟時代步伐，立足于解決實際問題，合理解釋各種自然現象，更好地服務中學教育。
參考文獻：
[1]蔡運龍.自然地理學的創新視角[J].北京大學學報（自然科學版），2000，36（4）：576-582.
[2]王楠，許振文.高師地理專業實踐教學模式問題及對策探析[J].長春師范學院學報.2007，26（3）：122-124.
[3]許振文，王桂君，王鵬，趙國燕.新時期自然地理實踐教學改革探討[J].實驗室研究與探索，2011，30（1）：117-119.
篇6
當前，全球地緣政治、經濟格局正在發生劇烈變化，中國也面臨經濟“新常態”和轉型發展的要求，“一帶一路”國家戰略的提出同時也對我國經濟地理學的研究方向和內容提出新的要求。地理學家和教育者在探討地理學未來的發展方向，并對多個方向進行研究，例如：“新常態”下的區域發展，“一帶一路”戰略與新地緣經濟，全球化及區域生產網絡，“大數據”與區域經濟格局，產業地理學與空間經濟發展，新型城鎮化與生態文明建設。也有很多學者對地理專業的人才培養和課程體系建設展開研究，例如：李天文等通過對我國地理信息系統人才需求狀況以及專業教育現狀的調研分析，結合某校地理信息系統本科專業教育實際情況，提出了“地理信息系統專業板塊式教學體系”的教學新模式，并從課程體系建設等方面進行了探討。
銅仁學院地理科學專業于2010年申辦，2014年6月成功申請學士學位。地理科學專業自申辦以來，一直以培養服務地方的教育師范類學生為主，開設至今已有5年，共畢業2屆學生，目前看來就業形勢比較好，主要是充實到本省尤其是本市的中小學校成為地理教師，同時省內外高校師范類地理專業畢業的大學生也進入到各中學成為新的教師，在可預見的幾年內，銅仁市各區縣地理教師隊伍很快會形成基本飽和的狀態。因此，銅仁學院地理科學專業必須結合地方社會經濟發展的特點，在培養師范類學生的基礎上促使地理科學專業的教育模式和培養方向向應用型、復合型、科技型轉變，以便更好地服務地方經濟發展。要求學生掌握資源開發利用、環境保護的基本理論，掌握城鄉規劃的基本原理與方法，能在相關企事業單位從事相關專業技術工作。
鑒于銅仁學院的培養能力和生源狀況，地理科學專業的服務應該立足銅仁、面向整個貴州省、輻射整個武陵山區。經過調研，地理教研室認為轉型應該從以下幾方面出發。
一 抓住轉型發展的外部有利因素
同志在清華大學百年校慶時提出高等教育必須要重視實踐，他指出：“要堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質，在同人民群眾的密切聯系中錘煉作風，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新創業能力，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領，為走上社會、成就事業打下堅實基礎。”高等學校肩負著教學與科研兩大重任，其中教學更是大學的根本使命，提高教育質量、增強學生素質是高等學校義不容辭的責任。因此，地理科學專業可以以此為契機，正確分析專業轉型發展的社會環境，扎實推進教學模式的改革，穩步提高學生的綜合實踐能力，提高教學質量，為地理科學專業的轉型改革打下堅實的基礎。在各級政府政策的支持下，要大力改善學科本身的硬件、軟件設施，完善教學硬件提高教師隊伍的教學能力，為學科轉型做好準備。
貴州省銅仁市屬于西部經濟欠發達地區。在《國務院關于進一步促進貴州經濟社會又好又快發展的若干意見》（國發〔2012〕2號）中，明確提出要實現貴州省又好又快發展，大力發展新型旅游產業，轉變工業發展模式，大力推進貴州省經濟的穩步上升。近年來，在各級政府的高度重視下，在發展旅游產業的同時，轉變工業發展的模式，大力發展新興工業，擺脫銅仁市經濟發展的困境。當前銅仁市建有大龍經濟開發區、大興高新技術園區、川硐教育園區、萬山工業園等工業發展新區，這不僅是銅仁市地方高校轉型發展的一個挑戰，更是一個契機。銅仁市大批新興工業園的建立，急需很大一批科技型、應用型人才，這就給地理科學專業的轉型發展提供了一個很好的機會，為地理科學專業的轉型發展提供了支持。銅仁市目前僅有銅仁學院一所本科高校，對新興工業園相關方面技術型人才的輸送還很缺乏。因此，可以利用這個契機，制訂完善的轉型發展方案，更好更快地實現地理學科的轉型發展。
二 制訂整體發展規劃
學校內部環境的優化是學科轉型發展的核心因素。學科轉型發展，高校必須構建一個良好的內部環境，為學科建設的轉型發展提供一個良好的基礎。
學校領導層要制訂整體發展規劃，明確學校轉型發展的方向。學校主要領導具有教育家的思想智慧，善于抓發展機遇，認真深入地研究了為什么要發展、怎樣發展、向什么方向發展等問題，形成了富有地方特色的辦學理念。各二級學院要樹立為全校發展考慮的觀念，不能只注重本部門的利益，要積極配合學校的發展。教師要及時更新教育觀念，創新教學方式，把科研和教學緊密地結合起來，綜合考慮發展，使教師個人的學術研究和教學之間形成一種相互促進、支持的發展新局面。同時，要培養各學科在各自教育領域的學科骨干力量。全校師生要在思想上實現轉型，使轉型發展深深扎根于學校的文化之中，形成人人思考轉型、人人投身轉型、人人服務轉型的內生環境。
三 明確辦學指導思想、定位和培養模式
1.指導思想
以建設中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實黨和國家的教育方針；以社會需求為導向，以服務區域經濟社會發展為宗旨，設置和調整學科專業結構；堅持以教學為中心，深化教育教學改革，構建質量管理體系；加強應用型、復合型、技術技能型人才培養，加強應用研究和科研成果轉化，進一步增強社會服務能力，努力把學校建設成為全省及武陵山區特色鮮明、開放創新的綜合性應用型大學。
2.辦學定位
在辦學類型上，向教育型、應用型、技術型邁進，讓學生具有獨立從事科學研究、在企事業單位從事相關工作的能力。在辦學層次上，以本科教育為主，探索研究生教育。在辦學服務上，堅持立足黔東、面向全省、輻射武陵。在人才培養目標上，適應區域經濟社會發展需要，培養專業基礎扎實、實踐能力較強、人格品質健全、富有創新精神和社會責任感的高素質應用型人才。
3.教師定位
教師要及時更新教育觀念，創新教學方式，把科研和教學緊密地結合起來，綜合考慮發展，使教師個人的學術研究和教學之間形成一種相互促進、支持的發展新局面。同時，培養各學科在各自教育領域的學科骨干力量。全體教師要在思想上實現轉型，使轉型發展深深扎根于學校的文化之中，形成人人思考轉型、人人投身轉型、人人服務轉型的內生環境。
4.學生定位
作為應用型本科院校，其發展基礎、服務方向、生源特點和培養目標等因素決定了其人才培養的職業化傾向。因此，要堅持以就業為導向，根據社會在不同發展階段對人才的實際需求靈活設置專業，按專業崗位的知識能力要求靈活設計課程體系，使其知識結構與業界需要對接而不是與學科對接，其課程內容需要打破學科邏輯關系，采用模塊化設計；在教學方法上，要學用結合，以“用”導“學”，以“用”促“學”。
5.建立產學研一體的培養模式
與當地政府、企業、事業單位簽訂產學研合作協議。基于當前的社會經濟發展對各個崗位工作人員上崗的技能需求，建立產學研一體的動態教學模式。以課程教學為門檻，將合作的企事業單位中適合教學目標和要求的工作形式引入實踐課程中，教師與企事業單位共同培養符合當地經濟發展要求的人才。
四 完善課程設置
1.夯實基礎課程
地理科學專業邊緣性強，與社會、經濟、文化和政
治息息相關，與管理學、社會學、文學、經濟學等學科有較強的聯系。銅仁學院地理科學專業自開設以來，一直是文、理科生源兼收。根據教育部加強大學生思想政治教育的要求，依照國內外加強學生素質教育的改革趨勢，地理科學專業基礎課程的開設必須“精”且“簡”。這樣既能加強學生思想政治方面的教育，也能減少基礎課程對學課時的占用。以前開設的中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、馬克思基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論對提高學生的思政政治素質有一定作用，但是應該以更靈活的方式進行。此外，要開設大學英語、高等數學、產業經濟學、管理學等方面的課程，夯實公共基礎課程。
2.強化專業基礎課程
地理科學專業的專業基礎課是很具特色的，強化專業基礎課程對提高地理科學專業的辦學水平和學生的專業素質意義重大。結合教育部對專業基礎課程設置的要求，具體可以從如下幾方面強化專業基礎課程。
第一，地理信息類課程是地理科學專業規定的主要課程，主要有地圖學、地理信息系統概論、遙感學三門課程。
第二，自然地理學也是地理科學專業規定的主要課程，應分別設置地質學、地貌學、氣候與氣象學、水文與水資源學、土壤與植物學五門課程。
第三，經濟地理學、人文地理學、環境科學概論、CAD制圖等課程也是專業中必不可少的課程。
第四，專業課應該設置在大二、三學年。
3.精細化的專業課程設置
專業課程是根據各地方不同的區域特色而設置的二級課程，應滿足當地人才就業和深造的需要。根據教育部對地理科學專業下設二級專業目錄的調整以及各地方對人才需求的差異，應開設地理科學和應用地理兩個方向的專業課程。
4.完善實踐課程
實踐課程是地理科學專業的重要課程，涉及各專業理論的實踐和學生綜合能力的培養。根據當前的崗位需求和人才培養的方向，要完善實踐類課程，調整理論課程與實踐課程的課時結構，保障實踐課程的課時，以提高學生的綜合能力。
五 優化教師隊伍
銅仁學院地理科學專業現有專任教師11人，師資隊伍整體結構合理，已形成了一支以高級職稱的教師為骨干、以中青年教師為主的教學科研隊伍。其中，碩士以上學位的教師比例約為82%，具有高級職稱的教師占專任教師的比例約為45%。年齡結構以中青年為主體，教師來源廣泛，具有良好的學緣結構。
地理科學專業的師資力量經歷了從相對薄弱到不斷加強的過程，學歷結構、職稱比例、科學研究等指標都達到一定的高度。通過引進和自我培養，不斷壯大地理科學專業的師資隊伍，優化學歷結構和師資結構，制訂有益于師資培養的規劃，建立提高中青年教師學歷和素質的機制。具體措施有：（1）派遣高訪學者學習深造。每年派遣1～2名具有副教授及以上職稱的教師到國內知名大學或科研機構學習訪問，提高其科研與教學能力，培養學術帶頭人和學術骨干。（2）鼓勵年輕教師提高學歷。根據學校的有關規定，35歲以下的年輕教師，本科學歷的必須報考碩士研究生，鼓勵碩士研究生攻讀博士學位。目前本專業的青年教師都有碩士學位，并有多人報考博士研究生。（3）進一步引進具有研究生學歷的教師，逐年加大引進具有博士學位的研究生的力度；（4）加強對新教師的培養。通過“以老帶新”，為每個新教師確定一位指導教師。對每個新教師根據其實際制訂和實施個性化培養方案，要求新教師認真備課；堅持實施新教師先試講，試講合格后再上課的試講制度；通過讓新教師當班主任，提高其管理學生的能力。（5）通過激勵機制，鼓勵教師提高學歷，提升教學、科研水平。
為進一步提高教師隊伍的碩博比和高職比，改善學緣結構，在未來5年內，師資建設方面要達到的基本目標是：博士學位教師人數達5人以上，教授3人，副教授10人，省級學科帶頭人1人，院級學術帶頭人5人，院級學術骨干6人。
參考文獻
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一、關于地理科學的相關簡介
（一）地理科學的概念。
“地理科學”這一概念，是由我國著名科學家錢學森在1986年提出的，與社會科學、自然科學等學科并列，一共分基礎理論層次、技術理論層次和技術層次三個層次，多在一些師范類學校開設。那么什么是地理科學研究的主要對象呢？實際上就是我們所說的人地系統。地理信息科學的戰略領域一共包括三方面：地理空間和認知模型、地理概念的計算機實現以及信息社會的地理學。為了構建21世紀信息時代新世紀的新興地理學科，地理科學要向著信息化和現代化發展，主要是借助信息化的力量，大力推動地理科學的現代化和結構性調整進程。
（二）新時期地理科學面臨的挑戰。
首先，地球表層系統的復雜性極大，無法以精確的定量進行相關的描述。其次，人地關系變化速度十分快，人類認識與預警能力完全不能跟上其變化。另外，地理學與其它學科之間的競爭相當劇烈，有可能解體或者被其他學科給覆蓋。不僅如此，在地理學科中地球表層系統的模糊性和科學價值精確性兩者相沖突。
（三）地理科學的研究趨勢走向。
關于21世紀地理學研究主要趨勢有著以下的變動：第一，地理學研究生態化，并且地理學開始著手研究人文化；第二，自然地理研究熱點又增加了一個，那就是界面研究；第三，地理學重大題材也在更新，全球研究已經被納入其中；第四，地研究愈來愈受重視，并且在不久的將來很快成為地理學重大領域。
二、關于網絡化對地理科學的重大影響探究
隨著信息技術日新月異的更新，網絡世界正在對人們的生活和工作進行著全新的改變，我國的教育對此也深表重視。而現代地理科學的時空限域，是人類社會已經面臨后工業期以及信息期。據資料顯示，早在1992年美國已經提出了兩門新的地理學科，那就是通訊地理學和信息地理學。美國地理信息與分析國家中心曾經與大學地理信息科學研究會提出了一個新的概念――“數字世界”，在這一中心地理科學戰略領域有三方面內容：信息社會的地理學、地理概念的計算機實現以及地理空間認知模型。
由于受到了信息技術的驚人進步的影響，社會和經濟生活方式也正因此發生著改變，地理學的研究核心――時空觀和人地關系也同樣面臨著更新的挑戰。關于一些傳統的空間觀受到了嚴重的挑戰，信息地理研究出現開始從現實空間向虛擬空間轉變。
三、關于地理科學整體和傳統的優勢的探究
關于地理科學整體的、傳統的優勢主要體現在以下三方面上：
（一）地理科學這門學科，對時間與空間分布規律十分重視，并且強調研究時間與空間相互轉換的問題。通常，我們依據地球自轉和公轉的規律對地理坐標系進行相關的確定。在古代，人們用天文與時間定位來對地球的經緯度進行測定。然而，當年的那些計量地理學太早熟了，但是在如今的網絡時代計量地理學很有可能通過融合區位理論、空間分析，提出一些有助于資源再分配與區域重組問題的新方法。
（二）地球信息資源極大豐富。21世紀的今天，我們可以借助先進的衛星遙感技術對地球進行全天候的觀測。生態網絡臺站、地殼深鉆、冰巖態、海洋浮標、地殼深鉆、地震臺站等等，我們都從其身上看到了自動化的影子，對地球進行多維動態監測以及為相關的虛擬實現提供了足夠的數據。網絡信息時代的帶來，給我們帶來了巨大的機遇，我們要借此對地球信息科學進行大力發展和壯大，并且借助先進的網絡技術大力推動地理科學本身的現代化和結構性的調整。
（三）地理科學是一門取法自然并且以人為本的綜合性學科。古地理科學的體系，主要是以自然地理學為主。在19世紀和20世紀，地理科學進行了一些專業專門化的改變。地理科學這門學科，接觸都是冰川、泥石流、沙漠、湖泊、高原、滑坡、山地等等這些自然現象，關于我國的自然資源與環境特點，在進行地圖測繪以及衛星遙感等一些科研工作時，都要充分考慮到自然因素和社會因素。
四、信息化和現代化下的地理科學的探究
隨著互聯網的發展以及移動通訊技術的出現，關于傳統的時空概念早已經陳舊不堪，如今人們對信息化和現代化下的地理科學進行了一個重新的認識，主要體現在空間結構、商業地理、行為地理、人地關系以及空間形態這五個方面。我們只有通過加大現在的教育改革力度，才能更好地發展地理學科，造就出一批具有符合時代的地理學思想家和戰略家，并且在地理科學研究的過程中對定量化方法進行探究使其符合時代要求，總結、集成以及創新相關的地理學方法論。未來的地理學科的相關重大課題，要緊跟時代的要求和現狀，提高地理科學科研水平，使其研究理論和成果要具有一定的震撼性和權威性。
【參考文獻】
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一、經濟地理學教學內容與方法改革的基本原則
國內高師經濟地理學課程教學存在如下問題：課程體系設置重自然輕人文-經濟；課程內容選擇與學科根基有偏離傾向、重國際輕國內、與中學地理新課程改革脫節；教學環節重理論教學輕實踐教學；教學方法選擇與學科綜合性特點及應用創新型人才培養不適應；等等。要解決國內經濟地理學課程教學存在的諸多問題，順利實現地理科學專業的人才培養目標，教學內容體系改革優化和教學方法改革是目前國內經濟地理學教學改革面臨的當務之急。我們以為，經濟地理學教學改革必須立足學科根基——人類經濟活動與地理環境的關系即經濟活動地域布局體系研究，凸顯學科特色，并遵循經典與現代結合、理論與實踐結合、國際與國內結合、高師教育與基礎教育結合、學科內容與教學方法相結合等原則對經濟地理學教學內容與方法進行整體優化改革。近年來我們主要圍繞科學制定培養方案、優化理論教學內容、創新實踐教學、探索綜合性教學方法等方面進行了系列改革探索。
二、經濟地理學課程教學內容體系的優化
1.修訂地理科學專業培養方案，科學架構經濟地理學課程體系。修訂高師地理科學專業人才培養方案，確立經濟地理學作為地理科學專業的核心課程地位，應明確經濟地理學課程教學分為理論和實踐教學兩大部分，以突出課程的實踐教學地位。鑒于課時及經費等實際情況，經濟地理學課程實習可與人文地理學系列課程聯合進行，并在培養方案中以“人文-經濟地理課程實習”課程的設置來體現。同時，在理論課程設置上，增加區域分析與規劃、中國區域發展論、可持續發展概論等必修或選修課程，適當時候還可以設置農業與工業地理、城市經濟地理、鄉村經濟地理、第三產業經濟地理、現代服務業地理等選修課程。
2.改革優化理論教學內容，創新經濟地理學內容體系。針對目前流行的主要教材內容選擇的缺陷，在經典與現代、理論與實踐結合、國際與國內、高等教育與基礎教育結合等原則指導下，經濟地理學理論教學內容改革優化的邏輯思路是：
（1）人類經濟活動必然面臨區位選擇：經濟地理學就是研究人類經濟活動與地理環境的結合關系，即人類經濟活動的地域布局體系或經濟活動的區位與空間組織的學科。明確經濟地理學發展歷史、研究對象、學科特點與內容體系等基本問題。（2）經濟活動區位因素分析：經濟活動區位因素的影響分析是經濟活動區位選擇與空間組織的基礎。（3）區域產業部門結構與布局：產業部門差異與區位因素時空變化的交互作用導致產業結構演變和產業部門布局差異，該部分內容包括產業結構及其演變規律、第一產業布局、第二產業布局、第三產業布局。（4）區域經濟發展與空間結構：產業部門差異與區位因素時空差異及其演變必然導致區域經濟發展的時空差異，該部分內容可以包括區域經濟發展理論與模式、區域經濟空間結構模式、區域空間結構演變規律等。（5）經濟區劃與區域發展規劃：經濟活動區域分異必然導致區域分工及經濟區域形成發展，經濟區域劃分、區域發展規劃、區域分工與協調則成為必要的內容。（6）經濟活動全球化及區域影響：全球化發展使經濟活動區位選擇空間擴大，主要包括經濟全球化的地理特征以及區域影響等內容。（7）經濟地理學的方法論。
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人文地理學作為高等院校地理科學及其相關專業的主干課程設置已有20多年,與許多人文學科一樣具有培養素質與能力的功能與責任。在人文地理教學中培養學生的素質和能力問題一直在討論[1-7]。筆者在吸收前人研究的基礎上做進一步研究。
1 人文地理學課程教學改革中的矛盾及其協調
很多學者贊成將實踐課、討論課作為人文地理課堂教學改革的一個方向,以改變傳統的課堂講授方式,即在教學計劃內開展課堂討論,在教學計劃外設置社會調查與考察等實踐活動,這對培養學生的專業素質和能力無疑具有重要的意義。但是,在實際教學工作中卻存在幾個難以解決的問題:第一,總課時的限制問題。雖然完成一項社會調查或者實踐,學生會有很多的收獲,但要耗費大量的時間,不是教學計劃安排的時間能承受了的。教師在其中的工作量也遠遠超過課堂講授。第二,課堂討論也是很費時間的,同樣教學內容耗費的課時至少是課堂講授的三倍。特別是談到這個問題的時候,往往主觀上將學生的個性理想化,認為每一個學生都會認真準備,積極參與討論。其實不然,能有三分之一的學生參與討論就很不錯了。即便是每一個同學都能積極參與,課堂教學時間的限制也不可能都給每個同學演講的機會。這就是說討論課所收到的教學效果對不同學生來說差異很大。第三,地理專業的考察與野外實習多,這是必然的。如果專門針對人文地理學課程在教學計劃之外增加社會實踐與考察無疑有一定難度。而目前專門將人文地理野調查與實踐列入教學計劃的院校還非常少見。此外,培養費用也會隨實踐活動的增加而提高。諸多原因,實踐課、考察課、討論課多是紙上談兵,良好的愿望難以實現。
目前,培養學生專業素質的途徑很多,本文試圖在原有實踐與討論課的基礎上,探討網絡教育的功能,拓寬大學生人文素質和專業素質的培養途徑。
近年來網絡博客(Blog或Weblog)飛快發展,無論在信息量、出版速度、自由空間等方面都是其他出版方式無法相比的。它能發揮個人無限的表達力,可以以文會友,結識和匯聚朋友,進行深度交流與溝通。
與傳統課堂討論形式相比,網絡討論具有以下優勢:第一,網絡資源與當前的教材、教參相比,內容要豐富得多;各高校在建設精品課程時都有網站建設方面的要求,可以下載更新、更前沿的資料;很多網絡論壇都有人文地理學科的文章,有的還是重要的研究報道或成果,獲取信息量很大;第二,網絡提供的資料新,學術水平也很高。雖然網絡信息的真實性、科學性受到懷疑,相信當代大學生還是有這個辨別真偽的能力。教師給予適當指導,提供國內主流網址,如表1所示。特別值得指出的是國內外很多知名學者,甚至學術界的領軍人物也在網絡設置專欄或個人主頁,這是非常難得的學習資源。其學術層次遠遠高于班級內部的討論。第三,網絡討論的開放性遠比課堂討論高,不受專業、地域、時間、對象限制。第四,網絡討論沒有學術、行政等權威約束,是真正的暢所欲言,自由度非常高。第五,網絡討論是書面討論,在討論的過程中,也同時培養了寫作能力,表達與辨論能力。
2 素質與能力培養對地理科學專業課程設置的要求
人文地理學課程的社會實踐、課堂討論、決策能力培養等都存在一個總教學課時的限制問題。調查部分高校地理科學專業的課程結構,見表2。
注:全部課程學時及學分中不含社會實踐、實習、軍訓等,自然地理學包括氣象氣候、地貌、水文、植被、土壤以及綜合自然地理等,根據各校設置特點略有適當調整。區域地理包括中國地理和世界地理。
從表2可以看出,人文地理學課程的學時和學分與經濟地理相當,比自然地理少得多。多數高校人文地理學按周3開課,總學時在50學時左右,只有西北師大稍高一些,總學時、學分占全部學時、學分的2％左右,而且少有單獨設置分支學科作為必修課。自然地理課程設置比較系統,一般分為地貌學、植物地理學、氣象氣候學、土壤地理學、水文學等,有的學校還設置了自然地理學導論,總學時占全部學時的9％左右,總學分占全部學分的7～16％,各高校差距很大。由此可見,人文地理學雖然作為主干課程或者稱為核心課程,還存在相當大的發展空間。這種課程結構一方面不利于人文地理學開設社會實踐課程,課堂討論等開放始的教學方式也受到限制;另一方面也與人文地理學實現人文素質教功能不相匹配。一些學校將社會調查與實踐課程安排在假期,或者在課余時間解決只是權宜之計。實際上課余時間也是有限的。
高校人文地理課程設置充分反映我國地理學科重自然地理,輕視人文地理。這個問題由來已久,一方面是上世紀五十年代接受原蘇聯的地理學科建設模式,將地理學劃為自然科學,課堂教學中重自然而輕人文;另一方面,自然地理在我國經過了一個較長時期的發展,學科建設比較成熟,自然地理各分支學科的研究都得到了長足發展,而人文地理課程的設置從上世紀80年代才得到重視,學科建起步晚,其分支學科的發展尚不完善。 對此,很多學者曾提出地理學的學科建設應改變這種不利于學科發展的局面,地理學應該以人文學科為主。
近年來,經過許多學者不懈努力,人文地理學的許多分支已逐步成型,如城市地理學、人口地理學、文化地理學、政治地理學、宗教地理學等。在西方發達國家的地理學中,人文地理學的地位和發展水平要高于自然地理學科。行為地理學、聚落地理學、民俗地理學等也有大量的研究成果,特別是應用型成果。這些為高師地理科學專業課程設置的改革起了促進作用。
面對人文地理學課程所承擔的培養專業素質和文化素質的雙重任務,一些學者對高師地理科學專業課程設置提出了改革建議。劉繼生等提出,地理科學專業人文地理方而的課程,除作為專業主干(核心)課程開設的人文地理學、經濟地理學外,還應在專業選修課或專業系列課中開設15學分至20學分的人文地理課程。每門課程的學分為2學分至3學分。所開設的課程應根據各學校地理科學專業的辦學特色、社會需求和師資隊伍狀況形成一定的專業方向[8]。
3 完善高校地理科學專業課程結構體系的構想
考慮人文地理學科的發展、專業素質培養和人文素質培養的需要,以及建設合理的地理科學體系,本文提出完善高校地理科學專業課程結構體系的構想,如表3所示。
與傳統課程設置相比較,表3設置方案作了三個方面的改革。第一,全面提高了人文地理系列課程在全部課程中的比重,其目的在于兩個方面,一是加強人文學地理學科建設;二是加強學生人文素質的培養。這一變化使地理學科的人文特征更加明顯。第二,加強了實踐環節,本專業的野外考察和社會實踐共6周,對培養學生理論聯系實際,提高專業素質是有利的。第三,人文地理學與自然地理學處于并駕齊驅態勢,改變了自然地理學一枝獨秀的格局,為構建合理的學科體系奠定了基礎。
調整后,自然地理板塊的課程對應的學分仍比人文地理板塊高得多,一方面在于學科發展水平的差異,自然地理各分支學科已經比較成熟了;另一方面,這里將地質學基礎也納入自然地理系列。特色課程是各高校根椐本地學科發展特點設置的具有地方特色的課程,一般作為選修課程,如安慶師院和徐州師大設置了環境規劃、資源與環境經濟學等;煙臺師院設置了海洋地理、災害地理等。人文地理系列課程中,人文地理學導論與其分支學科分別設置,與之配套的人文地理學教材將面臨進一步改革。旅游地理、城市地理、人口地理學等課程在我國發展很快,在人文地理各分支學科中已具有明顯的優勢,與自然地理各分支學科相比其應用價值也非常明顯,作為必修課程設置的條件已成熟了。
建議將人文地理學導論納入高校人文素質教育課程系列,作為理科專業選修課程。
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目前，我國在經濟體制方面正由計劃經濟向社會主義市場經濟過渡。實行這個經濟模式的根本目的在于通 過競爭，調動每一個地區，每一個部門，每一個企業乃至每個社會成員的積極性，加快發展社會主義生產力， 迅速增強社會主義綜合國力，提高人民的物質文化生活水平。這個體制勢必影響到人們的擇業觀念，也影響到 高校的專業結構與方向，進而影響到中學，特別是高中對地理學科的重視程度。
地理學就其發展歷史而言已有數百年之久。既然它能發展到今天，仍成其為一門科學，肯定有自己的生命 力，否則這門科學會被歷史淘汰。而一般人，對地理學了解不一定十分全面。地理學什么，有什么用，知道得 不十分清楚，近年來高考取消地理說明教育部門的一些人對地理學的內容和作用也并不十分了解，這一舉措更 加劇了地理學科走入低谷和地理專業產生“危機”的程度。
地理學走入低谷，就社會原因而言不是地理教學改革本身所能完全解決問題的，但改革有助于問題的解決 。地理學的科教工作者要宣傳自己，宣傳自己的專業在當前歷史條件下所起的作用。如進行愛國主義教育并不 是歷史的“專利”。現在似乎一提愛國主義教育就是歷史，尤其是近代史。其實地理學在整個科學體系中有自 己的立足點，具有其它學科不可替代的作用。地理學在中學教育方面，不僅可以進行愛國主義教育，而且還可 以進行國情、國策教育。它可使學生比較全面地認識家鄉，對學生進行建設、保衛家鄉、熱愛鄉土的教育；能 使學生比較全面地認識祖國，進行熱愛祖國的愛國主義教育，能使學生認識世界，了解世界和對學生進行國際 主義教育；能使學生認識人類賴以生存的自然環境，對學生進行利用自然、保護自然和改造自然的辯證唯物主 義教育，并進而培養學生的環境意識，在經濟建設方面，可以獲得關于生產資源分布知識，關于人口、環境、 資源與經濟協調發展的知識。此外，在對農業、工業、交通運輸業、商業、旅游業等方面的知識的應用上也都 有其它學科不可替代的作用。
正因為此，地理教育，無論在中學課程中，或在大學為培養地理師資所設立的地理系都沒有被砍掉過。無 論在中國，在世界其它國家重視程度時有起伏但都依然保留。只要肯定中學地理教育的重要性，大學師范地理 專業也定會被受到應有的重視。
當前我們國家的中心任務是搞經濟建設，建設工業、農業、國防、科技四個現代化的強國。在這種形勢下 ，中學教育會強調數學、語文、外語、物理、化學等學科。而地理教育其重要程度是應當削弱呢，還是應當加 強呢？結論是更應當加強。因為地理學來源于實踐，也必然要為實踐服務，指導實踐，并在實踐中發展。無論 是地理知識教育、地理技能教育、地理智能教育，地理教育中的德育都和實踐，和經濟建設密切相關。上述種 種地理教育更是提高全民族的素質不可缺少的環節。我國許多地區，盲目上馬了許多以犧牲環境為代價的重污 染小型企業（如小造紙、小冶煉、小化肥、小水泥廠等），它們雖為部分人或局部地區帶來了暫時的經濟利益 ，然而卻導致了嚴重的環境問題，為國家、百姓，以致于子孫后代造成嚴重危害，帶來沉重的社會負效益。這 些小企業經營者及其決策者們多是地理文盲。所以地理教育的重要性僅只地理工作者知道是不夠的，更主要的 是讓更多的人了解，尤其是一些決策者，黨政工作者了解，才不致使地理學走入誤區。
地理學擺脫“危機”，還要克服不可忽視的自身存在的矛盾，即要解決在當今世界和中國特有的環境條件 下地理學如何發展的問題。
地理學是研究人地關系的科學，也是一門綜合性很強的科學。就其綜合性來說，無論哪一個專業都難以比 擬；但就其研究領域中自然經濟各要素的深度來說，哪一個要素都有專門機構進行研究；就其實用性來說，也 不及許多專業產生經濟效益明顯。這是它在今天市場競爭的經濟條件下不及其它許多學科之處，在競爭中處于 劣勢地位。
地理學究竟要占領哪一個領域？如何發揮自己的優勢？如何發展？尤其應如何為經濟建設服務，與經濟建 設掛鉤？地理學所涉及的領域廣泛，其研究不能面面俱到，更不能偏離方向，應發揮自己的優勢，突出綜合性 和區域性的特點。如研究投資環境如何優化，研究資源、人口、環境和經濟如何協調發展，研究區域經濟特點 ，制定區域經濟發展規劃，研究全球及中國可持續發展戰略等問題都能發揮地理科學的優勢，體現地理科學綜 合性與區域性的特點。不少大學地理系更名，就是想要豎起一面改革的旗幟，與經濟建設，社會實踐掛起鉤來 ，發揮自己的專業特長，以便廣招生源。其實重要的問題不在于地理系叫××系（有的叫“城市與區域信息科 學系”，“城鎮規劃與建設系”，“國土開發與建設系”，“旅游系”等），而在于它的實質。關于地理學的 發展問題是一個復雜而深刻的問題，可作專題研究。這里需要認識的是地理科學今天不能僅是少數專業人員掌 握的科學的武器，而是廣大干部、知識分子、勞動者及中青年，人人都應具有的知識，因而地理科學的發展會 激發人們對大中學地理教育的重視，而對地理教育的重視也會促進地理科學的發展。
目前中學地理教育存在如下若干問題。
1.高考不考地理，名曰“克服應試教育、而抓素質教育”，但在當前高考作為學校指揮棒是學生學習主要 驅動力的現實情況下，結果是造成學校對地理教育不重視，學生更不重視。有的由于對地理課時的刪減，教學 計劃完不成，大大降低了學生的學習質量。就后果而言，高考取消地理，反而成為應試教育的舉措。
2.中學地理教學大綱許多重要規定得不到落實。如規定高中一年級96學時，平均每周3學時，許多學校每周 只開2學時。理由是每周兩天工休日，課表排不下，此外還規定高中三年級地理有選修課，實際早已名存實亡了 。
3.知識與理論脫離實際，重知識教育，輕技能、智能教育。教學大綱及教材安排實習、實踐活動、校外調 查研究活動甚少。反映有關人地關系的上述活動更少。如原大綱中規定閱讀課外讀物，看地理影片、電視節目 ，參觀天文館、氣象臺、自然博物館、天象觀察、氣象觀測、地震測報、環境監測、野外考察，地理調查等“ 每年應不少于一次”。九年制初中新大綱在鄉土地理部分籠統提出了一些理論聯系實際的內容，但缺乏明確的 要求與規定。
4.師資理論聯系實際能力較弱，理論應用水平及解決實際問題的能力不強。
5.大多數學校實習、實驗設備、電教設備不足，經費不足，難以安排正常的實習實踐活動。
初、高中畢業生一部分去向是升入高一級學校，相當一部分是分流就業。無論工作在什么崗位，地理知識 是生活在現實社會中最基本的知識。在市場經濟條件下，人們的職業變動的可能性要比計劃經濟時期大得多。 任何人都很難說沒有面臨新的擇業的機遇與可能，而具有廣博地理知識的人會在新的擇業中占一定優勢，更容 易適應市場經濟的需要。要當一個好村長、好鄉長、甚至是合格的縣長、市長，應當說必須具備廣博的地理知 識與能力，所以如果對中學地理教育不重視，不進行較大幅度的改革，是很難達到上述要求的。
地理教育改革的主要思路和措施是：
1.改進師范大專院校地理專業的課程設置及內容，突出應用技術課程比重，增加實習、實驗比重，提高師 資理論聯系實際的水平與能力。
2.隨著我國社會主義市場經濟的迅速發展及需要，必將要求各項地理活動的開展。地理教學大綱是指導中 學地理教學改革，完善人才素質學科構成，最終達到全面提高中學教學質量的重要依據和準繩。因而制定或修 改以提高學生素質與能力為重點的教學計劃及地理教學大綱。是十分迫切的任務。孫景沂先生在《中學地理教 學參考》94年7-8期和96年9期中先后介紹過編制高中地理新教學大綱的探索和編寫中要處理好的幾個關系，從 文章介紹看，在適應形勢要求、內容更新與改進方面都大大優于現行高中大綱，建議地理實踐活動安排要加強 ，要具體，最根本的問題是如何保證貫徹實施。
3.在課程設置方面初中以世界地理、中國地理為主，高中以自然地理、人文地理為主較為適宜，應保證時 數不得隨意刪減，加強對統考的嚴格管理，保證其嚴肅性，把好質量關，更應當恢復地理在高考中的原有地位 。
4.在地理教師任職資格方面切實落實教師法所規定的要求，非師范地理專業畢業的地理教師均屬不合格的 師資，這部分人應通過進修達到符合要求的水平。
5.在師資隊伍建設方面，各省地市，為適應新形勢要求，組織好現任教師師資培訓工作，重點是提高對新 教材的授課能力，理論聯系實際和實驗、實踐活動的能力。
6.在教學設備方面要滿足教材內容和實驗、實習的要求，建立電化教室，將錄像、幻燈、投影作為重要的 教學手段。全國統一編制地理圖片、錄像片、幻燈片、投影片，及時與教材同時配套出版發行，供應。
篇11
1.1我國地理科學類專業課程體系改革現狀
我國地理科學類專業課程體系與我國的經濟發展、人才需求有很大的沖突，各高校在構建課程體系時都存在著一些問題，比如課程體系不合理，理論與實踐銜接不好，教學目標與實際教學相違背，等等。不同高校在師資水平、硬件設施等方面都存在著很大差異。
1.2我國地理科學類專業課程體系存在的問題
1.2.1機械的灌輸知識，忽視素質教育傳統的地理科學類專業課程體系注重知識的傳授，學生只是機械的記憶，忽視了學生的思維和創新能力。這樣培養出的學生即使高分，遇到問題后也不懂得分析問題和解決問題，不能更好的適應社會。1.2.2注重專業課，忽視基礎課傳統的課程注重專業課，以培養出專業人才為目標，把專業課放在首位，對基礎課不夠重視。近年，地理科學研究越加深入，涉及的基礎學科也越來越多，但在實際工作和應用中，很多人都感到心有余而力不足，這種情況正是因為基礎課程缺失造成的。1.2.3過于注重理論知識，忽視學生的實踐能力地理科學是一門實踐性很強的學科，但傳統的地理科學類專業課程體系過于注重理論知識，對于學生的實踐能力不重視。學生學習知識后對理論知識有所了解，但動手能力薄弱，就業后很難勝任工作。1.2.4思想觀念落后，教學方法單一教師教學思想觀念落后，學生在學習中并不是通過實驗獲取知識。課程體系中思想觀念和教學方法的落后，導致教學目標和實際情況脫節。
2課程體系構建的原則與依據
2.1課程體系構建的原則
地理科學類專業課程體系構建應考慮以下幾點原則:A．教學目標和實際教學完美結合;B.在重視地理科學的同時要考慮資源環境;C.最大程度的促進學生就業并給學生繼續深造的機會;D.有利于學生的理論、實踐、素質全面發展;E.促進專業課程和基礎課程共同發展，提高學生的專業水平;F.提高實踐課的比例，注重對學生實踐能力的培養。
2.2課程體系構建的依據
2.2.1社會發展的需要地理科學發展日趨成熟，地理科學涉及的學科越來越大，要求從業者不僅要具備本專業知識，還要掌握相關學科的知識，在注重理論知識的同時，還要側重學生的素質教育。現在科技發達，地理科學類專業人才應熟練掌握計算機知識。2.2.2現代教育理念的要求某些職業需要專門的從業人員，不僅要求從業者要有穩固的專業知識，還要求從業者掌握相關專業知識。教育質量的評定標準不應只看考試成績，還應重視實踐能力和素質教育。2.2.3地理學發展的需要地理學涵蓋了自然科學和社會科學兩大科學體系。地理學工作者不僅要掌握本專業的知識，還要了解物理學、化學、生物學、經濟學等學科，同時需要高新科技的支持。只有這樣，地理工作者才能更好的根據區域的實際情況，進行考察、實驗、研究。
3地理科學類專業課程體系構建及課程設置
3.1地理科學類專業課程體系構建方案
構建課程體系應分階段逐級推進和因材施教，還要注重素質教育，努力培養出高素質人才。構建地理科學專業基礎性的課程體系，根據專業培養目標設計課程內容，做到理論學習和實踐技能統一。根據學生的自身優勢與特點，再結合社會需求，采用個性化課程，促進學生的多樣化發展，鼓勵學生在學習本專業的同時，利用課余時間學習相關專業的知識，拓寬知識面。分階段教學是根據不同年級設計安排不同的課程，比如第一學年主要開設文化素質教育課程和學科基礎課程，注重學生的基礎知識和興趣愛好的培養。二、三年級主要開設專業課程和相關專業課程，注重學生專業知識的培養和實踐技能。第四年級開設專業發展選修課，注重學生的綜合培養。在重視理論知識的同時，還要重視實踐教學，逐步完善實踐教學體系。
3.2課程體系建設的項目
3.2.1優化地理科學類專業的課程結構在教學中不僅要開展地理科學專業的必修課程，還要添加相關專業的選修課程，為學生提供更多的學習機會。3.2.2完善地理科學專業課程的層次在理論課程的基礎上增加實踐課程，鍛煉學生的動手能力。增加實踐課程可以彌補理論課程上的不足，有利于提高教學質量。3.2.3豐富地理科學類專業的課程形式在傳統課堂教學的同時，盡可能的利用多媒體資源，開展實地勘查、實驗、走訪等活動，豐富課程形式。每一門課程之間都是有關聯的，無論是基礎課程、專業課程還是選修課程，它們都是相輔相成、相得益彰的，構建地理科學類專業課程體系可以使各門課程更好的聯系在一起，提高教學質量。
3.3課程體系及課程設置的特點
3.3.1地理科學類專業具有綜合性地理科學類專業涉及地理學、計算機科學、物理學等學科，同時還與環境科學、信息科學、空間科學有關聯。所以，構建課程體系應涉及自然地理學、區域地理和測量學等課程。通過這些課程的學習，讓學生對現代地理學的學科組成、基礎知識、專業技能有綜合的學習，為后續課程的學習奠定扎實的基礎。3.3.2充分考慮專業特性和發展需求GIS專業和規劃專業同屬于地理科學類，但它們又各自有獨特的特點。GIS專業對計算機知識要求較高，而規劃專業則與環境科學、經濟學、管理學等學科關系密切。3.3.3注重學生應用能力的培養改革后的課程體系十分注重學生應用能力的培養，地理科學類專業的學生在修完本專業課程后，應根據個人興趣和社會發展需要，再學習相應的課程，進一步培養學生的應用能力。3.3.4注重學生實踐能力的培養地理學是一門實踐性很強的學科，它不僅要求地理工作者掌握扎實的理論知識，還要具備實踐技能。課程體系不僅要培養學生本專業的實踐技能，還要開設包括自然地理、人文地理、測量學等綜合實踐課程。
4結語
教學改革是一項復雜的系統工程，而課程體系改革是教學改革中的重要組成部分，它不僅需要先進的教學觀念做指導，還需要完善的教育管理體制做支撐。構建適合社會需求的地理科學專業課程體系，可以為國家培養出綜合型高素質人才。
參考文獻:
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(1)地質水文條件對地方旅游經濟的影響。如劉南威在《自然地理學》中所說，地質水文是自然地理現狀的最直觀表現形式。天目湖地處南京與蘇州之間，距離兩座城市的車程均不超過2小時，整個景區內群山環繞、竹海茂密，給游客一種置身于世外桃源的感覺。該地區土質相對松軟，土壤肥沃且易于耕種，溫泉水中富含稀有的碳酸氫鈣類物質，能靠熱傳導效應對人體起到醫療作用。湖水可飲可浴，對皮膚科疾病、運動系統疾病、神經系統疾病均具有一定的治療效果，這也是該地區地方旅游經濟相對較為發達的主要原因。
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教育實習中地理科學師范生教學能力的培養
高校地理科學師范生是中學地理教師的主力軍，師范生的教學素質直接影響中學的地理教育水平及新時代中學生對地理知道的理解與掌握。因而需要高校在培養地理科學本科師范生時，積極探討有效的培養模式及培養方法，促進大學本科教育的良性發展。然而，目前高校地理院系的大多科研側重于自然科學，而對中學教學改革的研究相對較少，隨著中學地理學科的改革的不斷發展，大學地理師范生的培養模式越發顯得陳舊[1]。如何通過教育實習，培養和提高實習生的教學能力，是現在許多高校都在探討研究的問題[2]。為了更好的探討高校地理科學師范生的培養，本文從教育實習入手聯系中學地理教育，提出地理科學師范生教學能力的培養方法，以期為培養高素質的中學地理教師提供參考。1教師基本素質培養1.1心理素質：教育實習前要做好充分的心理準備。首先，要端正思想，認真對待教育實習，積極解決實習過程中出理的問題、難題。其次，要做好角色轉變的心理準備，從學生到教師，兩個完全不同的角色轉變在心理上需要個適應過程，因此在平時課堂上的鍛煉尤為重要。1.2語言表達：語言表達能力包含兩個方面的內容，一是語音的標準性，二是地理教學語言的準確性。語音的標準要靠平時的口語訓練和積累，地理教學語言的準確性對實習生來講必需通過認真備課、深鉆教材、聽課吸收來得到提高。1.3教學儀態：教學儀態主要要求兩個方面的內容，一是著裝，二是上課時的肢體動作。著裝要自然得體，符合教師的身份。肢體動作指的是上課時手勢的配合，眼神的交流等，運用得當容易吸引學生的注意力達到事半功倍的效果，然而肢體動作常跟個人的習慣有關，因此要克服相對較難，需要平時的觀察、模仿及自我糾正。1.4板書書寫：板書工具以傳統的粉筆最為實用。隨著計算機在日常生活中的廣泛應用，越來越多的學生已經不再重視書法的練習。然而板書技能是一個師范生必須具備的基本技能之一，因而需要在大學本科教育期間堅持練習，而在教育實習前再進行一次強化訓練，以期在教學實習時能學以致用。1.5教學邏輯：教學過程的邏輯性是一個值得教師探討的課題，它體現了教師對教材的理解程度，知識的掌握程度以及教學的表現能力，任何一堂精彩的課都體現了教師較強的教學邏輯性。地理科學師范生要加強教學邏輯性的訓練，主要是加強上課過程中的引導與過渡語言表達的訓練，可以通過教學詳案的編寫、不斷的試講及聽眾的點評來得到提高。2教學技巧培養2.1理解新課標，熟讀教材：中學新課改浪潮下的新課程標準是中學教育的指南針，中學地理教學內容的處理必需以新課標為準，因此地理科學師范生要認真解讀最新的課程標準，為自己的實習做好準備。中學的教學方式跟大學的教學方式差異較大。要適應中學的教學，首要的就是熟讀教材，借鑒別人的優秀教案，研究如何在一節課內把要講的內容講完講透。2.2了解學生，掌握學情：現在的中學地理教育以學生作為主體，學情復雜，體現在初中生與高中生不同，同樣是高中生各校生源也有所相差。即使在同一所學校同一個年級，各班也各有學習特色。要明確教學的主體是學生，將自身定位為引導者，在實習初期積極聽課，咨詢中學帶隊老師，增加對學情的了解，做到胸有成竹，教學有法。2.3傳統教學方法與多媒體技術結合運用：隨著計算機科學技術的發展，當代中學教育中多媒體技術的應用變得十分廣泛。因此，師范生要借教育實習的機會培養軟件的使用技巧，這些都將在教學工作中發揮重要作用。除了掌握多媒體教學技術，也要掌握傳統的黑板教學方法。學生在教育實習時要做到兩者兼顧，不能顧此失彼。2.4教具的使用及創新：理論的課堂教學學生容易疲勞，而在教學過程中積極使用教具一方面能形象的說明問題，另一方面能極大的吸引學生的注意力及學習興趣。因此，在教學過程中要積極使用甚至創造教具。2.5形成性與終結性相結合的教育實習評價方式：發展性教育評價理論認為，教育評價的目的是為了改進而不是證明，同時，評價必須反映社會的要求和學生個人的需要。因而，評價是促進實習生連續的、循序漸進的、螺旋式上升過程的一種手段。通過對教育實習的評價，發現每個實習生的潛質，找出每個實習生的不足之處，并為指導教師提供反饋，將是對實習生增進對教育教學的領悟的有效途徑。對于具體的評價的方法，筆者認為可采取定性與定量相結合的原則，將實習分為四個階段：實習前準備工作、實習中教學工作、班主任工作、實習后的總結工作，分別給每個階段評定成績，各占一定的百分比，然后合計總分作為學生實習成績。3結語綜上所述，教育實習是地理科學師范生必修的專業實踐課，是師范生從學生到教師轉變的過渡訓練，對學生的教學能力的培養起著重要的作用。高校地理科學師范生是未來中學地理教師的主力軍，高等院校應該緊密聯系中學建立長久的實習基地，以中學地理課程標準為指南針，培養學生的教學基本素質，加大地理教育實習的指導力度，使學生能合理處理教材編寫教案、熟練駕馭各種行之有效的地理教學方式方法，培養出新時代教育需求下的中學地理教師。
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