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平面構成課程將點、線、面、體等抽象的形態作為構成要素來研討，力求培養學生的基礎造型能力，其原理和方法在園林景觀設計方面具有指導意義。平面構成中的對稱、均衡、比例、尺度、對比、調和、多樣、統一等法則可以擴展學生的園林造型思路，培養學生造型的創造力，有效地提高他們的設計水平。

2.色彩構成在園林景觀設計中的重要性

色彩是通過心理來判斷的，作為視覺傳達的重要因素，它總是在不知不覺中影響著我們的情緒和行為。在園林景觀設計中利用色彩組合構成，能使風景園林景觀更加豐富多彩，更具有時代氣息。園林中豐富的植物及其富于變幻的季相景觀，為我們創造不同氛圍、不同意境和不同作用的園林景觀提供了便捷的素材。為了滿足不同使用者的要求而營造出功能不同的景觀空間，設計師往往需要利用色彩的物理效應，如色彩的距離感、輕重感、冷暖感等來調整景觀空間方面的不足，而相關的色彩原理都屬于色彩構成的內容。

3.立體構成在園林景觀設計中的重要性

立體構成是由二維平面進入三維立體空間的構成表現，是三維空間的實體形態構成。立體構成在結構上要符合力學的要求，運用綜合材料將造型要素按一定的構成原則組合成美觀的形體。它是培養學生良好的形體塑造能力和空間想象力的學科，而風景園林設計恰恰就是從多角度表現真實的空間藝術構成。為了創造出層次豐富、靈活多變、充滿情趣的景觀空間，設計師需要利用立體造型中的設立、圍合、覆蓋、架起、組合與重建、變形與扭曲等手法。

二、存在的問題

隨著社會的發展和教學需要的變化，構成課程的教學模式存在以下的問題和不足。首先，以往的構成課程基本上都是圍繞構成本身進行研究和訓練，與園林景觀設計專業聯系較少，專業指向性較弱，與其他專業課程相脫節。其次，園林景觀設計的學生基本上沒有繪畫的基礎，對于構成課程的學習幾乎是從零開始，培養學生的興趣是至關重要的，提高學生對構成課的學習興趣和積極性是教師順利開展教學活動的關鍵。最后，平面構成、色彩構成、立體構成這三門課程之間相互聯系較少，在園林景觀設計專業的應用也不多，因此加強構成課程與專業設計課之間的聯系也是至關重要的。

三、教學內容和方法的探索與改革

構成課程是一門專業基礎課，為了加強其與其他專業課的聯系，提高學生的積極性，經過多年的教學實踐與總結，筆者認為在教學內容和方法上可以從以下幾個方面進行改革。

1.橫向教學，拓展課程，向專業靠近

在課程教學上擺脫舊的教學模式，橫向拓展。構成課不僅僅是基礎的圖案教學，教師應該有意識地加強構成課程在園林景觀中的專業方向性，對舊的傳統課程內容進行優化重組，在保留講授課程基礎理論和練習的同時，增加與園林景觀設計專業有關的教學內容。例如，教師在平面構成教學中講到點、線、面時，可以拿出一些國內外典型的園林景觀設計方面的成功案例進行分析討論，如法國著名解構主義大師屈米的作品拉•維萊特公園等。這樣既可以使學生進一步理解并掌握點、線、面等構成元素，又使其對園林景觀設計有了初步的了解。

2.培養興趣，鼓勵創新，提高學生的積極性

“興趣是最好的老師”，在學生的創造性思維尚不成熟的情況下，教師如何評價學生的作品是非常重要的。科學合理地評價學生的作品可以提高學生學習的積極性并培養其競爭意識。而枯燥、偏頗、空洞的評價只能使學生喪失對課程的興趣，甚至產生厭惡情緒。教師從不同角度對每個學生的練習作品進行評價，通過激勵機制，讓每一個學生都充分感受到成功所帶來的自豪和喜悅，能夠使學生形成對構成課程學習的自信心與自覺性。對學生自身而言，獲取知識的過程就是他們創造新作品的過程。教師應該鼓勵學生發揮自己的主觀能動性與創造性，以再現性思維為主，發展創造性思維，創作出新穎的作品。教師在上課時除了講解理論與評講作業外，還應該留出一些時間給學生，讓學生在講臺上講解自己的創作理念。在這種新穎的教學過程中，學生既能鍛煉自己的膽量與語言表達能力，又可以更直接、廣泛地相互交流，從而提高學生的學習積極性。

3.加強三大構成之間的聯系，培養學生的綜合能力

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與俄羅斯相比，國內院校的園林專業入學門檻高，對學生的文化課成績要求高，使那些具備美術基礎、但文化課較弱的中學生望而生畏。而莫斯科林業大學不僅入學條件簡單，還為這些有藝術專長的學生提供了發揮、創造的平臺，對培養個性化設計非常有益。中國學生在學習期間，不僅可以系統、完整地學習專業知識，而且在所花費用相當于歐、美、日各國費用14%―20%的情況下，能享受到優于國內院校的生活條件。

俄羅斯治安問題

此外，有些家長擔心俄羅斯的社會治安，怕孩子在俄羅斯不安全。事實上，俄羅斯的社會治安不好的地方只限于鬧市區或人員比較繁雜的地方。治安不好的情況在任何國家都存在，所以對家長來說學生在校園生活，環境相對封閉、安全，學生只要不到比較亂的地區、避免晚歸、外出盡量結伴而行、加強自我保護意識，自身的安全還是有保障的。

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Key words： landscape design；quality of education；strategy

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）19-0281-02

1 探究提高園林景觀設計教學質量的意義

近年來我國經濟繁榮發展，國家和民眾的環境意識有了大幅度提高，園林景觀行業獲得了前所未有的發展空間，園林景觀設計的教學內容和形式也發生了巨大變化，如何了解園林景觀發展的整體輪廓、先進的設計理念，運用專業技能創造令人心曠神怡且宜居宜商的景觀環境是每位從事園林景觀設計教育者必須深入思考的問題。當前，我省大部分高校都開設了園林景觀設計專業，為提高園林景觀設計教學的質量，對園林景觀設計教學模式以及教學方法不斷地進行改革與創新，為國家培養了不少優質園林景觀設計人才。但是，園林景觀設計在我國尚屬于年輕學科，同時還面臨著社會需求不斷提高和變化，理論研究相對薄弱，專業書籍相對欠缺，教學方法老套，這是很多高校園林景觀專業教學過程中普遍存在的問題，在一定程度上，制約著園林景觀設計專業教學質量的提高，進而影響園林景觀設計人才的培養和我省城市文明的發展，再根據我省中原經濟區建設綱要的要求，當前探究提高我省高校園林景觀設計專業教學質量有很強的現實意義。

2 園林景觀設計教學中存在的問題

2.1 教學內容陳舊 當前我省高校園林景觀設計在教學內容上還是沿用傳統的教學內容，不能得到及時的更新，園林景觀設計教學內容陳舊、教學大綱落后、教學計劃呆板，致使我省很多高校景觀設計教學跟不上時展的步伐，滿足不了人們對園林景觀設計的審美需求以及我省城市和新農村建設的快速發展需求。

2.2 教學理論與實踐脫軌 當前的很多景觀設計教學，過于重視園林景觀設計理論知識的學習，忽視園林景觀設計理論知識的應用，學生在園林景觀設計實踐中，遇到一些與課堂教學在理論上不一樣的問題，就不知道問題到底出在了那里，不能根據實際情況進行很好地應用景觀設計技能，這也在一定程度上影響著當今園林景觀設計大學生的就業。

2.3 教師業務素質不高 園林景觀設計是建立在自然科學、人文社會科學和藝術科學基礎之上的學科，支撐它的學科領域涉及到工程、藝術、人文、自然等方方面面，部分高校園林景觀設計教師不能夠系統掌握景觀學、建筑學、城市規劃設計等專業的綜合知識，只是停留在對單一學科理解的基礎之上；同時，對中外園林景觀最新研究成果和發展動向較為陌生，不能根據當前園林景觀的發展動向進行創造性教學，導致學生對園林景觀的認知程度比較落后，進而影響了園林景觀設計教學質量的提高。

2.4 過于急功近利忽略生態性的設計思想直接影響學生的學習態度 伴隨著中原經濟區建設的逐步展開，城市群格局的規劃、旅游景觀資源的深度整合，生態區域的劃分，新農村建設進程的日趨加快，我省對園林景觀設計人才需求增大，一些糟粕性的景觀也浮出水面、景觀作秀、景觀堆砌、盲目強調個性景觀、好大喜功的景觀大都建立在生態破壞，資源浪費的基礎之上，甚至于園林景觀的可持續設計背道而馳，如此急功近利的園林景觀設計思想嚴重影響著教學質量的提高。

3 提高園林景觀設計教學質量的策略

3.1 大膽引用國外教材，更新教學內容，與國際接軌 世界上第一個園林景觀專業誕生于哈佛大學，幾乎同一時期麻省理工學院也相繼開辦了園林景觀專業，它擔負著改善人類居住環境的責任，它不僅有利于改善住房條件，改善城市和鄉村設計還有利于創造、保護和增強人們感受自然、為野生動植物棲息地的機會，滿足城市居民渴望欣賞并親近大自然的需求，這是哈佛大學園林景觀學科發展的最初理念，其理念對我省現階段中原經濟區建設綱要指導下的園林景觀設計專業建設有很多可取之處。生態文明是建設中原經濟區的重要標志，堅持可持續發展戰略，樹立綠色、低碳發展理念，構建資源節約型、環境友好型社會，建設綠色中原，是中原經濟區生態建設的具體目標，同時.加強生態建設，以保護和修復生態環境，改善礦區生態和人居環境，推進城市環城防護林和生態水系建設，構建城市地區森林生態帶，調節城市生態環境，推進自然保護區、森林公園、風景名勝區建設和監管，構筑區域生態網絡，最終促進人與自然和諧相處，也是中原經濟區建設綱要一直所強調的，這與國外園林景觀學科發展理念的精髓之處不謀而合，我國的園林景觀設計學科發展的理念應與其接軌，，更新思路，使其教學內容更加符合我省中原經濟區建設綱要的需求。

3.2 注重實踐教學 園林景觀設計融自然科學、人文科學以及藝術設計于一體的綜合性科學，其理論知識比較多也比較繁瑣。因此，在園林景觀設計教學中，教師必須要把理論知識的學習與園林景觀設計的實踐結合起來，以此來加深學生對各個知識體會，加深對園林景觀設計理論知識的印象，促進學生對個理論知識點的理解與應用。教師把園林景觀設計的理論知識教學引入到園林景觀設計的實踐中，課堂教學與園林景觀設計實踐結合起來，教學內容在理論和實踐的各個環節中自由地進行穿行，學生在正確理解、把握好基礎理論知識的同時，能夠熟悉園林景觀設計的各個環節，提高理論知識應用于園林景觀設計中的實踐技能。當學生走到園林景觀設計工作崗位時，當遇到設計上的問題，能夠快速地解決實際問題。當前我省新農村建設如火如荼，位于河南平頂山葉縣辛店鎮的桐樹莊村“徽派新農村”建設，就是河南城建學校的教師帶領學生注重實踐教學的成功案例，通過帶領學生實地勘測，根絕當地地形，水體，植被，以及較為深厚的歷史文脈，教師師和學生親自到實際的園林景觀設計項目現場，目睹并設計“徽派建筑”在周圍環境中所體現出來的空間關系，通過理論與現場實踐這一教學方式的應用，學生很好地把握了設計理論知識與設計實踐的關系。

3.3 善于創新，整合設計，打造復合型師資 整合設計的基礎就是跨專業的基礎。現在越來越多的園林景觀項目不是單一規劃專業、建筑專業、城市設計專業或者景觀設計專業能夠完成的，在這個過程中誰起到主導角色？比如日本的六本木，它是一個高度整合的項目。這其中包括市政、建筑、景觀、結構、交通設計等一系列的復雜的設計關系。教師在提高教學質量中起著至關重要的作用，要加強學習，對外交流，廣獵知識，善于創新，學會整合，進而滿足學生的不同需求。

3.4 明確設計師職責，注重園林景觀的可持續設計教育 設計師的本質工作就是：為人民的利益而設計。所以在園林景觀教學過程中要向學生講授設計師的職業道德，所有的園林景觀設計都是在盡量減小生態破壞的基礎之上而做的，任何以生態破壞為代價的園林景觀設計都是失敗的設計，園林景觀的自然性、生態性、保護性、鄉土性，才是園林景觀工程可持續發展的永久屬性，教師在講授過程中，一定要將其屬性內涵傳播到位，并通過具體設計案例進行科學有效地講解，讓學生融會在心，這一點對于提高我省高校園林景觀設計教學質量有著至關重要的作用。

參考文獻：

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（二）沒有健全教學方法

目前，大多數傳統專業學校，主要還是以教學理論為主，缺乏相對應的實踐教學環節，高校教師沒能真正認識和掌握園林景觀藝術設計實驗教學的方法，導致教學方法過于抽象化，課程內容過于理論化，降低學生學習的積極性，沒有達到課堂教學的預期效果。畜牧類高校學生欠缺藝術自我表現能力，環藝建筑類高校學生缺乏配置植物概念，最終導致學生都不能充分了解、明確設計的綠化對象。畜牧類高校開設較多的基礎課程，對于專業課程開設的時間較晚同時授課時間較短，導致學生的專業技能薄弱。任何專業幾乎都要涉及相關的公共課程，但是幾乎沒有開設園林景觀設計藝術實驗相關的課程。學生在完成作業的過程中出現嚴重盲目抄襲的現象，學生利用網絡普及帶來的豐富資源來完成課堂布置的作業，沒有進行深入思考和研究。

（三）實驗教學與課堂理論脫節

教師在授課過程中不能充分將理論與實踐相聯系，導致實驗教學內容與課堂理論嚴重脫節，沒有達到理想的教學目的。在實驗課程中學生大多數是以個體為單位來完成課堂任務，導致學生對設計表達手法、景觀設計、布局規劃方面出現“會但不精”的情形，同時也缺乏專項訓練與團隊合作，最終導致學生所設計的作品質量不高。除此以外，高校的教學實驗組織機制不夠靈活，都是按照以往教師授課，學生根據教師的要求完成設計任務的模式來進行教學實驗。在整個教學過程中教師僅僅起到指導作用，沒有真正激發學生學習的積極性。同時，由于課堂授課時間有限，教師的指導作用也沒有達到預期效果。

二、園林景觀藝術設計實驗教學的改革研究

在園林景觀藝術設計實驗教學過程中，高校應重點深化園林景觀設計的教學改革，在豐富和發展自身底蘊方面的同時，在高校教學應用過程中，不僅要做好基本實訓與理論的教學改革，還應當將培養學生的目的與工作重心進行定位：從“發現美”到“感知美”到“創造美”。通過系列摸索與探討，高校應以“提高動手能力、提升情趣審美———腦手并進”為教學目標，深入進行園林景觀專業實踐教學課程的探索與改革。

（一）胸有成“竹”意境出，現場教學探索

美植物識別與鑒賞是園林藝術設計的關鍵要素之一，是園林中體現生態美的造景因子，是園林規劃布局的基礎。高校教師僅靠課堂向學生傳授園林植物造景特色與美學特征等知識，往往不能達到理想的教學效果。因此，對于這類專業的課程教學應當采用現場教學模式，將課堂搬到各種綠地園林(如街心公園、植物園、社區、城市公園、花園等)，同時，對授課方式進行改革，通過自由提問、發言、搶答、修改補充、分組討論等方式來激發學生的學習主動性、積極性。在這樣的教學環境中，學生能夠熟練掌握常見草坪、花卉、樹種的種類、季相變化、觀賞特性。這樣通過不同時期的觀察來對比同類植物的不同應用特點，學生能夠熟練掌握植物的搭配配置，從而實現對教學效果與質量的有效控制，為學生在未來的學習園林景觀設計的道路上夯實基礎。

（二）把思想做成模型，提取生活甘露

實驗教學應當打破常規，即“布置任務—制定方案—完成任務”的設計套路，通過理論結合實際，在教學中結合實例來完成學生對城市園林景觀設計的認識，通過結合教學實習來增強學生景觀視覺設計的能力，通過對模型與圖紙的同步設計來完成景觀標志性的設計實踐。在實驗課程開始之前，教師應對學生制定詳細的學習指南，明確學習計劃與目的，由3至5名學生組成設計小組，并以組為個體來完成課堂匯報、討論和調研，經過全組討論來完成相關的設計草圖和模型制作。

（三）滿足實際應用需求，進行專業技能培訓

在從事園林景觀設計相關行業必須充分掌握3DMax、Photoshop、AutoCAD等應用型軟件。學生在學習應用軟件的過程中，缺乏獨立創作與軟件互相貫通的能力，這與實際崗位工作的專業要求存在一定的差距。因此，在實驗教學中加強專項技能的專業培訓是有必要的。在教師指導下引導學生獨立操作完成園林景觀設計的項目繪圖任務，學生在繪制線條圖紙、平面渲染、立體模型建立、處理后期圖面等過程中獲取信心，將所學內容真正融會貫通，提高專業技術水平。

（四）突出行業特色，塑造優質設計管理人員

園林景觀設計實驗課程改革是在傳統園林景觀工程設計的基礎上，按一定的方法和規則遵照國家有關建設標準與規定來設計工程圖，來準確表達園林景觀的大小、布局、位置，并說明設計有關的技術要求。實驗教學目的是讓學生了解熟悉園林景觀布置，掌握園林景觀布置的內容，具備基本的繪制和識圖園林景觀項目工程圖能力。學生在初步園林景觀設計圖的基礎上，來進行對園路、土方、假山、種植工程、水體等景觀合理布置；學生在做好相關景觀工程圖設計的同時，來進行園林工程項目的管理工作，將工程實踐和工程理論充分結合，彌補了課堂上只重視理論教學而忽略實踐管理的環節；這種實驗教學改革打破了以往教學中“理論統控論”的模式，滿足了園林景觀設計單位的工作實際需求。

（五）綜合實驗教學改革，增進技能，開闊視野

我國古代的園林景觀設計藝術盛名遠揚，而且園林景觀在傳統風格方面分為南北兩派。北方園林中最具有代表性的是皇家園林，而蘇州園林則是南方私家園林的典型代表。然而揚州的園林景觀布置具有獨特風格，介于北方皇家園林風格與南方私家園林風格之間：不僅具有皇家園林高大壯麗、金碧輝煌的特色，同時也布置了大量具有江南風格的建筑小品，自成一家。以上海為現代園林代表的中國新建筑，憑借多樣靈活的建筑風格，引領著新的建筑潮流。上述的園林風格僅僅停留在教師的講述與課本的描述，學生對建筑物很難形成一套系統的認知。因此，讓學生到實地參觀、走出課堂是完全有必要的，這樣不僅可以收集資料、開闊眼界，還能夠提高學生對建筑的獨特風格的應用能力和分析能力。在園林專業戶外教學實踐過程中，學生不僅對南北方設計形式以及植物有了系統了解，還能開闊園林景觀設計的視野，增強了人際交往能力、團隊協作能力，端正了學習態度。學生的知識結構進一步系統化、完整化，將理論基礎知識與感性認識有機結合，實現實驗教學的預期效果。

三、對園林景觀設計實驗教學的建議

（一）發揮教師的引導作用，提高教師專業水平

在高校教學過程中，教師必須具備精湛的專業水準，才能勝任園林景觀設計實驗教學的工作。首先，教師務必掌握透徹教授課程的本質，熟悉園林景觀規劃設計原理、景觀生態學、制圖技術等。其次，園林景觀設計實驗教學課程不僅包含大量的知識理論，并對實訓課程有著較高的要求，教師應當仔細認真授課，對學生要有強烈的責任感，以學生為本。教師應當主動積極了解園林景觀專業發展動態，不斷提高自身專業水平，在教學中與學生建立積極有效的溝通機制，實時關注學生的思想動態，將育人與教學相結合，提高學生的學習主動性和積極性。

（二）提高學生學習興趣，完善和建立教學內容體系

完善的教學內容體系，不僅包括景觀傳統生態學的知識理論，還要有現代園林景觀設計專業的風格，因此，課程設置極為重要。首先，應當制定完整的教學內容體系。評價總體構成、景觀類型、形成景觀因素是目前熟悉園林規劃景觀設計的發展趨勢與現狀，科學和理性點明生態景觀學的發展，進行景觀合理設計規劃，需要武裝園林景觀設計主流學的思想。掌握園林基本景觀如走廊、斑塊等。充分了解景觀與生物的各種關系，理解景觀合理管理與規劃的原理。其次，要掌握園林景觀各類型的制作方法。現階段園林景觀設計已經融入到各個專業領域，在日常生活中隨意可見。如住宅小區綠色設計、城市規劃景觀以及公園景觀設計和生態景觀規劃。教師要向學生分類講解，讓學生能夠意識到園林景觀設計在日常生活中無處不在。學生從周圍布置景觀來進行分析，對景觀的流程制作充分了解，來增強學習興趣。最后，教師在講述實踐環節的總體設計理念過程中，應鼓勵學生自主設計園林景觀，將設計原理及學習理論充分融入到設計中，從而讓學生產生設計成就感，提高學生的學習興趣。

四、在實驗教學中的教學方法設置

在教學環節中設置教學方法是否科學合理，直接影響到實際的教學效果，在實際教學中，教師應通過結合多種教學方法，來提高實際教學效果。

（一）項目教學、任務驅動

高校利用現有工作項目的職業崗位，通過教師對現狀條件的講解、分析和傳授基礎知識，使學生在教師的指導下在真實的工作環境中開始進行訓練和創作。在學習過程中，以學生自主設計為主，教師則輔助學生并提供解疑、指導、咨詢，學生通過實際設計來消化、理解、深化已學的知識內容，體會設計工作的要領，熟練掌握實際動手能力和設計技能。

（二）結合案例分析來進行實驗教學

在完成實驗教學工作項目的所有環節中，教師選擇合適的項目案例，利用專業知識來進行評價、講解和分析，結合實驗教學中設計的工作項目，來適時引導學生分析問題、提出問題、找出解決方案、完成任務工作的程序和方法，將實踐操作與理論教學緊密結合。

（三）進行現場教學，展開社會調研

在完成實驗設計工作崗位項目的過程中，組織學生實地調研參觀類似的工作項目成果，教師在項目現場進行總結歸納、講解、分析，并明確指出設計實驗項目中應該學習和注意的要點，深化學生對園林景觀設計項目的設計效果、完成方法的認識體會。

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關鍵詞 ：園林景觀設計；校內實踐教學；實踐基地

中圖分類號：G71

文獻標志碼：A

文章編號：1000-8772（2014）16-0237-02

園林景觀設計是一門融技術和藝術于一體的綜合性學科，要求從業人員具備較強的專業知識與動手能力。因而推廣實踐教學，是提高學生實踐能力、專業技能的重要手段，是學校的教學質量和管理水平的重要表現。因此，園林景觀設計實踐教學是各大高校重要的課題。

1、園林景觀設計實踐教學現狀

隨著城市化進程的發展，園林景觀行業獲得了前所未有的關注及發展，各大高校紛紛開展園林景觀設計課程，但較多的高校園林景觀設計課程中缺乏對學生的實踐教學，導致學生對基礎知識的掌握比較薄弱，動手能力較差，因而學生畢業后就職競爭力不強。雖然有很多的專家和學者都主張項目教學、實踐教學，但實踐教學開展方面仍存在許多不足，主要的實踐教學開展有建立實訓基地和校企合作兩種模式，但都存在相應的問題，一方面由于資金缺乏等原因，致使目前一些專業的實訓基地的設施只能停留在理論或演示階段，實訓技能課程無法落到實處，難以達到實訓教學的質量；另一方面，當前校企合作，大部分也僅限于掛牌或簽合約的形式，沒有真正落實，產學研的結合成為空談，實踐教學止步不前。這問題應該在各大院校當中普遍存在，因而找到一個切實的園林景觀設計實踐教學途徑，非常迫切。

通過對于不同的園林景觀實踐教學研究，發現建立校內園林景觀設計實踐教學基地，是一個較好的方式，既能夠提高園林景觀專業實踐教學質量，同時能夠充分利用學校資源，最大限度地發揮其潛力，建設綠色生態校園，實現校園環境建設與園林景觀專業可持續協調發展。

2、校內園林景觀設計實踐研究指導思想

園林專業實踐教學需要滿足不同課程的要求，即要滿足基礎課程的需求，掌握園林植物的識別、栽培及養護管理等方面的基本技能，如：花卉學、園林樹木學、園林植物栽培學；同時也滿足綜合實踐課程，并滿足對園林的基本知識及相關技術的要求，如：園林規劃設計、園林綠地規劃設計。在此基礎上，學生通過各種實訓，能較好地掌握園林專業領域實際工作的基本理論知識和實踐操作技能。因此，園林專業校內實踐教學研究指導思想應以培養學生的技術應用能力和創新能力為目的，以行業發展的先進水平為標準，形成真實的園林職業環境，形成集教學、科研、培訓、技能鑒定和技術服務為一體的多功能，開放型的實踐教學基地。

3、校內園林景觀設計實踐實施研究

3.1 校內園林景觀設計實踐建設與校區結合

校內園林景觀設計實踐建設應要考慮現有的校區建設，再進行統籌規劃，根據其地形地貌及園林景觀課程設置的需求合理布局，盡量做到少投入，高收益，好效果，除了滿足教學實訓要求外，同時也可以和實際的生產環節相結合。這樣不僅能滿足園林景觀專業植物實踐教學的需要，豐富實踐教學內容，而且還能更好地建設校園環境，豐富和增添校園景色，同時又能充分利用校園暫時閑置地或不利于建設用地，使校園的土地資源最大限度地得到合理的綜合利用。

3.2 校內園林景觀設計實踐建設與教學實踐課程體系結合

學生在實踐環節中展開相關課程的實踐項目，能夠使以往難以完成的實踐內容的以實現，提高了教學質量，并可以使學生更好地熟悉園林職業環境，更快掌握職業技能知識。

根據教學內容可主要可以分為三大模塊：園林景觀植物實訓區、園林景觀規劃設計實訓區、園林景觀運營管理實訓區。

3.2.1園林景觀植物實訓區

園林景觀植物實訓區主要教學實踐內容有園林植物分類、園林植物的配植方式、園林植物栽種、管理等方面的內容，根據園林植物實踐教學內容和需要，結合學校環境景觀規劃要求，在不同的區域景觀空間相應地建立了園林苗圃、花卉實習基地，園林樹木園實習基地，園林溫室、盆景實習基地，園林草坪實習基地。

3.2.2園林景觀規劃設計實訓區

建設校園景觀規劃設計展區，由教師介紹校園園林景觀規劃設計與施工，講解學院總體規劃設計、詳細規劃設計、園林景觀規劃設計、局部園林景觀規劃設計、校園部分景觀工程設計與施工及工程項目管理等。同時給學生留出足夠的場地，滿足技術要求，可提供各種園林工程材料，或制作的半成品，讓學生直觀的了解施工工藝，并可以自行制作、布置園林建筑小品。鍛煉了學生的實踐動手能力，培養了學生的創新性思維能力，及相互交流的能力。

3.2.3園林景觀運營管理實訓區

提供園林植物苗木、花卉生產、經營管理實訓場所，使學生學到從園林草本、灌木、喬木的基質處理，到給植物澆水、施肥、修剪整形，再到病蟲害防治等養護管理工作過程中的基本環節和技術措施，掌握園林常用設備和工具的使用方法。

4、校內園林景觀設計實踐建設所存在的問題及相應的對策

4.1通過行業、企業緊密結合的共建模式解決建設資金不足

園林景觀實踐建設經費投入較大，見效慢，因此，學校應選擇行業中較有實力的企業的合作，與企業互相支持、優勢互補、資源互用。企業可以通過資金、先進設備或先進技術推進校園實踐基地的建設。而校園實踐基地也可以為企業培訓職工，提供技術咨詢、技術服務等，或為企業提供免費的科研試驗用地。

4.2建設“雙師型”教師隊伍彌補實踐教學經驗不足

目前在園林景觀課程中，園林景觀設計類專業的師資隊伍建設薄弱，同時有豐富工程與教學實踐經驗的教師相當缺乏，導致學生對園林景觀的認知程度比較落后，進而影響了園林景觀教學質量的提高。因而迫切需要加強教師隊伍建設，培養“雙師型”實訓教師。一方面引進或邀請園林景觀方面的專家，工程師、技師、管理人員以及活躍在設計前沿的設計師來學校上課，講座；另一方面，派教師到企業中實踐，教師自身要積極參與到設計實踐中，這樣才能拓寬學生的眼界，保持學生對當今社會園林專業發展變化趨勢的把握。

4.3建立良好的運作機制避免資源浪費

在各大高校中在實踐基地的建設均有為了滿足學校評估或品牌效應，而盲目的追求一些高端設備儀器，華而不實的項目建設，但又由于相關人員沒有經過專門的培訓，不了解設備儀器的性能，設備不配套所以無法正常使用，造成資源的閑置和浪費。

因此，需要根據學校的實際情況，考慮設備功能性，合理配置設備資源，對于校內園林景觀設計實踐基地，首先選擇主流生產型設備，并配有專業人員講解操作，再此基礎上適量配置先進設備，增加學生接觸先進設備的機會。

4.4通過師生參與校內實踐基地管理避免后期維護的顧慮

在校內園林景觀設計實踐建設中，后期維護是不小的開支，但如果我們直接通過師生來管理完全可以避免后期維護的顧慮，對于園林景觀設計實訓基地基地的管理，我們可以根據課程的設置，按班分責任區，養護責任到人，學生要結合教學和專業實訓階段性地完成責任區內的部分工作量，使學生綜合管理能力及園林專業技能都得到了鍛煉和提升。 其次，可以為學生提供勤工儉學的機會，利用學生的課余時間，由教師組織，學生自愿的情況下，完成校園養護任務，并給予一定報酬作為獎勵，學生能鍛煉專業技能，又能得到了一定經濟補助。

5、小結

總之，園林景觀設計實踐教學，是發展園林景觀設計課程的關鍵，通過校內園林景觀實踐教學基地的建立，為園林景觀專業的學生提供一個良好的教學實踐條件，在很大程度上提高了教學的質量，使之更加適應社會的發展，因而值得我們推廣并進一步探索與實踐。

參考文獻：

[1] 歐陽秀明.關于高職園林專業校內實訓基地建設的探索[J].職業教育研究，2007，（3）

篇6

園林景觀設計主要追求實用、經濟與美觀，而且上述三者之間是相互聯系、相互影響的，緊密不可分。但實用性應該作為首先考慮的因素，立足實際條件，保證園林的功能真正適用于所服務的對象，這也是園林景觀設計的最基本原則。在此基礎上，要考慮經濟問題，用最少的成本獲取最理想的效果，力求做到因地制宜、巧于因借。最后，還要考慮美觀問題，全面實現園林景觀設計的觀賞價值。

2園林景觀設計的探討和分析

2.1園林景觀設計的程序簡介

園林景觀設計通常包括以下幾個主要環節：首先是接受設計任務，在完成實地勘察的基礎上，收集相關資料。隨著社會的進步與發展，業主往往會同時邀請一家或者幾家不同的設計單位進行方案設計，進而選擇最為適用的。為此，對于園林景觀的設計方而言，首先必須要對園林景觀設計項目整體概括有所了解，尤其是業主對于該項目的總體框架和基本的實施內容，進而逐步確定項目是一個何種性質的綠地，確定綠地的服務對象，這樣就基本把握了園林景觀設計的規劃方向。園林景觀設計的全過程是什么？與此同時，業主為了保證園林景觀設計的效果，往往會選擇熟悉基地情況的人員，陪同總體規劃師現場踏勘基地，收集規劃設計前必須掌握的原始資料。規劃時要注意了解基地的氣候條件、周邊環境以及基地內的環境等。其次，園林景觀設計的總規劃師要根據業主的基地現狀圖，結合自己對基地的了解，大致確定可能產生較大影響的因素，尤其是要注意其中的不利因素，注意在具體的設計過程中加以具體解決與克服。此外，還要在總體和一些特殊的基地地塊內進行攝影，將實地現狀的情況帶回去，以便加深對基地的感性認識。

2.2園林景觀設計的點景技法

常用的園林景觀設計的點景技法主要有：首先是畫中有詩，寓意造景。園林景觀如花，景意如詩，注重追求意境美，如蒼勁松、瀟灑竹、嬌艷海棠以及多姿楊柳、傲雪臘梅、華貴牡丹、典雅蘭草等都預示著某種意境。在園林景觀設計的實際過程中，可以立足總體思路，有選擇性應用，就是所謂的“通過點景賦予詩情畫意”。例如，在柳樹林蔭中點綴小亭，頗有“萬綠叢中一點紅，動入春色不須多”的詩意，在臨水竹叢邊點綴幾株桃花，便有"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知"的詩意等等。其次是靜中有動，秀中有野。靜中有動主要就是為了有效增添動感效果，常見的就是溪邊點綴水車，懸崖邊點綴拳泉水瀑布、水中飼養游魚、寺廟點綴鐘聲等；而秀中有野則是不僅僅追求疊山理水，種植栽培人工花木，更注重增加“天然自然”風韻，植物配置力求奇葩異卉、古樹名木，保留一些自然景觀，增添一些山野景物，使園林生態更多一些自然之趣。最后是自然天成。自然天成固然就是要力求做到不留“斧鑿痕”的境界，讓人感覺本身就是一個整體，而非后天設計而成的。

2.3園林景觀設計的基本原則

在進行園林景觀設計時，要特別注意以下問題：首先，植物的配制要滿足功能需求。植物的配制務必要滿足功能需求，尤其是要注重不同場合的植物油不同的功能。其次，利用園林景觀植物表現時序景觀。季節的變化往往會讓園林植物表現出不同的季節特征，因此在實際進行園林景觀設計的過程中，就要結合植物的季相變化，合理搭配種植不同花期的植物，有效保證不同時期、同一地點可以產生不同的景觀，帶給人不同的感受，從中感受季節的變化。另外，也可以借用主題園的方式也展現時序景觀，效果也很不錯。特別需要注意的是，如果想利用園林植物表現時序景觀，必須深入了解并掌握植物材料的生長規律和四季景觀表現，為準確再現自然佳景奠定堅實、有力的基礎。再次，植物配制與道路結合合理。主路與小路所搭配的植物是有所區別的。通常情況下，我們建議主路以喬木為主，適當配制花灌木，從而形成特色景觀，但務必要保證主景鮮明、突出；而小路搭配的喬木最好不要超過三種，與石塊等結合造景；至于花園小徑可采用小灌木、花境、地被、山石相結合的方式。第四，庭院設計植物配置方案尤為關鍵。進行植物組合與搭配時，務必做到在全面了解植物材料的顏色、外形、規格以及葉型等的基礎上，組合搭配，保證景觀效果。如果對所有經典組合的搭配進行仔細分析，就會發現將植物的相同點筆差別進行巧妙融合，是營造最佳景觀效果的關鍵。與此同時，從藝術的角度講，植物組合的協調性主要由組成部分共有元素的多少以及和諧程度大小來決定。對比則正好相反，它主要取決于各部分差異的多少，以及這些差異之間沖突程度的大小。因此將不同的元素組合在一起，最大限度提高組合的穩定性，融合性是設計人員應該堅持的原則。

3結語

綜上所述，我們不難看出，園林景觀設計的重要作用和積極意義，但是要想真正達到預期的理想效果也并非一件容易的事情。為此，筆者認為，我們要在準確領悟業主園林景觀設計總體概況的基礎上，遵循園林景觀設計基本原則，恰當運用園林景觀設計的點景技法，展開園林景觀設計，這樣才能真正達到預期的效果。

參考文獻

[1]齊冰.園林景觀設計中植物空間效果研究[J].現代商貿農業，2010，（16）：333-334.

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一、現代園林景觀設計發展現狀

（一）園林景觀設計與生態環境的結合

我國部分城市把生態環境問題列為城市發展的第一位，對生態環境的保護和可持續發展非常重視，在園林景觀的設計上體現很明顯，通過科學的園林景觀規劃和設計，將園林景觀與生態環境有機結合，從而促進城市經濟效益和生態效益的協同發展。

（二）園林景觀的設計理念逐步完善

在園林景觀設計中，一些城市將管理和創新結合的較好，通過仔細分析本地的歷史文化、城市發展、自然風景等實際情況，對園林景觀設計理念不斷改進、完善，逐步形成了具有當地特色的、科學的園林景觀設計理念，同時，促使環境規劃更好的實現。

二、現代園林景觀設計中存在的一些問題

（一）忽視園林景觀建設的地域性

我國目前園林景觀設計中，存在盲目的拿來主義，很多園林景觀大同小異，在園林景觀設計中，不考慮城市自身的歷史文化、發展特點以及當地氣候等因素，不僅增大園林景觀建設成本和后期維護難度，還不能滿足當地城市的實際需求，失去園林景觀應有的作用。

（二）園林景觀缺乏個性

部門城市在園林景觀設計中，為了追求更快的建造速度、更高的經濟效益，將園林景觀批量化生產，并制定統一的標準，使園林建設像工廠的定型開發，如此標準化批量生產是導致很多景觀“千城一面”的重要原因。園林景觀設計屬于藝術的一種體現，硬性將其標準化，會嚴重損害其應有的藝術特色和個性化特征。

（三）選擇的植物品種不合理

一些城市在進行園林規劃時，對植物的地域性和多樣性考慮不周，或者在園林里種植上百的樹木，價值昂貴，雖然增加了數量，但是沒有考慮到周圍環境和土壤情況，忽視植物生長的實際條件，使園林景觀的生態環境受到破壞。

（四）對園林景觀重建設、輕管理

一些城市往往花費大量的人力、物力和財力進行園林景觀建設，忽視了完工后對園林景觀的日常維護工作，因日常管理不到位，園林景觀很快就會失去活力，許多植被會在短期內枯萎，甚至死亡，使園林景觀成為“一次性”工程。

三、現代園林景觀設計的發展趨勢

（一）園林景觀生態與城市本身生態的完美結合

園林景觀已成為城市生態系統的一部分，園林景觀的生態效益和社會效益是否可以實現，與城市本身的生態環境有著密切聯系，因此，在進行園林景觀設計時，要結合城市自身生態發展的需求，使園林景觀生態和城市本身的生態系統完美結合，這樣，園林景觀設計能使城市變得更加美麗、迷人，有利于樹立新的城市形象，一定程度上帶動城市旅游業的發展；另外，為了滿足人們對高生活質量的要求，應盡可能的多設計一些開放式的綠地，使人們可以充分感受到自然的氣息，而且還能在忙碌的現代化生活中放松心情。

（二）園林景觀設計與城市長遠規劃保持一致

隨著人們思想覺悟的提升，人們開始注重節能型城市的建設，通過引進先進的工藝手段、高科技材料，來降低城市建設和使用過程中出現的資源浪費、環境污染等問題的幾率，以實現可持續發展，因此，在園林景觀設計中，工作人員要充分考慮城市長期發展的規劃目標，確保園林景觀設計可以和現代城市發展需求相適應，使得城市將來的生態效益與景觀效益保持一致。

（三）加強園林景觀設計中人性化的體現

園林景觀設計的目的之一就是為了提高人們生活環境的質量，因此，在進行景觀設計時，要充分考慮周圍居民的實際需求，設計者可以在園林景觀設計中運用心理學、行為學、美學等多方面的知識，不僅使園林景觀和環境較好的融合，更要使人們可以充分感受到景觀的別致、美好，使他們心情愉悅，全面提升現代城市的科學性、生態性以及藝術性，促進現代化城市的綜合發展。

（四）向著多學科、高綜合性方向發展

園林景觀設計過程中，會應用到建筑學、規劃學、美學、生態學、心理學等多種學科知識，具有很高的綜合性，因此，設計人員在進行園林景觀設計時，不僅要進行理性的分析、判斷，更要調動感性的一面，解決設計中遇到的問題，這就要求園林景觀設計者要加強和相關領域專業人才的溝通，不斷拓展自身的知識面和設計思路，綜合各領域知識，促進我國園林景觀設計水平的提升。未來園林景觀設計必定以社會發展的要求為基準，集合眾多學科領域的先進知識理論，并體現生態與藝術的特點，實現我國園林景觀設計的可持續發展。

（五）遵循生物多樣性、科學性與藝術性結合

在園林景觀設計上，要優先考慮生態環境因素，以本地物種為主，在選擇多樣化物種時，要注意他們之間相互搭配的科學性、藝術性，讓喬、灌、草三者有效的結合，促進植物之間的和諧生長，在滿足設計者要求的同時，最大程度的為人們的生活和社會發展服務。

參考文獻：

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一、淺談城市公共藝術特點

就城市公共藝術特點來看，主要的特點就是公共性，其體現的社會價值與其自身的藝術價值要顯得更加重要，其體現出現共性比其體現的個性也要重要得多，因而在園林景觀設計中體現的城市公共藝術應體現其與生態環境之間的和諧化。與此同時，開放性也是城市公共藝術的主要特點之一，因而在園林景觀設計中的公共藝術的開放對現代人的生態環保意識的提升具有十分重要的意義。由此可見，城市公共藝術的公共性和開放性是園林景觀設計中的核心所在，這也是構建和諧生態園林城市的基本特點。此外，公共藝術的地域性、文化性與參與性也是城市公共藝術的主要特點。就地域性來看，就是在城市的特定區域之內的所有自然環境與社會文化因素形成的組合體，注重的是公共藝術品的規劃與分析，并將整個城市的整體低于規劃到城市發展中來，尤其是加強城市獨有文化的延續性保護。而公共藝術的文化性來看，注重體現的是城市文化藝術的展現，通過城市園林景觀公共藝術的設計將城市的文化魅力展現在世人面前，這對設計人員的設計水平有著較高的標準，而參與性則是在城市公共藝術設計中通過增設城市公共藝術評價機制，引導和鼓勵公眾參與到城市公共藝術設計之中，將城市公共藝術的參與性表現出來。

二、分析城市公共藝術的園林景觀設計面臨的問題

公共藝術作為城市園林景觀設計中必不可少的藝術元素，通過公共藝術體現出園林景觀設計的藝術品位。雖然當前我們認識到了構建和諧生態園林城市的重要性，但在城市公共藝術的園林景觀設計過程中面臨很多問題。尤其在生態園林城市的構建與城市公共藝術的體現的矛盾尤為突出。

第一，園林景觀設計中的公共藝術體現的生態性和整體性以及和諧性較低，城市公共藝術并沒有納入城市的生態元素，很多時候體現出來的公共藝術的藝術性差，而整體性的缺乏則是在設計過程中沒有考慮周邊因素和整個城市的環境氛圍，和諧性的缺乏則是園林景觀環境與城市生態環境的協調性低，對構建和諧而又生態的環境的作用甚微。

第二，設計過程中缺乏整體的規劃，往往由于局部微觀的開發對宏觀的城市生態環境的構建使得產生負面的影響，很多時候人為因素的原因還使得本應設計的園林景觀設計所體現的城市公共藝術與生態環境的構建相違背，尤其對可持續地發展理念的融入更是難上加難，而這也是城市公共藝術的園林景觀設計面臨的主要問題，這不僅會影響和諧生態園林城市的構建，還會對設計機構的經濟效益產生影響。更不利于和諧社會的構建。

三、基于城市公共藝術的園林景觀設計探究

（一）園林景觀設計中著力體現城市公共藝術的核心所在

新時期背景下的城市園林景觀設計應將公共藝術體現出來，并將其作用發揮到最大化。這就需要在園林景觀設計中著力體現城市公共藝術的核心所在，但在城市中并不可能在每個公共空間都存在公共藝術，加上公共藝術的欣賞需要更多的人去欣賞，才能將公共藝術的作用發揮到最大化。因而在園林景觀設計中體現城市公共藝術時應分別在成績的休閑文化區域和文化生活區域，如在廣場、道路、公園、街道、社區等區域中以公共藝術的形式進行設計，因而必須在園林景觀設計中著力體現城市公共藝術的核心。

（二）基于城市公共藝術的園林景觀設計內容

基于城市公共藝術的園林景觀設計內容包含了植物、水體、小品、道路、廣場等方面的設計，而設計的目的旨在將各種設計內容進行有機和完美的結合，形成亮麗的風景線。園林設計作為多種藝術形式的有機結合體，所涉及的公共藝術能將城市環境進行有機的結合，雖然說公共藝術是園林景觀設計的手段，是通過園林景觀設計才能將公共藝術更好的展現在公共空間，但公共藝術也是園林景觀設計的主要內容。

（三）園林景觀設計中城市公共藝術的應用

園林景觀設計中，城市公共藝術的應用已經十分廣泛，很多公共藝術已經是園林工程中的主要景觀。尤其是很多雕塑作品已經將周圍植被環境進行了有機的結合，已成為園林設計之中的經典，更是公共藝術在園林景觀設計中應用的主要體現。

（四）對城市公共藝術和園林設計的追求與期待

應該說城市公共藝術在將來將越來越多地應用到園林設計當中，以此不斷豐富園林設計的內容和風格，這是公共藝術和園林設計發展的必然趨勢。對于當前的共公藝術應該主要從中國傳統文化中深入挖掘內容和形式，從老百姓喜聞樂見的藝術形式中尋找靈感、尋找突破，以宣傳中國傳統美德、宣傳和諧社會為主要內容，盡量不要選擇太過于抽象的，除了“好看”老百姓想不出來其他內容的藝術形式。對于園林設計應該向著更加生態化、更加人性化、更加文化的方向發展，要重點突出公共藝術功能和作用，在不破壞原有生態系統的基礎上自然且系統地修護與改造，達到園林設計的目的。

四、結束語

總之，探討城市公共藝術的園林景觀設計具有十分重要的意義。作為新時期背景下的園林景觀設計人員，應在著力提高自身專業技術水平的同時結合實際，根據城市公共藝術特點與園林景觀設計內涵和城市公共藝術的園林景觀設計面臨的問題，采取針對性的措施著力體現城市公共藝術的核心所在，加強城市公共藝術的應用，著力提高園林景觀設計水平和能力，為構建和諧生態的園林城市貢獻綿薄之力。

【參考文獻】

篇9

一、園林景觀設計的發展

1.1、園林景觀設計應向著專業化方向發展

隨著經濟的快速發展，建筑施工技術的不斷進步，園林景觀設計逐步向著專業化的方向邁進。設計過程中采用專業化的設計理念和設計流程進行輔助設計。園林景觀建筑設計過程中已經逐步興起了園林景觀輔助設計并受到了人們的青睞。園林景觀設計趨于專業化發展，比如說智能系統的使用、室內裝飾以及室外環境設計都采用了高科技的智能技術，使得建筑更加人性化、現代化、安全化。

1.2、園林景觀設計應向著綠色化的方向發展

近幾年，綠色環保已經成為社會上的熱點話題，各行各業都在進行綠色營銷。

為了迎合綠色環保的理念，建筑設計也將園林景觀小區的綠地率不斷提高，并且在進行園林景觀設計時與園林建筑設計完美結合，使得小區的綠化水平進一步提高，小區的環境質量大幅度提升。并且園林景觀設計已經在逐步滿足人們對一梯一戶的需求。

1.3、園林景觀設計應向著策劃設計的方向發展

園林景觀建筑設計已經住不成單純的技術設計向策劃設計的方向發展開來，也就是說將園林景觀設計看做是動態的設計過程，應該根據市場需求、迎合消費者心理等方面進行園林景觀設計。并且園林景觀設計逐步走向市場化，使得園林景觀設計充滿活力。

1.4、園林景觀設計應向著精品化的方向發展

園林景觀設計應采用更加精細化的設計手段。精品設計將是設計單位的核心競爭力，也將會帶來較高的經濟效益。精品園林景觀設計一方面展現了園林景觀的自身的價值，另一方面也體現了園林景觀設計自身的價值，精品園林景觀設計將會改變人們的生活品質，創造更美好的生活環境。

1.5園林景觀設計應向著生態環保的方向發展

在進行園林的空間布局設置過程中應盡量使用天然的材質和自然元素。綠色生態的的景觀設計設計包括綠化種植、環保材料的使用，以及節能設計和污染的防治體系。綠色生態的建筑設計將是建筑設計發展的新方向。

2、城市園林植物景觀設計

園林植物的配置不僅具備藝術的點綴也有著自己的一套科學法則去進行指導。園林的美觀效果受園林植物的配置影響。若隨便地進行搭配，而不考慮顏色、花期等問題，那美觀就會變得非常不和諧。另外，植物的種類是非常多的，而每個花卉都有著自己的生命周期，因此，我們在植物配置時，要注意這些內容1。

2.1層次的重要性

在植物配置時，要注意花與花之間的層次感。因此，在選擇植物時要考慮到顏色、高度的搭配問題。層次感強的植物鮮明，有特色，還可以滿足視線的要求。

2.2注意花期的問題

花期是園林工程施工過程中要考慮的重要問題。在植物配置時，若不考慮花期問題，在很大程度上會影響植物的欣賞時間。因此，在選擇植物時，要考慮季節植物搭配問題，盡量使花期達到最大長度的壽命。另外，若在搭配植物時，考慮到花期的問題，也可能將會使植物的美觀效果更加明顯2。

2.3綜合各植物的優點，達到合理的利用

植物的高低不同，若在植物配置時，只選擇高的植物，會給下面帶來空缺感，影響植物的美觀效果。因此，為了使這缺點得到避免，，可以選擇一些高度較低的花卉進行彌補。這樣會達到常年有花，常年長青現象。

2.4在植物配置時，重視觀花植物和觀葉植物的搭配問題

觀葉植物有著自己很多的特色。在觀葉植物中，有很大一類它們的顏色在隨著季節進行變化。因此，選擇這些觀葉植物和觀花植物搭配起來會使觀賞的時間延長

2.5園林植物配置與建筑物的搭配問題

園林植物在配置時，要與建筑物相映成趣。園林植物在顏色選擇上要考慮到建筑物的顏色，盡量能夠使建筑物的顏色更加突出；園林植物的配置要與周圍顯得和諧起來，不要格格不入；在有必要的情況下，盡量使建筑物的藝術構圖彰顯出來3。

2.6、園林植物景觀設計應兩季栽植。

就大多數地區而言，春季和秋季都是適宜移栽的季節。經過預掘的苗木，或假植苗、容器苗等，一年四季均可栽植，不僅成活率高，且可最大限度的保留枝和葉，觀賞效果頗佳。秋冬季和春季栽植，根據苗木發芽的早晚和苗源的遠近合理安排；對大規格苗木及重點地段苗木的精心養護；適時栽植與養護費用的關系及對成活率的影響。園林工程設計項目的各個目標都會達到4。

3、園林施工項目的管理經驗

3.1工程施工前準備

在工程施工前，施工企業或者是施工人員一定要認真審圖。在審圖完成之后，要編制施工組織總設計，而施工組織總設計里面涵蓋的內容有：施工進度安排、施工方案、勞動力資源的安排、機械器具的安排等等。在編制完這些之后，根據測量單位給出的高程點，進行放線，然后場地平整等一系列工作的展開。

3.2工程施工過程管理

在園林工程項目施工的工程中，施工人員一定要嚴格遵守國家的規范以及制定的相應的設計文件和政策。在為了確保工程的施工質量，一定要確保一下幾方面的要求。一是在材料上把好關。施工的過程要嚴格按照程序來進行，施工程序若能夠確保，那么施工質量也就能得到保證。另外，在材料進場時，一定要檢查證件是否齊全，諸如合格證書、出廠證書等等。二是對人員引起重視。在質量控制和管理過程中，人員是核心的內容。因此，企業可以不定期地對員工進行培訓，提高他們的專業素質以及擴充他們的知識面，在條件存在的情況下，可以使企業的員工與先進的企業進行業務上的交流，這樣可以使員工積累先進的豐富經驗，為自己以后的工作打下堅實的基礎。這樣業務的交流可以使員工及時發現工作中出現的問題，及時改進。另外，培訓工作有助于員工更加熟悉圖紙，還善于指出圖中存在的不足5。

三是在檢測質量上要嚴格進行。對于園林工程，要對其各個部分進行檢驗。這樣做的目的以防出現差錯，而導致不可估量的損失。四是在所有的要求能夠滿足之后，即時間進度、質量都得到保證之后，能否將成本控制到最小化是要考慮的首要問題。

3.3園林工程項目管理的步驟

園林工程項目的建設周期非常長，涉及內容之多，工程復雜。因此，為了確保各方面的效益，需要將其進行系統地管理。一般來說，項目管理的步驟如下：成立項目部；選擇管理組織類型；建立屬于符合國家規定但又具備自項目特色的體系制度；編制項目施工組織總設計以及其他的相關性內容；劃分建設階段，設立項目的目標；建立一套控制體系流程圖；對物資、人員進行安排和管理；建立檔案庫，以備在項目完成之時，好記錄檔案。

結束語：園林景觀設計是園林的靈魂所在，好的景觀設計經創造出一個美輪美奐、內涵深厚的城市園林。園林景觀設計為整個城市增添了一種技術美感，在園林植物景觀設計中對植物的配備和各種整形修剪造型的設計越來越受到人們的關注，根據景觀設計所適應的生態環境要求，綜合運用國內外園林景觀設計的實踐經驗，對當前城市中園林景觀設計進行了詳細的闡述。如有不足之處，望大家批評指正！

參考文獻：

[1]李明鑫. 中西方園林植物景觀設計的發展與方向[J]. 北京農業,2013,30:68.

[2]孟.淺談園林綠化工程的施工管理――以天津市南翠屏公園提升改造工程為例[J].中國園藝文摘,2012,03:67-68+84

篇10

1.2城市園林景觀設計無法體現出城市的人文性與文化底蘊

通常情況下，一個城市的城市化建設需要從園林景觀的設計開始，而園林景觀設計應該首先從人的角度和需要出發，堅持以人為本的原則，城市建設與園林景觀設計都應該與人類發展相協調，全滿滿足人的需要，進而為人們提供一個舒適健康的生存環境。但是，當前城市園林景觀建設中，缺乏以人為本的設計理念，在設計過程中無法滿足人類發展的需求，景觀設計無法體現出人文關懷。除此之外，城市園林景觀設計不能夠體現出城市的文化底蘊。一個城市的發展和建設，園林景觀的設計在其中占據舉足輕重的作用，城市園林景觀建設是一種創新性、個性化、復雜性、系統性相結合，能夠充分體驗出城市歷史文化底蘊的植樹活動。每一個城市的歷史文化背景不同，在進行城市化園林景觀設計的過程中，需要與城市的發展特性相結合，充分體現出城市歷史文化的底蘊。但是，近年來，許多城市在進行城市園林景觀設計的過程中，偏離來了自身城市的文化特性，無法充分地體現出城市歷史文化和自身的特性。

2園林景觀設計的發展策略

在進行城市園林景觀設計的過程中，需要從實際情況出發，考慮周圍環境等方面，此外，園林景觀的設計要與時展相協調，進一步有效推進城市建設在社會發展中有效地進行。然而，在當前，我國城市園林景觀設計中依舊存在諸多的問題，導致了城市化建設無法得到有效的實施，為了有效解決園林景觀設計中存在的問題，需要從實際情況進行分析研究，制定出相關的策略，進而有效提高我國城市園林景觀的設計，為人們創建出健康舒適的生存環境，為城市發展提供大力的支持。城市建設中的園林景觀設計應該堅持貫徹以人為本的設計理念和設計方針，全面滿足人力發展的需求，進行城市化建設的關鍵是為人類提供一個舒適安康的生存環境。也就是說，在進行城市園林景觀設計的過程中，人文關懷是不容忽略的重要因素，應該全面滿足人類的需求，園林景觀的設計與人類發展的步伐相一致。通過城市園林景觀設計，能夠有效地為人類提供一個健康舒適的生存環境。除此之外，在進行城市園林景觀設計的過程中，應該以生態平衡為主，與當前的發展步伐相一致，充分考慮周圍環境的特征。并且，設計理念和設計風格具有一定的創造性、創新性和個性化，能夠有效地體現出城市的歷史文化底蘊和城市的獨特性，全面促進城市建設在市場經濟中的發展速度。

篇11

Keywords: the visual elements; Landscape design; use

中圖分類號： K928 文獻標識碼： A 文章編號：

隨著我國社會發展的不斷加快，園林景觀設計工作也在不斷進步，在各個園林工程施工過程中，景觀設計的工作逐漸占據了重要地位，在整體的園林景觀設計過程中，視覺效果被全面考慮進來。與以往的設計最大的不同之處在于，現代園林景觀的設計工作更加注重視覺效果。正是因為園林景觀自身的作用在于協調作為主體的人與作為客體的環境之間的互動，因此在設計過程中就需要全面考慮周邊環境中的各個要素，包括地形、地貌、水體、建筑、道路、植物、動物等素材，根據主要的功能要求來對所有要素進行協調，從而達成一個統一、和諧的整體。

園林景觀設計作為一門綜合性學科，所需要運用的知識非常廣泛，既需要相關的理論知識作為主體支撐框架，又離不開相關的藝術思想來實現園林景觀設計的美學要求。人們通過視覺來對空間環境進行認知，因此，探究視覺元素在園林景觀設計中的應用，對園林景觀的整體設計就有著非常重要的指導意義。

1視覺元素的有關理論

1.1視覺概念

視覺概念從不同的角度理解有不同的意義，在各門學科中也有不同的認知。從生理學角度講，視覺是通過視覺器官接受相關的環境信息并傳遞給指揮中樞大腦，并通過一系列的分析，再將大腦的整合信息傳遞給其他各個效應器，從而做出相關反應。通過視覺，人可以了解環境的明暗、大小、動靜等信息，從而幫助人們做出正確的反應。在設計領域內，視覺是觀眾獲取設計圖像信息的主要感覺與設計圖像的總稱，是一般概念與特殊概念的綜合反應。

1.2視覺元素的主要內容

視覺元素作為設計領域內對于景觀設計具有主要影響的一個方面，主要包括點、線、面、形體、色彩、空間、質感等元素的運用，以上元素是構成視覺藝術品的基本要素，其中點、線、面是一切形態的基礎，一切造型的根本。自然界中任何事物都離不開點、線、面的構成。視覺藝術在園林景觀設計中的應用主要就是將環境中不夠協調的點、線、面通過一定視覺藝術處理，使其看起來美觀。

2視覺元素在園林景觀設計中的運用

2.1點在園林景觀設計中的運用

在視覺設計中點是最基本的元素，所有其他元素的構成體。當環境中只有一個點的時候，人們的目光會不自覺的在這個點上聚焦，因此，可以利用點的這個特性，運用到園林景觀設計中去。在特定的位置，如果能夠將點這一視覺元素進行合理利用，能夠引起很好的視覺效果。在現代園林景觀設計中，點的內容在不斷擴大，內涵也不斷得到豐富，功能性的點在景觀功能上有實實在在的作用，裝飾性的點則是一種視覺信息傳遞的符號。

2.2線在園林景觀設計中的運用

線在設計學上是指點的集合，視覺上的線，是由眾多的點沿同一方向緊密排列形成的。園林景觀設計中的線元素主要表現為園林內的通道和邊界，在體現功能的同時，也可以起到美觀的作用。線條的造型表現可以千變萬化，在不同的空間背景下，通過合理的規劃和設計，可以使線的視覺作用達到最佳效果。直線與曲線的選擇，也可以從不同角度襯托出線條的張力作用，直線，通常給人感覺非常堅毅、有氣魄，而曲線則給人柔和、飄逸、空靈的感覺。

2.3面在園林景觀設計中的運用

面在園林景觀設計中給人的感覺比線和點都有更大的影響力，任何較大面積的形狀在視覺上都會給人帶來一定的沖擊。線移動形成面，使空間有了分隔，整體上顯得較為豐滿，有了比較明顯和完整的輪廓。園林景觀設計中對面的應用，主要是為了便于人們更加方便的觀賞景觀的格局，從而使園林景觀的立體感更強。在園林中，涉及到面的應用非常多，其中包括地面、水面、臺面、成排的柱子等等，都可以看做是或靜或動的平面。通常情況下，將這些面分為實面和虛面，在設計過程中，還可能會發生面的重疊、交錯等等，以增加景觀的視覺效果。

2.4形體在園林景觀設計中的運用

形體由面在空間中運動形成，在三維空間中，不同方向的面經過不同的運動方式形成了形態各異的形體，這些形體在園林景觀中具體體現為假山、亭臺、樓閣、建筑、雕塑、裝置等等。通過對這些形體的運用，可以使園林景觀的視覺效果更加生動、富有美感。在園林景觀設計中，形體的應用也是非常重要的，在加入形體元素時，要考慮更多的問題，譬如周邊環境、建筑、格局的安排等等，要結合環境來選擇需要加入的形體元素，以使其能夠與其他平面上的圖形能夠相呼應，給人的視覺更加協調，有一定的美感。

2.5色彩在園林設計中的運用

色彩在園林景觀設計中是非常重要的一個元素，不同色彩的搭配能夠起到非常不一樣的視覺效果。因為人的眼睛受到光線的刺激作用通過折射可以看到不同的色彩，因此，色彩對人的視覺影響是非常巨大的。在進行園林景觀設計時，要能夠充分考慮色彩在同一形體或不同形體之間，以及形體與周圍環境之間的色彩搭配問題，合理的選擇顏色，以及色彩的強弱和亮度，以達到色彩帶給人們的良好的視覺效果。

2.6質感在園林景觀設計中的運用

在園林景觀設計中，質感也是非常重要的視覺元素之一。質感，也叫肌理，即物體表面的紋路等特質，通過視覺和觸覺可以感受到物體質感的強弱。不同的物體有不同的質感，有粗糙的，也有光滑的；有柔軟的，也有生硬的。在園林景觀設計中，設計人員通過應用不同質感的材料進行組合，為園林景觀制造出不一樣的視覺效果。在具體的應用過程中，設計人員主要通過對比的應用手法，將不同質感的材料設計在不同的部位。存在質感的材料主要有金屬、巖石、混凝土、陶瓷、玻璃等等。

2.7空間在園林景觀設計中的應用

空間感在園林景觀設計中也有不可忽視的作用。空間效果建立在合理的布局、規劃，以及正確的材料和顏色搭配合理的基礎之上。空間在設計領域內除了通常情況下所說的三維空間外，還有二維空間、圖式空間、矛盾空間，不同的組合和轉換，能夠營造出不一樣的空間氛圍。通過對景物錯落有致的安排，能夠很好的體現空間的視覺效果。

結論：

視覺元素在園林景觀設計上的應用體現在多個方面，有效的插入視覺元素，能夠使園林景觀的設計效果更加引人入勝。所以，相關設計人員應該不斷加強對視覺元素的應用能力，以提高自身的設計水平。

參考文獻：

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[2] 任媛媛. 淺談居住區景觀設計[J]. 工程與建設, 2008,(01) .

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[7] 田海寧. 淺談居住區景觀設計[J]. 科技信息, 2009,(20) .

姓名：曾雪冬性別：女出生日期：1984年11月

畢業學校：2007年6月畢業于華中農業大學城市規劃專業學歷：本科

工作單位：天津法奧建筑設計有限公司

姓名：張俊偉 性別：男 出生日期：1983年04月

篇12

一、色彩設計在園林景觀內呈現的特征

在具體的園林景觀設計過程中，使用色彩學的路徑主要劃分為兩個方面，一方面是基礎的景觀色彩運用，另一方面是點綴的色彩運用。園林景觀設計中的色彩不同于基礎的設計色彩，既要滿足整體的設計效果，也要保證基礎設計方案能突顯整體園林的設計美感，利用相應的基調色和點綴色進行整體結構的建立。無論是使用什么顏色，對于設計人員提出的最根本的要求就是，要以基礎的色彩學原理為依托，建立有效的對比色結構和調和方式，形成規律性的色彩建構，保證園林景觀的設計方案能貼合整體的建筑環境，創設更加和諧統一的景觀設計，促進色彩學充分發揮應有的效用[1]。

二、園林景觀設計中色彩學的表現形式

在具體的園林景觀設計過程中，相應的設計人員首先要對基本色彩運用載體進行確定，保證色彩在使用過程中保證整體色彩的協調。

（一）園林景觀設計中使用的半自然色

對于園林景觀設計人員來說，基本的色彩運用不僅要進行集中的色彩優化，也要對基礎色彩結構進行利用。因為是大自然孕育了人類，因此設計師在進行基礎設計時，對于自然的喜愛是最為明顯的。但由于自然的不可預估性，許多色彩會隨著天氣情況以及時間變化產生相對應的結構異動，這就需要相關設計人員在進行基礎設計過程中對可控的因素進行優化的利用。設計人員要協同考量相應因素的位置結構和基礎色彩使用面積，保證設計過程中對于自然色的優化利用，在建立基本色彩結構搭配的同時，實現對色彩效果優化。

（二）園林景觀設計中使用的自然色

在園林景觀設計過程中，有許多因素制約著設計師在實際設計樣圖中運用自然色，這就需要設計師以專業素養為基礎，建立優化的半自然色。既滿足自然色帶來的天然美感，也便于相應的設計人員進行實際的可行性操作，其中較為常見的就是石材、木材以及金屬色彩。雖然一部分色彩是經過人工的二次雕琢，但是也基本保留了原有的自然色外觀結構，在實際的園林景觀設計中運用的最為廣泛，實現了整體設計的舒適度提升。在大自然的色彩構成中，很少一部分色彩是單一的基礎結構，都是調和了基礎的色相和明度，呈現出的也是不同的彩度結構。設計時在世界過程中就要優化使用相應的復合型色彩，保證整體半自然色具有更加豐富的層次感，不僅滿足人們對于自然顏色的需求，有實現了視覺上的有機平衡[2]。

（三）園林景觀設計中使用的人工色

科技的進步實現了許多設計上的可能性，這其中人工色就是最為突出的一個。人們通過基本的技術措施生產出人工的有機色彩，主要運用于園林景觀設計中的瓷磚以及玻璃，也會使用在相應的顏色調料設計上。另外，人工色在制造和應用過程中，能實現整體項目的便捷操作。不僅能助力設計師設計出更加多元化的色彩參數，也能實現更多的藝術創意。

三、園林景觀設計中植物色彩學的運用策略分析

在園林景觀設計過程中，基本的色彩建立不僅需要相關設計師結合藝術形式，也要保證對于色彩學進行優化的運用。我國的多數園林景觀設計都會使用植物色，能直觀地體現出園林設計的核心理念。植物色在園林景觀設計中出現的形式分為兩種，一種是基本的園林景觀要素，另一種是基礎的觀賞對象，最為直觀的判斷依據就是綜合考量相應色彩的整體效果。

在園林景觀設計過程中，使用最廣泛的植物色就是綠色。在一般的認知內，我們對綠色的劃分只是停留在深綠和淺綠，但是實際上植物色彩中綠色會根據光線和角度區分為不同的基礎深淺和明暗，形成的綠色也會有濃淡的偏差。相應的設計人員要對基本的植物色進行有效的色彩調和，保證整體色彩的建立模式形成有效互補的基礎結構[3]。若是相應的設計人員在園林景觀設計中使用綠色為基調色，就需要保證綠色的基本明度符合相應的設計理念。

在整體的園林景觀設計過程中，相應的設計師不僅要對基礎的設計理念進行革新，也要對景觀欣賞者的心理動態進行預估，利用色彩心理學進行色彩的基礎搭配。只有保證最為健全的設計方案，才能實現基本設計理念的優化輸出，促進整體園林景觀設計圖樣符合相關的設計要求。最重要的是，相關的設計人員要依據自身的設計理念和設計情懷，結合實際的景觀需求，建立貼合市場需要的園林景觀設計[4]。設計人員要保證整體環境的協調與統一，建立主次分明的色彩結構，充分考量基本的色彩支配和調和，保證景觀元素的色彩以及點綴色形成有效的穿插呈現。另外，設計人員在對園林景觀進行設計時，要對景物的基礎色彩進行節奏感的劃分，營造出不同的色彩空間，實現色彩參數的技術性分離，建立相對應的色調空間結構，既滿足園林景觀設計作品整體的統一，又呈現出不同的色彩架構。

結束語

總而言之，設計師在進行基礎的園林景觀設計過程中，要實現邏輯思維和設計理念的雙向提升，優化對于色彩學的運用，實現色彩學的積極助推作用，保證整體設計作品在符合設計要求的同時，呈現出具有一定美感的園林景觀設計。

參考文獻

[1]李欣.淺析色彩在園林景觀設計中的應用[J].科技視界，2014，18（21）：292-292.

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隨著二十一世紀計算機技術的飛速發展和廣泛應用，越來越多的領域依靠計算機及技術使得自己的產品更加精良、專業更加優秀。也正是伴著科技的飛速發展所帶來的環境污染，讓越來越多的人意識到保護好生態環境的重要性，因而越來越多的園林景觀設計進入到人們的視線。大到公園的園林景觀規劃，小到居住小區的園林景觀設計等等。如何使得計算機技術讓園林景觀設計變得更加方便，更加優秀，我們主要從以下幾個方面進行分析：

1、運用計算機技術輔助手稿設計[1]

以往的園林設計圖大都是依靠設計家的一支鉛筆來完成的，而計算機技術的使用可以在很多大程度上彌補手稿設計圖在色彩，立體感等方面的不足，而且使修改起來更加方便，不易流失。而且設計師可以根據自己的設計理念以及設計思想，運用計算機龐大的繪圖、編輯功能輔助自己的景觀設計。這主要是設計初期。

2、 方便園林景觀設計師之間的溝通

園林景觀設計在計算機中的設計圖紙可以方便的保存，不但不易流失而且方便傳送，相比只有手稿的年代，一次設計方案的交流可能需要郵局甚至是需要設計者親自去跑一趟，無形間浪費了很多寶貴的時間。在園林景觀的設計過程中，計算機技術的應用，使得設計方案的傳送更加方便快捷，只需幾分鐘甚至是幾秒鐘一個設計方案就可以到達另一名需求者的手中，而且設計師可以不用見面便可直接在電腦中視頻交流和溝通，極大地節約了園林設計師的寶貴時間。這主要是在設計的過程當中。

3、 設計效果展示圖更加生動形象

在園林景觀設計匯報方案時，園林景觀設計師可以借助計算機的多媒體技術進行演示，譬如可以運用PPT軟件使得演講的過程更加方便；AdobePhotoshop后期的處理軟件可以讓一些畫面更加的真實動人；渲染軟件的運用可以讓園林景觀設計圖更加具有感染力；建筑模版軟件的運用使得景觀設計圖更有立體感，畫面感覺更加的真實生動。同時在演講的過程中可以配置合適的背景音樂輔助講解。這是在設計完成的最后階段。

二、計算機技術在園林景觀設計中運用的優點[2]

1、 設計信息的檢索更加方便

一次園林景觀設計的最初定案，肯定有其想要表達的設計理念以及想要展現怎樣的精神風貌，社會文化等，而這些資料若是和以往一樣只有書面的展現形式，那么設計師在查閱的時候會顯得比較困難，而計算機有其強大的庫存量以及檢索功能，極大地方便了園林景觀設計師的運用和查閱，從而讓每個文化元素運用的更加方便和快捷。

同時計算機技術有強大的信息整合處理能力，[3]能夠幫助園林景觀設計師迅速的分辨出有價值的信息內容。譬如一棵樹在設計圖紙中的比例，設計師可以運用計算機自帶的強大計算功能，很快的計算出正確的答案，不僅節約了時間，同時在某種程度上也提高了設計的準確率，以幫助設計師順利的完成園林景觀的設計任務。

2、節約園林景觀設計的成本

節約本身就是一種獲利。俗話說，省錢就是很好的賺錢方式。園林的景觀設計也一樣，在園林景觀和設計的整個過程中運用計算機技術輔助手稿設計，一定程度上節約了設計圖紙的浪費，而且運用計算機設計還可以省去一大筆印刷圖紙的經費。因為在最后的設計方案匯報時，設計師大可運用多媒體投影儀器，從而節去的不僅僅是印刷的費用，還有寶貴的時間也省去了很多。

而且計算機設計的圖案大小可以隨意的按照比例調節，儲存的時候也比較方便，有的時候只需要一個小小的U盤便可解決問題，省去了巨大印刷紙所占的空間，同時保存在計算機中的設計圖還可以減少磨損，起碼不會想印刷紙那樣因為時間的久遠而顯得暗黃甚至是破損。

3、豐富園林景觀的設計內容

在沒有計算機技術的時代，單純的園林景觀設計未免顯得單調和乏味，生硬的圖像線條，枯燥的設計師講解，都在一定程度上限制了設計師的靈感以及園林景觀設計圖的效果。而如今計算機技術的應用可以讓設計圖更加的多彩，增強感染力，尤其是動態的人群設計以及樹木花草的設計會使整體設計效果顯得更加的逼真。在效果圖的展示時可以配置適當的背景音樂，讓整個設計給人的感覺更加的和諧，從而使參與評論的設計家不僅僅覺得設計圖面的賞心悅目，同時舒緩的音樂更給人以聽覺的享受，從而使心靈覺得舒暢，觀看設計圖的興趣更加濃厚。這樣一幅園林景觀設計圖的問世無疑是更加的接近成功。

三、計算機技術在園林景觀設計運用中的缺點

由于計算機技術的廣泛運用，雖然在很大程度上彌補了手稿的不足，卻在最終的效果展示時，無論是墻上的立體掛圖，還是投影儀的動態展示圖，未免會有夸張的成分在里面。而正是這些炫美的效果展示圖像一劑絕味的迷魂湯，[4]贏得了客戶的一致好評，最終獲得一次項目的成功競標，然而這種超出實際的設計圖，在最后收工時卻并沒有達到設計的標準。一次項目的失敗不僅僅是資源的嚴重浪費，在時間亦是無法彌補的。

然而那些樸實無華可行性極強的設計圖卻最終沒有得到機會，某種程度上也打擊了園林景觀設計家立足于操作性的原則，就像好人做好事卻反而被冷落甚至是被責備，這樣一來便催生了不好的市場風氣，一時之間大家會為了追尋更好的設計圖贏得一次項目工程的擁有權，便會充分利用計算機的多種修飾軟件，使最終的效果圖顯得美輪美奐，然而這種操作性極低的設計圖最終落到現實中是得不到社會的認可的。

四、結語

計算機技術在園林景觀設計中的應用不僅讓景觀設計圖變得更加生動形象，同時也節約了設計師的時間以及設計成本，給園林景觀設計帶來很多的方便。但是園林景觀設計師應注意的是：在計算機技術的輔助下，一定要立足與現實，為共同創建園林景觀設計界的良好風氣而貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]郝廣斌，丁虹，林英，趙選紅.論計算機技術在園林設計中的應用[J].現代農業科技，2009年第3期.