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高校實驗室科學管理探討:淺析高校實驗室物資的科學管理

摘 要 本文將就高校實驗物資科學管理的相關內(nèi)容進行探討,提出了高校要實現(xiàn)實驗物資的科學管理需要必備的條件。

關鍵詞 高等院校 實驗物資 科學管理

實驗室是實現(xiàn)素質(zhì)教育的基地,做好實驗室物資管理工作,是直接為實驗教學、科研實驗服務的專業(yè)技術工作,也是高校物資科學管理的重要內(nèi)容之一,是實驗室工作的有機組成部分。

一、高校實驗物資管理的原則

高等學校教學、科研實驗的過程是物資的消費使用過程。如果沒有必要的物資準備,就無法進行教學和科研活動。要實現(xiàn)實驗物資科學管理,必須遵循如下基本原則:

1.高校實驗物資工作必須遵循教育規(guī)律的原則;

2.高校實驗物資供應工作必須堅持適應市場經(jīng)濟規(guī)律的原則;

3.高校實驗物資管理工作必須堅持服務為本的原則;

4.高校實驗物資工作必須適應國情與校情的原則。

在實驗物資管理工作實踐中,要用科學態(tài)度制定物資計劃.把盲目性減到最小程度。采取現(xiàn)代科學管理的系統(tǒng)論、控制論、信息論等科學方法,逐步實現(xiàn)物資管理的標準化和規(guī)范化。

二、高校實驗物資科學管理的實施內(nèi)容

實驗物資的科學管理是以實驗物資研究為對象,其主要任務是利用有效的科學管理措施,使實驗物資以的技術狀態(tài),其內(nèi)容主要包括計劃管理、常規(guī)管理、技術管理和經(jīng)濟管理。

1.計劃管理

實驗物資計劃管理是學校物資計劃管理的組成部分,也是實驗室建設與管理的主要內(nèi)容之一。具體流程如下。

(1)計劃的制定

實驗物資計劃的制定。具體任務包括掌握物資資源,查明各單位對物資的實際需要,制定計劃,合理分配物資。這就要求實驗室制定出詳細訂購計劃及寫出可行性論證報告。

(2)計劃的論證

在審定論證實驗物資訂購計劃過程中。經(jīng)過需要與可行的兩項論證,做出決策付諸實施。對需要的論證,重點是論證使用價值.當然也就包含著選型和定額的淪證;對可行的論證.重點是論證經(jīng)濟價值。兩項論證,實際上是對計劃進行的的綜合論證。

(3)計劃的實施

實驗物資計劃的實施也就是實驗物資的供應采購過程,是高等學校實驗物資科學管理中的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)實驗物資的特點,實驗物資采購這項工作的工作量是很大的,組織工作比較復雜。專業(yè)知識面要求比較廣泛。既有業(yè)務程序問題,又有技術要求問題。采購實驗物資無論何時何地都要堅持質(zhì)量及時的原則。一方面,由于對教學、科研實際需要的預測有不夠的情況,所制訂的實驗物資的型號、規(guī)格或已升級換代,或已停止生產(chǎn);另一方面,由于物資供應上的原因,比如物資質(zhì)量不合乎技術要求,型號規(guī)格材質(zhì)不對路,不能按時供應等情況,則在采購實驗物資時要堅持工作上適用、技術上先進、經(jīng)濟上合理的原則。

(4)驗收工作

計劃實施后,就必須進行投入使用前的驗收工作。驗收工作是由前期準備、驗收、索賠、建檔、建制等幾個基本部分有機結合而成的,在驗收時必須遵循驗收工作的規(guī)律,按計劃、程序和規(guī)定的驗收內(nèi)容、標準和方法組織實施,方能達到驗收的目的。

2.常規(guī)管理

實驗物資投入使用后,要做好分類、編號、登記、保管、出借、調(diào)撥和事故處理等管理工作,這些工作統(tǒng)稱為實驗物資的常規(guī)管理。

(1)實驗物資的分類、編號及賬卡的建立這一環(huán)節(jié),應實現(xiàn)計算機管理。這是實驗物資科學管理的必由之路,亦是加強實驗室管理的需要。也是實驗物資科學管理的重要內(nèi)容之一,在建立實驗室計算機系統(tǒng)時對以下幾點絕不能含糊:及時,管理系統(tǒng)的完整性;第二,各項數(shù)據(jù)收集的性;第三,追求管理系統(tǒng)的實用性;第四,堅持不懈地維護管理系統(tǒng)的先進性。

(2)實驗物資的保管使用。實驗物資常規(guī)管理在計算機科學管理的基礎上,對實驗物資的保管、使用還必須嚴格執(zhí)行管理規(guī)章制度。如實驗物資管理制度、實驗物資損壞丟失賠償制度、事故處理制度等。使實驗物資在使用保管中有章可循,達到管而不亂的目的。

3.技術管理

實驗物資技術管理的目的就是采取最有效的技術管理措施,使實驗物資保持良好的可用狀態(tài)。它包括:(1)技術檔案管理;(2)維護、保養(yǎng)和修理;(3)技術鑒定和校驗;(4)技術改造與更新。實驗設備使用壽命長短和技術性能是關系到能否選標的關鍵,所以,必須具備正確合理使用實驗物資的條件。具體要求做到:(1)配備能夠操縱儀器設備的合格技術人員;(2)恰當?shù)匕才殴ぷ魅蝿蘸凸ぷ髁?適應儀器設備的結構、性能和技術特征,以保障其安全運轉;(3)要延長儀器設備的使用年限,必須具備適宜的工作環(huán)境,保障儀器設備的正常運轉;(4)為了正確合理使用儀器設備,必須建立健全一系列的管理制度。同時必須加強儀器設備的日常保養(yǎng)維護和維修,要求有充足的維修經(jīng)費,以維持儀器設備的正常壽命,并應有儀器設備報廢后更新時的經(jīng)費準備。

4.經(jīng)濟管理

實驗物資的經(jīng)濟管理就是對實驗物資使用的經(jīng)濟合理性進行考查和采取有效的經(jīng)濟管理措施,使實驗物資收到好的投資效果。因此,實驗物資的經(jīng)濟管理必須重點抓好完好率、利用率和更新率的提高,力爭達到其優(yōu)良完好率、較好利用率和滿意更新率,以保障高校現(xiàn)已形成的先進的實驗技術裝備優(yōu)勢的可持續(xù)發(fā)展.為出人才、創(chuàng)成果提供穩(wěn)定的物質(zhì)條件。

提高完好率的主要措施是:(1)正確合理地使用實驗物資 (2)加強實驗物資的維護保養(yǎng);(3)提高修理水平,建立修理網(wǎng)點;(4)建立維修基金。

此外,還需運用行政方法和經(jīng)濟方法,對實驗管理和使用人員進行全員管理制和獎懲制。所有人員都有權有責保持實驗物資的完好性、先進性,以保障教學實驗、科研實驗的正常操作運行。

總之,加強高校實驗室物資的科學管理,是教學試驗正常進行的有效保障,各相關部門與人員應高度重視,以身作則,做好實驗室的物資管理工作。

高校實驗室科學管理探討:高校藝術設計實驗室建設與科學管理探究

［提要］ 藝術設計實驗室是現(xiàn)代高校實驗系統(tǒng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學生將藝術創(chuàng)作的理論與實際聯(lián)系起來、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，也是學生學習操作技術和鍛煉動手能力的初級戰(zhàn)場。同時，由于高校藝術類學生數(shù)量不斷增大，計算機輔助設計類課程的不斷擴展和更新也給藝術設計實訓室的管理帶來一定的壓力，促使我們必須建立健全各項規(guī)章制度，積極探索藝術設計實驗室的建設管理模式，確保藝術設計專業(yè)實驗室建設和管理科學、規(guī)范、高效地運行。

關鍵詞：實驗室建設；科學管理

藝術設計實驗室是以“實訓主導、技術中心”為依托的公共技術服務平臺，是現(xiàn)代高校實驗系統(tǒng)的新的重要組成部分，它主要為藝術設計類專業(yè)的全體教師和學生利用新的科技手段進行創(chuàng)作設計服務，是培養(yǎng)學生將藝術創(chuàng)作的理論與實際聯(lián)系起來、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，也是學生學習操作技術和鍛煉動手能力的初級戰(zhàn)場。但是，藝術設計專業(yè)實驗室不同于理工科類專業(yè)的實驗室，其實驗室的建設和管理主要圍繞“實習、實訓、實操、實驗”這四個方面進行，著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、認知能力、思維能力、設計能力、動手能力、應用能力及展示能力，從而引發(fā)他們自覺嘗試并完成對課程方案的“無形”構建與“有形”塑造，所以這些實訓室的建設與管理水平直接關系到培養(yǎng)藝術人才的質(zhì)量。同時，高校藝術類學生數(shù)量不斷增大，計算機輔助設計類課程的不斷擴展和更新也給藝術設計實訓室的管理帶來一定的壓力。因此，對實驗室的設備技術、維護、使用效率和管理水平都提出了更高的要求，促使我們必須建立健全各項規(guī)章制度，積極探索藝術設計實驗室的建設管理模式；統(tǒng)籌兼顧、科學配置創(chuàng)建規(guī)范化的實驗室；強化實驗室人員隊伍配備，加快實驗師資隊伍建設；充分利用計算機技術，提高實驗室工作效率，對高校培養(yǎng)人才和提高自身競爭力起到重要的支撐作用。

一、建立健全各項規(guī)章制度，使實驗室的管理有章可循

如何提高藝術設計專業(yè)實驗室的使用率與確保設備的完好率始終是一對不可調(diào)和的矛盾。要想管理好藝術設計實驗室，首先必須建立相應的一系列管理制度。制度是管理工作的依據(jù)和保障，藝術設計實驗室的管理要做到有章可循，才能充分發(fā)揮其效益，才能為教學科研提供一個良好有序的環(huán)境。為了規(guī)范管理，應建立一套嚴密完整的規(guī)章制度，如《學生上機守則》、《藝術設計實驗室管理辦法》、《實驗室開放自由上機管理辦法》、《藝術設計實驗室專職人員崗位職責》、《實驗教師崗位職責》、《實驗室安全、消防工作制度》、《貴重設備使用管理辦法》、《物品借用管理規(guī)定》等；其次要做好制度的貫徹實施“嚴”字當頭。除了要求實驗教師、機房管理員、學生清楚了解這些制度規(guī)則以外，還要在實踐教學過程中各司其職、各盡其責，使實驗室管理做到有章可循、有據(jù)可依。實驗教師管好學生的上課紀律，實驗室管理員保障設備的正常運行。同時，讓學生參與到機房管理中來，讓學生管理學生，負責機房的衛(wèi)生工作等。在實驗室投入使用以后，一開始就要嚴格管理、嚴格要求，堅持將從嚴思想貫徹落實到管理工作的全過程。

二、統(tǒng)籌兼顧、科學配置實驗室資源

由于藝術設計實驗室較多，往往存在著各實驗室重復建設的情況，各實驗室之間缺乏溝通，出現(xiàn)設備的重復購置，造成教學資源和建設經(jīng)費的浪費。而且，大部分高校的藝術設計實驗室的建設缺乏科學的長遠規(guī)劃，建設經(jīng)費使用分散，場地設施浪費大，許多儀器設備都長期閑置，造成實驗室的效益低下。因此，實驗室設備的配置要做好藝術設計實驗室成立的前期調(diào)研工作，根據(jù)本校實際需要，多學習外校有益的經(jīng)驗，設計出實施方案，靈活配置，這樣就可以降低成本，節(jié)約資金，提高設備的性價比，縮短實驗室的建設周期。應該在廣泛搜集資料后，再采購設備，設備到貨后，應立即組織老師調(diào)試，以便及時發(fā)現(xiàn)問題。對于舊有的設備，可以根據(jù)實際情況及條件進行技術改造，這樣可以提高設備的實用性及性能，提高實驗的效率。

三、強化實驗室人員隊伍配備，加快實驗師資隊伍建設

計算機實驗室的實驗技術人員，在計算機實驗教學中發(fā)揮著重要作用。他們的工作繁雜，處在計算機實驗的及時線，擔負著軟硬件的安裝、調(diào)試和維護工作，又承擔著指導學生上機的任務。他們的思想素質(zhì)及業(yè)務素質(zhì)對學生上機的質(zhì)量關系極大，他們不但要熱愛實驗室管理工作，還要具有較強的計算機軟、硬件應用能力和指導學生上機的能力。為此，必須加強人員隊伍配備和建設，充分認識他們在機房管理及計算機實驗教學中的重要作用，給他們創(chuàng)造一個良好的工作和學習環(huán)境。比如：（1）開展多形式、多渠道的專業(yè)技術培訓，指導管理人員學習掌握計算機及相關設備的性能參數(shù)和故障處理辦法，提高管理人員的計算機管理和維護修理水平；（2）有計劃地分批組織實驗技術人員進修學習或跟班聽課；（3）積極創(chuàng)造條件鼓勵他們多參加科研課題，在實踐中使他們的業(yè)務水平不斷提高；（4）建立激勵考核機制，創(chuàng)造良好的工作平臺，充分調(diào)動管理人員的積極性和創(chuàng)造性。同時要注意協(xié)調(diào)專業(yè)結構和人才分布的合理性、穩(wěn)定性，建設一支能力強、技術硬、素質(zhì)優(yōu)的管理人員隊伍。

教師和實驗室是實驗的載體，實驗教學和管理離不開高素質(zhì)的師資隊伍。在整個實驗教學中，學生是實際活動的主體。教師和實驗室是水，學生是舟，水能載舟也能覆舟。高校要加快實驗師資隊伍建設，要逐步淡化理論教師和實驗教師的界限，提倡理論教師和實驗教師人員之間的流動，業(yè)務上的交流和互補。要鼓勵教學、科研人員的骨干積極參與實驗室建設，承擔實驗教學任務，努力構建一支由專任教師組成的結構合理、素質(zhì)較高的實驗工作隊伍。同時，重視管理人員專業(yè)的提升，有計劃地派出管理人員到兄弟院校學習、考察、調(diào)研，讓他們熟悉設備的性能，提高實驗室管理水平。

四、充分利用計算機技術，提高實驗室工作效率

隨著學生學習的深入以及對不同應用軟件的要求，一個操作系統(tǒng)無法滿足教學上的需要。利用多操作系統(tǒng)平臺，即多引導分區(qū)技術（硬盤保護卡自帶功能），可以滿足不同用戶對不同操作系統(tǒng)、不同軟件環(huán)境的需求，提高設備的利用率。一般保護卡提供支持幾個到幾十個引導分區(qū)，可以根據(jù)硬盤大小和計算機性能的不同，劃分不同的分區(qū)并安裝不同的操作系統(tǒng)以滿足不同的需求。每個分區(qū)可以共用一個共享區(qū)，對還沒有分配完的硬盤空間，需要的話還可設置一個不受保護的引導區(qū)，供學生自己練習安裝操作系統(tǒng)和應用軟件。操作系統(tǒng)和各種應用軟件受保護卡保護，每次重啟后都能自動修復。共享區(qū)不受保護限制，供用戶存儲數(shù)據(jù)。

計算機房的操作系統(tǒng)，由于長時間的使用、非正常操作、病毒的侵襲、黑客入侵或者人為的破壞都可能會崩潰。一旦崩潰，需要重新安裝操作系統(tǒng)、應用軟件。對機房管理員來說，安裝一臺電腦不是難事，但是一個機房少則幾十臺、多則上百臺，工作量很大。我們可以借助一些軟件和硬件來輕松管理電腦。克隆技術是現(xiàn)代機房維護的得力工具，網(wǎng)絡克隆就是借助網(wǎng)絡技術進行微機系統(tǒng)軟件的復制，利用Ghost軟件的數(shù)據(jù)備份及恢復功能可以快速地恢復系統(tǒng)。先利用某一個標準配置的工作站的系統(tǒng)分區(qū)制作一個分區(qū)映像文件。將大批量的微機軟件安裝次數(shù)減少到最小化，既節(jié)省安裝的工作量，又可以快速無誤地安裝好上機環(huán)境。

計算機感染病毒的途徑有兩種，一是外帶的存儲介質(zhì)傳染；一種是網(wǎng)絡傳染。對于上課的機房，一般情況下不允許學生使用U盤，也就是不安裝USB驅動，上課如果確有必要使用U盤的，可通過批處理程序在開機時把驅動加進去，然后關機時恢復原來設置；二是由于網(wǎng)絡的互聯(lián)性和開放性，使之成為傳播病毒的主要途徑。硬件通過安裝保護卡，再加上安裝病毒預防軟件，并使軟件常駐內(nèi)存，當病毒入侵時及時報警并處理，不讓病毒進一步感染。我們應采取以防為主，以殺為輔的方針。

藝術設計專業(yè)實驗室是學校進行藝術設計實踐教學的重要基地，實驗室的建設是學校發(fā)展的一項長期任務。我們要根據(jù)教育部《普通高等學校實驗室工作規(guī)程》，結合藝術設計專業(yè)的特點，不斷完善藝術設計專業(yè)實驗室的建設和管理，理順藝術設計專業(yè)實驗室與學校其他學院實驗室之間的關系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，確保藝術設計專業(yè)實驗室建設和管理的科學、規(guī)范、高效運行。

高校實驗室科學管理探討:高校數(shù)字語言實驗室科學管理的有效途徑探討

【摘 要】近年來，隨著現(xiàn)代信息技術與計算機技術的迅猛發(fā)展，各種多媒體數(shù)字化網(wǎng)絡教學的興起，各高校的語言實驗室已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的模擬語音實驗室的束縛，向數(shù)字化語言實驗室轉變。本文將就目前高校數(shù)字語言實驗室管理中存在的問題進行剖析，為高校數(shù)字語言實驗室的科學管理提供有效的途徑。

【關鍵詞】高校；數(shù)字語言實驗室；管理；途徑

近年來，隨著我國現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，高校語言實驗室作為現(xiàn)代化的重要教學媒介，已經(jīng)在各高校得到了廣泛的應用。數(shù)字化語言實驗室是高校學生進行外語實踐的重要環(huán)節(jié)，它對學生外語綜合實踐能力的提高、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與發(fā)展有著積極的促進作用。多年以來，我國高校外語實驗室采取的是模擬信號，但是，這種實驗室的系統(tǒng)缺乏穩(wěn)定性，音質(zhì)的效果也并不好，很多高校由于這樣那樣的原因使得語言實驗在上完必修課程后一直處于閑置狀態(tài)，缺乏利用的空間與價值。數(shù)字語言實驗室的使用，改變了傳統(tǒng)語言實驗室存在的問題，系統(tǒng)的穩(wěn)定性、良好的音質(zhì)效果、系統(tǒng)功能的多樣性、教學過程的交互性、都大大提高了學生的學習興趣和學習效果。那么如何加強對數(shù)字語言實驗室的科學管理呢？如何才能使數(shù)字語言實驗室的功能得到較大限度的發(fā)揮呢？

一、數(shù)字語言實驗室管理中存在的問題

1.實驗室的衛(wèi)生環(huán)境很難得到保障

隨著各高校教育資源的不斷整合，為了更有效的提高學生的學習興趣和學習效果，很多高校的數(shù)字語言實驗允許學生自由出入。但是這也對語言實驗室的衛(wèi)生環(huán)境帶來了影響，很多學生不注意自己的形象，腳下經(jīng)常帶著塵土踏入實驗室，如果遇到下雨下雪等天氣惡劣的條件下，情況就更為糟糕。還有的學生根本無視語言實驗室的規(guī)章制度的規(guī)定，擅自將食物、飲料等帶進實驗室，還有的女生將膨化小零食帶進實驗室。這些都造成語言實驗室優(yōu)美環(huán)境被破壞。

2.學生的破壞行為嚴重

在語言實驗室上課并不像在普通教室上課，老師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的學習狀況。在語言實驗室，對于那些自控力比較差的學生，教師無法了解他們是否在按照教師的要求與指令來完成教學內(nèi)容。因此，有的學生利用教師在管理中存在的這一漏洞，在語言實驗課上擅自安裝軟件、隨意插拔硬件、看電影、玩游戲、聊天等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，還有的學生行為更加惡劣，用小刀故意割破電線，把耳機擰壞，或者是偷走電腦的零部件。這些行為嚴重影響了語言實驗室的教學，更造成學校公共財務的損失。

3.語言實驗室工作人員工作量大

近年來，隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展與現(xiàn)代自動化程度的增強，有的高校語言實驗室實現(xiàn)了自動化管理，但是，由于受各種因素的局限，還有一部分實驗室的管理工作需要依靠手工來完成，這在無形中增加了實驗室管理人員和老師的工作量。另外，有的外語教師的計算機與多媒體使用的操作能力較差，只會簡單的操作程序，無法實現(xiàn)多媒體的組合效果，使得數(shù)字化語言實驗室的優(yōu)勢并未得到有效的發(fā)揮。

二、數(shù)字化語言實驗室科學管理的有效途徑

數(shù)字化語言實驗室功能充分而有效的發(fā)揮在很大程度上取決于語言實驗室的科學管理。

1.強化語言實驗室的規(guī)章制度做到管理的規(guī)范性

合理而科學的管理制度是數(shù)字化語言實驗室規(guī)范化、科學化管理的基本前提。而實驗室中的語言實驗設備是保障教師開展語言教學的物質(zhì)保障，只有科學的管理才能使其功能得到發(fā)揮。因此，各高校必須根據(jù)學校的實際情況制定出《語言實驗室管理守則》、《語言實驗室衛(wèi)生制度》、《語言實驗室學生守則》、《語言實驗室儀器設備管理制度》等規(guī)章制度。這些制度的認真執(zhí)行將有效的提高語言實驗室設備管理的完好率、使用率，使教師與實驗室管理人員的責任感加強，從而使設備的優(yōu)勢得到較大程度的發(fā)揮。另外，對于違反制度的學生不能簡單的一罰了事，在對學生進行思想教育的同時還必須在實驗室專設的宣傳欄中進行通報批評，對別的學生起到警示的作用。

2.加強對數(shù)字語言實驗室管理教師隊伍建設

數(shù)字語言實驗室的管理教師主要是指參與語言實驗室教學的教師及工作人員。對實驗室的工作人員必須做到以崗定人、職責分明，對工作人員的崗位職責、工作能力、工作業(yè)績進行績效考核，形成管理的科學化、制度化，對考核業(yè)績好的管理人員及教師一定要予以獎勵。對于操作語言設備的教師必須進行技術培訓，要求教師能夠通過對設備的操作和利用來有效的組織自己的課堂教學活動。

3.創(chuàng)新管理模式構建和諧、有序、高效的語言實驗教學環(huán)境

高校學生是數(shù)字化語言實驗室的主要使用者，由于每天上課的學生人數(shù)較多，存在很大的流動性，因此，必須解決語言實驗的衛(wèi)生問題，這是擺在廣大管理者面前的一個棘手問題。實驗室可以采取相應的措施來加強對學生的管理。例如：每個學生固定座位、向學生強調(diào)實驗室的清潔制度、對于及時次進入實驗室的學生必須由專門的技術人員對其進行使用前的培訓，避免學生由于操作不當而產(chǎn)生系統(tǒng)死機、功能失靈、設備損壞的問題。

總之，高校的數(shù)字化語言實驗室的建設與管理是一項系統(tǒng)的、長期性的工作，在科學的管理過程中必須充分認識到語言實驗室對外語教學的重要性，了解語言實驗目前的發(fā)展狀況，積極做好語言實驗室功能的開發(fā)與管理，充分發(fā)揮語言實驗室的作用與其在教學中的巨大優(yōu)勢，在提高教師綜合運用現(xiàn)代教育技術手段的同時提高教學效率和教學質(zhì)量，推動我國高等教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

高校實驗室科學管理探討:新時期高校實驗室科學管理探究

摘要：隨著經(jīng)濟大環(huán)境的飛速發(fā)展，堅持科教為本、教育興國的戰(zhàn)略方針也占有重要地位。本文探究了新時期的高校實驗室管理現(xiàn)狀，并提出合理化建議。以期通過加強實驗室管理人員的隊伍建設、嚴格執(zhí)行實驗室的規(guī)范化管理，采用先進的大數(shù)據(jù)及其他計算機技術、物聯(lián)網(wǎng)技術提高管理水平，實現(xiàn)新時期高校實驗室的科學規(guī)范管理。

關鍵詞：新時期；實驗室；管理

引言

科技是及時生產(chǎn)力，無論是在大的社會經(jīng)濟發(fā)展還是小的個人生存中，科技已走進人類生活的方方面面。本文以高校為研究單位，對承擔著高校教學、科研重任的實驗室做出一些調(diào)查研究，結合本人的一些工作經(jīng)驗，為高校實驗室，遠至高校科研的發(fā)展提出一些自認為比較中肯意見，以期提高高校實驗室管理工作的整體水平，為更好的與時代接軌做出貢獻。

如何來評價一個高校實驗室管理水平高低？我相信軟硬件配套情況定是其中一個重要的標準，它一方面體現(xiàn)在為師生的教學和科研提供硬實力平臺，另一方面體現(xiàn)在為高校資源合理科學利用提供軟實力保障，只有兩者共同提高，實驗室的運作才能良好的進行。

一、高校實驗室管理現(xiàn)狀

（一）高校實驗室管理

高校實驗室管理是指導相關人員科學管理實驗場地、實驗設備和規(guī)范實驗教學活動的一門學科，它以各大高校為地理范圍，結合管理學理論知識，研究實驗室和人員日常活動的基本規(guī)律，是對實驗室的人力物力、信息和財力等資源進行籌劃、組織協(xié)調(diào)和控制監(jiān)督，合理地配置學校實驗室資源達到高效率地完成實驗室教學科研工作任務的目的。對于高校實驗室科學管理的探究是以高校環(huán)境為基礎，開展、發(fā)展有效的管理方式，達到提高職能部門的工作效率的目的，同時促進管理學應用研究的發(fā)展，這對于高校實驗室管理體質(zhì)改革，改善高校教學科研的質(zhì)量有重大意義。

（二）高校實驗室管理模式

國內(nèi)外現(xiàn)有的高等學校的實驗室類型一般按照層次和性質(zhì)分類。主要包含以下幾種：

從圖1分類中可以看出不管是哪一種管理模式，高校實驗室都緊緊圍繞實驗室的性質(zhì)和層次來展開，這也就決定了高校實驗室管理的內(nèi)容和作用。

二、高校實驗室管理存在的問題

筆者在高校實驗室工作5年，在這期間通過對本校實驗室的管理與運行現(xiàn)狀以及其他學校的現(xiàn)狀探究，發(fā)現(xiàn)高校實驗室目前的管理存在著很多顯著成效，他們注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、對學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，同時，在高校的三大功能科研、教學以及社會服務方面中起著非同一般的作用。但是我們也不能否認，我國高校實驗室目前在管理方面還存在一些問題，下面我們就當前存在的一些主要問題做出簡單闡述：

（一）意識不強

有些部門的主管和負責人員對實驗室管理工作的重要性認識不夠，思想比較陳舊，對于主動搞好實驗室建設和實驗管理的意識更是淡薄，沒有長遠的發(fā)展目標，不能與時俱進，所以實驗室建設及管理的整體水平有待提高。其實，在他們消極怠工的同時，這種情緒也傳達給了其他教職工和學生，使得整個氛圍更加消極，加重了大家對于實驗室管理的輕視程度，形成了惡性循環(huán)。

（二）隊伍建設薄弱

學校里的大型設備及儀器的運行和維護、軟硬件系統(tǒng)的優(yōu)化升級、實驗室的對外開放情況以及如何合理有效利用基礎平臺等這些日常工作應該都是由專業(yè)的實驗員來負責的。但是高校師資隊伍中普遍都是重科研教師隊伍輕實驗的人員，這就導致實驗方面老師中的高層次人才缺乏甚至是隨便安排個老師來管理一下。此外，實驗室的專職實驗員相對于其他教師來說，待遇不高，穩(wěn)定性也較差，而且學校對他們的重視程度也不夠，甚至有的部門直接把實驗室的老師當做是儀器采購、保管員。而相反，實際上的實驗技術人員，不僅能很好的在學生實驗課中傳授課程專業(yè)知識點，加強理論聯(lián)系實際應用效果。在有利于設備的升級維護基礎上，還指導學生在學校組織的實驗室創(chuàng)新項目、實驗自制設備項目中進行設計與研發(fā)。所以各大高校還應加強實驗室?guī)熧Y隊伍的建設，不僅從待遇上提高認識，還要提高對該類人才的重視程度。

（三）對外共享度不高

很多實驗室只考慮到自己系的老師或者研究生設備是否有需求，跟其他實驗中心之間的溝通比較少。然后就可能會出現(xiàn)重復購買相同設備的現(xiàn)象，造成一部分儀器設備閑置無法物盡其用而造成資源浪費，尤其是某些大型精密貴重儀器設備，綜合利用率不高，無論是物力還是財力方面都形成了巨大的損失。由此可見，現(xiàn)實中實驗的教學效益還有待進一步提高，資源共享方面還需加大開放力度。

三、新時期實驗室科學管理建議

（一）加強實驗室隊伍的建設

首先學校要提高對管理人才的重視度，不能簡單的認為實驗員就是開門關門的保管員。注意優(yōu)化人力資源結構，通過青年教師導師制、專業(yè)培訓進修或同行競賽講課等手段提高管理人員的綜合素質(zhì)。讓實驗人員熟練掌握儀器設備的工作原理、產(chǎn)品性能、重要技術參數(shù)，在設備故障的時候能夠及時找出原因和注意事項等，提高使用和維護儀器設備的能力。同時制定相關的績效制度，完善獎勵機制，較大化地調(diào)動起人員的工作熱情，綜合提高管理人員的水平。

（二）加強儀器設備規(guī)范化管理

規(guī)范管理不僅涉及到教師、實驗室管理者、學生，還涉及到對固定資產(chǎn)購置、實驗指導書文件、儀器設備相關配件等的管理。因此對每項工作都要有對應的規(guī)章制度，我校機械電子工程學院自動化系先后制定了《自動化實驗室實驗操作規(guī)程》、《機電控制實驗室安全規(guī)程》、《儀器設備損壞丟失賠償辦法》、《低值耐用品管理辦法》和《自動化實驗室安全事故應急處理預案》等。有了這些規(guī)章制度，教師、管理人員和學生都能依照其相對應的制度，做到有章可循、照章辦事。同時實驗老師應根據(jù)教師的課表，結合班級、課程情況推行設教室、備預約登記制，合理安排時間，提高設備和教室的有效利用率和實驗效果。再者加強不同實驗中心、院系之間的溝通交流合作，采取購置之前先查詢本院、校內(nèi)資產(chǎn)有無及使用情況再購買的方法實現(xiàn)設備資源的優(yōu)化配置，將設備效能發(fā)揮到較大。

（三）采用先進的技術提高管理水平

想要提高整體的實驗室管理水平，除了一些常規(guī)隊伍建設、儀器使用管理等方面的規(guī)定、政策外，還需要與時俱進，采用更先進的管理經(jīng)驗與技術。實驗室管理人員可以利用先進的物聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)技術、計算機技術、多媒體技術將實驗室中的資源、事務進行處理。具體的技術可以是二維碼技術、錄像監(jiān)控系統(tǒng)、門禁刷卡、指紋系統(tǒng)以及網(wǎng)上儀器和實驗預約系統(tǒng)等，將這些技術有效結合起來，能夠對實驗設備的在線管理，對設備外借狀態(tài)、升級維護情況有一個整體把握，同時加強對實驗設備運行的監(jiān)管，保障安全有序完成教任務，有效提高實驗設備管理水平。

四、結語

綜上所述，高校的實驗室管理工作理論上雖有眾多優(yōu)勢，但在現(xiàn)實的管理工作中仍存在著不少問題，這些主觀或客觀原因使得高校實驗室的發(fā)展受到了一定的阻礙。這就要求高校實驗室的相關部門與人員需要按照規(guī)范化管理原則，積極改善和提高實驗室的整體水平，來滿足高校教學、科研的各種任務。文章通過提出加強實驗室隊伍建設、使用規(guī)范化管理系統(tǒng)和先進的網(wǎng)絡計算機等技術建議，對儀器設備和人員進行優(yōu)化管理等方面，來保障實驗室教學科研活動的順利進行，更好發(fā)揮實驗室的作用。

高校實驗室科學管理探討:關于高校實驗室儀器設備科學管理的探討

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展和經(jīng)濟的不斷進步，人們的思想觀念也在不斷的發(fā)生著革新，對于教育工作的開展的重視程度也在不斷的提升。社會對于教育工作的開展的重視程度不斷提升的同時，國家對于高校的建設的資金投入比例也在逐漸增加，這使得高校實驗儀器設備的先進性和完善性也在不斷的提升。高校的實驗儀器設備的完好性，是保障高校的教育工作的順利開展的關鍵性因素之一，由此可知開展關于高校實驗室儀器設備科學管理的探討的重要性不容忽視。

關鍵詞：高校實驗室儀器；設備科學管理；探討研究

引言：隨著高校的教育工作的開展模式的不斷完善，高校對于學生的自主學習能力和實踐能力的重視程度也在不斷提升。高校在不斷的改善自身的辦學條件的過程中，用于教學設備的教學資金的數(shù)目也在不斷的增加。高校實驗室的教學設備直接決定了高校的教學質(zhì)量和綜合教學水平。開展關于高校實驗室儀器設備科學管理的探討，應用先進的管理技術，提升高校實驗室儀器設備管理工作的開展的完善性和性，可以有效的提升高校的綜合實力，促使高校獲得更加廣闊的發(fā)展空間和更加優(yōu)良的發(fā)展前景。

一、關于高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的必要性探討

開展關于高校實驗室儀器設備科學管理的探討，首先應當明確高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的必要性。思考探究高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的必要性，主要可以將探究內(nèi)容總結為以下幾點：

（一）高校實驗室儀器設備科學管理工作開展，符合高校實驗室的建設需求

針對于高校實驗室儀器設備科學管理工作，國家的教育部門頒發(fā)了明確的綱要守則《關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》，這一守則的內(nèi)容明確指出，高效實驗室的建設工作的開展，需要在加大對于實驗室的資金投入的同時，加強對于實驗室設備的管理力度。

（二）高校實驗室儀器設備科學管理工作開展，符合高校當下的教學狀態(tài)

高校的教育教學水平的不斷提升，也使得高校對于實驗室設備的配置的系統(tǒng)性的要求不斷的提升，因此只有加強高校實驗室儀器設備管理力度，才能保障高校實驗教學課堂順利開展。

（三）高校實驗室儀器設備科W管理工作開展，符合大學生的素質(zhì)提升需求

高校大學生可以通過在高校實驗課堂的學習，實現(xiàn)自身的自主學習能力和實踐能力的良好的鍛煉和培養(yǎng)，進而能夠實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。

通過進行高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的必要性思考可知，高校實驗室儀器設備科學管理工作開展，符合高校實驗室的建設需求，符合高校當下的教學狀態(tài)，并且也符合大學生的素質(zhì)提升需求。隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于人才的需求度不斷提升的同時，對于人才的要求也在不斷的提升，在這種大背景下，開展高校驗室儀器設備科學管理工作，通過提升高校的綜合實力和教學水平，提升大學生的綜合素質(zhì)，無論是對于高校大學生的自身的發(fā)展，還是對于社會的整體的進步，都無疑具有著不可忽視的重要性[1]。

二、關于高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的方式探討

在明確了關于高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的必要性后，進行關于高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的方式探討，主要可以將高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的方式總結為以下幾點：

（一）建立系統(tǒng)性的儀器設備管理的制度

在開展高校實驗室儀器設備科學管理工作的過程中，高校應當制定相關的實驗室儀器管理法規(guī)，例如《貴重儀器設備使用規(guī)章》、《大型儀器設備應用注意事項》、《實驗室儀器或者設備損壞或丟失賠償須知》等等。

（二）建立完善的儀器設備資料檔案

高校應當通過建立完善的儀器設備資料檔案，規(guī)范高校儀器的管理工作的開展模式。并且高校在建立完善的儀器設備資料檔案的過程中，也應當定期的對于檔案資料進行審核和整理[2]。

（三）建立完善的計算機網(wǎng)絡化管理模式

將先進的網(wǎng)絡計算機技術應用于高校儀器設備管理工作的開展進程中，利用計算機網(wǎng)絡化管理模式，進行管理工作開展進程中的重要資料的備份工作。

開展關于高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的方式探討，主要可以將高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的方式總結歸納為：建立系統(tǒng)性的儀器設備管理的制度、建立完善的儀器設備資料檔案以及建立完善的計算機網(wǎng)絡化管理模式三點[3]。通過進行關于高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的方式探討，將更加具有科學性和完善性的管理方式應用于高校管理工作的開展進程中，可以實現(xiàn)高效的教育教學水平的提升，進而為高校的各項教學工作的開展奠定穩(wěn)定的基礎和強大的推動力的同時，也使得高校的學生真正的成長為社會發(fā)展所需的綜合性人才。

結束語：開展關于高校實驗室儀器設備科學管理的探討，首先應當明確高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的必要性，在明確了關于高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的必要性后，進行關于高校實驗室儀器設備科學管理工作開展的方式探討。開展關于高校實驗室儀器設備科學管理的探討，應用科學的、的管理技術，提升高校實驗室儀器設備管理工作的開展的時效性和實效性，可以使得高校的教學水平得到的提升，為社會培育出更多更加的人才，為社會的良好發(fā)展奠定穩(wěn)定的基礎和提供強大的推動力。