引論：我們?yōu)槟砹?3篇幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)主持稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、入場(chǎng)式臺(tái)詞
分：hello！小朋友，我是歡歡。hi！我朋友，我是樂(lè)樂(lè)！
合：大家早上好！我們?A口號(hào)是“快快樂(lè)樂(lè)，身體健康”（附動(dòng)作）
分：生命在于運(yùn)動(dòng)！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來(lái)了第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。
為了展示我們幼兒園?A風(fēng)采，我們?A老師犧牲了許多?A休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)，精心編排。而我們?A小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩?A機(jī)會(huì)，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月?A訓(xùn)練，咱們?A小朋友們變得更能干，更自信了。
瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們?A小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！音樂(lè)響起來(lái)！
合：小朋友們跟我們來(lái)吧！（動(dòng)作：歡歡樂(lè)樂(lè)排隊(duì)入場(chǎng)）
二、各班入場(chǎng)解說(shuō)詞
貝貝班：
首先，走在最前面?A是蒙氏貝貝班?A小朋友。蒙氏貝貝班這是一支訓(xùn)練有素?A隊(duì)伍。瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯健，昂首闊步地向我們走來(lái)。他們?cè)诿墒咸厣逃驴鞓?lè)成長(zhǎng)，他們是我們幼兒園?A驕傲和希望。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，加油哦，成功是屬于你們?A！
中二班：
各位老師、同學(xué)們，現(xiàn)在入場(chǎng)?A是由中一班健兒們組成?A小方陣。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上?A集體。看！他們手拉手，精神抖擻?A向我們走來(lái)了。親愛(ài)?A小朋友們，愿你們成為本界運(yùn)動(dòng)會(huì)上最亮麗?A風(fēng)景線(xiàn)。
大一班：
接下來(lái)出場(chǎng)?A是大一班?A小朋友。我們大一班共有45名小朋友參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。看！他們穿著整齊?A服裝，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，邁著矯健?A步伐，對(duì)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿(mǎn)了信心，決心在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上積極拼搏，個(gè)個(gè)爭(zhēng)光，為班級(jí)增添光彩。
蒙氏嘟嘟班：
迎面走來(lái)?A是我們嘟嘟班?A花環(huán)隊(duì)。她們踏著整齊而矯健?A步伐，脖子上帶著漂亮?A花環(huán)，在花環(huán)?A映襯下，孩子們純真可愛(ài)?A笑臉清晰可見(jiàn)。他們?yōu)槲覀?A運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了新?A色彩。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，祝你們玩得開(kāi)心、玩得愉快！
大二班：
瞧，英姿颯爽?A大二班?A小朋友，雄赳赳氣昂昂地向我們走來(lái)。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)、生龍活虎，邁著有力?A步伐，向我們走來(lái)了。他們將在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上展示個(gè)人?A魅力和集體?A風(fēng)采，為班級(jí)榮譽(yù)努力加油。
中一班：
接著走過(guò)來(lái)?A是中一班小朋友組成?A花環(huán)隊(duì)。瞧！整齊?A步伐踏著他們?A堅(jiān)定，燦爛?A微笑寫(xiě)著他們?A熱情。為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們天天刻苦地訓(xùn)練，毫不松懈，今天，他們一定能獲得突出?A成績(jī)。
蒙氏寶寶班：
最后出場(chǎng)?A是我們蒙氏寶寶班?A小朋友。別看他們小小年紀(jì)，可他們身手不凡。看他們多可愛(ài)呀！祝愿他們?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)?A增長(zhǎng)更多?A見(jiàn)識(shí)，更加真是?A體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。
三、園長(zhǎng)講話(huà)
（口號(hào)）
在我們翹首以盼?A期待中，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)幕了。小朋友們都等不及了！下面讓我們來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)），好嗎?
下面讓我們有請(qǐng)劉園長(zhǎng)講話(huà)。
四、園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始及早操表演開(kāi)始
五、教師韻律操表演（不如來(lái)跳舞）
小朋友，現(xiàn)在我有一個(gè)建議，請(qǐng)我們?A老師也來(lái)表演表演，好不好?那我就代表小朋友請(qǐng)為老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，好不好?
現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)“一二三，來(lái)一個(gè)！”（重復(fù)）
六、親子游戲
七、結(jié)束語(yǔ)
小朋友們，你們玩?A高興嗎?
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我?A感觸很深。小朋友們展示了個(gè)人?A魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好?A積極合作精神。最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們?A家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)！再見(jiàn)！
2021幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)主持稿模板二
A：踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的期盼，春天播撒希望的種子，春天里揚(yáng)起歡樂(lè)的風(fēng)帆！
B：今天，在這里將舉行世紀(jì)花園幼兒園第一屆春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的主題口號(hào)是：運(yùn)動(dòng)快樂(lè)一起來(lái)！
B：有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)可以增強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情還有利于增強(qiáng)，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而增進(jìn)孩子與父母的情感交流，營(yíng)造幼兒園和諧、親善、友好的氛圍。
A：首先感謝各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，歡迎你們！現(xiàn)在我很榮幸的向大家介紹主席臺(tái)成員：本園園長(zhǎng)許老師、本園的總務(wù)主任厲老師、和家長(zhǎng)代表他們分別是：王渃言、松芊蔚爸爸、朱晟偉媽媽劉濕月爸爸（歡迎各位的到來(lái)！）
A：這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場(chǎng)，這里將有家長(zhǎng)們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的較量。瞧我們可愛(ài)的孩子已經(jīng)迫不及待的想要入場(chǎng)了！
B：他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試。用我們熱烈的掌聲首先有請(qǐng)我們的國(guó)旗和園旗手們?nèi)雸?chǎng)！（音樂(lè)響起來(lái)）
A：小國(guó)旗手們邁著穩(wěn)健的步伐高舉著鮮艷的五星紅旗，在國(guó)旗旁是世紀(jì)花園幼兒園園旗，小旗手們手中緊握的不僅僅是園旗，更是我們世幼兒園全體師生的合作精神，讓我們記住世紀(jì)花園的辦園宗旨：生活的家園、游戲的樂(lè)園、藝術(shù)的花園。讓我們一同拉開(kāi)了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。
B：下面有請(qǐng)可愛(ài)的小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)
A：首先入場(chǎng)的是托一班的健兒們，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。看！他們肩并肩，精神抖擻的向我們走來(lái)了。瞧！整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情。他們的口號(hào)是：運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)、我最棒！
B：托二班的小運(yùn)動(dòng)員向我們走來(lái)，那一張張可愛(ài)的笑臉就象一朵朵燦爛的葵花。托兒班的寶寶們?cè)谑兰o(jì)花園幼兒園這個(gè)生活的家園、游戲的樂(lè)園、藝術(shù)的花園、里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們相信今天的賽場(chǎng)上會(huì)有你們絕對(duì)精彩的表現(xiàn)！他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、健康寶貝就是我！
A：托三班的小寶貝們，他們的動(dòng)作雖然不象哥哥姐姐那樣有力量，但我們堅(jiān)信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下，他們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)明天的棟梁。他們的口號(hào)是：健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)！
B：小一班的隊(duì)伍向我們走來(lái)了，他們認(rèn)真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛(ài)呀！看，他們揮動(dòng)的小手多么有力；聽(tīng)，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛(ài)的小天使們一定會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)好運(yùn)的！他們的口號(hào)是：快樂(lè)我做主，運(yùn)動(dòng)我最棒！
A：現(xiàn)在走向我們的是可愛(ài)的小二班。小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)诵。墒侵練飧摺淖哌M(jìn)世紀(jì)花園幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的小星星，他們是初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，他們是祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)。他們的口號(hào)是：小二小二，我的驕傲，耶！
B：瞧！整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情。他們是中一班的小朋友這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。他們聰明、活潑、健康、快樂(lè)，他們信心百倍，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將以?shī)W運(yùn)健兒為榜樣，努力拼搏，展現(xiàn)自我，不信，請(qǐng)聽(tīng)他們響亮的口號(hào)聲：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我是快樂(lè)小健將！
A：中二班，恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中二班的孩子們精神抖擻地走過(guò)來(lái)了！看，他們英姿颯爽！他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出風(fēng)格，賽出水平。他們的口號(hào)是：我健康我快樂(lè)，健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
B：最后走來(lái)的是大一班的小運(yùn)動(dòng)員。看，他們穿著整潔的服裝，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，邁著矯健的步伐。運(yùn)動(dòng)使他們更加自信、運(yùn)動(dòng)也讓他們有更多的笑容。加油哦，孩子們，成功是屬于你們的！他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)我健康我運(yùn)動(dòng)我陽(yáng)光。
A：升國(guó)旗、奏國(guó)歌，全體行注目禮。
A：齊唱國(guó)歌
B：接下來(lái)有請(qǐng)我們的許園長(zhǎng)致辭宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。（非常感許園長(zhǎng)精彩的致辭！）
A：小朋友們，爸爸媽媽也有許多話(huà)要對(duì)你們說(shuō)，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)代表宋芊蔚爸爸為我們致辭！掌聲歡迎~
B：現(xiàn)在有請(qǐng)小運(yùn)動(dòng)員代表，掌聲歡迎我們大一班的鄭曉樂(lè)小朋友上臺(tái)發(fā)言！
B：大家可以看到在碧嫩的操場(chǎng)上中大班的孩子們拿著金光閃閃的呼啦圈，為了迎接本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們緊張而認(rèn)真的一遍又一的遍練習(xí)著圈操，讓我們?yōu)樗麄兊呐Χ炔剩〗酉聛?lái)請(qǐng)大家欣賞中大班為我們帶來(lái)的器械操《圈操》。
A：孩子們已經(jīng)用行動(dòng)表明了自己的心情，下面請(qǐng)有請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們也來(lái)加入到我們的行列中吧。今天小托班段的爸爸和寶寶為我們帶來(lái)了親子操《OH，BABY》，
家長(zhǎng)代表：孩子們，爸爸媽媽也有許多話(huà)要對(duì)你們說(shuō)，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)代表上臺(tái)講話(huà)（謝謝爸爸的祝福！）
A：今天老師們也為我們準(zhǔn)備了活力動(dòng)感的健美操，老師們，COMEON，跳起來(lái)！
A：爸爸媽媽們！為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了彼此共同的心愿而齊聚在一起，為了我們的勝利并肩戰(zhàn)斗。親愛(ài)的爸爸媽媽們，希望你們能通過(guò)幼兒園這個(gè)平臺(tái)，在忙碌的工作之余，感受到那一份濃濃的親子情懷，希望你們?cè)诮裉斓谋荣愔凶龊煤⒆觽兊谋砺剩〉煤贸煽?jī)！
B：此時(shí)此刻世紀(jì)花園幼兒園“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”正式開(kāi)始。請(qǐng)各班的小朋友跟隨老師回到各班場(chǎng)地。
A：彩虹是幸福的約定，也是最真的愛(ài)。親親寶貝，我們愛(ài)你到永遠(yuǎn)！我們有一個(gè)信幸福的約定。我們有一個(gè)健康的計(jì)劃，希望我們的小朋友永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、幸福。
B：世紀(jì)花園幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)和小朋友的默契配合，感謝各位老師的辛苦付出。今天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)已接近尾聲，請(qǐng)各班老師帶領(lǐng)小朋友有序回班級(jí)，在樓道中注意幼兒的人身安全。
2021幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)主持稿模板三
一、家長(zhǎng)入場(chǎng)，教師與幼兒就位！
二、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)，小朋友們，大家早上好！初春的暖日印灑著我們的笑容，南國(guó)的涼風(fēng)輕撫著我們的臉龐，在今天，太和鎮(zhèn)中心幼兒園一年一度的親子運(yùn)動(dòng)即將開(kāi)始，現(xiàn)在有請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小朋友出場(chǎng)：
第一個(gè)出場(chǎng)的是我們的五星紅旗，4名旗手手擎紅旗，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐向我們走來(lái)！大家是否還記得在奧運(yùn)會(huì)上，我們的國(guó)歌51次在北京上空鏗鏘奏響，我們的國(guó)旗在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上51次高高飄揚(yáng)，五星紅旗，你是我們的驕傲！今天，你將見(jiàn)證我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)結(jié)束。
現(xiàn)在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式，小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎?are you raedy?聽(tīng)口令，立正！（此處要一氣呵成）
現(xiàn)在向我們走來(lái)的是小班的小朋友。他們不僅是爸爸、媽媽心中的小寶貝，也是老師眼中的好娃娃。在中心幼兒園的這個(gè)溫暖的大家庭里，他們得到了精心的呵護(hù)，相信在不久的將來(lái)他們會(huì)更自信、更聰明、更富創(chuàng)造性。寶貝們你們的口號(hào)是……愿你們成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上最亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
一群可愛(ài)的娃娃們，邁著整齊的步伐走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，他們是來(lái)自中（1）班的小朋友，你瞧，他們多像一只只振翅欲飛的雄鷹，準(zhǔn)備大展身手，決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，讓我們拭目以待！中一班的寶寶們請(qǐng)大聲說(shuō)出你們的口號(hào)…..
現(xiàn)在走來(lái)的是中（2）班的小朋友，中（2）班是一個(gè)天真可愛(ài)、團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍，在老師辛勤的培育下，他們健康茁壯成長(zhǎng)，充滿(mǎn)斗志，在本次比賽中他們要賽出友誼，賽出水平。相信他們今天一定會(huì)成為賽場(chǎng)上最閃亮的一顆新星！讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的口號(hào)吧！
下面大踏步走來(lái)的是朝氣蓬勃的中（3）班的運(yùn)動(dòng)健兒們，瞧！整齊的步伐體現(xiàn)了他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑譜寫(xiě)著他們的熱情。希望他們?cè)诮裉炷芡娴瞄_(kāi)心、玩得精彩。相信他們會(huì)有精彩的表現(xiàn)。中（3）班的運(yùn)動(dòng)健兒們，加油吧！中（3）班的運(yùn)動(dòng)健兒請(qǐng)喊出你們的口號(hào)……
緊接著出場(chǎng)的是我們大（1）班小朋友們，他們邁著整齊的步伐向我們走來(lái)，這是一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的集體，看他們的笑容多么燦爛，相信他們一定會(huì)賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)的！大（1）班的小朋友們你們的口號(hào)是…..
向我們走來(lái)的是大（2）班，一個(gè)陽(yáng)光、活躍的班級(jí)，充滿(mǎn)了朝氣和靈氣。在老師的帶領(lǐng)下，他們正扇動(dòng)起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飛吧，飛吧，美好的未來(lái)就在你們的前方。讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們充滿(mǎn)信心的口號(hào)……
下面出場(chǎng)的是雄糾糾、氣昂昂的大（3）班運(yùn)動(dòng)員們，他們正邁著輕盈的腳步，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)、生龍活虎，在這充滿(mǎn)愛(ài)的季節(jié)里，愿他們快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，愿他們?cè)谥行挠變簣@的搖籃中幸福地度過(guò)每一天！中（3）班的動(dòng)員們你們的口號(hào)是
緊接著走來(lái)的是大（4）班小朋友， 位小朋友就像 顆小星星，在這個(gè)集體的大家庭中閃閃發(fā)光，這是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，勤奮勇敢、文明禮貌、健康向上是他們不懈追求的目標(biāo)。大（4）班的小朋友們請(qǐng)大聲喊出你們的口號(hào)吧……
迎面走來(lái)的是學(xué)前（1）班的小朋友，他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容。陽(yáng)光、雨露沐浴著他們茁壯成長(zhǎng)，老師的諄諄教導(dǎo)指引著他們前進(jìn)的方向，一步一個(gè)腳印，從稚嫩的小娃娃，成為弟弟妹妹的好榜樣。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的口號(hào)吧……
現(xiàn)在向我們走來(lái)的是學(xué)前（2）班的小朋友。學(xué)前（2）班的小朋友乖巧可愛(ài)、純樸善良、積極上進(jìn)、熱愛(ài)集體，希望在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們能有不俗的表現(xiàn)！加油吧！學(xué)前（2）班的小朋友們，大聲地喊出你們的口號(hào)吧……
瞧！踩著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂地向走來(lái)的是學(xué)前（3）班，這是一個(gè)積極向上的集體，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，每個(gè)人的臉上洋溢著春日的陽(yáng)光。學(xué)前（3）班的小朋友們的口號(hào)是：“…….！”讓我們期待他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出色的表演吧！
看！現(xiàn)在走來(lái)的是學(xué)前（4）班的小朋友。他們步伐堅(jiān)定豪邁，臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅，全身散發(fā)光彩。他們健康、快樂(lè)，充滿(mǎn)活力。他們堅(jiān)信：沒(méi)有最好，只有更好。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的口吧……
現(xiàn)在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的是學(xué)前（5）班的小朋友，一張張可愛(ài)的笑臉，就像一朵朵盛開(kāi)的花朵。從他們那從容、興奮的神情可以看出他們信心十足，相信他們一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)！學(xué)前（5）班的小朋友們你們的口號(hào)是……
壓軸進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的是我們的學(xué)前（6）班的小朋友，這是一個(gè)新的集體。由（ ）位小朋友組成。他們天真、活潑，運(yùn)動(dòng)使他們更加自信、運(yùn)動(dòng)使他們有更多的笑容。我們中心幼兒園一直注重培養(yǎng)孩子的廣泛興趣及能力，讓每個(gè)孩子者能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！親愛(ài)的小朋友們你們的口號(hào)是……
看到我們充滿(mǎn)活力、自信、陽(yáng)光的寶寶們，我都有了擁抱他們的沖動(dòng)了。寶寶們，我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院溃∶總€(gè)父母都是孩子們的老師，是孩子模仿的榜樣，現(xiàn)在由我喧讀一下大會(huì)的規(guī)則
三、宣讀大會(huì)規(guī)則：
1、請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒遵守大會(huì)秩序，按照指定的位置就位。
2、除工作人員外，其他人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入表演場(chǎng)地，需要拍照攝像的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谖覀冎付ǖ膮^(qū)域進(jìn)行，不要影響孩子們的表演和其他家長(zhǎng)的觀看。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在表演結(jié)束前不要擅自帶孩子離開(kāi)，使我們能夠做好管理工作。
4、各班請(qǐng)兩位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持本班的秩序、安全、衛(wèi)生等工作。
5、比賽中的想要認(rèn)真遵守規(guī)則，努力弘揚(yáng)“友誼第一、比賽第二”的競(jìng)賽精神，通過(guò)比賽教育孩子們樹(shù)立公平意識(shí)。
相信每位家長(zhǎng)朋友們迫不及待的想看看我們寶寶的風(fēng)姿了，請(qǐng)我們的兩位小主持
四、有請(qǐng)我們的兩位小主持
合：大家好，
男、我是學(xué)前班
女、我是學(xué)前班
男、今天幼兒園彩旗飄揚(yáng)，
女：今天幼兒園歡歌笑語(yǔ)，
合：我們放飛著童心，共同迎來(lái)了中心幼兒園的第五屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)！
男：此時(shí)我們的心情是激動(dòng)的、是歡快的，因?yàn)槲覀兛梢韵虬职謰寢屨故緦W(xué)習(xí)成果，一起做游戲，共同留下難忘的回憶！
女：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，他們對(duì)我們的成長(zhǎng)有很高的期盼！
男：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的幼兒園孟園長(zhǎng)講話(huà)……
女：幼兒園的工作需要家長(zhǎng)朋友們的配合和支持，幼兒園的活動(dòng)因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的參與變得更加精彩生動(dòng)，孩子們也會(huì)有家長(zhǎng)的參與而顯得更加興奮、熱情。接下來(lái)有請(qǐng) 家長(zhǎng)代表講話(huà)……
五、孟園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕：
男：下面，我宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕！（放禮花）
六、觀看表演操
（一）“團(tuán)體操表演”
男：今天的操場(chǎng)因?yàn)槲覀兌剩?/p>
女：天空、大地因?yàn)橛形覀兌錆M(mǎn)生機(jī)！
男：別看我們年紀(jì)小，在幼兒園上學(xué)的日子里，已掌握了不少的本領(lǐng)了！
女：現(xiàn)在到了我們展示才華的時(shí)候了，請(qǐng)欣賞——團(tuán)體操表演！
（二）學(xué)前班：“大家一起來(lái)”
男：童年，是一首詩(shī)，充滿(mǎn)了幻想和憧憬
女：童年，是一幅畫(huà)，稚嫩的畫(huà)筆描繪出多彩的人生。
男：讓我們伴隨歡快的音樂(lè)，一起漫步童真的世界。
女：請(qǐng)欣賞學(xué)前班節(jié)目：大家一起來(lái)
（三）中班級(jí)節(jié)目——“天使”
男：愛(ài)是我們永恒的旋律；
女：幸福是我們的美好追求；
男：讓我們插上天使的翅膀，把愛(ài)播灑在每個(gè)人的心里，讓幸福譜寫(xiě)在每個(gè)人的臉上。
女：請(qǐng)欣賞中班級(jí)節(jié)目——“天使”！
（四）老師表演節(jié)目——“動(dòng)感”
男：親愛(ài)的老師，謝謝你們的教導(dǎo)，您——辛苦了！
女：唱響快樂(lè)的歌謠，讓快樂(lè)將我們點(diǎn)燃，
男：跳起歡快的舞步，讓時(shí)光帶領(lǐng)我們穿越
女：請(qǐng)欣賞老師為我們表演的節(jié)目——“動(dòng)感”
（五）舞蹈班表演節(jié)目——“快樂(lè)女孩”
女：去年，我園開(kāi)辦了舞蹈興趣班，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，我們不但收獲了舞蹈知識(shí)，還增強(qiáng)了我們的自信、增添快樂(lè)，讓我們把這種快樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)欣賞舞蹈班的節(jié)目“快樂(lè)女孩”
（六）大班級(jí)節(jié)目——“嘻唰唰”
男：春天是播種的季節(jié)，春天是充滿(mǎn)希望的季節(jié)，在春日的陽(yáng)光下，到處一喜氣洋洋。請(qǐng)欣賞大班級(jí)節(jié)目“嘻唰唰”，讓她們帶給大家春天的祝福和快樂(lè)！
（七）舞蹈班表演節(jié)目——“明天會(huì)更好”
男：歡快的旋律唱出我們心中的喜悅，
女： 整齊的舞步舞出我們對(duì)美好未來(lái)的深深祝福和殷切希望，
合：讓我們一起憧憬燦爛的生活！請(qǐng)欣賞舞蹈班表演節(jié)目——“明天會(huì)更好”！
篇2
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
2、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
園方：音樂(lè)、主持稿、加油道具、計(jì)分表、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、禮品、氣球、計(jì)分黑板。
班級(jí)：班牌、游戲視頻、游戲道具、出場(chǎng)道具、加油板、頭飾
四、人員安排：
主持人——。播放音樂(lè)——?jiǎng)⑴恼铡F(xiàn)場(chǎng)秩序——各配班老師、場(chǎng)上秩序——主班老師、道具擺放——各班保育員、開(kāi)場(chǎng)表演——各班級(jí)老師
五、活動(dòng)時(shí)間：
2018年11月15日下午1點(diǎn)30——3點(diǎn)小班。
2018年11月16日上午9點(diǎn)——10點(diǎn)30分中班組。
2018年11月16日下午1點(diǎn)30——3點(diǎn)大班組。
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園室外操場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
前期活動(dòng)準(zhǔn)備
1、11月13日各項(xiàng)游戲人員名單公示在QQ群里，并配上相應(yīng)的玩法視頻。
2、11月14日下午4點(diǎn)10各班開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)安全注意事項(xiàng)的家長(zhǎng)會(huì)。并簽訂安全責(zé)任狀。
3、11月15日下午1點(diǎn)30進(jìn)行小班組親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
4、11月16日上午9點(diǎn)中班組運(yùn)動(dòng)會(huì)，下午1點(diǎn)30分大班組運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)當(dāng)天流程
1、所有年級(jí)段家長(zhǎng)提前30分鐘入場(chǎng)，按照要求有秩序的入座。
2、準(zhǔn)點(diǎn)活動(dòng)正式開(kāi)始，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。
3、開(kāi)場(chǎng)節(jié)目入場(chǎng)（表演三場(chǎng)），出場(chǎng)順序小班代表——中班代表——大一班——大二班——大三班——大四班。表演完之后不參賽的幼兒退回班級(jí)。
4、參賽的幼兒走儀仗隊(duì)回到對(duì)應(yīng)班級(jí)，找各自家長(zhǎng)入座。
5、放飛氣球，活動(dòng)正式開(kāi)始，熱身小游戲開(kāi)始。
6、主持人宣讀活動(dòng)流程，并講解游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。
篇3
下面我宣布，易德國(guó)際香港教育集團(tuán)南京培爾幼兒園第二屆大班親子馬拉松正式開(kāi)幕！首先請(qǐng)以熱烈的掌聲歡迎我們易德國(guó)際香港教育集團(tuán)歐園長(zhǎng)致辭！掌聲有請(qǐng)。
感謝歐園長(zhǎng)！
讓運(yùn)動(dòng)成為我們每個(gè)人的一種生活習(xí)慣。讓我們用快樂(lè)的鑰匙打開(kāi)我們的身體，請(qǐng)欣賞老師和小朋友們帶來(lái)的熱身操《》《》。 家長(zhǎng)們也可以和我們小朋友一起跳起來(lái)哦！
謝謝我們的老師和小朋友，大家現(xiàn)在感覺(jué)如何？是不是很激動(dòng)、很興奮呢？話(huà)不多說(shuō)，下面由我來(lái)向大家說(shuō)一下我們的規(guī)則，本次親子迷你馬拉松全程4公里，我們的起點(diǎn)在我的右手邊，我們的老師們已經(jīng)拉好起跑線(xiàn)了，前方有我們的領(lǐng)跑老師，每段地點(diǎn)都有箭頭指示，一共是兩圈，途中有“能力加油站”，途中也有神秘禮物哦，請(qǐng)家長(zhǎng)遵守游戲規(guī)則，請(qǐng)家長(zhǎng)照顧好自己的孩子。本次活動(dòng)共有118 名小運(yùn)動(dòng)員和 118名大運(yùn)動(dòng)員，先跑完全程4公里的前40名獲得金獎(jiǎng)，41-80獲得銀獎(jiǎng)，81-120獲得銅獎(jiǎng)，希望大家玩得開(kāi)心，也注意孩子以及自己的安全，安全第一。我看到好多小朋友都迫不及待了，請(qǐng)各班小朋友排成一路縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)的后面，
聽(tīng)到起跑哨聲后起跑，擔(dān)任本次親子迷你馬拉松裁判長(zhǎng)是我們歐園長(zhǎng)。準(zhǔn)備好了嗎？
口哨聲（歐園長(zhǎng)）
運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小朋友們，堅(jiān)持一下，相信你們是最棒的！
（一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，還有注意安全的語(yǔ)言）
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，是什么？（頒獎(jiǎng)）
現(xiàn)在有請(qǐng)小班年級(jí)組長(zhǎng)潘老師宣布獲得本次親子迷你馬拉松銅獎(jiǎng)的小朋友，
下面請(qǐng)獲得銅獎(jiǎng)的小朋友和家長(zhǎng)上臺(tái)，請(qǐng)錢(qián)飛翔老師、李心如老師、朱玲潔老師、張聰老師、潘亞平老師上臺(tái)為獲得銅牌的小朋友頒獎(jiǎng)并合影留念
現(xiàn)在有請(qǐng)后勤王主任宣布獲得本次親子迷你馬拉松銀獎(jiǎng)的小朋友，
下面請(qǐng)獲得銀獎(jiǎng)的小朋友和家長(zhǎng)上臺(tái)，請(qǐng)王主任、保健老師、英語(yǔ)教研主任WININ老師上臺(tái)為獲得銅牌的小朋友頒獎(jiǎng)并合影留念。
篇4
X項(xiàng)技能中，有關(guān)于藝術(shù)類(lèi)的修煉――想要練好這X項(xiàng)技能得每天算著時(shí)間點(diǎn)搶琴房，為了練琴、練聲。每個(gè)星期要在舞蹈課前把前一周學(xué)習(xí)的舞蹈組合練熟，以備老師抽查，而涉及的舞蹈種類(lèi)從古典芭蕾的基礎(chǔ)到蒙族、藏族等各類(lèi)民族舞，最不可缺少的就是幼兒舞蹈的編排。每周至少完成一幅美術(shù)作品，從基礎(chǔ)素描到水彩，到兒童畫(huà)……記憶中當(dāng)時(shí)還學(xué)會(huì)了30多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
因?yàn)橛變航逃龑儆凇叭平虒W(xué)”，所以在“1+X”的技能中，也有關(guān)于教育教學(xué)方法的技能修煉：幼兒教育在專(zhuān)業(yè)上稱(chēng)為學(xué)前教育，我們從學(xué)前教育的五大領(lǐng)域“健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”入手，在這五個(gè)方面分別學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)教案、如何組織幼兒活動(dòng)；我們從普通心理學(xué)到兒童心理學(xué)再到特殊兒童心理學(xué)等，由淺入深，學(xué)習(xí)如何走進(jìn)孩子的心里。
到了畢業(yè)季，我向一家公辦幼兒園投了簡(jiǎn)歷。通過(guò)了幼兒園對(duì)我的十八般武藝的層層考核，我終于順利地進(jìn)入了幼兒園工作，從此開(kāi)始了我的職業(yè)生涯！
初入職場(chǎng)，我被分去帶新一屆的小班，就這樣，我遇見(jiàn)了我的24位首席弟子。
超級(jí)變變變：我的“1+X”份職業(yè)
幼兒園教師，更多的時(shí)候像是魔法師，因?yàn)檫@份職業(yè)會(huì)幻化出各種各樣的角色，你想在各種角色中自如切換，就要如同玩“超級(jí)變變變”般迅速利落。
簽完了就業(yè)協(xié)議，恰逢幼兒園招生工作結(jié)束，幼兒園召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，我便和師傅一起，逐一與首席弟子們的爸爸媽媽們見(jiàn)面――開(kāi)始了為期一周的新生家訪(fǎng)工作。杭城的七月酷暑難耐，在那一周里，我們每天起早摸黑，家長(zhǎng)總希望你能在他們家多坐一會(huì)兒，多了解他們家的孩子。印象最深的是，一天走下來(lái)，每到一戶(hù)人家，家長(zhǎng)都熱情地“請(qǐng)老師吃西瓜”“請(qǐng)老師喝水”，胃撐得鼓鼓的，出了門(mén)就去找公共廁所，只因不想讓家長(zhǎng)認(rèn)為老師“難親近”。
2009年暑假的末尾，我接到了園領(lǐng)導(dǎo)的召喚――開(kāi)學(xué)了！來(lái)到幼兒園后，我的第一份職業(yè)是清潔工：一個(gè)暑假過(guò)后，幼兒園里積滿(mǎn)了灰塵，雖然有保育老師幫助打掃衛(wèi)生，但是想要快速開(kāi)展工作，還是需要大家齊心協(xié)力，擦地、拖地、掃廁所、清洗桌椅，經(jīng)過(guò)一天的打掃，教室總算有了煥然一新的感覺(jué)，我也有了開(kāi)始工作的好心情。
接著面對(duì)的第二份工作便是設(shè)計(jì)師。在幼兒園里，你就是一名室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師，教室內(nèi)的環(huán)境、公共區(qū)域的環(huán)境、植物角的環(huán)境，幼兒園大大小小的角落都需要你根據(jù)自己的藝術(shù)造詣來(lái)設(shè)計(jì)，要想讓你的班級(jí)更富有童趣，更別具一格，更加彰顯藝術(shù)美，那可要下不少功夫。你還需要成為一名“廢品收集者”，家中有什么牛奶盒子、鞋盒子、奶粉罐子，都不能丟，你時(shí)時(shí)刻刻都可能會(huì)需要它們?yōu)槟愕膭?chuàng)意增光添彩。設(shè)計(jì)完后，你就得立刻變身油漆匠、木工、裁縫，將設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)！
正式開(kāi)學(xué)后，我又開(kāi)始當(dāng)作家，我需要撰寫(xiě)周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖、教養(yǎng)筆記、教學(xué)反思、觀察筆記、幼兒成長(zhǎng)檔案、專(zhuān)題論文、活動(dòng)記錄、學(xué)期計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)、家園聯(lián)系手冊(cè)……年級(jí)組長(zhǎng)是這些工作的“檢查者”，為了保質(zhì)保量準(zhǔn)時(shí)上交，有一天我寫(xiě)到了凌晨3點(diǎn)。
和許多單位一樣，“新人”就是用來(lái)“折騰”的。在幼兒園里，如果你能被經(jīng)常“折騰”，說(shuō)明你是個(gè)綜合能力很強(qiáng)的好手。于是，我又變成了演講師。其實(shí)我本身是個(gè)有些內(nèi)向的人，但來(lái)到幼兒園后，在不斷地“鍛煉”中，我也慢慢變成了更好的自己。在進(jìn)入職場(chǎng)的第一年，需要參加區(qū)里的新教師學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)班每個(gè)學(xué)期末都會(huì)有一次新教師教育教學(xué)技能比賽，每個(gè)幼兒園只有一個(gè)名額，而我有幸在那一年中，連續(xù)參加了兩次比賽。第一次是講故事比賽，這是我本身就比較擅長(zhǎng)的，但也是大家都比較擅長(zhǎng)的，在這一次比賽中，我小試牛刀抱了個(gè)二等獎(jiǎng)回來(lái)。
第二次是演講比賽，要求以“愛(ài)”為主題作5分鐘演講。當(dāng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)看到通知的時(shí)候已經(jīng)晚了，急急忙忙跑來(lái)和我說(shuō)：“就你去吧！明天就要比賽了，趕緊準(zhǔn)備一下！”于是，匆忙地準(zhǔn)備。我的演講說(shuō)了我們班一個(gè)“特殊兒童”的案例，感動(dòng)了不少評(píng)委，結(jié)果抱著一等獎(jiǎng)回來(lái)，皆大歡喜。
再后來(lái)，我是舞蹈家、道具師。2010年6月，幼兒園園慶，要求老師們排練節(jié)目。我和另一位老師共同排練一個(gè)兒童舞蹈《貓和老鼠》，起初排練得很不順利，也受到了領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問(wèn)。更因?yàn)橹匾谰擗D―一口大缸制作失敗，被領(lǐng)導(dǎo)下了“最后通牒”，要求盡快搞定。我找園長(zhǎng)請(qǐng)求幫助，可她卻告訴我：“請(qǐng)你自己解決！”那一刻我覺(jué)得孤立無(wú)援。但即使是趕鴨子上架，也得解決問(wèn)題，最后我找到了一家“紅白喜事店”，請(qǐng)師傅按照我的要求“扎”出了一口缸，才把這事搞定。最后，舞蹈在園慶典禮中獲得了好評(píng)。
有時(shí)，我是主持人。在幼兒園的大大小小活動(dòng)中，都需要“主持人”，小到年級(jí)組里的自理能力比賽，大到幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)、園慶活動(dòng)，等等。作為一名新人，自然是要常常被“試試”的，初入職場(chǎng)的3年里，我?guī)缀醢鼣埩擞變簣@大大小小的所有主持任務(wù)，我的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和語(yǔ)言能力也得到了很大提高，剛開(kāi)始拿著主持稿還提心吊膽，到后來(lái)有活動(dòng)拿起話(huà)筒就可以直接主持。
有時(shí)，我是新聞?dòng)浾摺⒕庉嫛Ｓ變簣@每天都會(huì)有大大小小的活動(dòng)，這時(shí)，我就將各種活動(dòng)情況采寫(xiě)成新聞稿，到網(wǎng)站上，讓家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谟變簣@的情況，將幼兒園的教育理念傳播出去，與大家分享。
有時(shí)我是鋼琴師，在孩子們歌唱時(shí)，送上優(yōu)美的伴奏；有時(shí)我是歌唱家，把好聽(tīng)的歌唱給孩子們聽(tīng)。在班級(jí)里，為了給孩子們提供更多自我展示的機(jī)會(huì)，我們常常利用空閑時(shí)間舉行“小歌星比賽”，孩子們輪流上臺(tái)表演，正好那時(shí)“爸爸去哪兒”特別流行，一個(gè)寶貝就上臺(tái)演唱了“爸爸去哪兒”主題曲，結(jié)果最后，變成了全班大合唱，那場(chǎng)面，太有愛(ài)了！還有一次，我在孩子午睡前，給孩子們唱“搖籃曲”，哄他們?nèi)胨^(guò)了幾天，一位媽媽發(fā)短信給我說(shuō)：“替孩子謝謝你，她能在家自己睡覺(jué)，有你的功勞，她說(shuō)你在幼兒園給她們唱搖籃曲，她把音調(diào)都記住了，睡不著就哼幾句。”
我有時(shí)會(huì)變身偵探，需要在班級(jí)里“破案”。每天上午孩子們都要喝牛奶或豆奶，那天正好輪到喝豆奶，班里的諾諾不太愛(ài)喝，悄悄把沒(méi)喝過(guò)的豆奶扔到了別的喝完的小朋友的袋子下面，以為大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。平時(shí)喝豆奶都拖拖拉拉的諾諾，今天早早喝完了豆奶，引起我的懷疑，迅速到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，找出“證據(jù)”，接著開(kāi)始“錄口供”。起初諾諾因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)而不敢承認(rèn)自己的行為，經(jīng)過(guò)細(xì)心勸導(dǎo)，她承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，再后來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)孩子長(zhǎng)期持續(xù)并耐心地引導(dǎo)，諾諾慢慢地喜歡上了喝豆奶。這不，偵探又變身營(yíng)養(yǎng)師了。
我有時(shí)是個(gè)演員，因?yàn)樾枰粫?huì)兒扮紅臉，一會(huì)兒扮白臉；有時(shí)我變身“搬運(yùn)工” “修理工”“鉗工”，因?yàn)橛變簣@里男教師少，我什么都要做；有時(shí)我變身保姆，掌管著孩子的吃喝拉撒睡；更多的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)教育者，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我得懂孩子的心，走進(jìn)孩子的心里，讓每個(gè)孩子都開(kāi)出不同的花朵。
我們是用愛(ài)工作的人
雖然我們的工作需要各種技能，但這一切都只是裝備，論本質(zhì)，我們都是用愛(ài)工作的人。這是一份缺了愛(ài)就無(wú)法進(jìn)行的工作，這也是一份能感受到愛(ài)的魔力的工作。我一直覺(jué)得，幼兒園老師之所以能無(wú)條件對(duì)孩子付出那么多的愛(ài)與關(guān)心，這其實(shí)是相互的，因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ髦校彩斋@了孩子的愛(ài)。
有時(shí)，我是孩子們的媽媽。我把其中一份母愛(ài)，悄悄給了她，一個(gè)懂事的女孩。剛?cè)雸@時(shí)，她不哭也不鬧，吃飯睡覺(jué)都很棒，看見(jiàn)教室地上臟了，還會(huì)主動(dòng)找掃把來(lái)打掃。可就是這樣一個(gè)她，是我們班語(yǔ)言能力發(fā)展最緩慢的孩子，是家庭教育環(huán)境最不成熟的孩子，回想起小班上學(xué)期的她，總是孤孤單單一個(gè)人游戲，只能說(shuō)單、雙字的詞匯，她總想用語(yǔ)言表達(dá)自己的心情，卻總是力不從心；想起她高燒病重卻仍被家人送來(lái)幼兒園，坐在小椅子上就要昏睡過(guò)去的模樣，我就止不住心疼，想給她更多更多的愛(ài)，更多更多的關(guān)注。可日常教學(xué)工作，我們不可能只關(guān)注個(gè)體而忽視班級(jí)整體的發(fā)展。我只有抓住極少的機(jī)會(huì)，單獨(dú)教她說(shuō)話(huà)。起初她說(shuō)不出來(lái)，有些沮喪又不愿意見(jiàn)我們失望，就朝我們笑笑便走開(kāi)了，也不想再努力。在我們的堅(jiān)持下，終于有一天，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)她能自然地叫我一聲“老師”；再有一天，她能在清晨對(duì)我說(shuō)一聲“早上好”……又過(guò)了幾天，她會(huì)口齒不清地跟著小朋友們一起喊“豆豆三班集合了！”她的進(jìn)步讓我欣慰，也讓我感動(dòng)，更讓我知道，只要用心，用愛(ài)，哪怕一點(diǎn)一滴，一字一詞，也可以慢慢把孩子教好，最重要的是教給她愛(ài)心和耐心。我給她的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，每一次堅(jiān)定的點(diǎn)頭，每一回心疼的撫摸，每一個(gè)慶祝勝利的擁抱；她給了我：悄悄在我臉頰印上稚嫩的吻，輕輕從背后趴上我的肩膀?qū)ふ乙揽浚研∧X袋探進(jìn)我的眼簾――這就是我們之間特殊的“母女情”。
有時(shí)，我是孩子們的孩子。每當(dāng)我外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)，這是最溫暖的時(shí)刻。孩子們都會(huì)興奮地?fù)溥M(jìn)我的懷里，有的還更興奮地直接撲上來(lái)“強(qiáng)吻”，然后關(guān)心地問(wèn)我：“老師，你怎么才回來(lái)？”“老師，你去哪里了？”“老師，你怎么這么晚才來(lái)？是不是遇到什么事情了？”像小管家、小大人一樣的孩子們，是我幸福的源泉。
因?yàn)橛袗?ài)，雖然我們剛走出校園，尚未真正為人母，但我們把和我們沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子們，當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。
因?yàn)橛袗?ài)，在我們的工作單位，沒(méi)有復(fù)雜的職場(chǎng)關(guān)系，幼兒園從上到下就是一家人，共同生活，也共同探討如何讓生活變得更好，大家都是兄弟姐妹親如一家。
篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：共度快樂(lè)六一，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)組織：策劃：__員：__勤：__影新聞：_
_三、活動(dòng)時(shí)間：20_年6月1日(星期_)上午8：30—10：50
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門(mén)口張貼個(gè)性化的游戲單。
2、每班準(zhǔn)備兩個(gè)游戲，正副班各負(fù)責(zé)一個(gè)。
3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎(jiǎng)品若干。
4、每位家長(zhǎng)一張游戲卡，優(yōu)勝獎(jiǎng)券若干。
五、活動(dòng)流程：
1、8：30—9：00家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育，可適當(dāng)組織節(jié)目表演，向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)具體安排和游戲玩法。
2、9：00—10：30家長(zhǎng)帶孩子隨意參加同年齡班級(jí)組織的游戲，每玩一個(gè)游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復(fù)玩一個(gè)游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎(jiǎng)券。家長(zhǎng)憑獎(jiǎng)券到保健室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，憑游戲卡(必須六個(gè)游戲全部玩過(guò))換小禮物。
3、10：30—10：50家長(zhǎng)帶孩子回班級(jí)，領(lǐng)取六一禮物。家長(zhǎng)離園，原則上不帶孩子。
六、活動(dòng)項(xiàng)目：
(一)小班組
游戲一：袋鼠跳(地點(diǎn)：芽芽班外場(chǎng)地組織者：__
準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)有起點(diǎn)與終點(diǎn)的標(biāo)志。
玩法：分4組進(jìn)行游戲，家長(zhǎng)將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點(diǎn)跳躍至終點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點(diǎn)，否則視為犯規(guī)，不計(jì)成績(jī)。
游戲二：夾彈珠(地點(diǎn)：芽芽班組織者：__
準(zhǔn)備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。
玩法：分4組進(jìn)行游戲，每個(gè)碗里放10個(gè)彈珠，家長(zhǎng)用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個(gè)碗移動(dòng)到另外一個(gè)碗里，先移完的為勝。
規(guī)則：以碗中彈珠數(shù)為準(zhǔn)，掉落的不計(jì)入總數(shù)。
游戲三：親子二人行(地點(diǎn)：苗苗班組織者：__
準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)好四個(gè)走道。
玩法：一位家長(zhǎng)和一位幼兒參加活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)分成四隊(duì)，幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面站好，幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，準(zhǔn)備出發(fā)，游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。
規(guī)則：幼兒的腳不許離開(kāi)家長(zhǎng)的腳。
游戲四：喂餅干(地點(diǎn)：苗苗班組織者：__
準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)貼好橫線(xiàn)、四只小動(dòng)物箱子、四籃積塑。
玩法：一位幼兒和一位家長(zhǎng)為一組，四組為一輪游戲。游戲時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在線(xiàn)后，將積塑扔進(jìn)前面的箱子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。
規(guī)則：投積塑時(shí)家長(zhǎng)和幼兒的腳不能超過(guò)橫線(xiàn)，每次只能扔一個(gè)積塑。
游戲五：兩人三足走(地點(diǎn)：果果班外場(chǎng)地組織者：__
準(zhǔn)備：場(chǎng)地一塊，繩子四根。
玩法：八人為一組，幼兒和家長(zhǎng)并肩站著，家長(zhǎng)左腳寶寶右腳摟綁住，聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始，誰(shuí)先到終點(diǎn)獲勝。
規(guī)則：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。
游戲六：拋球接球(地點(diǎn)：果果班外場(chǎng)地組織者：__
準(zhǔn)備：海洋球、框子若干。
玩法：四家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開(kāi)始，幼兒拋球，家長(zhǎng)手持框子接球，時(shí)間為一分鐘，球多獲勝。
規(guī)則：掉在地上不能撿起來(lái)。
(二)中班組
游戲一：聽(tīng)音樂(lè)搶椅子(地點(diǎn)：朵朵班組織者：__
準(zhǔn)備：三張大椅子
玩法：四個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)抱著自己的孩子聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子走，音樂(lè)停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒(méi)有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝!
規(guī)則：要求音樂(lè)停止后才能搶椅子坐下!
游戲二：樹(shù)袋熊(地點(diǎn)：塑膠跑道南端組織者：__
準(zhǔn)備：障礙物
玩法：四個(gè)家庭為一組，寶寶抱住家長(zhǎng)，家長(zhǎng)從起點(diǎn)以最快的速度繞過(guò)障礙物原路返回到起點(diǎn)，中途家長(zhǎng)不得用手去抱住孩子，誰(shuí)最快為勝!
規(guī)則：寶寶若不小心滑下來(lái)掉地，游戲終止。
游戲三：投沙包(地點(diǎn)：星星班組織者：__
準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)好若干格子，格子內(nèi)分別寫(xiě)上數(shù)字，沙包若干個(gè)。
玩法：四個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)和孩子各拿一個(gè)沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi)，最后以數(shù)字總和大的為勝。
規(guī)則：在規(guī)定的范圍內(nèi)家長(zhǎng)和孩子投沙包，沙包定要在格子內(nèi)才有效。
游戲四：推小車(chē)(地點(diǎn)：塑膠跑道北端組織者：__
準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)好四個(gè)走道。
玩法：四個(gè)家庭為一組，孩子用手撐住地面，家長(zhǎng)用手握住孩子的兩只腳提起來(lái)，孩子和家長(zhǎng)一起向前進(jìn)，先到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝。
規(guī)則：起點(diǎn)和終點(diǎn)必要在規(guī)定的范圍中。
游戲五：鴻運(yùn)當(dāng)頭(地點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)班組織者：__
準(zhǔn)備：1-10的紙牌
玩法：同時(shí)四組家庭的兩個(gè)成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數(shù)字加起來(lái)，數(shù)字和的一組家庭為優(yōu)勝。如果加起來(lái)數(shù)字一樣，由孩子重新翻抓一張，直接決定大小即可。
游戲六：壘壘樂(lè)(地點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)班組織者：__
準(zhǔn)備：麻將牌若干
玩法：家長(zhǎng)手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同壘高，壘高的機(jī)會(huì)只有一次中途倒塌，游戲就結(jié)束，最終四組家庭中產(chǎn)生一組壘的的為優(yōu)勝。
(三)大班組
游戲一：夾彈珠(地點(diǎn)：甜甜班組織者：__
準(zhǔn)備：彈珠、筷子、碗各四雙份。
玩法：一親子為一組，四組同時(shí)進(jìn)行夾彈珠，時(shí)間一分鐘，以碗里的彈珠數(shù)量最多為勝。
游戲二：投海洋球(地點(diǎn)：甜甜班組織者：__
準(zhǔn)備：海洋球若干、籃子四個(gè)
玩法：一親子為一組，四組同時(shí)在規(guī)定距離內(nèi)進(jìn)行投接海洋球，自己確定投接者，時(shí)間一分鐘，以籃子里的海洋球數(shù)量最多為勝。
游戲三：螃蟹夾球(地點(diǎn)：美美班組織者：__
準(zhǔn)備：皮球8個(gè)，椅子4把。
玩法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，手拉手，兩人用身體夾球，身體迅速前進(jìn)，到達(dá)前方之后繞過(guò)小椅子原路返還，最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利。
規(guī)則：在運(yùn)球的過(guò)程中如果掉下來(lái)要重新從起點(diǎn)開(kāi)始。
游戲四：倆人三足(地點(diǎn)：美美班組織者：__
準(zhǔn)備：四條繩子。
玩法：由孩子和自己的家長(zhǎng)將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對(duì)進(jìn)行同時(shí)比賽，先到終點(diǎn)的一對(duì)即為獲勝。
規(guī)則：起點(diǎn)和終點(diǎn)必要要在規(guī)定的范圍中
游戲五：運(yùn)球走(地點(diǎn)：樂(lè)樂(lè)班組織者：__
準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋
玩法：一家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)，時(shí)間為一分鐘，運(yùn)球數(shù)多為勝。
規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來(lái)繼續(xù)游戲。
游戲六：巧疊火柴棒(地點(diǎn)：樂(lè)樂(lè)班組織者：__
準(zhǔn)備：火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(gè)(去掉蓋子)
玩法：一家庭為一組，四組家庭同時(shí)游戲，每組一個(gè)空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時(shí)間為30秒，家長(zhǎng)與幼兒疊放火柴棒累計(jì)多者為勝。
規(guī)則：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即終止游戲。
六一兒童節(jié)游園活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”文藝活動(dòng)，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
2、使家長(zhǎng)在參觀幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(5月29前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置戶(hù)外演出環(huán)境，張貼慶“六一”宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩旗、舞臺(tái))。
2、以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備
1)各班排練2---3個(gè)節(jié)目
2)各班做好活動(dòng)前的環(huán)境布置
3)各班需提前為幼兒購(gòu)買(mǎi)好服裝。
3、5月上旬每班確定好節(jié)目?jī)?nèi)容，列好節(jié)目單，并根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容定好主持稿，由小主持人配好主持詞。
4、由幼兒園準(zhǔn)備節(jié)日禮物。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、慶“六一”文藝表演。
2、幼兒園發(fā)送節(jié)日禮物。
四、活動(dòng)方案
(一)活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)時(shí)間安排：2018年5月30日前分別進(jìn)行兩次節(jié)目彩排;5月31日下午舉行慶“六一”活動(dòng)(初定)
2、活動(dòng)對(duì)象：本園每位教職工、幼兒及家長(zhǎng)
3、活動(dòng)地點(diǎn)：本園大操場(chǎng)
4、活動(dòng)內(nèi)容形式：舞蹈、獨(dú)唱、歌表演、時(shí)裝表演等
(二)活動(dòng)主要流程
1、小主持人開(kāi)場(chǎng)致詞
2、園長(zhǎng)主持講話(huà)
3、文藝表演活動(dòng)開(kāi)始
4、給各位幼兒分發(fā)小禮物
(三)注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)當(dāng)天，各班教師需提前做好幼兒更換服裝及化妝準(zhǔn)備。活動(dòng)開(kāi)始后需做好提前兩個(gè)節(jié)目之前的準(zhǔn)備工作。
2、活動(dòng)中安排現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序，照看好家長(zhǎng)的車(chē)輛以及幼兒的安全。
提醒家長(zhǎng)：
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)坐在事先安排好的座位觀看演出。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)如需攝影或拍照，不要超越本園所規(guī)定的安全線(xiàn)，以免影響后面的觀眾。
(3)請(qǐng)家長(zhǎng)維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，不要大聲喧嘩，并照看好自己的孩子。
(4)在接走幼兒后，需與帶班老師打招呼。
(5)請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒注意路上安全。
六一兒童節(jié)游園活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想
“六一”是孩子們自己的節(jié)日，全體教育工作者都有義務(wù)幫助孩子們興高采烈地歡度著，讓那一張張笑臉，都充滿(mǎn)著幸福和快樂(lè).給校園在六一前后披上節(jié)日的盛裝，宣造校園每一個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的喜悅。通過(guò)豐富的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒在校感到自豪，感到值得自豪和幸福!
二、活動(dòng)目的
通過(guò)游園活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)校園的快樂(lè)，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。同時(shí)提高幼兒的鑒賞能力，實(shí)踐動(dòng)手能力。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
教室及學(xué)校操場(chǎng)。
四、活動(dòng)要求
1、游園各節(jié)目規(guī)則統(tǒng)一公示于宣傳欄上，以便學(xué)生能積極的參與游戲。
2、學(xué)生游園后所得獎(jiǎng)勵(lì)由責(zé)任教師發(fā)放。
3、活動(dòng)前老師要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育。活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)要搞好衛(wèi)生工作。
4、參加活動(dòng)學(xué)生要自覺(jué)遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等).
五、學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)則
1.參與活動(dòng)需要按秩序排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)不可喧嘩、吵鬧。
2.學(xué)生選擇喜歡的活動(dòng)參加。
3.活動(dòng)中必須注意自身與他人安全。
4.在各個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)一切聽(tīng)從在場(chǎng)老師指揮。
5.活動(dòng)之中不可亂丟垃圾，保持校園清潔。
六、游園活動(dòng)游戲
1、方案一：畫(huà)鼻子
畫(huà)一張卡通畫(huà)，圖上沒(méi)鼻子，幼兒蒙上眼睛，父母拿起畫(huà)板，幼兒畫(huà)鼻子，畫(huà)準(zhǔn)通過(guò)。
2、方案二：拋接球。
父母拿水桶，幼兒將皮球往桶里丟，丟進(jìn)三個(gè)通過(guò)。
3、方案三：保齡球。
幼兒將球滾向堆疊好的罐子方向，全倒為通過(guò)。
4、方案四：盲人擊鼓。
每人擊一次，父母蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，幼兒帶領(lǐng)父母擊鼓，擊中為通過(guò)。
大(二)班教師：__
六一兒童節(jié)游園活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想：
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的節(jié)日，以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
三、活動(dòng)主題及口號(hào)：
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采
口號(hào)：“我能行，我努力，我真棒!”
四、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：
5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排;(9：00大班;9：50中班;10：40小班);
5月29號(hào)早上9：00全園組織彩排;
5月30日9：00節(jié)目正式演出。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：_鎮(zhèn)中心幼兒園
3、參與人員：全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。
4、組長(zhǎng)：
5、主持人：
6、安全工作：各班班主任、科任教師、門(mén)衛(wèi)
7、醫(yī)療衛(wèi)生：
8、音響設(shè)備：
9、后勤人員：
五、活動(dòng)流程：
1、家長(zhǎng)代表講話(huà)
2、幼兒文藝匯演
3、園長(zhǎng)總結(jié)講話(huà)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備
3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排：
(一)、慶祝大會(huì)
1、入場(chǎng)9：00以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白)
2、園長(zhǎng)講話(huà)及家長(zhǎng)代表發(fā)言
(二)幼兒文藝匯演。
(1)目的：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)帶給大家愉快地節(jié)日體驗(yàn);培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)良好。
六一兒童節(jié)游園活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)孩子表演的才能，讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂(lè)和自豪。
2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。
3、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
4、以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則，通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，以增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒之間的合作，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間：20_年5月31日上午(如遇雨天進(jìn)行調(diào)整)
活動(dòng)主題：“六一游園會(huì)”
活動(dòng)地點(diǎn)：?jiǎn)⒚餍遣賵?chǎng)、一樓教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇集體參加項(xiàng)目，各班教師做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)、練習(xí)等工作
2、游戲規(guī)則牌制作和器材準(zhǔn)備：各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人
3、場(chǎng)地劃分：各游戲負(fù)責(zé)人，活動(dòng)前一周熟悉、準(zhǔn)備
4、場(chǎng)地布置：全體教師
說(shuō)明事項(xiàng)：
1、全園幼兒、教師當(dāng)日統(tǒng)一穿園服。
2、遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
3、活動(dòng)當(dāng)天各班教師管理好本班幼兒，通知組織好本班家長(zhǎng)，注意安全，不在賽場(chǎng)內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。
4、不隨意扔垃圾，保持比賽場(chǎng)地衛(wèi)生，做文明人。
5、提前通知家長(zhǎng)自備水、運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等。
6、幼兒園保健醫(yī)生準(zhǔn)備急救藥品。
活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)致辭
2、園長(zhǎng)致辭
3、文藝匯演
4、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)
5、六一禮品抽獎(jiǎng)
篇6
近年來(lái)，常州市覓渡教育集團(tuán)冠英校區(qū)在辦學(xué)過(guò)程中秉承“為每一個(gè)孩子創(chuàng)造成功發(fā)展的機(jī)會(huì)”這一理念，在學(xué)科類(lèi)課程和成長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)課程中，全面推進(jìn)各項(xiàng)改革，全方位落實(shí)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了豐富多元的課程，構(gòu)建了具有鮮明特色的學(xué)校課程體系，從而讓“每一個(gè)”學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展，讓教育最大程度地喚醒、激發(fā)“每一個(gè)”學(xué)生的生命成長(zhǎng)。
一、體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的豐富經(jīng)歷——多元課程的建構(gòu)
我們認(rèn)為，課程應(yīng)該是體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的豐富經(jīng)歷，課程是學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)，每一個(gè)兒童都是特定的課程載體，他們身上的潛質(zhì)、特異性、創(chuàng)造力是我們無(wú)法估量的，即使是那些心理特殊或成績(jī)不盡如人意的孩子。我們開(kāi)發(fā)的課程，應(yīng)該更多地為學(xué)生的需要服務(wù)，讓他們有更多的選擇，更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到更多的成功。學(xué)生在自由的選擇中學(xué)習(xí)，更好地發(fā)現(xiàn)自己的靈性，激活自己的潛能，才能擁有一生幸福的基石——健康的心態(tài)，健全的人格和充分的自信。
1.調(diào)整重組學(xué)科內(nèi)容，使之結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化
在學(xué)校層面上對(duì)課程加以統(tǒng)整，既是學(xué)校履行課程自的必然要求，也是學(xué)校履行教育教學(xué)職能、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)追求，踐行教育理念的集中表現(xiàn)。我們通過(guò)選擇、改編、補(bǔ)充、整合、拓展等方式，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行再加工，再創(chuàng)造，使之更加符合學(xué)校、學(xué)生的特點(diǎn)與需要。例如：語(yǔ)文學(xué)科，從每個(gè)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展來(lái)看，我們認(rèn)為，要讓每一個(gè)孩子愛(ài)讀、樂(lè)寫(xiě)、善表達(dá)，使孩子們喜歡閱讀、落落大方、能言善辯，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。于是，我們根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，系統(tǒng)思考，整體規(guī)劃語(yǔ)文表現(xiàn)力課程。在低年級(jí)開(kāi)設(shè)“我愛(ài)金話(huà)筒”課程——讓低年級(jí)孩子讀童謠、讀童話(huà)，開(kāi)展講故事、朗誦比賽；在中年級(jí)成立“覓渡課本劇社”——讓中年級(jí)孩子讀課本劇、演課本劇，開(kāi)展課本劇表演；在高年級(jí)組建“縱橫演講團(tuán)”——讓高年級(jí)孩子讀名人傳記、讀偉人佳作，將閱讀感悟以演講形式呈現(xiàn)。我們將這些課程固定下來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些課程。另外，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解孩子們愛(ài)讀的書(shū)目，發(fā)動(dòng)全體語(yǔ)文老師，從中精心篩選，認(rèn)真把關(guān)，為孩子們選擇適合他們年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)的文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)目，梳理出了六個(gè)年級(jí)12個(gè)學(xué)期的師生共讀書(shū)目和學(xué)生必讀書(shū)目（每個(gè)學(xué)期各10本）。又如音樂(lè)中的“形體課”，我們針對(duì)少年兒童正處于發(fā)育期這一特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的體形等方面的訓(xùn)練，糾正形體上的某些不良發(fā)育（如駝背、歪肩、內(nèi)八字腳、O型腿等），以提高他們的身體素質(zhì)和審美情趣。
這些課程的有效開(kāi)發(fā)，不僅幫助學(xué)生樹(shù)立起積極的生活態(tài)度，形成健康人格，而且使每一個(gè)學(xué)生在這種課程結(jié)構(gòu)中，知識(shí)、情感、品格和能力都得到充分發(fā)展。
2.整體規(guī)劃各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，使之序列化
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校課程的重要內(nèi)容，也是鍛煉學(xué)生各項(xiàng)能力、提升學(xué)生意志品質(zhì)、思想境界等綜合素養(yǎng)的有效途徑，活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)意義重大。對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在六年的小學(xué)經(jīng)歷中，活動(dòng)不應(yīng)該是散亂的、散點(diǎn)式分布的，而應(yīng)該是有序的、有組織的完整體系。如下表所示，我校對(duì)學(xué)生在校六年的重大活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)整，精心設(shè)計(jì)，整體規(guī)劃，（逐年或逐月）按主題實(shí)施，有效地提升了活動(dòng)的價(jià)值和育人功效。
3.增強(qiáng)校本課程的豐富性、選擇性，使之多樣化
學(xué)校根據(jù)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并在廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，充分考慮社區(qū)與學(xué)校的課程資源基礎(chǔ)，以學(xué)校和教師為主體，開(kāi)發(fā)可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程。我們最終形成了“親近陽(yáng)光、了解社會(huì)、牽手藝術(shù)、體驗(yàn)創(chuàng)造”四個(gè)模塊的拓展型課程，見(jiàn)下表。
校本課程分為必修和選修兩大類(lèi)。必修課程，例如“金話(huà)筒”、“籃球”等排入課表內(nèi)，每一年段都有具體的課程目標(biāo)與實(shí)施要求。選修課程，例如“攝影”、“爵士鼓”、“插花”、“編織”等則以課程超市的形式供學(xué)生選擇。這樣，在學(xué)校總體培養(yǎng)目標(biāo)不走樣的情況下，給每一個(gè)孩子更多的選擇權(quán)和自由度，給每一個(gè)孩子發(fā)展特長(zhǎng)創(chuàng)造了更大的空間。
二、聚焦生本化——課程開(kāi)發(fā)的追求
學(xué)校站在為每一個(gè)孩子終身發(fā)展奠基的角度，把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的成人成才結(jié)合起來(lái)，把現(xiàn)實(shí)的課程與學(xué)生的年齡特點(diǎn)、愿望需求、獨(dú)特素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不斷淘汰不適合學(xué)生的課程，不斷開(kāi)發(fā)適合每一個(gè)學(xué)生的課程。
校本課程并不是一成不變的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)理念的指引下，利用現(xiàn)有資源，征集教師、學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，請(qǐng)專(zhuān)家指點(diǎn)，通過(guò)三種途徑來(lái)進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)：選用資源，變資源為課程；挖掘內(nèi)涵，變活動(dòng)為課程；關(guān)注需求，變問(wèn)題為課程。而決定該課程是否進(jìn)入校本課程體系的標(biāo)準(zhǔn)就是：是否滿(mǎn)足學(xué)生的需要，是否促進(jìn)孩子的發(fā)展。
1.課程開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足學(xué)生的需要
學(xué)生的自身發(fā)展需求是我們?cè)O(shè)置拓展型課程的首要出發(fā)點(diǎn)。冠英校區(qū)的“金話(huà)筒”課程就來(lái)源于一年級(jí)教師的煩惱。一年級(jí)教師發(fā)現(xiàn)許多孩子從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)，十分膽怯，不敢在大庭廣眾下講話(huà)，有的孩子甚至在回答問(wèn)題時(shí)緊張得哭出來(lái)，為此厭倦學(xué)校生活。出于這種原因，學(xué)校有了開(kāi)設(shè)“金話(huà)筒”課程的最初想法——開(kāi)設(shè)一門(mén)課程，讓低年級(jí)孩子敢于自信地表達(dá)。
但是，如果僅僅是這一個(gè)目標(biāo)，“金話(huà)筒”無(wú)法成為一門(mén)系統(tǒng)的課程，無(wú)法給一至六年級(jí)的孩子以不同的滋養(yǎng)。教師們又開(kāi)始不斷思考：“金話(huà)筒”作為課程，它究竟要帶給孩子什么？最后確立了四個(gè)課程目標(biāo)：（1）讓孩子說(shuō)一口正確、流利的普通話(huà)。（2）讓孩子具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）不斷促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。培養(yǎng)孩子敏捷的思維能力和超強(qiáng)的應(yīng)變能力，為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。（4）增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
實(shí)踐證明，學(xué)生在“金話(huà)筒”課程中學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的技巧，擁有了當(dāng)眾發(fā)言的自信，收獲了成功，也喜歡上了集體生活。數(shù)據(jù)顯示，通過(guò)“金話(huà)筒”課程的培養(yǎng)，一批批優(yōu)秀學(xué)生主持人脫穎而出。我校六年級(jí)學(xué)生中約有80%的學(xué)生擁有主持學(xué)校級(jí)別活動(dòng)的經(jīng)歷。每一個(gè)孩子在自己的舞臺(tái)獲得成功的體驗(yàn)，提升臨場(chǎng)應(yīng)變的能力、當(dāng)眾表現(xiàn)自我的能力，這些將成為他們?nèi)松鷮氋F的經(jīng)歷和財(cái)富！
同樣，為了解決“小胖墩”們的煩惱，我們開(kāi)設(shè)了“減肥健康夏令營(yíng)”課程；為了滿(mǎn)足對(duì)烹飪感興趣的孩子的需要，我們開(kāi)設(shè)了“巧手當(dāng)家”課程……學(xué)校自下而上地建構(gòu)校本課程體系，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的發(fā)展需要。
2.課程開(kāi)發(fā)促進(jìn)孩子的發(fā)展
“閱讀節(jié)”是冠英一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，在“閱讀節(jié)”中，孩子們品味經(jīng)典好書(shū)，學(xué)習(xí)閱讀方法，分享閱讀感悟，并通過(guò)匯演的形式展現(xiàn)自我。有一年的閱讀節(jié)中，學(xué)生的“課本劇表演”令人震撼。教師們發(fā)現(xiàn)孩子們都能利用課余時(shí)間認(rèn)真地排練，還自己制作道具，挑選服裝，設(shè)計(jì)背景、選配音樂(lè)等。一場(chǎng)演出下來(lái)，孩子的組織策劃能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力都有了很大的提高。參與戲劇表演的學(xué)生都覺(jué)得無(wú)比的自豪，而作為觀眾的學(xué)生也興致高漲。
孩子們對(duì)戲劇的熱情引起了學(xué)校的重視，同時(shí)《第56號(hào)教室的奇跡》中雷夫老師對(duì)戲劇的評(píng)價(jià)以及加拿大、美國(guó)等歐美國(guó)家學(xué)校教學(xué)中的戲劇活動(dòng)課給了老師們很大的啟發(fā)。因此，學(xué)校骨干教師組成了課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組，挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，創(chuàng)生了一門(mén)新的課程——“創(chuàng)造性戲劇課程”。
戲劇，在我們的傳統(tǒng)觀念里，是一門(mén)表演藝術(shù)。但是，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，戲劇不僅僅是表演藝術(shù)，而且還是在中小學(xué)廣泛開(kāi)設(shè)的一門(mén)綜合性課程。作為課程的戲劇，其功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了戲劇本身——它不是單純的才藝教育，而是指向?qū)W生的全面發(fā)展。我們認(rèn)為，我們的創(chuàng)造性戲劇課程是一種普適性教育，面向全體學(xué)生，它不是僅僅教授戲劇知識(shí)，訓(xùn)練表演技能，而且側(cè)重全面的人文熏陶，提供豐富的生活與情感體驗(yàn)。它不是培養(yǎng)少數(shù)有表演天賦的兒童，而是讓每一個(gè)參與其中的孩子都能從中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新……
老師和孩子們一起編寫(xiě)劇本、排練節(jié)目、制作道具……全校開(kāi)展了戲劇DIY。一切與戲劇相關(guān)的創(chuàng)意都來(lái)自孩子們，一切道具背景都由孩子們DIY。
“孩子們太聰明了，只有你想不到，沒(méi)有他們做不到。”說(shuō)到孩子們的DIY創(chuàng)意制作，指導(dǎo)老師徐敏經(jīng)常慨嘆。
冠英民間美術(shù)社團(tuán)開(kāi)設(shè)的現(xiàn)代皮影課程，讓學(xué)生借助水墨、油畫(huà)棒、涂改液等現(xiàn)代材料創(chuàng)作美術(shù)形象，這樣的課程打破了傳統(tǒng)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，使學(xué)生在傳承與創(chuàng)新中感受到了民間美術(shù)的魅力。
五（2）班的同學(xué)在林梅、徐敏老師的指導(dǎo)下，不斷簡(jiǎn)化皮影制作的方法，制作出許多可供日常教學(xué)和娛樂(lè)的影偶，大家把它們稱(chēng)為“現(xiàn)代皮影”。
他們先從最簡(jiǎn)單的小樹(shù)小草做起，再到復(fù)雜一點(diǎn)的老虎、狼等動(dòng)物，一開(kāi)始做的是“死的”皮影，不能活動(dòng)，后來(lái)慢慢研究，把各個(gè)關(guān)節(jié)剪下來(lái)，重新縫制好，人物動(dòng)物就變活了。皮影最初都是用紙板做的，黑白的，之后他們研究用明膠片替代紙板并涂上彩色顏料，多姿多彩的形象就出現(xiàn)了，再向家長(zhǎng)借來(lái)織毛衣的細(xì)木棒插好，就可以自由操縱各種形象了！小舞臺(tái)不合適，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙重新做大點(diǎn)兒的舞臺(tái)，燈光不夠亮，就把門(mén)衛(wèi)師傅巡邏用的大照明燈借來(lái)……前期工作準(zhǔn)備好后，再根據(jù)劇本一幕幕地演，一幕幕地拍攝，同時(shí)，配上音樂(lè)、聲音、背景……就這樣，土法上馬，一步一步琢磨，五（2）班的同學(xué)不僅巧手做皮影，還排出了一幕幕活靈活現(xiàn)、想象豐富奇特、充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的現(xiàn)代皮影戲。
冠英校區(qū)創(chuàng)造性戲劇課程獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)、教育同仁的一致好評(píng)。學(xué)校于2012年5月與香港、臺(tái)灣教育界同仁舉辦了“戲劇教育研討活動(dòng)”，《中國(guó)教育報(bào)》和《當(dāng)代教育家》雜志相繼報(bào)道了冠英的戲劇課程。
3.課程開(kāi)發(fā)提供展示的舞臺(tái)
著名教育學(xué)者朱永新說(shuō)，一個(gè)真正好的教育，應(yīng)該幫助每一個(gè)人在原來(lái)的基點(diǎn)上有更好的發(fā)展，促使他的潛能，特別是他的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和張揚(yáng)。
我們堅(jiān)持“為每一個(gè)孩子創(chuàng)造成功發(fā)展的機(jī)會(huì)”這一理念，強(qiáng)調(diào)教育的最高境界是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。學(xué)校不用“好學(xué)生”的通式來(lái)衡量評(píng)判學(xué)生，而把校園變成了學(xué)生演繹個(gè)性、發(fā)展興趣的舞臺(tái)，努力成就每一位學(xué)生。
閱讀節(jié)、科技節(jié)、圣誕英語(yǔ)秀、運(yùn)動(dòng)會(huì)、戲劇教育交流等等，學(xué)生們?cè)诟鞣N活動(dòng)中，開(kāi)闊了眼界、鍛煉了能力、增長(zhǎng)了才干。
上學(xué)期，我們還為學(xué)生舉辦個(gè)人才藝專(zhuān)場(chǎng)。我們認(rèn)為即便是學(xué)生個(gè)人才藝專(zhuān)場(chǎng)，也應(yīng)該讓盡可能多的孩子參與到活動(dòng)中，讓孩子們得到鍛煉和提升，得到熏陶和感染，得到激勵(lì)和鼓舞。經(jīng)過(guò)精心策劃，整體思考，我們決定拉長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程，放大活動(dòng)效應(yīng)，將整個(gè)過(guò)程作為提升孩子們素養(yǎng)的過(guò)程。班級(jí)動(dòng)員、個(gè)人申報(bào)、班級(jí)海選、年級(jí)審查等一系列環(huán)節(jié)后，我們的學(xué)生個(gè)人和班級(jí)才藝專(zhuān)場(chǎng)拉開(kāi)了帷幕：吉翔鋼琴演奏會(huì)、“冠英好聲音”——彭子軒個(gè)人演唱會(huì)、諸筠瑤和她的伙伴們——五（4）中隊(duì)鋼琴演奏會(huì)、“音話(huà)人間，詩(shī)贊真情”——五（2）班才藝專(zhuān)場(chǎng)展示、“小荷才露尖尖角”四年級(jí)才藝專(zhuān)場(chǎng)等紛紛登臺(tái)亮相，一展風(fēng)采。
與此同時(shí)，我們還舉辦了13場(chǎng)個(gè)人書(shū)畫(huà)展。為了讓所有的孩子都能在幼小的心田種下藝術(shù)的種子，我們敞開(kāi)校門(mén)，打出廣告，讓家長(zhǎng)們帶著孩子走進(jìn)校園，一起觀看學(xué)生的演唱會(huì)、演奏會(huì)和書(shū)畫(huà)展，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)當(dāng)“書(shū)畫(huà)展”的評(píng)委，用各自的審美眼光，選出“最?yuàn)Z人眼球獎(jiǎng)”和“最賞心悅目獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校將創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的教育水融，促進(jìn)不同階段、每個(gè)學(xué)生的生命成長(zhǎng)和發(fā)展。
