引論：我們?yōu)槟砹?3篇導(dǎo)師帶徒季度總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2、二月份主要安排召開(kāi)團(tuán)委全委(擴(kuò)大)會(huì)議，對(duì)新一年團(tuán)委工作進(jìn)行安排部署，如“導(dǎo)師帶徒、青年突擊隊(duì)、青安崗、青年志愿者等”;組織第一次集中學(xué)習(xí);在新疆招金項(xiàng)目部成立團(tuán)支部，配齊團(tuán)組織管理人員。
3、三月，組織青年志愿者活動(dòng)，(植樹(shù)、交通協(xié)管、街道清掃等);組織第二次集中學(xué)習(xí)。
4、四月份主要對(duì)第一季度團(tuán)組織工作做一個(gè)小結(jié);出第一期團(tuán)委宣傳板報(bào);籌備“五四”活動(dòng)事宜及集團(tuán)公司“十佳青年”評(píng)選活動(dòng)。
5、五月份，“五四”前后組織一次關(guān)于“團(tuán)史”的學(xué)習(xí)(第二次集中學(xué)習(xí))，回顧團(tuán)史，重溫入團(tuán)誓詞，學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型;舉辦一次青年聯(lián)誼會(huì)(與八冶醫(yī)院或德生堂);在八冶團(tuán)委博客上大力宣傳“十佳青年”人物的優(yōu)秀事跡。
6、六月份組織一次廠務(wù)學(xué)習(xí)(第四次集中學(xué)習(xí));年中組織一次在金地區(qū)團(tuán)干部會(huì)議(外地分公司、項(xiàng)目部用電子郵件形式將會(huì)議內(nèi)容下發(fā));籌備迎新工作和新加入公司團(tuán)員團(tuán)籍接收工作;總結(jié)2013年導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，有條件可舉辦一次表彰大會(huì)，對(duì)2013年優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);出第二期團(tuán)委宣傳板報(bào);二季度團(tuán)組織工作小結(jié)。
7、七月份主要安排迎新工作;簽訂2014年新分配大中專(zhuān)學(xué)生“導(dǎo)師帶徒”合同書(shū)，確保師徒配備率100%;組織第五次集中學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)黨史);觀看有關(guān)黨史的文獻(xiàn)紀(jì)錄片;舉辦迎新座談會(huì)，聯(lián)合人力資源部、工會(huì)完善“導(dǎo)師帶徒”考核制度，爭(zhēng)取公司領(lǐng)導(dǎo)的最大支持，將“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)真正落到實(shí)處。
8、八月份更新公司青年花名冊(cè)(團(tuán)員、青年名冊(cè));在有條件的分公司、項(xiàng)目部開(kāi)展“青年突擊隊(duì)”活動(dòng);組織第六次集中學(xué)習(xí)。
9、九月份跟蹤2014年“導(dǎo)師帶徒”第一季度活動(dòng)開(kāi)展情況;組織在金團(tuán)員、青年打掃辦公樓;總結(jié)第三季度工作;出第三期團(tuán)委板報(bào)。
10、十月份組織籌備舉行“十一”活動(dòng);舉辦青年羽毛球、乒乓球比賽;組織第七次集中學(xué)習(xí);組織青年志愿者活動(dòng)。
11、十一月籌劃2014年初步工作總結(jié);跟蹤2014年“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)半年“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)進(jìn)行摸底，小結(jié)。
12、十二月份總結(jié)2014年全年工作;組織第八次集中學(xué)習(xí);出第四次團(tuán)委板報(bào);團(tuán)委工作手冊(cè)填寫(xiě)、團(tuán)組織基礎(chǔ)資料整理、團(tuán)費(fèi)收繳、推優(yōu)工作等。
除以上主要工作外，今年公司團(tuán)委重點(diǎn)還要開(kāi)展或探索以下幾項(xiàng)新工作：
1、在分公司、項(xiàng)目部開(kāi)展特色活動(dòng)如“小發(fā)明、小革新、小創(chuàng)造”三小活動(dòng)。
篇2
企業(yè)開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)要得到預(yù)期的培訓(xùn)效果,首先必須在機(jī)制上不斷健全，在組織上得到堅(jiān)實(shí)的保障。三鋼集團(tuán)公司在深入調(diào)研各單位導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的基礎(chǔ)上，先后出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施導(dǎo)師帶徒試行辦法的通知》和《關(guān)于完善導(dǎo)師帶徒實(shí)施辦法的通知》等一系列文件，進(jìn)一步規(guī)范了導(dǎo)師帶徒的管理方法。各分廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)極為重視，成立了導(dǎo)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)方案的制定與實(shí)施、組織協(xié)調(diào)、考核驗(yàn)收、總結(jié)交流等各項(xiàng)工作, 在政策、人員、經(jīng)費(fèi)等方面給予大力支持，這樣就從制度上給“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)提供保障,為活動(dòng)的開(kāi)展提供了有效的組織保證。
在長(zhǎng)期的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中，三鋼一直注重有效促進(jìn)青年員工早日成才。按照集團(tuán)公司的統(tǒng)一要求，各單位密切結(jié)合實(shí)際情況，建立完善了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查、考核等一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持日常抽查、月查和季度檢查等檢查評(píng)議活動(dòng)，形成了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全、活動(dòng)規(guī)劃具體、培訓(xùn)措施得力、考核嚴(yán)格規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，做到活動(dòng)有目標(biāo)、有檢查、有總結(jié)、有考核，使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)取得明顯的成效，促進(jìn)了青年尤其是新員工的技能提升和崗位成才，為三鋼的跨越發(fā)展增添了后勁。
二、精心組織，深抓活動(dòng)落實(shí)
長(zhǎng)期以來(lái)，“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是三鋼青工崗位練兵的重要載體。集團(tuán)公司要求各單位開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)要緊密?chē)@生產(chǎn)實(shí)際，突出提高青工業(yè)務(wù)素質(zhì)。各生產(chǎn)單位在活動(dòng)過(guò)程中做到精心組織，深抓活動(dòng)落實(shí)，持久跟蹤，適時(shí)調(diào)整，取得了良好的培訓(xùn)效果。
第一，認(rèn)真篩選導(dǎo)師人選。成功開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”的關(guān)鍵是選拔優(yōu)秀的師傅，師傅的綜合素質(zhì)對(duì)徒弟的成長(zhǎng)有著直接的影響。三鋼強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)前認(rèn)真做好導(dǎo)師的選拔工作。各單位從平時(shí)工作表現(xiàn)、技術(shù)水平等方面入手，挑選綜合素質(zhì)較好的員工作為師傅。其中有“先進(jìn)技術(shù)發(fā)明者”“ 金銀牌工人”和“崗位能手”，又有技師和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員等，由此建立了一支支素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精湛，覆蓋了各個(gè)崗位的導(dǎo)師隊(duì)伍。同時(shí)，分廠組織的導(dǎo)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)師徒進(jìn)行雙向檢查，特別要求師傅從思想上、工作上關(guān)心徒弟的學(xué)習(xí)、工作和成長(zhǎng)，并要求師傅及時(shí)向徒弟推薦與崗位有關(guān)的書(shū)籍和培訓(xùn)資料。
第二，明確師徒職責(zé)。隨著“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)在公司范圍內(nèi)全面展開(kāi)，各基層單位因勢(shì)利導(dǎo)，有計(jì)劃地落實(shí)師徒合同。其重點(diǎn)是要求師徒雙方在“包保”協(xié)議書(shū)上簽字，明確“二包一保”內(nèi)容。“二包”就是公司各單位為青年成才創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真的職業(yè)素質(zhì)的綜合培養(yǎng)；“一保”就是徒弟要保證自己虛心求教，學(xué)有所成，并在本崗工作中做出成績(jī)。通過(guò)“導(dǎo)師帶徒協(xié)議”的簽定，就把師徒雙方的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)量化起來(lái)，成為一項(xiàng)可考核的硬指標(biāo)。做為師傅感到了肩上擔(dān)子的份量，在工作中必須想方設(shè)法給青年職工講技術(shù)、講知識(shí)、講操作要領(lǐng)。有的導(dǎo)師還在工作實(shí)踐中出一些考題，檢查徒弟學(xué)習(xí)情況以針對(duì)性地加強(qiáng)培訓(xùn)力度。近幾年，三鋼又將“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)內(nèi)容向縱深推進(jìn)，有些單位結(jié)合工作需要，已經(jīng)把“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)從“有專(zhuān)業(yè)就有師徒，有崗位就有目標(biāo)”的鋪面普及階段，進(jìn)入到“明確專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)內(nèi)容，要求出專(zhuān)項(xiàng)研究成果”的抓點(diǎn)提高階段。這樣就把“帶徒”向“帶研”上加深，進(jìn)一步和公司發(fā)展需求緊密結(jié)合起來(lái)。
三、分層次開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)
為了使導(dǎo)師帶徒活動(dòng)能順利開(kāi)展，形成公司全員參與、全方位傳幫帶的青工培養(yǎng)態(tài)勢(shì)，各主要生產(chǎn)單位根據(jù)師徒雙向選擇的原則，靈活采取多種方式，分層次培養(yǎng)青工成長(zhǎng)成才。
第一，崗位培訓(xùn)法。積極促成關(guān)鍵崗位新員工與水平高、素質(zhì)好的師傅結(jié)成師徒對(duì)子。近幾年，三鋼有許多新進(jìn)廠大學(xué)生簽訂了師徒合同。師傅們起了積極的導(dǎo)向作用，著重培養(yǎng)崗位操作技能。新員工很好地將理論與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，既發(fā)揮了自身的專(zhuān)業(yè)理論優(yōu)勢(shì)，又能夠很快彌補(bǔ)了實(shí)踐方面的欠缺。
第二，角色換位法。首先，師傅言傳身教，身體力行，徒弟當(dāng)助手。通過(guò)師傅一段時(shí)間的傳幫帶，使徒弟了解并熟悉該崗位（項(xiàng)目）的基本工作程序和要求。在下一階段的帶徒工作中，師傅把徒弟推上前臺(tái)，再進(jìn)行指導(dǎo)講解，新員工就很好地把師傅的經(jīng)驗(yàn)融到具體工作實(shí)踐中，起到了事半功倍的培養(yǎng)效果。
第三，定向培養(yǎng)法。選拔素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好的青年為培養(yǎng)對(duì)象，請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)、有較高水平和知名度的技術(shù)人才發(fā)揮傳幫帶作用，結(jié)成對(duì)子，把多年積累的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能傳授給青年，盡快縮短“磨合”期，實(shí)現(xiàn)新老人員能力對(duì)接。
四、深化考核激勵(lì)機(jī)制 豐富培養(yǎng)方式
三鋼開(kāi)展師傅傳、幫、帶活動(dòng)有著深厚的群眾基礎(chǔ)。各基層單位為了防止活動(dòng)流于形式，堅(jiān)持從簽訂合同書(shū)抓起，從形式到內(nèi)容加以豐富和拓展，并采取有力措施，加強(qiáng)監(jiān)督考核，促進(jìn)活動(dòng)水平的提高。
第一，多渠道、多形式開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。三鋼針對(duì)新工程投產(chǎn)所帶來(lái)的崗位人員調(diào)動(dòng)變化大的情況，及時(shí)為上（轉(zhuǎn)）崗員工挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，重新簽訂師徒合同。保證做到師徒合同不因崗位調(diào)整受到影響，師徒培訓(xùn)不因崗位調(diào)整中斷活動(dòng)。同時(shí)，積極拓展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)運(yùn)行方式，確保青工培養(yǎng)工作持續(xù)深入。如煉鐵廠編寫(xiě)“高爐典型生產(chǎn)故障排除案例”，由師傅對(duì)徒弟進(jìn)行分析講授；燒結(jié)廠、煉鋼廠推出“十大工種技能大賽”“技術(shù)比武”，為員工提供展示自身能力的平臺(tái)，不但提升了青工的專(zhuān)業(yè)技能，也是對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)成果的成功檢驗(yàn)。
篇3
關(guān)鍵詞 ：青年知識(shí)分子；導(dǎo)師帶徒；內(nèi)化培養(yǎng)；成果培養(yǎng)機(jī)制
為適應(yīng)煤炭企業(yè)在新形勢(shì)下的發(fā)展要求，構(gòu)建起與時(shí)代同步、與企業(yè)同進(jìn)的青年知識(shí)分子培養(yǎng)管理模式，進(jìn)一步加大青年知識(shí)分子培養(yǎng)力度，優(yōu)化青年知識(shí)分子成長(zhǎng)環(huán)境，提高青年知識(shí)分子培養(yǎng)工作的管理水平，筆者希望從以下幾方面著手。
1 以實(shí)習(xí)生為重點(diǎn)開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，促使大中專(zhuān)畢業(yè)生盡快融入企業(yè)，融入崗位
實(shí)習(xí)生入礦教育結(jié)束后，在對(duì)環(huán)境相對(duì)熟悉的基礎(chǔ)上，由人力資源部、團(tuán)委等部門(mén)組織師徒雙選活動(dòng)，由實(shí)習(xí)生在人力資源部制定的范圍內(nèi)自主選擇師傅，由師傅自主選擇徒弟，并經(jīng)人力資源部協(xié)調(diào)，實(shí)習(xí)生與師傅在自愿的基礎(chǔ)上簽訂師徒協(xié)議。在師傅帶徒過(guò)程中，公司以相關(guān)規(guī)定對(duì)師徒教學(xué)進(jìn)行管理為基礎(chǔ)，師徒自主確定具體培養(yǎng)內(nèi)容，并在每季度末師傅上報(bào)教學(xué)進(jìn)度與思想反饋，由徒弟上報(bào)學(xué)習(xí)心得，由人力資源部備案考核，動(dòng)態(tài)管理。在實(shí)習(xí)期末，由人力資源部根據(jù)師帶徒的具體培養(yǎng)內(nèi)容，并結(jié)合企業(yè)文化等相關(guān)知識(shí)組織各專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生進(jìn)行答辯與考察，合格者則按期轉(zhuǎn)正，不合格者納入延期師徒管理，一個(gè)季度后再次組織答辯與考核，仍不合格的解聘到操作崗。
2 以學(xué)時(shí)學(xué)分制為主線實(shí)施內(nèi)化培養(yǎng)，促進(jìn)青年知識(shí)分子理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通、協(xié)調(diào)發(fā)展
內(nèi)化培養(yǎng)重點(diǎn)是加強(qiáng)管理理論和專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握和深入理解管理的基本原理，培養(yǎng)系統(tǒng)的思維方式，不斷改進(jìn)工作的方式方法，提高理論水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，主要包括以下幾個(gè)步驟。
淤采取菜單自選、綜合授課的形式，合理設(shè)置培訓(xùn)課時(shí)。首先，由人力資源部在充分調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的共性培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)確定培訓(xùn)計(jì)劃；其次，由青年知識(shí)分子自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置自己需要的目錄，但必須達(dá)到共性培訓(xùn)課時(shí)不得少于二十課時(shí)，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)不得少于二十課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)要求，從而確保培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。于公共授課采取循環(huán)授課的形式，每季度定期在培訓(xùn)科組織安全知識(shí)、企業(yè)文化、管理知識(shí)等綜合知識(shí)的開(kāi)放式培訓(xùn)，青年知識(shí)分子根據(jù)自身的時(shí)間合理分配，自主參加，并由人力資源部負(fù)責(zé)學(xué)時(shí)記錄；專(zhuān)業(yè)知識(shí)授課采取專(zhuān)題授課和“青年講壇”的形式，一方面通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)的某一專(zhuān)題，以理論聯(lián)系實(shí)際的形式對(duì)青年知識(shí)分子進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)青年知識(shí)分子對(duì)實(shí)踐知識(shí)的掌握，另一方面通過(guò)組織取得突出成果的優(yōu)秀青年知識(shí)分子以“青年講壇”的形式，在青年中推廣專(zhuān)業(yè)成果，激發(fā)青年的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)青年的創(chuàng)新思維。盂以“讀書(shū)學(xué)、思、議”的形式促進(jìn)青年知識(shí)分子自學(xué)，通過(guò)讀有所學(xué)、讀有所思、讀有所議三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)檢驗(yàn)青年的讀書(shū)效果，提高青年的自學(xué)積極性。公司每年為青年知識(shí)分子配備一定數(shù)量學(xué)習(xí)圖書(shū)，每名青年每季度向人力資源部上交一份讀書(shū)心得，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際的思考、針對(duì)實(shí)際的意見(jiàn)、建議三部分，每半年由人力資源部、團(tuán)委等部門(mén)組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，評(píng)選自學(xué)明星，不斷營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。榆以學(xué)時(shí)累計(jì)積分、崗位考核綜合評(píng)分、讀書(shū)學(xué)思議加分的形式對(duì)青年知識(shí)分子進(jìn)行學(xué)分制管理，即參加培訓(xùn)每增加一課時(shí)累計(jì)積2 分，崗位季度考核根據(jù)名次評(píng)定在每半年進(jìn)行一次綜合評(píng)分，每季度前五名加5 至1 分，后五名減5 至1 分，在讀書(shū)學(xué)思議中被評(píng)為自學(xué)明星的加10-5 分。年度第一名給予500 元、年度第二、第三名給予400元、年度第四、第五名給予300 元的獎(jiǎng)勵(lì)。
3 以成果培養(yǎng)機(jī)制為依托對(duì)青年知識(shí)分子實(shí)施素質(zhì)拓展鍛煉，提升青年知識(shí)分子綜合素質(zhì)
3.1 開(kāi)展雙向掛職鍛煉活動(dòng)
根據(jù)各職能部門(mén)人力資源配置的需要，每年設(shè)置一批掛職崗位，定期組織青年知識(shí)分子在待掛職崗位中自主選擇掛職鍛煉崗位，通過(guò)招聘的形式，擇優(yōu)掛職鍛煉，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)。掛職期間，掛職單位要選擇專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)掛職青年實(shí)施“傳、幫、帶”，掛職期滿(mǎn)后，對(duì)掛職青年進(jìn)行掛職鑒定。掛職青年要加強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，對(duì)掛職崗位的某一重點(diǎn)工作或重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行課題研究，掛職期末形成一份成果報(bào)告，上報(bào)人力資源部。
3.2 通過(guò)激勵(lì)青年自主創(chuàng)新，促進(jìn)青年崗位成才
充分利用科協(xié)、工會(huì)、團(tuán)委等群眾組織開(kāi)展員工創(chuàng)新創(chuàng)效的有效載體，激勵(lì)青年崗位學(xué)習(xí)、崗位鍛煉、崗位創(chuàng)新，每年召開(kāi)一次青年創(chuàng)新交流推廣大會(huì)，總結(jié)、表彰、推廣青年創(chuàng)新成果，同時(shí)在青年培訓(xùn)中開(kāi)設(shè)青年論壇，聘請(qǐng)取得優(yōu)秀成果的創(chuàng)新青年進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)成果推介，增強(qiáng)創(chuàng)新青年的成就感，調(diào)動(dòng)青年創(chuàng)新積極性。
3.3 組建課題組促進(jìn)和提高課題組之間的相互協(xié)作、交流能力
由人力資源部、生產(chǎn)技術(shù)部根據(jù)專(zhuān)業(yè)，在青年知識(shí)分子中組建課題組，進(jìn)行相關(guān)課題的學(xué)習(xí)、研討，并進(jìn)行課題組之間的相互協(xié)作、交流。同時(shí)，生產(chǎn)技術(shù)部、人力資源部針對(duì)企業(yè)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，向課題組提出攻關(guān)課題，組織他們開(kāi)展調(diào)查研究，設(shè)計(jì)最佳解決方案，撰寫(xiě)相關(guān)論文或形成調(diào)研報(bào)告，實(shí)現(xiàn)調(diào)查研究與解決問(wèn)題、推進(jìn)工作的有機(jī)結(jié)合，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。青年知識(shí)分子每人每年至少要參加一項(xiàng)課題攻關(guān)。每年年底對(duì)攻關(guān)課題評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，分別給予1000 元、800 元和600 元的獎(jiǎng)勵(lì)。
3.4 組織內(nèi)外交流活動(dòng)，促進(jìn)青年知識(shí)分子取長(zhǎng)補(bǔ)短、開(kāi)闊思路、擴(kuò)大成果
篇4
自4月份上場(chǎng)以來(lái)，組織相關(guān)人員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，施工圖紙復(fù)核，工程量清理及工程量臺(tái)賬的建立，并參與項(xiàng)目策劃，為項(xiàng)目做好技術(shù)準(zhǔn)備。
2、方案先行
上場(chǎng)至今編制了各類(lèi)方案共21份，其中超過(guò)一定規(guī)模的危大工程專(zhuān)項(xiàng)方案4份，一般方案17份。組織了危大工程方案專(zhuān)家論證會(huì)4次，危大工程動(dòng)態(tài)辨識(shí)專(zhuān)家論證會(huì)1次，交通導(dǎo)改方案專(zhuān)家論證會(huì)2次，聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行技術(shù)講座1次，同時(shí)還組織技術(shù)人員參與各類(lèi)管線遷改方案的制定。
3、內(nèi)業(yè)資料管理
不定期組織工程部對(duì)內(nèi)業(yè)資料進(jìn)行檢查，以確保內(nèi)業(yè)資料及時(shí)合理且符合邏輯。
4、技術(shù)培訓(xùn)及交底
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展情況及時(shí)進(jìn)行技術(shù)交底，上場(chǎng)至今共進(jìn)行技術(shù)交底21次，同時(shí)每月至少組織開(kāi)展2次技術(shù)培訓(xùn)，自8月份開(kāi)工以來(lái)，共開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)12次。
5、變更理賠工作
項(xiàng)目8月份開(kāi)工以來(lái)，共辦理變更4項(xiàng)，累計(jì)金額為239萬(wàn)元，分別為排水工程變更7萬(wàn)元，3#下穿道變更77萬(wàn)，加油站邊坡變更65萬(wàn)，渣場(chǎng)余方棄置變更90萬(wàn)元。
6、質(zhì)量管理方面
嚴(yán)格執(zhí)行樣板引路、落實(shí)首件制，并撰寫(xiě)首件工程施工總結(jié)，對(duì)危大工程組織安全技術(shù)交底，并對(duì)關(guān)鍵工序進(jìn)行巡視。每周組織工程部和安質(zhì)部聯(lián)合對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面的安全質(zhì)量大檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題按照“五定”原則進(jìn)行整改。
7、導(dǎo)師帶徒方面
本項(xiàng)目分配學(xué)員兩名，由我擔(dān)任業(yè)務(wù)導(dǎo)師，工作中對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，不定期檢查各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，每季度進(jìn)行考核，目前兩名學(xué)院均能達(dá)到階段培養(yǎng)目標(biāo)。
二、存在問(wèn)題
這段時(shí)間以來(lái)，我也看到了自己很多的不足之處和問(wèn)題所在。主要有以下幾個(gè)方面：
一是自身知識(shí)面的欠缺，項(xiàng)目前期對(duì)市政項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)不夠充分，導(dǎo)致有些工作開(kāi)展不暢。
二是方案優(yōu)化較少，項(xiàng)目開(kāi)工以來(lái)主要以土石方施工為主，方案優(yōu)化思路較少。
三是變更設(shè)計(jì)相對(duì)較少，項(xiàng)目截止目前已完成產(chǎn)值4000余萬(wàn)元，但目前完成的變更增加費(fèi)用僅239萬(wàn)元。
四是對(duì)外溝通協(xié)調(diào)較差，與領(lǐng)導(dǎo)及同事的溝通較少。
三、下一步工作思路
一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平；二是拓寬思路，積極溝通，尋求幫助，做好項(xiàng)目的方案優(yōu)化和設(shè)計(jì)變更工作；三是遇事多請(qǐng)教、常匯報(bào)、多溝通，改變自己做人做事的觀念，努力提高自己；四是做好現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量把控，特別是關(guān)鍵工序和隱蔽工程更要嚴(yán)格控制。
篇5
2、支部班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，班子凝聚力和戰(zhàn)斗力強(qiáng)。支部書(shū)記的工作能力和水平得到基層黨政領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)團(tuán)組織的充分認(rèn)可；
3、支部成員具有較強(qiáng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責(zé)任心，在團(tuán)員青年中具有較高威信，能夠在團(tuán)員青年中發(fā)揮積極作用；
4、每月至少召開(kāi)一次支委會(huì)，及時(shí)研究部署總結(jié)團(tuán)的工作；
5、支部成員中至少有1名黨員或預(yù)備黨員。
二、團(tuán)員青年作用發(fā)揮好
1、團(tuán)員青年具有良好的精神風(fēng)貌和較高的政治覺(jué)悟，在單位各項(xiàng)生產(chǎn)建設(shè)和工作中能夠擔(dān)當(dāng)重任，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用；
2、團(tuán)員團(tuán)性意識(shí)強(qiáng)，能夠主動(dòng)參加團(tuán)的活動(dòng)，自覺(jué)遵守崗位職責(zé)和團(tuán)的紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)的決議，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮模范作用，團(tuán)員合格率達(dá)100%；
3、無(wú)違法犯罪行為，無(wú)生產(chǎn)責(zé)任事故。
三、團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展好
1、能結(jié)合實(shí)際開(kāi)展團(tuán)的思想教育活動(dòng)，活動(dòng)有影響，有效果，團(tuán)員青年參與率不低于95%；
2、積極組織開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手”、“五小”、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等活動(dòng)，每周一次技術(shù)課，每月一次技術(shù)比武、崗位練兵，至少培養(yǎng)了一個(gè)二級(jí)以上的先進(jìn)典型；
3、堅(jiān)持“”制度，每月一次團(tuán)員大會(huì)、支委會(huì)和團(tuán)小組會(huì)，每季度一次團(tuán)課，認(rèn)真做好團(tuán)員民主評(píng)議和團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊(cè)工作；
4、青年業(yè)余文體娛樂(lè)活動(dòng)豐富多彩，每年至少兩次文體活動(dòng)，團(tuán)員青年參與率不低于95%；
5、“推優(yōu)”工作認(rèn)真扎實(shí)，制度健全，措施得力，團(tuán)員中至少二分之一以上遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。
四、基礎(chǔ)工作做得好
篇6
1.2確保設(shè)備完好檢查質(zhì)量關(guān)
（1）在機(jī)電技術(shù)管理過(guò)程中，重點(diǎn)做好安全管理以及供電管理，主提升系統(tǒng)以及地面變電所的機(jī)電管理是主要內(nèi)容，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。（2）要堅(jiān)持動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化檢查。（3）強(qiáng)化采掘設(shè)備回收安裝時(shí)的安全檢查，做好邊緣地帶的機(jī)電設(shè)備的安檢工作，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)員分別負(fù)責(zé)“片”以及“面”的責(zé)任管理要求。
1.3嚴(yán)格控制設(shè)備檢修質(zhì)量
（1）要貫徹實(shí)施機(jī)電設(shè)備設(shè)施的停產(chǎn)檢修規(guī)定；（2）保證礦內(nèi)檢修的質(zhì)量和檢修設(shè)備的能力和水平，切實(shí)落實(shí)檢修質(zhì)量責(zé)任制，提升廣大檢修人員的責(zé)任意識(shí)，提升檢修質(zhì)量。
2加強(qiáng)工況監(jiān)測(cè)監(jiān)控，實(shí)施預(yù)防性檢修
企業(yè)要落實(shí)管理責(zé)任制，強(qiáng)化業(yè)務(wù)考核、管理考核以及績(jī)效考核，才能更好地提升機(jī)電設(shè)備安全管理質(zhì)量。如實(shí)施崗位巡回檢查措施，針對(duì)各個(gè)生產(chǎn)區(qū)域和相關(guān)的機(jī)電設(shè)備，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。在各個(gè)班組中開(kāi)展多種形式的爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提升企業(yè)中各個(gè)小團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。提前預(yù)防設(shè)備檢測(cè)發(fā)生故障，步入到設(shè)備管理的程序化、規(guī)范化以及周期化軌道。完善、健全以及切實(shí)實(shí)施機(jī)電管理制度，檢驗(yàn)部分機(jī)械保護(hù)、部以及聯(lián)結(jié)件；要細(xì)致地檢測(cè)重點(diǎn)區(qū)域的接地保護(hù)措施以及設(shè)備電氣保護(hù)；要針對(duì)一部分大型機(jī)電設(shè)備實(shí)行定期事故預(yù)防和診斷工作，通過(guò)運(yùn)用高新檢測(cè)技術(shù)，定期檢測(cè)設(shè)備使用中、下井前的情況確保設(shè)備安全運(yùn)行；針對(duì)調(diào)撥來(lái)的電氣配件，要嚴(yán)格地開(kāi)展檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，規(guī)避安全隱患；盡可能地運(yùn)用煤礦停產(chǎn)期，開(kāi)展預(yù)防性的停產(chǎn)檢修檢測(cè)活動(dòng)，從而更好地消除和規(guī)避部分機(jī)電設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中無(wú)法解決或者難以處理的缺陷問(wèn)題。
3做好人才培養(yǎng)工作
要提升技術(shù)人員的薪資待遇，穩(wěn)定當(dāng)前的技術(shù)隊(duì)伍，要重點(diǎn)培養(yǎng)事業(yè)心強(qiáng)、基礎(chǔ)好的技術(shù)工人，由各個(gè)班、組、隊(duì)的技術(shù)主管確定需要的傳、幫、帶，既要定目標(biāo)又要壓擔(dān)子，逐步使他們進(jìn)入自身角色，強(qiáng)化企業(yè)的技術(shù)后備力量。在全礦中打造出尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造的健康氛圍，激發(fā)廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性。面向職工開(kāi)展技術(shù)大評(píng)定活動(dòng)，各隊(duì)、班、組也能夠確定和評(píng)聘內(nèi)部技術(shù)能手，促使廣大職工主動(dòng)地掌握業(yè)務(wù)技能。比如內(nèi)部考核、評(píng)聘工人技師以及技術(shù)大拿，確保干部職工能下能上，最大限度地發(fā)揮這些技術(shù)骨干的作用；每2年考評(píng)一次，督促他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
4加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)
采取內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)相結(jié)合、分散培訓(xùn)以及集中培訓(xùn)相結(jié)合的途徑，增強(qiáng)機(jī)電不同崗位的職工培訓(xùn)的力度，探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式、制度以及教材等方面。和有關(guān)部門(mén)通力協(xié)作，編寫(xiě)出理論水平高，貼近操作實(shí)際的專(zhuān)業(yè)化教材；還可以采取全員培訓(xùn)以及分工種培訓(xùn)的方式，組織各個(gè)區(qū)隊(duì)的職工掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)技能；從而更好地提升培訓(xùn)效果。每年年初都要制定相關(guān)規(guī)劃，擬定企業(yè)年度職工技術(shù)培訓(xùn)的綱要，而且把訓(xùn)計(jì)劃具體地分解到每個(gè)季度，確定培訓(xùn)目標(biāo)以及安排培訓(xùn)進(jìn)度，圈定培訓(xùn)人員。除此之外，要求不同單位根據(jù)培訓(xùn)大綱的相關(guān)要求，每月上報(bào)上月培訓(xùn)的總結(jié)狀況和當(dāng)月的培訓(xùn)計(jì)劃。組織人員開(kāi)展不定期抽查，查閱培訓(xùn)教案、會(huì)議點(diǎn)名冊(cè)、職工考卷、授課記錄和成績(jī)統(tǒng)計(jì)，旁聽(tīng)授課，檢查各個(gè)班組的學(xué)習(xí)狀況。團(tuán)委應(yīng)該積極地實(shí)施“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，精選技術(shù)骨干以及技術(shù)大拿擔(dān)任導(dǎo)師，挑選勤學(xué)奮進(jìn)、有事業(yè)心的技校生做徒弟，逐月有目的、按計(jì)劃地開(kāi)展培訓(xùn)，做好季度考核，順利地開(kāi)展各種活動(dòng)，提升帶徒質(zhì)量，為礦企培養(yǎng)業(yè)務(wù)精湛的機(jī)電設(shè)備維修后備人才。礦工會(huì)每年都要組織職工開(kāi)展職業(yè)技能比賽，實(shí)施崗位練兵以及技術(shù)對(duì)抗賽，鼓勵(lì)廣大員工鉆研業(yè)務(wù)、掌握業(yè)務(wù)技能。技術(shù)業(yè)務(wù)以及安全培訓(xùn)能夠提升員工的業(yè)務(wù)技能以及安全理念。
5增加資金投入，提升信息化管理能力
增加資金投入，實(shí)現(xiàn)辦公實(shí)現(xiàn)信息化，購(gòu)入所需要的AutoCAD以及CAD繪圖軟件，實(shí)現(xiàn)制圖和供電設(shè)計(jì)的電腦化。每個(gè)單位店都要為全體職工配備必不可少的學(xué)習(xí)用品，為所有技術(shù)人員備齊技術(shù)資料、工具書(shū)以及工作用具。針對(duì)微機(jī)輔助管理，構(gòu)建全礦設(shè)備數(shù)據(jù)庫(kù)，第一時(shí)間搜集、掌握、查詢(xún)以及分析設(shè)備使用狀態(tài)和技術(shù)狀態(tài)；構(gòu)建大型機(jī)電設(shè)備的檢修臺(tái)賬及技術(shù)特征臺(tái)賬，第一時(shí)間把握設(shè)備的檢修狀況和技術(shù)特征；運(yùn)用FoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)制訂可以共享的大型固定設(shè)備檢修履歷。如每日統(tǒng)計(jì)副井提升和用電的具體情況等，將其上傳到礦內(nèi)信息平臺(tái)，能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)及時(shí)決策提供充分依據(jù)；設(shè)備的動(dòng)態(tài)管理和內(nèi)部租賃的微機(jī)管理水平也得到了大幅度提升。
篇7
一、“0125”安全管理模式提出的背景
公司安全管理的核心理念就是以科學(xué)的方法做指導(dǎo)，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)去不斷實(shí)踐、總結(jié)和改進(jìn)。通過(guò)對(duì)多年安全工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真總結(jié)，事故教訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，摸索出一些規(guī)律性的東西，經(jīng)過(guò)提煉形成了符合公司安全生產(chǎn)管理的模式，即“0125安全管理模式”，它既是安全生產(chǎn)管理的總結(jié)，也是今后公司安全生產(chǎn)管理的理論依據(jù)。這個(gè)模式明確了目標(biāo)，清晰地說(shuō)明了安全生產(chǎn)的指標(biāo)具有可控性，指明了控制的路徑，同時(shí)也指明了路徑的方法。
二、“0125”安全管理模式的內(nèi)涵
“0125”安全管理模式具體涵蓋了安全管理的目標(biāo)，安全生產(chǎn)管理的理論依據(jù)，安全管理的關(guān)鍵因素以及實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的基本方法這些方面。下面就此模式的具體內(nèi)容做一下闡述：“0”就是追求零井噴失控事故，零責(zé)任工業(yè)死亡事故，零重大火災(zāi)爆炸事故，零鍋爐壓力容器爆炸事故，實(shí)現(xiàn)零目標(biāo)。“l(fā)”，“l(fā)”是一組來(lái)自世界衛(wèi)生組織關(guān)于安全生產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（300：29：1），即每300起違章作業(yè)行為當(dāng)中就會(huì)發(fā)生30起人身傷害事故，這30起人身傷害事故當(dāng)中就有一起工亡事故。假設(shè)違章作業(yè)行為由一年產(chǎn)生300次，減少到3年、5年、10年，甚至是20年、30年累計(jì)發(fā)生300次，那么這組數(shù)據(jù)中的一起工亡事故的發(fā)生率就會(huì)隨之降低，甚至降到發(fā)生率為0，這就做到了安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。 “2”就是健全兩個(gè)安全體系，即安全教育培訓(xùn)體系、安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。“5”就是現(xiàn)場(chǎng)管理做到五抓五強(qiáng)化，既抓隊(duì)伍，強(qiáng)化體系建設(shè)；抓獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化制度落實(shí)；抓投入，強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)；抓監(jiān)管，強(qiáng)化隱患消除。抓活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)提升。“0125”安全管理模式涵蓋了安全生產(chǎn)各個(gè)方面，體系之間相互聯(lián)系、互為條件、互相促進(jìn)。
三、“0125”安全管理模式主要做法
（一）完善安全教育培訓(xùn)體系，塑造本質(zhì)安全型職工
安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是塑造本質(zhì)安全型職工最有效的途徑，也是企業(yè)最有價(jià)值的投資和企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力。公司不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，制定實(shí)施了《導(dǎo)師帶徒辦法》、《崗位練兵辦法》、《實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理辦法》、《全員職業(yè)技能崗位素質(zhì)辦法》、《技能鉆井隊(duì)管理辦法、《三學(xué)活動(dòng)暫行辦法》、《大講堂大賽場(chǎng)活動(dòng)辦法》8個(gè)管理辦法，不同方法在不同時(shí)期對(duì)員工素質(zhì)提升發(fā)揮著不同的作用。導(dǎo)師帶徒辦法。對(duì)于到師帶徒情況實(shí)行月度檢查、季度考核，年度兌現(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。基層崗位練兵辦法。用制度激勵(lì)員工干中學(xué)、學(xué)中干，強(qiáng)化練兵在基層，實(shí)行崗與崗、班與班、隊(duì)與隊(duì)比。考核結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，月度考核季度兌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了比賽生產(chǎn)兩不誤。實(shí)訓(xùn)基地管理辦法。利用廢舊設(shè)備，員工一目了然，深入了解設(shè)備結(jié)構(gòu)原理，學(xué)會(huì)維修保養(yǎng)項(xiàng)點(diǎn)，快速掌握業(yè)務(wù)技能。
（二）建立安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，突出超前管理
重點(diǎn)加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)。一是認(rèn)真開(kāi)展了風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工作，成立風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別小組，定期組織小組成員對(duì)新設(shè)備、新工藝進(jìn)行安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。要求各部門(mén)、各隊(duì)安全重點(diǎn)工作開(kāi)工前，必須首先預(yù)知、預(yù)測(cè)、分析可能存在的危險(xiǎn)，同時(shí)匯報(bào)準(zhǔn)備采取的對(duì)策和措施，確保一切重點(diǎn)工作都要做到“干前有風(fēng)險(xiǎn)分析，做好思想準(zhǔn)備；干時(shí)有措施保證，做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管；干完有安全評(píng)估，做好經(jīng)驗(yàn)積累”。二是成立危害識(shí)別考核小組，每月對(duì)基層單位的危害識(shí)別工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與基層單位獎(jiǎng)金掛鉤。三是實(shí)行安全問(wèn)題每月通報(bào)。公司實(shí)施每月月底召開(kāi)安安委會(huì)工作制度，堅(jiān)持每月對(duì)公司安全工作進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)當(dāng)月發(fā)現(xiàn)的職工“三違”和各項(xiàng)安全工作存在的問(wèn)題，以及下月工作重點(diǎn)，每月出一期安全通報(bào)。四實(shí)行關(guān)鍵問(wèn)題重點(diǎn)分析。
（三）抓隊(duì)伍，強(qiáng)化體系建設(shè)
為切實(shí)保證安全生產(chǎn)，不斷提高安全管理水平，公司不斷加強(qiáng)安全生產(chǎn)保證體系和監(jiān)督體系建設(shè)。建立一個(gè)能夠自上而下層層加壓，自下而上層層保證且高效運(yùn)作的安全生產(chǎn)保證體系，建立一個(gè)“頭頭抓、抓頭頭”的安全管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的思想到位、組織到位、責(zé)任到位、措施到位。公司主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)分別與基層HSE第一責(zé)任人及專(zhuān)職安全人員簽訂安全承包責(zé)任書(shū)，全體職工簽訂了安全承諾書(shū)。通過(guò)簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)和安全承諾書(shū)，層層分解落實(shí)安全責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)，做到上下合力，齊抓共管，形成了從上到下，從安全生產(chǎn)管理部門(mén)到各級(jí)專(zhuān)（兼）職安全員組成的橫向到邊，縱向到底的安全管理網(wǎng)絡(luò)。切實(shí)將安全工作落實(shí)到崗位，落實(shí)到責(zé)任人。
（四）抓獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化制度落實(shí)
安全職責(zé)的落實(shí)、安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、規(guī)章制度的落實(shí)、 操作規(guī)程的規(guī)范都需要依靠嚴(yán)格的檢查考核制度來(lái)進(jìn)行。 基于此，公司建立健全了安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)管理制度和約束激勵(lì)機(jī)制， 有效規(guī)范了安全生產(chǎn)工作，達(dá)到了“以制度管人”、“以制度管安全”、“以制度促安全” 的目標(biāo)， 極大地提升了公司安全管理水平。為了讓安全工作更規(guī)范化、更具有明確的指導(dǎo)性，公司在安全責(zé)任制落實(shí)情況、 安全監(jiān)督、違章、安全生產(chǎn)檢查、承包人管理等方面提出明確的規(guī)定。編制下發(fā)《2013年HSE工作要點(diǎn)》、《HSE管理規(guī)定》。為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，又先后制定了《安全檢查考核細(xì)則》、《私家車(chē)輛安全管理規(guī)定》、《HSE承包人考核管理辦法》、《安全技措費(fèi)使用管理規(guī)定》、《安全設(shè)施使用管理規(guī)定》等規(guī)章制度等規(guī)章制度，細(xì)化了《雨季八防措施》，這些規(guī)章制度的建立和完善為公司的安全生產(chǎn)、環(huán)境和職業(yè)健康工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力保障。公司按照“四不放過(guò)”原則，建立責(zé)任追究機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行“安全一票否決制”與“事故責(zé)任追究制”，對(duì)安全生產(chǎn)管理實(shí)行重獎(jiǎng)重罰、末位警告制和約談制，安全考核最后一名的在每個(gè)月的基層干部大會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名警示，基層單位連續(xù)三個(gè)月安全考核倒數(shù)后三名的，組織部門(mén)對(duì)正職進(jìn)行約談，安委會(huì)主任對(duì)承包人進(jìn)行約談，約談后沒(méi)有改善對(duì)正職及承包人進(jìn)行誡勉。同時(shí)，加大對(duì)一般事故、習(xí)慣性違章重復(fù)問(wèn)題的考核力度，承包人、井隊(duì)長(zhǎng)、安全員交納相應(yīng)數(shù)目的安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金，實(shí)行事故考核風(fēng)險(xiǎn)抵押制度。實(shí)行違章者下崗學(xué)習(xí)的制度，使員工產(chǎn)生了“違章即下崗”的危機(jī)感和緊迫感。
（五）抓投入，強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)
安全生產(chǎn)的投入是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。制定《開(kāi)展群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)方案》，掀起“查隱患，小改小革”熱潮，改善職工工作環(huán)境，努力創(chuàng)建本質(zhì)化安全型鉆井企業(yè)。全年投入800余萬(wàn)元在安全技術(shù)革新上。如針對(duì)老式上鉆臺(tái)梯子、上循環(huán)罐梯子欄桿分別存在有空隙大、穩(wěn)定性差的安全隱患，設(shè)計(jì)了鉆井泵更換缸套維修平臺(tái)。針對(duì)雨季來(lái)臨，為了確保安全生產(chǎn)，為節(jié)能發(fā)電機(jī)設(shè)置了防雨罩，提高了防雨性能，保障了用電設(shè)備的平穩(wěn)運(yùn)行。
（六）抓活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)提升
篇8
通過(guò)建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步完善員工職業(yè)發(fā)展通道和晉升管理體系，制定有效的人才培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性地挖掘開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)公司后備人才隊(duì)伍，建立公司的人才梯隊(duì)，形成“合理用人、人盡其才、才盡其能”的用人機(jī)制，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資本支持。
公司堅(jiān)持以人為本、任人唯賢的人才理念，尊重并重視每一名員工，致力于營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，對(duì)員工進(jìn)行準(zhǔn)確的工作分析和定崗定編設(shè)計(jì)，盡量做到“專(zhuān)業(yè)對(duì)口、人崗匹配”，搭建“想干事的人有機(jī)會(huì)，能干事的人有舞臺(tái)，干成事的人有地位”的平臺(tái)。立足崗位說(shuō)明書(shū)，著力職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)人才隊(duì)伍分級(jí)分層培養(yǎng)，并逐步建立起地市公司、縣市公司（直屬單位）、站所（班組）以及員工個(gè)人等多層級(jí)共同推進(jìn)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。為每一位員工提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，努力讓企業(yè)成為員工展示才華的舞臺(tái)、事業(yè)騰飛的平臺(tái)、幸福生活的后臺(tái)。
二、人才管理的目標(biāo)和培養(yǎng)
（一）人才管理的目標(biāo)
通過(guò)對(duì)人才隊(duì)伍進(jìn)行梯級(jí)分類(lèi)，劃分為新進(jìn)員工、經(jīng)驗(yàn)員工、班組長(zhǎng)、中層干部，針對(duì)員工在職業(yè)發(fā)展路徑上的轉(zhuǎn)型和能力發(fā)展需求，公司結(jié)合白鷺書(shū)院的淵源制定了人才培養(yǎng)“白鷺計(jì)劃”，將白鷺的成長(zhǎng)過(guò)程運(yùn)用到公司人才隊(duì)伍發(fā)展培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，以期打造出一條公司人才隊(duì)伍職業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)通道。
與人才隊(duì)伍梯級(jí)劃分相對(duì)應(yīng)的四種人才培養(yǎng)模式：白鷺?破殼計(jì)劃（新進(jìn)員工）、白鷺?助跑計(jì)劃（經(jīng)驗(yàn)員工）、白鷺?展翅計(jì)劃（班組長(zhǎng)和主管）及白鷺?翱翔計(jì)劃（中層干部）。其中新入職員工主要包含校招新進(jìn)大學(xué)生以及入職三年之內(nèi)的員工，經(jīng)驗(yàn)型員工指的是工作經(jīng)驗(yàn)在五年及以上的老員工，班組長(zhǎng)是指公司各專(zhuān)業(yè)班組長(zhǎng)和科室部門(mén)主管，中層干部主要指的是副科級(jí)以上及后備干部。建立新進(jìn)員工、經(jīng)驗(yàn)員工、班組長(zhǎng)、中層干部四層培訓(xùn)體系，根據(jù)不同對(duì)象的培訓(xùn)需求，引入有效的激勵(lì)機(jī)制，擇取不同的方式、手段進(jìn)行復(fù)合式培養(yǎng)，引導(dǎo)員工立足崗位學(xué)習(xí)成才，通過(guò)職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行分層培養(yǎng)，希望進(jìn)一步提升員工知識(shí)和能力層級(jí)，建設(shè)一支適應(yīng)公司發(fā)展和生產(chǎn)管理需求的人才隊(duì)伍。
（二）人才的培養(yǎng)
1.“育人”――人才培養(yǎng)的計(jì)劃。第一，白鷺?破殼計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)新入職的高校畢業(yè)生進(jìn)行培養(yǎng)，制定有針對(duì)性的三年培養(yǎng)計(jì)劃，可以促進(jìn)新員工實(shí)現(xiàn)從“校園人”到“職業(yè)人”并進(jìn)而成為“國(guó)電人”的轉(zhuǎn)變，幫助新員工掌握基本職業(yè)技能，利用五年的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量的具備Ⅱ級(jí)職業(yè)能力的員工。同時(shí)通過(guò)“師帶徒”實(shí)行小考不斷，一年一大考，記錄檔案，實(shí)現(xiàn)合格出師、優(yōu)秀出師。第二，白鷺?助跑計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)工齡五年以上，有一定工作經(jīng)驗(yàn)、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的員工進(jìn)行培養(yǎng)，助力經(jīng)驗(yàn)型員工的提升，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型員工對(duì)自身角色轉(zhuǎn)型的理解和認(rèn)識(shí)，幫助基層管理者和有經(jīng)驗(yàn)的員工提升在“管人”和“理事”兩個(gè)方面的基本意識(shí)和基礎(chǔ)能力，使他們?cè)谕ㄟ^(guò)培養(yǎng)后更加勝任崗位能力要求。通過(guò)開(kāi)展崗位練兵、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)員工培訓(xùn)進(jìn)行積分制，同時(shí)采用在線學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和在崗實(shí)踐相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式。用五年的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量具備Ⅲ級(jí)職業(yè)能力的技術(shù)能手，提高此類(lèi)員工的大學(xué)本科及以上學(xué)歷所占比重，促進(jìn)綜合素質(zhì)提升。第三，白鷺?展翅計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司技術(shù)過(guò)硬、有一定管理能力、有發(fā)展?jié)撃艿陌嘟M長(zhǎng)和主管進(jìn)行全面培養(yǎng)，利用五年的時(shí)間培養(yǎng)出一些管理先進(jìn)、技術(shù)精湛的班組長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展技術(shù)交流、一對(duì)一定向培養(yǎng)、掛職交流鍛煉、崗位競(jìng)聘等活動(dòng)，使這類(lèi)班組長(zhǎng)取得更高一級(jí)的學(xué)歷和職稱(chēng)，一部分向工匠大師方向培養(yǎng)，一部分作為后備科級(jí)干部的苗子培養(yǎng)。第四，白鷺?翱翔計(jì)劃：該計(jì)劃旨在對(duì)專(zhuān)業(yè)突出、管理優(yōu)秀的副科級(jí)以上干部和后備領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行定向培養(yǎng)，利用五到十年的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量技術(shù)領(lǐng)軍型人才或領(lǐng)導(dǎo)后備人才，使這類(lèi)干部中取得碩士研究生及以上學(xué)歷的占比進(jìn)一步加大。采取工作坊、專(zhuān)家講座、體驗(yàn)拓展等多樣形式，通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)班子級(jí)干部一對(duì)一參與培訓(xùn)，使該項(xiàng)目成為導(dǎo)入理念、統(tǒng)一思想、觸發(fā)改進(jìn)的管理平臺(tái)，讓更多中層干部取得中、高級(jí)職稱(chēng)。
通過(guò)上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為各層級(jí)關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)績(jī)優(yōu)秀的梯形人才隊(duì)伍，為公司可持續(xù)性發(fā)展提供智力支持和人才保障。
2.“育人”――人才培養(yǎng)的實(shí)施。第一，新進(jìn)大學(xué)生“種子”計(jì)劃。一是入職培訓(xùn)。全面推行新員工三級(jí)培訓(xùn)制度，即國(guó)網(wǎng)公司新員工崗前培訓(xùn)（4個(gè)月），主要涉及企業(yè)文化和各主營(yíng)專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作技能等知識(shí)；公司新員工崗前培訓(xùn)班（1周），突出電力企業(yè)安全知識(shí)、規(guī)章制度、團(tuán)隊(duì)精神等知識(shí)；基層單位跟班見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)（1個(gè)季度），了解崗位職責(zé)和專(zhuān)業(yè)工作流程，讓新員工更好地適應(yīng)崗位工作需要。新員工通過(guò)參加三級(jí)培訓(xùn)，并進(jìn)行及時(shí)有效的跟蹤考核，為新進(jìn)大學(xué)生由“校園人”向“職場(chǎng)人”轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是導(dǎo)師制度。實(shí)行“拜雙師”。深入開(kāi)展師帶徒活動(dòng)，狠抓五個(gè)環(huán)節(jié)，即建立師傅人才庫(kù)、精心組織傳幫帶、推動(dòng)基地建設(shè)、強(qiáng)化師帶徒考評(píng)、落實(shí)師傅待遇。制定指導(dǎo)手冊(cè)，規(guī)范師帶徒活動(dòng)；活動(dòng)范圍從生產(chǎn)崗位延伸至管理崗位；加強(qiáng)“師帶徒”力度，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用；廣泛開(kāi)展“師帶徒”擂臺(tái)賽，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)考評(píng)考核總結(jié)和獎(jiǎng)懲。三是動(dòng)態(tài)管理。實(shí)施“1+2”職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)管理，通過(guò)實(shí)施職業(yè)生涯管理，讓新員工入公司就有一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)和努力方向，調(diào)動(dòng)新員工學(xué)習(xí)和工作的積極性。入職第一年，主要以了解基本生產(chǎn)流程為主，由公司統(tǒng)一組織安排新進(jìn)大學(xué)生到變電運(yùn)行、變電檢修、輸配電線路、電力營(yíng)銷(xiāo)等主要崗位（班組）進(jìn)行多專(zhuān)業(yè)、多班組的交叉輪崗實(shí)習(xí)。四是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。堅(jiān)持“一個(gè)項(xiàng)目帶出一批人才”的理念，以某一電網(wǎng)工程建設(shè)項(xiàng)目為培訓(xùn)時(shí)間，按照人才培養(yǎng)需求，選拔組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)青年員工全程參與項(xiàng)目建設(shè)，為其指定師傅，定期考核，讓受訓(xùn)者及時(shí)掌握施工流程，熟悉設(shè)備結(jié)構(gòu)和安裝調(diào)試技能，通過(guò)在工程項(xiàng)目中“摸爬滾打”，提高其實(shí)際操作的技能水平，達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。五是崗位練兵。堅(jiān)持“培訓(xùn)全員覆蓋、隨機(jī)抽取參賽”。成立專(zhuān)業(yè)工作小組，參與崗位練兵方案的制定、實(shí)施，督導(dǎo)考核、總結(jié)推廣等工作，并為員工學(xué)習(xí)提供業(yè)務(wù)咨詢(xún)和指導(dǎo)。推行（個(gè)人、班組、縣公司和市公司）“四位一體”培訓(xùn)模式，員工個(gè)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)；班組開(kāi)展各種形式的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作，檢驗(yàn)員工自學(xué)效果；市、縣公司組織開(kāi)展全員崗位練兵活動(dòng)，檢驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)成效；市公司選取人員，參加上級(jí)單位技能競(jìng)賽活動(dòng)。將競(jìng)賽調(diào)考中獲獎(jiǎng)、生產(chǎn)管理中創(chuàng)新、工作成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生作為“種子”加以培養(yǎng)。第二，干部隊(duì)伍的“幼苗”計(jì)劃。一是定向培養(yǎng)。建立定向培養(yǎng)制度，即選定一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)員工、班組長(zhǎng)和科級(jí)后備干部按“幼苗”進(jìn)行培育，針對(duì)每個(gè)人制定具體的培養(yǎng)計(jì)劃，擇優(yōu)提拔優(yōu)秀員工、班組長(zhǎng)、后備干部，到關(guān)鍵崗位進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，歷練他們的工作能力，形成各崗位、各部門(mén)在年齡、學(xué)歷上的梯形干部隊(duì)伍。并且，每年選調(diào)縣公司多名優(yōu)秀年輕干部到市公司掛職鍛煉，考核成績(jī)優(yōu)秀者可優(yōu)先推薦作為后備干部，加入公司人才儲(chǔ)備庫(kù)。二是崗位輪換。建立崗位輪換制度，著力培養(yǎng)復(fù)合型班組長(zhǎng)及管理人才，將在關(guān)鍵崗位任職五年及以上的主要負(fù)責(zé)人和后備干部實(shí)施輪崗，副科級(jí)后備干部每人按四至五年輪崗一次，科級(jí)后備干部每人按三至四年輪崗一次，以實(shí)現(xiàn)橫向優(yōu)化調(diào)整，讓干部隊(duì)伍對(duì)各工作之間的依存性和整個(gè)單位的活動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。另外，公司不定期開(kāi)展人力、財(cái)務(wù)、基建、物資等專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵崗位人員輪崗交流工作。各單位內(nèi)部進(jìn)行為期1至2年的崗位輪換，變電運(yùn)行班組長(zhǎng)與電氣試驗(yàn)班組長(zhǎng)之間，輸電線路運(yùn)行與檢修班組長(zhǎng)之間、繼電保護(hù)班長(zhǎng)與生產(chǎn)管理崗位之間進(jìn)行合理輪崗，既注重工作的整體銜接，也注重崗位技能的整體轉(zhuǎn)換。三是培訓(xùn)交流。重點(diǎn)開(kāi)展班組長(zhǎng)和科級(jí)干部前沿技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)特高壓知識(shí)、清潔能源、智能電網(wǎng)的創(chuàng)新元素及優(yōu)勢(shì)、電網(wǎng)與IT行業(yè)的有機(jī)融合等知識(shí)。組織所有班組長(zhǎng)和科級(jí)干部參加管理技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)績(jī)效管理、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)合作、精細(xì)化管理、執(zhí)行力等知識(shí)。選派有培養(yǎng)前途的科級(jí)干部參加省公司中青年干部培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高其經(jīng)營(yíng)管理能力。制定公司班組長(zhǎng)和科級(jí)干部的交流規(guī)定，通過(guò)在不同崗位上工作，不僅可以豐富工作閱歷，還可以大局意識(shí)促進(jìn)電網(wǎng)安全生產(chǎn)流程優(yōu)化。第三，“育人”――人才培養(yǎng)的跟進(jìn)。一是人才培養(yǎng)評(píng)估。每年年終會(huì)對(duì)上一年人才培養(yǎng)的情況進(jìn)行評(píng)估，對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，并提出下一步改進(jìn)措施，為當(dāng)年的人才隊(duì)伍建設(shè)提供依據(jù)。二是培訓(xùn)結(jié)果反饋。組織送培時(shí)，由培訓(xùn)班主辦部門(mén)即時(shí)將參培人員培訓(xùn)課程、學(xué)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容、培訓(xùn)期間的培訓(xùn)紀(jì)律和成績(jī)，在培訓(xùn)結(jié)束之際向送培單位作全面反饋。在實(shí)際工作中，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容是否得到有效轉(zhuǎn)化、學(xué)以致用，進(jìn)行不定期的抽檢測(cè)試。將人才培養(yǎng)與績(jī)效掛鉤，定期追蹤，及時(shí)糾偏。
（作者單位為國(guó)網(wǎng)江西省電力公司培訓(xùn)中心）
參考文獻(xiàn)
篇9
近幾年來(lái)，國(guó)家不斷加大對(duì)建筑業(yè)發(fā)展的支持力度，建筑施工企業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)張，對(duì)新鮮血液的素質(zhì)和數(shù)量要求逐步提高，人才短缺、人崗不匹配的矛盾日益突出。建筑施工企業(yè)迫切需要合理有效的培養(yǎng)機(jī)制，有效的改善新進(jìn)員工能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀。浙江省建工集團(tuán)制定了面向新進(jìn)大學(xué)生的“常青藤培養(yǎng)計(jì)劃”，以周詳、縝密、標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)計(jì)劃，提高新員工的滿(mǎn)意度和歸屬感，使他們逐步成長(zhǎng)為企業(yè)忠誠(chéng)度高、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯芾砑夹g(shù)骨干。
一、建筑施工企業(yè)新進(jìn)員工培養(yǎng)現(xiàn)狀
1.社會(huì)價(jià)值體系的差異性。隨著90后在職場(chǎng)所占比重的逐步增加，新員工的工作發(fā)展與價(jià)值取向、個(gè)體與群體去向、等級(jí)關(guān)系取向等與前輩產(chǎn)生了較大差異。根據(jù)筆者觀察發(fā)現(xiàn)，90后新員工身上存在著經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足、急功近利、缺乏全局觀等現(xiàn)象，但同時(shí)相較于前輩，更有創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，不迷信權(quán)威，不會(huì)單純地被動(dòng)接受老一代的經(jīng)驗(yàn)，善于利用各種資源和渠道學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展人脈。
2.培養(yǎng)單位主體責(zé)任的缺失。在建筑施工企業(yè)中，大部分企業(yè)對(duì)新進(jìn)員工培養(yǎng)還停留在意識(shí)層面，有針對(duì)新員工的帶徒制度，也有專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)方案，可是在實(shí)際操作層面停滯不前。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新員工的培養(yǎng)在企業(yè)層面的入職培訓(xùn)結(jié)束之后就告一段落，有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)遵循員工培養(yǎng)規(guī)章對(duì)新人培養(yǎng)，而部分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到對(duì)新進(jìn)員工的培養(yǎng)的重要性，沒(méi)有從全局考慮企業(yè)的得失，把相應(yīng)的規(guī)章制度看做是多此一舉，把新員工的培養(yǎng)指導(dǎo)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，將新進(jìn)人員放在部門(mén)里概要的介紹一下工作草草了事，或是在項(xiàng)目部任其發(fā)展、自生自滅。
3.培養(yǎng)方案無(wú)指導(dǎo)性。建筑施工企業(yè)會(huì)對(duì)新進(jìn)員工做出培養(yǎng)計(jì)劃方案，但是粗放型的管理模式導(dǎo)致大部分的方案都大同小異，沒(méi)有很好的結(jié)合公司實(shí)際，沒(méi)有針對(duì)新員工的個(gè)性特色，從員工的崗前實(shí)習(xí)到試用期結(jié)束都沒(méi)有明確的方案和程序，基本上都是泛泛之談。新進(jìn)人員培養(yǎng)方案的不完善導(dǎo)致員工不能短時(shí)間內(nèi)獨(dú)當(dāng)一面。
4.培養(yǎng)過(guò)程無(wú)跟蹤。新員工的真實(shí)能力必須在工作實(shí)踐中得以體現(xiàn)，而縱觀整個(gè)新員工培養(yǎng)期間，新員工的工作進(jìn)展、能力提升和心理情緒等情況，相應(yīng)管理部門(mén)很少能及時(shí)掌握。不利于對(duì)新員工的監(jiān)督，同時(shí)也不利于企業(yè)短時(shí)間內(nèi)掌握新員工的能力水平。為了新進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展，需要對(duì)新進(jìn)員工做出定期考評(píng)，在考評(píng)中著重考察員工的執(zhí)行能力和工作態(tài)度，對(duì)工作成果給予客觀的評(píng)價(jià)并且提出建議。
二、“常青藤”新員工培養(yǎng)策略要點(diǎn)
浙江省建工集團(tuán)常青藤培養(yǎng)方案適用范圍為集團(tuán)統(tǒng)一招收的所有新員工，從前一年的招聘環(huán)節(jié)開(kāi)始，以新員工續(xù)簽勞動(dòng)合同為基本結(jié)束。整個(gè)培養(yǎng)周期分為“選種計(jì)劃”、“育種計(jì)劃”、“護(hù)苗計(jì)劃”、“修剪計(jì)劃”和“成材計(jì)劃”五個(gè)階段進(jìn)行，為期三年。
1.重視培養(yǎng)對(duì)象。常青藤培養(yǎng)方案從企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的高度設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，以人才強(qiáng)企為原則，為員工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供參考數(shù)據(jù)。在個(gè)人培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置上，尤其注重與品德教育相結(jié)合、與集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合、與個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，始終堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)策略。
2.考核激勵(lì)體制的優(yōu)化。此前企業(yè)對(duì)新員工的培養(yǎng)反饋和考核反饋多局限于培訓(xùn)結(jié)束時(shí)提交的反饋情況。這種單一的定時(shí)定量的反饋不能全方位的掌握新員工工作進(jìn)展情況，也不能了解到新員工培養(yǎng)的不足之處，對(duì)及時(shí)調(diào)整方案產(chǎn)生阻礙。常青藤培養(yǎng)方案通過(guò)月度總結(jié)、季度跟蹤、年度述職等多種方式，優(yōu)化考核激勵(lì)體制，以直接上級(jí)/導(dǎo)師作為培養(yǎng)工作第一責(zé)任人，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)新進(jìn)員工的工作優(yōu)勢(shì)，并對(duì)其先進(jìn)部分進(jìn)行評(píng)估與及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，使得新員工能隨時(shí)了解導(dǎo)師和企業(yè)對(duì)自身的要求和評(píng)價(jià)，感知企業(yè)對(duì)新進(jìn)員工的重視程度，從而積極地投身于工作，達(dá)到雙贏的效果。
3.持續(xù)性的培養(yǎng)模式。常青藤的持續(xù)培養(yǎng)模式提出了企業(yè)政策、導(dǎo)師責(zé)任和員工角色的要求，是一種實(shí)踐性的培養(yǎng)模式。浙江建工落實(shí)黨支部書(shū)記負(fù)責(zé)制，從人員的選聘、實(shí)習(xí)學(xué)員的指導(dǎo)，到新員工的跟蹤反饋，和最終的考核評(píng)價(jià)，始終對(duì)新員工保持一定頻率的關(guān)心、指導(dǎo)和監(jiān)督。從集團(tuán)、分子公司、項(xiàng)目部三個(gè)層面，以培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、技術(shù)比武、文化活動(dòng)等多種載體，對(duì)新員工的行為習(xí)慣、工作方式循序漸進(jìn)式地培養(yǎng)，并依據(jù)定期信息反饋?zhàn)鞒龊侠淼男拚?/p>
4.對(duì)新進(jìn)員工心理素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的心理契約有助于促進(jìn)新員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同和工作業(yè)績(jī)的提升。選種期開(kāi)展積極正面的心理契約構(gòu)建引導(dǎo)；育種期深入項(xiàng)目一線崗位鍛煉去掉員工自帶的理想色彩；護(hù)苗期設(shè)立針對(duì)性的入職訓(xùn)練營(yíng)，為職業(yè)生涯打開(kāi)良好開(kāi)端，同時(shí)導(dǎo)師帶徒工作的有效開(kāi)展是同化過(guò)程中減少心理碰撞的有效途徑；職業(yè)生涯規(guī)劃將員工發(fā)展和企業(yè)目標(biāo)有效捆綁，并通過(guò)完善的溝通渠道實(shí)現(xiàn)心理契約的清晰確定，使得新進(jìn)員工以良好的心態(tài)和應(yīng)變能力投入到工作中去。
綜上所述，浙江省建工集團(tuán)對(duì)企業(yè)新進(jìn)員工入職的培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)“常青藤”培養(yǎng)策略的考核和評(píng)價(jià)設(shè)定，幫助新員工迅速了解企業(yè)文化，把握企業(yè)發(fā)展動(dòng)向，新員工的在素質(zhì)培養(yǎng)中的信息的反饋也為今后企業(yè)招聘人才和職業(yè)生涯規(guī)劃等提供了有力的反饋。
篇10
二、面向班組職工規(guī)范細(xì)節(jié)
《實(shí)施細(xì)則》的制定要立足班組，面向職工，務(wù)實(shí)求效，找準(zhǔn)載體。形成人人要學(xué)技，個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，拼搏向上的良好氛圍。在制定“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案工作中我處采取了各種有效措施，廣泛營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍。結(jié)合工作實(shí)際，生產(chǎn)一線的職工每周自學(xué)不少于2小時(shí)，辦公室辦公員每周自學(xué)不少于5小時(shí)，我處還成立了“學(xué)習(xí)型組織、知識(shí)型職工評(píng)審委員會(huì)”每季度評(píng)審一次，并成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，支持鼓勵(lì)職工參加多學(xué)科、多技能、多資質(zhì)的準(zhǔn)備教育和終身教育，培育一批學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的先進(jìn)組織和職工，發(fā)揮示范帶頭作用。在職工中大力推廣學(xué)習(xí)力就是提高競(jìng)爭(zhēng)力的觀念，以加強(qiáng)班組建設(shè)，增強(qiáng)班組和職工的技術(shù)功關(guān)能力為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展班組學(xué)習(xí)、勞動(dòng)競(jìng)賽、集體攻關(guān)、獻(xiàn)“金點(diǎn)子”等活動(dòng)。
三、技術(shù)比武崗位練兵
職工群眾是推動(dòng)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)建設(shè)的主體力量，開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)必須始終堅(jiān)持一切依靠職工，一切為了職工，一切服務(wù)職工的宗旨，充分尊重職工的首創(chuàng)精神，深入職工群眾注意傾聽(tīng)群眾的呼聲和要求，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)群眾創(chuàng)造效能的新經(jīng)驗(yàn)，使思想道德教育、科學(xué)文化學(xué)習(xí)、崗位技能培訓(xùn)、職工技術(shù)比武，成為職工提升自身素質(zhì)的生動(dòng)實(shí)踐。各個(gè)養(yǎng)護(hù)班組經(jīng)常組織開(kāi)展拜師學(xué)藝、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)功關(guān)、讀書(shū)自學(xué)等活動(dòng)，使提高技能深入人心，引導(dǎo)職工崗位成才。我處認(rèn)真總結(jié)典型，開(kāi)展“黨員先鋒崗”“黨員效益工程”等活動(dòng)，“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中對(duì)一些在涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡和個(gè)人，予以宣傳報(bào)道。把技術(shù)能手當(dāng)作明星加以謳歌宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“輻射效應(yīng)”，讓他們“上櫥窗展風(fēng)彩，上報(bào)紙傳精神”。努力營(yíng)造出了職工“學(xué)先進(jìn)”、“追先進(jìn)”“當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。
四、尋找差距
我處開(kāi)展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工》活動(dòng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的總體要求、目標(biāo)還有差距。
1、個(gè)別黨員的學(xué)習(xí)觀念有待進(jìn)一步增強(qiáng)，個(gè)別群眾“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想仍然存在。
篇11
2010年6月的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)，對(duì)于全面提高我國(guó)人才發(fā)展水平、加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。《綱要》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)明確提出：“進(jìn)一步擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)模，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新能力。構(gòu)建分層分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育體系，加快實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程。”這為企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作指明了方向。近幾年來(lái)，隨著石化企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的提升、大型項(xiàng)目的建設(shè)和投入使用、產(chǎn)品的升級(jí)換代、技術(shù)的創(chuàng)新，企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的要求越來(lái)越高，因此，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍已迫在眉睫。
一、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
（一）高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不足
公司現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數(shù)738人（含具有各類(lèi)各等級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部213人），這支專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍中，具有專(zhuān)科學(xué)歷的201人、具有本科學(xué)歷的537人、具有碩士以上學(xué)歷的29人。數(shù)據(jù)顯示，碩士以上學(xué)歷技術(shù)人員僅占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總?cè)藬?shù)的3.92%，高層次技術(shù)人才明顯不足，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要。
（二）中年技術(shù)骨干知識(shí)結(jié)構(gòu)老化
目前在崗的中年技術(shù)骨干基本是20世紀(jì)80年代畢業(yè)的大學(xué)生，在公司不斷引進(jìn)的新技術(shù)、新設(shè)備和新工藝面前，他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化的問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，迫切需要進(jìn)行知識(shí)的更新?lián)Q代。
（三）新入職大學(xué)生急需有針對(duì)性的繼續(xù)教育
為適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展，公司近幾年陸續(xù)引進(jìn)新畢業(yè)的大學(xué)生，這些年輕人為企業(yè)的發(fā)展注入了活力，但他們?cè)诩夹g(shù)上尚未成熟，無(wú)法勝任專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的能力要求，急需進(jìn)行有針對(duì)性的繼續(xù)教育，培養(yǎng)他們快速成才。
二、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的探索與實(shí)踐
面對(duì)企業(yè)跨越式發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的迫切需求，正視專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，中石化集團(tuán)武漢分公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)武漢石化）上至公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，下至職能處室教育培訓(xùn)中心和各單位相互協(xié)調(diào)合作，緊緊圍繞為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才這一中心，探索出一條適應(yīng)新形勢(shì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的新路子。
（一）建立和完善了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理體制
2010年，公司下發(fā)了《武漢石化職工教育培訓(xùn)管理辦法》，對(duì)公司的教育培訓(xùn)管理體制作出了明確規(guī)定，對(duì)各單位的培訓(xùn)職責(zé)、職能進(jìn)行了清晰地劃分，初步形成了以人力資源部門(mén)主管、教育培訓(xùn)中心實(shí)施、各單位分工協(xié)作的教育培訓(xùn)管理格局。同年，頒布實(shí)施了《武漢石化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》，規(guī)定公司凡具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)任職資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員每年都必須參加繼續(xù)教育，參加各類(lèi)繼續(xù)教育活動(dòng)均可按規(guī)定折算成相應(yīng)的學(xué)分。具有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)資格的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員每年參加繼續(xù)教育所獲學(xué)分累計(jì)分別不得少于6、10、12個(gè)學(xué)分。并將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分完成情況納入年終績(jī)效考核。這些政策的實(shí)施，有效保證了武漢石化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。
（二）構(gòu)建全方位、多層次的繼續(xù)教育培訓(xùn)體系
1. 校企合作，培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才
為改善公司技術(shù)人才結(jié)構(gòu)不合理，高層次技術(shù)人才不足的狀況，2009年，武漢石化通過(guò)校企合作方式，與行業(yè)領(lǐng)先院校“華東理工大學(xué)”化工學(xué)院聯(lián)合招收35名在職“化學(xué)工程”碩士研究生，培養(yǎng)對(duì)象為有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，45歲以下優(yōu)秀的中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。碩士班所有課程聘請(qǐng)華東理工大學(xué)的教師擔(dān)任，利用周末和晚上時(shí)間，每月集中授課一周。目前學(xué)員已完成全部課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)入論文答辯階段。為了培養(yǎng)立足企業(yè)的實(shí)用性技術(shù)人才，論文撰寫(xiě)與答辯階段采取“雙導(dǎo)師制”，即：每位碩士班學(xué)員都必須有兩位導(dǎo)師，一位由華東理工大學(xué)的教授擔(dān)任，一位由武漢石化具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師擔(dān)任。一方面可以確保在職碩士班學(xué)員論文的質(zhì)量，另一方面促使學(xué)員將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到公司的生產(chǎn)實(shí)踐中，將學(xué)員的畢業(yè)選題引導(dǎo)到解決公司生產(chǎn)技術(shù)難題上，切實(shí)為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才。
2.外送培訓(xùn)，“走出去”交流進(jìn)一步擴(kuò)大
公司一方面積極與高等院校合作培養(yǎng)人才，另一方面充分利用中石化集團(tuán)公司的培訓(xùn)資源進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育。武漢石化每年年初，從總公司培訓(xùn)系統(tǒng)提供的數(shù)百個(gè)培訓(xùn)班中，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要，精心挑選出與公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際相關(guān)的培訓(xùn)班二百多個(gè)，再安排適當(dāng)人選到總公司接受培訓(xùn)。近兩年來(lái)，“走出去”培訓(xùn)的人數(shù)明顯增加，其中，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員送外培訓(xùn)的人數(shù)也逐年增加，如圖1：
圖1 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員送外培訓(xùn)人數(shù)
此外，從2010年起，公司建立了外出培訓(xùn)人員的電子檔案，把參加外出培訓(xùn)的人員納入兼職師資庫(kù)管理，要求外出培訓(xùn)的技術(shù)人員將外培的學(xué)習(xí)資料帶回來(lái)，與公司相關(guān)技術(shù)人員交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，2010年、2011年適時(shí)安排外出培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員講課和交流9次，參加交流的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共315人次，最大限度的發(fā)揮了外培技術(shù)人員的作用，帶動(dòng)了公司各個(gè)層次人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
3.擴(kuò)寬視野，舉辦高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)
為了滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)行業(yè)前瞻性、復(fù)合性知識(shí)的渴求，公司先后聘請(qǐng)中國(guó)工程院兩位院士到武漢石化舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，如：中國(guó)工程院姜德生院士主講的“光纖光柵傳感技術(shù)及其在石化行業(yè)的應(yīng)用”、李大東院士主講的“石油資源的高效利用――未來(lái)煉廠面臨的挑戰(zhàn)”。參加報(bào)告會(huì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員達(dá)265人次，占全公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的38%。通過(guò)舉辦高水平的報(bào)告會(huì)，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員了解到當(dāng)前最前沿的科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)水平，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)覆蓋面，開(kāi)闊了視野，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)創(chuàng)新。
4. 促進(jìn)技術(shù)交流，舉辦多場(chǎng)專(zhuān)題技術(shù)講座
隨著公司的擴(kuò)能改造、新裝置的建設(shè)，不斷引進(jìn)的新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，迫切要求專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握，除了崗位自學(xué)，請(qǐng)同行專(zhuān)家到公司進(jìn)行技術(shù)交流是行之有效的方法之一。2010年以來(lái)，武漢石化聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的兄弟單位和技術(shù)專(zhuān)家到公司舉辦了多場(chǎng)專(zhuān)題技術(shù)講座，如：《加氫技術(shù)講座》、《國(guó)Ⅲ柴油升級(jí)技術(shù)講座》、《碳酸二甲酯的綠色合成新技術(shù)》等，參加技術(shù)交流的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員累計(jì)達(dá)396人次。技術(shù)專(zhuān)家們?cè)鷮?shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員有著非常直接的幫助，同時(shí)，對(duì)武漢石化在建新裝置的正常開(kāi)工和運(yùn)行有著非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。
5. 發(fā)揮專(zhuān)業(yè)處室技術(shù)優(yōu)勢(shì)，舉辦各類(lèi)短期培訓(xùn)班
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位分散，所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)差異性很大，一度成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的難題之一。為了滿(mǎn)足不同的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)需求，教育培訓(xùn)中心充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)處室的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，與專(zhuān)業(yè)處室協(xié)調(diào)合作，結(jié)合公司目前的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，舉辦各類(lèi)針對(duì)性和實(shí)用性很強(qiáng)的繼續(xù)教育短期培訓(xùn)班，例如：機(jī)動(dòng)處結(jié)合公司設(shè)備管理及運(yùn)行情況，舉辦了“轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備故障檢測(cè)分析”、“加熱爐優(yōu)化操作”、“設(shè)備管理研討”、“煉油設(shè)備防腐蝕”等培訓(xùn)班，培訓(xùn)對(duì)象為全廠設(shè)備主任及設(shè)備員；財(cái)務(wù)處針對(duì)公司各單位的財(cái)務(wù)人員舉辦了“資金集中管理培訓(xùn)班”、“BWBCS系統(tǒng)上線培訓(xùn)班”、“會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，使公司財(cái)務(wù)人員及時(shí)了解國(guó)家會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的新變化，不斷更新財(cái)務(wù)知識(shí)，提升了財(cái)務(wù)人員的整體素質(zhì)。2011年，針對(duì)全公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班達(dá)36個(gè)，受訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員達(dá)1810人次，充分滿(mǎn)足了不同崗位、不同專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員的培訓(xùn)需求。
6. 以師帶徒，促進(jìn)新入職大學(xué)生快速成才
由于企業(yè)的快速發(fā)展急需大量人才，公司從2007年起，每年數(shù)量不等地陸續(xù)引進(jìn)幾批剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些大學(xué)生從剛走出校門(mén)到成長(zhǎng)為一名基本合格的工程技術(shù)人員，一般需要約3～5年左右的時(shí)間，因此，對(duì)新入職大學(xué)生實(shí)行有針對(duì)性的繼續(xù)教育十分必要。武漢石化對(duì)新入職大學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)行了“三步走”策略，第一步：進(jìn)行為期一個(gè)月的入職培訓(xùn)，內(nèi)容包括：企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職場(chǎng)禮儀、安全知識(shí)、DCS仿真培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練等；第二步：到生產(chǎn)一線進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，與車(chē)間的工人師傅簽訂“一對(duì)一”師徒合同，培養(yǎng)目標(biāo)為一年期滿(mǎn)后達(dá)到中級(jí)工水平，通過(guò)中級(jí)工技能鑒定考試。第三步：對(duì)一年合同期滿(mǎn)合格的大學(xué)生實(shí)行“導(dǎo)師帶徒制”，與車(chē)間實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干簽訂兩年的師徒合同，導(dǎo)師每年初向徒弟下達(dá)年度、季度、月度培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃，徒弟每個(gè)月要記錄培訓(xùn)內(nèi)容，寫(xiě)出培訓(xùn)心得，教育培訓(xùn)中心每月到車(chē)間抽查一次，每季度進(jìn)行一次驗(yàn)收考核。經(jīng)過(guò)三年嚴(yán)格的“以師帶徒”培養(yǎng)模式，絕大部分大學(xué)生都能獨(dú)立頂崗，一批優(yōu)秀的大學(xué)生已被充實(shí)到車(chē)間技術(shù)崗位，成為車(chē)間技術(shù)骨干，彌補(bǔ)了車(chē)間技術(shù)人員因抽調(diào)到新裝置造成的人員不足，有效緩解了車(chē)間技術(shù)人員緊缺的局面。
（三）嚴(yán)格考核，保證繼續(xù)教育培訓(xùn)效果
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，無(wú)論采取什么方式，考核是關(guān)鍵，這樣才能保證繼續(xù)教育培訓(xùn)效果。武漢石化對(duì)在冊(cè)的738名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員全部實(shí)行學(xué)分制管理，每人都有一本統(tǒng)一印發(fā)的“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)”，平時(shí)由各單位的培訓(xùn)員負(fù)責(zé)保管登記，每年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加的所有外出培訓(xùn)、公司內(nèi)部舉辦的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、技術(shù)講座、各種培訓(xùn)班按規(guī)定折算成一定學(xué)分，均要求記錄在案，教育培訓(xùn)中心定期到各車(chē)間、處室檢查，督促各單位培訓(xùn)員及時(shí)登記學(xué)分。每年年終，公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的“繼續(xù)教育證書(shū)”全部送到教育培訓(xùn)中心，由專(zhuān)人進(jìn)行核查、驗(yàn)收，沒(méi)有按規(guī)定修滿(mǎn)學(xué)分的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，在年終績(jī)效考核獎(jiǎng)金中對(duì)其進(jìn)行扣獎(jiǎng)處理。由于嚴(yán)格的考核管理，2010年、2011年，武漢石化繼續(xù)教育學(xué)分考核合格率分別為：96.7%、97.5%，均完成了《武漢石化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》中規(guī)定的考核合格率大于95%的目標(biāo)。
三、總結(jié)與思考
（一）加強(qiáng)培訓(xùn)班管理，提升培訓(xùn)效果
雖然大多數(shù)培訓(xùn)班取得了預(yù)期效果，但有少數(shù)專(zhuān)業(yè)處室培訓(xùn)辦班比較隨意，培訓(xùn)前沒(méi)有做好充分的需求調(diào)研，定位不準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容不夠充實(shí)、對(duì)培訓(xùn)的后評(píng)估不夠重視，這些都弱化了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。因此，在培訓(xùn)班的管理上，應(yīng)改變簡(jiǎn)單安排辦班上課的做法，采取項(xiàng)目管理的新模式，從需求分析、目標(biāo)確認(rèn)、組織實(shí)施、效果評(píng)估四個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范培訓(xùn)班的管理，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。
（二）發(fā)展遠(yuǎn)程教育，解決工學(xué)矛盾
通過(guò)對(duì)近兩年全公司各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)受訓(xùn)人員的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員受訓(xùn)人數(shù)分布不均，有些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員因工作繁忙、經(jīng)常出差等原因無(wú)法按要求參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，只能依靠崗位自學(xué)來(lái)完成規(guī)定學(xué)分，工學(xué)矛盾比較突出。因此，下一步應(yīng)依托不久前開(kāi)通的中石化集團(tuán)公司遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，充分利用遠(yuǎn)程教育靈活多樣、不受時(shí)間地點(diǎn)限制的優(yōu)勢(shì)，解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工學(xué)矛盾，在以往繼續(xù)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的繼續(xù)教育培訓(xùn)，為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)
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篇12
建設(shè)“人本之家”必須從關(guān)心科研人員思想入手，針對(duì)科研人員的所思、所想和所需，適時(shí)組織開(kāi)展形式多樣的思想教育活動(dòng)，努力把科研人員的思想統(tǒng)一起來(lái)，力量凝聚起來(lái)，作用發(fā)揮出來(lái)。
（一）認(rèn)真開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)教育
受基礎(chǔ)、規(guī)劃研究成果隱性化、生產(chǎn)研究成果顯性化的影響，科研人員大多熱衷于一線生產(chǎn)研究，而不愿意從事基礎(chǔ)規(guī)劃研究。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，一方面我們積極向院里反映大家的想法，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究、規(guī)劃研究工作的重要性，提高對(duì)兩個(gè)室工作的認(rèn)可度，并在獎(jiǎng)金分配等方面給予政策傾斜。另一方面我們配合黨支部積極開(kāi)展了“基礎(chǔ)規(guī)劃研究的價(jià)值在哪里”大討論活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家闡述基礎(chǔ)、規(guī)劃研究在油田建設(shè)中的地位和重要作用，引導(dǎo)大家充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、規(guī)劃研究對(duì)生產(chǎn)研究所起的重要技術(shù)支撐作用，看清自身所從事工作的重要性和價(jià)值所在，促進(jìn)了“全心投入、快樂(lè)工作”的研究院工作理念的形成。
（二）認(rèn)真開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育
面對(duì)建設(shè)大油田增儲(chǔ)十億噸艱巨而繁重的科研生產(chǎn)任務(wù)，大家對(duì)能否完成工作任務(wù)存有疑慮。對(duì)這種情況，我們認(rèn)為：認(rèn)清形勢(shì)、堅(jiān)定信念、解放思想是克服困難、擺脫困境的唯一出路。為此，我們開(kāi)展了以“目標(biāo)、責(zé)任”為主要內(nèi)容的形勢(shì)任務(wù)教育。活動(dòng)中，我們引導(dǎo)大家充分認(rèn)識(shí)大油田建設(shè)所面臨的形勢(shì)和自身所承擔(dān)的責(zé)任，把不利因素和有利條件向職工交底，教育職工既要正視困難，把困難當(dāng)作挑戰(zhàn)，同時(shí)又要看到潛力、看到希望。通過(guò)主題教育活動(dòng)使全體職工認(rèn)清了形勢(shì)、擺正了心態(tài)、堅(jiān)定了完成任務(wù)的信念與決心，增強(qiáng)了做好工作的使命感、光榮感和緊迫感。
（三）認(rèn)真做好一人一事的思想工作
思想認(rèn)識(shí)是激發(fā)科研人員創(chuàng)造活力的“總閥門(mén)”，也是解決科研生產(chǎn)難題的關(guān)鍵。為此，我們努力增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性，著力做好一人一事的思想工作。定期召開(kāi)民情信息懇談會(huì)，深入了解職工的愿望和需求，認(rèn)真傾聽(tīng)每位職工的意見(jiàn)和建議，分析把握職工的思想動(dòng)態(tài)。
二、開(kāi)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，在激發(fā)職工創(chuàng)造活力上下工夫
建設(shè)“人本之家”必須著力調(diào)動(dòng)職工積極性，激發(fā)職工創(chuàng)造性，組織引導(dǎo)職工在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。為此，我們積極開(kāi)展群眾經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，努力搭建競(jìng)賽爭(zhēng)先、合建創(chuàng)新和崗位成才平臺(tái)，為服務(wù)科研生產(chǎn)增添了強(qiáng)勁動(dòng)力。
（一）積極搭建競(jìng)賽爭(zhēng)先平臺(tái)
為充分發(fā)揮科研人員的攻堅(jiān)作用，我們?cè)谌w職工中深入開(kāi)展了“深化基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新”、“儲(chǔ)量與評(píng)價(jià)一體化，確保儲(chǔ)量任務(wù)完成”特色競(jìng)賽活動(dòng)。
（二）積極搭建合建創(chuàng)新平臺(tái)
合理化建議是革新挖潛、增儲(chǔ)增效的有效形式，也是職工參與管理，推進(jìn)基礎(chǔ)規(guī)劃研究工作進(jìn)程的重要途徑。為充分發(fā)揮科研人員的聰明才智和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，我們相繼開(kāi)展了“我為增儲(chǔ)10億噸獻(xiàn)計(jì)策”和“創(chuàng)新創(chuàng)效、增儲(chǔ)增產(chǎn)”合理化建議活動(dòng)。
（三）積極搭建崗位成才平臺(tái)
為幫助青年盡快成才，我們積極創(chuàng)造有利于他們快速成長(zhǎng)的外部環(huán)境。一是搭建學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。我們工會(huì)和團(tuán)支部聯(lián)合組織開(kāi)展了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，對(duì)近三年新入職的職工，都安排技術(shù)專(zhuān)家進(jìn)行“傳、幫、帶”，簽訂師徒合同，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，堅(jiān)持季度考核、半年交流、年終總結(jié)等活動(dòng)，先后成功選樹(shù)4對(duì)優(yōu)秀師徒典型，有效提高了師徒互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的積極性和責(zé)任感；二是搭建技術(shù)交流平臺(tái)。我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、讀書(shū)體會(huì)分享、技術(shù)講座與交流等多種形式，積極拓寬職工的學(xué)習(xí)途徑，為職工提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)了青年職工知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平和創(chuàng)新能力的持續(xù)提升，加快了青年人崗位成長(zhǎng)的進(jìn)程。三是搭建溝通交流平臺(tái)。在為青年職工積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐條件的同時(shí)，我們還把對(duì)青年職工的情商培養(yǎng)作為促進(jìn)他們崗位成才的重要組成部分。
三、開(kāi)展暖心工程，在為職工辦實(shí)事上下工夫
建設(shè)“人本之家”必須真心服務(wù)職工，真情關(guān)愛(ài)職工。為此，我們?nèi)Υ蛟炫墓こ蹋e極為職工辦實(shí)事、做好事、解難事，進(jìn)一步凝聚了人心，穩(wěn)定了隊(duì)伍，激發(fā)了干勁。
（一）加大暖心制度建設(shè)力度
首先建立了困難職工幫扶制度，完善了困難職工檔案，對(duì)幫扶對(duì)象、家庭情況、困難原因做到底數(shù)清、情況明；嚴(yán)格落實(shí)幫扶責(zé)任，室里每名科職干部至少與一名困難職工結(jié)成幫扶對(duì)子，并堅(jiān)持每季度與困難職工溝通交流或進(jìn)行家庭走訪，幫助解決生活上的一些實(shí)際問(wèn)題。
（二）加大健康活動(dòng)推動(dòng)力度
篇13
關(guān)鍵詞 工會(huì)；幸福工程；幸福文化；員工
黨的十召開(kāi)后，“幸福”、“幸福社會(huì)”正逐漸代替“GDP”，成為政府追求的新目標(biāo)，也引起了社會(huì)各界的極大關(guān)注。構(gòu)建幸福社會(huì)既是全國(guó)人民的期待和希望，也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要一環(huán)。作為油田物業(yè)公司的工會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)注重員工隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注員工的工作質(zhì)量、生活質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)好他們的合法權(quán)益。因此，從幫員工解難、替員工分憂(yōu)、為員工服務(wù)、助員工成長(zhǎng)的角度出發(fā)，我們探索實(shí)施了幸福工程，采取幸福大調(diào)研、幸福大講堂、幸福大提升和幸福大幫扶等四項(xiàng)措施，扎實(shí)推進(jìn)幸福文化建設(shè)，和員工一起用智慧理解幸福、感悟幸福、品味幸福，增強(qiáng)了員工的幸福感，提升了隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1 實(shí)施幸福大調(diào)研，掌握員工期望和需求
了解需求才能有針對(duì)性的開(kāi)展工作，才能取得事半功倍的效果。我們不斷拓寬調(diào)研渠道，充分了解和掌握了員工的期望和需求，采取各種針對(duì)性措施，努力讓員工滿(mǎn)意。
一是廣泛開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷。區(qū)分不同類(lèi)別、不同性別、不同年齡階段等，精心設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容，開(kāi)展了形式多樣的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，掌握了員工的多方面需求。通過(guò)“你快樂(lè)嗎？”調(diào)查問(wèn)卷，了解了員工的困擾，找到了制約員工工作提升的問(wèn)題所在，清楚了他們的思想癥結(jié)；通過(guò)團(tuán)青服務(wù)室調(diào)查問(wèn)卷，深入了解了新時(shí)代、新形勢(shì)下青年群體復(fù)雜多樣的思想狀態(tài)，拉近了與青年員工的距離。在廣泛開(kāi)展調(diào)研的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開(kāi)展了一人一事思想政治工作，提高了思想政治工作的實(shí)效性。
二是定期召開(kāi)會(huì)議座談。為更好的摸清員工的思想脈搏，制定了會(huì)議座談制度，定期組織召開(kāi)職工代表座談會(huì)、高技能人員座談會(huì)、青工座談會(huì)、一人一事工作分析會(huì)等，堅(jiān)持思想分析制度化，按月度、季度和年度進(jìn)行，全面掌握基層員工的所思、所想、所需，并從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面著手化解員工遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，真正為他們辦實(shí)事、辦好事、解難事，做職工的暖心人、貼心人，確保了員工隊(duì)伍穩(wěn)定。
2 實(shí)施幸福大講堂，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確幸福觀
觀念影響行動(dòng)。引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的幸福觀，具有非常重要的意義。幸福大講堂就是開(kāi)發(fā)了政策解讀、流動(dòng)黨課和“我講幸福”三個(gè)模塊的課程學(xué)習(xí)，通過(guò)各個(gè)層面、各個(gè)類(lèi)型的人員，分享解讀幸福，傳遞正能量，引導(dǎo)樹(shù)立正確的理念和觀念，進(jìn)而影響工作、學(xué)習(xí)和生活。
一是講形勢(shì)任務(wù)，著力增強(qiáng)員工的自豪感。以“憶傳統(tǒng)、愛(ài)企業(yè)、創(chuàng)一流”專(zhuān)題教育為平臺(tái)，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)任務(wù)教育、宣傳欄、公示欄等形式，積極組織學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議等精神，宣傳和解釋單位實(shí)施的舉措，增強(qiáng)員工對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)干部員工不斷弘揚(yáng)主流價(jià)值觀。同時(shí)，不斷拓展形勢(shì)任務(wù)教育的內(nèi)容和方法，將教育地點(diǎn)選在班組內(nèi)、小區(qū)里和工作崗位上，在聊天中引導(dǎo)、在工作中帶動(dòng)、在日常中影響，提升員工的工作積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)員工自覺(jué)地為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二是講幸福理念，著力增強(qiáng)員工的幸福觀。聘請(qǐng)外部老師和本單位干部為幸福導(dǎo)師，開(kāi)展大講堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了《做個(gè)幸福守門(mén)人》、《跟孔子學(xué)幸福》、《生命的追問(wèn)》———重讀老三篇之《為人民服務(wù)》等精品課程，和300 多人次干部員工一起分享幸福理念，暢談幸福經(jīng)歷，共享幸福經(jīng)驗(yàn)，積極傳播幸福文化，幫助員工樹(shù)立正確的幸福觀，引導(dǎo)員工以積極的心態(tài)正確認(rèn)識(shí)幸福，不斷感悟幸福，從工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找幸福，引導(dǎo)員工“快樂(lè)工作、快樂(lè)收獲”。
3 實(shí)施幸福大提升，暢通員工成長(zhǎng)成才幸福通道
成長(zhǎng)進(jìn)步能夠使人自我認(rèn)可，增強(qiáng)自信。給員工搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，暢通成才通道，能夠有效促進(jìn)員工崗位技能的提高。為此，我們深化“全員素質(zhì)提升工程”，以技術(shù)比賽為平臺(tái)，引導(dǎo)員工自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)新技術(shù)、鉆研新課題、解決新困難，為員工創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)成才環(huán)境。
一是豐富培訓(xùn)載體，提升全員素質(zhì)。扎實(shí)開(kāi)展了“我為單位做什么”、“如何在崗位上學(xué)好人、做能人”等大討論，不斷深化勝利精神和職業(yè)道德教育；組織管理人員到其他物業(yè)公司考察學(xué)習(xí)，感受了先進(jìn)的物業(yè)管理理念和一流的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)了對(duì)標(biāo)一流、干事創(chuàng)業(yè)的熱情，不斷提升了管理水平；繼續(xù)探索開(kāi)展情景互動(dòng)式培訓(xùn)，豐富了“一日一題”、“今天我來(lái)做老師”等培訓(xùn)形式，激發(fā)了員工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、提素質(zhì)的積極性。形式多樣的培訓(xùn)形式，促進(jìn)了員工技能水平和服務(wù)水平的有效提高。
二是深入創(chuàng)新創(chuàng)效，提高生產(chǎn)效率。實(shí)施了選題立項(xiàng)、技術(shù)研究、重點(diǎn)攻關(guān)、總結(jié)提升的創(chuàng)新創(chuàng)效“四步走”工程，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)和高技能人才為骨干，引導(dǎo)員工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，圍繞工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，參與到技術(shù)革新、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)中來(lái)，挖掘了員工的智慧和創(chuàng)造潛能，不斷提高了勞動(dòng)效率，降低了生產(chǎn)成本。公司多項(xiàng)成果在上級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并進(jìn)行了推廣使用，這也進(jìn)一步激發(fā)了員工創(chuàng)新創(chuàng)效的熱情。
