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篇1

—一民族學校的干部教師隊伍得到充實，教育教學質量穩步提高。

在取得成績的同時也應看到。我市民族教育的發展水平與首都經濟建設和教育發展的需要還有較大差距，有些地區和部門的領導對民族教育重要性的認識有待提高，民族學校辦學條件有待進一步改善，師資隊伍建設需要進一步加強。為進一步加強與改進我市民族教工作，提高民族學校的整體辦學水平，結合我市民族教育工作買際?，F就關于加強民族中小學。幼兒園工作提以下幾點意見。

一、提高認識。加強領導

民族教育是整個教育事業的重要組成部分。也是黨和國家民族工作的重要內容。多年來，由于民族學校所在地區大都經濟基礎比較薄弱和工作椎進不平衡等原因，民族學校的辦學條件、辦學水平與整個教育發展的需要還不相適應。按素質教育的要求，辦好每一所民族學校。對于提高少數民族人口素質、增強民族團結，維護首都乃至全國的穩定都具有重要的意義和作用，因此，各級領導要進一步提高認識，把民族教育工作擺到重要位置來抓。

各區縣要將民族教育事業發展納。人致本區縣教育發展的整體規劃之中。努力做到民族教育優先發展，政策傾斜。教育行政部門要有專人負責民族教育工作，有年度工作計劃，有改善民族學校辦學條件的具體措施，每年要聽取民族教育情況匯報，研究民族教育工作。

二．加大投入，改善民族學校、幼兒園的辦學

到2000年．未達到《*市中小學辦學條件件標準》中規定的基本標準的要達標，達到基本標準的，要朝一般標準或較高標準努力，并使全市民族學校有40%達到一般標準，10％達到較高標準，要積極發展學前少數民族教育，在每個城近郊區的少數民族聚居區，至少要辦好一所符合市頒一級標準的民族幼兒園。

為此，各區縣應積極創造條件，每年保證對民族學校的資金投人，有計劃、有步驟地幫助民族學校改善辦學條件、要把民族學校的建設與中小學規范化建設、與農村千所完小建設相結合，同時要根據本地區實際和民族教育發展的需要，在認真調研的基礎上合理布局。對一些辦學規模較小、生源較少，繼續辦、較為困難的學?？蛇M行適當調整，調整后仍可保留原來民族學校的名稱。為改一善民族學校的辦學條件；市教委將設專項經費，推動全市民族教育工作。

三．做好民族學校師資的配備、培訓和提高工作

各區縣應從實際出發，優先為民族學校（幼兒園〕充實優秀師范畢業生，優先安排民族學校（幼兒園）教師進修，優先考慮民族學校（幼兒園）骨干教師的培養。

市教委、市民委將依托有關部門，組織民族學校（幼兒園）在職教師開展多種形式的教學研究活動，為教師素質提高創造條件，并通過燭光杯評選、教師夏令營等活動獎勵優秀于部教師，提供交流機會和展示的舞臺。

四．規范管理，提高民族教育質量

民族學校（幼兒園）要認真貫徹落實教育行政部門有關．民族學校、幼兒園的管理意見精神，規范管理，全面實施素質教育。特別要在校園環境建設、建立和完善各項規章制度，嚴格執行課程計劃，提高課堂教學質量等方面得到加強。

篇2

各地技工學校開展“三禁兩不”及“五項教育”活動，以突出重點、標本兼治、疏堵結合、力求實效為原則，以全面加強學生日常行為管理，不斷提高廣大學生的遵紀守法意識和文明道德素質，保障廣大學生身心健康，維護學校安全和正常教育教學秩序，遏制各種事故特別是重特大事故的發生為主要指導思想，努力實現“大事不出，小事少出，糾紛及時處置、矛盾妥善化解”的基本目標。積極推進和開展五項教育活動，使安全意識深入人心，做好各項安全隱患的防范工作，使我校的師生能在安全祥和的生活學習環境中健康地發展。下面匯報我校在開展五項教育的具體活動和做法。

二、分階段開展“三禁兩不”以及五項教育活動。

1、宣傳發動、自查自糾階段

2、突出重點，集中整治階段

3、完善制度、鞏固成果階段

三、具體工作要求

1、各地技工學校要求高度重視，采取積極有效措施，確保專項治理工作和教育活動順利推進。同時，切實加強校園安全防范工作,落實校園及周邊地區等重點部位的防控措施,及時發現和消除安全隱患,堅決防止發生侵害師生安全的惡性案件。

2、堅持把“三禁兩不”專項治理及五項教育作為一項長期工作來抓，建立長效機制，努力培養學生良好的行為習慣，不斷提高學校教育管理水平。

3、加強宣傳，提高技工學校學生安全意識覺悟。

將“三禁兩不”、五項教育活動開展的階段內容通過板報、墻報、宣傳單、手冊及舉辦主題班會等方式深入人心，讓學生知曉并轉化為自覺行為。同時，也可以依靠學生會為宣傳窗口，向全校發出倡議，倡議大家遵守“三禁兩不一規范”從自身做起，莊嚴承諾不飲酒酗酒、不攜帶隱藏管制刀具、不抽煙、不結伙抱團、不不假外出，規范使用手機，要求全體學生在承諾書上簽字。表示將嚴格遵守《學生日常行為規范》以及“三禁兩不”的相關規定。

4、注重技工學校特點、深化學校安全管理。從細節入手，通過開展“三禁兩不”以及“五項教育”活動，認真排查學校安全隱患，自查自糾及時整改；建立健全學校各項安全管理制度。

5、成立活動開展小組，配備隊伍，落實專職人員開展工作。

學校黨委召開會議，動員并安排“三禁兩不”活動以及五項教育的開展，明確相關責任人，制定了“三禁兩不”以及五項教育實施細則、實施方案。

6、召開學校班主任、全體教職工和全校學生的相關“三禁兩不”及五項教育大會，分階段有組織的推動“三禁兩不”及五項教育活動有條不紊的開展下去。

7、加強校園周邊環境整治，嚴把學生進出校門關，嚴格執行學校請假制度，不準不假外出，確保校園及周邊安全。加強校園內的安保工作，完善門衛制度，嚴禁無關人員隨意進出校門，要配齊配強學校保衛力量，強化警校共育。

8、加強教師值守和宿舍管理，加強對重點人員的教育管理。各學校對于有不良記錄的學生要落實專人，重點幫助教育管理，任課老師、班主任、學生管理員、值班人員要準確把握課堂、就寢、周末、節假日等時間段學生去向情況，對不明原因未上課或未就寢以及請假外出逾期不歸的學生要立即查明原因，及時跟蹤處理。對違反“三禁兩不”規定的學生，依照情節嚴重性質，作出相應的“紀律處分暫行辦法”，處分分為“警告”、“嚴重警告”、“記過”、“留校察看”、“開除學籍”等違規處罰。

9、各地技工學校要重視對學生安全知識教育，使得學生不斷提高自我防范意識，珍惜生命保護、保護生命意識和學生家長的監護意識。校長在每周教師例會上、學生大會上要求強調安全教育。安全是學校工作的生命線，要把安全問題擺在工作的第一位，忽視或無視安全問題，其它的工作都將免談。

10、學校在加強師生安全知識教育和學生心理疏導工作外，、注重加強學生緊急避險教育，加強技工學校學生應對自然災害等突發事件的演練?？梢酝ㄟ^生活實例開展安全警示教育活動。聘請相關部門到校做五項教育報告，增強學生自律意識。用一些身邊的案例，通過活動的方式，讓學生自己來分析五項教育的重要性，使學生受到印象深刻的教育。

11、借助開展五項教育為契機，加強學生文明禮儀培養，進一步抓好教育教學常規工作，尊重學生，多關心關愛，用情感去感化，使得學生團結友愛、遵紀守法，引導其健康成長?？梢圆扇￠_展學校、家庭、社會共同參與方式，同時，加強和公檢法等部門的聯合作用，聯合起來打擊電子游戲廳、網吧等不健康場所接納技工學校學生，通過學校、家庭、社會三方面的努力，形成合力，共建安全校園

四、保障措施

1、各地技工學校要加強“三禁兩不”及五項教育力度。

篇3

篇4

今年各市（縣）區要嚴格按照省政府、省教育廳有關文件要求和市及市（縣）區《教育事業發展“十一五”規劃要求》中確定的20*年普通高中招生計劃進行招生，市直普通高中計劃招生2900人（詳見附件1）。

根據省政府的要求，省示范性高中和重點高中繼續招收“宏志生”，*市高級中學、大石橋市一高中、蓋州市一高中、開發區一高中、熊岳高中和大石橋市二高中各招收100人，老邊區高中招收50人，共計招生650人。

根據市教育局《關于普通高中招收體育藝術特長生的實施意見》（營教發[20*]21號）精神，普通高中繼續招收體育特長生和藝術特長生，招生計劃、招生辦法及收費標準按照《*市20*年普通高中招收體育藝術特長生工作方案》執行。

（二）中等職業學校招生計劃

招生計劃詳見《*市20*年中等職業院校（初中起點）招生目錄》（附件2）。

中師、中專（含五年制高職）招生計劃另發。

（三）技工學校招生計劃另發。

二、考試時間、科目

（一）考試時間

考試時間為6月28日——6月30日。

6月28日：

8：30——11：00語文（漢語文）

13：30——16：00理化

6月29日：

8：30——10：30數學

13：30——15：30外語

16：20——18：00政史

6月30日：

8：30——11：00民族語文

（二）考試科目

考試科目設置為語文、數學、外語、理化、政史五個學科。語文、數學、外語三科，滿分各為150分（英語聽力滿分為30分。聽力考試成績不計入中考總分，去掉聽力考試的內容，對其余試題分數總分加權為滿分150分，即將考生外語試卷聽力考試以外試題卷面原始總分乘以150/120；如遇外語聽力分數不及格，實行外語總分扣減5分；聽力成績雖不計入中考成績，但作為錄取參考并提供給招生學校），考試時間為語文150分鐘，數學、外語各120分鐘；理化滿分為200分（物理120分，化學80分），考試時間為150分鐘；政史滿分為100分（政治、歷史各50分），考試時間為100分鐘。

市中等職業學校（中師、中專除外）、技工學校英語成績只做參考分數，不計入總分。中等職業學校需要面試、加試的特殊專業在招生項目中注明。

使用朝鮮語授課的少數民族學生，語文學科考朝語文和漢語文，成績各按50%計入語文總分；除漢語文外，其他各科可用本民族文字答卷，也可用漢語文字答卷（但一張試卷必須用一種文字作答）。

參加高中階段升學考試的考生須參加體育考試，滿分為60分，計入總成績。具體實施辦法按照《關于印發*市初中學生畢業升學體育考試工作實施方案的通知》（營教發[20*]13號）執行。

三、命題

今年我市中考繼續采取遼寧省十二市聯合命題的方式命題。

（一）命題依據和要求

考試命題堅持以教育部印發的全日制義務教育各學科課程標準為依據，堅持以學生為本，夯實基礎，難易適中，不出偏、繁、怪和似是而非的題，命題符合初中教學實際。注重考查學生對基礎知識與基本技能的掌握和運用，加強試題與社會實際和學生生活的聯系，特別是在生產和生活等具體情境中分析和解決問題的能力?？疾閷W生繼續學習的潛能。易、中、難試題的比例分別占70%、20%、10%左右，選擇題分數不超過學科試題總分的20%（外語學科不超過40%，政治、歷史學科不超過50%），物理、化學學科實驗性試題不少于學科總分的20%。各類各學科命題考試的基本要求見各學科的《考試說明》。

（二）命題組織方式

命題組織市和命題人員采取隨機抽取的方式。

四、加分政策

應屆初中畢業生報考普通高中、中等職業學校（含五年制）符合下列條件之一者，給予考試總成績一次性加分。

（一）初中學習期間，獲省級三好學生（優秀團員）、優秀學生干部（優秀團干部），加5分。

（二）烈士子女，加20分。因公犧牲人民警察子女、一級至四級殘疾人民警察子女加10分。

（三）現援青（藏）干部（教師）子女，歸僑子女，華僑子女，港澳臺胞子女，加10分。

（四）現役軍人子女，加10分。

（五）初中學習期間，擁有一項發明授權專利的，加5分；擁有兩項及兩項以上發明授權專利的，加10分。

（六）初中學習期間，參加國家和省教育行政部門參與組織的各種競賽，獲得國家級一、二、三等獎或省級一等獎的，加5分。

具備兩項以上加分條件的，取分值最高項加分，不累計加分。

中師、中專優先錄取和加分辦法政策另發。

技工學校加分范圍及標準按招生主管部門的相關規定執行。

五、報名考務工作

報名考務工作由市及各市（縣）區教育行政部門統一協調，市及各市（縣）區教育行政（招生）部門具體組織實施。

（一）報名

今年高中階段各類學校招生仍實行普通高中和中師、普通中專、職業中專（高中）及技工學校兩類志愿單向兼報的辦法。第一志愿報考中師、中專的考生和未被普通高中錄取且有意參加中師、中專補錄的考生，一律由學校統一組織到所在地招考辦報名。社會考生（往屆生）到所在地招考辦報名。報考市職業中專（職教中心）、職業高中的學生可以在全地區所有職業中專（職教中心）、職業高中招生（含五年制辦學層次）中選擇填報志愿，并按中考的統一要求參加考試、錄取。

中考報名考務費按市教育局20*年一次性收費規定標準收取。

（二）招生錄取

普通高中招生：由市及各市（縣）區教育行政（招生）部門統一組織，任何學校不得自行招生。

中師、中專招生：由省、市招考辦統一組織、錄取。

職業中專（職教中心）、職業高中招生：由市及各市（縣）區教育行政部門負責組織安排并錄取。

各市（縣）區教育行政（招生）部門要嚴格依照錄取順序進行招生錄取工作。

（三）試卷訂購

中考試卷定購由市教育局統一負責，各市（縣）區教育行政部門務于5月30日前將試卷定購數以書面的形式報市教育局基礎教育科。中師、中專試卷定購數由市招考辦統一匯總報市教育局。

六、考試工作

（一）按照《20*年遼寧省十二市初中畢業生學業考試工作意見》要求，進行學業考試工作。

（二）根據《關于印發*市初中畢業生綜合素質評價實施方案的通知》（營教通發[20*]13號）精神，從“道德品質與公民素養，學習能力，交流與合作能力，創新與實踐能力，運動與健康，審美與表現”等六個方面對考生進行綜合素質評價。各市（縣）區教育行政部門可結合實際情況自行確定綜合素質評價結果的具體使用辦法，并報市教育局備案。

（三）根據教育部和省教育廳有關文件精神，初中升學考試要“加強與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況”，繼續對考生進行物理、化學實驗操作和外語口語加試，培養學生的創新精神和實踐能力。

（四）按照《遼寧省關于認真做好20*年中小學招生及初中畢業生升學考試工作的通知》精神，全市各普通高中要把綜合素質評價結果和學業考試成績作為招生的主要依據。省級示范性高中（重點高中）要從指標到校的招生計劃中劃出10%以上的招生指標，分配到初中用于招收綜合素質評價和學業考試成績全優的學生。

七、幾點要求

（一）各市（縣）區要高度重視高中階段學校招生考試工作。要建立高中階段教育學校招生工作領導小組，從本地實際出發，打破學校歸屬部門和類別界限，統一制定本地區高中階段教育學校招生政策和措施，統一組織實施招生工作，要在政策、管理、人員和經費上予以保障，保證各項工作的順利進行。

（二）省政府已把中等職業學校招生工作完成情況列入對各市教育工作考核指標之一。市政府及教育督導部門也已將此項工作列入對市及各市（縣）區教育行政部門的考核指標之一。市教育局將招生工作的完成任務指標分解下達到各所屬學校并作為工作目標考核的重要依據。市及各市（縣）區教育行政部門要制定相關規定，在保證20*年普通高中招生計劃不得突破的基礎上，積極引導初中畢業生報考中等職業學校。市教育局將市直初中畢業生升入中等職業學校比例作為目標管理考核內容之一。

（三）中等職業學校可跨區域招生。往屆初中畢業生、外省市報考中等職業學校的學生以及*地區有特殊情況的學生經教育行政部門考核、批準后，可予以錄取。各中等職業學校可憑學生高中階段教育的學歷證書，通過注冊入學方式自主招收高中畢業生（包括往屆生和高中畢業進城務工人員），以就業為導向安排教學內容，接受中等職業的學歷教育或培訓。

（四）普通高中招生要嚴格招生紀律。普通高中招生要嚴格執行招生計劃。公辦普通高中招生分為統招公費生和擇校生。擇校生招生嚴格執行限分數、限人數、限錢數的“三限”政策。嚴格執行錄取“宏志生”、體育、藝術特長生和綜合素質評價、學業考試成績全優學生的條件。普通高中班額標準為45人，最高班額要控制在50人以下，以適應推進素質教育的要求。除市教育局批準的學校（含民辦學校）外，其它各公辦高中嚴禁跨市（縣）區招生。

（五）各市（縣）區繼續落實省政府關于舉辦“宏志班”的意見。要根據省教育廳規定完成“宏志生”招生計劃，解決好品學兼優、家庭困難學生就讀優質高中的問題。

（六）根據《遼寧省關于認真做好20*年中小學招生及初中畢業生升學考試工作的通知》精神，教育行政部門在普通高中擇校費中提取部分擇校費，用于資助貧困學生。學校收取的學雜費必須全額撥付學校，任何單位、部門不準挪用、平調、擠占或抵頂財政撥款。

篇5

1.部分學校管理不到位，有些班級的管理不力，班主任責任心尚需加強；學校沒有全面落實素質教育要求，學生課余生活單調，學生不能在學校生活中體驗成功，增加自信，體現價值，對學習失去興趣。

2.部分教師對學生關心不到位，教學方法陳舊，教育手段單一，甚至是教育態度簡單粗暴，嚴重挫傷了學生的學習積極性。

3.家庭監管不到位，勞動力大量轉移帶來的“留守兒童”、隔代教育現象，造成了家庭教育的缺失，甚至是形成了教育的真空，讓一些孩子誤入歧途。

4.新的“讀書無用論”有所抬頭，使部分孩子過早的放下了書包，走向了社會。

5.部分企業招工門檻低，職中畢業生進入企業工作無待遇優勢。

上述分析中，學校和教師方面的原因更應該引起我們的重視，各職業學校要認清目前嚴峻的形勢，明確學?？剌z任務，堅決杜絕就讀職校的學生因學校和教師的原因而流失。要把控輟作為各職業學校各項工作的頭等大事來抓，抓細、抓實、抓出成效。

二、明確目標，細化措施，進一步提高職業學校控輟工作的實效性

各職業學校要盡快落實以下措施，提高控輟工作的實效性，不落實，不放松，不到位，不罷休。

1.加強師德師風教育，切實關愛每一名學生。

“學困生”是學生流失的主體。各職業學校要堅決杜絕歧視、“遺棄”以至羞辱、體罰所謂“差生”的錯誤教育教學行為，大力倡導“好教師眼中無差生”的理念，使每一個學生都能享有同其他學生一樣的尊嚴，享有同其他學生一樣的平等接受教育的權力。

各職業學校對學業后進的學生，要重視補短，更要重視揚長，應在揚長的過程中補短，要善于發現和培養學業后進生的長處，在揚長中確立其自信和自尊，激發其學習的興趣和動力，有效地彌補其自身的短處。

各職業學校要通過建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，使學業后進學生切實體驗到學校、教師的可信、可親、可愛。

任何職業學校不得以任何理由和方式以考試學科的成績對學生排隊。應把考試成績視為學生的隱私，予以尊重和保護。

2.規范教育教學行為，推進教育教學改革。

構筑控輟防線的所有舉措最終都要通過教師的教育教學活動來落實，都要通過學校的各種教育教學舉措來實施，所以必須嚴格規范職業學校的教育教學行為。

各職業學校必須按照國家頒發的課程計劃，開齊開足德育及音、體、美、勞、信息技術等所有課程，使學校的課程體系能夠適應每一個學生的興趣愛好，能夠促進每一個學生的個性發展。

各職業學校要大力推進課堂教學改革，繼續推進現代教育技術在教學中的有效應用，大力提高課堂教學效益，為構筑堅實穩固的控輟防線奠定基礎。

3.開展“三留住”活動，提升全體學生素養。

各職業學校要通過“三留住”活動，即：一是舉辦豐富多彩、形式多樣的校園文體節，讓活動留住學生；二是加強班集體建設，讓管理留住學生；三是深化課堂教學改革，讓技能與素養留住學生。使每一個學生都能熱愛和留戀自己的母校，使學生的文化學習和校園生活，成為人生最美好最幸福的記憶。

4.加強家校聯系，開發社會教育資源。

各職業學校要通過家長會、家訪等形式加強家校聯系，尤其重視單親、離異、困難、留守家庭學生的教育，關心他們的生活，關注他們的心理健康，促進他們的身心協調發展。同時，積極開發社會教育資源，加強與當地機關、企業的聯系，發動、協調社會力量支持職業學校的控輟工作。

三、強化責任，加大考核，進一步實現職業學?？剌z工作的長效性

進一步強化控輟意識，明確各個層面的控輟責任，建立責任追究機制，從根本上防止職業學校學生的流失，提高職業教育階段鞏固率。

1.校長是控輟工作的第一責任人。

各職業學校校長必須把控輟工作作為學校的重要工作來抓，從學校層面制定規劃，保證招得來，留得住，學得好，出口闊?？h教育局將把各職業學校入學率、控輟率、鞏固率等指標納入各職業學校發展性督導評估體系，并作為校級領導班子績效考核的重要依據。

2.班主任、任課教師是控輟工作的直接責任人。

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第二條管理依據

依據《中華人民共和國食品衛生法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生用餐衛生管理規定》、《學校食堂食物中毒事故行政責任追究暫行規定》、《市學校食堂衛生管理辦法》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》等文件實施規范管理。

第三條適用范圍

本實施意見適用于區教育系統內各級、各類公辦學校。

第二章配送和委托管理單位的選擇

第四條教育局學生用餐管理領導小組通過公開、公平、公正的招標程序選擇配送和委托管理單位。

第三章管理機構的職責

第五條為保障學生的身心健康，維護學生的合法權益，區教育局依法對管轄范圍內各類學校食堂的餐飲衛生安全、膳食營養結構和餐飲的定價標準等行使行政管理職能，并授權區校辦產業管理部對學校自管食堂的食品配送、學校食堂委托管理的委托流程和準入的受托單位進行統一管理。

一、根據法律、法規、規章和規范性文件的要求，對區學生用餐工作進行檢查、監督、評估。

二、指導、協助學校與向學校食堂配送和委托管理的單位依法簽訂合同。

三、協助有關部門組織學校食堂從業人員參加相關知識、技能培訓和督促從業人員依法進行健康檢查。

四、定期或不定期對學生用餐情況進行檢查，并將檢查結果在適當范圍內公示。

五、協助衛生行政管理部門調查、處理食物中毒或者其他食源性疾患事故，并啟動應急預案，維持秩序、控制事態發展，恢復正常供餐秩序，確保學校師生安全用餐。

六、對準入的配送和委托管理單位進行日常監督管理，經核實對違反本實施意見的配送和委托管理單位提出限期整改、暫停準入資格，直至取消準入資格等處理意見。

七、每學期根據學校、家長、學生的反饋和日常監督檢查情況對配送和委托管理單位進行考核評估，并做好每學年的配送和委托管理單位的準入工作。

第四章學校的職責

第六條學校必須按照《中華人民共和國食品衛生法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生用餐衛生管理規定》、《學校食堂食物中毒事故行政責任追究暫行規定》、《市學校食堂衛生管理辦法》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》等法規、規定，加強對食堂工作的管理。實行校長負責制，成立由校（園）長、后勤分管校長、德育主任、總務主任、食堂管理員組成的學生用餐領導小組。根據區教育局公布的準入單位名單，由領導小組集體討論選擇配送或委托管理單位。

第七條學校選擇外訂盒飯的（冷熱鏈），應當確認該供餐單位具有《市特種食品衛生許可證》，并必須核對其日生產量應在市衛生局準許的標準內。

學校應當對盒飯在食用前的中心溫度、運輸車輛的保溫和衛生情況進行檢查，并作好記錄。

第八條學校與配送單位或委托管理單位必須簽訂合同，合同期限一般為一學年，并將簽訂的合同報校辦產業管理部備案。學校不得將食堂出借給他人經營，不得委托和接受非準入單位的管理與食品配送。

第九條學校成立由學校領導、學生家長和學生組成的學生用餐監督檢查組，審定每周菜單及每月學生餐成本核算帳目，定期、不定期對學生用餐進行全方位抽查監督和對學生進行問卷調查。學校每學期至少組織1-2次由教師、學生、家長參加的學生用餐聽證會。

第十條學校食堂管理員監督管理食堂食品原料采購的衛生、質量及菜單執行情況，發現有違規現象必須及時制止，并將情況及時匯報學校領導和校辦產業管理部。

第十一條根據教育局的有關規定，及時做好學生餐費的結算工作。

第十二條學校應當向配送單位和委托管理單位提供正確的學生就餐人數，督促配送單位和委托管理單位辦理“學生用餐保險”手續。

第十三條為保證學生用餐的質量，維護學生的合法權益，學校食堂供餐范圍僅限于本校師生及委托管理單位的工作人員，不得對外營業及出租、出借。

學校不得以任何借口收取配送或委托管理單位給予的學生餐管理費、學校食堂租賃費、設備折舊費、贊助費、勞務費等返回費用；學校有關人員不得私自收取配送或委托管理單位給予的禮金、有價證券等錢物，不得參加宴請活動；學校教職員工就餐必須付費，不得以任何形式損害學生利益。發現以上行為，按照有關的黨紀、政紀條例給予相應的處理，造成嚴重后果的追究相應的法律責任。

篇7

第一，抓好常規是開展學校管理工作的前提。常規工作包括課程常規和制度常規。胡校長提出：“開齊上足，并認真上好每節課，不認真上的副課，實質就是搞破壞?！币驗楦闭n是養成學生壞習慣的溫床。他還指出：“應該嚴格按照課程計劃標準執行課時?！?/p>

在制度管理方面，胡校長也有一套，他推行：“公正公平，追求真實?！钡闹贫确諊?，他提出：“學校制度絕不是韓信點兵，多多益善?！币驗橛兄贫热绻麍绦胁涣Γ踔敛綀绦行瓮撛O，比沒有制度還要糟糕。

第二，抓嚴細節，是學校工作的重心。學校管理工作繁瑣，要注意的細節很多，校長著重介紹了后中對作業的細節管理。他認為：“只有科學合理地布置作業，才能真正做到增效減負，作業要懂得科學地放棄。”在作業管理的細節中，著重抓住四個環節：精選、精煉、精批、精評。堅決杜絕來不及批改的作業。胡校長的做法很簡單，很實在，但正是這種樸素的實在成就了今天的后六中學。用他自己的話說：“我們可以昂揚，但不能張揚；我們可以自豪，但不可以自滿；我們應該務實，但不能浮躁?！蔽蚁?，這正是我們廣大教育者、管理者應該思考的問題。

我們應該從胡校長的管理中學習經驗、借鑒方法，總結出符合我校實際的，切實可行的方法：

一、合理定位，加強學校規范化管理

1、準確的自身定位

農村學校與城市教育有一定的差距。普通農村居民與城市居民所搜的教育程度相比，存在一定的差異，經濟基礎也有差別，家庭對教育的投入反差比較明顯。另外，農村辦學條件與城市學校相差較大，實施有效的素質教育確有一定難度。盡管農村學校實施高水平素質教育的路不太寬廣，但只要擁有高水平的“駕駛員”，遵守規則“駕車”，前進的速度是不會太慢的。當然總的原則是走適合自己發展的路子，充分發揮學校教學的優勢，辦家長放心的學校。搞教育是要踏踏實實的落實目標，立足實際，合理定位，才是實現素質教育目標的根本。

2、明確學校內涵發展目標

學校文化建設是學校內涵發展的重要組成部分，各學校要突出加強校風、教風、學風和校訓建設，形成充滿活力、積極向上的良好風氣。要在建設行為文化和物質文化的基礎上，由低層次到高層次提升，逐步培育學校的制度文化和精神文化，創造一種和諧、關愛、融洽的校園環境，使學校成為師生密切協作的團體。學校要堅持“用愛心和智慧為每一個孩子的幸福成長奠基”的理念，利用一切可以利用的資源，建設和諧高雅的校園文化，把學校辦成“學生歡心、教師舒心、家長放心的美好精神家園”。

3、實現精細化管理

工作標準的制定應精細思考，從時間方面考慮應該貫穿教師一天的工作過程，大致包括課前、課上、課后；從工作方面考慮應該涵蓋教師的工作內容、工作行為、工作態度等；從教育對象方面考慮應該包括學生的學習效果、學習行為、學習態度等?？己藱C制應以量化考核為主，提倡考核結果反饋的即時性，反饋及時才能有效規范教師的工作，提升管理工作的水平，以保障精細化管理工作真正落到實處。

二、加大力度，狠抓師資隊伍建設

1、著力抓好師德師風建設

學校要通過各種活動，努力提升教師的教育思想、教育智慧、專業精神，增強學習動力，激發自身潛力，展現自我魅力，實現經驗型向學者型、知識型向智能型、教學型向科研型的轉變，使教師成為學生學習的指導者和引領者。建立健全師德考評、激勵機制，鼓勵與引導教師自覺加強師德修養，切實增強敬業奉獻意識，以良好的心態，規范的言行，正確的方式教育學生，建立和諧的師生關系。

2、推進教師專業化發展

建設專業化的教師隊伍，要善于營造民主和諧、健康向上、崇尚學習的組織氣氛，讓教師的工作和學習不可分割的融合在一起，學習工作化，工作學習化；要用崇高的精神，共同的理想凝聚全校教師，形成團隊學習的良好氛圍。為教師搭建專業化發展的平臺，開展各種教研活動，更多的要求教師主動參與，主動的發揮自己的才智來提高教育教學修養，更好的完成工作，提高學生的成績。學校應該通過多樣的教研活動，進一步提高教師的研究意識和教研質量。構建特色型教育，培養“科研型”、“專家型”教師，打造一支有學科帶頭人和骨干教師的優質教師隊伍。

3、抓骨干教師的培養

鼓勵教師張揚個性，形成各具特色的教學風格。構建科學的教師評價體系，讓每一位教師知道自己在學校群體中的層次與位置，明確努力方向，促進自我發展。對每一位教師做出成長規劃和具體要求，鼓勵并協助教師按最適合自己的方式，成為教育教學的行家和高手。

建立激勵機制，激發骨干教師再提高，再發展，培養終身學習意識，確立更加長遠的發展目標。深化教育科研，努力培養創新型名師，更新觀念，實現骨干教師自身價值的超越與升華。大力推行集體教研，以一系列激勵措施，強化老帶新、新促老，讓團隊合作的能量得到最大限度的發揮。

三、求真務實，狠抓教學質量

學校的發展必須靠求真務實的辦學精神，要在改善辦學條件和加強硬件設施建設的基礎上，培養高素質的教師群體和高水平的現代學校管理機制，要靠堅持不懈追求教育質量來推進。1、努力實現教育質量均衡發展

學校要認真貫徹落實教育法和義務教育法，依法維護師生的合法權益。要嚴格按照課程標準開齊課程，不增加統考科目課時，不刪減非統考學科課時，學校要認真組織對音體美等學科進行質量檢測和考核。同時，根據農村實際，認真開展安全知識和自救知識教育、法制教育、農村衛生常識教育、交通安全教育等地方課程，使學生的綜合素質得到全面發展，使全校的教育質量得到均衡發展。

2、狠抓課堂教學改革

篇8

各考點應設立試卷保密室、考務辦公室、答卷裝訂室、醫務室、治安室、領隊休息室、考生咨詢處、茶水處、車輛停放處等服務設施；按需配足監考員、工作人員，備足考務人員佩戴的各種標志和漿糊、小刀、粉筆、草稿紙、與考試有關的各種登記表及答卷裝訂用具；在考前一天公布考試時間與科目安排表、

《考試規則》（附件二）、報時信號、考場編號及準考證起止號，張貼考場及服務設施分布示意圖。

考場應選擇安靜、采光好、清潔通風，便于做好防暴雨和防暑降溫工作的教室，放置表面平整的考桌。考場內，所有掛圖、黑板報、張貼物、字跡等均應除凈或覆蓋；考生座位必須一人一桌，單行排列，相鄰兩桌之間應相隔80厘米以上，考桌的抽屜應盡可能朝前。考生準考證號的末二位即是考生考試時的座位號，座位號豎行蛇形編排，貼在考桌的左上角，以便于考生對號入座和監考員核對檢查。若考桌不平整，可能影響考生填涂答題卡的質量，則由考點統一發放“墊板”，但必須由監考員于每科考試前在考場內分發，并于該科考試結束后收回，考生不得自帶或互換“墊板”。

考點驗卷人員、監考員、考務工作人員需報考區主任和副主任同意后聘任。每考場安排監考員2人；各樓層應配備適量的場外流動監考人員，并考慮男女配搭。各考點的監考員和考務工作人員必須抽調政治思想好、工作認真負責、作風正派、堅持原則、紀律性強、身體健康的同志擔任。本校畢業班任課教師和班主任不得監考本?？忌?；同一考場中的兩個監考員不得來自同一所學校。所有監考員和考務工作人員都必須按規定實行回避制度。

考點主考（副主考）應按照《考點主考（副主考）職責》（附件三）在考前對工作人員進行業務培訓和考風考紀教育，未經培訓或考核不合格者不準上崗?？键c主考（副主考）在考前兩天召開考生領隊會議，了解考生生活安排意見，提出對考生進行思想教育的要求，宣布有關注意事項。

考生領隊按照《考生領隊職責》（附件四），在考前一天帶領考生到考點熟悉環境、考場及座位，并對考生進行考風考紀教育，組織考生學習《考試規則》和有關規定、制度。

各考點報考第一批錄取學校的考場有一名監考教師由*縣中學選派，其余監考教師由考點按上述要求安排。新*學校、*縣職中分別選派6名教師和5名教師到*縣三中考點監考，金華學校選派22名教師到*縣中學考點監考，*縣三中選派4名教師到*縣職中考點監考。

*竹煤電（集團）公司各考點監考員由該公司教育中心負責安排。

各考點考務工作人員補助、往返車船費由各考點負責。*縣中學選派到各考點監考教師的住宿費和車船費回本單位報銷，其余由教育局指派的縣中巡考員與考點主考協商解決。

二、試卷領取、接送和保管

6月15日，各考場至少派2名身體健康、責任心強的同志持介紹信到*縣三中學術報告廳領取試卷。考試結束后，各考點最遲于17日晚10點鐘前，按試卷移送清單數字將試卷袋清理包裝后連同試卷一、備用卷、余卷、《缺考考生登記表》（附件十一）和有違紀的考生記錄表送交領卷處。

各考點在試卷領取、運送、保管和答卷返回等環節必須嚴格按照國家和省有關保密規定執行?？键c須確定專人負責并聘請公安人員參與試卷保管及安全保密工作。要特別注意備用卷和余卷的管理，凡啟用備用卷須經考區主任同意并填造《備用試卷啟用情況報告表》（附件五）。各考點領取試卷到*目的地后，立即清點、核對，無誤后賡即進入保密室并報告縣教育局。

試卷在啟用前，任何人不得以任何借口啟封。若發生試卷失密、泄密事故，要立即采取有效措施，對接觸了試題的人員予以隔離，嚴防擴散，同時報告縣教育局，并迅速查明原因，嚴肅處理。

各考點領到試卷當日至返回試卷為止，每天早、晚7：00—8：00向縣教育局報告考點試卷（答卷）狀況。若發生異常情況，必須在事件發生的第一時間向縣教育局報告情況。

考試期間，各考點在考試結束15分鐘內向縣教育局簡要匯報當堂考試情況，若發生失（泄）密或大規模舞弊事件，須在事件發生第一時間內向考區主任和縣教育局報告情況。

三、考試

考試時間如下：

每科開考前30分鐘，主考交待當堂考試的注意事項。每科開考前25分鐘，甲乙監考員領取當堂考試科目試卷、答題卡（語文沒有答題卡）、草稿紙（考點自備），共同護送直入考場。

考生憑《考生信息卡》和《準考證》“雙證”入考場，待考生入座后，開始執行《考試工作程序及指令》（附件八）。每堂考試進行15分鐘后，各考點收集各考場缺考生登記表，及時輸入微機，在中考程序中及時上報。

考試終了，各考場監考員收齊、清理好考生答題卡、試卷二、試卷一、草稿紙后徑直回到答卷裝訂室，答題卡按小號在上、大號在下的順序收齊并認真清點核對后，當場密封成袋。試卷二按小號在上，大號在下的順序清理整齊，交由考點驗卷人員清點核對無誤后，再裝訂成冊，貼上線結密封簽，裝入試卷袋中，再次交考點驗卷人員核對無誤后，密封成袋，并填好卷袋封面內容（注意：答題卡、試卷二的缺考考生試卷和答題卡要原位裝訂密封，尾考室多余的試卷不裝入原袋，政史、理化分別合堂考試，但主觀卷必須分科裝訂，語文的基礎知識卷和作文卷分袋裝訂）。

驗卷人員要認真檢查驗收答卷，切實做到“三驗三對”。一是驗卷對序。對監考員清理對齊的答卷，檢查核對答卷前后順序是不是小號在上大號在下依次碼放，答卷的裝訂線是否同在一邊，答卷上是否做了明顯的標識等情況。二是驗冊對數。對監考員裝訂好的答卷冊，檢查走線密封，密封線倒裝，答卷漏裝，露名露號等情況，特別注意檢查同冊答卷中是否存在科目混裝的情況，并清點答卷份數是否正確。三是驗袋對目。對監考員裝入答卷袋的卷冊與卷袋，檢查裝入的科目與卷袋印制的科目是否一致，卷冊對折方式是否符合規定，卷袋封面內容是否填寫相關內容?！叭炄龑Α睙o誤后，監考員密封卷袋，交與驗卷人員回收，并在《考場試卷、答卷交接表》（附件十二）上簽字，方可離開答卷裝訂室。

裝訂時，按密封紙上的標示打孔裝訂，在結線處貼上密封簽，裝入試卷袋，拉出內舌，用密封條將試卷袋封好。試卷袋和機讀卡袋分別交考點保密員入保密室。

報考公安中等專業學校、中師類專業和刑事司法及護士類專業的考生面試工作按招生學校規定執行。

四、評卷

評卷工作由市教育局組織實施。按市教育局要求，我縣將設立語文科分評卷場。為了保證評卷工作順利開展和評卷質量，縣教育局將從相關學校抽調思想素質好、業務水平高、工作認真負責的語文骨干教師參與評卷。

評卷教師于18日上午到教育股報到，下午3：00在三中學術報告廳召開評卷教師培訓會，會后開始評卷。27日成績等級。

查分時間為6月29日至30日，各考點務必于6月28日下午6點鐘以前，將考生查分登記表交教育股，過時不予受理。

五、加強領導，嚴格紀律

1、本次考務工作由教育局組織實施,縣招辦配合。各考點主考和副主考主持本考點的考試，全面負責本考點的工作。巡考員要認真履行《巡考員職責》（見附件六），加強考試期間的巡查工作，確保各考點考務工作規范有序進行。

2、監考員要認真履行《監考員職責要求》（附件七），嚴格按照《考試工作程序及指令》認真做好本考場的考試組織和監考工作，并認真填寫《考試紀要表》（附件九）。考點的其他工作人員要協助監考員做好考室外的監視工作，做好為考生服務的工作。考生必須嚴格遵守《考試規則》。

3、考點主考、副主考、監考員、工作人員、考生領隊必須佩戴相應的標志。

4、在考試時間內，除主考（副主考）、考務辦公室和巡考組領導外，監考員、考生領隊、巡考員和其它工作人員的手機必須全部關閉。主考（副主考）、考務辦公室和巡考組領導的手機必須置于震動狀態，并不得在考場附近通話。

5、考試時，考生領隊只能在“考生領隊休息室”休息。

6、各考點必須明確標示警戒線，考生家長、親屬等與考務無關的人員均不得進入考點。

7、若考生違紀舞弊，按《國家教育考試違規處理辦法》處理，由教育局安排將《考生違規處理決定書》（附件十）送*考生本人。

8、嚴禁各考點復制試卷。復制試卷用于考試一律不予評分。

9、6月15日上午，教育局選派的巡考員應分赴考點開展相關工作。下午，各考點主考（副主考）會同巡考員對全體考務工作人員進行業務培訓和紀律教育并開好領隊會，培訓會上應認真組織學習《監考員職責》、《考試工作程序及指令》、《考生領隊職責》和本意見。

10、各考點應在醒目地帶公布考場示意圖、考試科目、時間、考場規則。

11、各考點要認真落實安全責任，做好大雨天氣考生往返預案。車輛的安排按《*縣大學中專招生委員會關于作好參考學生安全運送工作的通知》文件規定落實。各考點主考要與考點所在地政府、派出所和衛生防疫部門聯系，加強安全保衛和食品衛生監管工作，維護考場正常秩序，確?？紕展ぷ黜樌M行。各校要加強考生食宿和交通等管理，杜絕事故發生。

篇9

1．服務教師，分類指導。堅持以教師專業成長為根本，圍繞教師專業發展的需求開展培訓活動，根據不同學段、不同學科和各層次教師的需求，有針對性地開展培訓和指導工作。

2．聚焦課堂，突出重點。中小學教師培訓要著力幫助教師解決教育教學中的實際問題，圍繞課堂教學各個環節，緊扣課堂教學中的問題，扎實提高教師課堂教學水平。

3．面向全員，傾斜農村。按照統一規劃，分級組織，分類實施，開展教師全員培訓。同時針對農村教師隊伍實際，按需制定培訓計劃，進一步開展送教、送培等活動。

4．整合資源，創新形式。整合教師培訓資源，充分利用各級各類教育和社會資源，充分發揮遠程培訓的優勢，拓展培訓途徑，建設開放靈活的培訓體系。

5．明確責任，規范管理。按照統籌規劃、分級管理、各負其責、強化落實的要求，規范教師培訓管理，進一步加強中小學教師繼續教育制度建設，建立健全有關評價機制、激勵機制和制約機制。

三、主要任務和重點工作

（一）教師培訓

1.強化師德教育，進一步提升中小學教師職業道德建設水平。

2.完善教師自主學習申報制度，突出教師專業發展的主動性與積極性。

3.實施校本培訓“項目推進”制度，開展校本培訓優秀項目評選活動。

4.認真實施“新教師入崗培育工程”，做好年度考核總結工作，加快提升新教師的教育教學能力。

5.加強“市名教師工作室”建設，舉辦主題觀摩交流、中期成果展示等活動，支持、引導各類“草根工作室”及教師專業發展團隊的建設。

6．有計劃地開展教師教學競賽活動，根據省市級評優課、教學基本功大賽安排，規范開展教師教學評比活動；開展部分學科教學業務單項技能競賽活動。

7．開展跨校結對研修活動，在教研組（或備課組）及教師個體兩個層面上進行“點對點”的幫扶指導，充分發揮優質學校的示范輻射作用

8.積極開展遠程網絡培訓，有效利用“教學新時空”、市教育資源網及教育研訓網等平臺開展教師培訓工作，不斷完善遠程培訓的管理和評價體系。

9.大力實施農村教師素質提升培訓工程，有效促進教育的優質均衡發展。

10．扎實開展“周末教育講壇”活動，努力我市打造教師教育的品牌項目。

11.加強教師培訓管理，認真做好教師培訓的考核檢查和學時認定工作。

12.認真、科學制定市級各類培訓活動計劃，提高培訓質量和水平。

（二）干部培訓

1.黨員干部黨性教育。在黨員干部中深入開展黨的十精神學習培訓，開展多種形式的黨性教育、社會主義核心價值體系教育，提升黨員干部的思想素質。

2.任職資格培訓。按照中小學校長崗位任職要求對新任正、副校長（或已進入后備干部人才庫人員）進行以掌握履行崗位職責必備的知識和技能為主要內容的培訓。

3.在職校長提高培訓。對在職中小學校長進行的以學習新知識、掌握新技能、提高管理實效、研究和交流辦學經驗為主要內容的培訓，繼續開展校長讀書沙龍、遠程培訓、跟崗學習等培訓。

4.骨干校長高級研修培訓。對富有辦學經驗，辦學成績顯著，具有較高理論修養和較強研究能力，富有開拓進取精神的中小學校長進行專題培訓。

5.拓展培訓。對在職在崗的學校中層干部進行相應的崗位提高培訓，重點開展教導主任、辦公室主任等培訓。

四、主要措施和保障手段

1.切實加強中小學教師培訓工作的組織領導和管理。師資是立教之基、興教之本、強教之源。各校、各部門要把教師培訓擺在教育工作的重要位置，加大工作力度和政策支持。校長是教師繼續教育工作的第一責任人，各校必須有專門機構、專人具體負責教師培訓工作。

篇10

本部門這一學期唯一一次自己舉辦的活動就是承辦的院里的黨團知識競賽——————中國礦業大學徐海學院第三屆黨團知識競賽。

這個活動從自己系的初賽到院里的決賽都是一個艱辛的過程。初賽是由各個系組織部自己舉辦的。當然初賽的形式也是比較單一的，基本上每個系都采用了考試的形式，我們系也沒有逃避這個現實。從初賽前的策劃，到對大一大二各支部例會的宣傳，本次系級黨團知識競賽平穩的進行了下去，報名人數較往年來說有了一定的飛躍，首次突破了三百人，這是我唯一值得驕傲的一件事，考試我們采取了單人單坐，分AB卷式的正規考試模式，雖說如此，在此次考試中也出現了一些問題，監考力度不夠，考場中作弊，交頭接耳沒能杜絕，導致成績的真實性大打折扣，這是本次活動的一個黑斑，初賽過后，我對這次筆試做過一個總結，我記得在組織部對各個支部例會上我是這樣說的“黨團知識競賽初賽結束了，考試過程中各位及各支部成員做了哪些不該做的自己心里應該清楚，現在各個單項獎，團體獎也已經全部公布下去了，大家要問一問自己拿得有沒有愧疚感，如果說沒有，那你是好樣的，如果說有，那我希望大家引以為戒，以后在各個考試中誠信做人，工作中踏實做事”。當然，我也向大家檢討，考場中出現這種情況我們組織部脫不了責任，這是我們工作的失職，望各位原諒！

初賽過后我們建工系團總支學生會組織部和其他兄弟系組織部一樣，都在忙于院黨團知識競賽的籌備工作。今年院里對于黨團知識競賽決賽采取了招標這一新的模式，也就是誰中了標誰就取得了舉辦黨團知識競賽決賽的權利，我們部門從前期的宣傳，到策劃書的準備，到答辯的進行，通過充分的準備，功夫不負有心人，終于拿下了舉辦權。當然，在這兒我們也要感謝院團委，感謝院團委組織部，感謝你們能夠相信我們，把這個活動交給我們去做。我們相信，我們一定能夠做好這個活動。

決賽的準備是一個緊張而富有節奏感的過程，為了辦好這場黨團知識競賽決賽，我們成立了建工系團總支學生會黨團知識競賽組委會，團結了學生會各個兄弟部門去籌備這場決賽，從宣傳開始，宣傳部密切聯系各系宣傳部，建立校內網專頁第一時間宣傳黨團知識競賽籌備情況。本部門自己在院組織部的幫助下，聯系各系組織部面向全院征集徐海學院第三屆黨團知識競賽徽標，此次活動雖然出現了一些紕漏，但是還是取得了空前的成功，在此，我謹代表建工系團總支學生會感謝院團委組織部，感謝各兄弟系組織部能配合我們的工作。感謝各系團總支。

決賽現場，我們很榮幸的請到了院團委老師和各系團副親臨現場作為我們的嘉賓，院團委組織部和我們一起負責全場的整體工作，從各系參賽選手的入場，到各系方陣的入場，在統籌協調下都有序的進行了下去。在比賽時沖突，突況是避免不了的。雖然前期做過很多的準備，但是有些還是避免不了的。當然，這些突發事件在工作人員和場上主持人的配合下都圓滿的得到了解決，這場黨團知識競賽最后取得了較為圓滿的成功。在此，我再次代表建工系團總支學生會感謝院團委，感謝院團委老師的指導，感謝院團委組織部，感謝各系團總支！謝謝你們的支持！

干事培養與組織建設

在平時的工作中，我們力圖通過多種方式讓學生會的各個成員認識到自己的責任和義務，同時總結學習開展活動的經驗，從思想上和能力上培養鍛煉核心會員，確保學生會平穩交接，各項工作有序運行。在平?；顒又?，一定要刻意進行一些針對部員的訓練，為以后做準備．部長的執行和老師的指導只是暫時的，學會傳承自己的經驗和能力才是長遠之計。努力建立一支高效的團隊，特別是面對突況的時候能夠做出及時調整，其中來自前輩的經驗和上級指導老師以及領導的支持也是成功的重要因素。

基層的組織部工作更要深入基層，多與團干部多交流，特別是平時“不跑不要”的團干部，大力發掘人才，摸清大家的思想狀況，才能有針對性地建立有效的交互渠道，不會埋沒或錯用誰。使陽奉陰違的人無處遁形，使老實的人不會吃虧。團干部作為支部的骨干，往往決定和領導了一個支部的思想建設，因此抓班風學風，首先要從提高基層團干部的素質開始，而且通過多多交流，人與人的組織結構可以發揮巨大的聯絡作用，增強團員的歸屬感。

來年展望

篇11

(三)學生體質健康檢測場所可以設置在醫療機構內或學校內。設置在學校內的場地，應能滿足體質健康檢測對檢查環境的要求。

二、體質健康檢測項目

(一)病史詢問。

(二)健康檢測項目。

1.內科常規檢查：心、肺、肝、脾；

2.眼科檢查:視力、沙眼、結膜炎；

3.口腔科檢查:牙齒、牙周;

4.外科檢查:頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結;

5.形體指標檢查:身高、體重、胸圍；

6.生理功能指標檢查：血壓、肺活量；

7．實驗室檢查:

（1）結核菌素試驗（小學、初中、普通高中、中等職業學校新生必檢項目）;

（2）肝功能:谷丙轉氨酶、膽紅素（寄宿制學生必要時到符合規定的醫療機構進行的體檢項目）；

（3）寄生蟲卵（農村小學新生檢查項目）；

（4）貧血（城市小學新生檢查項目）。

其他項目應根據國家相關法律、法規、規定所要求開展的檢查項目或根據地方具體情況，進行適當增補。涉及實驗室和影像學檢查必須在醫療機構內完成。

（三）體質檢測項目

按《國家學生體質健康標準》中設置的項目，每年根據實際情況，由市教育局統一確定檢測項目。

2009年確定的項目為：

組別檢測項目

小學一、二年級投沙包25×2往返跑

三、四年級擲實心球50米跑

五、六年級跳繩400米跑

初中擲實心球、立定跳遠1000米跑（男）

800米跑（女）

高中擲實心球、立定跳遠1000米跑（男）

800米跑（女）

三、體質健康檢測結果反饋與檔案管理

(一)學生體質健康檢測機構在體檢結束后，應分別向學生(家長)、學校和當地教育行政部門反饋學生個體體質健康檢測結果與學生群體健康評價結果。

(二)體質健康檢測結果的反饋形式。

體質健康檢測機構以個體報告單形式向學生反饋體質健康檢測結果;以學校匯總報告單形式向學校反饋學生體檢結果;將所負責的體檢學校的學生體檢結果統計匯總，以區域學校匯總報告單形式上報當地教育行政部門，當地教育行政部門再上報市教育局，市教育局建立學生體質健康記錄電子檔案。

(三)體質健康檢測報告單內容。

1.個體報告單內容應包括學生個體體質健康檢測項目的客觀結果、對體檢結果的綜合評價以及健康指導建議;

2.學校匯總報告單內容應包括學校不同年級男女生的生長發育情況、體質情況、營養狀況的分布、視力情況、齲齒檢出率、傳染病或缺陷的檢出率，不同年級存在的主要體質健康問題以及指導意見;

3.區域學校匯總報告單內容應包括所檢測的學校學生的總體體質健康狀況分析，包括生長發育情況、體質情況、營養狀況的分布、視力情況、齲齒檢出率、傳染病或缺陷檢出率以及體質健康指導意見。

(四)體質健康檢查報告單的反饋時限。

個體報告單應于健康檢查后2周內反饋給學生;學校匯總報告單應于檢測后1個月內反饋給學校;區域學校匯總報告單應于檢測后2個月內反饋給當地教育行政部門和市教育局。市教育局每年通報學生的體質健康檢測情況，并作為素質教育督導評估的重要內容。

(五)學生體質健康檔案管理。

學校和教育行政部門應將學生體質健康檔案納入學校檔案管理內容，實行學生體質健康檢測資料臺帳管理制度;應根據學生體質健康檢測結果和體檢單位給出的體質健康指導意見，研究制訂促進學生體質健康的措施，有針對性地開展促進學生體質健康的各項工作。

四、體質健康檢測機構資質

(一)健康檢測。

1．機構條件。

（1）具有法人資格、持有有效的《醫療機構執業許可證》、由政府舉辦的公立性醫療機構(包括教育行政部門所屬的區域性中小學衛生保健機構)；

學生健康體檢機構必須報經學校主管教育行政部門備案;

（2）能獨立開展學生健康檢查工作;

（3）能對學生健康檢查狀況進行個體和群體評價、分析、反饋，并提出健康指導建議;

（4）有獨立、固定的辦公場所和足夠的學生健康檢查場所、工作條件和必備的合格的醫療檢查設備與檢驗儀器;

（5）有健全的規章制度、有國家制定或認可的醫療護理技術操作規程。

2．人員要求。

（1）體檢崗位設置合理，管理職責明確;

（2）有足夠的與學生健康體檢項目相適應的管理、技術、質量控制和統計人員;按體檢項目確定從事健康體檢的人員(其中:檢驗人員不少于2人)，每個體檢項目不得少于1人;

（3）具有與學生健康檢查工作和學生常見病防治有關的知識和經驗;

（4）專業技術負責人應熟悉本專業業務，技術人員的專業與學生健康檢查的項目相符合;

（5）內科、外科、口腔科、眼科檢查及實驗室檢驗的人員必須具有相應的專業技術職務任職資格;各專業體檢醫師至少有1人具有中級以上專業技術職務任職資格;

（6）具有中級以上專業技術職務任職資格的人員不得少于從事學生健康檢查總人數的30%。

3．場所設置基本要求。

具有獨立于醫院診療區之外的健康人群體檢場所,設有專門的檢查室及輔助功能設施:

（1）有學生集合場地,并設有室內候診區(不小于20平方米);

（2）男女分開的內科、外科檢查室；

（3）眼科、口腔科檢查室;

（4）化驗室、消毒供應室;

（5）男、女衛生間。

體檢場所應按照《醫院消毒技術規范》的要求進行消毒處理,符合《醫院消毒衛生標準(GB15982-1995)》中三類環境的消毒衛生標準,保證衛生安全。醫療廢物處理應符合國務院《醫療廢物管理條例》的規定。生物樣本的采集和留存應符合國家有關衛生標準的規定和相關檢驗技術規范的要求;生物樣本的運輸應按照國家相關規定執行。

4．儀器設備。

學生健康體檢所需的醫療檢查設備與檢驗儀器的種類、數量、性能、量程、精度能滿足工作需要,并能良好運行,定期校驗;有完整的儀器設備操作規程。

（1）實驗室基本設備:分光光度計;恒溫箱;離心機;電冰箱;高壓滅菌設備;顯微鏡;紫外線燈。

（2）體檢基本設備:聽診器;血壓計;身高坐高計;體重秤(杠桿式);對數燈光視力表箱;檢眼鏡片箱;口腔科器械(平面口鏡、五號探針);全自動或半自動生化儀;診察床;與開展的診查科目相應的其他設備。

體檢器具的消毒應符合《醫院消毒衛生標準(GB15982-1995)》中的醫療用品衛生標準的規定。

5．其他。

（1）學生體檢表由衛生和教育行政部門統一制定;

（2）健康體檢機構應有良好的內務管理,檢查儀器放置合理,便于操作,配有必要的消毒、防污染、防火、控制進入等安全措施;

（3）檢測方法應盡可能采用國際、國家、行業或地方規定的方法或標準;

（4）編制有質量管理體系文件,并嚴格開展質量控制;

（5）為檢驗樣品建立唯一識別系統和狀態標識,應當編制有關樣品采集、接收、流轉、保存和安全處置的書面程序;

（6）體檢報告按照規定書寫、更改、審核、簽章、分發、保存和統計;

（7）開展健康體檢的機構應按照有關規定收取體檢費用。

(二)體質檢測。

1．機構條件

具有法人資格的各中小學、教育行政或業務管理機構。

2．人員要求

具有體育教師資格的中小學教師、其他中小學教師及教育行政、業務部門管理人員。

3．場地要求

有安全保障的中小學操場或體育館。

五、健康體檢經費及管理

(一)義務教育階段學生體質健康檢測的費用由學校公用經費開支,標準為小學一年級每生每年13.95元；初中一年級每生每年12.95元；其它年級每生每年7元。

寄宿生在必要時做肝功能化驗，每生20元/次。

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二、實施范圍和主要環節

包括高中、初中、小學、特校和幼兒園。宿舍安全工程覆蓋全市城市和農村、公立和民辦、教育系統和非教育系統的所有中小學。

(一)對中小學宿舍進行全面排查鑒定。各鄉鎮（辦）組織對本行政區域內各級各類中小學現有宿舍進行逐棟排查。形成對每一座建筑的鑒定報告，建立宿舍安全檔案。

(二)科學制定宿舍安全工程實施規劃和方案。根據排查、鑒定結果。科學制定宿舍安全工作總體規劃和具體的年度實施計劃與工作方案。

(三)分類、分步實施宿舍安全工程。對通過維修加固可以達到抗震設防標準的宿舍。按重點設防類抗震設防標準和建設工程強制性標準重建；對嚴重地質災害及山洪災害易發地區的宿舍，進行災害危險性評估并實施避險遷移；對根據學校布局規劃確定廢棄的危房宿舍可不再改造，但必須確保拆除，不再使用；完善宿舍防火、防雷等綜合防災標準，并嚴格執行。分類的基礎上，按照輕重緩急的原則，優先解決主要矛盾和突出問題。

校址選擇應符合工程建設強制性標準和國家有關部門的汶川地震災后重建學校規劃建筑設計導則》規定，新建宿舍必須按照《農村普通中小學校建設標準》建標和重點設防類抗震設防標準進行建設。并避開有隱患的淤地壩、蓄水池、尾礦庫、儲灰庫等建筑物下游易致災區。

三、工作機制

省級政府統一組織，宿舍安全工程實行國務院統一領導。市、縣級政府負責實施，充分發揮專業部門作用的領導和管理體制。

統一領導和部署全市宿舍安全工程實施工作。教育、發改、財政、建設、國土、消防、監察、水利、審計、安監、地震、物價等部門負責人參加領導小組。市政府成立全市中小學宿舍安全工程領導小組。

由領導小組部分成員單位派員組成，領導小組辦公室設在市教育局。集中辦公。辦公室設三個專業組，由有關部門科級干部擔任組長。具體負責：組織擬訂全市宿舍安全工程的具體工作目標、政策措施；按照目標管理的要求，整合與中小學宿舍安全有關的各項工程及資金渠道，統籌提出市本級資金安排方案；根據全國中小學宿舍安全工程領導小組辦公室擬定的相關標準，組織培訓、排查、鑒定，并制定全市宿舍安全工程規劃；明確有關部門在宿舍安全工程中的職責，制訂和檢查宿舍安全工程實施進度；設立舉報電話，協調查處工程建設中的違紀違規問題；協調各地各部門支持重點地區的宿舍安全工程，協調處理跨部門重要事項；編發簡報，推廣先進經驗，報告工作進展。

統一組織和協調本鎮宿舍安全工程的實施，各鄉鎮（辦）要相應成立中小學宿舍安全工程領導小組。并在相關部門設立辦公室，辦公室負責制訂并組織落實工程規劃、實施方案和配套措施，統籌安排工程資金，組織編制和審定宿舍加固改造、避險遷移和綜合防災方案；落實工程建設中的有關費用減免政策；按照項目管理的要求，監督檢查工程質量和進度，并按要求向省、市工程領導小組辦公室報送工程實施情況。

對本地的宿舍安全負總責，各鄉鎮（辦）負責宿舍安全工程的具體實施。主要負責人負直接責任。要在上級政府和有關部門的指導下，統一組織對宿舍的逐棟排查和檢測鑒定，審核每一棟宿舍的加固改造、避險遷移和綜合防災方案，具體組織工程實施，落實施工管理和監管責任，按進度、按標準組織驗收，建立健全所有中小學校、所有宿舍的安全檔案。市政府統籌協調本地區勘察鑒定和設計、施工、監理力量，加強組織調度，規范工程實施，嚴格工程質量安全管理。對地質情況比較復雜的項目學校，若市級技術力量不足，可申請咸寧市工程領導小組組織勘察設計單位、檢測鑒定機構和技術專家，幫助進行宿舍地質勘察和建筑檢測鑒定。

四、資金安排和管理

市、縣負責，資金安排實行省級統籌。中央財政補助的分擔體制。

根據工程規劃和建設任務，市政府在全市宿舍排查鑒定的基礎上。研究確定全市宿舍安全工程資金需求和籌資方案。要切實加大對宿舍安全工程的投入，上級財政補助的基礎上，通過財政預算、整合與宿舍安全有關的其他資金等方式確保資金及時到位，絕不允許學校出現新的債務。鼓勵社會各界捐資捐物支持宿舍安全工程。

當地政府給予指導、支持并實施監管。民辦、外資、企（事）業辦中小學的宿舍安全改造由投資方和本單位負責。

?？顚Ｓ?，健全工程資金管理制度。工程資金實行分賬核算。不能頂替原有投入，更不得用于償還過去拖欠的工程款和其他債務。資金撥付按照財政國庫管理制度有關規定執行，嚴格杜絕擠占、挪用、克扣、截留、套取工程?？?。保證按工程進度撥款，不得拖欠工程款。

宿舍安全工程建設執行《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步做好農村寄宿制學校建設工程實施工作若干意見的通知》[]44號）有關減免行政事業性和經營服務性收費等優惠政策。

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以“三個代表”重要思想為指導，深化技工學校招生、就業制度改革。以社會需求為導向，增強學生的就業能力、創新能力和創業能力。實施高技能人才培養工程，推進復合技能人才的培養。完善就業政策，促進畢業生充分就業。

二、招生對象和條件

高級技工學校(技工學校)高級班的招生對象：具有中級職業資格證書的技工學校。中等職業學校畢業生或中級技術工人。

技工學校可以招收大、中專畢業生．以強化職業技能為目標。參加初級職業技能鑒定的，培訓期限3-6個月參加中級職業技能鑒定的，培訓期限6-12個月。

三、招生計劃、專業設置及學制

技工學校招生生數量和專業設置，由各技工學校根據區域經濟發展、勞動力市場的實際需要、基本辦學條件自主確定。

技工學校積極開設復合型專業(工種)。復合型專業(工種)以一種專業(工和)為主，兼學相近專業(工種)，學制不變。

市屬技工學校的招生計劃、專業設置報當地勞動保障部門匯總、公示，各省市勞動保障部門4月20日前將市屬技校的招生計劃、專業設置報省勞動和社會保障廳備案．省廳、局技工學校、部屬技工學咬和外省技工學校招生計劃、專業設置直接報省勞動和社會保障廳匯總、備案，省勞動和社會保障廳向社會公示，春季招生計劃，專業設置參照上述辦法進行。

技工學校實行招收初中畢業生三年，招收高中畢業生二年學制，第三產業的專業(工種)適當縮短。高級班學生實行招收初中畢業生五年學制，招收高中畢業生四年學制。部分第三產業的專業(工種)，經省勞動和社會保障廳批準，實行招收初中畢業生四年學制，招收高中畢業生三年學制．

技工學?？梢詷藴蕦W制為參考，試行學分制。試行方案由技工學校制定，報省勞動和社會保障廳備案．試行學分制的學校允許對學生實行分階段教育。

四、招生組織辦法

技工學校招生采取在勞動保障部門組織指導下學校自主招生。采取考試入學和登記入學相結合的辦法。學生憑初、高中畢業證或同等學歷乏書等有效證件到學校報名、登記入學。也可以組織選拔考試。技工學校根據生源情況可在春季招生、秋季招生。春季招生備案截止時間5月30日；秋季招生備案截止時間11月20日。

實行招生簡章審核制度．從今年開始，市屬及市屬以下技工學校的招生簡章報省轄市勞動保障部門審核；省直廳、局技工學校、部屬技工學校的招生簡章報省勞動和社會保障廳審核。不經勞動保障部門技工學校招生辦公室審查同意的招生簡章不許向社會公布。

五、高級工培養

配合國家高技能人才培訓工程，我省高級技工學校要加大高級工培養的力度，擴大培養高級工的招生比例，逐步從以培養中級為主過渡到以培養高級工為主．國家級、省(部)級重點技工學校，也要積極開展高級工學制教育，培養高級工的專業(工種)必須在技工學校專業目錄以內，史須有國家職業標準和經省以上勞動保障部門或中央各部審定的教學計劃、教學大綱，并有適用的教材．基礎課和專業課的教學直配備高級講師職稱的專職教師；專業生產實習課應配備高級實習指導教師。

高級工學制教育，學生經學?？荚囘x拔入校．畢業時經考試和職業技能鑒定合格，頒發畢業證書和高級職業資格證書．

六、畢業生證書和就業

技工學校畢業生實行些業證書和職業資格證書”雙證”制度．技工學校學生完成學業．經考試、考核知思想品德鑒定合格，由學校填寫畢業生學業成績統十表(附后)和技工學校畢業證書，由各省轄市勞動保障絮門審核后，到省勞動和社會保障廳進行畢業證書驗印。全省技工學校畢業生證書驗印工作自6月15日開始至9月30日結束。經職業技能鑒定合格，技工學校畢業生由各省轄市勞動保障部門核發職業資格證書。省直廳、局技工學校、部屬技工學校經省廳批準的國家職業技能鑒定站所鑒定的畢業生，由省勞動和社會保障廳核發職業資格證書。經省勞動和社會保障廳認定的省(部)級以上重點技工學校主體專業畢業生，在取得畢業證書的同時，可直接取得中級職業資格證書。

技工學校畢業生就業堅持市場就業，學生與用人單位雙向選擇的方向，實行學校推薦就業和畢業生自主創業、自諜職業相結合．技工學校要積極推薦畢業生就業，開設就業指導課程，引導畢業生轉變就業觀念，增強創新，創業意識。

技工學校畢業生擇業期為2年．擇業期內落實就業單位的畢業生,由所在學校到勞動保障部門辦理《技工學校畢業生就業報到證》。