引論：我們?yōu)槟砹?3篇教師個(gè)人主要事跡范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時(shí)，我當(dāng)上了小二班的教師。說(shuō)實(shí)話，放手半年的工作，現(xiàn)在來(lái)接還是有些吃力的。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來(lái)了，雖然學(xué)的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問了。首先，我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必須熟悉班級(jí)教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。
小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。哭鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重，19的我確實(shí)被他們嚇到了，從來(lái)沒想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過(guò)了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jī)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們就是培養(yǎng)未來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見家長(zhǎng)來(lái)接，孩子急得哭了起來(lái)。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見我把孩子帶回來(lái)時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好?這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢?送他回去吧，家里沒人;留下吧，晚上他哭了該怎么辦?矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說(shuō)好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長(zhǎng)很是感謝。連連道謝不說(shuō)，還硬是全家人到幼兒園來(lái)謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢!也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。
進(jìn)入中班后，我被破格提拔為班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，管理好一個(gè)班級(jí)并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然就那么2個(gè)，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今天的成功?當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又參加了北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)培訓(xùn)，拿到了合格證書，這又為我走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長(zhǎng)的好評(píng)。也通過(guò)努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。
篇2
此外，賈秀全本身也是一名球員，他是上世紀(jì)80年代中國(guó)隊(duì)的核心球員、中國(guó)足壇的風(fēng)云人物，并擔(dān)任過(guò)隊(duì)長(zhǎng)，在球員中具有一定的聲望。在他上任的第一天，他就表示，要把河南建業(yè)帶出低谷，不是引進(jìn)內(nèi)外援的問題，關(guān)鍵是把球員的斗志和自信找回來(lái)。
據(jù)悉，中超前14輪戰(zhàn)罷進(jìn)入間歇期，河南建業(yè)2勝5平7負(fù)積11分，排名倒數(shù)第二，是降級(jí)的大熱門。這次賈秀全時(shí)隔6年再次執(zhí)教河南建業(yè)，保級(jí)是球隊(duì)首要目標(biāo)。“要改變建業(yè)的現(xiàn)狀，不是一件簡(jiǎn)單的事情，首要的就是加強(qiáng)球員的意志品質(zhì)和體能。”賈秀全說(shuō)，除此之外，在整體的攻防、細(xì)節(jié)、整體性和連續(xù)性等方面都需要調(diào)整和加強(qiáng)。
面對(duì)排名倒數(shù)第二，建業(yè)十分擔(dān)心，在本賽季中超第13輪后，不敵上海申鑫，這也深深地挫傷了建業(yè)大部分球員的自信心。對(duì)于這次間歇期，建業(yè)十分重視。“在間歇期間，建業(yè)很有可能引進(jìn)內(nèi)援，對(duì)于外援方面還得和俱樂部具體商議后決定。”賈秀全表示，這段期間，每位球員都要找準(zhǔn)自己的位置，明確思想，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，盡全力保級(jí)。
庫(kù)爾皮今夏率隊(duì)訪華
將與廣州恒大過(guò)招
據(jù)悉，巴西名帥萊維爾?庫(kù)爾皮將率領(lǐng)米內(nèi)羅競(jìng)技隊(duì)，參加今年夏天6月22日至28日的虎撲豪門中國(guó)賽，這也是他第四次入主米內(nèi)羅執(zhí)教。
庫(kù)皮爾執(zhí)教近30年，他曾在巴西、日本等國(guó)有過(guò)執(zhí)教經(jīng)歷，還曾培養(yǎng)出了香川真司、清武弘嗣、乾貴士、金浦炅等大批日韓國(guó)腳。他最大的特點(diǎn)是敢于啟用新人，并且善于改造球員。其中，將香川真司后腰改造成前腰，山口螢前腰改打后腰都是其經(jīng)典之作，如果不出意外，日本國(guó)家隊(duì)在本屆世界杯的首發(fā)11人中，將有3人是經(jīng)庫(kù)爾皮一手栽培起來(lái)的。
此次重回米內(nèi)羅競(jìng)技隊(duì)是庫(kù)爾皮第四次執(zhí)教該隊(duì)。“重回米內(nèi)羅執(zhí)教，希望盡可能地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在本賽季成績(jī)不佳的情況下盡可能地內(nèi)部挖潛改造球隊(duì)。”庫(kù)爾皮表示，能與中國(guó)乃至亞洲的冠軍球隊(duì)交手，這將會(huì)是一次很好的經(jīng)歷。
實(shí)習(xí)生 楊欣華 整理
“熊貓杯”中國(guó)不“熊”
中國(guó)1：0小勝新西蘭
“熊貓杯”國(guó)際青年足球邀請(qǐng)賽近日在成都舉行，在揭幕戰(zhàn)中，東道主中國(guó)國(guó)青迎戰(zhàn)新西蘭國(guó)青。經(jīng)過(guò)90分鐘的激戰(zhàn)，憑借著劉海東點(diǎn)球破門，中國(guó)隊(duì)1：0小勝新西蘭，喜獲開門紅。之后，中國(guó)隊(duì)將接連迎來(lái)克羅地亞和巴西兩支傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)的挑戰(zhàn)。
據(jù)悉，在本屆“熊貓杯”邀請(qǐng)賽中，中國(guó)國(guó)青將先后與新西蘭、克羅地亞以及巴西隊(duì)交手。而對(duì)于這支國(guó)青隊(duì)來(lái)說(shuō)，既是備戰(zhàn)亞青賽的關(guān)鍵熱身，也是鄭雄帶隊(duì)后的國(guó)內(nèi)正式首秀。令人遺憾的是，韋世豪、高準(zhǔn)翼以及唐詩(shī)等11名海歸球員無(wú)法出戰(zhàn)，鄭雄只得臨時(shí)從國(guó)內(nèi)征調(diào)了八名球員。而新西蘭國(guó)青方面則是為了備戰(zhàn)U20世青賽以全主力出戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)生 任倩 整理
中超球員世界波
入選法媒上周五佳球
近日，法國(guó)專業(yè)足球媒體《》評(píng)選的上周世界五佳進(jìn)球中，2014中超聯(lián)賽第14輪天津泰達(dá)主場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)上海申花的比賽中李本艦打入的世界波成功入圍。
篇3
現(xiàn)任? 三?? 年級(jí)? 語(yǔ)文教師
內(nèi)心感言：
作為教師，我總在思量：怎樣才能在學(xué)生心里種下美德的種子，讓他們?yōu)樽约洪_一朵美麗的花？
事跡材料：
為自己開一朵美麗的花
——陳村鎮(zhèn)青云小學(xué)張海珠老師個(gè)人事跡
參加工作以來(lái)，張老師始終奮斗在教育教學(xué)最前線。因?yàn)樗類壑逃聵I(yè)，所以希望自己有能力讓她班上的每一個(gè)孩子都能為自己開一朵美麗的花。
為自己開一朵美麗的花，需要拼搏。因此，她不僅自己不斷地學(xué)習(xí)提高自己，還不斷給學(xué)生注入拼搏的勇氣，讓孩子們明白拼搏是一件很美好的事，是應(yīng)該用一生的力量去做的事。
為自己開一朵美麗的花，需要自信。張老師總是用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，找孩子們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們參加第二課堂，為他們挖掘自信的源泉。在張老師的班里有個(gè)叫小群的男孩子，他不認(rèn)識(shí)字，又懶，還很喜歡去捉弄?jiǎng)e人。每次課前都能聽到關(guān)于他的事："老師，小群又拿我的筆了。""老師，他摸我屁股了。"……每次聽到這些，張老師都會(huì)批評(píng)小群并且耐心教育他，可無(wú)論怎樣教育都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，張老師安排他掃地，沒想到，他居然每天都做得很好。看到這，張老師覺得機(jī)會(huì)來(lái)了，便表?yè)P(yáng)了小群，沒想到他竟然像變了一個(gè)人，對(duì)班里的事更關(guān)心了。
為自己開一朵美麗的花，需要堅(jiān)持。每當(dāng)孩子們氣餒的時(shí)候，張老師總會(huì)給他們加油鼓勁，讓孩子們?yōu)樽约旱拿利惥`放而堅(jiān)持下去。
張老師就是這樣，教孩子們用拼搏，用自信，用堅(jiān)持為自己盛開一朵美麗的花，為自己的生命增添一種明亮的色彩。
姓名：xx
教齡：6年
現(xiàn)任? 二? 年級(jí)?? 語(yǔ)文?? 教師
內(nèi)心感言：
我的學(xué)生因?yàn)橛辛宋叶鞓罚业纳驗(yàn)橛辛藢W(xué)生而精彩。傾心關(guān)注稚嫩的童心，細(xì)心傾聽期盼的心聲，精心呵護(hù)放飛的童真。
事跡材料：
春風(fēng)化雨? 潤(rùn)物無(wú)聲
陳村鎮(zhèn)青云小學(xué)馬燕媚老師個(gè)人事跡
她始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛心。正是擁有這個(gè)信念，她從未放棄對(duì)工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。
在語(yǔ)文教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，向著新課標(biāo)"脊柱、合作、探究"的模式摸索、學(xué)習(xí)，能針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用各種設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。大膽承擔(dān)學(xué)校的公開課等活動(dòng)。
作為班主任，她一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造"比、學(xué)、趕、幫、超"的良好氛圍，全面調(diào)控。每天都堅(jiān)持抽出時(shí)間來(lái)和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)做好細(xì)致的思想工作，做到"春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲".就在她剛踏入三尺講臺(tái)的第三個(gè)年頭，班上有個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，但是有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，而且有抄襲作業(yè)的情況。他是個(gè)比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)，在班級(jí)里不怎么和其他同學(xué)交流，在老師面前也總是有上句沒下句的。于是每天她都換個(gè)話題跟學(xué)生聊天，經(jīng)過(guò)反復(fù)地溝通、了解，不但解決了他抄襲作業(yè)的情況，而且發(fā)現(xiàn)他慢慢變得樂意和班級(jí)同學(xué)溝通了，人也變得樂觀了許多。
任現(xiàn)職以來(lái)，她任教的班級(jí)每個(gè)月都被評(píng)為星級(jí)班級(jí)；2012學(xué)獲順德區(qū)第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)大賽陳村鎮(zhèn)初賽低年級(jí)組一等獎(jiǎng)；2013學(xué)年獲陳村鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文試題設(shè)計(jì)（二年級(jí)）評(píng)比一等獎(jiǎng)；2013學(xué)年獲陳村鎮(zhèn)小學(xué)品德教師教育故事演講比賽二等獎(jiǎng)；2015學(xué)年撰寫的教學(xué)論文《放慢腳步 品讀朗讀之美》和《淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀有效訓(xùn)練》均獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
姓名：xx
教齡：14年
現(xiàn)任? 一?? 年級(jí)??? 語(yǔ)文???? 教師
內(nèi)心感言：
愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最佳方法是贊賞、鼓勵(lì)、歡喜和糾正。
事跡材料：
教尺丈量出公平與關(guān)愛
——青云小學(xué)梁棣華老師個(gè)人事跡
梁棣華老師，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé)，做到為人師表，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
她能抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)孩子們開展感恩教育。如：利于三八婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)讓小朋友做張賀卡送親人。春游鼓勵(lì)孩子買份禮物表孝心等。在接受他人關(guān)愛、支持和幫助時(shí)，給他人以回報(bào)，不要只圖索取和享受。
她能創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓每個(gè)孩子能自信的展現(xiàn)自己。小學(xué)生，培養(yǎng)自信心尤為重要，如果沒有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文藝表演讓全班同學(xué)一起上舞臺(tái)大顯身手。
她能努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的成功與否至關(guān)重要。善于微信、QQ等通信方式讓家長(zhǎng)上存孩子在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)愛家人的視頻和圖片，其他家長(zhǎng)和孩子能取長(zhǎng)不短，共同進(jìn)步。
由于工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，她任教的班級(jí)每個(gè)月都被評(píng)為星級(jí)班級(jí)，多篇教育論文和教學(xué)論文獲省級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，多次被評(píng)為"陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任",2014年被聘為"陳村鎮(zhèn)學(xué)科中心教研員"……
xxx
教齡：15年
現(xiàn)任 五 年級(jí) 數(shù)學(xué)? 教師
內(nèi)心感言：
對(duì)我而言，學(xué)生的喜愛是一份珍貴的榮譽(yù)，更是永遠(yuǎn)的激勵(lì)。好好教書，潛心育人，堅(jiān)定信念，永不懈怠，這是我的職業(yè)追求，更是我的職業(yè)使命。我會(huì)秉承愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己的信念在教育的道路上繼續(xù)前奔。
事跡材料：
從教16年來(lái)，梁綺娟老師始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，顧全大局，教學(xué)成績(jī)顯著。(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))十幾年如一日，視學(xué)生如自己的子女，呵護(hù)她們的成長(zhǎng)，幫助她們成才。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴。
她覺得教育的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十六年來(lái)，她當(dāng)過(guò)班主任，做過(guò)數(shù)學(xué)科科組長(zhǎng)。她始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的數(shù)學(xué)課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的課，學(xué)生愛上！
為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變特殊生，梁老師老師與孩子、家長(zhǎng)打成一片，通過(guò)家校合作，很多特殊生在她細(xì)微處的關(guān)愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生和家長(zhǎng)的心。她還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長(zhǎng)輩，尊老愛老。她的班級(jí)充滿溫情，她的學(xué)生傳遞著愛心。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。
xxx
教齡：20
現(xiàn)任? 五年3班語(yǔ)文教師
內(nèi)心感言：
"教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。"這是德國(guó)著名教育家第斯多惠的名言，激勵(lì)著肩負(fù)神圣使命的我在教育崗位無(wú)怨無(wú)悔地勤懇耕耘。
事跡材料：
只揀兒童多處行，三尺講臺(tái)寫春秋
甘愛儀是青云小學(xué)的副校長(zhǎng)，她熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，遵循教育規(guī)律，敢于創(chuàng)新，致力提高教學(xué)效率，在師生中享有較高的威望。
著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生".甘校長(zhǎng)用愛心塑造學(xué)生的心靈，用人格魅力去感化學(xué)生。她和藹可親，總是保持微笑，平易近人，關(guān)愛學(xué)生，潛移默化地走進(jìn)孩子的心靈。她通過(guò)組織學(xué)生開展 "學(xué)習(xí)爭(zhēng)章"、"辯論賽"、"故事會(huì)"、"好書推介擂臺(tái)賽"、"我是小小書法家"、"精彩課本劇"等新穎、形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，她和學(xué)生建立深厚的師生情誼，班級(jí)掀起了好讀書、樂讀書的熱潮，閱讀能手、小作家脫穎而出，劉燕燕同學(xué)榮獲陳村鎮(zhèn)"學(xué)法守法"征文大賽第一名。
她的課堂教學(xué)特色：有趣、創(chuàng)新、簡(jiǎn)約、高效，學(xué)生們都喜歡上她的課。她知識(shí)淵博，她的課堂是活力的給人以啟發(fā)的課堂，比如：她上完《刷子李》一課，引導(dǎo)學(xué)生看馮驥才的小說(shuō)《俗世奇人》，給學(xué)生講《俗世奇人》中《泥人張》的故事，故事的結(jié)尾耐人尋味，同學(xué)們?cè)谂醺勾笮χ械玫絾l(fā)。
她是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，總能不斷帶給大家快樂，用幽默代替批評(píng)，同學(xué)走神了，她不會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)，而會(huì)說(shuō)："某某小組有個(gè)同學(xué)喜歡云游四海，他的心估計(jì)已經(jīng)到了America or Canada ,值得慶幸的是，人還在我們的課室。"全班同學(xué)大笑，分心的同學(xué)馬上醒悟過(guò)來(lái)了。她也會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)：送給答題動(dòng)腦筋的同學(xué)——"你的想法最有創(chuàng)意！";贈(zèng)給朗讀投入的學(xué)生——"你讀得太有感情了！";給積極思維有新意的學(xué)生——"你的見解很獨(dú)特！"給寫作進(jìn)步的同學(xué)——"瞧你這枝生花妙筆把校園寫得多美呀！""欣賞你的作品，簡(jiǎn)直就是享受！"……讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅。
"只揀兒童多處行，三尺講臺(tái)寫春秋"就是甘愛儀老師的真實(shí)寫照，她覺得：只要是跟學(xué)生在一起上課、學(xué)習(xí)，就是她最大的幸福！
姓名：xxx ? ?教齡：35年????? 現(xiàn)任四年級(jí)（3）班的語(yǔ)文教師
內(nèi)心感言： 育人之路修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
事跡材料：
愛生如子，悉心栽培
馮九妹老師一如既往以滿懷真誠(chéng)對(duì)待教育事業(yè)，在教育這片熱土上用良心、愛心對(duì)待學(xué)生，對(duì)待家長(zhǎng)。積極協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作，經(jīng)常同班主任交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律表現(xiàn)的情況，共同研究提出有效的教育方法。
馮老師熱愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，用自己博大無(wú)私的愛感化他們，打開他們心靈之門的鑰匙。無(wú)論是優(yōu)生，還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力栽培他們，轉(zhuǎn)化他們，因材施教。 有一次，周桂宜的父母對(duì)馮老師說(shuō)："馮老師，周桂宜身體很弱，動(dòng)不動(dòng)就感冒，為了讓她少生病，不影響她的學(xué)習(xí)，我不想讓上體育課"面對(duì)這樣的情況，馮老師沒有正面地回答她媽媽的問題。只是說(shuō)："社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才，要成為對(duì)社會(huì)有用的人，就必須從小德、智、體全面發(fā)展，參加體育鍛煉一方面可以增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高競(jìng)技水平和審美能力；另一方面可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，勞逸結(jié)合，起到事半功倍的效果。"他的媽媽終于明白了老師的一片苦心。以后，周桂宜同學(xué)在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、體育、美術(shù)、手工制作等比賽中都獲得許多獎(jiǎng)，還評(píng)為鎮(zhèn)的"三好學(xué)生"成為學(xué)校全面發(fā)展的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
馮老師從教30多年來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取，曾多次被評(píng)為鎮(zhèn)的"優(yōu)秀班主任"、"先進(jìn)德育工作者。
姓名：xx ? ? ?教齡：27年????? 現(xiàn)任六年級(jí)（4）班的語(yǔ)文教師
內(nèi)心感言： 為人師表，痛并快樂著。也曾有失落和彷徨，但憑著對(duì)事業(yè)的熱愛，她堅(jiān)持了下來(lái)。她深信：簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。成就學(xué)生，就是成就自己。
事跡材料：
用閱讀為生命奠基
每一屆學(xué)生，她都會(huì)精心挑選學(xué)生喜聞樂見的書籍，由淺入深。除此之外，學(xué)生們還要背誦唐詩(shī)，每個(gè)人都要過(guò)關(guān)。不只是學(xué)生讀，她還和學(xué)生們一起讀，飯前、睡醒午覺之后，都是全班雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。再加上每周一次的閱讀分享會(huì)，大家坐在一起，談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。閱讀經(jīng)典能純凈孩子的心靈世界，激發(fā)他們一生的文化向往，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們受益非淺。人們發(fā)現(xiàn)，她的學(xué)生有這樣的特點(diǎn)：不怕作文且談吐不凡。
美國(guó)作家凱勒說(shuō)：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。話雖如此但又有誰(shuí)能持之以恒呢？在繁重的教學(xué)壓力下，在紛繁的班級(jí)工作中，課外閱讀是何其珍貴！學(xué)生們離開了學(xué)校，走向社會(huì)，帶走的不僅是知識(shí)，還有那大量的課外閱讀打下的精神底色。
遇見最美的自己
在她的眼里，每個(gè)孩子都是最好的，都是夜空最閃亮的星。她根據(jù)孩子們的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的第二課堂。班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)多，獲區(qū)、鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生人數(shù)率高，看著學(xué)生收獲成功的喜悅而露出的微笑，她也笑了！難怪有學(xué)生在日記里這樣寫道："我是四海為家的蒲公英，離家千里、四處漂泊。在孤獨(dú)迷茫時(shí)，我幸運(yùn)地遇見了你，也遇見了最美的自己。"
桃李不言，下自成蹊。感謝有你，用閱讀為生命奠基；感動(dòng)有你，讓我們遇見最好的自己，生命因你而精彩。
附最近的成績(jī)：2016年她撰寫的論文《練武強(qiáng)身，習(xí)武修心》獲廣東教學(xué)學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。撰寫的語(yǔ)文教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情境? 誘感共鳴》和《引源頭活水之創(chuàng)新閱讀》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；2014年度評(píng)為佛山市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員2015年2月輔導(dǎo)學(xué)生參加第十五屆全國(guó)華人少年作文獲一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生《開學(xué)第一課"乘著夢(mèng)想的翅膀"》觀后感主題征文2人分別獲順德區(qū)教學(xué)研究室一、二等獎(jiǎng)。2016年輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)法律征文比賽獲三等獎(jiǎng)。
xx
教齡：18年
現(xiàn)任 三、五 年級(jí)? 音樂 教師
內(nèi)心感言：
我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽(yáng)光，使每一粒種子在充滿正能量的浸潤(rùn)中萌芽并健康快樂地成長(zhǎng)……
事跡材料：
以童心童趣與孩子們同處
——青云小學(xué)廖友弟老師個(gè)人事跡
廖友弟老師，教齡比孩子們的年齡還要大好多，但是她卻保持著一顆童心，教育教學(xué)工作總能從兒童思維視角出發(fā)，見解獨(dú)到，充滿童趣的教育教學(xué)方法讓孩子們喜歡跟她呆在一起。
篇4
具備了良好的師德修養(yǎng),則有利于在學(xué)生當(dāng)中更好地開展工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三文明”教育說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。在這項(xiàng)工作中,我主要從以下幾方面入手。
首先,理論上,加強(qiáng)學(xué)生的思想文明建設(shè)
從學(xué)生一入學(xué)開始,我就注意在“學(xué)”字上做文章。我將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行細(xì)化、量化,并且把它編入《學(xué)生手冊(cè)》,人手一份。然后利用班會(huì)時(shí)間、晨會(huì)時(shí)間、以及課堂活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),采取專題講座、談話、討論、檢測(cè)等形式,讓學(xué)生真正做到“知規(guī)范、明道理、明理導(dǎo)行。”《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容不僅涵蓋了校園生活,像“尊老愛幼、禮貌待人”等內(nèi)容同樣也體現(xiàn)在家庭和社會(huì)當(dāng)中。因此,在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我注意把相關(guān)的內(nèi)容向校外引申,使學(xué)生意識(shí)到《規(guī)范》既表現(xiàn)在校內(nèi),也表現(xiàn)在日常的生活之中。這樣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生腦子里逐漸形成了相對(duì)穩(wěn)定的理論導(dǎo)向,從而在思想上對(duì)自身的言行和學(xué)校制度有了一定的認(rèn)識(shí)。
其次,行動(dòng)上,規(guī)范學(xué)生的日常文明行為
思想上有了認(rèn)識(shí)只是前提,還應(yīng)該在“練”字上下功夫。良好的行為規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成,需要進(jìn)行嚴(yán)格的、反復(fù)的,甚至帶有強(qiáng)制性的訓(xùn)練才能形成。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),我更注意他們?cè)谛袆?dòng)中的具體表現(xiàn)。為此,我把學(xué)生分成幾個(gè)小組,以組為單位進(jìn)行平等競(jìng)爭(zhēng),班主任、任課老師、值周領(lǐng)導(dǎo)、還有值周學(xué)生做監(jiān)督,每周一評(píng)比,到月底再作綜合記錄,使學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),逐漸養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。在日常生活中,我從《學(xué)生一日生活制度》抓起,將目標(biāo)分解細(xì)化,進(jìn)行了課堂常規(guī)、集會(huì)活動(dòng)、課間活動(dòng)、間操排隊(duì)等專項(xiàng)訓(xùn)練,要求具體明確。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生在言行舉止等方面有了很大的變化,同學(xué)之間相互監(jiān)督、相互評(píng)價(jià)、相互檢討、共同提高,基本上養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。
第三,以點(diǎn)帶面,切實(shí)抓好班級(jí)學(xué)生骨干的帶頭作用
學(xué)生的日常行為光靠老師去觀察和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此,我充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用以及共青團(tuán)員的力量。從班長(zhǎng)到學(xué)習(xí)委員,再到紀(jì)律小組長(zhǎng),我慎重選拔,通過(guò)民主選舉,從品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)中選出具有一定能力的干部,讓他們?cè)谕瑢W(xué)當(dāng)中逐漸樹立起威信來(lái)。并且由團(tuán)支部書記認(rèn)真組織好班內(nèi)團(tuán)員,以班長(zhǎng)帶全班,以團(tuán)支書帶團(tuán)員,以團(tuán)員帶小組,充分發(fā)揮他們的骨干帶頭作用,這又使同學(xué)之間的相互監(jiān)督成為可能。另外,我還特別強(qiáng)調(diào),同學(xué)的監(jiān)督不僅體現(xiàn)在校內(nèi),還要體現(xiàn)在校外,要做到校內(nèi)校外一個(gè)樣才行。這樣一來(lái),學(xué)生的自我約束力得到了大大加強(qiáng)。
第四,樹典型,通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生互相提高
篇5
一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以生為本,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)德育觀念。
信息時(shí)代背景下,我們的網(wǎng)絡(luò)德育工作必須解放思想,與時(shí)俱進(jìn),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,提高在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下搞好德育工作的藝術(shù)性,樹立新的網(wǎng)絡(luò)德育觀和人才觀,使我們的德育工作更加貼近時(shí)代,貼近學(xué)校,貼近學(xué)生的思想實(shí)際。這主要指在承認(rèn)理想目標(biāo)、道德水準(zhǔn)和價(jià)值取向存在著多樣化、多層次的前提下,既要堅(jiān)持主導(dǎo)性,也要提倡兼容性;在理想方面,既要堅(jiān)持社會(huì)最高理想、全民族共同理想的教育,也要進(jìn)行個(gè)人職業(yè)理想、生活理想的引導(dǎo);在道德教育的層次上,既要大力宣傳社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的社會(huì)主義道德,也要加強(qiáng)以誠(chéng)實(shí)、守信、尊師重教等為主要內(nèi)容的民族優(yōu)秀道德品質(zhì)傳統(tǒng)道德教育,堅(jiān)持先進(jìn)性和廣泛性相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)德育教育還要注意堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)性原則和科學(xué)性原則。現(xiàn)實(shí)性原則即在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,要結(jié)合學(xué)校特色、文化底蘊(yùn)和管理方面的優(yōu)勢(shì)等,從而形成有個(gè)性的學(xué)校德育。科學(xué)性原則即要充分遵循職業(yè)學(xué)校生的德育心理發(fā)展規(guī)律,制訂與年齡特征相適應(yīng)的道德目標(biāo)。在循序漸進(jìn)和螺旋式提升中,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育目標(biāo)。
二、建立和健全校園網(wǎng)絡(luò)道德機(jī)制,控制意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的制高點(diǎn),搶占網(wǎng)絡(luò)中思想教育的陣地
1.學(xué)校要構(gòu)建比較完整的校園信息化網(wǎng)絡(luò)體系,為開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
學(xué)校要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。學(xué)校可以充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為學(xué)生創(chuàng)造在校上網(wǎng)的條件,把一些上網(wǎng)成癮的學(xué)生從社會(huì)不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭(zhēng)取過(guò)來(lái)。在校園網(wǎng)里,學(xué)生可在老師正確指導(dǎo)和有效監(jiān)控下自由上網(wǎng),獲取科學(xué)的知識(shí)、信息。在實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校應(yīng)開設(shè)校園網(wǎng)站和教師、學(xué)生個(gè)人主頁(yè)以及校園論壇等,通過(guò)正面引導(dǎo)和榜樣示范作用,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理,建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制,組織正面信息上網(wǎng)。在進(jìn)行網(wǎng)上教育、交流、討論等的同時(shí),要注意運(yùn)用豐富多彩、生動(dòng)活潑并行之有效的方式,如動(dòng)畫和多媒體等等,融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體,體現(xiàn)鮮活的生機(jī)和鮮明的時(shí)代特色,從而增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校還要以重大節(jié)日或重要事件等為契機(jī),及時(shí)開展富有沖擊力的網(wǎng)上專題宣傳教育活動(dòng)。如、以及國(guó)慶、等政治性強(qiáng)的主題和“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”、教育、消防安全、環(huán)境保護(hù)以及教師節(jié)和母親節(jié)等社會(huì)責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的主題,在網(wǎng)上一些相關(guān)背景資料、圖片和視頻剪輯等,讓學(xué)生在不知不覺中,得到啟發(fā),受到教育。如有條件的話,還可以讓學(xué)生身邊的同學(xué)及其先進(jìn)事跡上網(wǎng),樹立典型,發(fā)揮榜樣的先進(jìn)帶動(dòng)作用。
2.培養(yǎng)和鍛造一批既精通基本的德育理論、又具有良好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的教師隊(duì)伍
我們的德育工作者本身存在著與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展德育工作不相適應(yīng)的問題。通過(guò)培訓(xùn),可以使之掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法,熟悉微機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各類軟件的應(yīng)用知識(shí),樹立依靠科技增強(qiáng)德育工作生命力的新觀念,自覺地把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于德育工作實(shí)踐;同時(shí)使其工作方法由單一為綜合,變機(jī)械為靈活,剛?cè)岵?jì),并將心理學(xué)和教育學(xué)等多種方法進(jìn)行優(yōu)化組合,使德育工作更加扎實(shí)有效。德育工作者可以利用電子信箱與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通時(shí),要重視師生的平等對(duì)話,遵循理解、尊重和信任原則,把正面疏導(dǎo)作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要方式,啟發(fā)他們的道德思維,自主建構(gòu)正確的道德理念,培養(yǎng)和形成良好的道德行為;還可以利用校園論壇和網(wǎng)絡(luò)聊天室等環(huán)境的開放性、匿名性的特點(diǎn),就一些學(xué)生普遍關(guān)心的社會(huì)生活中重大時(shí)事和其他一些熱點(diǎn)問題等,組織網(wǎng)上討論和辯論,指導(dǎo)他們運(yùn)用基本的階級(jí)立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析,增進(jìn)相互之間的思想交流和交鋒,并及時(shí)給予正確的輿論引導(dǎo),從而辨明真?zhèn)巍^(qū)分善惡,提高學(xué)生的理論運(yùn)用水平和德育鑒別能力,增強(qiáng)對(duì)非主流意識(shí)的免疫力。
3.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的特點(diǎn),做好德育教育的各項(xiàng)具體工作
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育,并制訂實(shí)施相關(guān)的行之有效的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的網(wǎng)上行為,使其在網(wǎng)絡(luò)世界的言行更加規(guī)范合理。德育工作者可以在網(wǎng)上轉(zhuǎn)載國(guó)家關(guān)于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)校方面也可借鑒國(guó)家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文件立法精神和其他一些非正式條例,再結(jié)合本校網(wǎng)絡(luò)論壇管理和網(wǎng)絡(luò)安全管理等方面出現(xiàn)的一些情況,制訂出一套行之有效的規(guī)章制度和道德準(zhǔn)則,其中可包括《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理暫行條例》、《學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)處分規(guī)定》、《校園網(wǎng)絡(luò)安全管理實(shí)施細(xì)則》之類種種,并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行之。使學(xué)生網(wǎng)上行為自覺化,使網(wǎng)絡(luò)管理日趨科學(xué)化、規(guī)范化。開展網(wǎng)上心理輔導(dǎo)、咨詢工作,及時(shí)解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)上生活的疑難問題,關(guān)注和促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生開展自我設(shè)計(jì)德育教育主題活動(dòng),獨(dú)立或參與研制開發(fā)各類別的德育教育的課件或軟件,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我教育,從而完全改變學(xué)生在德育工作中的被動(dòng)受教地位,實(shí)現(xiàn)德育效果由他律向自律轉(zhuǎn)變。
