引論：我們?yōu)槟砹?3篇一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對(duì)物體進(jìn)行整理分類。
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、判斷能力、合作交流能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類
教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類
教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)具
教學(xué)過程：
一、激思：
師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎?誰是自己整理的請(qǐng)舉手。我們共同閱讀同學(xué)們整理的效果如何?
我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看?
這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說點(diǎn)什么?
今天我們就一起來幫淘氣整理房間。
二、啟思
1、都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的?學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎?生：好!
2、看看笑笑房間里都有些什么?這么多東西，她是如何擺放的?
3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎?仔細(xì)想想他們是干什么用的?(引出三類：服裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類)
4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。
這就是：分類。
三、展思
1、再來看看淘氣的`房間，看來淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會(huì)整理自己的物品。
今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上，來看看這是什么?應(yīng)該放在哪一類?為什么放在這一類?
例如：這個(gè)是鉛筆，學(xué)習(xí)用的，所以放在學(xué)習(xí)用品類。
2、看看這是什么?應(yīng)放在哪一類?為什么放在這一類?
(襪子、玩具熊……)
師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請(qǐng)你想一想，你要把它貼在哪一類?為什么貼在這一類?準(zhǔn)備好了來站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類貼好。
5、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品?(生讀)
6、經(jīng)過你們的整理，看看淘氣的房間變成什么樣了?
7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找?玩具小汽車呢?
8、淘氣的媽媽又買來了故事書，放在哪一類?為什么?
9、冬天來了，媽媽給淘氣買了一條圍巾，應(yīng)該放在哪一類?為什么?
10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處?
四、促思
其實(shí)，在我們的生活中分類也有許多分類，我們共同閱讀(欣賞生活中的分類)
五、拓思
1、今天學(xué)習(xí)了分類，幫淘氣整理了房間，你收獲大嗎?敢不敢接受挑戰(zhàn)?
2、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧!
(1)一縷陽光：
你能按照會(huì)飛和不會(huì)飛來給下列動(dòng)物分類嗎?
(2)光芒閃耀：
小組合作：你能給下列物品分類嗎?溫馨提示：
1、拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具，小組內(nèi)說一說都有哪物品?
2、小組討論，你想怎樣給他們分類?說說你的理由。
(3)潛能無限：
請(qǐng)你給下列圖形分類。(形狀，顏色、大小)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化與化。
2、理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的'算理，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書寫格式。
3、進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。
理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件
學(xué)生：課堂練習(xí)本、小棒、計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡(jiǎn)介圖書館，引出課題。
二、自主探索，合作交流
1、觀察交流，提出問題
課件出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖，了解數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，寫在課堂練習(xí)本上。
全班交流學(xué)生提出的問題。
2、探索算理，體會(huì)多樣化
(1)解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本?
指名列出算式：28+4
(2)讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習(xí)本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。
(3)全班交流算法
方法一：擺小棒
方法二：撥計(jì)數(shù)器
方法三：8+4=12
20+12=32
方法四：28+2=30
30+2=32
方法五：列豎式(指名學(xué)生說一說列豎式要注意什么?)
(4)比較討論算法的簡(jiǎn)便性
方法一、二比較直觀，但需要借助實(shí)物;后三種方法比較簡(jiǎn)便。
三、選擇算法，鞏固應(yīng)用
1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本?
2、解決問題：《童話世界》和《學(xué)院》一共有幾本?
要求學(xué)生選擇比較簡(jiǎn)便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說說自己是怎樣算的。
3、用豎式算一算
58+7=
5+32=
38+6=
8+27=
四、自我評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)
這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何?你有什么收獲?
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)
1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法;
2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想;
3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí);
4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。
教具準(zhǔn)備多媒體課件等
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生
談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。(學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂園情境圖)
[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)]。
二、自主探索興趣的維持
1、初步感知
(1)提問：在兒童樂園，你看見了什么?
分小組交流后集體交流
(2)描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。
[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛]。
2、數(shù)數(shù)交流
(1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎?
(2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
(3)選幾名學(xué)生做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
3、總結(jié)方法
(1)展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快?
分小組討論后集體交流
(2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。(從左往右，從上往下等)
4、搶答練習(xí)
(1)提問：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯;2架……，學(xué)生接2架秋千……(課件演示，從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖)
(2)自己看圖說圖意如：3架木馬……
5、點(diǎn)子圖表示數(shù)
我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示(演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子)怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)?你還有什么想法?(讓學(xué)生充分地說)
探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示?8個(gè)點(diǎn)子表示的`是什么?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)?10個(gè)點(diǎn)子表示什么?
三、寓教于樂興趣的體驗(yàn)
過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園)找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎?找到后與好朋友(包括老師)交流。
練練點(diǎn)子表示數(shù)(課前創(chuàng)設(shè)好特定場(chǎng)景)
1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
[童話般的美麗場(chǎng)景，學(xué)生喜愛的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]。
四、總結(jié)提升興趣的延伸
篇2
一
二
三
四
五
六
七
總分
得分
小朋友，這學(xué)期你一定學(xué)會(huì)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。相信你一定能解決下面的問題，加油！要細(xì)心哦！
一、看誰算得又對(duì)又快。
（10分）
3＋9＝
5＋9＝
4＋7＝
4＋2=
14－4－3＝
6＋9＝
12－10＝
8＋8=
18－3＝
4＋0＋6＝
二、填空（32分）綠色圃中小學(xué)教育
1、15里面有（
）個(gè)十和（
）個(gè)一
，這個(gè)數(shù)在（
）和（
）的中間。
2、2個(gè)十是（
），10里面有（
）個(gè)一。
3、一個(gè)數(shù)的個(gè)位上是0，十位是2，這個(gè)數(shù)是（
），它在（
）的后面。
4、按規(guī)律填數(shù)：（
）8（
）（
）11（
）（
）
15
5、大約是（
）時(shí)
（
：
）
大約是（
）時(shí)
（
）時(shí)
6、在
里填上“＜”、“＞”或“＝”．綠色圃中小m
9－3
9
11＋4
15
14＋4
11+2
7
6＋3
6－6
12
3+9
5＋7
7、在
里填上“＋”或“－”。
14
4=10
16
4＝20
8
7＜9
12＞6
5
8、在（）里填上合適的數(shù)。
4＋（ ）＝11
（
）－（
）＝5
7+4=（
）+（
）
三、數(shù)一數(shù)，涂一涂，圈一圈。
（16分）
（
）個(gè)
（
）個(gè)
（
）個(gè)
（
）個(gè)
2、3、
（1）一共有（
）個(gè)五角星。
（2）將左起的第8個(gè)涂上紅色。
（3）在左起第（
）個(gè)。
（4）第8個(gè)的右邊有（
）個(gè)
四、按要求做一做。
（6分）
（1）一共有（
）個(gè)物體，其中
有（
）個(gè)。
（2）從左邊數(shù)
排第（
），從右數(shù)排（
）。
（3）把從左數(shù)的第6個(gè)圈起來，把從右數(shù)的第3個(gè)物體涂成紅色。
五、試試你的眼力如何！（8分）
1、比一比，把最長(zhǎng)的鉛筆涂上紅色。
2、數(shù)一數(shù)，填一填。
六、看圖列出算式．（6分）
七、解決問題（22分）
1、？支
2、15支
=（本）
=（本）
3、現(xiàn)在一共有幾只？
=（只）
4、一本故事書，我昨天看了8頁，今天看了9頁，兩天看了多少頁？
=（頁）
5、小明家有19只小羊，賣了9只，現(xiàn)在還有多少只？
=（只）
6、=（個(gè)）
小朋友，別忘了細(xì)心檢查哦！
參考答案：
一、看誰算得又對(duì)又快。
12、14、11、6、7
15、2、16、15、10
二、填空
1、1,5,14,16
2、20,10
3、20,19
4、7,9,10,12,13
13,14,16,17,18,19
5、9,4:30,2,12
6、＜、＝、＞
＜、＜、＝
7、－、+、－、－（+）
8、7，沒有唯一答案，沒有唯一答案
三、1、略
2、（1）18
（2）略
（3）5
（4）10
四、（1）8,5
（2）1,8
（3）略
五、1、略
2、4,1,2,4,
六、沒有唯一答案
七、1,
10+5=15（本）
2，8+4=12（本）
3，9+3=12（只）
4,
8+9=17（頁）
5,
篇3
確定空間中物體間左右的位置關(guān)系。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和推理能力。
情感目標(biāo)：
逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，感知數(shù)學(xué)是有趣和有用的，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)
確定空間中的左右的位置關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道參照物不同，方位不一樣，所看到的物體也不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教室。
教學(xué)過程：
一、游戲引入，引出課題。
1.
健康操比賽。（出示主畫面）
師：今天，我們的好朋友小丁丁、小巧、小亞、小胖來到課堂里，要帶領(lǐng)大家一起去逛街。大家高興嗎？在出發(fā)之前我們先來做做健康操。（通過游戲，復(fù)習(xí)左與右）
2.
師舉手表揚(yáng)大家：大家做的真棒！我舉的是哪只手？你是怎么想的？
師小結(jié)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，展開探究。
（一）確定參照中心，判斷其左右事物。
1.（出示“在街上”主題圖）
街上到了！瞧！街上車來人往。司機(jī)和行人都很遵守交通規(guī)則，你對(duì)交通規(guī)則有哪些了解？學(xué)生自由說。
2.
師：小巧過馬路，先看哪一邊？
向左看，她看到了什么？向右看，又看到了什么？把你看到的告訴旁邊的同學(xué)。
3.
師：看，小巧的對(duì)面是誰？她也要過馬路，如果你是小亞，向左會(huì)看到什么，向右會(huì)看到什么？
4.
比較，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)
小結(jié)：小巧和小亞站的位置不同，所以兩人的左右也不同。
5.
師：小胖和小丁丁也要過馬路，請(qǐng)你選擇其中的一位小朋友輕輕的說一說，向左看，看到了什么？向右又看到了什么呢？如果有困難，可以出來站一站。
三、聯(lián)系生活，鞏固深化。
1.
擺一擺。（課件擺學(xué)習(xí)用品）
（1）把學(xué)習(xí)用品排成一排，師說要求。
（2）學(xué)生做小老師，說要求，其余同學(xué)擺。
2.
師：看，誰來了？（課件出示福娃圖）
關(guān)于福娃，你知道多少？（介紹福娃的相關(guān)知識(shí)。）
你能用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)說說福娃的左與右分別是誰嗎？
3.
看一看（課件出示）
師：看，誰來了？
出示小丸子和偵探柯南：“在馬路上有一元錢，小丸子說在他右邊，可柯南卻說在他的左邊，這是為什么？”
4.
師：“超級(jí)變、變、變”，超女周筆暢來到我們課堂上，要和大家一起學(xué)本領(lǐng)。用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成哪些不同的三位數(shù)？想一想，怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏？
師：小朋友經(jīng)過小組討論、動(dòng)手?jǐn)[擺數(shù)卡，得出了123、132、213、231、312、321六個(gè)三位數(shù)。
四、共同總結(jié)，拓展延伸。
1.
今天你有什么收獲？
篇4
本課教學(xué)活動(dòng)以折紙，添畫，展示等三個(gè)主要部分組成。折紙，添畫部分我采用欣賞，觀察等方法，引導(dǎo)學(xué)生回憶，想象熱帶魚的形態(tài)，花紋，色彩，然后通過學(xué)生自己識(shí)圖制作教師指導(dǎo)的方法完成折疊添畫部分的學(xué)習(xí)，展示部分可組織學(xué)生將制作好的熱帶魚按大小，前后，疏密關(guān)系粘貼好畫面后，請(qǐng)學(xué)生用貼魚泡泡的形式評(píng)價(jià)作品。
2.學(xué)生分析
一年級(jí)小學(xué)生愛玩好動(dòng)，有很強(qiáng)的好奇心，自制自己喜愛的小制作能讓學(xué)生體驗(yàn)無限快樂。本課是集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。本課在教學(xué)上應(yīng)充分利用孩子好奇、愛玩的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，并通過思考、討論、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生無限的創(chuàng)造。
二、三維目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)掌物拉折的方法，折出漂亮的熱帶魚熱帶魚。
2、能力目標(biāo)
能運(yùn)用前畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
熱帶魚的折紙方法步驟，裝飾美化。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
拉折成雙三角。
四、教具學(xué)具
1、教具
課件彩色筆白紙油畫棒
2、學(xué)具：
教材彩色筆白紙油畫棒
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教學(xué)步驟
1.創(chuàng)設(shè)情景。
播放課件：熱帶魚（同時(shí)配以故事幫助學(xué)生欣賞）
今天，在美麗的深海里，要舉行一個(gè)別開生面的服裝展示會(huì)。熱帶魚們都開始準(zhǔn)備起來。看！小胖魚買來了漂亮的花衣服，小瘦魚訂了一條美麗的紅裙子……大家都積極的準(zhǔn)備著。可是小扁魚一直遲遲沒有來，小魚們誰都不知道為什么。
2.質(zhì)疑激趣。
提問：影片上誰在干什么呢？
生：熱帶魚們?cè)跍?zhǔn)備服裝展示會(huì)。
師：借機(jī)板書：“熱帶魚”。哪誰遲遲沒有來呢？
生：只有小扁魚沒有來
師：誰能說說為什么沒有來呢？
生：是小扁魚沒有花衣服吧！所以不能來參加服裝展示會(huì)。
師：那我們有什么好辦法嗎？
生：給小魚穿上花衣服呀！（真聰明！你想的辦法真好！）
師：出示課題《穿花衣》，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《穿花衣的熱帶魚》那現(xiàn)在我們一起請(qǐng)小扁魚出來好嗎？
3.探究折法。
3.1.看教科書折紙示意圖。（投影出示）
師：誰能告訴大家圖上的虛線和箭頭表示什么意思呀？
生：圖上的虛線表示折痕，箭頭表示折的方向。
師：出示課件“折紙步驟演示”。
師：漂亮的熱帶魚怎樣折呢？現(xiàn)在讓我們四人一組，相互幫助，相互研究，比比看，那組最聰明，最先折好熱帶魚好嗎？
師：巡回指導(dǎo)。
生：折熱帶魚。
師：同學(xué)們都會(huì)折嗎？有什么困難嗎？
生：會(huì)。
師：那么誰會(huì)當(dāng)小老師告訴老師應(yīng)該怎么折嗎？
A.拿出一張正方形的紙，對(duì)角對(duì)折，折成三角形。
B.把這個(gè)角向上折，反過來，另一個(gè)角也向上折，折成正方形。
C.拉開變成三角形。
D.將三角形三等份，折出魚尾。
師：請(qǐng)同學(xué)們看看老師折的好嗎？謝謝小老師！
3.2.出示折好的魚。
師：想一想誰能說說用什么辦法給小扁魚穿上花衣服呢？
生：可以用彩筆畫，也可以用彩色紙進(jìn)行撕貼。
3.3.探究裝飾方法。
師：老師也帶來了一些熱帶魚大家想見見他們嗎？
生：想。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀賞老師為大家?guī)淼臒釒~好嗎？（課件出示：各種魚圖片和范魚）
師：你們看到了什么能說說嗎？
生：看到了黃色的熱帶魚，身上還有橢圓形的藍(lán)花紋。
生：看到五彩的熱帶魚，身上有不同的曲線顏色很美。。。。。。
師：現(xiàn)在，同學(xué)們想好了嗎？想為小扁魚設(shè)計(jì)什么樣的花衣服呢？誰想說說呢？
生：我想……
生：我想設(shè)計(jì)……（同學(xué)們的想象力真豐富）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把你們想好的漂亮花衣設(shè)計(jì)出來，看看誰設(shè)計(jì)的花衣花紋最漂亮，色彩最艷麗，誰是最棒的設(shè)計(jì)師好嗎？（學(xué)生自主表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)對(duì)有新奇想法的同學(xué)及時(shí)的鼓勵(lì)表揚(yáng)，對(duì)有困難的同學(xué)及時(shí)幫助。配上音樂）
4.課堂總結(jié)。
師：同學(xué)們的手真巧，設(shè)計(jì)的花衣服真漂亮，小扁魚非常高興。他很想對(duì)同學(xué)們說些心里話。請(qǐng)同學(xué)們想一想，小扁魚會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么呢？
生：……
生；謝謝你們我的朋友……
生：我也要向你們學(xué)習(xí)去幫助有困難的朋友。
篇5
10
6
3
20
15
（
）
）
）
）
）
2、寫一寫，填一填。
（
）個(gè)十和（
）個(gè)一是（
）
（
）個(gè)十和（
）個(gè)一是（
）
（
）個(gè)十是（
）
（
）個(gè)十和（
）個(gè)一是（
）
3、（1）10里面有（
）個(gè)一；20里面有（
）個(gè)一。
（2）20里面有（
）個(gè)十，減少1個(gè)十是（
）。
（3）10里面有（
）個(gè)十，添上1個(gè)十是（
）。
（4）1個(gè)十和8個(gè)一合起來是（
），添上下1個(gè)一是（
）。
（5）13里面有（
）個(gè)一；13里面有（
）個(gè)十和（
）個(gè)一。
4、（1）一共有（
）只小兔，再添上（
）只就是10只。
（2）從右數(shù)起，把第4只小兔涂黑。
（3）把左邊的4只小兔圈起來。
5、用下列的數(shù)，寫出不同的算式。
13
8
7
9
4
6
12
10
6、看圖寫出四個(gè)算式。
7、說圖意，寫算式。
8、看圖填空。
王力在李明的（后）面，劉強(qiáng)在李明的（
）面。張永的后面是（
），李明的前面是（
）。劉強(qiáng)的前面有（
）人，后面有（
）人。
9、看圖填空。
10、過1小時(shí)后是幾時(shí)？
11、看圖填空：
（1）一共有（
）個(gè)圖形。
（2）從右數(shù)起，把第3個(gè)圖形涂黑。
（3）把左邊的4個(gè)圖形圈起來。
12、（1）13里面有（
）個(gè)一和（
）個(gè)十，添上1個(gè)一是（
）；（
）個(gè)十和（
）個(gè)一組成18，減少1個(gè)十是（
）。
（2）10個(gè)一就是一個(gè)（
），10里面有（
）個(gè)十，10添上1個(gè)十是（
），20里面有（
）個(gè)十。
（3）15中的1表示（
）個(gè)（
），5表示（
）個(gè)（
）。
（4）十位上的數(shù)是1，個(gè)位上的數(shù)是6，這個(gè)數(shù)是（
）。個(gè)位上是8，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（
）。
（5）1個(gè)十和6個(gè)一合起來是（
）；1個(gè)一和6個(gè)十合起來是（
）。2個(gè)十合起來是（
）。
（6）19前面一個(gè)數(shù)是（
），后面一個(gè)數(shù)是（
）。
（7）與12相鄰的兩個(gè)數(shù)是（
）和（
）。
13、看圖數(shù)一數(shù)，填一填。
二、看圖列式。
（3）
三、用數(shù)學(xué)
（1）
（2）
（3）
（4）
美美和麗麗之間有（
）人。
（5）
一共有多少人？
（6）
一共有多少頭象？
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
現(xiàn)在有幾只？
（12）
現(xiàn)在有幾只？
（13）
（14）爸爸買了一些作業(yè)本，我用了3本，還剩下10本。爸爸原來買了幾本作業(yè)本？
參考答案
一、我會(huì)填。
1、把下列各數(shù)按從小到大的順序排列。
10
6
3
20
15
（3）
2、寫一寫，填一填。
（1）個(gè)十和（3）個(gè)一是（13）
（1）個(gè)十和（1）個(gè)一是（11）
（2）個(gè)十是（20）
（1）個(gè)十和（4）個(gè)一是（14）
3、（1）10里面有（10）個(gè)一；20里面有（20）個(gè)一。
（2）20里面有（2）個(gè)十，減少1個(gè)十是（10）。
（3）10里面有（1）個(gè)十，添上1個(gè)十是（20）。
（4）1個(gè)十和8個(gè)一合起來是（18），添上1個(gè)一是（19）。
（5）13里面有（13）個(gè)一；13里面有（1）個(gè)十和（3）個(gè)一。
4、（1）一共有（7）只小兔，再添上（3）只就是10只。
（2）從右數(shù)起，把第4只小兔涂黑。
（3）略。
5、用下列的數(shù)，寫出不同的算式。
13
8
7
9
4
6
12
10
6、看圖寫出四個(gè)算式。
7、說圖意，寫算式。
8+6=14
15-5=10
8、看圖填空。
王力在李明的（后）面，劉強(qiáng)在李明的（前）面。張永的后面是（劉強(qiáng)），李明的前面是（劉強(qiáng)）。劉強(qiáng)的前面有（1）人，后面有（2）人。
9、看圖填空。
上、下、右、左
10、過1小時(shí)后是幾時(shí)？
3時(shí)、9時(shí)、11時(shí)、6時(shí)、1時(shí)
11、、看圖填空：
（1）一共有（6）個(gè)圖形。
（2）從右數(shù)起，把第3個(gè)圖形涂黑。
（3）略
12、（1）13里面有（3）個(gè)一和（1）個(gè)十，添上1個(gè)一是（14）；（1）個(gè)十和（8）個(gè)一組成18，減少1個(gè)十是（8）。
（2）10個(gè)一就是一個(gè)（十），10里面有（1）個(gè)十，10添上1個(gè)十是（20），20里面有（2）個(gè)十。
（3）15中的1表示（1）個(gè)（十），5表示（5）個(gè)（一）。
（4）十位上的數(shù)是1，個(gè)位上的數(shù)是6，這個(gè)數(shù)是（16）。個(gè)位上是8，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（18）。
（5）1個(gè)十和6個(gè)一合起來是（16）；1個(gè)一和6個(gè)十合起來是（61）。2個(gè)十合起來是（20）。
（6）19前面一個(gè)數(shù)是（18），后面一個(gè)數(shù)是（20）。
（7）與12相鄰的兩個(gè)數(shù)是（11）和（13）。
13、看圖數(shù)一數(shù)，填一填。
二、看圖列式。
（1）9-2-4=3
（2）9-3=6
（3）4+2+3=9
三、用數(shù)學(xué)。
（1）10-3=7
（2）3+4-1=6
（3）9-4-2=3
（4）美美和麗麗之間有（
6
）人。
5、6、7、8、9、10、11、12
（5）方法一：5+5+4=14（人）
方法二：6+4+4=14（人）
（6）方法一：4+4+4=12（頭）
方法二：6+4+2=12（頭）
（7）9-2-4=3
（8）10-1-3=6
（9）8+3=11
（10）15-9=6（道）
（11）9-2-3=4
（12）3+2+4=9
（13）6-2+3=7
（14）10+3=13（本）
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人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)題集錦
一、填空題。
1、1.25×0.8表示（
）。
2、去掉0.25的小數(shù)點(diǎn)，就是把這個(gè)數(shù)擴(kuò)大（
）；把50.4的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，就是把它縮小到原來的（
）。
3、兩個(gè)因數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，積會(huì)（
）。
4.一個(gè)不為0的數(shù)乘以0.8，它的積比這個(gè)數(shù)（
）。一個(gè)自然數(shù)乘以0.01，就是把這個(gè)自然數(shù)（
）。
5、把“2.58×0.03”中的0.03擴(kuò)大為3而使積不變，另一個(gè)因數(shù)2.58的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)()，積保留兩位小數(shù)是（
）。
6、56÷11的商用循環(huán)小數(shù)表示是（
）精確到百分位是（
）。
7、3÷11的商用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便寫法記作（
）商保留一位小數(shù)是（
）。
8、9.97÷4.21的商保留兩位小數(shù)是()保留整數(shù)是（
）。
9、在“”中，最小的是（
），最大的是（
）。
10、兩個(gè)因數(shù)的積是3.4，如果把兩個(gè)因數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，積是（
）
11、三個(gè)2.5連乘得積是（
）。
12、3x=6.9的解是（
）。
13、水果店運(yùn)來香蕉x千克，運(yùn)來的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共運(yùn)來（
）千克。如果x=5，桃子比香蕉多（
）千克。
14、35dm2=（
）cm2；7.4m2=（
）dm2；7.5m2=（
）cm；2350m2=（
）公頃；500平方米=（
）公頃；3平方米70平方分米=（
）平方米；3小時(shí)15分=（
）小時(shí)；1.8時(shí)=（
）時(shí)（
）分；2.15小時(shí)=（
）分鐘；7.6米=（
）米（
）厘米。
15、把一個(gè)平行四邊形木框拉成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)（
），它的高和面積都會(huì)（
）
16、把一個(gè)長(zhǎng)方形木框拉成一個(gè)平行四邊形，周長(zhǎng)（
），它的高和面積都會(huì)（
）。
17、把一個(gè)平行四邊形沿高剪開，重新拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的高和面積（
），周長(zhǎng)（
）。
18、一張邊長(zhǎng)是20厘米的正方形紙，從相鄰兩邊的中點(diǎn)連一條線段（如下圖），沿這條線段剪去一個(gè)角，剩下的（陰影部分）面積是（
）cm2。
19、一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形底相等面積也相等。平行四邊形的高是10cm，三角形的高是（
）。
20、一個(gè)梯形的上底增加3厘米后就變成一個(gè)邊長(zhǎng)6厘米的正方形（如下圖），這個(gè)梯形的面積是（
）平方厘米。
21、把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，得到一個(gè)新數(shù)，與原數(shù)相差44.55，原數(shù)是（
）。
22、一個(gè)直角三角形的三條邊分別是3cm、4cm和5cm，這個(gè)三角形的面積是（
）,斜邊上的高是（
）。
23、一個(gè)小數(shù)有兩位小數(shù)，保留一位小數(shù)它的近似值是10.0，這個(gè)數(shù)最大是（
）最小（
）。
24、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，中間的數(shù)是n，另外的兩個(gè)數(shù)分別是（
）和（
）。
25、125縮小到它的（
）是0.125；（
）擴(kuò)大到它的100倍是0.3。
26、一個(gè)兩位數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字是b，十位上的數(shù)字是a，那么這個(gè)兩位數(shù)可寫成（
）。
27、一個(gè)等腰三角形的底是16cm，腰是a
cm，高是b
cm。這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是（
）cm，面積是（
）cm2。
28、一個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是16厘米，腰長(zhǎng)是5厘米，底邊上的高是4厘米，它的面積是（
）平方厘米。
29、把一個(gè)邊長(zhǎng)8厘米的正方形剪拼成一個(gè)平行四邊形后面積是（
）。
30、0.25除以0.15，當(dāng)商是1.6時(shí)，余數(shù)是（
）;0.79÷0.04,商是19,余數(shù)是（
）。
31、一個(gè)梯形的上底、下底、高分別是5cm、9cm、6cm，面積是（
）平方分米。
32、小明從一個(gè)上底是15cm、下底是10cm、高是6cm的梯形中剪下一個(gè)平行四邊形（如下圖）。這個(gè)平行四邊形的面積是（
）cm2。
33、一堆圓木，最頂層有5根，最底層有14根。每相鄰兩層相差1根圓木，這堆圓木一共有（
）根。
34、一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形的面積相等，高也相等。如果三角形的底是25cm，平行四邊形的底是（
）dm。
35、一個(gè)直角梯形，如果把下底減少3cm，這個(gè)梯形就變成一個(gè)邊長(zhǎng)7cm的正方形。這個(gè)梯形的面積是（
）cm2。
36、張誠(chéng)把一個(gè)梯形的上底縮小成一點(diǎn)后
這個(gè)梯形就變成一個(gè)（
）形。
二、判斷題。
1、小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義完全相同。（
）
2、一個(gè)數(shù)乘0.8，積比原來的數(shù)小。（
）
3、近似數(shù)7.0和7的大小相等，但精確度不一樣。（
）
4、8.4×0.5就是求8.4的一半是多少。（
）
5、一個(gè)數(shù)除以一個(gè)小數(shù)，商可能是小數(shù)。（
）
6、小數(shù)除以小數(shù)，商一定是小數(shù)。（
）
7、在除法里：商一定小于被除數(shù)。（
）
8、一個(gè)非0的數(shù)除以一個(gè)比1小的小數(shù)，所得的商一定比被除數(shù)大。（
）
9、如果除數(shù)小于1，那么商就比被除數(shù)（0除外）大。（
）
10、（0.1－0.1×0.1）÷0.1=0.9。（
）
11、x2不可能等于2x。（
）
12、a2＞2a。（
）
13、未知數(shù)的值叫做方程的解。（
）
14、小數(shù)分有限小數(shù)、無限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)。（
）
15、一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù)可能相等。（
）
16、循環(huán)小數(shù)不一定是無限小數(shù)。（
）
17、方程左右兩邊同時(shí)乘一個(gè)相同的數(shù)，左右兩邊仍然相等。（
）
18、把平行四邊形木框拉成長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)和面積都變大了。（
）
19、如果兩個(gè)圖形能拼成平行四邊形，那么它們一定完全一樣。（
）
20、邊長(zhǎng)是4分米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（
）
21、兩個(gè)都比1小的數(shù)（0除外）相乘，積一定小于其中的每一個(gè)因數(shù)。（
）
22、方程5＋2x=16.2的解是5.6。（
）
23、6x＋6=6（x＋1）。（
）
24、把一個(gè)梯形的上底、下底和高都擴(kuò)大2倍，它的面積就擴(kuò)大2倍。（
）
三、選擇題。
1、a與它的2.5倍相差（
）。
A、a－2.5
B、2.5－a
C、1.5a
2、下面兩個(gè)式子相等的是（
）。
A、a+a和2a
B、a×2和a2
C、a+a和a2
3、與3.75÷12.5結(jié)果相同的算式是（
）。
A、3750÷12.5
B、37.5÷125
C、3750÷125
4、可以運(yùn)用（
）對(duì)4.7×99＋4.7進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
A、乘法交換律
B、乘法結(jié)合律
C、乘法分配律
5、已知兩個(gè)因數(shù)的積是其中一個(gè)因數(shù)的3.5倍，是另一個(gè)因數(shù)的4.2倍，這兩個(gè)因數(shù)的積是（
）。
A、8.7
B、14.7
C、1.2
6、下面算式中積最小的是（
）。
A、320×0.24
B、2.4×0.32
C、24×0.32
四、列方程或算式。
1、“3.2除x的商是0.8”的等量關(guān)系式是__________________
2、一個(gè)數(shù)的3倍加上這個(gè)數(shù)的一半等于80.5，求這個(gè)數(shù)。
（列方程）解：設(shè)這個(gè)數(shù)是x，則方程是：__________________
3、一個(gè)數(shù)的5倍與它的3.6倍相差5.6，求這個(gè)數(shù)。
（列方程）解：設(shè)這個(gè)數(shù)是x，則方程是：__________________
4、“7與0.38的和去除4.6，商是多少？”的算式是__________________
五、應(yīng)用題。
1、某小學(xué)五年級(jí)有學(xué)生55個(gè)人。男生人數(shù)是女生人數(shù)的1.2倍。男、女生各有多少人？
2、童裝廠原來做一種兒童服裝，每套用布2.2米。現(xiàn)在改進(jìn)了裁剪方法，每套節(jié)省布0.2米。原來做1800套這樣的服裝所用的布，現(xiàn)在可以多做幾套？
3、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是45厘米，長(zhǎng)是寬的2倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？
4、甲乙兩筐蘋果，甲筐蘋果的個(gè)數(shù)是乙筐的2.4倍，如果從甲筐取出35個(gè)蘋果放入乙筐，這時(shí)兩筐蘋果個(gè)數(shù)相等，原來兩筐蘋果各有多少個(gè)？（列方程解答）
5、媽媽將一些奶糖和水果糖分裝在小袋里，每袋裝入0.25千克奶糖和0.15千克水果糖。當(dāng)水果糖用去4.5千克時(shí)，用去奶糖多少千克？
6、姐姐騎電瓶車每小時(shí)行18千米，弟弟開小汽車每小時(shí)行54千米。他倆從相距247千米的兩地同時(shí)相向而行，2.5小時(shí)后兩人還相距多少千米？
參考答案
一、填空題。
1、1.25×0.8表示（1.25與0.8的積是多少）。
2、去掉0.25的小數(shù)點(diǎn)，就是把這個(gè)數(shù)擴(kuò)大（100倍）；把50.4的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，就是把它縮小到原來的（百分之一）。
3、兩個(gè)因數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，積會(huì)（30倍）。
4.一個(gè)不為0的數(shù)乘以0.8，它的積比這個(gè)數(shù)（小）。一個(gè)自然數(shù)乘以0.01，就是把這個(gè)自然數(shù)（縮小到這個(gè)自然數(shù)的百分之一或縮小100倍）。
5、把“2.58×0.03”中的0.03擴(kuò)大為3而使積不變，另一個(gè)因數(shù)2.58的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)（向左移動(dòng)兩位），積保留兩位小數(shù)是（0.08）。
6、56÷11的商用循環(huán)小數(shù)表示是（5.090909……），精確到百分位是（5.09）。
7、3÷11的商用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便寫法記作（），商保留一位小數(shù)是（0.3）。
8、9.97÷4.21的商保留兩位小數(shù)是（2.37）保留整數(shù)是（2）。
9、在“”中，最小的是（），最大的是（3.23）。
10、兩個(gè)因數(shù)的積是3.4，如果把兩個(gè)因數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，積是（340）
11、三個(gè)2.5連乘得積是（15.625）。
12、3x=6.9的解是（2.3）。
13、水果店運(yùn)來香蕉x千克，運(yùn)來的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共運(yùn)來（3.5x）千克。如果x=5，桃子比香蕉多（7.5）千克。
14、35dm2=（3500）cm2；7.4m2=（740）dm2；
7.5m2=（75000）cm2；2350m2=（0.235）公頃；
500平方米=（0.05）公頃；3平方米70平方分米=（3.7）平方米；
3小時(shí)15分=（3.25）小時(shí)；1.8時(shí)=（1）時(shí)（48）分；
2.15小時(shí)=（129）分鐘；7.6米=（7）米（60）厘米。
15、把一個(gè)平行四邊形木框拉成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)（不變），它的高和面積都會(huì)（變大）
16、把一個(gè)長(zhǎng)方形木框拉成一個(gè)平行四邊形，周長(zhǎng)（不變），它的高和面積都會(huì)（變小）。
17、把一個(gè)平行四邊形沿高剪開，重新拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的高和面積（不變），周長(zhǎng)（變小）。
18、一張邊長(zhǎng)是20厘米的正方形紙，從相鄰兩邊的中點(diǎn)連一條線段（如下圖），沿這條線段剪去一個(gè)角，剩下的（陰影部分）面積是（350）cm2。
19、一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形底相等、面積也相等。平行四邊形的高是10cm，三角形的高是（20cm）。
【解析：一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形在底相等，面積也相等的情況下，三角形的高是平行四邊形的兩倍。】
20、一個(gè)梯形的上底增加3厘米后就變成一個(gè)邊長(zhǎng)6厘米的正方形（如下圖），這個(gè)梯形的面積是（27）平方厘米。
21、把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，得到一個(gè)新數(shù)，與原數(shù)相差44.55，原數(shù)是（0.45）。【解析：把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,原來小數(shù)擴(kuò)大100倍,也就是增加99倍,所以原數(shù)是：44.55÷99=0.45】
22、一個(gè)直角三角形的三條邊分別是3cm、4cm和5cm，這個(gè)三角形的面積是（6cm2）,斜邊上的高是（2.4cm）。【解析：直角三角形的三條邊中，斜邊是最長(zhǎng)的，所以兩條直角邊分別3cm、4cm。兩條直角邊相當(dāng)于這個(gè)直角三角形的底和高所以，三角形的面積=3×4÷2=6cm2,則斜邊上的高=6×2÷5=2.4cm】
23、一個(gè)小數(shù)有兩位小數(shù)，保留一位小數(shù)它的近似值是10.0，這個(gè)數(shù)最大是（10.04）最小（9.95）。
24、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，中間的數(shù)是n，另外的兩個(gè)數(shù)分別是（n-1）和（n+1）。
25、125縮小到它的（千分之一）是0.125；（0.003）擴(kuò)大到它的100倍是0.3。
26、一個(gè)兩位數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字是b，十位上的數(shù)字是a，那么這個(gè)兩位數(shù)可寫成（ab）。
27、一個(gè)等腰三角形的底是16cm，腰是a
cm，高是b
cm。這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是（2a+16）cm，面積是（8b）cm2。
28、一個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是16厘米，腰長(zhǎng)是5厘米，底邊上的高是4厘米，它的面積是（12）平方厘米。【解析：首先要求出，底=16-5×2=6cm，然后計(jì)算，面積=6×4÷2=12cm2】
29、把一個(gè)邊長(zhǎng)8厘米的正方形剪拼成一個(gè)平行四邊形后面積是（64平方厘米）。【解析：用剪拼的方法改變了形狀，面積是不會(huì)變的。只有用拉抻的方法改變形狀，面積才會(huì)變。】
30、0.25除以0.15，當(dāng)商是1.6時(shí)，余數(shù)是（10）;0.79÷0.04,商是19,余數(shù)是（3）。
31、一個(gè)梯形的上底、下底、高分別是5cm、9cm、6cm，面積是（0.42）平方分米。【解析：注意面積單位的轉(zhuǎn)化。】
32、小明從一個(gè)上底是15cm、下底是10cm、高是6cm的梯形中剪下一個(gè)平行四邊形（如下圖）。這個(gè)平行四邊形的面積是（60）cm2。
33、一堆圓木，最頂層有5根，最底層有14根。每相鄰兩層相差1根圓木，這堆圓木一共有（95）根。【解析：本題關(guān)鍵是要算出這堆圓木的層數(shù)：14-5+1=10層，就可以計(jì)算圓木的根數(shù)：(5+14)×10÷2=95根】
34、一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形的面積相等，高也相等。如果三角形的底是25cm，平行四邊形的底是（1.25）dm。【解析：注意長(zhǎng)度單位。一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形在面積相等，高也相等的情況下，平行四邊形的底只是三角形的一半。】
35、一個(gè)直角梯形，如果把下底減少3cm，這個(gè)梯形就變成一個(gè)邊長(zhǎng)7cm的正方形。這個(gè)梯形的面積是（59.5）cm2。
36、張誠(chéng)把一個(gè)梯形的上底縮小成一點(diǎn)后
這個(gè)梯形就變成一個(gè)（三角）形。
二、判斷題。
1、小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義完全相同。（×）
【解析--】
小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同；而小數(shù)乘小數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義就不相同了；
補(bǔ)充：
整數(shù)乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算；
現(xiàn)有教材的理解已較寬：如3×4既可以說：3個(gè)4是多少?也可以表述成：4個(gè)3是多少?
小數(shù)乘法的意義：（原有老教材是分開的,供參考）
（1）小數(shù)乘整數(shù)：與整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算.例如:2.5×6
表示6個(gè)2.5求和或2.5的6倍是多少.
（2）一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的意義：與整數(shù)乘法的意義有所不同,它是整數(shù)乘法意義的進(jìn)一步擴(kuò)展.它可以理解為是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少.例如,2.5
×
0.6表示2.5的十分之六是多少,2.5
×
0.98表示2.5的百分之九十八是多少.
記得現(xiàn)行教材統(tǒng)一為：就是求一個(gè)數(shù)的幾倍（幾分之幾）是多少?
分?jǐn)?shù)乘法的意義理解與小數(shù)乘法相同。
2、一個(gè)數(shù)乘0.8，積比原來的數(shù)小。（×）
【解析：這個(gè)數(shù)只有大于0的時(shí)候，乘0.8，積才比原來的數(shù)小。】
3、近似數(shù)7.0和7的大小相等，但精確度不一樣。（√）
【解析：對(duì)。根據(jù)四舍五入的規(guī)則，7.0在數(shù)值上等于7，但是在精確位上7.0的精確位是在最后一位，在十分位，7的精確位在個(gè)位，所以他們的精確位并不一樣，即原題是對(duì)的。】
4、8.4×0.5就是求8.4的一半是多少。（√）
5、一個(gè)數(shù)除以一個(gè)小數(shù)，商可能是小數(shù)。（√）
6、小數(shù)除以小數(shù)，商一定是小數(shù)。（×）
7、在除法里：商一定小于被除數(shù)。（×）
8、一個(gè)非0的數(shù)除以一個(gè)比1小的小數(shù)，所得的商一定比被除數(shù)大。（√）
【解析：這道題如果局限在本冊(cè)知識(shí)內(nèi)，它就是對(duì)的；如果這個(gè)比1小的小數(shù)是個(gè)負(fù)數(shù)，那么所得的商就會(huì)比被除數(shù)小，如：2÷(-0.5)=-4，這時(shí)候原題就是錯(cuò)的。這道題出在小學(xué)階段里，本身就沒有意義。】
9、如果除數(shù)小于1，那么商就比被除數(shù)（0除外）大。（√）【解析：與上題同解。】
10、（0.1－0.1×0.1）÷0.1=0.9。（×）
11、x2不可能等于2x。（×）
【解析：如果x=2，那么x2就會(huì)等于2x】
12、a2＞2a。（×）
【解析：只有a大于2時(shí)才是對(duì)的。如果a≤2，那么a2≤2a】
13、未知數(shù)的值叫做方程的解。（×）
【解析：錯(cuò)。正確的說法是：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解】
14、小數(shù)分有限小數(shù)、無限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)。（×）
【解析：錯(cuò)。循環(huán)小數(shù)已經(jīng)包含在無限小數(shù)中。小數(shù)分有限小數(shù)和無限小數(shù)兩大類，而無限小數(shù)再分為無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)。】
15、一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù)可能相等。（√）
【解析：正確。如1，2，3這組數(shù)里，2是中位數(shù)，也是平均數(shù)，是相等的。】
16、循環(huán)小數(shù)不一定是無限小數(shù)。（×）
【解析：錯(cuò)。循環(huán)小數(shù)本身就是無限小數(shù)。】
17、方程左右兩邊同時(shí)乘一個(gè)相同的數(shù)，左右兩邊仍然相等。（×）
【解析：等式的性質(zhì)是：方程兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），等式依然成立，題干中沒說0除外，所以原題說法錯(cuò)誤。】
18、把平行四邊形木框拉成長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)和面積都變大了。（×）
【解析：錯(cuò)。把平行四邊形木框拉成長(zhǎng)方形，四條邊的長(zhǎng)度是不會(huì)變的，所以周長(zhǎng)不會(huì)變，只有面積變大了。】
19、如果兩個(gè)圖形能拼成平行四邊形，那么它們一定完全一樣。（×）
【解析：錯(cuò)。把一個(gè)平行四邊形剪成一大一小的兩個(gè)平行四邊形來理解就明白了。】
20、邊長(zhǎng)是4分米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（×）
【解析：錯(cuò)。它們的數(shù)值雖然相同，但單位意義不一樣，所以是不可能說周長(zhǎng)和面積相等。】
21、兩個(gè)都比1小的數(shù)（0除外）相乘，積一定小于其中的每一個(gè)因數(shù)。（√）
22、方程5＋2x=16.2的解是5.6。（√）
23、6x＋6=6（x＋1）。（√）
【解析：對(duì)。根據(jù)乘法分配律，這個(gè)等式是成立的。】
24、把一個(gè)梯形的上底、下底和高都擴(kuò)大2倍，它的面積就擴(kuò)大2倍。（×）
【解析：錯(cuò)。假設(shè)原來的上底、下底、高分別是2cm、3cm、4cm，則面積是10平方厘米；上底、下底、高都擴(kuò)大2倍后，上底、下底、高分別是4cm、6cm、8cm，面積是40平方厘米，面積不止擴(kuò)大2倍，而是4倍了。】
三、選擇題。
1、a與它的2.5倍相差（C）。
A、a－2.5
B、2.5－a
C、1.5a
【解析：2.5a-a=1.5a】
2、下面兩個(gè)式子相等的是（A）。
A、a+a和2a
B、a×2和a2
C、a+a和a2
【解析：a+a和2a都表示兩個(gè)a的和，所以這兩個(gè)式子相等。】
3、與3.75÷12.5結(jié)果相同的算式是（B）。
A、3750÷12.5
B、37.5÷125
C、3750÷125
【解析：被除數(shù)與除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，商的大小不變。】
4、可以運(yùn)用（C）對(duì)4.7×99＋4.7進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
A、乘法交換律
B、乘法結(jié)合律
C、乘法分配律
5、已知兩個(gè)因數(shù)的積是其中一個(gè)因數(shù)的3.5倍，是另一個(gè)因數(shù)的4.2倍，這兩個(gè)因數(shù)的積是（B）。
A、8.7
B、14.7
C、1.2
【解析：兩個(gè)因數(shù)的積是其中一個(gè)因數(shù)的3.5倍（即另一個(gè)因數(shù)為3.5）,是另一個(gè)因數(shù)的4.2倍（即這一個(gè)因數(shù)為4.2）則這兩個(gè)因數(shù)的積是：3.5×4.2＝14.7】
6、下面算式中積最小的是（B）。
A、320×0.24
B、2.4×0.32
C、24×0.32
【解析：不用計(jì)算，就用判斷積的小數(shù)位數(shù)的方法來選擇。】
四、列方程或算式。
1、“3.2除x的商是0.8”的等量關(guān)系式是
x÷3.2=0.8
【解析：注意“除”跟“除以”是不同的。“除”表示它前面的數(shù)是除數(shù)，“除以”表示它前面的數(shù)是被除數(shù)。】
2、一個(gè)數(shù)的3倍加上這個(gè)數(shù)的一半等于80.5，求這個(gè)數(shù)。
（列方程）解：設(shè)這個(gè)數(shù)是x，則方程是：??3x+x÷2=80.5
3、一個(gè)數(shù)的5倍與它的3.6倍相差5.6，求這個(gè)數(shù)。
（列方程）解：設(shè)這個(gè)數(shù)是x，則方程是：
5x-3.6x=5.6
4、“7與0.38的和去除4.6。商是多少？”的算式是
4.6÷(7+0.38)
五、應(yīng)用題。
1、某小學(xué)五年級(jí)有學(xué)生55個(gè)人。男生人數(shù)是女生人數(shù)的1.2倍。男、女生各有多少人
【解析：根據(jù)等量關(guān)系式
男生人數(shù)+女生人數(shù)=全班人數(shù)
列方程。】
解：設(shè)女生有x人，則男生有1.2x人
1.2x+x=55
2.2x=55
x=55÷2.2
x=25
男生人數(shù)=1.2x=1.2×2.5=30(人)
答：（略）
2、童裝廠原來做一種兒童服裝，每套用布2.2米。現(xiàn)在改進(jìn)了裁剪方法，每套節(jié)省布0.2米。原來做1800套這樣的服裝所用的布，現(xiàn)在可以多做幾套？
【解析：要求現(xiàn)在可以多做幾套，需知道原來做的套數(shù)（已知）與現(xiàn)在做的套數(shù)，要求現(xiàn)在做的套數(shù)，還需先求出布的總米數(shù)（1800×2.2）和現(xiàn)在每套用布的米數(shù)(2.2-0.2)，然后算出現(xiàn)在可以做的套數(shù)1800×2.2÷(2.2-0.2)。由此找出條件列出算式解決問題】
1800×2.2÷(2.2-0.2)-1800=180（套）
答：（略）
3、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是45厘米，長(zhǎng)是寬的2倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？
【解析：根據(jù)周長(zhǎng)和已知長(zhǎng)是寬的2倍這兩個(gè)信息可以利用方程算出長(zhǎng)和寬各是多少（根據(jù)“(長(zhǎng)+寬)×2=長(zhǎng)方形周長(zhǎng)”這個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式列出方程），然后就可以計(jì)算長(zhǎng)方形的面積
。】
解：設(shè)寬是x厘米，則長(zhǎng)是2x厘米。
(2x+x)×2=45
3x=45÷2
3x=22.5
x=22.5÷3
x=7.5
則長(zhǎng)=2x=2×7.5=15厘米
長(zhǎng)方形的面積：15×7.5=112.5（平方厘米）
答：（略）
4、甲乙兩筐蘋果，甲筐蘋果的個(gè)數(shù)是乙筐的2.4倍，如果從甲筐取出35個(gè)蘋果放入乙筐，這時(shí)兩筐蘋果個(gè)數(shù)相等，原來兩筐蘋果各有多少個(gè)？（列方程解答）
解：設(shè)乙筐的蘋果有x個(gè)，則甲筐的蘋果有2.4x個(gè)。
2.4x-35=x+35
2.4x-x=35+35
1.4x=70
x=70÷1.4
x=50
則甲筐的蘋果有：2.4x=2.4×50=120(個(gè))
答：甲筐蘋果有120個(gè)，乙筐蘋果有50個(gè)。
5、媽媽將一些奶糖和水果糖分裝在小袋里，每袋裝入0.25千克奶糖和0.15千克水果糖。當(dāng)水果糖用去4.5千克時(shí)，用去奶糖多少千克？
【解析：根據(jù)水果糖用去的質(zhì)量算出用去了多少袋，再乘每袋包含奶糖的質(zhì)量就可以了。】
4.5÷0.15×0.25
=30×0.25
=7.5（千克）
答：（略）
6、姐姐騎電瓶車每小時(shí)行18千米，弟弟開小汽車每小時(shí)行54千米。他倆從相距247千米的兩地同時(shí)相向而行，2.5小時(shí)后兩人還相距多少千米？
247-(18+54)×2.5
=247-72×2.5
=247-180
=67（千米）
答：（略）
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)題集錦
一、填空題。
1、與最小的八位數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)是（
）和（
）。
2、10個(gè)鳥蛋重50克，100萬個(gè)鳥蛋約重（
）噸。
3、用兩根一樣長(zhǎng)的鐵絲分別圍成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，（
）的面積大。
4、100張紙厚1厘米，1億張紙厚約（
）千米。
5、用“萬“作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)：
945000≈（
）萬
305100≈（
）萬
996043≈（
）萬
6、用“億“作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。
420000000≈（
）億
650000000≈（
）億
6990000000≈（
）億
7、寫出里的數(shù)。
÷26=7……6
298÷=9……1
÷35=8……3
197÷=5……2
8、把下面的每一組算式，合并成綜合算式
73+27=100
100÷25=4
________________________________________
52－36=16
45×16=720
________________________________________
42×13=546
102＋546=646
________________________________________
9、用5個(gè)3和3個(gè)0按要求寫出下面各數(shù)
（1）一個(gè)“零“都不讀出來；________
（2）只讀出一個(gè)“零“；________
（3）讀出兩個(gè)“零“；________
（4）讀出三個(gè)“零“。________
10、每列上下為一組，第32組是（
）。
11、里最大能填幾（填整數(shù)）？
÷35
÷27
12、填上合適的運(yùn)算符號(hào)。
456
=26
456=14
456=34
13、從1寫到50，數(shù)字0一共寫了（
）個(gè)，數(shù)字2一共寫了（
）個(gè)。
14、一個(gè)數(shù)省略“億“位后面的尾數(shù)的近似數(shù)是8億，這個(gè)數(shù)最大是（
），最小是（
），它們相差（
）。
15、找規(guī)律填數(shù)
(1)30600、32600、34600、（
）、（
）。
(2)100000、99900、99800、（
）、（
）。
16、把兩個(gè)邊長(zhǎng)都是5厘米的正方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（
）厘米，面積是（
）平方厘米。
17、有一個(gè)數(shù)，它的百萬位的左邊、右邊的數(shù)以及百位左邊的數(shù)都是“8“，其余各個(gè)數(shù)位上都是“0“，那么這個(gè)數(shù)（
）位數(shù)，寫作（
），讀作（
），這個(gè)數(shù)四舍五入到萬位，得（
）。
18、數(shù)一數(shù)（
）個(gè)角。
19、萬里長(zhǎng)城全長(zhǎng)（
）千米。（67、670、6700、67000）。
20、100張紙厚約1厘米，那么一億張紙厚約（
）千米。
21、慈溪市人口100萬，這是一個(gè)（
）（近似、準(zhǔn)確）
數(shù)，慈溪市人口最多可能有（
）人，最少可能有（
）人。
22、從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫（
）條射線，其中每?jī)蓷l射線
都能組成一個(gè)（
）。
23、角的大小跟（
）無關(guān)，跟（
）有關(guān)。
24、甲數(shù)是乙數(shù)的5倍，那么甲數(shù)除以乙數(shù)的商是（
），如果乙數(shù)縮小3倍，要使商不變，甲數(shù)應(yīng)該（
）。
25、根據(jù)1260÷45=28，寫出下面各式的得數(shù)。
630÷45=
45×28=
2520÷90=
2800×450=
630÷15=
56×45=
26、3時(shí)正時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)M成的角是（
）角，角度是（
）。9時(shí)半時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)M成的角是（
）角，角度是（
）。
27、一口鍋能放3個(gè)餅，每個(gè)餅煎兩面，每面需2分鐘，煎5
個(gè)餅至少要用（
）分鐘。
一個(gè)鍋能放3個(gè)餅，每個(gè)餅煎兩面，煎熟一個(gè)餅需2分
鐘，煎5個(gè)餅至少要用（
）分鐘。
28、在兩條平行線間可以畫（
）條垂線，這些垂線互
相（
），而且長(zhǎng)度（
）。
29、一個(gè)數(shù)先擴(kuò)大100倍，再縮小1000倍是1200，這個(gè)數(shù)是（
）。
30、（
）÷（
）=17……28，被除數(shù)最小是（
）。
31、在沒有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)-除數(shù)X商
=（
）。
32、和千萬相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位是（
）和（
）。
33、÷=15……24，最小是（
），此時(shí)是（
）。
34、在同一平面內(nèi)，直線a垂直于直線b，直線b垂直于直
線c，那么a與c的關(guān)系是互相（
）。
35、電子計(jì)算器上，CE鍵的作用是（
）。
36、想要反映出四年級(jí)各興趣小組的參加人數(shù)可采用（
）統(tǒng)計(jì)圖。想要反映出四年級(jí)各興趣小組男女生的人數(shù)可采用（
）統(tǒng)計(jì)圖。
37、在乘法里，一個(gè)因數(shù)乘10，另一個(gè)因數(shù)除以2，所得的積是原來的（
）倍。
38、買1個(gè)茶壺和6個(gè)茶杯共48元，那么買5個(gè)茶壺和30個(gè)杯子一共（
）元。
39、馬小虎在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)63錯(cuò)寫成了36，結(jié)果得到的商是18還余8，這道題正確的商應(yīng)該是（
），還余（
）。
40、小馬虎在計(jì)算（+15）×4時(shí)，忘掉了小括號(hào)，最后算得結(jié)果是90，正確的答案應(yīng)該是（
）。
二、判斷題。
1、一條直線長(zhǎng)10米，100條這樣的直線長(zhǎng)1千米。（
）
2、有兩個(gè)銳角組成的角一定是鈍角。（
）
3、不相交的兩條直線叫做平行線。（
）
4、兩個(gè)完全相等的三角形一定能拼成一個(gè)三角形。（
）
5、兩個(gè)完全相等的三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。()
6、兩個(gè)高相等的梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（
）
7、直線和射線都沒有端點(diǎn)，所以他們都不能量出長(zhǎng)度。（
）
8、四個(gè)角是直角的四邊形一定是長(zhǎng)方形。（
）
9、個(gè)位、十位、百位、千位、萬位……都是計(jì)數(shù)單位。（
）
10、過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，只能畫一條。（
）
三、應(yīng)用題。
1、一本書共156頁，每天看25頁，看了3天，第4天從哪一頁看起？
2、在捐資助殘活動(dòng)中，三年級(jí)三個(gè)班，平均每個(gè)班捐款75元，四年級(jí)捐款總數(shù)是三年級(jí)捐款總數(shù)的2倍少48元。四年級(jí)一共捐款多少元？
3、教室的面積48平方米，如果用邊長(zhǎng)是4分米的方磚鋪，共需要多少塊？
4、小紅有135根小棒，小芳有31根小棒。小紅想讓小芳的小棒和自己的一樣多，她每次從自己的學(xué)具盒里拿出13根給小芳，需要拿多少次？
5、購(gòu)物中心玩具柜購(gòu)進(jìn)了75個(gè)足球，每個(gè)售價(jià)20元。全部賣出后賺了600元，每個(gè)足球的進(jìn)貨價(jià)格是多少元？
6、皮鞋廠四月份生產(chǎn)皮鞋420雙，平均每天生產(chǎn)多少雙？
7、蘇果電器第一季度彩電的銷售情況是：一月份銷售258臺(tái)，二月份（29天）銷售339臺(tái)，三月份銷售222臺(tái)。第一季度平均每天銷電多少臺(tái)？
8、工程隊(duì)第一天修路450米，第二天修530米，還剩98米未修。已修的長(zhǎng)度是未修的多少倍？
9、王叔叔家準(zhǔn)備把一間長(zhǎng)9米寬5米的房間鋪上地磚，每平方米需要16塊地磚，王叔叔一共要買多少塊地磚？
10、6輛同樣的卡車為發(fā)電廠運(yùn)864噸煤，每輛每次能運(yùn)12噸。這些煤要多少次才能運(yùn)完？（用兩種以上方法解答）
11、會(huì)議室的長(zhǎng)12米，寬8米。現(xiàn)要鋪上邊長(zhǎng)是8分米的地磚，這個(gè)會(huì)議室要鋪多少塊地磚？（用兩種方法解答）
12、一塊長(zhǎng)方形的綠地寬8米，面積為560平方米。如果寬要增加到24米，長(zhǎng)不變。擴(kuò)大后的綠地面積是多少？
13、課桌的單價(jià)是56元，椅子的單價(jià)是14元。張老師帶900元錢買這樣的課桌椅，最多能買多少套？
14、王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時(shí)候他的速度只有60千米每小時(shí)，用4小時(shí)到達(dá)王莊鄉(xiāng)，返回的時(shí)候用了3小時(shí)。返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米?
15、一本288頁的故事書，丁丁12天看完。一本162頁的科技書，冬冬每天看18頁。丁丁和冬冬平均每天看的頁數(shù)相差多少？
16、新星果園一角共有8040棵果樹，其中蘋果樹有14行，每行420棵，其余的都是桃樹，已知桃樹18
行，_________________？（先補(bǔ)問題，再解答）
17、玩具廠要生產(chǎn)3000套電動(dòng)智力玩具，計(jì)劃用12完成，_________________，實(shí)際用了多少天？（先補(bǔ)上一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件，再解答）
參考答案
一、填空題。
1、與最小的八位數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)是（9999999）和（10000001）。
【最小的八位數(shù)是：10000000，相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是10000000-1=9999999，10000000+1=10000001。】
2、10個(gè)鳥蛋重50克，100萬個(gè)鳥蛋約重（5）噸。
【100萬=1000000，1000000÷10×50=5000000克=5000千克=5噸】
3、用兩根一樣長(zhǎng)的鐵絲分別圍成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，（正方形）的面積大。
4、100張紙厚1厘米，1億張紙厚約（10）千米。
【1億=100000000，100000000÷100×1=1000000厘米=10000米=10千米】
5、用“萬“作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)：
945000≈（95）萬
305100≈（31）萬
996043≈（100）萬
【小數(shù)向左移動(dòng)四位，再四舍五入保留整數(shù)。】
6、用“億“作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。
420000000≈（4）億
650000000≈（7）億
6990000000≈（70）億
【小數(shù)向左移動(dòng)八位，再四舍五入保留整數(shù)。】
7、寫出里的數(shù)。
÷26=7……6
298÷=9……1
188÷26=7……6
298÷33=9……1
【被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)：7×26+6=188，除數(shù)=(被除數(shù)-余數(shù))÷商：(298-1)÷9=33】
÷35=8……3
197÷=5……2
283÷35=8……3
197÷39=5……2
【被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)：8×35+3=283，除數(shù)=(被除數(shù)-余數(shù))÷商：(197-2)÷5=39】
8、把下面的每一組算式，合并成綜合算式
73+27=100
100÷25=4
(73+27)÷25=4
52－36=16
45×16=720
45×(52－36)=720
42×13=546
102＋546=646
42×13＋546=646
9、用5個(gè)3和3個(gè)0按要求寫出下面各數(shù)
（1）一個(gè)“零“都不讀出來；33333000
（2）只讀出一個(gè)“零“；33330003
（3）讀出兩個(gè)“零“；33033003
（4）讀出三個(gè)“零“。33030303
10、每列上下為一組，第32組是（?小
B?）。
【32÷5=6……2，余數(shù)是幾，就取第幾組。】
11、里最大能填幾（填整數(shù)）？
÷35
÷27
279÷35
134÷27
【35×8-1=279，27×5-1=134】
12、填上合適的運(yùn)算符號(hào)。
456
=26
456=14
456=34
4×5+6
=26
4×5-6=14
4+5×6=34
13、從1寫到50，數(shù)字0一共寫了（5）個(gè)，數(shù)字2一共寫了（14）個(gè)。
14、一個(gè)數(shù)省略“億“位后面的尾數(shù)的近似數(shù)是8億，這個(gè)數(shù)最大是（849999999），最小是（750000000），它們相差（99999999）。
15、找規(guī)律填數(shù)
(1)30600、32600、34600、（36600）、（38600）。
(2)100000、99900、99800、（99700）、（99600）。
16、把兩個(gè)邊長(zhǎng)都是5厘米的正方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（30）厘米，面積是（50）平方厘米。
【拼成長(zhǎng)方形后，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為10厘米，寬為5厘米，則周長(zhǎng)=（10+5）×2=30厘米，面積=10×5=50平方厘米。】
17、有一個(gè)數(shù)，它的百萬位的左邊、右邊的數(shù)以及百位左邊的數(shù)都是“8“，其余各個(gè)數(shù)位上都是“0“，那么這個(gè)數(shù)（八）位數(shù)，寫作（80808000），讀作（八千零八十萬八千），這個(gè)數(shù)四舍五入到萬位，得（8081萬）。
左邊
右邊
千萬
百萬
十萬
萬
千
百
十
個(gè)
8
8
8
18、數(shù)一數(shù)（6）個(gè)角。
19、萬里長(zhǎng)城全長(zhǎng)（6700）千米。（67、670、6700、67000）。
20、100張紙厚約1厘米，那么一億張紙厚約（10）千米。
21、慈溪市人口100萬，這是一個(gè)（近似）（近似、準(zhǔn)確）
數(shù)，慈溪市人口最多可能有（1004999）人，最少可能有（995000）人。
22、從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫（無數(shù)）條射線，其中每?jī)蓷l射線
都能組成一個(gè)（角）。
23、角的大小跟（邊的長(zhǎng)短）無關(guān)，跟（角兩邊張口的大小）有關(guān)。
24、甲數(shù)是乙數(shù)的5倍，那么甲數(shù)除以乙數(shù)的商是（5），如果乙數(shù)縮小3倍，要使商不變，甲數(shù)應(yīng)該（縮小3倍）。
25、根據(jù)1260÷45=28，寫出下面各式的得數(shù)。
630÷45=14
45×28=1260
2520÷90=28
2800×450=?1260000
630÷15=42
56×45=2520
26、3時(shí)整時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)M成的角是（直）角，角度是（90°）。9時(shí)半時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)M成的角是（鈍）角，角度是（105°）。
【①3時(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)鶚?gòu)成的角是：30°×3=90°，是直角；②9點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指向9和10中間，即一大格的中間，分針指向6。鐘表12個(gè)數(shù)字，每相鄰兩個(gè)數(shù)字之間為一大格，夾角為30°，半大格是15°，所以9點(diǎn)半時(shí)，分針與時(shí)針的夾角正好是30°×3+15°=105°，是鈍角。】
27、一口鍋能放3個(gè)餅，每個(gè)餅煎兩面，每面需2分鐘，煎5
個(gè)餅至少要用（8）分鐘。
【一口鍋能放3個(gè)餅，5個(gè)餅需要放2次，也就相當(dāng)于要煎4面每面2分鐘
4面需要8分鐘】
一個(gè)鍋能放3個(gè)餅，每個(gè)餅煎兩面，煎熟一個(gè)餅需2分鐘，煎5個(gè)餅至少要用（4）分鐘。
【一口鍋能放3個(gè)餅，5個(gè)餅需要放2次，也就相當(dāng)于要煎4面每面1分鐘
4面需要4分鐘】
28、在兩條平行線間可以畫（無數(shù)）條垂線，這些垂線互相（平行），而且長(zhǎng)度（相等）。
29、一個(gè)數(shù)先擴(kuò)大100倍，再縮小1000倍是1200，這個(gè)數(shù)是（12000）。
【用逆推法計(jì)算出這個(gè)數(shù)：1200×1000÷100=12000】
30、（
）÷（
）=17……28，被除數(shù)最小是（521）。
【根據(jù)算式，除數(shù)應(yīng)為29，則被除數(shù)為：17×29+28=521】
31、在沒有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)-除數(shù)X商
=（0）。
【沒有余數(shù)，被除數(shù)=除數(shù)X商
所以被除數(shù)-除數(shù)×商
=0】
32、和千萬相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位是（億）和（百萬）。
33、÷=15……24，最小是（25），此時(shí)是（399）。
【余數(shù)+1=最小除數(shù)，商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)】
34、在同一平面內(nèi)，直線a垂直于直線b，直線b垂直于直線c，那么a與c的關(guān)系是互相（平行）。
35、電子計(jì)算器上，CE鍵的作用是（清除）。
36、想要反映出四年級(jí)各興趣小組的參加人數(shù)可采用（單式條形）統(tǒng)計(jì)圖。想要反映出四年級(jí)各興趣小組男女生的人數(shù)可采用（復(fù)式條形）統(tǒng)計(jì)圖。
37、在乘法里，一個(gè)因數(shù)乘10，另一個(gè)因數(shù)除以2，所得的積是原來的（5）倍。
【例：10×4=40，(10×10)×(4÷2)=200，200÷40=5】
38、買1個(gè)茶壺和6個(gè)茶杯共48元，那么買5個(gè)茶壺和30個(gè)杯子一共（240）元。
【5剛好是1的5倍，30剛好是6的5倍，所以買5個(gè)茶壺和30個(gè)杯子一共需要的錢剛好也是48的5倍：48×5=240元】
39、馬小虎在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)63錯(cuò)寫成了36，結(jié)果得到的商是18還余8，這道題正確的商應(yīng)該是（10），還余（26）。
【先算出原來的被除數(shù)：18×36+8=656，然后還原：656÷63=10……26】
40、小馬虎在計(jì)算（+15）×4時(shí)，忘掉了小括號(hào)，最后算得結(jié)果是90，正確的答案應(yīng)該是（180）。
【先算出代表的數(shù)：90-15×4=30，然后還原：(30+15)×4=180】
二、判斷題。
1、一條直線長(zhǎng)10米，100條這樣的直線長(zhǎng)1千米。（×）
【直線沒有端點(diǎn)，不能度量長(zhǎng)度。】
2、有兩個(gè)銳角組成的角一定是鈍角。（×）
【大于90度且小于180度的角是鈍角。如果一個(gè)銳角是35度，另一個(gè)是50度，組成一個(gè)角后是85度，還是銳角而不是鈍角。所以這個(gè)說法是不一定對(duì)的。】
3、不相交的兩條直線叫做平行線。（×）
【要說明這兩條直線是在同一個(gè)平面上。】
4、兩個(gè)完全相等的三角形一定能拼成一個(gè)三角形。（×）
【只有兩個(gè)完全相等的直角三角形才能拼成一個(gè)新的三角形。不是兩個(gè)完全相等的直角三角形是不能拼成一個(gè)新的三角形的。】
5、兩個(gè)完全相等的三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（√）
6、兩個(gè)高相等的梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（×）
【兩個(gè)完全相同的梯形才能拼成一個(gè)平行四邊形】
7、直線和射線都沒有端點(diǎn)，所以他們都不能量出長(zhǎng)度。（×）
【直線是沒有端點(diǎn)，而射線有一個(gè)端點(diǎn)。他們都不能量出長(zhǎng)度。】
8、四個(gè)角是直角的四邊形一定是長(zhǎng)方形。（√）
【也可能是正方形，而正方形可以說是特殊的長(zhǎng)方形。】
9、個(gè)位、十位、百位、千位、萬位……都是計(jì)數(shù)單位。（×）
【個(gè)、十、百、千、萬……都是計(jì)數(shù)單位，個(gè)位、十位、百位、千位、萬位……是數(shù)位】
10、過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，只能畫一條。（√）
三、應(yīng)用題。
1、一本書共156頁，每天看25頁，看了3天，第4天從哪一頁看起？
【先算出前3天已經(jīng)看到了哪一頁，再加上1就是第4天開始看那一頁。】
25×3+1=76
答：第4天從第76頁看起。
2、在捐資助殘活動(dòng)中，三年級(jí)三個(gè)班，平均每個(gè)班捐款75元，四年級(jí)捐款總數(shù)是三年級(jí)捐款總數(shù)的2倍少48元。四年級(jí)一共捐款多少元？
75×3×2－48=402（元）
3、教室的面積48平方米，如果用邊長(zhǎng)是4分米的方磚鋪，共需要多少塊？
48平方米=4800平方分米
4800÷(4×4)
=4800÷16
=300（塊）
答：（略）
4、小紅有135根小棒，小芳有31根小棒。小紅想讓小芳的小棒和自己的一樣多，她每次從自己的學(xué)具盒里拿出13根給小芳，需要拿多少次？
【要先算出小紅比小芳多出的小棒，再將多出的小棒兩人平均，最后用所得平均數(shù)除以13，就可以算出需要拿的次數(shù)。】
(135-31)÷2÷13
=104÷2÷13
=52÷13
=4（次）
答：（略）
5、購(gòu)物中心玩具柜購(gòu)進(jìn)了75個(gè)足球，每個(gè)售價(jià)20元。全部賣出后賺了600元，每個(gè)足球的進(jìn)貨價(jià)格是多少元？
【根據(jù)“
進(jìn)貨總價(jià)÷進(jìn)貨數(shù)量=進(jìn)貨單價(jià)
”列式。此題關(guān)鍵是先計(jì)算出：進(jìn)貨總價(jià)=售出總價(jià)(75×20)-所賺的錢(600)。】
(75×20-600)÷75
=900÷75
=12（元）
6、皮鞋廠四月份生產(chǎn)皮鞋420雙，平均每天生產(chǎn)多少雙？
【注意四月份有30天】
420÷30=14（雙）
7、2008年蘇果電器第一季度彩電的銷售情況是：一月份銷售258臺(tái)，二月份（29天）銷售339臺(tái)，三月份銷售222臺(tái)。第一季度平均每天銷電多少臺(tái)？
【總銷量÷總天數(shù)=每天銷售量】
(258+339+222)÷(31+29+31)
=819÷91
=9（臺(tái)）
8、工程隊(duì)第一天修路450米，第二天修530米，還剩98米未修。已修的長(zhǎng)度是未修的多少倍？
【簡(jiǎn)便記法：甲是乙的多少倍=甲÷乙】
(450+530)÷98
=980÷98
=10
9、王叔叔家準(zhǔn)備把一間長(zhǎng)9米寬5米的房間鋪上地磚，每平方米需要16塊地磚，王叔叔一共要買多少塊地磚？
【先計(jì)算出房間地面的面積，再乘每平方米的地磚數(shù)量。】
9×5×16=720（塊）
10、6輛同樣的卡車為發(fā)電廠運(yùn)864噸煤，每輛每次能運(yùn)12噸。這些煤要多少次才能運(yùn)完？（用兩種以上方法解答）
【方法1是先計(jì)算6輛車每次可以運(yùn)多少噸。】
方法1：864÷(12×6)=12（次）
【方法2是先計(jì)算只用一輛車每次運(yùn)12噸需要運(yùn)多少次。】
方法2：864÷12÷6=12（次）
11、會(huì)議室的長(zhǎng)12米，寬8米。現(xiàn)要鋪上邊長(zhǎng)是8分米的地磚，這個(gè)會(huì)議室要鋪多少塊地磚？（用兩種方法解答）
12米=120分米
8米=80分米
【方法1：用會(huì)議室地面的面積÷一塊地磚的面積】
方法1：(120×80)÷(8×8)=150（塊）
【方法1：用會(huì)議室地面的長(zhǎng)、寬分別除以地磚的邊長(zhǎng)，所得的商再相乘。】
方法2：(120÷8)×(80÷8)=150（塊）
12、一塊長(zhǎng)方形的綠地寬8米，面積為560平方米。如果寬要增加到24米，長(zhǎng)不變。擴(kuò)大后的綠地面積是多少？
【先計(jì)算出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，再乘以新的寬。】
560÷8×24=1680（平方米）
13、課桌的單價(jià)是56元，椅子的單價(jià)是14元。張老師帶900元錢買這樣的課桌椅，最多能買多少套？
900÷(56+14)
=900÷70
≈12（套）
【據(jù)實(shí)際情況，最后得數(shù)使用去尾法保留整數(shù)。】
14、王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時(shí)候他的速度只有60千米每小時(shí)，用4小時(shí)到達(dá)王莊鄉(xiāng)，返回的時(shí)候用了3小時(shí)。返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米?
【路程÷時(shí)間=速度】
60×4÷3=80（千米/小時(shí)）
15、一本288頁的故事書，丁丁12天看完。一本162頁的科技書，冬冬每天看18頁。丁丁和冬冬平均每天看的頁數(shù)相差多少？
288÷12-18=6（頁）
16、新星果園一角共有8040棵果樹，其中蘋果樹有14行，每行420棵，其余的都是桃樹，已知桃樹18
行，每行多少棵？（先補(bǔ)問題，再解答）
【先算出桃樹總棵數(shù)，再除以桃樹的行數(shù)。】
8040-(420×14)=2160（棵）
2160÷18=120（棵）
17、玩具廠要生產(chǎn)3000套電動(dòng)智力玩具，計(jì)劃用12完成，實(shí)際每天生產(chǎn)了300套，實(shí)際用了多少天？（先補(bǔ)上一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件，再解答）
3000÷300=10（天）
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)題集錦
一、填空題。
1、一種鹽水的含鹽率是20%,鹽與水的比是（
）。
2、生產(chǎn)同樣多的零件，小張用了4小時(shí)，小李用了6小時(shí)，小張和小李工作效率的最簡(jiǎn)比是（
）。
3、從甲地到乙地，客車要行駛4時(shí)，貨車要行駛5時(shí)，客車的速度與貨車的速度比是（
），貨車的速度比客車慢（
）%。
4、100克糖溶在水里，制成的糖水的含糖率為12.5%,如果再加200克水，這時(shí)糖與糖水的比是（
）。
5、若從六（1）班調(diào)全班人數(shù)的1/10到六（2）班，則兩班人數(shù)相等，原來六（1）班與六（2）班的人數(shù)比是（
）。
6、把甲隊(duì)人數(shù)的1/4調(diào)入乙隊(duì)，這時(shí)兩隊(duì)人數(shù)相等，甲隊(duì)與乙隊(duì)原人數(shù)的比為（
）。
7、六（1）班今天到校40人，請(qǐng)病假的5人，該班的出勤率是（
）。
8、把一個(gè)半徑是10cm的圓拼成接成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形后，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（
），面積是（
）。
9、（
）米比9米多40%
,
9米比（
）少55%
，200千克比160千克多（
）%；160千克比200千克少（
）%；16米比（
）米多它的60%;(
)比32少30%。
10、鐘面上時(shí)針的長(zhǎng)1dm,一晝夜時(shí)針掃過的面積是（
）。
11、一根水管，第一次截去全長(zhǎng)的1/4,第二次截去余下的2/3，兩次共截去全長(zhǎng)的（
）。
12、某種皮衣價(jià)格為1650元，打八折出售可盈利10%.那么若以1650元出售，可盈利（
）元。
13、正方形邊長(zhǎng)增加10%,它的面積增加（
）%。
二、判斷題。
1、某商品先提價(jià)5%,后又降階5%，這件商品的現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等。（
）
2、在含鹽20%的鹽水中加入同樣多的鹽和水后，鹽水的含鹽率不變。（
）
3、如果甲數(shù)比乙數(shù)多25%,那么乙數(shù)就比甲數(shù)少25%。
（
）
4、半徑是2厘米的圓，它的周長(zhǎng)和面積相等。
（
）
5、直徑相等的兩個(gè)圓，面積不一定相等。
（
）
6、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘或除以同一個(gè)數(shù)，比值大小不變。
（
）
三、選擇題。
1、數(shù)學(xué)小組共有20名學(xué)生，則男、女人數(shù)的比不可能是（
）。
A．5︰1
B．4︰1
C．3︰1
D．1︰1
2、如圖，陰影部分的面積相當(dāng)于甲圓面積的1/6，相當(dāng)于乙圓面積的1/5，那么乙與甲兩個(gè)圓的面積比是（
）。
A、6︰1
B、5︰1
C、5︰6
D、6︰5
3、一杯牛奶，牛奶與水的比是1︰4，喝掉一半后，牛奶與水的比是（
）。
A、1︰4
B、1︰2
C、1︰8
D、
無法確定
4、利息與本金相比（
）
A、利息大于本金
B、利息小于本金
C、利息不一定小于本金
四、解決問題。
1、A、B兩地相距408KM，客車和貨車同時(shí)從A、B兩地相對(duì)開出，3小時(shí)后相遇，已知客車和貨車的速度比是9:8，客車每時(shí)比貨車每時(shí)快多少千米？
2、東崗小學(xué)組織學(xué)生收集樹種，五年級(jí)收集的樹種占總質(zhì)量的40%,六年級(jí)收集的樹種占質(zhì)量的50%，五年級(jí)收集的樹種比六年級(jí)少20千克。五六年級(jí)一共收集樹種多少千克？
3、一件商品按20%的利潤(rùn)定價(jià)，然后又按8折出售，結(jié)果虧了64元，這件商品的成本是多少元？
4、將一根384cm的鐵絲焊成一個(gè)長(zhǎng)、寬、高的比是3:2:1的長(zhǎng)方體模型。這個(gè)模型的長(zhǎng)、寬、高各是多少厘米？表面積是多少平方厘米？
5、一塊長(zhǎng)方形土地，周長(zhǎng)是160m，長(zhǎng)和寬的比是5:3，這塊長(zhǎng)方形土地的面積是多少平方米？
6、李明和張華參加賽跑，李明跑到中點(diǎn)時(shí)，張華跑了全程的40%,此時(shí)兩人相距80米，你知道賽程多少米嗎？
*7、看一本書，第一天讀的頁數(shù)與未讀頁數(shù)的比是1:3,第二天看了120頁，這時(shí)已讀的與未讀頁數(shù)的比是2:3，這本書有多少頁？
參考答案
一、填空題。
1、一種鹽水的含鹽率是20%,鹽與水的比是（1：4）。
2、生產(chǎn)同樣多的零件，小張用了4小時(shí)，小李用了6小時(shí)，小張和小李工作效率的最簡(jiǎn)比是（3：2）。
【解析：將這批零件看作單位“1”，則小張的工作效率為：1÷4=1/4
小李的工作效率為：1÷6=1/6
兩人的工作效率比為：1/4：1/6，化簡(jiǎn)后就是3：2】
3、從甲地到乙地，客車要行駛4時(shí)，貨車要行駛5時(shí)，客車的速度與貨車的速度比是（5：4），貨車的速度比客車慢（20）%。
【解析：求速度比的方法同第2題。貨車的速度比客車慢（（5-4）÷5=20%）】
4、100克糖溶在水里，制成的糖水的含糖率為12.5%,如果再加200克水，這時(shí)糖與糖水的比是（1：10）。
【解析：此題關(guān)鍵是要先算出原來的糖水是多少克：100÷12.5%=800（克）。再求加水后糖與糖水的比：100：（800+200）=100：1000=1：10】
5、若從六（1）班調(diào)全班人數(shù)的1/10到六（2）班，則兩班人數(shù)相等，原來六（1）班與六（2）班的人數(shù)比是（5：4）。
【解析：用方程來解答：設(shè)六（1）人數(shù)有a人，六（2）班人數(shù)有b人。根據(jù)題意列出方程后并求解：
通過解方程得出a與b的比為10：8，即六（1）班與六（2）班的人數(shù)為10：8，化簡(jiǎn)后為5：4。?】
6、把甲隊(duì)人數(shù)的1/4調(diào)入乙隊(duì)，這時(shí)兩隊(duì)人數(shù)相等，甲隊(duì)與乙隊(duì)原人數(shù)的比為（2：1）。
【解析：方法同第5題。】
7、六（1）班今天到校40人，請(qǐng)病假的5人，該班的出勤率是（88.9%）。
【解析：用到校人數(shù)就是出勤人數(shù)。出勤人數(shù)÷全班人數(shù)×100%=出勤率。40÷（40+5）×100%≈88.9%】
8、把一個(gè)半徑是10cm的圓拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形后，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（82.8cm），面積是（314cm2）。
【解析：拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就是這個(gè)半徑為10cm的圓的周長(zhǎng)與兩個(gè)半徑的和：3.14×10×2+10×2=82.8cm；長(zhǎng)方形的面積等于圓的面積，那么面積就是：3.14×10×10=314平方厘米。】
9、（12.6）米比9米多40%【9×(1+40%)=12.6】?,
9米比（20）少55%【9÷(1-55%)=20】?，200千克比160千克多（25）%【(200-160)÷160=25%】；160千克比200千克少（20）%【(200-160)÷200=20%】；16米比（6.4）米多它的60%【16×(1-60%)=6.4
注意：“它”是指16。】;(?22.4?)比32少30%【32×(1-30%)=22.4】?。
【解析：本題主要是考查
單位“1”（總量）、對(duì)應(yīng)量、對(duì)應(yīng)分率之間的關(guān)系。單位“1”（總量）×對(duì)應(yīng)分率=對(duì)應(yīng)量】
10、鐘面上時(shí)針的長(zhǎng)1dm,一晝夜時(shí)針掃過的面積是（2π?dm2）。
【解析：時(shí)針的長(zhǎng)就是圓的半徑，“一晝夜”指24小時(shí)，時(shí)針走了24小時(shí)就是走了兩周。π×12×2=2π（dm2）】
11、一根水管，第一次截去全長(zhǎng)的1/4,第二次截去余下的2/3，兩次共截去全長(zhǎng)的（3/4）。
【解析：1/4+(1-1/4)×2/3=3/4】
12、某種皮衣價(jià)格為1650元，打八折出售可盈利10%。那么若以1650元出售，可盈利（450）元。
【解析：本題關(guān)鍵是要先算出進(jìn)價(jià)，原題中的“10%”是針對(duì)進(jìn)價(jià)的。設(shè)皮衣的進(jìn)價(jià)為x元。（1+10%)x=1650*80%
解得：x=1200。以1650元出售，可盈利：1650-1200=450（元）】
13、正方形邊長(zhǎng)增加10%,它的面積增加（21）%。
【解析：{[1×(1+10%)]2-1}÷1=21%】
二、判斷題。
1、某商品先提價(jià)5%,后又降階5%，這件商品的現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等。（×）
【解析：錯(cuò)。兩個(gè)5%的單位“1”不一樣。1×(1+5%)×(1-5%)=0.9975
值小于1表示現(xiàn)價(jià)比原價(jià)少，值大于1表示多。】
2、在含鹽20%的鹽水中加入同樣多的鹽和水后，鹽水的含鹽率不變。（×）
【解析：錯(cuò)。用假設(shè)法來驗(yàn)證：假設(shè)鹽是20克，水是80克，則含鹽就是20%。如果分別同時(shí)加入10克鹽和水，那么這時(shí)含鹽率就是：(20+10)÷(20+10+80+10)×100%=25%，含鹽率變大了。】
3、如果甲數(shù)比乙數(shù)多25%,那么乙數(shù)就比甲數(shù)少25%。?（×）
【解析：錯(cuò)。兩個(gè)25%相對(duì)的單位1不同。應(yīng)該是：甲數(shù)比乙數(shù)多25%，乙數(shù)就比甲數(shù)少20%。25%÷（1+25%）=20%】
4、半徑是2厘米的圓，它的周長(zhǎng)和面積相等。（×）
【解析：錯(cuò)。只能說在數(shù)值上相等，但是萬物都有單位，周長(zhǎng)單位是1維的，面積單位是2維的，怎么可能相等呢？簡(jiǎn)單地說，周長(zhǎng)和面積單位不一樣，也不可能互化，所以周長(zhǎng)和面積不可能相等。】
5、直徑相等的兩個(gè)圓，面積不一定相等。（×）
【解析：錯(cuò)，是一定相等。直徑相等就表示半徑也會(huì)相等，而半徑?jīng)Q定了圓的大小，只要圓的半徑相等，它們的大小就會(huì)相等，即面積也一定相等。】
6、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘或除以同一個(gè)數(shù)，比值大小不變。（×）
【解析：錯(cuò)。0必須除外。0是不能作為除數(shù)的。】
三、選擇題。
1、數(shù)學(xué)小組共有20名學(xué)生，則男、女人數(shù)的比不可能是（A）。
A．5︰1
B．4︰1
C．3︰1
D．1︰1
【解析：A。
20的因數(shù)有:1、2、4、5、10、20,而5+1=6,6不是20的因數(shù)；所以不可能是5:1。】
2、如圖，陰影部分的面積相當(dāng)于甲圓面積的1/6，相當(dāng)于乙圓面積的1/5，那么乙與甲兩個(gè)圓的面積比是（C）。
A、6︰1
B、5︰1
C、5︰6
D、6︰5
3、一杯牛奶，牛奶與水的比是1︰4，喝掉一半后，牛奶與水的比是（A）。
A、1︰4
B、1︰2
C、1︰8
D、
無法確定
【解析：A。喝掉一半后,濃度不變,牛奶與水的比還是1:4。驗(yàn)證：(1-1×1/2)：(4-4×1/2)=1：4】
4、利息與本金相比（C）
A、利息大于本金
B、利息小于本金
C、利息不一定小于本金
【解析：C。利率表示利息與本金的比率；利息可能小于本金,也可能大于本金；所以利息不一定小于本金。】
四、解決問題。
1、A、B兩地相距408km，客車和貨車同時(shí)從A、B兩地相對(duì)開出，3小時(shí)后相遇，已知客車和貨車的速度比是9:8，客車每時(shí)比貨車每時(shí)快多少千米？
解：設(shè)客車速度為9x，貨車速度為8x，根據(jù)題意列方程：
（9x+8x）×3=408
17x*3=408
x=408/51
x=8
所以客車每小時(shí)比貨車快：9x-8x=x=8(千米)
2、東崗小學(xué)組織學(xué)生收集樹種，五年級(jí)收集的樹種占總質(zhì)量的40%，六年級(jí)收集的樹種占總質(zhì)量的50%，五年級(jí)收集的樹種比六年級(jí)少20千克。五六年級(jí)一共收集樹種多少千克？
20÷(50%-40%)=200（千克）
3、一件商品按20%的利潤(rùn)定價(jià)，然后又按8折出售，結(jié)果虧了64元，這件商品的成本是多少元？
解：設(shè)這件商品的成本是
x
元
x
-
64=[(1
+
20%)x]
×80%
x
-
64=1.2x
×
0.8
x
-
64=0.96x
x-0.96x=64
0.04x
=
64
x
=
64÷0.04
x
=
1600
答：這件商品的成本是1600
元。
【說明：
8折表示按定價(jià)的80%出售。x
-
64表示現(xiàn)價(jià)，(1
+
20%)x表示定價(jià)，[(1
+
20%)x]
×80%
表示打8折后的售價(jià)，即現(xiàn)價(jià)。】
4、將一根384cm的鐵絲焊成一個(gè)長(zhǎng)、寬、高的比是3:2:1的長(zhǎng)方體模型。這個(gè)模型的長(zhǎng)、寬、高各是多少厘米？表面積是多少平方厘米？
先算出一條長(zhǎng)、一條寬、一條高的和：
384÷4=96cm；
再計(jì)算長(zhǎng)寬高各是多少：
長(zhǎng)：96÷(3+2+1)×3=48cm
寬：96÷(3+2+1)×2=32cm
高：96÷(3+2+1)×1=16cm；
表面積：
(48×32+48×16+32×16)×2=5632(cm2)
5、一塊長(zhǎng)方形土地，周長(zhǎng)是160m，長(zhǎng)和寬的比是5:3，這塊長(zhǎng)方形土地的面積是多少平方米？
長(zhǎng)：160÷2÷(5+3)×5=50m
寬：160÷2÷(5+3)×3=30m
面積：50×30=1500(m2)
6、李明和張華參加賽跑，李明跑到中點(diǎn)時(shí)，張華跑了全程的40%,此時(shí)兩人相距80米，你知道賽程多少米嗎？
分析：把整個(gè)賽程看作單位“1”，那么80米對(duì)應(yīng)的分率是（50%-40%），根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義，用對(duì)應(yīng)量除以對(duì)應(yīng)的分率即可．
解答：
80÷（50%-40%）
=80÷10%
=800（米）
答：這個(gè)賽程長(zhǎng)800米。
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是找單位“1”，然后用對(duì)應(yīng)量除以對(duì)應(yīng)的分率解決問題。
*7、看一本書，第一天讀的頁數(shù)與未讀頁數(shù)的比是1:3,第二天看了120頁，這時(shí)已讀的與未讀頁數(shù)的比是2:3，這本書有多少頁？
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)題集錦
一、我會(huì)填。
1、下圖中一共有（
）條線段。
2、下圖中有（
）個(gè)角，有（
）個(gè)直角。
3、把一根繩子對(duì)折后，從中間剪開，這時(shí)繩子被剪成了（
）段。
4、把一根繩子對(duì)折2次后，從中間剪開，這時(shí)繩子被剪成了（
）段。
5、一小時(shí)＝（
）分
6、鐘面上有（
）個(gè)大格，有（
）個(gè)小格。
7、分針從12走到3，走了（
）分鐘。時(shí)針從12走到3走了（
）時(shí)。
8、分針從4走到8走了（
）分鐘，時(shí)針從4走到8走了（
）時(shí)。
9、三角板上有（
）個(gè)角，有（
）個(gè)直角。
10、9×8－8＝（
）×8
7+7+7-7=（
）×（
）
11、2×5表示（
）個(gè)（
）或（
）個(gè)（
）。
12、3和5相乘寫成算式是（
）。
13、3和5相加寫成算式是（
）
14、3個(gè)5相加寫成加法算式是（
），寫成乘法算式是（
）
15、2×5＝（
），（
）和（
）是乘數(shù)，（
）是積，讀作（
）用口訣（
）計(jì)算。
16、
（1）數(shù)一數(shù)，上圖中有（
）條線段，（
）個(gè)角，（
）個(gè)直角。
（2）在上圖中畫一條線段，使它增加3個(gè)直角。
二、我會(huì)判。
1、1時(shí)＝100分（
）
2、口訣“四六二十四”表示4個(gè)6相乘。（
）
3、口訣“六七四十二”表示6個(gè)7相加。（
）
4、角的兩邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。（
）
5、半小時(shí)＝30分（
）
6、口訣“五九四十五”改成加法算式是5+9＝14。（
）
7、兩個(gè)數(shù)相乘的積一定大于它們的和。（
）
8、7個(gè)7相加得14.（
）
9、一個(gè)數(shù)乘6的積在10——20之間，積一定是12.（
）
10、在乘法計(jì)算里，積一定比其中任何一個(gè)乘數(shù)都大。（
）
11、線段可以量出長(zhǎng)度。（
）
12、1米長(zhǎng)的鐵絲比100厘米長(zhǎng)的繩子短。（
）
13、所有的直角都是相等的。（
）
14、直角比任何銳角都大。（
）
15、積是81的算式只有9×9.（
）
16、一個(gè)角只有一個(gè)頂點(diǎn)。（
）
三、我會(huì)列式，我會(huì)算。
1、比25多8的數(shù)是多少？
2、比25少8的數(shù)是多少？
3、3個(gè)7相加，和是多少？
4、3和7相加，和是多少？
5、3和7相乘，積是多少？
6、6個(gè)5相加，和是多少？
7、6和5相乘，積是多少？
8、3個(gè)8減去2個(gè)6，差是多少？
9、比65大19的數(shù)是多少？
10、比65小19的數(shù)是多少？
四、我會(huì)解決問題。
1、把8棵樹栽成一排，每?jī)煽脴渲g相隔3米，第一棵樹到最后一棵樹相距多少米？
2、將8盆花圍著花臺(tái)擺一圈，每?jī)膳杌ㄖg相距3米，這個(gè)花臺(tái)一圈有多少米？
3、將一根繩子剪四次，每段長(zhǎng)5米，原來這根繩子有多少米？
4、小明和爸爸、媽媽每個(gè)栽了6棵樹，一共栽了多少棵樹？
5、小明和爸爸、媽媽三人栽樹，爸爸栽了6棵，媽媽栽了7棵，小明栽了4棵，一共栽了多少棵？
6、把一根木頭鋸成5段，每鋸一次要3分，一共需要多少分？
7、王老師帶領(lǐng)4名學(xué)生搬花，王老師一次搬4盆，每個(gè)學(xué)生一次搬兩盆，師生一次一共可以搬多少盆？
8、兔媽媽和3個(gè)兔寶寶去采蘑菇，兔媽媽采了7個(gè)蘑菇，每個(gè)兔寶寶采了3個(gè)蘑菇，一共采了多少個(gè)蘑菇？
9、一根繩子對(duì)折后再對(duì)折，量得長(zhǎng)是8米，這根繩子長(zhǎng)多少米？
10、會(huì)議室有30把單人椅，8把雙人椅，一共能坐多少人？
11、一本故事書80頁，小紅已經(jīng)看了50頁，剩下每天看9頁，4天能看完嗎？
12、麗麗一天采四朵花，一星期可以采多少朵花？
13、樂樂看一本故事書，每天看7頁，第8天從多少頁看起？
參考答案
一、我會(huì)填。
1、一共有（10）條線段。
2、有（12）個(gè)角，有（2）個(gè)直角。
3、把一根繩子對(duì)折后，從中間剪開，這時(shí)繩子被剪成了（3）段。
4、把一根繩子對(duì)折2次后，從中間剪開，這時(shí)繩子被剪成了（5）段。
5、一小時(shí)＝（60）分
6、鐘面上有（12）個(gè)大格，有（60）個(gè)小格。
7、分針從12走到3，走了（15）分鐘。時(shí)針從12走到3走了（3）時(shí)。
8、分針從4走到8走了（20）分鐘，時(shí)針從4走到8走了（4）時(shí)。
9、三角板上有（3）個(gè)角，有（1）個(gè)直角。
10、9×8－8＝（8）×8
7+7+7-7=（7）×（2）
11、2×5表示（5）個(gè)（2）或（2）個(gè)（5）。
12、3和5相乘寫成算式是（3×5）。
13、3和5相加寫成算式是（3+5）
14、3個(gè)5相加寫成加法算式是（5+5+5），寫成乘法算式是（5×3）
15、2×5＝（10），（2）和（5）是乘數(shù)，（10）是積，讀作（2乘5等于10）用口訣（二五一十）計(jì)算。
16、（1）數(shù)一數(shù)，上圖中有（4）條線段，（4??）個(gè)角，（2）個(gè)直角。
（2）在上圖中畫一條線段，使它增加3個(gè)直角。
二、我會(huì)判。
1、1時(shí)＝100分（×）
【1時(shí)=60分】
2、口訣“四六二十四”表示4個(gè)6相乘。（×）
【表示4和6相乘】
3、口訣“六七四十二”表示6個(gè)7相加。（√）
4、角的兩邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。（×）
【角的大小與角的兩邊長(zhǎng)短無關(guān)，與兩邊的張口大小有關(guān)。】
5、半小時(shí)＝30分（√）
6、口訣“五九四十五”改成加法算式是5+9＝14。（×）
【改成加法算式應(yīng)該是：9+9+9+9+9=45】
7、兩個(gè)數(shù)相乘的積一定大于它們的和。（×）
【不一定。如：1×2=2，1+2=3，積比和小了。】
8、7個(gè)7相加得14.（×）
【7個(gè)7相加就是7×7=49】
9、一個(gè)數(shù)乘6的積在10——20之間，積一定是12.（×）
【不一定。如：3×6=18】
10、在乘法計(jì)算里，積一定比其中任何一個(gè)乘數(shù)都大。（×）
【錯(cuò)。如：1×2=2
1×0=0，積等于其中一個(gè)乘數(shù)。】
11、線段可以量出長(zhǎng)度。（√）
【對(duì)。線段兩端都有點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度。】
12、1米長(zhǎng)的鐵絲比100厘米長(zhǎng)的繩子短。（×）
【錯(cuò)。1米=100厘米，是同樣長(zhǎng)。】
13、所有的直角都是相等的。（√）
【對(duì)。所有的直角都是90度，角度大小一樣。】
14、直角比任何銳角都大。（√）
15、積是81的算式只有9×9.（×）
【錯(cuò)。比如還有：3×3×3×3=81。】
16、一個(gè)角只有一個(gè)頂點(diǎn)。（√）
三、我會(huì)列式，我會(huì)算。
1、25+8=33
2、25-8=17
3、7+7+7=21
4、3+7=10
5、3×7=21
6、5+5+5+5+5+5=30
7、6×5=30
8、3×8-2×6=12
9、65+19=84
10、65-19=46
四、我會(huì)解決問題。
1、把8棵樹栽成一排，每?jī)煽脴渲g相隔3米，第一棵樹到最后一棵樹相距多少米？
(8-1)×3=21（米）
【8棵樹栽成一排，一共有（8-1）個(gè)間隔。間隔數(shù)×兩棵樹之間的距離=第一棵到最后一棵樹的距離】
2、將8盆花圍著花臺(tái)擺一圈，每?jī)膳杌ㄖg相距3米，這個(gè)花臺(tái)一圈有多少米？
8×3=24（米）
【圍成圈的，直接用花的盆數(shù)×每?jī)膳杌ㄖg的距離】
3、將一根繩子剪四次，每段長(zhǎng)5米，原來這根繩子有多少米？
(4+1)×5=25（米）
【剪4次就會(huì)得到（4+1）段繩子。】
4、小明和爸爸、媽媽每個(gè)栽了6棵樹，一共栽了多少棵樹？
6×3=18（棵）
5、小明和爸爸、媽媽三人栽樹，爸爸栽了6棵，媽媽栽了7棵，小明栽了4棵，一共栽了多少棵？
6+7+4=17（棵）
6、把一根木頭鋸成5段，每鋸一次要3分，一共需要多少分？
(5-1)×3=12（分）
【一根木頭鋸成5段，要鋸（5-1）次。】
7、王老師帶領(lǐng)4名學(xué)生搬花，王老師一次搬4盆，每個(gè)學(xué)生一次搬兩盆，師生一次一共可以搬多少盆？
4+4×2=12（盆）
8、兔媽媽和3個(gè)兔寶寶去采蘑菇，兔媽媽采了7個(gè)蘑菇，每個(gè)兔寶寶采了3個(gè)蘑菇，一共采了多少個(gè)蘑菇？
7+3×3=16（個(gè)）
9、一根繩子對(duì)折后再對(duì)折，量得長(zhǎng)是8米，這根繩子長(zhǎng)多少米？
8×4=32（米）
10、會(huì)議室有30把單人椅，8把雙人椅，一共能坐多少人？
30+8×2=46（人）
11、一本故事書80頁，小紅已經(jīng)看了50頁，剩下每天看9頁，4天能看完嗎？
【計(jì)算后面4天看的加上已經(jīng)看的50頁，如果大于80頁就能看完，如果小于80頁就不能看完。】
9×4+50=86（頁）
答：86>80，能看完。
12、麗麗一天采四朵花，一星期可以采多少朵花？
4×7=28（朵）
【一星期是7天】
13、樂樂看一本故事書，每天看7頁，第8天從多少頁看起？
篇6
3＋4＝
9－5＝
4＋6＝
19－9＝
7＋7＝
0＋8
＝
10－7＝
5＋2
＝
9＋9＝
15－5＝
6－0＝
7＋2＝
14－4＝
12－10＝
6＋6＝
5＋6＝
12－6＝
8＋8＝
9＋5＝
16－5＝
11－1＝
7＋8＝
13－10＝
6＋8＝
18-8=
2＋2＋6＝
7＋3＋4＝
13－3－7＝
10－3＋2＝
5－4＋9＝
二、認(rèn)真想，就能填對(duì)！
1.選準(zhǔn)了再填。
711－10
94＝13
148＝6
169＋7
2＋315
888＝8
2.找對(duì)了再填。（5分）
3.想好了再填。①
請(qǐng)把上面缺少的數(shù)填上；從右往左數(shù)，第三個(gè)數(shù)是（
）；
19里面有（
）個(gè)十和（
）個(gè)一；12和17相比，（
）接近15。
②
三、動(dòng)腦筋，就能畫對(duì)！
把下面數(shù)從小到大排一排（8分）
4、14、10、20、8、18
（
）
）
）
）
）
）
上面的數(shù)中，比10大的數(shù)有（
）個(gè)，比10小的數(shù)有（
）個(gè)。
四、
想辦法，才能解決！
1．看圖列式計(jì)算。（10分）
15個(gè)
2．用下面的數(shù)寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。（8分）
3．?dāng)?shù)一數(shù)、填一填、算一算。（8分）
陽光小學(xué)二（3）班課程表
一
二
三
四
五
數(shù)學(xué)
語文
數(shù)學(xué)
美術(shù)
語文
語文
數(shù)學(xué)
語文
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
語文
思品
音樂
美術(shù)
思品
體育
勞動(dòng)
語文
體育
音樂
英語
活動(dòng)
語文
隊(duì)會(huì)
活動(dòng)
閱讀
科技
在語文的格子里劃“√”，在數(shù)學(xué)的格子里劃“”。
數(shù)一數(shù)，語文課有（
）節(jié)；數(shù)學(xué)課有（
）節(jié)；
算一算，語文課和數(shù)學(xué)課一共有多少節(jié)？
+
=
4.如果一次只能端兩盤，那么一次最多能端（
）個(gè)梨，最少能端（
）個(gè)梨。（8分）
+
=
+
=
趣味數(shù)學(xué)
1、明明比亮亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大(
)歲。
2、+＝6，++＝15。＝(
)，
＝(
篇7
一、填一填。
1、根據(jù)第一列的積，填出其他列的積。
因數(shù)
38
380
3.8
380
380
0.38
3.8
因數(shù)
15
15
15
1.5
0.15
15
150
積
570
2、6.9＋6.9＋6.9＋6.9＝（
）×（
）＝（
）
3、3.15×99＋3.15＝（
）×（
）＝（
）
4、2.5＋2.5＋2.5＋2.5＋7.05＋7.05＝（
）×（
）＋（
）×（
）＝（
）
5、2.8元×3＝（
）角×3＝（
）角＝（
）元
二、列豎式計(jì)算
0.89×9
2.5×14
120×0.5
0.29×50
1.15×60
三、商店運(yùn)進(jìn)14筐蘋果，每筐35.8kg，賣掉了400kg，還剩下多少千克？
四、
（1）小華買4個(gè)包子、2個(gè)煎雞蛋和一杯果汁,一共需要多少錢?
（2）請(qǐng)制作一份科學(xué)的早餐食譜,并計(jì)算一共需要多少元。
【一課一練】參考答案
一、填一填。
1、根據(jù)第一列的積，填出其他列的積。
因數(shù)
38
380
3.8
380
380
0.38
3.8
因數(shù)
15
15
15
1.5
0.15
15
150
積
570
5700
57
570
57
5.7
570
2、6.9＋6.9＋6.9＋6.9＝（
6.9
）×（
4
）＝（
27.6
）
3、3.15×99＋3.15＝（
3.15
）×（
100
）＝（
315
）
4、2.5＋2.5＋2.5＋2.5＋7.05＋7.05＝（
2.5
）×（
4
）＋（
7.05
）×（
2
）＝（
24.1
）
5、2.8元×3＝（
28
）角×3＝（
84
）角＝（
8.4
）元
二、列豎式計(jì)算
0.89×9
2.5×14
120×0.5
0.29×50
1.15×60
=8.01
=35
=60
=14.5
=69
三、商店運(yùn)進(jìn)14筐蘋果，每筐35.8kg，賣掉了400kg，還剩下多少千克？
解：14×35.8-400=101.25千克
答：還剩下101.2千克。
四、
（1）小華買4個(gè)包子、2個(gè)煎雞蛋和一杯果汁,一共需要多少錢?
解：0.8×4＋2×2.5＋2.8=11元
篇8
1.(本題5分)下面的數(shù)是負(fù)數(shù)的是（
）
A.+1
B.0
C.-1
2.(本題5分)如果+20%表示增加20%，那么-6%表示（
）
A.增加14%
B.增加6%
C.減少6%
D.減少26%
3.(本題5分)比1小2的數(shù)是（
）
A.-3
B.-1
C.1
D.3
4.(本題5分)-2℃比-5℃高（
）℃．
A.-3
B.3
C.7
D.-7
5.(本題5分)下列說法不正確的是（
）
A.在數(shù)軸上表示汽車運(yùn)動(dòng)情況，向東行駛2千米記作2千米，則向西行駛5千米，記作5千米
B.16和32的最小公倍數(shù)是32
C.如果長(zhǎng)方形的寬一定，長(zhǎng)方形的面積和長(zhǎng)成正比例
二、填空題(總分：40分本大題共8小題，共40分)
6.(本題5分)如果用+5米表示水位上漲5米，那么-3米表示____．
7.(本題5分)向東走9
m記作+9
m，那么-7
m表示____，0
m表示____。
8.(本題5分)五年級(jí)學(xué)生跳繩比賽的平均成績(jī)?yōu)槊咳嗣糠昼?20下，陳老師記數(shù)時(shí)，高于平均數(shù)用正數(shù)表示，低于平均數(shù)用負(fù)數(shù)表示．張華的成績(jī)是+12下，李素的成績(jī)是-8下，張華實(shí)際跳了____下，李素實(shí)際跳了____下．
9.(本題5分)氣溫從-1℃上升到3℃，溫度上升了____℃．
10.(本題5分)用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下面的數(shù)量．
零下7℃：____．
海拔220m：____．
如果向右走150米記作+150米，那么向左走280米記作____．
11.(本題5分)一天某地的室外溫度是零下9攝氏度，記作____℃．
12.(本題5分)某市某天的氣溫是-1℃至5℃，這天的最大溫差是5℃．____．
13.(本題5分)若人正常體溫36.8℃，用0來表示，那么體溫達(dá)到38.5℃，用____來表示；體溫是36.2℃，用____來表示．
三、解答題(總分：35分本大題共5小題，共35分)
14.(本題7分)下面是某商場(chǎng)下半年的營(yíng)業(yè)額情況：七月份500萬，八月份600萬，九月份100萬，十月份300萬，十一月份700萬，十二月份500萬．如果把它們的平均營(yíng)業(yè)額450萬記為0，那么這六個(gè)月的營(yíng)業(yè)額分別記為：七月____，八月____，九月____，十月____，十一月____，十二月____．
15.(本題7分)某種藥品的說明書標(biāo)明保存溫度是（20±3）℃，由此可知該藥品在____℃至____℃范圍內(nèi)保存才合適．
16.(本題7分)甲地海拔高度是+30米，乙地海拔高度是+20米，丙地海拔高度是-10米．哪個(gè)地方最高，哪個(gè)地方最低，最高的比最低的高多少米？
17.(本題7分)用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下列各題中的數(shù)量
（1）如果火車向東開出400千米記作+400千米，那么火車向西開出4000千米，記作____；
（2）球賽時(shí)，如果勝2局記作+2，那么-2表示____；
（3）若-4萬表示虧損4萬元，那么盈余3萬元記作____；
（4）+150米表示高出海平面150米，低于海平面200米應(yīng)記作____．
18.(本題7分)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示下列各量：
（1）海平面以上342米表示為海拔____，海平面以下70米表示為海拔____．
（2）將錢存入銀行記為正，那么媽媽存了3600元，銀行存折上記為____元，爸爸取出2200元在銀行存折上記為____．
（3）飛機(jī)上升500米記作+500米，那么下降500米，應(yīng)記作____．
（4）如果班級(jí)平均考試成績(jī)80分記為0，那么低于平均分11分記作____，高于平均分4.5分記作____．
蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一
負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》-單元測(cè)試3
參考答案與試題解析
1.【答案】：C;
【解析】：解：A、+1帶有“+”號(hào)，是正數(shù)；
B、0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)；
C、-1帶有“-”號(hào)，是負(fù)數(shù)；
故選：C．
2.【答案】：C;
【解析】：解：根據(jù)正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義可知，-6%表示減少6%．
故選：C．
3.【答案】：B;
【解析】：解：比1小2的數(shù)是：1-2=-1．
故選：B．
4.【答案】：B;
【解析】：解：-2-（-5）=-2+5=3（℃），
答：-2℃比-5℃高3℃．
故選：B．
5.【答案】：A;
【解析】：解：A、向東行駛2千米記作2千米，則向西行駛5千米應(yīng)該記作-5千米；原句錯(cuò)誤；
B、16和32的最小公倍數(shù)是32，此句正確；
C、長(zhǎng)方形的面積÷長(zhǎng)=寬（一定），是比值一定，長(zhǎng)方形的面積和長(zhǎng)成正比例，此句正確；
所以不正確的是第一句話．
故選：A．
6.【答案】：水位下降3米;
【解析】：解：如果用+5米表示水位上漲5米，那么-3米表示
水位下降3米；
故答案為：水位下降3米．
7.【答案】：向西走7
m;既沒向東走也沒向西走;
【解析】：根據(jù)正、負(fù)數(shù)的意義知，若向東移動(dòng)9
m，記作+9
m，則-7
m就表示表示西走7
m，0
m就表示既沒向東走也沒向西走。
故答案為：向西走7m；既沒向東走也沒向西走。
8.【答案】：132;112;
【解析】：解：120+12=132（下）
120-8=112（下）
答：張華實(shí)際跳了
132下，李素實(shí)際跳了
112下．
故答案為：132，112．
9.【答案】：4;
【解析】：解：3-（-1）=3+1=4（℃）；
答：溫度上升了4℃．
故答案為：4．
10.【答案】：-7℃;+220m;-280米;
【解析】：解：零下7℃：-7℃．
海拔220m：+220m．
如果向右走150米記作+150米，那么向左走280米記作-280米．
故答案為：-7℃，+220m，
11.【答案】：-9;
【解析】：解：一天某地的室外溫度是零下9攝氏度，記作-9℃．
故答案為：-9．
12.【答案】：錯(cuò)誤;
【解析】：解：氣溫從-1℃至0℃相差1℃，從0℃至5℃相差5℃，從-1℃至5℃就相差：
5-（-1）=6（℃）．
故答案為：錯(cuò)誤．
13.【答案】：+1.7℃;-0.6℃;
【解析】：解：38.5℃-36.8℃=1.7℃，用+1.7℃來表示；
36.8℃-36.2℃=0.6℃，用-0.6℃來表示；
故答案為：+1.7℃，-0.6℃．
14.【答案】：+50萬+150萬;-350萬;-150萬;+250萬;+50萬;
【解析】：解：500-450=50（萬）
600-450=150（萬）
100-450=-350（萬）
300-450=-150（萬）
700-450=250（萬）
500-450=50（萬）
故答案為：+50萬，+150萬，-350萬，-150萬，+250萬，+50萬．
15.【答案】：1723;
【解析】：解：20℃-3℃=17℃
20℃+3℃=23℃
所以該藥品在17℃～23℃范圍內(nèi)保存才合適．
故答案為：17，23．
16.【答案】：解：因?yàn)?30＞+20＞-10，
所以甲地最高，丙地最低，
最高的比最低的高：
（+30）-（-10）=40（米）
答：甲地最高，丙地最低，最高的比最低的高40米．;
【解析】：首先根據(jù)正數(shù)＞0＞負(fù)數(shù)，幾個(gè)負(fù)數(shù)比較大小時(shí)，絕對(duì)值越大的負(fù)數(shù)越小，判斷出甲地最高，丙地最低；然后根據(jù)正、負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法，用+30減去-10，求出最高的比最低的高多少米即可．
17.【答案】：-4000千米負(fù)2局;+3萬元;-200米;
【解析】：解：（1）如果火車向東開出400千米記作+400千米，那么火車向西開出4000千米，記作-4000千米；
（2）球賽時(shí)，如果勝2局記作+2，那么-2表示負(fù)2局；
（3）若-4萬表示虧損4萬元，那么盈余3萬元記作+3萬元；
（4）+150米表示高出海平面150米，低于海平面200米應(yīng)記作-200米．
故答案為：-4000千米，負(fù)2局，+3萬元，-200米．
18.【答案】：+342米-70米;+3600;-2200元;-500米;-11分;+4.5分;
【解析】：解：（1）海平面以上342米表示為海拔+342米，海平面以下70米表示為海拔-70米．
（2）將錢存入銀行記為正，那么媽媽存了3600元，銀行存折上記為+3600元，爸爸取出2200元在銀行存折上記為-2200元．
篇9
2．經(jīng)歷探索比與分?jǐn)?shù)、除法之間關(guān)系的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握比的意義的本質(zhì)。
3．在自主學(xué)習(xí)中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義以及比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系，明確比與比值的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1．課件出示：2003年10月15日，我國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)順利升空。在太空中，執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國(guó)旗和中華人民共和國(guó)國(guó)旗。
師：這里分別有三面旗（出示三面旗），選擇哪一面旗展示看上去會(huì)更美觀舒服呢？誰來說說自己的想法。
生：第二面和第三面太窄太扁，
師：你的意思是第二面和第三面的長(zhǎng)和寬不協(xié)調(diào)，是嗎？
師：看來長(zhǎng)方形旗子好不好看還與它的長(zhǎng)和寬有關(guān)，第一面旗的長(zhǎng)和寬之間到底有什么關(guān)系，才能讓大家都感覺它比較美觀呢？這節(jié)課我們就從數(shù)學(xué)的角度去探尋其中的奧秘，為自己的感覺
找一個(gè)理性的解釋。
教師提問：這就是楊利偉展示的兩面旗，它們的長(zhǎng)都是15
cm，寬都是10
cm。怎么用算式表示它們的長(zhǎng)和寬的倍數(shù)關(guān)系呢？
預(yù)設(shè)情況：
（1）長(zhǎng)是寬的多少倍？15÷10；
（2）寬是長(zhǎng)的幾分之幾？10÷15。
師：非常棒，這是用除法來表示兩者之間的倍數(shù)關(guān)系。
2．揭題：在數(shù)學(xué)上，兩個(gè)數(shù)量之間的相除關(guān)系還有一種新的表示方法：叫做比（板書課題：比）
二、探究新知，理解比的意義
（一）同類量的比
師：比如說剛才我們用“15÷10”表示長(zhǎng)是寬的多少倍，可以說成長(zhǎng)和寬的比是15比10，記作15:10。那么，10÷15表示寬是長(zhǎng)的幾分之幾，怎樣用比表示它們的關(guān)系呢？
生：可以說成寬和長(zhǎng)的比是10比15，記作10:15。
師：說的好，不過同樣是比較長(zhǎng)和寬的關(guān)系，為什么一個(gè)是15:10，另一個(gè)是10:15呢？
生：15比10是長(zhǎng)和寬的比，10比15是寬和長(zhǎng)的比。（引導(dǎo)學(xué)生理解比的前項(xiàng)、后項(xiàng)所表示的意義不同。）
師：
由此可見，用比表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的位置能隨意顛倒嗎？（不能）
（二）不同類量的比
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)比有了初步認(rèn)識(shí)，下面我們來進(jìn)一步研究比的意義。
課件出示：（1）圍棋班有男人5人，女生4人。
（2）一輛汽車4分鐘行駛了5千米。
師：你認(rèn)為以上哪一組中的兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系可以用比來表示？請(qǐng)你寫下這個(gè)比，并想一想比出來的結(jié)果表示什么意思？如果你認(rèn)為不能用比來表示，也請(qǐng)寫出理由。
學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)筆書寫，相互交流。
生：第一組能用比來表示，男生和女生人數(shù)比是5比4，女生和男生人數(shù)比是4比5.
師：同意嗎？
師：第二組中路程和時(shí)間的關(guān)系呢？能用比表示嗎？
師：請(qǐng)說一說你是怎么想的，為什么不能用比來表示？
生：因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)量的單位不相同，所以不能用比表示。
師：聽起來似乎很有道理，但真理有時(shí)候掌握在少數(shù)人手里，難道沒有人反駁意見嗎？
師：看來大家對(duì)第二題還是有爭(zhēng)議，路程和時(shí)間這兩個(gè)數(shù)量與前面的一組數(shù)量有很多不同，單位不同，除得的結(jié)果不同，但是他們之間有沒有相同之處？
生：有，它們都是用除法計(jì)算的。
師：說的真好，盡管他們有那么多的不同，但是都可以用除法比較他們之間的關(guān)系，除法運(yùn)算的結(jié)果形成了一個(gè)新的量——速度，所以路程和時(shí)間之間的關(guān)系也能用比來表示。感謝同學(xué)們的積極思考，大膽交流，促進(jìn)我們共同認(rèn)識(shí)了比。
繼續(xù)出示課件：（3）淘氣買5支鋼筆，每支4元。
師：這兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系能用比來表示嗎？
學(xué)生討論交流。
師：說的真好！兩個(gè)數(shù)量之間具有相除的關(guān)系，才能用比來表示。
（三）比較分析
1．觀察比較。
師：觀察這三個(gè)比，說說它們有什么聯(lián)系與區(qū)別？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)比都表示相除的關(guān)系，但前兩個(gè)比中兩個(gè)量都表示長(zhǎng)度，相比的兩個(gè)量是同類量；第三個(gè)比中的兩個(gè)量，一個(gè)表示路程，一個(gè)表示時(shí)間，是不同類量，不同類量的比可以表示一個(gè)新的量。）
2．歸納：現(xiàn)在誰能說說兩個(gè)數(shù)的比表示什么意思？（板書：兩個(gè)數(shù)的比表示兩個(gè)數(shù)相除。）
（四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
師：比與除法的聯(lián)系密切，除法里有除號(hào)，比當(dāng)然也要有比號(hào)。你們知道比號(hào)怎么寫嗎？（板書：）它與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的冒號(hào)類似，知道為什么這么寫嗎？其實(shí)這是一種人為規(guī)定。
課件出示：比號(hào)的來歷。
十七世紀(jì)，德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茲認(rèn)為，兩個(gè)量的比，包含有除的意思，但又不能占用÷，于是他把除號(hào)中的小短線去掉，用∶來表示。后來，這種表示方法逐漸在全世界被采用。
師：關(guān)于比，你還想知道其它知識(shí)嗎？。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己看書，自學(xué)比的相關(guān)知識(shí)。
自學(xué)的時(shí)候注意思考以下幾個(gè)問題：課件出示
三、自主學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)
（一）深化理解
1．自學(xué)比的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)生自學(xué)教材第49頁“做一做”之前的內(nèi)容，思考以下問題：怎么讀寫比？
比各部分的名稱是什么？怎樣求一個(gè)比的比值？
2．匯報(bào)交流。
（1）比各部分的名稱。
讓學(xué)生說出比的各部分名稱。（板書：前項(xiàng)、比號(hào)、后項(xiàng)、比值。）
（2）比值的意義。
師：怎樣求一個(gè)比的比值呢？（比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商就是比值。）
（3）練習(xí)：求出下列各比的比值：
3:4；
0.5:1；?????8:4。
師：比和比值有什么區(qū)別？（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：比表示一種關(guān)系，而比值是一個(gè)數(shù)，通常用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示。）
（二）溝通聯(lián)系
1．師：同桌討論一下，比與除法、分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系？比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值分別相當(dāng)于分?jǐn)?shù)和除法算式中的什么？比的后項(xiàng)可以是0嗎？
討論后根據(jù)學(xué)生交流反饋填寫下表：
聯(lián)系
區(qū)別
比
前
項(xiàng)
:（比號(hào)）
后項(xiàng)
比
值
一種關(guān)系
除法
被除數(shù)
÷（除號(hào)）
除數(shù)
商
一種運(yùn)算
分?jǐn)?shù)
分
子
—（分?jǐn)?shù)線）
分母
分?jǐn)?shù)值
一個(gè)數(shù)
師：根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，比也可以用分?jǐn)?shù)的形式表示。如15:10也可以寫成15/10，仍讀作15比10。
師：那么它們之間有什么區(qū)別呢？
四、鞏固知識(shí)，應(yīng)用拓展
1．P49“做一做”第1題。
（1）出示課件，讓學(xué)生根據(jù)條件和要求寫出比并求出比值。反饋交流時(shí)，讓學(xué)生說說兩個(gè)相比的量是同類量嗎？并說說有什么發(fā)現(xiàn)？（發(fā)現(xiàn)是同類量的比，這兩個(gè)比的比值相等。）
2．P49“做一做”第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成。反饋時(shí)，說說未知的前項(xiàng)或后項(xiàng)是怎樣求出的。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比與除法的關(guān)系求出未知的前項(xiàng)或后項(xiàng)，歸納一般方法：前項(xiàng)=比值×后項(xiàng)；后項(xiàng)=前項(xiàng)÷比值。）
3、生活中的比
師：生活中我們經(jīng)常用比來表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。
課件出示：金龍油廣告。你知道這里的1:1:1是
表示什么意思嗎？
4、出示比賽圖。
師：比賽中的比和我們今天認(rèn)識(shí)的比一樣嗎？
5、說一說人身上的比。
6、黃金比
師：我們回過頭來看看剛才的國(guó)旗，為什么很多同學(xué)都感覺15比10的要美觀些呢？課件出示
早在100多年前，德國(guó)著名心理學(xué)家費(fèi)希納就做過類似實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)了各種比例的長(zhǎng)方形，先后請(qǐng)了592人來參觀，并投票選出了最美長(zhǎng)方形。長(zhǎng)8寬5，長(zhǎng)34寬21，長(zhǎng)13寬8，長(zhǎng)21寬13的長(zhǎng)方形被評(píng)為最美長(zhǎng)方形。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這些感覺最美的長(zhǎng)方形的寬與長(zhǎng)的比值接近于0.618,0.618:1就被稱為“黃金比”。當(dāng)一個(gè)物體的兩部分之間的比大致符合黃金比時(shí)，會(huì)給人以一種優(yōu)美的視覺感受。
篇10
6－3＝
4＋4＝
7－5＝
5＋4＋7＝
9－5＝
8－6＝
3＋9＝
7－3－4＝
8＋6＝
7＋6＝
8＋8＝
5＋3－8＝
7＋9＝
5＋8＝
7＋4＝
15－5－4＝
6＋6＝
9＋4＝
6－6＝
16-10＋5＝
二、我會(huì)填。
(每空1分，共42分)
1.看圖寫數(shù)。
（
）
（
）
（
）
（
）
2.在里填上“＞”“＜”或“＝”，在里上填合適的數(shù)。
17－10
18－8
5－0
5＋0
9－4
9－6
3＋
＞10
8＋7
＝9＋
7－1
＝
2＋
3.（1）19再添上1就是（
）個(gè)十。
（2）17和14這兩個(gè)數(shù)，（
）接近10，（
）接近20。
（3）（
）比8少1；比14多1的數(shù)是（
）。
（4）8個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（
），與它相鄰的數(shù)是（
）和（
）。
4.找規(guī)律填數(shù)。
5
15
（1)
17
15
11
（2）
5.在14、2、8、4、6中選出3個(gè)數(shù)，寫出兩道加法算式和兩道減法算式。
＝
＝
＝
＝
6.
（1）一共有（
）盤蘋果。
（2）從右邊數(shù)起，第4盤有（
）個(gè)蘋果，有7個(gè)蘋果的是第（
）盤，它左邊一盤是第（
）盤，有（
）個(gè)蘋果。
（3）從左邊數(shù)起，第（
）盤和第（
）盤的蘋果合起來是10個(gè)。
（4）圈起右邊的3盤蘋果。
7.在7、20、10、18、0中，小于10
的數(shù)有（
）個(gè)。把這5個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列：
（
）＜（
）＜（
）＜（
）＜（
）
8．同時(shí)看同一本故事書，小明2天看了10頁，小力2天看了8頁，（
）剩下的頁數(shù)多。
三、我會(huì)選，在正確答案后面的里畫“√”。
（每題2分，共8分）
1.哪種水果最輕？
2.10個(gè)小朋友排成一排，從左往右數(shù)，小明在第7個(gè)，小明左邊有幾人？
3人
6人
7人
3.在
＋7＜14中，
里能填的數(shù)是（
）。
7
比7大的數(shù)
比7小的數(shù)
4.教室里有8個(gè)小朋友在折星星，7個(gè)小朋友在畫畫，小芳原來折星星，現(xiàn)在改成畫畫。現(xiàn)在折星星和畫畫一共有多少人？
15人
13人
16人
四、數(shù)一數(shù)，畫一畫。
（共6分）
1.數(shù)一數(shù)，填一填。(共4分)
(
)個(gè)
(
)個(gè)
(
)個(gè)
(
)個(gè)
2.畫一畫。（共2分）
（1）畫
，比
多3個(gè)。
（2）將9個(gè)
分成三堆，每堆的數(shù)量各不相同。
五、解決實(shí)際問題。
（第1題8分，第6題4分，其余每題3分，共24分）
?
個(gè)
10
個(gè)
1.看圖列式計(jì)算。
（1）
（2）
？
個(gè)
＝
＝
（3）
（4）
＝
2.媽媽買來了一些蘋果，吃了5個(gè)，還剩下9個(gè)，媽媽買了多少個(gè)蘋果？＝
（個(gè)）
＝
我做了10朵。
3.小亮、小紅和小美三人一起做紙花。
我做了9朵。
我做的和小亮一樣多。力。
小紅
小亮
小美
小亮和小美一共做了多少朵紙花？
（朵）
＝
4.
第一小組有14個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)借一本，還差多少本？
圖書角現(xiàn)在有4本圖書。
（本）
＝
5.
猴子兄弟去摘桃，猴哥哥摘了8個(gè)，猴弟弟摘了6個(gè)。
送給15個(gè)小朋友，每人一個(gè)桃，夠嗎？
（個(gè)）
＝
夠
不夠
6.蘭蘭買下面兩種食品，她最多要花多少元？最少呢？
（元）
＝
（元）
＝
最多：
最少：
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、我會(huì)算。
（每題1分，共20分）
3
8
2
16
4
2
12
14
13
16
16
13
11
6
12
13
11
二、我會(huì)填。
（每空1分，共42分）
1.
9
13
20
2.
=
>
8或比8大的數(shù)
6
4
3.
（1）2
（2）14
17
（3）7
15
（4）18
17
19
4.
（1）0
10
20
（2）19
13
9
5.
2+4=6
4+2=6
6-2=4
6-4=2或6+8=14
8+6=14
14-8=6
14-6=8
6.
（1）5（2）3
2
3
2（3）2
4（4）略
7.
2
8.
小力
三、我會(huì)選，在正確答案后面的￡里畫“√”。
（每題2分，共8分）
1.
￡
￡
R
2.
￡
R
￡
3.
￡
￡
R
4.
R
￡
￡
四、數(shù)一數(shù)，畫一畫。
（共6分）
1.數(shù)一數(shù)，填一填。(共4分)
5
3
2
4
2.畫一畫。(共2分)
(1)
（12個(gè)）
(2)
每堆各有1、2、6或1、3、5或2、3、4
（順序可顛倒）
五、解決實(shí)際問題。
（第1題8分，第6題4分，其余每題3分，共24分）
1.
（1）10-2=8
（2）5+5+2=12
（3）8-6+4=6
（4）14-4-4=6
2.
5+9=14
3.
9+9=18
4.
14-4=10
5.
6+8=14
不夠
6.
9+6=15
4+5=9
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷
一、我會(huì)算
2＋7=
10－2=
8－8=
3＋7=
16－6=
10－6=
0＋9=
10－0=
4＋7=
9－3=
5＋8=
13－10=
7＋7=
9＋9=
10－5=
10＋7=
3＋8=
1＋10=
18－10=
5＋6=
19－9=
3＋3＋9=
8－2＋6=
14－4－10=
9＋(
)=
14
15－(
)=10
(
)＋5=
13
(
)-10=2
二、我會(huì)填
1.
看圖寫數(shù)。
十
個(gè)
(
)
(
)
(
)
2.
找規(guī)律填數(shù)。
18
17
20
3
5
7
3.
20里面有(
)個(gè)十。
19里面有(
)個(gè)一和(
)個(gè)十，這個(gè)數(shù)在
(
)和(
)的中間。
4.
比14小1的數(shù)是(
)，9比(
)大1。
在10和20這兩個(gè)數(shù)中，(
)更接近18。
5.
＋
=10
－
=2
=
(
)
=
(
)
6.在里填上“?”“
8＋411里
6＋77＋6
5＋910＋5
7－00＋7
135＋7
14－1014－4
7.
（1）一共有(
)
個(gè)水果，把右邊第2個(gè)水果圈出來。
（2）
從左邊數(shù)，排在第(
)，從右邊數(shù)，排在第(
)。
（3）
的右邊有(
)個(gè)水果。
三、我會(huì)選(在正確答案下面的里畫“√”)
1.最重的是哪一個(gè)？
2.
8＋
4
5
6
10
3.哪一堆和
可以拼成
?
4.現(xiàn)在還有多少個(gè)垃圾袋？
這包垃圾袋
快用完了。
18
2
10
5.照下圖這樣，把6根短繩連在一起，要打(
)個(gè)結(jié)。
5
6
7
6.按排列規(guī)律，2號(hào)袋子里應(yīng)該放什么物體？
四、我會(huì)看圖列式
1.
=
=
=
=
2.
3.
10顆
？個(gè)
=(顆)
=(個(gè))
4．
=
五、我會(huì)解決
1.小明吃了8個(gè)
，小紅和他吃的同樣多，他們兩人一共吃了多少個(gè)？
=(個(gè))
2.原來停了7輛
，又開來了4輛，
現(xiàn)在有多少輛？
=(輛)
3.排球隊(duì)的同學(xué)分成2組進(jìn)行訓(xùn)練，一組7人，一組9人，排球隊(duì)一共多少人？
=(人)
4.
我踢了9下
我踢了8下
我踢了5下
小紅
小芳
小力
（1）小芳和小力一共踢了多少下？
=(下)
（2）小力還要踢多少下，就和小紅踢得一樣多？
=(下)
5.下面的蛋糕有兩盒是媽媽買的，
（1）媽媽最多買多少個(gè)？
=(個(gè))
（2）媽媽最少買多少個(gè)？
=(個(gè))
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、我會(huì)算（每題1分，共28分）
9
8
10
10
4
9
10
11
6
13
3
14
18
5
17
11
11
8
11
10
15
12
5
5
8
12
二、我會(huì)填（每空1分，共28分）
1.
2
12
20
2.
16
19
9
11
3.
2
9
1
18
20
4.
13
8
20
5.
5
7
6.
>
=
=
>
7.（1）
7
圈西瓜
（2）
3
5
（3）
2
三、我會(huì)選（每題2分，共12分）
1.
2.
5
3.
4.
2
5.
5
6.
四、我會(huì)看圖列式
（第1題4分，其余每題2分，共10分）
1.
5＋3=8
3＋5=8
8－3=5
8－5=3
2.
10－4=6
3.
4＋10=14
4.
10－2－4=4
五、我會(huì)解決（第1、2、3、4題各4分，第5題6分，共22分）
1.
8＋8=16（個(gè)）
2.
7＋4=11（輛）
3.
7＋9=16（人）
4.（1）8＋5=13（下）
（2）9－5=4
（下）
5.（1）9＋8=17（個(gè)）
（2）8＋6=14（個(gè)）
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷
一、算(suàn)一(yī)算(suàn)。
（20分）
9＋8＝
16－10＝
9－9＝
3＋7＝
（
）－5＝5
7－5＝
6＋0＝
17－7＝
9＋5＝
8＋（
）＝13-3
3＋7＝
10－2＝
7＋6＝
5－4＝
（
）＋3＝12
6＋4－5＝
9－6＋8＝
3＋6＋9＝
14－4－2＝
4＋（
）＝8
二、一填(tián)。
（23分）
1．看圖(tú)寫(xiě)
數(shù)(shù)
（
）
（
）
（
）
2.
1個(gè)十和6個(gè)一合起來是（
）。
12里(li)面(miàn)有(yǒu)（
）個(gè)十和（
）個(gè)一，它比(bǐ)（
）小1。
一個(gè)的個(gè)位和十位上的數(shù)是1，這個(gè)數(shù)是（
）。
3.和(hé)19
相(xiāng)鄰(lín)
的(de)
數(shù)
是(shì)（
）和(hé)（
）。
4.從5、3、6、8、4、10中3個(gè)數(shù)字寫出四道。（2分）
5.
（1）一(yí)共(gòng)有(yǒu)（
）種(zhòng)水(shuǐ)果(guǒ)。
（2）從(cóng)左(zuǒ)邊(biān)數(shù)(shù)
第(dì)6種(zhòng)
水(shuǐ)果(guǒ)是(shì)（
），它(tā)的(de)
右(yòu)邊(biān)有(yǒu)（
）種(zhòng)
水(shuǐ)果(guǒ)。
（3）請(qǐng)(qǐng)把(bǎ)
右(yòu)邊(biān)
4種(zhòng)
水(shuǐ)果(guǒ)
圈(quān)起(qǐ)來(lái)，
再(zài)把(bǎ)
左(zuǒ)邊(biān)
第(dì)4種(zhòng)水(shuǐ)果(guǒ)
涂(tú)上(shàng)
顏(yán)色(sè)。
6.
長(zhǎng)(cháng)方(fāng)體(tǐ)
正(zhèng)方(fāng)體(tǐ)
圓(yuán)柱(zhù)
球(qiú)
（1）
比(bǐ)
（
）。（填
“多(duō)”
或(huò)者(zhě)
“少(shǎo)”
）
（2）
再(zài)添(tiān)（
）個(gè)(gè)就(jiù)和(hé)
一(yī)樣(yàng)多(duō)了(le)。
三、我會(huì)畫。
（8分=2+2+2+2）
1.
照(zhào)樣(yànɡ)子(zǐ)接(jiē)著(zhe)畫(huà)。
（1）
（2）
2.（1）畫，比多3個(gè)。
（2）畫，和。
___________________
___________________
四、看(kàn)
圖(tú)
寫(xiě)
一(yī)
寫(xiě)。（10分）
1．
2.
?個(gè)
＝
＝
3．
4、＋＝
＝
－＝
五、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)：（在(zài)里(li)
填(tián)“＞”“＜”、或(huò)“＝”）（8分）
515
9－39
10＋313
14＋414－4
38
76＋3
6－612
3＋95＋7
六、讀(dú)一(yī)讀(dú)，做(zuò)一(yī)做(zuò)。
（12分）
原(yuán)有(yǒu)
9支
18只
8個(gè)
賣(mài)出(chū)
9支
8只
3個(gè)
還(hái)剩(shèng)
(
)支
（
）只
（
）個(gè)
1.
2.
在(zài)
合(hé)適(shì)
的(de)
答(dá)案(àn)
下(xià)面(mian)
畫(huà)
“√”。
蘋果
（1）箱(xiāng)
子(zǐ)
里(li)
還(hái)
剩(shèng)
幾(jī)個(gè)(gè)
蘋(píng)果(guǒ)？
18個(gè)
12個(gè)
2個(gè)
原(yuán)有(yǒu)20個(gè)(gè)
這(zhè)箱(xiāng)蘋(píng)果(guǒ)快(kuài)吃(chī)完(wán)了(liǎo)！
（2）有(yǒu)13個(gè)(gè)
女(nǚ)生(shēng)
參(cān)加(jiā)表(biǎo)演(yǎn)，每(měi)人(rén)一(yī)朵(duǒ)，
選(xuǎn)哪(nǎ)兩(liǎng)束(shù)比(bǐ)較(jiào)好(hǎo)？
給(gěi)
你(nǐ)
選(xuǎn)
的(de)花(huā)
打(dǎ)
勾(gōu)
我(wǒ)們(men)栽(zāi)了(le)8棵(kē)樹(shù)了(le)。
還(hái)差(chà)很(hěn)多(duō)呢(ne)!
（3）
你(nǐ)認(rèn)(rèn)為(wéi)他(tā)們(men)要(yào)栽(zāi)多(duō)少(shǎo)棵(kē)？
2棵
10棵
18棵
七、解(jiě)決(jué)問(wèn)題(tí)。
（19分=3+3+3+6+4）
1．兩人一共了多少？
＝
一(yí)共(gòng)有(yǒu)10棵(kē)樹(shù)。苗(miáo)。
我(wǒ)們(men)已(yǐ)經(jīng)(jīng)栽(zāi)了(le)6棵(kē)。
2.
還(hái)剩(shèng)
多(duō)少(shǎo)棵(kē)沒(méi)栽(zāi)？
＝
一共10人。
我(wǒ)前(qián)面(mian)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)人(rén)？
3.
＝
4、有(yǒu)三(sān)盒(hé)雞(jī)蛋(dàn)。
小(xiǎo)明(míng)
媽(mā)媽(mā)
要(yào)
買(mǎi)
其(qí)中(zhōng)的(de)
兩(liǎng)盒(hé)
雞(jī)蛋(dàn)。
她(tā)
最(zuì)少(shǎo)買(mǎi)多(duō)少(shǎo)個(gè)(gè)？
最(zuì)多(duō)
買(mǎi)多(duō)少(shǎo)個(gè)(gè)？
＝
＝
5、跑(pǎo)步(bù)
的(de)
和(hé)
跳(tiào)遠(yuǎn)(yuǎn)的(de)
一(yí)共(gòng)
有(yǒu)
多(duō)少(shǎo)
人(rén)？
＝
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷
參考答案與評(píng)分建議
一、算(suàn)一(yī)算(suàn)。
（20分）
17
6
10
10
2
6
10
14
2
10
8
13
1
9
5
11
18
8
4
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，全對(duì)全錯(cuò)。
二、一填(tián)。
（23分）
1.
14
15
20
2.
16
1
2
13
11
3.
18
20
4.略
5.
（1）9
（2）梨
3
（3）略
6.
1
4
3
2
（1）少（2）1
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，“梨”不會(huì)寫可以拼音或者畫圖
，全對(duì)全錯(cuò)。
三、我會(huì)畫。
（8分=2+2+2+2）
略
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1題2+2分,第2題2+2分，全對(duì)全錯(cuò),共8分。
四、看(kàn)
圖(tú)
寫(xiě)
一(yī)
寫(xiě)。（10分）
1.
16-6=10
2.8+6=14
3.
10-4-2=4
4.5+4=9（4+5=9）
9-4=5（9-5=4）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每道算式2分，全對(duì)全錯(cuò)，共10分。
五、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)：（在(zài)里(li)
填(tián)“＞”“＜”、或(huò)“＝”）（8分）
＜
＜
＝
＞
＜
＜
＜
＝
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，全對(duì)全錯(cuò)，共8分。
六、讀(dú)一(yī)讀(dú)，做(zuò)一(yī)做(zuò)。
（12分）
1.
10
5
2.（1）
2個(gè)
（2）
第2束和第3束
（3）18棵
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1題3分，第2題3+3+3=9分，全對(duì)全錯(cuò)，共12分。
七、解(jiě)決(jué)問(wèn)題(tí)。
（19分=3+3+3+6+4）
1.
8+8=16（顆）
2.
10-6=4（棵）
3.
10-1=9（人）
4.
8+6=14（個(gè)）
9+8=17（個(gè)）
5.
9+3=12（人）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1-3題每題3分,第4題3+3=6分，第5題4分。單位寫錯(cuò)或不寫每題扣0.5分。
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷
一、直接寫出得數(shù)。
（共20分）
3+7=
6+6=
7-0=
0+20=
15-5=
10-9=
7+6=
2+9=
1+7=
9-6=
8-8=
3+3=
10+4=
17+2=
19-1=
6+4+7=
10-1-9=
9-3+3=
6+9-10=
9-6+1=
二、填空題。
（37分）
1.看圖寫數(shù)。
（
）
（
）
（
）
（
）
2.先按順序填數(shù)，再回答下面的問題。
10
11
14
17
19
（1）13和19這兩個(gè)數(shù)，（
）接近20，（
）接近10。
（2）比11大又比17小的數(shù)有（
）。
3.找規(guī)律填數(shù)。
（1）4，（
），8，（
），12。
（2）19，（
），（
），13，11。
4.18里面有（
）個(gè)一和（
）個(gè)十，和18相鄰的兩個(gè)數(shù)是（
）、（
）。
5.一個(gè)數(shù)比10大又比20小，它的個(gè)位上是6，這個(gè)數(shù)是（
）。
6.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
616
8+312
2+99+2
4+94+8
7.在（
）里填上合適的數(shù)。
7+（
）=13
（
）-2=9
4+（
）=（
）+5
8.已知6+（
）＞10，則括號(hào)里填小填（
）。
9.
（1）
有（
）個(gè)，
有（
）個(gè)，
有（
）個(gè)。
（2）從右邊數(shù)起，第（
）個(gè)和第（
）個(gè)是
。
（3）圈出左邊的3個(gè)圖形。
10.操場(chǎng)上有17個(gè)小朋友在做游戲，后來有3人到班級(jí)訂正作業(yè)，還有4個(gè)小朋友去實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在操場(chǎng)上少（
）個(gè)小朋友。
三、選一選，在正確答案的里打“√”。
（共8分）
1.哪條最長(zhǎng)？
2.哪種水果最重？
3.哪一題的得數(shù)最小？
7+8
7+9
9-1
4.哪個(gè)最難堆？
5.爸爸買了13個(gè)蘋果和10個(gè)梨子。爸爸最少再買幾個(gè)梨子，梨子就比蘋果多。
3
4
5
6.小華看一本故事書，第一天看了5頁，第二天看了6頁，第三天應(yīng)該從哪頁開始看起？
第7頁
第10頁
第12頁
7.按規(guī)律排列，袋子里應(yīng)該放什么物體？
8.小勇家來了6位女同學(xué)和5位男同學(xué)，他開哪箱酸奶招待比較合適？
6瓶裝
12瓶裝
15瓶裝
四、畫一畫。
（共9分）
1.找規(guī)律，接著再畫一組。(2分)
（1）
。
（2）
。
2.畫要與
同樣多。（2分）
3.畫要比少2個(gè)。（2分）
4．按下面的要求畫圖形。（3分）
（1）在
的上面畫。
（2）在
的右面畫。
（3）在
的下面畫。
五、解決問題。
（共26分）
1.
看圖列式計(jì)算。
（1）
（2）
？朵
16個(gè)
=
=
（3）
9
-
=
2.
兩個(gè)花壇一共有多少朵花？
=（朵）
3.學(xué)校圖書館有19本。借走8本，還剩多少本？
=（本）
4.右邊的蠟筆有兩盒是小明的。小明最少有多少支？最多呢？
最多：=（支）
最少：=（支）
5.小華和小紅做紙花，小華做了8朵，小紅做了7朵。把這些花送給16位小朋友，每人1朵，夠嗎？列式計(jì)算后，在合適的
里打“√”。
=（朵）
夠
不夠
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、直接寫出得數(shù)。
（共20分）
10
12
7
20
10
1
13
11
8
3
6
14
19
18
17
9
5
4
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題分值1。
二、填空題。
（37分）
1.8
20
14
2.12
13
15
16
18
20
(1)19
13
(2)12，13，14，15，16
3.(1)6，10
(2)17，15
4.8
1
17
19
5.16
6.＜
＜
＝
＞
7.6
11
5，4（答案不唯一）
8.5
9.(1)2
3
2
(2)3
6
(3)略
10.7
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空分值是1，其中第2題的第2小題少一個(gè)數(shù)不得分，第7題的第3小題兩空為1分，錯(cuò)一個(gè)不得分，第9題第3小題圏出左邊的三個(gè)圖形，不圏不得分。
三、選一選，在正確答案的里打“√”。
（共8分）
1.3
2.1
3.2
4.3
5.2
6.3
7.1
8.2
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題分值是1。
四、畫一畫。
（共9分）
1.（1）
(2)
2.
3.
4.
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1題每小題分值是1，第2，3題每小題分值是2，第4題每小題分值是1。
五、解決問題。
（共26分）
1.5+2=7
16-1=15
9-2-4=3
或9-4-2=3
2.8+8=16
3.19-8=11
4.8+6=14
4+6=10
篇11
（答題時(shí)間：15分鐘）
關(guān)卡一：神筆填空
1.
劉強(qiáng)和王兵在教室里的位置可以用點(diǎn)（4，1）和點(diǎn)（2，7）表示，?（4，1）中的4表示第4列，則1表示（
）；（2，7）表明王兵坐在第（
）列第（
）排。
2.
如下圖，蘋果的位置為（2，3），則梨的位置可以表示為（
，
），西瓜的位置可以表示為（
，
）。
3.
如下圖，A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（
，
），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（
，
），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（
，
），三角形ABC是（
）三角形。
關(guān)卡二：精挑細(xì)選
1.
如下圖：如果點(diǎn)X的位置表示為（2，3），則點(diǎn)Y的位置可以表示為（
）
A.（4，4）
B.（4，5）
C.（5，4）
D.（3，3）
2.
如下圖：如果將ABC向左平移2格，則頂點(diǎn)A＇
的位置用數(shù)對(duì)表示為（
）
A.（5，1）
B.（1，1）
C.（7，1）
D.（3，3）
3.
上音樂課時(shí)，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數(shù)對(duì)（4，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個(gè)位置上，明明的位置用數(shù)對(duì)表示是（
）
A.（5，2）
B.（4，3）
C.（3，2）
D.（4，1）
關(guān)卡三：計(jì)算我最棒
1.
如圖是游樂園的一角。如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用數(shù)對(duì)表示其他游樂設(shè)施的位置嗎？請(qǐng)你寫出來。
2.
先寫出三角形ABC中頂點(diǎn)B、C的位置，再畫出三角形ABC向下平移4個(gè)單位后的圖形A＇B＇C＇，然后寫出所得圖形頂點(diǎn)的位置。
確定物體的位置同步練習(xí)參考答案
關(guān)卡一：
1.
第1排，2，7；
2.（4，4），（5，1）；
3.（1，1），（5，1），（3，3），等腰直角
關(guān)卡二：
1.
C；
2.
B；
3.
B
關(guān)卡三：
1.
碰碰車（5，1），摩天輪（6，5），蹺蹺板（2，4）
2.
B（6，8）；C（2，8）；平移后如圖所示：
位置的表示同步練習(xí)
（答題時(shí)間：15分鐘）
關(guān)卡：神筆填空
1.
看圖完成下面的問題。
（1）用數(shù)對(duì)表示位置，超市（
，
），學(xué)校（
，
），圖書館（
，
）。
（2）請(qǐng)你在圖上標(biāo)出游樂場(chǎng)（5，2）、地鐵站（3，7）、醫(yī)院（10，4）的位置。
2.
請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆礁駡D里描出下列各點(diǎn)，并把這幾個(gè)點(diǎn)順次連接成一個(gè)封閉圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么?
A（2，1）
B（7，1）
C（4，4）
D（9，4）
3.
觀察下圖：
（1）寫出三角形各頂點(diǎn)的位置；
（2）你能說出三角形ABC向下平移3個(gè)單位后各點(diǎn)的位置嗎？
（3）三角形ABC向左平移4個(gè)單位后各點(diǎn)的位置是多少？
（4）三角形ABC向下平移2個(gè)單位，再向左平移3個(gè)單位后各點(diǎn)的位置是多少？
4.
先不要描，先想象一下在方格紙上（1，1）（5，1）（5，5）（1，5）這四個(gè)點(diǎn)連起來會(huì)是一個(gè)什么圖形？（3，0）（3，3）（3，6）三個(gè)點(diǎn)呢？
位置的表示同步練習(xí)參考答案
關(guān)卡：神筆填空
1.
（1）（
3
，3
），（
6
，5），（
9
，7
）
（2）
2.
連出的圖形是平行四邊形
3.（1）A（6，6）；B（9，6）；C（7，8）
（2）A（6，3）；B（9，3）；C（7，5）
（3）A（2，6）；B（5，6）；C（3，8）
篇12
的兩根分別是x1,x2,則x1+x2等于（
）
A.
5
B.
6
C.
－5
D.
－6
2、若是一元二次方程的兩個(gè)根，則的值是（
）.
A．
B．
C．
D．
3、若方程的兩根為、，則的值為(
).
A．3
B．－3
C．
D．
4、若關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則
的取值范圍是（
）
A．
B．
且
C．
D．
且
5、關(guān)于的方程有實(shí)數(shù)根，則整數(shù)的最大值是（
）
A．6
B．7
C．8
D．9
6、關(guān)于的一元二次方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別是，且，則的值是（
）
A．1
B．12
C．13
D．25
7、如果方程ax2＋2x＋1＝0有兩個(gè)不等實(shí)根，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是___
___．
8、關(guān)于x的一元二次方程有實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是
。
9、關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則的取值范圍是
．
10、已知x1、x2是方程x2－3x－2＝0的兩個(gè)實(shí)根，則(x1－2)
(x2－2)=
．
11、一個(gè)容器盛滿純藥液63L，第一次倒出一部分純藥液后用水加滿，第二次又倒出同樣多的藥液，再加水補(bǔ)滿，這時(shí)容器內(nèi)剩下的純藥液是28L，設(shè)每次倒出液體xL，則列出的方程是________．
12、一個(gè)小組若干人，新年互送賀卡，若全組共送賀卡72張，則這個(gè)小組共（
）．
A．12人
B．18人
C．9人
D．10人
13、某商品原價(jià)200元，連續(xù)兩次降價(jià)a％后售價(jià)為148元，下列所列方程正確的是（
）A：200(1+a%)2=148
B：200(1－a%)2=148
C：200(1－2a%)=148
D：200(1－a2%)=148
14、某種出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：起步價(jià)7元（即行駛距離不超過3km都需付7元車費(fèi)）；超過3km以后，每增加1km，加收2.4元（不足1km按1km計(jì)），某人乘出租車從甲地到乙地共支付車費(fèi)19元，則此人從甲地到乙地經(jīng)過的路程（
）．
A．正好8km
B．最多8km
C．至少8km
D．正好7km
15、某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷一種高檔水果，如果每千克盈利10元，每天可售出500千克.
經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下，若每千克漲價(jià)1元，日銷售量將減少20千克.
現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6000元，同時(shí)又要使顧客得到實(shí)惠，那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元？
16、兩年前生產(chǎn)1t甲種藥品的成本是5000元，生產(chǎn)1t乙種藥品的成本是6000元，隨著生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在生產(chǎn)1t甲種藥品的成本是3000元，生產(chǎn)1t乙種藥品的成本是3600元，哪種藥品成本的年平均下降率較大?
17、某商場(chǎng)禮品柜臺(tái)春節(jié)期間購(gòu)進(jìn)大量賀年卡，一種賀年卡平均每天可售出500張，每張盈利0.3元，為了盡快減少庫存，商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果這種賀年卡的售價(jià)每降低0.1元，那么商場(chǎng)平均每天可多售出100張，商場(chǎng)要想平均每天盈利120元，每張賀年卡應(yīng)降價(jià)多少元?
18、某玩具廠有4個(gè)車間，某周是質(zhì)量檢查周，現(xiàn)每個(gè)車間都原有a（a>0）個(gè)成品，且每個(gè)車間每天都生產(chǎn)b（b>0）個(gè)成品，質(zhì)量科派出若干名檢驗(yàn)員周一、周二檢驗(yàn)其中兩個(gè)車間原有的和這兩天生產(chǎn)的所有成品，然后，周三到周五檢驗(yàn)另外兩個(gè)車間原有的和本周生產(chǎn)的所有成品，假定每名檢驗(yàn)員每天檢驗(yàn)的成品數(shù)相同．
（1）這若干名檢驗(yàn)員1天共檢驗(yàn)多少個(gè)成品?（用含a、b的代數(shù)式表示）
（2）若一名檢驗(yàn)員1天能檢驗(yàn)b個(gè)成品，則質(zhì)量科至少要派出多少名檢驗(yàn)員?
19、某商場(chǎng)禮品柜臺(tái)春節(jié)期間購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種賀年卡，甲種賀年卡平均每天可售出500張，每張盈利0.3元，乙種賀年卡平均每天可售出200張，每張盈利0.75元，為了盡快減少庫存，商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果甲種賀年卡的售價(jià)每降價(jià)0.1元，那么商場(chǎng)平均每天可多售出100張；如果乙種賀年卡的售價(jià)每降價(jià)0.25元，那么商場(chǎng)平均每天可多售出34張．如果商場(chǎng)要想每種賀年卡平均每天盈利120元，那么哪種賀年卡每張降價(jià)的絕對(duì)量大．
20、某商店經(jīng)銷一種銷售成本為每千克40元的水產(chǎn)品，據(jù)市場(chǎng)分析，若每千克50元銷售，一個(gè)月能售出500kg，銷售單價(jià)每漲1元，月銷售量就減少10kg，針對(duì)這種水產(chǎn)品情況，請(qǐng)解答以下問題：
（1）當(dāng)銷售單價(jià)定為每千克55元時(shí)，計(jì)算銷售量和月銷售利潤(rùn)．
（2）設(shè)銷售單價(jià)為每千克x元，月銷售利潤(rùn)為y元，求y與x的關(guān)系式．
（3）商品想在月銷售成本不超過10000元的情況下，使得月銷售利潤(rùn)達(dá)到8000元，銷售單價(jià)應(yīng)為多少?
參考答案
1、答案：A
2、答案：B
3、答案：B
4、解析：選B．由題意得方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則=b2－4ac>0，即4+4k>0.解得且
5、解析：選C.由題意得方程有實(shí)數(shù)根，則分兩種情況，當(dāng)a－6=0時(shí)，a=6,此時(shí)x=，當(dāng)a－6≠0時(shí)，=b2－4ac≥0，解得a≤
綜合兩種情況得答案.
6、解析：選C.
(，解得m=5（此時(shí)不滿足根的判別式舍去）或m=－1.原方程化為，=
7、答案：a＜1且a≠0；
8、答案：
9、答案：且
10、答案：－4
11、63-
x-（63-
x）÷63×x=28
12、C
13、B
14、B
15、設(shè)每千克應(yīng)漲價(jià)x元
（10+
x）（500-20
x）=6000
每千克應(yīng)漲價(jià)5元
16、
解：設(shè)甲種藥品成本的年平均下降率為x，
則一年后甲種藥品成本為5000（1-x）元，兩年后甲種藥品成本為5000（1-x）元．
依題意，得5000（1-x）2=3000
解得：x1≈0.225，x2≈1.775（不合題意，舍去）
設(shè)乙種藥品成本的平均下降率為y．
則：6000（1-y）2=3600
整理，得：（1-y）2=0.6
解得：y≈0.225
答：兩種藥品成本的年平均下降率一樣大．
17、設(shè)每張賀年卡應(yīng)降價(jià)x元，則每件平均利潤(rùn)應(yīng)是（0.3-x）元，總件數(shù)應(yīng)是（500+×100）
解：設(shè)每張賀年卡應(yīng)降價(jià)x元
則（0.3-x）（500+）=120
解得：x=0.1
答：每張賀年卡應(yīng)降價(jià)0.1元．
18、（1）=a+2b或
（2）因?yàn)榧俣棵麢z驗(yàn)員每天檢驗(yàn)的成品數(shù)相同．
所以a+2b=，解得：a=4b
所以（a+2b）÷b=6b÷b==7.5（人）
所以至少要派8名檢驗(yàn)員．
19、
解：（1）從“復(fù)習(xí)引入”中，我們可知，商場(chǎng)要想平均每天盈利120元，甲種賀年卡應(yīng)降價(jià)0.1元．
（2）乙種賀年卡：設(shè)每張乙種賀年卡應(yīng)降價(jià)y元，
則：（0.75-y）（200+×34）=120
即（-y）（200+136y）=120
整理：得68y2+49y-15=0
y=
y≈-0.98（不符題意，應(yīng)舍去）
y≈0.23元
答：乙種賀年卡每張降價(jià)的絕對(duì)量大．
因此，我們從以上一些絕對(duì)量的比較，不能說明其它絕對(duì)量或者相對(duì)量也有同樣的變化規(guī)律．
20、分析：（1）銷售單價(jià)定為55元，比原來的銷售價(jià)50元提高5元，因此，銷售量就減少5×10kg．
（2）銷售利潤(rùn)y=（銷售單價(jià)x-銷售成本40）×銷售量[500-10（x-50）]
（3）月銷售成本不超過10000元，那么銷售量就不超過=250kg，在這個(gè)提前下，求月銷售利潤(rùn)達(dá)到8000元，銷售單價(jià)應(yīng)為多少．
解：（1）銷售量：500-5×10=450（kg）；銷售利潤(rùn)：450×（55-40）=450×15=6750元
（2）y=（x-40）[500-10（x-50）]=-10x2+1400x-40000
（3）由于水產(chǎn)品不超過10000÷40=250kg，定價(jià)為x元，則（x-400）[500-10（x-50）]=8000
篇13
教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，只有明確目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)才能有的放矢。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要先了解學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ)，再圍繞“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1.2 深鉆教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
“重點(diǎn)”是教材中最基本、最重要的核心部分。如：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，它們是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。“難點(diǎn)”是指學(xué)生不易理解的知識(shí)，或不易掌握的技能技巧。如：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元中的“第幾”，它的難點(diǎn)就是必須讓學(xué)生能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，也就是把基數(shù)和序數(shù)區(qū)分開。“關(guān)鍵”是指教材中起決定作用的內(nèi)容，掌握它如同掌握了一把鑰匙，其余的內(nèi)容便迎刃而解。教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
1.3 精心設(shè)計(jì)教案。
精心設(shè)計(jì)教案是成功上好一堂課的基礎(chǔ)教案設(shè)計(jì)，就是教師在備課過程中，應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略，分析評(píng)價(jià)其結(jié)果的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)一般分為教材的分析和處理、教學(xué)目標(biāo)的編制、了解學(xué)情研究學(xué)生、教法的選擇、教學(xué)過程的編寫。
2 教師在課堂教學(xué)中要注意語言藝術(shù)
教學(xué)語言在教學(xué)中占重要地位，如果教師在課堂上的語言平淡，枯燥無味，必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。教育家蘇霍姆斯基說得好“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的智力勞動(dòng)效率”。因此，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，教師語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻生動(dòng)性、形象風(fēng)趣性、親切自然性，充滿詩情畫意，學(xué)生在潛移默化中受到教育，使學(xué)生在不知不覺中就調(diào)動(dòng)起自己的感官，把整個(gè)課堂教學(xué)的內(nèi)容入耳、入腦、入心靈，這樣才能輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)。
3 教師要有課堂的駕馭能力
在一堂課中，教師應(yīng)能較好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)督，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)容量，教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。教師在課堂上不僅僅是管好學(xué)生的課堂紀(jì)律，而是要通過形象的肢體動(dòng)作，課堂節(jié)奏的調(diào)節(jié)，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)等手段來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生不知不覺地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍中去。小學(xué)生注意力集中能持續(xù)時(shí)間為20分鐘左右，要充分利用好這段黃金時(shí)間，在此以外的時(shí)間要組織學(xué)生做些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中去鞏固新知識(shí)，使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間互動(dòng)起來，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂上出現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律的現(xiàn)象就少了。
4 教師要有與時(shí)俱進(jìn)的精神
當(dāng)今信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的完善，為教育提供了一個(gè)多樣化的技術(shù)支持。教師不僅要學(xué)會(huì)制作生動(dòng)有趣的課件來吸引學(xué)生的目光，還要善于在網(wǎng)上收集有關(guān)的資料以便充實(shí)課堂教學(xué)中的知識(shí)信量。在一堂好課的課堂教學(xué)上，多媒體課件是必須要運(yùn)用的，這就要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，多才多藝，這樣才能教出符號(hào)時(shí)代要求的學(xué)生。
