引論：我們?yōu)槟砹?3篇主持晚會(huì)主持技巧范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
女：同時(shí)，我們也非常榮幸地邀請(qǐng)到（嘉賓名字）
男：讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨！
女：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄；
男：今天，我們用歌聲詠唱XX公司的豪邁；用舞步展現(xiàn)XX公司的風(fēng)采；
男：2009XX公司“攜手俱進(jìn)，共創(chuàng)輝煌”大型晚會(huì)
齊：現(xiàn)在開(kāi)始！
女：首先有請(qǐng)XX公司總經(jīng)理XX先生，X總致詞！
男：感謝X總的發(fā)言，
下面有請(qǐng)XX公司X總經(jīng)理為我們致詞！
女：感謝X總真誠(chéng)的祝福，XX必定繼續(xù)努力！
下面有請(qǐng)-X經(jīng)理為我們致詞！
女：感謝X總精彩的發(fā)言，XX必定不孚眾望！
下面有請(qǐng)遠(yuǎn)道而來(lái)XX先生為我們致詞！
女：感謝X先生衷心的祝福，一路走來(lái)，多少風(fēng)雨，XX承蒙各大客戶的深切關(guān)懷，在未來(lái)的日子里，我們要繼續(xù)攜手，共創(chuàng)美好未來(lái)！
男：非常感謝四位領(lǐng)導(dǎo)的致辭，在這幢憬未來(lái)的盛夜，讓我們牽起手來(lái)，相互支持，友好合作，攜手奔向美好的明天。15年了，XX在前所未有的市場(chǎng)挑戰(zhàn)和機(jī)遇中乘風(fēng)破浪,不斷超越自我，以X%的增長(zhǎng)率書(shū)寫(xiě)著傳奇與經(jīng)歷；如今又迎來(lái)喬遷的大喜日子，在更高、更廣、更寬的天地中，XX公司定必一如既往地努力，再創(chuàng)佳績(jī)！
女：此刻，我們僅代表XX公司，衷心感謝廣大客戶一直以來(lái)對(duì)XX公司的信賴與支持，感謝你們一路伴隨著XX的茁壯成長(zhǎng)。
男：同時(shí)，向在座和仍然奮戰(zhàn)在工作一線的廣大員工和員工家屬，以及各兄弟公司致敬。
男：讓我們以最熱烈的掌聲，感謝他們一如既往的熱情支持和辛勤工作！
女：現(xiàn)在我宣布，晚宴正式開(kāi)始！
男：有請(qǐng)XXX上臺(tái)敬酒
女：請(qǐng)大家舉起你手中的酒杯，為XX美好的未來(lái)干杯！
男：今天，適逢XX公司的喬遷之喜，今天可謂喜氣洋洋，我們祝愿XX事業(yè)更上一層樓。
女：是的，公司上下職工，各地嘉賓歡聚一堂，可謂樂(lè)也融融，在這個(gè)特別的日子里，公司可是為每位員工都準(zhǔn)備了許多豐厚的禮品：特等獎(jiǎng)，42寸液晶電視1臺(tái)；一等獎(jiǎng)液晶電腦1臺(tái)；二等獎(jiǎng)26寸液晶電視機(jī)1臺(tái)；三等獎(jiǎng)數(shù)碼電視1臺(tái)；另外還有
四、
五、六等獎(jiǎng)共一百多個(gè)呢。
男：真不錯(cuò)，那就，那就開(kāi)始摸獎(jiǎng)吧，
女：別急啊，今天如此高興，我們首先迎來(lái)一首開(kāi)門(mén)紅
節(jié)目——開(kāi)門(mén)紅
男：充滿激情，積極向上的生活態(tài)度，令人精神煥發(fā)，好運(yùn)自然來(lái)！
女：是的，我想，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)想擁有快樂(lè)，享受快樂(lè)的生活。下面請(qǐng)欣賞舞蹈快樂(lè)崇拜
節(jié)目——快樂(lè)崇拜
男：朋友好象一盞明燈，能夠照亮錦繡前程；朋友好象一盆紅火，能夠溫暖靈魂心身；
女：朋友好像一條新路，相伴走過(guò)光明寬闊；朋友好像一只小船，共同駕駛不會(huì)沉沒(méi)；
男女：讓我們共同唱響：朋友
節(jié)目——朋友
男：一首朋友，祝愿在以后的道路上，我們一同風(fēng)雨同路，共創(chuàng)輝煌！與此同時(shí)，也帶來(lái)了我們的大獎(jiǎng)！
女：首先抽取的是六等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是單爐共96臺(tái)，下面有請(qǐng)XX公司的員工代表上臺(tái)抽獎(jiǎng)！（8個(gè)員工代表）每人抽取12張
女：恭喜獲獎(jiǎng)的朋友，沒(méi)抽到的朋友也不需要灰心，我們還有機(jī)會(huì)呢。
男：今天是個(gè)好日子
女：收獲的季節(jié)我們歡聚一堂
男：今天是個(gè)好日子
女：相聚的時(shí)刻我們放飛希望
節(jié)目——好日子
男：古人常說(shuō)，歲月不留人，回望XX走過(guò)的風(fēng)雨，凝聚著許許多多人的心血與汗水。
女：是啊，公司的發(fā)展離不開(kāi)各大客戶、公司部門(mén)以及員工的拼搏奮斗。
男：共同握著XX的手，讓我們一起創(chuàng)輝煌，下面請(qǐng)欣賞光輝歲月
光輝歲月
女：以品質(zhì)和服務(wù)，與國(guó)際同步，讓我們共同創(chuàng)造XX美好的未來(lái)！
男：事在人為，勝利其實(shí)就在我們的手中。讓幸福化作美酒，祝福化作歌聲，請(qǐng)欣賞：勝利雙手創(chuàng)
節(jié)目——?jiǎng)倮p手創(chuàng)
男：看大家的情緒都非常的高漲，讓熱情繼續(xù)燃燒吧！開(kāi)始我們的抽獎(jiǎng)！
女：哎呦，節(jié)目看的高興，把抽獎(jiǎng)的事都給忘了。
男：首先抽取的是五等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是毛毯36床，下面有請(qǐng)方劍烽，梁春松、趙福環(huán)、梁艷壽上臺(tái)抽獎(jiǎng)，各抽9張
女：我們今天的獎(jiǎng)品真的是非常的豐富，現(xiàn)在輪到抽取四等獎(jiǎng)了，有請(qǐng)XXX上臺(tái)抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是自行車(chē)共30輛，每人抽取10張。
男：恭喜獲獎(jiǎng)的朋友。今天實(shí)在是太高興了。
女：是啊，在這個(gè)大家庭里面，生活真的是非常的愉快。
男：恩，還有啊，在公司里，到處都可以看到助人為樂(lè)的畫(huà)面。
女：是啊，我們真的就像一個(gè)大家庭，溫暖且溫馨，互助團(tuán)結(jié)，真的令人感動(dòng)。
男：如此美好的事情，不知道能不能感動(dòng)天感動(dòng)地呢？
節(jié)目——感動(dòng)天感動(dòng)地
女：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞勁舞歌曲《大日子》
節(jié)目——大日子
男：熱舞高歌，魅力四射，熱情就像冬天里的一把火，讓人渾身發(fā)熱。
女：不錯(cuò)吧？
男：當(dāng)然不錯(cuò)，可接下來(lái)我要帶來(lái)更火熱的《紅日》
節(jié)目——紅日
男：我們下一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是什么啊？
女：當(dāng)然是我們都所期待的抽獎(jiǎng)啊，這一次我可記得了，看這一次花落誰(shuí)家。
男：下面請(qǐng)XXX總經(jīng)理助理為我們抽取3等獎(jiǎng)！獎(jiǎng)品是29寸數(shù)碼電視一臺(tái)。
抽3等獎(jiǎng)
男：又一臺(tái)電視被抽走了，帶給這位幸運(yùn)的員工，沒(méi)有被抽到的千萬(wàn)不要著急，因?yàn)槲覀冞€有更多的大獎(jiǎng)等著大家。
女：好，下面有請(qǐng)X總上臺(tái)為我們抽取2等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是26寸液晶電視一臺(tái)。
男：看到人家都有機(jī)會(huì)是各有所獲，興高采烈地領(lǐng)獎(jiǎng)，真是羨慕，心里癢癢啊
女：呵呵，那你是只有羨慕的份兒了，今晚的獎(jiǎng)品還陸續(xù)有來(lái)呢，特等獎(jiǎng)還沒(méi)出爐呢，只要大伙開(kāi)心，公司好，大家好，才是真的好！
女：再次恭喜獲獎(jiǎng)的朋友們，15載春花秋實(shí)，一路有您，互助相伴；
男：15載風(fēng)風(fēng)雨雨，一路有您，不曾放棄！
男女：我們要衷心地說(shuō)一句：
感謝你！
女：下面請(qǐng)欣賞XX公司帶來(lái)的舞蹈：感謝你！
節(jié)目——感謝你
男：日新月異的科技，XX緊跟著時(shí)代的脈搏，一次又一次地克服了困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的神話；
女：伴隨著XX的成長(zhǎng)，很容易就被她的魅力所吸引，不得不由衷地說(shuō)句真的愛(ài)你。
節(jié)目——真的愛(ài)你
男：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)
女：熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切
男：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)
女：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫(huà)卷
男女：請(qǐng)欣賞《明天會(huì)更好》
節(jié)目——明天會(huì)更好
男：晚會(huì)進(jìn)行到此，我們好象還有一個(gè)一等獎(jiǎng)在等待它的主人哦？
女：好，下面有請(qǐng)我們的XXX上臺(tái)為我們抽取這位幸運(yùn)兒！他將得到液晶電腦一臺(tái)。
男：大家要注意了，幸運(yùn)兒可能就是你。
女：恭喜恭喜，好，萬(wàn)眾期待的一刻要來(lái)臨了。
男：下面有請(qǐng)X總為我們抽取最期盼已久、激動(dòng)人心的特等獎(jiǎng)——42寸液晶大電視一臺(tái)
女：讓我們拭目以待最幸運(yùn)的特等獎(jiǎng)得主
男：讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)那令人激動(dòng)的號(hào)碼
女：看看您手中的獎(jiǎng)券，我們的特等獎(jiǎng)號(hào)碼是
黎總：XXXXXX
男女：恭喜恭喜
女：難忘今宵，今宵的確令人難忘！一個(gè)動(dòng)人的夜晚！一段難忘的時(shí)光！這時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間也過(guò)得特別的快。
男：是啊！雖然我們無(wú)法阻擋時(shí)光的流逝，但是，我們可以主宰自己的雙手。
篇2
四、時(shí)間：2013年12月24日晚 19：00-21：00
五、地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳
晚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
總導(dǎo)演：xx
導(dǎo) 演: xx
成 員: xx
晚會(huì)工作安排
一 舞臺(tái)布置及文藝匯演
1.舞臺(tái)布置：xx 助理：xx
1)負(fù)責(zé)舞臺(tái)布置
2)負(fù)責(zé)舞臺(tái)上突況的緊急處理
2.文藝匯演：xx 助理：xx
1)與演出成員及其他小組負(fù)責(zé)人聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)信息。
2)審查節(jié)目、督促排練。
3)及時(shí)掌握正式演出前的演出效果，做到及時(shí)調(diào)整。
4)節(jié)目主持人的節(jié)目串聯(lián)詞。
5)演出的開(kāi)幕詞和結(jié)束語(yǔ)的編寫(xiě)打印。
6)節(jié)目主持人的服裝、臺(tái)風(fēng)、禮儀、講話技巧、主持風(fēng)度。
7)演出服裝設(shè)計(jì)及選定。
3.音樂(lè)與燈光：xx 助理: xx(攝影)
1) 負(fù)責(zé)元旦晚會(huì)的音響效果及燈光效果。
2)制作正式演出全場(chǎng)節(jié)目伴奏，保證每個(gè)節(jié)目的配樂(lè)不出問(wèn)題。
3)與文藝演出人員確定好即將出場(chǎng)演員的音樂(lè)名稱及話筒傳遞。
4、舞臺(tái)后場(chǎng)：xx
1)負(fù)責(zé)元旦晚會(huì)節(jié)目道具的檢查及舞臺(tái)擺放：
2)負(fù)責(zé)督促節(jié)目的出場(chǎng);
3)與文藝演出人員確定好即將出場(chǎng)演員的音樂(lè)名稱及話筒傳遞(話筒檢查)
4)負(fù)責(zé)為演員和主持人開(kāi)門(mén)并保持進(jìn)出口的通暢;
5)負(fù)責(zé)維持舞臺(tái)后場(chǎng)秩序。
二 1、禮儀接待：xx
負(fù)責(zé)本場(chǎng)晚會(huì)嘉賓接待和領(lǐng)導(dǎo)觀看晚會(huì)的一切安排。
2、贊助：xx 助理:xx
1)負(fù)責(zé)為元旦晚會(huì)所需的資金和物品拉取贊助。
2)負(fù)責(zé)贊助商的接送及現(xiàn)場(chǎng)講解以及安排觀看。
3、紀(jì)律與安全：xx 助理：xx昌
負(fù)責(zé)整個(gè)會(huì)場(chǎng)的秩序以及有關(guān)事宜和突發(fā)事件。
4、入場(chǎng)及退場(chǎng)：xx 助理：x
負(fù)責(zé)觀眾的入場(chǎng)及退場(chǎng)工作
三 財(cái)務(wù)管理及晚會(huì)宣傳：xx 助理：xx
1)在2013年12月21日前將晚會(huì)所需物品全部購(gòu)回。
2)協(xié)助文藝匯演組負(fù)責(zé)主持服的租用歸還及妝容。
3) 管理整場(chǎng)晚會(huì)的所有財(cái)產(chǎn)及獎(jiǎng)品發(fā)放。
4)做好宣傳工作。(對(duì)系部、對(duì)全院)
5)邀請(qǐng)嘉賓名單確定，并與晚會(huì)前兩天發(fā)出請(qǐng)柬。
晚會(huì)流程
1)大合唱。
2)由主持人宣布元旦聯(lián)歡晚會(huì)正式開(kāi)始。
3)舞臺(tái)節(jié)目
篇3
新一屆學(xué)生會(huì)一成立，我部就對(duì)迎新晚會(huì)開(kāi)始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。
首先就是晚會(huì)節(jié)目的征集。既然這是為大一新生準(zhǔn)備的晚會(huì)，我們希望在舞臺(tái)上有更多的屬于大一同學(xué)自己的節(jié)目。由于晚會(huì)規(guī)模較大且影響較深，因此對(duì)節(jié)目質(zhì)量有較高要求。節(jié)目的完整度、演員的舞臺(tái)表現(xiàn)，節(jié)目的精神內(nèi)涵及節(jié)目是否符合晚會(huì)主題等等。綜合考慮后，經(jīng)過(guò)篩選，大一能上臺(tái)的節(jié)目寥寥無(wú)幾。因此，需要通過(guò)各種渠道尋找優(yōu)秀節(jié)目。例如，大二學(xué)生節(jié)目、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的，甚至外院、外校的節(jié)目，只要有意愿上臺(tái)表演，我們都可以列入考慮范圍。節(jié)目單確定以后，隨之而來(lái)的是密集的彩排。在畫(huà)室進(jìn)行的數(shù)次彩排過(guò)程中，不斷挑出節(jié)目的缺點(diǎn)與不足，提高節(jié)目質(zhì)量，完善節(jié)目?jī)?nèi)容。晚會(huì)開(kāi)演前一周，我們?cè)趫?bào)告廳進(jìn)行了兩次正式彩排，讓演員適應(yīng)舞臺(tái)與現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，保證每個(gè)節(jié)目都把最好的形式、最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。
主持人對(duì)一場(chǎng)晚會(huì)的成功與否起著決定性的作用，在選擇主持人時(shí)要考慮晚會(huì)性質(zhì)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)條件等多方面因素。綜合這次晚會(huì)的況，我們從以往晚會(huì)的主持人中選出四名條件優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)擔(dān)任本次晚會(huì)的主持人。主持人中有兩位是上屆迎新晚會(huì)主持人，豐富的主持經(jīng)驗(yàn)使他們足以帶領(lǐng)另外兩名經(jīng)驗(yàn)尚淺的主持人快速進(jìn)入角色，找到自己的位置。在我們彩排的同時(shí)，主持人分配好各自任務(wù)，通過(guò)對(duì)節(jié)目的深入了解準(zhǔn)備臺(tái)詞。他們的充分準(zhǔn)備和在現(xiàn)場(chǎng)的出色表現(xiàn)，保證了晚會(huì)的圓滿成功。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的準(zhǔn)備，晚會(huì)定于10月31日的晚上正式上演。晚會(huì)開(kāi)始前，我們將所需要的道具，布置會(huì)場(chǎng)的素材，學(xué)生入場(chǎng)時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)分配，演員化裝都提前安排好。布置會(huì)場(chǎng)和演員化裝需要時(shí)間長(zhǎng)，我們從下午12:30就開(kāi)始準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，晚會(huì)正式開(kāi)始。在晚會(huì)過(guò)程中，音響，道具，話筒都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每個(gè)人都要對(duì)自己的工作內(nèi)容認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證晚會(huì)的正常進(jìn)行。
針對(duì)這場(chǎng)晚會(huì)來(lái)說(shuō)，我們部經(jīng)歷了很多第一次也鍛煉了文藝部的對(duì)工作的熱情和創(chuàng)新精神，首先迎新晚會(huì)第一次在二教報(bào)告廳舉行，由于場(chǎng)地小，條件設(shè)備不行的原因，需要從外面租借音響話筒，舞臺(tái)沒(méi)有后臺(tái)，只能從臺(tái)邊上臺(tái)，音響的控制，道具的搬運(yùn)等等都是文藝部所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，沒(méi)有任何前人經(jīng)驗(yàn)之談，晚會(huì)結(jié)束后，對(duì)于整場(chǎng)晚會(huì)雖然有一些不足和紕漏，但整體來(lái)說(shuō)是很成功的。老師和同學(xué)都給予這次晚會(huì)高度評(píng)價(jià)。在各院系之間引起很大反響。而我們會(huì)吸取這次晚會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，將下次晚會(huì)辦的盡善盡美。
二、新年聯(lián)誼會(huì)
新年聯(lián)誼會(huì)是一場(chǎng)以?shī)蕵?lè)性質(zhì)為主、專(zhuān)為大一學(xué)生舉行的慶新年晚會(huì)。此次晚會(huì)的節(jié)目都是從大一各班征集的。由于這次晚會(huì)性質(zhì)不同于迎新晚會(huì)，所以在節(jié)目質(zhì)量上要求并不是很高。盡量做到每個(gè)班都有節(jié)目上臺(tái)。讓每個(gè)班級(jí)在晚會(huì)中都扮演著雙重角色：既是演員又是觀眾，真正融入晚會(huì)當(dāng)中，做晚會(huì)的主人!
此次晚會(huì)的主持人的形象要求與迎新晚會(huì)不同。它需要的是活潑機(jī)靈，能帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的主持人。配合晚會(huì)性質(zhì)、本專(zhuān)科比例、現(xiàn)場(chǎng)條件等多方面因素，我們從大一學(xué)生中選出四名優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任主持人一職。由于四名同學(xué)沒(méi)有主持經(jīng)驗(yàn)，對(duì)主持人的工作內(nèi)容、形象要求都不是很了解，因此，我部請(qǐng)來(lái)迎新晚會(huì)主持人和上屆元旦晚會(huì)主持人為他們做輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練，四名主持人在各方面都取得極大進(jìn)步，在晚會(huì)當(dāng)天，出色的完成了各自的任務(wù)。
晚會(huì)的時(shí)間安排在元旦前夕。由于本次晚會(huì)在逸夫樓舉行，考慮到現(xiàn)場(chǎng)條件，我們要安排學(xué)生入場(chǎng)、退場(chǎng)。學(xué)生在入場(chǎng)和退場(chǎng)時(shí)，要有秩序，不要造成混亂局面，保證晚會(huì)的準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)始和圓滿結(jié)束。在整個(gè)晚會(huì)過(guò)程中，我們要時(shí)刻控制好觀眾的情緒和狀態(tài)，不讓觀眾高昂的情緒影響晚會(huì)的進(jìn)行。
整個(gè)元旦晚會(huì)我們部積極的準(zhǔn)備，臨場(chǎng)的應(yīng)變，到最后的收拾會(huì)場(chǎng)，不僅鍛煉了我們的組織能力，應(yīng)變能力和與人協(xié)調(diào)等等各方面的能力，所以說(shuō)文藝部不僅僅是舉辦一場(chǎng)晚會(huì)，一場(chǎng)晚會(huì)中會(huì)得到很多鍛煉。
三、教師元旦晚會(huì)
在教師元旦晚會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我部全面配合教職工開(kāi)展了一系列緊張而有序的工作。
針對(duì)這次晚會(huì)的娛樂(lè)性目的，我們精心挑選了很多精彩的互動(dòng)游戲，考慮到游戲的可行性，我們需要將游戲內(nèi)容與老師溝通，確定可行方可著手準(zhǔn)備。為了確保晚會(huì)的順利進(jìn)行，我部親自采購(gòu)了整場(chǎng)晚會(huì)所需要的全部物品，準(zhǔn)備好了所有的游戲道具。
在節(jié)目方面，我們不需要抓節(jié)目質(zhì)量，只需根據(jù)節(jié)目形式、內(nèi)容進(jìn)行組織編排，使整場(chǎng)晚會(huì)更具整體性和連貫性。由于教職工在節(jié)目上準(zhǔn)備時(shí)間不長(zhǎng)，所以我們選了一些優(yōu)秀的學(xué)生節(jié)目，為教師元旦晚會(huì)添彩加色。
篇4
3、晚會(huì)策劃：學(xué)生會(huì)文藝部
4、舞臺(tái)設(shè)計(jì)：學(xué)生會(huì)宣傳部
二、晚會(huì)主題。
為了慶祝五四青年節(jié)，豐富校園文化，繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，激勵(lì)中學(xué)生愛(ài)國(guó)思想，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，經(jīng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)討論決定，舉辦“五四”合唱晚會(huì)。 三、參賽范圍。 新洲中學(xué)各班（高三除外）
四、晚會(huì)內(nèi)容。 以班為單位的合唱比賽，參賽歌曲要求是革命歌曲，宏揚(yáng)民族精神，把青年人的活力與熱情發(fā)揮出來(lái)。
五、參賽要求。
1、報(bào)名形式：由班上選定歌曲，由文藝委員把歌曲上報(bào)到學(xué)生會(huì)辦公室，文藝委員組織本班同學(xué)利用下午第九節(jié)認(rèn)真進(jìn)行排練。
2、報(bào)名時(shí)間：XX年4月17日——XX年4月21日 3、比賽時(shí)間：XX年4月29日（第十二周星期四晚8：00） 4、舉辦地點(diǎn)：新洲中學(xué)舞臺(tái)
六、參賽要求：
1、每班要有指揮員。
2、歌曲內(nèi)容要緊扣主題
3、演唱者要求統(tǒng)一著裝。
4、合唱時(shí)間5分鐘左右。
5、演唱時(shí)能把技巧與難度處理好。
6、演出時(shí)要求服從組織者的統(tǒng)一安排，做到演出緊湊。
七、主持人及評(píng)委。 ①主持人：韋必燕蘇安聰 ③評(píng) 委：容 應(yīng)
謝冬梅
蒙雪麗
莫家靜
甘雁萍
陳春梅
蒙雪基
八、獎(jiǎng)勵(lì)方法。 晚會(huì)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)14名，獲獎(jiǎng)班級(jí)將榮獲學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。
“五.四”合唱晚會(huì)議程
1、主持人進(jìn)場(chǎng)介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、評(píng)委。
2、教育局領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、劉世偉校長(zhǎng)講話并宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。
4、各班按節(jié)目單有序進(jìn)行比賽。
5、劉校長(zhǎng)總結(jié)晚會(huì)情況。
6、主持人宣布獲獎(jiǎng)情況。
7、頒獎(jiǎng)。 新洲中學(xué)“五.四”合唱晚會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、歌曲內(nèi)容健康，積極向上。
2、指揮員動(dòng)作自然、規(guī)范、節(jié)奏感強(qiáng)。
3、歌唱時(shí)聲音洪亮，音色清晰，節(jié)奏協(xié)調(diào)。
篇5
一：
活動(dòng)主題：“炫出我的活力，秀出我的精彩”
二：
活動(dòng)對(duì)象：學(xué)院全體師生
三：
活動(dòng)目的：豐富校園藝術(shù)活動(dòng)，展示大學(xué)生風(fēng)采，為有才藝的你
提供平臺(tái)。
四：
大賽主要內(nèi)容：大賽將分為四個(gè)版塊：舞蹈類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)、聲樂(lè)類(lèi)
及其他（朗誦、小品、相聲等）。本次大賽分初賽、預(yù)賽、決賽。
五：
大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：聲樂(lè)從表情、動(dòng)作、音色、音調(diào)、節(jié)奏感等來(lái)綜合評(píng)比；
器樂(lè)從節(jié)奏感、表情、表現(xiàn)意義來(lái)綜合評(píng)比；
舞蹈從動(dòng)作、表情、整體效果來(lái)綜合評(píng)比。
總之，應(yīng)注重節(jié)目新穎度，要講求創(chuàng)新，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)揮。根據(jù)曲調(diào)的選擇，專(zhuān)業(yè)技巧，著裝，人氣，臺(tái)風(fēng)等進(jìn)行綜合評(píng)比。
六：
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：2013年10月
地點(diǎn)：校大禮堂
七：
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表演技巧：20
臺(tái)風(fēng)臺(tái)貌（服裝）：20
節(jié)目?jī)?nèi)涵：20
音樂(lè)選材：10
綜合素質(zhì)：20
現(xiàn)場(chǎng)感染力：10
總分：100
八：大賽工作流程
（一）前期工作：前期工作主要由藝術(shù)團(tuán)宣傳部、排演部來(lái)完成
1、節(jié)目的收集：
（1）由藝術(shù)團(tuán)宣傳部向各班級(jí)征集參賽節(jié)目，上報(bào)排演部
（2）
考慮到參賽節(jié)目不夠的情況，藝術(shù)團(tuán)排演部下屬每個(gè)部門(mén)
（舞蹈隊(duì)、歌唱隊(duì)、曲藝隊(duì)）及學(xué)生會(huì)都要出兩到三個(gè)參賽節(jié)目（本節(jié)目以個(gè)人名義進(jìn)行參賽）
2、參賽節(jié)目的排練：
各班級(jí)參賽節(jié)目由各班班長(zhǎng)及文藝委員組織進(jìn)行排練，藝術(shù)團(tuán)參賽節(jié)目由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)組織進(jìn)行排練，排演部部長(zhǎng)進(jìn)行參賽節(jié)目指導(dǎo)
3發(fā)通知：
由藝術(shù)團(tuán)文秘部向各班班長(zhǎng)及輔導(dǎo)員發(fā)送比賽通知，并要求大賽當(dāng)天全體學(xué)生必須到場(chǎng)觀看。
4、嘉賓邀請(qǐng)：藝術(shù)團(tuán)文秘部邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)干部及部委。
九、比賽流程：
1、開(kāi)場(chǎng)
2、主持人上場(chǎng)，并邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)講話致辭。
3、比賽開(kāi)始
4、獎(jiǎng)品頒發(fā)：（由禮儀配合）
5、比賽結(jié)束合影留念
十、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、每位參賽人員上臺(tái)之后應(yīng)有三分鐘的自我介紹及節(jié)目主題的大概介紹，以鍛煉口才能力與應(yīng)變能力；表演時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要求每人
3-5分鐘。
2、本次活動(dòng)應(yīng)在充分號(hào)召個(gè)體參與的同時(shí)，積極號(hào)召“團(tuán)體性”參與。如：合唱、團(tuán)體操、歌劇舞、小品等。
總之，我團(tuán)將盡全力為大家獻(xiàn)上一次豐富的精神大餐，望同學(xué)們積極參與，各部門(mén)予以配合。
十一、節(jié)目應(yīng)急方案：
1、臺(tái)上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一節(jié)目由
于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)
2、任一節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生失誤或無(wú)法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問(wèn)題，則該
節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。
3、在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)，所有應(yīng)急節(jié)目用完，主持人需組織現(xiàn)場(chǎng)觀眾展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小游戲，保證比賽不出現(xiàn)冷場(chǎng)。
十二、會(huì)場(chǎng)應(yīng)急方案
1、若晚會(huì)前停電，晚會(huì)最多推遲半小時(shí)舉行，此間觀眾可以自由處理自己的時(shí)間；如果半小時(shí)后仍沒(méi)有正常供電，
則由主持人宣布晚會(huì)改天舉辦。
2、在晚會(huì)前半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)改天重新舉行；在晚會(huì)后半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)閉幕。
3、在停電期間，由宣傳部及文秘部看管服裝道具。
篇6
學(xué)會(huì)廣博之愛(ài)——學(xué)會(huì)愛(ài)人、愛(ài)大自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生命、愛(ài)夢(mèng)想、愛(ài)真、愛(ài)善、愛(ài)美。用愛(ài)鋪陳生命的底色，成為心靈純潔、有愛(ài)心的人;讓愛(ài)化為進(jìn)步的動(dòng)力，激發(fā)奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的潛能。多彩的童年是一個(gè)人夢(mèng)想的寶庫(kù)，少年的夢(mèng)想就是未來(lái)的夢(mèng)想，一片自由的天空，一個(gè)色彩斑斕的童年，一段美好的回憶。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.組織一次書(shū)畫(huà)作品展：
書(shū)：一二年級(jí)鉛筆字，三四五年級(jí)鋼筆字。
內(nèi)容：一二年級(jí)班主任自己協(xié)商統(tǒng)一內(nèi)容，三四五年級(jí)作品寫(xiě)“__”。
(各班主任到德育處領(lǐng)取稿紙)
畫(huà)紙張大小四開(kāi)。(學(xué)生自己準(zhǔn)備)
參賽形式：各班先自行組織選出優(yōu)秀作品上交學(xué)校參加評(píng)比。
上交作品數(shù)量：每班書(shū)畫(huà)各五幅作品。(交到藝體組__老師處，時(shí)間：_月_日前)
評(píng)選方式：團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。
2.更換一期黑板報(bào)和櫥窗，_月_日完成。
(突出主題，體現(xiàn)元旦的歡樂(lè)氣氛)
3.精心組織好“慶元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)”，活動(dòng)照片以個(gè)人留言的形式發(fā)給德育處。
4.本次活動(dòng)由德育處、少先隊(duì)、藝體組聯(lián)合組織。
未盡事宜另行通知。
學(xué)校元旦晚會(huì)策劃2一、活動(dòng)主題
二、活動(dòng)目的:2020年接近尾聲，為慶祝2021年元旦的到來(lái)，也為進(jìn)一步豐富我院學(xué)生的校園文化生活，活躍學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)新老生交流：同時(shí)發(fā)掘我院文藝人才，推進(jìn)我院文藝事業(yè)的蓬勃發(fā)展，特舉辦本場(chǎng)晚會(huì)。
三、活動(dòng)對(duì)象
全院在校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
2015年12月31日晚7點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
大學(xué)生活動(dòng)中心501
六、活動(dòng)形式及主持人選拔
1、形式不限，可單人或團(tuán)組表演均可。
節(jié)目類(lèi)型包括大合唱、獨(dú)唱、串燒、獨(dú)舞、民族舞蹈/現(xiàn)代舞蹈(組合式)、相聲、小品、演奏、朗誦、魔術(shù)等;節(jié)目題材力求體現(xiàn)新穎、活潑、生動(dòng)、感人、搞笑、優(yōu)美、意義深刻、發(fā)人深思等不同風(fēng)格。
2、具體的節(jié)目編排由節(jié)目策劃小組負(fù)責(zé)。
所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過(guò)節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在晚會(huì)上表演。節(jié)目演出次序由晚會(huì)主持人和晚會(huì)策劃組決定。
3、主持人選拔由籌備組全體成員共同決定，首選表達(dá)能力，組織能力，應(yīng)變能力過(guò)硬，形象好，責(zé)任心強(qiáng)的主持;
主持人數(shù)2人，男女各1名，主持風(fēng)格以脫口秀形式，活潑生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。主持人用語(yǔ)需在晚會(huì)前三天經(jīng)過(guò)籌劃組審查。
七、晚會(huì)負(fù)責(zé)安排及工作分配
1、由副主席梅某某與文藝部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓。
2、宣傳部幫忙做一塊展板，并提前一個(gè)星期展出，另外還可以在樹(shù)上掛紙條，通過(guò)寫(xiě)博客與發(fā)微博的方式來(lái)作為初步宣傳。
3、實(shí)踐部幫忙拉贊助(橫幅，節(jié)目單，小獎(jiǎng)品等)，以讓活動(dòng)進(jìn)行的更順利。
4、除現(xiàn)場(chǎng)攝像外，整場(chǎng)晚會(huì)宣傳部要負(fù)責(zé)用相機(jī)從不同角度和時(shí)間拍照，反應(yīng)晚會(huì)各方面協(xié)調(diào)工作。
5、組織部，生活部,女生部負(fù)責(zé)租借、安置、調(diào)試、控制音響。
6、文藝部，宣傳部，體育部，職規(guī)部,紀(jì)保部負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)舞臺(tái)及嘉賓席、觀眾席的布置。
7、兩個(gè)辦公室負(fù)責(zé)制作與張貼(25號(hào))海報(bào)。
8、兩個(gè)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)當(dāng)晚的簽到和接待嘉賓。
9、禮儀隊(duì)負(fù)責(zé)挑選出六名氣質(zhì)佳，親和力強(qiáng)的禮儀小姐。
10、晚會(huì)結(jié)束后文藝部所有人及學(xué)生會(huì)分團(tuán)委各部長(zhǎng)留下幫忙清理晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
11、學(xué)生會(huì)主席崔川勇，副主席梅潔、廖明、曾春英和分團(tuán)委副書(shū)記何芮負(fù)責(zé)晚會(huì)總體的調(diào)度。
八、晚會(huì)流程
1、由詼諧樂(lè)隊(duì)帶來(lái)開(kāi)場(chǎng)表演;
2、主持人上臺(tái)以脫口秀的形式進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，介紹晚會(huì)主題，協(xié)助單位及嘉賓;
3、領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)言;
4、晚會(huì)進(jìn)行到五分之一時(shí)由某協(xié)會(huì)帶來(lái)嘉賓表演;進(jìn)行到五分之二時(shí)由院健美操隊(duì)帶來(lái)健美操表演;進(jìn)行到一半由主持人與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行互動(dòng)，接著由某協(xié)會(huì)帶來(lái)嘉賓表演;進(jìn)行到五分之四由學(xué)生會(huì)分團(tuán)委學(xué)生干部表演嘉賓節(jié)目;
5、晚會(huì)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓上臺(tái)與工作人員及參演人員合影留念。
九、應(yīng)急方案
1、由體育部和兩個(gè)學(xué)習(xí)部組成應(yīng)急小組(晚會(huì)期間有干事在后臺(tái))，負(fù)責(zé)人員調(diào)動(dòng)，確保每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)。
2、臺(tái)上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一個(gè)節(jié)目由于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。
3、多準(zhǔn)備一臺(tái)電腦，以防出現(xiàn)電腦死機(jī)無(wú)法播放伴奏的突況。
4、每個(gè)工作人員統(tǒng)一佩戴工作證。
學(xué)校元旦晚會(huì)策劃3一、主題：喜迎元旦，開(kāi)心快樂(lè)，氣氛活潑，發(fā)揚(yáng)閃客啟航團(tuán)結(jié)向上的特點(diǎn)。
二、創(chuàng)意闡述
1、特色統(tǒng)一性：
這是在閃客啟航老師和同學(xué)組織下的一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì)。在新的一年里，迎新老朋友作為一種極具親和力的交流方式。節(jié)目形式不限，歌曲，朗讀，樂(lè)器演奏，戲曲等均納為主題，內(nèi)容清新向上。
2、加強(qiáng)互動(dòng)性：
以節(jié)目單為主，也就是說(shuō)：先報(bào)上固定的節(jié)目和表演者，由策劃組委會(huì)排定先后順序。
固定節(jié)目報(bào)名方式:在本帖回復(fù)，報(bào)名時(shí)報(bào)上節(jié)目(含內(nèi)容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會(huì)的名一樣,不能更改報(bào)名,報(bào)名截止到29日止。特聘兩個(gè)固定節(jié)目《好日子》《難忘今宵》的演唱者。
3、擴(kuò)大參與性：
邀請(qǐng)一些知名人士參加，比如：對(duì)閃客啟航作出杰出貢獻(xiàn)的老師，班組長(zhǎng)。跟閃客啟航有密切關(guān)系的友人，也就是特邀嘉賓。
4、豐富欣賞性：
參與節(jié)目者和節(jié)目單要經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的審核.固定節(jié)目數(shù)量控制在15-20個(gè)。
三、晚會(huì)流程
晚會(huì)時(shí)間：20__年元月1日晚上20;00-0：00
晚會(huì)地點(diǎn)：閃客啟航一室
兩個(gè)固定不變節(jié)目：《新年好》《難忘今宵》
《新年好》在開(kāi)場(chǎng)宣布晚會(huì)開(kāi)始后由嘉賓來(lái)演唱。《難忘今宵》在晚會(huì)結(jié)束語(yǔ)前由嘉賓來(lái)演唱。
晚會(huì)的幾點(diǎn)說(shuō)明和注意事項(xiàng)：
晚會(huì)開(kāi)始前由舞清影班長(zhǎng)宣布晚會(huì)注意事項(xiàng)
1：為保證晚會(huì)整場(chǎng)效果，請(qǐng)所有演職人員7：30分點(diǎn)前進(jìn)入晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)并試好自己的麥。晚會(huì)期間一律不予試麥。
2：為使晚會(huì)有一個(gè)良好的運(yùn)行效果，請(qǐng)大家盡量使用聊天室“悄悄話”功能(包括獻(xiàn)花，打字聊天。)
3：請(qǐng)尊重他人也尊重自己，在演職人員及佳賓拿麥說(shuō)話唱歌的時(shí)候，請(qǐng)主動(dòng)關(guān)好您自己的麥。
1、開(kāi)場(chǎng)：
男：親愛(ài)的各位老師同學(xué)們，大家晚上好~!今夜，讓你我歡聚一堂，構(gòu)筑今宵歡樂(lè)無(wú)眠之夜;今夜，星光燦爛，點(diǎn)燃元旦的焰火，看喜慶的禮花四處綻放。在溢滿歡樂(lè)的笑聲中，此起彼落的歌聲里，心隨歡歌笑語(yǔ)飛上了遙遠(yuǎn)的星河。
女：尊敬的各位朋友，各位來(lái)賓晚上好，今夜，你如約走來(lái)，帶著滿面春風(fēng)，一身華彩，走進(jìn)閃客啟航，讓我們手挽手，心連心，同唱一曲歡樂(lè)的歌。
2、大成校長(zhǎng)為晚會(huì)致詞
3、老師代表講話
4、主持人宣布晚會(huì)開(kāi)始
5、演唱《新年好》
晚會(huì)正式開(kāi)始(中間穿插嘉賓麥序，基本以一個(gè)固定麥序一個(gè)佳賓麥序的形式來(lái)走)。
6、嘉賓演唱《難忘今宵》
7、結(jié)束語(yǔ)
8、整場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束
主持人:北呢楓林
晚會(huì)節(jié)目:
1.歌曲《新年好》演唱:冰心瑩穎老師(場(chǎng)景班班長(zhǎng))
2.歌曲《癡心絕對(duì)》演唱:歌手逸飛
3.朗誦《想掬一捧雪花送你，我的朋友》朗誦者:騎士老師(按扭班班長(zhǎng))
4.歌曲《網(wǎng)絡(luò)情緣》演唱:淺月
5.歌曲《長(zhǎng)江之歌》演唱:月中云朵
6.歌曲《長(zhǎng)江謠》演唱:高夫老師
7.歌曲《感恩的心》演唱:紫蝶
8.歌曲《堆積情感》演唱:藝影
9.歌曲《雨蝶》演唱:浪漫櫻花老師(場(chǎng)景班班長(zhǎng))
10.歌曲《南屏晚鐘》演唱:竹風(fēng)
11.歌曲《甜蜜蜜》演唱:竹影清清
12.歌曲《愛(ài)的路上我和你》演唱:燈火老師
13.歌曲《香巴拉并不遙遠(yuǎn)》演唱:雨眸
14.歌曲《風(fēng)中的眼睛》演唱:冬雨
15.歌曲《今宵多珍重》演唱:雅婕老師
16.歌曲《軍中姐妹》演唱:云夢(mèng)
17.歌曲《萬(wàn)事如意》演唱:云兒
18.歌曲《難忘今宵》演唱:玉樹(shù)臨風(fēng)老師
晚會(huì)時(shí)間控制在四個(gè)小時(shí)內(nèi)。
相約閃客啟航，就是相約一首不老的情歌，讓我們?cè)隈雎?tīng)情歌中感受快樂(lè)!
學(xué)校元旦晚會(huì)策劃4一、活動(dòng)主題
彰顯青春魅力盡展社團(tuán)風(fēng)采
二、活動(dòng)目的
為了喜迎元旦，豐富校園文化生活，更好地向廣大師生展示社團(tuán)魅力風(fēng)采，擴(kuò)大各個(gè)社團(tuán)的影響力，促進(jìn)我院社團(tuán)朝向更蓬勃、更繽紛、更光明的方向發(fā)展。
三、舉辦單位
主辦：共青團(tuán)__工程學(xué)院委員會(huì)
承辦：院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
協(xié)辦：全院各個(gè)社團(tuán)
四、參與團(tuán)體或人員
全院社團(tuán)及各系師生均可參加。
五、晚會(huì)時(shí)間
__月__日(暫定)
六、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)生活動(dòng)中心大禮堂
七、晚會(huì)前期宣傳
由院廣播站進(jìn)行為期1——2周的宣傳，并由宣傳部進(jìn)行出板宣傳，活動(dòng)當(dāng)天發(fā)入場(chǎng)券對(duì)外進(jìn)行擴(kuò)大宣傳力度。
八、晚會(huì)流程
1、晚會(huì)入場(chǎng)過(guò)程中，播放輕音樂(lè)及播放社聯(lián)及社團(tuán)的宣傳片(ppt)。
2、開(kāi)場(chǎng)舞。
3、由晚會(huì)主持人宣布本次晚會(huì)開(kāi)始。
4、主持人介紹本次晚會(huì)到場(chǎng)的嘉賓及到場(chǎng)的社團(tuán)和其負(fù)責(zé)人。
5、主持人請(qǐng)團(tuán)委老師等致開(kāi)幕詞。
6、文藝匯演正式開(kāi)演。
主持人按預(yù)先介紹的節(jié)目單向觀眾報(bào)節(jié)目，在報(bào)節(jié)目之前，主持人先介紹表演該節(jié)目的社團(tuán)的概況，語(yǔ)言應(yīng)精煉(該介紹內(nèi)容由各社團(tuán)提供，社聯(lián)辦公室統(tǒng)一編排)各社團(tuán)觀眾應(yīng)成方陣在會(huì)場(chǎng)就座，當(dāng)主持人介紹該社團(tuán)時(shí)起立向全場(chǎng)觀眾致意，以便觀眾更好地了解認(rèn)識(shí)該社團(tuán)，以宣傳社團(tuán)文化并在中間適當(dāng)穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，送出小禮品。
7、文藝匯演結(jié)束后，全體演員工作人員到舞臺(tái)上共唱“難忘今宵”或其它歌曲，并拍照留念。
8、演員謝幕。
9、由主持人宣布晚會(huì)圓滿結(jié)束。
九、人員安排
1、辦公室：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書(shū)和調(diào)度統(tǒng)籌本次晚會(huì)主要的指揮調(diào)度工作，分工安排等。
2、外聯(lián)宣傳部：
(1)在本次活動(dòng)中負(fù)責(zé)接待工作，并整體地統(tǒng)籌實(shí)行策劃方案，應(yīng)對(duì)本次晚會(huì)進(jìn)行攝影，并上傳至社聯(lián)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。
(2)主要負(fù)責(zé)為本次活動(dòng)拉贊助，募集到一定的資金，同時(shí)積極對(duì)個(gè)聯(lián)誼，宣傳社聯(lián)，為本次晚會(huì)籌借必要的設(shè)備等。
3、文化娛樂(lè)部、體育競(jìng)技部、社會(huì)公益部、理論科技部：主要負(fù)責(zé)節(jié)目的編排，演練工作，對(duì)節(jié)目的監(jiān)督考核。
以及晚會(huì)中節(jié)目的順序。
4、財(cái)務(wù)部：主要負(fù)責(zé)本次晚會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、物品采購(gòu)、財(cái)務(wù)管理等工作。
5、各部門(mén)配合辦公室人員的，布置會(huì)場(chǎng)，維持會(huì)場(chǎng)秩序，清理會(huì)場(chǎng)等。
注：全體社聯(lián)人員都應(yīng)該配合辦公室人員的整體安排，以大局為重。各部部長(zhǎng)對(duì)各自工作負(fù)有直接責(zé)任，必須盡職盡責(zé)。
學(xué)校元旦晚會(huì)策劃5一、活動(dòng)目的
1.結(jié)合“民族精神代代傳”活動(dòng)，號(hào)召少先隊(duì)員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛(ài)國(guó)歌曲，讓隊(duì)員們?cè)诟杪曋畜w驗(yàn)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。
2.通過(guò)歌唱形式，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
3.通過(guò)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)渲染節(jié)日氣氛，在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂(lè)。
二、活動(dòng)對(duì)象
__小學(xué)全體學(xué)生
三、比賽形式
以班級(jí)為單位參加合唱比賽。
四、活動(dòng)時(shí)間
2019年12月31日(暫定)
五、活動(dòng)要求
1.合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。
必唱曲為革命、愛(ài)國(guó)歌曲(由學(xué)校提供備選歌曲)，選唱曲由班主任自由選擇，要求全員參與。
2.活動(dòng)排練由班主任老師、音樂(lè)老師組織，副班主任老師配合。
3.各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶，也可以自行組織伴奏。
參賽班級(jí)在比賽前天提前將配樂(lè)光碟交到大隊(duì)部處。(磁帶倒好)。
4.各年級(jí)利用課余時(shí)間自行組織練習(xí)，力爭(zhēng)以的狀態(tài)展現(xiàn)本年級(jí)的精神風(fēng)貌。
5.服裝統(tǒng)一，編排有特色。
6.指揮需由本年級(jí)同學(xué)擔(dān)任。
六、活動(dòng)評(píng)委
合唱評(píng)委：全校老師
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)(2名)、二等獎(jiǎng)(3名)、三等獎(jiǎng)(3名)
八、場(chǎng)地安排：學(xué)校操場(chǎng)
附：合唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.音樂(lè)表現(xiàn)及技巧(音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌曲表現(xiàn)、合唱技巧)70分;
2.指揮10分;
篇7
主持人這一概念源自于西方國(guó)家。我國(guó)自20世紀(jì)80年代開(kāi)始出現(xiàn)“主持人”以來(lái)，經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，主持人隊(duì)伍不僅數(shù)量變得龐大，而且類(lèi)型也較為豐富，比如出現(xiàn)了很受觀眾歡迎的電視綜藝類(lèi)節(jié)目主持人、生活服務(wù)類(lèi)節(jié)目主持人等。除此之外，在中國(guó)還有一種主持形式被廣泛運(yùn)用，那就是“舞臺(tái)主持”。關(guān)于“舞臺(tái)主持”的定義及內(nèi)涵到現(xiàn)在為止還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的說(shuō)法，很多人談及“舞臺(tái)主持”會(huì)狹義的認(rèn)為那就是“晚會(huì)主持”，能夠進(jìn)行“舞臺(tái)主持”的主持人自然被稱為“舞臺(tái)主持人”或“晚會(huì)主持人”。這樣的說(shuō)法有一定的道理，卻較為片面。我們都知道主持人最主要的功能是傳播――主持的內(nèi)容、主持的方式、主持的效果都與傳播相關(guān)。所以說(shuō)，傳播學(xué)理論是闡述主持人定義和劃分主持人類(lèi)型的重要依據(jù)。因此，“舞臺(tái)主持”及“舞臺(tái)主持人”的定義與內(nèi)涵也可放在傳播學(xué)視角下進(jìn)行研究。
一、“舞臺(tái)主持”及“舞臺(tái)主持人”定義的探析
我們都知道，概念就是反映事物的本質(zhì)屬性的思維形式。而定義是在不改變目標(biāo)事物本身的前提下，對(duì)概念的內(nèi)涵或語(yǔ)詞的意義所做的簡(jiǎn)要而準(zhǔn)確的描述。“舞臺(tái)主持”的概念可以從字面上理解成“在舞臺(tái)上主持”，它與廣播電視節(jié)目主持不同，可以歸屬為舞臺(tái)表演的一部分，同時(shí)也是主持藝術(shù)的一個(gè)分支。按照一般下定義時(shí)所使用的“屬加種差”法我們可以得知，要想為“舞臺(tái)主持”下定義，需從它的更高一級(jí)的類(lèi)似概念“節(jié)目主持”的定義入手。遺憾的是“節(jié)目主持”也是一個(gè)有概念而無(wú)定義的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以要探析“舞臺(tái)主持”的定義可以嘗試先從國(guó)內(nèi)外關(guān)于“主持人”的概念、定義中進(jìn)行梳理，得出“舞臺(tái)主持人”的定義后再進(jìn)行提煉，以推論出“舞臺(tái)主持”的定義。
（一）國(guó)外關(guān)于“節(jié)目主持人”概念的相關(guān)研究
節(jié)目主持人這個(gè)詞最早是由美國(guó)哥倫比亞廣播公司編導(dǎo)唐?休伊特于1952年提出的，他是用英文Anchor來(lái)表述的[1]。Anchor是錨的意思，它的引申義為接力賽中跑最后一棒者。或許是受到當(dāng)時(shí)媒介環(huán)境以及唐?休伊特個(gè)人身份的影響，Anchor這個(gè)詞更多地被用在新聞節(jié)目主持人的身上。而英國(guó)媒體則使用Presenter一詞來(lái)稱呼主持人，其本意為展示者。除此之外，還有兩個(gè)常用來(lái)稱為主持人的詞――Moderator和Host。Moderator是調(diào)節(jié)人、仲裁者和協(xié)調(diào)人的意思，在主持人領(lǐng)域多指游戲、競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目主持人。Host是國(guó)內(nèi)相關(guān)著作中最常見(jiàn)的“主持人”一詞的英文翻譯，其本意是主人，現(xiàn)主要指綜藝、訪談?lì)惞?jié)目主持人。
由此可見(jiàn)，國(guó)外關(guān)于主持人的概念來(lái)自不同的詞匯，并未統(tǒng)一說(shuō)法。因此關(guān)于主持人的定義多是來(lái)自概念詞語(yǔ)本身意義的引申，顯得模糊而不清晰。不過(guò)這些詞語(yǔ)的指向性都非常鮮明――不同類(lèi)別、不同領(lǐng)域的主持人可以用不同的詞進(jìn)行表述。簡(jiǎn)單梳理這些表述后不難發(fā)現(xiàn)，上述四種主持人的定義多指廣播電視媒介中的主持人，且主要談的是主持人的功能，并未涉及主持人的其他方面，在定義方面顯得過(guò)于單薄。想通過(guò)國(guó)外的主持人概念探究“舞臺(tái)主持”，似乎可以借鑒的東西并不多。
（二）國(guó)內(nèi)關(guān)于“節(jié)目主持人”概念的相關(guān)研究
我國(guó)理論界對(duì)于主持人概念的研究也呈現(xiàn)出了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的態(tài)勢(shì)。自1980年7月12日中央電視臺(tái)開(kāi)播的《觀察與思考》節(jié)目首次正式打出“主持人”字幕以來(lái)，很多具有影響力的著作都已出現(xiàn)關(guān)于“主持人”的定義。如新華出版社在1987年出版的《新聞工作手冊(cè)》中就有這樣的表述：“在廣播電視中，出場(chǎng)為聽(tīng)眾或觀眾主持各種節(jié)目的人，叫節(jié)目主持人。主持人不是表演者，也有別于新聞通訊和文章的播報(bào)者。主持人是以自己的身份、自己的個(gè)性直接面對(duì)聽(tīng)眾或觀眾的人主持人在節(jié)目中處于主導(dǎo)地位，他的主要職責(zé)是組織、串聯(lián)一次節(jié)目的各個(gè)部分，也直接向聽(tīng)眾和觀眾傳播信息。”1996年3月出版的《中國(guó)新聞實(shí)用大辭典》里是這樣說(shuō)的：“在廣播電視新聞節(jié)目中，用自己的語(yǔ)言直接為聽(tīng)眾服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。他們?cè)诠?jié)目中以個(gè)人身份向聽(tīng)眾介紹新聞節(jié)目的內(nèi)容，主導(dǎo)節(jié)目進(jìn)展，給聽(tīng)眾以節(jié)目主持人的認(rèn)同感。由于新聞節(jié)目主持人最主要的工作是播音，因此中國(guó)目前節(jié)目主持人的專(zhuān)業(yè)職務(wù)歸播音員序列。”1999年5月趙淑萍老師在其著作《電視節(jié)目主持》中談道：“主持人的基本含義是以真實(shí)的個(gè)人身份代表電視機(jī)構(gòu)在電視屏幕上出面主持節(jié)目；以純熟的技巧在雙向交流的傳播方式與實(shí)現(xiàn)節(jié)目有效傳達(dá)的過(guò)程中起積極的主導(dǎo)作用。”北京大學(xué)的俞虹教授也在其2004年1月的修訂版《節(jié)目主持人通論》里給主持人下了這樣的定義：“節(jié)目主持人是在廣播電視中，以個(gè)體行為出現(xiàn)，代表著媒介群體觀念，用有聲語(yǔ)言、形態(tài)能動(dòng)地操作和把握節(jié)目進(jìn)程，直接、平等地進(jìn)行大眾傳播活動(dòng)的人。”
以上的四種學(xué)說(shuō)，盡管在表述上各有側(cè)重、不盡相同，但都不約而同地把主持人的定義直接指向了廣播電視節(jié)目主持人。廣播電視節(jié)目主持是依靠大眾傳播媒介、以節(jié)目為載體向受眾傳播信息的大眾傳播活動(dòng)。廣播電視節(jié)目主持人是依存于節(jié)目之中的一種“節(jié)目動(dòng)物”。但“舞臺(tái)主持”很顯然不是這樣的。按照郭紅玲、楊濤編著的《非節(jié)目主持藝術(shù)》一書(shū)中的說(shuō)法，“舞臺(tái)主持”應(yīng)該屬于“非節(jié)目主持”。何謂“非節(jié)目主持”？非節(jié)目主持，顧名思義就是節(jié)目主持人主持廣播電視播出節(jié)目之外的活動(dòng)，如：舞臺(tái)、慶典、會(huì)議、儀式及宴會(huì)等[2]。
（三）“舞臺(tái)主持”及“舞臺(tái)主持人”定義的推論
至此，通過(guò)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究尤其是將“舞臺(tái)主持”與廣播電視節(jié)目主持進(jìn)行對(duì)比后我們得知：
（1）普通受眾對(duì)于“舞臺(tái)主持”這一熟悉的主持形式是有自己的認(rèn)知概念的，即狹義上的晚會(huì)主持和廣義上的非節(jié)目主持（涵蓋慶典、會(huì)議、儀式及宴會(huì)主持等）。（2）“舞臺(tái)主持”與廣播電視節(jié)目主持不同，不以節(jié)目為載體，一般不通過(guò)大眾傳播媒介進(jìn)行傳播。（3）“舞臺(tái)主持”在進(jìn)行的依舊是傳播活動(dòng)。
除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)了“舞臺(tái)主持”的其他特點(diǎn)，如：
（1）“舞臺(tái)主持”總是在固定的特殊場(chǎng)合發(fā)生，像禮堂、會(huì)議室、酒店宴會(huì)廳等。（2）“舞臺(tái)主持”總是有著自己特有的一套話語(yǔ)體系。（3）“舞臺(tái)主持”總是有著自己特有的“儀式感”，即服飾、體態(tài)語(yǔ)、禮節(jié)等方面。
以上的種種，都為推論“舞臺(tái)主持”和“舞臺(tái)主持人”的定義奠定了基礎(chǔ)。下圖將綜合運(yùn)用“屬加種差”法和“發(fā)生定義”法這兩種方法對(duì)“舞臺(tái)主持”及“舞臺(tái)主持人”的定義進(jìn)行推理：
推論公式：被定義概念=種差+鄰近屬概念[3]
推論材料：上文提及的8個(gè)國(guó)內(nèi)外“節(jié)目主持人”定義
■
二、傳播學(xué)視角下“舞臺(tái)主持”的內(nèi)涵解析
內(nèi)涵是一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容。關(guān)于“舞臺(tái)主持”及“舞臺(tái)主持人”的概念已經(jīng)基本達(dá)成共識(shí)，上文也對(duì)這兩個(gè)概念的定義進(jìn)行了推論。在基本了解了“舞臺(tái)主持”及“舞臺(tái)主持人”的概念和定義后，進(jìn)一步挖掘它們的內(nèi)涵尤其是“舞臺(tái)主持”的內(nèi)涵將有利于深入認(rèn)識(shí)“舞臺(tái)主持”及“舞臺(tái)主持人”，有利于開(kāi)展更進(jìn)一步的研究。
（一）“舞臺(tái)主持”的外在形態(tài)是群體傳播
“物以類(lèi)聚，人以群分”。人是以群體的形式活動(dòng)的，這是人的社會(huì)性的體現(xiàn)。我們每一個(gè)人都生活在一定的群體之中，“舞臺(tái)主持”正是由個(gè)體組成了群體才具備了傳播的條件和場(chǎng)所。所謂群體，指的是由具有特定的共同目標(biāo)和共同歸屬感、存在著互動(dòng)關(guān)系的復(fù)數(shù)個(gè)人的集合體[4]。根據(jù)這個(gè)定義我們可以清楚地知道：第一，一個(gè)群體的產(chǎn)生要依托于個(gè)體的數(shù)量。第二，這個(gè)群體的凝聚力主要來(lái)自于共同目標(biāo)和歸屬感。第三，群體成員之間是有互動(dòng)關(guān)系的。
西方的傳播學(xué)理論把傳播的形態(tài)分為體內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播等幾大類(lèi)。群體傳播主要是指群體內(nèi)部或外部的信息傳播活動(dòng)。這里談到的群體傳播就和“舞臺(tái)主持”很相似。因?yàn)椤拔枧_(tái)主持”是基于群體的，“舞臺(tái)主持”中的主持人、受眾、工作人員等一起構(gòu)建起了一個(gè)臨時(shí)性的群體。
我們以“晚會(huì)主持”為例來(lái)做進(jìn)一步的解釋。首先，晚會(huì)的舉行一般都是在禮堂等特殊場(chǎng)合，在這個(gè)場(chǎng)合里有這樣一個(gè)獨(dú)特的群體的存在，他們是由臨時(shí)的集合行為所產(chǎn)生的聚集的人群，這樣的人群被法國(guó)社會(huì)心理學(xué)家勒朋稱之為“烏合之眾”。晚會(huì)里的“烏合之眾”就是指在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的“觀眾和主持人”這一群體。其次，絕大部分的晚會(huì)都被稱之為“主題晚會(huì)”，所以晚會(huì)的舉行帶著鮮明的主題、目的和意義，參與到晚會(huì)當(dāng)中的觀眾和主持人是不可能不知道這些的。主持人早已獲悉了晚會(huì)的主題，因此明確了晚會(huì)的傳播目的；觀眾也是在清楚了晚會(huì)的主題和意義后才到達(dá)晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。因此，晚會(huì)的主題和意義使得主持人與觀眾擁有了共同的目標(biāo)和關(guān)心事項(xiàng)，使得晚會(huì)擁有了凝聚力。第三，晚會(huì)的過(guò)程中的群體分工使得晚會(huì)有了主持人，燈光、音響、攝影師和觀眾等成員，在晚會(huì)的過(guò)程中群體與成員、成員與成員之間的互動(dòng)可以在主持人與觀眾的話語(yǔ)互動(dòng)、游戲互動(dòng)等過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。
由此可見(jiàn)，一臺(tái)晚會(huì)有人群、有目的、有分工，還產(chǎn)生了顯著的凝聚力和互動(dòng)性，所以“晚會(huì)主持”作為最具代表性的“舞臺(tái)主持”形式之一，可以幫助我們認(rèn)清這樣一個(gè)客觀事實(shí)：從外在形態(tài)來(lái)看，“舞臺(tái)主持”和群體傳播是基本一致的。
（二）“舞臺(tái)主持”的內(nèi)在本質(zhì)是組織傳播
“舞臺(tái)主持”不僅僅是“晚會(huì)主持”，它還包含了會(huì)議、宴會(huì)、儀式、慶典等場(chǎng)合的主持。因此，不能光從外在形態(tài)上判斷它屬于群體傳播就認(rèn)定它只是群體傳播。其實(shí)，“舞臺(tái)主持”有著更豐富的內(nèi)涵。上文以“晚會(huì)主持”為例解釋了“舞臺(tái)主持”是基于群體的，因此外在形態(tài)為群體傳播。其實(shí)這里所說(shuō)的晚會(huì)只是泛指一般的主題晚會(huì)。越是主題鮮明的專(zhuān)題晚會(huì)，主持人與受眾的特征、需求、功能就越會(huì)發(fā)生變化，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)由主持人、受眾、工作人員構(gòu)建起來(lái)的這個(gè)群體就越像是一個(gè)組織。關(guān)于組織的定義，可以簡(jiǎn)單地理解為是兩個(gè)以上的人在一起為實(shí)現(xiàn)某個(gè)共同目標(biāo)而協(xié)同行動(dòng)的集合體。組織的任何活動(dòng)都伴隨著信息傳播，以至于我們很難說(shuō)出一種與傳播無(wú)關(guān)的組織活動(dòng)。如果把“舞臺(tái)主持”涉及的會(huì)議、宴會(huì)、儀式、慶典等場(chǎng)合的主持也作為研究對(duì)象，那么很明顯的，“舞臺(tái)主持”更像是組織傳播。
組織傳播是常見(jiàn)的傳播形態(tài)之一，指的是組織所從事的信息活動(dòng)。組織傳播包括組織內(nèi)傳播和組織外傳播兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面都是組織生存和發(fā)展必不可少的信息溝通保障[5]。組織內(nèi)傳播擁有正式渠道和非正式渠道兩種途徑，而組織外傳播則更多采用正式的渠道。根據(jù)“舞臺(tái)主持”的定義我們可以得知：會(huì)議是“舞臺(tái)主持”的平臺(tái)之一，同時(shí)它也是組織內(nèi)傳播的渠道之一；晚會(huì)、宴會(huì)、儀式也都是“舞臺(tái)主持”的平臺(tái)，但它們同時(shí)也屬于組織外傳播的公關(guān)宣傳。由此可見(jiàn)，“舞臺(tái)主持”在組織傳播里發(fā)揮的作用要比在群體傳播里顯得高規(guī)格、高層次，所以“舞臺(tái)主持”的內(nèi)在本質(zhì)其實(shí)更偏向于組織傳播。
（三）“舞臺(tái)主持”的發(fā)展趨向是大眾傳播
我們的時(shí)代是一個(gè)大眾傳播的時(shí)代。所謂大眾傳播，就是專(zhuān)業(yè)化的媒介組織運(yùn)用先進(jìn)的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段，以社會(huì)上一般大眾為對(duì)象而進(jìn)行的大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播活動(dòng)[5]。大眾傳播是人們獲得外界信息的主要渠道，也是傳者可使用的最具影響力的傳播方式。“舞臺(tái)主持”的發(fā)展趨向毫無(wú)疑問(wèn)的要走向大眾傳播，這是傳者與受眾的選擇，更是時(shí)代與媒介環(huán)境的選擇。
當(dāng)下的傳媒領(lǐng)域快速發(fā)展，具有影響力的大眾傳播媒介無(wú)處不在，滲透在我們的周?chē)．?dāng)大眾傳播媒介強(qiáng)勢(shì)介入，會(huì)使得“舞臺(tái)主持”的傳播形態(tài)發(fā)生變化。例如：一臺(tái)晚會(huì)究竟是群體傳播還是組織傳播，主要取決于“主持人與受眾”這個(gè)群體的性質(zhì)；一旦這個(gè)群體的性質(zhì)明顯出現(xiàn)了組織的特征，那么它就有可能是組織傳播。同樣，一臺(tái)晚會(huì)究竟是組織傳播（或群體傳播）還是大眾傳播，其中一個(gè)很重要的因素就是是否使用了大眾傳播媒介輔助傳播。如果使用了，參與的受眾更多了，傳播的輻射面更廣了，影響力更大了，那么它就應(yīng)該是大眾傳播。除此之外，還有一個(gè)很重要的區(qū)分要素，那就是受眾的身份不同。在組織傳播（或群體傳播）視野下的“舞臺(tái)主持”，其受眾的身份是可以預(yù)知、判斷的；但是進(jìn)入大眾傳播領(lǐng)域的“舞臺(tái)主持”的受眾，其身份是不得而知的，就如同一檔電視節(jié)目的傳播一樣，你永遠(yuǎn)不知道是誰(shuí)在看著這檔電視節(jié)目。
我們還是可以以“晚會(huì)”為例進(jìn)行說(shuō)明。一臺(tái)學(xué)校里舉行的晚會(huì)，一般情況下是屬于組織傳播（或群體傳播），可是如果它被電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播或轉(zhuǎn)播了，那么它就成了大眾傳播。因?yàn)橹辈セ蜣D(zhuǎn)播的晚會(huì)打破了時(shí)空的限制，以更開(kāi)放的姿態(tài)面對(duì)更多的受眾，獲得了更高的關(guān)注度，提升了影響力。同時(shí)，主持人面對(duì)的受眾由“有形”轉(zhuǎn)為“無(wú)形”，不再是單純的和晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)“可視可感”的受眾進(jìn)行交流，還得兼顧其他的以大眾傳播媒介收聽(tīng)收看的受眾的交流。特別要提及的是，這種交流是單向的，是無(wú)法同步接收到受眾的反饋的，這也是大眾傳播的一大特點(diǎn)。
其實(shí)無(wú)論是晚會(huì)還是會(huì)議、宴會(huì)、和儀式，所有的參與者都已不滿足于小團(tuán)體成員之間的傳播，大家都希望“舞臺(tái)主持”更有影響力，尤其是在傳播依舊具有“強(qiáng)效果論”的當(dāng)代社會(huì)。像各種會(huì)、慈善晚宴、公益募捐等“舞臺(tái)主持”的新形式，它們出現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)層面，應(yīng)該引起我們的觀察和思考。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，作為應(yīng)用性很強(qiáng)的主持形式之一的“舞臺(tái)主持”是非常值得研究的。運(yùn)用傳播學(xué)理論從傳播學(xué)視角對(duì)它進(jìn)行研究只是其中的一種思路，研究結(jié)論難免粗淺。其實(shí)，“舞臺(tái)主持”還可以通過(guò)語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的理論進(jìn)一步展開(kāi)研究和論證，尤其是在實(shí)踐中不斷的提煉、校正其定義和內(nèi)涵，為后人總結(jié)出一套實(shí)用的“舞臺(tái)主持傳播策略”。這不僅能豐富我國(guó)的主持藝術(shù)理論，還可以為舞臺(tái)主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提供可行的方法和路徑。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉洪林.淺談節(jié)目主持與非節(jié)目主持[J].現(xiàn)代交際，2009（8）：77.
篇8
（一）忽視學(xué)生個(gè)體差異
在播音主持實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，宏觀安排教學(xué)計(jì)劃，學(xué)方式，但卻忽視了學(xué)生個(gè)體的差異性。比如，本節(jié)課講少兒節(jié)目主持，所有同學(xué)都必須進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，然而有些學(xué)生無(wú)論是聲音條件，還是形象氣質(zhì)，完全與“少兒”特征與節(jié)目需求相脫節(jié)，此時(shí)學(xué)生就會(huì)帶著“情緒”學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的積極性不高，應(yīng)付完成實(shí)踐，更有甚者直接曠課，造成教學(xué)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。種種情形，除了學(xué)生個(gè)人因素外，關(guān)鍵在于教師。興趣是最好的老師，我們不提倡學(xué)生在課堂上盲目地跟隨自我興趣，但教師可以有選擇性的參考學(xué)生個(gè)人興趣展開(kāi)教學(xué)，以學(xué)生為主。如上例，擅長(zhǎng)節(jié)目策劃的學(xué)生可與擅長(zhǎng)少兒節(jié)目主持的同學(xué)分組合作完成節(jié)目的前期策劃方案；擅長(zhǎng)評(píng)論的同學(xué)可以讓他對(duì)進(jìn)行少兒節(jié)目主持實(shí)踐的同學(xué)作出相應(yīng)的有效評(píng)價(jià)；擅長(zhǎng)影視表演的同學(xué)可以根據(jù)節(jié)目需要角色客串；擅長(zhǎng)攝影攝像的同學(xué)可.以參與節(jié)目錄制設(shè)備操作……在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)得到加強(qiáng)，學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，學(xué)生的自信心也得到了鞏固，學(xué)習(xí)效率極大提高。播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，有一定的語(yǔ)音基礎(chǔ)，教師在實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本功培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)外，還應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與優(yōu)勢(shì)的展露提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)得到極大程度的展現(xiàn)，不至于出現(xiàn)精英人才趨向于大眾化教育的悲劇。無(wú)論是節(jié)目策劃、新聞采寫(xiě)、新聞播音、新聞評(píng)論、綜藝節(jié)目主持，還是詩(shī)歌朗誦、影視配音、攝影攝像、影視表演、后期制作，學(xué)生個(gè)體的差異致使學(xué)生的興趣、性格、氣質(zhì)截然不同，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重發(fā)掘、培養(yǎng)并利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，使其在節(jié)目創(chuàng)作過(guò)程中都能發(fā)揮所長(zhǎng)，而非“流水線式”的生產(chǎn)作業(yè)，學(xué)生的個(gè)性得不到張揚(yáng)，優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮。學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约耗撤矫娴摹凹疾蝗缛恕倍棺宰鹦摹⒆孕判氖艽欤绊懸院蟮陌l(fā)展進(jìn)步。
（二）理論與實(shí)踐相脫節(jié)
播音主持專(zhuān)業(yè)較強(qiáng)的實(shí)踐性促使高校有意識(shí)地增強(qiáng)播音主持實(shí)踐教學(xué)，但課堂實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)對(duì)播音員與主持人的實(shí)際工作要求，以至于學(xué)生陷入走上工作崗位而無(wú)法適應(yīng)工作的尷尬境地，這其中既包括工作必需設(shè)備的操作，還包括所學(xué)理論對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析。比如，很多高校教學(xué)資源有限，教師課堂上對(duì)攝像機(jī)操作技能的理論講解也只能是讓學(xué)生了解為主，無(wú)法實(shí)現(xiàn)人手一臺(tái)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)。即便有時(shí)以組為單位分發(fā)一臺(tái)，學(xué)生較多，分配給每位學(xué)生的操作時(shí)間較短，何談熟能生巧呢？再比如，新聞播音要求一定要播出“新鮮感”，那么“新鮮感”到底由何而來(lái)？課堂練習(xí)實(shí)例都具有典型性，在老師的分析指導(dǎo)下，同學(xué)們都能很快達(dá)到播讀要求。但新聞時(shí)時(shí)都在更新，每篇稿件的新鮮點(diǎn)都不同，對(duì)直播間的播音員來(lái)說(shuō)備稿時(shí)間有限，此時(shí)課堂所學(xué)的尋找新鮮感的固定思維模式甚至?xí)?duì)播音員尋找稿件“新鮮感”，激發(fā)強(qiáng)烈播講愿望產(chǎn)生消極影響。教學(xué)環(huán)境畢竟不是真正的工作環(huán)境，學(xué)生的接收心理與工作截然不同。所以，在教學(xué)過(guò)程中一定要注意提升學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)”意識(shí)，教師通過(guò)自己的業(yè)界實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)向?qū)W生提出工作中可能遇到的困難，結(jié)合實(shí)際鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
（三）即興口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容少
即興發(fā)揮能力是一個(gè)主持人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高低的顯著體現(xiàn)。隨著我國(guó)廣播電視事業(yè)的不斷發(fā)展，節(jié)目?jī)?nèi)容日益出新，節(jié)目中的活躍因素越來(lái)越多，受眾對(duì)主持人高標(biāo)準(zhǔn)的要求絕不僅僅局限于主持人優(yōu)美的音色。尤其是現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目或綜藝晚會(huì)，太多的不確定情形需要主持人依據(jù)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)做出生動(dòng)得體的“即興主持”，以此烘托節(jié)目氣氛，溝通參與各方，展現(xiàn)節(jié)目的整體和諧性。主持人的這種臨場(chǎng)應(yīng)變能力在播音與主持教學(xué)中被稱作“即興口語(yǔ)”。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前我國(guó)高校播音主持專(zhuān)業(yè)教育，以常見(jiàn)的“宣讀式”與“播報(bào)式”朗讀訓(xùn)練為主，導(dǎo)致學(xué)生多停留在“見(jiàn)字出聲”的層面，在鏡頭前也只是擁有一個(gè)良好的聲音條件與形象，如果拋開(kāi)文字稿，學(xué)生的即興創(chuàng)作則處于一個(gè)十分尷尬的境地。全媒體語(yǔ)境下，要求主持人必須具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，而這種能力不僅僅是學(xué)生在有稿狀態(tài)下的“自我表達(dá)”，即朗誦與主持串詞朗讀，還包括口語(yǔ)表達(dá)與溝通交流。極大多數(shù)高校對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足，只有屈指可數(shù)的幾所高校開(kāi)設(shè)了即興口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)課程，但相較朗誦與主持硬課程而言，其所占的比例更是少之又少。這既是播音主持專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型教育面臨的新問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)方法提出了新的挑戰(zhàn)：如何教學(xué)生把既定文字稿“說(shuō)”活？如何創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生在有限的課堂時(shí)間做即興主持？如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)直播情境，激發(fā)學(xué)生“現(xiàn)場(chǎng)感”？如何提升學(xué)生的即興口語(yǔ)傳播能力？這些都是在教學(xué)過(guò)程中需認(rèn)真思考對(duì)待的問(wèn)題。
篇9
董卿，畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院電視系電視編輯專(zhuān)業(yè)，從1995年初涉電視至今，逐步形成了清新大方，親切自然，文化氣息濃郁的主持風(fēng)格，無(wú)論在專(zhuān)欄節(jié)目還是在大型晚會(huì)中都能體現(xiàn)出良好的個(gè)人素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。2002年5月，董卿走進(jìn)中央電視臺(tái)，當(dāng)時(shí)西部頻道成立，她應(yīng)邀主持其中一檔以民歌為線索的文藝節(jié)目《魅力12》。她還先后參與主持了中央電視臺(tái)《第五屆全國(guó)金話筒頒獎(jiǎng)晚會(huì)》、《2004CCTV-KBS中韓歌會(huì)》、《為我們喝彩―中央電視臺(tái)音樂(lè)頻道開(kāi)播特別節(jié)目》、《中央電視臺(tái)第十一屆全國(guó)青年電視歌手大獎(jiǎng)賽》等文藝節(jié)目，還主持了2005春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，并在本年度的“國(guó)際電視主持人論壇暨年度頒獎(jiǎng)盛典”中一連捧得“最佳電視綜藝節(jié)目主持人”及“最佳電視女主持人”兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，當(dāng)之無(wú)愧的成為繼倪萍、周濤之后的央視新一代當(dāng)家花旦。
一、清晰的談吐和扎實(shí)的基本功
董卿作為主持人有著清晰的聲音，溫文爾雅的談吐，不張揚(yáng)，透露著一種雋永的氣質(zhì)。每次當(dāng)她出場(chǎng)時(shí)，她都會(huì)用自己獨(dú)特而溫馨的聲音向觀眾問(wèn)好，一步步的逐漸深入主題，尤其是在主持《歡樂(lè)中國(guó)行》時(shí)，逐步的引人入勝，聲音時(shí)而高亢時(shí)而舒緩，常常把觀眾帶入一種夢(mèng)境，帶入每個(gè)美輪美奐的城市中。在青歌賽的舞臺(tái)上，許多歌手難免會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，而這時(shí)的董卿會(huì)用自己像絲綢般的聲音去安慰歌手，或者用俏皮的語(yǔ)調(diào)去緩解那種緊張的氣氛。
主持人的基本功是最基礎(chǔ)的也是最根本的專(zhuān)業(yè)技能，這是每個(gè)好的主持人必須具備的看家本領(lǐng)。聲音條件是天生的，擁有寬音大嗓，或銀鈴水音兒固然占盡先機(jī)，但聲音本質(zhì)沒(méi)那么“亮麗”者大有人在，也不必黯然，好嗓子、漂亮的聲音完全可以后天練出來(lái)。因?yàn)樾性捳f(shuō)：有的聲音“入話筒”，有的聲音就“不入話筒”。不斷調(diào)整話筒角度、反復(fù)嘗試微妙的用聲或氣息變化經(jīng)過(guò)話筒后的效果，磨練你的耳朵，去摸索和再微調(diào)、再嘗試。①我們?cè)诳炊渲鞒值墓?jié)目時(shí)，其實(shí)仔細(xì)聆聽(tīng)她的聲音就能明白，她有著非常扎實(shí)的基本功，談吐清晰，字正腔圓。
二、淵博的知識(shí)體系
早在董卿讀中學(xué)時(shí)，學(xué)理科出身的母親在每年寒暑假都給董卿開(kāi)列書(shū)單，所以類(lèi)似《紅樓夢(mèng)》、《基督山伯爵》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《茶花女》等國(guó)內(nèi)外名著，董卿是三五天就通讀一本，有時(shí)董卿讀書(shū)實(shí)在太快，心存疑慮的母親還會(huì)抽查一下，找出名著中的某一章節(jié)，讓董卿羅列其中的人物關(guān)系，以強(qiáng)記為特長(zhǎng)的董卿總能對(duì)答如流。如今，即便工作再忙，董卿每天都會(huì)保證一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，關(guān)于讀書(shū)，她的名言是――假如我?guī)滋觳蛔x書(shū)，我會(huì)感覺(jué)像一個(gè)人幾天不洗澡那樣難受；讀書(shū)，能讓人學(xué)會(huì)思考，讓人在不知不覺(jué)中變得安靜下來(lái)；讀書(shū)讓我很快樂(lè)。②董卿認(rèn)為，要想建構(gòu)自己的知識(shí)體系，就要在自己感興趣的領(lǐng)域多看點(diǎn)書(shū)，書(shū)看多了就自然通了，時(shí)間長(zhǎng)了就有自己的體會(huì)了，知識(shí)體系也就開(kāi)始建構(gòu)起來(lái)了，這個(gè)過(guò)程不是一蹴而就的。③
三、豐富的應(yīng)變能力
2006年在上海的某個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，某主角讓眾人苦等20多分鐘，為了圓場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)主持央視名嘴董卿“被迫”現(xiàn)場(chǎng)放歌。有了董卿的救場(chǎng)，主角的遲到風(fēng)波才得以平息。董卿現(xiàn)場(chǎng)調(diào)侃說(shuō)，是這名主角給了她唱歌的機(jī)會(huì)。面對(duì)意外情況，主持人就要學(xué)會(huì)與現(xiàn)場(chǎng)觀眾周旋拖延的技巧，除了唱歌還有做游戲、猜謎語(yǔ)、腦子急轉(zhuǎn)彎等互動(dòng)方法。
應(yīng)變能力不只是主持人的智慧，也是在主持過(guò)程中積累出來(lái)的。主持人對(duì)于一場(chǎng)節(jié)目也好，晚會(huì)也罷，都是起一個(gè)主要控制的作用，大型的節(jié)目最好還要有一個(gè)能和主持人配合默契的主持人助手，這樣有什么情況發(fā)生可以第一時(shí)間解決問(wèn)題。為此，主持人的經(jīng)驗(yàn)很重要，年輕主持人一開(kāi)始職業(yè)生涯的時(shí)候顯得幼稚，但是經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的考驗(yàn)，多經(jīng)歷些這樣的意外往往也是一種獲益。董卿一年上百場(chǎng)的主持活動(dòng)可以說(shuō)各種意外情況都遇到過(guò)，她的以不變應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的法寶和成功案例值得大家學(xué)習(xí)。
四、獨(dú)特的發(fā)展經(jīng)歷和濃厚的個(gè)人魅力
電視節(jié)目主持人風(fēng)格的形成與個(gè)人的性情、知識(shí)結(jié)構(gòu)、判斷能力、處事能力有很大的關(guān)系，而語(yǔ)言是風(fēng)格的外在表現(xiàn)形式，也是主持人魅力構(gòu)成中最重要和顯性的一部分。
一個(gè)電視主持人必須要有魅力。那么主持人魅力的核心是什么呢？那就是個(gè)性。個(gè)性是決定人的特有行為與思想的概括化的心理活動(dòng)系統(tǒng)。從人的外部表現(xiàn)來(lái)考察，個(gè)性是一個(gè)人特有的行為模式；從其內(nèi)部機(jī)制來(lái)分析，人的個(gè)性是一個(gè)復(fù)雜的、整體的、相互作用的過(guò)程，這是一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。蔡幗芬教授認(rèn)為：“電視主持人的個(gè)性魅力首先就來(lái)自于自身的健康個(gè)性。健康的個(gè)性是一種和諧發(fā)展的個(gè)性，是富有高度效能的具有創(chuàng)造性的個(gè)性，是體力與智力、知識(shí)與道德、性格與才能、理性與直覺(jué)、美的體驗(yàn)與美的表現(xiàn)等諸方面獲得高度和諧發(fā)展的個(gè)性。”這種健康個(gè)性所散發(fā)出來(lái)的“場(chǎng)”，能籠罩全場(chǎng)，形成一種巨大的吸引力，緊緊抓住觀眾的眼球。而董卿在主持第12屆CCTV電視青年歌手大獎(jiǎng)賽的過(guò)程中表現(xiàn)出的那種健康、善良、淡定、自信、睿智、機(jī)敏、溫文爾雅，就形成了這樣的“場(chǎng)”效應(yīng)，讓觀眾享受到了一頓集競(jìng)賽、娛樂(lè)、文化于一體且極具人文關(guān)懷的精神大餐。這個(gè)“場(chǎng)”的核心就是“知性魅力”，它是由完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的人文關(guān)懷、靈活的控場(chǎng)能力、良好的語(yǔ)言素養(yǎng)四大要素構(gòu)成的。
董卿在整個(gè)大賽中的主持語(yǔ)言具有極強(qiáng)的感染力，善于把握分寸，既能調(diào)動(dòng)觀眾情緒，又沒(méi)有“煽情”之嫌；她的語(yǔ)言既能按照“既定方案”控制場(chǎng)面，又能視現(xiàn)場(chǎng)情況隨機(jī)應(yīng)變，她熟練地把握了語(yǔ)言交流指向的變化與和諧。無(wú)論是素質(zhì)考核的環(huán)節(jié)，還是對(duì)每位參賽選手的即興訪談，她的語(yǔ)言樣態(tài)都有相應(yīng)的調(diào)節(jié)變化，而且轉(zhuǎn)換自如，充分地展現(xiàn)了她的知性魅力。
《菜根譚》中曾說(shuō)到：寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。董卿深知人有一顆平常心的重要。有了這顆平常心，董卿說(shuō)她對(duì)自我的掌控更加游刃有余。④
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③吳郁：《播音主持藝術(shù)技巧叢書(shū)》[M].中國(guó)廣播電視出版社,2005
篇10
一、在日常新聞節(jié)目中心態(tài)的把握
新聞節(jié)目直接反映著一個(gè)地方的近期經(jīng)濟(jì)、人文動(dòng)態(tài)，播發(fā)的稿件反映了各條戰(zhàn)線的工作成績(jī)和值得關(guān)注的問(wèn)題，這就需要播音員在播報(bào)新聞的過(guò)程當(dāng)中，沉著穩(wěn)健，不疾不徐。如果當(dāng)天的稿件比較多，就更不能急躁趕著播完，因?yàn)樾那楦≡陼?huì)導(dǎo)致氣息漂浮、語(yǔ)速過(guò)快，從而產(chǎn)生吃字現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)卡殼。這就影響了稿件的信息傳遞效果，讓觀眾或者聽(tīng)眾有不明白播音員在說(shuō)什么的感覺(jué)，極有可能漏掉重要的信息點(diǎn)。
同時(shí)，在播報(bào)人物通訊的過(guò)程中，播音員可能被主人公動(dòng)人的事跡所深深感染。進(jìn)入狀態(tài)太深，容易使語(yǔ)言表達(dá)不夠順暢，聲音過(guò)于低沉暗啞，或者情緒高度亢奮，聲音走調(diào)飄忽不定，使播音員對(duì)稿件的處理缺乏美感。播音員在處理此類(lèi)稿件的時(shí)候，既不能無(wú)動(dòng)于衷，作客觀報(bào)道語(yǔ)氣，又不能太過(guò)夸張渲染而語(yǔ)氣失真，應(yīng)情真意切、真摯誠(chéng)懇。
二、在大型晚會(huì)或文藝匯演當(dāng)中心態(tài)的把握
每年各地各級(jí)政府都有不同內(nèi)容和主題的大型演出，需要主持人精心準(zhǔn)備、精彩亮相，將整臺(tái)晚會(huì)完整順暢地銜接起來(lái)。這些晚會(huì)大多具有濃厚的政治氛圍，既嚴(yán)肅又體現(xiàn)當(dāng)?shù)刈罡叩奈乃嚤硌菟健Ｖ鞒秩嗽谶@種場(chǎng)合通常面臨著很大的精神壓力，一方面要流利順暢地將主持詞表達(dá)出來(lái)，另一方面又要以飽滿的精神風(fēng)貌示人。加之現(xiàn)場(chǎng)還有許多突發(fā)的情況需要主持人運(yùn)用主持技巧和智慧去處理，因而非常考驗(yàn)主持人的主持心態(tài)。
筆者認(rèn)為不可缺少三個(gè)主持階段。
其一就是“旁若無(wú)人”階段。這里說(shuō)的“旁若無(wú)人”并非真的指不尊重觀眾，而是面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)龐大的觀眾數(shù)量，及眾多目光的壓力，主持人在上場(chǎng)后如何迅速進(jìn)入主持狀態(tài)而采取的自我心理暗示方法。主持人應(yīng)面帶微笑、深呼吸，以平常勻速的步伐走向舞臺(tái)中央，把注意力集中在開(kāi)場(chǎng)白的處理上。眼神配合肢體語(yǔ)言向身體前方位置傳遞信息，切忌內(nèi)心想的過(guò)多，壓力過(guò)大導(dǎo)致記憶空白。
其二是“自說(shuō)自話”階段。現(xiàn)場(chǎng)有時(shí)需要主持人集中精力說(shuō)出大段的獨(dú)白，這就要有定力和抗干擾的能力。晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)可能人流嘈雜，不斷地有人從舞臺(tái)前方來(lái)回走動(dòng)，如果主持人在突出晚會(huì)主旨的時(shí)候缺乏穩(wěn)定的心態(tài)，就會(huì)影響語(yǔ)言的表達(dá)。因此，主持人可以直視前方機(jī)位，或是目光在觀眾席10點(diǎn)到2點(diǎn)之間的位置進(jìn)行自然游移，眼睛在看，但并非真的在看，聚精會(huì)神地將過(guò)渡橋段正確處理好。
其三是真情互動(dòng)階段。主持人在順利進(jìn)入狀態(tài)之后，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)交流愿望強(qiáng)烈，其狀態(tài)可積極調(diào)動(dòng)起來(lái)。如果需要走下舞臺(tái)與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行互動(dòng)，肢體語(yǔ)言要自然大方，不可畏畏縮縮，左顧右盼慌亂局促，且和觀眾站在一起要主動(dòng)靠近以示親近，但不可過(guò)于做作以免引起觀眾的不悅。與此同時(shí)，有些主持人為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛以拉近與觀眾的心理距離，喜歡抱著調(diào)侃的心態(tài)與觀眾開(kāi)玩笑。但是切忌開(kāi)一些品味格調(diào)不高、嘲弄觀眾生理缺陷、性別歧視或是傷害觀眾自尊心的玩笑，以免讓觀眾感到尷尬，同時(shí)也有損節(jié)目主持人的形象。
三、播音員、主持人面對(duì)突況時(shí)心態(tài)的把握
播音員、主持人在把握整個(gè)節(jié)目的進(jìn)行過(guò)程中，一些不可預(yù)見(jiàn)的因素會(huì)突然發(fā)生，這就極大地考驗(yàn)播音員、主持人隨機(jī)應(yīng)變的能力，對(duì)心理素質(zhì)的要求更高。突況大致有以下幾件：
其一是說(shuō)錯(cuò)話或讀錯(cuò)字。一個(gè)節(jié)目正在按照原計(jì)劃進(jìn)行，突然播音員讀錯(cuò)了字。此時(shí)，播音員應(yīng)該迅速糾正重讀一遍，面部的表情不能僵硬，盡量控制好氣息，將尷尬的場(chǎng)景盡量縮短到不易察覺(jué)的程度。如果主持人在節(jié)目當(dāng)中說(shuō)錯(cuò)話，不必避諱，而是主動(dòng)幽默地重申一遍正確的說(shuō)法，化解現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和觀眾的疑惑，不能抱著強(qiáng)行掩飾一筆帶過(guò)的心態(tài)，這樣會(huì)顯得主持人不負(fù)責(zé)任。
其二是面對(duì)喝倒彩的現(xiàn)象。觀眾的素質(zhì)參差不齊，有品位高雅的觀眾，也有唯恐天下不亂的觀眾，主持人在外景主持節(jié)目當(dāng)中，最怕遇到這樣的觀眾。其實(shí)，只要處理得當(dāng)，照樣能夠化解不必要的意外狀況。如果在演出當(dāng)中，有些表演節(jié)目出現(xiàn)了紕漏或者穿幫的現(xiàn)象，有些觀眾大聲喧嘩或喝倒彩，主持人不應(yīng)懼怕畏縮，應(yīng)立即走上前臺(tái)為演職人員化解危機(jī)，再用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言活躍氣氛，最后感謝現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友對(duì)演出的尊重和支持，引導(dǎo)觀眾把注意力集中在接下來(lái)的節(jié)目當(dāng)中，而不必糾纏在已經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤上，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的演出環(huán)境。
其三是訪談節(jié)目當(dāng)中嘉賓之間觀點(diǎn)發(fā)生沖突。面對(duì)這種情況，主持人應(yīng)反應(yīng)機(jī)敏，心平氣和地快速介入，將矛盾尖銳的看法沖淡，采取折中戰(zhàn)術(shù)，把評(píng)判的權(quán)力交給場(chǎng)外的觀眾。盡量避免火藥味太過(guò)濃烈而導(dǎo)致嘉賓沖突失態(tài)影響節(jié)目錄制現(xiàn)象的發(fā)生。
篇11
今天我們就從主持人上臺(tái)的那一刻說(shuō)起，有什么問(wèn)題，大家可以隨時(shí)打斷我，因?yàn)槲覀儾皇窃谏险n，只是在做交流和探討。
一、在舞臺(tái)上，對(duì)主持人是有一定的要求的。主持人先要對(duì)自己定位，就是在確定自己所要扮演的角色。于是，所有美麗的女主持人都要把自己扮演成"天使"或"女神"，或活潑大方、清純亮麗，或親切溫柔、韻味十足，而無(wú)論好在生活中有多么潑辣、干練，不夠美麗的也要在包裝上下功夫，扮成獨(dú)具魅力的藝術(shù)品。而男主持人一般也都是英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，成為現(xiàn)實(shí)中眾望所歸的形象，或者就是"丑"星形象，以詼諧、機(jī)智、幽默見(jiàn)長(zhǎng)。總之做好一個(gè)主持人，首先必須要具備一定的氣質(zhì)。
"氣質(zhì)"包括一個(gè)人的個(gè)性、儀態(tài)及語(yǔ)言風(fēng)格。文藝節(jié)目主持人在未開(kāi)口說(shuō)話之前首先給觀眾的第一印象，就是儀態(tài)、形體；其實(shí)從一個(gè)主持人走上臺(tái)的那十幾秒臺(tái)步，就大致能看出一些端倪，這個(gè)主持人老練不老練，成熟不成熟，這里有幾點(diǎn)需要我們注意：
1、上臺(tái)時(shí)，一定是女士在前，男在后；報(bào)完幕下臺(tái)時(shí)，男士應(yīng)先向后退一步，讓女士走，男士要走在后面，
2、上臺(tái)時(shí)，要面帶一定的微笑，微笑要適當(dāng)自然，不然就會(huì)適得其反。右手拿話筒自然下垂，走路時(shí)，手的擺動(dòng)弧度不要過(guò)大，稍稍擺動(dòng)就可以了。有的女主持人可能會(huì)因?yàn)榇┲Y服怕踩腳，會(huì)下意識(shí)的低頭看腳下，或者提著裙子走路，非常不雅，如果因?yàn)槎Y服的原因，那就建議您把禮服的前面部分縫起一點(diǎn)，以不踩腳為原則。男主持切記不要把手放在口袋里。
3、說(shuō)話前，一定要先站定之后在開(kāi)始，不要人還未站立，你就開(kāi)始說(shuō)主持詞
4、站立時(shí)，女士最好站"丁"字步，或者稍微測(cè)一點(diǎn)站，男士正常站立就行了，兩腳尖微微分開(kāi)。
5、說(shuō)主持詞時(shí)，話筒不要離嘴太遠(yuǎn)，以免聲音效果不佳。但也不要過(guò)近，太近會(huì)影響聲音質(zhì)量。主持節(jié)目時(shí)盡量單手拿話筒，切忌到了臺(tái)上之后再做一些吹話筒和拍打話筒等小動(dòng)作。
6、說(shuō)話時(shí)，話筒有兩種對(duì)嘴的方法，一種是與水平方向成60°左右的角放在在嘴邊，一種是垂直放在胸前嘴的下方。
二、舞臺(tái)主持應(yīng)有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力
當(dāng)你拿著話筒，對(duì)著觀眾進(jìn)行主持的時(shí)候，語(yǔ)言就成了我們主持人魅力的靈魂。語(yǔ)言是一臺(tái)文藝晚會(huì)的脈絡(luò)，是渲染氣氛和調(diào)動(dòng)觀眾控制活動(dòng)節(jié)奏的關(guān)鍵。一個(gè)外貌和風(fēng)度都好的主持人，如果在語(yǔ)言表達(dá)和用詞上出現(xiàn)差錯(cuò)，其形象在觀眾中就會(huì)大打折扣。文藝活動(dòng)主持人常常追求散文和詩(shī)化的語(yǔ)言，或機(jī)智幽默給人以?shī)蕵?lè)消遣之趣，所以感情起伏較大，語(yǔ)氣更委婉，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速有快有慢，音色一定要優(yōu)美，發(fā)音以悅耳的中音區(qū)為多。主持人語(yǔ)調(diào)升高時(shí)，要輕而柔，不宜重而剛；降低時(shí)，要靜而清，不能衰而濁；揚(yáng)起時(shí)，激動(dòng)中有控制，不過(guò)分喊叫；抑伏時(shí)，平緩中含深情，不過(guò)份消沉。一般有經(jīng)驗(yàn)的主持人在拿到稿件后，不會(huì)照搬照抄的機(jī)械性背誦主持詞，往往會(huì)根據(jù)自己的思維方式重寫(xiě)或進(jìn)行調(diào)整，把它化為帶有個(gè)人習(xí)慣的語(yǔ)言。所以可以這樣說(shuō)，主持人是對(duì)臺(tái)詞的二次創(chuàng)作。主持人恰如其分的語(yǔ)言技巧，對(duì)整臺(tái)晚會(huì)能起到承上啟下、錦上添花的作用。我們要做到一個(gè)中心：以話題為中心，一個(gè)協(xié)調(diào)：表達(dá)內(nèi)容和具體事例相協(xié)調(diào)，一個(gè)分明：各項(xiàng)內(nèi)容主次分明，一個(gè)穿插：插入巧妙幽默的語(yǔ)言，一個(gè)注意：注意說(shuō)話的策略和分寸，一個(gè)善于：善于傾聽(tīng)，一條主線：以愛(ài)為主線！兩個(gè)貫穿：親情與服務(wù)貫穿全過(guò)程。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，一臺(tái)晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白很重要。開(kāi)場(chǎng)白是一臺(tái)晚會(huì)的"臉面"。一段好的開(kāi)場(chǎng)白無(wú)疑會(huì)先聲奪人，使觀眾耳目一新，為之一振，觀賞情趣陡增，從而收到未曾開(kāi)戲先有情的藝術(shù)效果。開(kāi)場(chǎng)的方式可以不拘一格：直抒胸臆。如，八一慰問(wèn)部隊(duì)文藝晚會(huì)的主持人開(kāi)場(chǎng)白可以這樣設(shè)計(jì)："尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各界朋友們：晚上好！（加重語(yǔ)氣）軍民魚(yú)水情意濃，今日我們喜相逢。我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，帶著各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托，帶著大家的衷心祝福，向我們最可愛(ài)的人學(xué)習(xí)來(lái)了……"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山幾句話，說(shuō)明了來(lái)意，道出了心聲，表達(dá)了情感，一下子拉近了雙方之間的距離，體現(xiàn)了魚(yú)水情深般的軍民關(guān)系。高度概括。我認(rèn)為開(kāi)場(chǎng)白無(wú)須長(zhǎng)篇大論，面面俱到。寥寥數(shù)語(yǔ)，高度凝煉即可。
如果把節(jié)目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串聯(lián)便是貫穿珍珠的一根紅線。恰如其分的主持，能使節(jié)目錦上添花。串聯(lián)的方式多種多樣，有時(shí)可用概括式。比如獨(dú)唱《五星紅旗》的串聯(lián)詞可以這樣概括：沒(méi)有任何一種標(biāo)志，能像鮮紅的國(guó)旗那樣凝聚了華夏子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，也沒(méi)有任何一種筆，能像國(guó)旗那樣把中華兒女對(duì)祖國(guó)的贊美寫(xiě)向永恒的蒼天。高高飄揚(yáng)的五星紅旗啊，為了您，多少人苦苦求索，肝腦涂地。為了您，多少人浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼，請(qǐng)欣賞：獨(dú)唱：《五星紅旗》。這段剝筍式層層遞進(jìn)的串聯(lián)詞，使觀眾未欣賞節(jié)目之前，先領(lǐng)會(huì)了其概要和主題。有時(shí)也可以用啟發(fā)式。比如，小品《羊毛出在豬身上》的串聯(lián)詞可以這樣說(shuō)的："一個(gè)要買(mǎi)書(shū)，一個(gè)要買(mǎi)豬，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，究竟是先買(mǎi)豬還是先買(mǎi)書(shū)呢？還是請(qǐng)觀眾自己來(lái)評(píng)判吧！"短短幾句，道出了物質(zhì)文明和精神文明要一起抓的深刻含義。有時(shí)候還可以用設(shè)問(wèn)式。比如，"觀眾朋友，您去過(guò)青藏高原嗎？下面我要邀請(qǐng)各位帶上您的思緒、帶著無(wú)比美好的遐想去青藏高原走一走、看一看。"這種設(shè)問(wèn)的方式，常常給老節(jié)目賦予了一種新鮮感。有時(shí)不妨采用借代式。"有些朋友，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要緊，怕就怕遇到那些草菅人命的庸醫(yī)。您瞧，他來(lái)了--"這段串聯(lián)詞，就是借用了大家十分熟悉的電視廣告詞，把《庸醫(yī)》這個(gè)小品引發(fā)出來(lái)的。有時(shí)候，主持人的客串不是在節(jié)目之前，而是等節(jié)目演完之后，再不失時(shí)機(jī)地插上一段話。比如：歌聲悠揚(yáng)，這歌聲是我們對(duì)偉大祖國(guó)的深情祝福，舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)繁榮的衷心祝愿。"謝謝***的給我們帶來(lái)的精彩表演，這種情況可謂之照應(yīng)式。
主持人的語(yǔ)言要求富有感染力。首先，語(yǔ)言要平實(shí)自然，讓觀眾聽(tīng)起來(lái)是主持人的肺腑之言。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)時(shí)氛圍下的語(yǔ)言表達(dá)需要，可以適當(dāng)運(yùn)用夸張、含蓄等語(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)還要注意掌握一些語(yǔ)言表達(dá)上的技能，如分寸、節(jié)奏、語(yǔ)氣、重音、停連等等，只有做到了這些，主持人才能對(duì)語(yǔ)言駕馭自如，使語(yǔ)言表達(dá)富有自己的特色。在語(yǔ)言表達(dá)的技能的把握上，尤要注意兩點(diǎn)：即語(yǔ)言表達(dá)的分寸和節(jié)奏。首先，語(yǔ)言表達(dá)的分寸是要求主持人通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，和觀眾像朋友一樣平等交流。既不能和觀眾之間的心理距離拉得太遠(yuǎn)，去居高臨下的說(shuō)教；也不能和觀眾的心理距離太近，這樣主持人就無(wú)法起到引導(dǎo)者的作用。作為主持人，正確的分寸把握應(yīng)該是：親切自然、隨和真誠(chéng)。分寸把握得體，就會(huì)出現(xiàn)主持人與觀眾相互情緒的激發(fā)、感染、交流與共鳴，就能溝通節(jié)目與觀眾之間的聯(lián)系；反之，分寸若把握不得體，就會(huì)出現(xiàn)情感溝通的阻隔與斷裂。所以，總而言之，主持人要將自己擺在一個(gè)正確的位置上，使自己能夠較好地掌握語(yǔ)言表達(dá)的分寸。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)兼顧語(yǔ)言表達(dá)的節(jié)奏。
另一方面，主持人應(yīng)當(dāng)在盡量短的時(shí)間內(nèi)表達(dá)更多的意思，傳遞給觀眾更多的信息。所以，不僅講話的內(nèi)容，包括表述的層次和結(jié)構(gòu)，都要事先準(zhǔn)備，甚至連講話的節(jié)奏也要事先考慮。應(yīng)當(dāng)讓觀眾把主持人傳遞過(guò)去的信息都吸收了，然后期待你將下面的內(nèi)容時(shí)，便可繼續(xù)下去。所以當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)的節(jié)奏掌握得恰到好處時(shí)，會(huì)收到意想不到的效果。反之，則只是把撰寫(xiě)的臺(tái)詞機(jī)器般地復(fù)述出來(lái)或是一股腦地倒出來(lái)，擺給觀眾的卻是干澀而毫無(wú)生機(jī)的語(yǔ)言和主持人慌亂而稚嫩的臨場(chǎng)發(fā)揮。
再說(shuō)結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)。成功的結(jié)束語(yǔ)，或是在火爆動(dòng)情中將晚會(huì)推上；或是營(yíng)造出一種余音繞梁的藝術(shù)氛圍，給觀眾以回味無(wú)窮的心理感受。一是以繼往開(kāi)來(lái)的方式結(jié)束。比如："昨天，我們的北侖，看到的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春潮澎湃；今天，我們的北侖，看到的是日新月異的騰飛世界；明天，我們的北侖，期待著新興港城更美的風(fēng)采……"這當(dāng)中既包含了對(duì)北侖改革開(kāi)放以來(lái)所取得成就的贊美稱頌，又寄托著對(duì)北侖美好明天的良好祝愿，這樣的結(jié)尾，可以激發(fā)每一個(gè)人心潮起伏，豪情倍增。二是在深情贊美的氣氛中結(jié)束。如："有位著名的作家這樣說(shuō)過(guò)：在所有的稱呼中，有兩個(gè)最閃光、最動(dòng)聽(tīng)的稱呼--一個(gè)是母親，一個(gè)是教師。我們的老師就是這樣以敬業(yè)奉獻(xiàn)為榮，以教書(shū)育人為本，笑迎冬寒夏暑，喜育春華秋實(shí)。他們培養(yǎng)的學(xué)生，有的當(dāng)上了工程師，有的成為了科學(xué)家，有的走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，而他們自己仍然是一名默默無(wú)聞的普通教師。他們一根教鞭，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，執(zhí)著從教幾十年癡情不改，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)這一神圣使命，無(wú)愧于這一偉大閃光而動(dòng)聽(tīng)的美名--"這段串聯(lián)詞從人們最為崇尚的教師的職業(yè)特點(diǎn)講起，字里行間，充溢著贊美頌揚(yáng)，每每聽(tīng)到這樣的語(yǔ)句，一種對(duì)教師的敬仰之情會(huì)油然而生。三是以希冀憧憬的方式結(jié)束。如："催征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，眼前是一片嶄新的天地；時(shí)代在召喚，未來(lái)在昭示；面對(duì)挑戰(zhàn)，跨越世紀(jì)；時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕；讓我們投身建功立業(yè)的大舞臺(tái)，讓壯麗的凱歌奏響在北侖大地！"這樣的結(jié)尾，似催征，如號(hào)角，很能鼓舞士氣，激發(fā)力量，使每一位出征者如鼓滿風(fēng)的帆等待起航，從而使晚會(huì)在中落下帷幕。
隨著節(jié)目的進(jìn)過(guò)程中行，主持人在與演員和現(xiàn)場(chǎng)觀眾交流中總會(huì)出現(xiàn)臺(tái)本以外的情形。在這個(gè)時(shí)候，主持人結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)氣氛即興發(fā)揮、隨機(jī)應(yīng)答就顯得尤為重要。一名優(yōu)秀的主持人總是能使現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，臺(tái)上臺(tái)下相互融合。現(xiàn)場(chǎng)主持節(jié)目時(shí)，遇到意外的情況到底該怎么辦？我結(jié)合自己的一些主持經(jīng)歷歸納一些方法，希望能夠給大家?guī)?lái)些許啟發(fā)。
一、將錯(cuò)就錯(cuò)
將錯(cuò)就錯(cuò)，這個(gè)"錯(cuò)"的發(fā)生有兩種可能，一種是發(fā)生在主持人的身上，不小心說(shuō)錯(cuò)了，眼看就要出洋相，使出什么解數(shù)才能力挽狂瀾，我有一次是這樣來(lái)化解的。記得那次我在戚家山街道主持節(jié)目。有一位女領(lǐng)導(dǎo)名字特別男性化，天黑下面看不清，我就望文生義，把她誤說(shuō)成了先生，臺(tái)下笑聲一片。我急中生智，趕忙說(shuō)道"哎呀，非常抱歉，我望文生義了。不過(guò)你的名字肯定象征著你的工作作風(fēng)，堅(jiān)定果斷，雷厲風(fēng)行。此舉多多少少能給這位嘉賓一個(gè)安慰，給自己也免除了一些尷尬。
將錯(cuò)就錯(cuò)的"錯(cuò)"還有一種是發(fā)生主持人以外的人的身上，比如燈光、樂(lè)隊(duì)、音響出現(xiàn)疏漏等等。這種情況下，如何化不利為有利。
有一次主持，已經(jīng)走到舞臺(tái)中央了，音控師調(diào)試的話筒卻久久不響，咋辦？我索性在臺(tái)上來(lái)回走，并擺幾個(gè)造型跟觀眾揮手致意。30秒左右話筒想起：我說(shuō)，知道剛才話筒為什么不響嗎？那是因?yàn)槲覀兊囊艨貛熛胱屇銈兒煤玫挠^察一下女主持人有多富態(tài)？到底話音剛落，全場(chǎng)一片掌聲，一場(chǎng)尷尬輕松化解。
二、戲謔自嘲
戲謔自嘲與將錯(cuò)就錯(cuò)有異曲同工之妙，主持人在舞臺(tái)上行走，穿著禮服，難免會(huì)有磕磕碰碰、不便之感，相信女主持多多少少遇到過(guò)這樣的尷尬。這樣的尷尬還算是小事，真要是在舞臺(tái)上摔了跟頭，那可就獻(xiàn)丑了。其實(shí)，這也沒(méi)什么大不了的，也照樣有辦法可以對(duì)付。
有一次主持，穿的一條禮服特別長(zhǎng)，不小心在行走的時(shí)候絆了一下。"撲通"一聲摔了，這是意外的洋相，場(chǎng)內(nèi)"哦"的一聲。我輕輕的，故作優(yōu)雅的起來(lái)，依然笑容可掬地說(shuō)："臺(tái)上的節(jié)目太精彩。我已經(jīng)佩服的五體投地啊！"臺(tái)下觀眾一陣鼓掌。
所以說(shuō)主持人除了熟記事先擬好的臺(tái)詞外，還應(yīng)事先準(zhǔn)備一些諸如謎語(yǔ)、笑話、對(duì)聯(lián)、智力游戲等小點(diǎn)綴。一旦場(chǎng)上出現(xiàn)演員失誤或音響、燈光等出問(wèn)題，便能臨急不慌，有條不紊地搞一些小穿插。這樣，既保證了節(jié)目自始至終不斷線，又活躍了晚會(huì)的氣氛，增強(qiáng)了晚會(huì)的魅力。
舞臺(tái)給主持人提供了一個(gè)很大的發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)，這種發(fā)揮絕不是瞎鬧哄，一定要與節(jié)目的主題相關(guān)聯(lián)，這需要你平時(shí)的生活積累，有較寬的知識(shí)面和一定的文化功底，同時(shí)還要有駕馭語(yǔ)言的能力和現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力。一定要做到，放松是第一位的。
在節(jié)目主持中會(huì)出現(xiàn)一些特殊情況怎么處理？
1、在觀眾參與的"露一手"絕活的環(huán)節(jié)，小伙子幾次做"空手劈椰子"都失敗了，主持人怎么辦？
2、在晚會(huì)上采訪一位見(jiàn)義勇為者，他很緊張，主持人怎么辦？
3、一位從未登臺(tái)的京劇票友，突然忘詞了，主持人怎么辦？
4、在益智節(jié)目中，主持人的答案頁(yè)沒(méi)有帶上場(chǎng)，怎么辦？
5、主持人在串詞節(jié)目中忘詞，怎么辦？
6、在節(jié)目直播中，話筒突然出現(xiàn)問(wèn)題，主持人怎么辦？
7、談?wù)剳?yīng)變能力在節(jié)目主持中的運(yùn)用。
1、是我們的掌聲不夠所以小伙子的力氣就不夠了吧，我們給他來(lái)點(diǎn)掌聲吧！
2、一邊向大家介紹這位見(jiàn)義勇為的人士，一邊用目光轉(zhuǎn)移他的注意到自己身上，讓他忘記下面的觀眾。
3、這個(gè)主持人事先應(yīng)該熟悉每個(gè)人上臺(tái)大概要說(shuō)什么，這樣可以做一些提示。
4、可以問(wèn)回答者"你是怎么想到這個(gè)答案的呢？"或者問(wèn)問(wèn)臺(tái)下的觀眾有沒(méi)有誰(shuí)有不同的看法可以發(fā)表一下，然后在他或者他們回答的過(guò)程中向主持人助手示意拿答案過(guò)來(lái)。
篇12
主持團(tuán)隊(duì)成員分工明確、角色特點(diǎn)突出
首先從央視春晚主持團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成來(lái)說(shuō)，2015年央視春晚呈現(xiàn)出的新特色，體現(xiàn)在主持團(tuán)隊(duì)成員引入新人、主持人個(gè)人特色突出、增加虛擬主持人羊羊等方面。
眷晚主持團(tuán)隊(duì)保留了已經(jīng)主持多年春晚的董卿、朱軍，兩人的主持詞均大段呈現(xiàn)，在重要的春晚時(shí)間節(jié)點(diǎn)如開(kāi)場(chǎng)、零點(diǎn)、結(jié)束都是這兩位主持人起統(tǒng)領(lǐng)作用。李思思、撒貝寧、朱迅等都不是新人，有一定的主持經(jīng)驗(yàn)，在受眾當(dāng)中有較高的認(rèn)可度和影響力，個(gè)人語(yǔ)言特色較為突出，在主持團(tuán)隊(duì)中能夠占據(jù)一席之地。第一次主持舂晚的康輝是央視《新聞聯(lián)播》主播，此次亮相春晚，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和穩(wěn)重的舞臺(tái)形象為春晚主持團(tuán)隊(duì)增加了一抹亮色。尼格買(mǎi)提也是第一次主持春晚，作為“晚輩后生”，此次主持中主要突出其年輕、活潑、語(yǔ)言表現(xiàn)力強(qiáng)、舞臺(tái)感活躍的特質(zhì)。整個(gè)春晚主持團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成，既推陳出新，又保留傳統(tǒng)；既兼顧受眾的審美需求，也考慮到國(guó)家級(jí)媒體、國(guó)家級(jí)晚會(huì)、全球化傳播的客觀要求，主持團(tuán)隊(duì)成員分工明確，角色特點(diǎn)突出，并且將其延伸到語(yǔ)言表達(dá)層面，讓受眾感受到每位主持人不同的風(fēng)格和魅力，這是今年春晚呈現(xiàn)的一大特點(diǎn)。
今年春晚引入虛擬主持人――吉祥物羊羊，其形象、語(yǔ)言和動(dòng)作都經(jīng)過(guò)專(zhuān)家設(shè)計(jì)，由央視著名少兒節(jié)目主持人劉純燕擔(dān)綱配音，形象生動(dòng)，語(yǔ)言表現(xiàn)力豐富。這是春晚第一次引入虛擬主持人，并在其中扮演重要角色，創(chuàng)下線上線下互動(dòng)達(dá)11億次歷史之最的“互動(dòng)搖一搖”、“發(fā)紅包”以及“零點(diǎn)拜年”等環(huán)節(jié)，都由虛擬主持人羊羊串接實(shí)現(xiàn)。
主持人語(yǔ)言的互動(dòng)性增強(qiáng)
2015年春晚的互動(dòng)創(chuàng)造了歷史，這種互動(dòng)也體現(xiàn)在央視春晚主持人的語(yǔ)言特色中，包括籽虛擬主持人羊羊在內(nèi)的9名主持人分成三個(gè)主持區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不斷交替互動(dòng)，形成主持人之間的內(nèi)部互動(dòng)。還包括主持人與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的即時(shí)互動(dòng)，如主持人給現(xiàn)場(chǎng)觀眾包餃子，主持人介紹節(jié)目不時(shí)帶入現(xiàn)場(chǎng)觀眾以保證整個(gè)場(chǎng)域形成有效互動(dòng)，帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的參與氣氛。同時(shí)也包括主持人與受眾的互動(dòng)，這種互動(dòng)已經(jīng)不局限于“電視機(jī)前的觀眾”這個(gè)傳統(tǒng)概念，今年春晚直接關(guān)聯(lián)的收視對(duì)象就是受眾，這包括傳統(tǒng)的電視媒體的受眾，也包括通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看直播和實(shí)時(shí)參與互動(dòng)的受眾，這個(gè)受眾不受“收視率”的限制，是一個(gè)難以統(tǒng)計(jì)的龐大群體。
此次春晚也特別注意到了新媒體環(huán)境下的傳播現(xiàn)實(shí)，增加了“互動(dòng)搖一搖”、“發(fā)紅包”、實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)互動(dòng)的功能，主持人也時(shí)刻將互動(dòng)作為語(yǔ)言傳播的一大特質(zhì)，有效地進(jìn)行了節(jié)目與受眾之間的實(shí)時(shí)有效鏈接。正如主持人李思思在主持詞中所言：“這是眷晚歷史上第一次實(shí)現(xiàn)熒屏內(nèi)外實(shí)時(shí)全民聯(lián)歡”，這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在作為春晚重要代表的主持人的語(yǔ)言表達(dá)中。
時(shí)代性強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言多
2015年春晚主持人語(yǔ)言呈現(xiàn)的第三大特色就是語(yǔ)言的時(shí)代性強(qiáng)，較多地使用了當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)及流行語(yǔ)態(tài)。根據(jù)對(duì)春晚主持人語(yǔ)言文本的分析，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、新詞熱詞等被大量使用，如尼格買(mǎi)提請(qǐng)畢福劍“做個(gè)安靜的美男子”；撒貝寧在談到春晚實(shí)時(shí)互動(dòng)人數(shù)創(chuàng)下新高時(shí)，提到“地球人已經(jīng)阻擋不了受眾參與春晚的熱情了”，在反串表演結(jié)束之后，撒貝寧也非常應(yīng)景地用京劇唱腔來(lái)了一句：“我也是醉了”；李思思說(shuō)我們也給觀眾“點(diǎn)個(gè)贊”，還有“蠻拼的”等，都是年度熱詞、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。主持人將其應(yīng)用在了主持詞當(dāng)中，生動(dòng)地體現(xiàn)了2015年春晚的時(shí)代特色，可以說(shuō)，2015年春晚是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用最多的一次春晚。同時(shí)，此次春晚主持人語(yǔ)言特包鮮明的時(shí)代性也體現(xiàn)在他們的表演性上，大量地應(yīng)用“反串”、“反轉(zhuǎn)”、“呼應(yīng)”等語(yǔ)言技巧，使主持人跳脫了傳統(tǒng)的語(yǔ)言表達(dá)樣式，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，充滿了時(shí)代特質(zhì)和魅力。
文化色彩濃厚
2015年舂晚主持人話語(yǔ)呈現(xiàn)的第四大特點(diǎn)是語(yǔ)言文化色彩濃厚，大量使用了中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言，如成語(yǔ)、古詩(shī)詞等，語(yǔ)言表達(dá)對(duì)仗工整，韻腳清晰。
首先，大量使用對(duì)仗工整的語(yǔ)言樣式，如開(kāi)場(chǎng)同中“愿人勤春早百業(yè)旺，國(guó)泰家和萬(wàn)事興”，對(duì)仗工整清晰，文化意味濃厚。此類(lèi)型的語(yǔ)言在春晚主持人語(yǔ)言表達(dá)中占據(jù)了較大比例，如“今晚，讓我們聽(tīng)神州大地共奏春節(jié)序曲；今晚，讓我們看五湖四海同唱難忘今宵”、“用熟悉的旋律辭舊，用歡樂(lè)的創(chuàng)造迎新”，以及“張燈結(jié)彩不夜天，歡歌笑語(yǔ)慶團(tuán)圓”等。
其次，大量使用成語(yǔ)，除傳統(tǒng)的“三陽(yáng)開(kāi)泰”等祝福性成語(yǔ)外，也使用了“民生福祉”、“枝葉關(guān)情”、“革故鼎新”、“興利除弊”等成語(yǔ)，體現(xiàn)了中國(guó)文化的厚度，也讓主持人的語(yǔ)言既具有流行語(yǔ)的跳躍性，又避免了過(guò)度淺薄追求潮流，增加了深厚的文化屬性。
同時(shí)，眷晚主持人語(yǔ)言當(dāng)中也使用了一些傳統(tǒng)的俗語(yǔ)、古語(yǔ)，如“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”、“摸石頭”、“涉險(xiǎn)灘”、“關(guān)山飛渡”等。
總體而言，此次春晚主持人的語(yǔ)言文化性突出，僅就語(yǔ)言文本進(jìn)行分析，可以看出深厚的文化屬性，這和主流的社會(huì)審美取向息息相關(guān)。作為一個(gè)儀式性強(qiáng)、傳播力強(qiáng)的電視盛會(huì)，春晚對(duì)受眾潛移默化的文化影響力不可忽視。
政治屬性強(qiáng)
2015年春晚主持人語(yǔ)言表達(dá)中呈現(xiàn)出一個(gè)重要的特點(diǎn)就是政治性突出，政治屬性明顯。在此次春晚當(dāng)中，主持人的語(yǔ)言表達(dá)中涉及“反腐倡廉”、“南水北調(diào)中期工程”、“深化改革”、“中國(guó)夢(mèng)”，其中“反腐倡廉”就提到了三次，呼應(yīng)了2014年中央政府大力反腐以正社會(huì)風(fēng)氣的政治舉措。
結(jié)語(yǔ)
綜上，本文以2015年央視春晚主持人的語(yǔ)言表達(dá)作為研究切人點(diǎn)，探究主持人話語(yǔ)表達(dá)的新樣態(tài)。主持人依賴浯言文本進(jìn)行創(chuàng)作，是通過(guò)語(yǔ)言與副語(yǔ)言進(jìn)行傳播的職業(yè)。此次春晚主持人的語(yǔ)言表達(dá)特色鮮明，新意凸顯。從臺(tái)詞文本看，具有深厚的文化底蘊(yùn)，主持詞不流于形式，不囿于常態(tài)，既有潮流的共鳴，又有深厚的歷史文化積淀；既有活潑的調(diào)侃，又有站在國(guó)家媒體角度的呼吁倡導(dǎo)；既有藝術(shù)屬性，又有政治屬性。當(dāng)然，作為中國(guó)目前儀式性最強(qiáng)、受眾最多、最受重視的一場(chǎng)晚會(huì)，此次春晚當(dāng)中也存在主持人說(shuō)錯(cuò)臺(tái)詞、嗓音嘶啞、某些串接片段過(guò)于賣(mài)力、表演有些牽強(qiáng)等問(wèn)題。伴隨著時(shí)代的變遷，受眾的審美期待和審美方式越來(lái)越多元，主持人在語(yǔ)言的追求上必然要下更大的力氣。但以2015年央視春晚為例進(jìn)行分析，不難看出，無(wú)論傳播形式如何變化、受眾的審美取向如何變化，深厚的文化素養(yǎng)、呈現(xiàn)中國(guó)歷史悠久的語(yǔ)言文字之美、機(jī)智的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力與應(yīng)變力，應(yīng)該是對(duì)主持人不變的要求。
參考文獻(xiàn)：
①李文：《中國(guó)電視儀式性主持理論淺議》，《中國(guó)報(bào)業(yè)》；2013年第12期
篇13
一、數(shù)量原則
主持人在駕馭節(jié)目進(jìn)程中所說(shuō)的話要信息飽滿,盡量詳盡,讓觀眾充分理解和接受,然而又要避免太多的冗余信息,否則過(guò)猶不及。這里的冗余信息又分為有效冗余和無(wú)效冗余,有效冗余對(duì)于信息傳達(dá)具有輔助作用,有利于信息的傳達(dá),而無(wú)效冗余則是信息表述中的垃圾成分,要盡量剔除,在這其中分寸的拿捏非常重要。在所有表達(dá)過(guò)程當(dāng)中不可能都是新信息,因?yàn)槿绻哉Z(yǔ)傳播中所有信息都是新的,則會(huì)導(dǎo)致觀眾無(wú)法聽(tīng)懂,所以也難于接受;而如果所有信息都是冗余信息的話則交際意義也就不復(fù)存在了。必要信息和冗余信息間的比例如何分派,就要視具體情況不同而區(qū)別對(duì)待了。
二、質(zhì)量原則
大眾傳播媒介的信譽(yù)度是其存在和發(fā)展的必要前提之一。主持人作為媒介的喉舌,在傳播信息的過(guò)程中也必然要以真實(shí)、準(zhǔn)確為基礎(chǔ),不說(shuō)不真實(shí)的話,不說(shuō)沒(méi)有充分證據(jù)的話,做到言而有信、言之有物,這才是提升主持人個(gè)人人格魅力,進(jìn)而提升媒介價(jià)值的必由之路。
同時(shí),主持人語(yǔ)言表達(dá)要注意情感分寸。恰切的情感分寸是播音主持語(yǔ)言區(qū)別于戲劇藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)手法的重要特質(zhì),同時(shí),“分寸感”也是播音主持語(yǔ)言特征的重要內(nèi)容之一。“分寸感是指語(yǔ)言表達(dá)者對(duì)情感、政策尺度的準(zhǔn)確把握的感知。分寸感是衡量語(yǔ)言表達(dá)者政治素養(yǎng)、思想水平的重要方面。分寸感要求語(yǔ)言表達(dá)者的態(tài)度、感情必須恰到好處,既不能不夠,也不能過(guò)火。”本文所談到的情感分寸集中體現(xiàn)在播音主持語(yǔ)言情感的濃淡、態(tài)度的差異上。情感有“濃墨重彩”,也有“輕描淡寫(xiě)”,態(tài)度有肯定和否定。就播音員主持語(yǔ)言來(lái)講,大體的方向是易于把握的,關(guān)鍵在于如何恰到好處地體現(xiàn)出情感的尺度。既要做到“淡妝濃抹總相宜”,也要把握態(tài)度的輕重緩急。成功的有聲語(yǔ)言創(chuàng)作很在意情感分寸感的把握,這就需要播音員主持人在日常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言素質(zhì)訓(xùn)練、文化修養(yǎng)的提升,否則就會(huì)“心有余而力不足”。
三、關(guān)系原則
“關(guān)系原則”在綜藝類(lèi)節(jié)目主持人的言語(yǔ)交際中體現(xiàn)最為明顯。綜藝類(lèi)主持人不同于其他類(lèi)型節(jié)目的主持人,其駕馭節(jié)目的力度更強(qiáng),隨機(jī)性也凸現(xiàn)出來(lái)。新聞播音員在播報(bào)新聞中只要態(tài)度準(zhǔn)確、遵循原稿,一般不會(huì)出現(xiàn)大的紕漏,生活服務(wù)類(lèi)節(jié)目的主持人所涉及的問(wèn)題常常是生活細(xì)節(jié),而且很少直播,所以也不難把握。綜藝主持人則不同,隨著電視直播進(jìn)程的跨越,不少晚會(huì)采用直播方式進(jìn)行。除了必要的文案外,主持人自由發(fā)揮和控制的空間很大,所以在語(yǔ)言內(nèi)容和表達(dá)方式上一定要做到貼切,貼合晚會(huì)宗旨、貼合傳播語(yǔ)境、貼合傳播內(nèi)容。只有具備了各種政治文化素養(yǎng),并能夠準(zhǔn)確把握,才會(huì)成為一名出色的綜藝類(lèi)節(jié)目主持人。
四、方式原則
大眾傳播是以社會(huì)一般大眾為傳播對(duì)象的信息分享和傳播活動(dòng)。既然傳播對(duì)象是一般大眾,傳播內(nèi)容和方式相應(yīng)的就應(yīng)該通俗易懂。播音主持語(yǔ)言亦是如此,具體講就是較少地使用書(shū)面語(yǔ),以避免晦澀。因?yàn)閭鞑フZ(yǔ)言具有間接性,主持人語(yǔ)言自覺(jué)不自覺(jué)地就會(huì)流露出弦外之音、言外之意,所以,避免語(yǔ)言歧義也是應(yīng)當(dāng)注意的。無(wú)論什么樣的語(yǔ)言環(huán)境和播出內(nèi)容,主持人都要注意語(yǔ)言的純潔,生動(dòng)樸實(shí)、言簡(jiǎn)意賅、有條不紊。
不同的交際目的對(duì)禮貌有著不同程度的要求,有的交際功能對(duì)禮貌要求高些,有的則可能低些。根據(jù)語(yǔ)言的言外功能和在言語(yǔ)中保持良好的人際關(guān)系的準(zhǔn)則來(lái)選擇禮貌的尺度是比較客觀的一種分析方法。一般來(lái)講,主持人在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)做到的是以不變應(yīng)萬(wàn)變,在謙虛謹(jǐn)慎的禮貌內(nèi)核基礎(chǔ)上選擇語(yǔ)言內(nèi)容是唯一的途徑和方法。落落大方、和藹可親在任何人群中都是值得推崇的美德,所以主持人只要做到平等和尊重就會(huì)贏得各個(gè)階層的歡迎。
播音員主持人和觀眾的言語(yǔ)交際作為一種合作關(guān)系,尋求的是信息的共享。只有觀眾在信息共享中受益,才會(huì)在精神上產(chǎn)生滿足感,樂(lè)于和主持人合作,進(jìn)而接受和喜愛(ài)主持人所傳播的內(nèi)容。從這個(gè)意義上來(lái)講,主持人的禮貌是交際成功的助推器。
