引論：我們?yōu)槟砹?3篇幼兒園新年寄語范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
寶貝們，你們第一次離開父親母親，來到幼兒園生活務(wù)必有點陌生、不習(xí)慣吧沒關(guān)聯(lián)，那是正因你們還沒有認識老師和小朋友，從此刻起，那里的老師和小朋友就是你們的好朋友了，你們是父親母親的心肝，也是老師的寶貝。老師會像父親母親一樣關(guān)心、愛護、照顧好你們。以后，貝貝班就是我們的大家庭，張老師、李老師、呂老師將和你們一齊生活。在這個快樂的群眾里，我們一塊學(xué)習(xí)、游戲、交往、參觀、遠足在豐富而搞笑的思維游戲活動中，老師會讓你們更加活潑、快樂，變得越來越聰明能干、健康、自信且富有創(chuàng)造性同時，我們的工作也需要父親母親們的明白、支持與配合，對于我們工作中的疏忽，請給我們及時地指正與溝通，為了寶貝們健康、快樂的成長。
愿我們攜手并肩，共同托起明天的太陽。
祝小寶貝們新學(xué)期進步!
伴隨著新年的鐘聲，20xx年帶著微笑、帶著期望、帶著憧憬向我們走來。在此，我謹代表幼兒園的全體教工對全園的小朋友說一聲：新年快樂!
感謝你們，孩子們：
有了你們才讓我們的生命變得更具有好處，才讓我們笑口常開。
看見你們快樂的度過每一天，我們會覺得生活更完美。
看見你們每一天都在進步，我們會覺得自己的生命價值已被充分燃燒。
看見你們茁壯地成長，是對我們勞動成果的的回報。
同時向家長朋友們真摯的道一聲：新年快樂!
幼兒園新年寄語【三】
親愛的家長朋友：
光陰荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，忙碌的20xx年即將結(jié)束，充滿期望的20xx年向我們徐徐走來。
篇2
1、尊敬的家長、親愛的老師、可愛的孩子們：
2、伴隨著新年的鐘聲，20xx年帶著微笑、帶著希望、帶著憧憬向我們走來。在此，我謹代表幼兒園的全體教工對全園的小朋友說一聲：新年快樂!
3、親愛的家長朋友：
4、流年似水，桃符更新。伴隨著新春的第一縷曙光，我們滿懷著希望迎來了充滿生機與希望的20xx年。值此辭舊迎新之際，我們蒙五班的兩位老師向一直關(guān)心支持我們工作的上級領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝!向一年來艱苦奮斗在幼兒園工作的全體姐妹道一聲大家辛苦了!向支持與信任我們的家長表示衷心的感謝!愿可愛的小朋友們在虎年里本領(lǐng)多多、身體棒棒!
5、這一年，我們大家一起親眼目睹了幼兒園的發(fā)展歷程，我們收獲了許多快樂，積累了許多的教育經(jīng)驗;我們一起發(fā)生了多少有趣的故事、又面臨了多少突如其來的困難;又有多少難以忘懷的辛酸，總有一種力量讓我們大家邁開腳步戰(zhàn)勝了困難，迎來了新的希望，時光總有一些追憶讓我們?yōu)橹袆印?/p>
篇3
尊敬的各位家長，感謝你們一直以來對我們老師的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個希望，我們會認真地培育、關(guān)心每一個孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園的每個階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。上學(xué)期，在各位家長們的熱心支持下，我們的博客順利地進行著，許多家長在互動中發(fā)表自己的見解，自己的經(jīng)驗，與老師一起對孩子的教育進行交流與探討，希望家長能繼續(xù)關(guān)注與支持我們的博客. 讓我們共同營造愛的環(huán)境，幫助孩子們愉快、健康地成長。我們堅信，幼兒會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到老師、同伴、家長帶給他們的快樂與幸福。
篇4
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結(jié)合日常生活進行
日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。
2、與其他學(xué)科結(jié)合進行
使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
具體的健康教育內(nèi)容如下：
一、體能
1、能運用各項基本動作做游戲
指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操
會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。
4、愿意參加各項體育活動及游戲
二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣
1、生活自理能力的培養(yǎng)
會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
篇5
2.詞句段運用，積累描寫四季的詞語，練習(xí)用所學(xué)方法理解詞語。
3.書寫提示，學(xué)會使用鋼筆寫字，注意握姿和坐姿，練習(xí)寫好橫畫和豎畫，注意“橫平豎直”的書寫方法，把字寫規(guī)范、端正、整潔。
4.借助拼音誦讀，體會有關(guān)秋天的詞語，幫助小學(xué)生積累詞語。
重點
先看后寫再對照，寫的時候要注意正確的坐姿和握姿；積累有關(guān)秋天的詞語。
難點
學(xué)會運用各種方法理解詞語。
1.“交流平臺”交流和總結(jié)理解詞語的方法，引導(dǎo)學(xué)生回想自己讀書時遇到不懂的詞語是用什么方法去理解的。教師點撥：聯(lián)系生活實際、查字典等都是很好地理解詞語的方法。
2.“詞句段運用”包含兩個方面，一個是積累描寫春、夏、秋、冬四個季節(jié)的詞語，另一個是用多種方法理解詞語的意思。小組合作掌握理解詞語的方法。
3.在“書寫提示”中要學(xué)會觀察字在田字格中的位置和字的筆畫順序，按照“橫平豎直”的方法書寫漢字。如“排”的寫法，提示學(xué)生一是筆畫要寫規(guī)范、正確、整潔，二是字的大小要適中。
4.“日積月累”用讀、寫、默寫等方法掌握描寫秋天的一些詞語。
多媒體課件
教學(xué)課時
1課時。
一、解題導(dǎo)入。
1.今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）
2.板塊一：交流平臺
課件出示學(xué)習(xí)提示：
1.讀書的時候如果遇到不理解的詞語，你會怎樣做？
2.小組交流，看看哪個小組總結(jié)的方法多。
3.小組派代表做匯報發(fā)言，教師評議，并小結(jié)。
課件出示：
生1：遇到不理解的詞語我會查字典，字典就是我們無聲的老師，我請教它的時候很多，它對我也很有幫助，比如:有一天我看到一句話有“忐忑”這個詞語，我就是通過查字典明白它的意思的。
生2：我時常運用組合的方法來理解詞語的意思。一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以我們只要先分開理解字義、詞義，再組合起來就好理解了。如“忠勇”一詞，“忠”有忠誠的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解釋為忠誠勇敢。
生3：剛才的同學(xué)說得都不錯，我有時候用聯(lián)系上下文的方法理解詞語意思。讀書時還要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來解釋詞語或句子。
生4：遇到不理解的詞時，可以找這個詞的近義詞，如“美麗”一詞，它的近義詞是“好看、漂亮”等。這就是用換近義詞的方法理解詞語，效果也不錯喲。
師：同學(xué)們說得真好，除了剛才你們提到的方法，還可以用換詞法、在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化去理解詞語。
設(shè)計意圖：
直接進入板塊，然后根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗讓他們放開去說，學(xué)生平時也有自己理解詞語的方法，只是不善于總結(jié)歸納，老師提出問題“哪個小組總結(jié)的方法多”，激勵他們動腦子去思考，去組織語言，激發(fā)他們的積極性，也鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。
二、板塊二：詞句段運用。
1.課件出示：
1.你會用哪些詞語形容不同的季節(jié)?
2.小組交流，組長記錄。
3.教師評議，推薦積累。
課件出示：
春：百花齊放
春光明媚
鳥語花香
春風(fēng)滿面
夏：酷暑難耐
揮汗如雨
烈日當(dāng)空
驕陽似火
秋：五谷豐登
秋高氣爽
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
瓜果飄香
冬：寒氣逼人
鵝毛大雪
天寒地凍
漫天風(fēng)雪
2.師：說一說，你們是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？
聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。
課件出示學(xué)習(xí)要求：
1.學(xué)生自由讀，指名讀，師生評議。
2.分小組合作交流，看能用什么方法理解加點的詞語。
3.小組派代表發(fā)言，互相交流，說說詞語的意思和理解詞語的方法，教師評議并小結(jié)。
（1）查字典理解詞語。
憧憬：就是對未來的美好生活的期待與向往。
忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下來，形容心神不定。
（2）在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩，把握變化。
聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。
想一想句子講了什么。如“即將到來的一天”“期待著在活動中有出色的表現(xiàn)”，然后再思考“憧憬”的意思，就能領(lǐng)會“憧憬”在這里是對未來的美好生活的期待與向往的意思了。
（3）運用查字典和組合法理解詞語。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。
“忐忑不安”一詞，“忐忑”用查字典的方法理解，就是有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下來的意思，“忐忑不安”就可解釋為心里七上八下，安定不下來，形容心神不定。
設(shè)計意圖：
通過第二個板塊的學(xué)習(xí)，把理解詞語的方法應(yīng)用到詞句段的詞語理解中，鞏固了字詞理解的方法，再次鍛煉學(xué)生口語表達能力。
三、板塊三：書寫提示。
1.觀察生字在田字格中的位置，以及生字的筆畫、筆順。
2.學(xué)生按照提示“橫平豎直”的規(guī)則書寫，教師巡視，強調(diào)寫字姿勢和握筆姿勢，個別指導(dǎo)。
3.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評議：在書寫別需要注意的兩點：
（1）筆畫要寫規(guī)范、正確和整潔。
（2）字的大小要適中。
設(shè)計意圖：
老師在教學(xué)生寫字時，讓學(xué)生先觀察，接著跟老師范寫，再臨寫。給足時間讓學(xué)生去識字、寫字，提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量。
四、板塊四：日積月累。
秋高氣爽
天高云淡
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
一葉知秋
金桂飄香
層林盡染
五谷豐登
果實累累
春華秋實
1.師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。
2.以上詞語都是描寫什么季節(jié)的成語？（秋天的成語）
3.分清這些詞語的意思。
秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，氣候涼。
一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻透過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。
五谷豐登：登，成熟。指年成好，糧食豐收。
天高云淡：天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。
金桂飄香：金桂,是桂花的一種,顏色是黃色,所以稱“金桂”。而桂花開在九月,也就是秋季,所以“金桂飄香的季節(jié)”就代指秋季,“金桂飄香”就象征著秋天。
果實累累：累累，連續(xù)成串。形容果實多。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地、慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。
層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅,像染過一樣。
春華秋實：華，花。春天開花,秋天結(jié)果。
4.自由朗讀，積累背誦。
設(shè)計意圖：
積累描寫秋天詞語并理解這些詞語的意思，豐富了學(xué)生的知識儲備庫，為今后的習(xí)作打好基礎(chǔ)。
成功之處：
在教學(xué)中遵循“以學(xué)生為主體”的原則，放手讓學(xué)生自己去做、去學(xué)。教師只起引導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生任務(wù)的完成情況，進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)點撥，教學(xué)效果較好。
不足之處：
篇6
2.積累文學(xué)作品中富有哲理的句子，從中學(xué)會閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。
3.回顧本單元課文，學(xué)習(xí)抓重點詞句、含義深刻的情節(jié)或人物交流感受；培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，進一步激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。
4.了解中國古代年歲的別稱，并養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。
?教學(xué)重難點
1.學(xué)會抓重點詞句、含義深刻的情節(jié)或人物交流感受，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2.指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，推薦一些優(yōu)秀的外國文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。
?教學(xué)策略
1.交流平臺
在“交流平臺”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法；通過自主交流，分享自己的讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維敢說、會說。
2.詞句段運用
通過朗讀例句體會加點詞語的共同特點；讓學(xué)生在誦讀、品味、討論等多種形式中，感受語言文字的魅力，引導(dǎo)學(xué)生廣泛積累詞語，用所給詞語發(fā)揮想象，仿照例句的寫作方法編寫句子；體會這種寫作方法的好處。
3.日積月累
通過不同形式的朗讀、背誦，把中國古代年齡的稱謂區(qū)分識記，這是在古文閱讀的過程中所必須了解的知識。
?教學(xué)準備
多媒體課件。
?教學(xué)課時
2課時
第1課時
?課時目標
1.閱讀外國文學(xué)作品，拓展知識面。
2.積累文學(xué)作品中富有哲理的句子，從中學(xué)會閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。
3.回顧本單元課文，學(xué)習(xí)抓重點詞句、含義深刻的情節(jié)或人物交流感受；培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，進一步激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。
?教學(xué)過程
一、
學(xué)習(xí)“交流平臺”
1.
自由讀“交流平臺”，想一想：你讀懂了什么？
課件出示：
讀名著時，我會對書里的人物作出自己的評價。如，在我眼里，湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。
我會特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中往往能看出一個人的性格。之前學(xué)習(xí)《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么溫柔善良而又勇敢啊！
每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個好孩子。
2.學(xué)生自由讀，畫出相關(guān)語句，在旁邊作批注，學(xué)習(xí)評價作品人物的方法。
3.回憶人物：這段時間我們接觸了不少外國文學(xué)作品中的人物，回憶一下，他們都有誰？（板書：魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞……）
4.教師指名反饋。〖HTK〗（課件出示：魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞）〖HT〗
5.哪個人物給你留下的印象最深？為什么？
6.同桌討論交流，全班展示：把你閱讀的成果與大家分享，其他同學(xué)可以補充。
7.學(xué)生交流后，教師歸納。
總結(jié)：讀名著時,我們會對書里的人物作出自己的評價，可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個人都是立體的、多面的，評價時角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。
【設(shè)計意圖】以讀為本，讀中理解，讀中感悟，尊重學(xué)生的獨特感受，既加強了讀書的指導(dǎo)，又走進了文本。讓學(xué)生通過“讀——找——圈——議——悟”，使學(xué)生深入文本，同時培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。
二、
學(xué)習(xí)“詞句段運用”
1.學(xué)習(xí)例句。
課件出示：
讀下面的例句，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。
村里的人排著隊來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。
過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。
住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
2.教師提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生閱讀“詞句段運用”第1句話。
（1）同學(xué)們,本單元的一種重要的閱讀方法就是學(xué)習(xí)抓重點詞句、含義深刻的情節(jié)或人物交流感受。今天這節(jié)課，我們再把這種方法復(fù)習(xí)一下。請大家讀課本第1句話，反復(fù)多讀幾遍。
（2）同桌間互相交流，找出這段話中的關(guān)鍵句。
（3）學(xué)生匯報交流結(jié)果。
預(yù)設(shè)：這句話中“像下雨一般掉了滿地的眼淚”用比喻的修辭手法,寫出了村里的人們看到兩個得救的孩子喜極而泣的情景，寫出了人們激動的心情。
3.教師提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生閱讀“詞句段運用”第2句話。
（1）同桌間互相交流，找出這句話中的關(guān)鍵詞。
（2）學(xué)生匯報交流結(jié)果。
預(yù)設(shè)：“眨眼就要到了”運用夸張的修辭手法，寫出了春節(jié)即將到來人們激動的心情，用“眨眼”寫出了時間過得飛快，春節(jié)瞬間就要到來。
4.教師提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生閱讀“詞句段運用”第3句話。
（1）同桌間互相交流，找出這句話中的關(guān)鍵詞。
（2）學(xué)生匯報交流結(jié)果。
預(yù)設(shè)：用“發(fā)瘋”一詞夸張地表達了八兒內(nèi)心十分喜悅的心情。
5.仿寫練習(xí)。（課件出示：盼望、餓、安靜、喜歡、厚）
（1）從課件出示的詞語中選擇一兩個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。
（2）全班展示交流。
6.下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。
（1）自由讀一讀，同桌之間交流你更喜歡哪一個。
（2）學(xué)生匯報交流結(jié)果。
預(yù)設(shè)：第一句中“偉大場面”“從來沒有見到過的”比“前所未有的最輝煌的”“最激動人心的”更能讓讀者體會當(dāng)時鎮(zhèn)上人們的心理活動，這是第一次，足以見得那天晚上的不一般。
7.結(jié)合更多實例，學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞體會深刻含義，學(xué)習(xí)表達方法。
（1）明確關(guān)鍵詞的含義和類別。
抓關(guān)鍵詞是一種很重要的理解文章主要人物形象、情感的學(xué)習(xí)方法。
（2）結(jié)合課內(nèi)語段，讓學(xué)生嘗試抓住關(guān)鍵詞體會概括。
（3）結(jié)合本單元課文，體會尋找關(guān)鍵詞的好方法——結(jié)合課題。
【設(shè)計意圖】讀寫結(jié)合，授人以魚，不如授人以漁，傳授方法，以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既鍛煉學(xué)生的寫作能力，又加深了其對句子內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)了寫作方法。
第2課時
?課時目標
了解中國古代年歲的別稱，并養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。
?教學(xué)過程
1.熟讀“日積月累”，小組之間合作交流，分享課前預(yù)習(xí)資料。
課件出示：
13歲：豆蔻年華
15歲：及笄之年
20歲：弱冠之年
30歲：而立之年
40歲：不惑之年
50歲：知天命之年
60歲：花甲之年
70歲：古稀之年
80～90歲：耄耋之年
100歲：期頤之年
2.讀正確，正音：耄耋（mào
dié）、笄（jī）。
3.讀明白：讀一讀，說一說你知道了什么。
（1）學(xué)生交流。
（2）你們還有哪些不懂的地方？
（3）學(xué)生質(zhì)疑，教師解疑。
豆蔻年華：特指女子十三四歲。豆蔻，一種初夏開花的植物。
及笄之年：到了15歲，古時的少男少女要將頭上的兩個“總角”解散，男孩扎成一束髻，表示成童。女孩則到了可以婚嫁的年齡，要用笄子盤起頭發(fā)，開始學(xué)習(xí)各種生活技藝。
弱冠之年：行冠禮，是古代最隆重的儀式之一，年滿20歲的男子在宗廟里加冠，以示成年。
而立之年：孔子說“三十而立”。
不惑之年：不惑，是“不迷惑、不糊涂”之意。人到中年，對世間百態(tài)和周遭是非能洞悉明察，融會貫通，一切恰到好處。
知天命之年：50歲，謀事在人，成事在天，努力作為但不苛求結(jié)果，簡而言之，就是對得失的淡然。
花甲之年：60歲，是一個平靜的年齡，所以看什么都習(xí)慣了，聽什么都可以一笑而過，想做什么也不大在乎別人的眼光了。
古稀之年：古人一般到70歲時辭官家居，后來人們就用“古稀”或“稀年”作為70歲的代稱。
耄耋之年：80~90歲老年人的泛稱。
期頤之年：100歲稱“期頤”。語出《禮記·曲禮上》：“百年曰期，頤。”
4.練習(xí)鞏固。
（1）同桌之間你考我答。
（2）師生互相考一考。
5.熟讀成誦：（1）男女生讀。（2）小組對讀。（3）練習(xí)背一背。
6.總結(jié)：古人的年齡稱謂來源不一，大多根據(jù)不同年齡的生理特征而命名，這是在古文閱讀的過程中所必須了解的知識。希望同學(xué)們課后可以查閱資料，收集整理更多有關(guān)古人年齡稱謂的詞語。
【設(shè)計意圖】古人的年齡稱謂來源不一，大多根據(jù)不同年齡的生理特征而命名，這是在古文閱讀的過程中所必須了解的知識。通過講解、舉例、搶答等形式讓學(xué)生理解詞語的含義，以便于課后的背誦記憶。
?教學(xué)反思
1.尊重學(xué)生主體地位。
教學(xué)中始終注重培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。通過“自學(xué)提示”提出自學(xué)的要求，重在學(xué)生自主閱讀，自主表達。做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力，鍛煉他們的思維和表達能力。
2.重視“語用”的訓(xùn)練。
篇7
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共23題；共81分)
1.
（10分）選字填空。
幕
墓
暮
慕
募
夜________降臨
羨________
________年
________捐
墳________
辯
辨
辮
瓣
________論
________別
________詞
________子
花________
2.
（2分）根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。
神氣地
自豪地
①一顆星星________說：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報天氣的。”
②另一顆星星________說：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號。”
3.
（4分）選字填空。
（察
查）________覺
（已
己）________經(jīng)
建________（議
意）
（體
休）________貼
4.
（2分）成語填色。
燈________酒________
5.
（3分）在課文《一枚金幣》中,老人“到自己年老了,見兒子還是這樣,再也受不了了”。老人“受不了”是指________;“兒子受不了啦,忙跑到爐前,用手從熊熊大火里把金幣抓出來”,兒子“受不了”是指________。從這個故事中,我懂得了________。
6.
（5分）用下列詞語造句。
①愿意：
②特別：
7.
（6分）我是拼音小能手
一顆星________??奧運會________??礦物________
介紹________??預(yù)報________??管理________
8.
（3分）寫出近義詞
了解—________??????幫手—________?????自豪—________
9.
（4分）寫出反義詞
陌生—________??明白—________?人造—________爭先恐后—________
10.
（4分）選擇正確的讀音：
看管（guāng
guǎn）________?????????通（tōng
tóng）話________
礦（kàng
kuàng）產(chǎn)________???????介紹（shào
zhāo
）________
11.
（3分）找出課文《星星的新朋友》中表示神態(tài)的詞語。
________
________
________
12.
（2分）根據(jù)課文《星星的新朋友》內(nèi)容寫出詞語
①爭著向前恐怕落后。________
②在沒有發(fā)生之前就是先發(fā)出通知，預(yù)先告知。________
13.
（2分）加標點。
原來________這些陌生的朋友是各種各樣的人造衛(wèi)星________
14.
（4分）數(shù)一數(shù)，這些字的筆畫數(shù)分別是多少。
世
________奇________?介
________另________
15.
（2分）選詞填空。
奇怪
奇妙
①小紅以前總是按時回家，今天到回家的時間了，不見小紅的身影媽媽感到很________。
②動畫片里的機器人真是太________。
16.
（1分）猜一猜
一個字很奇怪，上下結(jié)構(gòu)來安排，雖然自己稱作大，但是沒有可字大。
這個字是________。
17.
（1分）謎語猜猜猜。
四四方方一座城，十萬大軍在城中，派出八萬去打仗，還有兩萬在護城。
謎底是________。
18.
（4分）同音字我會用
世（界
介）________???????(奇
騎
)________?怪
（航
行）________?空
（報
抱）________紙
19.
（1分）字謎
生日相遇亮閃閃。謎底________
20.
（3分）漢字變變變
走之旁好運動，走到云端?________
，邊走邊告________
走去病變成
________?，暢通無阻沒了病。
21.
（4分）讀課文《星星的新朋友》填空
________衛(wèi)星，能夠傳送電視、________、________的信號。________衛(wèi)星，專管預(yù)報天氣。
22.
（5分）照樣子寫句子
我是偵察衛(wèi)星，是作戰(zhàn)指揮的好幫手。
我是……是……
23.
（6分）星星的新朋友有________?________?________?________
________?________。
二、閱讀題
(共2題；共12分)
24.
（9分）課外閱讀
湖????水
白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快……
（1）
找一找，填一填。
________的鮮花??????________?的垂柳???________的藍蜻蜓????________的花蝴蝶
（2）短文告訴我們白天湖水是？夜晚又變成了什么？
25.
（3分）閱讀
一顆星星接著說：“我是地球資源衛(wèi)星，能幫助人們了解（礦產(chǎn)）
資源，還能預(yù)報地震和火山爆發(fā)呢。”別的星星也都爭先恐后地做起了自我介紹。
（1）給文中括號里的詞語注音。________
（2）文中的我是第________人稱，第一個“我”指________。
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共23題；共81分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、閱讀題
(共2題；共12分)
24-1、
篇8
篇9
感謝您一直以來對xx集團的關(guān)心與支持，在這個辭舊迎新萬花齊放的美好節(jié)日里， 我們誠摯邀請您參加【20xx年xx集團暨老業(yè)主新年聯(lián)歡會】，屆時恭迎光臨!
舉辦單位：xx集團
恭迎時間：20xx年x月x日
恭迎地點：xx售樓部
恭迎熱線：
新年聚會邀請函通用模板
家長朋友們：
大家新年好!
新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!在這歡快的日子里，請接受我們——XX幼兒園全體教職員工深深地祝福：祝您健康、快樂!祝您好運連連!
歡樂的日子里少不了孩子們的身影，他們是主角,為了“元旦”的到來，他們和老師們用自己天真爛漫的方式在迎接新年的到來!您想看到他們翩翩起舞的身影嗎?您想聽到他們清脆響亮的歌聲嗎?您想與自己的寶寶一起參加游戲嗎?……孩子們期待的目光正期盼著您的到來，那就請您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠地邀請——邀請您在本周星期三(12月31日)的`上午8點30分準時來園(當(dāng)天事先還要化妝與換裝)參加“歡樂新風(fēng)*歡慶新年”家園同樂聯(lián)歡會!千萬不要遲到噢!您會在演出中感受到自己寶寶的成長與快樂!健康與聰明!您的到來一定會讓寶寶開懷大笑的!還會收到幼兒園送給孩子的一點小小心意!
【注】請您來參加節(jié)目的同時，還要請您配合我們做好以下幾項工作：
1、記得一定要準時，請家長上午8：30之前親自送孩子到幼兒園。
2、演出當(dāng)天，請您在老師的組織下照看好自己的寶寶，不要隨意走動。
『另附通知：我園元旦放假時間是14年1月1日、1月2日、1月3日(星期四、星期五、星期六)共三天。14年1月4日(星期日)正常上班。
請家長安排好幼兒的生活，注意飲食衛(wèi)生，注意冬季外出保暖和安全。
最后，衷心祝愿您全家新年快樂!萬事如意!幸福安康!
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您好！
篇10
上午九點左右，我們開始給孩子們化妝，十點新年聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。我們是和芒果班檸檬班一起在舞蹈房大聯(lián)歡，有歌表演，游戲，舞蹈，識字比賽等活動。我們進行了一個多小時的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!
下午我們進行家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個開心難忘的節(jié)日，孩子們進行了親手工制作皺紋紙拉花來裝飾教室，還讓孩子們親手剪的窗花貼在了玻璃上，五點的時候家長已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當(dāng)中，開始了，我們有古文朗誦，歌表演，識字游戲，英文歌表演，數(shù)學(xué)游戲等。
本次活動主要以家長與幼兒一起合作為主，各班的活動室都擠滿了孩子與家長，把活動推向了。形式多樣的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
最后全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子游戲活動，“讓愛送給媽媽”，我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。
我們的家園聯(lián)歡活動中還以獎勵的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動了他們的興趣。此動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。
幼兒園開展元旦活動的總結(jié)2新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著節(jié)日喜悅的心情，20__年元旦如約而至。為了讓孩子們度過一個愉快的節(jié)日，給孩子們一個大膽展示自己的舞臺，我園舉辦了慶元旦家園聯(lián)歡活動。
聯(lián)歡活動由各年齡段分別舉行，一共持續(xù)了兩天半的時間。小班組老師精心設(shè)計了“踐行《指南》快樂體驗”親子包餃子活動，在活動中孩子們不僅了解了關(guān)于餃子的知識，還在包餃子的過程中發(fā)展了生活技能和勞動能力，感受到了努力就會取得成功的快樂!同時，在給小班弟弟妹妹送餃子的過程中，孩子們更是體驗到了分享的快樂，學(xué)會了關(guān)愛幼小，心中有他人。最后，在享受自己勞動成果的時候，孩子們親手喂了媽媽和老師們，表達了對媽媽和老師的感謝和祝福，場面溫馨，其樂融融。這次體驗活動讓孩子們在做中學(xué)，學(xué)中樂，樂中成長!
中、小班組則分別舉行了慶元旦家園聯(lián)歡會，聯(lián)歡會上家長、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的馬年，迎接生氣勃勃的羊年。節(jié)目類型形式多樣，有舞蹈、歌曲、快板、T臺走秀……孩子們在老師精心編排的節(jié)目中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。節(jié)目中間不時穿插著別出心裁的親子游戲活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，成功的自豪感，在互動的過程中更加深了和孩子之間的感情。而內(nèi)容豐富的知識表演，更展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，孩子們積極參與，大膽表現(xiàn)，家長們給予了熱烈的掌聲和鼓勵的目光。
慶元旦活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，在活動中孩子們充分體驗到了節(jié)日的快樂，家長們看到了孩子在幼兒園的進步，這是我園所有老師共同努力的結(jié)果。在20__金牛年到來之際，我們義棠中心幼兒園必將百尺竿頭更進一步，在園長原景玉老師的帶領(lǐng)下，做好義棠幼教界的領(lǐng)頭羊!更祝所有老師新年快樂，萬事如意!
幼兒園開展元旦活動的總結(jié)3“加油呦!加油呦”12月_日，__園區(qū)操場上的一片歡騰吶喊聲，“我們都是好朋友”全園聯(lián)誼會拉開“團團園園過佳節(jié)，快快樂樂迎新年”關(guān)愛留守兒童元旦系列活動的帷幕，孩子們在“擊鼓傳花、小青蛙跳荷葉、穿越沼澤地、搬家樂等游戲中既認識了不同班級的新朋友，又在活動中鍛煉了膽量，學(xué)習(xí)了新的技能，孩子們玩的十分開心。
周末，老師通過加班家訪和電訪，了解了自己班級留守兒童的父母情況，通過和父母電訪交流溝通，有少數(shù)幾個爸爸媽媽在__上表示愿意在31日那天回來參加親子大團圓活動，并錄制了那些遠在國外的父母給孩子思念和祝福。
12月_日，系列活動之“新年心愿樹”活動開始了，孩子們在老師的協(xié)助下，自己動手制作新年心愿卡，并記錄下留守兒童的心愿，將心愿卡掛在新年樹上，再通過電訪告訴他們的父母，老師和家長一起努力盡量完成他們的新年愿望;29日，開展了才藝大比拼活動，留守的孩子們勇敢上臺展示自己的才藝;_日，“美食分享會”更是樂壞了孩子們，瞧!孩子們吃的真開心啊.
“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好”，終于新年好的歌聲中，迎來31日的“親子大團圓”：共跳親子操、小朋友獻唱新年歌、親子搓湯圓、來自遠方父母的祝福、“大班火紅的新年、中班秘密花園、小班美麗的紙盤”親子制作、吃湯圓大團圓，孩子們心里樂開了花，有幾個爸爸媽媽在周末老師的家訪邀請下來到了現(xiàn)場，抱著孩子留下熱淚，當(dāng)主持老師播放“來自遠方父母的祝福”聲，中大班有幾個懂事的孩子挺到爸爸媽媽聲音情不自禁大聲哭了出來……
經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，我園區(qū)有三分之二以上的孩子屬于農(nóng)村留守兒童，大多數(shù)的父母長期出國，無法回來和自己的孩子團圓，監(jiān)管他們的祖父母望望年紀又很大或者寄樣在親戚家中，這樣的情況容易造成孩子們親情的缺失和管理真空等問題，使得他們在生活、學(xué)習(xí)和心理等諸多方面出現(xiàn)問題，嚴重的還會影響他們的健康成長和發(fā)展。我園自20__年9月創(chuàng)辦以來，老師在生活和學(xué)習(xí)上給了孩子們很多的關(guān)愛。在這20__年新年之際，幼兒園開展了“團團園園過佳節(jié)，快快樂樂迎新年”關(guān)愛留守兒童元旦系列活動，希望通過這樣的活動，營造關(guān)愛留守兒童的氛圍，滋潤孩子們渴望愛的心靈，感受到幼兒園這個大家庭的溫暖，也希望通過這樣的活動，讓孩子的爸爸媽媽們能在平時經(jīng)常和孩子通話交流感情，在節(jié)假日盡量回來和孩子團聚，讓孩子們成長的道路上灑滿愛的陽光。
幼兒園開展元旦活動的總結(jié)4新的一年即將到來，在這辭舊迎新的時刻，為了給孩子們營造一個歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，福源幼兒園于20__年12月31日上午舉行了一年一度的“慶元旦親子游園”活動。
此次活動以親子游戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發(fā)展，同時增進親子的感情，也讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂，對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用，也對來年的家園合作奠定了基礎(chǔ)。
31日早上八點半，幼兒園內(nèi)歡聲笑語，到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣息，親子游園活動正緊張而有序地拉開了序幕。
首先，孩子們在老師的帶領(lǐng)下舉行了隆重的升旗儀式。其次，由幼兒園章園長致辭，向大家表達新年的祝福。接著，孩子們向家長們展示了早操表演。然后，家長與孩子們共同踩氣球，加油聲、吶喊聲、歡笑聲連成一片。最后，親子游園活動開始了，孩子們打破了班級、年齡界限，與父母一起參加了豐富多彩、形式多樣的游園活動。
孩子們在家長的帶領(lǐng)下盡情地揮灑童真，家長們也感到非常開心、快樂，仿佛回到了童年時代，同時幼兒園還為每位幼兒準備了新年禮物，領(lǐng)取新年禮物處更是熱鬧有序，孩子們的臉上始終洋溢著歡樂的笑容。
快樂的時光總是短暫的，有些家長還意猶未盡，都說我們這次的活動辦得非常好，也非常成功，看到家長們的笑容，我們感到非常欣慰，在這次活動安排的親子游戲中，充分的讓每位家長和孩子們得到鍛煉，也讓家長感到孩子們在幼兒園的快樂，整個活動的現(xiàn)場充滿了歡聲笑語，整個幼兒園充滿了和諧的氣氛，形成了一片歡樂的海洋，大家共同渡過了一個快樂而有意義的“慶元旦親子游園“活動。
幼兒園開展元旦活動的總結(jié)5__年12月30日上午，我們愛嬰幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。
上午八點半左右，家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!
本次活動主要以幼兒才藝展示為主，小班的特色舞蹈“春曉”、快樂你我他”、didi節(jié)奏操”以及兒歌串燒”、“詩歌朗誦”等把活動推向了。
全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子互動水果拼盤。我們的親子活動可謂別出心裁。親子互動《水果拼盤》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。
篇11
迎接兔年的到來我們寶貝們又都長大一歲了，那上幼兒園一定不會再哭鼻子了，對不對？到了幼兒園見到老師要問個好，見到小朋友們要抱一抱哦，我們要更懂事咯！
在新學(xué)期里老師會更關(guān)心、愛護你們的，小朋友之間也要互相幫助哦！相信你們會更加的喜歡我們的幼兒園和我們小班這個大家庭。希望在這個快樂的集體里，老師和小朋友們一起生活、學(xué)習(xí)、游戲、交往......在豐富而有趣的活動中，小朋友們會更加快樂，也會變得越來越聰明能干、活潑和健康。
祝小朋友在新學(xué)期里更加健康、幸福和快樂！
親愛的家長們：
假期已經(jīng)結(jié)束，希望家長能在小朋友入園前做好充分準備，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。下面提幾點建議供參考：
1、在入園前的一段日子，讓孩子回憶幼兒園里多種多樣的玩具，回憶老師、小朋友一起的愉快體驗，以引起孩子對早日回幼兒園的向往，消除孩子對陌生環(huán)境的恐懼感。
2、有目的地引導(dǎo)孩子與居住在周圍的同齡小朋友一起游戲、交往，是孩子進一步積累與人交往的技能與經(jīng)驗。如果有條件，最好讓孩子們結(jié)伴上幼兒園。
3、要進一步加強孩子生活自理能力的訓(xùn)練。（班主任工作 ）如：獨立吃飯、喝水、上廁所等。盡量按照幼兒園的生活制度安排孩子的作息時間。培養(yǎng)遵守集體生活規(guī)則的習(xí)慣，便于孩子在新學(xué)期里趕快適應(yīng)集體生活。
4、入園時家長要向老師交代孩子假期在家中是情況，有利于老師與孩子的溝通。
5、入園的頭幾天，家長可以稍早一些接孩子。接孩子時，向老師了解孩子在幼兒園一天的情況，及時表揚孩子的進步。
6、家長首先要克服自身的焦慮不安情緒，歡歡喜喜地送孩子上幼兒園，用積極樂觀的情緒感染和鼓舞孩子。
篇12
2、孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實現(xiàn)一個又一個夢想。
3、重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;新熱孩子，因為孩子需要獨立;學(xué)習(xí)孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂的成長!
4、沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。
5、這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。
6、歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進知識的禮堂，看見孩子們在專心操作，探索的時候，老師就有孜孜不倦的耐心引導(dǎo)，孩子們渴望上進的心涌動著日復(fù)一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
7、生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過、付出過、擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
9、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂著。
10、當(dāng)孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候;當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關(guān)切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。
11、兒童的心如蘊藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時、精耕細作、不意不躁、循序漸進。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力!
12、清晨，迎著第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛的孩子們，知道嗎?只有快樂，我才會快樂。
13.尊重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;學(xué)習(xí)孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂地成長。
14.我們愿用心中最真摯的愛，去滋潤你們幼小的心靈，為你們鋪設(shè)一條五彩的童年之路。 讓我們用親切的話語、會心的微笑、鼓勵的擁抱陪伴每一位孩子成長。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。
15.做孩子們的老師，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的知心朋友，這是我們最大的心愿。
16.走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。把愛灑向每一個孩子，把方便留給每一位家長。
17.我們將用無私的愛心走進孩子的心靈，用心的呵護,耐心的教導(dǎo)，智慧的引導(dǎo),使每一位幼兒健康快樂的成長
18.用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。
19.以心關(guān)注孩子的快樂、以愛激發(fā)孩子的自信、以賞識豐滿孩子的羽翼、以合作成就我們共同的夢想!
20.用賞識的目光提高孩子的自信，用謙遜的態(tài)度贏取家長的信任。
21.以賞識的目光、親切的話語去關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、激勵每一個孩子，使每個孩子健康、快樂的成長!
22.讓愛和鼓勵與孩子相伴!用真誠的心善待孩子們的天真、直率，引導(dǎo)他們走向成功的彼岸!
23.我們化身為快樂的天使、智慧的使者;陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢想，在心中種下愛和希望的種子。
24.用心去感受孩子的純真，用愛去撥動孩子的心弦。
25.漂亮、懂事的甜甜進入小班后，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進步、能干了;雖然你的話語不多，但從你明亮的眼睛中，老師看出你在積極地動腦筋;從你漂亮的圖畫中，老師知道你不僅聰明而且還是個心靈手巧的孩子，更是看出了你是個了不起的孩子。老師希望長大一歲的你能做到不挑食、不偏食，那你的身體會變得棒棒的!
26.你知道嗎?現(xiàn)在的你有多棒!原先撒嬌的你變得堅強、勇敢 了;愛哭鼻子的你變得愛笑了;上課不太專心的你變得愛發(fā)言了!讓老師覺得最棒的是你的那優(yōu)美的舞姿、悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。愿你進入小學(xué)后，能更大膽地表現(xiàn)自己，努力學(xué)習(xí)，相信你能以優(yōu)異的成績來報答所有關(guān)心、愛護你的每一個人。
27.很高興看見升到大班的你進步了!吃飯快了，學(xué)本領(lǐng)認真了，還喜歡交朋友呢。正因如此，你的性格也變得開朗了。看到你的點滴成長，老師感到欣慰。親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
28.親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
29.你是一個靦腆、不愛說話的小男孩。你愛學(xué)習(xí)，上課總是很認真，有時能舉手發(fā)言。你講文明、愛勞動、守紀律。你能全身心地投入游戲、學(xué)習(xí)活動，你的小手也很能干，折紙、畫畫都有了很大的進步，希望你進入小學(xué)后能更加努力，爭取更大的進步。
30.親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
31、教師是領(lǐng)航員，為你們的人生領(lǐng)航，認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，當(dāng)領(lǐng)航員退出你們的生活時，你們才能有能力自如地航行。
32、學(xué)生們，如果你們能真真正正地站在老師的肩上，那才能看得更高。
33、社會需要你們，但需要的是有才能的你們，才能源于學(xué)習(xí)，來于鍛煉，努力吧!同學(xué)們。
34、財富蘊于智慧之，而知識卻不是智慧，但智慧源于知識，因此，我們首先要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。
35、情如春雨，潤學(xué)生之心田，愛如陽光，強學(xué)生之魂魄。
36、愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界。
37、嚴厲中滲透情，教育中包含情，關(guān)懷中充滿情，是對情感教育的真摯的詮釋。
38、我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友之愛。
39、真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力，是我們感知孩子的心靈情弦。
40、愛學(xué)生才能培育學(xué)生的愛心。
41、走進學(xué)生的心靈，需要愛、友誼和無私的奉獻。
42、教師的目標是讓每一個在你周圍的學(xué)生取得不斷的進步。
43、教師應(yīng)具有大海一般的胸懷，淘盡學(xué)生身上的沙塵，讓真金閃爍。
44、教育不是訓(xùn)斥，是包容、是愛、是在一次次的反復(fù)之后的重新再來。
45、讓學(xué)生的健康成長成為我們孜孜以求的目標。
46、用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧。
47、每一個學(xué)生都是一顆星，在夜空中都有閃亮的位置。
48、給每個孩子一份希望，就像給每棵禾苗一縷陽光。
幼兒園小班教師寄語
寄語一：
為幼兒園的教師，我們時時牢記著自己肩負的職責(zé)，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因為我們是他們成長中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護!讓微笑與贊美陪伴每一個孩子，讓自信和快樂伴隨每個孩子快樂成長! 太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌! 親愛的小寶貝們，老師們會像媽媽一樣愛你們祝蒲英小班的小朋友在我們這個溫馨的大家庭中健康、快樂的成長!
寄語二：
大家好，我們新的學(xué)期即將開始了，首先祝賀你們又長一歲了。希望小朋友們在新的學(xué)期不要吵不要鬧在新年里你看到了什么有趣的事，哪些你覺著有意義奧?開會了來告訴老師和同學(xué)我們一起來分享吧，你們?nèi)ヂ糜瘟藛峥幢鶡袅藛?滑雪了嗎?看煙花了嗎?它們都是什么樣的回來要講給大家聽，我們共同分享你的快樂!在新的學(xué)期里我們學(xué)校安排了多元智能活動、習(xí)慣養(yǎng)成教育、英語、感統(tǒng)、美勞。
非常感謝家長朋友在過去和將來對我們的支持和對我們工作的配合，我們期待您的繼續(xù)參與，讓我們共同進步吧。對待自己的孩子不要過于急躁對孩子要耐心的教育不要挫傷孩子的自信心。要看到孩子的閃光點。給孩子們一個寬松愉快的生活環(huán)境。讓孩子健康成長由一個快樂的同年。
寄語三：
作為幼兒園的教師，我們時時牢記著自己肩負的職責(zé)，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因為我們是他們成長中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護!
讓微笑與贊美陪伴每一個孩子，讓自信和快樂伴隨每個孩子快樂成長!
寄語四：
太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌!
篇13
一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題(認識新年)
我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么，接下來的分組收集活動，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據(jù)家長喜好、特長、有利因素，分為以下組：
1、以賀__媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;
2、以__媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗
3、以__媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史
4、以__媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景
活動結(jié)束，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“福”字為何倒貼、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習(xí)俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同，各行各業(yè)的人們過年的不同體驗，以及軍人叔叔有時無法回家過年時，在部隊是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面，并體會到了資源可共享。
我們還請家長提供了幼兒小時候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進活動的順利開展(迎新年)
待幼兒對新年有了進一步的了解后，“迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩)，在這個過程中，孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達自己的想法，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。
三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成長(慶祝新年)
此次新年慶祝活動，除了匯報活動，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個月的時間，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，比以前都有較大的進步外，主要以游戲活動為切入點，展開活動。游戲是幼兒最喜歡的，加入游戲活動，使整個慶祝活動起到畫龍點睛的作用。特別是親子游戲，不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目，還能親自參與，增強了孩子與家長間的互動。
在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室，孩子們今天帶一幅對聯(lián)，明天帶一個燈籠，后天又帶一個中國節(jié)等，可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個個的創(chuàng)意，做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活動的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等，孩子們做得開開心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標。
其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。
初次的分組嘗試活動，家長的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗準備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的，如：舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
總之，在新年慶祝活動中，我們讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。
幼兒園活動心得總結(jié)2在一片熱烈的掌聲中，“迎新年”聯(lián)歡活動結(jié)束了，孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠遠望去，那晃動的身影分外顯眼。
在“迎新年”聯(lián)歡活動中，孩子們積極主動地參與，當(dāng)輪到自己上臺表演時，孩子們可認真了，站在臺上像個小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長們都認為可愛極了。
不時發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，爭著回答老師的提問，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長們不時地點頭，對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過程中，孩子們的動作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。
本次“迎新年”聯(lián)歡活動，我發(fā)現(xiàn)因為有了家長的參與，孩子們的表演格外認真、專注。
尤其是在與家長的互動游戲中，每個孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識強烈，但是也有個別幼兒，因為有自己家長的參與，異常興奮。在遵守集體紀律方面，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長們在游戲活動過程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲，互動，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切。
通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動，更加增進了家長與幼兒園的了解，同時讓家長進一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況，家長們對自己孩子的表現(xiàn)感到高興，感覺到孩子越來越懂事，越來越能干了。
在新的一年里，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑!學(xué)習(xí)更上一層樓!
幼兒園活動心得總結(jié)3一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習(xí)進一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進步子太慢。本學(xué)期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。
其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，透過學(xué)習(xí)，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強群眾交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。透過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
幼兒園活動心得總結(jié)4安全重于泰山，我園堅決貫徹“安全第一預(yù)防為主綜合治理”的方針，以“加強安全管理打造平安校園”為主題，認真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“平安校園”文件精神和各級教育部門的有關(guān)要求，始終把師生安全放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”為目標，動員和組織全園師生扎實開展平安創(chuàng)建活動。一年來，我校未發(fā)生過安全事故，維護了校園穩(wěn)定，促進了校園教育教學(xué)工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
在創(chuàng)建平安校問題上，我們高度重視這個問題，特別是加強學(xué)校各崗位的責(zé)任管理，是校園平安和安全教育的亮點，我園積極創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組分別由園長和副園長任正、副組長，各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會議專題研究這個問題，清楚地認識到學(xué)生的安全和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，把安全放在第一位，真正去實踐“”的要求，切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學(xué)生”主題的校園文化建設(shè)，學(xué)校采取不同方式對教師進行崗位責(zé)任的督導(dǎo)，向幼兒進行文明守紀教育，學(xué)生自覺做到在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》，認真落實國務(wù)院的《若干意見》指示精神，加強的幼兒思想道德建設(shè)工作。
二、規(guī)范管理明確職責(zé)
認清形勢、提高認識是創(chuàng)建“平安校園”的重要前提加強領(lǐng)導(dǎo)、
健全組織、完善制度是創(chuàng)建“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動是確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全、確保正常的教學(xué)秩序、確保校園穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。明確單位法人是第一負責(zé)人的治保制度，并與教師簽訂治安綜合治理目標管理責(zé)任書和安全教育責(zé)任書。做到人員落實、責(zé)任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實。
三、完善崗位責(zé)任制
每日由園長或副園長做總值，和值日教師一起來維護好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學(xué)校與各位教師簽定了安全責(zé)任狀，教師對學(xué)生的安全責(zé)任與年末的崗位目標管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實，不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。加強對幼兒的德育教育和法制教育是學(xué)校對學(xué)生進行的常規(guī)教育，我們定期向?qū)W生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，教育幼兒認識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據(jù)本校實際每學(xué)期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動。并做到有預(yù)案、有計劃、有記錄增強了師生的自救自護意識。比如，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。提高了自我防控能力，效果非常好。
除此之外，我們對門衛(wèi)、食堂、學(xué)生宿舍也簽定了安全責(zé)任狀，并按責(zé)任制度進行管理檢查，層層落實，各部門落實，使責(zé)任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來人員不得進入教學(xué)樓，上級領(lǐng)導(dǎo)
檢查工作，門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系，同意后，方可放入。并對來校者進行登記，加強了安全防范工作。
幼兒園活動心得總結(jié)512月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。
下午一點半左右，家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!
本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點告訴你”、舞蹈"動感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動推向了。
形式多樣的游戲活動和內(nèi)容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。
