引論：我們為您整理了13篇關于春夏秋冬的詩范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

2、《曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

3、《秋夜曲》【唐】王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。

銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

4、《江雪》【唐】柳宗元

篇2

北宋汪洙編的《神童詩》一書中，有一首流傳頗廣而又膾炙人口的詩：“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。”這首詩生動地描寫一年四季人們的生活情趣，給人以不同的感受。

宋代無門和尚曾經做過一首《頌》詩：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。”此詩言中有物，立意新穎，耐人尋味。

《廣笑府》中有一首怕讀書的詩：“春天不是讀書天．夏日炎炎正好眠。過得秋來冬又到。收抬書箱過殘年。”此詩生動地刻畫了一副好逸厭學懶惰的形象，至今仍廣為流傳。

清代女詩人吳絳雪的《四季詩》極妙：“籠堤綠柳弄春晴曉日明(春)。香蓮碧水動風涼夏日長(夏)，秋江楚雁宿沙洲淺水流(秋)，紅爐黑炭積殘冬遇風雪(冬)”。每個季節10個字，再從10個字中回環出一首七絕，以“春”詩為例：“籠堤綠柳弄春晴，柳弄春晴曉日明。明日曉晴春弄柳，晴春弄柳綠堤籠。”

魯迅先生在1932年10月作的《自嘲》詩中，末句一聯是：“躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。”把“春夏秋冬”嵌在一句之中。巧妙地借自然界的四季，暗比當時的政治氣候。

清朝，大名鼎鼎的醫師葉天士寫了以春、夏、秋、冬為題的四首詩。詩中巧妙地嵌入22味中藥名。把四季描述得十分逼真，富有情趣。詩云：

春風和煦滿常山，

芍藥天麻及牡丹。

遠志去尋使君子，

當歸何必問澤蘭。(春)

端陽半夏五月天，

菖蒲制酒樂半年。

庭前嬌女紅娘子，

笑與檳榔同采蓮。(夏)

秋菊開花遍地黃，

一回雨露一茴香。

牧童去取葡萄酒，

醉到天南星大光。(秋)

冬來無處可防風，

白芷糊窗一層層。

待到雪消陽起時，

門外戶懸白頭翁。(冬)

春夏秋冬不僅入詩，詩意盎然，而且，聯語引人入勝。如唐代大詩人白居易被貶江州時，曾在廬山修筑草廬。落成之后，他曾寫了這樣一副門聯；“南檐納日，冬如春暖；北戶迎風，夏似秋涼。”寥寥16個字，就生動地描述了其草廬坐北朝南，四季宜人的優美風景。

明代大史學家談遷，為撰寫《國榷》，艱苦備嘗。他曾寫過一副抒懷明志的紀實對聯：“依人過冬夏；秉筆寫春秋。”上聯寫出其寄人籬下的窘境，下聯抒發了自己秉筆寫史書的雄心斗志。聯中“春秋”與“冬夏”對仗工穩。

明朝唐伯虎替某酒店書寫一副廣告聯：“釀成春夏秋冬酒；醉倒東西南北人。”妙絕。

比較起來，有一家名為“花城”飲食店的門聯，就顯得更勝一籌，聯云：“花迎春夏秋冬福；城納東西南北財。”

清朝鄭板橋任濰縣縣令時，有位老塾師告狀東家不肯遵約兌付酬金。鄭手指大紅燈籠，拿“四方”，出句：“四面燈，單層紙，輝輝煌煌，照遍東南西北。”這位老塾師想起自身遭遇，用“四季”，對句：“一年學，八吊錢，辛辛苦苦，歷盡春夏秋冬”。鄭對窮困潦倒的老塾師，深表同情，當堂秉公拍案了結這宗官司。

一次一名叫劉鳳浩的秀才進京趕考．考取第三名，得了探花，只因其貌不揚。乾隆便想親試一下他的才學，就隨口念出一上聯：“東啟明，西長庚，南箕北斗，朕乃摘星手。”劉聽罷沉思一會，便脫口對道；“春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅，臣為探花郎。”聯中以春夏秋冬四季花卉對東南西北四方星辰，可謂珠聯璧合。

篇3

我們在早春清新的陽光里，

彼此給彼此勇氣。

友情給了我們美麗心情，

像一面深遂的風景，

漫長的路不再遙遙無期，

是友情給了我永無止境的動力。

強者

生活可以平凡，

但生命不可萎頓。

青春充滿憂郁，

但人生不可迷茫。

真正的強者，

并非常勝將軍。

而是能夠，

坦然面對成敗。

拼一年春夏秋冬，

博一生無怨無悔。

青春

青春，一個閃光的字眼；

青春，一道迷人的風景。

五彩的青春，蘊藏著迷人的音樂；

多夢的青春，包含著亮麗的畫面。

用心聆聽，才能感受最真的音樂；

用情觀察，才能目睹那詩般的境界。

青春是只拼搏的歌，更是一首浪漫的詩，

那閃光的詩行只有從我們純潔的心靈深處才能汩汩向外流淌。

青春是杯苦澀的酒，更是一杯平淡的水，

那是真的感覺只有在我們用心品味的基礎上，才能感受青春的火熱。

青春的我們馳騁在腳下這片熟悉的綠茵地上尋夢，追夢。

青春的承諾

凝望藍天，

給青春的一個許諾，

讓夢想高高飛翔。

讓青春結果出累累碩果。

詩一樣的年齡，

意志如大河般廣闊，

不期望得到幸運，

依然背起執著，

磨難經受過，

淚水曾流過，

只為了回答，

這個許諾。

生命的激情

你曾對我說，生命之樹常青；

你曾對我說，青春之歌常盛。

我們贊美聲明，我們歌唱青春，

我們更熱愛它們的源泉——運動。

聲明因它而美麗，青春因它而充滿激情。

我們熱愛你，運動的青春，運動的生命。

篇4

A.假如生活欺騙了你

B.黃色的樹林里分出兩條路

C.而我選擇了人跡更少的一條

D.留下一條路等改日再見

2.下列詩句節拍劃分正確的一項是（）。

A.假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！

B.心兒/永遠向往著/未來，現在/卻/常是憂郁。

C.一切都是/瞬息，一切都/將會過去。

D.黃色的/樹林里/分出兩條路，可惜我/不能/同時去涉足。

3.依次填入下面一段文字橫線處的短語，最恰當的一項是

（）。

古往今來，凡是在事業上取得成功，為人類文明作出巨大貢獻的杰出人物，無不①過孤獨，②過孤獨，③過孤獨，最終使自己的生命在孤獨中得到升華，獲得永恒的價值。

A.①體驗和認識 ②遭遇和感受 ③把握和擁抱

B.①把握和擁抱 ②體驗和認識 ③遭遇和感受

C.①遭遇和感受 ②體驗和認識 ③把握和擁抱

D.①遭遇和感受 ②把握和擁抱 ③體驗和認識

4.根據下面例句的表達特點，在橫線上仿寫兩個結構相同、語意連貫的句子，注意用上加著重號的詞語。

例：太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博；

仿句：________________，________________；________________，________________________________。

5.請寫出關于春夏秋冬的詩句各一句。

春 ___________________

夏 ___________________

秋 ___________________

冬 ___________________

6.讀下面一則消息，從中提取兩條主要信息。

《河北日報》2007年5月10日報道，我省義務教育階段農村中小學生交學雜費上學已經成為歷史。來自省財政廳的最新統計顯示，截至目前，全省財政落實資金15.9億元，對1262萬名農村中小學生全部免收學雜費，對657萬名學生免費發放教科書，對70萬名貧困寄宿生補助生活費，資助學生數和投入資金量均居全國首位。

（1）___________________

______________________________________

篇5

杜德夫人將她的感受告訴教會的瑞馬士牧師，她希望能有一個特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀念全天下偉大的父親。

瑞馬士牧師聽了斯馬特先生的故事后，深深地為斯馬特先生的精神與愛心所感動，他贊許且支持杜德夫人想推動「父親節的努力。于是杜德夫人在年春天開始推動成立父親節的運動，不久得到各教會組織的支持;她隨即寫信向市長與州政府表達自己的想法與提議，在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市長與華盛頓州州長公開表示贊成，于是美國華盛頓州便在年月日舉行了全世界的第一次父親節聚會。

美國總統科立芝支持父親節成為全美國的節日;年，美國總統詹森宣布當年月第個星期日，也就是斯馬特先生的生日月份為美國父親節;年，美國總統尼克森簽署正式文件，將每年的六月第三個主日，訂為全美國的父親節，并成為美國永久性的國定紀念日。

雖然今日一般人對于父親節的慶祝活動，不像對母親節一般的重視與熱鬧，但是上帝在圣經中教導我們對于父母的關愛卻是一致的，當母親含辛茹苦地照顧我們時，父親也在努力地扮演著上帝所賦予他的溫柔角色;或許當我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節之時，不妨反省一下，我們是否愛我們的父親，像他曾為我們無私地付出一生呢?大學生父親節演講稿：給父親的詩

接下來讓我們把一首詩送給天下的父親：

是誰，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空?

是誰，用勤勞的雙手，為我們構建一個幸福的家園?

是您，父親，一個平凡而又偉大的名字!

父親一座山，胸懷寬廣，容納百川

父親一把傘，為我們遮風擋雨，使我們遠離災難

父親一艘船，載著我們，乘風破浪，駛向愛的港灣!

在女兒的眼里，父親您更像是一棵樹

春天能倚著幻想您的愛像滴滴甘露，滋潤著我的心房;

夏天能靠著乘涼您的愛像陣陣涼風，輕輕地拂過身旁;

秋天教我變得成熟，您的愛是累累碩果讓我看到成功的希望

冬天教我變得堅強，您的愛是縷縷陽光賦予我自信和力量!

春夏秋冬，日月輪轉

時光的痕跡，悄悄爬上您的臉龐

風雨的磨礪，使您飽經滄桑

忘不了，您諄諄教導的情景

忘不了，您騎車載送女兒上學的背影

忘不了，女兒遲歸時您目光中的憂愁

忘不了，女兒生病時您臉龐上的擔心大學生父親節演講稿：給父親的詩

忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……

如果生命可以輪回，來生我還做您的女兒!

篇6

我們成不了吳昌碩，或許真的只是不肯用勁，只是差了那一把勁吧。

世上萬事，若都能用勁去做，何愁沒個水到渠成的日子呢。

（任真摘自2013年6月10日《牡丹晚報》）

星

曾 卓

不知從何時起，我愛上了星。她們遙遠而又親近，古老而又年輕，明亮而又神秘，引起我許多遐想，并給我以心的安寧。

現在，星星就在我頭上。除了北斗外，我一顆也叫不出她們的名字，卻又似乎如此熟識。我有著一些關于星夜的回憶。我默念著一些關于星星的詩句。然而，唉，看：那邊有一顆星，曳著長長的銀色的光尾劃破長空落了。

如此美麗，如此響亮。

那顆落的星叫什么名字？……且住，我記起了誰的一句話：流星來去，自有她的方向，不用人知道。

自古以來，許多星曳著最后的光落了，而依然有無數的星用生命的光照亮長夜。如果沒有星，夜將多么黑暗，多么寂寞。我仰頭看星，她以清輝照我。我們無言地相互訴說……

（北原摘自《曾卓散文選》，上海文藝出版社）

幸福可以來得慢一些

周云蓬

曾經有那樣的生活，有人水路旱路地走上一個月，去探望遠方的老友；或者，盼一封信，日復一日地在街口等郵差；除夕之夜，守在柴鍋旁，燉著的蹄“咕嘟咕嘟”幾個小時還沒有出鍋；在云南的小城曬太陽，路邊坐上一整天，碰不到一個熟人；在草原上，和哈薩克族人彈琴唱歌，所有的歌都在歌唱日升月落，草原遼闊，時間無處流淌。

篇7

3. 教師節，為您送上祝福無限，愿歡樂的歌聲時時圍繞著，歡樂的笑聲永遠包裹著，歡樂的年華永遠伴隨著，時刻沉浸在歡樂的海洋!

4. 雖已跨出校門，耳邊仍回旋著您溫柔的聲音，人生的關口，總能在您的教誨中，一個個沖破，感謝老師，教師節祝福平安!

5. 因為有了您的引導，才有了夢想和希望;因為有了您的鼓勵，才有了喜悅和豐收。在這屬于您的日子里，道聲：老師，您節日快樂!

6. 教師節日今來到，望你日子天天好;我的祝福不遲到，祝你心情很美妙;送個好運讓你抱，愿你時刻都歡笑;生活快樂步步高!

7. 老師像朋友給我們安慰!像媽媽給我們溫暖!在教師節里祝福我們敬愛的老師：身體健康吃麻麻香，心想事成件件如意!

8. 想您，從曾經到如今;念您，從過去到現今;我用一顆真心，撫慰您一生的勞辛;教師節衷心祝愿老師您永遠幸福安寧!

9. 您的淳淳教誨，隨著紛揚的粉筆灰，寫下你辛勤的不悔;我的惦念如鳥飛，扇動心中祝愿的那道溪水，祝愿您的節日里心情和美!

10. 寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;風霜雪月，春華秋實，播下新蕊朵朵;教師節這個特殊日子在即，祝天下老師工作稱心如意，日子詩情畫意!

11. 風吹來，雨打來，雪飛來，年復一年，老師，您總是欣然的站著，巍如高山。分別再久，走得再遠，您關注的目光卻從未離開過您的學生。謝謝您!

12. 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變--老師，祝您萬事如意!德容天地，情系桑梓。勤業勤職勤公勤奉獻，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。

13. 黑板上寫不下您的師恩，講臺上露不出您的愁容，腦海里忘不掉您的教誨，短信中譜不下您的詩篇。又是一個教師節，老師，祝您節日快樂!

14. 報告老師我已長大，和您一樣聽黨的話，朝九晚五工作不差，努力上進有望提拔，教師節近掏出電話，送句祝福意思一下，我的恩師心中牽掛!

15. 秋風落葉輕拂過，宛如當年您寬厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您我親愛的老師，祝您節日快樂，幸福如意!

16. 如果沒有您，我無法知道自己的不足;如果沒有您，我無法領略知識的快樂;如果沒有您，我無法憧憬美好的明天。老師，謝謝您!節日快樂!

17. 紅花離不開綠葉的扶持，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教誨。今天教師節，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了!

18. 坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知識催開了桃李芬芳。教師節，祝老師快樂安康!

19. 紅花離不開綠葉的扶持，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導。今天教師節，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了!

20. 教師節誠心送祝福!感恩昔日多提點，拜謝明日兩相助;九月菊開教師節，思念過往恩師情。不求富貴開兩支，但求福祿安康壽!

贊美教師節句子（熱門）1. 多希望我的祝福能染黑您的銀絲、填平您的皺紋。對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意!

2. 發一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節快樂!

3. 您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬;您是燭光，照亮了童稚的心靈;您是馬達，推引著每個學子前行。教師節無以為贈，送一條祝福，點亮老師寬慰的笑容。

4. 品不在高能發就行，意不在深心誠則靈，斯是短信雅俗共欣。我種下一點綠，美化你的好心情，祝老師談笑生雄風，往來傳佳音。祝親愛的老師教師節快樂!

5. 當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執著，才有我們璀璨的明天!老師，祝您身體健康，節日快樂!

6. 您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂。

7. 教鞭是你指點迷津的智慧棍，粉筆是你開拓思路的知識花，黑板是你揮筆寫畫的藍圖屏。教師節到了，祝恩師健康快樂幸福一生!感謝您的培育之恩!

8. 是您，用守望的眼凝視奔跑的身影，用聰慧的心引領懵懂的腳印，用執著的情呵護明媚的青春，用奉獻的光照耀我們的前行。教師節，祝敬愛的老師健康幸福!

9. 您駕馭智慧的船，載著我們航行在知識的海洋;您展開美麗的翅，帶著我們飛翔在青春的天堂。教師節到了，感謝您的教誨，祝敬愛的老師一生安康!

10. 百般教誨傾訴千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李天下，老師是一個神圣的職業，老師是一個光輝的形象，讓我們為所有的老師祈禱，祝節日快樂，幸福安康!

11. 你是冬日的陽光，把光芒溫暖給了我們。你是春天的細雨，將雨露滋潤了我們的心田。你是天上燦爛的北斗星，給我們指明了前進的道路。教師節祝恩師快樂!

12. 您如長輩，呵護我們成長;您如朋友，陪伴我們飛翔。成長的路上，您為我們護航;飛翔的途中，您為我們清場。教師節到了，祝敬愛的老師一生安康!

13. 講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了!祝您教師節快樂，天天開心!

14. 孤燈下，是您疲倦的面容;講臺前，是您辛勤的身影;黑板上，是您勤勞的雙手。您沒有粉黛的渲染，您沒有玉錦的裝點，但您卻最美麗的印刻在我們的心間，教師節到了。老師，節日快樂!

15. 一條路不知你走過多少遍，一本書不知你翻過多少次，一個教室不知你度過多少春秋，一個學子不知你付出多少心血。教師節祝您快樂!衷心感謝老師您辛苦了!

16. 您是園丁，呵護著祖國的希望，您是蠟燭，燃燒著自己的青春，您是大樹，開出桃李滿天下，教師節，愿老師節日快樂，幸福無限!

17. 您用智慧筆端，寫下生命贊歌;您用滿腔熱血，締造青春無悔;您用諄諄教誨，點亮希望航標;您用知識磚瓦，蓋起人生大廈。教師節，向敬愛的老師們致敬!

18. 您剖析人生，入木三分;您授業解惑，滿腔熱忱;您堅守崗位，盡心盡力;您奉獻青春，無怨無悔。9.10教師節，祝福辛勤園丁身體康健，萬事如意!

19. 諄諄教誨，受用一生;授業解惑，功德無量;指點迷津，點亮希望;盡心盡力，無怨無悔。9.10教師節，祝恩師身體康健，幸福永久!

20. 用青春澆灌祖國的希望，用無私演繹教師的偉大，用勤奮傳遞智慧的火種，用生命譜寫人生的輝煌，感謝您敬愛的老師，愿您教師節快樂，幸福平安!

贊美教師節句子（經典）1. 您用知識耕種貧瘠的土地，您用慈愛澆灌心靈的梯田，您用偉大抒寫人生的傳奇，您用無悔鑄就生命的榮光。9.10教師節，對敬愛的老師說聲：您辛苦了!

2. 身為學生羨老師，初做人師知師事，久為人師感師辛，學生長成師欣慰。值此第27個教師節來臨之際，曾作為學生的我，祝愿老師們節日快樂，桃李滿天下!現作為老師的我，祝愿同行們節日快樂，身體健康!

3. 在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!在這個特別的日子里，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節日快樂!

4. 今天又是一個好日子，老師，您好：祝您萬事如意，每時都有一份好心情，節日快樂!

5. 老師，溫暖的春風吹過我的眼前，雨落在心中，幾番朝朝暮暮，忍不住又憶起童年的往事，悄悄問候您!

6. 教師節——大家喜歡你，美麗的老師。您像云杉一般挺拔，像大海一樣深邃，有一顆和我們通融的心。

7. 最愛那一抹夕陽，映紅羞澀的天空，將溫暖播撒;最愛那一束晨光，通透閉塞的綠葉，把愛意送達。有您的指點，我們才能放飛夢想。老師，我們愛您!

8. 難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷;坦誠的學生時代，有著您孜孜不倦的教誨;時隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝節日快樂!

9. 講臺前，寫字臺邊，人來人往，春夏秋冬，撒下多少血汗。辛苦了，我的老師。

10. 也許我不是您最得意的弟子，但您卻是我將終生感謝的人。正是您，使我學會該如何面對困難!

11. 對您的愛千言萬語也無法表達，對您的祝福一百年也不會改變——老師，祝您萬事如意!

12. 德感動天，情系學子。勤業勤職勤公勤奉獻，從來勤先行;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。

13. 當我第一次走進教室，看到我的老師您時，就意味著我一生都做您的學生。

14. 曾經有一位好老師在我的面前，我沒有珍惜，如果再給我一次機會，我會說：“我要好好學習!”曾經有一份真誠的關懷放在我的面前，我卻沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機會，我會對您說：老師，謝謝您!

15. 老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。

16. 陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅.——祝您節日愉快!

17. 有些時光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，懷念校園時光，感恩母校恩師!教師節到了，祝老師們節日快樂!

篇8

慶元旦，迎新年

開場音樂《春節序曲》

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的同學們

合：大家好!

甲：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，就到了2020年歲末之際。

乙：新年的鐘聲即將敲響，在我們共同的期盼中，2021年的元旦即將來臨。

甲：在這辭舊迎新的時刻

乙：我們感到無比快樂!

甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律

乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

甲：今天，就讓我們相約在這里，享受節日帶給我們的歡樂，聆聽四(1)中隊為您奉獻的這段美好時光!

乙：請聽歌曲《新年好》

歌曲《新年好》

甲：在這喜氣洋洋的歌曲聲中，大家是否已經感受到元旦的腳步越來越近了呢?乙：那么同學們對元旦這個節日又有多少了解呢?下面就聽聽我們的介紹吧?

《元旦的傳說》

甲：哎，你們知道嗎?我國古代的許多大詩人、大文豪為了慶賀新年，也寫下了許多優秀的詩詞作品。

乙：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

合：千門萬戶曈曈日，總把新桃換~~舊~~符。

歌曲《元日》

甲：為了慶祝一年的新開始，人們有穿新衣、戴新帽、添碗筷、吃元宵等習俗，以預示新年有新的氣象。

乙：對于我們同學們來說，在新年里也應該有新的目標，新的，用自己的實際行動，爭取新的進步和成績。最后，祝愿大家

合：新年快樂，如意吉祥，好好學習，天天向上

歌曲《春節序曲》

新年元旦主持詞開場白范文2甲：敬愛的老師，親愛的同學們:

(合)大家新年好!甲：踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的新年。

乙：滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的20~~年。

甲：在過去的一年里，我們同學與老師共同努力，創造出屬于我們的一片天空。在此，我們全體同學向老師們道一聲:

(合)您辛苦了!

乙：春夏秋冬，黑夜清晨;

時間老人領導著我們敲響了新年的大門。

甲：當日歷又翻開新的一頁;

當小樹又增加一個年輪;

當春天又擁抱著大地;

(合):讓我們共同迎接20~~年的到來!(音樂：新年快樂)

乙：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

甲：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩;

乙：新年有新的暢想，新年有新的希望。讓我們以熱烈的掌聲歡迎張老師講話。

甲：感謝爸爸媽媽，親愛的老師，我們又度過了豐收的一年。

下面請張老師宣讀獲獎名單。

乙：一張張獎狀很重很重;它包含對未來無窮的希望;

甲：一枚枚獎章很亮很亮，它有著我們金色的理想。

乙：新年拉近了我們成長的距離;

甲:新年染紅了我們快樂的生活。

乙：當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天;

甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞;

乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃;

甲：今天，我們送出最美好的祝福：

乙：二年級一班新年元旦聯歡迎會

(合)：現在開始!

新年元旦主持詞開場白范文3甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃

甲：今天，我們相聚此時，敞開心扉，釋放激情

乙：今天，我們相聚此地，暢游在這歡樂的海洋，讓快樂響共同分享

甲：今天，我們送去真誠的祝福

乙：帶著祝愿、帶著期盼

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅

乙：期盼已久的希望，匯成今日歡樂的海洋

甲：看，熒光燦爛，那是新年絢麗的色彩

乙：聽，樂歌聲聲，這是新年動人的旋律

甲：在這如詩如畫的美好時光，讓我們一起慶賀這快樂的節日。

合：策源學校~~年元旦聯歡晚會現在開始!

新年元旦主持詞開場白范文42：春夏秋冬，黑夜清晨;日月如梭，光陰似金。時間老人領導著我們敲響了新年的大門。

1：當日歷又翻開新的一頁;當小樹又增加一個年輪;當春天又擁抱著大地;當冬天又翱翔著矯健的雄鷹……

(合):讓我們共同迎接20~~年的到來!

2：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋

1：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩;

2：新年有新的暢想，新年有新的希望。

1：感謝爸爸媽媽，親愛的老師，我們又度過了豐收的一年。

2：當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天;

1：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞;

2：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃;

1：今天，我們送出最美好的祝福：

2：二年二班新年元旦聯歡會

(合)：現在開始!

新年元旦主持詞開場白范文51：敬愛的老師，親愛的同學們:

(合)大家新年好!

2：踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的新年。

1：滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的20~~年。

2：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。

1：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律

2：過去的一年，我們有淚水也有歡樂，有汗水也有掌聲;

1：過去的一年，我們有成功時的歡笑，也有失敗時的苦惱。

2：過去的一年，是老師們帶我們走過風雨，是老師們用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報。

2：在過去的一年里，我們同學與老師共同努力，創造出屬于我們的一片天空。

1：在此，我們全體同學向老師們道一聲:

(合)您辛苦了!

新年元旦主持詞開場白范文6合：親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、小朋友們，大家好!

A：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。

B：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，20~~年元旦如約而至。

A：在這一刻，我們已經感受到了春天的氣息。

B：在這一刻，我們已經感受到了春天的暖意。

A：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。

B：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。

篇9

這里的景觀葡萄分為兩個品種，其中一種品種名為“牛奶”，又稱為“白馬奶”，是中國古老著名的鮮食品種，其皮薄、汁多、肉脆爽口、品質優良，素有“刀切牛奶不留汁”的美譽，是歷代宮廷貢品和國宴的佳品；另一種叫“龍眼”，曾是中國獨有品種，為中國栽培的古老品種之一，其果粒呈紫紅色或深玫瑰紅色，皮薄且透明，被郭沫若譽為“北國明珠”。

每處景觀葡萄都取有別具詩情雅趣的名字，其中單雙株型21處名字為對酌、送福、藏珠、悠情等，除了品種特色信息外，還配有葡萄的詩詞一首；另外成組型29處則直接從古詩詞中挑選出有意境的詞語作為名稱，并附上該詩詞甚至解讀涵義，別有一番風味。

園區內樹齡最老的葡萄古樹位于東門停車場西側，這是一株“龍眼”葡萄，樹齡達105歲，這種葡萄大樹移栽成功技術手段為全國首例。此外，園內還有50年以上樹齡的葡萄藤38株。一株株飽經滄桑的葡萄老藤，經歷過不知多少輪春夏秋冬的風風雨雨，依然保持著頑強生命力，移植到世葡園后，更是展現著旺盛的生命活力，枝繁葉茂、碩果累累，堪稱奇跡。

亮點2：美味葡萄等你嘗

來到世葡園，不大快朵頤一番怎么行？作為擁有世界上葡萄品種最多的葡萄種植園及北京地區最大的葡萄采摘基地，在這里，你能不出國門就能品鑒36個原產國的1014種優品葡萄。

其中許多葡萄品種趣味特色鮮明，比如說論個頭大小，有大穗型的“春玫瑰”，平均穗重800克；大粒型的“藤稔（別名乒乓葡萄）”，平均粒重15克；大穗大粒型的“秦龍大穗”，平均穗重2500克，平均粒重17克。如果論色彩繽紛，則有“白玫瑰香”為金黃色，“比昂扣”為綠色，“紫晶玫瑰”為紫紅色，“黑色甜菜”為紫黑色。無核的品種譽為“曠心玲韻”，有“夏黑”、“淑女紅”、“寒香蜜”、“碧香無核”。指形葡萄喻稱“玉指參禪”，有“金手指”、“美人指”。心形葡萄心心相印有“無核白雞心”。香味葡萄香婉四溢，有濃玫瑰香味的“金田玫瑰”、草莓香味的“京亞”、味甜如蜜的“蜜汁”、濃厚茉莉香味的“茉莉香”、濃郁桂花香味的“香悅”等。脆肉葡萄音脆留香，如“紅芭拉蒂”、“黑巴拉多”、“紅地球”、“京香玉”、“夜美人”、“興華1號”。奶形葡萄醇乳欲滴，如“紅乳”和“里扎馬特”。

不過，在這兒需要提醒您的是，雖說世葡會被譽為“葡萄界奧運會”，但園區內大部分葡萄的集中成熟期都在8、9月份，所以奔著采摘來的游客還得再等些日子。如果實在想過個采摘癮，延慶當地也有其它采摘點，有些大棚中的葡萄已經成熟，可以去那里先過過癮。

亮點3：濕地養生品雅韻

世葡園共有11處濕地共計393畝，分別是黃鸝泊、白鷺灘、紫鵑潭、仙鶴澤、大雁蕩、鴛鴦灣、集鳶、棲鶯汀、飛鸛滬、藏鴨、雎鳩洲。這些濕地名字是根據水深淺、水面大小、水草水鳥類型等特征來賦予，還包含著關于這類水鳥獨具特色、趣味盎然的形貌習性，優雅美麗的典故傳說等內涵。

濕地被人們稱為“地球之腎”、物種貯存庫、氣候調節器。延慶縣有廣闊的濕地，具有多種生態功能，蘊育著豐富的自然資源，在保護生態環境、保持生物多樣性等諸多方面具有不可替代的重要作用。

正是這些濕地的滋養，進一步提升了本地區葡萄的品質，使之更加味美香甜。因此濕地及其周邊茂盛林木形成天然氧吧，養人之肺；濕地是地球腎臟，養人之腎；世葡園濕地及其豐富的動植物資源所富含的人文意境迷人至極，在那里棧道漫步，絕對愜意又養生。

亮點4：親子騎行樂天倫

世葡園是親子多人自行車騎游的樂園，這得益于園內科普場館、葡萄大田、濕地、薰衣草及園林與小品的舒心配置。園區開辟專用自行車騎游線路，使步行、騎游與電瓶車分道而行，騎游路線長達3.6公里，包括主干道和支路，并在北門、南門、游客服務中心3處設立租賃點。

假期里，帶上孩子到世葡園走走，在風光旖旎的大自然中，來一次暢快淋漓的親子自行車綠道騎行，既鍛煉了孩子和家人身體，又放松了心情，正可謂一舉兩得。

在中軸的紫珠路上，從游客中心取車出來，依次穿過科普館、太陽屋、瑞珠橋、流彩廊、毓秀廊、觀翠橋、盛世典藏、韻芳林、傾聽自然、飛翔葡萄、攬勝橋到水上舞臺，這1.2公里路兩側還有各式景觀葡萄和大田葡萄，并有潺潺小溪相映，風景宜人。

若從北線悅心路至秀水路再到探幽路，則經過東側南側合圍相鄰的沿途濕地，依次為碩實塔、聽雀林、雎鳩洲、盈秋塔、紫娟潭、凝露橋、藏鴨、園中王、賞虹橋、集鳶、翠綠音符、綻放心扉，這2.2公里多沿著水面騎游嬉戲，聽著林鳥水鳥鳴唱相和，時不時看到鳶飛魚躍，其樂融融。

亮點5：情侶靚影薰衣草

來世葡園還能看到薰衣草，絕對是“摟草打兔子”的便宜事兒。園內位于北門附近的百畝薰衣草園，和有散落在全園的薰衣草等紫色花帶絕對能拍出不少大片。

藍紫色的花瓣散發著可人的幽香，讓置身其間的情侶們尤顯高貴優雅恬靜。光影糅合大片花海，美不勝收。

陶醉在彌漫的芬芳里，暢游在紫色的花海中，與最愛的人一起享受這浪漫的時光，留下最美麗的身影，流連忘返。薰衣草盛花期長達3個月（7-9月底），美麗綻放，靜候你和他……

亮點6：科普館里漲姿勢

這里可是小盆友們應該逛逛的好地方。世葡園科普中心共2層，分為5個主題展區展示，集葡萄歷史起源、演替和育種栽培、儲運加工等新技術、新產品、新成果及生產設施、設備、科技交流、培訓及酒文化的科普展示場所。

另外，緊挨著科普館就是智能溫室太陽屋了。溫室構造為“兩圓一帶”的葡萄建筑原型，有機融合溫室栽培、灌溉、智能控制等技術，運用景觀美學原理，打造集科普教育、休閑觀光、互動體驗、科技示范等于一體的智能溫室。

其中很多有趣的小游戲頗受小盆友們的喜歡呢。

亮點7：館塔飛橋登高望

世葡園地形平坦，為更便于登高賞園景及四顧遠眺，園內設置了一系列建筑高點，如科普館頂端平臺高12米，景觀塔高12米，飛橋高5.8米，都是拔地而起。

景觀塔根據春夏秋冬四季由南至北依次為攬春塔、芳華塔、盈秋塔和碩實塔。塔體為考登鋼塔樓結構，通過巧妙的盤旋設計，在較小的面積里直接拔高12米。而且臺階并不陡峭，塔身內臺階外的空間空隙也布局得可供穿行。不過同時在塔頂只能容納3人，需要游客有序排隊體驗。

6處飛橋都處在園區偏南，排列在中軸紫珠路上，由南向北依次為攬勝、觀翠、瑞珠，東環秀水路依次為望霞、賞虹、凝露。

相關鏈接：

世界葡萄博覽園服務指南

開園時間：2014年7月25日-10月31日

營業時間：8：00―17：30

門票價格：成人票60元/人， 學生、老年人30元/人。

到達路線：

自駕車：

1.京藏高速（G6）康莊出口―康張路―官廳大橋，沿指示牌行駛1公里即可。

2.到達延慶城區，然后沿X011路向西行駛即可到達世葡園。

3.八達嶺長城景區―原G110輔路―西官路―康張路―官廳大橋，沿指示牌行駛1公里即可。

篇10

幸福無處不在，它可能是行人灑滿一路的笑聲，也可能是家人歡聚一堂的開懷暢飲；可能是親人的一句嗔怒，也有可能是老師的一句贊揚；可能是驕陽下突然發現的一抹青蔥，也有可能是萬綠叢中的一點艷紅。生活中，閱讀中，每一次積極的情感體驗都會盛滿幸福的瓊漿。有了幸福的暈染，我們的生命將不會黯淡。

在春天嫩綠的柔情中，伴著輕拂的細柳，讓木吉他彈出年少的遐想；在盛夏粉紅的霞光中，蕩著縷縷的微瀾，讓釣竿釣起一季的清涼；在深秋火紅的旋律里，踏著凌亂的楓葉，讓雙眼收獲艷麗的色彩；在冬日白雪皚皚的夜晚，圍著溫暖的火爐，讓閑話沖淡一夜的寂寞。不論春夏秋冬，只要我們有一顆善感的心，就能捕捉身邊幸福的瞬間。

曾幾何時，雨巷中徘徊的倩影，幾度進入我爛漫的夢鄉，那打著油紙傘結著愁怨的姑娘，曾經帶給我幾多的惆悵；曾幾何時，我幻化為一條自由的金魚，游蕩在康河的柔波里，在連綿的水草中欣賞夕陽中的新娘，帶給我幾度的沉醉；曾幾何時，我傻愣愣地站立在木棉旁，希望自己與她“根，緊握在地下；葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意”，曾給我幾度的癡迷。關于青春的每一絲想象，都蘊藏著幸福的能量。

執子之手，宣誓著年少的幸福。夏日長空中的點點繁星，即便是回首仰望，我的心也會暈染其中。

靜影沉璧

“風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗”，吳姬壓酒可以挽留行客，而我們能挽留住身邊的幸福嗎？

幸福，那童年最熟悉的歌謠，是依稀可憶的旋律。琮的弦音，讓我仿佛置身于青蔥的田野。每一段跋涉，似乎都留下一段或深或淺的足印，再回首時，便有了詩人的感傷。雨夕燈窗之下，淡看落葉殘花。感傷之后呢，有殘存的溫馨嗎？

靜影沉璧之中我讀出了一種升華，任浮光在我臉龐躍動，嘴角的微笑是幸福時光的微瀾。那本斑駁著歲月的相冊里，久違的笑容依然動人。原來，幸福一直被以另一種形式保存著。走過的幸福時光，不是無情的落紅，卻可以養護未來的精神家園；流淌著的時光，也不會“質本潔來還潔去”，它在不同程度上濡染了我們生活的氣息。

于是，我懂得了珍藏，把每一個幸福的瞬間珍藏在心底，在時間的河流里發酵出醇香的記憶。

歷久彌香

“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。”古人對酒情有獨鐘，那是因為滿杯的酒往往溢滿著幸福的豪情。

其實，我們庸常的生活也可以演繹“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的豪邁；在平常的失意憤懣中也可以高歌“暫憑杯酒長精神”的灑脫；在閑暇寧靜中也可以體味“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”的愜意。人生短短幾十載，如果我們始終懷揣卑微，那么我們的生命將因沉重而零落成泥。因為有了酒精的催發，因為有了幸福的滋養，我們的生命才能在天地間昂首挺胸。正是因為有了這些豪邁的記憶，我們生命的境界才會顯得大氣磅礴。

斟滿一杯酒，手握酒杯，以最醇的酒祝愿未來。讓我們的生命即使在暮年也會燦爛如春，讓之前幾十年幸福的瞬間映照紅彤彤的夕陽，讓每個人的生命因為氤氳著幸福的氣息而安寧。

終日乾乾，與時偕行。生命之蕾由綻放而凋零，每一種形式的生命過程都可以伴以幸福的滋味。因為我們來過，走過，看過，讀過，品過，即便留有遺憾，那也應該是幸福的余韻。

篇11

3、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

4、我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。

5、請君試問東流水，別意與之誰短長。

6、朋友是快樂時忘掉的人，苦時去找的人，是你敗走麥城不對你另眼看的人，是你高升對你稱呼仍不變的人！

7、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

8、朋友不必很多，知心就好；牽掛不必很多，動情就好；不想說的太多，只是讓你知道：認識你真好！

9、幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。

10、換我心，為你心，始知相憶深。 ——（宋）顧夏

11、君子交絕，不出惡聲 。 ——戰國策

12、君子上交不謅，下交不瀆。 ——周易

13、朋友不一定合情合理，但一定知心知意；不一定形影不離，但一定心心相惜；不一定錦上添花，但一定雪中送炭；不一定常常聯系，但一定掛記在心！

14、沒有你的日子里，我會更加去珍惜；沒有錢的日子里，你要保重你自己；沒有愛的日子里，請你和我在一起！

15、落地為兄弟，何必骨肉親。 ——陶潛

16、哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發現的元素！否則，語言怎么在我最需要的時候無影無蹤了呢？

17、若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

18、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；　不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

19、朋友之交不宜浮雜。 ——抱樸子。交際

20、當你早上開機時，能見到我對你的祝福，一朵心中的玫瑰，為你帶來一天的好運。

21、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。()請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

22、美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！

23、真誠的，十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的最好的考驗。 ——馬克思，德國思想家、哲學家

24、朋友，以義合者。 ——（宋）朱熹

25、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；　不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。

26、弄不清思緒萬千，望不穿心湖微瀾，看不透咫尺牽絆，數不盡月夜更換，舍不去情深緣淺，放不下無盡掛牽。

27、最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。

篇12

關于海子的死，有人予以其崇高的儀典意義，有人予以其為精神而獻身的英雄；也有人指責其走火入魔，有人譏笑他投機取巧。

然而一切的神話與妖魔化我都不信。他若為神，就不會以一種如此極端的方式的與人世決裂，就不會絕望能聽見自己的呼吸，他若為妖魔，就不會有著赤子一樣的情懷，就不會有著如烈火一樣的愛戀。他就是一個人，一個詩人。

天涯赤子心，他是大地的孩子，最后苦了，累了，就想歇息一會，把詩歌當做自己真正的遺言給你們看，你們安靜也好，聒噪也好，它們用沉默與歌唱的方式告訴眾人，他不想離開，歇息夠了還想上路。

他選擇臥軌的方式，其實是想死在路上，他也許在路邊看著呼嘯而過的火車看了許久，它們的路就在一路奔波的前方，它們也許能捕捉到比遠方更遠的遠在遠方的風。他帶著他愛得災難般慘烈的六個女子的幻影就這么揮別了，上路了，不再糾纏，只是向著遠方，即便遠方只有痛。

風后面是風，天空上面是天空，道路前面還是道路。

而你告別之后的身后，果真有一片春暖花開。

在我再次抑郁的這段時間里，我最終豁然開朗的懂了他的春暖花開，那段時間里，我總感覺自己會離世，總感覺自己也許就要死去，我把每一天都當做我將告別人世的最后一天來過，突然發現，天際遼闊，純白的云朵蓬松得像個如我一般的小胖子；風嬉笑一樣的繞過脖頸，給你撓撓癢，像一個孩子似的頑皮；花兒開得不聲不響，卻絢爛得光彩奪目，簇簇擁擁，青春飽滿。

生命正在健壯地歷經著春夏秋冬，往返著歲月，卻能看到每一年，每一天，每一刻都是新的。

新，讓他們活得開心，喜悅，不會有索然無味的惆悵。如此般，看透了時光并不是一件明智的事情，雖然那是需要怎樣的一種靈性，就如看透了人性并不是一件可喜的事情，而是真正的絕望，因為并不是每個人都如你看透的一般，試著接觸，相處，他們也定能給你溫暖，給你喜悅，給你相知的舒暢。時光也一樣，你只要能堅持它的更新，也許它會眷顧你。

因為路是越說越窄、越想越窄、卻能是能越走越寬的，你說我不能走了，那么我就站起來，走幾步給你瞧瞧，也給自己瞧瞧，給新的希望瞧瞧。

春暖花開，是海子的流連，是海子最后留在心里的美，他只是在心里構筑著。他所有的暖都已幻滅，但是他知道，若是有那么一片海，有那么一種平凡，他會坦然下來，但那終究只是破滅的，他的心里早已不曾花開。他想走走，走不動啦，就這樣吧，你們的春暖花開你們能看到，希望你們好好珍惜，只要等等就好。

他的心其實一直在下雨，就如我們這段春的雨，一直下一直下，“雨是一生錯過，雨是悲歡離合”，雨澆滅了所有的痕跡，看不見我們曬的黝黑，找不到最初的幸福，最初的吻。他帶著陽光般的熾熱去愛人，收獲的只有心底的雨，雨聲潺潺，敲打著自己的孤獨，云朵的門只為幸福的人打開， 它不再理會那無處躲藏的憂傷的眼睛。

留不住那一段迷離，他自己要帶走，我們需要讀的，需要的懂的，只要那些詩就好。每一個人都會死亡，無論何種時刻何種階段何種方式，我們尊重每一個人，就得尊重每一個人的死亡。因為也許，也許，幾許破敗絕望之后，那是他們唯一能自由的方式，能自我選擇的結果了。所以我們無需去在死亡的終結點上去妄加揣測或是妄加懂得。

我們的路一直很闊氣， 只是我們需要很安靜的心靈，社會一直在罪惡似的同化人，其實社會上很多道理，看似言之鑿鑿，其實不堪一擊。當所有的拜金主義，冷漠無情，喧囂浮躁在你心里變得理所當然，司空見慣時，那么你已經失去了你，你不過是那些骯臟社會里的一個病毒因子而已。

那時候，我還堅持自我，看著有人污穢不堪，厚顏無恥，并且一副狗眼看人低的嘴臉時，我會用海子的聲音說：你不能說我一無所有，你不能說我兩手空空。

篇13

菲利普?弗瑞諾在這類優美抒情的詩歌中有著極高的精神境界，不僅他的詩歌感情充沛，情景交融，想象豐富萬千，同時在這之中還蘊含著許多哲理，飽含著弗瑞諾自己的信條、觀點與人生態度。自然、人生和生死變遷這些主題都能在他的詩歌之中找到痕跡。

《野忍冬花》是一首極其優美，充滿寧靜之意的動人詩歌。全詩運用了特殊構思的結構和恰當準確的修辭呈現給讀者們如畫一般的景致，生動而形象。弗瑞諾對野忍冬花充滿著喜愛之情，他通過自己的想象從環境的變遷出發探尋野忍冬花的一生的歷程，從野忍冬花開放到凋零之中，我們能看到的不僅是永恒不變的自然之美與客觀無情的自然法則，更是菲利普?弗瑞諾那超然的人生感悟與態度。

一.《野忍冬花》賞析

1.《野忍冬花》中四季構思的結構美

縱觀《野忍冬花》全詩，有一個非常明顯的特點，整首詩歌由4個詩節組成，仔細看每個詩節可以發現4個詩節分別對應了春、夏、秋、冬四個季節。弗瑞諾刻意的安排了全詩的結構可謂是別具匠心。4個詩節對應的四季也正好符合了野忍冬花一生所要經歷的過程，兩者一一對應，使得野忍冬花在每個相應季節的環境中所表現出的狀態更加的形象具有說服力。

第一詩節是春天，弗瑞諾在僻靜的角落看到了這野忍冬花，它是如此的美麗，花枝也是那么的招展。春天正是萬物復蘇的時節，所有的花草樹木都逐漸冒芽生綠。而這野忍冬花也是如此。它開在這個無人問津的地方不像其他花朵開在更易被人看到的地方。雖然它鮮為人知但換來的好處是不會被人肆意的折枝與采摘。

到了第二詩節的夏天，艷陽高照，其他花朵都被陽光照得耀眼光彩，而野忍冬花卻被陰影所遮蔽，獨自在陰涼之中孤芳自賞。雖然在最艷麗的時刻野忍冬花的美沒有被眾人欣賞，但是它卻依然自在的開放在大自然中怡然自得。夏天的野忍冬花似乎告訴著我們美麗的東西并不會因為不被發現而不美麗。

第三詩節的秋天顯得十分悲涼。秋風的到來所有的植物都開始漸漸衰敗。無論是那些在人們面前受盡褒揚的花朵還是野忍冬花這種無人問津的美麗都阻擋不住凋零的腳步。弗瑞諾頓時心生憐惜之情，哀嘆如此美麗的野忍冬花未被人知曉便要消逝于世了。終于在最后，野忍冬花存在的跡象消失的無影無蹤。

第四詩節，雖然弗瑞諾沒有明顯的詞語表示，但是從內容上可以看出這便是冬天的情景。因為冬天所有的花草都化為了“無”。弗瑞諾走出了秋天帶來的哀傷，由此為野忍冬花發出了超然感嘆，因為你原本也一無所有不為人知，因此離別時也會了無牽掛，沒有什么可以失去。

春夏秋冬四季完整地記錄了野忍冬花的平凡一生，這種四季結構不僅完整了整個故事，而且體現了環環相扣，層層遞進的形式美。做到了內容與形式的統一一致，試讀者在感官上得到了完整的身臨其境的體驗。

2.《野忍冬花》中恰當準確的修辭美

弗瑞諾在《野忍冬花》中修辭手法的運用十分貼切嫻熟。全詩中運用的修辭手法有擬人與排比兩種。

擬人手法的運用集中在第一詩節中，弗瑞諾稱呼野忍冬花時并非用“它”，而是用了第二人稱的“你”。在弗瑞諾眼中，野忍冬花并不是普通的植物，而是寄托了作者感情從而形象化了的一位美麗的女子。從“招展”“躲藏”等字眼生動形象的表現出野忍冬花猶如一位嬌弱的女子一般的唯美之感，更加使讀者對這一無名的野忍冬花增加了憐愛之感。

排比的運用出現在一、三兩個詩節。第一詩節中弗瑞諾運用排比，敘述了野忍冬花的生長環境是幽靜的鮮為人知的，從而增加了詩歌的神秘感，渲染出一個引人入勝的意境，對讀者閱讀的興趣也起到了推波助瀾的效果。第三詩節同樣也出現了排比，起到了情緒遞進的效果。對于即將消逝的野忍冬花，弗瑞諾的哀傷之感循序漸進，由它在世間的消亡聯想到世間所有的花都將如此，從而引發讀者更加悲傷的共鳴感，再次加深了情感。

菲利普?弗瑞諾在《野忍冬花》中準確的修辭運用使得全詩美感劇增，在情感方面強化了讀者的感官體驗，進而達到了抒情的效果。

3.《野忍冬花》中引人入勝的意象美

《野忍冬花》全詩其實只有一個意象，即野忍冬花。然而正是這個貫穿全詩的意象深刻體現了自然美、形式美與意境美。

開篇，弗瑞諾以擬人的手法極力地描繪了野忍冬花外表的婀娜、嬌柔與含羞之美，感嘆了大自然的神奇與偉大。野忍冬花的唯美猶如大自然這個造物主的饋贈。而身處于幽靜隱密之處的野忍冬花的幽深正是自然美最好的例證。

形式美在這篇詩歌中也是顯而易見的。野忍冬花這個意象貫穿始終，經歷四季，在形式上體現了完整合一，春夏秋冬有頭有尾，又首尾相連輪回不止。如此的形式體現了多樣一統的和諧感。也看得出弗瑞諾獨具匠心的設計。

最后，野忍冬花這個意象走遍全文，由它的成長經歷的由盛轉衰帶領著我們心情與之對應的跌宕起伏體現了情景交融的意境美。弗瑞諾在開篇描寫野忍冬花嬌美之時，讀者仿佛能透過它的形象感受到春天的勃勃生機，看到嫩綠的枝葉冒出枝頭。當弗瑞諾描寫夏天百花爭艷時，野忍冬花孤芳自賞，自得其樂的獨白仿佛縈繞耳邊。而當秋天和冬天（即三、四詩節）弗瑞諾抒情多于描寫時，野忍冬花被冷風吹落漸漸凋零的模樣卻依稀可見。這真是弗瑞諾《野忍冬花》作品的神奇之處，描寫景色時作者情感已然從中表達，描寫情時景致的細節卻也歷歷在目。而如此的意境之美卻僅僅透過野忍冬花一個單獨意象全然托出！

二.借景抒情，托物言志，探究菲利普?弗瑞諾的人生態度

1.自然之愛

《野忍冬花》一詩中所體現出作者菲利普?弗瑞諾對大自然的熱愛與贊美是不言而喻，躍然紙上的。

全詩中，弗瑞諾對自然環境的描寫非常貼切，對野忍冬花細致入微的描寫更體現了弗瑞諾觀察的仔細。試想，野忍冬花既然躲藏在難以尋覓的幽靜角落之中卻被詩人弗瑞諾尋見，這就側面體現了他對自然的熱衷與親近。如果像常人游客那樣地走馬觀花式走進自然，那么想必他們能看到的就是那些顯而易見長在顯著地方的花朵從而錯過了野忍冬花這一美麗的景致。大自然固然是美麗的，但是又有多少人能像弗瑞諾那樣真正地走進大自然去看一看，而不是僅僅接觸到大自然的一些皮毛就妄自菲薄的聲稱自己熱愛大自然。大部分人也許只是喜愛艷麗花朵與幽綠草木所帶來視覺與嗅覺的享受而已。弗瑞諾對自然之愛的真切感受體現在《野忍冬花》這部作品的每個字里行間內。

弗瑞諾對自然之愛也是對他祖國美國大好河山的熱愛。與此同時，親近自然更能開拓視野，陶冶高尚的情操，喚起對生活的熱愛。

2.寧靜之愛

《野忍冬花》中，弗瑞諾表現出對寧靜環境的喜愛也是非常明顯的。詩歌中或直抒胸臆，或直接用相關文字表示，亦或是含蓄內斂的表達。

如野忍冬花生長的環境即是幽靜之處，這就奠定了全詩的基調直接表達了弗瑞諾對于寧靜的追求。而后，無論是蟲鳥歡鳴的夏天、涼風掃落葉的秋天還是北風呼嘯雪紛飛的冬天，在弗瑞諾的《野忍冬花》中似乎都是寂靜的，無聲的。第二詩節中“靜靜的流逝”便把喧鬧的夏天變為了寧靜的夏天，就連第三詩節中“無情的寒霜再加秋風的威力，會叫這花朵消逝得一無蹤跡。”也只是一筆帶過，經接著在第四詩節又寫到了“朝陽”和“晨露”一下子把秋冬恐怖的天氣回歸到了寧靜。

正如弗瑞諾所寫的一樣，無論狂風暴雨還是嚴寒霜凍終有平息的那一刻，而那一刻的萬籟寂靜，雨過天晴才是愜意舒適的。狂躁之后的寧靜往往充滿著生機，充滿著活力，充滿著無窮無盡的力量與希望。而對此的向往與熱愛，弗瑞諾已在詩歌中表露無疑。

3.與世無爭的中庸態度

野忍冬花貫穿全文有著一個特點，它只是靜靜地呆在不顯眼的幽靜之處，不參與其他的花朵的百家爭鳴。弗瑞諾之所以寫下這篇詩歌相信野忍冬花這種與世無爭的中庸態度正是他自己向往與崇尚的做人處事原則。

野忍冬花在春夏兩季靚麗的盛開著，相信與其他花朵相比并不會遜色，但在其他花朵爭鳴之時它卻在角落中微微一笑，絲毫不參與其中，它做得只是等待著像弗瑞諾這樣的有緣人來發現它來欣賞它。到了秋冬兩季，野忍冬花要枯萎了，但是它曾經同樣也美麗地綻放過，得到了有緣人的賞識。野忍冬花終其一生不被世人知曉它的美麗，但是它不以物喜，不以己悲，縱使美麗不被顯露，但是它曾在大自然中的身影是不會被抹去的，它的美麗會通過弗瑞諾這個有緣人的詩歌傳達給懂得欣賞的后人。

弗瑞諾對于野忍冬花的托物言志十分深遠。生活中許許多多的人不也像野忍冬花一樣嗎。不是每一個人都能夠被家喻戶曉，都能夠登上新聞頭條，亦或都能夠一舉成名，大多數人終其一生也將是默默無聞的。但是每個平凡人都會擁有他那屬于自己的傳奇故事，每個人對于他自己以及身邊的人都是獨一無二的，都是不平凡的。

因此，并不是最出挑的才是最好的，并不是聲音最大的才是說的最有道理的。世上就本無最好最壞之分，像弗瑞諾那樣中庸的態度，做好自己，不去嫉妒與攀比，做一個隨遇而安，與世無爭的平凡人，那么這一生就已經不平凡了。

4.樂觀、豁達與超然的精神

在《野忍冬花》的第三詩節，作者弗瑞諾由最開始對野忍冬花的贊美喜愛轉變為由于秋天降至，野忍冬花的壽命也將結束從而哀嘆，悲傷。字里行間中充滿了對野忍冬花的無限憐憫與為它在世時不為人知而感到憤慨無奈。

但是到了第四詩節，弗瑞諾的悲傷之情，哀痛之感已經淡化，隨之而來的是弗瑞諾對野忍冬花的理性與釋懷的感悟，即野忍冬花既然在世時什么也沒有得到，那么當它離世時自然什么也不會失去。

弗瑞諾的樂觀、豁達與超然的精神在此就體現了出來。秋天野忍冬花的枯萎是哀傷的，是讓人流淚的。但這是必然的，是不容改變的客觀自然的法則，與其為他的到來捶胸頓足，不如大方的接受自然的洗禮。如此，弗瑞諾便有了第四詩節的豁達釋懷，這也無疑體現了弗瑞諾樂觀的人生態度。弗瑞諾能夠很快的從失落感傷中走出來，并予以自我的安慰，放下沉悶的氣氛抬頭向前方的路看去。

在弗瑞諾看來，野忍冬花在冬天的死亡并不可怕，因為，對它來說，是大自然給予了它生命亦是大自然奪走了它的生命，一切都是大自然的規律。人也會生老病死，同樣人的壽命也不是自己刻意去左右就能夠控制的。弗瑞諾因此對其抱著對死亡的一種坦然面對之的豁達態度。當自然死亡來臨時，沒有必要害怕與驚恐，因為它終將來臨，弗瑞諾認為灑脫的看待它才是正解。

最后，弗瑞諾還有這一種超然的精神，這也是整首詩歌的一個巨大伏筆，其實也是一個自然常識。因為在詩歌最后當冬天來領了，那春天也就在那不遠的明天了。那么美麗的野忍冬花離重生在春日的陽光中的日子也就不遙遠了。雖然在詩歌中弗瑞諾只字未提，但是透析全文依稀可見弗瑞諾對死亡的一種超然見解，即死亡并不可怕，也許這只是另一個美好的開始。

參考文獻

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