引論：我們?yōu)槟砹?3篇心理委員培訓(xùn)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
通過這一年來，覺得同學(xué)們通過相互熟悉和理解，在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活也學(xué)會了安排，大家一起都有了不少成長，也希望大家能好好調(diào)節(jié)自己的身心變化，心情不快時可以向朋友們訴說，傾訴也是一種放松的方式，我也希望我能成為大家傾訴的對象。這是我奮斗的目標(biāo)。
這一年的工作我很開心，在工作中得到了鍛煉，也希望能更好的為大家服務(wù)。我也會繼續(xù)努力，一起和大家為我們的09電子商務(wù)班奉獻(xiàn)自己的力量。
在這一學(xué)期中，我作為班級心理委員，為同學(xué)們的心理工作做了一些貢獻(xiàn)，但是，還存在著許多不足，仍需要自己努力改進(jìn)。
當(dāng)初，競選心理委員，是緣于自己喜歡心理學(xué)這門專業(yè)，同時也很希望，通過這個職位為大家解決一些心理上的問題。很榮幸，我當(dāng)選了。在一學(xué)期的工作中，我深刻感受到，心理委員也不是個輕松的職位。它需要足夠的耐心，需要保持對身邊環(huán)境變化的敏感，需要在保持自己樂觀積極向上的前提下，想方設(shè)法幫助同學(xué)解決在各個方面存在的問題，同時，還要向同學(xué)們宣傳大學(xué)生心理健康知識。這個職位看似輕松，實(shí)則責(zé)任重大。我也努力在自己的崗位上把工作做好。
本學(xué)期，年月30日至月1日，學(xué)校組織了班級心理委員培訓(xùn)。我積極參加，并認(rèn)真作了筆記。在培訓(xùn)中，老師們告訴了我心理委員的職責(zé)與義務(wù)，教會了我如何識別大學(xué)生心理問題，如何通過朋輩心理輔導(dǎo)解決同學(xué)們的問題，等等。此次培訓(xùn)，對我的工作起了一定的作用。年月6日，我與兩位宿舍心理氣象員共同參加了學(xué)院組織的心理沙龍——心理素質(zhì)pk賽。雖未取得名次，但也從中學(xué)到了一定的心理知識。年月22日，理學(xué)院心理健康協(xié)會舉辦了新生訓(xùn)練營——八閩歡樂行。在全班的共同努力下，我班獲得了優(yōu)秀獎。年月1日，我同班長、學(xué)習(xí)委員共同開展了關(guān)于半期考總結(jié)的主題班會，我負(fù)責(zé)了考后心理調(diào)適的環(huán)節(jié)。我主要通過查找資料的方式，幫助同學(xué)們做好半期考后心理調(diào)適的工作，并且向大家介紹了我校心理咨詢室，鼓勵大家在須要的時候，能夠向其主動尋求幫助。由于本學(xué)期甲流相對比較嚴(yán)重，我班男女生均有出現(xiàn)被隔離的情況。在被隔離期間，未被隔離的同學(xué)有向被隔離同學(xué)送出關(guān)懷，送去慰問，而被隔離的同學(xué)也有以短信的形式表達(dá)自己的感謝。這種活動在很大程度上，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，能夠讓大家在患難之中見真情，能夠把隔離所帶來的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，這是處理這種意外事件比較良好的方式。
同學(xué)們的心理狀態(tài)相對比較平衡，保持著積極的態(tài)度，沒有出現(xiàn)重大事件。但是，在部分時期，大家的心理還是有所變化。例如，在甲流剛開始蔓延到我們身邊時，部分同學(xué)有出現(xiàn)恐慌，但隨著同學(xué)們的安慰，即甲流知識的普及，這種恐慌心理隨之煙消云散?？记敖箲]，依然是同學(xué)們比較顯著的心理問題。
篇2
2003年以來,高校開始建立三級心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)的網(wǎng)絡(luò)體系,班級設(shè)立心理委員[1]。中國人民大學(xué)學(xué)院劉建軍認(rèn)為心理健康教育承擔(dān)著基礎(chǔ)性的育人職責(zé)，是高校思想政治工作育人格局中不可缺少的重要一環(huán)，校園心理工作者是高校思想政治隊(duì)伍中的重要一員。高校要將心理教育滲透到大學(xué)教育的全過程，包括滲透到各種教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重優(yōu)化環(huán)境，心理教育活動、輔導(dǎo)活動等，而心理委員隊(duì)伍，是高校心理健康教育的中堅力量，是心理健康工作的重要執(zhí)行機(jī)構(gòu)。
二、國內(nèi)心理委員培訓(xùn)體系現(xiàn)狀
心理委員隊(duì)伍工作能力不足，最關(guān)鍵的問題是培訓(xùn)體系不完善，目前我國心理委員隊(duì)伍培訓(xùn)體系主要存在的問題有以下幾個：
1．培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一
全國各高校關(guān)于心理委員的職責(zé)基本能夠達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但關(guān)于心理委員的培訓(xùn)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、制度等方面建設(shè)則沒有一致的標(biāo)準(zhǔn)。由于專業(yè)人員數(shù)量原因，在院系層面及年級層面能夠獨(dú)立開展培訓(xùn)的單位有限，在操作層面較難實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
2．培訓(xùn)師資匱乏
教育部要求各高校按照不低于1：4000的比例配置心理健康教育專業(yè)教師。按照每30名學(xué)生1個班配置，專業(yè)教師與心理委員的比例應(yīng)在1：133左右。高校心理健康教育專業(yè)教師按此要求完成日常培訓(xùn)壓力巨大。
3．培訓(xùn)缺乏針對性
大學(xué)生處于青春期后期及成年前期，正是人格完善、三觀建立的關(guān)鍵時期，不同年級的大學(xué)生均有不同代表性的需求。目前各高校的培訓(xùn)體系均提到了這些問題，但在實(shí)際操作層面基本難以針對性培訓(xùn)。
三、基于心理健康課程的心理委員培訓(xùn)體系
心理健康課程是心理健康教育的重要組成部分，以心理健康課程為基礎(chǔ)和核心展開心理委員培訓(xùn)體系具體如下。
1．課程學(xué)習(xí)，掌握知識
《大學(xué)生心理健康教育》是各高校根據(jù)教務(wù)部要求普遍開設(shè)的心理健康普及性課程，課程對普及心理健康知識、樹立心理健康意識、解析心理問題現(xiàn)象、傳授心理調(diào)適方法有著重要的作用。
2．課外討論，強(qiáng)化鞏固
心理健康課程講授的內(nèi)容知識性非常多，涉及范圍全，但僅憑課上的時間消化吸引是完全不夠的，且對于心理委員而言，對于心理健康知識掌握的要求比一般同學(xué)更加嚴(yán)格，所以在每節(jié)課后組織心理委員開展課程內(nèi)容討論更具有必要性。
3．團(tuán)體訓(xùn)練，切身感悟
課程內(nèi)容是全面的、知識性的，在掌握了基本知識性的內(nèi)容之后，組織開展團(tuán)體訓(xùn)練，是心理委員把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的重要步驟。團(tuán)體訓(xùn)練的意義還在于讓心理委員們掌握相應(yīng)技術(shù)，以便將來在班級范圍內(nèi)開展團(tuán)體訓(xùn)練活動。
4．工作實(shí)踐，學(xué)以致用
學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用，而應(yīng)用才能更好的促進(jìn)知識的掌握，也是培養(yǎng)心理委員的目的及意義。心理委員心理知識及技能的應(yīng)用主要體現(xiàn)在普及心理健康知識、識別報告心理問題、幫助同學(xué)解決一般心理問題、配合老師做好心理危機(jī)事件處理工作等。
5．以老帶新，以新促老
篇3
微風(fēng)吹走了春天的細(xì)雨，新的學(xué)期又開始了，新的工作一一的表現(xiàn)在我們的眼前。為了增強(qiáng)同學(xué)們在新學(xué)期里能夠身心健康。培養(yǎng)同學(xué)們有良好的心理素質(zhì)，掌握基本的衛(wèi)生保健常識。因此紅十字會本學(xué)期制定了以下工作計劃。
目的：
1．為了保護(hù)人的生命和健康，發(fā)揚(yáng)人道主義精神，促進(jìn)和進(jìn)步事業(yè)保障紅十字會依法履行職責(zé)制定本法
2．紅十字會必須遵守和法律遵循國際紅十字會和紅新月運(yùn)動確立的基本原則，依照中國參加的日內(nèi)瓦公約其附加的議定書和中國紅十字會的章程獨(dú)立地展開各項(xiàng)工作
3．普及衛(wèi)生救護(hù)和防病知識進(jìn)行初級衛(wèi)生救護(hù)訓(xùn)練，組織群眾參與獻(xiàn)血工作，推動無償獻(xiàn)血，開展其他人道主義服務(wù)活動
4．開展紅十字會青少年活動
具體工作安排如下：
第二周：1．招收新委員
對象：全體脫產(chǎn)班的學(xué)生
2．召開全體舊委員會議
對象：全體舊委員
內(nèi)容：明確今個學(xué)期的工作安排
第三周：1．宣傳心理素質(zhì)的重要性給予講解及分析
2．召開新舊委員會議
內(nèi)容：心理素質(zhì)的輔導(dǎo)
第四周：1．對衛(wèi)生常識病的預(yù)防給予宣傳教導(dǎo)
2．召開委員會議保健
內(nèi)容：學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健常識
3．對全體委員進(jìn)行每月一測評
第五周：1．對有關(guān)心理素質(zhì)測試作宣傳活動
2．召開委員會議
內(nèi)容：對簡單的包扎進(jìn)行講解
第六周：1．宣傳衛(wèi)生保健常識
2．心理素質(zhì)的輔導(dǎo)
第七周：1．對有關(guān)心理素質(zhì)測試做宣傳活動
2．召開委員會議
內(nèi)容：學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健常識
第八周：1．宣傳衛(wèi)生保健常識
2．對有關(guān)心理素質(zhì)的問題進(jìn)行測試活動比賽
對象：全體脫產(chǎn)班學(xué)生
參賽方式：以書寫的方式投入學(xué)生意見箱內(nèi)
截止時間：第八周末
獎勵方式：獲獎?wù)叨Y品一份
3．對全體委員進(jìn)行每月一評
第九周：1．對有關(guān)心理素質(zhì)測試作宣傳活動
2．召開委員會議
內(nèi)容：總結(jié)心理素質(zhì)問題測試活動比賽情況及心理素質(zhì)的輔導(dǎo)
第十周：1．宣傳衛(wèi)生保健常識
2．召開委員會議
內(nèi)容：對簡單的包扎進(jìn)行講解
第十一周：1．對有關(guān)心理素質(zhì)測試作宣傳活動
2．召開委員會議
內(nèi)容：對全體委員進(jìn)行測試（包括：心理素質(zhì)、衛(wèi)生拜見常識及包扎）
第十二周：1．宣傳衛(wèi)生保健常識
2．召開委員會議
內(nèi)容：對測試作一個總結(jié)評價
3．對全體委員進(jìn)行每月一評
第十三周：1．宣傳衛(wèi)生保健常識
2．召開委員會議
內(nèi)容：學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健常識
第十四周：1．對有關(guān)心理素質(zhì)測試作宣傳活動
2．到孤寡老人院或孤兒院搞一次活動
內(nèi)容：探望老人或孤兒，使同學(xué)們增長知識、培養(yǎng)同學(xué)們的心理素質(zhì)
時間：周四下午
對象：全體委員
第十五周：1．宣傳衛(wèi)生拜保健常識
2．召開成員會議
內(nèi)容：總結(jié)第七次活動及學(xué)習(xí)心理培訓(xùn)
第十六周：1．對有關(guān)心理素質(zhì)測試作宣傳活動
2．召開成員會議
內(nèi)容：心理素質(zhì)輔導(dǎo)
第十七周：1．宣傳衛(wèi)生保健常識
2．召開成員會議
內(nèi)容：總結(jié)學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)及一個學(xué)期的工作
第十八周：1．對衛(wèi)生保健、心理測試作一個總的講解（以宣傳方式）
2．召開成員會議
篇4
⒈注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。
⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3．協(xié)助做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。
4、完善學(xué)校心理健康的具體制度及心理委員制度。
三、主要工作
㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
⒈組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
⒉繼續(xù)通過家長委員會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
3、完善心理委員制度，對心理委員進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)。把心理工作的主動權(quán)多交給學(xué)生，讓學(xué)生更深的認(rèn)識到心理健康的關(guān)鍵在于自身的努力與改變。加強(qiáng)班級晴雨表的工作，使工作能落實(shí)到實(shí)處。
（二） 做好心理輔導(dǎo)的日常工作
1、心理健康輔導(dǎo)集體廣播、 每周的周二下午，利用學(xué)校廣播臺對全校進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)。并不間斷向廣播室提供《心理訪談》。
2、開放心理溝通室，做好個別輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)室的開放做到定時定人。繼續(xù)實(shí)行心理委員值班制，開放心理咨詢室，給學(xué)生提供心理書籍以及心理放松。
（周一至周五下午6：00—7：00）。
認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)的個案記錄，對特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。并完善心理咨詢室工作制度。
3、利用板報、升旗儀式等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍，本學(xué)期決定板報每兩個星期更新一次，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。
4、充分利用信箱與郵箱，打破時空限制，提高效率。
5、為全校學(xué)生建立心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)跟蹤特殊學(xué)生，并有針對性地開展輔導(dǎo)活動，協(xié)助班主任與德育處做好學(xué)生管理工作。
6、充分利用課余時間，于各年級開展心理健康講座。
7、繼續(xù)編輯和印發(fā)心理報紙《心語飛花》。
8、于晚修時間為各班開設(shè)心理健康課。
（三）具體計劃：
八月：入學(xué)教育以及新生適應(yīng)。
九月：以九月教師節(jié)為契機(jī)，開展心理健康活動日。（活動日具體方案另附）
建立新生心理檔案，召開心理委員會議，建立新的海豚社干事。并做好心理咨詢室宣傳工作。
做好新的心理委員的培訓(xùn)。
開始新的一班心理培訓(xùn)班或者培訓(xùn)小組。
十月：為高一高二年級做好中考的調(diào)節(jié)，總結(jié)一個月來學(xué)生的基本情況，開展符合學(xué)校實(shí)際情況的講座。
十一月：通過總結(jié)前兩個月的工作，結(jié)合心理委員的觀察報告，以及班主任反映的情況，開設(shè)講座。并為由需要的班級開展心理健康教育課。
十二月：學(xué)生考前輔導(dǎo)。
一月：全面檢查心理咨詢室資料，總結(jié)學(xué)校心理工作開展的可取之處與不足的地方。
篇5
以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ)；
以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式
以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作；
重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。
三、工作要點(diǎn)
1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。
2、配合學(xué)校院系，認(rèn)真開展XX級新生心理健康教育系列活動，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作；完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作；完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等。
3、加強(qiáng)對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。
4、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會，構(gòu)架溝通、交流的平臺，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員建設(shè)，通過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。
九月份： 1、制定本學(xué)期我系心理健康工作計劃。
2、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作。
3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。
5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。
十月份： 1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。
2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。
3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作。
5、開展“新生適應(yīng)”活動。
6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進(jìn)行評比。
7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。
8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
十一月份：1、配合學(xué)院做好XX級新生心理普查。
2、配合學(xué)院做好XX級新生心理回訪工作。
3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。
4、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
5、召開11月份班級心理委員例會。
6、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
十二月份：1、更新預(yù)警庫的信息。
2、召開12月份班級心理委員例會。
3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn)
4、上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
篇6
目前很多高中都設(shè)置了班級心理委員，負(fù)責(zé)本班的心理健康教育工作。心理委員在班級管理和中學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著重要的作用。據(jù)黃喬蓉對擔(dān)任一年心理委員的215位學(xué)生的調(diào)查顯示：心理委員們普遍認(rèn)為親和力（68.8%）、溝通能力（76.7%）、講授能力（20.3%）是一個心理委員所應(yīng)具備的最基本的能力。而熱情（60.4%）、性格開朗（62.4%）、對心理學(xué)有一定的興趣（45.1%）是心理委員應(yīng)具備的基本條件。然而，對心理委員的理論培訓(xùn)雖然可以增加其心理學(xué)理論知識，但心理委員發(fā)展中仍存在一些問題：一是大部分心理委員在工作中缺乏信任意識和服務(wù)意識，對工作抱著應(yīng)付甚至敷衍的態(tài)度，對同學(xué)中可能出現(xiàn)的常見心理問題與應(yīng)急心理問題缺乏警覺性；二是自身心理素質(zhì)較低，自身資源未得到充分開發(fā)、利用，遇到問題時，缺乏敏捷的應(yīng)變能力；三是心理委員團(tuán)隊(duì)合作能力較低，缺少開展心理工作的相關(guān)技巧，突出表現(xiàn)為：人際溝通、協(xié)作、互助、配合的技巧缺乏。因此，筆者將素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入心理委員培訓(xùn)，來探索解決心理委員發(fā)展的問題，以期為有關(guān)的教育實(shí)踐提供參考。
二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在心理委員崗前培訓(xùn)中的具體運(yùn)用
素質(zhì)拓展訓(xùn)練包含五個階段，第一階段：起航（輕柔體操、松鼠與松樹、團(tuán)隊(duì)孵化）；第二階段：信任之旅（信任背摔、生命旅程）；第三階段：挑戰(zhàn)自我（斷橋、臨空超越）；第四階段：團(tuán)隊(duì)合作（孤島求生、電網(wǎng)穿越、畢業(yè)墻）；第五階段：分享感言。根據(jù)目前心理委員培訓(xùn)中存在的問題，結(jié)合素質(zhì)拓展中各階段的項(xiàng)目，將具體策略分為信任與服務(wù)意識信息、心理素質(zhì)信息、團(tuán)隊(duì)合作信息（如圖1），這三個模塊在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中分別針對性地解決心理委員培訓(xùn)中的三大問題。
圖1 素質(zhì)拓展訓(xùn)練各階段策略
（一）信任與服務(wù)意識信息
在信任與服務(wù)意識信息中，強(qiáng)化心理委員的信任意識，提高心理委員的服務(wù)意識，是促進(jìn)心理委員自身發(fā)展的主要目標(biāo)。
1.信任背摔
在心理委員培訓(xùn)中，一名隊(duì)員蒙上眼睛從臺子上向后倒，臺下隊(duì)員用臂膀搭起橋梁，讓臺上的隊(duì)員后倒在自己的臂膀上。對所有隊(duì)員而言，是否相互信任、有責(zé)任心、集中精力貢獻(xiàn)自己的一份力量是心理委員在信任意識信息這一模塊中的主要任務(wù)。在信任項(xiàng)目中，心理委員的親身力行可體會到信任和責(zé)任意識的團(tuán)體動力意義，對于提升心理委員信任意識有積極的作用。
2.生命旅程
在該項(xiàng)目中，所有隊(duì)員先分成盲人和啞人兩大組，之后盲人啞人兩兩結(jié)組，把生命交給對方，穿越一系列的障礙，到達(dá)終點(diǎn)，最后由盲人找出自己的伙伴。在旅程中隊(duì)員互相支持、鼓勵、信任；在溝通中培養(yǎng)了換位思考的意識，理解了正確對待他人的態(tài)度、方式，感悟幫助與感恩。生命旅程項(xiàng)目對強(qiáng)化心理委員的信任和服務(wù)意識有很大幫助。
（二）心理素質(zhì)信息
在心理素質(zhì)信息中，激活心理委員們挖掘自身潛力、優(yōu)化心理資源、面對困難作出選擇、學(xué)會挑戰(zhàn)的動能。
1.斷橋
每位心理委員穿好安全衣，依次輪流爬上八米高的斷橋，從斷橋的一端跳到另一端，再跳回來。該項(xiàng)目能激發(fā)心理委員在高壓環(huán)境中發(fā)揮個人潛能，勇敢面對恐懼和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)。當(dāng)橋上心理委員表現(xiàn)出緊張、害怕、退縮等一系列心理變化時，其他隊(duì)員將感同身受，及時給予支持、鼓勵，激勵他完成任務(wù)。當(dāng)心理委員們克服心理和生理上的障礙，完成高難度動作后，獲得強(qiáng)烈的成功感。激發(fā)自我的創(chuàng)造性和協(xié)作性，重新定位自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。同時該項(xiàng)目巧妙地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)激勵的心理動能來提高心理委員自我心理素質(zhì)。
2.臨空超越
這是一項(xiàng)高難度、高挑戰(zhàn)的項(xiàng)目。隊(duì)員在系好保護(hù)措施的情況下，爬上十五米高的跳臺。隊(duì)員從跳臺邊緣跳起抓住離身體斜上方半米遠(yuǎn)的一根鋼索。訓(xùn)練過程中隊(duì)員會遇到內(nèi)心的極度緊張、焦慮、矛盾等情緒和外來的環(huán)境、身體素質(zhì)水平和能力等各種各樣的困難與障礙，但面對困難，必須以堅定的意志和頑強(qiáng)的毅力去克服、戰(zhàn)勝此時此地各種復(fù)雜情緒，最終完成任務(wù)。該項(xiàng)目以綜合體能活動為引導(dǎo)，促進(jìn)了心理委員們及時整合認(rèn)知、情感、意志活動，促進(jìn)心理委員的身體和心理同步發(fā)展。
（三）團(tuán)隊(duì)合作信息
在團(tuán)隊(duì)合作信息中，培養(yǎng)心理委員言語及非語言溝通能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識成為培訓(xùn)的主要目標(biāo)。
1.孤島求生
經(jīng)小組討論商定，在規(guī)定的20分鐘內(nèi)利用一根繩子把小組28名心理委員運(yùn)到水中央直徑兩米的“小島”上。強(qiáng)調(diào)在運(yùn)送過程中交流不能發(fā)出聲音，取繩時不能碰到雷區(qū)警界線，且島上成員身體任何部位不能碰到水面，否則要重新做一遍。此項(xiàng)目心理委員們通過眼神、動作等方式進(jìn)行交流，形成默契和紀(jì)律意識。拓展過程中密切配合，優(yōu)化人力資源的配置，創(chuàng)新地解決問題。明顯提高了心理委員間組織、協(xié)助及溝通的能力和技巧。在越來越多的成員到達(dá)小島的過程中，小島的承載能力越來越小，剩余時間也越來越少，團(tuán)隊(duì)中的男生勇于用雙腿和手臂分擔(dān)整個團(tuán)隊(duì)的重量和擠壓，再次強(qiáng)化了心理委員承擔(dān)困難和風(fēng)險的責(zé)任意識。
2.穿越電網(wǎng)
本項(xiàng)目是由戰(zhàn)爭時期部隊(duì)突圍時穿越電網(wǎng)的情景演變過來的。開始前團(tuán)隊(duì)中每名心理委員策劃合理的方案，選出一個總指揮，進(jìn)行人員的安排、調(diào)度。在教練的監(jiān)督下，每個網(wǎng)洞只能通過一個人，直到所有心理委員在身體的任何一個部位不觸電網(wǎng)的情況下穿越電網(wǎng)。穿越過程中調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性，成員間積極溝通、協(xié)作，完成任務(wù)。該項(xiàng)目以增強(qiáng)溝通技巧、培養(yǎng)協(xié)作能力為主要目標(biāo)。在強(qiáng)調(diào)集體合作的同時，每名心理委員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，齊心合力，努力將團(tuán)隊(duì)力量最大化。
3.畢業(yè)墻
該項(xiàng)目要求：規(guī)定時間內(nèi)全體隊(duì)員在無安全保護(hù)措施的情況下，不借助任何外力爬過四米高的墻面。培訓(xùn)過程中，心理委員密切配合，4名心理委員用肩膀和雙手組成人梯支撐隊(duì)員，其他心理委員舉起雙手作為保護(hù)，支持隊(duì)員翻爬，直到所有心理委員全部爬過畢業(yè)墻。整個培訓(xùn)過程中，心理委員間不能言語交流，否則將視為違規(guī)，該活動就得重新開始，并要求說話的隊(duì)員勇敢站出來接受懲罰。嚴(yán)格的管理，培養(yǎng)了心理委員的紀(jì)律意識和勇于承擔(dān)責(zé)任的意識。
沒有團(tuán)隊(duì)成員之間的分享與交流，素質(zhì)拓展訓(xùn)練就變成了無源之水，就會流于形式，就不能實(shí)現(xiàn)其深層次的價值和意義。因此拓展培訓(xùn)師采用頭腦風(fēng)暴的方法，積極鼓勵成員分享自己的拓展培訓(xùn)感受。當(dāng)大家的觀點(diǎn)趨于成熟時，培訓(xùn)師根據(jù)大家討論的結(jié)果，結(jié)合相關(guān)的理論知識，進(jìn)行歸納總結(jié)，把學(xué)員的認(rèn)識由感性上升到理性。成員之間彼此分享這種體驗(yàn)，對自身的提高與團(tuán)隊(duì)的成長都有著莫大的幫助。
篇7
3、通過不同的形式面向全校學(xué)生搞好心理健康教育，提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識，使保健室真正發(fā)生效力；
二、具體措施
1、踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，收集整理好過程資料，以備檔；
2、衛(wèi)生常識與心理健康教育宣傳到位。充分利用“防近周”、“愛牙日”、“艾滋病日”宣傳系列活動，結(jié)合體檢、校園廣播等形式，對全體學(xué)生進(jìn)行自覺防治常見病、傳染病的科學(xué)預(yù)防治療方法的宣傳，以及養(yǎng)成衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育；采取值周、班科任、衛(wèi)生委員等多方位的檢查、監(jiān)督、評比，保證眼保健操的質(zhì)量，控制好并爭取降低近視率；
3、經(jīng)常性地督促食堂按照上級食品衛(wèi)生要求，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、衛(wèi)生關(guān)，做好日常食堂清潔、餐具消毒、食品留樣等工作，堅決杜絕食物中毒現(xiàn)象發(fā)生，以確保師生飲食安全；
4、加大對全校衛(wèi)生委員的培訓(xùn)力度，建立健全衛(wèi)生委員的工作責(zé)任制，做到開會有布置、會后有檢查、評比、總結(jié)，對衛(wèi)生委員或班級有獎有罰，以提高衛(wèi)生委員的責(zé)任心和工作的主動性、實(shí)效性；
三、日常工作
1、做好全校師生的日常疾病治療；
2、做好每天一操的眼操檢查并做好記錄，檢查結(jié)果及時上報值周辦，與優(yōu)勝班級評比掛鉤；
3、監(jiān)督學(xué)生病缺席、流行病情況，做到“三早”；早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療。
4、做好衛(wèi)生委員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生意識的滲透與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；
5、監(jiān)督學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全；
6、對布置的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，有記錄有總結(jié)有監(jiān)督有表獎；
四、工作安排
九月份
1、制定工作計劃。
2、制訂學(xué)期衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)。
3、新的衛(wèi)生區(qū)劃分，明確責(zé)任范圍。
4、對新生做眼保健操指導(dǎo)，對衛(wèi)生委員進(jìn)行工作培訓(xùn)；
5、作好個人衛(wèi)生檢查工作。
6、檢查學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，評比。
十月份
篇8
一、前言
朋輩是“朋友”和“同輩”的合稱，朋輩心理輔導(dǎo)是由一種受訓(xùn)和督導(dǎo)過的非專業(yè)人員提供具有心理輔導(dǎo)功能的幫助過程，或者是同質(zhì)團(tuán)體在指導(dǎo)者的帶領(lǐng)下通過共同的探索和訓(xùn)練，促進(jìn)成員共同成長的過程。一項(xiàng)關(guān)于中小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時，找同伴的占70%，找父母的占10%，找老師的占8%，其他占12%。這表明朋輩群體對學(xué)生心理健康的作用不容忽視。如今，不少中小學(xué)將其心理健康教育受眾狹隘化，往往只側(cè)重于對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，這也是朋輩心理輔導(dǎo)所關(guān)注的。
綜觀朋輩心理輔導(dǎo)的發(fā)展可見，美國在朋輩心理輔導(dǎo)方面已走上專業(yè)化和規(guī)范化的道路，其朋輩心理輔導(dǎo)組織覆蓋面廣，同時有較為健全的制度作為保障。而我國的朋輩心理輔導(dǎo)發(fā)展時間較短，專業(yè)性和規(guī)范性不強(qiáng)，服務(wù)的范圍和對象仍然存在著較大的局限。朋輩心理輔導(dǎo)作為一種新形式的心理健康教育方式，近幾年才進(jìn)入我國高校，更鮮有服務(wù)于中小學(xué)的。然而，將朋輩心理輔導(dǎo)引入中小學(xué)心理健康教育已成為一種趨勢，既容易為學(xué)生所接受，也能在一定程度上發(fā)揮助人效果，切實(shí)給力學(xué)校心理健康教育工作。
在小學(xué)，如果把朋輩心理輔導(dǎo)工作定位只局限在心理健康教育中的治療和干預(yù)上，活動將難以開展。因?yàn)橐笮W(xué)生掌握專業(yè)的心理輔導(dǎo)技巧是極其不易的，也是不現(xiàn)實(shí)的?；诖?，我們把研究視角聚焦于如何從預(yù)防和發(fā)展的角度開展小學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)活動，并設(shè)計較為完善的朋輩輔導(dǎo)培訓(xùn)體系，通過豐富多彩的實(shí)踐活動檢驗(yàn)其有效性，為小學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)和可操作的方案。通過朋輩心理輔導(dǎo)，改變，只有專業(yè)心理教師才能開展心理健康教育活動的狀況，讓更多學(xué)生參與學(xué)校心理健康教育工作。借助朋輩心理輔導(dǎo)推動小學(xué)心理健康教育的橫向發(fā)展，更有益于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于解決小學(xué)專業(yè)心理教師缺乏而不能滿足心理咨詢需求的問題，形成“自助―助人―互助”的心理輔導(dǎo)機(jī)制。
二、小學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)的意義
當(dāng)今小學(xué)普遍存在心理健康教育師資缺乏與小學(xué)生對心理援助需求日益增長之間的矛盾。朋輩心理輔導(dǎo)既能彌補(bǔ)小學(xué)心理輔導(dǎo)力量的不足，幫助學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育，又能滿足學(xué)生的多層次心理需要，在一定程度上起到心理輔導(dǎo)的作用，有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長。因此，將朋輩心理輔導(dǎo)引入小學(xué)心理健康工作具有重要意義。
（一）緩解小學(xué)專業(yè)心理輔導(dǎo)力量需求的壓力
專業(yè)心理輔導(dǎo)教師配備不足與日益增長的小學(xué)生心理發(fā)展需求兩者間的差距，是小學(xué)心理健康教育工作中不斷彰顯的問題與矛盾。小學(xué)心理輔導(dǎo)老師往往會把視角局限在解決學(xué)生的心理問題，而無力或很少有精力顧及大部分學(xué)生心理潛能的開發(fā)與心理品質(zhì)的培養(yǎng)。然而，小學(xué)心理健康教育工作的首要任務(wù)應(yīng)該是幫助廣大學(xué)生健康成長，發(fā)展學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，其次才是對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)和治療。作為心理健康教育工作重要助力的朋輩心理輔導(dǎo)員，能夠起到預(yù)防、發(fā)展和干預(yù)的作用，從而彌補(bǔ)專業(yè)心理健康教育力量的不足。
（二）滿足小學(xué)生多樣化心理發(fā)展的需求
小學(xué)生的心理發(fā)展需求存在個體差異，對心理援助的需求也不盡相同。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理發(fā)展需求或者遇到心理問題時，多數(shù)會選擇向朋輩傾訴。朋輩心理輔導(dǎo)能以同伴互助的形式，激發(fā)學(xué)生的心理潛能，維護(hù)學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)。因此，建立朋輩心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)可滿足小學(xué)生多樣化心理發(fā)展的需求，有助于及時有效地開展心理健康教育工作。
（三）幫助學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育
朋輩心理委員在為同學(xué)開展心理輔導(dǎo)的過程中，不僅能幫助周圍同學(xué)舒緩心理壓力，解除心理困擾，同時也為自己創(chuàng)造一個彼此溝通、交流中自我反思、自我完善的機(jī)會，有助于促進(jìn)朋輩心理輔導(dǎo)員自身心理素質(zhì)的提升，以及良好人際環(huán)境的形成。心理委員在助人的同時使自身的心理調(diào)節(jié)能力與人際交往能力都得到充分鍛煉，當(dāng)自己碰到心理問題時，也可以自己幫助自己，達(dá)到“助人自助、雙向受益”的目的。
三、小學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)施
2013年，我們將小學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)研究申請課題立項(xiàng)，根據(jù)課題研究的操作構(gòu)思，經(jīng)過近一年的實(shí)踐與總結(jié)，形成了較為系統(tǒng)的實(shí)施程序：一是甄選班級心理委員，培訓(xùn)心理輔導(dǎo)技能；二是組建心靈成長小組，規(guī)劃常態(tài)工作內(nèi)容；三是開展朋輩心理互助實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生心理全面、和諧、健康地發(fā)展。
（一）甄選班級心理委員，培訓(xùn)心理輔導(dǎo)技能
每學(xué)年開始，全校倡議、發(fā)動、招募班級心理委員。根據(jù)自薦及他薦原則，增補(bǔ)人員。原則上，每班限定男女同學(xué)各1名。選出的班級心理委員經(jīng)過心理教師面試后，通過活動進(jìn)行分組，并選出組長、班長，明確各自職責(zé)、任務(wù)；再由心理輔導(dǎo)教師按班級心理委員工作內(nèi)容對他們進(jìn)行培訓(xùn)，傳授必備的心理專業(yè)知識和行之有效的實(shí)操技能。其主要有：小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)生常見的心理問題；怎樣調(diào)適情緒、怎樣控制行為、適當(dāng)?shù)男狗绞?、怎樣尋求心理幫助、怎樣尋求合適的求助對象和適宜的求助方法；掌握一定的輔導(dǎo)原則，如尊重、同情、傾聽，在需要自助和助人時，能夠胸有成竹、理性應(yīng)對；選擇科學(xué)的心理讀物，推薦有益的心理網(wǎng)站；收集典型個案，完成同伴輔導(dǎo)工作記錄表；發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的情緒異常情況及時向心理教師、任課教師或班主任反映等。
（二）組建心靈成長小組，規(guī)劃常態(tài)工作內(nèi)容
為了提高心理委員的工作能力與實(shí)效，學(xué)校還組建了由部分班級心理委員構(gòu)成的心靈成長小組，并研制整套切實(shí)可行的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，促使他們自主進(jìn)行心理健康理論與技能學(xué)習(xí)，由心理教師在實(shí)踐活動中隨機(jī)引導(dǎo)其改進(jìn)與完善。
每學(xué)期初，心靈成長小組利用學(xué)校的興趣小組活動時間，對全體心理委員開展為期六周的專業(yè)技能培訓(xùn)。隨后，每兩周組織一次工作能力提高培訓(xùn)活動。心理委員在班級中的角色地位很重要，但他們的工作能力需要在不斷的實(shí)戰(zhàn)演練中得到提升，才能獲得同輩的認(rèn)可與信任。因此，盡可能多給他們創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會，以從中汲取力量，顯得尤為重要。在每次的提高培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)的主題是依據(jù)學(xué)校心理健康教育的進(jìn)展和各班學(xué)生的心理狀態(tài)而擇定的。如期末考試月份，對心理委員進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)的技能培訓(xùn)，通過專業(yè)教師指導(dǎo)和同伴相互學(xué)習(xí)，使他們能幫助、輔導(dǎo)同學(xué)緩解考前焦慮，從容應(yīng)對考試。
每兩周召開一次工作規(guī)劃與布置會。心理健康教育工作存在于學(xué)生生活的每一個環(huán)節(jié)，與學(xué)校的教育、教學(xué)工作整體配合才能使其具有實(shí)效性和生命力。例如，在“心理健康教育月”期間，要求心理委員組織全體同學(xué)參與心理漫畫賽、心理書簽制作比賽等各項(xiàng)心理競賽，倡導(dǎo)人人關(guān)注心理健康、人人宣講心理健康知識，達(dá)到廣泛的宣傳教育目的。通過定期召開會議，使心理委員明確近期工作，找準(zhǔn)方向履行自己的工作職責(zé)，形成良好的朋輩心理輔導(dǎo)工作效能感，并不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造性地開展具有年級或班級特色的心理健康教育活動。
在實(shí)踐活動中，心理委員經(jīng)常會碰到受自身經(jīng)驗(yàn)與能力局限而無法解決的問題，因此，每學(xué)期對朋輩心理輔導(dǎo)員，進(jìn)行一次同伴心理互助案例督導(dǎo)。定期對朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行督導(dǎo)，既有利于更好地開展朋輩心理輔導(dǎo)工作，也有利于自身的心靈成長，消除對朋輩心理輔導(dǎo)的畏難情緒。在定期督導(dǎo)中，幫助朋輩心理輔導(dǎo)員及時調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，以提升心理輔導(dǎo)的實(shí)效。要讓朋輩心理輔導(dǎo)員明確地意識到，助人活動基于自身的能力，如果自身未達(dá)到幫助別人解決某一問題的能力時，切勿強(qiáng)求自己，而作出另請高明助己應(yīng)對的選擇，才是對來訪同學(xué)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
（三）發(fā)揮心理委員作用，開展朋輩心理互助
1.組建“陽光小隊(duì)”，搭建心理溝通橋梁。“陽光小隊(duì)”，寓意為同學(xué)帶來積極、正向的心理能量。碰到心理委員無法解決的問題時，“陽光小隊(duì)”在督導(dǎo)過程中及時向其他心理委員請教，或者及時轉(zhuǎn)介給心理老師?！瓣柟庑￡?duì)”定期開展“請到心靈葵花園來”的活動，每名心理委員向班級同學(xué)發(fā)放邀請卡，打破同學(xué)對心理咨詢的陌生感和神秘感。讓同學(xué)了解心理咨詢，為心理教師和學(xué)生的溝通搭建橋梁，并引導(dǎo)同學(xué)以正確的眼光看待心理咨詢，必要時能主動尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)。
2.策劃“相約心靈葵花園”，宣傳心理保健常識。每周五大課間，“相約心靈葵花園”進(jìn)行專題廣播，使學(xué)生了解更多心理健康信息。心理委員定期在學(xué)生群體中搜集他們感興趣的、迫切需要解決的、具有共同困惑的話題，并和心理老師一起撰寫廣播稿，編排演播程序，使20分鐘的廣播能集專業(yè)性、趣味性、實(shí)效性為一體，充分發(fā)揮心理健康教育預(yù)防和發(fā)展的職能。
3.結(jié)對“心靈伙伴”，攜手共促心靈成長。學(xué)期初，學(xué)校分發(fā)給每個學(xué)生《心靈伙伴談心本》，這本談心本將記載學(xué)生在心靈成長方面的體悟，也成為同班同學(xué)與心理委員談心的對話本。每周一，各班心理委員收齊“心靈伙伴”談心本，通過書面溝通，走進(jìn)每個同學(xué)的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，助人成長。
4.組織“心理游園會”，互助激發(fā)心理潛能。學(xué)校德育室和心理咨詢中心每學(xué)期針對各年級學(xué)生的不同需求，舉辦心理游園會活動。舉辦心理游園會前，心理咨詢中心組織心理委員了解同學(xué)們的想法和需求，為活動收集同學(xué)身邊的素材，以詳實(shí)的案例提升活動的實(shí)效性。心理委員作為心理游園會各個“關(guān)卡”的策劃人與主持人，設(shè)計菜單式心理普識內(nèi)容，學(xué)生通過挑戰(zhàn)各種“關(guān)卡”，了解心理保健知識，激發(fā)心理潛能，完善心理品質(zhì)。
5.編演“校園心理劇”，化解一般心理問題。以校園心理劇的編演促進(jìn)同伴心理互助，使朋輩心理輔導(dǎo)員在心理互助的過程中學(xué)會自主解決常見心理問題。在前期的預(yù)研究中，我們對校園心理劇進(jìn)行了系統(tǒng)的探索，總結(jié)出校園心理劇編演“五步驟”：第一步，從個別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)過程中搜集、積累素材；第二步，篩選、提煉素材，編寫、生成校園心理?。坏谌?，編排、完善校園心理??；第四步演出心理?。坏谖宀剑偨Y(jié)成果分享感受。心理委員攜手同伴編演校園心理劇，展示了通過同伴互助解決一般心理問題的過程，不僅宣傳了朋輩心理輔導(dǎo)工作，也充分體現(xiàn)了心理健康教育“助人自助”的理念。
四、對小學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)工作的反思與前瞻
以往的朋輩心理輔導(dǎo)研究與實(shí)踐，都傾向于將其定義為一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的心理輔導(dǎo)工作，以致要求擔(dān)任朋輩心理輔導(dǎo)員的學(xué)生需要具備較高的心理輔導(dǎo)理論知識和專業(yè)技能，還能妥善地處理接收到的“心理垃圾”。這對小學(xué)生來說是極其困難的。所以，我們的研究更側(cè)重于預(yù)防和發(fā)展，從積極心理學(xué)視角開展朋輩心理輔導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)設(shè)置活動；讓朋輩心理輔導(dǎo)員成為心理活動的組織者、心理游戲的演示者、心理知識的傳授者、心理老師的小助教等。這些實(shí)踐活動在一定程度上擴(kuò)充了心理健康教育的廣度，卻缺乏心理健康教育的深度，其效果有待進(jìn)一步檢驗(yàn)。此外，心理輔導(dǎo)老師要建立起健全的成長反饋機(jī)制，定期為朋輩心理輔導(dǎo)員開展清理心理負(fù)能量的活動，保障朋輩心理輔導(dǎo)員在從事心理輔導(dǎo)工作過程中依然保有良好的心理素質(zhì)，以防其朋輩心理輔導(dǎo)工作為他們的成長帶來負(fù)面影響。
誠然，無論是從理論研究層面，還是實(shí)踐探索層面，對小學(xué)生的朋輩心理輔導(dǎo)迄今還存在著較大的爭議。朋輩心理輔導(dǎo)的非專業(yè)性特點(diǎn)使其難以避免人們對其科學(xué)性與有效性的質(zhì)疑。只有充分把握朋輩心理輔導(dǎo)的特性，結(jié)合小學(xué)心理健康教育工作的實(shí)際情況，拓展和創(chuàng)新與其相適應(yīng)的有效的實(shí)施方略、渠道，才能使朋輩心理輔導(dǎo)真正地解決學(xué)校心理師資緊缺的燃眉之急，并有效地促進(jìn)、充實(shí)、完善學(xué)校心理健康教育工作。
參考文獻(xiàn)：
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二、工作總體計劃及實(shí)施辦法
1、在各個方面做好帶頭作用，帶領(lǐng)大家努力學(xué)習(xí)，使之更加的了解所學(xué)專業(yè)的動態(tài)。定期召開班會，讓班級全體同學(xué)對學(xué)習(xí)有更深入的認(rèn)知，使之學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。
2、針對上學(xué)期掛科的同學(xué)，摒棄歧視，熱心幫助他們，端正他們的心態(tài)，讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信心。找他們談心，讓他們感受到集體對他們的關(guān)心和集體的溫暖。
3、開展與社會中接軌的活動，使大家更加融入社會之中，讓同學(xué)們體會下真實(shí)的社會，這樣才能使他們更加努力發(fā)展自己，同時也會了解同學(xué)間的友誼是多么值得珍惜與難得！自己除了每天記錄好每一節(jié)課我們班的考勤情況，同時要要求其他的班委強(qiáng)化自己周邊同學(xué)的管理與監(jiān)督。確實(shí)起好帶頭作用。
4、倡導(dǎo)寢室精神文明建設(shè)，努力營造講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)的寢室氛圍。
5、嚴(yán)格考勤制度，專人負(fù)責(zé)，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴(yán)格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。組建好班級操行分評定小組，做到公正、有依據(jù)，提高同學(xué)們的積極性。
6、積極的調(diào)動全體班委為班級服務(wù)的熱情，端正心態(tài)，將工作任務(wù)更好的分配到各個職務(wù)上，充分的利用集體的力量，發(fā)揮各人所在職位的職能，更好更快的完成班級的各項(xiàng)工作。不斷的向老師和長輩們學(xué)習(xí)管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧，組織班委培訓(xùn)，充分的完善自我，為班級服務(wù)。
三、各班委對本期工作進(jìn)行的簡要說明：
1、團(tuán)支部書記：
工作計劃：
主管班上的文體活動、班級宣傳及同學(xué)們的思想動態(tài)。認(rèn)真及時的傳達(dá)上級團(tuán)組織的決議和指示，結(jié)合支部的具體情況，研究安排團(tuán)支部的工作；了解同學(xué)們的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，作好經(jīng)常性的思想政治工作；抓好支委會的自身建設(shè)，加強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)，督促和幫助各個委員作好分管工作，檢查支部工作計劃的執(zhí)行情況，并不斷總結(jié)、汲取教訓(xùn)。同時協(xié)助班里其他干部共同努力做好班級管理工作。
2、生活委員：
工作計劃：
主要負(fù)責(zé)管理班上的經(jīng)費(fèi)。班上開展各種活動時，由生活委員負(fù)責(zé)后勤，購買活動所需的物品。每隔一定時間，將班費(fèi)支出明細(xì)發(fā)給大家查看。平時也去收發(fā)室查看是否有班上同學(xué)的信件。再者就是提醒大家注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)委員：
目的：掌握本學(xué)期的課程，提高本班的學(xué)習(xí)效率和同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。
工作計劃：
（1），提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好是因?yàn)閷Ρ緦I(yè)不感興趣，從而不愿意去深入學(xué)習(xí)本專業(yè)各種課程，所以提高他們的學(xué)習(xí)興趣是提高本班學(xué)習(xí)的根本。在課余時間讓他們接觸更多關(guān)于本專業(yè)的知識，這樣或多或少可心增加他們的興趣。
（2）、提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，實(shí)行“一對一”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，達(dá)到互助共利。
（3）、提高同學(xué)們對考試的重視，對學(xué)習(xí)的重視。在上學(xué)期的考試中我們班正是因?yàn)闆]有重視有些科目才會在考試中不達(dá)標(biāo)。在大學(xué)中學(xué)習(xí)主要是靠自己的努力，所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，也正告訴我們自己要靠自己去學(xué)習(xí)。
（4）、提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，在我們班存在的最大的問題便是老師上課我們學(xué)什么才去學(xué)什么，老師上課沒講學(xué)什么自己根本就不會去學(xué)。所以我會請老師在課余的時候多給我們講一些有關(guān)方面的知識，增大同學(xué)的課外學(xué)習(xí)能力，從而也能間接地提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。希望在這一學(xué)期中，我們班都夠取得更好的成績。
4、組織委員：
工作目的：組織一些新穎有趣又不乏意義的活動，是本學(xué)期工作的總目標(biāo)。
其次，作為組織委員的責(zé)任，在我看來有以下幾點(diǎn)：第一.組織活動。具體主要負(fù)責(zé)活動的策劃和布局。第二.班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)。側(cè)重于男生這邊的思想工作方面，包括學(xué)習(xí)上的和生活上的。第三.其他輔助類工作。
然后是具體計劃：首先，組織委員對團(tuán)支書負(fù)責(zé)，努力做好份內(nèi)工作。其次，組織委員只負(fù)責(zé)活動的前期預(yù)備工作，在活動中要做相關(guān)記錄和思考。再者，做好思想工作。
5、宣傳委員：
工作目的：
負(fù)責(zé)對本班的宣傳工作，配合團(tuán)委及其其他班委積極宣傳班級及系上的思想和活動。委托文藝委員開展文體活動等方式宣傳本班的班風(fēng)、班貌。組織同學(xué)寫宣傳報道稿件，做好班級通訊工作。了解同學(xué)的思想狀況和要求，提出宣傳工作的建議；組織與表揚(yáng)學(xué)習(xí)政治理論、時勢政治知識，在各項(xiàng)工作中，開展宣傳鼓動工作；針對同學(xué)的思想情況，與心理委員積極組織各種形式的教育活動。及時并認(rèn)真做好系里、班級組織的活動與宣傳工作，積極做好各項(xiàng)活動的發(fā)起工作。
6、文藝委員：
工作計劃：
積極配合院、系的一切工作，及時將上面的工作安排通知班上同學(xué)
積極配合團(tuán)支部開展團(tuán)組織活動
在班上利用課余時間開展一些對同學(xué)們有益的文娛活動
調(diào)動班上同學(xué)的積極性，讓他們參與到活動中來
配合其他班委的工作，爭取把班級建設(shè)得更好
及時傳達(dá)和上報系、校組織的文藝活動的開展?fàn)顩r，作好文藝方面（舞蹈、音樂等）培訓(xùn)交流的組織工作。組織學(xué)生開展健康文明有益的娛樂活動，活躍學(xué)生業(yè)余文化生活。
7、心理委員：
工作計劃：
努力維護(hù)我班同學(xué)們的心理健康，若發(fā)現(xiàn)問題，及時報告老師，或推薦到心理咨詢室尋求幫助。不定期的再班上宣傳心理健康知識，積極引導(dǎo)同學(xué)們參加心理健康教育與咨詢室組織的各種活動，包括心理講座、心理健康知識培訓(xùn)……
四、各月活動計劃
3月：
1、總結(jié)之前工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，交流在社會中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、統(tǒng)計并及時上報班級信息，制定班級管理計劃。
3、本月小結(jié)。
4月：
1、利用傳統(tǒng)節(jié)日對同學(xué)們進(jìn)行教育。
2、經(jīng)常進(jìn)行健康知識與安全知識的宣傳。
3、本月小結(jié)。
5月：
1、加強(qiáng)勞動觀念教育。
2、鼓勵并監(jiān)督同學(xué)們搞好個人和集體衛(wèi)生。
3、進(jìn)行安全知識宣傳。
4、進(jìn)行班級專業(yè)知識競賽。
6、本月小結(jié)。
6月：
1、進(jìn)行法制和安全知識宣傳。
2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
3、勤儉節(jié)約知識宣傳。
4、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵同學(xué)們努力復(fù)習(xí)。
5、本月小結(jié)。
7月：
1、總結(jié)本學(xué)期班級工作，并對下學(xué)期做好準(zhǔn)備。
篇10
我作為心理委員經(jīng)過了快一個學(xué)期的工作，以及班里同學(xué)的配合，對于心理委員的主要職責(zé)我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責(zé)。以下是我的工作總結(jié)：
1.心理講座，豐富心靈
這學(xué)期學(xué)院里開展過一次心理講座，參加的同學(xué)都說自己受益匪淺。12月，我也組織策劃了一次以“情緒管理”為主題的心理班會。情緒就是人對事物的態(tài)度的體驗(yàn)，情緒的長期壓抑對個人的健康有很大的影響。所以我通過班會的形式來向同學(xué)傳達(dá)情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。采取寓教于樂的形式，氣氛十分輕松。希望每位同學(xué)關(guān)注自己的心理健康，能夠更好地管理自己的情緒。
2.了解同學(xué)，心理溝通
我及時了解班級各位同學(xué)的心理狀況，用心去觀察了解每個同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)心理和行為的變化。發(fā)現(xiàn)異常情況，我會立即反映給輔導(dǎo)員。每周我都有寫每周驛站，記錄班級的整體情況，也有記錄班級的個別同學(xué)的一些心理動態(tài)。記錄的時候，我會盡量多一些客觀描述，少一些主觀判斷。因?yàn)橥瑢W(xué)的信任，她們愿意來找我聊天。我也按照培訓(xùn)時老師所教導(dǎo)的，多聽、少說、不批評、不說教。尊重對方，不說不該說的話，因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會使事情惡化。我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財富。
3.積極配合，共同努力
我積極配合院和系里的心理活動，并做好宣傳工作，分配好人員去參加心理活動。每次的活動我都做好了記錄，除了記錄人員，更重要的是我去記錄參加了的同學(xué)們的感想，還有收集同學(xué)們在心理健康方面的需求，來協(xié)作學(xué)校展開更符合學(xué)生的心理健康教育工作。我配合好其他班委各種活動，12月我們班還組織過一次爬山。這次爬山不僅是對身體的健康狀況的提高，山間道路的坎坷不平使得同學(xué)們互相幫忙，拉近了我們同學(xué)們之間的距離。我們平時大多是在室內(nèi)學(xué)習(xí)，一直做腦力勞動的我們來說，到空氣新鮮的野外爬山是一種非常好的積極性休息，可使原來一切緊張的大腦細(xì)胞得到放松。這同樣有助于我們的心理健康。
作總結(jié)就像給自己鑄造了一面鏡子，通過這面鏡子我看到了自己的成績和進(jìn)步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之處。總的來說，本學(xué)期的工作比較順利，各項(xiàng)活動的開展也較為成功。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，閱歷不夠，也存在著一些的不足。在以后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。
大學(xué)心理委員述職報告2心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。由于心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，所以在過去的一年我把目標(biāo)定為為英教075班的同學(xué)們創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、為他們提供一個可以傾訴的平臺、為他們緩解學(xué)習(xí)和生活壓力。在這個目標(biāo)的指導(dǎo)下，我著重做了一下幾件事情。
一、每周確保至少和一個同學(xué)聊天、談心。
由于本學(xué)期有一大部分同學(xué)晚上還有選修課，所以很難統(tǒng)一一個時間進(jìn)行小組會談，所以我采用了單獨(dú)會談的方式與同學(xué)們進(jìn)行溝通。我基本是利用上課前，或者課間的15分鐘還有晚上的時間與同學(xué)聊天。一學(xué)期內(nèi)，基本與每個同學(xué)交談達(dá)2次。
二、每月完成一份心理總結(jié)并按時提交給輔導(dǎo)員。
每月提交心理報告是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們心理委員的要求，每次我處理完一件事就會記下，按照心理報告的模版在每月提交截至?xí)r間前就上交報告。
三、每周以群郵件的方式為同學(xué)們提供心理小測試或者小笑話以緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。
鑒于心理是個挺虛的東西，除了聊一下天，我不能為大家做什么切實(shí)的事情，所以我提出了“每周一郵件”活動。在這個活動中，我每周都上網(wǎng)收集心理故事、心理測驗(yàn)、奇聞軼事、笑話等資料以群郵件的方式發(fā)給同學(xué)們，讓大家在學(xué)習(xí)之余輕松一下，并通過心理測驗(yàn)多了解自己。這個活動的舉行長達(dá)一個學(xué)期，得到了同學(xué)們的好評。
大學(xué)心理委員述職報告3時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長中又渡過了一年半的大學(xué)生活?；厥鬃哌^的這些日子里，很榮幸能作為班干部，與各位同學(xué)共同進(jìn)步，我在大家的身上學(xué)到不少的知識。這些日子我心中最大的感受便是要做一名合格的學(xué)生不難，但要做一名優(yōu)秀的班干部就不那么簡單了。我認(rèn)為：一名好的班干部不僅要為人謙和正直，對班里工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、能力上更要專研。我，作為一名班里的心理委員需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。
作為一名心理委員，要想完成工作的責(zé)任，首先必須具備良好的心理素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年半中我認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名心理委員，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。
在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動后的空余時間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：為何我與班里的同學(xué)關(guān)系很難處理好!
在工作中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：搞維修。在空余時間，我會閱讀一些班里訂的雜志，去心理辦公室翻閱、網(wǎng)上查詢有關(guān)相關(guān)資料，
學(xué)生這一年半以來的工作是觀察本班的學(xué)習(xí)和生活，聽心理知識講座。參加學(xué)校舉行的“健康教育月”活動，學(xué)生積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。
總體來說，上一學(xué)年到現(xiàn)在的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動的開展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：
第一，沒有充分和每一個同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實(shí)施。
第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。
第四，經(jīng)過與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的關(guān)于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因?yàn)檫@是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
除以上外，我與輔導(dǎo)員您的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請教。不過經(jīng)過這些日子的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)十分了解。感謝各位同學(xué)對我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)任心理委員一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。我認(rèn)為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認(rèn)真看待這一工作。
在接下來的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈，
在后續(xù)的時間里我要把工作做得更好!
第一，我將更充分和每一個同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問題，我會從實(shí)質(zhì)性地去解決。有一些工作計劃，由于某些原因，沒有得到實(shí)施的，我會努力的去實(shí)現(xiàn)。
第三，在與各個舍長之間的溝通方面，我盡量做到定期地開舍長會，征求他們的意見。
第四，由于班里缺少一些以“心理健康”為主題的班會。我計劃舉行一期班會，班會以是一種寓教于樂的形式召開，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
通過這些日子的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，學(xué)習(xí)上努力了。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在心理工作方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
大學(xué)心理委員述職報告4大家好，在咱們班競選班委時，很榮幸成為咱班的心理委員。
我很高興能為大家服務(wù)。但是這心理委員對我來說是完全陌生的，沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我知道我有很多做的不到位的地方，沒有進(jìn)到心理委員的責(zé)任。沒有與大家溝通，望大家包涵，現(xiàn)在我了解了心理委員的責(zé)任：
1、宣傳普及中學(xué)生心理知識，傳播心理健康理念，定期在班上開展一些有關(guān)心理健康的宣傳活動，并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄，促進(jìn)本班同學(xué)心理素質(zhì)的提高。
2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進(jìn)展和心理咨詢的相關(guān)建設(shè)。
3、負(fù)責(zé)收集本班同學(xué)的心理健康信息，對本班同學(xué)的心理健康狀況定期向心理老師做匯報。
4、努力學(xué)習(xí)相關(guān)的心理知識，提高對心理健康方面的認(rèn)識，用相關(guān)知識幫助同學(xué)，用樂觀心態(tài)引導(dǎo)同學(xué)。
5、加強(qiáng)與其他班干部及宿舍長的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)有嚴(yán)重心理問題時，要及時報告班主任和心理老師，并勸說其盡快到相關(guān)心理輔導(dǎo)、心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求幫助。
6、工作遵循保密原則，維護(hù)同學(xué)的權(quán)益，不得隨意泄露同學(xué)的隱私。
7、協(xié)助心理專業(yè)老師上好心理健康教育課，做好班級心理普查及相關(guān)測試。
8、配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列工作，積極參加心理委員培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動，不斷提高自己的工作能力。
9、按照要求每學(xué)期寫好工作總結(jié)，并上交心理老師。
10、溫馨教室建設(shè)，通過心理角、心理小報與各種宣傳活動等形式，側(cè)重師生、生生和諧人際關(guān)系的建立，促進(jìn)班級軟硬環(huán)境建設(shè)，為建立溫馨教室服務(wù)。
在我了解了自己的責(zé)任以后，我的工作有了方向，有了目標(biāo)。我會努力也大家成為好朋友，盡自己的力量為大家服務(wù)，努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)面對生活，學(xué)習(xí)和工作上的問題。希望老師和同學(xué)能給我更多的意見和建議，讓我更好的開展并完成工作。我會努力改正以往工作中的不足，不斷調(diào)整工作方法以更好的為大家服務(wù)。
大學(xué)心理委員述職報告5非常榮幸，我成為了天津大學(xué)軟件學(xué)院____級動畫(1)班的的一名心理委員，在短短的將近一年時間里，我與王開老師以及我校全體的心理委員，校院學(xué)生會心理部度過了非常愉快而且美好的時光。在這一年里，在老師的幫助和同學(xué)們的配合下，我們齊心協(xié)力，完成了一個個的任務(wù)，不僅承擔(dān)起了作為一名心理委員的責(zé)任，同時也使自己在很多方面得到了提高。
首先當(dāng)感謝大家的幫助。經(jīng)過了心理委員培訓(xùn)和心理咨詢室值班培訓(xùn)，老師幫我們指出并分析了大學(xué)生常出現(xiàn)的心理問題，如人際問題、戀愛問題、就業(yè)問題等等，不僅在相當(dāng)程度上給我們補(bǔ)充了心理學(xué)的知識，同時教給我們克服心理困境的方法和途徑，讓我們受益終生。專業(yè)性的指導(dǎo)也讓我們認(rèn)識和喜歡上了了心理健康的世界，利用專業(yè)性的幫助來解決問題，科學(xué)合理的來維護(hù)心理健康，在開展班級工作中我們事半功倍，取得了良好的效果，同時對我們今后的職業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。另外，通過這份工作使我更加的認(rèn)識別人，也更加的認(rèn)識自己，繼而不斷地改善和完善自己，使自己能夠在科學(xué)的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，一下是總結(jié)工作的幾點(diǎn)收獲。
我了解到心理委員的職責(zé)：宣傳普及心理健康知識，使大學(xué)生更好地認(rèn)識自己，了解心理健康對成才的重要意義，樹立心理健康意識;介紹增進(jìn)心理健康的途徑和方法，便大學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能動地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;傳授心理調(diào)適的知識和方法，使學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)，提高社會生活的適應(yīng)能力，增強(qiáng)承受和應(yīng)對挫折的能力;解析心理異常現(xiàn)象，便大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度待各種心理問題或心理疾病。
學(xué)會和同學(xué)心理溝通。我及時得了解班級各位同學(xué)的心理狀況，用心去觀察了解每個同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)心理和行為的變化。并定期向院心理部匯報狀況，也記錄班級的個別同學(xué)的一些心理動態(tài)。記錄的時候，我會盡量多一些客觀描述，少一些主觀判斷。因?yàn)橥瑢W(xué)的信任，她們愿意來找我聊天。我也按照培訓(xùn)時老師所教導(dǎo)的，多聽、少說、不批評、不說教。尊重對方，不說不該說的話，因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會使事情惡化。我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財富。
積極配合，共同努力。在心理咨詢室里，我認(rèn)識了很多人，并因此結(jié)交了很多朋友，在舉辦學(xué)校的各種心理健康活動中，我們共同努力，和我的師兄師姐，同屆以及朋輩的同學(xué)們同甘共苦，525大學(xué)生心理健康日我們頂著夏天的太陽在火辣辣的操場上開展心理健康節(jié)活動，在開展活動為大家排憂解難的同時，也鍛煉了自己，這次活動我將終生難忘，也終生難忘我們一起奮斗的兄弟姐妹們。
但不可否認(rèn)的是我的工作也有不少問題，總感覺自己沒有真正把工作做到每位同學(xué)，很多工作都還沒有到位。但是我想我會努力的!
篇11
課余時間一下子多了許多，成了時間的主人后有時反有空虛的感覺。
個別同學(xué)性格稍內(nèi)向，集體活動中有點(diǎn)膽怯害羞，不愿表現(xiàn)自己。
許多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對自己定位比較高，而面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，以取得更好的進(jìn)步。本著對這些問題的思考我嘗試著去做一下事情:
一：通過閱覽書籍以及參加學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作能力，能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問題
二：更具自己和同學(xué)的時間，有正針對性的和同學(xué)談心交流，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任 的朋友。
三：比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時地了解到班級里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
四;作為心理委員，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時了解一些心理方面的知識，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動還與其他班級的心理委員交流與學(xué)習(xí)。
總體來說，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高
一：沒有充分和每一個同學(xué)進(jìn)行溝通。
二：同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實(shí)施。
三：我班的關(guān)于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會和活動。
四：我與老師的交流不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請教。
介于以上的經(jīng)驗(yàn)和不足，在下一工作段作出如下打算:
一：統(tǒng)計大家的e-mail地址及手機(jī)，qq號碼，建立完整的心理小組通訊庫。
二：每周以群郵件的方式為同學(xué)們提供心理小測試，小笑話，心理美文以及輕音樂等以緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。
篇12
第三，比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時地了解到班級里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
第四，每月定期地向心理咨詢中心的黃老師匯報班級里的整個集體的心理狀況和個別同學(xué)存在的心理問題，并向老師請教如何處理。
第五，與文娛委員，宣傳委員合作，和本院兄弟班級十班進(jìn)行了一場足球賽，本班自己舉行了主題為“我自信，我成功”的聯(lián)誼活動。通過這些活動，促進(jìn)同學(xué)們的心靈交流和溝通，以及緩解學(xué)習(xí)上的壓力。
第六，作為心理委員，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時了解一些心理方面的知識，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動還與其他班級的心理委員交流與學(xué)習(xí)。
第七，帶領(lǐng)我班積極參加學(xué)校組織的關(guān)于心理健康的活動。如參加心理咨詢中心的黃老師在圖書館學(xué)術(shù)報告廳的健康心理知識講座。如學(xué)校舉行的“健康教育月”活動，我班同學(xué)積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。
總體來說，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動的開展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：
第一，沒有充分和每一個同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實(shí)施。
第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。
第四，經(jīng)過與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的關(guān)于心理方面 的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因?yàn)檫@是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
篇13
在這半年里，我們首先配合院里心里信息部的干部們召開了一次大型的心理委員培訓(xùn)會，大會舉辦的非常成功，主要講了一些當(dāng)代大學(xué)生存在的心理煩惱，同時也講了一些解決這些煩惱的方法和積極的對待煩惱的態(tài)度。隨后，我們系學(xué)生會心里信息部的成員在學(xué)長學(xué)姐們的帶領(lǐng)下對我們系的各班心理委員展開了第一次“心理委員培訓(xùn)會”，在會議上，由我們部的副部長阿望學(xué)長為大家講述了“神馬都是浮云”這一主題，然后在各班開展了第一次心理主題班會，班會主題是“今天、明天、昨天”。班會總的來說辦得還算很好的，雖然是第一次舉辦得班會，但有的班級辦得非常的好，無論是黑板報還是到勤率都比較好，還有的輔導(dǎo)員也參與進(jìn)了這次班會中，當(dāng)然，也有的班級辦的不太理想，但大家都是去認(rèn)真做了，很感謝他們能積極的響應(yīng)我們的工作。然后我們心里信息部又對各班心理委員召開了第二次心理委員培訓(xùn)會，會上，我們給各班心理委員講了一些我們對班會評比檢查的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，也告訴了他們工作的開展。
在十一月份上旬的運(yùn)動會中，我們部門配合整個學(xué)生會作好了后勤工作，運(yùn)動會最后的成績也非常地理想，取得了全院第一的好成績。雖然那兩天的工作蠻累，但我們都是開心的，因?yàn)轱L(fēng)雨過后的彩虹，也因我們付出后的回報。
最后的工作當(dāng)然是這個學(xué)期的壓軸工作了，那就是“全院心理話劇比賽”。從系里我們接到院里的工作任務(wù)后，一下子，工作就開展開來了，首先，我們是集合了學(xué)生會的所有成員，開始征集演員，從一層層的挑選后，才確定了演員，接下來就是我們的排練工作的開展，半個月里無論是演員還是學(xué)長、學(xué)姐們，都付出了自己的努力，不管天氣多么惡劣，我們還是堅持每天趕著吃了飯就快點(diǎn)趕來排練，半個月的努力，雖然最后沒有被優(yōu)秀的成績所肯定，但更多的是，我們真正的付出了，也真正的得到過別人的肯定，所以，我們無需抱怨，因?yàn)槲覀儞碛羞^掌聲。相信在明年的工作中，我們會更加的努力，使我們每個人變得更加優(yōu)秀。
當(dāng)話劇比賽落下閉幕的帷幕后，基本上，我們這學(xué)期的工作也算是告了一段落了。在周末，學(xué)生會也組織了一次騎自行車宣傳“低碳、環(huán)?！钡幕顒?，通過外聯(lián)部與外部的聯(lián)系，動員了我們學(xué)生會的一些成員去參與到這么有意義的一個活動中去，使我們在實(shí)踐中又得到了很好的鍛煉，提到了我們的身體素質(zhì)。
不知不覺中，在學(xué)生會這個大家庭中呆了半年了，我感到非常的榮幸，能夠認(rèn)識到這么多不同專業(yè)的朋友，我感到非常的欣慰，至少在我心情不好時，又多了一位能夠傾聽我訴說的朋友?？粗?dāng)初和自己一樣抱著滿心熱情的朋友，有的又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地離開了時，心里只是感到惋惜，同時，我又告訴自己：應(yīng)該堅持到最后。沒錯!每個人都可以選擇自己的學(xué)習(xí)方式和生活方式，我不認(rèn)為放棄一大群朋友而去滿足自己的一點(diǎn)點(diǎn)活動自由空間是一個明智的做法。有時候室友看著我忙的連飯都吃不上時，就勸我退部，我一直跟她們說：“沒事!我充實(shí)著呢!”
謝謝學(xué)長、學(xué)姐們這半年來對我的栽培和信任，在下學(xué)期，我也會將我從剛進(jìn)學(xué)生會時的那段熱情和積極地態(tài)度帶到下學(xué)期中，努力的工作。 在新的一學(xué)期，我們要繼承去年好的方面，對壞的方面及時發(fā)現(xiàn)、及時改正，以下是我對我們心里信息部下學(xué)期的工作計劃：
一、開展心理委員培訓(xùn)會;
二、開展心理主題班會;
三、5.25活動日的所有日常工作積極地配合;
四、周末有時間就去幫助外聯(lián)部到校外去拉贊助;
