引論：我們?yōu)槟砹?篇高校社團(tuán)科學(xué)管理研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
高校社團(tuán)科學(xué)管理研究:有關(guān)高校社團(tuán)的科學(xué)管理探索論文
(2)在日常活動(dòng)的運(yùn)行上形成制度化
形成制度化的核心是制定《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》。條例中包含新社團(tuán)成立審批辦法、社團(tuán)招新辦法、社團(tuán)負(fù)責(zé)人產(chǎn)生辦法、社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作守則、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展辦法、社團(tuán)評(píng)比辦法、社團(tuán)負(fù)責(zé)人評(píng)比辦法、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理辦法等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)新社團(tuán)成立審批的把關(guān),實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)社團(tuán)規(guī)模和類型的有機(jī)規(guī)劃,調(diào)控社團(tuán)結(jié)構(gòu);通過(guò)對(duì)社團(tuán)招新的控制,杜絕違規(guī)招新、私自超額收取會(huì)費(fèi)等行為,提高會(huì)員積極性,方便社團(tuán)工作安排;通過(guò)對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生以及工作的考核制訂量化標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動(dòng)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的積極性,提高活動(dòng)成效;通過(guò)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)具體要求,實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)從策劃、申請(qǐng)、審批、開(kāi)展、監(jiān)督、總結(jié)到評(píng)比有章可循,保障活動(dòng)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)社團(tuán)財(cái)務(wù)工作的詳細(xì)規(guī)定,防止操作失范衍生的吃喝風(fēng)、借社團(tuán)盈利等不良現(xiàn)象。總之,借助《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》,加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)各項(xiàng)工作的監(jiān)管力度,規(guī)范社團(tuán)的各項(xiàng)行為。
2.從對(duì)社團(tuán)的具體管理策略的角度講
(1)施行三種機(jī)制,提升社團(tuán)品味
在社團(tuán)以及社團(tuán)負(fù)責(zé)人中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制。實(shí)現(xiàn)這三種機(jī)制的載體為對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人實(shí)行綜合測(cè)評(píng)法。由社團(tuán)管理委員會(huì)對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人的各項(xiàng)工作制訂詳盡的積分細(xì)則,按照積分細(xì)則,每個(gè)月對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次綜合測(cè)評(píng)。首先,根據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī),按照社團(tuán)類別(公益、學(xué)術(shù)、文藝、體育四大類別)進(jìn)行各類別的內(nèi)部排名并予以公示,引發(fā)同類別社團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng),然后進(jìn)行全校性不分類別的社團(tuán)排名并予以公示,激起跨類別社團(tuán)之間競(jìng)爭(zhēng),用良性競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展。獎(jiǎng)勵(lì)是引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)的方法。為了使競(jìng)爭(zhēng)的效果,社團(tuán)管理委員會(huì)將對(duì)測(cè)評(píng)的社團(tuán)以及個(gè)人進(jìn)行政策、榮譽(yù)、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),鼓舞其再接再厲,同時(shí)激勵(lì)其它的社團(tuán)和個(gè)人不斷的向的目標(biāo)奮進(jìn)。沒(méi)有懲罰就缺少壓力,除了獎(jiǎng)勵(lì)之外,淘汰機(jī)制也被引入社團(tuán)管理。對(duì)于每年年終綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)?yōu)槟┪逦坏纳鐖F(tuán),限期進(jìn)行整改,整改期過(guò)以后,由社團(tuán)管理委員會(huì)評(píng)估驗(yàn)收,驗(yàn)收之后將評(píng)議為確實(shí)沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)展能力或者不具備運(yùn)行條件的社團(tuán)予以淘汰,終止注冊(cè)。通過(guò)以上三種機(jī)制綜合實(shí)施,進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)縱向發(fā)展,增強(qiáng)社團(tuán)存在的意義,提升社團(tuán)品味。
(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
目前高校社團(tuán)存在獨(dú)立性較強(qiáng),社團(tuán)之間聯(lián)系較少,缺乏經(jīng)驗(yàn)交流,社團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多,社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)不高等問(wèn)題。造成許多社團(tuán)盲目發(fā)展,重復(fù)建設(shè),長(zhǎng)久處于自己的圈子里面,很難找到發(fā)展的突破點(diǎn)。針對(duì)此種現(xiàn)象,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去改善:
①社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織社團(tuán)述職大會(huì)。各社團(tuán)負(fù)責(zé)人向大家陳述一年中本社團(tuán)的管理模式、活動(dòng)開(kāi)展情況以及一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)此種正式嚴(yán)肅的形式,讓各社團(tuán)認(rèn)識(shí)到自身的不足,認(rèn)清社團(tuán)本身存在的問(wèn)題,并從中找到改正方向,為后期的發(fā)展尋找目標(biāo),促進(jìn)社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí),共同提高。
②社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織舉行“社團(tuán)交流節(jié)”。交流節(jié)的內(nèi)容以輕松、愉快的形式(例如:茶話會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等)展開(kāi),參與對(duì)象不僅為本校社團(tuán),還可以聯(lián)系其它高校社團(tuán)。在歡樂(lè)的氣氛中,社團(tuán)負(fù)責(zé)人互相交流,分享經(jīng)驗(yàn),討論困難,解決社團(tuán)發(fā)展中的許多實(shí)際問(wèn)題,也增進(jìn)各社團(tuán)之間的友誼,為后期聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)做下鋪墊。
③由學(xué)校倡導(dǎo)、組織開(kāi)展以豐富全校學(xué)生生活為主題的社團(tuán)活動(dòng)月。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下,全校社團(tuán)共同參與,不限形式、不限風(fēng)格,鼓勵(lì)社團(tuán)聯(lián)手,發(fā)揮自身特點(diǎn),表現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì),使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展系統(tǒng)化、品質(zhì)化、規(guī)模化,擴(kuò)大活動(dòng)的影響力,增強(qiáng)活動(dòng)成效。
④社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織舉行“社團(tuán)干部訓(xùn)練營(yíng)”。通過(guò)理論知識(shí)講解、專業(yè)訓(xùn)練、野外拓展、企業(yè)參觀、活動(dòng)實(shí)踐、論文分析等形式增強(qiáng)社團(tuán)干部的基本素質(zhì),培養(yǎng)一批社團(tuán)活動(dòng)精英。
(3)提高意識(shí),加大投入,改革會(huì)費(fèi)管理模式,扶持精品活動(dòng)
學(xué)校相關(guān)部門要意識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)的重要性,對(duì)于學(xué)生社團(tuán)要從組織上給予重視,政策上給予支持,工作上給予關(guān)心,活動(dòng)上給予指導(dǎo),資金上給予傾斜,努力為社團(tuán)的發(fā)展?fàn)I造寬松和諧的環(huán)境。特別是在場(chǎng)地使用、活動(dòng)設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)支持、指導(dǎo)老師聘請(qǐng)等方面要為社團(tuán)工作創(chuàng)造條件。
①學(xué)校應(yīng)該根據(jù)情況,加大投入力度、努力改善學(xué)生社團(tuán)的辦公條件和活動(dòng)條件,添置必要設(shè)備和物質(zhì),通過(guò)組織的力量幫助社團(tuán)解決一些實(shí)際困難,為學(xué)生社團(tuán)工作有效開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。
②在對(duì)待指導(dǎo)老師的政策上面,學(xué)校一方面鼓勵(lì)熱心學(xué)生社團(tuán)工作的老師積極地介入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行分類指導(dǎo),使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)性力量得到保障;另一方面在制度上落實(shí)教師介入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作的認(rèn)定與考核。比如學(xué)校可以把教師在這方面的業(yè)績(jī)列為評(píng)選教書育人先進(jìn)的重要
依據(jù),或者把這項(xiàng)工作直接計(jì)入教師工作量等,調(diào)動(dòng)老師的積極性。 ③一般學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)有三個(gè)渠道:學(xué)校發(fā)放經(jīng)費(fèi)、會(huì)員費(fèi)、社會(huì)企業(yè)贊助。會(huì)員費(fèi)的數(shù)量十分有限,社會(huì)企業(yè)贊助存在不確定性或者大部分為禮品贊助,學(xué)校預(yù)算的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)又很少。在這樣的情況下,不可能保障每個(gè)社團(tuán)有足夠的經(jīng)費(fèi)開(kāi)展高質(zhì)量的活動(dòng)。針對(duì)此種情況,可以引入會(huì)費(fèi)宏觀調(diào)控機(jī)制。社團(tuán)管理委員對(duì)部分會(huì)費(fèi)統(tǒng)一收取,統(tǒng)一管理。按照“取之于社團(tuán),用之于社團(tuán)”的原則,社團(tuán)開(kāi)展大型活動(dòng)之前可以向社團(tuán)管理委員會(huì)申請(qǐng)費(fèi)用,然后管委會(huì)根據(jù)活動(dòng)的情況發(fā)放相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。這樣有利于經(jīng)費(fèi)的合理利用,提高社團(tuán)開(kāi)展大型活動(dòng)的積極性,扶持一批精品活動(dòng),打造部分品牌社團(tuán)。以三峽大學(xué)為例,每年有8000余名會(huì)員,倘若從每個(gè)會(huì)員的會(huì)費(fèi)中抽取兩元作為統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)使用,就有16000元來(lái)支持一個(gè)學(xué)年度的社團(tuán)精品活動(dòng),經(jīng)費(fèi)十分充裕。
總之,高校社團(tuán)科學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)工程,需要有全局的思想,又要有部分的意識(shí)。只有在實(shí)踐中不斷的探索、創(chuàng)新,社團(tuán)才能夠持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的前進(jìn),各項(xiàng)活動(dòng)才能高質(zhì)量的完成,高校校園文化才能蓬勃發(fā)展,大學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到快速的提高。
高校社團(tuán)科學(xué)管理研究:高校社團(tuán)的科學(xué)管理論文
論文關(guān)鍵詞]高校學(xué)生社團(tuán)科學(xué)管理探索
[論文摘要]高校社團(tuán)肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重任。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高、教育模式中教育主題功能的轉(zhuǎn)變以及新形勢(shì)下社團(tuán)發(fā)展呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，要求社團(tuán)管理走向科學(xué)化。當(dāng)前高校社團(tuán)管理存在管理體系不完善，社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理，資源整合不到位，社團(tuán)監(jiān)管力度不夠，物質(zhì)支持能力有限，活動(dòng)指導(dǎo)水平不高等不足。能夠采取構(gòu)建“三個(gè)一結(jié)合”的管理體系，實(shí)現(xiàn)日常活動(dòng)運(yùn)行的制度化，引入競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)勵(lì)、淘汰機(jī)制，加強(qiáng)社團(tuán)間學(xué)習(xí)交流，增加投入、改革會(huì)費(fèi)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)科學(xué)化管理。
高校學(xué)生社團(tuán)是在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，由志同道合的學(xué)生自愿組織起來(lái)的具有固定名稱和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織。社團(tuán)組織是高校校園文化的重要載體，是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的重要平臺(tái)。參與社團(tuán)活動(dòng)成為了大學(xué)生豐富校園生活，發(fā)展興趣愛(ài)好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，鍛煉交際能力，豐富內(nèi)心世界的主要方式。高校社團(tuán)發(fā)展的好壞直接影響著大學(xué)教育的效果。因此，決定社團(tuán)發(fā)展前景的社團(tuán)管理成為了一項(xiàng)十分重要的工作。
一、形勢(shì)的發(fā)展要求高校社團(tuán)采用科學(xué)化的管理
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求、社團(tuán)發(fā)展呈現(xiàn)出的特點(diǎn)、高校教育教學(xué)的模式都在不斷變化，這些形勢(shì)的變化要求與之相關(guān)的高校社團(tuán)采用更科學(xué)化的管理。
1.社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的高要求需要高
校對(duì)社團(tuán)管理的科學(xué)化經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)要求高校輸出的人才不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，而且要具備相當(dāng)水平的綜合素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)，就是要把大學(xué)生培養(yǎng)成在清華大學(xué)90周年校慶講話中提到的“理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹l(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人”。高校社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，要充分發(fā)揮社團(tuán)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用，首先必須對(duì)社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)化的管理。
2.高校教育模式的改革要求高校對(duì)社團(tuán)管理走向科學(xué)化
教育模式改革以后，高校學(xué)習(xí)普遍實(shí)行學(xué)分制。這樣的結(jié)果是及時(shí)課堂的主題功能將更為明確的轉(zhuǎn)向提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)和相關(guān)文化功底，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重任就不可推卸的落到了第二課堂身上。學(xué)生社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分。從進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生第二課堂教學(xué)工作、增強(qiáng)第二課堂教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，高校社團(tuán)管理的科學(xué)化是應(yīng)當(dāng)首要考慮的因素。
3.新時(shí)期社團(tuán)發(fā)展呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)
要求高校對(duì)社團(tuán)采用科學(xué)化的管理當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展表現(xiàn)出參與性、民主性、多樣性、科技性、開(kāi)放性、規(guī)范性、現(xiàn)代性等方面的特點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，要求高校必須在發(fā)展方向、活動(dòng)層次、分類指導(dǎo)、組織建設(shè)、骨干培養(yǎng)等方面加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和實(shí)踐，探索更多更科學(xué)的方法，以確保社團(tuán)能夠持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
二、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)管理中的問(wèn)題
當(dāng)前高校社團(tuán)的管理比較零散、隨意化，尚未形成一套科學(xué)完整的系統(tǒng)與方法。對(duì)于管理工作中存在的具體問(wèn)題，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)比較集中的幾點(diǎn)有：
1.社團(tuán)管理體系不夠完善
部分學(xué)生工作部門誤以為社團(tuán)只是學(xué)生因?yàn)楣餐呐d趣聚集在一起進(jìn)行娛樂(lè)的團(tuán)體，對(duì)其活動(dòng)少有過(guò)問(wèn)，也沒(méi)有重視其管理，導(dǎo)致社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)不健全，管理方法不科學(xué)，管理效果不理想。以三峽大學(xué)為例，三峽大學(xué)現(xiàn)行的管理形式為校團(tuán)委下設(shè)社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中心對(duì)社團(tuán)統(tǒng)一指導(dǎo)，各學(xué)院團(tuán)委具體管理。實(shí)際情況是，少有學(xué)院團(tuán)委設(shè)立專門的社團(tuán)管理部門，大部分學(xué)院團(tuán)委和社團(tuán)脫節(jié)嚴(yán)重，由社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中心宏觀調(diào)控。然而，社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中心成立不久，
指導(dǎo)隊(duì)伍人手不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問(wèn)題不夠系統(tǒng)，在社團(tuán)中的威性不夠，造成社團(tuán)組織性不強(qiáng)，管理缺乏系統(tǒng)和規(guī)范性。
2.社團(tuán)結(jié)構(gòu)不夠合理
由于新社團(tuán)申請(qǐng)注冊(cè)成立的階段，學(xué)校審核不嚴(yán)，只要符合相關(guān)文件規(guī)定的社團(tuán)就可以批準(zhǔn)成立，忽視對(duì)社團(tuán)類型和性質(zhì)的監(jiān)控，造成社團(tuán)的結(jié)構(gòu)不科學(xué)，缺乏規(guī)劃性。以三峽大學(xué)舉例，學(xué)校現(xiàn)有84個(gè)注冊(cè)社團(tuán)，但是并沒(méi)有84種社團(tuán)。社團(tuán)結(jié)構(gòu)相當(dāng)混亂。以同類、同名的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)類社團(tuán)全校就有4個(gè)，有3個(gè)學(xué)院下設(shè)演講與辯論協(xié)會(huì)。這樣的結(jié)果是，同類型人才分散，不能夠集中力量將一種文化進(jìn)行建設(shè)、傳播，難以打造出品牌社團(tuán)。
3.社團(tuán)資源整合不夠到位
相關(guān)機(jī)構(gòu)在對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理的時(shí)候，沒(méi)有用系統(tǒng)全局的思想統(tǒng)籌各社團(tuán)的工作，缺乏對(duì)社團(tuán)資源的有效整合。造成各社團(tuán)獨(dú)立性過(guò)強(qiáng)，經(jīng)常只是象征性
的開(kāi)展幾次品種單一、內(nèi)容單調(diào)的內(nèi)部活動(dòng)，把舉辦活動(dòng)當(dāng)作應(yīng)付差事，沒(méi)有樹(shù)立傳播社團(tuán)文化的意識(shí)。社團(tuán)之間缺乏交流的平臺(tái)，缺少緊密合作舉辦大型活動(dòng)的機(jī)會(huì)。總的來(lái)講，社團(tuán)活動(dòng)停留于小范圍內(nèi)部人員“自?shī)首詷?lè)”的狀態(tài)，尚未形成規(guī)模化效應(yīng)，影響力有限，不能夠真正達(dá)到豐富校園文化，提升綜合素質(zhì)的目的。
4.學(xué)校對(duì)社團(tuán)工作的監(jiān)管力度不夠
學(xué)校并沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生過(guò)程，這樣就不能保障社團(tuán)負(fù)責(zé)人有比較高的專業(yè)素質(zhì)、組織能力。對(duì)于負(fù)責(zé)人的工作，缺少一個(gè)明確的量化考核的標(biāo)準(zhǔn)，難以保障社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，不能敦促負(fù)責(zé)人保持工作的積極性，充分發(fā)揮能力開(kāi)展更多更精彩的活動(dòng)。對(duì)于社團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)，學(xué)校也沒(méi)有規(guī)定具體的操作方法，導(dǎo)致社團(tuán)費(fèi)用管理不當(dāng)，出現(xiàn)了會(huì)員費(fèi)變成負(fù)責(zé)人的伙食費(fèi)，負(fù)責(zé)人以社團(tuán)之名謀利等一些不良現(xiàn)象。
學(xué)校沒(méi)有將學(xué)生社團(tuán)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)放在同等的地位來(lái)對(duì)待，使社團(tuán)處于一個(gè)相對(duì)弱勢(shì)地位。社團(tuán)得到學(xué)校的資助經(jīng)費(fèi)非常有限，學(xué)校提供的活動(dòng)場(chǎng)所、辦公室條件也嚴(yán)重不足，不能夠從根本上滿足各種活動(dòng)的需求。這些物質(zhì)條件不足，嚴(yán)重制約著學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，影響學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的強(qiáng)度和質(zhì)量。
6.社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)水平不高
由于學(xué)校對(duì)社團(tuán)作用認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)指導(dǎo)老師的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，影響了高水平教師參與社團(tuán)工作的意識(shí)以及積極性。雖然大部分社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)老師，但在社團(tuán)運(yùn)作過(guò)程中，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用的教師為數(shù)不多。例如，在三峽大學(xué)，大部分指導(dǎo)老師都是義務(wù)為社團(tuán)兼職，導(dǎo)致指導(dǎo)老師投入的時(shí)間和精力不夠，對(duì)社團(tuán)的扶持和指導(dǎo)不夠，使得一些社團(tuán)活動(dòng)在低水平上徘徊。
三、加強(qiáng)社團(tuán)科學(xué)化管理，促進(jìn)社團(tuán)新發(fā)展
基于對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，為了解決這些問(wèn)題，促進(jìn)社團(tuán)的進(jìn)一步持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的科學(xué)管理。
1.從社團(tuán)的整體管理架構(gòu)的角度講
（1）在管理體系上形成“三個(gè)一結(jié)合”
所謂的“三個(gè)一”，即一位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，一支的管理團(tuán)隊(duì)，一套良好的管理模式。具體的實(shí)現(xiàn)方式為:①成立社團(tuán)管理委員會(huì)，由學(xué)校團(tuán)委分管社團(tuán)工作的老師擔(dān)任委員會(huì)秘書長(zhǎng)，校級(jí)社團(tuán)管理部門主席團(tuán)擔(dān)任委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)分管社團(tuán)工作的負(fù)責(zé)人擔(dān)任委員會(huì)委員，各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任委員會(huì)理事。②建立“金字塔”型管理模式，即：“社團(tuán)管理委員會(huì)——院級(jí)社團(tuán)管理部門——社團(tuán)”縱向一體化管理。（2）在日常活動(dòng)的運(yùn)行上形成制度化
形成制度化的核心是制定《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》。條例中包含新社團(tuán)成立審批辦法、社團(tuán)招新辦法、社團(tuán)負(fù)責(zé)人產(chǎn)生辦法、社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作守則、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展辦法、社團(tuán)評(píng)比辦法、社團(tuán)負(fù)責(zé)人評(píng)比辦法、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理辦法等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)新社團(tuán)成立審批的把關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)社團(tuán)規(guī)模和類型的有機(jī)規(guī)劃，調(diào)控社團(tuán)結(jié)構(gòu)；通過(guò)對(duì)社團(tuán)招新的控制，杜絕違規(guī)招新、私自超額收取會(huì)費(fèi)等行為，提高會(huì)員積極性，方便社團(tuán)工作安排；通過(guò)對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生以及工作的考核制訂量化標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的積極性，提高活動(dòng)成效；通過(guò)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)具體要求，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)從策劃、申請(qǐng)、審批、開(kāi)展、監(jiān)督、總結(jié)到評(píng)比有章可循，保障活動(dòng)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)社團(tuán)財(cái)務(wù)工作的詳細(xì)規(guī)定，防止操作失范衍生的吃喝風(fēng)、借社團(tuán)盈利等不良現(xiàn)象。總之，借助《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)各項(xiàng)工作的監(jiān)管力度，規(guī)范社團(tuán)的各項(xiàng)行為。
2.從對(duì)社團(tuán)的具體管理策略的角度講
（1）施行三種機(jī)制，提升社團(tuán)品味
在社團(tuán)以及社團(tuán)負(fù)責(zé)人中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制。實(shí)現(xiàn)這三種機(jī)制的載體為對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人實(shí)行綜合測(cè)評(píng)法。由社團(tuán)管理委員會(huì)對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人的各項(xiàng)工作制訂詳盡的積分細(xì)則，按照積分細(xì)則，每個(gè)月對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次綜合測(cè)評(píng)。首先，根據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī)，按照社團(tuán)類別（公益、學(xué)術(shù)、文藝、體育四大類別）進(jìn)行各類別的內(nèi)部排名并予以公示，引發(fā)同類別社團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng)，然后進(jìn)行全校性不分類別的社團(tuán)排名并予以公示，激起跨類別社團(tuán)之間競(jìng)爭(zhēng)，用良性競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展。獎(jiǎng)勵(lì)是引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)的方法。為了使競(jìng)爭(zhēng)的效果，社團(tuán)管理委員會(huì)將對(duì)測(cè)評(píng)的社團(tuán)以及個(gè)人進(jìn)行政策、榮譽(yù)、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞其再接再厲，同時(shí)激勵(lì)其它的社團(tuán)和個(gè)人不斷的向的目標(biāo)奮進(jìn)。沒(méi)有懲罰就缺少壓力，除了獎(jiǎng)勵(lì)之外，淘汰機(jī)制也被引入社團(tuán)管理。對(duì)于每年年終綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)?yōu)槟┪逦坏纳鐖F(tuán)，限期進(jìn)行整改，整改期過(guò)以后，由社團(tuán)管理委員會(huì)評(píng)估驗(yàn)收，驗(yàn)收之后將評(píng)議為確實(shí)沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)展能力或者不具備運(yùn)行條件的社團(tuán)予以淘汰，終止注冊(cè)。通過(guò)以上三種機(jī)制
綜合實(shí)施，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)縱向發(fā)展，增強(qiáng)社團(tuán)存在的意義，提升社團(tuán)品味。
（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
目前高校社團(tuán)存在獨(dú)立性較強(qiáng)，社團(tuán)之間聯(lián)系較少，缺乏經(jīng)驗(yàn)交流，社團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)不高等問(wèn)題。造成許多社團(tuán)盲目發(fā)展，重復(fù)建設(shè)，長(zhǎng)久處于自己的圈子里面，很難找到發(fā)展的突破點(diǎn)。針對(duì)此種現(xiàn)象，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去改善：
①社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織社團(tuán)述職大會(huì)。各社團(tuán)負(fù)責(zé)人向大家陳述一年中本社團(tuán)的管理模式、活動(dòng)開(kāi)展情況以及一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)此種正式嚴(yán)肅的形式，讓各社團(tuán)認(rèn)識(shí)到自身的不足，認(rèn)清社團(tuán)本身存在的問(wèn)題，并從中找到改正方向，為后期的發(fā)展尋找目標(biāo)，促進(jìn)社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。
②社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織舉行“社團(tuán)交流節(jié)”。交流節(jié)的內(nèi)容以輕松、愉快的形式（例如：茶話會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等）展開(kāi)，參與對(duì)象不僅為本校社團(tuán)，還可以聯(lián)系其它高校社團(tuán)。在歡樂(lè)的氣氛中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)，討論困難，解決社團(tuán)發(fā)展中的許多實(shí)際問(wèn)題，也增進(jìn)各社團(tuán)之間的友誼，為后期聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)做下鋪墊。
③由學(xué)校倡導(dǎo)、組織開(kāi)展以豐富全校學(xué)生生活為主題的社團(tuán)活動(dòng)月。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下，全校社團(tuán)共同參與，不限形式、不限風(fēng)格，鼓勵(lì)社團(tuán)聯(lián)手，發(fā)揮自身特點(diǎn)，表現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展系統(tǒng)化、品質(zhì)化、規(guī)模化，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，增強(qiáng)活動(dòng)成效。
④社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織舉行“社團(tuán)干部訓(xùn)練營(yíng)”。通過(guò)理論知識(shí)講解、專業(yè)訓(xùn)練、野外拓展、企業(yè)參觀、活動(dòng)實(shí)踐、論文分析等形式增強(qiáng)社團(tuán)干部的基本素質(zhì)，培養(yǎng)一批社團(tuán)活動(dòng)精英。
（3）提高意識(shí)，加大投入，改革會(huì)費(fèi)管理模式，扶持精品活動(dòng)
學(xué)校相關(guān)部門要意識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)的重要性，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)要從組織上給予重視，政策上給予支持，工作上給予關(guān)心，活動(dòng)上給予指導(dǎo)，資金上給予傾斜，努力為社團(tuán)的發(fā)展?fàn)I造寬松和諧的環(huán)境。特別是在場(chǎng)地使用、活動(dòng)設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)支持、指導(dǎo)老師聘請(qǐng)等方面要為社團(tuán)工作創(chuàng)造條件。
①學(xué)校應(yīng)該根據(jù)情況，加大投入力度、努力改善學(xué)生社團(tuán)的辦公條件和活動(dòng)條件，添置必要設(shè)備和物質(zhì)，通過(guò)組織的力量幫助社團(tuán)解決一些實(shí)際困難，為學(xué)生社團(tuán)工作有效開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。
②在對(duì)待指導(dǎo)老師的政策上面，學(xué)校一方面鼓勵(lì)熱心學(xué)生社團(tuán)工作的老師積極地介入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)性力量得到保障；另一方面在制度上落實(shí)教師介入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作的認(rèn)定與考核。比如學(xué)校可以把教師在這方面的業(yè)績(jī)列為評(píng)選教書育人先進(jìn)的重要依據(jù)，或者把這項(xiàng)工作直接計(jì)入教師工作量等，調(diào)動(dòng)老師的積極性。
③一般學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)有三個(gè)渠道：學(xué)校發(fā)放經(jīng)費(fèi)、會(huì)員費(fèi)、社會(huì)企業(yè)贊助。會(huì)員費(fèi)的數(shù)量十分有限，社會(huì)企業(yè)贊助存在不確定性或者大部分為禮品贊助，學(xué)校預(yù)算的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)又很少。在這樣的情況下，不可能保障每個(gè)社團(tuán)有足夠的經(jīng)費(fèi)開(kāi)展高質(zhì)量的活動(dòng)。針對(duì)此種情況，可以引入會(huì)費(fèi)宏觀調(diào)控機(jī)制。社團(tuán)管理委員對(duì)部分會(huì)費(fèi)統(tǒng)一收取，統(tǒng)一管理。按照“取之于社團(tuán)，用之于社團(tuán)”的原則，社團(tuán)開(kāi)展大型活動(dòng)之前可以向社團(tuán)管理委員會(huì)申請(qǐng)費(fèi)用，然后管委會(huì)根據(jù)活動(dòng)的情況發(fā)放相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。這樣有利于經(jīng)費(fèi)的合理利用，提高社團(tuán)開(kāi)展大型活動(dòng)的積極性，扶持一批精品活動(dòng)，打造部分品牌社團(tuán)。以三峽大學(xué)為例，每年有8000余名會(huì)員，倘若從每個(gè)會(huì)員的會(huì)費(fèi)中抽取兩元作為統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)使用，就有16000元來(lái)支持一個(gè)學(xué)年度的社團(tuán)精品活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)十分充裕。
總之，高校社團(tuán)科學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)工程，需要有全局的思想，又要有部分的意識(shí)。只有在實(shí)踐中不斷的探索、創(chuàng)新，社團(tuán)才能夠持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的前進(jìn)，各項(xiàng)活動(dòng)才能高質(zhì)量的完成，高校校園文化才能蓬勃發(fā)展，大學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到快速的提高。
高校社團(tuán)科學(xué)管理研究:淺談高校學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理
【摘要】通過(guò)平時(shí)工作中對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的管理,總結(jié)出現(xiàn)階段高校學(xué)生社團(tuán)存在的幾方面問(wèn)題,并就這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)科學(xué)管理意見(jiàn),以期對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展有一定指導(dǎo)作用,為高校學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理研究提供有利支持。
【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生社團(tuán);科學(xué)管理
高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生提高綜合素質(zhì),完成學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要平臺(tái)。隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步深入,高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生自我教育和自我管理方面的作用更加突出和重要。因此,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的深入研究,為高校學(xué)生社團(tuán)管理提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議,對(duì)學(xué)生的發(fā)展、對(duì)高校文化建設(shè)、對(duì)國(guó)家素質(zhì)教育的提高將起到積極的作用。
一、高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的作用
社團(tuán)活動(dòng)作為繼黨團(tuán)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)活動(dòng)之后形成的另一種思想政治工作新載體,具有一定的實(shí)效性,透過(guò)它可以真實(shí)正確的把握大學(xué)生的思想狀況,有利于高校深入細(xì)致地開(kāi)展思想政治工作,進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念,提高大學(xué)生的政治素質(zhì),使大學(xué)生形成積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
社團(tuán)活動(dòng)有利于提升大學(xué)生組織管理協(xié)調(diào)能力。大學(xué)生在社團(tuán)里會(huì)擔(dān)當(dāng)某個(gè)角色,負(fù)責(zé)某項(xiàng)任務(wù),在完成任務(wù)的過(guò)程中,他們要組織協(xié)調(diào)各部門,各人員相互配合,最終使活動(dòng)順利圓滿進(jìn)行,這樣的過(guò)程使學(xué)生的組織管理協(xié)調(diào)能力大大提升。
社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生緩解壓力,疏導(dǎo)心理,學(xué)會(huì)如何與人交往。因?yàn)槎鄶?shù)同學(xué)是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇社團(tuán)的,因此在社團(tuán)活動(dòng)中,他們能夠體驗(yàn)樂(lè)趣,緩解壓力,身心得到調(diào)整和休息,從而消除疲勞,減輕心理壓力,疏導(dǎo)心理障礙。除此之外,參加社團(tuán)活動(dòng)還可以認(rèn)識(shí)新同學(xué),擴(kuò)大視野,提升人際交往能力,這些都對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有幫助。
社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生提高實(shí)踐能力,完成社會(huì)化,為就業(yè)打基礎(chǔ)。高校社團(tuán)活動(dòng)滿足了學(xué)生實(shí)踐的需要,有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維,而學(xué)生的創(chuàng)新思維也在實(shí)踐中得到了發(fā)展。大學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造力、合作精神、團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神都能在實(shí)踐中得到鍛煉。這為大學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、高校學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題
由于本人從事高校輔導(dǎo)員工作,對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展一直有參與,因此就平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,闡述幾點(diǎn)高校社團(tuán)發(fā)展所存在的問(wèn)題。
(一)學(xué)生普遍對(duì)社團(tuán)有濃厚興趣,但參加社團(tuán)的盲目性大,很多學(xué)生不能清楚地把握自己的發(fā)展
大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)加入社團(tuán)有濃厚的興趣,據(jù)調(diào)查,有83.24%的學(xué)生參加了學(xué)生社團(tuán),其中58.41%的學(xué)生參加了兩個(gè)及兩個(gè)以上的社團(tuán),大學(xué)生參加社團(tuán)已經(jīng)相當(dāng)普遍,絕大部分學(xué)生都有參加社團(tuán)的經(jīng)歷[1]。但有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)所參加的社團(tuán)缺乏了解。有些學(xué)生并不知道參加的社團(tuán)要做些什么,看自己的同學(xué)參加了就跟隨著加入;有些學(xué)生是被動(dòng)員參加的,顯然沒(méi)有根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的社團(tuán);有的學(xué)生甚至認(rèn)為,參加的學(xué)生社團(tuán)越多越好,今年參加這個(gè),明年參加那個(gè)。這種現(xiàn)象體現(xiàn)出大學(xué)生參加社團(tuán)的盲目性非常大,他們不能夠清楚地把握自己的發(fā)展。
(二)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量良莠不齊,社團(tuán)的組織和管理水平也參差不齊
目前,高校社團(tuán)的組織與管理水平有高有低。[2]發(fā)展好的社團(tuán)其組織結(jié)構(gòu)合理,學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)積極性較高,社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩,活動(dòng)質(zhì)量高,并能突出該校的校園文化建設(shè)的方向與氛圍,能給同學(xué)們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的文化活動(dòng)環(huán)境。而發(fā)展較差的社團(tuán)情況各不相同,但其主要表現(xiàn)是社團(tuán)發(fā)展不規(guī)范,發(fā)展不平衡、活動(dòng)影響力有限、質(zhì)量差。
(三)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式不夠豐富新穎,學(xué)生的參與程度不高
有些社團(tuán)組織的活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、缺乏創(chuàng)意、沒(méi)有吸引力,加上大學(xué)生的課余生活比較豐富,他們自然不愿參與其中。有些社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)缺乏持續(xù)性,不能常年堅(jiān)持,甚至有部分社團(tuán)有名無(wú)實(shí),社團(tuán)活動(dòng)處于停滯狀態(tài),這就造成了很多學(xué)生雖然加入了社團(tuán),但對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與程度不高,甚至不參與的現(xiàn)象。此外,隨著年級(jí)的升高,就業(yè)、考研的壓力越來(lái)越逼近,也導(dǎo)致學(xué)生投入到社團(tuán)活動(dòng)中的時(shí)間和精力越來(lái)越少。
三、社團(tuán)的科學(xué)管理
(一)健全和完善社團(tuán)管理制度
任何團(tuán)體都應(yīng)有健全和完善的管理制度才能健康的發(fā)展和壯大。高校學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我創(chuàng)新的實(shí)踐陣地,必須要有合理的管理制度。除了一些常規(guī)制度外,在這里本文著重針對(duì)社團(tuán)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的科學(xué)管理制度。
針對(duì)大學(xué)生盲目加入社團(tuán),不能把握自己的發(fā)展,并嚴(yán)重影響了社團(tuán)的正常運(yùn)行這一現(xiàn)象,本文提出必須制定嚴(yán)格的“入團(tuán)機(jī)制”,具體從兩方面入手。及時(shí),要做好宣傳社團(tuán)的工作,吸納社團(tuán)成員前必須召開(kāi)宣講會(huì)。對(duì)于那些對(duì)該社團(tuán)有興趣參加的學(xué)生通過(guò)宣講會(huì)的形式進(jìn)行介紹,把該社團(tuán)過(guò)去主要搞了哪些活動(dòng),社團(tuán)成員做了哪些工作,取得了哪些成果,一一介紹給同學(xué)們,使他們心中有數(shù),了解加入該社團(tuán)后會(huì)參與什么工作,是否對(duì)自己有益,或者是否對(duì)此有興趣。學(xué)生在對(duì)所要加入的社團(tuán)有了充分的認(rèn)識(shí)后再?zèng)Q定是否加入,這樣一方面盡可能的避免了學(xué)生盲目加入社團(tuán),另一方面也大大減少了盲目入團(tuán)后不參與社團(tuán)活動(dòng)那些學(xué)生給社團(tuán)帶來(lái)的不便。第二,對(duì)于想加入社團(tuán)的學(xué)生,社團(tuán)也要有規(guī)范的入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選新成員。每個(gè)社團(tuán)都有各自的特色和特殊性,這也要求社團(tuán)成員具備相應(yīng)的能力,在入團(tuán)前,社團(tuán)按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選成員,使適合自己社團(tuán)發(fā)展的學(xué)生能夠加入社團(tuán),這對(duì)社團(tuán)的健康發(fā)展有著重要的意義。當(dāng)然,這也是秉承對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行的篩選,這樣做既有利于社團(tuán)發(fā)展,又不會(huì)因?yàn)椴贿m合而浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力。但對(duì)于一些娛樂(lè)性社團(tuán)或公益性社團(tuán),比如體育社團(tuán)、志愿者社團(tuán)等等,就不需要入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行篩選了。
實(shí)行“入團(tuán)機(jī)制”能夠較有效的避免學(xué)生盲目入團(tuán),也能使學(xué)生更清楚的把握自己的發(fā)展方向,還能使社團(tuán)獲得精英。
(二)加強(qiáng)社團(tuán)干部組織管理能力的提高
針對(duì)目前社團(tuán)發(fā)展水平高低不一這一現(xiàn)象,本文提出要大力提升社團(tuán)干部的組織和管理水平,同時(shí)重視后備干部的培養(yǎng)。社團(tuán)發(fā)展的好壞,無(wú)非是看社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量高低,這就需要社團(tuán)成員從活動(dòng)策劃、組織到實(shí)施都有能力過(guò)硬的干部來(lái)領(lǐng)導(dǎo),使這一系列工作能夠高效進(jìn)行。那么如何提升社團(tuán)干部的組織管理能力呢?本文認(rèn)為干部交流是一種有效的途徑。一個(gè)學(xué)校有許多社團(tuán),各社團(tuán)之間可以經(jīng)常交換一兩名社團(tuán)干部來(lái)相互學(xué)習(xí)、相互探討,如何更好的管理各自的社團(tuán),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中逐步提升各社團(tuán)的組織和管理水平。對(duì)于一些有能力的社團(tuán)成員,社團(tuán)應(yīng)該有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),這樣既提升了社團(tuán)的組織管理能力,使社團(tuán)能夠長(zhǎng)期持久的發(fā)展下去,也避免了社團(tuán)創(chuàng)立者在畢業(yè)后,該社團(tuán)就隨之銷聲匿跡。
(三)創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式,豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容
社團(tuán)活動(dòng)的形式與內(nèi)容如果得不到創(chuàng)新和豐富,每次活動(dòng)都重復(fù)從前的老路子,會(huì)使學(xué)生失去興趣,大大降低學(xué)生的參與程度。有些學(xué)生認(rèn)為不去參加活動(dòng)都知道活動(dòng)內(nèi)容是什么,這樣的社團(tuán)怎么可能長(zhǎng)期發(fā)展下去。創(chuàng)新活動(dòng)形式,豐富活動(dòng)內(nèi)容要求社團(tuán)成員要與時(shí)俱進(jìn),不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),充實(shí)新思想,新思路,這樣才有可能策劃出吸引學(xué)生們的社團(tuán)活動(dòng)。除此之外,社團(tuán)還應(yīng)利用社團(tuán)以外的一切有利資源。比如向全校有獎(jiǎng)?wù)骷钣袆?chuàng)意活動(dòng)策劃,這樣不僅能夠獲得好點(diǎn)子,還能夠從眾多的策劃中受到啟發(fā),產(chǎn)生創(chuàng)意靈感,策劃出更好的社團(tuán)活動(dòng);或隨機(jī)對(duì)學(xué)校學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的偏好,進(jìn)而開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)活動(dòng)。
總之,高校學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要組織,已成為大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、展示自我的平臺(tái)。社團(tuán)發(fā)展的好壞與社團(tuán)管理水平的高低密不可分,因此,有關(guān)高校社團(tuán)管理的研究還需要深入細(xì)致的進(jìn)行,進(jìn)而為高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展、校園文化的繁榮做出貢獻(xiàn)。
作者簡(jiǎn)介:車明華,女,遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院財(cái)經(jīng)系輔導(dǎo)員。
