引論：我們?yōu)槟砹?3篇社團(tuán)發(fā)言稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

我是重慶68中和雅·風(fēng)漢文化社團(tuán)的成員，我叫張玉婷。非常榮幸今天能站在這里作為社團(tuán)代表發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表沙區(qū)所有社團(tuán)向各位領(lǐng)導(dǎo)老師一直以來對(duì)社團(tuán)的關(guān)心和支持致以最誠摯的謝意。同時(shí)感謝為了社團(tuán)展的順利舉行而辛勤工作的各位師長們，您們辛苦了。

“陽春布德澤，萬物生光輝”。在這樣和諧融洽的環(huán)境下，所有人都洋溢著歡樂的笑容。溫暖的陽光如音符一樣燦爛的流動(dòng)，和著青春的氣息在此歡聚。我相信所有人此刻都與我一般，興奮快樂。

從我進(jìn)入社團(tuán)起，我就聽說了一年一度的社團(tuán)展示活動(dòng)。在學(xué)姐們的口中，這是一個(gè)全社團(tuán)成員都爭先恐后想要去參與的活動(dòng)，而這，也成了我的夢。我為之努力、為之奮斗。而今天，我幸運(yùn)的通過社團(tuán)的層層選拔，站在了第三屆紅巖青少年文化藝術(shù)節(jié)“閃亮青春文明同行”社團(tuán)風(fēng)采展示活動(dòng)的舞臺(tái)上。我相信在場的每一個(gè)社團(tuán)成員也和我一樣，有著對(duì)社團(tuán)展的熱愛與渴望。因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)舞臺(tái)上，全區(qū)的優(yōu)秀社團(tuán)都一一亮相，展示著他們社團(tuán)獨(dú)有的文化氛圍和藝術(shù)氣息，讓每一個(gè)參與到其中的人都能感受到青春的力量，都能開闊眼界，學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的社團(tuán)文化。

篇2

回首八年，“夢”志愿者社團(tuán)歷經(jīng)了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終擁有了現(xiàn)在的輝煌成就，八年的歷程，我們“夢”志愿者社團(tuán)不斷播撒愛的種子，如今已在文山大地生根發(fā)芽。愛心之火熊熊燃燒，照亮了心海，點(diǎn)亮了世界。我們通過這次8周年慶典晚會(huì)，希望能夠讓更多的人了解志愿者，了解“夢”，讓更多的朋友們加入志愿者的行列，更加懂得 “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，同時(shí)增強(qiáng)“夢”志愿者與各社團(tuán)的交流，增強(qiáng)各會(huì)員之間的友誼。讓我們薪火相傳，心手相牽!

志愿者，一個(gè)金光閃閃的名字，奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步是我們志愿者的宗旨，在志愿者的道路上我們收獲的更多是友誼和快樂。在志愿者的路上我們成長了自己，因?yàn)槲覀冎涝趺丛谛袆?dòng)中尋找快樂，體會(huì)真正的行動(dòng)的快樂。我們社團(tuán)積極開展公交車站點(diǎn)服務(wù)、環(huán)保、義捐活動(dòng)，多次到康復(fù)村參加支教、修水池、農(nóng)活等志愿者服務(wù)活動(dòng)，參加志愿者活動(dòng)讓我們面對(duì)生活會(huì)充滿信心和勇氣，能夠克服生活中的困難。

篇3

第一，社團(tuán)種類多樣性。隨著教育改革的不斷深入，高校越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，相應(yīng)地，各高校社團(tuán)的種類也不斷豐富，以滿足學(xué)生各種各樣的興趣愛好。目前，鄭州大學(xué)共有學(xué)生社團(tuán)89個(gè)，分為5大類：文學(xué)學(xué)術(shù)類，旨在提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，營造厚重的人文校園文化氛圍；實(shí)踐服務(wù)類，利用節(jié)假日、周末、課余時(shí)間走向社會(huì)，從事各種志愿服務(wù)活動(dòng)；藝術(shù)文化類，這些社團(tuán)成員既大眾化又帶有專業(yè)成分，將興趣愛好充分體現(xiàn)在社團(tuán)活動(dòng)中，往往更能產(chǎn)生較好的活動(dòng)成果；此外，還有興趣愛好類和體育運(yùn)動(dòng)類學(xué)生社團(tuán)。

第二，社團(tuán)發(fā)展差異性。由于高校社團(tuán)的自發(fā)性，學(xué)校不能規(guī)劃統(tǒng)一的發(fā)展要求，社團(tuán)的發(fā)展主要由社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力和意向所決定。目前，鄭州大學(xué)89個(gè)社團(tuán)的發(fā)展參差不齊，有獲得“全國高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)的馬列主義研究會(huì)、環(huán)境保護(hù)者協(xié)會(huì)，有獲得“河南省高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)的愛心站、農(nóng)鄉(xiāng)建設(shè)研究會(huì)等，也有目前運(yùn)轉(zhuǎn)起來比較困難的社團(tuán)。發(fā)展好的社團(tuán)，大多組織結(jié)構(gòu)合理，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)積極性較高，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩；發(fā)展較差的社團(tuán)，大多發(fā)展不規(guī)范，活動(dòng)影響力有限，發(fā)展波動(dòng)大。

第三，體制結(jié)構(gòu)的松散性。由于學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)形成的，社團(tuán)與其成員之間的維系僅憑興趣愛好,出入自由，流動(dòng)性大，因此從組織形式到社團(tuán)成員、活動(dòng)主題等都表現(xiàn)為隨意、松散。很多社團(tuán)因?yàn)樽陨砬啡敝袌?jiān)力量和凝聚力，或是活動(dòng)難于滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，導(dǎo)致人員流失嚴(yán)重，最終社團(tuán)也很快消失。

2．高校社團(tuán)的功能

第一，社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生干部的搖籃。社團(tuán)的自制性很強(qiáng)，從制度建設(shè)到資金支持，從新成員招募到活動(dòng)組織，都要依靠社團(tuán)成員自行解決。這就需要社團(tuán)負(fù)責(zé)人具備較高的威信、較大的影響力、較強(qiáng)的組織管理能力、良好的學(xué)習(xí)成績和工作熱情。而這些也正是成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必備的素質(zhì)。在鄭州大學(xué)，很多從事社團(tuán)的學(xué)生干部同時(shí)兼任學(xué)校或院系學(xué)生會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部的相關(guān)職務(wù)，或經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后成為優(yōu)秀學(xué)生干部。

第二，社團(tuán)活動(dòng)是繁榮校園文化的重要載體。當(dāng)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才。因此，目前的大學(xué)校園需要通過豐富多彩的課外活動(dòng)來拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。由于學(xué)生社團(tuán)組織的活動(dòng)接近學(xué)生生活，形式豐富多樣，易于被學(xué)生認(rèn)可和接受，在推動(dòng)校園文化的健康發(fā)展方面收到了良好的效果。在鄭州大學(xué)，各社團(tuán)每學(xué)期都會(huì)舉辦許多深受學(xué)生喜愛的文娛活動(dòng)。

3．社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)――社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

作為社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)，鄭州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成立于2004年5月，是在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下、校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下管理社團(tuán)工作、服務(wù)社團(tuán)發(fā)展的學(xué)生組織，目前管轄89個(gè)功能豐富、類型兼?zhèn)涞膶W(xué)生社團(tuán)組織，下設(shè)理論科技類社團(tuán)發(fā)展中心、實(shí)踐服務(wù)類社團(tuán)發(fā)展中心、藝術(shù)愛好類社團(tuán)發(fā)展中心、運(yùn)動(dòng)休閑類社團(tuán)發(fā)展中心。自成立以來，關(guān)于社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各發(fā)展中心的職能，有80%的社團(tuán)干部認(rèn)為是在服務(wù)、指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展，使社團(tuán)形成一種文化積淀，協(xié)調(diào)、加強(qiáng)和促進(jìn)社團(tuán)間的溝通和交流。

二、高校社團(tuán)發(fā)展過程中存在的問題

1．客觀性問題

第一，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限。資金是活動(dòng)的保障，缺乏經(jīng)費(fèi)將直接影響社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量。在鄭州大學(xué)，社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有三個(gè)來源：成員繳納的會(huì)費(fèi)，主管部門撥款，接受獎(jiǎng)勵(lì)、贊助或贈(zèng)予。學(xué)生社團(tuán)為籌措開展活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)，可在每學(xué)年初向成員收取會(huì)費(fèi)，會(huì)費(fèi)最高額度為每人20元。除收取會(huì)費(fèi)外，不得再向成員收取其他費(fèi)用。每年學(xué)校會(huì)下?lián)芤恍W(xué)生活動(dòng)的專項(xiàng)資金，這些資金既要用于學(xué)生會(huì)活動(dòng)，又要用于社團(tuán)活動(dòng)。資金有限，平均到每個(gè)社團(tuán)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)就顯得捉襟見肘。與各級(jí)學(xué)生會(huì)相比，一般的學(xué)生社團(tuán)的宣傳力度和活動(dòng)影響都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此很少有贊助商愿意與其合作，社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)很難得到滿足。

第二，活動(dòng)場地嚴(yán)重不足。除了經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)場地是制約社團(tuán)發(fā)展的另一項(xiàng)重要因素。在鄭州大學(xué)，目前共有柳園大學(xué)生活動(dòng)中心和松園大學(xué)生活動(dòng)中心兩個(gè)集中的學(xué)生活動(dòng)陣地。這兩個(gè)活動(dòng)中心要供全校6萬余名學(xué)生使用，一般的學(xué)生社團(tuán)根本沒有機(jī)會(huì)使用。學(xué)生社團(tuán)一般都選擇教室或室外場地舉辦活動(dòng)，這些場地一方面要受到天氣的影響，一方面還要經(jīng)過保衛(wèi)處的審批，極其不便，影響了社團(tuán)活動(dòng)的效率。

第三，社團(tuán)管理有待完善。鄭州大學(xué)社團(tuán)由校團(tuán)委直接管理，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)協(xié)助校團(tuán)委處理各社團(tuán)的日常工作。由于校團(tuán)委本身事務(wù)繁雜，學(xué)生活動(dòng)資金有限。而社團(tuán)只是團(tuán)委工作的一小部分，卻要花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，因此很容易造成兼顧不好的局面。此外，每個(gè)社團(tuán)要有一名指導(dǎo)老師，掛靠在一個(gè)固定的院系。但是，許多專業(yè)教師往往有課才來學(xué)校，平時(shí)根本見不著面，指導(dǎo)也就無從談起。社團(tuán)在院系的地位不高。院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生會(huì)的工作非常重視，缺乏對(duì)社團(tuán)的關(guān)注和指導(dǎo)，造成社團(tuán)在廣大學(xué)生心目中的地位較低，在人才競爭中處于劣勢。這種管理模式也是造成社團(tuán)松散的一個(gè)重要原因。

2．主觀性問題

第一，內(nèi)部組織建設(shè)存在缺陷。首先是制度不夠完備。社團(tuán)是由志趣相投的學(xué)生自發(fā)組建的，人員流動(dòng)性較大，因此各項(xiàng)規(guī)章制度不夠完備，缺乏凝聚力和約束力。其次是社團(tuán)干部梯隊(duì)建設(shè)不合理。目前，參加社團(tuán)的學(xué)生低年級(jí)化現(xiàn)象較為明顯，在鄭州大學(xué)各個(gè)社團(tuán)中，95%的社團(tuán)負(fù)責(zé)人為大二學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)缺乏。

第二，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容單一，缺乏吸引力。在對(duì)社團(tuán)活動(dòng)滿意度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，回答“滿意”的比例為32.92%；回答“不滿意”的比例為41.93%；認(rèn)為“一般”的比例為26.45%；在回答“參加社團(tuán)活動(dòng)頻率”問題時(shí)，“經(jīng)常參加”的比例為28.74%，“一般參加”的比例為26.38%，“偶爾參加”的比例為42.86%，“從未參加”的比例為2.02%。此外，目前鄭州大學(xué)絕大部分社團(tuán)的活動(dòng)還是以組織會(huì)員聽報(bào)告、開舞會(huì)等傳統(tǒng)的形式為主。

第三，社團(tuán)的傳承與發(fā)展不夠。不少社團(tuán)上一屆活動(dòng)轟轟烈烈，到下一屆就銷聲匿跡了，很大原因是社團(tuán)核心成員只重視自己在任期間的社團(tuán)狀況，而忽視了對(duì)下一任核心成員的培養(yǎng)和對(duì)社團(tuán)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，因此導(dǎo)致一些社團(tuán)核心成員離開后，原本運(yùn)轉(zhuǎn)有序、紅紅火火的社團(tuán)從此一蹶不振，甚至發(fā)展不下去。

三、促進(jìn)高校社團(tuán)發(fā)展的建議

1．組織建設(shè)方面

第一，抓好骨干隊(duì)伍建設(shè)。社團(tuán)要想發(fā)展，就必須有素質(zhì)高、能力強(qiáng)的社團(tuán)骨干。通過對(duì)鄭州大學(xué)社團(tuán)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，凡優(yōu)秀的社團(tuán)，負(fù)責(zé)人及主要成員在工作能力、人際協(xié)調(diào)等方面都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，社團(tuán)的興衰與他們的素質(zhì)高低密切相關(guān)。因此，要不斷關(guān)注并著重培養(yǎng)社團(tuán)骨干。

第二，打造積極向上的組織文化。“組織文化是一個(gè)組織特有的財(cái)富，它是組織成員共同擁有并用來指導(dǎo)彼此行為的價(jià)值觀系統(tǒng)。一種優(yōu)良的組織文化對(duì)于改善溝通、促進(jìn)達(dá)成共識(shí)、鼓勵(lì)凝聚與合作、增強(qiáng)組織承諾與責(zé)任、提供非正式控制、提高決策與運(yùn)作效率等都具有非常重要的作用。”而學(xué)生社團(tuán)是非正式組織，“天生具有人員流動(dòng)性大、自發(fā)而非自覺等特點(diǎn)，它更需要通過社團(tuán)文化來維持社團(tuán)的相對(duì)穩(wěn)定，通過社團(tuán)文化的傳承來規(guī)范和統(tǒng)一社團(tuán)成員的思想和行為，并激勵(lì)成員向著共同的目標(biāo)邁進(jìn)”。

2．社團(tuán)管理方面

第一，社團(tuán)管理要以人為本。社團(tuán)成員永遠(yuǎn)都是社團(tuán)中最為敏感、最為活躍的群體，也是整個(gè)社團(tuán)的主體。而許多社團(tuán)卻忽視了成員的主體作用，不注重發(fā)揮成員的積極性和創(chuàng)造性，平時(shí)有活動(dòng)就通知成員參加，沒有活動(dòng)就不理不問，沒有把成員的根本利益放在首要地位，成員的主人翁地位沒有得到真正體現(xiàn)。因此，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)樹立以人為本的觀念，注意成員主體作用的發(fā)揮。

第二，加大對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)力度。要落實(shí)指導(dǎo)教師的責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性，選派有專長和責(zé)任心強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，并創(chuàng)造條件提高指導(dǎo)教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和工作水平。同時(shí)，要充分發(fā)揮“兩課”教師的作用，針對(duì)學(xué)生普遍存在的理論基礎(chǔ)差、理論學(xué)習(xí)興趣不濃的現(xiàn)狀，主動(dòng)配合校團(tuán)委以及學(xué)生工作職能部門，加強(qiáng)對(duì)理論型社團(tuán)的指導(dǎo)。

3．社團(tuán)運(yùn)作方面

第一，舉辦高層次、有特色的活動(dòng)。社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，是校園文化的風(fēng)向標(biāo)。一所學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)的層次會(huì)影響到這所學(xué)校的校園文化的氛圍。因此，要想提升高校的校園文化品位，首先要從社團(tuán)的活動(dòng)層次抓起。大力開展以傳播有關(guān)知識(shí)信息，能結(jié)合專業(yè)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研討和交流為主要目的的社團(tuán)活動(dòng)，大力發(fā)展格調(diào)較高的學(xué)術(shù)知識(shí)型社團(tuán)，力求通過社團(tuán)活動(dòng)深化課堂教學(xué)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)技能培養(yǎng)。其次要鞏固提高以普及文藝知識(shí)、提高藝木鑒賞力，掌握一定文藝知識(shí)和技巧，發(fā)展特長與愛好，以及強(qiáng)身健體為目標(biāo)的文體型社團(tuán)。

第二，多方籌資，爭取經(jīng)費(fèi)。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊缺嚴(yán)重制約了社團(tuán)的發(fā)展。一方面，學(xué)校應(yīng)從學(xué)生活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中劃撥更高比例的經(jīng)費(fèi)用于校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)，各院系也應(yīng)劃撥更多的經(jīng)費(fèi)用于院系級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)，從而確保社團(tuán)活動(dòng)的正常運(yùn)行；另一方面，社團(tuán)可以利用自身優(yōu)勢，充分結(jié)合社會(huì)上商家的需求，以便得到他們的支持。

學(xué)生社團(tuán)在高校的地位已被越來越多的人所重視，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展是高校團(tuán)組織在新形勢下的一項(xiàng)新任務(wù)。然而，社團(tuán)的發(fā)展不可能一蹴而就，特別是一些優(yōu)秀社團(tuán)的打造需要幾代社團(tuán)人的共同努力才能形成。只有依靠學(xué)校黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心和社團(tuán)的艱苦奮斗，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)管理的規(guī)范化、制度化，更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的積極作用，保證高校社團(tuán)沿著健康的道路發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

中圖分類號(hào)：G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）18-0019-01

根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，大學(xué)生意識(shí)到在高校不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且要積極培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和人際交往能力，以增強(qiáng)自身在社會(huì)中的競爭力。而體育社團(tuán)能提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，因此研究大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展建設(shè)過程具有重要的意義。

一、高校學(xué)生體育社團(tuán)的基本內(nèi)涵

社團(tuán)在我國還沒有明確的定義，目前被大多數(shù)人認(rèn)可的是國務(wù)院在1998年頒布的《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》中對(duì)社團(tuán)的定義：社團(tuán)是指由公民自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿，按照章程開展活動(dòng)的非營利性社會(huì)組織。據(jù)此認(rèn)為大學(xué)生社團(tuán)歸屬地為學(xué)校，成員必須是學(xué)生，以自愿為原則，開展積極向上的活動(dòng)的群眾性組織。高校體育社團(tuán)具有促進(jìn)高校大學(xué)生自身的發(fā)展、促進(jìn)高校體育工作和校園文化建設(shè)、促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的體育文化建設(shè)等優(yōu)勢，對(duì)學(xué)生性格塑造、身體素質(zhì)提高和生存能力培養(yǎng)也有一定幫助。

二、高校學(xué)生體育社團(tuán)存在的問題及原因分析

（1）高校學(xué)生體育社團(tuán)物資條件有限。資源條件有限主要表現(xiàn)在場地和資金兩方面。對(duì)于場地問題，主要是由于高校建校時(shí)間早、校園面積小，再加上近年來不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)逐年增加，因此高校的體育設(shè)施和場地不能滿足學(xué)生的需求。高校給予體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持少，一些高校體育社團(tuán)普遍存在資金不足的情況，70%以上資金是由社團(tuán)成員自主繳納的，難以滿足一整年或一整學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)需求。

（2）社團(tuán)活動(dòng)開展方面存在的問題。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生體育社團(tuán)在活動(dòng)開展方面仍然存在著一些問題。高校學(xué)生體育社團(tuán)舉辦的活動(dòng)較多，但是活動(dòng)的規(guī)模較小，而且80%以上的參與者是社團(tuán)內(nèi)部成員，學(xué)校學(xué)生參與活動(dòng)的人數(shù)較少。并且體育社團(tuán)的比賽活動(dòng)都是院級(jí)或校級(jí)的，很難參加市級(jí)或省級(jí)的大型比賽活動(dòng)。高校學(xué)生體育社團(tuán)舉辦體育活動(dòng)的頻率多數(shù)是每周1次～2次，有20%左右的高校學(xué)生體育社團(tuán)因?yàn)楣芾韱T精力有限、學(xué)生不積極和場地經(jīng)費(fèi)等原因，舉辦w育娛樂活動(dòng)的頻率是每月1次～2次，學(xué)生參加活動(dòng)的效果不佳，很難促進(jìn)體育社團(tuán)的發(fā)展。

（3）高校學(xué)生體育社團(tuán)管理和指導(dǎo)人員方面存在的問題。該問題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是高校學(xué)生社團(tuán)管理人員缺乏專業(yè)的人才管理能力，難以控制整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展趨勢；同時(shí)高校學(xué)生體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)體育項(xiàng)目了解少，缺乏為學(xué)生服務(wù)的熱情，不能獲得社團(tuán)成員的支持和認(rèn)可。二是高校學(xué)生體育社團(tuán)指導(dǎo)人員多數(shù)是體育老師或體育學(xué)院的行政管理者，受生活和工作的壓力影響，投入體育社團(tuán)管理的精力也相對(duì)較少。此外，高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)缺乏考核機(jī)制，學(xué)生對(duì)老師具有畏懼心理，使學(xué)生與老師的交流較少，并且體育社團(tuán)開展活動(dòng)也不邀請專業(yè)老師參與，因而也限制了專業(yè)老師作用的發(fā)揮。

三、高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展對(duì)策

（1）加強(qiáng)高校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的重視，完善其發(fā)展所需的客觀條件。高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展中對(duì)場地的要求較大，高校應(yīng)整合內(nèi)部資源，建立體育館，提高大學(xué)生對(duì)體育館的使用率。并且高校可以與周邊的健身館合作，建立微信公眾號(hào)，使大學(xué)生通過微信了解體育館是否有空閑位置，在微信上預(yù)定位置，避免場地浪費(fèi)。在體育經(jīng)費(fèi)方面，高校可開辟多個(gè)經(jīng)費(fèi)來源渠道，如可以通過宣傳、舉辦培訓(xùn)班等方式提高學(xué)校體育社團(tuán)的聲譽(yù)和影響力，吸引更多部門的注意力和支持。

（2）轉(zhuǎn)變高校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的管理觀念，簡化行政審批流程。轉(zhuǎn)變學(xué)生社團(tuán)的管理理念，創(chuàng)新社團(tuán)管理方式，可以有效地提高社團(tuán)活力，促進(jìn)其不斷完善和成熟。傳統(tǒng)高校體育社團(tuán)成員需要經(jīng)過層層篩選、嚴(yán)格把關(guān)才能進(jìn)入社團(tuán)，不利于體育社團(tuán)的健康有序發(fā)展。因此，高校學(xué)生體育社團(tuán)要簡化社團(tuán)成員篩選流程。同時(shí)，高校要為學(xué)生社團(tuán)提供管理咨詢和輔導(dǎo)，提升體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人的信心，為體育社團(tuán)提供自由的發(fā)展環(huán)境。

（3）提高體育社團(tuán)活動(dòng)的科學(xué)性和規(guī)范化水平，促進(jìn)活動(dòng)有序開展。高校社團(tuán)需要合理安排社團(tuán)活動(dòng)開展頻率，活動(dòng)內(nèi)容要積極向上。舉辦活動(dòng)前，高校要充分了解學(xué)生的活動(dòng)需求，根據(jù)場地和體育社團(tuán)現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)，有針對(duì)性地開展相應(yīng)的體育活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

總之，體育活動(dòng)對(duì)于提高大學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、提高學(xué)生社會(huì)生存能力有很大的幫助。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)和教師要在學(xué)生體育社團(tuán)的建設(shè)上給予大力支持，以促進(jìn)學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展，培養(yǎng)更多全面發(fā)展的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊東東.北京市65所高校學(xué)生群眾性體育社團(tuán)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，1994（04）.

篇5

一直以來，高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校第二課堂育人過程中發(fā)揮著重要作用，在各類學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，活動(dòng)特色鮮明、軍旅氛圍濃厚的國防軍事類社團(tuán)逐漸受到學(xué)生們的青睞。本文以北京化工大學(xué)定向越野協(xié)會(huì)為例，探究高校國防軍事類學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展模式。

一、發(fā)展國防軍事類社團(tuán)在高校中的重要意義

（一）傳播國防文化，提升大學(xué)生國防意識(shí)

在我國，除了國防類學(xué)校以外，大學(xué)生很少能夠全面地接受國防教育。雖然處于和平年代，但在當(dāng)前的國際形勢下，我國對(duì)外仍存在多種隱患，我們必須要緊固國防觀念這根弦。大學(xué)生是國家的希望，其國防觀念會(huì)影響到未來國家的安全與穩(wěn)定，所以從長遠(yuǎn)來看，培養(yǎng)大學(xué)生的國防意識(shí)意義重大。國防軍事類社團(tuán)將國防教育融入各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)與交流中，潛移默化地培育學(xué)生養(yǎng)成國防觀念是高校傳播國防文化的重要推手。

（二）營造軍旅氛圍，激勵(lì)大學(xué)生參軍入伍

不少學(xué)生初入大學(xué)時(shí)都有一個(gè)“軍旅夢”，大學(xué)生參軍入伍也是國家的號(hào)召，但多數(shù)有意向參軍的學(xué)生在真正面臨征兵時(shí)卻因家庭、學(xué)業(yè)或者個(gè)人因素退縮。國防軍事類社團(tuán)作為高校中與“軍旅”最貼切的組織，以其豐富的軍事技能活動(dòng)、軍旅文化體驗(yàn)吸引了學(xué)生加入，讓學(xué)生持續(xù)感受軍旅氛圍，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生接受愛國主義熏陶，樹立家國抱負(fù)，從而激勵(lì)大學(xué)生參軍入伍。

（三）創(chuàng)新課堂形式，優(yōu)化軍事理論課程教學(xué)

“軍事理論課”是普通大學(xué)生接受國防教育的第一課堂，但是，由于該課程專業(yè)性與理論性過強(qiáng)，授課方式過于教條化，學(xué)生掌握起來往往較為困難，教學(xué)效果不太理想。國防軍事類社團(tuán)作為國防教育培育的第二課堂，通過開展形式多樣的軍事活動(dòng)能夠豐富第一課堂的內(nèi)容。

二、目前高校國防軍事類社團(tuán)存在的問題

（一）管理乏力，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃

高校國防軍事類社團(tuán)成立之初，往往是幾個(gè)社團(tuán)成員因共同的興趣組建起來，社員進(jìn)入或退出都比較隨意，社團(tuán)活動(dòng)也以幾個(gè)人的決定為主導(dǎo)。當(dāng)社團(tuán)逐漸壯大，社團(tuán)成員越來越多時(shí)，這種以幾個(gè)人的意見為主，隨意、無規(guī)劃性的開展活動(dòng)便不再適應(yīng)社團(tuán)發(fā)展。加之社團(tuán)人員流動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生自主管理能力有限，導(dǎo)致社團(tuán)往往缺乏長期的目標(biāo)和規(guī)劃，發(fā)展隨意性很強(qiáng)，不利于社團(tuán)長期發(fā)展。

（二）活動(dòng)創(chuàng)新性不足，缺少吸引力

高校許多國防軍事類社團(tuán)在活動(dòng)開展中往往僅限制在自己熟知的項(xiàng)目，缺少多元化探索；加之缺乏校內(nèi)各社團(tuán)間交流以及與校外同類型社團(tuán)的聯(lián)系、互動(dòng)，使得國防軍事類社團(tuán)的活動(dòng)形式較為單調(diào)，活動(dòng)內(nèi)容缺乏吸引力，社團(tuán)在校內(nèi)的影響力小。

（三）主管部門重視程度不夠

高校國防軍事類社團(tuán)與其他社團(tuán)不同，其主管部門除團(tuán)委外，也包括學(xué)校武裝部。相較于其他社團(tuán)，國防軍事類社團(tuán)往往需要較多的經(jīng)費(fèi)支持與人員支持。比如，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)需要購買統(tǒng)一的制服、馬靴；定向越野隊(duì)需要購買定向設(shè)備，參與校外定向技能培訓(xùn)；許多國防軍事類社團(tuán)還需要配備專業(yè)的軍事技能指導(dǎo)員。因此，社團(tuán)的發(fā)展壯大離不開主管部門的大力支持。但有些主管部門卻并不愿意在社團(tuán)建設(shè)上投入過多精力，往往以經(jīng)費(fèi)緊張、人員有限等為由進(jìn)行限制，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展停步不前。

三、高校國防軍事類社團(tuán)發(fā)展模式探究

（一）組織管理模式

一是疏通社團(tuán)縱向管理渠道。一般情況下，高校國防軍事類社團(tuán)除受學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)之外，也歸屬于學(xué)校武裝部。此類社團(tuán)比一般社團(tuán)更需要上層主管部門的支持。所以，國防軍事類社團(tuán)在發(fā)展中有必要疏通縱向管理體制，明確從屬關(guān)系，并與主管部門保持密切溝通，完成上級(jí)交代的任務(wù)，在長期發(fā)展目標(biāo)上與之保持一致，爭取獲得足夠的平臺(tái)支持、技術(shù)支持與資金支持，達(dá)成雙方共贏。二是建立科學(xué)的橫向組織架構(gòu)。國防軍事類社團(tuán)承擔(dān)著豐富校園文化、普及國防意識(shí)的任務(wù)，而一切對(duì)外活動(dòng)都離不開健全的組織架構(gòu)。要完善組織架構(gòu)，首先，要把團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校第二課堂教育目標(biāo)相結(jié)合。其次，結(jié)合社團(tuán)自身特點(diǎn)科學(xué)設(shè)置各個(gè)部門機(jī)構(gòu)。最后，要使各部門分工明確、密切聯(lián)系、加強(qiáng)協(xié)作。學(xué)生社團(tuán)中的部門就像一個(gè)個(gè)齒輪，只有各部門之間相互配合，才能使齒輪完美嚙合，形成合力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展。三是完善規(guī)章制度，進(jìn)行半軍事化管理。半軍事化管理是非軍事單位借鑒軍事單位的管理方式進(jìn)行自我管理，其實(shí)質(zhì)是追求一種紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止的工作境界。在國防軍事類社團(tuán)中實(shí)行半軍事化管理，符合國防軍事類社團(tuán)基本定位，也有利于統(tǒng)一思想，嚴(yán)明紀(jì)律，從而形成積極向上的風(fēng)氣。

而社團(tuán)內(nèi)部完善的規(guī)章制度是實(shí)行半軍事化管理的前提，各類工作管理?xiàng)l例為社團(tuán)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條例可以激勵(lì)社員奮進(jìn)，懲罰淘汰機(jī)制則使社員明確紀(jì)律性。我校定向越野協(xié)會(huì)注重“縱橫”雙向發(fā)展，縱向形成“主管部門-指導(dǎo)教師-協(xié)會(huì)”的三級(jí)管理體制。協(xié)會(huì)緊密團(tuán)結(jié)武裝部、團(tuán)委兩個(gè)主管部門，定期匯報(bào)工作進(jìn)展，并聘任“雙指導(dǎo)教師”。其中，“訓(xùn)練導(dǎo)師”負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練及賽事指導(dǎo)，“生活導(dǎo)師”負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)管理及文化建設(shè)。協(xié)會(huì)內(nèi)部橫向設(shè)置五個(gè)職能部門，各部門各司其職，共同推進(jìn)協(xié)會(huì)發(fā)展。協(xié)會(huì)規(guī)章制度齊全，設(shè)有嚴(yán)格的訓(xùn)練制、請銷假制及體能考核制等。“訓(xùn)練導(dǎo)師”每學(xué)期初制定系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，將訓(xùn)練方案細(xì)致到每個(gè)星期，要求學(xué)生定時(shí)、定點(diǎn)集體開展定向體能訓(xùn)練，學(xué)期末對(duì)全體成員進(jìn)行體能考核。協(xié)會(huì)以會(huì)建隊(duì)，設(shè)立《定向越野隊(duì)隊(duì)員選拔機(jī)制》《隊(duì)員流動(dòng)考核機(jī)制》，進(jìn)一步從協(xié)會(huì)選拔優(yōu)秀隊(duì)員入隊(duì)，為定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展儲(chǔ)備有生力量。“生活導(dǎo)師”在完善協(xié)會(huì)基本職能部署的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)協(xié)會(huì)在各個(gè)管理環(huán)節(jié)制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范流程，按照社團(tuán)半軍事化管理模式要求，制定了《北京化工大學(xué)定向越野協(xié)會(huì)章程》《定向越野協(xié)會(huì)器材使用規(guī)范》《定向越野協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)報(bào)銷說明》《定向越野協(xié)會(huì)人員考核機(jī)制》等規(guī)章制度。

（二）文化培育模式

一是培育社團(tuán)“軟文化”。如果把社團(tuán)比做一個(gè)人，那么組織構(gòu)架便是一個(gè)人的骨骼，規(guī)章制度是一個(gè)人的血脈，而社團(tuán)文化則是一個(gè)人的靈魂。社團(tuán)的發(fā)展離不開社團(tuán)文化，由于國防軍事類社團(tuán)帶有特殊軍事化色彩，其社團(tuán)文化也顯得更加立體、明顯。社團(tuán)要建立由協(xié)會(huì)章程、社徽、社旗、社訓(xùn)、核心理念等構(gòu)成的文化體系，以使社員在思想上統(tǒng)一。通過定期組織內(nèi)部活動(dòng)、聯(lián)誼，交流會(huì)等方式構(gòu)建穩(wěn)定的“家”文化，營造社團(tuán)歸屬感。社團(tuán)“軟文化”培育促進(jìn)了社團(tuán)凝聚，使社團(tuán)變成一個(gè)有溫度的集體，激勵(lì)著社員不斷為共同目標(biāo)努力。二是多方位開展素質(zhì)教育。國防軍事類社團(tuán)肩負(fù)著傳播國防文化的重要使命，也是大學(xué)生參軍入伍的有效宣傳途徑及后備力量，所以加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)成員國防意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要工作。同時(shí)，從社團(tuán)文化建設(shè)及人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，社團(tuán)需要提供一個(gè)開放的、多元化的平臺(tái)，多方面開展素質(zhì)教育，以滿足學(xué)生個(gè)人成長需求，提升學(xué)生的個(gè)人能力水平。我校定向越野協(xié)會(huì)以“愛定向、越人生”為社團(tuán)精神，注重培養(yǎng)社團(tuán)歸屬感，為會(huì)員送去生日祝福，為參軍入伍會(huì)員舉辦歡送會(huì)，從細(xì)微處凝聚集體力量。同時(shí)，協(xié)會(huì)注重多方面開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)會(huì)員全面發(fā)展。開展愛國主義教育：定期組織會(huì)員開展愛國愛校教育，觀看升旗儀式、走訪紅色基地，開展“聚焦兩會(huì)”“我為核心價(jià)值觀代言”等主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)國防知識(shí)，舉辦國防知識(shí)競賽，多方面培養(yǎng)學(xué)生國防意識(shí)。開展集體意識(shí)教育：協(xié)會(huì)通過日常活動(dòng)開展鍛煉學(xué)生集體意識(shí)，組織素質(zhì)拓展活動(dòng)，利用社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等平臺(tái)積極開展定向知識(shí)普及與賽事體驗(yàn)服務(wù)，積極協(xié)助學(xué)校組織“12•9”長跑、熒光夜跑活動(dòng)，參與星級(jí)社團(tuán)評(píng)比，在活動(dòng)的過程中加強(qiáng)學(xué)生集體歸屬感。開展個(gè)人素質(zhì)提升教育：協(xié)會(huì)重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生需求，協(xié)會(huì)各部門定期開展如“新聞撰寫”“看圖識(shí)路”“攝影PS”等培訓(xùn)，滿足學(xué)生興趣需求。

（三）活動(dòng)開展模式

篇6

1 明確高校學(xué)生社團(tuán)的法律地位

在討論學(xué)生社團(tuán)在高校建設(shè)和管理中出現(xiàn)的法律問題之前，我們先要明確其法律地位。根據(jù)我國《憲法》第35條規(guī)定：中華人民共和國公民具有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威等自由。國務(wù)院1998年頒布的《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》第2條定義社會(huì)團(tuán)體為：“中國公民自愿組成，實(shí)現(xiàn)會(huì)員共同意愿，按照其章程開展活動(dòng)的非營利性社會(huì)組織。”從此，我們可以看出高校中的具有中國國籍的學(xué)生都有組建社團(tuán)的合法權(quán)利，這是憲法賦予的權(quán)利，是高校學(xué)生社團(tuán)存在的法律基礎(chǔ)。

由于在高校內(nèi)部經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)成立的學(xué)生社團(tuán)屬于非法人類社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)在經(jīng)單位批準(zhǔn)成立時(shí)，就無需按《民法通則》的要求履行法人成立時(shí)必須的登記、具有一定數(shù)目合法資產(chǎn)、經(jīng)營場所和經(jīng)費(fèi)來源的義務(wù)，因而其不具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，其對(duì)內(nèi)、對(duì)外關(guān)系，尤其財(cái)產(chǎn)關(guān)系在理論上也就不能適用民法中的法人的規(guī)定。這類無民事權(quán)利能力社團(tuán)經(jīng)高校批準(zhǔn)成立，接受本學(xué)校的管理，但并非本學(xué)校的一個(gè)附屬機(jī)構(gòu)，其為開展活動(dòng)而發(fā)生的合同行為，以及所產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)均與學(xué)校無關(guān)，這些民事關(guān)系應(yīng)當(dāng)適用關(guān)于民法中有關(guān)合伙的規(guī)定。

2 目前學(xué)生社團(tuán)存在的一些法律問題

2.1 缺乏科學(xué)規(guī)范完善的學(xué)生社團(tuán)管理辦法。雖然進(jìn)入新世紀(jì)以來的這十幾年，各個(gè)高校都在積極探索大學(xué)生社團(tuán)的管理方式方法，很多高校建立起社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等組織，用于加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理和引導(dǎo)，但是由于社團(tuán)發(fā)展太快，管理機(jī)構(gòu)要不斷面對(duì)新問題、新形勢，因此，形成成熟的管理體系還需要一個(gè)過程。另外，社團(tuán)對(duì)成員缺乏足夠的約束力，成員流動(dòng)性大，也影響了管理體系的建立和完善。

2.2 缺乏正確的指導(dǎo)思想和明確的目標(biāo)。高校社團(tuán)在進(jìn)入新世紀(jì)以來蓬勃快速的發(fā)展，逐漸引起學(xué)校的重視，但是，學(xué)校對(duì)于社團(tuán)的引導(dǎo)和指導(dǎo)顯然還不夠。通常會(huì)把社團(tuán)活動(dòng)視為校園文化活動(dòng)的補(bǔ)充，缺乏對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，即便意識(shí)到社團(tuán)的重要性，但是沒有強(qiáng)有力的指導(dǎo)和管理，使得社團(tuán)發(fā)展思路不清，目標(biāo)不明確，開展活動(dòng)盲目、重復(fù)性強(qiáng)，很難打造精品。這些都需要對(duì)社團(tuán)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

2.3 學(xué)生社團(tuán)干部等大學(xué)生的法律意識(shí)有待提高。社團(tuán)干部對(duì)于社團(tuán)發(fā)展起關(guān)鍵作用，當(dāng)前社團(tuán)干部的選拔有較好的機(jī)制，能夠推選出社團(tuán)中積極優(yōu)秀的分子擔(dān)任，但是缺乏后期培養(yǎng)，尤其是法律意識(shí)方面。首先是學(xué)校對(duì)社團(tuán)干部的培養(yǎng)不夠重視，缺乏相應(yīng)的專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)。其次是雖然高校都設(shè)有法律基礎(chǔ)的課程，但是由于大學(xué)生思想上對(duì)這方面沒有予以重視，多半都是應(yīng)付了事，社團(tuán)日常活動(dòng)中遇到問題也不會(huì)運(yùn)用法律予以解決。

3 解決學(xué)生社團(tuán)有關(guān)法律問題的實(shí)施意見

3.1 建立規(guī)范完善的學(xué)生社團(tuán)管理辦法。工作創(chuàng)新，制度先行。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定可行的學(xué)生社團(tuán)制度，通過制度確定學(xué)生社團(tuán)與學(xué)校之間的關(guān)系，學(xué)生社團(tuán)與學(xué)校其他機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)主體之間的關(guān)系以及學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部成員之間的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生社團(tuán)的成立條件上予以宏觀調(diào)控，設(shè)立一定的“入門”條件，使學(xué)生社團(tuán)的成立朝著學(xué)校期望的方向發(fā)展。根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的成立屬于學(xué)校要求成立的和學(xué)生自愿成立的兩種情況加以區(qū)別對(duì)待。對(duì)于學(xué)校要求成立的，由要求成立的學(xué)校部門和學(xué)院承擔(dān)管理、服務(wù)和指導(dǎo)職能，配備專業(yè)指導(dǎo)教師。學(xué)校管理部門每年要對(duì)全校社團(tuán)進(jìn)行年度審查，要對(duì)工作優(yōu)秀的社團(tuán)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰并給予經(jīng)費(fèi)的資助，對(duì)于不符合年度審核合格標(biāo)準(zhǔn)的，要予以淘汰。只有這樣才能保證學(xué)生社團(tuán)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

3.2 高校要根據(jù)法律的授權(quán)明確管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的有關(guān)規(guī)定，高校可以根據(jù)自己的章程對(duì)學(xué)校事務(wù)進(jìn)行管理。那么，根據(jù)目前我國高校共青團(tuán)組織的工作實(shí)際，學(xué)校團(tuán)委要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和日常管理，學(xué)校宣傳、學(xué)生管理、教務(wù)、科研等部門要結(jié)合工作職能，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展給予支持，提供必要的指導(dǎo)；學(xué)校后勤等相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)的支持和幫助，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、團(tuán)組織管理、各部門共同關(guān)心的管理格局。

3.3 在社團(tuán)管理中培養(yǎng)和提高社團(tuán)干部等大學(xué)生的法律意識(shí)。

3.3.1 權(quán)利觀念。樹立公民的權(quán)利觀念，是對(duì)中國傳統(tǒng)法律文化“義務(wù)本質(zhì)”反思的結(jié)果，強(qiáng)化權(quán)利觀念，可以使社團(tuán)會(huì)員的權(quán)益得以真正體現(xiàn)，在社團(tuán)活動(dòng)中充分地享受權(quán)利，才能為社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，同時(shí)尊重維護(hù)他人的權(quán)利。

3.3.2 法律契約觀念。商品經(jīng)濟(jì)的交換活動(dòng)是通過契約的形式連接起來的，契約具有平等、自主、自愿、互利、互相制約等特點(diǎn)。樹立契約觀念其法律含義在于通過明確契約雙方的權(quán)利義務(wù)，使社團(tuán)相關(guān)各方清楚地認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)任的法律角色，從而有效地選擇自己的行為。

3.3.3 正確的程序觀念。程序法是對(duì)實(shí)體法的保護(hù)手段，訴訟是適用法律的必要方式，是解決矛盾和糾紛的正當(dāng)途徑。曾經(jīng)在某高校就發(fā)生過一個(gè)由于活動(dòng)場地沒能及時(shí)解決，該藍(lán)球協(xié)會(huì)召集眾人舉行游行示威的情況。這一事例中的社團(tuán)就是不具有正確程序觀的典型，在維護(hù)自己的合法權(quán)益時(shí)，不懂得訴諸于正確的部門和尋求正當(dāng)途徑，反而鬧得有可能違反校紀(jì)校規(guī)而受處罰的結(jié)果；不僅維權(quán)失敗，而且在尋求了法律法規(guī)以外的解決方式時(shí)，破壞了校園的正當(dāng)秩序。可見，在社團(tuán)運(yùn)行中解決矛盾糾紛，維護(hù)合法權(quán)益，如果通過非正當(dāng)途徑解決，往往會(huì)造成對(duì)正常校園秩序的破壞。因此，樹立正確的訴訟觀念，既是維護(hù)個(gè)人權(quán)益的需要，也是維護(hù)正常校園秩序乃至社會(huì)秩序的需要。

大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們希望借助高校學(xué)生社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的法律價(jià)值功能，使大學(xué)生在學(xué)生社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)上學(xué)會(huì)有法可依、依法辦事、合法維權(quán)，進(jìn)而促進(jìn)其法制意識(shí)的形成和法律意識(shí)的提高。

總之，學(xué)生社團(tuán)通過學(xué)生自身制定章程、民主選舉、自主治理等方式治理社團(tuán)，培養(yǎng)了學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神。高校通過放寬政策，扶持和培養(yǎng)社團(tuán)逐步實(shí)現(xiàn)自治，讓社團(tuán)逐步介入到學(xué)生的自我管理中去，介入到學(xué)校自治中去，培育了社團(tuán)參與學(xué)校自治的能力，從而最終形成學(xué)校、社會(huì)、社團(tuán)三方共同為在校大學(xué)生提供鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)夢想的興趣舞臺(tái)。據(jù)此，我們也堅(jiān)信高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展前景是光明的。學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，尤其是通過社團(tuán)自治以及在社團(tuán)中進(jìn)行思想政治教育，必將推動(dòng)我國依法治國和以德治國的進(jìn)程。（該論文為黑龍江省教育廳2011年度人文社會(huì)科學(xué)研究高校學(xué)生工作專項(xiàng)（指導(dǎo)）項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：1252xs417）

篇7

在蓬勃發(fā)展的各類學(xué)生社團(tuán)中，體育社團(tuán)是一支最為活躍、最具有生機(jī)活力和影響力的校園學(xué)生社團(tuán)。高校體育社團(tuán)把具有共同興趣、愛好和需要的學(xué)生的組織在一起，不受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的束縛，形式多種多樣，為其成員個(gè)性的全面發(fā)展提供了條件。體育社團(tuán)作為學(xué)校體育文化的重要組成部分，延伸了體育課堂的空間，在發(fā)揮學(xué)生個(gè)人興趣愛好和特長、增進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力、豐富學(xué)生課余文化生活、培養(yǎng)終身體育意識(shí)的同時(shí)，也豐富和推動(dòng)了學(xué)校體育工作的開展。隨著高校教育體制改革的不斷深入，尤其是終身體育思想、健康第一思想的確立，使得大學(xué)生對(duì)課外體育的功能和價(jià)值有了全新的認(rèn)識(shí)，這也促使體育社團(tuán)迅速發(fā)展起來。但是由于管理知識(shí)缺乏、活動(dòng)場地、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)得不到保證、缺乏有力的指導(dǎo)等原因，使得社團(tuán)的發(fā)展遇到各種各樣的問題，怎樣解決現(xiàn)實(shí)存在的問題，對(duì)體育社團(tuán)健康、穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展具有重要意義。

2　研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

查閱了大量關(guān)于學(xué)生體育社團(tuán)組織管理模式、活動(dòng)運(yùn)作方式等方面的文獻(xiàn)資料，并對(duì)相關(guān)資料和文獻(xiàn)做重點(diǎn)分析、整合，為本文的研究提供了充足的理論依據(jù)。

2.2問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)《北京師范大學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，對(duì)北京師范大學(xué)體育社團(tuán)成員進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。共發(fā)放調(diào)查問卷320份，回收292份，回收率91.3％。其中有效問卷281份，有效率96.2％。

2.3訪談法

針對(duì)我校體育社團(tuán)管理人員、指導(dǎo)教師、學(xué)生負(fù)責(zé)人進(jìn)行有針對(duì)性的訪談，進(jìn)一步獲取體育社團(tuán)組織管理模式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的運(yùn)作方式、存在的問題等方面的信息。

2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)調(diào)查后得出的結(jié)果通過SPSSIO，O統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。

3　研究結(jié)果與分析

3.1體育社團(tuán)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

3.1.1體育社團(tuán)的規(guī)模及成員結(jié)構(gòu)分析

(1)體育社團(tuán)的規(guī)模

目前我校體育類社團(tuán)已經(jīng)具備了一定的規(guī)模并得到我校師生的普遍認(rèn)可。根據(jù)學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前我校注冊的學(xué)生團(tuán)體共102個(gè)，其中體育類社團(tuán)24個(gè)，占到所有社團(tuán)總數(shù)的23.5％，涉及到籃排足、乒羽網(wǎng)、武術(shù)、游泳、登山、輪滑、舞蹈等眾多項(xiàng)目。

(2)體育社團(tuán)的成員結(jié)構(gòu)

調(diào)查結(jié)果顯示(表1)，社團(tuán)成員主要集中在低年級(jí)，高年級(jí)的學(xué)生參與的人數(shù)所占的比例較低，主要原因是：招新的主要對(duì)象為新生，由于高年級(jí)的學(xué)生面臨實(shí)習(xí)和就業(yè)的雙重壓力，參與活動(dòng)的積極性大大下降，人員流失情況嚴(yán)重。在成員結(jié)構(gòu)中，除了不同年級(jí)的差異之外，也存在著性別上的差異，總體上男生比女生多。

3.1.2學(xué)生參與體育社團(tuán)的動(dòng)機(jī)及原因分析

動(dòng)機(jī)是引起并維持人們從事某項(xiàng)活動(dòng)，以達(dá)到一定目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。在對(duì)體育社團(tuán)參與者參與動(dòng)機(jī)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與體育社團(tuán)的動(dòng)機(jī)明確且呈現(xiàn)多樣性，這也從側(cè)面反映出了體育社團(tuán)功能的多樣性。從表2可以看出，大多數(shù)學(xué)生參加體育社團(tuán)還是因?yàn)轶w育活動(dòng)本身的魅力，在運(yùn)動(dòng)過程中體驗(yàn)樂趣，還有較多學(xué)生因?yàn)橄胴S富課余生活和緩解壓力而參加體育社團(tuán)。

3.1.3體育社團(tuán)的管理模式

根據(jù)調(diào)查，目前我校體育類社團(tuán)采用的是學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)和體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院共同管理的模式。與以往由學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)單獨(dú)管理的模式相比，共同管理的模式更具合理性。學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)在建立、健全學(xué)生社團(tuán)的規(guī)章制度、完善社團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制、引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)自身建設(shè)等方面具有較大的優(yōu)勢，而在體育社團(tuán)的活動(dòng)開展與技術(shù)指導(dǎo)等方面的力量卻存在著明顯的不足。

3.1.4體育社團(tuán)活動(dòng)的運(yùn)作方式

體育社團(tuán)工作具體體現(xiàn)在社團(tuán)活動(dòng)的運(yùn)作方式方面，社團(tuán)活動(dòng)的精心組織，內(nèi)容豐富、合理安排是社團(tuán)良好運(yùn)作的重要標(biāo)志。

(1)體育社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間

對(duì)我校體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大部分體育社團(tuán)將社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間安排在周末，每次活動(dòng)時(shí)間在2―3小時(shí)的占46.8％，1-2小時(shí)的占31.3％。

(2)體育社團(tuán)活動(dòng)的頻率

對(duì)我校體育社團(tuán)活動(dòng)頻率的調(diào)查顯示，排在前三位的依次是(表3)：每周兩次(36，3％)、每周一次(29，5％)、不固定(20.3％)，活動(dòng)頻率在每周一到兩次的占到了65.8％。值得注意的是20.3％的成員選擇了不固定，說明有一部分社團(tuán)在活動(dòng)時(shí)間的安排上隨意性比較大。訪談中許多體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人也表示社團(tuán)有學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，但是實(shí)施過程中，由于種種原因真正能按計(jì)劃落實(shí)的并不多。

(3)體育社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容

針對(duì)我校體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的調(diào)查顯示，目前體育社團(tuán)開展的活動(dòng)主要有：(1)訓(xùn)練、輔導(dǎo)，基本能滿足社團(tuán)成員對(duì)體育的興趣和鍛煉的需求；(2)社團(tuán)內(nèi)部的練習(xí)賽，內(nèi)部練習(xí)賽為社團(tuán)成員提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了成員之間的互動(dòng)交流；(3)校際間的友誼賽，在比賽交流的同時(shí)還能擴(kuò)大社團(tuán)的自身影響力，但是由于社團(tuán)經(jīng)費(fèi)等方面的原因，校際間的友誼賽次數(shù)相對(duì)較少。總的來說，我校大部分體育社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)固定、單一，缺乏創(chuàng)新。

3.2影響我校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的因素分析

對(duì)影響我校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展因素的調(diào)查顯示(表4)：經(jīng)費(fèi)缺乏保障、活動(dòng)場地不足、組織管理不到位、成員流動(dòng)快、缺乏有力的指導(dǎo)是影響體育社團(tuán)發(fā)展的主要因素。活動(dòng)層次低、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等也在一定程度上制約著體育社團(tuán)的發(fā)展。

3.2.1社團(tuán)經(jīng)費(fèi)缺乏保障

學(xué)校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要有四個(gè)途徑：一是收取社員費(fèi)，這是社團(tuán)經(jīng)費(fèi)比較固定的來源但是收取的社員費(fèi)極其有限，根據(jù)學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)規(guī)定社員費(fèi)繳納額度為每人lO元，其中還有部分需上交學(xué)聯(lián)：二是申請撥款，對(duì)于校園內(nèi)學(xué)生的活動(dòng)，撥款針對(duì)的主要是學(xué)生會(huì)組織的校內(nèi)大型的、全院型的活動(dòng)，而對(duì)社團(tuán)提供的資金支持很少；三是拉贊助，由于社團(tuán)活動(dòng)主要局限于校內(nèi)，活動(dòng)的規(guī)模小、層次不高，影響力小，獲得社會(huì)贊助的機(jī)會(huì)極少或根本沒有：四是自籌經(jīng)費(fèi)，學(xué)生是無經(jīng)濟(jì)收入群體，如果靠自籌經(jīng)費(fèi)舉辦活動(dòng)將在一定程度上限制一些經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生的參與，不利于體育社團(tuán)開展全民性的活動(dòng)。

3.2.2社團(tuán)活動(dòng)場地不足

體育社團(tuán)的活動(dòng)對(duì)場地設(shè)施有很大的依賴性，缺少這一

條件體育社團(tuán)的活動(dòng)將難以展開。調(diào)查顯示：除小部分社團(tuán)有固定場地外，絕大部分社團(tuán)沒有固定場地。我校的場地設(shè)施相對(duì)緊張，能提供給社團(tuán)活動(dòng)的場地受學(xué)校正常教學(xué)、訓(xùn)練比賽等因素的影響較大，加上學(xué)校部分場地開展經(jīng)營活動(dòng)，能提供給體育社團(tuán)的場地就更少了，這給社團(tuán)活動(dòng)的正常開展帶來了很大的困難。

3.2.3社團(tuán)組織管理不到位

目前我校體育社團(tuán)堅(jiān)持“學(xué)生體育學(xué)生辦”的原則，自主策劃、組織社團(tuán)活動(dòng)，這在一定程度上能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育社團(tuán)的主動(dòng)性和積極性，營造活潑的運(yùn)動(dòng)鍛煉氛圍，但是與此同時(shí)也對(duì)社團(tuán)的組織管理提出了更高的要求。有效的管理是一個(gè)組織發(fā)展的根本前提，然而很多社團(tuán)組織不當(dāng)，管理散漫，沒有形成健全的管理制度，無法有效的約束成員的行為，導(dǎo)致整個(gè)社團(tuán)秩序混亂。原因大致有以下幾個(gè)方面：(1)缺乏有經(jīng)驗(yàn)的管理人員。(2)規(guī)章制度不健全。(3)社團(tuán)活動(dòng)不規(guī)范。

3.2.4社團(tuán)成員流動(dòng)快

社團(tuán)成員流動(dòng)快是一個(gè)值得令人關(guān)注的問題，不僅僅是體育社團(tuán)存在，其它社團(tuán)也普遍存在，這也比較符合社團(tuán)具有松散性的特征。造成成員流動(dòng)快的首要原因是，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容單一、流于形式造成社團(tuán)成員感到乏味，積極性降低甚至失去興趣，使得社團(tuán)成員流失：其次是，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間上的沖突，、使得成員無法正常參加社團(tuán)的活動(dòng)。成員的流動(dòng)快、不穩(wěn)定，不但使社團(tuán)的管理難度大大增加，而且嚴(yán)重影響社團(tuán)凝聚力、阻礙社團(tuán)規(guī)模的擴(kuò)大。

3.2.5社團(tuán)活動(dòng)缺乏有力的指導(dǎo)

目前，雖然大部分體育社團(tuán)都配有專業(yè)體育教師作為指導(dǎo)教師，但是部分社團(tuán)的指導(dǎo)教師并未完全盡到自己的責(zé)任，不能定期或很少指導(dǎo)社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，原因是多方面的：教學(xué)任務(wù)繁重或不想過多干預(yù)社團(tuán)自主開展活動(dòng)等等。在這樣的情況下，社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)任務(wù)就落在骨干成員身上，學(xué)生的實(shí)踐能力、經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，社團(tuán)的健康發(fā)展，社團(tuán)的規(guī)范化、科學(xué)化程度的提高是離不開指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)的。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

我校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展已經(jīng)具備一定的規(guī)模，學(xué)生參與體育社團(tuán)的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣性。體育社團(tuán)的發(fā)展充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育鍛煉的自主性和積極性，豐富了學(xué)生的課余體育生活，同時(shí)也帶動(dòng)了全校體育活動(dòng)和健身活動(dòng)的健康發(fā)展。但是，體育社團(tuán)的發(fā)展過程也存在著經(jīng)費(fèi)缺乏保障、活動(dòng)場地不足、組織管理不到位、活動(dòng)內(nèi)容單一、缺乏有力的指導(dǎo)等不容忽視的問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生體育社團(tuán)的健康發(fā)展。因此，及時(shí)、有效地解決現(xiàn)實(shí)中存在的這些問題，對(duì)我校體育社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

4.2建議

學(xué)生體育社團(tuán)作為學(xué)校的一個(gè)學(xué)生組織，其發(fā)展取決于多個(gè)部門的協(xié)作，只有學(xué)校、體育職能部門、社團(tuán)自身互相協(xié)調(diào)，共同努力，才能取得有效的發(fā)展。

4.2.1加大對(duì)體育社團(tuán)的投入和支持

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏、場地不足是影響我校體育社團(tuán)發(fā)展的主要因素，學(xué)校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入力度，提供社團(tuán)活動(dòng)必要的場地、器材，加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的科學(xué)管理和指導(dǎo)力量，確保體育社團(tuán)的正常運(yùn)作，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)體育社團(tuán)走出校門，利用社會(huì)資源充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生體育社團(tuán)健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

4.2.2加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)

篇8

一、湖北省高校學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)

筆者通過實(shí)地走訪調(diào)查湖北省七所重點(diǎn)本科院校(武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中南民族大學(xué)),其中涉及到84個(gè)社團(tuán)組織。當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)具有數(shù)量不斷增多,規(guī)模越來越大,社團(tuán)種類不斷豐富的特點(diǎn),緣于不同的興趣動(dòng)機(jī),學(xué)生們組成了不同的社團(tuán),其主要類型有:學(xué)習(xí)型社團(tuán)、文娛型社團(tuán)、公益服務(wù)型社團(tuán)等。

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),社團(tuán)干部、社團(tuán)干事和非社團(tuán)成員對(duì)“希望加入的社團(tuán)組織”的選擇基本一致。大學(xué)生希望加入的社團(tuán)主要集中在公益實(shí)踐和學(xué)術(shù)科技這兩類上,其中公益實(shí)踐類的社團(tuán)(占30%以上)最受同學(xué)青睞,因?yàn)楣鎸?shí)踐類的活動(dòng)不僅使參與其中的大學(xué)生得到自身能力的鍛煉,還能在服務(wù)大眾的過程中回報(bào)社會(huì)。其次是學(xué)術(shù)科技類的社團(tuán)(約占25%),此類社團(tuán)給同學(xué)們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái),說明同學(xué)對(duì)知識(shí)擴(kuò)展的積極性高及對(duì)科學(xué)文化的關(guān)注大。對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的社團(tuán)(16%左右),同學(xué)們參與的熱情也比較高。相對(duì)而言比較少的是理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)信息類的社團(tuán),分別只有5%左右的同學(xué)選擇。

如表1,大部分學(xué)生希望在大學(xué)期間不但能獲的專業(yè)方面的技能,也能提升自己的綜合技能如實(shí)踐能力、交流溝通能力等。而且,大學(xué)生對(duì)社團(tuán)的選擇也呈現(xiàn)多元化,由注重文藝體育類活動(dòng)逐漸向重視學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新、公益實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)信息等過度。當(dāng)前就業(yè)、創(chuàng)業(yè)型的社團(tuán)組織發(fā)展尤為迅速,比較受同學(xué)的青睞。但是,在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)在湖北省高校中就業(yè)、創(chuàng)業(yè)型的學(xué)生社團(tuán)組織甚至與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社團(tuán)組織還比較少,僅占到約2%,難以滿足同學(xué)們要求。

二、高校學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展中存在的問題及其原因

筆者認(rèn)為高校學(xué)生社團(tuán)組織現(xiàn)在遇到的問題可以從兩方面闡述:外部發(fā)展環(huán)境和內(nèi)部自身發(fā)展條件。學(xué)生社團(tuán)組織的外部發(fā)展環(huán)境中主要體現(xiàn)在:1、學(xué)生社團(tuán)組織的資金和活動(dòng)硬件設(shè)施等受限。高校在資金支持以及活動(dòng)硬件設(shè)施等資源方面對(duì)社團(tuán)分配不均,導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展受到制約,影響社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。2、學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)。大多數(shù)高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)組織缺乏必要的指導(dǎo),幾十個(gè)社團(tuán)僅有一名專職或者兼職指導(dǎo)老師的現(xiàn)象比較常見,社團(tuán)重復(fù)建設(shè)的問題比較突出,這使學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中逐步偏離最初的辦團(tuán)宗旨,不利于學(xué)生社團(tuán)做好骨干培養(yǎng)工作。在學(xué)生社團(tuán)組織內(nèi)部自身發(fā)展條件方面主要體現(xiàn)在:1、同學(xué)參與社團(tuán)的積極性下降。首先,學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)的時(shí)間不固定,與同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間安排有一定的沖突。其次,社團(tuán)活動(dòng)的高質(zhì)量難以保證,缺乏創(chuàng)新形式。另外,高校學(xué)生社團(tuán)組織在維系社團(tuán)成員的感情方面所做工作不夠,致使社團(tuán)成員歸屬感不強(qiáng)。2、學(xué)生社團(tuán)組織形式主義嚴(yán)重。 部分學(xué)生社團(tuán)組織在發(fā)展過程中缺乏創(chuàng)新,在一定程度上出現(xiàn)“啃老本”局面,社團(tuán)活動(dòng)只換形式不換內(nèi)容。3.學(xué)生社團(tuán)組織骨干培養(yǎng)不足。在調(diào)查的學(xué)生社團(tuán)組織中,學(xué)生社團(tuán)組織骨干成員流失,因人廢團(tuán)、人走團(tuán)滅的現(xiàn)象并不少見,甚至部分社團(tuán)存在“官僚氣”重的現(xiàn)象。

三、學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展的思考

近幾年,學(xué)生社團(tuán)組織整體呈現(xiàn)健康、蓬勃發(fā)展的趨勢,在滿足廣大學(xué)生成長成才需求的同時(shí),還在高校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)方面發(fā)揮了積極的作用。為使高校社團(tuán)能夠更好的全面發(fā)展,建立一個(gè)良性的社團(tuán)運(yùn)作體系,筆者針對(duì)目前存在的問題提出以下建議:

1.從培養(yǎng)社團(tuán)成員能力角度出發(fā),組織內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng),吸引社團(tuán)成員的有效參與。社團(tuán)活動(dòng)要切實(shí)從社員的興趣出發(fā),增強(qiáng)活動(dòng)的知識(shí)性和趣味性,提高活動(dòng)的競技性,調(diào)動(dòng)社員的積極性。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上提倡創(chuàng)新,提高活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力,進(jìn)一步提高社團(tuán)成員的參與度,同時(shí)培養(yǎng)社團(tuán)成員,尤其是社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新能力,讓更多的社團(tuán)成員參與到社團(tuán)的發(fā)展中來。另外筆者認(rèn)為大學(xué)生社團(tuán)組織應(yīng)該與促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)緊密的聯(lián)系起來,利用社會(huì)的廣闊舞臺(tái)和豐富資源來充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)涵。

2.高校給予學(xué)生社團(tuán)更多支持。高校的團(tuán)委組織要積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)鼓勵(lì)創(chuàng)新,鼓勵(lì)社團(tuán)的特色發(fā)展,提升學(xué)生社團(tuán)的層次和活動(dòng)的水平,打造一批高質(zhì)量的精品社團(tuán),并以此為基礎(chǔ)為其他學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供支持。

3.制度層面注重規(guī)范性,保證社團(tuán)活動(dòng)更有序地開展。高校應(yīng)該逐步建立和完善學(xué)生社團(tuán)資助管理與發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制,把重點(diǎn)放在制度的落實(shí)和貫徹上,加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)的日常管理,不斷拓展社團(tuán)發(fā)展新思路,鼓勵(lì)和扶持一批優(yōu)秀社團(tuán),努力提升高校社團(tuán)的整體水平。同時(shí)要加強(qiáng)社團(tuán)干部的培養(yǎng),尤其是在活動(dòng)的創(chuàng)新方面,使社團(tuán)走可持續(xù)發(fā)展道路,讓社團(tuán)活動(dòng)更加有吸引力。

參考文獻(xiàn):

篇9

一、當(dāng)代高職體育社團(tuán)的特點(diǎn)

經(jīng)過我們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職體育社團(tuán)的出現(xiàn)主要是由于以下兩個(gè)方面的原因：

1、當(dāng)代高職大學(xué)生為進(jìn)一步豐富課余生活的需要。在繁瑣的文化課程生活下，高職體育社團(tuán)具有一定的娛樂性，學(xué)生為了追求課余生活的豐富，放松身心，會(huì)選擇較為娛樂性的社團(tuán)組織參與其中，另外，在一些世界級(jí)大賽的影響下，越來越多的人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿興趣；更喜歡競技性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此高職體育社團(tuán)便層出不窮，也讓不少學(xué)生主動(dòng)參與其中。

2、當(dāng)代高職大學(xué)生為進(jìn)一步強(qiáng)健體魄的需要。一般高職體育社團(tuán)的發(fā)起人或者社團(tuán)內(nèi)部的干部，在豐富課余生活的同時(shí)，也是為了進(jìn)一步的強(qiáng)健體魄，提高自身的身體素質(zhì)。通過社團(tuán)活動(dòng)的開展，使得高職大學(xué)生體魄強(qiáng)健，另外，一些體育社團(tuán)活動(dòng)的開展在學(xué)生體魄的同時(shí)也具有緩解學(xué)習(xí)壓力的重要作用。

二、當(dāng)代高職體育社F受制于主管單位的約束

當(dāng)今社會(huì)的高職體育社團(tuán)主要是受到學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的管理，另外只有少量的高職體育社團(tuán)擁有專業(yè)的指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和工作的指導(dǎo)，但是也有一些高職體育社團(tuán)為了開展社團(tuán)工作聘請專業(yè)的教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和工作開展的指導(dǎo)，但是一般被聘請來得老師都是無償進(jìn)行工作的，也是臨時(shí)的工作，在進(jìn)行工作指導(dǎo)時(shí)缺乏了解。

另外由于現(xiàn)在的高職體育社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)的場地受到限制。受到主管部門的影響，社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)只能在一定的時(shí)間里使用學(xué)校的操場或者體育場，大部分時(shí)間會(huì)與學(xué)校的正常工作開展產(chǎn)生沖突，這也就影響著高職體育社團(tuán)活動(dòng)的開展，缺乏了解的指導(dǎo)教師不能完全勝任社團(tuán)的活動(dòng)開展，往往會(huì)敷衍了事，這也就使得社團(tuán)成員在參與活動(dòng)時(shí)失去興趣。

另外經(jīng)費(fèi)也是高職體育社團(tuán)開展活動(dòng)受制于主管單位的一個(gè)方面，社團(tuán)在進(jìn)行開展時(shí)需要經(jīng)費(fèi)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，一般的經(jīng)費(fèi)都是由社團(tuán)內(nèi)的成員繳納的會(huì)費(fèi)，但是會(huì)費(fèi)的金額是有限制的，在無法拉到外界企業(yè)、單位的贊助時(shí)，活動(dòng)的開展就會(huì)受到限制，只能開展技術(shù)性或者層次性不高的活動(dòng)，這樣就會(huì)使活動(dòng)的參與者產(chǎn)生較大的意見。

三、高職體育社團(tuán)下一步發(fā)展的意見

高職體育社團(tuán)的建立是為了將熱愛體育運(yùn)動(dòng)，擁有共同愛好的學(xué)生自由的組織在一起，是一個(gè)由學(xué)生自我組織的社會(huì)團(tuán)體，不受制于學(xué)校學(xué)習(xí)管理大綱的影響。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好建立宗旨不同，形式多樣的社團(tuán)。為發(fā)展個(gè)人興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了平臺(tái)。高職體育社團(tuán)的出現(xiàn)反映出當(dāng)代當(dāng)學(xué)生不僅將目光至于文化課程的學(xué)習(xí)上，更是全面發(fā)展，，為體育終身教育提供了保障。

一些體育愛好者的出現(xiàn)促進(jìn)了體育社團(tuán)的進(jìn)一步的發(fā)展，在體育愛好者的隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí)，對(duì)體育知識(shí)的追求也在不斷地深入。高職體育社團(tuán)的出現(xiàn)為建立體育愛好者俱樂部和選修相關(guān)的體育課程提供了條件支持。

在高職體育社團(tuán)的下一步發(fā)展中應(yīng)當(dāng)將體育社團(tuán)融入到體育部中進(jìn)行管理，建議一個(gè)相對(duì)于獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，將高職的體育課與體育社團(tuán)進(jìn)行共同的管理，讓體育課程與體育社團(tuán)相互促進(jìn)、共同的發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.讓教師與學(xué)生成為體育教學(xué)中的共同主體，讓教師與學(xué)生自主的選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，參與到自己喜歡的體育社團(tuán)中去，體育教師具有較強(qiáng)的專業(yè)性，而學(xué)生在進(jìn)行自主的選擇社團(tuán)和課程內(nèi)容后具有較高的學(xué)習(xí)興趣。

教師在進(jìn)行選擇時(shí)要注意以自身的專業(yè)為主，在進(jìn)行體育知識(shí)的傳達(dá)時(shí)，要注意掌握每一名同學(xué)的掌握的能力與基礎(chǔ)，在正式教學(xué)時(shí)要將體育課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社團(tuán)活動(dòng)開展的內(nèi)容相互連接起來，以教師的專業(yè)知識(shí)為導(dǎo)向，發(fā)揮教師在體育教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

社團(tuán)的出現(xiàn)主要是由于其娛樂性的特征在吸引著學(xué)生參與，學(xué)生要根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇喜愛的體育社團(tuán)活動(dòng)，自主的選擇喜愛的社團(tuán)，將體育課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容相結(jié)合，努力向體育課堂目標(biāo)進(jìn)行靠近。

2.利用體育社團(tuán)的團(tuán)體性，通過互相之間學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生與學(xué)生之間建立一個(gè)自稱的團(tuán)體，在組成相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)體后，同時(shí)獲得具體內(nèi)容和知識(shí)總量，也便于學(xué)生對(duì)于專業(yè)技術(shù)與專業(yè)理念的交流與共享；在高職體育社團(tuán)活動(dòng)中，團(tuán)體合作是十分重要的組成部分，要想更好地完成體育社團(tuán)活動(dòng)，就要重視團(tuán)體合作，同時(shí)，每一個(gè)社團(tuán)的成員都要在這個(gè)團(tuán)體中認(rèn)清自我的力量，同時(shí)每一個(gè)個(gè)體成員都要在這個(gè)團(tuán)體中找到自我的位置，通過自我的努力為整個(gè)社團(tuán)團(tuán)體提供自己的力量。社團(tuán)成員在認(rèn)清自我的能力，在團(tuán)體中自我認(rèn)知中，不僅提高了自我的管理能力也讓整體發(fā)揮更大的能量。這就是個(gè)體與團(tuán)體之間的互相作用，在個(gè)體與整體的發(fā)展磨合中，提高個(gè)人和整體的水平，個(gè)體離不開團(tuán)體的幫助，而團(tuán)體也離不開每一個(gè)個(gè)體的努力，在團(tuán)體與個(gè)體共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個(gè)體和整體共同發(fā)展進(jìn)步。

3.現(xiàn)在要逐步放手，讓學(xué)生自己組織自己的社團(tuán)體育活動(dòng)，這樣不僅可以為其提供可以實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)和技術(shù)指導(dǎo)；也可以讓社團(tuán)的成員適應(yīng)整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，了解每一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容核心。就可以讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，獨(dú)立操作一些校園體育運(yùn)動(dòng)，也利于提高學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作和自我舉辦活動(dòng)的實(shí)踐水平，要進(jìn)一步提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，但是要注意按照學(xué)校的教育規(guī)范和要求去組織好活動(dòng)的開展。

體育項(xiàng)目要做好由社團(tuán)牽頭為各項(xiàng)目提供平臺(tái)，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，學(xué)生要從活動(dòng)的開始計(jì)劃，一些物資的籌備，相關(guān)人員的安排，讓學(xué)生完全的深入到活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中來，讓學(xué)生真正的成為活動(dòng)的承辦者，成為體育活動(dòng)策劃的主體，只有讓學(xué)生置身于整個(gè)過程中，自己去安排好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就會(huì)讓其充滿成就感與自豪感，在自信心建立的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)充滿學(xué)習(xí)的熱情與參與活動(dòng)的自信，學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去也在豐富著其課余生活，積極向上的活動(dòng)氛圍也讓整個(gè)大學(xué)校園充滿朝氣。

社團(tuán)在組織學(xué)生活動(dòng)，安排各類項(xiàng)目的過程中，會(huì)摸索出其中的一些運(yùn)作模式，比如可以借鑒一些成熟的商業(yè)體育活動(dòng)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，在排出各項(xiàng)目活動(dòng)周期后，可以以學(xué)期為單位，與體育周邊的商家進(jìn)行互利合作，既提升學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的豐富度，也滿足商家的市場效應(yīng)，相輔相成的同時(shí)，也讓各體育項(xiàng)目的生命得以有序的發(fā)展。

4.發(fā)揮體育社團(tuán)的模范帶頭作用，讓更多的學(xué)生融入進(jìn)來，養(yǎng)成好的體育活動(dòng)習(xí)慣。大多的老師在培養(yǎng)學(xué)生興趣的時(shí)候都想寓教于樂激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在此就可以引入社團(tuán)的積極作用。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容感興趣并最終掌握此項(xiàng)技能。在現(xiàn)代教育理念升級(jí)的同時(shí)，防止學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教育形式和內(nèi)容厭倦的情緒，就避免機(jī)械化，枯燥的教學(xué)模式。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)活動(dòng)興趣，開設(shè)多門體育教程，讓學(xué)生生活有趣，對(duì)校園生活向往，也就間接提高身心健康和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校提供的體育活動(dòng)平臺(tái)，可以在熟悉的基礎(chǔ)上選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由社團(tuán)組織體育比賽活動(dòng)，增強(qiáng)競技能力，在潛移默化的培養(yǎng)下，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和熱愛鍛煉的習(xí)慣，這種鍛煉的習(xí)慣將影響其一生的生活方式。

5.總結(jié)

在高職院校成立了高職體育社團(tuán)，為學(xué)生提供選修體育課程提供了重要的條件，根據(jù)學(xué)生的客觀的需要提供響應(yīng)的幫助，既有利于學(xué)生的全面、健康的可持續(xù)發(fā)展，也有利于整個(gè)體育教育理念的不斷前進(jìn)，讓每一個(gè)個(gè)體的步伐都與整個(gè)團(tuán)體的步伐一致。

高職體育社團(tuán)的發(fā)展有待進(jìn)一步的挖掘與探索，高職體育社團(tuán)的發(fā)展要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變革，要將學(xué)校的體育教育與體育商業(yè)相結(jié)合，促成共同目標(biāo)，互利雙贏，讓校園體育發(fā)展邁向新平臺(tái)，形成良好的態(tài)勢。

6.建議

1.將各高校社團(tuán)納入學(xué)校教育管理體系，充分發(fā)揮社團(tuán)的作用，讓優(yōu)勢在學(xué)校體育教育中顯現(xiàn)出來，便于人員和項(xiàng)目的管理。

2.社F的相互學(xué)習(xí)促進(jìn)利于形成爭先奮勇的局面。

3.這樣就形成了學(xué)生活動(dòng)學(xué)生辦的組織形式。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙麗娜.高職高專學(xué)生體育社團(tuán)對(duì)校園體育文化建設(shè)的作用研究[J].新課程研究（中旬-雙），2015；.

[2]沈鶯.對(duì)高職大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展研究[J].內(nèi)江科技， 2011，32（12）：191-191，166.DOI；

篇10

1 高校體育社團(tuán)的概念

高校學(xué)生體育社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的組成部分，具有社團(tuán)最基本的屬性，又具備自身獨(dú)有的特色和魅力。、教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號(hào)）指出：高校學(xué)生社團(tuán)是由大學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。目前，對(duì)高校學(xué)生體育社團(tuán)的定義眾說紛紜，其中較有代表性的有：李建軍和何建華在《大學(xué)體育社團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢探討》中定義為：大學(xué)生體育社團(tuán)是以大學(xué)生體育活動(dòng)為活動(dòng)內(nèi)容的群眾性的團(tuán)體，它不但是大學(xué)生社團(tuán)工作的重點(diǎn)，也是大學(xué)體育工作的重要組成部分；它既是大學(xué)生余暇生活的樂園，又是校園文化建設(shè)和實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

2 高校體育社團(tuán)的作用與功能

2.1 高校體育社團(tuán)的作用

2.1.1 適應(yīng)完全學(xué)分制教學(xué)環(huán)境

學(xué)生體育社團(tuán)因?yàn)槠渚奂绞降撵`活性，體現(xiàn)出鮮明的優(yōu)越性，成為學(xué)生取代班級(jí)而參加體育活動(dòng)的載體，使經(jīng)常性的體育活動(dòng)成為可能，它增加了在校園體育活動(dòng)中承擔(dān)的比重，學(xué)生更多地在體育社團(tuán)中實(shí)現(xiàn)參加體育活動(dòng)的愿望。

2.1.2 營造社會(huì)化的終身體育環(huán)境

大學(xué)教育是學(xué)校教育的最后階段，大學(xué)是人生中學(xué)生與社會(huì)人的連接點(diǎn)，大學(xué)生是即將走上社會(huì)的“準(zhǔn)社會(huì)人”。學(xué)生體育社團(tuán)不同于體育課，完全是學(xué)生自我參與，自主管理，沒有強(qiáng)制的管束，培養(yǎng)了自我體育意識(shí)與行為能力，為學(xué)生順利完成學(xué)校體育與終身體育的過程創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.1.3 促進(jìn)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

指導(dǎo)教師是構(gòu)成大學(xué)體育社團(tuán)的重要因素之一，在社團(tuán)里，教師的權(quán)威不能靠考試評(píng)分的強(qiáng)制性，也不能靠教學(xué)規(guī)章制度的約束性，而完全靠自身的調(diào)控力、親和力和指導(dǎo)藝術(shù)。體育社團(tuán)的發(fā)展無疑能有效促進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

2.1.4 發(fā)揮體育場地設(shè)施使用潛力

學(xué)校體育場地設(shè)施面臨問題的不光是建設(shè)，還有使用與管理。只重建設(shè)，不重視使用與管理，場地設(shè)施是體育社團(tuán)的硬件條件，體育社團(tuán)的發(fā)展必會(huì)向?qū)W校場地設(shè)施的使用和管理提出新的要求。

2.2 高校體育社團(tuán)的功能

2.2.1 對(duì)學(xué)生的功能

高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展成員在體育知識(shí)、技術(shù)、技能等方面的素質(zhì)，表達(dá)成員的情感、能力，為成員尋求體育機(jī)會(huì)，以獲取社會(huì)承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)自我，這是高校學(xué)生體育社團(tuán)的主要功能之一，也是社團(tuán)吸引成員的基本原因。

2.2.2 對(duì)學(xué)校的功能

大學(xué)生體育社團(tuán)超越了體育課堂，延伸體育課堂的空間，在豐富學(xué)生課余文化生活、發(fā)揮學(xué)生個(gè)人興趣愛好和特長、增進(jìn)學(xué)生身心健康的同時(shí)，也豐富和推進(jìn)了學(xué)校體育工作的開展。

2.2.3 對(duì)社會(huì)的功能

學(xué)生體育社團(tuán)有較大的社會(huì)容量，是社會(huì)成員實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與的較好形式。可以說，體育社團(tuán)的發(fā)展程度，是一個(gè)社會(huì)體育發(fā)展水平、體育社會(huì)化程度的重要標(biāo)志之一，也是衡量一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)分化與整合、社會(huì)參與程度的重要鑒標(biāo)之一。

3 高校體育社團(tuán)形成背景簡析

盧元鎮(zhèn)先生將體育社團(tuán)從性質(zhì)和構(gòu)成主體的角度對(duì)體育社團(tuán)分為五類，其中高校體育社團(tuán)就屬于第二類即社會(huì)體育類社團(tuán)。

物以類聚、人以群分。大學(xué)生體育社團(tuán)的出現(xiàn)是一種水到渠成的自然現(xiàn)象。體育資源的有限勢必導(dǎo)致不同利益群體在占有有限體育教育資源上的競爭。而代表集體利益的大學(xué)生體育社團(tuán)則在很大程度上確保了社團(tuán)成員的利益，從而使得社團(tuán)內(nèi)成員在利用學(xué)校體育資源方面變得更加理性、有序和高效。從社團(tuán)的本質(zhì)分析，出現(xiàn)高校體育社團(tuán)也是一種自然現(xiàn)象。

4 高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

4.1 高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀

一些研究資料表明：在各類體育社團(tuán)組織中，絕大部分是男性社團(tuán)，其活動(dòng)項(xiàng)目與內(nèi)容主要是籃球、足球、健身、乒乓球，部分社團(tuán)（約14%）則無固定項(xiàng)目與內(nèi)容的隨意性組織。女性只占總數(shù)的7%，主要以健美、健身操、羽毛球和現(xiàn)代舞為基本活動(dòng)內(nèi)容，且組織活動(dòng)不確定，存在時(shí)間較短；在這些體育社團(tuán)中絕大多數(shù)沒有理論和技術(shù)的必要指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平普遍不高，女性體育社團(tuán)尤為明顯；組織活動(dòng)層次低，對(duì)高年級(jí)學(xué)生不具有吸引力，社團(tuán)成員到大學(xué)高年級(jí)脫離社團(tuán)的比例普遍較高。

4.2 高校體育社團(tuán)發(fā)展趨勢

學(xué)生社團(tuán)作為高校學(xué)生的一種特殊組織形式具有聯(lián)系廣、凝聚力強(qiáng)、理論與實(shí)踐銜接等特點(diǎn)。近年來，各高校學(xué)生社團(tuán)依靠外部環(huán)境的改善和自身的主觀努力，工作優(yōu)勢日趨明顯，并呈現(xiàn)出以下的發(fā)展趨勢：

4.2.1 高校體育發(fā)展方向

高校體育社團(tuán)應(yīng)該發(fā)展體育營銷的觀念，培養(yǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)，要有敢于與企業(yè)聯(lián)合辦體育社團(tuán)的勇氣，我們?yōu)樯碳姨峁┻@樣的舞臺(tái)，應(yīng)該很具吸引力，吸引社會(huì)力量辦高校體育社團(tuán)，可以說是高校體育改革的大膽嘗試。

4.2.2 讓全校教職工都融入到體育社團(tuán)中

這種辦法一方面可以解決高校教職工的身體素質(zhì)薄弱的問題，改善廣大教職工的身體健康狀況；另一方面可以發(fā)揮教職工的交際能力，擴(kuò)展經(jīng)濟(jì)來源，在內(nèi)部引入競爭機(jī)制，讓教職工和學(xué)生搞對(duì)抗賽的形式。

4.2.3 大學(xué)社團(tuán)將取代大學(xué)體育課

這是學(xué)校體育改革的最大膽設(shè)想，也是體育社團(tuán)發(fā)展的終極目標(biāo)，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求，這需要社會(huì)的發(fā)展到一定的層次，也需要中小學(xué)的配套改革的支持，對(duì)于能否實(shí)施，怎樣評(píng)定學(xué)生的成績，什么時(shí)候能具體實(shí)施？這方面的研究有待于管理部門、專家和各位學(xué)者的繼續(xù)研究和總結(jié)。

4.2.4 數(shù)量增多，學(xué)科覆蓋面廣

在當(dāng)今高校校園內(nèi)，學(xué)生社團(tuán)少則十余個(gè)，多則近百個(gè)，幾乎涵蓋文、理、工、醫(yī)、農(nóng)等所有學(xué)科門類，而且科技類的社團(tuán)逐漸增多，專業(yè)化更加明顯。

5 結(jié)語

在當(dāng)今高校體育的發(fā)展，要充分重視學(xué)生體育社團(tuán)的作用和功能，使高校體育工作走全面化、多樣化的健康發(fā)展之路。要高度重視學(xué)生體育社團(tuán)在高校體育工作中的重要作用，學(xué)校應(yīng)給予充分重視，要系統(tǒng)的將體育類社團(tuán)納入學(xué)校體育教育管理體系，在資金上給予必要的支持，加大資金投放力度，同時(shí)學(xué)生體育社團(tuán)要多渠道籌集資金，為社團(tuán)活動(dòng)筑牢經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校體育職能部門應(yīng)為高校學(xué)生體育社團(tuán)配備專業(yè)指導(dǎo)人員，對(duì)社團(tuán)成員的活動(dòng)提供技術(shù)指導(dǎo)和理論支持，使學(xué)生形成正確的體育健康觀，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，有利于學(xué)校體育與社會(huì)體育的銜接。

【參考文獻(xiàn)】

篇11

（廣東 深圳 518055）

基金項(xiàng)目：本文系2012年度廣東省高職教育重點(diǎn)研究課題“高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：GDGZ12 Z012）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）16-0012-02

高職院校學(xué)生社團(tuán)是以興趣愛好為基礎(chǔ)，以能力鍛煉、發(fā)展需求為目標(biāo)，以活動(dòng)為紐帶而自愿組織的群眾性團(tuán)體，在大學(xué)校園文化中占據(jù)著重要的地位。作為高職院校校園文化的重要載體、第二課堂的重要組成部分、[1]大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)田，其具有“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的特點(diǎn)。近年來，隨著高校社團(tuán)的迅猛發(fā)展，各高校社團(tuán)不僅數(shù)量增多，類型也多種多樣，大大豐富了學(xué)生的校園生活，增加了其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

作為學(xué)生社團(tuán)中專業(yè)性要求較高的科技創(chuàng)新社團(tuán)，立足于相關(guān)專業(yè)、涉及學(xué)科發(fā)展和科研、通過科研活動(dòng)和科技競賽等開展社團(tuán)工作，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)宗旨。科技創(chuàng)新型社團(tuán)不僅活躍了學(xué)校的學(xué)術(shù)科研氣氛，有助于廣大同學(xué)增強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)科研的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，[2]其社團(tuán)成員在組織和開展科研活動(dòng)的同時(shí)，還加強(qiáng)了自身對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)科研主題的深入研究，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受、很少動(dòng)腦筋思考的狀況，更有利于學(xué)生主體性和創(chuàng)新精神的發(fā)揮。

一、高職院校科技創(chuàng)新社團(tuán)的現(xiàn)狀及存在的問題

1.依靠興趣而建立，社團(tuán)發(fā)展不均衡

科技創(chuàng)新型社團(tuán)在創(chuàng)建伊始，作為一個(gè)群體性社團(tuán)集結(jié)了一批對(duì)某專業(yè)領(lǐng)域有著共同興趣愛好的學(xué)生，共同的專業(yè)興趣增加了彼此的交集，增進(jìn)了相互的溝通交流。然而其也存在先天性的缺陷。首先，它是完全建立在學(xué)生興趣基礎(chǔ)上的科技創(chuàng)新社團(tuán)，當(dāng)其成員的理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)差距時(shí)容易發(fā)生興趣轉(zhuǎn)移，容易導(dǎo)致社團(tuán)失去凝聚力；其次，科技創(chuàng)新型社團(tuán)本身有一定的專業(yè)局限性，往往令專業(yè)不相關(guān)的同學(xué)望而卻步，因此其招新范圍比其他類型社團(tuán)相對(duì)較小，又很難保證每年都有足夠數(shù)量的優(yōu)秀的低年級(jí)同學(xué)對(duì)該社團(tuán)產(chǎn)生興趣，一旦缺乏新鮮血液的注入，發(fā)展再好的社團(tuán)也會(huì)后繼無力，甚至出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致科技創(chuàng)新型社團(tuán)極易發(fā)展不均衡，出現(xiàn)“大小年”的狀況。

2.管理體制不完善，社團(tuán)發(fā)展缺乏積累

科技創(chuàng)新型社團(tuán)與高校其他社團(tuán)一樣存在管理體制不完善、資源配置不夠合理、缺乏精品意識(shí)的缺陷。具體表現(xiàn)為：

（1）高職院校沒有建立科學(xué)的學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制。一是對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力度不夠，很難使社團(tuán)活動(dòng)達(dá)到較高的水平；二是對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督不夠，社團(tuán)工作是否正常、活動(dòng)效果是否滿意等沒有有效監(jiān)督；三是經(jīng)費(fèi)支持不夠，社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)往往靠會(huì)員的會(huì)費(fèi)維持，但這對(duì)于科技創(chuàng)新型社團(tuán)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（2）指導(dǎo)老師絕大部分都是校內(nèi)教師義務(wù)或兼職指導(dǎo)。其中相當(dāng)一部分是由校團(tuán)委老師或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，缺乏專業(yè)性強(qiáng)、科研能力強(qiáng)的指導(dǎo)老師，尤其是缺乏與企業(yè)密切聯(lián)系，即既有專業(yè)前沿信息又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。[3]

（3）科技創(chuàng)新型社團(tuán)人員的流動(dòng)性較大。由于缺乏有效的約束力，一些組織紀(jì)律觀念淡薄的同學(xué)在社團(tuán)活動(dòng)中隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致社團(tuán)管理過于松散，容易失去凝聚力。

3.科技創(chuàng)新活動(dòng)不穩(wěn)定，社團(tuán)缺乏生命力

高職院校科技創(chuàng)新型社團(tuán)開展活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容都缺乏計(jì)劃性，因此往往內(nèi)容空洞，流于形式。有的甚至成為課堂教學(xué)的翻版，沒有把握會(huì)員真正的需求。其實(shí)，近年來高職院校大學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)的平臺(tái)逐漸增多，如“挑戰(zhàn)杯”、“發(fā)明杯”、“全國職業(yè)院校技能競賽”等比賽。但學(xué)校沒有把科技創(chuàng)新型社團(tuán)與諸多技能競賽有效結(jié)合，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各類競賽的老師往往直接從相關(guān)專業(yè)中選拔學(xué)生，而沒有依托已有的科技創(chuàng)新型社團(tuán)，同時(shí)，科技創(chuàng)新型社團(tuán)也沒有以各類競賽為發(fā)展平臺(tái)有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展活動(dòng)。

二、高職院校科技創(chuàng)新型社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展探索

1.規(guī)范管理，建立持續(xù)性發(fā)展機(jī)制

由于科技創(chuàng)新社團(tuán)單憑共同喜好吸收入會(huì)，可謂“零門檻”，往往導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展缺乏可持續(xù)性。因此，必須樹立精品化建設(shè)的理念，形成完善的社團(tuán)管理制度，在保證社團(tuán)的自主性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，對(duì)社團(tuán)的各項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)范管理。[4]并在社團(tuán)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)實(shí)行會(huì)員準(zhǔn)入機(jī)制，通過自愿報(bào)名與考核相結(jié)合的方式吸收一批自主參與社團(tuán)建設(shè)發(fā)展、富有主人翁精神、凝練科技創(chuàng)新型社團(tuán)特色的會(huì)員，從而有效提高會(huì)員的素質(zhì)，保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)整個(gè)社團(tuán)的建設(shè)水平。

此外，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的優(yōu)化發(fā)展，校方還應(yīng)制訂一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科技創(chuàng)新型社團(tuán)進(jìn)行發(fā)展評(píng)估，對(duì)其組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)質(zhì)量、社團(tuán)影響等進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)估，對(duì)評(píng)估不合格的社團(tuán)采取措施實(shí)施整改，借此強(qiáng)化科技創(chuàng)新型社團(tuán)的整體活力。

2.采用實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

為在更大程度上激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽萍紕?chuàng)興社團(tuán)應(yīng)采用實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合，以專業(yè)實(shí)踐為主要內(nèi)容開展社團(tuán)活動(dòng)，邀請企業(yè)的科技人才、工廠的“大師傅”來學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。[5]同時(shí)，讓同學(xué)走出校門，積極參與社會(huì)實(shí)踐、生活實(shí)踐、探究實(shí)踐，提高自身的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的知行循環(huán)，鞏固和深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，拓寬知識(shí)面，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生的思維，深入培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)社團(tuán)核心，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用

大學(xué)生之間的差異決定了教育工作不能要求每個(gè)個(gè)體都要達(dá)到統(tǒng)一的教育目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)使每個(gè)受教育者都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，即重視個(gè)體的發(fā)展，重視興趣的培養(yǎng)，重視個(gè)體素質(zhì)的提高。如圖1所示，各高職院校要通過開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中組織學(xué)生自立課題，并形成申報(bào)、立項(xiàng)、開發(fā)、評(píng)審和結(jié)題等一系列規(guī)范的運(yùn)作程序和管理辦法，充分利用學(xué)生社團(tuán)“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的機(jī)制培養(yǎng)出一批社團(tuán)的核心成員。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮社團(tuán)核心成員的“傳、幫、帶”作用，讓其在老師指導(dǎo)下開展社團(tuán)內(nèi)培訓(xùn)工作，將自己所掌握的知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給其他成員，從而把創(chuàng)新理念融入到社團(tuán)活動(dòng)中，不斷積累，確保科技創(chuàng)新社團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展。

4.依托科技創(chuàng)新社團(tuán)，開展各類學(xué)術(shù)競賽

科技創(chuàng)新大賽是大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的試驗(yàn)場、演習(xí)所。近年來，越來越多的高職院校大學(xué)生參加各類課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”、“發(fā)明杯”、“全國職業(yè)院校技能競賽”等比賽。他們在比賽中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力引起高職教育界的重視和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

然而，通過各類競賽中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國內(nèi)大部分高職院校學(xué)生參加競賽的自主性并不高。一方面經(jīng)常出現(xiàn)“為比賽而比賽”等現(xiàn)象，比賽結(jié)束又缺乏有效的總結(jié)、積累和傳承。另一方面，科技創(chuàng)新型社團(tuán)的不斷發(fā)展又急需一個(gè)成長的平臺(tái)。那么，在這種情況下，如何讓各類競賽和科技創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，成為學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)的有效推動(dòng)力是當(dāng)前重要而緊迫的課題。筆者認(rèn)為將科技創(chuàng)新型社團(tuán)與學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新工作聯(lián)系起來，除了籌備各類省、國家級(jí)大賽，還應(yīng)定期開展校級(jí)技能大比武，讓社團(tuán)內(nèi)的成員自由組隊(duì)，相互學(xué)習(xí)，共同探討，彼此激勵(lì)，以此提高學(xué)生參加各類競賽的自主性，激發(fā)學(xué)生的競賽熱情。這樣，既為社團(tuán)的活動(dòng)與發(fā)展提供了“戰(zhàn)場”又使得各類競賽有了立足點(diǎn)和傳承發(fā)展的基石。

5.發(fā)揮榜樣教育，建立社團(tuán)歸屬感

科技創(chuàng)新社團(tuán)成員在成長過程中不僅需要有效的他育，同時(shí)，還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員的自我教育。其中，他育是自育形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，反過來自育又促進(jìn)團(tuán)員青年自覺接受他育，實(shí)現(xiàn)自育是他育的根本目的。因此，自我教育在團(tuán)員教育中發(fā)揮著不可替代的作用。

科技創(chuàng)新社團(tuán)在培養(yǎng)社團(tuán)成員的過程中不斷發(fā)掘成員中的先進(jìn)典型，通過邀請這些優(yōu)秀的成員在團(tuán)校教學(xué)過程中開設(shè)講座、舉辦沙龍以及帶頭開展實(shí)踐活動(dòng)等形式發(fā)輝榜樣教育的作用，同時(shí)建立自我教育的體系，使這些先進(jìn)典型從學(xué)生中來到學(xué)生中去，用優(yōu)秀成員的先進(jìn)事跡感染其他成員，帶動(dòng)其他成員，從而推動(dòng)所有社團(tuán)成員的自我教育，從而增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，使科技創(chuàng)新社團(tuán)的團(tuán)員由最初的因興趣加入社團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)橐蜃陨戆l(fā)展需要而留在社團(tuán)，大大提高了科技創(chuàng)新型社團(tuán)的凝聚力和生命力，形成良好的發(fā)展機(jī)制與模式，促使科技創(chuàng)新社團(tuán)實(shí)現(xiàn)健康、有序、蓬勃的發(fā)展趨勢。

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從各高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展的現(xiàn)狀看,各高校社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展良莠不齊。面對(duì)這種高校間的社團(tuán)發(fā)展良莠不齊的狀況，我們必須要革新思維抓機(jī)遇，齊抓共管破好題，因此要做寫好社團(tuán)發(fā)展文章首先應(yīng)要有好的工作思路，思路至關(guān)重要，思路指明了解決問題的方向、提供了解決問題的方法。要堅(jiān)持好推動(dòng)高校社團(tuán)發(fā)展的工作思路(簡稱“一二三”社團(tuán)工作思路），也即深化“一項(xiàng)改革”，加強(qiáng)“兩大建設(shè)”，落實(shí)“三化要求”，努力實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展。

一、切實(shí)深化一項(xiàng)改革。

一項(xiàng)改革，就是學(xué)生干部選拔培養(yǎng)任用管理機(jī)制體制改革。

深化學(xué)生干部選選拔培養(yǎng)任用管理機(jī)制體制改革。對(duì)于社團(tuán)發(fā)展來說，人才是重中之重，切實(shí)形成科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔培養(yǎng)任用的機(jī)制體制，促進(jìn)人才培養(yǎng)，構(gòu)建精英團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，這應(yīng)是破解社團(tuán)發(fā)展難題要首先解決的問題。社團(tuán)的發(fā)展歸根結(jié)底是人才的可持續(xù)發(fā)展，社團(tuán)精英人才的延續(xù)性就決定了社團(tuán)發(fā)展的可持續(xù)性。因此，培養(yǎng)一流的人才隊(duì)伍，強(qiáng)化人才儲(chǔ)備，應(yīng)擺在社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)的首位。為此應(yīng)著力做好以下三項(xiàng)工作：一是突出加強(qiáng)社團(tuán)干部特別是社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)工作。二是更加重視對(duì)會(huì)員的培養(yǎng)鍛煉。三是努力建立健全的人才激勵(lì)機(jī)制。

二、著力加強(qiáng)兩大建設(shè)。

兩大建設(shè)，就是制度建設(shè)、活動(dòng)載體建設(shè)。

加強(qiáng)制度建設(shè)。在社團(tuán)發(fā)展過程中，高校學(xué)生社團(tuán)管理辦法以及社團(tuán)章程等這些制度起著至關(guān)重要的作用，就目前在高校社團(tuán)管理上的制度建設(shè)問題而言，存在著不少問題。今后一段時(shí)期應(yīng)從總體和水平上著力開展好制度建設(shè)：從總體上而言，要進(jìn)一步完善高校各項(xiàng)社團(tuán)管理制度，確保社團(tuán)管理的各個(gè)方面都有制度，都有制度管理和制約，防止出現(xiàn)管理真空，完善的制度可以保證社團(tuán)健康發(fā)展，能夠極大地推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展；從水平上來說，要進(jìn)一步提高制度的質(zhì)量，把制度的制定要與社團(tuán)發(fā)展實(shí)際緊密結(jié)合起來，堅(jiān)決立足社團(tuán)發(fā)展實(shí)際，著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，以服務(wù)社團(tuán)方便會(huì)員為宗旨，開展好創(chuàng)制制度各項(xiàng)工作。

第二、加強(qiáng)活動(dòng)載體建設(shè)。對(duì)一個(gè)社團(tuán)來說，結(jié)合自身社團(tuán)性質(zhì)和學(xué)校社團(tuán)發(fā)展實(shí)際進(jìn)行合理定位這可以說是學(xué)生社團(tuán)生存與發(fā)展的基石。目前在高等院校中，學(xué)生社團(tuán)是包羅萬象、百花齊放的，性質(zhì)迥異的學(xué)生社團(tuán)，但組織開展社團(tuán)活動(dòng)的方式和空間卻大同小異，活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)重復(fù)單一，不具獨(dú)特性和創(chuàng)新性，都以開展講座、組織旅游、舉辦舞會(huì)等活動(dòng)為主旋律，缺少特色，缺乏新意，根本形不成品牌。高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)結(jié)合系科專業(yè)特點(diǎn)，以社團(tuán)性質(zhì)為立足點(diǎn)，以院系專業(yè)特色為結(jié)合點(diǎn)，合理定位，立足實(shí)際，做出特色，打造出好的活動(dòng)載體，走一條項(xiàng)目特色化品牌化道路。

三、貫徹落實(shí)三化要求。

三化要求，就是繼續(xù)貫徹落實(shí)好日常活動(dòng)機(jī)制化、重點(diǎn)活動(dòng)品牌化、品牌活動(dòng)屆次化的要求。具體來說就是：

第一、貫徹落實(shí)好‘日常活動(dòng)機(jī)制化’的要求。就具體要求而言：從內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制來看，高校社團(tuán)發(fā)展缺乏長效的機(jī)制，工作的連貫性不夠；從社團(tuán)發(fā)展的外部環(huán)境來說，社團(tuán)發(fā)展畸形，整體實(shí)力不強(qiáng)。學(xué)校在政策、經(jīng)費(fèi)、場地等方面的側(cè)重點(diǎn)不同，導(dǎo)致一些社團(tuán)受寵有加，而一些則倍受冷落，得不到應(yīng)有的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)、場地?zé)o保障，活動(dòng)自然開展不起來等，這些是導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展總體水平不高與發(fā)展不平衡的重要原因，正因如此，可以說貫徹落實(shí)好“日常活動(dòng)機(jī)制化”要求就是要切實(shí)建立起一個(gè)長效、穩(wěn)定的外部政策機(jī)制，為廣大社團(tuán)公平分享各種發(fā)展資源創(chuàng)造強(qiáng)有力的制度保障，創(chuàng)建一個(gè)良性的外部資源分配機(jī)制，引導(dǎo)各種資源在各類別社團(tuán)之間科學(xué)合理均衡的分配。

第二、貫徹落實(shí)好‘重點(diǎn)活動(dòng)品牌化’的要求。對(duì)于一個(gè)社團(tuán)來說，要成為一個(gè)有生命力與影響力的社團(tuán)就必須要擁有屬于自己的品牌活動(dòng)，打造出品牌文化，創(chuàng)造出屬于有自身特色的社團(tuán)文化。首先要求要樹品牌意識(shí)，建精品活動(dòng)，創(chuàng)社團(tuán)品牌，應(yīng)在自身的一些有發(fā)展前途和發(fā)掘潛力的重點(diǎn)活動(dòng)上動(dòng)腦筋，要勇于在特色上下硬功，要敢于在活動(dòng)質(zhì)量上下苦功，以品牌活動(dòng)去提升社團(tuán)在同學(xué)心目中的地位，得到更大的關(guān)注與發(fā)展。正如企業(yè)一樣，一年成功靠機(jī)遇，十年成功靠管理，百年成功靠品牌，對(duì)社團(tuán)而言要打造出社團(tuán)的品牌活動(dòng)，讓品牌形象持久地推動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展。

第三、貫徹落實(shí)好‘品牌活動(dòng)屆次化’的要求。因此，在一個(gè)社團(tuán)經(jīng)過艱辛與長期努力形成了有自身的特色品牌活動(dòng)后，社團(tuán)人在社團(tuán)品牌的繼承與創(chuàng)新的問題上就務(wù)必謹(jǐn)慎行事，切勿搞‘新官上任三把火’，‘標(biāo)新立異’‘急功近利想出成績’，要妥善處理好創(chuàng)新，堅(jiān)持在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，把社團(tuán)工作做實(shí)，把品牌活動(dòng)做大做強(qiáng)，要把品牌活動(dòng)一屆一屆地辦下去，力爭踏實(shí)辦好努力做實(shí)重點(diǎn)強(qiáng)化，也就是說要貫徹落實(shí)好“品牌活動(dòng)屆次化”的要求。

縱觀全國高校社團(tuán)的發(fā)展，大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展取得了很大成就，但社團(tuán)真正進(jìn)入發(fā)展的快車道的時(shí)間并不是很長，當(dāng)前高校社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展良莠不齊的局面仍沒有得到根本改變，出現(xiàn)這一現(xiàn)狀既有歷史的因素，現(xiàn)實(shí)性的原因，還有體制機(jī)制上的問題。新時(shí)期，進(jìn)一步破解社團(tuán)發(fā)展難題，加快社團(tuán)改革步伐，推動(dòng)社團(tuán)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展仍是我們必須努力思考并加以解決的問題，社團(tuán)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。因此，按照“一二三”社團(tuán)工作新思路，緊密結(jié)合高校社團(tuán)發(fā)展實(shí)際，圍繞高校社團(tuán)工作發(fā)展這個(gè)中心，科學(xué)謀劃，扎實(shí)推進(jìn)社團(tuán)各項(xiàng)改革，把高校學(xué)生社團(tuán)工作推到一個(gè)嶄新的高度。

參考文獻(xiàn)：

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二、數(shù)據(jù)分析

對(duì)本次問卷調(diào)查所獲得的1025份有效問卷進(jìn)行探索性因素分析。探索性因素分析表明，高職院校學(xué)生社團(tuán)功能呈現(xiàn)出清晰的四維結(jié)構(gòu)，分別為文化熏陶功能（Q01、Q10、Q14、Q15）、職業(yè)發(fā)展功能（Q02、Q05、Q08、Q13）、人際體驗(yàn)功能（Q03、Q07、Q09、Q12）和心理保健功能（Q04、Q06、Q11、Q16），方差解釋率為 60.330%。從本次調(diào)查結(jié)果來看，高職院校學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮了第二課堂的作用，其中文化熏陶功能和心理保健功能是隱性的功能，有利于樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生的積極性。職業(yè)發(fā)展功能和人際體驗(yàn)功能是顯性的功能，在社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人際交往等能力，從而為進(jìn)入社會(huì)步入職場打下基礎(chǔ)，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。問卷每條項(xiàng)目的作用值見表2。

三、實(shí)踐建議

基于本課題問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析結(jié)論，應(yīng)從學(xué)校職業(yè)規(guī)劃教育體系的重建、學(xué)生就業(yè)競爭力的提升、培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展助推器等方面加強(qiáng)高職院校社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐。

（一）重視社團(tuán)功能，納入學(xué)校就業(yè)工作體系

根據(jù)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，高職院校除專業(yè)能力培養(yǎng)以外，還應(yīng)通過職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等教育與實(shí)踐活動(dòng)，使青年學(xué)生具有合理的職業(yè)規(guī)劃理念及適應(yīng)職業(yè)變遷的調(diào)整能力，具有符合職業(yè)要求的核心競爭力。除了課堂教育，社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等第二課堂均應(yīng)發(fā)揮積極作用，而在實(shí)踐中，社團(tuán)對(duì)于高職院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力的重要作用往往被忽視，這種現(xiàn)象的根源在于社團(tuán)管理和就業(yè)工作管理歸口不同。高職院校對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理的機(jī)構(gòu)主要是“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”，它對(duì)全校各級(jí)各類學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理、指導(dǎo)、扶持和監(jiān)督，并定期進(jìn)行評(píng)估，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)隸屬于校團(tuán)委的管理與指導(dǎo)。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程、咨詢服務(wù)、信息統(tǒng)計(jì)等工作歸口學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，在機(jī)構(gòu)設(shè)置中隸屬于招生就業(yè)處（辦）。因?yàn)殡`屬于不同的管理部門，導(dǎo)致社團(tuán)對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用發(fā)揮并不充分，社團(tuán)簡單地將功能局限于吸引學(xué)生關(guān)注、增強(qiáng)學(xué)生興趣，對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的滲透影響力不夠。

對(duì)此，我們應(yīng)重視社團(tuán)的職業(yè)發(fā)展功能，納入學(xué)校就業(yè)工作體系。一方面，傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃教育可以走出課堂，依托社團(tuán)開展職業(yè)規(guī)劃教育實(shí)踐活動(dòng)。高職院校本身就有諸如就業(yè)促進(jìn)協(xié)會(huì)、生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)這樣與學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)推動(dòng)緊密相關(guān)的社團(tuán)，通過他們服務(wù)的招聘會(huì)、舉辦的生涯規(guī)劃大賽、開展的職業(yè)發(fā)展咨詢等活動(dòng)，讓社團(tuán)活動(dòng)的觸角延伸到普通的社團(tuán)成員，甚至是輻射到全體學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的思考，提升就業(yè)技能，是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課堂理論教學(xué)的有益補(bǔ)充；另一方面，將社團(tuán)實(shí)踐的成果納入到職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的工作評(píng)價(jià)體系，學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐通過社團(tuán)提前完成，也是對(duì)社團(tuán)進(jìn)行分類指導(dǎo)并實(shí)現(xiàn)社團(tuán)多樣化發(fā)展的積極嘗試。近年來，高職院校的社團(tuán)多采用分類指導(dǎo)的管理方法，通過社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)實(shí)踐課、項(xiàng)目化管理等多種方式，引導(dǎo)社團(tuán)健康發(fā)展。從社團(tuán)的類型上講，學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)的初衷本身就因?yàn)樗c學(xué)生的興趣愛好甚至是職業(yè)目標(biāo)密切相關(guān)，因此，無論是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，或是社團(tuán)實(shí)踐課程的教學(xué)，都有可能對(duì)學(xué)生的職業(yè)選擇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。而學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)提升自我管理能力、創(chuàng)新能力、承受挫折的能力等都為學(xué)生的職場生涯做著積極的準(zhǔn)備，對(duì)就業(yè)工作產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

（二）提升社團(tuán)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)競爭力

高職院校社團(tuán)發(fā)展規(guī)模日益龐大，數(shù)量動(dòng)輒上百，呈現(xiàn)百花齊放的態(tài)勢。然而，社團(tuán)發(fā)展在規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)，往往忽略了社團(tuán)本身的應(yīng)有之義。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生為了滿足自身心理、情感、文化、生活和社會(huì)需要而自發(fā)建立的并具有特定目標(biāo)和一定程度活動(dòng)規(guī)范的組織。社團(tuán)發(fā)展必須滿足青年學(xué)生的需求，服務(wù)于學(xué)生的成長成才。在科技日新月異、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，青年學(xué)生越來越意識(shí)到，僅僅學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，只有具備綜合的職業(yè)素質(zhì)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、健全的人格才能在未來的人才競爭中處于不敗之地。學(xué)生社團(tuán)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的歷練正好契合青年學(xué)生的這種迫切需求。

因此，社團(tuán)發(fā)展必須實(shí)現(xiàn)從數(shù)量發(fā)展到質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)變，挖掘社團(tuán)內(nèi)涵，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。首先，應(yīng)通過參與或管理社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生審視和檢驗(yàn)自己的興趣、愛好、個(gè)性特征和各種能力，從而對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)自己的長處和不足、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，做好擇業(yè)之前的心理準(zhǔn)備；其次，引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，彌補(bǔ)課堂理論學(xué)習(xí)的短板，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，將特長變?yōu)閷ｉL，從而發(fā)展成為核心競爭力，增強(qiáng)求職獲勝的砝碼。尤其是學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)型等專業(yè)類社團(tuán)，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)，應(yīng)通過專業(yè)講座、沙龍、技能比賽等各種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)的作用，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)、就業(yè)與職業(yè)的完美結(jié)合；與此同時(shí)，還應(yīng)通過社團(tuán)成員與外界的接觸，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知，進(jìn)一步開闊自身視野，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)社會(huì)關(guān)系，增強(qiáng)適應(yīng)能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

（三）重視社團(tuán)文化，培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展助推器

高職教育作為高等教育的一種類型，其目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。如何以就業(yè)為導(dǎo)向不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的競爭能力，將來能夠更好地立業(yè)創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在于加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求的無縫對(duì)接。圍繞用人單位對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提出的更高要求，應(yīng)營造良好的社團(tuán)文化氛圍，助推學(xué)生職業(yè)發(fā)展。

首先，營造自由、寬松的社團(tuán)準(zhǔn)入和社員進(jìn)出環(huán)境，通過社團(tuán)選擇和不同社團(tuán)的嘗試，挖掘自己潛在的興趣愛好，對(duì)自己更合理的定位和規(guī)劃，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供更多的可能性。其次，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生把社團(tuán)作為在校學(xué)習(xí)的第二課堂，通過百花齊放、百家爭鳴的社團(tuán)文化熏陶，增強(qiáng)豐富多彩的大學(xué)生活體驗(yàn)。尤其是參與到音樂、體育、文學(xué)等興趣愛好型社團(tuán)中，既可以陶冶情操，愉悅身心，強(qiáng)健體魄，還可以讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)課程之余，去鉆研自己感興趣的領(lǐng)域，使興趣變成特長，為將來開創(chuàng)事業(yè)打下基礎(chǔ)。再次，通過精品社團(tuán)的建設(shè)，樹立標(biāo)桿，引領(lǐng)其他社團(tuán)健康發(fā)展，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、人際交往能力、合作精神、團(tuán)隊(duì)精神、表達(dá)能力，從而提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。