引論：我們?yōu)槟砹?3篇班組建設(shè)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
（3）建立健全班組安全建設(shè)制度體系。為確保班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮，推進(jìn)“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽的深入開展，在公司和基層單位兩個(gè)層次全面構(gòu)建班組安全建設(shè)制度體系，即班組建設(shè)六項(xiàng)機(jī)制、十項(xiàng)制度。其中各單位本著教育引導(dǎo)、制度約束、考核激勵(lì)并重的基本原則，構(gòu)建和形成“六位一體”的班組安全建設(shè)機(jī)制，具體包括安全教育培訓(xùn)機(jī)制、準(zhǔn)軍事化行為訓(xùn)練機(jī)制、班組安全制度落實(shí)機(jī)制、重點(diǎn)人員包保機(jī)制、班隊(duì)長(zhǎng)教育管理機(jī)制、利益考核驅(qū)動(dòng)機(jī)制，以此規(guī)范班組安全建設(shè)的內(nèi)容和職責(zé)，推動(dòng)班組安全建設(shè)工作的實(shí)施和深化，引導(dǎo)班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮。同時(shí)，為有效推進(jìn)班組建設(shè)安全管理，建立健全十項(xiàng)管理制度，具體包括班組安全建設(shè)狀況季度分析制度、班組建設(shè)推進(jìn)情況季度檢查制度、班隊(duì)長(zhǎng)安全履職季度總結(jié)講評(píng)制度、班隊(duì)長(zhǎng)爭(zhēng)做安全把關(guān)人競(jìng)賽評(píng)選制度、班隊(duì)長(zhǎng)安全把關(guān)典型選樹宣傳制度、安全“信得過”或“三無”班組競(jìng)賽活動(dòng)制度、班組建設(shè)群監(jiān)員匯報(bào)管理制度、班組員工討論安全和建議制度、班組安全考核制度、班組安全建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣交流制度，以此促使班組安全建設(shè)工作逐步朝著制度化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，激勵(lì)班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮。
2規(guī)范管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，為“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽的深入開展提供基本保障
班組安全建設(shè)工作的有效開展離不開班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)工作的不斷規(guī)范與加強(qiáng)，我們通過對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)崗位及人員的合理調(diào)整、班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理制度修訂完善等工作的落實(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)了班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作基礎(chǔ)，為班隊(duì)長(zhǎng)“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽的深入開展提供了基本保障。
（1）合理調(diào)整，實(shí)現(xiàn)班組崗位設(shè)置規(guī)范和人員精減精干。隨著公司生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境日趨復(fù)雜，安全生產(chǎn)要求日益提高，公司現(xiàn)有班組和人員配備已不能適應(yīng)工作需要，出現(xiàn)了個(gè)別單位未經(jīng)公司有關(guān)職能部門同意，私自任用班隊(duì)長(zhǎng)并享受班隊(duì)長(zhǎng)待遇的現(xiàn)象，造成了公司班隊(duì)長(zhǎng)人員使用的混亂。針對(duì)這些問題，我們從開展班隊(duì)長(zhǎng)調(diào)研入手，本著實(shí)事求是、精干高效、裁撤冗余的原則，對(duì)基層單位班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員進(jìn)行了合理調(diào)整。按照生產(chǎn)一線、輔助、地面單位的順序，通過各單位登統(tǒng)上報(bào)、人力資源部核實(shí)、職能部門確認(rèn)定員、主管領(lǐng)導(dǎo)審閱、單位任用公示等程序，逐一確定各單位班隊(duì)長(zhǎng)崗位和人員；通過召開基層單位動(dòng)員會(huì)、職能部門定員商討會(huì)，使班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員更加合理；通過利用班子考察、日常檢查等方式，積極深入基層單位調(diào)研，為班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置提供準(zhǔn)確依據(jù)。公司班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員調(diào)整工作共涉及基層單位25家，確定班隊(duì)設(shè)置201個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員422人。與2008年相比，基層單位增加3家，班隊(duì)設(shè)置增加50個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員增加125人；與各單位上報(bào)相比，班組設(shè)置減少10個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員減少46人；與安管部掌握享受班隊(duì)長(zhǎng)待遇的人數(shù)相比，減少55人。通過班組崗位及班隊(duì)長(zhǎng)人員的核實(shí)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了班組崗位設(shè)置規(guī)范和人員精減精干。
（2）完善制度，不斷規(guī)范班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理流程。為進(jìn)一步規(guī)范班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理，我們?cè)诔浞纸Y(jié)合公司目前班隊(duì)長(zhǎng)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行的班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理制度進(jìn)行了有效整合與匯編，修訂完善了《班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用管理辦法》，規(guī)范了正式和預(yù)備班隊(duì)長(zhǎng)的選拔任用流程和審批程序，明確了各基層單位和職能部門在班隊(duì)長(zhǎng)日常管理方面的職責(zé)。要求各單位對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)個(gè)人信息、培訓(xùn)情況、日常考核、工作業(yè)績(jī)和任免變動(dòng)等進(jìn)行檔案化管理；人力資源部建立健全班隊(duì)長(zhǎng)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、定員本、檔案等基礎(chǔ)資料，并對(duì)各單位班隊(duì)長(zhǎng)的日常使用、培養(yǎng)、管理、考核等工作進(jìn)行檢查與督導(dǎo)。為加大班隊(duì)長(zhǎng)崗位競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)正式和預(yù)備班隊(duì)長(zhǎng)崗位實(shí)行任期制（3年）管理，明確了班隊(duì)長(zhǎng)被免職的條件，有效地激發(fā)了班隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和搞好安全管理工作的積極性。重新修訂的《班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用管理辦法》對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)的任用進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，具有一定靈活性。如確實(shí)因安全生產(chǎn)需要增加班隊(duì)長(zhǎng)的，經(jīng)人力資源部、計(jì)劃定額科核實(shí)，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)簽批后，可臨時(shí)增設(shè)班隊(duì)長(zhǎng)，以滿足基層單位工作變化的需求。
3嚴(yán)格檢查，強(qiáng)化考核，積極跟進(jìn)班組安全建設(shè)工作的全面落實(shí)
各項(xiàng)工作的真正落實(shí)，必須在建立健全組織結(jié)構(gòu)和相應(yīng)制度體系的基礎(chǔ)上，采取有效的后續(xù)跟進(jìn)措施，對(duì)工作完成的質(zhì)量和效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收，針對(duì)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的考核與激勵(lì)，并將信息及時(shí)反饋，形成一個(gè)閉合的循環(huán)管理體系。公司開展的班隊(duì)長(zhǎng)“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽，對(duì)競(jìng)賽的后續(xù)跟進(jìn)工作采取了有力的考核措施，制定了完善的考核辦法，創(chuàng)新考核方式，擴(kuò)大考核范圍，強(qiáng)化考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，形成了閉合管理，確保班組安全建設(shè)工作落到實(shí)處。
（1）擴(kuò)大考核范圍，強(qiáng)化考核內(nèi)容。“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽將班隊(duì)長(zhǎng)和區(qū)科班子成員同時(shí)納入被考核對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)班隊(duì)長(zhǎng)和各單位抓實(shí)班組安全建設(shè)工作的積極性。針對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)，圍繞“把八關(guān)”的具體內(nèi)容和“創(chuàng)三無”班組安全建設(shè)的目標(biāo)，以及班隊(duì)長(zhǎng)的安全履職情況進(jìn)行考核；針對(duì)區(qū)科班子成員，以組織“把八關(guān)、創(chuàng)三無”班隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)賽及構(gòu)建班組安全建設(shè)工作長(zhǎng)效管理機(jī)制的落實(shí)情況為重點(diǎn)考核內(nèi)容。
篇2
作為一個(gè)優(yōu)秀的班組，就必須把確保安全生產(chǎn)，較好地完成工作任務(wù)，發(fā)揮班組成員的整體功能作為重點(diǎn)來抓。一要組織班組成員積極投身“創(chuàng)建最佳班組、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”競(jìng)賽活動(dòng)，促使班組向優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)發(fā)展，每名員工向知識(shí)型員工發(fā)展。二要發(fā)揮班組長(zhǎng)的示范作用。由班組長(zhǎng)對(duì)技術(shù)水平不高的班組成員進(jìn)行手把手式的實(shí)際傳授，對(duì)每個(gè)技術(shù)要點(diǎn)都耐心講解、示范操作，然后讓員工進(jìn)行模擬直至學(xué)會(huì)為止。三要采取師傅帶徒弟的培訓(xùn)方法。把班組中技術(shù)最好的三名員工組織起來，分成三個(gè)小組，然后對(duì)班組成員逐個(gè)進(jìn)行分配，同時(shí)要制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)帶得最好、進(jìn)步最快、成績(jī)最大的師傅進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四要開展技術(shù)練兵和崗位比武活動(dòng)，不斷提高班組成員的整體工作能力和業(yè)務(wù)水平。五要加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。要積極選派學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、有事業(yè)心、責(zé)任感的中青年員工參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新裝備、開闊新視野。從而，以更加積極的態(tài)度、更加精湛的技術(shù)、更加勤奮的工作來推進(jìn)班組安全建設(shè)進(jìn)程。
3要打造團(tuán)隊(duì)精神，凝聚班組力量
好的大局意識(shí)能統(tǒng)一員工思想，有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；好的榮譽(yù)意識(shí)可以激發(fā)員工的工作主動(dòng)性和積極性；好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能使企業(yè)形成凝聚力和戰(zhàn)斗力。二要團(tuán)結(jié)班組員工，關(guān)心班組成員的工作和生活，增強(qiáng)凝聚力。要積極開展安全班組建設(shè)，建立健全班務(wù)公開制度、家訪談心等，及時(shí)了解班組每名員工的思想動(dòng)態(tài)、家庭狀況和工作情況。員工生病組織看望、員工生日送去祝福、員工有困難，及時(shí)幫助解決。在第一時(shí)間把祝福、慰問和關(guān)心帶給每名員工。三要強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值，發(fā)揮每名員工的特長(zhǎng)，提高凝聚力。要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和利用每名員工的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)“學(xué)三門、通二門、精一門”，不斷培養(yǎng)班組員工立足崗位、自學(xué)成才、勇挑重?fù)?dān)的工作信心和積極性。
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2.安全活動(dòng)較為單一
班組在安全建設(shè)方面創(chuàng)新性不夠，這類班組認(rèn)識(shí)到了班組安全建設(shè)的重要性，能夠積極開展班組安全建設(shè)，制定活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)形式，展各類安全活動(dòng)，但是安全活動(dòng)較為單一，大部分都是進(jìn)行班組安全培訓(xùn)、案例分析以及觀看安全教育片，久而久之，員工對(duì)這些活動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生厭煩感，從而影響班組安全建設(shè)的效果。
3.安全建設(shè)缺乏持久性
一部分班組在安全建設(shè)方面沒有計(jì)劃性和目標(biāo)性，在安全建設(shè)方面“眉毛胡子一把抓”，往往是純碎聽從上級(jí)安排，公司領(lǐng)導(dǎo)一旦要求本月要?jiǎng)?chuàng)建安全班組，班組便使勁抓起安全工作，這個(gè)月過去后下個(gè)月安全工作便又松了下來。抑或這個(gè)月如果出了事故，班組安全工作就緊了起來，如果好幾個(gè)月都沒有違章行為，安全工作便又松了下來，安全建設(shè)工作缺乏持久性。
4.班組成員安全素質(zhì)差
班組成員安全素質(zhì)差主要體現(xiàn)在不具備較系統(tǒng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和辨別危險(xiǎn)控制事故的能力。沒有掌握現(xiàn)代安全管理方法，甚至連對(duì)崗位安全技術(shù)規(guī)程和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都未達(dá)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，同時(shí)事故預(yù)測(cè)預(yù)防，自我防護(hù)，自我教育，自主管理的意識(shí)也很差，導(dǎo)致班組安全建設(shè)工作難于推動(dòng)。
二、班組安全建設(shè)的途徑
1.加強(qiáng)對(duì)班長(zhǎng)安全教育
班長(zhǎng)自身安全意識(shí)影響到整個(gè)班組安全工作，班長(zhǎng)安全意識(shí)提高了，才能推動(dòng)整個(gè)班組安全工作，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)班長(zhǎng)的安全教育，一是定期組織班長(zhǎng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高班長(zhǎng)理論安全知識(shí)；二是開展班組安全評(píng)比活動(dòng)，刺激班長(zhǎng)對(duì)班組安全工作推動(dòng)的能動(dòng)性；三是組織班長(zhǎng)到外單位學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，開闊班長(zhǎng)視野。
2.制定合理的安全考核機(jī)制
推動(dòng)安全工作的有效方式之一就是制定行之有效的安全考核機(jī)制。一是建立的安全考核制度要有認(rèn)同度。班長(zhǎng)在建立安全制度上就不能獨(dú)斷，要組織班組全體人員討論，征集全體班組員工的意見，經(jīng)過全體員工的同意后，方可實(shí)施，這樣建立的安全制度才有有效性。二是安全考核制度要切中要害，要讓制度發(fā)揮出最大的工效，不能無關(guān)痛癢，班組可以建立聯(lián)保、互保制度，一人違章聯(lián)保互保人都要受到處罰，發(fā)揮全體員工要安全的主動(dòng)性。
3.開展豐富多彩的安全活動(dòng)
班組通過開展豐富多彩的安全活動(dòng)也可以提高班組安全管理，班組內(nèi)部可以定期舉辦一次安全演講比賽，開展安全知識(shí)競(jìng)答，或者張貼一些安全知識(shí)漫畫等形式來豐富班組安全活動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)員工對(duì)安全工作的熱情，當(dāng)然安全活動(dòng)的舉辦要適度，要在不不影響班組員工休息的前提下進(jìn)行，否則安全活動(dòng)就會(huì)讓員工極度厭煩，結(jié)果適得其反。
4.加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理
加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，就要嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度和交接班制度，推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理、文明生產(chǎn)。同時(shí)要制定各崗位、各工種安全工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控，實(shí)現(xiàn)安全操作標(biāo)準(zhǔn)化，更要抓好隱患排查，落實(shí)治理責(zé)任，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，防止“三違”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)班組安全整體月度、季度和年度目標(biāo)達(dá)標(biāo)。另外班長(zhǎng)可以不定期組織班長(zhǎng)員工到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)，加深員工對(duì)危險(xiǎn)源認(rèn)知程度，從而為現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)提供保障。
5.配好用好班組安全員
安全員是班組安全管理“核心圈”中的重要角色。管好安全員要做到由群眾推選出掌握生產(chǎn)的全過程，熟悉安全操作，給他們必要的工作條件。安全員都是不脫產(chǎn)的，和工人一樣有工時(shí)定額，應(yīng)保證他們有必要的從事安全管理時(shí)間。要提供必要的工作手段，還要從思想上關(guān)懷他們，生產(chǎn)工作上支持他們，使他們保持旺盛的工作熱情。
6.提高班組安全文化建設(shè)
篇4
（一）基層師生的創(chuàng)造精神得不到尊重
決策前缺乏調(diào)研，忽視征求師生的意見。重大決策前缺乏論證和必要的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致決策缺乏科學(xué)性和可行性。決策與執(zhí)行脫節(jié)，決策過程缺乏具體執(zhí)行者的參與，得不到師生的支持，執(zhí)行難度加大，效果差強(qiáng)人意。由于缺乏民主氛圍，師生的創(chuàng)造精神被壓制，工作主動(dòng)性不足，“應(yīng)付差事”思想蔓延，導(dǎo)致學(xué)校工作缺乏活力。
（二）學(xué)校工作缺乏連續(xù)性，內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)展緩慢
教學(xué)工作是大學(xué)的三大職能之一。對(duì)于新建高職院校來講，教學(xué)工作是重中之重，所有工作都必須圍繞“教學(xué)”這一中心工作進(jìn)行，教學(xué)工作必須有連續(xù)性。新建高校在建校初期，教學(xué)工作處于摸索期，沒有一個(gè)固定的模式，隨著主管領(lǐng)導(dǎo)的更替，教學(xué)模式和要求在不停地變動(dòng)。但是在成長(zhǎng)期，學(xué)校應(yīng)該初步找到適合學(xué)校的教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上不斷完善。除了教學(xué)工作，科研和直接服務(wù)社會(huì)也是高校的職能。運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這兩方面的工作還很薄弱，教師科研缺乏必須的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，每年教師發(fā)表的論文和參與的課題屈指可數(shù)。學(xué)校各專業(yè)直接服務(wù)社會(huì)的工作幾乎沒有啟動(dòng)，現(xiàn)階段，直接服務(wù)社會(huì)的工作幾乎是個(gè)別教師的個(gè)體行為。
（三）教師缺乏學(xué)術(shù)自，“教”與“學(xué)”割裂，教學(xué)工作缺乏協(xié)調(diào)性
學(xué)校集權(quán)的特色明顯，教學(xué)工作也不例外，行政主導(dǎo)教學(xué)，沒有形成“專家治學(xué)”的氛圍。在管理上，教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)屬于兩個(gè)平行的領(lǐng)導(dǎo)各自管理，增加了協(xié)調(diào)的工作量和難度，兩個(gè)系統(tǒng)各自的目標(biāo)不盡相同，導(dǎo)致教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”割裂，最終沒有一個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)能完全實(shí)現(xiàn)。
（四）教師學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成長(zhǎng)緩慢
教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”相輔相成。新建高職院校的大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要把大部分精力放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在專業(yè)方面缺乏緊迫性，導(dǎo)致很多教師除了基本的教學(xué)工作之外，很少做科研工作，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成長(zhǎng)緩慢。
二、民辦高校成長(zhǎng)期組織文化存在問題的原因分析
（一）管理人員專業(yè)性不強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)亟待提高
管理人員缺乏系統(tǒng)的管理專業(yè)教育或者培訓(xùn)，僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺工作，導(dǎo)致學(xué)校的管理缺乏科學(xué)性。學(xué)校缺乏相應(yīng)的管理培訓(xùn)計(jì)劃，管理人員職業(yè)生涯缺乏方向，專業(yè)素質(zhì)提升緩慢。
（二）教師缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)和支持
學(xué)校的青年教師比例達(dá)到90%以上，青年教師走上工作崗位以后對(duì)教師職業(yè)的發(fā)展靠自己摸索，學(xué)校的培訓(xùn)和引導(dǎo)工作力度不夠。比如，教師職業(yè)發(fā)展所必須的學(xué)歷和職稱提升扶持計(jì)劃和相應(yīng)的配套措施(學(xué)費(fèi)的分擔(dān)比例和工作量的減免等)。
（三）評(píng)價(jià)體系和薪酬體系不合理，教師缺乏動(dòng)力
現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系流于形式。評(píng)價(jià)體系中服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)流于形式，評(píng)價(jià)工作缺乏客觀性和公正性。薪酬體系不合理，薪酬和個(gè)人的貢獻(xiàn)不能成正比，激勵(lì)作用較弱。教師不能被客觀、公正的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，缺乏工作動(dòng)力。
三、民辦高校成長(zhǎng)期組織文化建設(shè)對(duì)策
（一）重新定位職能部門，建立“專家治學(xué)”的管理體制
改變過度集權(quán)的管理體制，適當(dāng)分權(quán)和授權(quán)。重新定位職能部門的職責(zé)，建立服務(wù)型部門，改變職能部門“唯上不唯下”的工作作風(fēng)，將職能部門定位為服務(wù)和協(xié)調(diào)。給予學(xué)校系部充分的信任，加大系部的自主和自治權(quán)，建立目標(biāo)責(zé)任制，建立“專家治學(xué)”的管理體制。
（二）建立公平、公正的評(píng)價(jià)體系和薪酬體系，激發(fā)教師的積極性
學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底要靠教師，激發(fā)教師的積極性是學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。建立主要以當(dāng)期工作業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)體系，指標(biāo)體系必須客觀可衡量，盡可能剔除主觀性的指標(biāo)；評(píng)價(jià)工程和結(jié)果盡可能公開，全員參與，防止暗箱操作，保證公平性。改革以學(xué)歷、學(xué)校、職稱為主要依據(jù)的薪酬體系，建立以評(píng)價(jià)體系為依據(jù)的薪酬體系，使評(píng)價(jià)結(jié)果和薪酬體系成正比，消除評(píng)價(jià)體系和薪酬體系之間的鴻溝。
（三）建立完善的培訓(xùn)體系，提高管理人員和教師的專業(yè)素質(zhì)，建立學(xué)習(xí)型校園
將管理人員的培訓(xùn)計(jì)劃列入每年的工作計(jì)劃，定期培訓(xùn)管理人員，提升管理人員的專業(yè)素養(yǎng)。建立輪崗制度，定期將管理人員和教師換崗，一方面加強(qiáng)管理人員在教學(xué)方面的素養(yǎng)，另一方面也可以選擇更適合的管理人員。建立教師定期培訓(xùn)計(jì)劃，除了“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”之外，學(xué)校也要有自己的教師培訓(xùn)計(jì)劃，以此提升教師學(xué)歷，為教師在教科研方面的提升提供更多的方便和服務(wù)。
篇5
（2）確定班組安全建設(shè)組織管理體系。為加強(qiáng)“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，確定了公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門齊抓共管、基層單位重點(diǎn)管理的三級(jí)縱向組織管理體系，成立了“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由該公司黨委書記、經(jīng)理?yè)?dān)任，明確了人力資源部、黨建工作部、紀(jì)委監(jiān)察部、安全管理部、工會(huì)、計(jì)劃定額科等職能部門以及基層單位在班組安全建設(shè)中的職責(zé)與分工，建立健全了相應(yīng)的監(jiān)管與激勵(lì)約束機(jī)制，為班組安全建設(shè)工作的順利開展提供了組織保障。
（3）建立健全班組安全建設(shè)制度體系。為確保班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮，推進(jìn)“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽的深入開展，在公司和基層單位兩個(gè)層次全面構(gòu)建班組安全建設(shè)制度體系，即班組安全建設(shè)六項(xiàng)機(jī)制、十項(xiàng)制度。其中各單位本著教育引導(dǎo)、制度約束、考核激勵(lì)并重的基本原則，構(gòu)建和形成“六位一體”的班組安全建設(shè)機(jī)制，具體包括安全教育培訓(xùn)機(jī)制、準(zhǔn)軍事化行為訓(xùn)練機(jī)制、班組安全制度落實(shí)機(jī)制、重點(diǎn)人員包保機(jī)制、班隊(duì)長(zhǎng)教育管理機(jī)制、利益考核驅(qū)動(dòng)機(jī)制，以此規(guī)范班組安全建設(shè)的內(nèi)容和職責(zé)，推動(dòng)班組安全建設(shè)工作的實(shí)施和深化，引導(dǎo)班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮。同時(shí)，為有效推進(jìn)班組安全管理，建立健全十項(xiàng)管理制度，具體包括班組安全建設(shè)狀況季度分析制度、班組安全建設(shè)推進(jìn)情況季度檢查制度、班隊(duì)長(zhǎng)安全履職季度總結(jié)講評(píng)制度、班隊(duì)長(zhǎng)爭(zhēng)做安全把關(guān)人競(jìng)賽評(píng)選制度、班隊(duì)長(zhǎng)安全把關(guān)典型選樹宣傳制度、安全“信得過”或“三無”班組競(jìng)賽活動(dòng)制度、班組群監(jiān)員匯報(bào)管理制度、班組員工討論安全和建議制度、班組安全考核制度、班組安全建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣交流制度，以此促使班組安全建設(shè)工作逐步朝著制度化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，激勵(lì)班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮。
2規(guī)范管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，為“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽的深入開展提供基本保障
班組安全建設(shè)工作的有效開展離不開班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)工作的不斷規(guī)范與加強(qiáng)，我們通過對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)崗位及人員的合理調(diào)整、班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理制度修訂完善等工作的落實(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)了班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作基礎(chǔ)，為班隊(duì)長(zhǎng)“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽的深入開展提供了基本保障。
（1）合理調(diào)整，實(shí)現(xiàn)班組崗位設(shè)置規(guī)范和人員精減精干。隨著公司生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境日趨復(fù)雜，安全生產(chǎn)要求日益提高，公司現(xiàn)有班組和人員配備已不能適應(yīng)工作需要，出現(xiàn)了個(gè)別單位未經(jīng)公司有關(guān)職能部門同意，私自任用班隊(duì)長(zhǎng)并享受班隊(duì)長(zhǎng)待遇的現(xiàn)象，造成了公司班隊(duì)長(zhǎng)人員使用的混亂。針對(duì)這些問題，我們從開展班隊(duì)長(zhǎng)調(diào)研入手，本著實(shí)事求是、精干高效、裁撤冗余的原則，對(duì)基層單位班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員進(jìn)行了合理調(diào)整。按照生產(chǎn)一線、輔助、地面單位的順序，通過各單位登統(tǒng)上報(bào)、人力資源部核實(shí)、職能部門確認(rèn)定員、主管領(lǐng)導(dǎo)審閱、單位任用公示等程序，逐一確定各單位班隊(duì)長(zhǎng)崗位和人員；通過召開基層單位動(dòng)員會(huì)、職能部門定員商討會(huì)，使班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員更加合理；通過利用班子考察、日常檢查等方式，積極深入基層單位調(diào)研，為班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置提供準(zhǔn)確依據(jù)。公司班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員調(diào)整工作共涉及基層單位25家，確定班隊(duì)設(shè)置201個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員422人。與2008年相比，基層單位增加3家，班隊(duì)設(shè)置增加50個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員增加125人；與各單位上報(bào)相比，班組設(shè)置減少10個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員減少46人；與安管部掌握享受班隊(duì)長(zhǎng)待遇的人數(shù)相比，減少55人。通過班組崗位及班隊(duì)長(zhǎng)人員的核實(shí)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了班組崗位設(shè)置規(guī)范和人員精減精干。
（2）完善制度，不斷規(guī)范班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理流程。為進(jìn)一步規(guī)范班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理，我們?cè)诔浞纸Y(jié)合公司目前班隊(duì)長(zhǎng)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行的班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理制度進(jìn)行了有效整合與匯編，修訂完善了《班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用管理辦法》，規(guī)范了正式和預(yù)備班隊(duì)長(zhǎng)的選拔任用流程和審批程序，明確了各基層單位和職能部門在班隊(duì)長(zhǎng)日常管理方面的職責(zé)。要求各單位對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)個(gè)人信息、培訓(xùn)情況、日常考核、工作業(yè)績(jī)和任免變動(dòng)等進(jìn)行檔案化管理；人力資源部建立健全班隊(duì)長(zhǎng)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、定員本、檔案等基礎(chǔ)資料，并對(duì)各單位班隊(duì)長(zhǎng)的日常使用、培養(yǎng)、管理、考核等工作進(jìn)行檢查與督導(dǎo)。為加大班隊(duì)長(zhǎng)崗位競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)正式和預(yù)備班隊(duì)長(zhǎng)崗位實(shí)行任期制（3年）管理，明確了班隊(duì)長(zhǎng)被免職的條件，有效地激發(fā)了班隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和搞好安全管理工作的積極性。重新修訂的《班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用管理辦法》對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)的任用進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，具有一定靈活性。如確實(shí)因安全生產(chǎn)需要增加班隊(duì)長(zhǎng)的，經(jīng)人力資源部、計(jì)劃定額科核實(shí)，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)簽批后，可臨時(shí)增設(shè)班隊(duì)長(zhǎng)，以滿足基層單位工作變化的需求
3嚴(yán)格檢查，強(qiáng)化考核，積極跟進(jìn)班組安全建設(shè)工作的全面落實(shí)
各項(xiàng)工作的真正落實(shí)，必須在建立健全組織結(jié)構(gòu)和相應(yīng)制度體系的基礎(chǔ)上，采取有效的后續(xù)跟進(jìn)措施，對(duì)工作完成的質(zhì)量和效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收，針對(duì)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的考核與激勵(lì)，并將信息及時(shí)反饋，形成一個(gè)閉合的循環(huán)管理體系。公司開展的班隊(duì)長(zhǎng)“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽，對(duì)競(jìng)賽的后續(xù)跟進(jìn)工作采取了有力的考核措施，制定了完善的考核辦法，創(chuàng)新考核方式，擴(kuò)大考核范圍，強(qiáng)化考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，形成了閉合管理，確保班組安全建設(shè)工作落到實(shí)處。
（1）擴(kuò)大考核范圍，強(qiáng)化考核內(nèi)容。“把八關(guān)、創(chuàng)三無”競(jìng)賽將班隊(duì)長(zhǎng)和區(qū)科班子成員同時(shí)納入被考核對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)班隊(duì)長(zhǎng)和各單位抓實(shí)班組安全建設(shè)工作的積極性。針對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)，圍繞“把八關(guān)”的具體內(nèi)容和“創(chuàng)三無”班組安全建設(shè)的目標(biāo)，以及班隊(duì)長(zhǎng)的安全履職情況進(jìn)行考核；針對(duì)區(qū)科班子成員，以組織“把八關(guān)、創(chuàng)三無”班隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)賽及構(gòu)建班組安全建設(shè)工作長(zhǎng)效管理機(jī)制的落實(shí)情況為重點(diǎn)考核內(nèi)容。
篇6
一、在班組安全文化建設(shè)中存在的錯(cuò)誤思想
1.認(rèn)為班組只要按照上級(jí)的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設(shè)是多此一舉，班組搞安全文化沒有多大必要。這種認(rèn)識(shí)是沒有看到安全文化建設(shè)對(duì)班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因?yàn)橥ㄟ^班組安全文化建設(shè)，可以營(yíng)造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識(shí)，增強(qiáng)職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護(hù)自己和他人；通過班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)安全技能；通過班組安全文化建設(shè)，可以實(shí)踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見，加強(qiáng)安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。
2.認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的事，與班組關(guān)系不大。這也是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。顯然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說班組應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實(shí)到班組，落實(shí)到每個(gè)職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強(qiáng)了，整個(gè)企業(yè)的安全文化建設(shè)才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機(jī)與活力。
3.認(rèn)為班組安全文化建設(shè)只是抓虛的，不是抓實(shí)的，是物質(zhì)條件不足以用精神來彌補(bǔ)。這也是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)，安全文化即人類安全活動(dòng)所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設(shè)，向職工灌輸安全理論，增強(qiáng)他們的安全觀念，組織職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí)和安全規(guī)章制度，提高職工的自我防護(hù)能力，規(guī)范職工的安全行為；另一手要抓安全物質(zhì)文化建設(shè)，配齊勞動(dòng)防護(hù)用品、安全工器具，完善各種安全設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境。可見，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，不僅要?jiǎng)?wù)虛，而且要?jiǎng)?wù)實(shí)，應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.認(rèn)為班組安全文化建設(shè)這個(gè)題目太大，應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實(shí)際上加強(qiáng)安全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。比如，在安全目標(biāo)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)控制未遂和異常事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)事故零目標(biāo)；在安全教育上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、時(shí)間、人員和效果的四落實(shí)；在安全防護(hù)上，應(yīng)做到勞動(dòng)防護(hù)用品、用具齊全；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)隱患和危險(xiǎn)處于受控狀態(tài)。同時(shí)，要堅(jiān)持改革和創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索加強(qiáng)安全文化建設(shè)的新做法。
二、班組安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容
安全文化建設(shè)的內(nèi)容如下：(1)安全生產(chǎn)方針政策；(2)安全法律法規(guī)；(3)安全規(guī)程制度；(4)現(xiàn)代安全管理；(5)安全教育；(6)安全措施；(7)安全減災(zāi)；(8)安全效益；(9)安全道德；(10)安全環(huán)境。
三、班組安全文化建設(shè)的主要途徑
1.發(fā)動(dòng)職工制定加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃。加強(qiáng)班組文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，應(yīng)從現(xiàn)在抓起，做出艱苦的努力，因此，班組要結(jié)合具體實(shí)際制定長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。重點(diǎn)內(nèi)容的確定應(yīng)有針對(duì)性，應(yīng)注意加強(qiáng)班組安全管理工作的弱項(xiàng)。
2.要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機(jī)結(jié)合起來。班組安全文化建設(shè)，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化，什么是建筑安全文化建設(shè)及建筑企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容，怎樣加強(qiáng)這方面的建設(shè)。
篇7
為做到齊抓共管、各司其責(zé)，該公司努力創(chuàng)建“行政主導(dǎo)、工會(huì)牽頭、部門負(fù)責(zé)、單位實(shí)施、全員參與”的工作機(jī)制，構(gòu)建了良好的班組建設(shè)氛圍，在公司班組建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，公司總經(jīng)理，分管生產(chǎn)、營(yíng)銷的副總經(jīng)理，以及工會(huì)主席分別在會(huì)上強(qiáng)調(diào)班組建設(shè)的重要意義，就各自的工作提要求，談措施。
確立目標(biāo) 強(qiáng)化措施
為扎實(shí)有效地開展班組建設(shè)工作，該公司制定了“樹立標(biāo)桿、以點(diǎn)帶面、注重實(shí)效、全面推進(jìn)”的工作方針，并確立了建設(shè)目標(biāo)：確保每年20%的班組達(dá)到“國(guó)家電網(wǎng)公司達(dá)標(biāo)班”，到2015年，實(shí)現(xiàn)公司98%的班組達(dá)到“國(guó)家電網(wǎng)公司達(dá)標(biāo)班組”。每年力爭(zhēng)有2個(gè)班組獲江西省電力公司先進(jìn)班稱號(hào)，一個(gè)班組獲國(guó)家電網(wǎng)公司先進(jìn)班稱號(hào)。
為保證上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，該公司制定下發(fā)了《江西贛西供電公司班組建設(shè)實(shí)施辦法》、《班組安全日活動(dòng)實(shí)施辦法》和《各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門掛點(diǎn)班組管理辦法》，建立了班組建設(shè)專家網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)絡(luò)員網(wǎng)絡(luò)。
以點(diǎn)帶面 全面推進(jìn)
為把建設(shè)目標(biāo)落到實(shí)處，該公司舉辦了四期班組建設(shè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)相關(guān)人員356人。制定下發(fā)實(shí)施了《三個(gè)考核（競(jìng)賽）辦法》。即，針對(duì)班組制定了《五星班組競(jìng)賽辦法》，針對(duì)職能部門制定了《班組建設(shè)指導(dǎo)考核辦法》，所謂五星班組競(jìng)賽是贛西公司遵照國(guó)家電網(wǎng)公司關(guān)于“創(chuàng)造先進(jìn)班組，爭(zhēng)當(dāng)工人先鋒號(hào)”活動(dòng)方案，并結(jié)合公司實(shí)際而開展的一項(xiàng)活動(dòng)。目的在于通過廣泛開展班組競(jìng)賽活動(dòng)，不斷推動(dòng)班組上臺(tái)階，進(jìn)而強(qiáng)化班組管理。結(jié)合這一辦法該公司還針對(duì)專業(yè)公司和縣公司制定了《班組建設(shè)實(shí)施考評(píng)辦法》，并均與公司同業(yè)對(duì)標(biāo)和績(jī)效考核掛鉤。
與此同時(shí)，該公司要求每個(gè)專業(yè)公司和縣公司各選兩個(gè)班組作為典型班組，為班組建設(shè)的開展起到標(biāo)桿示范作用，進(jìn)而達(dá)到以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)的目的。
篇8
1、深化班組建設(shè)是物業(yè)服務(wù)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地、提升競(jìng)爭(zhēng)力的保障。班組作為企業(yè)最小的組織單元，承擔(dān)著戰(zhàn)略執(zhí)行、管理落實(shí)、文化落地的重任，是企業(yè)全部活力和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。提升班組的執(zhí)行力，是企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)和保障，是把企業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)的重要手段。面對(duì)物業(yè)管理市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，必須把每個(gè)班組的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，把每個(gè)班組的聰明才智充分發(fā)揮出來，才能使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
2、深化班組建設(shè)是企業(yè)推動(dòng)管理變革、提高管理水平的需要。班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)管理，企業(yè)的所有管理工作都要在班組層面落地，企業(yè)的所有目標(biāo)都要分解到每個(gè)班組，并通過班組來達(dá)成。高素質(zhì)的員工隊(duì)伍、高績(jī)效的班組團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)的保障，是不可復(fù)制的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，班組建設(shè)是形成自下而上管理的變革驅(qū)動(dòng)力，是促進(jìn)企業(yè)管理水平不斷提升的力量所在。
3、深化班組建設(shè)是企業(yè)孕育、培養(yǎng)人才的有效途徑，是班組成員實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而班組建設(shè)是吸引、孕育、培養(yǎng)、留住人才最為有效的途徑之一，班組建設(shè)就要為孕育、培養(yǎng)人才提供一個(gè)良好的環(huán)境，使班組成為人才孕育和培養(yǎng)的一片沃土，一個(gè)展示才能實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的大舞臺(tái)，一塊吸引和留住人才的磁鐵。通過班組建設(shè)使企業(yè)擁有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，從而使企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。
二、深化班組建設(shè)的內(nèi)容與方法
緊扣卓越班組的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，持續(xù)深化班組建設(shè)工作，努力創(chuàng)建“和諧型、學(xué)習(xí)型、安全型、服務(wù)型和創(chuàng)新型”為主要內(nèi)容的卓越班組，確保實(shí)現(xiàn)“1256”目標(biāo)。
“1”——構(gòu)建“一個(gè)體系”:以班組建設(shè)為抓手，建立一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的、具有企業(yè)特色的卓越班組建設(shè)體系。具體到物業(yè)服務(wù)企業(yè)來說，就是要建立一個(gè)班組建設(shè)所需的管理體系文件，如班組建設(shè)管理規(guī)范、班組建設(shè)實(shí)施方案、班組建設(shè)考評(píng)辦法等一系列的文件體系。使班組建設(shè)有制度可依，有序可推。
“2”——達(dá)到“二個(gè)提升”:全面提升班組能力和班組素質(zhì)、全面提升班組的基礎(chǔ)管理水平。就是要通過班組建設(shè)來達(dá)到提供班組的整體作戰(zhàn)能力和班組的綜合素質(zhì)，以此來推動(dòng)整個(gè)企業(yè)的管理水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
“5”——增強(qiáng)“五個(gè)能力”:增強(qiáng)班組的執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝集力和激情活力。“五個(gè)能力”是企業(yè)能夠長(zhǎng)期保持可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，是企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠保持常勝不敗的法寶，企業(yè)要通過班組建設(shè)來提供企業(yè)的這五個(gè)能力。
“6”——強(qiáng)化“六種特質(zhì)”:構(gòu)建高效、和諧、學(xué)習(xí)、進(jìn)取、創(chuàng)新、安全的卓越班組。論文格式這“六種特質(zhì)”是卓越班組和優(yōu)秀企業(yè)需要具備的特質(zhì)，在班組建設(shè)的推進(jìn)過程中要著重使班組成員朝著這六個(gè)特質(zhì)方向發(fā)展，使班組成員具備這六種特質(zhì)。
三、班組建設(shè)的實(shí)施步驟
為使班組建設(shè)能夠有計(jì)劃、有步驟的推進(jìn)，必須制訂詳細(xì)的實(shí)施步驟，具體來說，物業(yè)服務(wù)企業(yè)的班組建設(shè)可以按照如下幾個(gè)步驟來開展。
1、實(shí)施方案擬訂階段。由企業(yè)人力資源部牽頭組成調(diào)查小組研究分析現(xiàn)階段的班組建設(shè)工作狀況、班組建設(shè)資料、班組及班組成員情況、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況等，全面了解和掌握班組建設(shè)及企業(yè)各方面的信息。通過對(duì)調(diào)研信息和資料的分析研究，挖掘出班組建設(shè)的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)施重點(diǎn)和難點(diǎn)、方法和步驟，然后制訂出班組建設(shè)的體系文件。[LunWenData.Com]
2、宣傳與啟動(dòng)階段。為使班組建設(shè)廣為人知，企業(yè)要召開深化班組建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)，宣傳造勢(shì)，全面提升各部門對(duì)深化班組建設(shè)的認(rèn)知度和認(rèn)同度，為班組建設(shè)的有序推進(jìn)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，為使班組建設(shè)能夠持續(xù)推進(jìn)而不是刮一陣風(fēng)，從企業(yè)到各部門都要成立班組建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，明確成員及職責(zé)，使班組建設(shè)有制度和組織保障。
篇9
一、電網(wǎng)一線生產(chǎn)班組的基礎(chǔ)建設(shè)
電網(wǎng)企業(yè)一線生產(chǎn)班組的基礎(chǔ)建設(shè)主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：即崗位與人員設(shè)置、工作過程管理、資料管理和文明管理。崗位與人員設(shè)置應(yīng)堅(jiān)持合理的人力資源配置，真正體現(xiàn)人盡其才，人盡其用。而工作過程管理則是基礎(chǔ)建設(shè)的重頭戲，一方面班組月初應(yīng)制訂詳細(xì)的月度工作目標(biāo)和計(jì)劃，并按工作計(jì)劃逐步實(shí)施，月末應(yīng)由專人做出月度工作總結(jié)，對(duì)工作中的不足提出改進(jìn)意見，以及今后工作中的注意事項(xiàng)。資料管理則包括崗位管理工作標(biāo)準(zhǔn)、制度管理、技術(shù)規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)、圖紙管理和作業(yè)指導(dǎo)書以及工作日志、班務(wù)記錄、安全活動(dòng)記錄、品牌標(biāo)識(shí)和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理等內(nèi)容。以上眾多建設(shè)內(nèi)容需由專人負(fù)責(zé)，并在班組信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)管理系統(tǒng)中體現(xiàn)，需要做大量細(xì)致入微的工作。
二、電網(wǎng)一線生產(chǎn)班組的安全生產(chǎn)建設(shè)
談到安全生產(chǎn)，幾乎所有的企業(yè)都會(huì)面臨這樣的問題。安全生產(chǎn)無小事，安全生產(chǎn)連著你、我、他，安全生產(chǎn)關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福安康，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。任何一級(jí)電網(wǎng)事故的出現(xiàn)都是從一線生產(chǎn)班組發(fā)生的，且體現(xiàn)出一定的必然性。長(zhǎng)期以來，公司系統(tǒng)始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，不斷加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)建設(shè)。組織開展專項(xiàng)隱患排查治理活動(dòng)，加強(qiáng)分層分級(jí)管理，班組安全基礎(chǔ)得到鞏固；電網(wǎng)企業(yè)始終把安全生產(chǎn)工作擺在首要位置，安全生產(chǎn)規(guī)程測(cè)試年年進(jìn)行，班組安全生產(chǎn)活動(dòng)周周開展，杜絕一般和重大人身設(shè)備電網(wǎng)事故的利劍一直高懸在我們每個(gè)人的頭頂。只有班組安全生產(chǎn)工作扎扎實(shí)實(shí)的做好了，整個(gè)電網(wǎng)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作目標(biāo)才能夠順利完成。能否順利完成每年度安全生產(chǎn)工作目標(biāo)，需要班組所有一線人員共同努力。最終實(shí)現(xiàn)一線生產(chǎn)班組安全生產(chǎn)工作的魯棒性。
三、電網(wǎng)一線生產(chǎn)班組的技能建設(shè)
電網(wǎng)一線生產(chǎn)班組的技能建設(shè)是班組建設(shè)的重中之重。班組是電網(wǎng)公司系統(tǒng)所有工作的最小實(shí)施單元，一線生產(chǎn)班組技能建設(shè)成果的好與差，直接關(guān)系到整個(gè)電網(wǎng)公司的建設(shè)水平。首先是針對(duì)一線生產(chǎn)班組人員年齡偏大，整體素質(zhì)偏低等特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)班組培訓(xùn)資源建設(shè)，完善培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施，提供充足的班組培訓(xùn)教材、課件和書籍，為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極貫徹培訓(xùn)規(guī)范，加強(qiáng)理論和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，提高員工實(shí)際操作技能水平和分析、解決工作中實(shí)際問題的能力。應(yīng)制定班組崗位實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，組織開展形式多樣的班組崗位實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。組織開展師帶徒、技術(shù)講課、反事故演習(xí)、事故預(yù)想、計(jì)算機(jī)仿真模擬培訓(xùn)等活動(dòng)，提升班組成員崗位技能水平。組織開展勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、崗位練兵、知識(shí)競(jìng)賽、技術(shù)交流等活動(dòng)，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)員工崗位成才。建立完善員工技能提升激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造員工技能提升的良好環(huán)境；員工培訓(xùn)成績(jī)應(yīng)納入班組內(nèi)部績(jī)效考核，培訓(xùn)結(jié)果作為員工年度績(jī)效考核的依據(jù)之一。構(gòu)筑員工職業(yè)生涯階梯式發(fā)展通道，拓展員工職業(yè)發(fā)展空間，形成員工職業(yè)生涯發(fā)展良性機(jī)制。
四、電網(wǎng)一線生產(chǎn)班組的創(chuàng)新建設(shè)
電網(wǎng)一線生產(chǎn)班組的創(chuàng)新建設(shè)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是QC小組活動(dòng)開展情況，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)一線生產(chǎn)人員的主觀能動(dòng)性，積極參與到一年一度的QC小組活動(dòng)課題中去，有計(jì)劃、有目的的開展好QC小組活動(dòng)。要針對(duì)實(shí)際工作中遇到的實(shí)際問題，多發(fā)現(xiàn)一些攻關(guān)型和創(chuàng)新型的QC課題，真正把“五小”活動(dòng)開展好，使QC小組活動(dòng)能真正為企業(yè)一線解決一些實(shí)際問題。二是科技論文的撰寫。科技論文的撰寫應(yīng)提倡一線生產(chǎn)人員結(jié)合班組實(shí)際情況，專業(yè)分類，有針對(duì)性的擬定論文題目，逐步提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。任何一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，創(chuàng)新與發(fā)展始終緊密的聯(lián)系在一起，創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)謀求更快、更好發(fā)展的靈魂，只有將企業(yè)的創(chuàng)新建設(shè)真正做好了，這個(gè)企業(yè)才會(huì)永遠(yuǎn)保持活力。
五、電網(wǎng)一線生產(chǎn)班組的民主、思想和文化建設(shè)
篇10
鞍鋼礦業(yè)公司齊大山選礦廠破碎作業(yè)區(qū)生產(chǎn)甲班2011年以來，認(rèn)真落實(shí)“五好班組”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，有力推進(jìn)了班組建設(shè)取得可喜的進(jìn)步，榮獲鞍鋼 “五好班組”標(biāo)桿稱號(hào)。他們加強(qiáng)班組建設(shè)的主要做法是：
瞄準(zhǔn)標(biāo)桿高起點(diǎn)定標(biāo)。他們以礦業(yè)公司《班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯編》材料為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本廠標(biāo)桿班組的經(jīng)驗(yàn)并參觀現(xiàn)場(chǎng)、拜師學(xué)藝。同時(shí)他們還查閱了調(diào)選、鞍千等單位的生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)、設(shè)備維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)管理等做法，用人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。他們主動(dòng)查找歷年來作業(yè)區(qū)、班組、機(jī)臺(tái)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，用作業(yè)區(qū)高指標(biāo)提升自我定標(biāo)點(diǎn)。組織班組職工人人總結(jié)工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，用自己的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)制定對(duì)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，從而尋找班組最佳管理方式，釋放定標(biāo)潛能，提升自我定標(biāo)點(diǎn)。
圍繞“五好班組”標(biāo)準(zhǔn)，全員定標(biāo)。一是生產(chǎn)定標(biāo)。粗破作業(yè)率要達(dá)到80 %以上、中破臺(tái)時(shí)確保1250噸、細(xì)破-10mm粉礦合格率達(dá)雙95%，實(shí)現(xiàn)班組生產(chǎn)上新臺(tái)階。二是基礎(chǔ)工作定標(biāo)。班組工作分類建臺(tái)立賬，落實(shí)作業(yè)區(qū)制度績(jī)效考核制度。三是安全承諾定標(biāo)。確保班組 “零隱患、零違章、零失誤、零事故”。四是學(xué)技術(shù)、比技能定標(biāo)。班組要有10人技術(shù)升格，至少1人進(jìn)入技師行列。五是思想工作量化定標(biāo)。班組職工家中有喜喪事，或職工生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，班組人員到場(chǎng)探望，解決問題，實(shí)現(xiàn)班組穩(wěn)定。
全員練標(biāo)達(dá)標(biāo)，增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力。他們轉(zhuǎn)變生產(chǎn)組織方式，為增產(chǎn)降耗創(chuàng)造條件。粗破崗位工楊剛，根據(jù)礦源粒度變化，提出“轉(zhuǎn)車早一點(diǎn)、要礦勤一點(diǎn)、維護(hù)搶一點(diǎn)、翻車快一點(diǎn)”的建議，把破礦時(shí)間計(jì)算到分秒，開展崗位自我練標(biāo)達(dá)標(biāo)。2011年4月份實(shí)現(xiàn)破礦20.4360噸，創(chuàng)三年來最好水平，7月份實(shí)現(xiàn)20.5024噸，再次創(chuàng)造新記錄。轉(zhuǎn)變檢修維護(hù)方式，實(shí)行時(shí)間、人力、項(xiàng)目、檢修維護(hù)等“四個(gè)集中”的生產(chǎn)檢修模式。采取見縫插針、檢修跟蹤、待礦維護(hù)、一停多修等綜合推進(jìn)方式，促進(jìn)作業(yè)率與設(shè)備維護(hù)率共同升級(jí)。解決了生產(chǎn)與維護(hù)、運(yùn)轉(zhuǎn)與檢修爭(zhēng)時(shí)間的矛盾，2011年前9個(gè)月粗破作業(yè)率達(dá)到81.12%。轉(zhuǎn)變生產(chǎn)操作方式。隨著原礦粒度的改善，粗破吞吐速度明顯加快。根據(jù)這一變化，班組落實(shí)“一高、兩快、三勤、”的先進(jìn)操作法，日破礦達(dá)到500車水平。轉(zhuǎn)變安全管理方式，實(shí)現(xiàn)班組長(zhǎng)、骨干安全責(zé)任承包責(zé)任制。全班有24人，簽訂了安全承諾書12份，堅(jiān)持“上崗時(shí)多看點(diǎn)、干活前多想點(diǎn)、危險(xiǎn)時(shí)多問點(diǎn)，遇警時(shí)多提示點(diǎn)”，把班組安全落到了實(shí)處。轉(zhuǎn)變思想工作方式，做到“四個(gè)到位”。一是當(dāng)考核與分配發(fā)生碰撞時(shí)把明理平心的思想工作做到位。二是當(dāng)生產(chǎn)遇到困難、職工情緒低落時(shí)，把振奮精神、克難攻關(guān)的思想工作做到位。三是當(dāng)職工家庭有困難、難以自拔時(shí)，把團(tuán)結(jié)互助、排憂解難的思想工作做到位。四是當(dāng)職工之間產(chǎn)生矛盾、相互爭(zhēng)議時(shí)，把團(tuán)結(jié)疏導(dǎo)、凝聚和諧的思想工作做到位，既化解矛盾、消除誤解，又樹立正氣，維護(hù)穩(wěn)定。
2011年，該班組通過開展對(duì)標(biāo)、定標(biāo)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，班組的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。一是生產(chǎn)指標(biāo)前10個(gè)月破礦178.57萬(wàn)噸。相當(dāng)于作業(yè)區(qū)破礦1000萬(wàn)噸水平，創(chuàng)生產(chǎn)指標(biāo)歷史新高。 二是-10mm粉礦粒度合格率100%，入磨質(zhì)量合格率達(dá)95.13%，創(chuàng)全國(guó)同行業(yè)一流。三是落實(shí)了“安全標(biāo)準(zhǔn)化”要求，安全考試、抽檢100%合格。實(shí)現(xiàn)了“崗位無隱患、操作無差錯(cuò)、安檢無漏洞，職工無違章、安全無事故”目標(biāo)。四是班組增產(chǎn)降耗有新成果。夯實(shí)“分層控制聚散財(cái)、看住流失揀浮財(cái)、提高效率挖潛財(cái)、小改小革拓深財(cái)”班組理財(cái)理念，2011年班組前9個(gè)月多破礦20萬(wàn)噸。節(jié)水節(jié)電、修舊利廢10余萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)技改項(xiàng)目1項(xiàng)。五是職工技能明顯提高，1人通過工人技師考試考核和論文答辯，5人獲得高級(jí)工資格，有3人獲得大專學(xué)歷。
篇11
一、著眼提高員工素質(zhì)，選好“五大員”
員工素質(zhì)的水平?jīng)Q定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。為提升班組成員的整體素質(zhì)，單元開展了“每日一練”、“每周兩題”、“每月一考”、“每季一賽”、“每年一評(píng)”等培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，要求全員參與。單元統(tǒng)一對(duì)每個(gè)員工的勞動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)、技術(shù)技能考核、日常工作表現(xiàn)等進(jìn)行打分排序，同時(shí)充分尊重班長(zhǎng)意見，經(jīng)過綜合評(píng)定，把善于學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)，能夠破瓶頸、解難題，作風(fēng)正、干勁足的操作骨干和拔尖人員選，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象與管理人員結(jié)隊(duì)傳幫帶，在單元工作安排上有意識(shí)的給他們加任務(wù)、壓擔(dān)子，強(qiáng)化他們的專業(yè)理論知識(shí)和生產(chǎn)管理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，分批次安排這些骨干人員承擔(dān)所在班組“五大員”工作職責(zé)，在班長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下負(fù)責(zé)班組管理工作。
二、著眼提升工作效能，用好“五大員”
作為奮戰(zhàn)在生產(chǎn)第一線的班組，在工作中能否敢想敢干、攻堅(jiān)克難，快速行動(dòng)、精準(zhǔn)發(fā)力，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，是檢驗(yàn)班組建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。班長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)于班組“五大員”的優(yōu)化組合、合理調(diào)配至關(guān)重要。
在通常的班組管理中，班長(zhǎng)將班組所有工作責(zé)任集中于一身，班組成員對(duì)于承擔(dān)的工作任務(wù)，只停留在“班長(zhǎng)安排什么我做什么”的層面上，對(duì)于為什么要這樣做，要怎么做考慮的很少。“五大員”管理法把班組的經(jīng)常性工作進(jìn)行分類，分派到“五大員”頭上，由“五大員”選擇班組其余成員組成五個(gè)專業(yè)小組，在班長(zhǎng)統(tǒng)籌之下主動(dòng)思考，做好日常工作。“安全員”帶領(lǐng)安全小組負(fù)責(zé)組織安全活動(dòng)、消防設(shè)施檢查、糾察班組不安全行為；“工藝員”帶領(lǐng)工藝小組負(fù)責(zé)裝置參數(shù)優(yōu)化調(diào)整、工藝指標(biāo)控制、裝置能耗核算、記錄生產(chǎn)日?qǐng)?bào)周報(bào)等；“設(shè)備員”帶領(lǐng)設(shè)備小組負(fù)責(zé)隱患處理、設(shè)備定期檢查、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)格化管理等；“培訓(xùn)員”負(fù)責(zé)組織“五小課堂”、“崗位練兵”、班組競(jìng)賽、課題攻關(guān)，督促班組員工撰寫技術(shù)論文等；“政工員”負(fù)責(zé)挖掘工作亮點(diǎn)、宣傳先進(jìn)典型、了解組員思想動(dòng)態(tài)、組織黨群活動(dòng)等；班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促工作進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題。
三、著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，管好“五大員”
一是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在評(píng)先推優(yōu)、獎(jiǎng)金分配、外出培訓(xùn)、黨員培養(yǎng)等方面，結(jié)合工作實(shí)際適度向“五大員”傾斜；給“五大員”一定的考核權(quán)限，可以對(duì)本小組成員提出考核意見，使技術(shù)要求高的崗位、協(xié)作配合好的組員在月度績(jī)效考核中有所體現(xiàn)，引導(dǎo)“五大員”帶領(lǐng)各自小組成員負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，在提升工作效率和團(tuán)結(jié)協(xié)作上想辦法、下功夫，提升班組整體效能。
二是建立約束機(jī)制，對(duì)“五大員”各項(xiàng)工作嚴(yán)考核、硬兌現(xiàn)。單元制定了詳細(xì)的考核細(xì)則，按照“五大員”分工，將各項(xiàng)工作目標(biāo)和考核要點(diǎn)層層分解，明確責(zé)任崗位和責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。月末將每月績(jī)效考核結(jié)果公示，“五大員”之間、各小組之間相互比一比、看一看，對(duì)考核扣分項(xiàng)逐一列明，各大員負(fù)責(zé)分析原因、限期整改，班長(zhǎng)進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證，幫助“五大員”改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
四、著眼錘煉隊(duì)伍品質(zhì)，樹好“五大員”
班組充分發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用和班組“五大員”的骨干作用，在工作、學(xué)習(xí)和生活中當(dāng)先進(jìn)、做表率，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵。傳承石油石化優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“事不過夜”，不達(dá)要求、不完成任務(wù)不下班；以比普通員工更嚴(yán)更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)格要求，對(duì)于違章違規(guī)行為“零容忍”；組織團(tuán)體競(jìng)賽、選樹先進(jìn)典型，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的文化氛圍；在外操室、支部黨員活動(dòng)室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范布置，將“五大員”人員組成、工作分工、閃光點(diǎn)全部上墻，直觀、形象、圖表化展示“五大員”工作業(yè)績(jī)，使班組其他成員學(xué)有榜樣、趕有方向。“五大員”之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，班組成員之間相互支持、相互配合，比學(xué)趕超，隊(duì)伍品質(zhì)得到錘煉。
五、結(jié)束語(yǔ)
（一）班組管理集工藝管理、設(shè)備管理、現(xiàn)場(chǎng)安全管理、員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、思想教育等各項(xiàng)工作于一體，是最基礎(chǔ)的綜合性管理工作，只有鼓勵(lì)班組創(chuàng)造性開展工作，整合利用好現(xiàn)有的人力資源，充分發(fā)揮全員智慧，才能將班組工作開展得有聲有色、有力有效。
（二）一套科學(xué)的班組管理模式，能切實(shí)有效促進(jìn)班組勞動(dòng)效率和管理效能的提升。通過對(duì)班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提高、完善，實(shí)現(xiàn)管理內(nèi)容制度化與標(biāo)準(zhǔn)化，確保單元下達(dá)的各項(xiàng)指令能夠迅速執(zhí)行，部門制定的各項(xiàng)舉措有效落實(shí)，公司確立的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成。
篇12
2、積極組織所屬單位職工開展班組升級(jí)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽，并進(jìn)一步完善考核制度，提高職工整體素質(zhì)，促進(jìn)基礎(chǔ)管理。按照上級(jí)要求，今年分公司班組臺(tái)帳記錄從過去的水表廠擴(kuò)大到設(shè)計(jì)院、水質(zhì)監(jiān)測(cè)中心，即科室也要有臺(tái)帳記錄，不但考核不能放松，臺(tái)帳記錄要跟上，公司工會(huì)召開了專題工作會(huì)議，針對(duì)兩個(gè)單位提出的不同問題統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，按照總公司班組建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)的總體要求，根據(jù)分公司實(shí)際組織了有關(guān)人員參觀學(xué)習(xí)兄弟單位柿園水廠的班組現(xiàn)場(chǎng)管理，介紹經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，借它之石夯實(shí)基礎(chǔ)，基已之玉尋求發(fā)展，使大家對(duì)柿園水廠的班組建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)搞好本單位的壙組建設(shè)工作有了新的目標(biāo)，找出了差距，使基層班組感到分公司目前硬件條件好，人員整體素質(zhì)高是分公司班組建設(shè)工作再上新臺(tái)階的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際，分公司進(jìn)行臺(tái)帳記錄的評(píng)比，對(duì)按規(guī)范要求記錄好的要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家對(duì)臺(tái)帳記錄認(rèn)真填寫的積極性，達(dá)到逐步提高紀(jì)錄整體水平的目的。為了做好班組基礎(chǔ)建設(shè)和管理，今年除堅(jiān)持每月檢查考核評(píng)比外，設(shè)計(jì)院工會(huì)還針對(duì)工藝、土建、電氣三個(gè)專業(yè)，制定了不同的質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法，由總工負(fù)責(zé)，一月一小評(píng)，一季一大評(píng)，評(píng)定結(jié)果記入圖紙檔案管理，使設(shè)計(jì)質(zhì)量有了明顯提高。水表廠工會(huì)按照總公司標(biāo)桿班組的條件，制定了爭(zhēng)創(chuàng)的目標(biāo)，在廠效益不景氣的情況下，仍然落實(shí)了班組建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)基金。分公司不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，對(duì)存在的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決。截止年底，共發(fā)放班組建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)基金XXX元（含水表廠），有效地保證了此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
3、協(xié)助行政搞好“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，確保全年安全工作無事故。認(rèn)真配合行政，參加分公司組織的安全檢查，為保證“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，分公司把各種常見的安全小常識(shí)收集整理，制成小冊(cè)子下發(fā)給職工，同時(shí)制定了各單位安全員的交流和信息溝通措施，各單位以安全生產(chǎn)為內(nèi)容，通過黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)條幅等形式向廣大職工進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造安全競(jìng)賽的氛圍。同時(shí)積極參加市場(chǎng)總工會(huì)在全市開展的“安康杯”勞動(dòng)競(jìng)賽安全征文活動(dòng)，選送XXX撰寫的征文獲得市場(chǎng)總工會(huì)二等獎(jiǎng)。十一前夕，按照總公司工會(huì)的布置要求，組織職工收看“安全責(zé)任重于泰山”的錄像教育片，觀看人員達(dá)90%。通過收看給廣大職工上了一堂生動(dòng)的安全教育課，使廣大職工認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高了職工的安全意識(shí)。各單位結(jié)合將要面臨搬遷的實(shí)際，對(duì)貴重物品、危險(xiǎn)品、重要技術(shù)資料等制定安全特殊的保護(hù)措施，在單位整體搬遷的過程中，指定專人負(fù)責(zé)運(yùn)輸管理，各單位責(zé)任到人，確保安全搬運(yùn)，有效地保證了各單位在搬遷過程中萬(wàn)無一失。
4、開展職工讀書自學(xué)活動(dòng)，結(jié)合各單位實(shí)際，有重點(diǎn)的結(jié)合部分職工的實(shí)際建立讀書筆記、征集讀書心得，分公司工會(huì)在總結(jié)以往活動(dòng)中存在的問題和不足時(shí)，今年按照總公司工會(huì)的要求，在質(zhì)量和數(shù)量上較去年提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，參加人數(shù)也較去年積極、踴躍，分公司參加讀書筆記活動(dòng)XXX人，占職工總數(shù)近四成，收到讀書論文XXX篇，通過組織評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀筆記XXX本，優(yōu)秀論文XXX篇，并上報(bào)總公司工會(huì)。通過開展讀書自學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)熱情，提高了職工自身素養(yǎng)和鑒賞水平。根據(jù)條件、支持和鼓勵(lì)水表廠為廣大職工參加讀書活動(dòng)創(chuàng)造條件，組織新購(gòu)書籍近400本，充實(shí)了圖書室的藏書，為職工業(yè)余讀書活動(dòng)提供了場(chǎng)地與條件。
5、組織職工開展合理化建議活動(dòng)，引導(dǎo)職工圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)腦筋、想辦法，開拓思路，關(guān)心企業(yè)發(fā)展，全年共收到職工合理化建議XXX條，其中，XXX、XXX、XXX三位同志的合理化建議技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目已上報(bào)總公司工會(huì)。組織職工參加總公司的技術(shù)比武，鍛煉和提高職工專業(yè)技能水平，職工XXX代表分公司參加了總公司計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能比武，在XXX名參賽選手中獲得第一名，代表XXX參加部門網(wǎng)頁(yè)制作比賽，在參賽的XXX個(gè)單位中獲得部門第一名，代表總公司參加的全市計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能大賽榮獲第一名。
6、堅(jiān)持工會(huì)的建設(shè)，堅(jiān)持工會(huì)工作例會(huì)制度和理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織工會(huì)干部逐級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大文件精神，學(xué)習(xí)新《工會(huì)法》。參加了總公司工會(huì)干部理論培訓(xùn)班，參訓(xùn)率達(dá)100%。指導(dǎo)水表廠工會(huì)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容到授課人員都做了精心安排，并將培訓(xùn)納入班組建設(shè)考核。樹立緊迫意識(shí)，適應(yīng)改革的新形勢(shì)，增強(qiáng)了班組長(zhǎng)的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
7、積極組織職工參加總公司舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，組織職工開展多彩的文體活動(dòng)。二二年組織職工參加了總公司《工會(huì)法》知識(shí)競(jìng)賽，第四屆女職工排球比賽，分公司工會(huì)在基層單位行政的大力支持下，確保了人員、資金的落實(shí)，為提高球藝，聘請(qǐng)了專業(yè)教練進(jìn)行輔導(dǎo)，制定了階段訓(xùn)練計(jì)劃，隊(duì)員們克服了整體年齡偏大，身體不適應(yīng)等體能上的不足，嚴(yán)格管理、強(qiáng)化訓(xùn)練，使分公司女排球隊(duì)闖入半決賽，為分公司爭(zhēng)得了榮譽(yù)。增強(qiáng)了廣大職工的集體主義榮譽(yù)感。同時(shí)組織了分公司的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、聯(lián)歡活動(dòng)，寓教于樂，增強(qiáng)了職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義觀念。
8、積極組織分公司及各基層分會(huì)積極開展送溫暖活動(dòng)，全年看望困難職工XXX人，補(bǔ)助XXX元，慰問病號(hào)XXX人，家訪談心XXX人次，給職工過生日XXX人，為退休職工辦理老年乘車證，重陽(yáng)節(jié)給XXX名退休職工頒發(fā)了節(jié)日紀(jì)念品；為貧困地區(qū)捐衣XXX件，積極響應(yīng)市委、市政府開展的“百城聯(lián)動(dòng)兒童募捐”活動(dòng)，共捐款XXX元。為救助自己的職工，在接到總公司發(fā)出的救助募捐倡儀書后，分公司廣大職工尤其是黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部積極帶頭，兩天內(nèi)共有XXX名同志參加了捐款，募集資金XXX元，體現(xiàn)了分公司廣大職工的無私奉獻(xiàn)的高尚的道德情操。
二、存在問題
1、工作思路不廣，方法簡(jiǎn)單、形式不活。
2、工作中有急躁情緒。
三、今后打算
篇13
“企業(yè)文化論壇會(huì)”論文-如何引導(dǎo)班組建立共同愿景 文章作者：王東法 文章加入時(shí)間：2005年10月27日16:59 “企業(yè)文化論壇會(huì)”論文 如何引導(dǎo)班組樹立正確的“共同愿景” 機(jī)運(yùn)公司：王東法 在我公司大力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)工作正如火如荼開展的關(guān)鍵時(shí)刻，“共同愿景”已經(jīng)成為人人皆知的名詞，我公司也在各單位和全體員工中征集了共同愿景和員工個(gè)人愿景。但是，本人在與員工的交談中發(fā)現(xiàn)，部分
員工對(duì)“共同愿景”的含義還比較模糊，對(duì)樹立愿景和實(shí)現(xiàn)愿景的方法和注意事項(xiàng)還不夠明確，這勢(shì)必會(huì)影響“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)建工作的開展，因此，本人認(rèn)為有必要在廣大員工中進(jìn)一步擴(kuò)大教育和引導(dǎo)的深度和廣度，使他們真正明確“共同愿景”在自己生活、工作和學(xué)習(xí)中的重要作用，主動(dòng)樹立正確的愿景并積極認(rèn)真地去實(shí)現(xiàn)。 首先，要引導(dǎo)員工明確“共同愿景”在班組工作中的重要作用。 在“五項(xiàng)修煉”中，“共同愿景”和“自我超越”同被視為向上牽引力，是完成“修煉”的動(dòng)力所在。“共同愿景”是描述美好未來的景象或圖象，對(duì)于一個(gè)班組來說，一個(gè)正確、健康的“共同愿景”有利于班組工作水平的提高和成員的個(gè)人成長(zhǎng)，當(dāng)大家圍繞著共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗、互相協(xié)作的時(shí)候，個(gè)人的智慧會(huì)轉(zhuǎn)化為組織成功的強(qiáng)大的力量，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)無往而不勝。各單位可以在充分理解“共同愿景”的基礎(chǔ)上，借助“學(xué)習(xí)型組織”培訓(xùn)的力量，進(jìn)一步加大對(duì)員工的教育力度，讓廣員工正確地認(rèn)識(shí)“共同愿景”的作用，并借助其強(qiáng)大的動(dòng)力實(shí)現(xiàn)班組工作水平和效率的提高。 其次，要指導(dǎo)班組樹立正確的“共同愿景”。 班組樹立正確的“共同愿景”是發(fā)揮其強(qiáng)大動(dòng)力的保障。班組在樹立“共同愿景”時(shí)，單位有責(zé)任給予必要的指導(dǎo)，以免步入誤區(qū)。其一：“共同愿景”必須是全體成員共同認(rèn)可的、從內(nèi)心深處想要達(dá)到的目標(biāo)。只有這樣，全體成員才能全身心地投入為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力；其二：“共同愿景”必須是高于現(xiàn)實(shí)的、并且需要全體成員的共同努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，否則就失去了樹立愿景的意義；其三：“共同愿景”并非是一成不變、永久性的，必須隨著時(shí)間、環(huán)境、形勢(shì)和工作需要等因素的變化而改變。當(dāng)一個(gè)“共同愿景”實(shí)現(xiàn)后或因時(shí)間、環(huán)境、形勢(shì)和工作需要等因素的改變而變的沒有實(shí)際意義的時(shí)候，愿景應(yīng)向著更高的層次變化。其四：“共同愿景”應(yīng)當(dāng)反映班組的工作實(shí)際，否則員工在試圖實(shí)現(xiàn)愿景時(shí)會(huì)無從下手，愿景便失去了實(shí)際意義。 第三，要幫助班組實(shí)現(xiàn)“共同愿景”。 因?yàn)椤肮餐妇啊笔歉哂诂F(xiàn)實(shí)的景象或目標(biāo)，班組在實(shí)現(xiàn)“共同愿景”的過程中必定會(huì)遇到諸多的阻力，這樣，不可避免地會(huì)出現(xiàn)部分班組對(duì)實(shí)現(xiàn)愿景失去信心或“知難而退”等現(xiàn)象，從而使“共同愿景”半途夭折。為了避免這種現(xiàn)象，班組所在的單位就要盡可能地助其“一臂之力”，例如提供外部環(huán)境、積極給予指導(dǎo)或提醒等，一方面可以增強(qiáng)班組實(shí)現(xiàn)“共同愿景”的信心，另外一方面可以提高整體工作水平。雖然我公司當(dāng)前正在創(chuàng)建“自主管理班組”，但畢竟班組有強(qiáng)弱之分，幫強(qiáng)可以樹典型、助弱可以促后進(jìn)，何樂而不為 文章出處：
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