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篇1
讀者作為圖書館的服務對象，是圖書館活動中最活躍最重要的因素之一。讀者的存在和需要，體現了圖書館存在的社會價值。讀者工作就是以讀者為服務對象，以館藏文獻信息資源為手段，以館藏文獻資料被利用為目的的，通過外借、閱覽、復制、宣傳、閱讀輔導及參考咨詢等方式而展開的服務工作。“一切為讀者”，最大限度地滿足讀者的需要，是讀者工作最基本的原則。
讀者工作從性質和結構上講，是一個復雜而又包含多方面內容的概念，它體現了圖書館的基本任務和圖書館全部工作的本質，在圖書館整個工作中占有重要地位。讀者工作涵蓋了讀者服務工作的全部內容，它的核心及各項工作都是圍繞著讀者服務工作展開的，讀者服務工作是衡量圖書館工作好壞的標準，同時，讀者工作的全部內容也受到讀者服務工作的檢驗。因此，圖書館的讀者工作，就是圖書館直接滿足讀者需要的各項服務工作，是組織讀者利用圖書館館藏信息資源的各項活動，它是圖書館工作的窗口，其工作質量的好壞，直接關系到圖書館在讀者心目中的地位。
圖書館的讀者工作，直接體現了圖書館的性質、職能、方針和任務。圖書館的社會性、科學性、教育性、服務性只有通過讀者利用圖書館資源的一系列活動方能得以體現。圖書館的社會職能――傳遞科技情報信息、推廣科學文化知識、進行社會教育、豐富群眾文化生活和保存文化遺產，也是通過讀者工作來完成的。
二、學校圖書館讀者工作的作用
學校圖書館的讀者工作，直接體現了學校圖書館的辦館方針和圖書館職能的發揮。學校圖書館同其他類型的圖書館一樣，有著豐富的文獻信息資源，是廣大教師和青年學生吸取知識、掌握技術、了解世界的重要場所。學校圖書館在為教師教學服務、為學生學習服務、為學校提高教學質量服務的過程中，讀者工作起著重要的作用：
第一，學校圖書館讀者工作是圖書館聯系讀者與館藏文獻信息資源的橋梁。廣大師生是學校圖書館的忠實讀者，他們每天都會帶來工作、學習、生活中遇到的困難和問題求助于圖書館的文獻信息資料。一方面圖書館擁有大量的文獻資料供讀者使用；另一方面圖書館又擁有大量的讀者，它既要解決好讀者需要的多樣性與館藏文獻信息的復雜性之間的矛盾，又要處理好供與求的關系。因此，讀者工作起著讀者與館藏文獻信息資源之間的橋梁作用。要使圖書館豐富的館藏信息資源被讀者充分利用，解決師生求知的多樣性與藏書的復雜性矛盾，解決圖書館藏與用的矛盾，就要充分發揮讀者工作這一橋梁的積極作用，把館藏文獻信息資源與讀者緊密聯系起來，配合教師提高教學質量，豐富學生的科技文化知識，提高他們的自學能力，充分發揮圖書館第二課堂的作用，為培養新一代社會主義建設人才做出貢獻。
第二，學校圖書館的讀者工作具有進行社會教育的職能和培養人才的作用。學校圖書館是學校教育中的重要組成部分，圖書館具有的社會教育職能就是通過讀者工作來體現的。人才的培養是多方面的，但總是離不開教育。近年來，隨著我國教育事業的蓬勃發展，學校圖書館已成為廣大師生實現繼續教育、終身教育的重要場所。學校圖書館憑借其大量、完備、系統、最新的文獻信息資料，以及優質的服務，通過宣傳、推薦、指導閱讀、參考咨詢等方式，將館藏文獻信息傳遞給讀者，向讀者展示了全新的科技動態，使讀者獲得了更多方面的新知識，擴大了他們的視野，充實了他們的學習內容和業余文化生活，充分發揮了學校圖書館讀者工作的社會教育職能及人才培養作用。
第三，學校圖書館的讀者工作是衡量圖書館其他工作的尺度。學校圖書館的工作主要分為兩部分：其一是圖書館的基礎工作，其二就是讀者工作。圖書館的讀者工作是圖書館一切工作的中心，是在其他工作的基礎上開展起來的，圖書館的其他工作又是圍繞著這個中心進行的。圖書館的基礎工作做得如何，隨時都能夠得到讀者的檢驗，圖書館的讀者通過讀者工作這一環節來反映他們使用館藏文獻信息資料的效果、意見和要求，圖書館讀者工作做得如何，直接體現了整個圖書館的工作質量。因此，學校圖書館的各項基礎工作，都要和讀者工作密切地聯系在一起，充分發揮各自的優勢和作用，使館藏文獻信息資料得到讀者的充分利用。
三、學校圖書館讀者工作的任務和內容
學校圖書館是學校的一個重要組成部分，是為學校教育、教學服務的輔助機構。學校圖書館的基本任務就是貫徹、落實黨的教育方針，配合并為學校的教育、教學工作服務，通過組織、宣傳、輔導、推薦和提供各種文獻信息資料，最大限度地滿足廣大師生讀者的求知欲望，使教師讀者不斷了解和掌握各學科的新信息及發展動態，充實、更新授課內容；使學生讀者能較熟練地掌握文獻的檢索方法及技巧，提高他們利用圖書館的能力，為他們今后的繼續教育打下良好的基礎。
學校圖書館讀者工作的內容是極其豐富的，首先是要調查、了解廣大師生讀者對文獻信息資料的需求以及讀者的閱讀傾向、興趣愛好和閱讀規律；其次是根據讀者的不同需要，采取生動、靈活的形式，主動、全面地為廣大師生讀者服務。
讀者是圖書館工作的服務對象，同時又是圖書館工作要了解和研究的對象。了解、研究各類型讀者以及他們的不同需求，并根據不同情況作好區別服務，是讀者工作的重要內容，也是做好讀者工作的前提。圖書館要充分重視館藏文獻信息資源的流通利用，充分利用校園網以及其他各種手段，做好新購進圖書以及各種文化信息資料的宣傳、推薦，盡可能多地吸引讀者、方便讀者，滿足讀者的一切合理要求。
篇2
一、認真做好圖書管理工作。認真履行圖書管理員職責，堅持按圖書借閱制度來進行借閱工作，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各項手續。為了確保圖書排架有序，符合規范，每天對圖書進行整理。對于再流通中又破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。在做好學校的報紙雜志的收發工作的同時，對中心報紙期刊都進行合訂，有效的保護了學校的資源。
二、加強業務學習，提高自身素質。一方面，大量閱讀圖書室現有書籍，既充實自己，也能更好的做好圖書推薦工作;另一方面，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識和圖書管理知識的學習，不斷提高自己的專業水平、管理水平。我撰寫的論文《在閱覽室中開展閱讀課的嘗試》獲得20--年度蘇州市中小學優秀圖書館論文“貳”等獎。
三、除努力做好圖書館的工作之外，認真做好報紙雜志的征訂及收發工作，努力做到細處、實處。一如既往的做好廣播室的工作，對于校園廣播系統已經可以得心應手的使用，所以對于設備儀器的保養成為今后廣播室工作的重點，并認真做好廣播室的衛生及養護工作。
回顧一年的工作，在取得成績的同時，也有很多的不足，展望新的一年，我將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
學校圖書館工作總結范文2我校圖書館以服務師生、為教育教學“保駕護航”為目標，在抓好自身建設的同時，努力認真做好圖書館的各種常規工作。并且始終堅持“讀者至上”的原則，在接待讀者過程中，做到積極主動，周到細致，只要讀者所需的我們都極力為讀者提供方便，在提升服務質量上更上一層樓。
一、不斷強化服務意識，為全校師生提供優質服務，一年來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規范、科學現代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。
二、本年度，圖書館配合學校建設校園網，在領導和網管老師的大力支持下，繼續更新了圖書館專欄，豐富了專門的圖書館主頁，更豐富了校園網的內容。其中有“圖書館新書推薦目錄”：及時更新圖書館采購圖書的情況，讀者能第一時間了解并預約到最新書籍，并提供為老師送書到辦公室的服務;“圖書館新書簡介”：提供熱門書籍的簡要介紹，方便讀者了解;“資料室二次文獻電子稿”：包括各學科符合我校實際情況的重要雜志摘錄;“最新活動和學生征文”提供給優秀學生作文更多展示的機會;“圖書館簡介”讓更多讀者了解我校圖書館的歷史和優良傳統等等。
三、圖書館還加強了新書推薦的頻率，搞活了形式。除了每學期制作2~3期新書推薦版面，以及及時展示學生優秀征文和影評小組優秀影評外，還在語文組的配合下，開設了專為閱覽課設置的“讀書心語”版面。閱覽課上，學生們不再是自顧自的埋頭閱讀，而是在語文老師的.指導下，對所閱讀的書籍寫下自己的評論和觀點，展示在“讀書心語”版面上和別的同學進行交流。這樣不但增加了閱覽課師生互動的環節，也讓閱覽課的內容更加豐富生動有趣。
9月份，圖書館結合政教處、團委一起舉辦了“踐行八禮四儀爭做儒雅學生”演講，并舉行了隆重的頒獎儀式。10月份，我圖書館在全校繼續開展“好書伴我行”讀書活動，使廣大學生養成了良好的閱讀習慣，形成了人人愛讀書的氛圍，有力的推進了全校素質教育的實施。
本年度，圖書館于上半年及下半年分別購置了一批新書，共計3200余冊。更新了服務器，數據全部重新輸入電腦，方便了讀者對于音像資料的檢索和借閱。
四、為了加快圖書的流通量和提高圖書的利用率，圖書館對一些借閱期限過長的書刊名單，進行整理。每學期打印一次催書單，及時催討過期圖書。特別是對于高三即將畢業的學生和轉校生借讀生，管理員老師很辛苦的一個一個班級跑，經常一個班級要來回跑好多次，盡量減少圖書的丟失率和損耗率。
五、藏書剔舊工作是圖書館藏書建設中的一個重要環節，是優化藏書結構、增強藏書活力、提高圖書館效益的重要舉措之一。本年度，圖書館根據藏書比例剔除一部分復本過多、長期壓架并且內容陳舊老化、無參考價值的圖書，并且做好賬目，經校領導審核后進行處理。
總之，全體圖書館工作人員根據今年圖書館工作計劃，積極開展各項業務工作，在工作中，堅持以人為本，服務至上，工作方式高效創新，團隊成員和睦融洽。雖然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本職工作，并能在新增的工作中勇于創新，銳意進取。今后我們要在規范和服務上更下功夫，要讓學生樂于讀書，多讀好書，增加文化底蘊;要讓老師能更快地找到資料，能向老師提供更多的參考資料，使圖書館真正成為師生喜歡的知識園地，成為素質教育的重要陣地。
學校圖書館工作總結范文3學校圖書館在各位領導的大力支持下，本學期圖書館工作人員能認真落實崗位職責，堅持“以人為本、以書育人”的思想，強化服務意識，充分利用新配的圖書和館室資源，并積極配合各處室、各教研組開展教育教學系列活動，努力營造開放、和諧的書香文化。在圖書館各館室工作人員的密切配合下，圓滿完成了各項工作任務。
一、加強理論學習，全心全意為師生服務
圖書館是學校圖書資料的中心，是學校教育教學研究工作的服務機構。圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，各館室工作人員除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質，業務技能得到大大的提升。
二、優化管理過程，規范學校圖書館工作
1、圖書管理規范化。
我們學校的圖書館運用了電子化的圖書借閱系統，按照《中圖法》分類編目，做到目錄設置規范，對圖書進行規范化、標準化管理。
2、借閱制度規范化。
科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是最終的目的。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館室的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書館在對教師全面開架開放借閱的基礎上，本學期開始嘗試對學生逐步實行全面開架借閱服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。同時，二樓學生圖書室繼續堅持每天中午12：30—13：30向學生開放閱讀和自習。有時根據語文教師閱覽課的需要，充分利用各館室資源進行有針對性的、有主題的課外閱讀。
三、圓滿的完成圖書館的各項常規工作
1、本學期開學初我們為高一年級每位學生發放課本48種，高二年級每位學生發放課本47-49種(文、理科)，總冊數達86000余冊，學生報到當天及時準確的發放到各班級。
另外由于本學期時間比較長，因高一年級語文、數學、政治等備課組的要求，我們積極與市新華書店教材科聯系，提前運回下學期的教材并及時分類整理，1月15日為高一每位學生發放10種課本，1月16日為高二每位學生發放6-8種(文、理科)課本。因教導處的要求，1月27日幫助高三年級部給每位學生分類發放二輪復習資料6種。
2、組織新高一學生自愿辦理圖書借閱證工作。
辦理借閱證這項工作看似簡單，其實要經過大量細致的工作，9月15日開始與高一、高二年級部取得聯系，學生自愿辦理圖書借閱證的通知及時發放到各位班主任，接下來的一個多月時間里，我以班級為單位辦理借閱證，證件姓名等信息手工寫好后，再貼上條碼并錄入圖書借閱系統后，還需要最后一道工序——加膜封塑。
3、協助教導處按時完成下學期師生教材的征訂工作。
根據有關文件精神，10月份我們協助教導處積極與年級部、備課組聯系，征求新學期學生教材、教輔的訂購意見，并及時把訂購數據上報有關部門，以確保下學期師生教材的按時到貨。
4、本學期師生期刊雜志的訂閱工作主要由汪節生老師負責，對于每一種要訂的期刊，我們都充分的考慮到它的實用性和可讀性，對學生閱覽室和教師閱覽室的征訂期刊進行了適當的調整。
本學期三樓教師閱覽室和學生書屋的下午開放工作主要由錢學民老師負責。日常的工作我們各司其職，但我們始終是一個團結向上的集體，尤其是在開學初其他教師還沒有來報到時，我們克服種種困難，提前到崗，認真做好學生教材的分類整理和發放準備，為新學期的開學做好本職工作。
在今后的工作中，我們工作的宗旨不變，我們要再接再厲，一方面繼續做好圖書館的常規工作，另一方面繼續探究有效利用圖書館的激勵機制，使圖書的管理工作系統化、制度化，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好，為師生營造一個良好的書香文化環境。
學校圖書館工作總結范文4我繼續以優秀黨員的標準嚴格要求自己，模范遵守師德規范，求真務實，盡職盡責，努力把全心全意為師生服務體現在自己的每一項工作中，全年保持全勤，每天在校工作時間都超九小時，放棄多個休息日在寒暑假定期開放學校圖書館。
20--年，是學校圖書館成為溫州市少兒圖書館分館的第二周年，在上一年榮獲“溫州市少兒圖書館先進學校分館”與“溫州市小學一類標準化圖書館”稱號的基礎上，20--年10月以高分通過了溫州市與浙江省中小學示范性圖書館的評估驗收。作為校圖書館館長，在創建省市示范性圖書館工作中，我負責整理了所有臺賬，撰寫了15000字的自查報告，編寫了一本7萬多字177頁的圖文并茂的《申報材料匯編》，在領導的支持與信息處的幫助下拍攝了6分鐘的視頻材料。那些日子，為了創示范性圖書館，我每天加班至深夜成為常態，真的是蠻拼的。
20--年，我負責學校圖書館繼續加大硬件投入，繼續規范管理行為，繼續加強特色服務，在服務全校師生，服務教育教學，服務學校發展中成效顯著。這一年，閱覽室更換了34張閱覽書桌與88張凳子，新增了一道“書香長廊”，增添了一臺辦公電腦，新增了一臺空調與一臺吸塵器，新添20盆花木，進一步優化美化了圖書館環境。這一年，我除了努力加強圖書館建設，還認真做好圖書館日常管理工作，開展豐富多彩的讀書活動：每月評選年級段“閱讀之星”與年級段“書香班級”;每學期評選校級“書香少兒”與“書香班級”;每學期舉行優秀讀后感、優秀閱讀卡等評選與展示;每月舉行“書海”讀書有獎問答活動;每周開展好書推薦與每月舉辦專題書展;承辦市少圖宣講團進校園等活動，營造書香校園。20--年，校圖書館借閱量達76256冊，生均借閱48冊，讀者還書76207冊，我負責經辦的讀者證補辦234個，新編圖書1642種4807冊，推薦好書170冊，舉辦專題書展10次，開展各類讀書活動55次，書寫各類獎狀證書達550張。五樓圖書館能接地氣，成為孩子們的精神樂園，離不開我的辛勤付出。
20--年，我先后兼任校本課程與地方課程教學。上半年，我擔任五(5)班與五(6)班校本課程教學。我自編教材，指導學生課外閱讀，取得不錯的效果。下半年，我擔任二(1)班校本課程《寫字》教學與六(5)班地方課程《話說溫州》的教學，還兼任校“國風墨家”書法社團的指導師。我精心備好每一節課、認真上好每一堂課，及時批改評價學生的每一次作業，并能借閱“糖果”的神奇效果，激發學生學習興趣，培養學生養成良好的學習習慣。我的課堂，孩子們還是蠻喜歡的。孩子們快樂，我就開心。
20--年，我能積極參加各類培訓學習，取得56學分。這一年，我堅持每天在微博中把自己在工作、生活、學習中的點滴感悟記錄下來，共有51110字。這一年，我堅持騎車上下班，堅持每周至少三次的乒乓球運動，在20--年4月，參加鹿城區教工乒乓球賽獲得男單第三名，并在20--年5月代表鹿城區教育局參加溫州市教職工乒乓球團體賽榮獲第四名。這一年，我學習，我運動，我快樂。
20--年，我在學校里常干的還是印刷工、修理工、清潔工、搬運工、“園丁”、專職“代課老師”，能為學校，為老師，為學生做點雜事，服務他人，快樂自己。
20--年，我每天在雜事、瑣事、小事、平凡事中忙碌著，為學校、為老師、為學生服務著。忙忙碌碌將是圖書館工作的常態，服務讀者永遠是圖書館工作的宗旨，這里沒有鮮花沒有掌聲，這里需要腦力更需要體力，這也是對我身體的考驗。
開弓沒有回頭箭，展望20--的工作，我依然會蠻拼的……
學校圖書館工作總結范文5曾經寫過很多的體會和總結，各種豐盈的收獲逐漸填滿空虛的內心，我不想按照常規的形式和要求來表達一個普通管理員的視角，我想回歸真實，傾聽心靈的吶喊。
作為一名圖書館協管理員，從值班的第一天起，就本著責任，真誠，和諧的工作理念為這間寬闊的屋子奉獻自我。一張在熒光燈下閃閃發光的工作牌，一份寫滿正在努力奮斗的讀者記錄本，一支時刻充滿活力的青春簽字筆，一本本靜止在書架上的知識海洋，一間偌大且浸滿書香的凈土，不知何時，卻構成了自己最為親切的領域。
逐漸的，我們學會了在自主管理的過程中，條理清楚是多么的重要，當一份份雜亂的書刊安然的堆積在桌面上時，就需要我們理清此時的頭腦，將一本本彌散著書香的珍貴記錄回歸原處。這是一種鍛煉，也是一種條理的升華，這對于我們正在不斷吸收外界的頭腦，更是何等的重要。
伴隨著陽光與明月走進閱覽室的那一刻，我們懂得了什么是責任，什么是付出，身處其中，我們無時無刻不能輕視隨時可能發生的突況，以及憑借自己有限的能力該怎樣的面對，處理和解決。我們都知道這片寧靜的領域早已超越了初來時的陌生，并在日子的前行中與家融為一體。
因此，不知不覺間，卻深感這份責任的偉大，這份付出的傾心。以至于老師親手將閱覽室交于我們之后，沒有因一次意外而耽誤了學子們的學習環境，哪怕曾經令很多人都想放松身心的，清明節與五一長假，都有著我們忠誠的身影。哪怕在交接值班鑰匙之時，在寒風中，在烈日下為彼此等很久的時間，不為別的，只因自主管理，只因為了我們共同的家今后會更加的美好。
篇3
1．1計算機已經成為我們學習和工作的得力助手
1．2 在中小學中用計算機管理圖書館的意義
1．3 為將來學校上網做好準備
1．4 圖書館管理的設計分析
第二章 怎樣開發一個學校圖書館管理系統？
2．1 編程環境的選擇
2．2 關系型數據庫的實現
2．3 二者的結合（DBA）
篇4
一、信息技術對圖書館管理的影響
進入21世紀，數字化、網絡化的信息革命從根本上推動了圖書館的發展進程，計算機日益成為圖書館的主要設備，圖書館采用了各種自動化集成系統建立自己的內部網絡環境，呈現出網絡化、信息化、智能化和社會化的特征。圖書館自動化治理一方面由于開展網上預約、催還書、推薦新書等業務，解決緊俏文獻的供需矛盾和逾期罰款的問題，使流通工作更具人性化。另一方面建立起圖書館工作的信息網絡，可以合理配置文獻資源網上協作采訪，集中編目以及館際互借，治理所需的工作統計也變得非常方便快捷。與傳統的手工操作相比，信息技術的使用完善了圖書館的治理工作。圖書館自動化管理一方面由于開展網上預約、催還書、推薦新書等業務，解決了緊俏文獻的供需矛盾和逾期罰款的問題，使流通工作更具人性化。
二、信息技術對圖書館服務的影響
信息技術的發展和應用不僅改變了圖書館信息資源的結構和獲取信息的方式，同時也促進圖書館傳統功能模式向開放式、網絡式的信息服務模式轉變，由單一功能向多功能轉變，改變了服務的理念。圖書館業務手段日趨多樣化，服務范圍日趨全球化。引進以計算機技術，通訊技術為核心的現代信息技術，是加快信息服務進程的重要一環。
長期以來在思維定勢支配下，國內圖書館在網絡信息服務實踐中，對用戶服務工作并未充分重視，在理論上表現為大學圖書館未能站在讀者角度，制定適當的信息資源和信息服務發展政策，往往還是站在自己的立場上進行館藏和網絡信息資源的搜集和提供，經常缺乏對本校專業和用戶對象的針對，從而造成網絡信息服務提供與信息用戶需求脫節。
高校圖書館的用戶大多是學生，他們在利用圖書館的過程中難免會碰到各疑難問題，幫助他們解決問題的渠道是否暢通，問題能否得到及時的解決，在很大程度上制約著他們利用圖書館的效率。在網絡環境下，圖書館可以將常見問題以FAQ的形式張貼在圖書館的主頁上，供學生查閱；同時可以通過電子郵箱和實時問答等形式及時解決學生的疑難問題。
三、網絡信息技術對圖書館時間的影響
時間治理是實現圖書館全面治理的必須條件。在網絡環境下，電子文獻、數字文獻的大量出現，海量信息蜂擁而至，增大了用戶檢索和利用的難度，那么，為讀者過濾垃圾信息，讓他們汲取信息精華，讓他們查全查準自己所需的信息，高校圖書館的工作人員責無旁貸。因而，高校圖書館必須加強時間治理，避免浪費讀者富貴的時間。圖書館保證足夠的開館時間，才不至于讓用戶吃閉門羹；科研人員在查新、科研立項、研究中期、結題等階段，他們非凡希望在圖書館獲取最新、最快的第一手資料，信息工作人員應該竭盡全力為他們做好文獻保障工作，提供快捷的文獻傳遞服務；教師在學期預備暑期用書，在開課前查找相關的資料時，都應該保證他們到館時，圖書館能提供有力的文獻資源支持，保證他們的文獻查閱時間。
四、信息技術對圖書館管理人員的影響
信息技術的發展將不可避免的對原有的圖書館服務思想和服務體系帶來沖擊，圖書館管理人員在信息技術日益發展的環境下，要明確圖書館的使命并沒有改變，信息技術并非取代圖書館管理人員，相反，圖書館管理人員作為橋梁、導航的作用將變得更為重要。信息技術使圖書館工作變得更加便利和高效，使資源共享更容易實現，只有傳統的方式與現代的信息技術相結合，人和機器相協調，才能為讀者提供更加優質的服務，才能提高學校的科研和教學水平。因此在網絡環境下，對圖書館工作人員的工作技能和工作效率提出了更高的要求：要加強對自身的學習完善，必須具備精深的圖書館專業知識；必要的網絡及信息技術知識；必要的計算機應用知識和外語知識，才可擔任起“信息導航員”、“網絡咨詢員”等新角色。對館員進行繼續教育是圖書館發展的一項重要任務，館員可通過在職進修﹑報讀學位﹑學術研討會議﹑講座﹑短期培訓等等形式提高自身的業務水平，努力使自己成為高層次﹑全方位﹑復合型的圖書館管理人才。只有擁有這樣一批既具有深厚的專業知識、熟練的網絡技能，又具有良好的文化修養，同時還具備獲取、組織、傳播信息能力的新型圖書館員，圖書館事業才可持續發展。
信息技術對圖書館管理、服務及其館員的影響是深遠的，隨著數字化技術和網絡技術的發展，圖書館將成為高度發達的信息集散地，圖書館必然將朝著“數字化圖書館”的方向發展。
篇5
二、工作目標
1、抓好藏書建設。
藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些作文讀物，以滿足七八年級學生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。
2、拓寬服務渠道。
(1)服務于教學工作。
教學實踐離不開教育教學理論的指導，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學校的各科教研課題服務，讓圖書發揮更大的作用。
(2)服務于學生。
開放學生閱覽室，管理好班級圖書箱，開展讀書活動，促進圖書流通。
3提高管理水平。
積極參加教委組織的培訓學習，提高新進人員業務水平，開展班級圖書管理員培訓講座，培養學生自主服務能力。
三、具體的措施
1.對新書進行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。
2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書館有初步認識，對學生圖書管理員進行上崗培訓。
3. 學生圖書室全天開放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時間，每班每周輪借一次：其余下課時間為各班學生自由借閱時間。)
4.學生人均每學期借書不少于5冊。
5.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
6、教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。
7.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
8.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。
9、進一步作好各種有關材料，準備迎接先進級學校圖書館的驗收。
四、各月工作:
二月份
1、制訂圖書室工作計劃
2、推選學生圖書管理員，專題會議
3、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座
4、學生圖書借閱，開始流通
5、圖書室環境的布置
三月份
1、征訂新書
2、編制新書簡介期
3、學生閱覽和借書工作
4、參加縣圖書室工作人員的培訓
四月份：
1、參加縣圖書室工作人員的培訓
2、舉行期學生圖書管理員培訓
3、圖書室專題會議
4、讀書節活動
5、編制新書簡介期
1、學生讀書筆記、讀后感展評
2、圖書室專題會議
3、編制新書簡介期
六月份：
1、評選優秀學生圖書管理員
篇6
3，堅持做到讀書活動與少兒實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。
4，進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。
5，圖書館工作人員熟練運用現代技術，優化流通管理。
6，圖書館工作人員加強自身進修學習，充實自我。
二、指導思想
近年來知識和經濟的迅猛發展，推動著教育的改革。在變“應試教育”為“素質教育”的過程中，學校、家庭、社會需共同參與。小學圖書館作為對少年兒童培養教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中小學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘煉之前，圖書館是個人素質形成和培養的重要場所。
圖書館還是一個人終身教育的陣地。學習是持續一生的事業，小學是人生學習的開始，也是終身教育的開端，從小學會從圖書館汲取新知，收獲品質，將影響到他的整個人生歷程。
三、具體工作：
1，管好用好圖書資料，為教育教導服務。
(1)科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，為每位教師和初中學生辦好電腦借書證，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。(2)培養優秀的管理隊伍。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神，熱心工作，規范圖書館與閱覽室的借閱制度。
(3)加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。
(4)做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。
(5)填寫好各項登記表。為規范管理，便于查找，表格填寫應認真及時，具體有以下表格：A、教職工借閱登記表。B、各室上報搜集整理記載表。C、各室發刊書雜志記載表。D、購書情況登記表。E、圖書修補記載表。F、圖書注銷，剔除登記表。G、圖書館學生服務隊工作情況記錄表。H、教師借閱書刊預約登記表。I、學生閱覽，借書統計表。
2，開展“我能行，我真棒”的活動。
(1)對學生的借還書采取“隨借隨還”的方法，并要求學生結合自己的實際行動，具體地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品味刪選，評出獲獎者。
(2)根據各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽，鼓勵學生記錄所看到的優美句段，及時定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優勝者。
(3)每月舉行一次知識競賽，圍繞一定的主題，要求中高年級的每位學生都參加，且在規定時間內交卷。收卷后教師幾管理員一起批閱，根據成績選出獲獎者。
(4)每月召開圖書管理員會議，評比優秀管理員。完成上述工作的同時，我們會及時展覽優秀作品，并授予獲獎者“小作家、小蜜蜂、小博士、服務之星”等榮譽稱號，以鼓動學生參與的積極性。
3，繼續建立班級圖書角，拓展校園圖書館空間。
(1)在每班建立圖書角，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽范圍，方便學生隨時閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。
(2)定期與同軌班交換圖書角圖書。
(3)鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性，科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角容量。
四、實施措施：
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一、學校圖書館管理的重要性
高爾基說：“書是人類進步的階梯”，書是我們生活中的最大需求，沒有挫折的人生是乏味的，沒有書的精神是空虛的，書是我們的精神食糧，是學生在學習和成長中不可缺失的小伙伴。書的重要性，意味著學校圖書館的重要性，學生的圖書借閱離不開圖書館，學校圖書館書籍的正常借閱與分門別類科學管理離不開圖書館的管理工作，可見學校圖書館管理的重要性。
二、中職學校圖書館管理的工作思路與要求
（一）工作思路
1.借還書工作。安排好學生借還書的時間，盡量保證每個同學每周不少于1次借書時間。為了保證學生借書時間、質量，每天上午對當天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯系督促學生。下午學生借書后及時對書架進行整理。每月對學生的借書情況及時公布，方便學生和班主任技術了解學生的借書情況。
2.書刊管理工作。每學期必須保證新書及時入室、上架，在圖書館通知欄和學校平臺并及時新書信息。并做好書刊的入庫、出借登記工作，整理好記錄資料。
3.圖書賬目工作。做好學校圖書總括賬目、分類賬及注銷賬目，做到心中有數并及時向分管領導做匯報。對圖書館的破損圖書，隨時做好修補工作。
4.做好圖書采購把關工作。每次采購前，要做好三項調查、分析工作：調查、分析圖書館原來的館藏結構，了解已有了哪些書籍，保證所訂圖書不重復，又使館藏的結構比例科學合理，通過問卷調查，了解最受學生歡迎的是哪類圖書，師生最想看的是哪些圖書，保證新訂的圖書能得到學生的喜愛，了解出版社的發行信息，保證購買的圖書能反映當今科學技術發展水平，符合時代要求。
5.培養圖書小管理員，讓學生參與管理。通過面試，從各班選擇兩名責任心強的學生擔任學校圖書管理員，對他們進行專業培訓，讓他們除了協助圖書館管理人員進行日常圖書管理工作外，負責班級中圖書的借還工作，充分發揮了學生圖書小管理團的作用，確保了圖書正常流通。在周末實行圖書館小管理員輪班制，保證周末時間教師、學生能正常到圖書館借閱書籍。
6.圖書館將為學校開展主題教育活動，提供相關教育資料。圖書館配合學校的每月主題教育活動，為班主任和學生整理提供相關的主題教育活動圖書及資料。
7.整理圖書電子目錄。組織圖書管理員對圖書館圖書進行整理，整理出一份電子目錄、簡介，通過電腦查詢方便教師、學生進行圖書搜索，更快速、更準確地找到自己需要的圖書。
8.營造書香環境，拓展服務功能。馬克思和恩格斯曾說過：“人創造環境，同樣環境也創造人。”隨著教育教學改革的不斷深入，“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”逐步深化，創造良好的讀書環境，對喚醒師生的閱讀激情有重要意義。
（1）營造濃郁的書香環境。為了在校園內形成一種濃厚的書香氛圍，把學校的櫥窗、墻壁、板報充分利用起來，讓校園的每一塊墻，每一塊板報都能說話。在校園的主要道路兩邊立有關于讀書的名人名言宣傳牌，在教室外的墻壁上展出學生喜歡的詩句，在櫥窗內貼上學生自己的讀書心得與體會，學校藏書室、閱覽室環境布置優雅、美觀，每月進行更換，所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同徜徉書海創設了濃郁的文化氛圍。
（2）開展豐富多彩的讀書活動。學校圖書館是學生學習的第二課堂，它不僅能讓學生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導學生養成終身利用書籍獲取信息的習慣，使學生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。為了激發學生閱讀的興趣，每學期舉行形式多樣、豐富多彩的讀書節活動，還結合學校重大活動開展專項讀書活動。每次活動做到有計劃、有總結、有表彰，全校師生人人參與、人人有收獲、人人有提高。在活動中進行“摘抄本展覽”，“讀書征文評比”，“演講比賽”“讀書小報評比”每個年級評出“讀書之星”。這些活動可激發學生閱讀的積極性，培養學生的閱讀興趣，豐富了他們的知識，為學生充分展示自我提供了保證。
（二）工作要求
1.人文化管理，讓師生體會到誠心、熱心、愛心“三心服務”。誠心―平時注意關心老師、學生，推薦書籍時做到心中有數，各有偏重，在圖書館工作中，力爭為師生做到全心全意地服務。熱心―老師、學生們借，不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協助找到需要的書。愛心―在老師、學生們需要的書實在找不到時，應做好登記在冊，日后購買或推薦同類書籍，在力所能及的情況下，不讓老師、學生空手而歸。
2.圖書賬目做到如實記錄，不弄虛作假。圖書的種類、數量居多，賬目繁多，在進行采購、管理過程中，圖書管理工作者要做到圖書種類、數量及賬目如實記錄，做到有數據明確、追蹤有向、不弄虛作假，不做糊涂賬目。
3.圖書管理工作要求認真、細致。圖書管理工作繁多而細小，在圖書管理過程中（如入庫、分類、打碼、上架等）每項工作看起來都很普通很細小，但卻要求圖書管理工作者時刻保持認真、細致的工作作風，方能不會出差錯。
三、結語
圖書館是學校教學和科研服務的機構之一，是讓學生形成知識體系必不可少的基地，是學校實施素質教育的重要陣地。只有加強學校圖書館管理和建設，提高服務質量，才能真正發揮出圖書館的功能，才能更好地為學校老師和學生提供更滿意的服務。
參考文獻：
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1.設備太落后。調查發現，大多數圖書館建設尚處在起步階段，在場館建設、生均館舍面積、人均藏書數量、圖書品種及質量上均存在較大缺口。圖書館基本由廢舊校舍改造而成，部分圖書館破損嚴重，甚至存在安全隱患。閱覽室平均面積、生均面積，學生人均藏書量等數據勉強能夠達到教育部規定的生均占地面積及藏書的要求。從表面上看，有些學校圖書數量達標了，但藏書質量不高、藏書結構不合理等問題沒有從根本上得到解決。為達到人均圖書數量的標準，各學校往往只注重圖書數量，不注重圖書質量，致使一些格調不高、嚴重破損以及不適合學生閱讀的書刊也被收藏到了圖書館。圖書品種單一、內容陳舊，很難激發起學生的閱讀積極性，在圖書購置中作為閱讀主體的學生話語權缺失，校方在購買圖書時不顧及學生年齡特點，圖書館里充斥著大量陳舊過時、無人問津的圖書。
而且學校圖書館大多沒有實現設施、設備的現代化，圖書資料的分類、編目、存檔、歸類、整理以及讀者對文獻的檢索等等工作還是原始的傳統手工操作，不論是圖書資料管理員還是讀者，要完成一項任務都需要花費很長的時間，耗費很大的精力。
2.重視不夠。本應作為學生閱讀主渠道的學校圖書館基本陷于停滯狀態，可以說，這和學校領導的圖書館意識缺乏有直接關系。一些學校的校長和老師眼光不夠長遠，視野不夠開闊，只注重抓業務教學，把圖書館作為輔設施，對圖書館建設未給予應有的重視，即使學生數量多，經費較充足，也不愿投入。校長和老師圖書館意識的缺失，影響和制約了學校圖書館事業的發展。大多中專學校的圖書室和閱覽室只是為了達標驗收而配備的，在人員安排、財力投入、硬件建設等方面不能給予充分保證。一些學校把圖書館看做是附件，圖書館的開放時間也極為有限，如此狀況，又怎能吸引學生們的讀書興趣呢？有些老師認為：“讀書倒是挺重要，但學生嘛，關鍵是把學習搞上去。”總體來說，這幾年圖書館在發展，但是不少學校領導受觀念制約，對圖書館的重視不夠，單純為了應付上級的達標檢查，影響了學校圖書館的建設和使用。
長期以來，相當一部分人員對資料管理的認識都存在一些誤區，認為資料管理就是抄抄寫寫、保管的事務性工作，不是學校的主要工作，不能給學校創造經濟效益，只要“守好攤”就行了。輕視資料管理的思想表明了一些人對資料管理缺乏了解，忽視資料管理，已無法適應現在的管理需求。
3.制度不健全。中專學校在管理中雖然制定了適用于本單位的、較為健全的教育、教學等方面的管理制度和各級各類人員工作職責，但涉及資料管理的制度、職責較少，沒有建立一套科學的資料管理制度，沒有統一標準，缺乏統一管理，很多文件材料沒有進行系統整理歸檔，管理混亂。中專學校的資料形成于學校日常管理、教研活動和教研成果的開發推廣中，資料材料涉及面廣、內容繁雜，如果沒有健全的資料管理制度，很難保證資料、材料收集完整。
4.管理不到位。在中專學校，圖書館資料管理工作并沒有受到應有的重視，主要表現在幾個方面。
（1）缺乏專職資料員負責圖書館資料的收集、整理工作。中專學校圖書館資料管理大都是辦公室人員兼職，并沒有安排專人負責此項工作，而且大多數資料人員身兼數職，對資料管理精力投入不足，日常事務往往只是將材料放入資料盒，沒有及時整理歸檔，嚴重影響了資料管理水平。資料管理是一項復雜的工作，是長期日積月累形成的，沒有專人管理會使多數應歸檔的文件散落于各個部門或個人手中，導致資料、材料不完整和不系統。
（2）資料管理人員沒有經過專業的資料知識培訓，對資料的重要性、歸檔要求、資料材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業務不太了解，資料收集意識淡薄。
（3）少數中專學校沒有專用資料室，資料無法集中管理，缺乏保護措施，不利于資料的管理。有的學校資料多、資料室狹窄、潮濕、“六防”設備不配套，致使資料材料霉變、蟲蛀，影響了資料的美觀整潔及完整。
5.結構不合理。中專學校圖書館的文書資料材料較多，紙質資料最多，其他資料如電子資料的種類和數量很少，甚至沒有。
6.利用不充分。圖書館是中專學校的窗口部門，圖書館的工作會產生大量的具有保存價值的資料材料，成為領導決策、業務工作和科研的重要資料。充分利用已收集的資料材料，對圖書館的發展有著十分重要的作用。但由于資料管理意識落后，許多學校圖書館的資料管理基本上都屬于重藏輕用，造成了圖書館資料資源的浪費。
二、改進中專學校圖書館資料管理工作的措施
圖書館資料是中專學校圖書館工作的一個重要組成部分，它真實地記載著一個學校圖書館在每一個歷史時期的發展軌跡，具有很強的信息利用價值。因此，學校的資料工作應著眼于今后的發展，既要適應今后管理的基礎工作，又要盡快運用現代化管理理論和科學技術，實現資料管理現代化。除了國家加大投入外，還需要在以下幾個方面加強指導管理。
1.領導重視。領導重視是搞好中專學校圖書資料管理工作的重要條件。一個學校資料工作管理得怎么樣，與學校領導的重視程度有很大的關系。要做好圖書館資料工作，首先要積極爭取領導對資料工作的支持。
2.指定專職資料管理人員并提高其素質。學校一方面要指定有責任心、能吃苦的同志專職負責資料管理工作，另一方面也要加強資料工作隊伍建設，加強對他們的教育培養，關心他們的工作、生活，充分發揮他們的積極性和創造性。資料管理的好壞，在很大程度上取決于資料管理人員。此外，作為資料管理人員，也要注重自身專業水平的提高，通過自學、參加培訓等方式，熟悉資料工作的各個環節和基本要求，努力掌握科學管理的原則和方法，提高工作效率，提高資料質量。
3.配備先進的軟硬件設施設備。硬件是提高中專學校資料水平的基礎，也是資料管理質量的重要保障。要把資料設施建設列入學校基本建設的總體規劃，配置足夠的資料庫房，庫房內可適當配備空調、去濕機以及防蟲、防火、防盜等基本設備；要按需配置計算機、打印機、掃描儀、數碼相機、攝像機等現代化辦公設備，以提高工作效率；要加強對捐贈書本等活動的指導管理。有關部門應制定相關詳細規劃，按照西部學生的成長需求對捐贈圖書的類別制定相應的可行標準，并向社會大眾公布。
在軟件方面，應安裝資料管理軟件，把資料錄入計算機，建立電子資料，極大地提高圖書館資料管理中存儲、處理、開發利用資料信息的能力，以實現圖書館資料管理的現代化。
4.建立健全資料管理制度。建立健全資料管理制度，是搞好資料工作的前提條件。圖書館應根據國家有關資料文件規定，結合學校圖書館的實際情況，制定出科學的資料管理制度，建立科學的資料組織管理和運行機制，建立資料管理工作責任制，建立健全各項規章制度，使資料管理工作做到按章辦事、按規操作、妥善保管。要加強圖書室建設考評管理。考評圖書館不能只看有多少桌椅板凳、有多少本書，要看內容，要看使用情況。
建立健全資料管理制度必須遵循以下要求：第一，規章制度要體現合理性、科學性；第二，簡明實用；第三，堅持制度約束的雙向性，既約束領導又約束職工；第四，堅持制度執行的嚴肅性。資料部門既是制定資料規章制度的主管部門，又是規章制度的執行部門。在規章制度的執行過程中，要做到有功必賞、有過必罰，充分體現制度的權威性。
5.科學分類。科學分類就是按照資料部門的要求，根據圖書館的實際情況，按部門、內容等，分成不同類別。一是黨群類。包括上級文件、校內文件、計劃、總結、規章制度等。二是業務類。包括各業務部門的報表、工作日志、各類活動等。三是人事類。包括職稱晉升、考勤、考核、職工培訓及進修情況等。圖書館的資料收集通過科學分類，便于系統地查找利用。
6.電子歸檔。資料信息化建設是當今社會發展的一大趨勢，也是現代資料管理的基礎，是資料管理現代化的必經之路。為此，中專學校圖書資料管理中，要逐步實現技術現代化，采用計算機等現代化辦公設施，收集、處理、傳遞、利用資料，提高資料的服務質量。它對資料工作提出了新的要求，那就是盡可能地運用當代科技新成果和管理新手段，提高資料工作的效率和水平，以盡快實現資料信息化管理
篇9
一、現行的賠償制度
濮陽職業技術學院圖書館丟書賠償的標準：丟失圖書按相同版本的書刊進行賠償，并收取加工費3元，若買不到同版本的書，按以下規定賠償。①中文圖書賠償倍數，按出版時間和復本量的多少規定，凡丟失1978年以前出版的圖書，按原價10～20倍賠償，丟失1985年以前出版的圖書，按原價8～10倍，1990年以后出版的，按原價的3～5倍（具體倍數規定：復本為10冊以上為最低倍數，復本為5冊以下為最高倍數）。珍本、善本、孤本按市場行情賠償。②丟失外文原版圖書按原價的4～10倍賠償。③丟失多卷書的一冊，按整卷圖書價格的3～5倍賠償。④所借圖書如有損壞、批注、涂劃、缺頁等不正常現象，可視情節輕重按1～20元罰款，情節嚴重給予通報批評。⑤所借圖書要按時歸還，若逾期不還，超期一天罰0.1元。
二、賠償制度弊端
（1）出現“以賠代買、以賠代還”的現象。近年來，隨著圖書價格不斷上漲，同種圖書因為出版和印刷的時間不同，其價格往往會成倍飆升，個別讀者將一些出版較早、原價較低、價值較大、不易買到的圖書藏匿或因超期罰款金額超過丟失罰款金額，讀者謊報圖書丟失，通過賠償，將書占為己有，即出現了以賠代買、以賠代還的現象。
（2）以書賠書限制過嚴、過死。各館的賠償制度多有“遺失圖書資料，原則上要求賠償原書”的條款，實際上由于種種原因，原書很難覓到。例如某位讀者丟失了一本2006年《計算機報》合訂本（上），當時那位讀者買到了2007、2008兩年的，沒有找到2006年的，我們的管理人員就是不收，無奈那位讀者只有接受處罰。原版次的書找不到，書價基本相當，可以收書，買來的書比原版次舊書不收。“賠書應賠新書，有私章或其他單位章的書，一律拒收。”即使讀者找到可賠的書，也使工作人員很難根據實際情況靈活掌握。所以，能以書賠書的讀者很少。
（3）違背了“讀者至上”的宗旨。圖書館的各種罰款制度違背了“以人為本，讀者至上”的原則和宗旨。學生沒有經濟能力，罰款意味著其生活受到影響。讀者丟失、損壞、長期不還圖書，的確影響了館藏的完整性，影響了其他讀者的利益。如果讀者能將所丟圖書買回來，彌補這一損失，只收加工費就行了。比如讀者丟失了一本《怎樣學習普通話》，按規定必須處以3倍罰款。館藏顯示這本書的復本量200本之多。我們應指導讀者去購買館藏復本少，流通率高的圖書來抵賠，這樣我們只收3元的書刊加工費，為讀者節約錢，改善圖書館不科學的藏書結構。這既教育了讀者，也樹立了圖書館的良好形象。
三、解決的措施
圖書館的罰款制度并不是圖書管理的最終目標。保護好館藏圖書、保障每一位讀者平等借閱圖書的權利才是我們工作的方向。現行的各種罰款制度有很多弊端。對于圖書館來說，藏書是自己最重要的資源，書損壞、丟失，再多的罰款也無濟于事。學校圖書館肩負著教書育人功能，不是罰款機構，我們應采取有效措施，既減輕讀者的經濟負擔，又保護館藏和讀者的利益。
（1）館員要以身作則。圖書館是學生學習的第二課堂，館員是為他們服務的園丁，館員的一言一行，舉手投足都直接影響著讀者。所以，我們館員要處處以身作則，從平常的小事情做起，看到書壞了，隨手修補，遇到書皺了要信手撫平。要愛護圖書，保護好圖書，要不斷提醒讀者不要損壞圖書，樹立“館興我榮、館衰我恥”的觀念。
（2）實行“以書賠書”的原則。“以書賠書”是各類圖書館普遍提倡的最合理的一種賠償原則，在實際操作中我們要按不同情況來處理。①專業圖書的賠償。一般要購買相同版本的圖書。特別是珍藏本、孤本及極具保存價值和使用價值的專業圖書，必須要求讀者買相同版本的圖書。若買不到，可以查找圖書數據庫打印或復印一本并按圖書館要求裝訂。對于一些內容不怎么改變的圖書，比如數學、化學等內容幾十年不怎么變化，可以買再版的書代替。內容重復，交叉性大以及館藏復本量很大的圖書，如《五筆字型輸入法》，館藏顯示七十多本，現在各種輸入法層出不窮，讀者幾乎不借閱此類書籍，我們就可讓讀者購買價格不低于所丟失圖書價格的其他新書。②非專業圖書的賠償。非專業圖書如文學類圖書時間性、消遣性比較強，保存價值和使用價值比較低，賠償要求也低些。可以用原版圖書、再版新書賠償，更提倡用價格不低于所丟圖書價格、流通率比較高的其他新書賠償。
（3）超期罰款要靈活。為了防止讀者長期占有圖書，保證圖書的流通利用，學院規定了圖書的借閱期限，過期不還，要罰款。我院圖書館規定，教師120天，學生30天，到期可續借，超期每天0.1元。一天0.1元看似不多，許多讀者不在意，有些讀者幾年不還。我們經常遇到讀者超期六百多天以上的，借兩本書罰款一百多元，讀者意見很大。對于超期，圖書館可以規定一個上線，比如最高10元，這樣讀者比較容易接受。雖然罰款少了，卻起到了罰款的目的，讀者就不會再超期了。
圖書館的賠償制度只是管理的一種手段，圖書館的功能是教書育人，為讀者提供優質的食量。作為圖書管理者，我們要提高自己的服務質量，“以人為本”，處處為讀者著想，教育讀者愛護圖書，保護圖書，遵守圖書館的規章制度，減少罰款現象。
參考文獻：
[1]薛紅珍.芻議丟書賠償制度改革[J].圖書館論壇,2011(2).
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圖書是人類科學技術知識系統保存下來的物質載體，圖書館是搜集、整理、保存和利用圖書資料的機構。圖書館系統的搜集和科學地整理、保存了各種圖書、期刊、文獻等資料，其最終目的就是為了供讀者利用，可以更好的為讀者服務。而作為精神食糧知識寶庫的圖書館，它的服務工作便是館內工作的出發點和歸宿，是衡量整個圖書館工作好壞的標尺。圖書館是傳播精神文明的窗口，圖書館員更應注重自身建設，熱愛本職工作，認真負責，例如要把借閱的書籍重新放回指定的位置，如擺錯位置，作者查閱不到，作者不能閱讀到的書就變成了死書，因此在工作人員工作時一定要做到禮貌待人，熱情服務，最大限度的幫助讀者。讓他們在查閱圖書館資料的同時，解決自己在工作、學習中遇到的各種問題，以達到提升自己各方面能力的目的。如何發揮圖書館的最大作用呢？我認為，其工作是多方面的，而對讀者的服務工作便是其中的重要工作之一，也是它的核心部分，可見服務在我們工作中的地位是不可估量的。在這個信息時代變化如此快速的情況下，我們也要走在時代的前端。如何做好圖書館內人員的服務工作，滿足廣大讀者的需要，筆者擬對此進行了一些分析和思考。
一、充分利用互聯網技術，創新服務內容
當代社會，人們對網絡信息的需求越來越大，不管是老師還是學生，幾乎每天都會和網絡有所聯系，渴望從網絡中獲得有價值的信息，讀者不在滿足大量的原始記載材料，更希望拿到加工整理后的綜合性增值信息產品，這樣可以節省他們的時間和精力。但是由于某些資料內容混雜無序，暫時難以滿足讀者的要求，這就要求我們館內人員要對館內藏書進行加工、整理、編輯，挖掘出書內的精華部分，整理出對學習、生活、經濟、社會發展有用的信息，同時充分利用互聯網技術，通過多種渠道積極展開讀者需求研究、跟蹤服務、定題報道等系列的讀者服務措施，建立專業信息導航、智能信息檢索系統、開發信息服務系統的個人化處理功能，以及網絡博客、網絡微博，還有大家經常交流使用的網絡QQ、MSN等，作為館內服務人員，以飽滿的熱情和積極地態度投入到工作中去，從而提高讀者信息服務的能力，以便更好的為讀者服務。
二、加大圖書館宣傳力度，做到服務工作的多樣性
為了使廣大老師和同學們在使用書的問題上可以順利取得自己所需要的資料，使得館內的各類書籍能夠最大限度的得到使用，給老師和同學們的工作學習帶來最大的幫助，只按照手頭的工作是不行的，館內工作人員要繼續進步，提高工作要求。經過一段時間的觀察我發現，不少新生在走進圖書館以后，還不知道怎樣使用目錄來查找書籍，尤其是很多學生只是帶著“我應該用一下借書證”的心理，只是想通過表現告訴別人我使用圖書證了，但是并不是想要真正的看書，真正的用書，有的同學當天借了當天就還了，這不管是在時間上還是資源上，都給學校和需要書籍的師生帶來很大的不便，也是一種十分浪費的表現，我們要給予重視，并提出相關的措施，及時確保落實。我們可以加大圖書館宣傳力度，通過老師帶領，或者高年級學生帶領低年級學生，闡述講明圖書館書籍的重要性，怎樣看待我們的借閱書籍，對于圖書館，應該確定什么是正確的觀念，怎樣看目錄就可以準確快速的查找到自己想要的資料等，通過落實各種館內措施，最大限度的提高圖書館文獻資源的利用率。
三、針對師生需求，工作內容可適當調整
由于高校讀者所處的地位和承擔的教學或者學習任務不同，所需要的材料也有所不同，所以我們要根據師生情況的不同，服務工作也要有所改變。對于學校的各位老師，他們是學校教學的主力部隊，要學校研究學術教學，是完成各項重要項目的重要組織者，必要時我們要先為老師們考慮，使他們做好備課和各項研究準備，更好的進行教學。對于資歷較低的老師，可以適當提倡一些新讀物，盡量豐富他們的各科知識。當然，學校的各位同學也是我們服務工作中的重要服務對象。他們一般以系統的專業學習和研究為主要內容，需要大量參考資料和信息以加深對課堂教學的理解和彌補課堂上老師教學的不足。而且，通過閱讀不同類的書籍，可以開闊他們的知識面，擴展專業以外的知識領域。同學們可以通過在館內自修，提高自身修為，一定程度上加強了學生的學習積極性。對準備繼續深造的老師和學生，要大力支持，盡可能地滿足他們在學習資料上的需要，還要為剛剛入學的學生提供基礎輔助資料，并詳細介紹我們的圖書館設備和圖書設置，對于學生來說，應以學習知識為主，除了平時老師一直推薦的各種專業材料以外，我們還可以多推薦一些比較容易理解、和學生專業相關的文章來開拓他們的思維能力。
四、根據學校情況，館內適時做出適當調整
圖書館的主要對象無外乎用于學習和工作的學生老師，根據對學校圖書館人員流通情況調查分析，我發現，借閱人員在不同時間呈現不同的情況，假期和上課時間一般人員比較少，且借閱的期刊主要是一些小說、青年文摘等課外讀物，而考試和畢業前夕，學生查閱資料的人數比較多，且大多與相關專業知識的書籍有關，這時為了方便廣大讀者，館內可適當調整開館時間，或者主動為讀者查找刊物等措施。同時，隨著計算機技術、網絡技術的飛速發展，互聯網為廣大的教師和學生提供了大量的信息和資源，提供了紙質圖書所不能提供的巨大的信息資源，學校圖書館應該根據學校的專業特點，引進與專業相關的數據庫，為廣大學生和教師提供快捷、實時的專業信息，為更好地進行教學和學習打下堅實的基礎。
五、與時俱進，拓展圖書館服務內容
在新的歷史時期，為實現圖書館可以適應網絡化、信息化、數字化的環境轉變，跟上時代的步伐，圖書館的服務思想也要不斷更新。知識經濟時代讀者需求的多樣化促進圖書館服務內容的拓展，其主要趨勢是信息服務和內容服務，熟悉讀者，了解和掌握各類型讀者的閱讀需求和閱讀特點，分析他們的閱讀規律，是做好讀者服務工作的前提。有時讀者需要我們來推薦書籍，這時我們必須要了解他的個人興趣和專業需要，對圖書館書籍有所了解，這樣可以幫讀者省去很多時間，也可以使讀者認同我們的服務。過去圖書館一般采用重藏輕用，以書為本的思想，現在堅持以人為中心，把讀者的需求放在第一，用良好的氣氛吸引作者，增強圖書館的親和力，最大限度的提高圖書館文獻資源的利用率。因此我們職業學校圖書館要更加努力加強圖書館建設。
圖書館是學校教育的重要組成部分，在配合老師教學、指導學生學習的同時來豐富他們的文化專業知識和課外閱讀知識量，在培養學生自主學習的能力方面有著不可估量的作用，而這些作用的發揮，是需要我們對讀者的認真服務來完成的，因此我們一定要適應時代的不斷發展，不斷提高自己的業務水平和素質水平，提高自己的工作質量，把讀者服務工作深入落實，不斷提高。時代為圖書館事業展示了廣闊的前景，我相信，我們共同努力，圖書館的明天會更好！
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篇11
目前在我國部分學校存在一種謬論，許多人認為學校的優劣可從圖書館建設規模來判斷，圖書館建設規模越大，學校教學質量便更好，這種錯誤的評判導致許多學校大興土木，將建設重點放在圖書館規模擴大上，忽視了藏書質量的管理，?е卵?校圖書館藏書質量難以保障，無法滿足學校各教職工及學生的實際需求。
大優勢的問題。
（二）圖書技術更新相對滯后
在當前信息化以及網絡化發展的時代，人們的閱讀也發生了較大的改變，尤其是電子書的出現更是對紙質書帶來一定的沖擊，然而當期的圖書管理工作并沒有重視這些新型技術以及管理方式的運用，從而使得圖書管理沒有與時展之間保持同步。此外，學生在查閱資料過程中也受到了一定的限制，基本只能在圖書館中查閱期刊、報紙以及書籍等紙質資料，這難以滿足師生對學習資源的需要。
（三）館藏用書設計不合理
現階段，幼師圖書館藏書種類過于片面化，主要因市場經濟效益驅動導致，大部分幼師圖書館在藏書采購上會大量采購經濟管理類、文學藝術類相關書籍，理工科專業學生及教師的閱讀空間被大大限制，無法滿足各個專業學習需求。另一方面，在書籍采購中，存在大量重復現象，大大浪費了學校資金，且學校藏書多以文獻、雜志等紙質資料為主，媒介載體相對較少，普及范圍不夠。
二、 促進幼師學校圖書館藏書建設的有效對策
綜上，筆者對幼師學校圖書館藏書建設現狀進行了分析，從中發現諸多問題，為滿足幼師學校各個專業實際需求，應采取多種多樣的有效對策，首先應確保書籍資料多樣化、提高書籍利用率，詳情如下：
（一）確保書籍資料多樣
為促進幼師學校書籍質量提高，首先應加強對圖書管理人員的管理力度，加強對管理人員培訓力度，增強管理人員責任心，促進圖書管理人員專業素質提升，讓管理人員形成一套科學完備的管理體系。在書籍采購中應盡量選擇一些內容全面、種類多樣、質量優的書籍資料，與此同時，幼師學校可以設置“意見收集箱”來鼓勵師生為圖書采購提出有效意見，確保書籍質量。
（二）提高書籍應用率
在書籍采購中，學校圖書館需要花費大量時間與財力，據此一次合理的采購工作需要提前準備圖，學校圖書館應根據不同專業、不同學生閱讀興趣進行調查，以專業類型、地域差異為區分標準，對書籍資料進行分類管理，在藏書管理中，應將相關書籍放置于特定位置，提高閱讀效率。
（三）開展個性化的服務
在當前的圖書管理工作中，服務十分重要，不僅需要進一步落實精細化的管理要求，而且還要逐步深入研究，最大化地滿足學生和教師對圖書資源的需要。例如對于教師而言，他們在執教過程中主要的服務對象是學生，此時教師就從學生角度分析圖書中的資源，提升學生掌握知識的能力，并引導學生能夠在課后自主閱讀相關的資源；然而學生則不同，他們除了為學習需要而準備資料之外，還會根據自己的興趣愛好而開展閱讀，因此，這就需要圖書管理員能夠做好服務，如根據學生的情況而可以有計劃的限制學生借書的數量，如文科學生則可以增加他們的借書量，而理科學生則需要限制借書量，通過這樣的方式使得更多的學生能夠最大化地利用圖書資源。
（四）結合現代化技術而優化圖書館資源
當前所出現的各種電子閱讀資源都是學生掌握資源的良好方式，而在圖書管理中可以積極引入這些電子資源，這不僅能夠滿足學生對圖書資源的需要，而且還能夠提升圖書館服務的水平]。除此之外，電子載體的資源能夠作為圖書館發展的重要方向，因此，這就需要工作人員積極引入現代化的技術，進而提升館藏資源的利用率。如積極整合高校、公共以及科研圖書館的資源而建立一個信息化的資源體系，這就能夠提升資源的共享性，同時也將有形書籍和無形書籍結合在一起，從而有效拓展了圖書館的服務模式，為學校師生帶來更好地資源共享性。
三、現代幼師學校圖書館應時發展建議
通過上述對多種不同的障礙進行分析可知，現代幼師學校幼師學校圖書館管理模式亟需創新變革。本文建議幼師學校應基于現代數字化技術，實現移動端與其它相關應用進行有效融合，從而以移動圖書館為依托，通過微信、微博和QQ等社交管理軟件，加強與學生進行交流與溝通，將圖書館的新資源和讀者喜愛的數目及時分享到社交網站，讓學生實時關注與互動。
其次，要使校園移動圖書館與其它相關閱讀器進行結合，將文獻和圖書等電子文件發送給讀者，使其自由、隨時、隨地閱讀。在此過程中，幼師學校圖書館還要引進更多優質的電子和紙質圖書資源，讓學生通過對公開課和數據庫、期刊及報刊等相關信息資料進行閱讀，在改變和培養用戶閱讀習慣的同時，提升其閱讀素養。
另外，在圖書館管理服務方面，要加強對設施、設備進行技術升級改造，為學生提供行更加個性、優質與多元的服務。在管理方式上，要由傳統的“以書為本”的管理模式逐漸向“以人為本”的模式轉變，注重用戶體驗，凸顯幼師學校圖書館的資源和服務特色。
篇12
改革開放三十多年以來，我國的中等職業教育事業取得了迅猛的發展。1990年，全國中等專業學校、成人中專、職業高中、技工學校等各類中職學校在校生總數只有764萬人，到2010年，已經達到2232萬人，增長了192%。中等職業教育為我國國民經濟的持續增長輸送了大量具有一定職業技能的勞動者。全面提升中職生的整體素質，使學生成長為具有良好人文素養和具備從事一定社會職業所需的專業知識和技能的高素質勞動者，更好地為國民經濟發展和現代化建設提供大量人力資源，不僅是中職學校管理者和廣大教師的神圣使命，也是中職學校圖書館工作者義不容辭的職責。為此，中職學校圖書館必須努力營造良好的學習氛圍，使中職學校圖書館成為學生愿意去、喜歡去的地方，成為他們學習和成長過程中不可或缺的重要場所，從而為他們的健康成長提供強有力的支持和幫助。
營造圖書館學習氛圍的重要性
中職生思想道德水平和人文素養現狀 目前，在中職學校學習的學生，一部分是由于家庭經濟較為困難等特殊原因，無力繼續上高一級的普通中學而進入職業學校學習的；還有相當大一部分是因為中考成績不理想，達不到普通高中的錄取分數線而被迫進入中職學校學習的。他們的理想信念和價值觀還沒有形成，思想道德水平不高，人文素養較為缺乏，情商不足，存在著一些不良的生活和行為習慣。他們尚缺乏明確的生活目標，學習的意義還不清楚，紀律觀念、勞動觀念和集體主義觀念淡薄，尊重他人、團結互助的覺悟尚不具備。如果不能在中職學校學習階段改變這種狀況，離開學校走上社會后，他們將很難適應社會和工作環境，很難較好地與他人打交道，很難使自己融入社會和集體中。同時，他們正值十五六歲，可塑性很大，只要對他們進行深入細致的啟發、教育和引導，大多數學生都能逐漸認識到自己的不足，從而通過自己的努力迎頭趕上，成為一名好學生和好的勞動后備軍。蘇霍姆林斯基說過：“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育。”在這方面，中職學校圖書館可以也應該發揮積極的引導作用。
中職生文化水平和專業素質現狀 對于大多數中職生而言，他們的文化水平與同年齡的高中生相比，存在著一定的差距，無論語文水平、寫作能力還是數學水平、分析計算能力及外語水平等方面都不高。在這種情況下，要他們學習和掌握高中層次的文化知識以及在此基礎上學習專業知識和技能，提高專業素質是相當困難的。這不是因為他們不具備學習能力，而是因為他們在此前的學習階段的基礎沒有打好。因此，中職學校有必要對學生加強教育，讓他們明白學習知識的重要性，給他們補課，夯實基礎，以利于學習新的文化和專業知識及技能。在這方面，中職學校圖書館同樣可以發揮積極的作用。
中職學校圖書館有必要采取多種措施，營造濃厚的學習氛圍，在提高中職生的思想道德水平和人文素養，提高他們的文化水平和專業素質方面，做出很好的成績來。
營造圖書館學習氛圍的措施
圖書館要不斷增加社會、人文、心理健康教育等方面的書籍報刊供學生閱讀，提高學生的思想道德水平和人文素養 中等職業教育的教育目標不僅在于提高學生的專業素質，更重要的而且放在首位的是提高學生的綜合素質、人文素養。專業素質固然是勞動者勝任本職工作之必需，但綜合素質、人文素養是勞動者從事任何職業都必須具備的能力和素養。只注重專業知識和技能的學習而忽視綜合素質的培養，是不利于中職生健康人格的形成和個人的全面發展的。中職學校圖書館通過增加和引導學生學習政治理論方面的書籍報刊，可以使學生增強對黨的理論、路線、方針、政策以及國家的法律法規的理解和認識，增強愛國主義、集體主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；通過增加和引導學生學習社會、歷史方面的書籍報刊，可以使學生增進對人類社會的各個方面以及悠久歷史的了解，開闊他們的視野和心胸；通過增加和引導學生學習古今中外優秀文學作品、科學知識、文藝體育等方面的書籍報刊，可以使他們得到優秀思想和文化的熏陶，提高文化修養，增進智慧，養成健康人格，培養高尚情操；通過增加和引導學生學習心理健康方面的書籍報刊，可以使他們從同齡人身上看到自己，得到啟迪，審視自己的內心世界，使自己受到教益，產生感悟。這些，都會對提高學生的綜合素質和人文素養起到積極的作用。
圖書館要將最新的專業書籍和報刊提供給學生，提高學生的專業知識和技能 專業書籍和報刊對某一個專業的知識有更全面更深入的介紹和論述，對學生進一步學習專業知識和技能有很好的幫助。當今社會，知識發展和更新的速度非常快，新材料、新工藝、新方法不斷涌現，這些都會在專業書籍和報刊中得到及時反映。而學生學習的課程教材則有它的穩定性，不能及時反映變化了的新情況、新知識。因此，圖書館工作人員有責任及時和各專業課教師經常進行溝通，聽取他們的意見和建議，把圖書館的采編工作與教學工作中的需求結合起來，及時購進最新的專業書籍報刊，供教學參考和學生學習。
圖書館要做好對學生的宣傳和導讀工作 中職學校圖書館為廣大學生提供了大量各方面的書籍報刊。但要使這些書籍報刊吸引學生的目光，成為學生喜愛的閱讀對象，成為學生學習成長的養分和進步的階梯，還需要圖書館工作人員的積極宣傳和導讀。否則，學校每年花了很多錢購置的書籍報刊就難以發揮其應有的作用，只成為館藏的擺設，那是極不應該的，也是圖書館員工作的失職。中職學校圖書館要根據學生的不同需要做好讀書的宏觀指導，這就是導讀工作。要采取多種措施吸引和誘導廣大學生產生閱讀行為。要積極地干預和影響其閱讀行為，以提高學生的閱讀意識、閱讀能力和閱讀效果。導讀工作的好壞直接影響到學生對館藏書籍報刊的利用程度。具體而言，一是要以板報、海報等形式公布新書刊的篇目及簡介；二是要利用學校網頁中圖書館的陣地進行好書推薦；三是要經常與學校各系部的負責人及教師聯系，鼓勵學生利用業余、自習課、晚自習等時間來圖書館借書和閱讀，在閱讀中感受知識的熏陶和快樂。
圖書館要創造良好的學習環境供學生閱讀和學習 圖書館的學習環境對中職生的閱讀愿望和閱讀效果有著直接的影響。圖書館要為學生提供整潔宜人的學習環境，潔凈衛生的場地桌椅、明亮如晝的燈光、光潔透亮的玻璃，夏季清新流動的空氣，冬季溫暖適宜的室溫。這些會使學生感到舒適、愜意和放松。要為學生提供安靜的學習環境，圖書館員首先自己要做到講話輕聲細語，同時要對少數聊天而影響他人學習思考的學生予以溫和的勸誡，使他們自覺維護安靜的環境；要為學生提供藝術化的學習環境，添置一些藝術品和綠色植物，如字畫、雕塑、陶藝、壁掛、盆栽等，使室內的環境布局達到協調一致。當學生一走進開放舒適、通透寬敞的學習環境里，不僅會感覺到文化藝術氛圍，還能領悟到一種修身養性、投身書海的強烈感召力，激起學生美好的閱讀愿望。
圖書館要關愛學生，盡量滿足學生多方面的學習需求 當今社會，信息的需求和發展日趨個性化。由于中職生的興趣愛好和專業方向各不相同，中職學校圖書館要向所有學生開放，就應關愛所有學生，根據學生的需求，有針對性地開展服務，使每一個學生都得到關注和關懷。一是建立與學生的情感聯系，不斷拓展聯系渠道，以真誠的態度去了解學生的所想所需，然后依據圖書館的實際能力予以解決或向學生作出誠實的解答，創造一種良好的人文環境，將學生置于溫暖的關懷之中；二是中職學校圖書館要本著“一切為了學生”的思想，最大限度地滿足學生對圖書館開放時間的要求，適時調整服務時間，保證學生有充分寬松的時間在圖書館利用書刊學習；三是研究和了解學生對文化知識的綜合性和跨學科性的需求，以及信息咨詢的個性化特點，為學生提供快速、有效、全面的個性化服務，積極為學生鋪路書山，架橋學海，將學生引向進步之梯。
利用中職學校圖書館的資源，開展豐富多彩的主題學習活動 開展多種形式的主題學習活動，是營造中職學校圖書館學習氛圍的一個重要方面。通過開展不同形式的主題學習活動，弘揚生活中的真善美，有利于進一步拓展學生的知識面，把更多的學生吸引到圖書館來，可以使學生從中得到教育和啟發，促進他們健康成長。如與學校心理咨詢中心的教師配合，以《心理與健康》這一刊物的內容為主題，引導學生共同探討學習、生活中遇到的青少年心理方面的問題，通過正確的心理疏導解決這些問題；舉辦讀者征文演講，交流學習心得，讓學生把在圖書館學習過程中所得到的收獲和樂趣與他人共同分享，互相激勵，共同提高；也可以圍繞誠信友愛、活力青春、法制與紀律、學習與就業等內容舉辦主題講座，吸引廣大學生參與聽講和討論，促進學生整體素質不斷提高。
提高圖書館員自身素質是
營造圖書館學習氛圍的關鍵
中職學校的一切工作，都是為了學生的健康成長和發展。營造中職學校圖書館濃厚的學習氛圍，正是其中的一個重要方面。為了做好這項工作，中職學校圖書館的工作人員必須不斷提高自身素質，這是營造圖書館學習氛圍的關鍵。
圖書館工作人員要不斷加強政治學習，努力提高思想政治素質，增強工作責任心，以飽滿的工作熱情、崇高的職業榮譽感和對學生健康成長高度負責的精神，把圖書館的工作作為一份崇高的事業來做。要確立全心全意為學生服務的思想，做到心靈美、語言美、行為美和儀態美。在為學生服務的過程中，要主動熱情、和藹謙虛、談吐文雅、神態端莊，把自己陽光般的微笑和敬業精神呈現在學生面前，做他們的朋友，不斷提升服務能力；要樹立人本管理思想，樹立“圖書館是學生的圖書館”的思想，關心學生，愛護學生、尊重學生、方便學生、幫助學生，讓學生從心里感覺到圖書館是他們學習的好地方。
圖書館工作人員還要不斷提高業務水平和各種能力。為了滿足廣大學生的學習需要，中職學校圖書館每年都要增加很多新的書籍和報刊。同時，隨著信息時代計算機、網絡、電子出版物的出現和發展，圖書館的館藏正由以物理載體為主向著以物理載體與電子信息相結合的方向發展。傳統意義上的紙質圖書和光盤等僅是圖書館館藏的一小部分，圖書館通過對外購買各類數據庫，可使館藏量無限擴展。隨著互聯網的廣泛應用，數字化技術、網絡技術勢不可擋地進入圖書館，對互聯網上豐富資源的利用已將圖書館的藏書擴展到了整個網絡。圖書館已經不再是傳統意義上的藏書實體，圖書館正在向電子化、網絡化、多元化、高效的方向發展。為適應這種變化和發展，中職學校圖書館工作人員一方面，要努力加強圖書館業務知識的學習，提高業務能力；另一方面，要不斷提高計算機操作技能和網絡知識水平，以適應圖書館現代化進程中的工作需要，營造良好的學習氛圍，更好地滿足廣大學生的學習需求。
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篇13
1 外語師范學校圖書館的特色
作為培養小學外語師資的外語師范學校，是教育的“母機”之一。它首先是為教育服務的，在專業上是以外語(英語)為中心的。因此，這就決定了外語師范學校的圖書館具有的各種特色。
1.1 藏書特色
藏書特色是在藏書體系中突出本校主要專業的特色。作為外語師范學校圖書館，在藏書體系上必然具有鮮明的教育特色與外語專業特色，這些特色也必然反映到藏書等方面。如廣東外語師范學校圖書館經過多年來對藏書建設的實踐，初步形成了一個擁有藏書13多萬冊，有一定數量和質量，并富于本校專業特色的館藏文獻結構體系，為更好地開展提高教學質量服務，提供了較好的物質基礎和保證條件。
1.1.1 教育特色
教育特色應當是所有師范院校圖書館首先必須具備的，外語師范學校圖書館顯然也不能例外，它的主要任務是為本校的教學和科研服務。一個合格的小學教師，必須懂得教育規律，熟練掌握教育藝術，并具有組織和駕馭教材的能力。因此，圖書館藏書體系除具有中等學校圖書館的共性外，還具有鮮明的師范特色。如廣東外語師范學校圖書館的藏書建設緊扣學校的性質、讀者對象與培養目標展開。注重收藏有關教育科學與基礎理論方面的文獻資料，以普教為主，兼顧地方特色;以本國為主，兼及世界各主要發達國家。有關教材、教學法之類的文獻也在收藏之列。并擇要收藏地方文獻如地方志、鄉土教材等，從而更好地為師范教育與教學服務。
1.1.2 專業特色
作為外語師范學校，其專業特色是很明顯的，那就是外語，而其中最主要的是英語。因此，外語師范學校的圖書館在藏書上不能不以英語為重心。如廣東外語師范學校圖書館辦館以來，一直盡其所能努力收集有關外語特別是英語研究的文獻資料以及對補充教學內容、編著教材有益的新內容、新觀點、高水平的圖書。根據本校教學任務和教學大綱的具體需求，藏書向專業核心書刊傾斜，并擇優收藏。本館現有的西文文獻資料占全館藏書量的1/3，藏有英、日、德、法、俄等語種的文獻資料。每年把圖書購置費中的80%投入到英語專業的藏書補充上。通過日積月累，使該館初步形成了以英語專業藏書為核心的藏書體系，較好地滿足了學校教育和科研工作的需要。
1.1.3 排架特色
根據外語師范學校圖書館藏書所具有的教育特色與外語特色，在排架上也應根據這些特色來進行排架，以有利于讀者利用圖書資料的管理。如廣東外語師范學校圖書館充分考慮該校學科性，適應讀者的檢索習慣和要求，本館實行中文、西文文獻資料分庫管理，并實行借閱一體化。原版外文文獻資料分開排架，并用書標顏色區分開來。這種排架方式大大方便了讀者，有效提高了辦館水平與服務質量。
1.2 檢索特色
作為外語師范學校圖書館，在檢索方面必然要具備自己的特色。圖書館采用WEB檢索方式，利用瀏覽器(IE·NETSCAPE)進行書目檢索，同時，對檢索結果能根據書名、作者、出版社、索取號等多個檢索點進行二次檢索，操作簡單，一目了然，方便快捷。廣東外語師范學校圖書館采用了這種檢索方式，大大地滿足了讀者檢索的各種需求。
1.3 讀者特色
外語師范學校圖書館的讀者對象既有中等師范學生，又有大專生，還有教師。不同層次的讀者的需求要滿足，館藏建設必須顧及到。如廣東外語師范學校圖書館根據讀者的需要，除了對師生進行系統的檢索和利用文獻知識的教育，培養師生開發利用外語文獻信息資源的意識和技能外，考慮到該校是以文科為主，在藏書建設上，也側重補充文科方面的文獻。
1.4 服務特色
文獻收藏是文獻開發利用的基礎。圖書館的服務工作，必須是在有所“藏”的情況下來開展的。讀者服務貫穿素質教育特色，師范是園丁的搖籃，學生政治思想素質的優劣將直接關系到下一代人才的培養。圖書館直接或間接的參與了“教書育人，管理育人，服務育人”的活動，體現在推薦書刊、解答咨詢等活動中，并通過館員日常的言傳身教對讀者施行潛移默化的影響。如廣東外語師范學校圖書館多年來堅持特色服務，在工作中堅持了征詢各教研組和專業任課老師意見的選書制度，還定期舉行全校教師集體選書等活動，收到了良好的效果。
1.4.1 館員特色
中專圖書館人員少，分工不細，工作人員往往是一專多能。懂管理、懂圖書情報知識僅僅是基本功，懂外語才是外語師范學校圖書館發展的客觀要求并決定了其專業隊伍的外語專業化。因此，作為外語師范學校圖書館的工作人員必須掌握圖書館管理、圖書情報及外語知識，只有這樣，才能辦好圖書館，更好地為教學和科研服務。
1.4.2 信息特色
外語師范學校圖書館必須注意形成自己的信息特色，建立外語學科文獻信息的網絡化。如廣東外語師范學校圖書館典藏書庫收集了有一定學術價值和參考價值的外語資料，期刊閱覽室也訂購了外語剪報資料和“人大復印資料”，并提出建立外語文獻信息中心網絡的構想，從而在外語學科文獻信息的網絡化建設上邁出了重要的一步。
2 專業學校圖書館的特色建設
在知識經濟、信息時代，要最大限度的滿足讀者對外語文獻信息日益增長的需要，當前我國外語師范學校圖書館的特色建設還遠遠不能適應形勢發展的需要，還存在不少的問題和困難。我們應采取切實可行的措施，根據外語師范學校圖書館的特色進行建設，使之更好地為教學和科研提供完備的文獻信息服務。
2.1 增加經費投入，加快圖書館自動化建設及網絡建設
加大投入，建立校園網及電子閱覽室是加快圖書館自動化建設急需解決的任務。首先應盡快建設以學校為主體的校園網，因為網絡化是實現資源共享的必由之路。利用網絡達到合作建設館藏、進行聯合編目、實現館際互借目的，通過地區與地區之間、館與館之間的網絡化來實現資源共享、節約經費、提供信息資源的利用率。其次，建立外語文獻數據庫。文獻數據庫是圖書情報自動化的基礎。應發揮自身特點與優勢，加緊建設有特色的各類型專題數據庫，實現計算機國內外聯網，從而真正達到資源共享的目的。
2.2 提高館員素質，開展富有特色的信息服務
人才是信息服務的關鍵所在。擁有一批在外語文獻搜集、整理、典藏、利用方面能夠提出較有影響的觀點或意見的高層次人才，掌握一種以上外語、能夠從事其它語種的文獻開發與利用的專業人才，這是保持和發展圖書館外語特色的關鍵所在。以廣東外語師范學校圖書館為例，目前，從該館隊伍的現狀來看，雖然全都是大專以上學歷，具有中級職稱的人員也占1/2，但全館缺乏高層次的專業人才。因此，提高專業隊伍的素質迫在眉睫。圖書館工作人員應為學校師生提供參考咨詢服務，開展深層次的服務工作，開展富有特色的信息服務。在做好圖書館的常規工作的同時，要樹立深加工觀念，主動編制專題索引、專題目錄等二次文獻，以及編寫綜述、書目指南等三次文獻。圍繞重點服務對象，及時編輯各種圖書目錄(專題目錄、館藏目錄、聯合目錄等)、新書報道、論文索引等。通過開展對文獻的二、三層次深加工，提供對文獻資源揭示的深度與廣度。還應重點開發有關外國語言文獻資源，建立語言教學文獻、教學科學信息數據庫等作為本館的名牌信息產品，這樣，不但可以更好地為本校教學科研服務，而且可以為中小學英語教學提供特色服務。
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