引論：我們為您整理了13篇德育主任個人總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

（一）狠抓學生儀容儀表、行為習慣和紀律觀念，為學生的終身發展奠基

1、開學第一天我就帶領級長和班主任深入班級一個個地檢查學生的儀儀表，并對有問題的學生紀錄名冊及時反饋給家長，發動家長的力量對學生不良表現進行聯合整治，而這樣的活動一連進行了三次，做到不達目的，不收兵；

2、利用各種方式方法和手段對學生進行教育和引導，比如開學第一周我們就召開了《正衣冠、立宏志、慶國慶》的主題班會，后期還陸續開展了《增強自律能力，培養健康人格》等主題班會；

3、狠抓、常抓學生遲到，遲到不僅會影響到正常的教學秩序，而且久而久之還會讓學生養成拖拉、懶散的行為習慣。為此，德育處特意制定了學生遲到處理辦法，并運用一切力量和資源對學生遲到現象進行宣戰，讓每一個時段都有人管理，讓每一個遲到的學生都受到管理；4、對學生重大違紀做到零容忍，發現一起，處理一起，決不姑息遷就，決不息事寧人。開學之初，德育處就下發了新生學習材料，讓每一個同學熟悉和牢記學校的管理制度和校紀校規。在處理學校違紀事件方面做到及時、果斷、嚴明。開學以來，德育處共處理各類違紀事件達100件以上，并給予三位同學試讀處分，勸退一位同學；

（二）約法三章，建章立制，完善學校的德育管理體系和平臺

開學以來，在校長室的指導和幫助下，德育處共出臺如下管理制度：

1、級長和班主任工作職責和管理制度；

2、班級德育量化管理制度及扣分標準；

3、值日生管理制度及工作流程；

4、學部衛生制度及扣分標準；

5、學生遲到管理制度及處理辦法；

6、學生個人德育操守量化紀錄表及扣分標準；

7、值日行政值日職責及工作流程；

8、學生早讀、上課、晚修管理辦法和方案；

9、學生集會和大型活動管理辦法和紀律要求；

10、指導各班修訂班級規章制度；

11、制定學生宿舍管理制度；

12、制度學生路隊管理制度。

（三）開展重大主題德育活動，豐富學生校園生活，提升學生綜合素質，完善學生人格和道德品質

本學期德育處并聯合學部其他各部門共完成了如下大型活動：

1、每周組織學生參加升旗儀式；

2、開展了厲行勤儉節約，大力推行光盤行動；

3、秋季田徑運動會；

4、家長會；

5、學生秋季社會實踐活動；

6、元旦迎新晚會；

（四）加強班主任隊伍建設，全面提高他們的管理意識和能力

每周四下午第8節課定期召開班主任工作例會，除布置事務性工作之外，還組織班主任培訓和經驗交流工作，加強班主任的考核。積極組織德育科研活動，不斷探索、總結德育工作科學管理的規律，提高班主任工作能力。

（五）建立行政值日制度，對學校教育、教學管理實施實時、全面的監管和監控

為了實行對學校的教育和教學工作的全面及時監管，從而改善學校的管理工作，同時也是為了做好老師們的表率和示范，本著及時發現問題，及時解決問題的原則，中學部在開學第2周就組織實施了德育行政值日制度并且取得不錯的管理效果。

（六）不斷改進學生飯堂、超市和宿舍的管理，重視學生生活區的管理

1、隨時與飯堂、宿舍和超市負責人保持工作聯系和信息互通，及時發現管理過程中的問題和學生的訴求；

2、定期召開生活老師培訓工作會議，不斷提高他們的責任意識和改善他們管理方法；

3、明確三個時間：學生超市購物時間、學生打餐時間、學生進宿舍時間，規范學生的生活規律和行為習慣；

（七）重視安全管理，始終把學校的安全工作當作德育核心工作來抓

1、隨時與飯堂、宿舍和超市負責人保持工作聯系和信息互通，及時發現管理過程中的問題和學生的訴求；

2、定期召開生活老師培訓工作會議，不斷提高他們的責任意識和改善他們管理方法；

3、明確三個時間：學生超市購物時間、學生打餐時間、學生進宿舍時間，規范學生的生活規律和行為習慣；

（七）重視安全管理，始終把學校的安全工作當作德育核心工作來抓

1、開學之初，利用心理測評系統對每一個入學新生進行心理診斷和測評，分等級、分類別核定心理問題學生；

2、開學之初，給每位家長下發學生健康信息表，收集特異體質學生信息；

3、不斷跟進心理問題學生的心理輔導和約談工作，督促心理老師和班主任在完成相關工作的同學注意保留工作痕跡；

4、對心理問題相對比較嚴重的學生，及時保持家校聯系，有必要時讓家長來校簽訂安全協議，或辦理休學或轉學手續；

5、加強對值日行政、值日老師和德育管理員的培訓，提高他們的安全防范意識，及時發現學校管理中的安全隱患和漏洞；

（八）加強家校合作，推進家校共育，組建中學部首屆家委會

為了進一步發揮家長參與學校管理建設性作用，促進學校各項工作的全面發展，在校長室的指導和幫助下，中學部在11月中旬組建了中學部首屆家委會。

二、成績與問題

（一）成績：經過一個學期的努力工作，目前學生的行為習慣和學校的校紀校風已有了一定程度的改善，但這有賴每一位同事的用心工作和辛勤付出，是全體教職工共同努力的結果，在此謝過大家。

（二）存在問題：

1、就本人來說，雖然工作很努力，很積極，執行力強，但是對學校德育工作缺乏系統的、宏觀的規劃和設想，缺乏深層次的思考，只是忙于落實任務、完成工作。正因為如此，學校德育工作的內容、形式、活動等方面還有待進一步創新；

2、本人的行政素養和行政經驗還有待進一步提高；

3、班主任隊伍建設和培訓工作還有等進一步加強；

4、學生的宿舍管理工作問題還不少，這會嚴重影響到學生的行為習慣和學習狀態，下一階段必須加強整治；

篇2

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，我學部在董事會、校委會的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實有關文件精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全“___五化”德育模式，圓滿地完成了的各項工作。

一、完善德育機制，構成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本學期，根據學校的實際，結合蹇校長的要求，廣泛征求意見，進一步細化了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;繼續推行以“德育處—年級長—班主任—學生;德育處—德育干事—值日教師—學生;德育處—少先隊輔導員—少先大隊—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作，做到德育機制網絡化。德育處在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，采用德育干事、值日教師以及值日生同步檢查制，每一天對學生的日常行為、班級常規管理等進行檢查評比，做到天天檢查公布，周周小結考核，月月匯總獎評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我部在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學部在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，根據學校實際，制定《德育常規一日查操作指南》，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入量化考評之中，經過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。本學期，除利用各種例會以外，先后進行了兩次班主任技能培訓，四次值日教師工作培訓，取得了較好的效果。

三、狠抓班級管理，強化學部德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。本學期，教師變動小，班主任職責明確，在新的校長的帶動下，教師的思想發生了極大的轉變，經過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，進取推廣積分超市、積分銀行式班級管理模式。

2、建立健全管理機構。學部成立了以德育主任、值日教師、值日生為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到天天公布，周周小結，月月獎評，效果明顯。專門召開了相關職責人會議，做到了事事有人管，時時有人查，效果明顯。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處。本學期德育處加大了班會課的督查力度，德育主任親自到各班進行檢查、拍照，及時將設計新穎、效果明顯的班級圖文并茂的展示在學校博客、學部qq群上，取得了較好的效果。

5、每周召開班主任會議。學部要求班主任每月召開兩次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、及時召開學生座談會和班主任經驗交流會，了解基層情景，及時發現問題、解決問題。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處，具體工作有如下幾個方面：

(一)抓養成教育

學校從《小學生日常行為規范》和《__學校一日常規三字歌》入手，以《中華學生禮儀》為參考從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

(1)德育處對學生禮貌行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。每一天早上和中午禮儀隊學生標準的隊禮、禮貌的語言、溫馨的提醒，那是學校一張張靚麗的名片。

(2)經過學校廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行禮貌習慣教育。本學期，專門開辟了操后一禮儀活動，由德育處分學校篇、家庭篇、社會篇、風俗篇等篇章對學生的禮貌儀表、禮貌姿勢、禮貌用語、禮貌習慣、交往禮儀等進行教育，進取推廣學校禮貌，進取創立禮貌學校。

(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和《__學校一日常規三字歌》，對學生進行行為習慣教育。

(二)抓紀律安全教育，促學校師生平安，殫精竭力，做好安全消防員。

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我學部本著以人為本，安全第一的管理原則，做了很多的安全教育工作，盡一切所能減少學校安全事故的發生。

(1)嚴格貫徹落實《博雅學校安全管理制度》，落實班主任安全職責狀;

(2)成立了以校長為組長，以德育安全副校長、德育主任、德育干事、少先隊輔導員為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;

(3)加強學生各種安全教育，提高學生的自我保護本事和學生應對緊急突發事件的本事。本學期先后對學生進行了消防專題講座、規范上下樓演練、特殊天氣下的自我保護等安全專題教育。

(4)加強對值日教師、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求減少安全事故或將安全事故降到最低。

(三)抓差生轉化工作

(1)學部要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學部反饋后進生轉化情景;

(2)召開后進生轉化專題經驗交流會，經過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;

(3)對極少數嚴重違紀的學生，德育處進取配合班主任做好他們的思想教育工作。

(四)抓健康教育工作

(1)認真組織各種健康教育知識講座，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。

(2)做好學校內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、午時放學校后檢查。把每一天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

(3)進取做好健康教育宣傳工作。學校充分利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作。

(4)做好學生的心理健康教育工作，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我部根據學科特點，經過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，經過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學部還充分發揮少先隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。并確立了《學科教學中參透心理健康教育研究》科研課題正在研討中。

六、營造育人環境，增強工作實效性

學校文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的學校文化氛圍，德育處組織年級長、班主任更新了樓道特色展示牌，力求做到一樓一特色，樓樓各不一樣，二樓禮貌禮儀篇，三樓傳統美德篇，四樓感恩勵志夢想篇。力求讓墻壁說話，讓樹木育人。自從開展文化進學校活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

七、組織體驗活動，強化育人實踐

本年度，我部根據不一樣時期的不一樣特點及要求，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，經過開展各種活動來加強學生的思想品德教育，力求德育活動多樣化。

1、為了激發學生勤奮向上，提高管理工作的進取性，德育處精心組織了少先隊干競聘活動，吸納了一批思想進取，態度端正，溝通本事好，辦事本事強的學生加入了少先隊大隊干部隊伍，為我校少先隊工作增添了新的活力。

2、本學期，從第一天起，進取開展“新學期、新要求、新面貌、新期望”活動，從學生的儀容儀表、路隊、做操等各方面不斷進行規范，取得了較好的成績，學生整齊的路隊，行云流水般的動作，給幼小銜接的家長留下了深深的印象。

3、進取開展了“紅領巾———我為你驕傲”一年級學生入隊活動。

4、進取開展了：美麗的學校我的家，靚化學校栽花種草活動。

5、進取開展“拒接挑食，杜絕浪費，光盤行動我相應”勤儉節儉倡議活動，取得了較好的效果。

6、精心組織了六年級學生籃球賽。

7、為了提高學生干部管理的熱情，進取開展了“繼承遺志，緬懷先烈，奮發向上”清明祭掃活動。

8、進取開展__學園星評選活動，4月份，帶領全體禮貌禮貌星進行“走進侏羅紀”大型科普參觀活動，取得了良好的效果。

目前，我部已構成一個多育并舉的大好局面。成績的取得離不開董事會、校委會的大力支持與正確引導，存在的不足有待我們正確的應對和努力的優化，在今后的工作中，我部將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。為學校的發展貢獻應有的力量。

班主任德育個人工作總結2

本學期，根據學期初德育工作計劃，以《小學生日常行為規范》教育為抓手，以《學生的日常行為規范教育》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞學校文化建設，進取開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，政教處主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，進取研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任教師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。政教處做了很多的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的職責感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌，本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情景、食堂就餐情景、違紀情景的檢查評比落實到位。

3、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每月評出優秀班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

三、加強法制教育工作

學校在11月29日邀請關刀鎮司法所派出所到我校召開法制教育大會。派出所黃警官、司法所李法警分別進行了交通安全以及法律知識的普及講座。學校400多名師生參加了大會，起到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、健康、環境教育

在本學期，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜學校里的花草樹木，能夠將垃圾扔到指定的垃圾點。這都是學生的提高。

2、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學后各隊伍能夠由護送教師負責有組織地離校。學生在上學、放學路上安全無事故。

本學期的德育工作資料比較豐富，取得了必須的成效，但還存在著不少薄弱環節，在今后的工作中，我們要進一步結合小學安全德育工作中的新情景、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

班主任德育個人工作總結3

開學半個多月以來，在各位班主任和任課教師的密切配合下我們德育線上的工作井然有序，學生學習風氣好、就寢紀律佳，現就半個月工作總結如下：

一、班主任到位和值周評分情景。

開學以來每一天早晨都有13個左右的班主任到教室，全年級學生無一人遲到，很多班級5：55分已經全部到位。9月1日——11日晚就寢下宿舍8次以上的班主任有張穎、許高波、張春華、朱強、周耀斌、陸萍、包建芳、王平、陳剛等，其中周耀斌和包建芳兩位教師到位10次，所有班主任都在5次以上。目前就寢紀律良好，宿舍管處同志反映如此好的就寢紀律是近幾屆高三所沒有的。可是就值周評分來看，班級之間也很不平衡，較好的班級有11、13、15班，扣分較多的班級是4、5、8、10班，期望班主任及時了解扣分情景，迅速解決問題。

二、教室布置和衛生情景

我們高三教室布置整體較好，很多班級有自我的創意，比如2班教室外的大玻璃框張貼的優秀學生的照片，起到示范和激勵作用。下頭我通報一下黑板報評比情景：一等獎1、11、13、15班;二等獎3、6、9、12、16班;其余都是三等獎。另外班級同學的奮斗目標、奮斗格言今晚前發到我的郵箱里，我們統一做展板。目前我們高三的環境衛生應當說是全校最好，但我還是要強調一下存在的問題。一走廊天頂的蜘蛛網仍然沒有清理;二是班級交接的地帶不干凈。比如四樓西樓梯對面的窗臺，應有14、15兩班平均分配，但經常是灰塵很多。三是導護教師加強室內衛生檢查力度，對室內衛生較差的班級及時通報和整改。

三、導護情景

盡管有個別教師不情愿做導護工作，但安排到的教師基本上都能到崗到位，開展工作。在此強調兩點：一是不僅僅要做好導護記載，及時交導護組信箱，還要當即處理問題。比如衛生不到位的班級立即請值日生出來打掃。二是工作時間要飽滿，能主動發現問題。

四、班會和跑操情景

班會課基本上都能正常開展，但期望班主任把45分鐘用足、用好，絕不能上自習。我們每周都進行通報，但通報基本上以鼓勵為主，以后存在的問題肯定也會如實通報。近幾天的跑操班主任到操場的明顯沒有前一段時間多，請班主任強調呼號要響亮，隊伍要整齊，班級之間堅持必須的距離。請體育教師在退場時，安排專人在前排教學樓前指揮，學生必須要跑到中心大道，否則嚴重阻礙后面班級。

班主任德育個人工作總結4

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，可是，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。此刻我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一、用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開。”那么要贏得學生的信任，教師應當平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫忙他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者經過其他同學幫忙他;如果學生考試不夢想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現問題學生了。

第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是學校一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發現學生用手機，我不會立刻從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最終如果發現他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服理解批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總能夠向好方面發展。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;

不一樣的學生，不一樣的時期，都會產生不一樣的心理問題，解決心理問題，是一個循環往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生必須會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自我茁壯成長。

作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是夢想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!

班主任德育個人工作總結5

經過了一段時間的奮斗，工作也進入了另一個階段，工作總結是前階段的結尾曲，它歸納了你這段時間的心路歷程，囊括了你付出后得到的結果，所以書寫一份好的工作總結是十分重要的。下頭是出國留學網工作總結頻道的小編給大家分享的工作總結，還有其他教學工作總結、財務工作總結、年終工作總結等相關信息，欲知更多信息可登錄工作總結網.

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。

一、堅持科學管理，完善學校運行機制

任何組織都需要經過有效的管理來堅持它的良性運行和健康發展，學校也不例外。并且，學校不僅僅是培養人才的地方，并且也是人才集聚的地方，所以說，學校是經過人才來培養人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，構成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發展的根本保障。

1.堅持制度管理

一學期來，我們進一步健全各項規章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要構成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規范和有序。

2.堅持目標管理

我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，并且能夠根據自我的崗位任務和素質優勢，確定高一級的經過努力能夠到達的目標。“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創造優越的發展條件，幫忙他們不斷地實現目標和超越目標，在成就自我的同時也成就了學校。

3.堅持細節管理

教師肩負著傳承人類禮貌與優秀文化的使命，所以教師首先應當是一個具有良好禮貌修養的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產生著潛移默化的影響。我們全體教職工都要構成這樣的共識，即“細節決定成敗”，細節折射修養，細節蘊涵學校文化。以此來關注并規范教師的工作細節，更好地提高教師的職業素養，更好地改善教師的工作狀態，并進一步增強學校的管理效能。

4.堅持人本管理

學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的進取性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一齊。

二、加強基礎教育，培養禮貌學生。

1.充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，經過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創立活動環境教育，引導學生熱愛我們的家鄉，培養愛護學校小主人。

2.本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月，定主題、定資料，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施，開展了“常規示范班“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養了學生的團體主義精神、規范了行為。

三、加強陣地建設，優化育人環境。

1.加強學校文化建設，經過營造良好的文化環境，從而到達育人的目的，重點落實在進一步加強學校物化環境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環境建設，突出了優秀傳統文化氛圍的營造。同時，我們加強了學校管理的制度建設，使學校堅持綠化、凈化、美化和人文化，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。

2.我們充分發揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、團體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話資料，在保留傳統的愛國、勵志等資料的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近了學生的思想實際，構成序列。資料的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、學校新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。

四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量

篇3

由于學生臨近畢業，學習任務較重，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現象，我引導學生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發展。了解和研究學生的學習生活環境。學生的成長是在學生個人與生活環境不斷進行信息交流的過程中實現的。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種種問題，讓學生樹立正確的是非觀念。了解和研究班集體。對班集體中的典型優秀給予表揚，對不良的學習風氣及時進行引導、批評、指正。調整集體中的不良角色。對學生干部進行進行嚴格的規范要求，對非正式團體給予引導。

（二） 組織和培養班集體。

班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動，以集體規范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創新、正確使用權利、使班級體不斷前進。

（三） 做好個別教育工作。

篇4

下面就2009—2010學年副班主任（德育輔導員）工作做總結匯報。

一、開展的主要活動

在陳宗國校長、鄭立新主任和李毓主任的領導下，我們整個副班主任的團隊開展了豐富多采且富有實效的各種活動。通過副班主任經驗交流會，我們取長補短，增進了解；通過班主任經驗交流會，我們虛心求教，如饑似渴；通過副班主任學習活動，我們學習理論，增長見識；通過社會實踐活動，我們讀萬卷書，行萬里路；通過主題班會聽課活動，我們感悟育人，心潮澎湃；通過副班主任主題班會匯報課，我們華麗起舞，展示風采······雖然活動次數不多，只有十余次，但每次活動都在我們腦中留下思索；在我們心中刻下感悟；在我們手中寫下回憶。

 

二、取得的成績

1、整個副班主任團隊成為一個朝氣蓬勃，積極進取，和諧團結的集體。各位領導和每個副班主任都在為這個團隊的進步出謀劃策，獻計獻力。我們之所以能舉行十余次富有實效的活動，與各位領導和每位副班主任的積極參與是密不可分的，我要對在坐各位大聲地說一句：“謝謝你們”。

2、每位副班主任都能積極地參與所在班級的管理工作。從班級工作計劃的制訂到班級工作學期總結；從班級衛生的檢查到黑板報的設計；從兩操的督促到班委會的參與；從科藝節的安排到拔河比賽的助威；從社會實踐活動的陪伴到家訪的奔波，從家長會的招待到體育活動課的組織，無不閃現著副班主任的身影，凝聚著副班主任的心血，閃耀著副班主任的智慧。

3、每位副班主任都能積極地參與后進生的轉化。學年之初，每位副班主任都在所教班級認領了兩名后進生。在整個學年中，副班主任們幫他們分析失敗的原因，打開他們封閉的心靈，鼓勵他們積極進取，手把手地教他們學習，語重心長地批評他們的錯誤，陪他們哭，陪他們笑。副班主任們在他們身上傾注了滿腔的希望與愛，最終也獲得了豐碩的回報，據不完全統計，大部分所認領幫助的后進生，學習態度，行為習慣，道德品質，學習成績都有了明顯的進步。

4、每位副班主任都精心設計、組織、展示了一節主題班會課。一節精彩的主題班會課對學生的教育勝過長篇大論的說教。副班主任們重視發揮主題班會課在學生的思想品德教育中的重要作用，樹立全新的主題班會課理念，深刻領會開展主題班會課的意義，在此理論基礎上精心設計、組織、展示了一節主題班會課，例如于剛老師的“90后，我有我的樣”引領學生深刻認識反省自我；徐云老師的“經典古詩誦讀”帶領學生走進詩的海洋，感受國學的魅力；董璨老師的“迎精彩世博  做文明少年”開闊學生眼界，培養具有國際視野的現代中國人；賈萍萍老師“創新帽子”寓教于行，在活動中培養學生創新能力，感悟合作與競爭的真諦······每位副班主任展示的主題班會課各具特色，獲得了領導和教師的好評。

5、每位副班主任都在一邊忙實踐，一邊學理論，用理論指導實踐，用實踐檢驗理論。在此基礎上，不斷反思自己的教育教學活動，寫出了具有一定質量的論文。

如果說一個班級是一個大家庭，那班主任就是那個當家人。經過整個學年的磨練，現在的副班主任們從過去的要我當家轉成了我要當家，而且還能夠當好家，可以說，一批合格的班主任已經成長起來了。

 

三、存在的不足之處

1、理論學習略顯薄弱。每位副班主任忙于平日的教育教學工作，雖意識到了理論學習的重要性，也開始進行相關的理論學習，但程度還遠遠不夠。遇到具體問題，只能做一步，看一步，沒能學會用理論高屋建瓴地分析問題，解決問題。

2、教育反思不足。這表現為沒有數量眾多的獲獎或發表的德育論文。

3、由于制度的限制，副班主任們平日里都擔任班主任的助手，鮮有獨當一面的機會，因此這方面的能力稍稍欠缺。

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我一直認為，中學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。

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值周的兩個休息日，我一直與學生在校查崗、打掃衛生，看著干凈的心中不敢稍有松懈，又親自掃了宿舍樓前、長廊里外和排球場，兩天都從早上忙到晚7點多，結果還是“掙”了100多分，真的感到心力交瘁，力不從心。班里學生打斗，雖然我替學生挨了一下，頭上縫了7針，但攔截及時沒有出現大的事故還算僥幸，把學生送到學校，如果由于我們工作的疏漏造成傷害，后果將不堪。作為一名教師，就是倒在崗位上也是應該的，雖然是新接手的班，也是我沒有把學生教育好，工作沒有做到家。在日常和中，作為班主任，我既是他們的長者，又是他們的。作為長者，在班級工作中，我寬厚、關心、愛護學生；作為朋友，我理解、尊重他們。就算發生點意外也無須放到心上。看到兩個學生懊悔、自疚的樣子，我更多的是開導他們吸取教訓。我覺得，眼里有學生，才能彼此心靈溝通；只有多關心學生的感受，體驗他們的情結和需求，才能被學生接納。所以在“論壇”發言中我說：當班主任要傾注全部心血，沉甸甸的付出之后，換回的是沉甸甸的愛，用真誠的去學生的心靈，用真情的露去滋潤學生的心田。盡管快退休了，作為一名老教師，在自己的崗位上，我還是要盡力作到的這九個字：招好生，上好課，帶好班，為我們學校的和諧發展做出應有的貢獻。

二、加強學習，提高班主任工作平

作為一名老教師，時時要用崇高的事業心和高度的責任感去感染學生，用真誠、和無私奉獻的情感去打動學生，用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學生。當然，隨著知識的不斷更新，以及獲取信息手段的現代化、多樣化，班主任更要采取多重方式，加強理論學習，促使自己的知識之樹長青。使自己一舉手，一投足，都給學生留下的印象。這樣你在管理班級，處理問題時，才能居高臨下，處驚不變，也才能在學生中享有崇高的威望，成為班上學生的良師諍友，學生也才能“親其師，信其道”。作為班級教育教學活動的組織者和管理者，塑造學生美好的心靈就顯得尤為重要。班主任一言一行，會對學生產生久遠影響，會讓學生終身受益。多年來的工作中，我以中間帶兩頭，把工作重點放在了中等生身上，使班級各方面都得到穩定。我以構建和諧關系為己任，讓學生從心靈深處佩服、老師，為學生以后走上工作崗位順利地與他人相處和，奠定良好的基礎。對學校開展的各項活動中，都能精心組織學生參加，特別是本學期的大型文藝演出，我還親自上臺，與學生一道歌唱，受到學生歡迎。抓好學生的知識學習，組織參加技能大賽，我班的魏國有獲得機械制圖第一，羅艷紅獲比賽第二，這些成績的取得，都極大了鼓舞了學生的上進心和集體榮譽感。

三、作好傳幫帶，培養新生力量

隨著學校規格的升級，一大批年輕教師充實到教學和管理的第一線。老教師要在退休前發揮出作用，為新人的盡心盡力。在做好班主任工作的同時，我努力做一個“有心人”，善于、了解、發現和挖掘，注意收集、積累，整理。這些年來，我抓緊時間每天早來點、晚走點、少睡點，假期里也抓緊時間，一有功夫就在電腦上編寫教材、總結工作，每當我把這些整理成書的時候，心中的成就感油然而生，這畢竟是自己的心血，也算是我對教育工作的一點貢獻。在為學校獻計獻策活動中，我遞交了開設校園網建議，建議在已有的校園網的基礎上，開設一個實用性校園博客網，強化教學、科研、管理和等功能，增加發表聲音的平臺。

篇7

  態度決定一切、細節決定成敗。加強現場電氣、熱工設備巡檢，及時消除設備隱患，確保設備良好運行。加強了對設備的維護和管理，消除設備意外事故隱患。為實現設備、電氣、熱工的長期良好運行，生產系統的穩定運行，供給了強有力的保證。

  加強設備、電氣、熱工技術檔案管理，完善技術資料。各類設備技術檔案是對設備檢修過程的記錄。經過對各類設備技術檔案的檢查，可比較設備的運行狀況，對損壞程度以及損壞的原因有一個深刻的認識，能及時調整對設備的運行條件和設備的改善，有利于對設備的管理。提高質量是企業發展的生命。嚴把各類設備檢修質量關，設備檢修質量的好壞直接影響到設備運行的.穩定，影響到生產系統的穩定運行。

  二、節能降耗

  降低成本是公司效益的保障。進取實施設備配件國產化工作，降低備件成本和消耗。因為生產車間的設備多數是國外設備，備件價格昂貴供貨周期長，這對設備維修和降低成本十分不利，所以，在經過充分論證后，對部分設備進行國產化，雖然仍存在一些不足之處需改善外，但總的來說是成功的。降低了成本，縮短了備件的采購周期。

  為保證生產系統的穩定運行和縮短開停車時間打下了堅實的基礎。如：部分設備已經升級換代，有些設備只能在拆解之后，對其零部件進行測繪，畫好圖紙后委托廠家加工，并把數據圖紙當作資料保存。對于有修復價值的舊備件，進取進行修復利廢、技改技措、降低成本消耗。對于采購入庫的備品備件要經過各專業副主任和生產車間雙重驗收，努力做到把不合格的各類備件拒之門外。

  三、安全管理

  貫徹執行國家“安全第一、預防為主、綜合管理”的安全方針，在公司“安全生產是企業永恒的主題”精神下，加強檢修施工現場安全管理工作，強化車間員工自我保護意識，堅持把安全工作放在首位。

  嚴格落實各項安全規程、規章制度。以操作規程、崗位職責制、技術規范、安全防范規則等為重點，開展各季節專業性防護和季節性安全檢查，做好防火、防爆、防雷防靜電等設施和措施，使生產設備能夠處于安全正常運行狀態。

  加強車間員工安全消防知識培訓，堅持每周假日前的檢查，及時消除整改安全隱患。加強對特種作業人員的培訓工作，嚴格按操作規程作業，時時牢記安全注意事項，大的故障和危險性高的檢修，車間各專業副主任都親臨現場指揮。

關于車間主任的個人年度總結范文   我進入車間工作已經是第八年上了，作為車間的主任，對于這一年的工作，我想我是有一個很好的態度和方式的。一年很快就要結束，我想在這里對自己過去一段時間的表現和工作進行一次總結。

  一、態度積極，工作上進

  這一年，我們工廠迎來了一次巨大的挑戰，今年車間的離職率比較高，所以在人員方面還是處于一個很被動的狀況。雖然處于這種狀態之中，但是我一刻也沒有放松，堅持把自己的工作管理好，保持一個上進和積極地態度去學習和工作，任何事情都不可能一時間內有所提升，也不可能一恍惚之間摧毀。所以只要保持下去，這一切就有可能會得到改善。今年我們車間也是根據這樣的一種觀念維持下來的。只要我們不放松，就有能力去突破和進步。

  二、管理合格，改善方式

  這一年的管理工作是很重的，首先在人員管理方面，我花費了比去年更多的精力和時間。有幾個月大家的情緒都比較低迷，所以我也做了一個打氣的人，鼓舞大家振作起來，把手里的工作以更高的效率完成好。我也改善了平時和同事們相處的方式，只要大家有什么意見，都可以過來直接跟我談，我更好的融入了這個集體中，所以對大家也有了更多的了解，讓我們之間的合作也更加的順利和暢通了。其實對于一個集體來說，團結是很重要的，團魂則是團結的基礎。所以，我會在來年繼續努力，爭取一個更好的管理方式。

  三、彌補不足，計劃未來

  過去的不足，就要及時去彌補。現在我們的狀態還是可以的，但是也存在著一點點的不足。首先是我們做事的效率還是沒有提高很多，這一點是需要去努力的。平時我會多花一些時間放在研究方法上面，并且大力鼓舞同事們平時提出創新，提出建議。我覺得這是我們工作中改善不足最好的方式。此外，我也會計劃好未來，保持一個更加積極的態度去做好未來的每一件事，每一份工作，不辜負每一位領導對我們車間的信任和期望。

  時間真的是一件讓人意猶未盡的事情。或許很多東西都是要丟棄的，很多東西都是要重新創造的。新的一年，我會鼓勵自己，去找到一個更好的目標，找到一個更加完美的工作方式，更好的進行下去，發展下去。

關于車間主任的個人年度總結范文   時光飛逝，不知不覺從公司出來到這北方鞋都擔任車間主任二年有余。回顧這二載來的點點滴滴，都歷歷在目：曾記得與一同過來的x主任兩人共住一屋，第一晚是在零下十二度沒有供暖氣情況下共度“良宵”的。天冷讓我們晚上起來三次到庫房抱被子蓋，第二天天一亮一點數，蓋了七張被子。x主任說：自打結婚以來第一次與男性共睡一張床，以前從未離開他老婆。蓋七張被子也破紀錄了。我由時大笑調侃：“x先生：我還是個呢，那你占我便宜了…哈哈…”也曾記得不吃饅頭而在大雪中找了一整天的米飯，而無工返回餓了一天…這些事仿佛昨天經歷的，每一件事都使我感慷萬千，回憶真乃心酸苦澀。

  回想從首都機場出來剛踏上xx的水泥地上時，第一感覺是冷，在五環高速上飛奔，望著車窗外掠過凋零光丫丫的白楊樹，似乎告訴我什么叫作荒涼，看著盧溝橋的河床上干涸似乎告訴我什么是蕭瑟。當然喜的是圓了自己兒時要來北京首都天安門之夢想，憂的是自己能否在這惡劣的環境下生活打拼？

  走進鞋廠，心中很涼，那種涼：從世界先進的生產線管理來到家庭式。簡直好像被騙了連一衣服沒穿的感覺。

  既來之則安之，一切盡在不言中。

  初來乍道，人員不太熟悉也不適應，只能服從領導，以身作則，盡職盡責的完成，每天我都以飽滿的熱情，腳踏實地去踐行車間主任的職責，任勞任怨，并時常與各部門主任探討工藝流程，交換意見，吸取經驗，同時虛心接受版房每位師傅的指點與教導，經過二年來的努力和實踐工作，取得了一定的成績，總結了一下：

  一、做管理要做到“三勤”

  1、口勤，放下架子，可當學徒，不懂就多問，虛心請教，認真學習別人先進的工作經驗與做人為人方式，熟悉掌握車間現場狀況，多請示，多匯報，多接觸。

  2、勤動腦多想多思考，凡事都問個為什么，對問題多角度多方位思考，總結經驗，發場成績，如做道數學題：任何不規則的數乘以十一都能一口說出得數。決巧：頭尾數下落，中間數相加即是得數，不信試試看（1352413X11=14876543）萬物終有規律，只要我們去鉆研。

  3、腿勤，對于上級交待的任務要做好做實，讓其放心，聆聽下屬員工意見，及時解決現場所發生的問題，要沉下心在瑣碎小事中熟悉工作，煅煉自己，切勿事小而不為。

  二、學習

  在生產現場中，是很辛苦，要不斷充實自己提升工作業績，但是也要利用晚上學習，特別是趁自己年輕，有輕好的記憶力和接受新的事物，要制定學習計劃，抓緊時間學習，堅持撰寫工作心得，一段時間后會發現自己的工作水平，寫作能力，知識儲備等方面有很大的提高。

  三、成績

  值得我欣慰的是：

  一是給北方鞋都帶來了世界上的先進快速流水線管理方案（只用了其中三分之一）

  二是車鞋面使用電腦程序操縱生產，以薪酬一千的員工能創造出三千元員工所及的產能。

  三是標準化，目視化，正規化引領員工走上新的臺階。

  四是打破了以往星期天無休息的狀態，創出了北方鞋都第一家每周星期日有休息福利。

  五是滿三年的員工免費國內旅游一次。

  四、問題和不足

  成績固然令人欣喜，然而工作中存在的問題和不足則讓我做得更好，總結起來有如下四方面：

  1、產量和產量波動較大，生產不具有穩定性，有時也不能及時完成當日的計劃產量。

  2、質量控制不穩定，返工率雖然相對比較低，但有也會出現外加工的返工率高。不合格品常有發生。

  3、員工生產效率還需加強，產量時高時低。

  4、現場管理不足，雖然我每天都穿行在生產車間，時刻都緊盯著流水線，但仍然感覺心有余力不不足，似乎還有很多地方做得不夠。

  總結過去是為了更好地剖析自己，為能更出色地做好工作作準備，對明年的工作我有如下初步想法（為那家效力都一樣）：

  1、針對上級提出的工作中問題，找出根源，耐心、用心地加強解決。

  2、加強學習，提高綜合技能，深入研究工藝難點，找出更好更新的方法。

篇8

有這樣一種說法，觀眾對一檔節目的喜惡程度直接反應在按動遙控器的頻率上。也就是說，如果一檔有足夠吸引力的綜藝節目，不僅能讓觀眾的視線停留更長的時間，甚至放下遙控器，也對節目的收視率調查更有說服力。

所以，如果當初開發綜藝節目的目的是為了帶給廣大受眾歡樂，那主持人則必然是這種歡樂力量的重要源泉。這就讓我們有更想探究綜藝節目的發展與主持人個性發揮的關系。綜藝節目的發展給了主持人個性發揮的一個平臺。在不同時期和不同社會背景下，主持人的個性也隨著時代而不斷變化著。而在當今，主持人多樣的主持風格，更使得綜藝節目在娛樂大眾，服務大眾的基礎上，更打上了鮮明的特色標簽，從而吸引不同受眾的關注。

二、綜藝節目發展概況

1.西方綜藝節目的發展：綜藝節目，英文叫做Variety Show。Variety這一單詞的使用足以證明廣義的綜藝性節目“包羅萬象”這一特質。其特點是由多種文藝形式的節目組合而成，集音樂、歌舞、小品、曲藝、雜技等多種文藝形式于一體，是眾多藝術與廣播電視藝術和技術的有機結合。[1]以娛樂為目的，將娛樂性、消遣性和趣味性融為一體。

1954年由美國NBC電視臺推出的談話類節目Tonight，被大多數學者視為談話類節目，即脫口秀節目的開山鼻祖，也可以將其看作是綜藝節目在電視上的“首演”。隨著電視產業的不斷發展，談話類節目在美國電視界也擁有了舉足輕重的地位。

于此同時，其他類的綜藝節目也隨著美國電視產業的興盛蓬勃發展。真人秀節目《極速前進》、《幸存者》也集聚了強大的人氣，近年來隨著《美國偶像》等真人時尚選秀類節目的出現，一股平民造星熱的掀起也將美國綜藝節目帶上了又一個頂峰。

2.華語地區綜藝節目的發展：華語地區的綜藝節目發展，總體上看要落后于歐美地區，香港和臺灣地區的這類節目最初也受是到海外地區的影響，臺灣地區的綜藝節目最早可以追溯到上世紀60年代的《群星會》，之后隨著臺灣地區的政治松綁、經濟開放，各式各樣的綜藝節目在臺灣開始了發展之路。

大陸地區的綜藝節目，因為個中原因起步較晚，一直到1983年中國中央電視臺在農歷除夕夜創辦的《春節聯歡晚會》才被大多數人認可為大陸地區綜藝節目的開端。直到90年代，《綜藝大觀》、《正大綜藝》、《曲藝雜談》等節目才陸續在央視亮相。

隨著改革開放的深入，香港、臺灣地區的綜藝節目由各個地方臺的引進，開始進入大陸民眾的視野，與此同時，在1997年由地方臺湖南衛視創辦的《快樂大本營》開始成為中國大陸地區綜藝節目開發的急先鋒。隨后各個地方電視臺都推出了此類娛樂性、趣味性、參與性較強的綜藝節目。

最近幾年，中國電視產業在隨著經濟的不斷發展的同時也卓有成效的提高了其競爭力，電視產業的發展更加趨于全球一體化，特別是綜藝節目，在引進理念、交流經驗中，朝著娛樂化、平民化的方向努力前進著。

三、典型案例分析

1.《康熙來了》的出現：《康熙來了》的節目名稱來自于兩位節目主持人蔡康永、小S（徐熙娣）的名字，節目于2004年1月5日在中天綜合臺首播，《康熙》以有趣新鮮的生活創意和明星的現實生活作為賣點，再加上兩位主持人“亦正亦邪”把自己投入節目中的真誠“表演”，很容易的打動觀眾。而小S和蔡康永本身的話題性，也是節目的亮點之一，古靈精怪加沉著知性，也使得收看群體大大增加。

2.蔡康永和小S的完美搭檔：蔡康永在涉足演藝圈之前是一名專欄作家，有很好的文采，是演藝圈中難得的知識分子。他的這種文人特質和有些神經質的小S搭檔，兩人默契的合作，顯得收放自如又笑料百出。

小S本人娛樂性很強，又敢將許多其他主持人難以開口的問題從容問出，也是節目的一大看點。蔡康永則因為文化修養和自身成長中的一些際遇，看問題角度獨特，使得節目能呈現出很特別的張弛感。《康熙》采訪的人物也不僅僅局限于演藝圈，還包括市井等各類神奇人士，能時常爆出的各式各樣的八卦新聞，不僅博得了觀眾一笑，也極大的滿足了觀眾對明星生活的窺探欲。

3.《康熙來了》的成功對華語地區綜藝節目的影響：在大陸因為一些原因，不能通過電視收看到《康熙來了》。但通過發達的網絡，一大部分的大陸網民成為了《康熙》的忠實觀眾，較一般大陸的綜藝節目，《康熙》帶來的沖擊不僅僅只是文化層面的，也包括了深層次的節目制作探討和研究。而《康熙來了》和主持人在大陸的迅速躥紅，除了因為帶來更前衛的風格，也讓許多的電視媒體意識到主持人獨特風格和魅力對節目的影響。才有湖南衛視引入臺灣地區主持人“歐弟”歐漢聲、江蘇衛視的《幸福晚點名》等，都無一例外的都開始加強了主持人個性的發揮與展示，對節目的整體把握也更顯自由。

四、綜述

在現在這個網絡高度發達的時代，，讓民眾有了更多接觸和選擇收看其他地區綜藝節目的機會。而時下符合大多數觀眾“口味”的主持風格，則變得更多樣化，這對綜藝節目主持人也提出了更高的要求。主持人語言風格的產生是自身與環境互動的結果，先天條件與后天培養缺一不可。[2]

一檔好的綜藝節目一定有主持人受到觀眾的喜愛和追捧，一個好的主持人一定要能發揮自己獨有的個性才會被業界和受眾認可。只有主持人通過其個性的發揮，使綜藝節目在發揮其本身娛樂大眾的基礎作用外，更加充分展現其獨具一格的風格時，這檔節目才能深受受眾喜愛并得以發展。

篇9

A、 依據績效量化表進行模塊化陳述

2015年主要完成如下工作：

1、 組織完成了增城大球場的預支付款項的收取工作。

2、 督促完成了南寧信息港的結算工作了。

3、 完成技術信息部門對佛山西站的監督、跟蹤管理工作。體現在以下兩方面

1） 施工準備階段工作工作情況：參與完成了前期的施工部署工作。

2） 施工階段的工作情況：參與完成了北區的鋼結構、金屬屋面、部分裝飾裝修工作，目前還在進行之中。

A、 績效目標指標完成情況（數據量化）

個人的績效平均得分為：72分

C、個人成長與收獲

通過又一年的工作、學習與積累，我的個人收獲頗多。

1、工作的目的與責任

在收取款工程中總有這樣或者那樣的問題，但始終牢記：目的是不讓公司虧錢，其二收款也是我的責任。每個人都有自己的崗位職責，同時做好自己本份的工作，才對得起領取的每個月的工資，只有這樣企業和個人才能有發展。我是誰？我代表著什么？我的目的是什么？我的能力是公司的財產，也是我發展的基礎。每天要面對的是不停的變化，要用一種超然和從容的態度去看待自己所遭遇的一切。可以向過去學習，但活在過去是不明智的。我們有很多是無法改變，但我們可以改變自己。

2、承諾與細節

佛山西站在進度方面一直都沒有拖后，與眾人的努力是分不開的。

承諾的事情則一定要盡最大的努力去完成，即使在竭盡全力不能完成的情況下，應當主動及時地向所承諾的人溝通，從而使自己盡可能成為一個可以信賴的人。在施工過程中，每旬承若的工期節點目標，用全力去完成！

細節定成敗，對管理工作的激情與執著的追求。一旦有了這種激情，就能夠愉快地面對各種管理問題與挑戰，舉重若輕，盡情享受解決管理問題及利潤增長所帶來的成果。在施工過程中，小到每一個方案落實，人員的思想動態，都要去關注，承若了就要做好。公司管理流程和細則的運用，都要熟練，注意這些細節能讓整個團隊發揮出驚人的能量。

3、溝通與協調

主動與需要溝通者進行同頻道的對接，主動分享所擁有的信息，能產生意料之外的收獲。通過溝通能夠了解對方的所思所想，有效的掌控對手，有效的了解下屬的需求，有效的把控事物的發展規律，從而達到自己的想要的結果，這是一個至高的境界。

二、存在的主要問題（不足之處）

個人存在的主要問題：溝通的技巧還需要加強。

三、改善對策與努力方向（采取的措施、方法）

改善的對策及努力的方向：

1、加強自身的修養；

2、提高自身的管理水平；

3、提高溝通技巧與處事方式。

努力成為一個德才兼備的復合型人才。

四、2016年度工作任務及工作重點

1、2016年度的工作任務主要是：

1）做好技術信息部分派的工作任務。

2）公司領導交辦的其他工作。

2、工作重點是：跟進佛山西站的建設工作，做好各項工作的督促與跟蹤。

1）跟進變更策劃的實施及現場簽證；

2）督促三事業部及項目部按公司工作細則及工作流程辦事。

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一、師生對等，相互尊重

在以往的小學班級管理中，教師是主角，一切活動都要圍繞班主任的要求做事，而學生除了學習之外，就是要聽從班主任的安排，有一種一切命令聽班主任指揮的意思，這樣的狀態導致很多的學生感覺到不舒服，感覺到自己的人身權利受到了侵犯，無意中就釀造了逆反心理和反叛心態，這些都為班級管理造成了障礙。作為一名優秀的班主任，一定要明白“攻心為上”，所以在教學過程中，班主任一定要轉變現有的教育觀念，擺正師生之間的位置，并且把班級管理放權給學生，真正的實現班級管理的學生自治。在學校，師生之間的地位是平等的，作為班級的靈魂人物，班主任切記高高在上，讓學生感到有距離感，這樣對班級管理是非常不利的。為了優化班級管理，班主任要學會關心學生，尊重學生，了解學生，主動的走進學生，幫助學生，讓學生感受到溫暖和關懷。即使在學生犯錯的時候，也要曉之以理，動之以情，切記體罰或者變相體罰。小學生都有一定的自尊心，他們渴望得到老師的褒獎，所以作為班主任不要吝嗇語言上的鼓勵和贊美，一定要給予學生恰當的評價。班級是有班主任、學生和科任教師組成的，在教學觀念的改變上，班主任還要加強與科任教師的聯系，發揮他們在班級教育教學中的作用，另外要強化學生的歸屬感和認知水平，提升他們自我管理的能力，這樣班主任的工作也會事半功倍。

三、突出德育，提升素質

在小學班主任的管理中，最為直觀的體現就是一切管理活動都是圍繞著學生展開的，所以班主任工作效率的高低和學生的綜合素質有著直接的影響。學生在班級里的表現，是否遵守紀律，是否完成作業等，都與學生的個人習慣和素養是有關系的，為此，教書先育人，做好德育情感教育已經成為班主任工作的首選。班主任可以在班會課堂或者學校活動上，開展學生的德育教育，開展感恩父母、感恩教師、遵紀守規、文明禮貌等思想教育。人人都是德育工作者，班主任作為學生模仿的對象，還要以身作則，身正為范，做好學生的榜樣工作。在教學中，班主任要尊重學生，團結同事，關心班級，愛護學生，這些都會感染到學生的所作所想，直觀的德育情感教育比理論說教效果來的更好。其它科任教師也是學生德育教育的直接傳遞著，特別是政治教師和歷史教師，他們的教材內容中都包含大量的德育和情感教育的內容，班主任要及時的和他們溝通，讓教師了解學情，了解學生的心理狀態，然后有效的整合教學內容，開展針對性的德育教育。學生的素質提高了，那么學生良好的習慣也養成了，這些都會反過來支持班主任的工作，提升班主任管理的水平。

三、挖掘資源，培養助手

作為班主任，一定要明確，一個人的精力是有限的，一個人的智慧也是有限的，所以要學會借力，動員一切可以提升管理管理的力量，明白班級不是一個人在戰斗。應該說，在學校管理中，教師的管理都是非常有效的，這些我們所說的管理資源包括科任教師、學校管理結構、心理咨詢師、保安室、宿舍管理人員等，這些資源在管理中班主任都可以充分的利用起來。小學教育教學管理活動紛繁復雜，如果班主任都事事親躬，不但把自己弄得疲憊不堪，同時也養成了學生的依賴性。一旦班級管理跟不上，學生就會失去自覺性，班里就會亂了套。為此，班主任老師要學會借力管力，使用民主推薦與自薦相結合的方法，選出幾個責任心強、辦事公正、品學兼優、有較強組織能力和活動能力的學生，然后把班里的衛生、紀律、兩操、文藝等工作放手大膽交給他們，讓學生來管理學生。定期召開班干部會，不斷指導他們的工作方法，提升他們的工作能力。在日常的學校生活中，學校德育工作中要突出培養學生的自我約束和自我管理的能力，讓小學生養成良好的學習習慣和生活習慣，逐漸擺脫老師和父母的督促與管理，這對以后的發展都十分的有利。

四、認真反思，及時總結

小學班主任在日常的教育教學和管理活動中，一定要做一個有心人，要學會總結和反思。對于學生的表現，教師必須如數家珍，了解學生的心理變化，對于可能存在問題的學生要強化教育，要采取有效的方法感化他們，總結學生之間的差異，開展針對性的教育和管理，不可一刀切一風吹，實行放羊式的管理，這樣即使無效的又會對學生的發展不負責任。班主任的工作是復雜的，有的時候還要反復循環的做一件事情，所以作為班主任來說要保持積極樂觀的心態，對于每一天的工作都要及時的進行反思和總結，對于學生可能出現的狀況要進行預知和預防。智慧型的班主任要做個有心人，對于學生肯定是了如指掌，有條件的可以做一個班級學生動態記錄本，在記錄本的記錄內容上，既要有學生的優點展示，又要有存在的問題，這些都會作為開展學生管理的數據支持。班主任工作既是一門藝術，又是一門科學其實班主任在工作中表現的智慧就是經驗的日積月累，對解決問題的反思和總結。小學班主任還要學會學習，對于遇到的學生難題要尋求解決的方法，可以向有經驗的班主任尋找方法，也可以多與家長溝通或者利用學校的資源來解決問題，這些都是班主任工作中的好資源，好助手。

小學班主任的工作是繁雜的，僅僅依靠一個人的力量是無法完成的，所以班主任的工作要精、細、智。作為小學班主任，管理中的智慧需要在日常的教育管理活動中去積累、去收集信息。總之，班主任要有一顆兢兢業業工作的心態，要有一個默默無聞樂于奉獻的精神，要有一個一切工作都是為了學生的工作宗旨。

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二、完善德育工作機制，增強德育實效性

1、本學期組成以德育校長、德育主任、值周隊、班主任四級管理體制，完善德育機制，明確各自分工，注重德育實效。新學期開始，學校對值周隊人員作了調整，調整后的值周工作任務更加繁重，但大家都能克服自身困難，及時到崗，認真負責，在大家的努力下，為學校各項工作順利進行，創造了一個井然的秩序環境。

三、加強班主任培訓，提高班主任素質，優化德育過程。

1、通過不同途徑，提高班主任能力

本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;每月一次的《班主任工作記錄》和理論學習本的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養。另外，本學期學校加大班主任外派學習的力度，通過學習考察，拓寬班主任管理思路，培養班主任的創新意識。以后學校將把外派學習，當作一種待遇，提供給更多工作用心、責任心強的班主任老師。

班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新。

3、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、教導處、值周隊多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。

四、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

1、開學初，學校針對新生進行為期一周的行為規范訓練，在全體班主任和值周隊的大力支持下，使新生行為習慣養成的很快，另外教導處還對全校學生進行了一日常規和行為規范測試，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生，學習《小學生守則》和三十九中處罰條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。

2、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。

本學期繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，六年級有“新學期、新打算”“學軍總結”“慶教師節”“在和諧校園中成長——文明禮儀我能行”“珍愛生命，平安出行——交通安全在我心中”;初二年級有“慶教師節”“在和諧校園中成長——弘揚正氣、摒棄邪惡、以德為先、做文明人”“珍愛生命，平安出行——交通安全在我心中”。每周一次的升旗和晨會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等

充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。本學期學校共組織辦了四期板報，分別是：“放飛希望，贏在起點”“祖國在我心中”“分享xx大，和諧滿校園”“讓夢想之花，在和諧中結果”，這學期的板報，在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。

3、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織后進生進行思想匯報，被處分的學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，就給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。

五、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造“了良好的校園文化氛圍。

六、抓好安全、衛生工作

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學校是培養社會主義人才的重要輸出地，其核心工作就是教書育人，而班主任恰恰在學校教育中承擔著管理學生的重要職責。也正因如此班主任工作對高中生的學習與成長而言有著至關重要的影響。所以，順應教育發展潮流，做好班主任管理工作則具有十分重要的現實意義。以下筆者即結合個人從事班主任管理工作的實踐經驗，就班主任重點管理工作、管理模式提出幾點個人建議，以供參考。

1.班主任班級管理模式

在各項班級活動過程中，班主任不僅是班級活動的管理者，更是班級活動的協調者、組織者，因此，在班級活動中班主任往往占據著主導作用。也正因如此，在整個教育活動中班主任也承擔著承上啟下的重要作用。通常來講，班主任進行班級管理時的模式是多種多樣的，主要有以下三種模式。

第一，強制型班級管理模式。目前絕大多數班主任在班級管理時，多采用強制型班級管理模式。這是因為在這種班級管理模式中，班主任具備著絕對的權威性，學生需要絕對服從于班主任的管理，也就更容易在班集體表面上構建起較強的組織紀律，也就更容易達到學校內部管理的根本目的。然而實際上這種管理模式的長期應用勢必會嚴重壓制學生們的個性化發展，抹殺學生們的個性，可以說這是一種失真的教育教學模式，也是現如今傳統素質教育所存在的最大弊端。

第二，溫和型班級管理模式。采用溫和型班級管理模式的班主任往往與學生們之間的關系都相處的較為融洽。這是因為溫和型班級管理模式與強制型班級管理模式的作用結果恰恰相反，側重于學生們的自主發展，給每一名學生都預留下了充足的自由發展空間，有利于學生們充分發揮自身的獨特個性，也就更容易獲得學生們的好感。然而，溫和型管理模式也存在著很大的弊端，由于班主任的長期放手會使得學生們的服務性較差，不利于各項班級活動的開展。

第三，折中型班級管理模式。所謂的折中型班級管理模式就是強制型班級管理模式與溫和型班級管理模式的結合，這種管理模式即繼承了上述兩種管理模式的優點，又彌補了上述兩種管理模式的不足。所以采取這種班級管理模式不僅有利于培養學生們的學習積極性，還能夠讓學生們受到班主任的嚴要求。因此，折中型班級管理模式也是現如今班主任管理中實踐運用最有成效的一種班級管理模式。

2.班主任重點管理工作

班主任管理工作也分輕重緩急，而班主任的重點管理工作就是做好對學生們的德育工作，可以f這也是班主任進行班級管理的核心內容所在，是學校教書育人的根本。這是因為無論是在社會的各個層面之上，都格外看中一個人的品行道德。對一個國家而言，德育就是立國之基本；對一個民族而言，德育就是信仰；對個人而言，德育是承認才能的重要前提所在。即便是現如今的教育和古代的教育存在著很大的變化，但是德育教育最為核心教育的地位始終未變，而恰恰是德育教育的牢固地位，也進一步顯示出德育工作在班主任管理中的重要性和必要性。所以德育工作是班主任管理重點。

然而，根據目前各校班主任德育教育的開展情況來看，我們不難看出，由于絕大多數的班主任所具備的心理診斷和輔導能力水平較低，也就使得許多班主任往往忽略對學生們心理健康方面的教育，對后進生不夠關心，也就使得班主任所開展的管理工作嚴重缺乏針對性。

3.做好班主任重點管理工作的對策

德育教育作為班主任的重點管理工作，其是一項非常復雜且又細致的管理工程，需要班主任將校內德育與校外公德培養完美的融合在一起，才能夠確保德育教育工作的有效性，達到教書育人的根本目的。

第一，將禮儀當作是立校的根本。開展德育教育的過程中，各學校應該始終堅持成才必先成人的德育理念，在傳統教學計劃規定以外，還應該為學生開設額外的禮儀教育與中華傳統美德教育，注重學生文明素養的培養和良好行為習慣的養成，提升學生的文明素養，積極推動以文明、文雅、文化為目標的文化班級的創建，努力將學生培養成言語文明、舉止端莊、行為得體的文明人。

第二，不斷的完善與改進班級管理規范。各學校在德育教育的管理過程中，應該始終堅持著目標引領、過程調控、制度約束、獎懲激勵等原則，強化班主任班級管理的針對性、時效性與主動性，通過合理的制度，規范學生們的行為舉止，提升班級管理的效率。同時，班主任作為班級管理的第一責任人，應該不斷反思自身的管理手段，完善并改進班級管理模式，做好班級管理水平的日常考核，從而最大程度的推動班級德育教育管理工作的有效發展。

第三，多開展志愿者行為。在做好校內德育教育的同時，還應該抓好校外德育教育建設工作，做好校內德育教育與校外德育教育之間的融合，注重對學生們的思想品德引導，大力推行志愿者行為。班主任可利用學生們的課余休息時間，帶領學生們走出校園，走進社區、走上街頭，開展形式多樣、內容豐富，具有社會影響力的志愿者活動，努力實踐并傳承志愿者精神，讓學生在幫助別人，奉獻社會的活動中快樂自我，提升自己，積極弘揚時代新風尚。

結束語：

正是因為班主任管理工作是各學校開展管理工作的重要基礎內容所在，肩負著教書育人的重要使命，所以，做好班主任管理工作具有十分重要的現實意義。因此，各學校應該給予班主任管理工作足夠的重視，不斷的創新班主任管理工作，完善班主任管理體系，做好班主任重點管理工作，將現代教育理念切實貫徹到班主任管理工作之中，從而為社會培養出更多的高素質現代化建設人才，為高等素質教育打下堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]麻亭斌.淺析初中班主任管理工作中的問題與對策[J].讀與寫（教育教學刊）.2015（03）

[3]郝麗霞.范、細、愛、通――我做班主任工作的四字箴言[J].內蒙古教育（職教版）.2014（05）

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6．13 組織學生開展優秀學生個人評比。

6．13 教師乒乓球決賽。

6．14 特色達標申報工作結束。

6．15 學生個人評比結果上交德育處。

6．15 年級組工作總結上交。六年級班級代管費結算清單上交。

6．17 六年級學生評估手冊上交德育處檢查。

6．18 1、下午領取學期優秀學生個人獎品；2、文化晚餐，暑期安全教育廣播講話；3、下午第三、四節課六年級教室、公區大掃除；4、六年級將圖書、體育器材、隊旗、小方凳、窗簾上交隊室。

6．19 六年級班主任下寢室。

6．20

1、早上8：30六年級學生離校；2、下午六年級上報教室設施維修項目，并把要油漆的課桌椅搬到走廊上；3、師生獲獎、論文（習作）發表獎金申報單上交截止；4、一至五年級評估手冊上交德育處檢查；5、幼兒園、一至五年級班級代管費結算清單上交德育處；6、六年級家長領取班費簽字單、學生離校家長簽字單上交德育處。

6．21 特色達標工作考核結束。

6．22 下午幼兒園教室大掃除，晚上班主任下寢室。

6．23 下午幼兒園學生離校，幼兒園家長領取班費簽字單、學生離校家長簽字單上交德育處。

6．23 各年級班集體自評表上交，班主任工作總結上交。

6．24 1、下午第三、四節課一至五年級教室、公區大掃除；2、圖書、體育器材、隊旗、小方凳、窗簾上交，一、二年級上交隊室，三至五年級上交德育處辦公室；3、一、二年級班主任下寢室。