引論：我們?yōu)槟砹?3篇高中體育教學(xué)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)：
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
因此，我要加倍努力，爭取在今后的學(xué)生籃球比賽中取得好成績。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總之，我將不斷總結(jié)教學(xué)中的不足之處，為今后更好的教學(xué)積累經(jīng)驗，為今后更好的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
高中體育教學(xué)總結(jié)報告2本學(xué)期即將結(jié)束，回顧整個學(xué)期的工作，有好的也有不足之處，我作了一下總結(jié)，，希望對今后的工作有所幫助。
本學(xué)期主要擔(dān)任了高一年級八個班級的體育教育教學(xué)工作，在工作中認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。認(rèn)真鉆研教材，對籃球模塊的知識充分掌握，結(jié)合學(xué)校實際，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識技能可能會有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的籃球知識傳授給學(xué)生，包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動;擴充學(xué)生的籃球知識量，拓展學(xué)生的知識面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的同時掌握一項運動技能，今后不論是自己鍛煉身體還是參加一些籃球業(yè)余比賽，都能夠有所幫助，進(jìn)而能夠隨時適應(yīng)社會上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時代青年。
我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)：
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
因此，我要加倍努力，爭取在今后的學(xué)生籃球比賽中取得好成績。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總之，我將不斷總結(jié)教學(xué)中的不足之處，為今后更好的教學(xué)積累經(jīng)驗，為今后更好的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
高中體育教學(xué)總結(jié)報告3一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。積極要求進(jìn)步。我熱愛教育事業(yè)，熱愛工作，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真上好每一堂課。工作中，我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。時刻以先進(jìn)教師為榜樣，時時以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己不斷進(jìn)步，盡快走向成熟。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。在高一的體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施，在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求(如跳高降低高度)，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，到外面聽課學(xué)習(xí)增長見識，時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場地。通過組員的共同努力和配合，積極完成學(xué)校臨時安排的其他工作。
在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，更加積極地配合學(xué)校完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天盡我所能、全力以赴。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，本人的工作開得很順利，回顧一學(xué)期來的工作，既取得成績，積累了成功與失敗的經(jīng)驗，自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。又找到了自己的不足和別人的差距。增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中體育教學(xué)總結(jié)報告4為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作狀況總結(jié)如下。
一、本人發(fā)奮提高教學(xué)水平
這一學(xué)期我高一的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負(fù)責(zé)學(xué)校課間操。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時刻，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。
1、學(xué)生能在老師的要求下用心鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。
使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、透過體育課的鍛煉，使成績不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到用心鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
4、采用不一樣類型的球類戶外及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認(rèn)真對待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要透過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強對第學(xué)生的思想教育。
使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運用示范。
透過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范。(荀子名言)
3、要精講多練。
我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的明白，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作。加強口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了群眾教學(xué)，因此，廣播操在很短的時刻內(nèi)有了效果。我期望所有教師都能以身作則，并加強對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、帶給自己
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，用心主動和有經(jīng)驗的老教師交流。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，我自身不斷發(fā)奮，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。
在教學(xué)上，首先要工作態(tài)度認(rèn)真。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補年輕教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上用心發(fā)揮學(xué)生的主動性，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決。
對待上級指定的任務(wù)，用心完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改善。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)發(fā)奮，我今后的目標(biāo)是：
1、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。
在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)聯(lián)。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、在其它方面，要更加用心主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。
總之一句話，選取了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
高中體育教學(xué)總結(jié)報告5緊張而又繁忙的20____年已經(jīng)過去，迎來的是新的2011年。步入外高一學(xué)期來，我積極轉(zhuǎn)變個人角色，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，努力提高個人業(yè)務(wù)水平，為做一名合格的人民教師打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念，積極轉(zhuǎn)變個人角色，忠誠于黨的教育事業(yè)
自20____年8月2號到外高來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、鉆研教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期我擔(dān)任高一年級
七、
八、九班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，每周每班兩個課時的教學(xué)任務(wù)，每周共六個課時，每個課時都按照學(xué)期課時計劃
完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。作為剛畢業(yè)的青年教師，為上好每一節(jié)課：
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略;認(rèn)真撰寫教案，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中，短短的四十分鐘內(nèi)，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。
在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，
增強了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。
三、自蓄能力，履行職責(zé)，推動外高發(fā)展
教學(xué)是教師的本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。除了擔(dān)任教學(xué)任務(wù)外，我還負(fù)責(zé)學(xué)校體育器材室的管理，在這一崗位上，我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，堅守崗位，做到賬目清楚，帳物相符，嚴(yán)格按照制度借、收器材。并根據(jù)這一工作性質(zhì)，撰寫了《淺談學(xué)校體育器材室的管理》這篇論文。大課間操、課外活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師按時全員到崗組織活動，9月份舉行首屆跑操達(dá)標(biāo)活動，課外活動期間，對每周量化考核前四名的班級，進(jìn)行籃球、跳繩、拔河比賽，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化;11月份，參與籌備并組織了我校以學(xué)生自主舉辦為核心的首屆運動會，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各方努力下，使得此次運動會得到隆重而又圓滿的勝利，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生的集體榮譽感，增進(jìn)了師生關(guān)系;家長會期間，我編排了我校首屆冬季長跑接力比賽，使學(xué)校、家長、學(xué)生三方之間的關(guān)系得到進(jìn)一步提高。12月份，以“兩千米都拿不下，將來如何闖天下”的陽光體育運動轟轟烈烈開始了，我和體育組其他老師堅持全員到崗，協(xié)調(diào)配合，有效地投入到這一活動中去。
來到外高，以外高為榮，既來之，則安之。外高的發(fā)展我
愿貢獻(xiàn)一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到外高的發(fā)展中來。積極配合行政辦公室舉辦開學(xué)典禮、多次協(xié)助行政辦搞好大型活動接待工作，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;每周四我在教務(wù)處值班，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和老師們搞好處內(nèi)工作;配合總務(wù)處搞好田徑場、籃球場基建工作，縮短工程周期，提升工程質(zhì)量;每周日晚還參與政教處查寢工作，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生快速跑步入班，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
篇2
一、體育教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識技能的傳授以及運動教學(xué)，課外活動目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構(gòu)成良好的人際關(guān)系。
二、現(xiàn)行教學(xué)資料及方法的弊端。中學(xué)體育包括理論與實踐兩大部分。理論課十分抽象、深奧，并且系統(tǒng)性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的。學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，要掌握相同的教學(xué)資料，這也成了體育教師的一大難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學(xué)要有很多的球與球場，遇大風(fēng)、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大。教學(xué)資料完不成，學(xué)生身體得不到鍛煉，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”。
三、中學(xué)生的生理心理特點。初中學(xué)生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自我。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)本事差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，并且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自我來吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進(jìn)行自我評價，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。
四、游戲法教學(xué)是比較適合的方法。體育課中使用游戲法，能夠激起學(xué)生運動熱情;但當(dāng)學(xué)生很活潑時上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其活力，這時可用集中注意力的游戲;素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑本事、聽信號追逐跑練反應(yīng)速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍本事，不一樣高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。
總之，實施素質(zhì)教育應(yīng)強調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因為學(xué)校里有自我的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能夠不斷了解自我，評價自我，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的本事，能夠在歡樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀構(gòu)成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)報告2本學(xué)期，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。所以，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)資料，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。下頭僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進(jìn)行廣播體操教學(xué)。
1、準(zhǔn)備部分
在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此到達(dá)熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
2、基本部分
因為廣播體操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，可是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，每組5-6人，學(xué)、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的本事，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的本事。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，我利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
3、結(jié)束部分
結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強練習(xí)，三是收還器材。
4、課后反思
經(jīng)過課的教學(xué)，我發(fā)此刻管理學(xué)生方面不能到達(dá)完美的要求。廣播體操的教學(xué)資料基本完成，教學(xué)效果比較夢想，可是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是夢想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強，應(yīng)當(dāng)在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不一樣學(xué)生的個性有針對性的進(jìn)行教育。
中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)報告3在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步。現(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：我首先根據(jù)年級體育教育教學(xué)大綱，體育教材，初中升高中又開始加試體育了，學(xué)校的體育器材，場地，以及年級學(xué)生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)計劃。每周能夠按教育教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。
(1)、對學(xué)生進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動，要學(xué)會正確的自我保護(hù)和安全意識等。
(2)、在教育教育中，嚴(yán)格要求自己，注重“身教重于言教”，要求學(xué)生做到的自己首先做到，處處做學(xué)生的表率。
(3)、在教育教學(xué)中，注意面向全體學(xué)生，注意學(xué)生之間的個別差異，注意在教育教學(xué)過程中的重難點教學(xué)，采用講解、示范、對比的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮了每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(4)、在課堂上做到精講多練，同時注意培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。
(5)、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育，對他們采取耐心細(xì)致的工作和態(tài)度，找出學(xué)生差的原因，及時找他們談心，樹立短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，在早操、課間操、體育課上，稍微有發(fā)光點就進(jìn)行表揚和鼓勵，使差學(xué)生都有不同的進(jìn)步和提高。
(6)、在課堂上做到說練結(jié)合，讓學(xué)生問老師，只要你把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學(xué)生。大大激發(fā)了學(xué)生說練的興趣，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，相互幫助，合作意識，集體主義榮譽感，頑強拼搏精神等。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。
在學(xué)校要求每一位教師都要幫扶一名學(xué)困生，我?guī)头龅膶W(xué)生是七年級學(xué)生曾____，我采取與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差的原因和比較差的學(xué)科，制定相應(yīng)短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，并進(jìn)行家訪，采取學(xué)校和家長雙方面進(jìn)行督促，加強管理，經(jīng)過一個階段的努力，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步了六位，并得到了學(xué)校的表彰即進(jìn)步獎。
在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)探討“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運用。例如：在隊列隊形教育教學(xué)中運用的就非常好。
在這一學(xué)期，召開的我校“第十屆田徑運動會”中，我采取及早動手，在教師節(jié)前就對各班主任和學(xué)生進(jìn)行宣傳，下發(fā)“大水頭學(xué)校第十屆田徑運動會競賽規(guī)程”讓各班主任和學(xué)生盡早做好準(zhǔn)備，進(jìn)行程序的編排，運動會準(zhǔn)備充分，使運動會寂然有序。
二、課間體育工作
加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué)。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
三、兩操：“兩操”是反映學(xué)校整體面貌的一個窗口，是學(xué)校推行素質(zhì)教育的體現(xiàn)，抓好“兩操”是學(xué)校管理的體現(xiàn)，更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的開展。
我們學(xué)校進(jìn)行了狠抓“兩操”的建設(shè)，首先召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調(diào)“兩操”的重要性，有各個班級的體育委員帶隊，要求：體育委員的口令，短促，洪亮。每一個班級要有自己班級的獨特的口號或班級的班詢，經(jīng)過學(xué)校的要求，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓(xùn)練，使我們學(xué)校的早操，課間操發(fā)生了巨大的變化。
早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力，短促，洪亮。班級走、跑的節(jié)奏隊列整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。給人一個新鮮感。
課間操：學(xué)生以來到運動場，體育委員就按照學(xué)校劃分好的區(qū)域進(jìn)行整隊，喊口令，學(xué)生進(jìn)行原地踏步整齊后，體育委員在班級的前面做操，學(xué)生們在隊伍中做操，每個班級都比以前做的整齊多了，做完以后，體育委員在進(jìn)行原地踏步喊口號，學(xué)生們又秩序地進(jìn)行疏散初中體育教學(xué)工作總結(jié)。
通過現(xiàn)在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學(xué)生齊聲喊口號，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，合作意識，集體主義精神的體現(xiàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動的主人，值得我們提倡和堅持下去。
中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)報告4體育，是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思，望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐本事、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。可是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀
1、上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。
多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點研究體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。
2、教學(xué)方法落后，專業(yè)教師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。
中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新。考評以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和進(jìn)取性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是的教師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不一樣，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育教師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的。
3、教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。
中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材資料
學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)取影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)報告5這個學(xué)期我仍然擔(dān)任初中體育教師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作：
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆運動會中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。
二、兩操工作：
學(xué)校“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
篇3
一、課程本身存在的問題
現(xiàn)行的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出當(dāng)下提倡素質(zhì)教育，注重學(xué)生的自主、全面發(fā)展。與之相適應(yīng)的高中數(shù)學(xué)教材必須適應(yīng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，但在實際使用過程中有不盡如人意的地方，如過多地強調(diào)探究過程，并且體現(xiàn)在高考試卷中，探究試題的分值過多。當(dāng)下，強調(diào)學(xué)生探究過程，并把學(xué)生的探究能力作為一個重要的能力來考查，本是無可厚非的，但在實際操作中卻加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因為目前實行的仍然是應(yīng)試教育，教師的業(yè)績?nèi)Q于學(xué)生的成績，這就使得大部分一線教師還是按應(yīng)試教育的方式方法培養(yǎng)學(xué)生，并沒有用過多的時間和精力關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，這與高中階段數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生的初衷是相悖的。
高中數(shù)學(xué)教材由于要體現(xiàn)新課標(biāo)的變化對知識的要求全面降低。但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識水平其實本來就不高，可是卻急切地希望學(xué)生有較高的探究能力。我在參加各種公開課評課時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)老師所講的內(nèi)容都沒有什么探究價值，無非就是把課本上的知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぴ俳?jīng)過包裝，將學(xué)生一步步引導(dǎo)到教師已經(jīng)鋪好的道路上，最終當(dāng)然不難得出預(yù)想的探究結(jié)果。
二、數(shù)學(xué)教師的問題
現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，作為素質(zhì)教育實施者的數(shù)學(xué)教師，真正能夠把素質(zhì)教育推行到自己教學(xué)中的方方面面的能有幾人呢？造成這樣的結(jié)果一方面與教師自身有密切的關(guān)系，因為身處這個時期的一線骨干教師本身都是在應(yīng)試教育的環(huán)境中成長起來的，面對新教材時，表現(xiàn)出不適應(yīng)。
三、教育管理中存在的問題
實行新的課程標(biāo)準(zhǔn)后，高中數(shù)學(xué)探究課的課時量比以前增加了很多，這使得廣大一線教師的工作量大大增加。更突出的問題是許多學(xué)校由于資金投入不到位，教學(xué)設(shè)備不全、老舊，不能滿足實際教學(xué)的需要，使得數(shù)學(xué)探究課開出率偏低。因此教師只能“紙上談兵”，這樣使教學(xué)效果大打折扣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。
即使有的學(xué)校配備了充足的教資，但是由于缺乏相關(guān)培訓(xùn)，導(dǎo)致他們的素質(zhì)偏低，在實際運行中出現(xiàn)很多問題，這些問題都需要自上而下地逐步解決，不可能一蹴而就。不過現(xiàn)階段只能根據(jù)學(xué)校的實際情況，應(yīng)試教育的要求，以及新課標(biāo)的變化，因地制宜地開展教學(xué)工作。
四、社會因素對學(xué)生的影響
篇4
(一) 抓好師生的德育工作，為學(xué)校發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。
1、全體教職工常規(guī)性的政治理論學(xué)習(xí)能做到繼續(xù)堅持，而且做到以師德教育為核心，有目的、有計劃地開展。以紀(jì)律作風(fēng)整頓活動為契機，對教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、的學(xué)習(xí)不拘泥于理論層面，而要結(jié)合新形勢下教育的發(fā)展及對教師的要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際深刻領(lǐng)會，精鉆細(xì)研。不但要提高各自的理論認(rèn)識水平，更要身體力行，躬身務(wù)實。學(xué)校適時的在教師中開展一系列爭先創(chuàng)優(yōu)活動，扎扎實實提高教師的思想道德素質(zhì)。
2、對學(xué)生的教育在總結(jié)過去工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所突破，除常規(guī)性養(yǎng)成教育、安全教育外，在文明教育、衛(wèi)生教育、誠實教育、勤儉教育、理想教育等方面要做到精益求精，卓有成效。同時結(jié)合我校的發(fā)展歷程、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、教育的發(fā)展趨勢等諸多因素，開展特色性工作，充分激發(fā)學(xué)生的主動性，為學(xué)生的身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。
(二)加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育及養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生年級段，分別制定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、遵規(guī)守紀(jì)、團結(jié)友愛、尊敬老師等良好思想風(fēng)尚的形成。開展從小事做起，從我做起，以身邊同學(xué)為榜樣，學(xué)優(yōu)秀、爭優(yōu)秀、創(chuàng)文明活動。嚴(yán)格按照《中學(xué)生規(guī)則》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》、《教室規(guī)則》、《校園十不準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，剔除不良行為習(xí)慣，塑造文明中學(xué)生形象。
（三）做好兩個活動的開展，一是在學(xué)生中繼續(xù)開展“做最好的我”活動，二是開展文明禮儀活動，豐富德育活動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從一舉手一投足開始，逐步形成良好的個人修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（四）開展“誠信教育”“感恩教育”主題班會及演講活動。各班主任精心組織學(xué)生搜集素材，廣泛征集活動形式，策劃一次有意義的教育活動。
（五）加強安全教育及安全管理工作。認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，開展安全教育月活動，開學(xué)一月時間，著重以防打架斗毆、防交通事故、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防火、防電等交通安全及冬季安全教育為中心，分階段，分層次對學(xué)生進(jìn)行教育。七年級以入學(xué)教育及行為規(guī)范教育為主題，八年級以行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為主題，九年級以理想教育及人生觀教育為主題。同時層層簽訂安全責(zé)任書。不斷增強全體教職工對維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的重視程度和工作力度。加強安全檢查，及時排除安全隱患，防止不安全事故發(fā)生。
（六）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的升旗及國旗下講話活動，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
（七）在全體教師中開展“四心”活動，即“愛心、細(xì)心、耐心、熱心”。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
（八）在師生中進(jìn)行法制教育，利用開學(xué)法制教育第一課，法制報告會，國旗下演講，法制宣傳欄，六五普法教育等形式強化師生法制觀念，做到知法守法。
（九）規(guī)范學(xué)生宿舍樓的管理工作，加強消防安全教育，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，預(yù)防傳染病。培養(yǎng)學(xué)生獨立自理和集體生活的能力習(xí)慣，
（十）加強校園文化建設(shè)，利用宣傳欄、橫幅做好宣傳，同時組織對學(xué)生作品進(jìn)行展出，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化氛圍。擬于十二月份開展科技小制作展覽活動。
二、狠抓常規(guī)管理，積極推進(jìn)教育質(zhì)量提高
（一）規(guī)范辦學(xué)行為
1、依法依規(guī)辦學(xué)，開齊開足課程，逐步完善學(xué)科課程建設(shè)。使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度,使各項工作有章可循，有據(jù)可依。
2、禁止向?qū)W生攤派教輔資料，科學(xué)訓(xùn)練，提高教學(xué)技能,和課堂效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、規(guī)范教師辦學(xué)行為，大力抵制從事有償家教。
4、深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。重點引導(dǎo)教職工樹立正確的人生觀和價值觀；以《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求來規(guī)范教職工的行為，形成了依法從教、安心執(zhí)教、勤奮任教、優(yōu)質(zhì)施教的教師群體。
（二）加強教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高
1、加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)科特點，開展形式多樣的教研活動，組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽。深入進(jìn)行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師課堂實錄，探討教法和學(xué)法。堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實教師頭腦。
2、深化“校本培訓(xùn)”研究，探索教師業(yè)務(wù)水平不斷提高的途徑及方法。打造教師的教學(xué)風(fēng)格和育人特色，學(xué)校將請骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請進(jìn)來”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)我校的“專家”型教師、名師、骨干教師，逐步形成優(yōu)良的教師群體。
3、繼續(xù)抓實教學(xué)研討工作，組織召開教學(xué)研討會，針對教學(xué)中出現(xiàn)的突出問題集中探討，尋求合理解決途徑。
4、落實集體備課制度。集體備課是教師掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節(jié)。集體備課能發(fā)揮群體效應(yīng)，提高每一節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，使每個教師的教學(xué)水平盡快得到提高，能通過這種途徑切實減輕教師備課負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的目的。
（三）加強常規(guī)管理，提升管理水平
牢固確立“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”的意識，認(rèn)真貫徹落實《藍(lán)田縣教育局教學(xué)常規(guī)的基本要求》，進(jìn)一步規(guī)范教育管理行為，不斷提高教育管理水平，確保教育規(guī)范、有序、健康發(fā)展。
1、重視過程管理，專注質(zhì)量提高。
（1）重視過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓實教學(xué)常規(guī)的落實。教導(dǎo)處嚴(yán)格依照教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)評估方案，堅持每月一次常規(guī)檢查，對每位教師執(zhí)行常規(guī)工作情況進(jìn)行定時檢查并通報或不定時的抽查及督查，確保學(xué)校常規(guī)工作不留漏洞，把教學(xué)常規(guī)工作落到實處。
（2）努力提高課堂教學(xué)效率。要求教師改變觀念,充分備課,把功夫用在課外,使教師導(dǎo)起來。積極引導(dǎo),精心上課,精力用在課內(nèi),使學(xué)生動起來。積極溝通,及時鼓勵,互動交流,使課堂活起來。發(fā)現(xiàn)問題,全面反饋,及時檢測,使效果好起來。
（3）落實聽評課制度，實施精細(xì)化管理。組織各種形式如推門式聽評課，追蹤式聽評課，示范式聽評課，引領(lǐng)式聽評課，學(xué)科同步式研討聽評課等形式。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要身體力行，深入課堂，按照“不打招呼、隨到隨聽、及時反饋”的原則，帶頭聽課、評課，重點起到監(jiān)督檢查評價作用。教導(dǎo)處成立“課堂教學(xué)研究指導(dǎo)小組”，由教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手組成，負(fù)責(zé)開展適合本學(xué)科特點的“主題聽評課”活動，不同能力的教師要根據(jù)不同需要上好示范課、指導(dǎo)課、研究課、跟蹤課等，具體指導(dǎo)研究本學(xué)科教師的課堂教學(xué)，精心嚴(yán)密組織備、上、評，再備、再上、再評各教學(xué)環(huán)節(jié)，落實“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)理念。通過這種精細(xì)化管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
3、進(jìn)一步落實階段考試制度。考前抓好準(zhǔn)備，考中抓好考紀(jì)，考后抓好分析，分析態(tài)勢、分析原因、分析到班、分析到人。及時反饋教情學(xué)情，搞好知識的查缺補漏。通過月考制，有效地督促教師優(yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生及時改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（四）加強畢業(yè)班工作
1、加強管理，優(yōu)化隊伍。既為畢業(yè)班教師提供相對寬松、便利的工作環(huán)境，也對各教學(xué)流程提出明確的要求，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，促全體畢業(yè)班教師提高。
2、研究學(xué)情，確立目標(biāo)。組織教師進(jìn)行學(xué)情分析，班級之間、學(xué)科之間進(jìn)行縱向橫向比較，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，制定整改措施。把中考目標(biāo)細(xì)化到班級和學(xué)科，區(qū)分傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，對各科、各班成績的a等比例、優(yōu)秀率、合格率、平均分提出明確要求，明確教師努力的方向。
3、強化措施，狠抓落實。一是強化月考和單元過關(guān)、模擬考試制度。二是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科都要求制訂復(fù)習(xí)計劃，學(xué)校要求每個學(xué)科過進(jìn)行過關(guān)測試，做到節(jié)節(jié)清、章章清、冊冊清。
4、全面動員，共同提高。首先，學(xué)校注意發(fā)揮畢業(yè)班教師的工作積極性，教學(xué)要求與工作支持并舉。在評優(yōu)選模、職稱晉升等方面對畢業(yè)班任課教師優(yōu)先考慮，以此激勵教師，調(diào)動教師工作積極性和主動性。其次，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)校在畢業(yè)班學(xué)生中進(jìn)行法制教育、紀(jì)律教育、前途理想教育等活動。要求班主任分層做好學(xué)生的思想動員工作，以積極的方式和每個學(xué)生溝通，了解他們的想法，幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，構(gòu)想未來，使他們樹立信心，保持良好的心態(tài)。第三，充分發(fā)揮家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo)作用。讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)，以便配合學(xué)校，做好學(xué)生的思想工作和節(jié)假日的管理工作，促進(jìn)中考復(fù)習(xí)。
（五）推進(jìn)高效課堂工作
1、增強自身隊伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力。
堅持科研的服務(wù)功能，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量，在課題實施中生成智慧、促進(jìn)專業(yè)成長。組織學(xué)校教師常規(guī)培訓(xùn)、專題研討，在實踐中提高能力，同時外派教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中提高科研指導(dǎo)能力。
2、立足課堂教學(xué)研究，圍繞高效課堂主旋律，開展 “高效課堂教學(xué)研討活動”，切實加強高效課堂研究。
3、加強現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在高效課堂建設(shè)的教育教學(xué)應(yīng)用研究，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施及資源的最佳效益，為推進(jìn)高效課堂建設(shè)力度，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
4、加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新校本教研形式，組織開展課改論文、案例征集優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評選活動，提高教師理論水平。
（六）進(jìn)一步加強陽光體育工作。提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持“兩課兩操”， 深入開展學(xué)生陽光體育運動，上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動，開展好特色項目，各項活動力爭取得優(yōu)異成績。充分發(fā)揮學(xué)生的愛好、興趣和特長，
三、全面提供后勤保障，積極服務(wù)一線教學(xué)
1、加強財務(wù)工作管理，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和財經(jīng)紀(jì)律，確保公用經(jīng)費使用的合理性。
2、加強校產(chǎn)的管理和使用。嚴(yán)格履行各種物品入庫和領(lǐng)批手續(xù)；定期檢查設(shè)備設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞，及時維修；加強水、電管理，節(jié)能增源，杜絕浪費。
3、加強對學(xué)校食堂的管理，強化飲食衛(wèi)生教育，提高服務(wù)質(zhì)量。堅持日檢查制度，確保飲食衛(wèi)生安全。
4、配合教育局抓好綜合樓的驗收工作，促其盡快交付使用。
篇5
一、重視學(xué)生的主體性
現(xiàn)代教育已經(jīng)將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)活動的主體，要求教師在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體性，并發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因此，高中體育教學(xué)也必須重視學(xué)生的主體性，并將其當(dāng)作教學(xué)改革的重點。
具體地說，教師不能在高中體育教學(xué)中進(jìn)行灌輸式教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地建構(gòu)知識并提高能力。以田徑運動教學(xué)為例，教師不應(yīng)該在肢體示范后進(jìn)行大量的講解，而后要求學(xué)生按部就班地進(jìn)行練習(xí)。為了突出學(xué)生的主體性，教師只講述田徑運動的規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，并在練習(xí)過程中逐步總結(jié)如何提高自己的體育成績。教師可以對學(xué)生不規(guī)范的動作加以指導(dǎo)，而不是直截了當(dāng)?shù)亟o予答案。在此過程中，學(xué)生的認(rèn)識才能更加深刻，并且能夠在不斷練習(xí)的過程中進(jìn)一步提高身體素質(zhì)和體育技能。
二、重視現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用
在信息化時代背景下，高中體育教師也應(yīng)該重視對現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用。部分體育教師認(rèn)為多媒體技術(shù)與設(shè)備只適用于文化類學(xué)科，并沒有意識將其應(yīng)用到體育教學(xué)中。這是一種錯誤的教學(xué)理念。教師應(yīng)該跟上時代的步伐，在高中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，增加趣味性。
同樣以田徑教學(xué)為例，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為教師大量反復(fù)的講解并沒有太大效果，學(xué)生難以在傳統(tǒng)教學(xué)中掌握相應(yīng)的知識。此時，教師可以利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放教學(xué)視頻。在視頻中，學(xué)生可以看到田徑運動員的起步動作，也可以看到運動員呼吸的節(jié)奏。總的來說，多媒體設(shè)備可以將教師難以表達(dá)的內(nèi)容更生動具體地展現(xiàn)出來，這就達(dá)到了提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。
篇6
高中體育學(xué)科的設(shè)置，既是為了讓高中生在繁重的文化課學(xué)習(xí)之余，能夠兼顧身體鍛煉，又是為了向高等院校輸送優(yōu)秀的體育人才作準(zhǔn)備。近幾年，隨著新課程改革的不斷深入，高中教育對體育學(xué)科的重視程度也逐漸加強，然而在德育這一塊，卻始終存在一定的“短板”。高中體育教學(xué)與德育相互滲透、相互結(jié)合的重要性，在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的今天，顯得尤為重要。作為體育教師的我們，有必要結(jié)合當(dāng)下時展的新形勢，思考如何將德育進(jìn)一步與高中體育教學(xué)相互滲透。
一、高中體育教學(xué)中有關(guān)德育的功能分析
要想在高中體育教學(xué)中實施德育，首先要明確德育在高中體育學(xué)科教學(xué)中的功能，只有準(zhǔn)確認(rèn)識并把握德育的功能，方能更好地運用其開展體育教學(xué)。
1. 德育功能在高中體育教學(xué)中的地位與作用
同志指出：“各級各類學(xué)校，不僅要建立完備的文化知識傳授體系，而且要把德育放在首位，確立正確的政治方向。”這句話直接指出了當(dāng)前德育在高中體育學(xué)科教學(xué)中的地位與作用，就是通過開展德育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長與發(fā)展。一方面，學(xué)校體育的本身就具有鮮明的德育功能，學(xué)校通過開展體育教學(xué)活動，能有效激發(fā)起學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱情和興趣，培養(yǎng)起學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔、勇于奮斗拼搏的精神。另一方面，通過強化高中體育學(xué)科教學(xué)中的德育，有助于師生、生生之間建立起和諧、融洽的人際關(guān)系，營造良好的教學(xué)氛圍。這樣，教師和學(xué)生在德育的影響下很容易擰成一股繩，圍著集體共同的理想和目標(biāo)而努力奮斗。
2. 高中體育教學(xué)中德育功能的內(nèi)涵
所謂“德育”，顧名思義就是進(jìn)行品德教育。在高中體育教學(xué)中實施德育，簡單地說就是為了提高班級學(xué)生個體的品德素質(zhì)而開展的相關(guān)體育教學(xué)活動。簡單地說，在高中體育教學(xué)中實施德育主要包括以下這幾個方面的內(nèi)容：一是在政治方面，有助于學(xué)生樹立起堅定、正確的政治方向；二是在思想方面，能夠培養(yǎng)起學(xué)生愛國主義、集體主義精神；三是在道德方面，能幫助學(xué)生樹立起良好的體育道德規(guī)范，并通過體育訓(xùn)練和體育競賽等，培養(yǎng)起堅忍不拔、頑強不屈的毅力與斗志；四是在心理方面，有助于磨礪高中生的意志，強化他們的心理素質(zhì)，使他們形成自尊、自信、勇敢、勤勞、誠實、寬厚的性格。
二、強化紀(jì)律意識教育，增進(jìn)德育與高中體育教學(xué)要求的滲透
在明晰德育在高中體育教學(xué)中的功能與作用之后，就需要從不同角度思考如何將德育與高中體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)行滲透教育。若想使二者更加緊密地聯(lián)系和滲透，首要任務(wù)便是強化對高中生紀(jì)律意識的教育，以此來增進(jìn)德育與高中體育教學(xué)要求的滲透。眾所周知，不論在任何階段，紀(jì)律都是學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)性要求。正如古語所云：“無規(guī)矩不成方圓。”對于高中體育教學(xué)而言，紀(jì)律正是形成“方圓”的這把“規(guī)矩”。因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，一定要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的紀(jì)律意識，使他們養(yǎng)成“言必行，行必果”的風(fēng)格。比如作者在進(jìn)行體育教學(xué)時，就要求學(xué)生上課必須穿運動鞋、著運動服；在課堂集合的時候，要求學(xué)生必須在短時間內(nèi)迅速到位。這些要求看似細(xì)微，但對學(xué)生的影響卻很大，不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識，而且還能影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既能在體育課堂上堅決做到遵守紀(jì)律，又能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中自覺要求自己并嚴(yán)格做到。
三、強化意志教育，結(jié)合體育教學(xué)訓(xùn)練活動開展德育滲透教育
與其他學(xué)科相比，高中體育學(xué)科是一門需要體力與意志堅持的學(xué)科。尤其是在開展相關(guān)體育訓(xùn)練或者體育競賽時，不但要消耗大量的體力，而且也極為考驗學(xué)生的意志。由于大多數(shù)體育項目內(nèi)容都比較機械、枯燥，完成過程比較艱苦，因而導(dǎo)致不少學(xué)生在完成相關(guān)訓(xùn)練活動時很容易產(chǎn)生畏難情緒，不愿意去挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難。這一情況恰恰體現(xiàn)出在高中體育學(xué)科教學(xué)中開展德育滲透教育的重要性和必要性。在處理這一情況時，我找準(zhǔn)“癥結(jié)”，從學(xué)生意志方面入手，結(jié)合體育訓(xùn)練項目，不斷強化對學(xué)生意志的教育，如向?qū)W生講述優(yōu)秀運動員艱苦訓(xùn)練的事跡，或者在班級內(nèi)樹立艱苦訓(xùn)練的學(xué)生典型，發(fā)揮榜樣帶動作用，以此來激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們頑強的意志。
總之，德育不是紙上談兵，不是簡單說教，在高中體育教學(xué)中踐行德育、滲透教育，既需要教師言傳身教，又需要教師不斷實踐、總結(jié)和完善，只有這樣，高中體育教學(xué)工作才能更好、更快地發(fā)展。
篇7
在新課程改革的背景下的高中體育教學(xué)，開始實施一種被稱作“選項教學(xué)”的教學(xué)模式。即學(xué)校在“以人為本”、“健康第一”的指導(dǎo)思想下，打破班級甚至是年級的界限，充分尊重學(xué)生的興趣愛好和自身優(yōu)勢，以自身的教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)，合理地制定相關(guān)的教學(xué)項目，按照體育項目的不同來對體育課進(jìn)行分類教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)活動中可以根據(jù)自身的特長、興趣等情況，在校方給出的范圍內(nèi)選修學(xué)習(xí)項目的體育教學(xué)形式。在這一過程中，教師不再被動地按照學(xué)校規(guī)定的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，他們自身擁有課程的開發(fā)權(quán)；學(xué)生也擁有獨立自主的選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要選擇學(xué)習(xí)的課程。但與此同時，在實施高中體育選項教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，例如項目活動中沒有突出學(xué)生的主體地位，教師沒有很好地發(fā)揮指導(dǎo)作用等，這些問題或多或少地降低了高中體育選項教學(xué)的效率。因此，探討如何實施高效的高中體育選項教學(xué)，具有十分重要的意義。
一、實施高中體育選項教學(xué)的必要性
（一）節(jié)約教學(xué)資源
傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)一般以班級為單位，教師籠統(tǒng)地向?qū)W生傳授各式各樣的體育知識。這種教學(xué)模式隨著學(xué)生數(shù)量的增多和教學(xué)事業(yè)的發(fā)展越來越顯出它的弊端來。其中重要的一點就是教學(xué)資源的浪費，包括教師資源和教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)施等資源。在這樣的情況下，最好的選擇就是實施選項教學(xué)，將有限的資源集中起來統(tǒng)一利用，大大地節(jié)約了教學(xué)資源。
（二）擴大學(xué)生的自主選擇權(quán)
傳統(tǒng)的體育教學(xué)，是在學(xué)校的規(guī)定下，安排給學(xué)生一些既定的課程。同時，不管學(xué)生喜愛與否，都必須得按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。而選項教學(xué)則在“以生為本”“為了學(xué)生的終身發(fā)展”的理念下，根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛好，設(shè)定課程內(nèi)容。學(xué)生有權(quán)選擇自己感興趣的或者擅長的體育項目進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生便成為了體育教學(xué)的主體，在學(xué)習(xí)的過程中，擁有了獨立自主的選擇權(quán)。
（三）激發(fā)學(xué)習(xí)潛能
由于選項教學(xué)充分地尊重了學(xué)生自己的興趣愛好，讓他們能夠遵從自己的意愿進(jìn)行課程選擇。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能充分發(fā)揮了自身的學(xué)習(xí)積極性。通過對自己愛好的、感興趣的課程的學(xué)習(xí)，他們也能夠比較清楚地了解自己的優(yōu)點和缺點，進(jìn)而激發(fā)出自己最大的學(xué)習(xí)潛能。例如，一個對體育舞蹈和武術(shù)感興趣的學(xué)生，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只能被動地學(xué)習(xí)他自己不喜歡的球類運動、田徑、體操等項目，他缺乏學(xué)習(xí)的興趣。而在選項教學(xué)中，他能夠選擇自己喜歡的體育舞蹈和武術(shù)，這樣一來，他就有了很高的學(xué)習(xí)積極性，能夠更好的學(xué)習(xí)。
（四）提高專業(yè)學(xué)習(xí)技能
傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)，由于教授的量太大，學(xué)生不能很好地理解吸收所學(xué)到的知識，導(dǎo)致他們始終在體育學(xué)習(xí)上止步不前。選項教學(xué)便很好地解決了這一問題，使得學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谄渲械囊粋€或幾個自己所感興趣的項目，進(jìn)行比較系統(tǒng)專一的學(xué)習(xí)。例如，傳統(tǒng)的體育教學(xué)使學(xué)生只能粗淺地接觸到籃球、排球、田徑、體操這些體育項目，而不能真正地掌握。選項教學(xué)的模式下，學(xué)生可以選擇其中的一個項目，諸如籃球，進(jìn)行長時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們能夠更深地掌握這項體育技能。
二、實施高中體育選項教學(xué)高效教學(xué)的措施
（一）充分的準(zhǔn)備工作
實施高效的體育教學(xué)，首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。這種準(zhǔn)備工作主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定以及教學(xué)器材和教學(xué)場地的選擇上。
首先是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定上，學(xué)校要盡量考慮學(xué)生自身的意愿，開設(shè)他們感興趣的課程。而老師也應(yīng)該根據(jù)自己所帶學(xué)生的具體情況，設(shè)定豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容。心理學(xué)研究表明，強烈的學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)習(xí)效率的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。所以在選項教學(xué)的模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，更容易取得成績。例如，在我校高一體育選修課中，先由學(xué)生根據(jù)自身的特長和感興趣的體育項目自主報名，再由學(xué)校依據(jù)學(xué)生的報名及自身情況，結(jié)合體育教師的專業(yè)項目，開設(shè)了籃球、體操、武術(shù)、乒乓球、羽毛球五門選項課供學(xué)生自主選擇。根據(jù)學(xué)生的興趣特長進(jìn)行教學(xué)，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能充分發(fā)揮教師開發(fā)課程的積極性。
其次是教學(xué)器材和教學(xué)場地的選擇。這一點在體育選項教學(xué)中尤為重要，教學(xué)器材和場地的缺乏往往會導(dǎo)致整個體育項目無法完成。相反，齊全的體育器材的配備能夠保證該體育選項課程的順利進(jìn)行。另外，老師還可以通過引進(jìn)新穎的教學(xué)器材，利用學(xué)生的好奇心，從而加深他們對該體育項目學(xué)習(xí)的興趣。例如，在武術(shù)項目中，可以引進(jìn)如刀、劍、雙節(jié)棍等武術(shù)器材。學(xué)生們一見到這些武術(shù)器材，就會不知不覺地對這項體育項目感興趣，從而提高學(xué)習(xí)的主動性。
（二）新穎的教學(xué)方法
實施高效的高中體育選項教學(xué)，最為重要的一點是正確的教學(xué)方法的運用。選項教學(xué)不同于傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)之處在于它對學(xué)生自主性、積極性的重視。傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)只要求學(xué)生按照老師教授的內(nèi)容進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，很少強調(diào)他們積極主動的自我學(xué)習(xí)。選項教學(xué)更為關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的積極性與參與性。在這種情況下，教師應(yīng)該采用一種比較適合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與其中。教師們在體育選項教學(xué)中應(yīng)不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一種輕松活躍的、有利于學(xué)生獨立自主、合作探究、探索學(xué)習(xí)的情景。例如，老師以分組的形式安排相關(guān)的活動甚至是比賽，自己則借此向?qū)W生們講解課程內(nèi)容。另外，教師也可以運用多媒體教學(xué)，使學(xué)生加深對于選項教學(xué)的理解，更加形象、直觀地傳授給學(xué)生相關(guān)的體育知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
（三）必要的課堂總結(jié)
必要的課堂總結(jié)也是實施高效的高中體育選項教學(xué)的一項重要措施。這種課堂總結(jié)主要包括以下兩個方面：
1.教師對于自身的課堂反思。由于當(dāng)前高中體育選項教學(xué)依然處在發(fā)展的初級階段，所以很多時候都需要教師自身去探索問題、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這就要求教師們對上過的課能夠進(jìn)行及時的總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)哪些措施是合適的，哪些問題是需要改進(jìn)的。這樣反復(fù)的總結(jié)、反思，能夠幫助教師更快地成長，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.師生之間的相互評價。實踐表明，人往往是在別人的評價中更加清醒地認(rèn)識到自身的問題。師生之間的評價也同樣能促進(jìn)他們更加明確地認(rèn)識到自身的優(yōu)缺點，從而實現(xiàn)更好的發(fā)展。首先是教師對于學(xué)生的課堂評價。正面的、積極的評價對于學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步起著極大的推動作用。所以，教師應(yīng)該善于在課堂當(dāng)中發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點并予以肯定的評價，幫助他們了解自己的長處，從而樹立他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。其次，學(xué)生對于教師的評價也是課堂總結(jié)的重要內(nèi)容。學(xué)生對于教師的評價能夠在一定程度上影響教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，促使教師對自身的教學(xué)進(jìn)行思考，從而優(yōu)化教學(xué)方法。再次，學(xué)生之間的相互評價至關(guān)重要。三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖贫鴱闹洳簧普叨闹W(xué)生之間也應(yīng)該通過合理的評價，取長補短，從而做得更好。
三、結(jié)語
綜上所述，傳統(tǒng)體育教學(xué)因為其過于繁雜的教學(xué)內(nèi)容和呆板單一的教學(xué)方式，越來越不能適應(yīng)當(dāng)今的體育教學(xué)要求。而高中體育選項教學(xué)在此時顯示了它在節(jié)約教學(xué)資源、擴大選擇范圍、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能等方面的優(yōu)勢。作為教育工作者，需要做好充足的準(zhǔn)備、運用新穎的教學(xué)方法、做好必要的課堂總結(jié)來積極應(yīng)對高中體育選項教學(xué)，推動高中體育選項教學(xué)越來越好地發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 祖鵬.高中體育實施選項教學(xué)的高效教學(xué)研究[J].研究考試周刊.2011（77）.
篇8
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中體育教育要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，即高中體育教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生體育運動技能的訓(xùn)練，還要激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉意識，提高學(xué)生的健康意識。將體育模塊選項教學(xué)方法引入到高中體育教學(xué)中，不僅可以讓學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育運動習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
一、高中體育模塊選項教學(xué)中所存在的問題
（一）模塊選項教學(xué)的設(shè)置缺乏合理性
為了激發(fā)高中學(xué)生對體育課的興趣，一些高中采用了模塊選項教學(xué)方法，學(xué)生在體育課堂上不再受到體育教師的嚴(yán)格管理，而是有了自主學(xué)習(xí)和自主訓(xùn)練的空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和實際需要自主安排體育課程。模塊選項教學(xué)還具有一定的靈活性，主要體現(xiàn)為體育教學(xué)可以根據(jù)地區(qū)的不同、學(xué)科設(shè)置的不同而對體育課程教學(xué)靈活調(diào)整，以對高中學(xué)生的教學(xué)課程合理搭配，并更好地完成高中體育教學(xué)任務(wù)[1]。
（二）模塊選項教學(xué)沒有建立規(guī)范的評價體系
高中體育教學(xué)中引入模塊選項教學(xué)方法，要對體育教學(xué)質(zhì)量以驗證，就要對體育教學(xué)質(zhì)量以評價。但是，一些高中雖然實施了模塊選項教學(xué)，由于沒有將規(guī)范的評價體系構(gòu)建起來，使得體育教學(xué)進(jìn)程中缺乏一定的約束力而難以提高體育教學(xué)質(zhì)量。模塊選項教學(xué)的評價體系是以評價的方式對體驗教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，并針對教學(xué)中所存在的問題進(jìn)行分析，以在后期的模塊選項教學(xué)中不斷地完善[2]。
二、高中體育模塊選項教學(xué)問題的基本原因
（一）高中體育模塊教學(xué)受到辦學(xué)條件的限制
高中體育教學(xué)為了提高教學(xué)質(zhì)量，會引入模塊教學(xué)的模式。這就需要在教學(xué)投入上加大力度，包括高中體育教學(xué)設(shè)備、體育教學(xué)場地等等，都要不斷地完善。但是，國家政策性自己投入畢竟有限，社會上也更為渴望建設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源，這樣就會導(dǎo)致體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與社會體育資源之間存在著重復(fù)建設(shè)的問題，甚至很多需要投入學(xué)校體育教育的資金被占用了[3]。高中教學(xué)經(jīng)費的緊張就必然會影響到體育設(shè)備的完善，體育器材的引進(jìn)也會受到影響。
（二）高中學(xué)生在模塊選項時會存在著盲目性
很多的學(xué)生對模塊選項教學(xué)并不理解，就必然會影響其選項質(zhì)量。高中學(xué)生面對事物往往會缺少主見，因此一方面根據(jù)自己的興趣選擇體育學(xué)習(xí)項目，另一方米會跟從別人的選項，這種沒有從自身的體育學(xué)習(xí)的角度出發(fā)進(jìn)行選項，而是盲目跟從的方式，不利于學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。
（三）高中體育模塊選項教育中過于注重體育安全教育
高中體育教育中采用模塊選項教學(xué)的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，其實能夠提高學(xué)生的體育運動能力。但是一些學(xué)校在高中體育教學(xué)中，沒有將教學(xué)精力用于體育訓(xùn)練和運動項目上，而使過于強調(diào)體育運動的安全性。這樣，就會讓學(xué)生對體育教育內(nèi)容產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致個人的體育能力發(fā)揮受到了閑置，從而影響了高中體育的正常教學(xué)活動。
三、高中體育模塊選項教學(xué)問題的解決對策
（一）高中體育模塊選項教學(xué)要重視教學(xué)指導(dǎo)
高中體育模塊選項教學(xué)改變了傳統(tǒng)的體育教師示范體育動作，學(xué)生在體育教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿的教學(xué)模式，而是給予學(xué)生以自由發(fā)揮的空間。但是在體育教學(xué)中，這種自由發(fā)揮卻使得體育教師不再重視對學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生自由發(fā)揮的同時而存在著盲目性。為了避免由此而影響體育教學(xué)質(zhì)量，體育教師在展開體育模塊選項教學(xué)的同時，還要保留傳統(tǒng)體育教學(xué)的優(yōu)點，注重對學(xué)生的自由選項發(fā)揮指導(dǎo)作用。體育課堂教學(xué)中會設(shè)置有不同的模塊項目，體育教師要對學(xué)生的模塊項目選擇以適當(dāng)?shù)卣{(diào)配，使得項目人數(shù)都趨于平衡。對一些不會正確選項的學(xué)生，體育教師還要給予必要的指導(dǎo)，使項目更符合學(xué)生。
（二）在體育教學(xué)設(shè)備以及師資力量上要加大投入力度
高中學(xué)校開展體育模塊選項教學(xué)需要具備硬件條件，即體育教學(xué)設(shè)備要充足，而是還要具備一定的師資力量，才能夠使得體育模塊選項教學(xué)獲得良好的效果。高中學(xué)校要從自身的發(fā)展實際出發(fā)，為體育教學(xué)提供教學(xué)器材和教學(xué)場地，還要注重體育教學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)，讓體育教學(xué)不僅要對體育教學(xué)知識和體育技術(shù)能力以掌握，還要對體育模塊選項教學(xué)的內(nèi)涵深入領(lǐng)會，以在體育教學(xué)中對這種教學(xué)方法靈活運用。
（三）建立規(guī)范的體育模塊選項教學(xué)評價體系
教學(xué)評價體系是體育模塊選項教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。評價體系的建立可以促進(jìn)實現(xiàn)主觀評價與客觀評價相結(jié)合，針對不同的體育模塊制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，采用不同的評價方式。評價的內(nèi)容不僅是學(xué)生的體育學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視過程性評價，以使學(xué)生對體育課投入更多的熱情，可以獲得更好的教學(xué)效果。
綜上所述，在體育模塊選項教學(xué)具體實施中，會存在一些問題而使高中體育教學(xué)效果不夠理想。從體育教學(xué)實踐的角度出發(fā)針對體育模塊選項教學(xué)進(jìn)行研究，有助于提高體育教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
篇9
1、研究對象
以沈陽市十一中學(xué)為研究對象，就當(dāng)前高中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。
2、研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法
閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)方面的書籍，查閱期刊網(wǎng)上關(guān)于高中體育教學(xué)改革的論文，總結(jié)當(dāng)前高中體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀及教學(xué)存在的問題。
2.2專家訪談法
通過郵件、電話、走訪的形式對沈陽市高中的體育教師進(jìn)行訪談，咨詢教師對當(dāng)前高中體育教學(xué)改革意見。
2.3問卷調(diào)查法
對沈陽市十一中學(xué)200名在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收197份，回收率98.5%，有效問卷194份，有效率97%。
2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法
運用SPSS、EXCEL軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計分析，為本文的寫作提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)參考。
3、結(jié)果與分析
3.1學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析
表1學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表n=194
為了解當(dāng)前高中生體育課學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，有26.8%的學(xué)生喜歡體育課學(xué)習(xí)，有63.4%的學(xué)生不喜歡體育課教學(xué)，有9.8%的學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)態(tài)度比較冷漠。分析原因，由于高中生體育課教學(xué)仍舊是傳統(tǒng)的模式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以體操為主，教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生不喜歡上體育果。如何調(diào)動學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前高中體育教學(xué)改革要解決的問題。
3.2高中生喜愛的體育項目調(diào)查分析
表2高中生喜愛的體育項目調(diào)查表n=194
從表2高中生喜愛的體育項目調(diào)查表可以看出，當(dāng)前高中生喜歡的體育項目還是比較豐富的，有17.5%的學(xué)生喜歡輪滑，21.6%的學(xué)生喜歡足球，18.6%的學(xué)生喜歡健美操，16%的學(xué)生喜歡跆拳道，12.9%的學(xué)生喜歡游泳。隨著社會的發(fā)展，一些新興的體育項目比較受青少年的青睞，而這些項目恰恰是學(xué)校體育教學(xué)不能提供的，如何滿足學(xué)生對體育課的需要，是體育課教學(xué)要思考的問題。
3.3影響高中體育課教學(xué)因素調(diào)查分析
表3高中生體育課影響因素調(diào)查表n=194
從表3高中生體育課影響因素調(diào)查表可以了解到，高中生體育課影響因素是復(fù)雜的，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)占39.2%，教師教學(xué)水平差占11.9%，學(xué)習(xí)壓力大占17.5%，場地設(shè)施不足占23.2%。分析原因，由于學(xué)校體育教學(xué)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容并不是學(xué)生喜歡的項目，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較差，造成的結(jié)果是學(xué)生喜歡體育運動，卻不喜歡體育課。教師水平也是影響高中體育課的重要因素，教師的人格魅力、教學(xué)方法也對學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)有著重要的影響。高中生由于有升學(xué)的壓力，到了高二、高三階段，學(xué)生將重點都放在了文化課學(xué)習(xí)上，對體育課教學(xué)比較忽略。一些學(xué)校體育場地設(shè)施滿足不了學(xué)生的需要，也阻礙了學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。如何解決這些問題，是高中體育課教學(xué)改革的重要課題。
4、結(jié)論與建議
4.1通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中生體育課學(xué)習(xí)興趣不高，不利于體育教學(xué)的開展。
4.2學(xué)生喜歡的體育項目多是社會上比較流行的項目，而這些項目在學(xué)校體育教學(xué)中并沒有開設(shè)，這種教學(xué)模式也影響了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。
4.3高中生體育課學(xué)習(xí)受多種因素的影響，主要受教學(xué)內(nèi)容、教師水平、體育場地的影響，這些因素共同影響著體育課的開展。
4.4加強對高中生的體育教育，宣傳體育健身的知識，使學(xué)生懂得體育課學(xué)習(xí)對自身心理、生理的影響，這樣學(xué)生才會主動地去參與體育鍛煉，形成正確的健身觀。
篇10
在我國，新課程的實施是現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的一次深刻的變革。新的教材、理念以及評價，對我國的廣大教育工作者來說，其要求也更高、更新、更嚴(yán)。這就要求高中體育教師迅速地走進(jìn)并融入到新課程中，在這個新時期高中體育教學(xué)創(chuàng)新性改革的過程中，總會出現(xiàn)一些這樣那樣難以避免的問題，這樣就會影響教師的教學(xué)效率。
二、高中體育教學(xué)的意義
1.高中體育可以培養(yǎng)學(xué)生的自理自護(hù)能力，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。（1）通過體育學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育，提高他們各項身體素質(zhì)，使他們養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)時代的發(fā)展。（2）體育教學(xué)中的很多動作都能夠伴隨人的一生。例如，可以利用中長跑、籃球、排球、氣功等進(jìn)行健身活動。通過教師教授的正確的動作以及科學(xué)的健身方法，可以為人們的終身體育打下一個良好的基礎(chǔ)。
2.高中體育可以教會學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。（1）體育課要求學(xué)生要具有吃苦耐勞的精神，不懼怕困難，能夠勇往直前。因此，教師在教學(xué)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生克服困難，對失敗和挫折有一定的承受力，培養(yǎng)他們頑強拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。（2）在高中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生尊師敬長，做事公正，文明禮貌，愛護(hù)公務(wù)，培養(yǎng)他們做一個合格的新時期的接班人。（3）在體育課上，教師要教育學(xué)生做好人好事，教育他們樹立見義勇為、敢于同壞人做斗爭的思想，使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的高尚品德。（4）高中體育教學(xué)需要教師和學(xué)生共同配合，只有一個團結(jié)合作的集體，才能取得良好的教學(xué)效果。同時還要教育學(xué)生關(guān)心、熱愛集體，讓學(xué)生明白，只有在一個合作的集體中，才能夠創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
三、高中體育教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)觀念落后。現(xiàn)階段，普通高中的體育教學(xué)中，還是以競技運動項目為主，教師只注重運動技能的掌握，忽視了體育教學(xué)是以鍛煉身體為目的的；忽視了體育的終身效益，只重視眼前的短期效益；片面強調(diào)增強學(xué)生的體質(zhì)，忽視了對學(xué)生的體育意識的培養(yǎng)。
2.教學(xué)方法單一。教學(xué)方法是傳授教學(xué)內(nèi)容的重要途徑之一。近幾年來，許多學(xué)校的體育教學(xué)在方法上雖然有一定程度的改革，但是還存有一些問題。體育教學(xué)方法仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生缺乏自主獨立性，所學(xué)的知識也與體育社會實踐嚴(yán)重脫節(jié)。
3.對學(xué)生體育情感缺乏培養(yǎng)。現(xiàn)階段，我國高中體育在教學(xué)的過程中，教師往往只重視培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉，忽視了學(xué)生在體育鍛煉過程中得到愉快和成功的體驗，對培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣缺乏自覺性。
4.教學(xué)目標(biāo)不明確。一直以來，高中體育中一個最致命的問題就是學(xué)生學(xué)了多年的體育，但是在走出校門后，就再與體育無緣了。這些都與高中體育教學(xué)過程中忽視學(xué)生的體育興趣和能力有關(guān)系。教師在體育教學(xué)的過程中，忽視了對學(xué)生健身知識的傳授，對學(xué)生的健身意識、能力以及習(xí)慣的培養(yǎng)也忽視了。
四、高中體育教學(xué)創(chuàng)新性改革的對策
1.確立一個全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀。高中體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握體育的基本知識、技能，還要讓學(xué)生養(yǎng)成一個鍛煉身體的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的體育競爭意識。高中體育教學(xué)是體育教育的最高階段，其教學(xué)目標(biāo)與基礎(chǔ)教育的其他階段既有共性，也有特殊性。只有讓學(xué)生克服全面均衡發(fā)展的思想，才能切實提高高中階段體育教學(xué)的實際效果。
2.豐富教學(xué)手段。高中體育教師要善于豐富教學(xué)手段，對教學(xué)模式進(jìn)行多樣化的改革。在教學(xué)的過程中，教師要善于利用圖解觀察、啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。例如，要想讓學(xué)生了解怎樣才能跑得更快、跳得更高，就要先讓學(xué)生了解人體運動的最基本的規(guī)律以及人體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生選擇最合理的姿勢和方法。教師在進(jìn)行講解和示范時，要注意啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生積極開動腦筋，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)楦兄?/p>
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的體育情感。培養(yǎng)學(xué)生的體育感情，可以從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們的體育興趣，讓學(xué)生掌握二至三項自己喜愛的運動技術(shù)，這樣不僅可以發(fā)展學(xué)生的個性，還可以讓學(xué)生掌握體育活動的方法。例如，對晨練進(jìn)行改革。高中學(xué)生大部分都是寄宿制，學(xué)校一般都堅持出早鍛煉，然而內(nèi)容和形式都比較陳舊，這樣很難激發(fā)學(xué)生參加晨練的欲望。這時，學(xué)校可以以寢室為單位進(jìn)行有氧健身跑練習(xí)，學(xué)校規(guī)定多條健身跑路線，這樣一來，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇跑的線路，從而滿足學(xué)生對晨練的欲望。
4.建立一個科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)。在體育教學(xué)的過程中，考評起著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)和激勵的作用。考試是檢驗教學(xué)效果的方式。體育教師應(yīng)建立一個科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的成績進(jìn)行多方向的評價。
五、結(jié)束語
高中體育課在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中具有十分重要的意義。隨著體育教育創(chuàng)新性的改革，高中體育教師要提高自己的素質(zhì)，提高培養(yǎng)教育人才的質(zhì)量，真正發(fā)展“復(fù)合型”的體育教學(xué)。高中體育的創(chuàng)新性改革也任重道遠(yuǎn)，因此，教師要隨時對自己的工作進(jìn)行評估、研究和總結(jié)，同時還要借鑒他人的經(jīng)驗，以適應(yīng)體育教學(xué)創(chuàng)新性的改革，使體育成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“主力軍”。
參考文獻(xiàn)：
[1]王雷.高中體育教學(xué)的創(chuàng)新性改革模式探討[J].北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，17（4）：127-129.
篇11
一、合作學(xué)習(xí)法簡介
合作學(xué)習(xí)法作為一種新興的教學(xué)理論，由于其對教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)揮的積極作用在教學(xué)中被廣泛的應(yīng)用。其應(yīng)用在高中體育的教學(xué)中是指在學(xué)生學(xué)習(xí)基本的運動技能時，彼此之間進(jìn)行充分的合作與競爭，教師和學(xué)生之間進(jìn)行充分的互動，以此實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。高中體育教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)法是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使其能夠較好的掌握運動技能，在實施過程中，其主要是學(xué)生間的合作，通過學(xué)生間的相互配合，使學(xué)生看到自己的不足和別人的長處，從而互相借鑒學(xué)習(xí)。
二、高中體育教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)法出現(xiàn)的問題
由于體育教學(xué)的特殊性，合作學(xué)習(xí)法在其中有著廣泛的應(yīng)用，但是就目前來看，在實際的教學(xué)中還存在著一些問題主要表現(xiàn)為：
1.對合作學(xué)習(xí)法的作用不夠明確
在教學(xué)時，只把運用合作學(xué)習(xí)法的目的簡單的定義為使學(xué)生更好的掌握有關(guān)運動技能，而沒有看到這種方法對于學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，因此對這方面的教學(xué)滲透較少，沒有充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)法的功能。
2.忽略個體之間的差異
在教學(xué)中，采用合作學(xué)習(xí)的方式，優(yōu)等生的優(yōu)點被無限放大，差等生的缺點同時也被放大，差生很難在課堂上有表現(xiàn)的機會，只是課堂上的觀眾，長此以往，使得其對體育課失去了興趣。這種形式的合作學(xué)習(xí)，根本起不到互相幫助和提高的效果。
3.分組較為混亂，不能進(jìn)行有效的合作
在實際的合作學(xué)習(xí)高中體育課堂中，分組的混亂導(dǎo)致課堂組織較為混亂，不能進(jìn)行有效的合作交流，只是一種簡單的形式。分組時按站隊的區(qū)域隨機劃分，合作過程中的針對性不強。
三、高中體育教學(xué)中有效應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法的策略
1.做好課前準(zhǔn)備工作
要想在高中體育教學(xué)中有效的運用合作學(xué)習(xí)法，就要做好課前相關(guān)的準(zhǔn)備工作。要充分考慮每個學(xué)生的具體情況，針對教學(xué)內(nèi)容的不同，進(jìn)行合理的分組，使每個學(xué)生對體育課都有很大的熱情，對于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要采取不同的教學(xué)方法，也要同時靈活調(diào)整各個小組的成員。在分組完畢后，要根據(jù)教材內(nèi)容選擇具體的有效的活動形式。
例如：在進(jìn)行籃球課的教學(xué)時，將男女學(xué)生進(jìn)行混合分組，以男生對籃球的熱情帶動女生的積極性，同時注意每組中組員的身高要平均，將班級中籃球基礎(chǔ)好的同學(xué)平均的分到每組之中，讓其向其他組員傳授自己擅長的籃球技能，有的擅長控球，有的擅長投籃，有的擅長突破，教師在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范動作的指導(dǎo)，這樣在同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們掌握了基本的籃球技能，學(xué)習(xí)完之后，還可進(jìn)行一些籃球的趣味比賽，在快樂中檢驗學(xué)習(xí)的成果。
2.注重教師與學(xué)生間的互動，實現(xiàn)動態(tài)教學(xué)
在進(jìn)行高中體育合作學(xué)習(xí)教學(xué)中，整個教學(xué)應(yīng)該是一個動態(tài)的過程，在其中，學(xué)生之間以及學(xué)生和教師間要有充分的互動，互相進(jìn)行學(xué)習(xí)和監(jiān)督，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
例如：在進(jìn)行跨欄跑的教學(xué)時，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，為同學(xué)們播放劉翔比賽的精彩畫面，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，從這段視頻中體會到了什么。學(xué)生們經(jīng)過小組討論后，紛紛發(fā)表自己的意見。這種情況下，學(xué)生對本節(jié)課程學(xué)習(xí)的積極性得到了提高，以一種主動的心態(tài)去學(xué)習(xí)。此時，教師根據(jù)大家的發(fā)言，總結(jié)出跨欄跑的有關(guān)技術(shù)要點。并親身示范，然后讓同學(xué)們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，掌握跨欄的技巧。這樣，學(xué)生們在課堂上始終有很高的積極性，能夠有效的掌握教學(xué)的基本內(nèi)容，在進(jìn)行小組練習(xí)的同時，看到了小組其他成員在跨欄時出現(xiàn)的問題，在自己身上有效的避免了這種問題的發(fā)生，也能學(xué)到其他同學(xué)一些動作的優(yōu)點。這里要注意，教師在為學(xué)生設(shè)置相關(guān)討論問題時，不能過于死板，要讓同學(xué)們從各個角度去思考問題，充分發(fā)揮自己的想象能力，這樣才能使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主體，教師也能發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對課程的興趣點之間的差異，對于學(xué)生的發(fā)言教師對其進(jìn)行有效的整合，更好的做好課堂的組織工作。這種充滿互動的、動態(tài)的課堂形式，能夠?qū)⒑献鲗W(xué)習(xí)的優(yōu)點充分的發(fā)揮出來，達(dá)到良好的效果。
3.完善合作學(xué)習(xí)的評價機制
對合作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評價時，是根據(jù)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的。進(jìn)行效果評價時，要先從小組的學(xué)習(xí)情況入手，檢查其學(xué)習(xí)是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，不是先對具體的每個人進(jìn)行評價。因此，要以小組為基本單位，進(jìn)行有效的評價。在評價時，不僅要對學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行考查，還要評價學(xué)生之間的合作情況。在評價過程中，首先進(jìn)行各組的互評，接著教師對每組的情況，以及整個教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。為了確保每個學(xué)生在課堂上都得到了發(fā)展，各個小組內(nèi)的成員還要進(jìn)行互評，每個人都要對小組的其他成員進(jìn)行客觀的評價，同時也指出自己存在的問題和所學(xué)到的東西。教師也抽取課堂中的典型個體進(jìn)行客觀的評價。
例如：在進(jìn)行完接力跑的教學(xué)之后，各個小組之間進(jìn)行討論，對每個小組及自身在接力跑中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評價。然后教師對于學(xué)生出現(xiàn)的重點問題進(jìn)行指出，小組內(nèi)的成員對自己和他人在接力過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，這種多層次的評價能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問題，更好的掌握所學(xué)知識，同時也學(xué)會了互相幫助，互相合作。
總結(jié)
以上就是對高中體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的一些探討。首先介紹了合作學(xué)習(xí)的含義，然后根據(jù)實際情況總結(jié)了在目前的高中體育教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)法時出現(xiàn)的一些問題，最后舉例說明該如何在高中體育教學(xué)中開展好合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握運動技能的同時，提高合作意識，共同發(fā)展和進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
篇12
篇13
1 新課改下高中體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)
高中新課改強調(diào)各個學(xué)科的教學(xué)重心都要著手從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育，確保素質(zhì)教育可以得到有效貫徹和實施。而高中體育教學(xué)目標(biāo)則以凸顯體育教學(xué)的多樣功能為基礎(chǔ)，借助于不同的體育教學(xué)手段，來提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。目前，高中體育教學(xué)正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，提高學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)成為高中體育教學(xué)的核心目標(biāo)。新課改作用下，高中體育教師必須以現(xiàn)代化和科學(xué)化的體育教學(xué)理念、成熟豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗和水平較高的體育教學(xué)素養(yǎng)，教師在對待師生關(guān)系上要重視尊重和贊賞；在對待教學(xué)育人的關(guān)系上，側(cè)重點在于對學(xué)生進(jìn)行幫助和引導(dǎo)；在對待自我上，要注重常進(jìn)行自我反思，自我調(diào)整。
2 高中體育教學(xué)存在的不足
2.1 教學(xué)思想落后
目前，大部分高中體育教學(xué)仍保持著以競技運動項目作為教學(xué)主要內(nèi)容，老師過分注重學(xué)生對于體育技術(shù)和運動技術(shù)的掌握和熟練程度，卻忽視了開展體育教學(xué)的真正意義，即鍛煉學(xué)生的身體，強健學(xué)生體質(zhì)。
2.2 教學(xué)手段單一
絕大多數(shù)的高中在開展體育教學(xué)都采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，即只重視體育理論知識的灌輸，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生體育實踐技能的培養(yǎng)。致使學(xué)生所學(xué)的體育知識技能與實際相差甚遠(yuǎn)。體育教學(xué)手段是完成高中體育教學(xué)目標(biāo)的重要保證，開展高中體育教學(xué)旨在提升學(xué)生體育素質(zhì)，確保學(xué)生健康發(fā)展，使其身心發(fā)展與社會要求相適應(yīng)。
2.3 忽視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
學(xué)校開展高中體育教學(xué)的根本目的除了要實現(xiàn)國家和地方提出的高中體育教學(xué)的課程要求，還要培養(yǎng)學(xué)生在高中時期全面地學(xué)習(xí)和掌握一些體育技能，幫助學(xué)生經(jīng)由在高中階段學(xué)習(xí)和了解體育知識，養(yǎng)成學(xué)生終身熱愛體育和鍛煉自身體質(zhì)的良好習(xí)慣。因為學(xué)生能否長期保持體育鍛煉習(xí)慣直接影響到學(xué)生身體素質(zhì)的好壞，所以在高中時期培養(yǎng)其體育興趣，使學(xué)生可以一生受益。但現(xiàn)行的高中體育教學(xué)重點是訓(xùn)練學(xué)生身體和提升學(xué)生素質(zhì)，沒有充分考慮到培養(yǎng)學(xué)生喜歡體育的興趣，使得學(xué)生覺得體育課是強制性的鍛煉，因而比較排斥體育學(xué)習(xí)。
2.4 體育成績考核方法不合理
科學(xué)考核學(xué)生的高中體育課的學(xué)習(xí)成績，可以有效促進(jìn)學(xué)生更自覺地開展體育鍛煉，積極鍛煉以便提高自身體育素質(zhì)。但是不少學(xué)校考核體育學(xué)習(xí)成績的方法極不合理，主要有如下問題：即無視個體差異，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來考核高中學(xué)生的體育成績。實際上，我國不同地區(qū)的高中學(xué)生的發(fā)育程度和發(fā)育水平各有差異，使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)會導(dǎo)致部分地區(qū)高中學(xué)生的體育成績達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；評價體育項目一成不變，而導(dǎo)致什么項目用來評價體育成績，體育老師就教什么項目，做不到因人而異，無法提升學(xué)生體育特長水平
3 新的時期高中體育教師教學(xué)改革的策略
3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高體育教育教學(xué)質(zhì)量
高中體育教學(xué)的第一要務(wù)是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。要提高體育教育教學(xué)質(zhì)量，就必須徹底地改變傳統(tǒng)體育教學(xué)形式，從單純追求學(xué)生的技術(shù)技能水平轉(zhuǎn)移到追求學(xué)生的身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展上來。換言之，不僅要讓學(xué)生掌握體育運動的基本知識、技術(shù)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，懂得體育運動對人的價值，使學(xué)生主動參與進(jìn)來，這樣，教學(xué)質(zhì)量才能得到真正提高。
3.2 更新教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段
教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)的重點，同時也是我們達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有力保證。不同的教學(xué)方法就會產(chǎn)生截然不同的教學(xué)效果，因而對課堂教學(xué)而言，教學(xué)方法的選擇就顯得尤為重要。是否能有創(chuàng)造性地、靈活地運用教學(xué)手段，對體育教師來說是教學(xué)技巧的表現(xiàn)，也是一種藝術(shù)，同時也是增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。
3.3 加強對學(xué)生體育情感的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，可以從學(xué)生原有運動基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)。體育學(xué)科是以身體語言為主的特殊學(xué)科，比較容易培養(yǎng)興趣。“興趣是最好的老師”。教師要善于運用有激發(fā)興趣的教學(xué)因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生從事的是自己不感興趣的活動，那就很難獲得良好的情感體驗。
3.4 建立健全體育課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)
考核評價在體育教學(xué)中起到了導(dǎo)向、激勵和鑒定的作用，考試只是檢驗教學(xué)效果的一種方式，是作為一種檢查手段在素質(zhì)教育的支配下發(fā)揮作用。因此，體育教師要建立健全體育教育考核評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生成績做多元化評價。
總結(jié)
教學(xué)改革要求教師做到以學(xué)生為教育主體，突出培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。體育教師通過自身的各種行為的表現(xiàn)去激勵學(xué)生，從而引起學(xué)生對教師的教育行為產(chǎn)生反應(yīng)，共同完成體育教學(xué)任務(wù)。
參考文獻(xiàn)
