引論：我們為您整理了13篇畢業論文結束語范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

同時我還要感謝所有代課老師和輔導員，在我大學四年的學習和生活過程中，這些老師給予了我很多的教導和很大的幫忙，從他們身上我學到了很多做人的道理，將使我受益終生。感謝我的家人和好友，他們的關愛和支持永遠是我前進的最大動力，在任何時候，他們都給予我最大的鼓勵和支持，我感謝他們!

最后，向審閱我論文和參加答辯的老師們表示衷心的感謝，感謝你們抽出寶貴的時候參加我的論文答辯會，感謝你們對論文不當之處提出的寶貴意見和推薦。

畢業論文精彩結束語

本設計在###老師的悉心指導和嚴格要求下業已完成，從課題選取、方案論證到具體設計和調試，無不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學習和生活期間，也始終感受著導師的精心指導和無私的關懷，我受益匪淺。在此向###老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現。正是有了他們的悉心幫忙和支持，才使我的畢業論文工作順利完成，在此向####大學，###系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。

畢業論文經典結束語

畢業設計即將結束，在老師的指導和同學的幫忙之下，學生對于道路設計有了更多新的認知，對路基路面設計有了更深一步的認識，對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹。透過畢業設計，學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識。

篇2

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分成五個部分。

第一部分是綜述。這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。

第二部分是系統分析。這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發，為使用戶滿意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。

第三部分是系統設計。通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。

第四部分是系統實現。根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進行應用程序設計與測試。

篇3

1.引言

韓禮德和哈桑在著作《英語的銜接》中，認為銜接是一種語義概念；銜接是指存在于語篇中的語義關系。同時他們還提出了分類，他們將銜接分為兩大類：語法銜接和詞匯銜接。其中語法銜接包括指稱，替代，省略，連接。詞匯銜接包括復現關系和共現關系。

因為銜接在語篇的構建過程中起著關鍵的作用，很多語言學家從不同角度對它進行了研究（如：韓禮德&哈桑1976，侯易1992，Van Dijk 1985，胡壯麟1984，張德祿2001，羅選民2003等）。對于銜接的研究大部分是針對理論的研究以及對銜接理論整體的研究。而對于此分類連接的詳細及深入研究很少。本文將采用韓禮德&哈桑的理論對英語專業和非英語專業的研究生論文摘要中的連接進行對比研究。

2.連接的概念及分類

針對連接的特點及銜接功能，韓禮得和哈桑解釋道：“連接成分本身不是銜接的而是間接地通過其包含的具體含義達到的銜接的，他們并不是主要的連接上下文的銜接手段。”顯然，互相連接的成分本身有具體的明確的含義，“并且通過語篇中的連接詞，人們可以準確的理解句與句之間的語義關系，甚至能夠通過前句預測后句的句意。”（胡壯麟1994）例如：“the boy is very handsome but he is also…”中的連接副詞“but”。前句中的意思是積極的，但是通過連接副詞“but”我們可以推斷出后面不完整句子的含義。連接副詞“but”表明了意義的變化，因此我們可以推斷出后面句子的意思應與前面句子的意思不同或相反。

從形式角度看，連接詞可以分為三類：單詞，短語，小句。（黃國文 1988）從意義角度，對于語義關系的連接分類有不同的觀點。韓禮德將連接詞分為四種關系詞：1）附加2）因果3）轉折4）時間。以下列舉各類連接例子：

1）附加連接：and，also，too，furthermore；2）因果連接：because，for this reason；

3）轉折連接：although，however，on the contrary；4）時間連接：first，second，third…，

1）“This thesis introduces the theory…as well as all modes of presentation and thought presentation.”該句中的短語“as well as”是附加連接詞。該短語表明了社會語言學和話語分析之間的關系，并且它還顯示了謂語動詞“introduces”和名詞短語“all modes of presentation and thought presentation”之間的關系。

2）“Different reporting…different kinds of texts；therefore，it is worth… functions.”該句中單詞“therefore”是因果連接詞。它表明了句子前后之間的因果關系。由于因果連接詞的出現，讀者可以很輕松的辨別出句與句之間的關系。

3）“In the past，the study of…developing is more，but the study of the impact of ground…system is less.”該句中的“but”呈現出意義章的轉變。大多數這類詞都很凸顯，都很引讀者注意。這類連接詞可以幫助讀者抓住句子或段落的主要意思。

4）“Hence，reporting verbs have another function as discourse function.”在該句中出現的“Hence”是是時間連接詞，能夠表明前后句之間的時間關系。用這類連接詞，作者可以連接兩個或多個句子。

3.方法

3.1 數據收集

該研究的對象是長安大學英語專業碩士研究生的畢業論文摘要及公路學院的碩士研究生的畢業論文摘要。分別隨機選取20篇。由于摘要是隨機選取的，該研究就保證了高度的客觀性和可比性。

3.2 研究目的

該研究主要是對英語專業研究生和非英語專業研究生進行的對比研究，從而發現他們摘要寫作上的不同之處。從而有助非英語專業的研究生摘要的寫作，提高他們自如運用連接手段從而達到語篇銜接，連貫的能力。

3.3 數據分析

通過數據的總體分析發現，公路學院的學生用了大量的連接詞匯，比英語專業的學生多很多。但是四類連接手段的使用情況有很大差異。表一顯示的英語專業研究生四種連接手段的使用，表二是非英語專業研究生四種連接手段的使用情況。如下表：

表一：英語專業研究生causaladditiveadversativetemporal140（146%）520（543%）83（87%）213（222%）表二：公路學院causaladditiveadversativeTemporal97（94%）799（772%）18（17%）121（117%） 從上表可看出，英語專業研究生四種連接手段（因果，附加，轉折，時間）的使用比率分別是146%，543%，87%，222%。而公路學院研究生四種連接手段（因果，附加，轉折，時間）的使用比率分別是94%，772%，17%，117%。

篇4

2、內容摘要（3、正文

（1）引言

（主要說明選題的由來和意義、主要概念的界定、分析的思路和方法、主要創新之處、章節安排等。可借用開題報告中的相關內容。）

畢業論文不同于一般論文，要在前言中交待必要的問題。讀者往往先閱讀論文的內容摘要、前言、結束語，就能初步了解論文的主要內容。否則，論文都比較長，怎么看得完？

這是一種學術規范，方便后續的研究。

（2）文獻綜述

（首先陳述現有相關問題文獻研究的方法、觀點和結論，然后對現有研究進行評述，指出其研究不足或局限。如果文獻內容不多，可以不必單列為一章，并入引言即可。注意文獻的引用方式：張三（xxxx）、、、）

（3）正文主體部分

（提出問題、分析問題，政策建議；問題、模型、政策建議）

（4）結束語

（結束語部分是對全文的簡要概括和總結，提出研究的不足和后續研究的方向。） 參考思路：先概述一下論文的思路，然后說明主要的觀點和結論，最后提出研究的不足和后續研究的方向。

4、注釋（按照要求的格式）

5、參考文獻（按照要求的格式）

6、致謝（如果你有需要感謝的人）

注意：內容摘要、前言、結束語很重要。內容摘要中的語言可以與正文重復，是前言和結語的綜合。

二、論文寫作常見錯誤及注意事項

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? 常見的語句錯誤：無主語、我們、我 語句無邏輯 論文所有部分合并在一起，每次提交修改稿時依次標號1、2、3、、、 嚴格遵照學校畢業論文要求：組成部分、格式（字體、注釋、參考文獻） 亂copy文章，牛頭不對馬嘴，前后文之間沒有邏輯關系，出現斷層現象。 繞彎太多：在、、、之前先談談、、、 口語嚴重：一共

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文學語言、抒情語言 口號性、政治性語言 病句太多：無主語、無連接語、逗號太多 目錄三級標題即可 點面結合 標題宜采用名稱性詞組 頁碼設置不當、致謝不是真情，落款時間應為2014.4.25。

三、論文提交時間

開題報告：根據學校規定的時間，以組為單位統一提交打印稿。

論文初稿：不遲于2014年3月15日，將電子稿傳到我的郵箱（wang_hc@163.com）。 修改稿：按修改批示，及時提交修改稿。

定稿：2014年4月25日前。

注意：

1． 每次回復修改搞，請將文件名按0張三、1張三、2張三、、、的形式傳給我。

2． 郵件的主題上標上姓名。

3． 傳過來的文件應是完整的畢業論文版式，不要分為封面、目錄、正文等幾個部分。

四、溫馨提醒

? 后工作論文的寫作及學術研究打下基礎）

? 如果不按要求去做，我不會在論文上簽字。

篇5

4、目錄：寫出目錄，標明頁碼。

5、正文：專科畢業論文正文字數一般應在3000字以上。畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

6、本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。

7、結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

篇6

3、關鍵詞從論文標題或正文中挑選3到5個能表達主要內容的詞作為關鍵詞。

4、寫出目錄，標明頁碼。

5、正文，專科畢業論文正文字數應在3000字以上。

6、畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分，前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等，前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

7、本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。

篇7

工科畢業論文對于本專業來說是非常重要。培養的是工科學生對畢業論文的背景和他所存在的意義。隨著我國的現在各大高校擴招學生，導致現在的科技論文數量爭奪。摘抄科技文的重要性也越來越顯得重要，同時他還反應出事我國的科研水平和論文水平。也是世界了解我國的窗口。

寫論文會有很多成都的摘抄寫作是不規范的。存在問題的。最主要的就是英文的摘抄的。需要培養他們畢業論文的方法和過程。

首先，采用事實的調查方法，通過本身的分析和問卷調查來了解學生在摘抄時所存在的問題，然后在經過問卷調查得到的數據再進行整理和總結，最后在爭議一套正對論文摘要的PPT教程。

其次，對這次論文的總結，在照抄技巧方面，最主要的問題就是在摘抄是吧摘抄的結構弄錯，是的內容不得當，所以該摘菜的沒摘改寫的沒寫，不該摘抄的摘了，不該寫了寫了，而在愈發方面的問題，最容易的就是句子的結構錯誤，會有病句，詞不達意，語言錯誤等毛病。

最后，畢業論文的結束語了。在大學生畢業時論文摘抄的能力培養，對于好多學生是不了解的。而這方面的教學，是不能單獨的設立課程，也沒有那個課程所涉及到，所以學生的不到這方面的知道，在寫畢業論文時就會盲目的寫，寫出來的文章字句模糊，不清楚，所以在大學生上大三時安排這樣的課程是學生畢業論文不出錯。

篇8

致謝詞范文：

(一)

本論文在xxx導師的悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識、嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。不僅使本人樹立了遠大的學習目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導師的悉心指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您!

時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業時節，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!在此我向xxxx學校xxxxxxx專業的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們三年的辛勤栽培，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨!

三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學習上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環境中度過三年的大學生活。感恩之情難以用言語量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。

最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養了我對中國傳統文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望!我一定會好好孝敬他們，報答他們!爸媽，我愛你們!

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這是我少年時最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個結尾，也是一段生活的結束。希望自己能夠繼續少年時的夢想，永不放棄。

(二)

感謝我的導師###教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的#老師，這片論文的每個實驗細節和每個數據，都離不開你的細心指導。而你開開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴M國的C平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意。

篇9

畢業設計（論文）是教學計劃中的最后一個教學環節，其目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論和專業知識，獨立分析和解決某些理論或實際問題的能力。

畢業設計的教學要求：

1．鞏固、拓寬所學的基礎理論和專業知識，培養綜合運用所學的知識，分析和解決問題的能力。

2．培養學生理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真、高度負責的工作態度，注重研究調查、實事求是和系統分析的工作方法，虛心學習、刻苦鉆研的學風。

3．進一步訓練學生在其專業方面的基本技能，包括調查研究、分析論證、計算制表、查閱文獻、綜合寫作等能力。

4．對于工科學生，要特別注重運算、繪圖、上機編程及操作、實驗以及數據采集等能力的訓練與培養。

二、畢業設計題目的選定原則

由指導教師自擬有關專業方面的題目或方向，由學生根據自己的工作特點或認識，選定題目；學生也可以根據工作需要與指導教師協商另行確定選題。各函授站的選題應報沈航繼續教育學院審批備案。

畢業設計（論文）的題目應局限在其專業范疇內，突出專業特點，并緊密聯系生產和工作實際，應體現以下幾點：

①理論前沿性；

②學術性；

③應用性；

④定性與定量相結合；

⑤題目的大小要適當，且不得與往年雷同。

三、畢業設計（論文）的結構及內容要求

（一）題目

畢業論文題目是論文的核心觀點，應該簡短、明確、有概括性；字數要適當，一般不宜超過20個漢字（不含副標題）。

（二）摘要

摘要主要概括研究課題的內容，中文摘要在300-500字左右，外文摘要（專科不作要求）應與中文摘要基本對應。

（三）關鍵詞

沈陽航空航天大學繼續教育學院第 1 頁 共 4頁

關鍵詞是表述畢業論文主題內容信息的單詞或術語，關鍵詞數量3-5個。

（四）目錄

目錄由畢業論文各部分的標題組成，標題不要超過25個字。目錄按論文順序排列編寫，標明頁碼，分別以一、（一）1.（1）等數字依次標出，標題層次應清晰。目錄中的標題應與正文中的標題和頁碼一致。

（五）前言

前言是論文的有機組成部分，其作用是闡述寫作背景，導出正文。

（六）正文

正文是對論文內容的詳細表述。字數要求，專科5000～6000字，本科8000～9000字。

（七）結束語

結束語是對全文觀點的簡要總結，以及對尚待探討問題的說明。

（八）參考文獻

參考文獻是畢業論文不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。論文中要注重引用近期發表的與論文工作直接有關的學術期刊類文獻。參考文獻應按文中引用出現的順序排列，附于文末。參考文獻至少要在5篇以上。

（九）注釋

注釋對論文中引用的原文需注明出處。

（十）致謝

用于表述作者在撰寫畢業論文過程中，對其指導教師及對自己有所幫助的人的感謝。

（十一）附錄

對不宜放在正文中但有參考價值的內容，以附錄形式列出，如：調查問卷、公式推演、程序代碼清單、原始數據、附表等。

四、畢業設計（論文）撰寫格式規范

（一）紙張

畢業論文采用國際標準A4型（297mm×210mm）打印紙或復印紙印制。

（二）封面要求

本院學生的論文封面和內封按學校統一格式打印。（教學站點自定）

（三）正文要求

1．字體要求：一級標題用三號字、二級標題用小三號字、正文用四號字，字體為宋體。頁面設置：畢業論文要求縱向單面打印，頁邊距的要求為：上3cm，下2.5cm,左2.5cm，右2.5cm,頁眉2cm，頁腳1.7cm，行距：最小值22磅，左側裝訂，裝訂0.5cm。論文應在居中位置加插頁碼。

2．插表、圖或公式。

①表格為開放型，不加左、右邊線。每個表格均應有表題（由表序和表名組成）。表序一般按部分編排，如第一部分第一個插表的序號為“表1-1”等。表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表題置于表上，宋體，五號，加粗，居中。表內必須按規定的符號注明單位。

表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加“—”字線（占2個數字寬度）。表內文字和數字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。

②圖。圖題若采用中英文對照時，其英文字體為Times New Roman體、五號，中文字體為五號、宋體。圖號按部分編排，如第三部分第一個插圖的序號為“圖3-1”。如圖含有幾個不同部分應將分圖號標注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內容。

③公式。原則上另起一行，居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。文中的所有公式要求全部采用公式編輯器進行編輯，文中的重要公式要求進行編號。全文編號從（1）開始順序進行，編號右對齊。

論文中的一個插圖、表或公式應盡量放在一頁中，原則上不能分體跨頁顯示。若有從其他文獻中摘錄的圖或表，需標明資料來源，資料來源等字樣放在圖或表的最下方。

3.參考文獻。漢字為宋體、小四，英文為Times New Roman體、小四。文獻從[1]開始編號，編號之后空一格；懸掛縮進8mm。

書籍的格式包括： 作者，書名[M] .出版社名稱，出版日期。

論文的格式包括： 作者，文章題目[J] .期刊名稱，出版年月(期號)。

（四）裝訂順序

1.論文。封面、內封、中文摘要及關鍵詞、外文摘要及關鍵詞、目錄、前言、正文、結束語、參考文獻、致謝、附錄。

（五）其他

1.全文中不允許出現全角數字或字母。

2.文中盡量不使用第一人稱。

3.論文要求打印并裝訂成冊（本院學生裝訂地點：沈航印刷廠）。

五、畢業設計的組織與領導

沈航繼續教育學院負責各函授站畢業設計的總體安排與組織，其中包括布置畢業設計的教學任務、審定選題、階段檢查、審批答辯委員會、組織答辯、評定成績等工作。函授站（教學點）負責畢業設計工作的具體實施，其中包括制定實施計劃、聘請指導教師、提供題目、提供參考文獻、提供場地和實驗環境、組織畢業設計答辯和評定成績等。

（一）、指導教師的主要職責

在畢業設計整個過程中，指導教師應負責對學生進行思想方法、工作方法和業務方面的指導。指導教師主要對畢業設計中的重要原則問題負責把關；至于畢設細節，應由學生獨立完成，自己負責，要充分發揮學生的主觀能動性；指導教師的評閱成績應合理，原則上優秀率不能超過自己指導學生數量的三分之一。

1．幫助學生了解題目的全面要求，明確題目的內容和重點，制定完成畢業設計的進度計劃及階段計劃。

2．對學生提出的觀點和方法，要認真審查，指正原則性錯誤，啟發學生深入思考、獨立鉆研和發表自己的見解。

3．在整個畢業設計過程中，指導教師應進行定期和不定期的指導和答疑（指導次數不少于六次），并認真組織填寫“畢業設計（論文）手冊”。

4．指導教師要對學生的畢業論文進行全面審查，提出修改意見，最后根據學生的畢設質量及平時工作表現，認真負責的作出全面評語。

（二）、對評閱教師的要求

1．評閱教師由答辯委員會主席指定；

2．評閱論文工作是指導教師指導畢業設計工作的有機組成部分；

3．評閱教師應認真審閱學生的畢業論文，恰當、準確評議論文；

4．給出論文評閱成績，成績原則上優秀率不能超過評閱學生人數的三分之一。

（三）、對學生的要求

1．學生要以嚴肅認真的態度進行畢業設計工作，要有大膽創新與實事求是的精神，全面達到畢業設計的質量要求，爭取優異成績。

2．畢業設計工作應按計劃進行，保證按期完成畢業設計任務。要定期向指導教師匯報工作情況。在處理重大原則性問題時，應主動、及時征求指導教師的意見。

3．要尊敬指導教師，虛心請教，遵守紀律，注意安全。

4．畢業設計初稿須經指導教師審查同意后，方可用正式論文紙打印。

六、畢業設計答辯與評分

1．本科畢業生須全部參加答辯，各教學站可根據自身情況制定參加答辯的專科畢業生人數，一般不低于總人數的三分之一。

2．學生的畢業論文應在答辯前一周交指導教師審閱，指導教師認真負責的作出全面評語后，隨同畢業論文一起及時交答辯委員會。

3．答辯時，學生首先對自己的畢設工作進行簡述，時間在15分鐘之內，然后由答辯委員會提問，學生進行答辯。簡述與答辯的總時間不超過30分鐘。

4．答辯時的提問內容及要求：提問包括學生畢業論文所涉及的各方面問題，以及與學生畢設相關的基本知識等問題，提問應簡要明確，學生有未聽清楚的問題，可以要求重述一遍。

5．答辯成績由答辯委員會根據評分標準進行評定。成績分優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。

6．畢業設計成績由指導教師評議成績，評閱教師評閱成績和答辯成績總和組成，各項權重為2：2：6。畢業設計最終成績全班優秀率不超過20%，及格率與不及格率合計不低于10%。

7．成績評定標準見“教師管理手冊”中“畢業設計（論文）成績評定標準和方法”。

篇10

1.缺乏獲取信息資料的途徑與能力。畢業論文從選題到實施需要以充分的文獻調研為基礎。然而,絕大多數畢業生對文獻調研并不重視,根本就沒有慎重獨立思考,甚至有的畢業生對自己所做的課題根本不理解。在査閱文獻時,這些學生僅僅依靠百度、谷歌等大眾搜索工具，而忽視專業文獻査閱數據庫，如SCIflnder數據庫、PubMed數據庫與ScienceDirec擻據庫等。

2.面對實驗數據的綜合分析能力差。學生對檢驗數據的信息轉化能力,就要求學生清楚地了解檢測方法的原理以及它的局限性,并正確認識結果的意義和解釋。在藥學實驗中會出現各種實驗數據,如波普數據、分析測試數據、藥物活性數據等。作為一個藥學專業畢業生,就必須要學會如何分析這些數據。

3.剽竊與造假等不端正的學術行為泛濫。不端的學術行為,指的是學者對學術進行剽竊、造假、抄襲等的不良行為。畢業論文是大學生結束大學學業的標志,是檢驗學生階段性學習成果的重要手段。但是,許多本科生的畢業論文都存在嚴重的抄襲現象。根據調査,全國重點的一流大學百分之十的論文都存在抄襲現象,甚至普通大學的畢業論文抄襲率高達百分之三十左右。而且，大學生畢業論文學術不端現象曰益呈現多樣化的趨勢：1)公然抄襲，即對別的學者的實驗觀察結果、數據以及記錄，原始性的語言和思想等進行公開直接使用等不被認可的行為，這種行為在科研領域出現的頻率比較高。⑵數據造假,即數據的捏造和虛構，以及參考文獻的胡編亂造。⑶尋找。這種現象的出現不但不符合大學生畢業論文的根本要求，而且違背了高校要求大學生撰寫畢業論文的初衷,更是對高校教育精神的極大挑釁。

緊張的畢業實習、找工作和各種考試影響畢業論文的寫作精力。許多高校將本科畢業論文(設計)安排在最后一學期，但是最后一學期是學生忙于就業的時期，況且目前就業壓力越來越大，競爭越來越激烈，大多數學生都忽視了對畢業論文的設計,而是忙于擇業。對學生來講,最后一個學期是一個非常特殊的時期：(D找工作的同學不是參加各種面試,就是忙于準備各種公務員的考試；(2)找到工作的同學還需要在單位實習一段時間（3研究生筆試通過的同學還要花費大量的時間和精力去準備研究生的復試（4沒考上研究生的同學要花很多的精力去找工作。

(二）從教師角度思考畢業論文質量下滑的原因

1.指導教師科研能力和指導能力不足，本科設計選題不新穎。一些指導教師自身科研能力一般,有的甚至不熟悉指導的學生論文所涉及的領域,再加上指導能力欠缺,這就造成了對學生論文的指導工作只是表面應付。

2.指導教師在指導畢業論文(設計的過程中責任心不強,存在放任自流的現象。一些指導教師以科研任務和課堂教學工作繁重為由，不與學生聯系或對學生提出的問題不予認真解答，學生的論文拿來過一遍就成,沒有中間的反復修改與指導。

(三）從教學資源角度思考畢業論文質量下滑的原因

1.指導老師不足。在我國高等教育大眾化的背景下,高校擴招。這樣的結果就是導致指導學生畢業論文(設計的師資力量相對不足。此外,在現有師資力量中，許多教師由于長期不從事一線科研工作，導致與外界科研現狀嚴重脫節。這導致所選研究課題陳舊，而且不可避免出現重復現象。

2.學校科研經費與設備投入不足。學校在本科生畢業論中投入的經費與設備相對不足，導致指導教師在選擇課題時受到局限。特別是沒有承擔課題的教師,這種感覺尤為明顯。“工欲善其事,必先利其器。”相關儀器設備性能良好、套數充足是保證學生順利進行科學實驗研究的重要物質條件。然而畢業生人數多，用于畢業實習的儀器設備少,許多學生只能合用一套設備,使用時間按計劃執行。

二、我校藥學院在提高畢業論文質量方面所做的改革

引入本科導師制,確立學生嚴謹的科研態度與責任心。本科生導師制是由指導教師對本科生的思想、學習、生活等進行輔導,定點定人因材施教，以提高學生的思想道德素質、文化素質、專業素質和分析解決問題、適應社會競爭的綜合能力的制度。它是構建素質教育、培養創新人才的本科教育改革新模式。本科導師制有利于實施個性化教育和素質教育,實現學生的個性化培養。這便于導師根據學生的個性特點指導學生進行畢業設計、制訂成才計劃，便于導師采取個別輔導的方式幫助學生克服困難,早曰成才。

提高本科畢業論文要求。為了杜絕論文抄襲,我院要求所有的本科畢業論文必須是研究性畢業論文。并且我院對論文的格式、論文內容都提出了相應的要求。此外,在安排指導教師的時候,學院盡量安排正處于科研一線的教師，讓學生真正體驗到如何從事科研。

提升教師隊伍的業務素養。本科畢業論文指導教師的水平決定著選題的新穎程度、水平的高度以及論文的質量。因此,為了提高整體畢業論文水平,學院有計劃地將年輕教師送出國深造,提高其自身的科研水平。

篇11

畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

（一）答辯的準備工作

學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據。

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9．寫作畢業論文（作業）的體會。

10．本文的優缺點。

總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

（二）答辯會程序

1．學生作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業答辯小組提問。

3．學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。

4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）

（三）學生答辯注意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場白、結束語的禮儀。

3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7．回答問題要注意的幾點：

（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。畢業論文（作業）答辯是審查畢業論文（作業）的一種補充形式。一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績；本科以上（含本科）畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。

一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。

畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

（一）答辯的準備工作

學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據。

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9．寫作畢業論文（作業）的體會。

10．本文的優缺點。

總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

（二）答辯會程序

1．學生作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業答辯小組提問。

3．學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。

4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）

（三）學生答辯注意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場白、結束語的禮儀。

3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7．回答問題要注意的幾點：

（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。

篇12

This article has experienced and told as how students sing Schubert’s《serenade》in the course of studying in vocal music in person with the author. Content in the article include to the historical background, song of creation, author introduction and Chinese, Foreign language of lyrics explain, include the concrete step in actual study too. This article has probed into the problem with difficult ubiquitous artistic expression while singing 《serenade》.

Key words: Serenade Art song Artistic expression Artistic charm

The works deal with accompaniment weaves the body

目 錄

摘要……………………………………………………………………………………1

緒論 …………………………………………………………………………………2

1、作曲家舒伯特的個人生平以及對其所處的時代背景…………………………2

2、歌詞內容…………………………………………………………………………4

3、藝術處理的具體步驟………………………………………………………5

1、子音母音的位置………………………………………………………………5

2、有感情的朗誦歌詞……………………………………………………………8

3、在音樂中體會歌詞含義………………………………………………………8

4、認真的對待曲譜中的音樂表情術語記號……………………………………8

5、細膩的處理作品《小夜曲》…………………………………………………8

6、與伴奏配合是不可忽略的1環………………………………………11

篇13

1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。

2、文獻綜述：一般不少于1000字。

3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。同時有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字；英文摘要約200—300個實詞。

4、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞，同時有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。

5、目錄：寫出目錄，標明頁碼。

6、正文：

（1）畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。

前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。

結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

（2）畢業設計說明書正文包括前言、本論、結論三個部分。

前言（引言）：說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題。

本論：

①設計方案論證：說明設計原理并進行方案選擇。說明為什么要選擇這個設計方案（包括各種方案的分析、比較）；闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術、新措施、提高了什么性能等）。

②計算部分：這部分在設計說明書中應占有相當的比例。要列出各零部件的工作條件、給定的參數、計算公式以及各主要參數計算的詳細步驟和計算結果；根據此計算應選用什么原器件或零部件；對應采用計算機的設計還應包括各種軟件設計。

③結構設計部分：包括機械結構設計、各種電氣控制線路設計及功能電路設計、計算機控制的硬件裝置設計等，以及以上各種設計所繪制的圖紙。

④樣機或試件的各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數據處理等。

⑤方案的校驗：說明所設計的系統是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。校驗的方法可以是理論驗算（即反推算），包括系統分析；也可以是實驗測試及計算機的上機運算等。

結論：概括說明設計的情況和價值，分析其

優點和特色、有何創新、性能達到何水平，并應指出其中存在的問題和今后改進的方向。

7、謝辭：簡述自己通過做畢業論文（設計）的體會，并應對指導教師和協助完成論文（設計）的有關人員表示謝意。

8、參考文獻：在畢業論文（設計說明書）末尾要列出在論文（設計）中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。

9、注釋：在論文（設計說明書）寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

10、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫的算法、語言程序等。

二、畢業論文（設計）撰寫格式要求

1、畢業論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距（設置值為1.25）；字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準），封面采用教學管理部統一規定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字號

第一層次題序和標題用小三號黑體字；第二層次題序和標題用四號黑體字；第三層次及以下題序和標題與第二層次同；正文用小四號宋體。

4、頁眉及頁碼

畢業論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學工商學院xxxx屆本科生畢業論文（設計）”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字（宋體小五號）連續編排，居中書寫。

5、摘要及關鍵詞

中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號times new roman。

6、目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。

7、正文

正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見模板（模板從教務處主頁下載專區下載）。

8、參考文獻

參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如××× [1]，具體格式要求詳見模板（模板從教務處主頁下載