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（二、）針對《辦法》中幼兒園所承擔的責任范圍，進一步健全、完善我園“安全管理制度”系列，建立建全預防與處理機制，以確保事故發生后，能夠依法、合情合理及時的化解矛盾，解決糾紛。做到早發現、早解決，將各種事故處理在萌芽狀態。

（三、）進一步明確主管領導安全負責制，專職人員、各部門領導、各班組長、教師等要具體承擔起幼兒園安全管理工作的責任。做到安全工作層層落實，常抓不懈。

（四、）完善幼兒園的安全保衛制度，做好內保工作，做到看好自己的門，管好自己的人，積極做好幼兒園周邊環境的安全綜合治理工作，在工作中主動聯系派出所、、街道、工商管理、文化監督部門共同抓好治理工作，確保幼兒的安全。

（五、）加強幼兒園園舍、場地、其他公共設施的管理工作，在由幼兒園提供給幼兒使用的玩具、教育教學和生活設施、設備嚴格按照國家規定的標準執行。

（六、）抓好幼兒園的消防安全、食品衛生安全、飲用水安全工作，做到誰分管誰負責，對食堂、消防等易發生安全事故的場所加強管理力度，對進入食堂的食品原料等要從源頭上把好關，嚴防投毒事件、火災事件、飲用水中毒、食品中毒等事故的發生。

（七、）各班級組織學生參加教學活動或園外活動時做到逐級審批制度，每次外出活動都應做好活動安全教育、保衛工作，安全注意事項，及意外事故的應急預案，并批準、上報。在活動中，做到安全責任追究制，如遇安全事故等，追究其組織者的責任。

（八、）在教育教學中，教師嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格遵守職業道德或其他有關規定，嚴禁在履行職責過程中違反工作要求及操作規程，堅決杜絕組織或安排幼兒從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動及其他活動。不得組織幼兒參加具有易然易爆、有毒等具有危險性活動。加強對幼兒的關心，對學生中有特異體形或特定疾病不宜參加某種教學活動（如體育課）的學生，要盡量做到提前知道，在上課時給予必要的注意，避免造成事故。

（九、）加強門衛值班制度，嚴格控制開關園門時間：早晨7：00開門，晚上17：30關門，要求值班老師準時到位，并認真做好書面記錄。對幼兒在園內所進行的危險性質活動（如爬墻、越門等），全園教職員工都應有加以制止的義務。

（十、）實行責任追究制，對、疏于管理造成學生傷害事故的領導及管理者、教師職員，根據情節輕重，給予全園批評、行政處分直至追究法律責任。

二、安全事故應急預案

本預案啟動時機：幼兒園發生幼兒傷害事故時，啟動本預案。

（一）組織機構：

組 長：xx

副組長：xx

組 員：各班教師

（二）職責：

1、幼兒發生傷害事故時，根據應急預案的要求，機構成員、保健員應在第一時間到達事故現場，及時采取緊急救援措施，保護現場，救助受傷害幼兒，同時應及時告知幼兒的監護人。如發生師生身體受到意外傷害時，應及時送傷害者到醫院診治。

2、幼兒發生傷害事故，情形嚴重的，應在一小時內向上級部門報告。

3、迅速收集有關事故信息，并做好相應的記錄及做好事故現場有關證據的保存工作。

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2、幼兒園應采取多種形式加強對幼兒進行思想品德教育、遵紀守法教育、安全衛生教育和交通安全教育，并要求各班主任根據本班的實際情況，采取各項安全措施，確保幼兒在園安全。

3、各班主任、任課教師要認真組織幼兒學習幼兒園的有關安全規章制度，討論注意安全事項，經常了解、發現、查找不安全因素，加強安全教育，制定安全防范措施，嚴格要求幼兒遵守幼兒園的安全規章制度和條款，培養幼兒安全意識、自我防范和自救自護能力，力求保證幼兒在園的人身安全。

二、幼兒責任

1、幼兒應嚴格遵守幼兒園的規章制度，嚴格遵守幼兒園、班主任提出的有關保證人身安全的各項要求，增強安全意識，不斷增強自救自護的能力，堅決不做任何傷害自身和他人安全的事情。

2、幼兒有特殊要求提前離園的，必須由家長向班主作請假，否則幼兒不能私自離園。

3、幼兒應該按時到園，參加幼兒園進行的安全意識和安全教育活動，遵守交通規則，注意飲食衛生，不玩火，注意安全用電，不亂動教室內的取暖設備，切實提高自身安全防范意識和自我保護能力。

4、幼兒在園內要時刻增強安全防范意識，堅決不做危險的事情，上課期間除教師組織活動外，幼兒不準離開桌凳，不準在教室內亂串亂跳，未經老師允許不能隨便離位喝水、上廁所、扔垃圾等，下課時一定按老師要求排隊上廁所，不在廁所內打鬧、嬉戲，并按老師要求排隊回教室。

5、戶外活動時，幼兒要嚴格按活動要求，在老師的指導下進行活動。

6、幼兒本人或幼兒家長（監護人）有義務將幼兒的特異體質、特定疾病或異常心理狀況等情況明確告訴幼兒園，以便幼兒園針對個別幼兒的特殊情況采取適當措施。

三、家長（監護人）責任

1、配合幼兒園對幼兒進行安全教育、管理和保護，不讓幼兒攜帶危險物品到園（如剪刀、小刀、塑料玩具、火柴等）。

2、家長應了解幼兒園的作息時間，必須將幼兒親自送到教室，然后從教師手中接走幼兒，不能讓幼兒自己到園或將幼兒送至家屬院大門口讓幼兒自己到園。

3、家長要做好幼兒不在園的安全保護工作，切實保護幼兒的人身安全。

四、其它

1、本責任書一式兩份，分別由幼兒園和幼兒家長（監護人）保存。

2、此安全責任書由班主任、幼兒和幼兒家長簽定，并在簽定之日起生效。

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二、工作目標

(一)部門聯動，通力協作，做好不穩定因素的排查及調處工作。

(二)加強安全教育，切實增強師生安全防范意識，提高師生安全防護技能。

(三)落實防范措施，建立學校安全防范體系，切實維護學校及周邊秩序，優化育人環境。

(四)加大投入，改善安全設施，消除學校消防、食品衛生、意外事故等各類安全隱患。

(五)清理整治學校周邊非法、違法經營的出租房屋、娛樂場所、違章建筑和各類非法攤點，嚴厲打擊侵害師生安全的各類違法犯罪活動。

三、具體措施和要求

(一)充分認識做好學校、幼兒園及重點場所安全管理工作的重要性。

孩子是祖國的未來，我們的希望，特別在當前經濟社會各項事業較快平穩發展的關鍵時期，維護師生合法權益和良好校園秩序，已成為全社會關注的熱點問題，也是當前影響社會穩定工作的一項重要內容。近期全國發生的幾起校園傷害事件“后果嚴重，教訓深刻”，各有關部門、村莊要充分認識做好學校、幼兒園及重點場所安全管理工作的重要性和緊迫感，要站在戰略的高度，講政治、講大局，強化安全意識和責任意識，進一步加強組織領導，把維護學校和幼兒園安全工作擺上重要日程，堅決消除僥幸心理和麻痹大意的思想，切實采取有效措施做好校園及周邊安全保衛工作，杜絕人身傷害事故的發生，努力為學生和幼兒學習生活創造安全穩定的社會環境。

(二)部門聯動，加大排查力度，努力創建學校、幼兒園及重點場所安全的社會環境。

管區、四位一體辦、派出所、工商所、交警中隊、教委辦等部門要緊密結合社會治安重點地區排查整治工作，根據部門職能對校園及周邊的治安狀況進行深入細致的排查，摸清防范漏洞和突出問題，迅速開展針對性整治，最大限度消除各類安全隱患。對全鎮存在的有暴力傾向及對社會有強烈不滿情緒的特殊人群、高危人員要進行徹底排查，認真梳理，及時掌握情況，會同有關部門嚴格落實穩控措施，防止其危害學校和社會，真正形成齊抓共管的局面。對因玩忽職守、排查工作不力導致發生安全事故的，要堅決追究相關負責人的責任。

(三)強化責任，加大措施力度，確保中小學、幼兒園及重點場所安全。

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層層簽定安全責任書，責任到人，真正把安全工作落到實處，為此教育辦公室與各學校負責人、各學校與班主任，班主任與學生層層簽定責任書。明確責任，對自己轄區內出現的安全事故要及時上報，并做好妥善處理，使每個人真正把安全工作放在心上常抓不懈。

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3、利用幼兒園各班級的家園共育欄，全體師生開展消防知識宣傳教育工作。讓廣大家長、師生了解火災的危害，懂得怎樣去預防。

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二、周密安排布暑，提前動手，及時下發通知

在春季開學之初，為了做好安全檢查工作，最大限度排除各種安全隱患，興平市教育局下發通知。要求各高中、初中、鄉鎮(辦)教委，局直單位、民辦學校(幼兒園)立即開展安全大排查，內容如下：

1、組織開展安全教育周活動。

2、校級領導對校園圍墻、廁所、房屋、線路、用水、用電、化學實驗室等方面進行徹底排查，發現隱患及時排除。

3、對學校周邊環境進行一次摸底排查，嚴禁學生上網，教育學生拒進網吧，對學生進行安全知識教育，增強安全意識。學校派專人加強對學生放學路隊的護送。

4、各校要加強、加大門禁制度，來人登記制度和24小時值班制度。

5、各教委要加大對教學點及民辦幼兒園的監管力度，定時定期進行安全排查。

6、繼續加強春季各種流行性疾病的預防工作。

7、各校要及時鑒定目標責任書、制定安全管理制度和安全措施，落實安全責任制。

8、各基層學校領導務必高度重視，把安全工作查細查實。

三、結合近期校園暴力傷害案，出臺許多安全防范措施

針對近期全國各地接連發生校園暴力傷害中小學生、幼兒園兒童的惡性案件，為了認真貫徹落實中央和省市領導關于加強學校、幼兒園安全防范工作指示精神，結合我市學校、幼兒園安全工作實際，出臺許多安全防范措施。

1、市教育局成立學校安全穩定工作應急處置工作領導小組。

2、實行局領導包片，科室包鄉鎮(學校)的工作責任，安全科總牽頭、秘書科總協調、各包抓領導為第一責任人，各科室各負其責的一覽表(附后)。

3、加大、加強門禁制度、來人登記制度，24小時值班制度。

4、關閉全市所有民辦幼兒園，要求立即整改。

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二、迅速開展校園及周邊治安秩序專項整治。要以侵害師生安全、擾亂教學秩序為重點，在全街道進行一次拉網式大排查。特別要把容易肇事肇禍的精神病人、長期纏訪人員、對社會嚴重不滿人員排查出來，逐一落實教育、疏導、穩控措施，確保不發生侵害師生人身安全的事件。派出所要加大打擊力度，對侵害師生安全的惡性案件，快偵快破。要深挖作案動機，深入分析此類案件發生的原因，查找防范工作存在的漏洞和薄弱環節，增強打擊防范工作的針對性、實效性。

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4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，操場、玩具、各專用教室、各辦公室、以及玻璃、門、窗、等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。

5、要對幼兒進行交通安全教育、預防和意外事故的發生。

6、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。

7、后勤人員要加強園內安全檢查（電、水、火、等），全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

8、加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未然。

9、要積極配合派出所、搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。維護幼兒園正常教育教學工作。

10、抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視線內等；門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。凡是組織幼兒外出集體活動要制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏。

11、加強發生意外事故（火災）時師生自我保護教育，創設有關安全教育的活動環境、結合一日活動各環節，對幼兒進行相關安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，在活動中滲透有關的安全知識，積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

12、根據上級有關精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

八月份：

1、幼兒園開學對全園各項設施進行全面的安全工作大檢查，有安全隱患要及時排除。

2、制定安全教育工作計劃。

3、安全第一課。

4、幼兒園及周邊環境的排查，做好安全隱患排查。

6、成立安全領導小組。

九月份：

1、交通、消防安全知識教育。

2、幼兒園安全教育宣傳活動。

3、抓好安全管理和安全教育工作。

4、安全領導小組會議

十月份：

1、食品衛生教育知識活動開展。

2、幼兒園健康知識宣傳周活動。

3、安全領導小組會議。

十一月份：

1、玩具、生活安全教育。

2、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。

3、安全領導小組會議

十二月份

1、法制安全教育宣傳活動。

2、安全領導小組會議。

元月份：

1、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理。

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1、認真貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向和公益性原則，遵守國家法律法規和各項政策。

2、認真落實幼兒園各項管理制度。

3、我園為貫徹素質教育，豐富幼兒生活，每年都舉辦了慶祝六一文藝表演，圣誕節.元旦節表演。。。既鍛煉了幼兒的身體和表現自我的勇氣，以及團隊之間和幼兒之間協調的能力。

三、我園嚴格的衛生與嚴密的安全防范措施

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傳統游戲在我國幼兒游戲的發展中有著悠久的歷史，其種類豐富多樣，曾一度在幼兒的游戲活動中占居主導地位。直至今天，傳統游戲仍然以其不可替代的優勢，在開發幼兒智力，培養幼兒能力，提高幼兒身體素質等方面起著至關重要的作用。

1 傳統游戲的價值與特點

1.1 群體性

傳統游戲有著較強的集體性，幼兒在參與游戲的過程中，能夠提高人際交往能力。因為幼兒為了順利地完成游戲，往往需要遵守游戲規則，按照游戲規則實施并參與游戲，在這一過程中必然會與其他幼兒進行交流，進而在潛移默化中掌握更多的交際技巧。如老鷹抓小雞、捉迷藏等，需要多人的參與才能進行，在游戲中既有合作關系，又有競爭關系，往往需要多人配合才能贏得游戲勝利。

1.2 生活性和地域性

傳統游戲是集民間布衣智慧于一體的，是人類在長期共同生活中逐漸形成的，經過實踐和時間的檢驗而流傳至今的一種游戲活動，它具有鮮明的地方特色。傳統游戲與兒童的生活聯系緊密，并且受到不同地域文化、風俗、生活習慣等方面的影響，游戲特點也會發生相應的改變，同樣的游戲在不同的地區可能有著不同的規則和玩法。

1.3 趣味性

傳統游戲有著較強的趣味性，不同種類的傳統游戲玩法各異，游戲內容和游戲形式豐富多樣，幼兒在傳統游戲中可以改變游戲規則和游戲內容，成為游戲真正的掌控者。諸如丟沙包、放風箏、砸方寶等傳統游戲，在參與游戲的過程中，幼兒的身體和思維均被充分調動起來，全方位地參與游戲，在客觀上更能激發出幼兒參與游戲的興趣。

1.4 游戲取材廣泛

從游戲的材料看，傳統游戲的材料來源較為普遍，經常來自于大自然中的泥土、樹枝、麥稈或者人造的彈弓、橡皮筋等都能成為傳統游戲的物質材料。甚至一些傳統游戲如老鷹抓小雞等完全不需要游戲材料。而且傳統游戲的玩具制造者與游戲者聯系緊密，這是傳統游戲得以傳承的關鍵。

1.5 隨機性

傳統游戲對于道具和場地的要求很低，幼兒和其他伙伴可以更加自由地進行游戲，而不必局限于某個場地，而且對于游戲參與的人數也沒有限制，幼兒可以隨時隨地進行游戲。因而在傳統游戲中，幼兒參與游戲的方式往往具有很強的隨機性，隨時隨地均可進行游戲，期間也可能有更多的幼兒加入游戲，這也是傳統游戲得以普及的重要因素之一。

2 傳統游戲困境分析

2.1 電子游戲的沖擊

在當前幼兒游戲發展中，傳統游戲已經逐漸沒落，傳統游戲的地位也日漸下降，造成傳統游戲這一困境的一個重要原因便是電子游戲等新型游戲的沖擊。隨著電子游戲的發展和計算機的普及，電子游戲已經逐漸取代傳統游戲成為幼兒游戲的主流，電子游戲在游戲內容和呈現的方式及趣味性方面均有著傳統游戲不具備的優勢。但是電子游戲也給幼兒的身心健康發展帶來了負面影響，在身體方面，由于缺乏鍛煉導致幼兒身體素質下降，用眼過度問題也十分突出。在心理方面，一些電子游戲由于涉及暴力等幼兒不宜的內容，給幼兒的心靈造成了很多的不利影響，這些問題隨著電子游戲的普及也日漸突出。

2.2 傳統游戲缺乏時代性

隨著時代的發展，幼兒對于游戲的需求已經發生了很大的轉變，然而傳統游戲依舊是古老的模式，古老的道具，不再給予現代人新鮮感與好奇感，反而是新型游戲更能吸引兒童的目光。傳統游戲缺乏時代性，或者說缺乏與時俱進的改變是造成傳統游戲沒落的一個重要原因，特別是在趣味性方面，傳統游戲之所以不能吸引幼兒的注意力，在很大程度上是由于傳統游戲過于陳舊，缺乏吸引幼兒的時代元素。

2.3 傳統游戲存在安全隱患

傳統游戲往往需要進行大量的運動，并且還會使用一些道具，這些都使得傳統游戲中存在一定的安全隱患，在當前幼兒家長和幼兒園對于幼兒安全問題十分重視的情況下，傳統游戲所具有的安全隱患也往往成為家長和幼兒園不重視傳統游戲的重要原因。傳統游戲的安全隱患不僅表現在其游戲內容上，還表現在游戲組織方面，很多幼兒園在傳統游戲的組織中，往往由于缺乏必要的安全監督和教師指導，出現了一些安全事故，從而導致許多家長和幼兒園不贊成幼兒參加傳統游戲。

2.4 教師不重視傳統游戲的組織

幼兒園是幼兒游戲的主要場所，在當前的生活模式下，幼兒很難有條件參與到多人組成的傳統游戲中，而幼兒園便成為了傳統游戲開展的主要場所。但是由于一些幼兒園缺乏開展傳統游戲的場地和道具，而且有些幼兒教師認為傳統游戲在當前已經落伍，不再適應當前的幼兒游戲需求，因此有很多幼兒教師并不重視傳統游戲的組織。

2.5 傳統游戲在傳承中丟失

傳統游戲在傳承中很容易丟失，當前流傳下來的傳統游戲也并不多，雖然像踢毽子、爬房子、捉迷藏等一些耳熟能詳的傳統游戲得以流傳下來，但是更多的傳統游戲卻丟失了。傳統游戲的傳承事實上是我國傳統文化傳承的一部分，這種傳承丟失問題也是我國傳統文化的損失，而且隨著傳統游戲在當前地位的下降，這種傳承丟失問題也必將更加嚴重。傳統游戲在傳承中丟失這一問題是非常嚴重的，如果對此不高度重視，在未來一段時間內，很可能就導致傳統游戲徹底消失。

3 幼兒傳統游戲的拯救措施

3.1 結合新技術豐富傳統游戲的形式

在傳統游戲中，應當結合一些新的技術，諸如多媒體技術、網絡技術等，豐富傳統游戲的形式，提高傳統游戲對于幼兒的吸引力。電子游戲之所以能夠吸引幼兒，在很大程度上就是基于幼兒對于新奇事物的強烈興趣，在傳統游戲拯救中也可以較好地利用這一點。豐富傳統游戲形式能夠提高傳統游戲對于幼兒的吸引力，便于更多的幼兒參與到傳統游戲中來。

3.2 在傳統游戲中融入時代元素

針對傳統游戲缺乏時代元素的問題，應當在傳統游戲中融入更多的時代元素，使得傳統游戲同時具備傳統文化精髓和時代文化特色。例如可以在一些傳統游戲中融入幼兒喜歡的卡通人物或者卡通內容，對于傳統游戲進行適當的改變。或者在傳統游戲中的道具制作上融入時代元素，如丟沙包，傳統的沙包制作就是用布料縫制的，而如果用一些材料將沙包做成卡通人物形象，則無疑能夠更加有效地激發幼兒興趣。融入時代元素的關鍵就是要保證這些時代元素是能夠激發幼兒興趣的內容，并且也要充分體現出傳統游戲的精髓，如其群體性、運動性等。

3.3 加強傳統游戲過程中的安全防范措施

加強傳統游戲中的安全防范措施是保障傳統游戲發展的一個重要方面，也是較好開展傳統游戲的基礎，而且在傳統游戲組織中加強幼兒游戲安全防范工作也是當前幼兒教育中的必要措施。幼兒園要建立起嚴格的游戲安全管理制度，而作為幼兒教師則應當以更加負責的態度做好幼兒游戲安全防范工作。同時，針對傳統游戲的特點，在安全防范措施中還應當注重對于游戲道具的安全檢查和改良，諸如沙包的填充物等，以提高傳統游戲的安全性。這也要求幼兒園在組織幼兒開展傳統游戲中要以完善的安全防護工作消除家長的顧慮，幼兒教師要做到參與到整個游戲過程中，對幼兒進行適宜有效的引導。

3.4 教師積極組織幼兒參加傳統游戲活動

幼兒教師應當肩負起傳承傳統游戲的重要責任，積極組織幼兒參與傳統游戲，這也要求幼師教師自身掌握一些傳統游戲。幼兒教師應當重視傳統游戲在促進幼兒身心健康發展方面的重要作用，經常組織幼兒開展一些傳統游戲，如老鷹抓小雞、捉迷藏等。充分利用傳統游戲也是提升幼兒園教學質量的重要方式之一，傳統游戲在幼兒園的課堂教學中也起著一定的作用，其有著電子游戲所不具備的優勢。同時，幼兒園也可以定期舉辦一些傳統游戲比賽，利用比賽的廣泛參與性和競爭性激發幼兒興趣，幼兒教師通過良好的組織和引導，也能在游戲比賽過程中培養幼兒的團隊合作能力和人際交往能力。

3.5 做好傳統游戲的保護工作

做好傳統游戲的保護工作即要重視傳統游戲的傳承，將傳統游戲當作我國傳統文化傳承中的重要組成部分來進行保護，家庭和幼兒園傳統游戲在幼兒園的課堂教學中也起著一定的作用，其有著電子游戲所不具備的優勢。作為幼兒家長，可以將一些傳統游戲教授給幼兒，經常在家中和幼兒做相關游戲，幼兒園是幼兒開展游戲的主要場所，因而也應當重視傳統游戲的保護。讓一代代幼兒接受這種游戲方式，并且逐漸演變為一種文化。相關教育部門和文化部門也應當積極進行傳統游戲的搜集，以圖書和教材的形式對傳統游戲進行保護，幼兒園可以制作一些傳統游戲的道具，讓幼兒更多地接觸傳統游戲。

4 結論

傳統游戲在促進幼兒提高幼兒身體素質，幫助幼兒認識世界方面均有著至關重要的作用，傳統游戲也有著電子游戲、動漫等新型游戲所不具備的優勢。然而傳統游戲在當前日漸沒落也是一個不爭的事實，在這種情況下，幼兒家長和幼兒教師應該共同拯救并傳承傳統游戲，充分利用各種手段提高傳統游戲的吸引力，促使傳統游戲在幼兒身心健康發展中發揮更大的作用。

參考文獻

[1] 來慧偉.傳統游戲的價值和拯救措施[J].新課程學習（基礎教育），2009.9：139-140.

[2] 楊秋.幼兒傳統體育游戲開發與運用研究[J].荊楚學刊，2013.6：89-92.

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1.制度缺失

目前還有很多幼兒園領導心存僥幸，把注意力放在改善教學設施，教育教學評級上，忽視幼兒園安全問題。沒有完善的安全制度，許多安全防范工作只是停留在口頭上，流于形式不能夠切實執行。防范意識的缺失必然會導致檢察監督的疏忽，由于監督檢查不到位，很多問題不能夠及時發現，存在著眾多安全隱患。

2.安全意識不足

一些幼教工作人員缺乏責任心，安全意識淡薄是導致安全事件發生的重要因素之一，由于幼兒自我保護意識薄弱，對事物的認識不足，一旦幼師也缺乏責任心，忽視對幼兒的安全管理，特別是對幼兒安全教育蠻橫的采用禁止幼兒到戶外活動的方式，不肯教授幼兒正確的自我保護方法，一旦孩子外出，極易造成安全事故的發生。

3.環境安全度低

幼兒園因環境問題造成的安全事故也非常的多，由于幼教工作者缺乏安全意識，大型戶外玩具年久失修，活動場所地面凹凸不平，建筑物或者設施棱角比較鋒利，設備電源老化，插座孩子能摸到等等，這些問題如果不能得到有效的解決，幼兒園安全事故的發生就不可避免。

4.幼兒自我保護能力差

幼兒有著強烈的好奇心，他們好奇好動，但是身心發育又不健全，缺乏對危險事物的正確判斷能力，在遇到危險的時候也不能有效的保護自己。

二、改善管理措施

1.創設安全環境

調查統計表明：幼兒園事故的多發場所是戶外活動場所和游戲設施等，對于幼兒事故的多發地，我們應該采取穩妥的防范措施，保障活動場所的足夠寬敞和娛樂設施的質量穩定，在幼兒進行室外活動時，每隔一段時間之后給孩子們安全提醒，提高幼兒的安全意識，幼兒園在建設時應當為孩子們提供一種切合自然環境的場所，讓孩子們與自然親近，增加在自然中的活動經驗，形成安全防范意識，努力提高防御危險的能力。

2.完善制度

幼兒園安全制度不完善，幼師安全防范意識缺失是造成幼兒園安全事故發生的主要原因，因此，幼兒園所在地的政府機構應該組建幼兒園安全建設監督小組，在幼兒園也要成立安全領導小組，完善幼兒園的相關安全設施，加強對幼師的安全培訓，健全各項制度，更要切實落實各項制度的實施。

3.把安全教育滲透在游戲生活當中

在游戲當中創設專門的游戲場景，讓幼兒在實際游戲當中學會如何正確應對各種安全問題，在游戲中融入安全教育。邀請交警、消防官兵講解安全知識，開展火災、地震等安全自救演練。利用多媒體，以圖片的形式，通過生動形象的畫面幫助幼兒了解安全措施，了解水電等方面的常識性問題，幫助孩子們獲得火災發生時的自救措施，努力提高孩子們的自我防范能力。

4.加強家園合作

保障幼兒安全是幼兒園與各個家庭共同的責任，所以做好幼兒安全工作需要家長與幼兒園的共同努力，只有這樣才能達到事半功倍的效果，幼兒園平時應該注意加強與家長的合作，在每天的放學之前告知家長，孩子一天在幼兒園學到的知識，讓家長與幼兒園的教育活動保持一致，通過家長在家里的言傳身教幫助幼兒加深對所學安全知識的印象，通過短信，信函的方式告知家長安全教育的重要性，也可以邀請家長和孩子一起參加相關安全知識培訓，讓孩子在家也能養成良好的生活習慣，只有這樣才能最大限度地避免孩子受到傷害，讓孩子形成良好的行為習慣。

5.提高教職員工的安全意識

幼教工作者才是幼兒園安全的守護者和具體實施者，園長要建立完善的責任制度，通過各種教育方式強化對職工的安全教育，努力提高幼教工作者的安全意識，通過完善的獎懲制度，將安全工作與各個員工的績效考核結合在一起，加強教師的安全技能知識培訓，并且讓幼師充分學習幼兒心理學，充分掌握幼兒的心理特征，根據幼兒階段的特征以及較常出現的安全事故堅強對幼師的培訓，使幼師全面掌握有關幼兒的安全教育以及遇到安全事故后的緊急處理措施。增強幼師的工作責任心，讓幼師充分意識到幼兒園安全的重要性，增強幼師的榮譽使命感，培養幼師健康積極的人生觀價值觀，用心呵護每個幼兒的身心健康。

三、結語

綜上所述，幼兒園安全問題不僅僅是幼兒園自身的問題，更是全社會需要共同關注的問題，只有全社會的共同參與，共同努力，有全體幼教工作者的全心全意服務，把幼兒園安全問題放在最重要的位置上，一定可以營造出適合幼兒生活，成長的健康環境。讓孩子們能夠在充滿愛的環境中健康成長。

參考文獻：

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幼兒是祖國的未來，是每一個家庭的希望，幼兒安全責任重于泰山。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。因此，安全工作一直是幼兒教育管理的重點。每一年都有多起意外事故在幼兒園發生，例如最近發生的多起傷害幼兒的惡性案件，一連串的安全事故引起社會各界對幼兒園安全工作的重視，也引起地方教育主管部門的重視，要求幼兒園一旦組織幼兒外出必須要提前申請，獲得批準后方可遠足。一連串的惡性事件，深深觸動幼兒園園長、老師的敏感神經，大家都小心翼翼，心系安全，唯恐有意外發生。曾經經常開放的幼兒園的園外教育基地成了幼兒的夢想之地。曾經的春游、秋游、摘草莓、收玉米等系列的遠足活動在幼兒園悄然消失，在這種情形下，如果提議組織幼兒外出活動，一般會遭到很多人的反對，包括老師，也包括一些領導，這種情況下園長究竟應該怎么做？作為一名園長，這個問題困擾了我很長時間。

有一天，我聽了朱永新教授的“兒童自然教育研討會”的報告后，我帶領我們的員工重新進行了思考。朱教授在報告中指出：幼兒的教育價值、童年的秘密我們的發現遠遠不夠，真正對幼兒教育的方法也沒有找到，但我們知道，必須要把最美好的東西給最美的童年才是最關鍵的。那什么是最美好的？童年里最值得記憶和懷念的是什么呢？其中之一就是在自然中成長。的確是這樣，在我們這一代回首童年時，我們記憶的長河里是游泳、捉迷藏、摘瓜、捉魚……但現在城里的孩子被水泥森林籠罩，早晨離開家門進入幼兒園，晚上從幼兒園回家就是家里的幾十平米。對于大自然的所有一切，孩子們真的是接觸太少了。兒童在自然中所學到的東西是他用眼睛感知的，用手觸摸的，用腦袋去思考的，用自己親身經歷獲得的，是其他任何學習方式不可替代的。所以，帶幼兒外出與大自然接觸是有益的，是我們教育過程中必需有的，但我們又要考慮到幼兒的安全因素，究竟應該如何處理二者之間的關系？為此，我們組織了一場“是否應該帶幼兒遠足，園外活動是否符合幼兒安全、衛生和健康發展的要求”的大討論。在討論中，各位領導、老師各抒己見，保守、謹慎的領導、老師認為，多一事不如少一事，還是老老實實地把孩子留在園內，這樣安全系數高，心里踏實；一部分領導、老師認為，還是應該在適當的時機帶幼兒遠足，感受校園外的教育，特別是親近自然，走進田園，融入社會，通過討論，我們看出大部分領導、老師還是支持孩子外出的，大家都明白讓孩子接觸自然、與社會對話的益處，明白不應該因噎廢食。作為園長，要做的就是外出前的安全防范措施的準備了。

首先，我們向地方教育主管部門打了申請報告，得到領導的批準與支持。其次，我們制定了各種安全防范措施，制定了各種預案。考慮到我們幼兒園沒有校車，我們選擇徒步行走，幼兒年齡小，路程不能超出幼兒的身體的承受能力，對于不同年齡段的幼兒，我們安排不同的路程，我們安排后勤園長和班組長提前踩好了路線，盡量讓所走的路程適宜；考慮到幼兒在外一些突況，我們安排了園內的保健醫生同行；另外，我們還增加了看護人數。出發前，我們對帶隊領導、老師做了具體培訓；對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護技能，如：遵守交通規則、不單獨行動、不觸摸危險設施、不吃陌生人食品等，減少來自幼兒自身原因引起的安全事故……這一切的準備，我們是要把安全隱患降低到最小值，盡全力排除一切不安全因素。所有的保障工作做好后，我們帶領幼兒快樂地出發了。活動過程中，孩子們感受到了季節的變化，感受到秋天的美麗，孩子們還撿了很多樹葉準備回來做樹葉貼畫。從孩子們的表情看出他們的身心是愉悅的，引用一個孩子的話：“老師，今晚我們可以不回去嗎？”印證了我們的決定是正確的，我們的措施是得力的。的確，幼兒的感官學習是非常重要的，所以教師必須提供機會，讓幼兒到戶外去看、聞、聽，感覺自然。教師可以鼓勵幼兒發掘大自然中任何情境，或是設計自然探尋等相關活動，讓幼兒把他們的發現帶進教室，通過課程活動、教師與幼兒之互動、或是幼兒之間的討論，增進幼兒的自然經驗。

因此，在幼兒園的工作中，我們一直提倡把“為了幼兒的發展”作為我們的辦園理念，那么遇到有利于幼兒的發展但是同時要承擔一定的風險時究竟應該怎么辦？這就需要敢于擔當的園長，需要用心思考的園長，需要把“為了幼兒的發展”始終放在首位的全體職工的共同努力。

（作者單位 江蘇省泗陽縣眾興實驗小學幼兒園）

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二、總體目標

幼兒園安全工作要以預防安全責任事故為重點，消除事故隱患，強化安全工作責任制和責任追究制，提高對各類事故的預防和控制能力，達到“三個到位”：一是幼兒安全教育工作到位；二是幼兒園安全工作責任落實到位；三是幼兒園安全工作各項管理制度和具體措施到位，實現全縣幼兒園無安全事故的目標。所有幼兒園要全部創建成縣級以上平安校園，傳達室建成標準化校園警務室。

三、主要內容

幼兒園安全管理工作的主要內容是：安全防范、消防安全、園舍安全、食品安全、安全教育等方面的工作。

（一）安全防范

根據《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》，努力推進校園視頻監控系統、一鍵報警、周界報警的配備和建設，切實加強技防設施的管理和使用頻度，保證安防設施發揮應有實效。

在公安及教育主管部門的指導下，按照標準化校園警務室的要求，推進校園警務室規范化建設，配備相應的設施和專職安全人員。做好幼兒上下學時段的安全防控工作。逐步實現科學高效的安全管理，切實保障教師和幼兒的人身安全。

（二）消防安全

1.加強對教職工、幼兒的消防安全教育，加強對消防器材、設施的使用、管理和養護，保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，保障消防安全疏散標志、應急照明燈等設施時刻處于正常狀態。

2.明確消防安全責任，切實開展消防“四個能力”建設，經常開展消防安全工作檢查，及時消除消防安全隱患。

3.校園重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄。

4.制訂符合本園實際的消防應急疏散預案，按要求每季度開展一次演練，確保每個教職工、幼兒知曉應急疏散流程。

（三）園舍安全

1.加強園舍的管理與維修，消除事故隱患。要定期對園舍進行檢查，發現危房要立即停止使用并及時上報，對破舊房屋要及時維修；尤其每年雨季、大雪、冰凍等惡劣天氣前后，必須對園舍進行全方位的安全排查，發現隱患要立即排除，一時難以排除的要合理調整作息時間，任何人不得私自啟用有安全隱患的園舍。

2.民辦幼兒園租借民宅時，要租借布局合理、光線良好、經相關部門認可的適合辦園條件的民宅，要隨時對房屋安全狀況進行監測，確保教師和幼兒的生命安全。

（四）食品安全

1.食堂技防監控等相關設施完備，安全防范到位，操作流程規范，布局合理，符合A、B級食堂和透明廚房建設標準。

2.規章制度健全，崗位責任明確，自主經營，嚴禁外包，不得以營利為目的。

3.健全采購制度，大宗食品（米、面、油、肉等）及課間點心必須按市縣要求購買或配送，按規定索證索票并加強管理。要定點采購蔬菜類物品并索取有效證件，對品種、數量、日期進行登記，嚴禁購買無生產日期、無保質期、無廠址的“三無”及過期食品。園內不得開設小商店。

4.定期對食品管理人員及食堂工作人員進行培訓，提高安全意識和服務意識。食堂工作人員須持健康證上崗，嚴禁非工作人員進入食品操作間，加工食品時要操作規范，生熟隔離存放，做好食品留樣。

（五）安全教育

1.對幼兒進行安全教育，必須適應幼兒的身心發展水平和年齡特點，采取示范與講解相結合，通過兒歌、游戲和模擬相關活動等方式，注意正面引導和隨機教育，建立安全教育工作的長效機制，把安全教育落到實處。

2.加強交通安全教育，使幼兒了解基本的交通規則，認識交通標識，教育幼兒從小樹立交通安全意識，不闖紅燈、不亂穿馬路、走人行道，養成遵守交通規則的良好習慣。教育幼兒及家長不駕駛不乘坐農用車、報廢車、三輪車等“三無”及超載車輛。

3.加強消防安全教育，要讓幼兒懂得玩火的危險性，讓幼兒掌握簡單的自救技能。

4.加強食品安全教育，教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物，不隨便撿食和飲用不明物質，教育并要求幼兒不得外帶食品、飲料進園，不到攤點上購買食品。

5.加強防觸電、防溺水教育，教育幼兒不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。

6.教育幼兒不能擅自到塘邊、河邊玩耍、游泳。

7.加強幼兒玩玩具安全教育，針對不同的玩具，教會幼兒玩耍時應注意的不同要求。

8.協同家長加強幼兒各種生活安全教育。

（六） 其他安全

1.門衛安全

門衛要具備履行安全防護職責的基本條件，加強對外來人員、車輛的安全檢查，做好人員進出登記，嚴格把握“一訊問二聯系三登記四放行”的工作程序，嚴防不明身份及有危險傾向的人員進入幼兒園，嚴禁攜帶危險、不安全物品的人員入園。幼兒集體在園期間，禁止家長和外來人員進入，入園時，要嚴防家長將犬只帶入校園。 “三防”措施到位，配備鋼叉、盾牌、警棍、防割手套等必要的安全防護設備，按照標準化校園警務室標準建好傳達室。

2.衛生及飲用水安全

幼兒園要認真落實《托兒所、幼兒園衛生保健制度》，建立健全幼兒園內部衛生管理制度，配備專兼職醫務人員和衛生醫療設施。要堅持幼兒入園體檢制度，幼兒入園應到當地婦幼保健機構進行健康檢查。要搞好晨檢工作，做到幼兒一人一巾一杯，做好在園幼兒預防接種工作以及幼兒物品和教玩具、活動室、寢室消毒工作，嚴格防止傳染病和流行性疾病發生。幼兒園的飲用水要符合國家飲用水標準，注意二次供水安全衛生，確保幼兒的飲用水安全。

3.用藥安全

嚴格規范幼兒園健康服務管理。各幼兒園必須按照有關文件規定，嚴格管理幼兒健康服務工作。因常見疾病防治需要而組織幼兒群體服藥時，強化做到“五個”必須，即必須事先經醫療衛生專家論證，必須經縣級以上衛生計生行政部門商同級教育行政部門同意并制訂詳細的防治方案，必須堅持學生和家長知情同意、自愿參加的原則，必須有衛生技術人員進行現場指導，必須向證照俱全的正規醫藥生產、經營企業購買藥品。不得擅自或越權組織幼兒群體服藥。

4.外出安全

幼兒園不宜組織幼兒遠出郊游或組織其他外出活動，如確需組織幼兒外出，須報教育局審批，堅持安全、就近、就地、徒步的原則，制定詳細的活動方案并有嚴密的安全防范措施，對活動的線路要提前勘查，車輛及駕駛人員要符合《校車安全管理條例》的相關要求，確保不發生任何安全責任事故。

5.接送安全。嚴格實行幼兒接送卡制度，防止幼兒丟失。

(七)健全制度

1.建立健全幼兒園安全崗位責任制，完善各項安全制度，做到安全工作制度化、規范化、科學化。

2.建立突發事故應急預案制度，完善保障措施，健全處理機制，根據要求每季度開展一次安全應急演練，確保一旦發生突發事件，各項應急工作能有條不紊地開展，把危害和損失降到最低限度。

3.要建立安全工作檔案制度，把上級安全工作文件和各項安全工作制度及措施、應急預案、安全排查記錄、安全工作會議記錄等分類歸檔。

4.安全隱患排查制度。定期對園舍、消防、食品、器材等方面進行安全檢查，及時消除隱患，幼兒園要主動協調并積極配合相關部門開展校園周邊治安環境整治工作，及時向當地政府和有關部門反映情況，加強專項整治，著力凈化幼兒園周邊治安環境，每季度集中整治不少于1次，日常安全檢查每天1次。

5.民辦園安全年檢制度。開辦幼兒園必須安全驗收合格。教育局每學期進行1～2次安全專項督查，年度末進行安全考核驗收（具體時間另行通知），合格的發放《幼兒園安全合格證》，未取得合格證的不予年檢。

四、工作要求

（一）提高思想認識

加強幼兒園安全管理，是幼兒園一切工作的重中之重，尤其是我縣民辦幼兒園點多、面廣，安全設施基礎薄弱，管理難度很大。各鄉鎮中心小學、各幼兒園及各掛包科室責任人要充分認識到工作的艱巨性、復雜性，加強領導，強化責任，建立安全工作長效管理機制，確保全縣廣大幼兒、教師生命財產安全。

（二）明確工作責任

按照“誰主管誰負責”的原則，獨立公辦幼兒園和民辦幼兒園園長是幼兒園安全教育和管理的第一責任人（中心小學校長是未獨立公辦幼兒園安全教育和管理的第一責任人，對本轄區的幼兒園負有監管責任）。如因安全教育不力，管理不善，安全措施不到位，造成幼兒園財產損失和教師、幼兒傷亡的，應負直接責任。

建立教育局科室掛園責任網絡，落實“一崗雙責”，明確責任人、具體工作責任人，對掛包的幼兒園安全工作要深入實際指導、督查，對安全隱患要提出有效的整改措施，并督查整改到位，確保幼兒園安全無事故。