引論：我們為您整理了13篇中考狀元學習計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

如何改變這種局面呢？我從初二開始就試行一種方法，并且屢試不爽。那就是在大考之前突擊復習自己認為最難、最沒把握的一門。老師跟我們講過很多次，把自認為成績最差的一門考好了，自信心就有了。另外，成績最差的一門，也是提高成績相對容易的一門。比如從90分提高到95分相當困難，但要從60分提高到75分，就相對容易了。

把考前最寶貴的時間花在最薄弱的一門上，說實話也有點“賭”的味道。這個辦法究竟行不行？一開始，我心里也沒底，后來，我在網上看到了一位中考狀元的文章，他的成功為我提升了信心，讓我可以大膽地嘗試。文章如下：

與所有初三學生一樣，我的初三也曾經重復著每天近乎機械化的生活：教室、食堂、宿舍三點一線。對于初三的學習，我認為盡早制訂好適合自己的學習計劃并付諸行動，由淺入深、由易至難、從熟到精、成竹在胸，才能在中考中穩定地發揮出應有的水平，取得較理想的成績。當然，每個人都有自己的學習和復習方法。

數學一直都是我基礎最薄弱的一科，特別是函數部分，許多題目我都不會做。對于函數里面的那些對稱關系，還有幾個象限里面的符號問題，雖然都是簡單的問題，可我總是分不清楚。化學也學得不是很好，特別是有機化學部分，學得尤其不好，連化學反應方程式都記不準，更別說推斷了。語文一直都是我的強項，基礎比較牢固，每一次考試成績都不錯，平時也不用花什么時間來學習。針對這樣的情況，在初三的最后一個學期，我制訂了自己的學習計劃：

語文只花一小部分時間去復習，平時上課認真聽講，在規定的時間內完成作業，多閱讀。

數學在認真聽講的前提下，課余時間重點復習函數部分，多做習題，在做題的過程中找出存在的問題，及時鞏固知識。

化學則先看透課本，熟記反應公式和有機化學部分的知識，再進一步練習，理解其中的具體含義。

英語也和其他科目一樣，有相應的方法。

制訂好學習計劃后，就要執行計劃。為了確保計劃能夠完成，我還制訂了時間表，有計劃地分配時間，并持之以恒。

初三下學期的后半部分，進入全面復習階段。在這個階段，老師會指導我們對初中以來的所有知識進行全面梳理。這是對初中階段所有知識的一個回顧，這個階段的復習十分重要，也十分講究技巧。

一般來說，老師都有自己的教學進度和復習指導計劃，但由于老師要面對的是一個整體，因此這些計劃和進度并不一定對每一個人都適合。每個人都有自己的知識系統，而且對知識的掌握程度也不一致，這就要求我們根據自己的實際情況，選擇適合自己的復習方法。我是這樣做的：

對于基礎相對薄弱的科目，我會在配合老師復習的同時，給自己開“小灶”。即上課認真聽講，及時鞏固老師剛講過的知識，牢記相關的知識點，做到不拖拉，不給自己留下“小尾巴”。在這個基礎上，利用課余時間來實施自己的復習計劃，將不足之處及時補上。

就這樣，我的成績有了穩步提高，最終，我充滿信心地走進了考場。

這位中考狀元把功夫下在了基礎薄弱的學科和基礎薄弱的知識點上。

那么，在中考前的十幾天，我該抓住哪一門呢？數理化3門學科我都不算有把握，最后，我決定抓抓物理和化學，練好這“臨門一腳”。具體做法如下：

語文、英語，我每天只背一背基礎知識，看看以往做過的卷子，不做題。

數學，每天記幾章概念、公式，再翻翻以往的卷子，重新做一下以往做錯的題。

物理、化學，除了每天記憶概念、公式之外，翻看卷子，堅持每天做新題。為此，我買了兩本各地中考試題匯編，每天做4~5道難題，不會做就看答案，或問老師和同學。這么堅持下來，十幾天中，物理大約做了40多道難題，化學大約做了60多道難題。

喜歡看球的人都知道，一般在大賽前幾天，教練會有意識地突擊訓練隊員的某一項技術，比如，估計下一場會靠點球決勝負，就多練練點球；估計下一場要靠定位球取勝，就多練練定位球。

足球如此，學習也是這個理兒。練好“臨門一腳”，將會助你考入理想的高中。

老師評價：

宋筱佳是一個很有主見的學生。有些話我在班里說過不止一次，大多數同學都是左耳進右耳出，而宋筱佳同學卻聽了進去，并能夠及時調整自己的復習策略，最終取得預期效果。

篇2

小B說:我的暑假安排比較滿,父母早就給我報了輔導班。有班上也好,省得在家總想玩,否則開學就玩完了。

小C說:我覺得暑假應該勞逸結合,既不能在外面拼命地報班學習,也不能一味地在家玩。我想買些課外書看,因為現在的語文考試越來越傾向于文學的綜合素質考查,僅僅在課堂上的學習遠遠不夠。

對于暑假,你有什么想法?來看看專家的建議吧!

據統計,人的一生假如能活80歲,那么共計70萬個小時,其中休閑的時間占49.2%,睡眠的時間占33.3%,上班的時間占11.1%,上學的時間占3.9%,如此多的休閑時間,特別是漫長的假期生活該如何度過呢?確實需要每一個人好好考慮。

怎樣才能度過一個快樂、充實又有意義的假期呢?

一要有計劃。合理安排休息和學習的時間。根據學校假期活動的要求,從自己的實際出發,制定一個有彈性的假期計劃。比如每天不睡懶覺,堅持7點起床,上午一般是復習功課,完成假期作業,下午和晚上可以根據興趣和實際條件安排各種活動。這樣堅持每天學一點,就會在輕輕松松中把作業完成。如果假期前一段時間只顧玩,臨近開學再惡補作業,又勞累,質量又差。

二要重選擇。假期中的活動可謂豐富多彩,讓人眼花繚亂,但無論是上網、打游戲、參觀、旅游,還是打球、下棋、繪畫、看電視等各種文體活動,從內容上要精心選擇,一定要適合現在的年齡特點,有利于我們的身心健康。玩起來還要有時間觀念,不可毫無節制。這樣就會玩得開心又有意義。

三要敢嘗試。探索新的活動形式,可以開拓視野、增長見識、開發智力。假期可以約同學,在認真準備后,搞一些專題討論會、辯論會、小制作、調查、搜集標本等創新活動。飛機的發明者萊特兄弟在回憶錄中寫道:“我們對飛機最早產生興趣是從兒童時代開始的。父親給我們帶回一個玩具,用橡皮筋做動力,使它飛入空中。我們就照這個玩具仿制了幾個,都成功地飛起來了。”是玩具和游戲使萊特兄弟迷上了飛機,并努力創造獲得成功的。我們也可以在玩中有所收獲,只要你善于發現,敢于嘗試。

四要多請教。我們的經歷和生活經驗畢竟有限,假期中和同學一起活動,特別是外出活動,一定要請教家長,耐心傾聽家長的意見,妥當安排活動的時間、地點、形式等,提高活動質量,確保安全。

自我學習早準備

作業是暑假生活中必不可少的一部分,你是如何完成你的作業的呢?請你選擇符合你的選項。

1. 假期前幾天將作業一口氣做完,再痛快玩。

2. 假期前段時間只顧玩,快開學再拼命做作業。

3. 堅持每天學一點,玩一會,勞逸結合有計劃。

4. 靠父母督促,管就學,不管就玩。

5. 無計劃,沒安排,想學就學,想玩就玩。

6. 假期里不寫作業,等開學再說。

學習其實也是一門藝術,她的美在于和諧,內在的平衡。正確處理學習與休息、娛樂、體育鍛煉的關系,能提高學習效率,做到事半功倍;反之,就會覺得時間捉襟見肘,事倍而功半。處理這一關系最好方法就是制訂學習計劃。

對于沒有計劃的人來說,生活就是“走一步看一步”,“當一天和尚撞一天鐘”。計劃是實現目標的前提,沒有計劃,目標就成了水上浮萍,沒有根基;沒有計劃,結果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”,只見樹木,不見森林。完整而周全的計劃會使你度過一個有價值的假期。

在制訂學習計劃的過程中要注意以下幾點:

1. 忌貪婪:計劃訂得不要高不可攀,否則計劃不僅難以執行,還會因為計劃受挫引起自卑感。

2. 忌片面:學習只是一天生活中的一部分,而不是全部內容。因此,在制訂計劃時,應該統籌安排學習與娛樂、鍛煉、休息等各種活動。

3. 忌呆板:計劃要留有余地,不要安排得太滿。學習計劃應該以基本不變為原則,但也可具有一定的靈活性,以便及時調整計劃內容。

4. 忌籠統:計劃實施的目標和措施都要具體,切不可模棱兩可、模糊不清,因為那些缺少監控和不明確的行為指標,不利于計劃的實施和評價。

毅力曲線練自律

正如前文所述,暑假生活里,給自己做個學習計劃,當然制訂得要適當,時間安排不能太松也不能太緊,要勞逸結合。

執行計劃貴在有毅力,我們可以畫出測量我們毅力的坐標系,用它來檢測一下自己是否能持之以恒。具體做法是:每天給自己執行計劃的情況打分(最高分100,最低分0),并在坐標系中相應的位置上描點。如果得了滿分就不妨獎勵自己一下,不要忘了把做得好的經驗寫下來,把它變成自己永久的品質;如果做得不好,不要灰心,把沒有堅持的原因寫下來,以后注意克服這一點,就能把分數提高上去。最后把這幾個點用平滑線連起來就是你的毅力曲線。

笨鳥先飛趁假期

黃老師:

您好!

暑假過后我就要升初三啦,聽學哥學姐們說,初三學習特別緊張,要想不被黑馬超過,現在就要抓緊,提前進入中考狀態。我也是這樣想,可是現在不知該干些什么好。感覺差距很大,漏洞也很多,不知如何下手。哪一門都想提高,哪一門都想照顧,結果看會兒這個瞧會兒那個,哪個收獲都不大。時間過得很快,我心里特著急,您說該怎么辦呢?

小西

小西:

你好。感覺你是一個有長遠規劃的人,還沒有進入初三年級就已經為中考做準備了,為你的主動學習的意識豎起大拇指!

你著急的心情我能理解,但急有什么用呢。我感覺初三的那種緊張不是整天想著中考,惶恐不可終日,而是緊張有序地投入學習,忙而不亂,專注做好眼前該做的事情。讓自己忙碌,而不是盲目。先靜下心來,冷靜認真分析自己當前的學習狀況,做個清醒的學習者。

篇3

北京理科狀元清華附中朱宸卓：非常享受自己在自習室讀書的時間

朱宸卓在同學眼中是個開朗、熱情的大男孩，初中學習成績也一直拔尖。提起學習經驗，朱宸卓顯得非常淡定、有規劃。他說，雖然在重點班，清華附中沒有給學生很大的壓力，自己的父母也給了自己很大的成長空間，同時對自己也非常的信任。相對于其他同學晚上的“加班加點”、“秉燭夜讀”，朱宸卓更愿意高效利用黃金時間，“我基本每天用兩個小時來完成學習的剩余作業，然后可以自由的做一些自己喜歡的事情”。日常生活中，朱宸卓非常喜愛體育活動。就算在高考復習期間，他也堅持每周打兩次球，乒乓球、網球都不落下。

北京高考文科狀元張韻凝：喜歡三毛會彈古箏

北京2013年高考文科狀元被北京四中張韻凝摘得，總分695。曾獲“我與航天”全國青少年載人航天征文活動一等獎。狀元的誕生除了自身的天賦和努力，老師的培養也非常重要。在張韻凝的班主任陳年年老師看來，張韻凝有兩個特點非常好。一是心特別靜，愿意為目標作出努力。心里事兒比較少的人才能更強大。二是很愛讀書，尤其偏愛文學類圖書。她喜歡的作者有村上春樹、三毛等人。因為喜歡三毛，張韻凝報了北大提前批的西班牙語（三毛的丈夫荷西是西班牙人）。

河北高考文科狀元于瀟：一步一個腳印不斷進步

“這個孩子特別堅強，很有韌性。”班主任寧可說，于瀟的目標比較高，但有時成績不太理想，所以身體和心理的壓力都很大，“但是她特別堅強，都挺過來了。”在第一次和第二次模擬考試的時候，于瀟的成績在年級70名左右，而第三次模擬考試，成績在150名左右，能有今日文科奪冠的成績，寧可認為，主要歸功于于瀟的堅強。寧可是于瀟的政治老師，讓他印象深刻的是，于瀟對每道題都很關注，力求一分不丟。他介紹說，為了對接高考，衡水中學一直采用網上閱卷的形式，學生只能看到總分，看不到每道題的具體得分，“每次考試后，于瀟總是第一個找到我，要求看看是哪些題丟分。”寧可評價說，于瀟是特別重視總結和反思的孩子，這也幫助她一步一個腳印不斷進步。“于瀟比較隨和，和同學們處的關系都不錯。”于瀟是宿舍長，在她的帶動下，宿舍八個人學習都很努力，成績都很理想。

黑龍江省文科第一名于淼：最大的心得是要擺正自己的心態

“能取得高分，最大的心得是要擺正自己的心態。”驕人的成績背后也有一段灰色的故事。“我是復讀生，去年成績598分，與自己報考的北京對外經貿大學差了3分。”說起去年的失利，于淼顯得風清云淡，“當時我可不像現在，覺得自己有點窩囊。經過一段時間，我才想明白，總糾結于分數，沒用，還不如剎下心來，按照自己的節奏來復習備考。”用她自己的話說，“真的看淡了。”不看排名，不跟同學比，只跟自己一次次模擬考試比，只看自己與上次相比是否進步了。經過兩年的高三，于淼得出了一個重要心得——其實高三階段最重要的是拼心理素質。“我喜歡看書，文學類、新聞類的書籍都特別喜歡，不覺得是浪費時間，反而對我分析問題、拓展視野非常有幫助。”于淼還把自己的“最愛”——《看天下》推薦給大家。

云南文理科高考狀元：上課認真聽課，不刷題，不上補習班

云南高考文理科裸分第一名均花落云師大附中。巧合的是，兩人是高一同班同學，也是關系很好的朋友。他們獲取高分的秘訣也一樣：上課認真聽課，不刷題，不上補習班。

文科狀元孟鑫禹學習方法：掌握基礎學會思辨

“其實學習就是在掌握基礎的前提下，學會思辨，用一種自然的學習狀態，不要有太大的壓力，我高中階段從沒給自己定位，要考到多少名，都是順其自然的。”孟鑫禹說，他從未上過補習班，也不做課外作業，“我上課很認真，在課堂上把核心知識都掌握了，其實就不用反復做其他題了，有的同學上課睡覺，課后又上補習班，我覺得也不太好。”

說起學習方法，孟鑫禹顯得很有條理，“課本知識得掌握，建立知識體系，把知識脈絡梳理暢通，這些基礎是骨架。其次，對具體知識要知其然和所以然，要理解知識的原理，搞清楚知識的前因后果。畢竟是文科，還有一類知識就要該記的記，該背的背，沒有什么快速記憶的方法，就是不要有懼怕心理，順其自然，不要覺得記憶和背誦是一種壓力，而是看成一種快樂，因為又掌握一些知識而快樂。”孟鑫禹說，做到前兩種，就可以進行第三種，學會聯系“讓這些知識就像血液循環、經脈疏通，不能瞎子摸象，管中窺豹。”

理科狀元張宗慕雨：把簡單的事情做好

“那年中考，我比第二名只高1分，我一直認為狀元其實就是撞出來的，人生有一次這樣的經歷就夠了。其實考在前面的同學都沒什么差別，考第一其實就是靠了一點點‘人品’。”盡管成績一直穩坐前列，當說起兩次狀元經歷，張宗慕雨都將其歸結為“人品”大爆發上。也正是因為這樣的想法，高中三年他沒有給自己更多的壓力，心態也一直比較平和。在學習方法上，張宗慕雨也延續著多年的傳統經驗，“很多同學都問過我學習經驗，其實很簡單，上課好好聽，認真記筆記，遇到難題盡快解決。我不會刷題，初高中也沒有上過補習班，其實挺幸福的。”在張宗慕雨看來，把課堂上的知識學踏實就足夠了，“說起來沒什么復雜的，但是把簡單的事情做好，而且一直堅持做下去就很棒了。”

湖北理科狀元賀維藝：吃透每節課，不懂就問

篇4

班級中44名孩子品行都特別好，雖然經常有學生態度懈怠或者不寫作業，但也都是這個年齡的正常反應，偶有犯錯也是無心為之。我在班級管理中注意樹立班委的威信，班里的瑣碎事務都交給班委去做，比如每周小調座位，每月大調座位，這個事始終都是班長孫秋涵同學來做，她更加了解每個同學的學習狀態和學習品質，一般都是“一帶一”的原則，我只負責最后把關，面向學校各個處室的一些事務性工作都由班委完全負責。班里的幾個班委分工明確，各盡職責，以身作則，工作認真負責，在班級同學中很有威信。在班級的日常管理中起到了關鍵的作用。另外就是注重培養學習中的帶頭人，營造積極向上的氛圍。我們班課下同學們經常會因為一個問題而爭論得面紅耳赤，男生的學科帶頭人有：李文琪、朱洪德、呂昕航、方學仁等同學；女生的學習帶頭人有劉書瑜、孫秋涵、劉祎懿、王杰鐘、王杰錫等同學。（課間隨手一拍，發給家長看）他們一下課就會聚集在一起討論上課沒聽明白的地方或者自己做課外題遇到的困惑，有了這些學習帶頭人的帶動，班級大部分孩子的學習積極性都被帶動了起來，課間的教室經常是三個一堆，四個一伙的討論問題，課間的辦公室更是擠滿了問問題的孩子。我覺得帶班和像空地除草的故事一樣，種上莊稼，雜草自然不會生長，好學生聚在一起，就是談學習，如果正氣足，孩子們的精力都被吸引到學習上來了，其他事情自然就少了。

二、抓住教育契機，隨時疏導，激發學習持續內驅力。

在班級管理中，利用關鍵點開大會，隨時開小會的方式，解決班級管理問題，疏導學生心理，激發內驅力。

1、大會，就是正式的主題班會。針對教育階段性規律，每學期必開：新學期新目標主題班會，引導學生重新出發，制定目標，開好頭；本學期開學的第一周我就帶領學生做出了2019年的學習計劃表，寫下自己的理想高中和第一次月考的目標，正視自己，找到自己的學習優勢，制定繼續保持的方案；找準自己的薄弱學科，想盡一切辦法進行突破，認識自己在學習興趣、習慣、意志等方面的弱點，再找出解決方法。完成之后張貼在教室的擷芳園起到時刻認識自己，激勵自己的作用，月考期中期末考前復習動員，考后分析會，月考前一周，大考前一個月必開動員會，營造緊張復習氛圍，激發進取心；考后開分析會、表彰會，分析每個學生目標的完成情況，查找不足，分享成功的喜悅，激發持續內驅力；家長會前開學生交流會，讓學科狀元和突出進步生介紹這一段時間自己是怎么學習的；在開家長會之前我也會給孩子們講明白這次家長會主題及與家長溝通要點，讓學生明白家長會真正意義，尤其是個別請家長時一定會給孩子說請家長老師的目的不是給你告狀，而是老師和家長坐在一起溝通你的長處，了解你需要改進的地方，共同研究一下如何能夠幫助到你，講明白之后學生對于請家長這件事就不是那么抵觸了，去年期末前我請到了我們班崔若軒同學的家長，當天晚上孩子爸爸給我發微信說今天您讓我到校以后孩子挺高興了，說我們班主任還挺關注我，挺照顧我。我覺得孩子有了這種想法請家長這個事就沒有白費功夫。我覺得讓一個孩子進步，必須是學生、家長、老師共同努力才能達到的。針對九年級學習困惑，我們班開展了“學法指導+職業教育”和“放棄學業，你將放棄什么？”為主題的班會，通過班會教育，學生明白了“只有好好學習才會有精彩人生”學生也明白了“樹立遠大目標對于自己一生的重要意義”，接著引導學生把遠大目標分解為一個一個的小目標去逐個突破，逐個實現，引導學生做每周的學習計劃和每天的學習計劃，只要把這些小目標成功地完成了，在考試中成績一定會有提升，從長遠看來，自己的人生也一定不會差。

2、小會，就是隨堂小會、個別生交流等，發現問題，隨時交流，及時處理。班主任是一個教師的附加身份，教育和教學是分不開的，自從當上了班主任，基本上每一節英語課講到某一個話題或者發現某一個問題，都會花幾分鐘時間和孩子們交流，弘揚正氣，傳播正能量，激發自信心。

三、教師以身作則，認真負責，助力學生不斷發展。

篇5

春回大地，萬象更新。度過了一個歡樂祥和的春節，新學期又拉開了大幕。在此，我祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，學習進步，萬事如意！回首上學期，我們播種過希望，也曾有過收獲，但同時也夾雜著許多遺憾與失落。而這個學期，對于我們每個人來說都有著不同的意義。

初三的同學面臨著嚴峻的升學壓力，這是我們在初中的最后一學期，沒有了初一的“銳氣”，沒有了初二的“傲氣”，多了一份成熟與穩重。的確，初三就是要以穩字當頭。尤其是進入復習階段后，更要認真跟緊老師復習的步伐，同時也要有自己的復習計劃，在自己的弱科上多下功夫。學習之余，不要忘了體育鍛煉，4月份的體育中考馬上就要來臨，抓緊這最后的兩個月時間，保證在體育上不丟分，以充足的精力迎接中考的洗禮，考上理想的高中。

而對于初二的學弟學妹們來說，會考就成了本學期至關重要的任務。地理、生物的學習不僅有趣，也可以豐富你的知識面。面對考試，最好的方法就是多做習題，上課時也決不能打馬虎眼，把所有的問題提前解決。而信息技術的考試，也決不能忽略，只要把老師布置的任務全部掌握，相信成功一定屬于你！

初一的同學經歷了一個學期的生活和學習，應該適應了初中快節奏的學習狀態。雖沒有升學與會考的壓力，但這一學期同樣是你們課外拓展的絕佳時機，擴充詞匯量，讀課外名著都是不錯的選擇。你們同樣要重視主科與副科的學習，為今后的學習之路提早準備。

學習中，困難是難免的。拿出“天生我才必有用”的信心，“吹盡黃沙始到金”的毅力，“直掛云帆濟滄海”的勇氣，迎接人生的洗禮，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，大家一定會書寫自己的美好樂章。最后我用冰心奶奶的話作為結束語：“成功的花，人們驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”同學們，努力請從今日始，用青春和活力創造美好的明天。謝謝大家！

中學生開學的演講稿范文【二】老師們、同學們：

大家好！

一元復始，大地回春。度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的學期。

站在這新學期的起跑線前，我和學校全體教職員工首先真誠地向我們的同學們道一聲：新學期好！祝愿全體師生在新學期里，工作愉快，學習進步！祝愿全體師生在新學期里，以新的姿態，新的方法，取得新的成績和榮譽！

過去的一學期，是我們全校師生認真努力，艱苦拼搏，全面發展的一學期，通過全體師生的勤奮工作，共同努力，學校各項工作取得了進一步的發展。在今天的開學典禮大會上，我們將表彰了上學期在各方面表現突出的優秀學生和班級。在這里，我代表學校提前對他們表示熱烈的祝賀，希望將獲得表揚的同學能夠繼續保持以往的優良作風，爭取更上一層樓，希望其他同學要以他們為榜樣！

新的學期已經開始了，這是一個尋常的開始，校園依舊，班級依舊，同學依舊；但這又是一個非同尋常的開始，本學期時間很短，但我們承擔的任務是相當繁重的。在新學期里，各項工作要進一步加強，全體師生要進一步提高，畢業班的同學，將迎來中考和初考的沖刺；非畢業班的同學，也將準備升入更高的年級，所以本學期將是一個繁忙、緊張的學期。比起以往任何時候，今天我們更需要增強的是使命意識、責任意識和競爭意識。因此，學校殷切希望師生更加精誠團結，發揚艱苦奮斗的精神、求實創新的態度和勇攀高峰的品質，充分發揮主觀能動性和創造性，與時俱進，奮力開拓，把我們的各項工作做好、做實。新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想成為現實，我代表學校向同學們提出幾點希望和要求：

1、開好頭，起好第一步，抓好第一周。

凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天、第一周。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算、計劃，特別是畢業年段的同學，應該要有自主學習的能力，更應該有一個學習計劃。這項工作班主任要指導學生做好，把它作為加強學生責任心培養的一個方面。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情是都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。希望同學們在班主任的指導下，在老師們的嚴格要求下，自覺養成好的習慣。

2、把學習視為我們的天職，當成生活的樂趣。

一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學習。學習是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累，積累說白了，就是抓緊時間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。但無論怎么說，首先是學習，抓緊一切時間學習。學習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學習更是一件快樂的事，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實，更重要的是，只有不斷學習才能實現自己的理想。

3、正確面對困難，始終對自己充滿自信。

困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。困難是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的最終結局。美國發明大王愛迪生發明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”自信是人生潛能最有力的控制者，是個性最鮮明的執行者，是創造性思維中最重要的因素，一個人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗，請同學們記住：酸甜苦辣都有營養，成功和失敗都是收獲。

同學們，新學期的鐘聲已經敲響，我們的父母在關注著我們；我們的老師都在祝福我們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向我們敬愛的老師、親愛的父母匯報。最后，祝我們的老師在新的學年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！

中學生開學的演講稿范文【三】老師們、同學們：

大家好！

暑假過去了，很開心可以在這里和大家一起分享開學的喜悅。

我們很是激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在全國涉外經濟最高學府繼續深造。五十年來，外經貿大學在博學、誠信、求索、篤行校訓的指導下，逐漸成為一所在國內外享有較高知名度的大學。五十年來，她送走了一批又一批的學子，為祖國培養了數以萬計的經貿人才，在各自的崗位上成為國家的棟梁。邁進新千年，兩校合并后，經貿園正發生著巨大的變化：裝扮后的經貿園如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的經貿園煥發著青春的氣息這一切，都深深地吸引著我們，激勵著我們。

我相信，我們在坐地大多數人都曾經過導航、啟航、領航的指引，都曾品嘗過晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經徘徊在放棄的邊緣，終于戰勝了彷徨與挫折，穩穩地踏上惠園這片沃土！這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學界鴻儒，更有我們向往的開拓進取、勇于創新之精神！

同樣為我們的大本營職教中心感到由衷高興，一年來，我們通過全國重點職教中心的二輪復查驗收，目前正在緊鑼密鼓地創辦示范校，職教中心將再次成為我縣教育的亮點，成為廣大人民群眾的焦點，為縣內外經濟發展保駕護航發揮更大的作用。臨西職教，我為你自豪；臨西職教，我為你驕傲！

各位領導、各位老師，在當前新課改正風生水起、方興未艾的前提下，我們學校派出一批又一批的國培、骨干教師培訓，干部培訓。學校為我們打造了不斷提高自身業務能力的平臺，天高任鳥飛、海闊憑魚躍，讓我們各盡其能、各顯神通，為我們學校更加輝煌的明天而奮斗吧！

教師的職業是無私奉獻的代名詞，是播撒希望，收獲成功的創造性勞動。沒有狀元的老師，但有狀元的學生。今年我校又是個教職工子女參加了高考走進了理想的大學，更多的我校初中畢業生通過高中階段的學習，在高考戰場上捷報頻傳，令人倍受鼓舞，他們就是我們的活廣告，他們就是我們學校的無形財產和良好的聲譽。愛生如愛子、愛校如愛家。讓我們以過去的成績為鞭策，更加努力地忘我工作，為我們的子弟兵，為全縣34萬人民培養出更多、更好的人才吧！

有這么一個方程式，人生的價值等于工作成績與人生消耗的比值，我們要想法設法擴大分子縮小分母。人生能有幾次博，我們應發揮昔日中國女排的創業精神，在教育領域摘金奪銀！

篇6

Current situation reflection of school register change and research of management and countermeasures

YANG Bingyou1 DU Xiaowei1 XIE Hailong1 XIA Yonggang2 LU Chen1 WANG Xueting1 LIU Yuan1 HAN Xueyan3

1.College of Pharmacy， Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin 150040，China； 2.Graduate School， Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin 150040，China； 3.The First Affiliated Hospital of Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Province， Harbin 150040，China

[Abstract] In recent years， with the expanding of university scales， the academic management of college students is influenced by many factors. The number of school register change students keeps increasing and this brings great pressure to the management of colleges. Based on the specific data of university students， this paper analyzes the current situation and causes of school register change students， finds the problems which exist in the process of daily and teaching management， and proposes solutions to these problems， such as measures of perfect system， psychological service， performance warning， plan well and so on. This research provides a theoretical basis for improving the situation of school register change.

[Key words] School register change； Cause； Preventive countermeasure； Realistic problem

高等教育由“精英教育”向“大教育”逐步轉變，各級各類高等教育院校招生規模也隨之擴大，加之“學分制”教育管理模式不斷推行，許多高校學籍異動學生人數大幅度增加。學籍管理是高校日常教育教學管理的重要組成部分，是教務管理部門一項繁復且非常重要的常規性工作，包括對學生從入學注冊到修業合格畢業整個過程的學習動態進行質量考核和管理[1]。其中，針對學籍異動學生的學籍管理又是學籍管理工作的重中之重。所謂學籍異動，即學生在學籍管理層面進行的非程序化變動，主要包括轉專業、休學、復學、留降級、退學、轉學、提前畢業、延長學制、出國以及參軍保留學籍等[2]。本文著重對學籍異動中的學生留降級、休學、復學、退學以及保留學籍等情況進行全面分析，在深入調研學生學籍異動現狀的基礎上，結合查閱相關資料以及學生檔案，對學生學習動態進行跟蹤調查，總結出目前高校在學籍異動管理工作中存在的問題，剖析學籍異動學生人數增多產生的原因，并以“關愛學生、尊重學生”為出發點提出一些有針對性的建議與對策。

1 我校近幾年學籍異動現狀分析

為深入了解高等學校學生學籍異動人數逐年遞增的原因，本文以黑龍江中醫藥大學（以下簡稱“我校”）近幾年學生學籍異動的原始數據資料、相關材料為依據進行統計調查和分析。

1.1 2012～2016學年學生學籍異動概況

我校2012～2016學年中留降級的學生人數在學校整個學籍異動人數中占相當大比重，提示采取有效措施減少留降級學生的問題不容忽視。見表1。

通過表1中的數據可以了解，我校2012～2016學年留降級學生人數呈現逐年遞增趨勢。從微觀層面上來看，各種類型的學籍異動學生人數也都有所提高。近4學年的學籍異動學生人數共計607人，其中2015～2016學年學籍異動人數更是高達195人。在學校年招生數逐年增加的情況下，2015～2016學年的異動率是2012～2013學年的近2倍。

另一方面，結合我校近4學年學生學籍異動情況也不難發現，雖然在2012～2013學年，因累計補考或重修的科目較多而留、降級學生人數占該學年學籍異動學生人數比例的38.4%，但在隨后的各學年中，這一比例呈現出逐年下降的趨勢。一些學生因身體健康問題、出國留學深造、家庭因素不能按原計劃完成學業選擇休學、退學，一些因響應國家征兵號召參軍入伍要求保留學籍等類型的學籍異動情況逐年增加。2012～2016學年，以上類型學籍異動情況在各學年整個學籍異動中占有相當大的比重。

1.2 學生學籍異動時所處年級情況

對2012～2016學年226名學生學籍異動時所在年級進行分析，大學一年級占總人數的45.6%，大學二年級占總人數的31.4%，留降級學生人數較多，大學四年級留降級學生人數較少。見表2。

結合表2發現，由于新生剛入學對大學的學習生活、學習方式不能適應，加之對學校的學籍管理制度不夠了解，在低年級時發生了較多留降級的情況。在近4學年226名留降級學生中，大一、大二學生比例較大，有77%的學生是在大學一年級或者是二年級的時候因課業成績不合格、重修科目達到一定數量而出現留級、降級的情況。隨著年級的不斷增高，留、降級導致的學生學籍異動的情況也隨之減少。

2 學籍異動的根源分析

為了便于學校、社會、家庭各方對學籍異動生進行管理，筆者將學籍異動生的具體情況進行了分類分析，發現學籍異動的原因主要有以下幾個方面：

2.1 學校管理制度不夠切合學生發展實際

就現階段教育發展趨勢而言，大學教育已逐漸由先前的精英教育轉變為大眾教育，教育管理的個性化程度低，授課方式也大多以教師為中心講授為主，互動交流較少，對學生的考察中考試測驗的成績占70%～80%，能力綜合素質考察僅占20%～30%，這些都直接或間接影響學生的學業成績[3]。另一方面，大學徹底摒除了中學“填鴨式”教學模式，而是注重自主學習和自覺學習，很多學生習慣“聽話學習”，沒能很快形成新的學習習慣，迷失方向，致使學籍異動生人數逐年增多。

2.2 學生的自我管控力不夠抵抗外界誘惑

學生步入象牙塔以后，不再被高中緊張、快速的生活和學習節奏束縛，逐漸進入了輕松、緩慢的生活狀態，遠離父母老師的督促，便放松了對自己的要求。加之現在社會上形形的娛樂誘惑，學生定力不足便會受之吸引，甚至沉迷[4]。從最初上課遲到、早退到曠課逃學，從課堂開小差、玩手機到沉溺于網絡游戲中，從成績下滑到不及格掛科，甚至缺考、曠考，周而復始，學習動力喪失，進入了惡性怪圈，無法自拔。

2.3 學生所學專業與選擇不符影響學習興趣

根據對我校學生實際情況的調研數據進行分析發現，為保證順利步入大學校門，92%以上的學生都選擇服從學校專業調劑，因此，有的學生在高考中分數與預期差別較大，雖然進入了大學校門，但不能參與自己鐘愛專業的學習[5]。這種情況下，有的學生能夠很好地進行自我調整，領會行行出狀元、優秀即人才、入門再深造的真諦，有的學生卻消極面對，抵觸專業學習。這類學生中，18%的學生在入學伊始便選擇退學重新參加高考，堅持自己最初所x；72%的學生不愿選擇復讀，勉強接受但始終不能投入，課程頻頻亮紅燈，引發成績危機，導致留級、降級。

2.4 多項發展選擇致使學生中途轉彎另辟蹊徑

伴隨著教育理念多元化、經濟水平提升、改革開放多元化，普通高等學校教育已經不是適齡青年人的唯一選擇。出國成為了家庭條件較好、思想開放程度較高學生的重要選擇[6]。另外，國家出臺了多項政策為大學生的發展提供了更多的可能性，包括征兵入伍和自主創業。

2.5 個人及家庭的突況引發中途退學

少數學生因為身體健康或者是心理問題不再適應學校的集體生活，提出休學的請求，個別休學也不能堅持完成學業的便申請退學。有的學生因為家庭出現重大變故，如父母去世、離異、生病無人照料申請休學或退學[7]。還有極少數的學生因為貧困，實在難以支持其繼續讀書申請退學，從而引發學籍異動。

3 防范措施

3.1 建立學習成績預警機制

學籍異動學生中比重最大的就是因成績不合格而降級的學生。針對此種情況可以建立成績預警機制[8]，在學生不及格科目數距離降級還差1～2科時，加強對該生的跟蹤督促、輔導工作。另外，還有一部分平時學習成績良好的學生可能因突發原因（開始迷戀游戲、對學習突然失去興趣、家庭變故等）在一學期考試中發生較多科目不及格而降級的狀況，針對這種情況，應該隨時檢測全體學生的學習基本狀況，及時采取措施。

3.2 建立學生健康狀況監控機制

學籍異動學生中還有一種較常見的情況是因病休學。學生的健康狀況包括心理健康和身體健康兩方面，其中，身體健康方面，可以在每個寢室設立健康聯絡員，發現本寢室有出現健康問題的同學及時匯報，由老師指導學生進行檢查、治療工作，將疾病治愈或盡量控制在早期，不要因此影響學業[9]；心理健康方面最為棘手，一旦發現學生有發病傾向，應立即指派專人隨時監測，教師、同學以及家庭共同發力，爭取將疾病治愈或控制在萌芽狀態，以防影響學業[10]。

3.3 加強專業教育，引導學生建立正確的職業觀

學籍異動學生中有一少部分是因轉專業造成的，俗語有“三百六十行、行行出狀元”，應加強對學生的專業教育，使學生了解本專業的歷史及未來發展[11]，加強學生對專業的認知度，樹立正確的職業觀[12]。教育學生成功的關鍵不在所學的專業，而在于付出的努力以及做事的態度、方式方法等因素，使學生堅守住原專業的選擇。

4 存在的問題

4.1 學生的日常管理

4.1.1 與學生溝通較少 學籍異動的學生都有不同程度的心理問題，對于這些學生，輔導員及學生管理工作人員應該付出超出普通學生的精力和時間來關照，才能使他們逐漸走出困境。但大多數情況下，老師重新適應學生也需要一定的時間和過程，不能及時發現學生的閃光點，不能很快找到與之溝通的切入點，對于這類學生的引導和鼓勵有所欠缺[13]。同時，有的輔導員指導的學生過多，也不能完全做到對每個學生的動態了如指掌，疏于指導，問題得不到及時有效的解決。

4.1.2 幫扶制度不完善 在部分高校雖然每個班級都有“一對一”的幫扶制度，但大多流于形式，結成對子的學生有的不能形成良好的關系，督促幫助有始無終；有的相互包庇，對于缺勤曠課不及時給予對方警告，反成“望風人”“小喇叭”，有制度無監督，收效甚微。

4.1.3 管理系統不健全 學籍異動的學生課程安排與跟讀班級有所差別，管理應呈現特殊性、個別性，但在實際的管理中，輔導員通常以班級為一個管理單位，忽視了學籍異動生的特殊性，管理系統存在的漏洞，對學籍異動生的考勤、學業警示不能達到嚴格、準確、及時。

4.1.4 家校互聯不同步 引導學籍異動生不斷向上，必須要家校一體互通互聯，但有的家長對子女過于寵愛信任，加之空間距離較遠，不能和管理教師保持長期有效的溝通，對于輔導員在家長網絡群里的信息不管不問，甚至回避輔導員的主永吹紓這樣不僅不能和老師在對學生的管理上保持同步，還在一定程度上助長了學生的錯誤選擇。

4.2 學生的教學管理

4.2.1 成績管理方面 學籍異動學生經歷了一次由高年級向低年級過渡的過程，在成績管理方面可能會出現以下問題：一是部分成績取得時間歸屬不規范，在教學計劃中同一學期開設的課程，學籍異動后這些課程的成績可能存在在多個學期獲得的情況，情況較復雜，不利于成績的規范管理[14]；二是同一門課程出現多條成績信息，這種情況在因成績而降級的學生中尤為普遍，這些學生因部分課程學習吃力而導致降級，可能補修過很多次，而且補修的時間也非常分散，這些復雜情況導致對于這部分學生的成績梳理變得很困難。

4.2.2 授課管理方面 在日常授課管理方面可能會出現以下問題：一是很多學生是選定了選修課之后，產生了學籍異動，這樣就導致選修課學生信息變動，涉及教師授課學生名單和教務管理系統[15]等多方面的信息更正，甚至部分學生還會因學籍異動而進行部分選修課變更或重新選定的工作。二是在必修課方面學生學籍異動至低年級后可能當前班級部分課程該生已經修完并取得合格成績，不需要同新班級同學一并上課，教學上不利于統一管理；另一方面部分學籍異動學生還要同其他年級學生補修一些課程，而且成績也要單獨錄入[16]，這也給教學管理帶來了不便。

5 學籍異動生的引導和對策

5.1 建立健全制度，完善幫扶管理體制

加強對學籍異動生的管理與幫扶，健全制度是前提。首先，要建立行之有效的“一幫一”幫扶制度，擇取性格外向、成績優異，并且最好是同寢室的班級干部與其結成幫扶對子，便于輔導員老師進行出勤、考試、活動各方面的督查。其次，完善學籍異動學生管理系統，管理系統除包括學生個人基本信息外，還應該增加課程信息、家庭信息、考試信息等內容，全面覆蓋學籍異動學生的學習生活各個方面。再次，建立家校一體化溝通平臺，將與家長溝通常態化、長效化[17]。

5.2 加強心理輔導，幫助學生自主走出困境

學籍異動生的心理狀態不一，而且往往比較敏感，要針對不同學生做好心理測評，進而根據每個人的心理特點進行專門輔導[18]。疏解學生的心理障礙，解答心理困惑，走出異動窘境。選擇較為防松的環境，在校園、寢室等生活環境下，與學生進行溝通，走進學生內心。

5.3 創建學生動態化學業檔案，強化成績管理

針對不同類型的學籍異動學生存在的不同問題，結合學校學籍管理規定，為每一名學生建立動態化、系統化、規范化的學業檔案，讓學生可以隨時了解自己的學習計劃以及學習進度。一方面，對于學籍不良異動學生，如留、降級等情況學籍異動學生，二級學院教務管理部門務必為每名學生建立有針對性地學習成績跟蹤檔案，對學籍異動學生的學習計劃進行核查，統計該生學習計劃的完成情況，成績是否有效[19]。另一方面，為每名學生建立動態的學業檔案，可以對成績不夠理想處于留、降級邊緣的學生給予一定的警示，防患于未然。

5.4 制訂學生學習計劃，凸顯課程管理

結合不同學籍異動學生的心理特點、學習習慣以及人才培養方案的完成情況，設計合理的學生學習、選課計劃，加強課程監控，幫助學生樹立正確的學習動機，全面提高學籍異動學生學業自我管理能力的水平。針對休學、當兵回來需要復學的學生，教學管理人員要耐心指導學生仔細核對自己的學習計劃，參照轉入新專業后的培養方案，查找是否存在遺漏或是休學當兵前尚未獲得相應學分以及培養方案改變等情況，如若發現此類情況，認真指導學生辦理相關手續，補選、補修相關課程。針對部分留、降級學生學習能動性不高、自我管理能力差的情況，管理人員應第一時間對此類學籍異動學生培養方案進行梳理，查看該生需要重修、免修、補修學分的課程，為每名學生量身定做個性化的課表，協同學生輔導人員將學生送至課堂[20]。

本研究分析了學生學籍異動的現狀，并進行了深入分析，找出異動的原因，提出了相應的管理對策，為進一步完善高等學校管理和加強高等教育過程中思想政治工作提供了參考，有利于有針對性地解決高等教育教學過程中發現的新情況和新問題，有利于高校的穩定和健康發展，對于高等學校學生常規管理和教務日常管理來說，具有十分現實的意義。

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篇7

大家早上好!我是來自應數普09的___，很榮幸可以宣讀國旗下的講話。我今天演講的題目是《紅色的五月，奮斗的青春》

五月,是紅色的,是無數的革命先烈用鮮血染紅的。1919年的“五四”運動,舉世聞名,那是中國近代史上光輝燦爛的一頁。革命先烈拋頭顱灑熱血,染紅了五月,他們,永遠值得我們每個炎黃子孫緬懷紀念。聆聽著雄壯激昂的國歌,我們的心潮起伏澎湃,那是長江黃河奔流不息的旋律,那是炎黃子孫奮進自強的吶喊,每個音符都包含著力量,每—個節拍都孕育著激情。時代己經翻開了新的一頁,但時代同樣也賦予我們更為偉大的使命,完成這種使命,希望就寄托在我們當代大學生身上。

同學們，我們是祖國未來的建設者。我們肩負的使命,就是要樹立理想,立志報國,自覺地把自己的生命追求同祖國和民族的命運前途聯系起來,勤奮學習,提高自身素質,完善人格品質,努力做中華民族美德的傳承者,做體現時代進步要求的新道德規范的實踐者,做新型人際關系和良好社會風尚的倡導者。

看著五月盛產的紅色與愛彌漫了整個世界。去愛吧，愛我們的祖國，愛我們的校園，讓愛之歌奏響在這紅色的五月。國旗飄飄,同學們,讓我們練就搏擊風浪的翅膀,明天的中國,將由我們去創造!

我的演講到此結束，謝謝大家!

大學生國旗下講話稿精選(二)尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好!

今天國旗下講話的題目是《我們要培養良好的學習習慣》。

你們知道科技大學少年班嗎你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎你們知道他為什么這么小就能成為大學生嗎在談到自己成績優異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學習時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”

那么我們應該培養哪些良好的學習習慣呢下面就為大家介紹五種良好的學習習慣，作為同學們努力的方向。

1。一心向學的習慣：科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個：就是因為瓦特，魯班，牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

2。專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應該專心致志。

3。定時定量的學習習慣：什么是定時定量的學習習慣呢就是要求我們必須嚴格執行學習計劃。這一學習習慣，是實現目標，克敵制勝的法寶。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據奮斗目標制定出科學的計劃，并且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。

4。認真思考的學習習慣：認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現，發明和創造能力。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創立了相對論。

5。講究學習衛生的習慣：養成講究學習衛生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，及時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。(2)克服躺著看書的習慣。躺著看書，看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習慣。

良好學習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎請你盡早養成良好的學習習慣吧!也預祝大家在即將到來的期中考試中好好復習，取得好成績!

大學生國旗下講話稿精選(三)尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!我是來自___。今天，我為大家>演講的題目是《我的舞臺我做主》。

人生如戲，每個人都有自己的一方舞臺，上演著成功的歡笑或是悲傷的淚水。這方舞臺充滿希望，也同時充滿挑戰。只有用我們自己的雙手去耕耘，才能收獲繁花與碩果。

花樣年華里，我們即將或已經邁入了成人的殿堂。這也就意味著我們該擺脫依賴，對自己負責了。生活上，我們要自理、自立;學習上，我們應自主、自覺。有的同學總把不理想的成績歸咎于家長沒有提供良好的學習環境，或是老師沒有嚴格管束自己。其實學習是你自己的事情，你當依靠自覺來督促自己努力拼搏。試想，如果你始終在老師的管理下被動地學習，那么一旦脫離管理，你很可能就會變得自由散漫，不知所措。切記：你永遠無法用別人的翅膀飛上自己的天空。攀登人生的巔峰，只能靠自己的雙腿。自學成才的例子并不罕見：遠一些的，愛迪生、恩格斯、華羅庚、聶耳;近一些的，通過自學考入北大中文系的保安甘仲偉，09年因病在家自學的遼寧省高考狀元。不可否認，老師和家長對我們的學習的確有很大的促進作用，但成敗終究還是掌握在你自己手中。

打造專屬于你的人生舞臺，自主創新和自我管理同樣重要。在浩浩蕩蕩的中華歷史長河中，創新的波光熠熠閃爍：從魯班的鋸子到李春的趙州橋，從袁隆平的雜交水稻到“神舟”系列的輝煌。是創新使新的成就不斷涌現，推動著社會不斷發展。不隨波逐流，不人云亦云，我們的人生才會有與眾不同的色彩。卓別林曾說：“若能打破常規，完全自由創作，其成績往往驚人。”喬布斯逝世后，接手蘋果的庫克為什么能創造新一輪的銷售奇跡?在春節習俗淡化的當代中國，馬云等人為什么能掀起搶紅包的熱潮?就是因為他們不走尋常路，敢于另辟蹊徑。學習亦是如此。永遠低著頭，跟在別人后面前行是不可能鑄就自己的輝煌的。你當有自己的見解、思考、發現與創新。

篇8

健全人格的定義是一種在結構和動力上向崇高人性發展的人格特質。其基本特征表現為：1.有正確的自我意識及積極向上的生活目標；2.有和諧穩定的人際關系及良好的社會適應力；3.有成熟健康的情緒生活；4.對工作或學習、生活和社會有高度的責任心。

也有人總結了一段話，寫的很形象：“學生是這樣成長的——一個學生在充滿批評挑剔的環境下成長，他將學會吹毛求疵譴責別人；一個學生在充滿恥辱的環境下成長，他將學會自覺有罪；一個學生在充滿鼓勵的環境下成長，他將學會自信；一個學生在充滿友善的環境下成長，他將學會熱愛人生；一個學生在充滿公正誠實的環境下成長，他將學會正義真理。”確實，學生人格的塑造與教師創設的教育環境息息相關。作為班主任老師，我們的責任首當其沖。下面我談談在塑造學生的健全人方面，我是如何做到的：

一、教育學生有正確的自我意識及積極向上的生活目標

衡陽幼兒師范學校是大專及中專院校，但是生源質量與衡陽市一中或八中相差甚遠，基本上都是被縣里面高中學校選完后剩下的差生。可想而知，我們的學生都不愛學習，而且厭學情緒很嚴重。新生入校時，我就利用第一次主題班會課，給學生解讀國家教育部把學前教育納入義務教育范疇的最近文件，讓學生明白自己所學專業是目前國內緊俏專業，而且我們學校是湘南地區唯一一所可以辦理教師資格證的公辦幼兒師范學校。介紹完之后，我便鼓勵學生要從現在開始正確認識自己，“三十六行，行行出狀元”，并不是一定要讀高中考大學才有出息。我們對自己要充滿信心，相信自己的前途并不比讀高中的同學差。我還在班會課上讓學生樹立積極向上的生活目標和學習目標。來到衡陽幼師，我的學期學習計劃是什么？同學們很積極發言，并以文字的形式寫出來，交給了我。我很高興，第一次班會課開展得很成功。

二、對學生進行自信教育

自信是健全人格的核心。自信表現為：自信的人坦誠，自信的人虛心，自信的人表里一致，自信的人勇敢，自信的人果斷，自信的人幽默，自信的人大度，自信的人開放。自信教育也是對學生心理健康教育非常重要的部分。性格內向，不喜歡和同學溝通或交往的學生是不自信的表現，他們缺乏自信心，容易患抑郁癥。我曾經帶過一個模具班，班上有一男生長期性格孤僻，獨來獨往。通過與之談心后，了解到該男生是爺爺奶奶一手帶大，家里小孩4個，爸媽長期在外打工，賺的錢遠不夠家人開銷。該生每個月的生活費很拮據，但他很省吃儉用，每餐在食堂都是點最便宜的菜，還經常用咸菜拌飯。他心理上很自卑，不愿意和同學一起去食堂吃飯，怕同學笑話。我找他談心，表揚了他的孝順和省吃儉用的精神，讓他自信了起來。在一次主題班會課上，我利用契機向全班同學對他提出表揚，號召全班同學向他學習。同學們開始主動和他交往，一段時間之后，他已經完全自信了，喜歡和同學一起開展活動，性格也外向了。看到他的改變，我很高興，也很有成就感。現在這個學生已在廣州一家模具制造公司擔任主管，年薪20萬。打工，家里開銷大，賺的錢遠不夠開銷。

篇9

一年級“小豆包”的入學準備

幼升小是每個孩子一生中至關重要的一步。作為家長，要及早為孩子的過渡做充分準備，提前訓練孩子的學習能力和自理能力。

培養孩子對學校的熱愛

家長要采取多種形式讓孩子了解學校生活，平時與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪，絕不能用上小學對孩子施加壓力，如“你再不聽話，讓學校的老師管你。”這樣的話會給孩子造成對上學的恐懼感，產生心理壓力。

家長最好抽點時間帶孩子去參觀一下即將踏入的校園，讓孩子自覺地去發現學校生活的樂趣。另外可以找小區里的大孩子講講學校好玩的地方、老師的要求、課堂基本紀律、作業規范、少先隊活動等等，消除孩子的陌生感，也激發孩子熱愛學校、向往小學生活的熱情。

提前進行安全常識教育

一年級新生不像幼兒園的小朋友，看護的人員多，而且小學活動人多，器械大，場地硬，老師不可能隨時呵護每一個孩子，所以，一定要給孩子一些必要的安全常識教育。

家長要時時囑咐孩子守秩序，不推擠，在樓道內或上下樓梯時要輕聲慢步靠右行，不扔石頭、不玩木棍等危險物品，并要逐步地教會孩子一些基本信息，讓孩子學會規范地寫出自己的名字，能說出父母的名字、工作單位、家庭住址、聯系電話等，還要囑咐孩子注意車輛，遵守交通規則，牢記“放學就回家，不和陌生人講話”的原則。

學習用品要注重實用性

文具選擇的原則非常簡單，就是安全、實用、結實、價格適中，而那些帶有玩具功能的文具很容易分散孩子的學習注意力，最好別買。小學老師開出的基本文具清單有：書包、文具盒、直尺、橡皮各1 個，HB或2B鉛筆5 支，自動削筆刀1 個。購買時最好讓孩子參與進來發表意見，感受“我要上學了”的喜悅。

家長要鍛煉子女自己整理學習用品，同時在這里也提醒家長，一年級新生的課本、學習用具以及生活用品都要貼上名字或做好記號，讓孩子自己認識自己的東西，以免拿錯。每天放學前，讓孩子數數文具、書本夠不夠，盡量避免新生間發生糾紛。除了學習用品外還需要準備一些生活用品，如秋冬季節要喝熱水，要給孩子準備一個保溫的水壺或帶蓋的水杯等。

中學新生們的入學準備

小升初、初升高的新生們將面臨學習、新舊環境的巨大落差，很可能產生諸多的心理不適。家長要在開學之前就協助孩子制訂合理的學習計劃，并逐漸調整孩子的作息時間，幫助其慢慢調整心理狀態。

【從小學步入初中】

學生們開始面臨更為繁重的學習任務，首先要適應課程變化、學會自主學習、獨立思考，養成良好的學習習慣。初中里除了語數外等主課，還要對計算機、生物、地理等課程進行檢查。課程多，作業多，休息時間也少了，面對這些變化，學生們要在暑期里提前調整松散的心態，避免開學后產生適應不良的情況。

初中管理方式跟小學不同，教師不再對學生管頭管腳，學生也多了可以自由支配的時間。學生有自修課，課外活動又多，這就要求學生學會合理安排時間，一一妥善處理好做作業與個人興趣，如看課外書、練琴、打籃球等的關系，輕松快樂地過好每一天。

現在的中學生大多是獨生子女，很難與他人融洽愉快的相處，需要家長老師正確引導，鼓勵他們進入新學校后多交朋友，讓孩子們學會換位思考，理解、尊重、寬容他人，在和同學來往中做到平等相處、真誠相待。作為父母要多傾聽孩子的心聲，理解孩子的行為，做孩子的知心朋友。

【從初中踏進高中】

由初中進入高中，雖然變化并不是很大，但是其間由于學習環境、目的、方法都發生了相應變化，在學生心理上必然會產生不同的影響，必須引起注意。

首先要坦然面對中考后的結果。即使中考后進入不理想的學校也不要失去自信，在無數考試中有一兩次失敗是可以理解的，只要自信在，下次完全會趕上去。一定要熱愛自己的學校，即將在這里生活、學習3年，如果開始就對學校冷漠，那么學習的積極性、自信心也會嚴重受阻，就不可能學習好。好校有差生，差校也有好生，關鍵是自己努力的程度。

新生們不能因剛經歷過緊張的中考而有所松懈，必須意識到高中將面對更深的學習課程，更緊張激烈的競爭環境，要盡早樹立起學習意識、高考意識，做好刻苦學習、承受壓力的吃苦準備。高中學習效率非常重要，在學習中遇到聽不懂的地方千萬不要讓自己的思路停留太久，否則會錯過老師下面要講的內容。

家長要理解孩子們，給予他們更多的關懷，消除他們在緊張學習下的焦慮情緒，注意他們的微小進步然后及時給予鼓勵，幫助孩子們以良好的心態去完成整個高中期間的學業。

大一新生們的入學準備

經歷了12年的寒窗苦讀，在這個假期拿到錄取通知書的準大學生們終于可以稍微松口氣了，新生們在興奮之余要做好心理調整，迎接即將到來的大學生活。

調整異地上學的心理缺失感

上大學對準大學生們來說最大的變化就是生活環境，沒有了父母的悉心照料，許多事情需要獨自處理。去年被媒體炒得沸沸揚揚的遼寧高考狀元從香港大學退學事件，據傳就是因為該生對新環境和方言等不習慣而中途退學選擇復讀的。因此，調整好異地上學遠離親朋的缺失感非常重要。

首先，大學新生要認識到離開父母的呵護才能成為獨立生活的人。如果懼怕這種缺失，不愿付出代價，那么也終將失去發展機會，今天遠離親人的痛苦和不適應，換來的是明天的飛躍。與其消極及被動地面對新環境，不如積極主動適應，學會承擔責任，學習如何作出選擇。入校后多與新朋友交往，放開自己，關心朋友，當你有了新朋友，就會有人分享你的快樂和煩惱，也就有了更多進步動力。

做好入學前的軍訓準備工作

軍訓是大一新生的必修課，也是鍛煉意志去體現個人品格的重要一課。這里給廣大新生提一些經驗以供參考，使大家能有一段愉快的軍旅經歷。

在飲食上要注意多喝水，以運動飲料和茶水、淡鹽水最佳。早飯和午飯一定要吃飽，為免日曬后肌膚色素沉著，盡量不吃太咸或太辣的刺激性食物，要多食用一些含維他命C的水果、蔬菜。大雨或大汗淋漓后稍微休息片刻再補充水分，以免對腸胃突然加重負擔造成傷害。

篇10

本學期是學生步入初中的第一學期，學期初，班級于9月7日召開了一次家長會，但是家長們對自己孩子的學習成績以及各方面情況都不太了解。我班現在56人，多是農村學生，外地做生意家庭學生7名，特殊家庭學生4名。男生多，女生少，班級凝聚力高。生源一般，需要家長大力配合，學校于11月17日舉行了初一年級的期中考試，需要學校與家長進行深層次的交流。

指導思想原則：

依據學校及教務處的要求，本次家長會本著“做好家校聯系，規范學生行為習慣，抓好學生學習，宣傳我校成績”的原則召開。

家長會形式：

采取“面對面”形式，不隱瞞學生，學生可以與自己的父母同時參加。

會議準備：

1、前后黑板報內容：歡迎家長，通報表揚日常行為表現良好的同學和考試進步大的同學。目的在于宣傳我校，讓家長感到一種良好的班級氛圍，使家長愿意親近學校，愿意親近老師，愿意和學校共同管理學生。

2、學生檔案人手一份：包括學生的期中考試成績以及學生倆月的行為表現，作業完成情況登記等內容。目的在于更好地幫助學生家長明白自己的孩子在學校的表現以及自己孩子的成績，避免學生因種種原因隱瞞自己的考試成績和在校表現。

3、播放學校光碟：宣傳我校（在家長會前播放學校的宣傳光碟）

4、茶水供應。

人員安排：

主持人：班主任 簽到：班長

宣傳： 開水供應：

會議議程：

一、主持人宣布會議開始。

二、通報會議議程。

三、學生代表發言。

發言學生：班長、體育委員、學生代表倆名。

四、通報表揚各類學生。

五、班主任通報學校個班級倆月工作以及所取得的成績。

六、班主任發言。

七、代課教師發言。

八、家長們自由提問。

九、個別交流。

十、結束。

重點問題：

一、學習態度問題（包括作業完成情況，學習方法，上課情況等）

二、健康安全問題（個人身體健康，上學放學安全，食品安全，周末安全等）

三、個人品德問題（與同學相處，與老師交流，行為習慣等）

四、成績認識問題（基礎知識的重要性，偏科的認識等）

五、談戀愛、上網等熱點問題。

六、家庭學習環境（家伙的態度，周邊的環境，家庭行為習慣對學習的影響）

班主任發言稿：

各位家長：

大家好！首先我代表學校以及初一、三班的所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學校組織的家長會，這體現了您對我們工作的支持，也更體現了您對自己孩子的關心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關心的。我相信，今天的家長會結束之后，您不會后悔自己今天的到來，也希望在今天家長會結束之后，我們和你們可以共同迎來學生的新的明天。

對于一個孩子來說，初中生涯無疑是極其重要的，不僅我們家長非常關心和重視，作為疃里鎮第三中學的領導和教師同樣非常重視，我們本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的辦學理念，為了讓我們初一年級的學生能夠贏在起點，學校領導對初一年級教師的配備經過反復斟酌，力求以最優化的組合獲得最強的效應，無愧于我們廣大家長。

我今天講的主要有以下幾個主要內容：關于疃里鎮第三中學，向大家匯報初一、三班組建兩個半月來的各項工作以及所取得的成績，通報初一、三班期中考試的情況，初一學生的行為習慣養成，家庭教育的問題，孩子的學習，需要注意的幾個問題。

學校針對這一屆初一新生的特點，采取了一些很好的措施：

1、根據學生入學考試的成績將237名學生平均分班，做到了班級總分平均，特別是今年我們有很多位教師的子女或直系親屬都沒有去外地，留在我校讀書，這充分說明我們老師對本校教學質量是有信心的，也請我們廣大家長放心。疃里鎮第三中學連年來取得了不錯的成績，這是有目共睹的。特別是連續兩年來的高考狀元出自疃里鎮第三中學，更以不容置疑的事實顯示了學校的教學水平。

2、初一是我校的起始年級，學校對于初一年級的教師配備也是重點考慮的問題，我們對于這一屆教師的配備原則是以老為主，以老帶新，確保有經驗、有能力的教師到初一任教。例如這一屆初一的教師中，大部分就是上屆任教初三畢業班的老師，班主任也是上屆初三畢業班的班主任，他們都是經驗豐富的老教師，還有倆位是大學本科畢業的新老師，班級任課教師的搭配也是遵循以老為主，以老帶新的原則，所以在這里我可以負責任地說，對于這一屆初一新生教師的配備，我們是調集了精兵強將，目的是對得起我們每一個家長，對得起我們的每一個學生。

3、在學校管理方面，我們今年繼續實行精致化管理模式，十分強調“引導為主、強化為先”的理念，從早晨到校，一直到放學前，均有教師值班護導，原則上不允許學生隨意進出校門，中午我們有學校領導和教師共同在門口值班。 這項措施有效地杜絕了門通事故的發生以及校外不良青年影響干擾校內學生正常的學習，對學生的健康成長是非常有利的。同時為學生安全著想，學校今年徹底排查了安全隱患，對于集會上操等問題做了十分妥善的安排。

4、在學生的管理方面，學校積極營造濃厚的學習氛圍，優化學習環境，教師布置盡量使學生感受到在疃里鎮第三中學不學習是很困難的，在我們的管理下，我們的校園和班級很干凈，從強化信念教育開始，激勵我們的學生奮發向上。

5、我們知道學生學習成績的提高不可能一蹴而就，是要有一個過程的，更何況小學入學成績還有一部分水分，這次考試，很多家長一定很關心孩子的成績，這里我先提醒一下，雖說有許多學生取得了理想的成績，受到了學校表揚，但仍有一部分學生成績很不理想，所以請我們家長要正視月考成績，有了進步及時鼓勵，如果成績不理想，要幫助孩子分析原因，鼓勵他下月考出好的成績，力爭他們次次有小進步，一年就是一個大進步。

開學兩個月以來，學校主要完成了以下工作：軍訓的進行，七門文化課的開設和教學，集體舞的教學以及比賽，秋季運動會的舉行，期中考試的進行等，在學校組織的兩次大型活動中，我班均取得了非常不錯的成績。給全班同學開了一個好的頭，極大的提高了班級凝聚力。

在剛剛結束的期中考試中，初一、三班依然取得了不錯的成績，具體如下，各科成績在平行班中排名均不錯……（具體內容參照成績分析）

養成良好的行為習慣

青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的希望。而成才必先成人，這就要求我們加強對青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行為習慣的養成。著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養成習慣。”我們學校的學生來自不同的各個的小學，大部分學生上進心強，有文明禮貌。但少部分學生習慣差，自覺性不夠，有少部分學生行為上不良習慣較為突顯。比如隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。有的學生沉迷于網吧等等。針對學生的現狀，根據教育規律，我們認為初一學生教育的重點是良好行為習慣的養成。初一年級的新生，他們來到了一個新的學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行為習慣的鍥機，所以班主任老師在對照《規范》條文對學生加以引導的同時，希望家長配合教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執行規范要求并不是“吃虧”的事，也不是個人行動的“不自由”只有行為的“規范”，才符合社會對人才培養的要求，可以說一個行為規范較差的學生是不可能成為學習上的成功者的。

養成良好的學習習慣

初一年級學生剛入初中，許多學習方法不適應新的學習環境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養他們適應這個變化，合理有序的安排好學習計劃，幫助他們訂立學習計劃，學會預習和復習，養成不完成學習任務就不干其他與學習無關的事的習慣，到校后就開始自覺進入學習的角色，對于老師布置的作業要在復習當天所學的知識的基礎上獨立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學習上趕超的目標，時時激勵其奮發向上。

總而言之，學生是家庭的寶貴財富，人的心田是一塊神氣的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習慣的收獲，家長播種習慣，會有品德的收獲，不管你孩子現在有多少不好的習慣，只要我們學校與家長常抓不懈，就會達到培養孩子良好的行為習慣和學習習慣的目標。

“望子成龍，望女成鳳”是每個家長所期待的，所謂“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”。因此，怎樣教育孩子也就成了每位家長的一個棘手的、頭痛的卻又不可忽視的問題。有些家長一味地認為學習成績好的孩子就是好孩子。殊不知，孩子內心的最最真實的一些想法。成績優異固然是好，但孩子將來不可能僅靠成績來生活。因此，在這個競爭激烈的信息社會，家長教育孩子怎樣做人，培養適應這個時代的能力就成為首要問題。我認為，教育孩子最重要的是與孩子交流。如選擇的時間是晚飯后這一最感性的時間段。常言道：三歲一個代溝。我們這一代與他們這代相差甚遠。要彌補這個缺陷，只能靠交流。交流，讓大家都受益非淺。通過與孩子的交流，能及時地了解孩子最近在想些什么，孩子最近心情好不好，孩子的近期目標是什么……當然，只有真心付出才能有所匯報。家長應該降低自己的身份，讓孩子把父母當成一個大朋友。這樣才能達到我們預期的效果。其次，我們在教育孩子時，應該以身作則，以理服人。初中階段的孩子處與發育時期，應該說這一階段的孩子的模仿能力非常強。舉一個很簡單的例子：如果在日常生活中，我們家長不小心隨口說了幾句臟話，不久，你便會發覺孩子也“學”會了。這就是效果。批評孩子，就得讓孩子心服口服。不能浮于表面，“打”不能解決問題，只會將孩子從你所謂的“軌道”上越走越遠。“以理服人，以德治人”是非常純的傳統思想，要做到這一點不是我們想象中的如此容易。因此無論如何，我們的孩子也是一個有血、有肉、有思想的人，就得從孩子的個性入手，慢慢摸索，直至我們能了解孩子，跟得上孩子的思想為止。第三，我們要善于發現孩子的優點、缺點，幫助他們改正缺點，更好地發揚優點。雖然不奢望孩子能成為“完人”，但希望孩子能在自己的培養下，發展得更好、更優秀。但作為家長很容易走兩個極端：一是象俗話中所說的兒子總是自家好”。家長當然希望看到自己的孩子什么都是最好，但是這非常不實際，所謂“天外有天，人外有人”呀，這樣就很容易將孩子培養成一個自負的人；二是保守型，認為自己的孩子什么都不行。這種環境下的孩子多以自卑為主。當然無論是自負還是自卑都是發育不健康的。因此，我們就應該表揚與批評相結合。既很好的培養了孩子的自信心又能有效地遏止孩子的自負心理。好孩子是夸出來的，但不是袒護出來的，要把握好度。當然教育孩子是一門博大精深的學問。這需要我們邊學邊思考。希望孩子在我們家長的努力下，能將孩子培養成一名對社會對祖國有用的人。

各位家長，將來的社會不可能是只要膽大就能賺到錢的社會，你們的孩子將面對的是“知本社會”，我說的知是知識的知，他們要想在未來的社會里有立足之地，沒有知識是不行的，而學生的教育不可能僅僅*學校就能完成的，它需要我們家長，教師，社會的齊抓共管，形成合力，為此我給家長提幾點希望和建議：

1、希望我們的家長要多關心自己的孩子在個方面的變化，要讓他們適應環境的變化，要及時告知他們，初一學生的各項行為要符合初中生的要求，如教育他們不要在學校亂扔紙屑，在校園內不騎自行車等；二要教育孩子適應初中的管理方法，初中不像小學，成天老師跟在屁股后面，而且一下子有5門主科，不是小學的2門主課，要教育孩子學會復習。三要在家里督促孩子做好“六個認真”即認真預習，認真聽講，認真復習，認真作業，認真小結，認真考試。在家就養成良好的學習習慣。作為家長千萬不要把家庭教育向外承包給孩子的外公外婆，或爺爺奶奶，因為上一輩可能更多的是寵愛，孩子在他們面前更多的是撒嬌，其實有時候，做父親、母親的一句鼓勵話或一個眼神對孩子來說就是一種鼓勵或鞭策。

2、 就目前本地區來說，大部分家庭經濟狀況都不是很差，對孩子的物質要求基本上是會滿足他們的。我們將教育我們的學生，物質方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的的。我們希望家長同志不要給孩子買昂貴的衣物和學習用品，更不要給自己的子女買什么首飾，游戲機之類的，要讓我們的學生知道金錢是來之不易的，要讓他們從小養成節儉的好習慣。我們也要求進校以后必須統一穿校服。

3、 希望家長不管工作多忙多累，每個星期，最多兩個星期作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。我想現在做任何事情都要經過培訓才上崗，而惟獨我們做父母是沒有經過培訓就上崗了，現在的孩子見多識廣，家長和孩子談話前應作點準備，要經常和班主任保持聯系，了解孩子在學校的表現，作到談話時要有的放矢，不要隨便說說，被小孩子抓住把柄，這樣你的教學效果就會大打折扣。初中三年，正是一個人關鍵的三年，所以我們家長要配合好學校，做好學生的德育教育工作。

4、 前面已經講過，只要進入我們學校的門，我們就要將孩子努力教育好，在培養孩子的問題上，學校和我們家長，目標是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，我們不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。我們全校師生真誠的希望家長教師合作共同把我們的疃里鎮第三中學辦得更好，辦出水平，服務大眾。

5多讀書，希望大家能夠多給孩子進行智力投資，你偶爾的一次帶他去歌廳，他也許就學會不該他這個年齡學的了，但是你偶爾的一次帶他去圖書館，書店之類的地方，也許他就形成習慣了。我班有圖書角，希望大家可以給孩子進行適當的投資，讓孩子從小養成讀書的好習慣。別怕讀成書呆子，尤其是男孩子，他的本性和現代社會的整體特征決定了讀書對于他來說是有百利而無一害的。

讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑。對于孩子的成長而言，主要任務就是讀書。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。

讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。他們讀書態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業沒有關系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。

學習可以說是一個最重要的問題，對于此次考試的成績，我認為應該這樣看：在還在面前要淡化，在日常細節要重視。淡化他心中的成績，因為這些工作老師已經做了很多了，你再回家說，他很煩，但是絕對不能覺得孩子在學校已經很累了，而你回家后卻采取純粹和學校不同的方式進行放縱的話，那孩子是很快就會形成懶惰和厭學的毛病，到時候想改也是很難了。本次考試的成績整體不高，但是我們要教育孩子把眼睛朝上看，多看到點不足，整體不高，但是為什么有人比你高？多讓他想想這些問題，少讓他給自己找這種理由：某某某也是這么點，某某某還不如我呢！表面上是孩子有自信了，其實不然，他已經走向厭學的開始了，所以希望大家能夠正確引導自己的孩子正視成績。

語文的特點，多背，多讀書；多寫寫，數學的特點多運算，多做題；英語的特點需要多背背，多看看，多聽聽，政治重在上課理解和做筆記；歷史重在上課聽講和背誦。生物和地理，奉勸準備上高中的孩子的家長，不要再給孩子灌輸主科和副科和差距，地理生物知識，明白的說，很簡單，他雖然在初中不參加中考，但是高中無副科，是需要孩子初中的地理生物基礎知識的，你愿意讓自己的孩子輸在高中的起跑線上么？所以，希望各位家長能夠根據自己孩子偏科情況給予適當的指導和正確引導，幫助他們走向成功的道路。

最后，說說幾個重點問題：1、談戀愛問題；2、網吧問題；3、同學交往問題；4、作業問題；5、安全健康問題；

篇11

本學期我擔任九年級班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規的管理工作，同時，抓好學生的考試成績，本著一切從學校工作和學生實際出發，從加強學生思想政治教育的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素質，幫助學生改變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想。現將本學期班主任工作總結如下：

1.增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2.加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。

3.積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。并通過開展“一幫一”學習互助活動，對他們耐心相幫，提高了他們的學習成績。

4.采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評。

5.以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

6.最想說的話

在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有班現在的進步。

老師崗敬業、嚴謹治學的態度對學生影響較大，有助于良好班風的形成。老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經常下班督促輔導，我們之間也經常有溝通，針對英語學習態度不穩定的學生及時引導。老師老師在物理語文學習方面也特別注意了對優生的輔導，給他們揚起了更足的信心。老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務。總之，在這里我向各位老師說聲謝謝了!

7.存在的問題和改進的措施

盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有個別學生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。

今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生，做一個優秀的班主任。

“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為中學的發展，盡自己的一份力量與責任。

工作經驗總結分享材料二

時間如白駒過隙，一學期又已經成為歷史。回顧這學期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，現將一學期的工作總結如下：

一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學生

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。

基于我班同學的現狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵，發給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎。基于此，才調動了所有學生的積極性，中考取得了非常優異的成績。

二、身正為范，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的熱愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。

三、創造有優良學風、團結向上的班級

首先，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規范等各方面嚴格要求學生，培養學生的自律性。

其次，我充分發揮尖子生的光環作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。

四、團結協作，加強與各科科任教師的合作與溝通。

要做一個成功班主任，一定要教會學生做到各學科都要平衡發展，更要加強與各科教師的溝通和聯系，及時了解學生的學習情況，處理好各種關系，并協助任科教師處理各種突發事件。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。

人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生貢獻。

工作經驗總結分享材料三

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作：

一、尊重學生，一視同仁

尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師。”我認為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二、多鼓勵，少批評

給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發現他們的優點，發現他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現“人人都得到發展”。

三、常規管理常常抓，養成良好習慣

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育

初三學生面對繁重的學業負擔，升學的壓力，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優勢和學科優勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現中的種種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯系，取得家長的配合與支持

篇12

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

目前，我國職業教育構成了兩種不同層次的職業教育體系與框架，即中等職業教育和高等職業教育。中等職業教育的定位是在九年義務教育的基礎上培養高素質勞動者；而高等職業教育則是在高中階段教育的基礎上培養高技能人才。要真正提高職業院校的教育教學質量，除了從市場經濟宏觀上考慮外，還必須根據學生的學習特點采用合適的對策，使職業院校達到培養合格人才的目的。為此我們以某職業院校學生為代表，對職業院校學生的學習特點進行了調查，問卷內容包括學生的學習目的、學習方法、課程設置、學習內容和培養目標的關系、學生喜歡的教師類型、學生喜歡的教學方法、學生業余時間的利用、寒暑假的安排等方面。通過問卷調查，并結合個別咨詢等形式，我們分析、總結出了目前職業院校學生的學習特點，下面分別闡述。

1學習目的多樣化

(1) 就業

不論是三年制高招大專生還是五年制中招大專生，有62%的學生是為了學有所成，以便將來順利就業，謀求生存。其中近50%學生學習認真努力、嚴格要求，與教師配合密切，表現在課堂上注意聽講、認真記筆記、按時完成作業，但是他們更加重視的是專業技能課，對基礎課和理論課不夠用心，尤其對他們認為與專業無關的課更是漠不關心。還有50%的學生只有就業的愿望，缺乏學習動力。

(2) 繼續求學

調查結果顯示，有13%的學生希望繼續升學，以謀求更大的發展。這部分學生因高考失利又不愿意復讀，無奈進入職業院校學習，但又不甘心就此放棄本科學習，因而把高職階段作為過渡，積蓄力量，實現專接本，再園大學夢。這部分學生學習目的明確、認真刻苦、學習計劃性很強。他們希望在校期間多多掌握文化基礎知識與專業知識，不滿足于課堂上教師傳授的知識，常常借助于其他途徑獲得知識。但多數學生很少參加或根本不參加集體活動，對技能課不感興趣，死啃書本。重視文化基礎課是這類學生的共同點。

(3) 提高素質

通過問卷調查，有15.5%的學生是為了提高自身素質。他們學習興趣廣泛，無論對專業課還是基礎課，理論課還是技能課都表現出濃厚的興趣，熱衷于第二課堂，重視個人綜合素質的提高。但這類學生對素質理解不全面或不準確，因而在學習時淺嘗輒止、不求甚解、表現積極活躍，但實際內心很浮躁。

(4) 目前尚無出路，暫時上學

這類學生在問卷調查中占的比例為9.5%。他們高考或中考成績不理想，復讀又無大的希望，暫時尚無別的出路，把職業院校當作一個避風港而暫時棲身。這類學生是為了完成家長的任務，執行命令般地進入職業院校來學習，學習上既無主動性又無壓力，經常遲到早退，上課無精打采，要能考試及格就高呼“萬歲”，甚至考試不及格也不在乎。他們把更多的精力和時間消耗在電腦游戲、體育場或閑聊中。

2學生獲得知識的途徑多樣化

通過對學生學習方法進行調查，可以看出，目前職業院校的學生獲得知識的途徑雖然仍然是以課堂為主。但他們對于聽課、記筆記、課下完成作業、鞏固所學知識，這些常規式的獲取知識的方式已經不滿足了，他們渴望通過多種途徑獲得知識。調查結果表明，有58%以上學生經常通過圖書館、閱覽室、網絡獲得最前沿的技術信息，以補充課堂知識；有12%的學生走出校園，參加各種各樣的學習班，聆聽專家講座；有近14%以學生積極主動參加自己喜歡的學術團體，加深拓寬自己的知識面，培養自己的協作能力；有16%的學生利用假期打工把所學知識用到實踐中去檢驗，了解社會需求，學習課堂上學不到的操作知識，但這部分學生也常常為找不到適合自己專業的工作而發愁，因而打工只是為了掙錢。

3最喜歡的教法是實習教學法

教學方法決定學生的學習興趣。在調查中我們發現有60%的學生喜歡實習教學法，其次是討論法，再次是講授法。這一方面體現了學生積極參與的要求，另一方面也體現了學生重視培養動手的能力。

4重視各種證件的考取

鑒于市場對人才的要求及就業需要，學生對在校期間的各種證件考取越來越重視。如英語等級證、計算機等級證、汽車駕駛證、律師資格證、會計證、醫師資格證、普通話等級證等等。在問卷調查中表明，有80%的學生認為取得某種專業技能資格證書和學歷同等重要。因為他們已從各種各樣的招聘活動中和招聘廣告中看到相當一部分用人單位對雇員學歷要求空間較大，而對專業技能證書則要求很嚴。

5選修課更注重實用價值

在該學院各系各專業開設的選修課中，學生更注重的是課程實用價值。在調查結果中，有將近70%的非計算機專業的學生選修與計算機有關的課程；有60%的學生認為人際溝通、公共關系等課程是必選課。盡管受費用的限制，但仍有10%的學生選修汽車駕駛，他們認為這類課程實用價值較高。

6目前職業院校學生學習過程中存在的問題

入學成績低，基礎差而且水平參差不齊。現在高招的高職生大部分是剛剛超過專科提檔線的學生，與普通本科生相比有兩百分左右的差距，因此入學成績普遍偏低、基礎普遍較差。

缺乏上進心、求知欲，厭學成風。對于高職學生來說，由于受到家庭和社會的影響，他們本不想成為一名體力勞動者，學技術當工人不是它們本來的愿望，是由于學習成績不夠理想，是一種不得已的選擇。因此，在高職學生中表現比較突出的問題是缺乏上進心、求知欲，厭學情緒比較濃。

不能正確使用現代化的學習工具，不會有效利用現有的學習資源。現代網絡技術如此發達，名師課件比比皆是，要他們下載學習一下，不知如何操作，可是要上網聊天卻個個無師自通。

偏科現象嚴重。學生在學習的過程中，對思想品德修養重視程度不夠。口頭上加強道德修養，重視思想品德，實際對“馬哲”、“毛概”、“鄧論”等課從不用心，17%的學生甚至認為應把政治課取消，多開專業課。

因此高等職業教育存在的問題是很多的，也是很嚴重的。一方面是市場經濟對職業院校的畢業生提出了更高的要求，一方面是學生無心向學，這就形成了一個很突出的矛盾，如何破解這個難題呢？說到底根本的問題就是提高教學效果，提高教學質量。那么如何才能切實有效的提高教學效果，提高教學質量呢？

7改革實踐

對老師來說，要打破大鍋飯：教和不教一個樣、教好教不好一個樣。讓學生選擇教師，像醫院中病人選擇醫生一樣，給那些上課沒有活力的南郭先生增加壓力，迫使他們認真鉆研教材，改革教法，提高教學效果。

打造“雙師型”的教師隊伍，在職業教育中存在理論與實踐相脫節的問題，根源在于教理論課的老師不懂實踐，實習指導教師的理論基礎不夠扎實，因此理論教學與實踐教學是兩張皮。這樣就要求不管是理論教師還是實習指導教師都要經過培訓成為“雙師型”人才，既能講課又能動手操作，使理論教學與生產實習有機結合起來。

做好學生思想工作，通過正確引導，激發學生的上進心和求知欲。以天津港的全國勞動模范“藍領專家”孔祥瑞，青島港的工人技能專家許振超等英雄模范人物來激勵學生，使學生明白行行出狀元，成為一名出色的技術工人也能實現人生價值；邀請杰出校友做報告，讓師哥師姐現身說法，打消他們的顧慮，去掉思想包袱，輕裝上陣，這樣他們就能明確學習目的，端正學習態度，變“要我學”為“我要學”。同時通過學生社團等形式組織大討論，在大討論中統一思想認識，通過思想教育和大討論，濃厚了學習氛圍樹立了良好的學風。約九成老師反應效果良好。

改革教法，教師不能總是像布道的牧師一樣，我講你聽，進行填鴨式的教學，這種枯燥的教學會扼殺學生學習的積極性和創造性。應用啟發式、研討式教學法，增加師生雙方的互動，讓學生積極參與，主動地去探討問題，解決問題。學生在探討解決問題的過程中潛力得到開發，心理得到鍛煉，能力得到提高。這樣就使學生成為學習的主人而不是學習的奴隸。

實行兩條腿走路的方針，利用多種社團開辟第二課堂。因為社團是學生自愿參加的有著濃厚的學習興趣的組織。像書法社、文學社、投資理財課堂等等，拓展學習的時間和空間，把課堂教學延伸到課堂之外，把時間延伸到課外活動時間。

充分利用現代化學習工具，教師既要準備教案又要準備課件，組織教師編寫試題庫，把所教課程的知識點編成交互式學習軟件，都放在校園網上，學生隨時都可以上網學習，把學生從網吧拉回到課堂。

把技能學習與理論學習結合起來，實行模塊式(或CBE教學)，使學生既能掌握應知(知識)，又具備應會(能力)。

對于學生不太感興趣的政治德育課要理論聯系實際，如利用國慶節、端午節開展愛國主義教育；“五一”開展勞動觀教育；春節開展中國傳統文化教育；中秋節開展親情、友情、愛情等話題討論；母親節開展感恩教育，還可以組織相關歷史知識競賽和演講會，辯論會等。

參考文獻

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Investigation of Students’Studying Characteristics in Vocational Colleges

Li Jing

篇13

今年51歲的周世中原是武漢市商業服務學院的副教授，他的妻子楊小環是武漢市第一醫院的醫生。17年前，他們的兒子周干降生了。周干從小就表現得聰慧過人，數數、兒歌、唐詩一教就會，不到1歲半就識字過千。

有一次，周世中一家三口逛中山公園，見兩只小鳥在柳枝間嘰嘰喳喳地鳴叫，小周干指著小鳥對爸媽說：“兩個黃鸝鳴翠柳。”小家伙冒出的這句話令周世中夫婦吃驚，但他們以為是巧合。等到在東湖劃船時，小周干又指著一片游船對父母說：“門泊東吳萬里船。”那時，周干只不過3歲多，卻能把死記硬背的唐詩活學活用，實在讓父母驚喜不已。

周世中的學生喜歡到老師家下圍棋，周干就在旁邊看。一個星期天，周世中與他最得意的學生對局，下著下著開始走下風了。這時周世中被人叫出去，在旁邊的周干就頂了上來。等周世中回來時，周干已反攻為勝。這時的周干還下到5歲。

周干的早慧很快在商業服務學院家屬院里出了名。大哥哥、大姐姐、爺爺奶奶們經常考他加減法，每當此時，周干就伸出胖胖的小手，十以內的就數手指頭，二十以內就數指關節，一副無師自通的樣子，每次算出的答案都很正確。有時，人們故意說他算錯了，他卻不為人左右，大家都愛拿他開心。

這些，周世中夫婦看在眼里，喜上心頭。他們暗下決心：既然兒子這么聰明，一定要努力把他培養成杰出人才。

上小學時，小周干進了他家所在區域條件最好的小學，進入這所小學里師資力量最好的班。

一年級時，小周干學習積極性很高，字也寫得漂亮，還當上了班干部。二年級時，他的成績有些下降，不拔尖了。三年級上半學期，周干的學習成績繼續下滑，還出現了厭學的跡象，整天悶悶不樂，經常挨老師批評。

這讓周世中夫妻很著急，他們開始每天晚上給兒子補課。可兒子對這種灌輸式的學習根本提不起興趣。補課時，他的眼睛睜得大大的，似乎很認真地聽，但第二天考他補課內容，他還是不會。

要在以前，這么簡單的功課對聰慧的兒子來說易如反掌，不學都會。現在兒子怎么變傻了?問題出在哪里呢?周世中開始反思。

玩具救場兒子卻成了不受歡迎的差生

為激發周干的學習興趣，一個星期天，周世中帶他去武漢科技館參觀。在參觀“錐體上滾”、“數不清的燈”等展品時，周干很興奮，一邊不停地圍著講解員發問，問現象，問原理，求知的欲望異常濃厚，有些問題問得講解員都無法回答。

由此，周世中一下子找到了兒子成績不好的癥結：兒子不是對學習不感興趣，而是對那種填鴨式的教學不感興趣，寓教于樂的學習他就很喜歡。周世中決定自己制作一些科技玩具，讓孩子在玩中學，在學中玩，還孩子以樂趣。

他特地去書店買了數理化方面的書，只要不上課，他就在家“啃”教材，現學現賣，為兒子做科技玩具。

周世中利用滑輪省力的原理，用三組滑輪，輕輕加力就能把“遠處的大船”輕輕拉上岸，這便是他制作的《阿基米得拉船器》。看得見，摸得著，周干一下子就著了迷，纏著父親給他講解“滑輪為什么能省力”。

后來，周世中又根據光學原理，做出了“海市蜃樓”的玩具。周干更是迷得不得了，上學想，放學想，甚至在課堂上還在想。為了“顯擺”，他還把這些玩具帶到學校，讓同學們參觀。父子倆你做我玩，忙得不亦樂乎。誰知，周干學習知識的興趣是調動起來了，可他的學習成績卻下降得更厲害。

一天傍晚，周世中正在專心致志地制作玩具，突然身后傳來“啪”的一聲響，把他嚇了一跳。他回頭一看，不知什么時候回家的妻子正抓起一塊玻璃往地下摔，那可是他好不容易從廢品收購站里淘回來做玩具的材料啊!他一把抓住妻子：“有話好好說，你砸我的東西干嗎?”

“這是你兒子的單元測驗成績。考得不錯啊，得了個亞軍――全班倒數第二名!老師說這要感謝你做的玩具。你就這樣陪兒子玩下去吧，兒子遲早要毀在你手里!”原來，妻子剛參加家長會回來，把老師訓她的氣都撒在了周世中身上了。

第二天，周世中去找兒子的班主任溝通，沒想到班主任劈頭蓋臉地就問：“你這個教授平時是怎么教學生的?周干的書包里每天鼓鼓囊囊地放滿玩具，下課玩，上課也玩，他能認真聽講嗎?你也知道，現在考核老師就憑學生分數，你兒子要是再拖后腿，我這個班主任的年終獎就全黃了!下次再這樣，你要考慮讓他轉班或者轉學!”

從那天開始，周世中不準兒子帶玩具上學了。不過，兒子上課時眼睛雖然盯著黑板，但心思還在玩具上。期末考試，兒子得了“頭名狀元”――全班倒數第一名。這無疑給了周世中當頭一棒：“做科技玩具，不就是為了激發兒子的學習興趣嗎?聰明伶俐的兒子咋會考了個倒數第一名?”

正當兒子的班主任想讓兒子轉班時，周世中怕傷及兒子的自尊，搶先一步給周干轉了學。讓他始料未及的是，這之后，兒子前前后后轉學四次，所有的學校無一例外地將考分作為追求的第一目標，周干的成績總是在班上“拖后腿”，老師當然不喜歡他，轉來轉去，把周世中和周干都折騰了個夠。到了四年級上學期期末考試，兒子依然保持在倒數前三名。

周干成了學校的后進生、老師的負擔，任課老師提起周干就搖頭，個別老師還當著全班同學的面羞辱他。自尊心很強的周干每時每刻都感受到來自同學的鄙視目光，他與同學的關系也變得很緊張。

原本活潑開朗的周干一下子變得沉默寡言，早上叫幾遍也不愿意起床。不到一個月，他的體重急劇下降五公斤，原本棒棒的身體，現在卻接二連三地感冒。

兒子的變化讓周世中苦惱極了。怎么辦?任其發展下去，兒子不僅成績上不去，心理也會出問題，性格也會扭曲。一旦兒子的性格有了缺陷，那后果就不堪設想!想到這些，周世中不禁驚出了一身冷汗。

拯救孩子誓將樂趣進行到底

一天，周世中翻閱周干的試卷，在語文卷上，有一道題是考“偉大”的反義詞，正確答案是“平凡”，兒子寫成

“渺小”，被判為錯誤。面對如此考卷，周世中覺醒了：兒子成績不好可能不是兒子的錯!也許是因為應試教育的約束，被他看好的樂趣教育才未能發揮作用。

經過深思熟慮，周世中突然有了一個在當時絕對是石破天驚的想法――讓兒子輟學，自己來教。

但周世中的想法馬上遭到妻子的強烈反對，認為他的想法太幼稚可笑。“周副教授，你腦子沒進水吧，中國千千萬萬的孩子都進入學校學習，唯獨你的孩子就不適應這種應試教育?再說，你有能力教好孩子嗎?”周世中自信地回答道：“我好歹也是個大學副教授，初中到高中的課程我還不會教?我有信心讓孩子輕松地學好規定課程，順利地考上大學!”周世中認準了一個理：自己教，兒子可能是次品；任其發展，兒子可能成為廢品。

妻子仍不同意。晚上，周世中用朋友式的口吻試探兒子：“你想上學嗎?”兒子幾乎本能地說：“不想!我怕到學校，老師不喜歡我!”周世中聽了，更堅定了自己的想法。

第二天，當周世中夫婦再次為孩子是否上學爭執不休時，周世中提議召開家庭會議，進行民主表決。結果自然是2:1，兒子站在了周世中這一邊。2001年開學后，本來讀四年級下學期的周干從學校輟學回到家里。

夫妻倆協商，楊小環正常上班，下班后負責家務，提供后勤保障；周世中除了學校的工作外，主要任務就是教兒子。分工明確后，周世中為兒子精心制定了一套“周氏2+5”快樂學習計劃：每天上午上語文、數學兩門主課；下午分別上五門“功課”：自制的科技玩具、籃球、游泳、圍棋、乒乓球等。思想道德課全靠周世中平時的言傳身教，不單獨作為課程安排。所有課程的教授都由周世中一個人完成。

沒有了老師、同學的歧視，也沒有了枯燥的灌輸，更沒有繁重的作業，周干不知道學習壓力為何物，他快樂地跟著父親“玩”，在玩中不知不覺地學習。為了給兒子“一瓢水”，周世中這個副教授吸納了“一桶水”，他將各科的知識點進行歸納，然后結合自己制造的玩具做游戲，讓周干在游戲中愉快地接受知識。對兒子每天取得的成績，哪怕一丁點兒進步，周世中都馬上給予適當的鼓勵。很快，兒子的自信心建立起來了，不再感覺自己是個笨蛋；遇到什么難題，在父親的鼓勵下，都能想辦法解答。

一天，周干在觀察了水的水、冰、汽三態變化后，向父親提出，任何物質都有三態，那么光是什么態?這一下把周世中給問住了。周世中只好說，爸爸只是個副教授，知識也很有限，不妨這樣，我們一起寫信給奧秘雜志社，請專家來解答這個問題。周世中解決不了的問題，他教給兒子一個解決的辦法。

第一個學期結束，楊小環偷偷找來小學四年級下學期的語數考卷，讓兒子做。結果，兩門功課都在90分以上，這讓她大為吃驚。但她還是不放心，又找來一位四年級的班主任，經過這位老師的測試，認定周干的綜合能力超出了四年級學生的平均能力。她徹底放心了。

一晃三年過去了，周干不僅學完了從小學到初三的語文、數學、英語，而且在周世中自制的科技玩具中，學完了初中的政治、歷史、物理、化學等課程。

為了檢測自己的教學成績，周世中從學校借來中考試卷，自己監考。沒想到的是，13歲的周干語文、數學、英語都考了90分以上，物理、化學還取得了95分以上的好成績。也就是說，周干提前兩年參加中考就考出了優良成績。按個這個學習進度，兒子提前考入大學是沒有問題的。

正當周世中美美地為兒子做著大學夢時，兒子突然不想考大學了，因為他對音樂著了迷。

周世中有個朋友叫陳詩德，是武漢市有名的民間演奏家。周干聽了陳老師吹奏的口琴，認為很優美，就纏著父親買了一把口琴，要跟陳老師學。學了一個星期，他竟然會吹曲子了。

這時，陳老師正在一所大學教大學生吹口琴。每次去授課，他都帶著周干去。課堂上，陳老師講課，周干就給大哥哥、大姐姐們作示范。陳老師發現周干的音樂天賦很好，如果好好培養一下，一定很有前途。他把這個想法告訴了周世中。因為口琴畢竟不是舞臺樂器，他建議周世中讓孩子在手風琴和薩克斯這兩種樂器中選修一門。周干憑著對音樂的感悟，選擇了薩克斯。結果，周干一學就上了路，而且進步很快，他再也沒心思學習文化課了。

這下周世中夫婦著慌了，是逼兒子學習文化課，將來考大學，還是由著他的性子去，運氣好的話做個音樂人?在這十字路口，周世中與妻子的意見再次出現分歧。

突然聽說兒子不愿考大學，周世中有過短暫的失落。當初，把兒子接回家，他是向妻子打了保票的，一定讓兒子考上大學；同時，他也想向世人證明，這種遵從孩子天性的教育方式一樣能培養出人才。而今，兒子不考大學了，他的諾言難以兌現，他無法向家人交代。但他始終認為，樂趣是孩子學習的動力，既然兒子能從音樂中得到快樂，那就順其自然吧!

妻子卻持反對意見。她認為薩克斯是西洋樂器，學薩克斯在中國是沒有前途的。

爭論沒有結果。這一次，周世中以一家之長的作風一錘定音：讓周干去學薩克斯，即使成不了才，將來做一個民間樂手也行。

兒子得知父親的決定，激動得跳了起來，舉起雙手高呼：“爸爸萬歲!”

快樂動力樂趣教育成就音樂奇才

確立音樂為主攻方向之后，語文、數學、英語、物理、化學成了副課。周世中與兒子約定，既要主攻音樂，也要學文化課，他堅持的仍然是快樂學習的方法。

為了給兒子找到比較好的薩克斯老師，周世中利用節假日在武漢三鎮遍訪名師。幾經周折，他先后找到武漢樂團內退薩克斯演奏員馮三里和武漢音樂學院管樂教授王啟晨，讓兒子拜他們為師。為了讓周干真正了解薩克斯，周世中強化了周干的英語學習，希望他掌握英語后，能直接與來自外國的薩克斯專家交流。有了學習的動力，周干的英語水平提高很快。

2004年春，從武漢音樂學院傳來好消息，學院附中首次開設薩克斯班。周世中一家聽說后，高興得在餐館“撮”了一頓。

然而周世中一家高興得有些早。這次，武漢音樂學院附中在眾多考生中只招收兩名，競爭太激烈了。周干雖然薩克斯吹得很好，但他畢竟沒有經過系統學習，“試唱、聽音”他都不知道是何物。為了應考，周世中緊急請來了一位老師對周干進行培訓。好在周干有學習激情，經過五次培訓，他用了不到一個月的時間突擊補課，很快掌握了這些知識。

在武漢音樂學院附中的招考中，周干這個既沒有受過正規音樂教育，又沒有受過系統文化課教育的異類學生，專業和文化課考試均以優良成績過關，幸運地成為兩名學生中的一名。自此，14歲的周干成了音樂學院附中年齡最小的高中生，相比同齡學生，他提前兩年進入高中。

兒子上音樂學院附中后，曾凝聚了周世中無數心血的科技玩具便失去了價值。放在家里沒用，扔掉又實在可惜，于是周世中利用這些玩具建起“袖珍科技館”，免費向其他孩子開放。通過這些科技玩具，周世中還挽救了一些像兒子一樣厭學的孩子。他的舉動受到媒體的關注。周世中沒想到的是，他從中發現了巨大商機――為科學注入娛樂。在社會各界的支持下，他辭職開辦了武漢大成科學玩具公司，先后以合建、援建等方式，為北京、深圳、重慶、濟南、長沙等14個城市的中小學設計和復制出58個袖珍科技館。

2006年3月中旬，此時周干正讀高二，從上海音樂學院畢業的表哥到他家玩。周干聽說表哥要去上海報考法國國家音樂學院時，也想去試試。周世中聽后很高興，鼓勵兒子說，考不上不要緊，權當練兵。