引論：我們?yōu)槟砹?3篇教師個人主要事跡范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時，我當上了小二班的教師。說實話，放手半年的工作，現在來接還是有些吃力的。我深刻明白，學習任務又來了，雖然學的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學問了。首先，我必須在最短時間內熟悉幼兒的名字，還得在最短時間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學技法，熟悉教材，并訂出合理的計劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。

小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應?？摁[現象較為嚴重，19的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經到了手足無措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。

孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好?這時，我才認真考慮到了事態(tài)的嚴重。這可怎么辦呢?送他回去吧，家里沒人;留下吧，晚上他哭了該怎么辦?矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯系上，可那時孩子已經睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習慣摸著我的耳朵呢!也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。

進入中班后，我被破格提拔為班長。班長的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責，管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務素質不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經因為經驗不足而犯錯，也曾經因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當初的失敗又怎會有今天的成功?當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。工作之余又參加了北京外國語學院的英語培訓，拿到了合格證書，這又為我走進英語教學奠定了扎實的基礎。此外，在教學之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學經驗與成果，當然這與日常的努力是分不開的。

篇2

此外，賈秀全本身也是一名球員，他是上世紀80年代中國隊的核心球員、中國足壇的風云人物，并擔任過隊長，在球員中具有一定的聲望。在他上任的第一天，他就表示，要把河南建業(yè)帶出低谷，不是引進內外援的問題，關鍵是把球員的斗志和自信找回來。

據悉，中超前14輪戰(zhàn)罷進入間歇期，河南建業(yè)2勝5平7負積11分，排名倒數第二，是降級的大熱門。這次賈秀全時隔6年再次執(zhí)教河南建業(yè)，保級是球隊首要目標?！耙淖兘I(yè)的現狀，不是一件簡單的事情，首要的就是加強球員的意志品質和體能?！辟Z秀全說，除此之外，在整體的攻防、細節(jié)、整體性和連續(xù)性等方面都需要調整和加強。

面對排名倒數第二，建業(yè)十分擔心，在本賽季中超第13輪后，不敵上海申鑫，這也深深地挫傷了建業(yè)大部分球員的自信心。對于這次間歇期，建業(yè)十分重視。“在間歇期間，建業(yè)很有可能引進內援，對于外援方面還得和俱樂部具體商議后決定。”賈秀全表示，這段期間，每位球員都要找準自己的位置，明確思想，團結統一，盡全力保級。

庫爾皮今夏率隊訪華

將與廣州恒大過招

據悉，巴西名帥萊維爾?庫爾皮將率領米內羅競技隊，參加今年夏天6月22日至28日的虎撲豪門中國賽，這也是他第四次入主米內羅執(zhí)教。

庫皮爾執(zhí)教近30年，他曾在巴西、日本等國有過執(zhí)教經歷，還曾培養(yǎng)出了香川真司、清武弘嗣、乾貴士、金浦炅等大批日韓國腳。他最大的特點是敢于啟用新人，并且善于改造球員。其中，將香川真司后腰改造成前腰，山口螢前腰改打后腰都是其經典之作，如果不出意外，日本國家隊在本屆世界杯的首發(fā)11人中，將有3人是經庫爾皮一手栽培起來的。

此次重回米內羅競技隊是庫爾皮第四次執(zhí)教該隊?！爸鼗孛變攘_執(zhí)教，希望盡可能地發(fā)揮自己的特長，在本賽季成績不佳的情況下盡可能地內部挖潛改造球隊?！睅鞝柶け硎荆芘c中國乃至亞洲的冠軍球隊交手，這將會是一次很好的經歷。

實習生 楊欣華 整理

“熊貓杯”中國不“熊”

中國1：0小勝新西蘭

“熊貓杯”國際青年足球邀請賽近日在成都舉行，在揭幕戰(zhàn)中，東道主中國國青迎戰(zhàn)新西蘭國青。經過90分鐘的激戰(zhàn)，憑借著劉海東點球破門，中國隊1：0小勝新西蘭，喜獲開門紅。之后，中國隊將接連迎來克羅地亞和巴西兩支傳統強隊的挑戰(zhàn)。

據悉，在本屆“熊貓杯”邀請賽中，中國國青將先后與新西蘭、克羅地亞以及巴西隊交手。而對于這支國青隊來說，既是備戰(zhàn)亞青賽的關鍵熱身，也是鄭雄帶隊后的國內正式首秀。令人遺憾的是，韋世豪、高準翼以及唐詩等11名海歸球員無法出戰(zhàn)，鄭雄只得臨時從國內征調了八名球員。而新西蘭國青方面則是為了備戰(zhàn)U20世青賽以全主力出戰(zhàn)。

實習生 任倩 整理

中超球員世界波

入選法媒上周五佳球

近日，法國專業(yè)足球媒體《》評選的上周世界五佳進球中，2014中超聯賽第14輪天津泰達主場對戰(zhàn)上海申花的比賽中李本艦打入的世界波成功入圍。

篇3

現任? 三?? 年級? 語文教師

內心感言：

作為教師，我總在思量：怎樣才能在學生心里種下美德的種子，讓他們?yōu)樽约洪_一朵美麗的花？

事跡材料：

為自己開一朵美麗的花

——陳村鎮(zhèn)青云小學張海珠老師個人事跡

參加工作以來，張老師始終奮斗在教育教學最前線。因為她深愛著教育事業(yè)，所以希望自己有能力讓她班上的每一個孩子都能為自己開一朵美麗的花。

為自己開一朵美麗的花，需要拼搏。因此，她不僅自己不斷地學習提高自己，還不斷給學生注入拼搏的勇氣，讓孩子們明白拼搏是一件很美好的事，是應該用一生的力量去做的事。

為自己開一朵美麗的花，需要自信。張老師總是用鼓勵的語言，找孩子們的閃光點，鼓勵孩子們參加第二課堂，為他們挖掘自信的源泉。在張老師的班里有個叫小群的男孩子，他不認識字，又懶，還很喜歡去捉弄別人。每次課前都能聽到關于他的事："老師，小群又拿我的筆了。""老師，他摸我屁股了。"……每次聽到這些，張老師都會批評小群并且耐心教育他，可無論怎樣教育都無濟于事。后來，張老師安排他掃地，沒想到，他居然每天都做得很好。看到這，張老師覺得機會來了，便表揚了小群，沒想到他竟然像變了一個人，對班里的事更關心了。

為自己開一朵美麗的花，需要堅持。每當孩子們氣餒的時候，張老師總會給他們加油鼓勁，讓孩子們?yōu)樽约旱拿利惥`放而堅持下去。

張老師就是這樣，教孩子們用拼搏，用自信，用堅持為自己盛開一朵美麗的花，為自己的生命增添一種明亮的色彩。

姓名：xx

教齡：6年

現任? 二? 年級?? 語文?? 教師

內心感言：

我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。傾心關注稚嫩的童心，細心傾聽期盼的心聲，精心呵護放飛的童真。

事跡材料：

春風化雨? 潤物無聲

陳村鎮(zhèn)青云小學馬燕媚老師個人事跡

她始終堅守著一個信念：對工作腳踏實地、真抓實干；對學生要真情實感，富有愛心。正是擁有這個信念，她從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新。

在語文教學中，認真鉆研教材，向著新課標"脊柱、合作、探究"的模式摸索、學習，能針對學生的個性特點，因材施教，充分發(fā)揮學生的思維能力，調動學生的積極性，用各種設備進行教學，提高學生的語文素質。大膽承擔學校的公開課等活動。

作為班主任，她一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理，想方設法調動學生的積極性，營造"比、學、趕、幫、超"的良好氛圍，全面調控。每天都堅持抽出時間來和學生交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到"春風化雨，潤物無聲".就在她剛踏入三尺講臺的第三個年頭，班上有個成績不錯的同學，但是有一個不好的習慣，就是經常不按時交作業(yè)，而且有抄襲作業(yè)的情況。他是個比較內向的孩子，平時，在班級里不怎么和其他同學交流，在老師面前也總是有上句沒下句的。于是每天她都換個話題跟學生聊天，經過反復地溝通、了解，不但解決了他抄襲作業(yè)的情況，而且發(fā)現他慢慢變得樂意和班級同學溝通了，人也變得樂觀了許多。

任現職以來，她任教的班級每個月都被評為星級班級；2012學獲順德區(qū)第五屆小學語文教師綜合素質大賽陳村鎮(zhèn)初賽低年級組一等獎；2013學年獲陳村鎮(zhèn)小學語文試題設計（二年級）評比一等獎；2013學年獲陳村鎮(zhèn)小學品德教師教育故事演講比賽二等獎；2015學年撰寫的教學論文《放慢腳步 品讀朗讀之美》和《淺談小學低年級語文朗讀有效訓練》均獲區(qū)三等獎。

姓名：xx

教齡：14年

現任? 一?? 年級??? 語文???? 教師

內心感言：

愛是最好的教育，而表達愛的最佳方法是贊賞、鼓勵、歡喜和糾正。

事跡材料：

教尺丈量出公平與關愛

——青云小學梁棣華老師個人事跡

梁棣華老師，愛崗敬業(yè)，認真履行班主任的工作職責，做到為人師表，以身作則，成為學生學習的楷模。

她能抓住一切機會對孩子們開展感恩教育。如：利于三八婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)讓小朋友做張賀卡送親人。春游鼓勵孩子買份禮物表孝心等。在接受他人關愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。

她能創(chuàng)設機會讓每個孩子能自信的展現自己。小學生，培養(yǎng)自信心尤為重要，如果沒有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文藝表演讓全班同學一起上舞臺大顯身手。

她能努力培育學生良好的學習習慣和生活習慣。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。善于微信、QQ等通信方式讓家長上存孩子在家?guī)兔ψ黾覄?，勤奮學習，關愛家人的視頻和圖片，其他家長和孩子能取長不短，共同進步。

由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，她任教的班級每個月都被評為星級班級，多篇教育論文和教學論文獲省級、區(qū)級獎勵，多次被評為"陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任",2014年被聘為"陳村鎮(zhèn)學科中心教研員"……

xxx

教齡：15年

現任 五 年級 數學? 教師

內心感言：

對我而言，學生的喜愛是一份珍貴的榮譽，更是永遠的激勵。好好教書，潛心育人，堅定信念，永不懈怠，這是我的職業(yè)追求，更是我的職業(yè)使命。我會秉承愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己的信念在教育的道路上繼續(xù)前奔。

事跡材料：

從教16年來，梁綺娟老師始終忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，顧全大局，教學成績顯著。(本文來自于范-文-先-生-網)十幾年如一日，視學生如自己的子女，呵護她們的成長，幫助她們成才。表現出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴。

她覺得教育的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十六年來，她當過班主任，做過數學科科組長。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的課，學生愛上！

為了關愛和轉變特殊生，梁老師老師與孩子、家長打成一片，通過家校合作，很多特殊生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生和家長的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老。她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，教學中做到融整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。

xxx

教齡：20

現任? 五年3班語文教師

內心感言：

"教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。"這是德國著名教育家第斯多惠的名言，激勵著肩負神圣使命的我在教育崗位無怨無悔地勤懇耕耘。

事跡材料：

只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋

甘愛儀是青云小學的副校長，她熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，關愛學生，遵循教育規(guī)律，敢于創(chuàng)新，致力提高教學效率，在師生中享有較高的威望。

著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生".甘校長用愛心塑造學生的心靈，用人格魅力去感化學生。她和藹可親，總是保持微笑，平易近人，關愛學生，潛移默化地走進孩子的心靈。她通過組織學生開展 "學習爭章"、"辯論賽"、"故事會"、"好書推介擂臺賽"、"我是小小書法家"、"精彩課本劇"等新穎、形式多樣的學科活動，她和學生建立深厚的師生情誼，班級掀起了好讀書、樂讀書的熱潮，閱讀能手、小作家脫穎而出，劉燕燕同學榮獲陳村鎮(zhèn)"學法守法"征文大賽第一名。

她的課堂教學特色：有趣、創(chuàng)新、簡約、高效，學生們都喜歡上她的課。她知識淵博，她的課堂是活力的給人以啟發(fā)的課堂，比如：她上完《刷子李》一課，引導學生看馮驥才的小說《俗世奇人》，給學生講《俗世奇人》中《泥人張》的故事，故事的結尾耐人尋味，同學們在捧腹大笑中得到啟發(fā)。

她是一個風趣幽默的老師，總能不斷帶給大家快樂，用幽默代替批評，同學走神了，她不會直接點名批評，而會說："某某小組有個同學喜歡云游四海，他的心估計已經到了America or Canada ,值得慶幸的是，人還在我們的課室。"全班同學大笑，分心的同學馬上醒悟過來了。她也會適時表揚和鼓勵：送給答題動腦筋的同學——"你的想法最有創(chuàng)意！";贈給朗讀投入的學生——"你讀得太有感情了！";給積極思維有新意的學生——"你的見解很獨特！"給寫作進步的同學——"瞧你這枝生花妙筆把校園寫得多美呀！""欣賞你的作品，簡直就是享受！"……讓學生感到學習的樂趣，成功的喜悅。

"只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋"就是甘愛儀老師的真實寫照，她覺得：只要是跟學生在一起上課、學習，就是她最大的幸福！

姓名：xxx ? ?教齡：35年????? 現任四年級（3）班的語文教師

內心感言： 育人之路修遠兮，吾將上下而求索

事跡材料：

愛生如子，悉心栽培

馮九妹老師一如既往以滿懷真誠對待教育事業(yè)，在教育這片熱土上用良心、愛心對待學生，對待家長。積極協助班主任搞好班務工作，經常同班主任交流學生的學習、生活、紀律表現的情況，共同研究提出有效的教育方法。

馮老師熱愛學生，像愛自己的孩子一樣，用自己博大無私的愛感化他們，打開他們心靈之門的鑰匙。無論是優(yōu)生，還是后進生，她都盡自己最大的努力栽培他們，轉化他們，因材施教。 有一次，周桂宜的父母對馮老師說："馮老師，周桂宜身體很弱，動不動就感冒，為了讓她少生病，不影響她的學習，我不想讓上體育課"面對這樣的情況，馮老師沒有正面地回答她媽媽的問題。只是說："社會需要的是全面發(fā)展的人才，要成為對社會有用的人，就必須從小德、智、體全面發(fā)展，參加體育鍛煉一方面可以增強體質，培養(yǎng)良好堅強的意志，提高競技水平和審美能力；另一方面可以調節(jié)緊張的學習生活，勞逸結合，起到事半功倍的效果。"他的媽媽終于明白了老師的一片苦心。以后，周桂宜同學在英語、數學、語文、體育、美術、手工制作等比賽中都獲得許多獎，還評為鎮(zhèn)的"三好學生"成為學校全面發(fā)展的學習標兵。

馮老師從教30多年來，工作兢兢業(yè)業(yè)、積極進取，曾多次被評為鎮(zhèn)的"優(yōu)秀班主任"、"先進德育工作者。

姓名：xx ? ? ?教齡：27年????? 現任六年級（4）班的語文教師

內心感言： 為人師表，痛并快樂著。也曾有失落和彷徨，但憑著對事業(yè)的熱愛，她堅持了下來。她深信：簡單的事重復做，你就是專家；重復的事情用心做，你就是贏家。成就學生，就是成就自己。

事跡材料：

用閱讀為生命奠基

每一屆學生，她都會精心挑選學生喜聞樂見的書籍，由淺入深。除此之外，學生們還要背誦唐詩，每個人都要過關。不只是學生讀，她還和學生們一起讀，飯前、睡醒午覺之后，都是全班雷打不動的閱讀時間。再加上每周一次的閱讀分享會，大家坐在一起，談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。閱讀經典能純凈孩子的心靈世界，激發(fā)他們一生的文化向往，長此以往，學生們受益非淺。人們發(fā)現，她的學生有這樣的特點：不怕作文且談吐不凡。

美國作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。話雖如此但又有誰能持之以恒呢？在繁重的教學壓力下，在紛繁的班級工作中，課外閱讀是何其珍貴！學生們離開了學校，走向社會，帶走的不僅是知識，還有那大量的課外閱讀打下的精神底色。

遇見最美的自己

在她的眼里，每個孩子都是最好的，都是夜空最閃亮的星。她根據孩子們的興趣和特長，鼓勵學生參加學校的第二課堂。班級學生在各項活動的人數多，獲區(qū)、鎮(zhèn)獎勵的學生人數率高，看著學生收獲成功的喜悅而露出的微笑，她也笑了！難怪有學生在日記里這樣寫道："我是四海為家的蒲公英，離家千里、四處漂泊。在孤獨迷茫時，我幸運地遇見了你，也遇見了最美的自己。"

桃李不言，下自成蹊。感謝有你，用閱讀為生命奠基；感動有你，讓我們遇見最好的自己，生命因你而精彩。

附最近的成績：2016年她撰寫的論文《練武強身，習武修心》獲廣東教學學會二等獎。撰寫的語文教學論文《創(chuàng)設情境? 誘感共鳴》和《引源頭活水之創(chuàng)新閱讀》獲區(qū)三等獎；2014年度評為佛山市優(yōu)秀少先隊輔導員2015年2月輔導學生參加第十五屆全國華人少年作文獲一等獎；輔導學生《開學第一課"乘著夢想的翅膀"》觀后感主題征文2人分別獲順德區(qū)教學研究室一、二等獎。2016年輔導學生參加鎮(zhèn)法律征文比賽獲三等獎。

xx

教齡：18年

現任 三、五 年級? 音樂 教師

內心感言：

我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，使每一粒種子在充滿正能量的浸潤中萌芽并健康快樂地成長……

事跡材料：

以童心童趣與孩子們同處

——青云小學廖友弟老師個人事跡

廖友弟老師，教齡比孩子們的年齡還要大好多，但是她卻保持著一顆童心，教育教學工作總能從兒童思維視角出發(fā)，見解獨到，充滿童趣的教育教學方法讓孩子們喜歡跟她呆在一起。

篇4

    具備了良好的師德修養(yǎng),則有利于在學生當中更好地開展工作。對學生進行“三文明”教育說起來容易,做起來卻很難。在這項工作中,我主要從以下幾方面入手。

    首先,理論上,加強學生的思想文明建設

    從學生一入學開始,我就注意在“學”字上做文章。我將《中學生日常行為規(guī)范》進行細化、量化,并且把它編入《學生手冊》,人手一份。然后利用班會時間、晨會時間、以及課堂活動等時間組織學生學習,采取專題講座、談話、討論、檢測等形式,讓學生真正做到“知規(guī)范、明道理、明理導行?！薄吨袑W生日常行為規(guī)范》的內容不僅涵蓋了校園生活,像“尊老愛幼、禮貌待人”等內容同樣也體現在家庭和社會當中。因此,在具體的學習過程中,我注意把相關的內容向校外引申,使學生意識到《規(guī)范》既表現在校內,也表現在日常的生活之中。這樣,經過一段時間的學習,學生腦子里逐漸形成了相對穩(wěn)定的理論導向,從而在思想上對自身的言行和學校制度有了一定的認識。

    其次,行動上,規(guī)范學生的日常文明行為

    思想上有了認識只是前提,還應該在“練”字上下功夫。良好的行為規(guī)范習慣的養(yǎng)成,需要進行嚴格的、反復的,甚至帶有強制性的訓練才能形成。在組織學生學習的同時,我更注意他們在行動中的具體表現。為此,我把學生分成幾個小組,以組為單位進行平等競爭,班主任、任課老師、值周領導、還有值周學生做監(jiān)督,每周一評比,到月底再作綜合記錄,使學生形成競爭意識,逐漸養(yǎng)成自我約束的習慣。在日常生活中,我從《學生一日生活制度》抓起,將目標分解細化,進行了課堂常規(guī)、集會活動、課間活動、間操排隊等專項訓練,要求具體明確。通過反復訓練,學生在言行舉止等方面有了很大的變化,同學之間相互監(jiān)督、相互評價、相互檢討、共同提高,基本上養(yǎng)成了良好的日常行為習慣。

    第三,以點帶面,切實抓好班級學生骨干的帶頭作用

    學生的日常行為光靠老師去觀察和管理是遠遠不夠的。為此,我充分發(fā)揮班級干部的作用以及共青團員的力量。從班長到學習委員,再到紀律小組長,我慎重選拔,通過民主選舉,從品學兼優(yōu)的學生當中選出具有一定能力的干部,讓他們在同學當中逐漸樹立起威信來。并且由團支部書記認真組織好班內團員,以班長帶全班,以團支書帶團員,以團員帶小組,充分發(fā)揮他們的骨干帶頭作用,這又使同學之間的相互監(jiān)督成為可能。另外,我還特別強調,同學的監(jiān)督不僅體現在校內,還要體現在校外,要做到校內校外一個樣才行。這樣一來,學生的自我約束力得到了大大加強。

    第四,樹典型,通過評價促進學生互相提高

篇5

一、以科學發(fā)展觀為指導,以生為本,樹立正確的網絡德育觀念。

信息時代背景下,我們的網絡德育工作必須解放思想,與時俱進,提高認識,轉變觀念,提高在網絡環(huán)境下搞好德育工作的藝術性,樹立新的網絡德育觀和人才觀,使我們的德育工作更加貼近時代,貼近學校,貼近學生的思想實際。這主要指在承認理想目標、道德水準和價值取向存在著多樣化、多層次的前提下,既要堅持主導性,也要提倡兼容性;在理想方面,既要堅持社會最高理想、全民族共同理想的教育,也要進行個人職業(yè)理想、生活理想的引導;在道德教育的層次上,既要大力宣傳社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義道德,也要加強以誠實、守信、尊師重教等為主要內容的民族優(yōu)秀道德品質傳統道德教育,堅持先進性和廣泛性相結合。網絡德育教育還要注意堅持現實性原則和科學性原則?，F實性原則即在實際運作過程中,要結合學校特色、文化底蘊和管理方面的優(yōu)勢等,從而形成有個性的學校德育。科學性原則即要充分遵循職業(yè)學校生的德育心理發(fā)展規(guī)律,制訂與年齡特征相適應的道德目標。在循序漸進和螺旋式提升中,實現網絡德育目標。

二、建立和健全校園網絡道德機制,控制意識形態(tài)領域的制高點,搶占網絡中思想教育的陣地

1.學校要構建比較完整的校園信息化網絡體系,為開展網絡環(huán)境下的德育工作奠定了堅實的基礎

學校要主動占領網絡陣地。學校可以充分利用現有的網絡設施為學生創(chuàng)造在校上網的條件,把一些上網成癮的學生從社會不適宜的網絡環(huán)境中爭取過來。在校園網里,學生可在老師正確指導和有效監(jiān)控下自由上網,獲取科學的知識、信息。在實施過程中,學校應開設校園網站和教師、學生個人主頁以及校園論壇等,通過正面引導和榜樣示范作用,提高學生的網絡道德意識。同時學校要加強網絡建設與管理,建立健全網絡監(jiān)管機制,組織正面信息上網。在進行網上教育、交流、討論等的同時,要注意運用豐富多彩、生動活潑并行之有效的方式,如動畫和多媒體等等,融思想性、知識性、趣味性于一體,體現鮮活的生機和鮮明的時代特色,從而增強德育工作的針對性和實效性。學校還要以重大節(jié)日或重要事件等為契機,及時開展富有沖擊力的網上專題宣傳教育活動。如、以及國慶、等政治性強的主題和“科學發(fā)展觀”、“和諧社會”、教育、消防安全、環(huán)境保護以及教師節(jié)和母親節(jié)等社會責任意識強的主題,在網上一些相關背景資料、圖片和視頻剪輯等,讓學生在不知不覺中,得到啟發(fā),受到教育。如有條件的話,還可以讓學生身邊的同學及其先進事跡上網,樹立典型,發(fā)揮榜樣的先進帶動作用。

2.培養(yǎng)和鍛造一批既精通基本的德育理論、又具有良好計算機網絡知識和技能的教師隊伍

我們的德育工作者本身存在著與網絡環(huán)境下開展德育工作不相適應的問題。通過培訓,可以使之掌握先進的科學技術和管理方法,熟悉微機操作、網絡技術和各類軟件的應用知識,樹立依靠科技增強德育工作生命力的新觀念,自覺地把網絡技術應用于德育工作實踐;同時使其工作方法由單一為綜合,變機械為靈活,剛柔并濟,并將心理學和教育學等多種方法進行優(yōu)化組合,使德育工作更加扎實有效。德育工作者可以利用電子信箱與學生進行溝通和交流。在與學生進行交流和溝通時,要重視師生的平等對話,遵循理解、尊重和信任原則,把正面疏導作為網絡道德教育的主要方式,啟發(fā)他們的道德思維,自主建構正確的道德理念,培養(yǎng)和形成良好的道德行為;還可以利用校園論壇和網絡聊天室等環(huán)境的開放性、匿名性的特點,就一些學生普遍關心的社會生活中重大時事和其他一些熱點問題等,組織網上討論和辯論,指導他們運用基本的階級立場、觀點和方法來分析,增進相互之間的思想交流和交鋒,并及時給予正確的輿論引導,從而辨明真?zhèn)巍^(qū)分善惡,提高學生的理論運用水平和德育鑒別能力,增強對非主流意識的免疫力。

3.充分發(fā)揮網絡媒介的特點,做好德育教育的各項具體工作

加強對學生的網絡法制教育和網絡倫理道德教育,并制訂實施相關的行之有效的規(guī)章制度來約束學生的網上行為,使其在網絡世界的言行更加規(guī)范合理。德育工作者可以在網上轉載國家關于國際互聯網的相關法律法規(guī)。學校方面也可借鑒國家計算機網絡文件立法精神和其他一些非正式條例,再結合本校網絡論壇管理和網絡安全管理等方面出現的一些情況,制訂出一套行之有效的規(guī)章制度和道德準則,其中可包括《校園計算機網絡管理暫行條例》、《學生使用計算機網絡違紀處分規(guī)定》、《校園網絡安全管理實施細則》之類種種,并嚴格貫徹執(zhí)行之。使學生網上行為自覺化,使網絡管理日趨科學化、規(guī)范化。開展網上心理輔導、咨詢工作,及時解決學生現實和網上生活的疑難問題,關注和促進其身心健康成長。引導學生開展自我設計德育教育主題活動,獨立或參與研制開發(fā)各類別的德育教育的課件或軟件,促進學生進行自我教育,從而完全改變學生在德育工作中的被動受教地位,實現德育效果由他律向自律轉變。