引論：我們?yōu)槟砹?3篇廣播電視編導論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
播客在廣播電視編導教學中具有十分重要的應用，其對電視編導最大的貢獻主要是有效實現(xiàn)了信息的傳遞與共享，用戶可以通過播客實現(xiàn)資料的傳遞與交流。用戶可以自行將相關(guān)信息制作成為通用格式并在播客上共享，其他用戶可通過訪問其個人播客瀏覽相關(guān)信息，不僅能夠多次瀏覽，還能對需要的信息進行保存和下載。因此，廣播電視編導職業(yè)的入門門檻直接被降低，從某種形式上來看，播客用戶在信息共享的過程中都完成了自己作為編導的任務，為其他用戶提供了廣播電視材料，從某種意義上推動了廣播電視編導行業(yè)的發(fā)展。廣播電視編導人員在工作中需要將大量采集到的信息進行編輯，并利用相關(guān)經(jīng)驗對信息進行更深一步的改良處理，最大限度地提高信息的可理解性和信息容量。從廣播電視編導的工作內(nèi)容來看，從事該行業(yè)需要具有較強的專業(yè)知識以及實踐經(jīng)驗，工作人員需要在信息制作、主持、信息收集、信息處理等方面做到面面俱到。播客的出現(xiàn)首先豐富了信息收集渠道，播客用戶都可以作為信息來源，另外對于一些業(yè)余廣播電視編導人員來說，播客為他們提供了展示自己的平臺以及學習相關(guān)知識提升自己的機會，從教育角度來看，不可所具備的獨特的信息傳遞優(yōu)勢必將促使其成為教育的重要輔助方式。
三、播客在廣播電視編導教學中的應用
（一）播客為學生提供的幫助
第一，有助于學生理解教學信息。在廣播電視編導教學過程中，教師需要通過自己制作的播客信息吸引學生的注意力，必須讓播客課件具有符合學生心理特征的特點。課堂時間有限，所以教師可以在播客上傳相關(guān)教學視頻。廣播電視編導知識比較抽象，教師往往需要通過自身示范讓學生領(lǐng)悟知識的關(guān)鍵點。例如，光比電視編導需要具備一定的主持能力，教師在教學中無法保證自己時刻親自為學生示范。因此，教師可以在業(yè)余時間拍攝下自己示范的視頻，并通過相關(guān)軟件對視頻進行技術(shù)處理，使其成為通俗易懂的教學視頻，并上傳至播客。學生可以通過訪問該播客學習相關(guān)知識。例如，廣播電視編導人員偶爾會進行新聞播音的主持工作，在進行新聞播音在主持中的情感把握需要有一定的分寸，切忌主持人在節(jié)目主持中摻雜個人情感因素。日常生活中，廣播電視編導人能夠像正常人一樣擁有自己的獨立情感，對現(xiàn)實中的各種狀況進行個人角度的點評，發(fā)表自己的觀點。但在新聞播音過程中，廣播電視編導人員依據(jù)是事先準備好的稿件，廣播電視編導人員在新聞播音過程中需要通過自己的專業(yè)技能將新聞稿件中的內(nèi)容以最佳的方式傳遞給觀眾。廣播電視編導人員在生活中可能會遇到一些喜怒哀樂的情況導致自己在情緒上存在一定的波動，但在新聞播音過程中不能讓這些因素影響到播音過程。在進行新聞播音前，主持人需要平復自己的心情，避免私事影響到播音過程，有效克制自己的情感。且在播音過程中主持人必須有效利用稿件帶來的幫助，遵循稿件新聞中應有的情感變化，準確把握情感上的變化，最大限度的表達所傳達的內(nèi)容。該過程中包含了大量信息，需要將理論知識與實踐充分結(jié)合，教師需要講述重點內(nèi)容并進行示范，在設(shè)置課件時最好能夠制作動畫，列舉各種不當行為可能造成的后果，讓學生對相關(guān)行為的利弊助于提高教師的教學效率以及學生學習效率。播客教學相比傳統(tǒng)教學具有教學便捷，知識點切換速度快、課堂準備迅速等優(yōu)點，極大地提高了教學效率，在更短的時間內(nèi)能夠向?qū)W生展示更多的內(nèi)容。需要注意的是，播客課件的設(shè)計一定要以人為本，教師在設(shè)計課件時需要站在學生的角度考慮課件在教學中有效性，即一定要將拉進學生與對課件之間的距離。一些教師在制作播客課件時，為了體現(xiàn)表現(xiàn)效果，僅從自己的角度進行設(shè)計，可以添加一些炫彩內(nèi)容，并為了樹立自己的學識淵博的形象，刻意提高播客課件知識的難度。播客課件的主要服務對象是學生。因此，在設(shè)計時必須充分考慮學生的特點，在視覺傳達上要簡單明了，拉近與學生的距離，讓學生第一眼就能分辨出知識的主次。如果播客課件的設(shè)置過于復雜多變，學生難以理解其內(nèi)容容易造成在學習上產(chǎn)生沮喪和失落，開始反感播客教學，不愿意再看到教學課件，并否認自己，不利于學生后續(xù)的學習。因此，教師在設(shè)置播客課件時要對簡單明了、興趣、樂趣等因素重點考慮，讓學生在歡樂的氣氛中學習，提高教學效率。第三，有助于學生展開探究性教學。廣播電視編導不僅要求學生掌握專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維及實踐能力。教師在教學過程中可以在介紹完基礎(chǔ)知識后讓學生在課下通過播客進行相關(guān)知識的演練。例如，在進行信息收集幾種方法的教學過程后，讓學生聯(lián)想生活中哪些地方可以針對性利用到這些知識，并鼓勵學生通過自己的探究進行實踐應用。探究過程不僅讓學生鞏固了廣播電視編導知識，還能提高自己對廣播電視編導知識的有效利用與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，為學生日后更好的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。探究性學習注重的是探究的過程，除了學習問題本身蘊含的知識外，更重要的是培養(yǎng)學生自主解決問題的能力，提升學生的學習能力。現(xiàn)代教育強調(diào)學生是學習的主體，教師是教學活動的引導者，探究性學習就是在這樣的前提下誕生的。教師可以在播客中上傳職業(yè)廣播電視編導的工作過程，并出題讓學生自己展開探究性活動，學生定期于播客上傳自己的探究進度以及相關(guān)視頻、音頻信息，與教師展開交流。
（二）播客為教師提供的幫助
第一，改進教學方式。利用播客技術(shù)能夠改變傳統(tǒng)教學模式，通過極其豐富的表現(xiàn)形式向?qū)W生展示各種廣播電視編導反應過程，并將抽象的知識具體化。播客技術(shù)有助于實現(xiàn)對廣播電視編導實驗知識的演示操作，有助于提高學生的實踐能力。通過播客技術(shù)能夠優(yōu)化資源共享途徑，學生不僅可以在課堂上學習廣播電視編導知識，還能在課后及時復習，并在遇到問題的過程中通過有效途徑尋找解決問題的方法。在教學過程中教師須通過播客對該部分知識進行詳細演示，演示內(nèi)容可以結(jié)合廣播電視編導知識的實際應用，讓學生初步了解該部分知識的應用情況，并將教學資源通過播客渠道分享給學生，供學生課后利用。第二，豐富教學手段。廣播電視編導教學過程中，教師未充分利用現(xiàn)有的教學資源導致教學方式過于單一。隨著科技互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，播客技術(shù)以及投影技術(shù)已經(jīng)被廣泛應用于高校教學中。廣播電視編導學教學過程不同于其他文化課，需要教師更多的演示。因此，對輔助教學渠道的依賴性較強。廣播電視編導學中很多演示都可以通過播客實現(xiàn)共享。實際教學中教師可以將廣播電視編導的重點內(nèi)容制作成文件傳輸至播客供學生自行瀏覽。另外教師可以將自己的教學錄制成為視頻文件并進行相關(guān)處理共享與播客，學生課后學習中能夠準確掌握重點，教師教學方式多樣性，有助于提高教學效率。第三，有助于教師對教學資源的整合。廣播電視編導教學具有較強的針對性，教師在教學前需要結(jié)合當今社會效益及經(jīng)濟效益進行計算機教學資源的整合。廣播電視編導運用最為普遍的就是基礎(chǔ)知識，教師首先需要做好對該部分知識的教學工作。基礎(chǔ)知識內(nèi)容繁多，且大多是記憶性操作流程。因此，在教學過程中必須通過制作文件的方式對該部分知識進行詳細演示，演示內(nèi)容可以結(jié)合廣播電視編導工作過程的實際應用，讓學生初步了解該部分知識的應用情況，并將教學資源通過播客共享給學生，供學生進行自學。對其他部分知識的整合主要通過基礎(chǔ)知識加上應用為主，盡量減少長篇大論的無效知識。
篇2
現(xiàn)代多媒體教學與傳統(tǒng)電教媒體的結(jié)合目前，在現(xiàn)代多媒體教學中忽略了傳統(tǒng)電教媒體的運用，雖然計算機多媒體發(fā)揮覆蓋了部分功能，但是傳統(tǒng)電教媒體的作用不可忽視。在運用各種媒體教學時，首先要了解媒體的特點，并且要學會充分地運用各種媒體。再就是選擇媒體教學時，還需要堅持媒體功能性原則、教學需要原則，在教學中要綜合運用各種媒體，既要會運用傳統(tǒng)電化教育媒體，又要充分發(fā)揮傳統(tǒng)電教媒體的作用。傳統(tǒng)的電教媒體主要是運用幻燈片、投影片來直觀表現(xiàn)專業(yè)信息，在廣播電視編導專業(yè)的教學中仍然發(fā)揮著重要作用。雖然多媒體信息技術(shù)對廣播電視編導教學有著重要意義，但它始終不能夠完全替代傳統(tǒng)電教媒體，它們在功能特點上仍然存在差異。在運用傳統(tǒng)電教媒體時，學生可以參與到幻燈片的制作中，從而幫助學生打下堅實的影視技術(shù)基礎(chǔ)。總之，在教學過程中，要有效地結(jié)合各媒體的效果，取長補短，并且要根據(jù)媒體的優(yōu)勢，讓教學更加豐富生動。多媒體教學手段與傳統(tǒng)教學手段的結(jié)合將多媒體信息技術(shù)運用到廣播電視編導專業(yè)中，發(fā)揮了重要的作用，但是過多地運用多媒體教學課件，或者課堂中運用過多的影視片段等，對教學會產(chǎn)生反效果。雖然傳統(tǒng)的教學手段在教學過程中有一定的局限性，但是也具備一定的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的教學手段沒有過多動態(tài)的畫面，容易讓學生將精力集中到專業(yè)知識的學習中。除此之外，教師采用口頭傳授教課，這樣一來，學生可以在課堂上提出疑難問題，然后教師便能夠根據(jù)教學問題來進行課堂教學內(nèi)容的調(diào)整，從而增強教學的靈活性。為此，要掌握廣播電視編導專業(yè)教學課堂中多媒體技術(shù)的運用，將多媒體教學手段與傳統(tǒng)的教學手段有效地結(jié)合在一起，進一步完善教學效果。合理控制多媒體課件的運用在廣播電視編導專業(yè)中運用多媒體進行教學時，制作多媒體課件要有一定的度，課件不能被直接作為電子板書的形式運用到教學過程中，也不能過多地運用多媒體課件。教師還要學會使用多媒體課件，把握好課件中的視聽比例，做好組織教學內(nèi)容的配置，有效地提高課堂教學效率。與此同時，教師在運用多媒體教學課件時，還要加入一些新的觀點和理念，不要一味地重復以往的教學課件。在合理配置教學內(nèi)容的同時，充分體現(xiàn)多媒體課件的優(yōu)勢，有效地提高廣播電視編導專業(yè)的教學質(zhì)量。
篇3
二、廣播電視編導的經(jīng)濟環(huán)境
經(jīng)濟環(huán)境也決定著廣播電視編導專業(yè)的發(fā)展，一個經(jīng)濟發(fā)展良好的環(huán)境現(xiàn)狀，能夠更加促進廣播電視編導在實踐層面的發(fā)展。經(jīng)濟水平的提高，隨即帶來的是媒體的發(fā)達和網(wǎng)絡媒體消費的攀升，技術(shù)的變革與資本的力量能夠直接將廣播電視編導專業(yè)的發(fā)展帶入一個嶄新的發(fā)展途徑，能夠促進廣播電視編導在理論和實踐層面雙豐收。例如，湖南衛(wèi)視在經(jīng)濟上的大力投入和支持，使得廣播電視編導的相關(guān)領(lǐng)域呈現(xiàn)出了一片繁榮昌盛景象，形成了人才培養(yǎng)的良性機制。經(jīng)濟大環(huán)境是現(xiàn)代化條件下影響社會事物發(fā)展的主要動力，通過經(jīng)濟體制的一系列變化發(fā)展，廣播電視編導專業(yè)能夠讓理論轉(zhuǎn)為學術(shù)價值，讓學術(shù)價值轉(zhuǎn)換為商業(yè)價值，讓每一個觀點和每一個創(chuàng)新都能夠創(chuàng)造出社會價值，這就是一個好的經(jīng)濟環(huán)境所能夠產(chǎn)生的正面效應。當前廣播電視編導的經(jīng)濟環(huán)境非常好，由于我們的媒體電臺都集中掌握在官方手里這樣一個現(xiàn)實情況，政治環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境彼此產(chǎn)生了互動，政治上的理解和支持使得大眾載體平臺得到了長足的進步和發(fā)展，同時，社會上的種種不良影響也都因為政治的地位而受到最小面的沖擊。官方平臺的開放使得廣播電視編導有了更多的用武之地，新聞媒體電臺廣播都需要大量的專業(yè)性人才加入和參與進來。載體與環(huán)境掛鉤，公司廣告的投入帶來了大量的資金支持，反而推動了廣播電視編導新的發(fā)展，從而形成當前一個積極互動的局面，為廣播電視編導打下了非常堅實的基礎(chǔ)。
三、廣播電視編導的社會環(huán)境
從社會環(huán)境看，廣播電視編導的現(xiàn)實發(fā)展都是圍繞著社會環(huán)境的發(fā)展而展開的，隨著改革開放，新的社會環(huán)境不斷的衍生和形成，人們的思想意識和行為動力都得到不同程度的變革，社會轉(zhuǎn)型，人們越來越能夠感受到社會環(huán)境的重要意義，越來越能夠明確地體會到廣播電視編導專業(yè)下的社會情境，廣播電視編導專業(yè)越來越能夠感受到社會對經(jīng)濟環(huán)境的重要影響。從這個觀點來看，我們需要不斷地夯實廣播電視編導的群眾基礎(chǔ)，不斷地更新?lián)Q代廣播電視編導的專業(yè)技術(shù)，不斷地獲得社會的支持和鼓勵。從這個方面來看，廣播電視編導的發(fā)展已經(jīng)做到了與社會發(fā)展的同步和協(xié)調(diào)，在幾年的大學擴招中，報名學習廣播電視編導專業(yè)的人數(shù)在不斷的攀升，社會環(huán)境和現(xiàn)實環(huán)境下不斷地涌現(xiàn)出廣播電視編導專業(yè)熱的趨勢。越來越多的人愿意參與到廣播電視編導的學習之中，去了解這個專業(yè)，去掌握這個專業(yè)方面的知識和技術(shù)。通過群眾基礎(chǔ)的實現(xiàn)，整個廣播電視編導產(chǎn)業(yè)鏈的最根本基礎(chǔ)得到夯實和保障，廣播電視編導專業(yè)才能夠得到根本性的發(fā)展。
篇4
3）自我激勵。編導人員的工作較為繁瑣、細瑣并關(guān)系到方方面面，因此編導要具備一定的自我激勵能力，以支持自己做好各方面的工作，完成任務目標。
4）識別他人情緒。編導人員的工作之一就要經(jīng)常與各方人員打交道，因此，編導需具備較強的情緒識別能力，以便從細微之處了解他人的需求，建立較好的人際交往關(guān)系。
二、廣播電視編導情商培養(yǎng)的基礎(chǔ)
健康的心理是電視編導進行情商培養(yǎng)的基礎(chǔ)，因此在編導情商培養(yǎng)的過程中，首先要做到以下四點：
1）良好的心態(tài)。編導人員若想擁有高標準的情商，首先要擁有良好的心態(tài)，也即編導在工作的過程中要學會控制自己的消極情緒，保持良好的、積極向上的工作心態(tài)。廣播電視編導工作的繁復性、交往的廣泛性等要求編導人員在工作過程中要保持良好的工作情緒，主要表現(xiàn)為“主動發(fā)現(xiàn)”、“主動思考”、“主動解決”、“主動承擔”四個“主動”，以做好自身的工作，保持良好的工作態(tài)度。
2）多樣的思維。廣播電視的編導工作對編導人員的思維方式要求較高，在了解自身情緒及心理時需要學會多樣思維，從而全面掌握并學會駕馭自己的情緒；在了解他人情緒及心理時，需要學會逆向思維，以對方的角度看待問題，以積極的、開放的心態(tài)去處理工作過程中的人際交往關(guān)系及各類較為繁復的事情。
3）職業(yè)的習慣。在心理學上，有一個名詞叫做心理舒適區(qū)，其是指人們的某些較為固定的心理模式，當某些事情的發(fā)生處于心理舒適區(qū)的范圍之內(nèi)時，個人就會感覺熟悉、安心；但當某些事情的發(fā)生超過心理舒適區(qū)的范圍時，個人就會感覺恐慌、無所適從。廣播電視編導在其工作的過程中，面對的是復雜的人心及社會環(huán)境，要處理的是人與人之間的交際關(guān)系，因此，在其工作的過程中，一定要找準關(guān)鍵點，努力克服自己的心理舒適點，以養(yǎng)成良好的工作職業(yè)習慣。
4）恰當?shù)男袨椤Ａ己玫男膽B(tài)、多樣的思維、職業(yè)的習慣都將最終體現(xiàn)在廣播電視編導的行為上，因此，編導人員在其工作處理的過程中，要學會檢測自身的行為標準，使其工作行為既要忠于公司的最終目標，亦要符合自己的職業(yè)目標安排，將他人價值、社會價值和個人價值有機的結(jié)合在一起；既要以養(yǎng)成以結(jié)果為導向的思維工作方式，又要善于站在結(jié)果的角度上審視自己的思維和行為。
三、廣播電視編導情商培養(yǎng)的方式
在廣播電視編導情商的培養(yǎng)上，要選擇恰當?shù)摹⒂行У呐囵B(yǎng)方式，以有助于高標準情商目標的實現(xiàn)，具體培養(yǎng)方式表現(xiàn)如下：
1、做好自身定位工作
廣播電視編導情商的培養(yǎng)并不是一蹉而就的，其是一點一點積累的，而第一步就需要編導明確自身的工作定位，可以從三個方面進行解說：一是要明確電視欄目的屬性和類型，也即其所在的廣播電視欄目是娛樂性質(zhì)的還是教育性質(zhì)的，亦或是兩者綜合的；二是廣播電視欄目的辦欄目的是什么，是為了文化的傳播還是為了人們生活的愉悅，亦或是為向觀眾傳達一定的知識等等；第三要明確自身的工作的內(nèi)容及職責，主要是劇本的撰寫還是題材的選擇，亦或是各方人員關(guān)系的協(xié)調(diào)或綜合。廣播電視編導只有明晰其工作定位，才會從生活中、工作中不斷觀察和搜集相關(guān)的素材，并積累一些相關(guān)的經(jīng)驗，從其中汲取有營養(yǎng)的成分，提高自己的情商，使創(chuàng)作出的作品更富有情感色彩、形式更加新穎獨特；在人際交往過程中，更善于與各色人員打交道，明晰其心理需求；在廣播電視欄目主題的表達上更加貼切、形式更加生動。
“藝術(shù)來源于生活，而高于生活”，廣播電視作為一門藝術(shù)，其播出的成功不僅源于對大時代背景下主流題材的正確選擇，亦是因為編導人員在融入自身情感、經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上對其進行的藝術(shù)再創(chuàng)作。因此，編導人員在其高標準情商的培養(yǎng)過程中既要重視對社會大背景下時代精神、時代主流的精準把握，亦要培養(yǎng)自己獨特的編輯思維，在對時代主題的把握上，要學會發(fā)散思維，養(yǎng)成單項、逆向、超前的思維習慣，并注重對時代細節(jié)的把握，從而使其編導工作，既能完整的體現(xiàn)出時代風貌，又能全面滿足時代需求，實現(xiàn)高情商的培養(yǎng)目的。
3、激發(fā)創(chuàng)作靈感
靈感與情商之間有著重要的聯(lián)系，因此，在廣播電視編導情商的培養(yǎng)過程中，要注意其創(chuàng)作靈感的激發(fā)。直覺對主體對于客觀認識的升華，靈感則是主體將其腦海中的毛重直覺意識通過新穎獨特的方式表達出來，是主體的再創(chuàng)作過程。因此，若將這種靈感完美的嫁接在廣播電視編導的編輯思想中，則是對編導人員自身創(chuàng)新的激發(fā)，有利于編導高情商的培養(yǎng)。
篇5
7 月 9 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
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A050316 廣播電視編導（專科）#
01172
數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)
01169
影視攝影技術(shù)
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
01171
電視攝影造型基礎(chǔ)
01173
影視聲音藝術(shù)
01176
電視寫作
01177
電視作品賞析
01175
視聽元素基礎(chǔ)
A050407 音樂教育（專科）#
07975
音樂欣賞(一)
11372
歌曲作法(一)
11371
和聲學(一)
A050436 藝術(shù)設(shè)計（專科）
00504
藝術(shù)概論
10177
設(shè)計基礎(chǔ)
A050442 服裝設(shè)計與工程（專科）
03904
服裝生產(chǎn)管理
00683
服裝市場與營銷
00677
服裝材料
03902
服裝發(fā)展簡史
03905
服裝企業(yè)督導管理
03906
服裝品質(zhì)管理
A050454 動漫設(shè)計與制作（專科）
08878
動漫產(chǎn)業(yè)概論
08881
動畫編導基礎(chǔ)
A080301 機械制造及自動化（專科）
05875
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修
10726
數(shù)控機床與編程（一）
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
02358
單片機原理及應用
10723
流體傳動與控制
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080304 模具設(shè)計與制造（專科）
02220
塑料成型工藝與模具設(shè)計
01632
壓鑄模及其他模具
01622
冷沖壓工藝與模具設(shè)計
01634
塑料成型機械
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
01639
企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟
A080311 農(nóng)村機電工程（專科）
11478
農(nóng)村電力系統(tǒng)
02189
機械制造基礎(chǔ)
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
11479
電器設(shè)備使用與維護
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
09439
計算機實用基礎(chǔ)
08214
農(nóng)業(yè)機械
11480
汽車拖拉機構(gòu)造原理與應用
A080602 工業(yè)電氣自動化技術(shù)
（專科）
10737
電子技術(shù)基礎(chǔ)
07840
微型計算機技術(shù)及應用
10736
電氣測量技術(shù)
08182
自動控制原理（一）
10738
工廠電氣設(shè)備控制
A080604 電力系統(tǒng)及其自動化
（專科）#
02151
工程制圖
02302
電力系統(tǒng)繼電保護
02271
電機學
02273
電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）
02277
微型計算機原理及應用
A080704 電子技術(shù)（專科）
08679
電路分析基礎(chǔ)
02277
微型計算機原理及應用
A080744 數(shù)控技術(shù)應用（專科）
04118
數(shù)控加工編程與操作
02189
機械制造基礎(chǔ)
03395
數(shù)控機床故障診斷與維護
02609
互換性原理與測量技術(shù)基礎(chǔ)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080786 移動商務技術(shù)（專科）
03333
電子政務概論
09016
移動通信原理與應用
A080788 嵌入式技術(shù)（專科）
06143
電路基礎(chǔ)
12730
嵌入式LINUX應用編程
12732
ARM結(jié)構(gòu)與程序開發(fā)入門
A080801 房屋建筑工程（專科）
02394
房屋建筑學
A081310
營養(yǎng)、食品與健康（專科）
00988
食品營養(yǎng)學
A082217 電子政務（專科）
03333
電子政務概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動化原理及應用
A082229 汽車服務工程（專科）
05872
汽車營銷案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車售后服務管理
05869
汽車應用英語
05875
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修
05881
汽車診斷與維修
05877
汽車底盤構(gòu)造與維修
05871
汽車營銷技術(shù)
05879
汽車電氣設(shè)備與維修
05873
汽車保險與理賠
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專科）
03971
經(jīng)濟學基礎(chǔ)
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
08114
財務管理學（一）
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理
07481
管理學基礎(chǔ)
11382
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營管理
07787
會計學原理
A090604 農(nóng)村財會與審計（專科）
03172
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(二)
02827
農(nóng)村企事業(yè)會計
04534
財政與農(nóng)村金融
00944
審計
08114
財務管理學（一）
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
07481
管理學基礎(chǔ)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
07787
會計學原理
B020104 財稅（獨立本科段）
03403
國有資產(chǎn)管理
00069
國際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
00068
外國財政
B020110 國際貿(mào)易（獨立本科段）
11465
現(xiàn)代公司管理
B020157 財務會計與審計
（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
00061
國家稅收
03703
國際會計與審計準則
00944
審計
04532
財務會計專題
03702
會計制度設(shè)計與比較
04534
財政與農(nóng)村金融
04533
管理與成本會計
04531
微觀經(jīng)濟學
06069
審計學原理
06270
技術(shù)經(jīng)濟學
B020177
投資理財（獨立本科段）
05175
稅收籌劃
07250
投資學原理
08592
房地產(chǎn)投資
12327
金融理財規(guī)劃
B020180 會展管理（獨立本科段）
03875
會展概論
03872
會展營銷
03878
會議運營管理
08884
會展經(jīng)濟學
03877
會展項目管理
08888
會展企業(yè)戰(zhàn)略管理
08889
會議酒店管理
08887
會展場館經(jīng)營與管理
08725
會展客戶關(guān)系管理
08890
會展管理信息系統(tǒng)
B020204 會計（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
04531
微觀經(jīng)濟學
03703
國際會計與審計準則
B020208 市場營銷（獨立本科段）
07072
企業(yè)形象設(shè)計(CIS)
07353
管理學原理(一)
B020216 電子商務（獨立本科段）
03339
信息化理論與實踐
B020218 人力資源管理（獨立本科段）
00164
勞動經(jīng)濟學
00324
人事管理學
00463
現(xiàn)代人員測評
06183
工資管理
00294
勞動社會學
07484
社會保障學
11467
人力資源統(tǒng)計學
11366
人口與勞動資源
11365
勞動力市場學
11466
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國際勞務合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應用
11465
現(xiàn)代公司管理
11469
宏觀勞動力配置
11471
勞動爭議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨立本科段）
02659
房地產(chǎn)項目管理
05673
城市社區(qū)建設(shè)概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設(shè)備管理
05675
物業(yè)管理國際標準與質(zhì)量認證
06569
物業(yè)管理實務
05676
城市環(huán)境保護
07519
公司管理學
B020229
物流管理（獨立本科段）
07006
供應鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運輸管理
03364
供應鏈物流學
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉儲技術(shù)和庫存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段）
03335
公共管理學
05724
公共衛(wèi)生管理
03331
公共事業(yè)管理
03312
勞動和社會保障概論
B020235 國際旅游管理
（獨立本科段）
00191
旅行社經(jīng)營與管理
00187
旅游經(jīng)濟學
00188
旅游心理學
04138
旅游文化
11403
中國旅游文學作品選
05034
旅游地理學
03529
國際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設(shè)備管理
18960
禮儀學
11341
國際旅游學
11343
旅游會計學
11405
美食與菜系
11406
旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護
B020236 會計電算化（獨立本科段）
08674
計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)
03703
國際會計與審計準則
02376
信息系統(tǒng)開發(fā)
B020256 項目管理（獨立本科段）
05060
項目范圍管理
05058
管理數(shù)量方法
04154
項目采購管理
05063
項目時間管理
05067
項目管理案例分析
05062
項目質(zhì)量管理
05061
項目成本管理
05066
項目論證與評估
09413
項目管理概論
10427
項目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護與管理
（獨立本科段）
04518
環(huán)境化學
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質(zhì)量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學
04525
環(huán)境微生物學
04526
環(huán)境工程導論
04521
大氣污染控制技術(shù)
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學
05580
環(huán)境保護
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
06270
技術(shù)經(jīng)濟學
B020279 工程管理（獨立本科段）
03303
建筑力學與結(jié)構(gòu)
06087
工程項目管理
06289
工程招標與合同管理
04037
施工技術(shù)與組織
03823
建筑制圖
08263
工程經(jīng)濟學與項目融資
06936
建筑法規(guī)
06393
土木工程概論
08262
房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營
06962
工程造價確定與控制
B020282
采購與供應管理
（獨立本科段）
03613
采購與供應關(guān)系管理
03615
采購績效管理
03618
采購項目管理
03619
運作管理
B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理
（獨立本科段）
08816
現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內(nèi)部控制
06093
人力資源開發(fā)與管理
07114
現(xiàn)代物流學
10422
電子商務運營管理
18960
禮儀學
10421
客戶服務管理
07481
管理學基礎(chǔ)
10424
資本運營與融資
10423
銷售業(yè)務管理
10426
團隊管理
B030203 社會工作與管理
（獨立本科段）
00285
中國福利思想
00279
團體社會工作
00283
社會行政
00282
個案社會工作
03335
公共管理學
05963
績效管理
00280
西方社會學理論
00281
社區(qū)社會工作
00278
社會統(tǒng)計學
00276
人類成長與環(huán)境
03346
項目管理
B040102 學前教育（獨立本科段）
00881
學前教育科學研究與論文寫作
00403
學前兒童家庭教育
00886
學前兒童心理衛(wèi)生與輔導
00399
學前游戲論
00884
學前教育行政與管理
00887
兒童文學名著導讀
00885
學前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨立本科段）
10488
班級管理學
00442
教育學（二）
10489
現(xiàn)代學校人力資源管理
10490
教育財政學
00459
高等教育管理
B040108 教育學（獨立本科段）
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
00471
認知心理
00448
學校管理學
02018
數(shù)學教育學
01282
外國教育史
07824
語文教育學導論
B040110 心理健康教育
（獨立本科段）
00266
社會心理學（一）
02108
實驗心理學
00471
認知心理
03519
心理測評技術(shù)與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計
04269
人格心理學
04267
學習心理與輔導
B040302 體育教育（獨立本科段）
11123
社會體育學
00486
運動生理學
00497
運動訓練學
06743
運動醫(yī)學
11397
體育科研方法
00501
體育史
B050113 漢語言文學教育
（獨立本科段）
00821
現(xiàn)代漢語語法研究
00814
中國古代文論選讀
11344
中國近代文學史
11345
文體寫作
11495
古代漢語(二)
04579
中學語文教學法
11494
古代漢語(一)
11346
近代漢語
11347
唐詩宋詞研究
11501
中國當代文學史
B050206 英語教育（獨立本科段）
00841
第二外語(法語)
05187
中學英語教學法（小教）
07374
高級英語（一）
00840
第二外語（日語）
10101
美國文學選讀
06422
英語語言學
11416
翻譯
10100
英國文學選讀
11499
英語論文寫作
11488
基礎(chǔ)英語(二)
11487
基礎(chǔ)英語(一)
10876
英美報刊選讀
11489
基礎(chǔ)英語(三)
11497
高級英語(二)
11500
外語教學心理學
B050218 商務英語（獨立本科段）
05355
商務英語翻譯
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
00840
第二外語（日語）
B050302 廣告學（獨立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設(shè)計基礎(chǔ)
00640
平面廣告設(shè)計
B050311 廣播電視編導
（獨立本科段）
01178
電視藝術(shù)概論
01180
電視采訪
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
01171
電視攝影造型基礎(chǔ)
01183
電視文藝編導
01184
電視藝術(shù)片創(chuàng)作
01187
電視片結(jié)構(gòu)
01179
非線性編輯
01185
廣播新聞節(jié)目創(chuàng)作
01186
電視節(jié)目包裝與編排
01181
電視節(jié)目導播
B050408 音樂教育（獨立本科段）
06955
中國音樂史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學（二）
11427
歌曲作法(二)
11422
音樂作品欣賞(二)
11421
外國音樂史
B050410 美術(shù)教育（獨立本科段）
00747
美術(shù)教育學
11330
設(shè)計學
00745
中國畫論
00744
美術(shù)鑒賞
B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨立本科段）
00504
藝術(shù)概論
05710
多媒體技術(shù)應用
07759
Visual Basic程序設(shè)計
B050437 藝術(shù)設(shè)計（獨立本科段）
09235
設(shè)計原理
04026
設(shè)計美學
10177
設(shè)計基礎(chǔ)
B050443 服裝設(shè)計與工程
（獨立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學
03911
服裝國際貿(mào)易
03902
服裝發(fā)展簡史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費心理學
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業(yè)工程
07541
服飾文化
03919
服裝市場調(diào)查與分析
B070102 數(shù)學教育（獨立本科段）
02014
篇6
1 月 8 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
A020103 財稅（專科）#
00061
國家稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
A020179 會展管理（專科）
03872
會展營銷
03873
現(xiàn)代商務禮儀
08884
會展經(jīng)濟學
A020201
工商企業(yè)管理（專科）
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
A020205 人力資源管理（專科）
00164
勞動經(jīng)濟學
00071
社會保障概論
00165
勞動就業(yè)概論
06183
工資管理
A020228
物流管理（專科）
07031
物流管理概論
07802
采購管理與庫存控制
07032
運輸與配送
07008
采購與倉儲管理
07037
信息技術(shù)與物流管理
01001
物流案例與實訓
A020234 物業(yè)管理（專科）
00172
房地產(chǎn)經(jīng)營管理
04363
物業(yè)管理實務（一）
04365
物業(yè)管理財務基礎(chǔ)
05565
物業(yè)管理法規(guī)
07489
應用寫作
04364
物業(yè)管理實務（二）
07481
管理學基礎(chǔ)
07482
物業(yè)管理概論
18960
禮儀學
A020238 國際旅游管理（專科）
00192
旅游市場學
06010
旅游英語
03529
國際旅游飯店管理
00194
旅游法規(guī)
02519
食品營養(yǎng)與衛(wèi)生
11341
國際旅游學
06123
導游學概論
11506
旅游飯店財務管理
07489
應用寫作
A020242 會計電算化（專科）
05946
關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計
08310
會計電算化
02600
C語言程序設(shè)計
A020265
采購與供應管理（專科）
05727
采購原理與戰(zhàn)略
05729
國際物流
05731
采購績效測量與商業(yè)分析
05732
采購過程與合同管理
A020276 環(huán)境保護與管理（專科）
02764
水土污染與防治技術(shù)
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
02472
環(huán)境質(zhì)量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學
07847
環(huán)境經(jīng)濟學
05580
環(huán)境保護
03164
環(huán)境科學概論
02757
環(huán)境監(jiān)測（二）
07481
管理學基礎(chǔ)
04516
環(huán)境問題案例分析
A040101
學前教育（專科）
00393
學前兒童語言教育
00390
學前兒童科學教育
A040106 教育管理（專科）
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
01282
外國教育史
00448
學校管理學
A040109 心理健康教育（專科）
04265
社會心理學
03518
特殊兒童心理與教育
03517
心理健康教育課程設(shè)計
03372
團體心理輔導
A050102 秘書（專科）
00346
辦公自動化原理及應用
A050128 漢語言文學教育（專科）
11486
中學心理學
11350
基礎(chǔ)寫作
11493
現(xiàn)代漢語(二)
11485
中學教育學
11495
古代漢語(二)
11496
中小學語文教材教法
11494
古代漢語(一)
11492
現(xiàn)代漢語(一)
A050129 商務秘書〔商務管理〕
（專科）
07489
應用寫作
00776
檔案學概論
08020
商務秘書學
07786
國際商務
18960
禮儀學
18961
財務管理與會計基礎(chǔ)
11520
秘書事務管理
18956
法律事務管理
A050226 商務英語（專科）
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
A050301 廣告（專科）
00635
廣告法規(guī)與管理
00637
廣告媒體分析
00636
廣告心理學
00634
廣告策劃
00638
企業(yè)形象與策劃
00850
廣告設(shè)計基礎(chǔ)
00851
廣告文案寫作
A050303 公共關(guān)系（專科）
00638
企業(yè)形象與策劃
A050316 廣播電視編導（專科）#
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
A050407 音樂教育（專科）#
00727
民族民間音樂
11373
學校音樂教學法
00721
基本樂理
A050436 藝術(shù)設(shè)計（專科）
00504
藝術(shù)概論
10177
設(shè)計基礎(chǔ)
A050442 服裝設(shè)計與工程（專科）
03904
服裝生產(chǎn)管理
00683
服裝市場與營銷
00677
服裝材料
03902
服裝發(fā)展簡史
03905
服裝企業(yè)督導管理
03906
服裝品質(zhì)管理
A050454 動漫設(shè)計與制作（專科）
08878
動漫產(chǎn)業(yè)概論
08881
動畫編導基礎(chǔ)
A080301 機械制造及自動化（專科）
10725
生產(chǎn)作業(yè)管理
10718
機械制造工藝基礎(chǔ)
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)
02358
單片機原理及應用
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080304 模具設(shè)計與制造（專科）
05511
現(xiàn)代模具制造技術(shù)
01636
塑料成型工藝
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)
01620
模具材料與熱處理
A080311 農(nóng)村機電工程（專科）
11478
農(nóng)村電力系統(tǒng)
02189
機械制造基礎(chǔ)
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
11479
電器設(shè)備使用與維護
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
09439
計算機實用基礎(chǔ)
08214
農(nóng)業(yè)機械
11480
汽車拖拉機構(gòu)造原理與應用
A080602 工業(yè)電氣自動化技術(shù)（專科）
10725
生產(chǎn)作業(yè)管理
10738
工廠電氣設(shè)備控制
04107
機械制圖（三）
10764
電工原理（一）
A080604 電力系統(tǒng)及其自動化（專科）#
02300
電力系統(tǒng)基礎(chǔ)
02269
電工原理
02304
電力系統(tǒng)自動裝置
02277
微型計算機原理及應用
02301
發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)
A080704 電子技術(shù)（專科）
02342
非線性電子電路
05575
電視原理
02344
數(shù)字電路
02277
微型計算機原理及應用
08679
電路分析基礎(chǔ)
02348
電子測量
02585
模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080744 數(shù)控技術(shù)應用（專科）
01667
數(shù)控加工工藝及設(shè)備
02189
機械制造基礎(chǔ)
03395
數(shù)控機床故障診斷與維護
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
04107
機械制圖（三）
A080786 移動商務技術(shù)（專科）
03333
電子政務概論
09016
移動通信原理與應用
A080788 嵌入式技術(shù)（專科）
06143
電路基礎(chǔ)
12730
嵌入式LINUX應用編程
12732
ARM結(jié)構(gòu)與程序開發(fā)入門
A080801 房屋建筑工程（專科）
02394
房屋建筑學
A081310
營養(yǎng)、食品與健康（專科）
00988
食品營養(yǎng)學
A082217 電子政務（專科）
03333
電子政務概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動化原理及應用
A082229 汽車服務工程（專科）
05872
汽車營銷案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車售后服務管理
05869
汽車應用英語
05871
汽車營銷技術(shù)
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專科）
00332
鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟管理
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
07481
管理學基礎(chǔ)
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護
03971
經(jīng)濟學基礎(chǔ)
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理
07787
會計學原理
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
08114
財務管理學（一）
A090604 農(nóng)村財會與審計（專科）
03172
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(二)
02827
農(nóng)村企事業(yè)會計
04534
財政與農(nóng)村金融
00944
審計
08114
財務管理學（一）
04540
寫作基礎(chǔ)與應用
07481
管理學基礎(chǔ)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
07787
會計學原理
B020104 財稅（獨立本科段）
11389
財稅史
00069
國際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
00068
外國財政
B020110
國際貿(mào)易（獨立本科段）
11465
現(xiàn)代公司管理
B020157 財務會計與審計
（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
00061
國家稅收
03703
國際會計與審計準則
00944
審計
04532
財務會計專題
03702
會計制度設(shè)計與比較
04534
財政與農(nóng)村金融
04533
管理與成本會計
04531
微觀經(jīng)濟學
06069
審計學原理
06270
技術(shù)經(jīng)濟學
B020177
投資理財（獨立本科段）
12326
金融理財分析與技巧
04762
金融學概論
08591
金融營銷
B020180 會展管理（獨立本科段）
03877
會展項目管理
03872
會展營銷
08889
會議酒店管理
08884
會展經(jīng)濟學
08725
會展客戶關(guān)系管理
08886
會展心理學
08890
會展管理信息系統(tǒng)
B020204 會計（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學原理
04531
微觀經(jīng)濟學
03703
國際會計與審計準則
B020208 市場營銷（獨立本科段）
07072
企業(yè)形象設(shè)計(CIS)
B020216 電子商務（獨立本科段）
03339
信息化理論與實踐
B020218 人力資源管理
（獨立本科段）
00164
勞動經(jīng)濟學
00324
人事管理學
00463
現(xiàn)代人員測評
06183
工資管理
00294
勞動社會學
07484
社會保障學
11467
人力資源統(tǒng)計學
11366
人口與勞動資源
11365
勞動力市場學
11466
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國際勞務合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應用
11465
現(xiàn)代公司管理
11469
宏觀勞動力配置
11471
勞動爭議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨立本科段）
02659
房地產(chǎn)項目管理
05673
城市社區(qū)建設(shè)概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設(shè)備管理
05675
物業(yè)管理國際標準與質(zhì)量認證
06569
物業(yè)管理實務
05676
城市環(huán)境保護
07519
公司管理學
B020229
物流管理（獨立本科段）
07006
供應鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運輸管理
03364
供應鏈物流學
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉儲技術(shù)和庫存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段）
03335
公共管理學
05725
文化管理
03331
公共事業(yè)管理
05726
國土資源管理
05724
公共衛(wèi)生管理
03312
勞動和社會保障概論
B020235 國際旅游管理
（獨立本科段）
11403
中國旅游文學作品選
00187
旅游經(jīng)濟學
00188
旅游心理學
04138
旅游文化
11406
旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護
05034
旅游地理學
03529
國際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設(shè)備管理
18960
禮儀學
11341
國際旅游學
11343
旅游會計學
11405
美食與菜系
B020236 會計電算化（獨立本科段）
08674
計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)
11399
面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫技術(shù)
02376
信息系統(tǒng)開發(fā)
03703
國際會計與審計準則
B020256 項目管理（獨立本科段）
05060
項目范圍管理
05058
管理數(shù)量方法
04154
項目采購管理
05063
項目時間管理
05067
項目管理案例分析
05062
項目質(zhì)量管理
05061
項目成本管理
05066
項目論證與評估
09413
項目管理概論
10427
項目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護與管理
（獨立本科段）
04518
環(huán)境化學
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質(zhì)量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學
04525
環(huán)境微生物學
04526
環(huán)境工程導論
04521
大氣污染控制技術(shù)
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學
05041
環(huán)境學原理
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
04529
環(huán)境地學基礎(chǔ)
04530
環(huán)境儀器分析
05580
環(huán)境保護
06270
技術(shù)經(jīng)濟學
B020279 工程管理（獨立本科段）
03303
建筑力學與結(jié)構(gòu)
06962
工程造價確定與控制
04037
施工技術(shù)與組織
06087
工程項目管理
03823
建筑制圖
08262
房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營
06936
建筑法規(guī)
06289
工程招標與合同管理
08263
工程經(jīng)濟學與項目融資
06393
土木工程概論
B020282
采購與供應管理
（獨立本科段）
03613
采購與供應關(guān)系管理
03615
采購績效管理
03618
采購項目管理
03619
運作管理
B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理
（獨立本科段）
08816
現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內(nèi)部控制
06093
人力資源開發(fā)與管理
07114
現(xiàn)代物流學
10422
電子商務運營管理
18960
禮儀學
10421
客戶服務管理
07481
管理學基礎(chǔ)
10424
資本運營與融資
10423
銷售業(yè)務管理
10426
團隊管理
B030203 社會工作與管理
（獨立本科段）
00278
社會統(tǒng)計學
05963
績效管理
00280
西方社會學理論
00281
社區(qū)社會工作
03335
公共管理學
00279
團體社會工作
00276
人類成長與環(huán)境
00282
個案社會工作
00285
中國福利思想
00283
社會行政
03346
項目管理
B040102 學前教育（獨立本科段）
00881
學前教育科學研究與論文寫作
00403
學前兒童家庭教育
00886
學前兒童心理衛(wèi)生與輔導
00399
學前游戲論
00884
學前教育行政與管理
00887
兒童文學名著導讀
00885
學前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨立本科段）
10488
班級管理學
00442
教育學（二）
10489
現(xiàn)代學校人力資源管理
10490
教育財政學
00459
高等教育管理
B040108 教育學（獨立本科段）
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
00471
認知心理
00448
學校管理學
02018
數(shù)學教育學
01282
外國教育史
07824
語文教育學導論
B040110 心理健康教育
（獨立本科段）
00266
社會心理學（一）
02108
實驗心理學
00471
認知心理
03519
心理測評技術(shù)與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計
04269
人格心理學
04267
學習心理與輔導
B040302 體育教育（獨立本科段）
11123
社會體育學
00486
運動生理學
00501
體育史
00502
體育管理學
11397
體育科研方法
06743
運動醫(yī)學
B050113 漢語言文學教育
（獨立本科段）
00821
現(xiàn)代漢語語法研究
00814
中國古代文論選讀
11344
中國近代文學史
11345
文體寫作
11495
古代漢語(二)
04579
中學語文教學法
11494
古代漢語(一)
11346
近代漢語
11347
唐詩宋詞研究
11501
中國當代文學史
B050206 英語教育（獨立本科段）
07374
高級英語（一）
05187
中學英語教學法（小教）
11416
翻譯
00840
第二外語（日語）
10101
美國文學選讀
06422
英語語言學
11487
基礎(chǔ)英語(一)
10100
英國文學選讀
11499
英語論文寫作
11488
基礎(chǔ)英語(二)
11497
高級英語(二)
10876
英美報刊選讀
11489
基礎(chǔ)英語(三)
11500
外語教學心理學
B050218 商務英語（獨立本科段）
05355
商務英語翻譯
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
00840
第二外語（日語）
B050302 廣告學（獨立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設(shè)計基礎(chǔ)
00640
平面廣告設(shè)計
B050311 廣播電視編導（獨立本科段）
01183
電視文藝編導
01184
電視藝術(shù)片創(chuàng)作
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
B050408 音樂教育（獨立本科段）
06955
中國音樂史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學（二）
00732
簡明配器法
11423
復調(diào)音樂
11421
外國音樂史
11427
歌曲作法(二)
B050410 美術(shù)教育（獨立本科段）
00747
美術(shù)教育學
11330
設(shè)計學
00745
中國畫論
00744
美術(shù)鑒賞
B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨立本科段）
00504
藝術(shù)概論
05710
多媒體技術(shù)應用
07759
Visual Basic程序設(shè)計
B050437 藝術(shù)設(shè)計（獨立本科段）
09235
設(shè)計原理
04026
設(shè)計美學
10177
設(shè)計基礎(chǔ)
B050443 服裝設(shè)計與工程
（獨立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學
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02025
電磁學
篇7
一 時代挑戰(zhàn)：教育技術(shù)學本科教育面臨新抉擇
我國的教育技術(shù)學本科教育，創(chuàng)造了世界教育技術(shù)學專業(yè)教育史上的壯舉：20世紀80年代初重獲新生的電化教育本科專業(yè)，專業(yè)點數(shù)量由少到多，不斷發(fā)展，到2008年已有224所高等學校辦有教育技術(shù)學專業(yè)本科，形成了全國年招收教育技術(shù)學本科生愈萬人、在讀教育技術(shù)學本科生數(shù)萬人的龐大規(guī)模，為我國教育現(xiàn)代化輸送了大批專業(yè)建設(shè)人才。然而，教育技術(shù)學的本科教育當今面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)之一是信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化的新形勢，刷新了教育技術(shù)的理論、技術(shù)和方法，對教育信息化專門人才提出了越來越高的要求，對教育技術(shù)學本科教育的目標、內(nèi)容、方式、方法等提出了變革的新要求。
挑戰(zhàn)之二是畢業(yè)生的就業(yè)壓力。前幾年，教育技術(shù)學本科畢業(yè)生是人才市場的香餑餑，100%的就業(yè)率，有差不多半數(shù)的進高校工作，相當多的就業(yè)于電視臺等大眾媒體，或就業(yè)于黨政機關(guān)和事業(yè)單位。然而，近兩年來就業(yè)形勢發(fā)生了變化：高等學校新進人員一般要求有研究生學歷，許多高校因此緊閉了過去向教育技術(shù)學本科生敞開的大門；電視臺等傳媒所需要的專門人才，在高校現(xiàn)在有相應專業(yè)進行培養(yǎng)，如廣播電視新聞學、廣播電視編導等；黨政機關(guān)和事業(yè)單位的技術(shù)崗位，教育技術(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生也絕非像過去一樣有絕對的競爭優(yōu)勢。在如此的形勢面前，必然要求教育技術(shù)學本科教育尋求新的突破。
就業(yè)壓力的挑戰(zhàn)，還來自于教育技術(shù)學本科教育的超常規(guī)發(fā)展，截止1998年底，全國辦有教育技術(shù)學本科專業(yè)的只有31所高校，其中28所為師范大學[1]，而從1999年至2008年的10年間，新增教育技術(shù)學本科辦學點193個。[2] [3] [4] [5] [6]
正是在如此的大背景下，許多學校正只爭朝夕地醞釀對教育技術(shù)學本科教育進行根本的改革。
二 科學定位：培養(yǎng)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)、管理人才和信息技術(shù)教師
教育技術(shù)學本科專業(yè)的挑戰(zhàn)是多方面的，適應挑戰(zhàn)的策略應該是按時代要求重新審視專業(yè)定位。
21世紀教育技術(shù)的主旨是教育教育化，無疑教育技術(shù)學專業(yè)要培養(yǎng)適應教育信息化需要的專門人才。
我國教育技術(shù)學本科專業(yè)有師范和非師范之分，且多數(shù)高校的教育技術(shù)學專業(yè)為師范專業(yè)，在教育技術(shù)學本科生到高校就業(yè)的機會很少以及基礎(chǔ)教育向信息化、現(xiàn)代化邁進的情況下，作為師范性的本科教育技術(shù)學專業(yè)的定位，應該是培養(yǎng)適應基礎(chǔ)教育需要的教育信息化建設(shè)、管理人才和信息技術(shù)課程的教師，即培養(yǎng)能在中小學勝任教育信息化方面幾乎所有工作的專門人才。
信息化有信息網(wǎng)絡、信息應用、信息技術(shù)、信息人才、信息資源和信息化政策法規(guī)等6大要素，中小學教育信息化方面的工作盡管不包括6大要素的全部，但有網(wǎng)絡建設(shè)與管理、教育資源建設(shè)、多媒體教室建設(shè)和管理、信息技術(shù)課程教學、對教職員工進行教育信息化的觀念和應用培訓、開展基于信息技術(shù)的教學研究，等等。那么，四年的教育技術(shù)學本科教育能培養(yǎng)適應如此多工作需要的專門人才嗎？回答是肯定的，因為教育信息化的許多工作是相通的，所需要的知識和能力是相近、相似甚至有些是相同的。
三 繪制藍圖：打造與時代共舞的全面的信息化建設(shè)能力
有了明確的定位，有了明確的方向，必須有相應的合適教學計劃相支撐。合適的專業(yè)教學計劃是專業(yè)人才培養(yǎng)的藍圖。
每個學校的教育技術(shù)學本科專業(yè)都有一套完整的教學計劃，但培養(yǎng)目標定位于要培養(yǎng)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)、管理人才和信息技術(shù)教師后，原有的計劃就不合適了，但一味原有計劃也是不恰當?shù)模_的態(tài)度是合理繼承，大膽揚棄，可通過“增”、“減”、“改”、“創(chuàng)”課程的辦法，大刀闊斧地變革原有計劃。“增”是新增培養(yǎng)新的觀念、新的能力所需要的課程。“減”是去除過時無用的課程。“改”是根據(jù)需要對一些原有課程進行改造。“創(chuàng)”是創(chuàng)設(shè)一些過去任何學校都沒有的新課程。“創(chuàng)”與“增”共同之處是所新開課程是本專業(yè)過去都沒有的，區(qū)別在于其它專業(yè)可能有也可能沒有，如果其他專業(yè)也沒有，則為創(chuàng)，如果其他專業(yè)有類似的課程，則為增，“增”課程容易，“創(chuàng)”課程較難。
在確定課程的“增”、“減”、“改”、“創(chuàng)”前，首先要明確計劃制定的指導思想，以及培養(yǎng)學生的特色，比如徐州師范大學教育技術(shù)學本科專業(yè)確定的人才培養(yǎng)特色是厚基礎(chǔ)、強能力、時代性、個性化[3]。“厚基礎(chǔ)”是對原來教育技術(shù)學本科生培養(yǎng)普遍之說“寬基礎(chǔ)”的修正。從對三屆不同高校教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查來看，過去為強化“寬基礎(chǔ)”，教育技術(shù)學專業(yè)開設(shè)了大量的課程，但每門課程的課時很少，結(jié)果教學是泛泛而談，沒有深度，學生只學到了皮毛知識，將專業(yè)課降到了公共選修課的水準上。將“寬基礎(chǔ)”改為“厚基礎(chǔ)”，意味著要夯實基礎(chǔ)，所有的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課都是不開則已，一旦開就要開出深度，讓學生掌握得很好，以使學生學過相應課程后具有舉一反三的能力。“強能力”是要使學生具有解決教育信息化實際問題的多樣的能力，使學生成為多面手，既有理論又有很強的實踐能力的“行家理手”。要使學生通過四年的學習后，能建網(wǎng)、管網(wǎng)，能進行教育資源建設(shè)，能勝任信息技術(shù)課程教學，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和自主學習能力，在如此眾多的方面不僅要會干，而且能干好，即不像過去那樣僅僅停留在技術(shù)層面上，而更為重要的要在理論層面上、藝術(shù)層面上發(fā)展。“時代性”是確保教學計劃的先進性，使之是真正能培養(yǎng)適應時代需要人才的好計劃，要求人們站在時代高度進行計劃制定，要有全球化的視野。“個性化”要使培養(yǎng)的學生是個性鮮明的。在計劃中要預留足夠的時間和空間讓學生在厚基礎(chǔ)、強能力的基礎(chǔ)上，進一步打造自己的特色。具體做法可為：將課程適當前移，減少第七學期的課程，第八學期只用于專業(yè)實習、畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計），將第七學期、第八學期的大多數(shù)時間留給學生用于自我訓練、打造該有的能力和特色。此外，要在專業(yè)選修課中留出一些學分讓學生跨專業(yè)選修，以及允許學生以各種成果抵沖部分選修課學分。
為確保特色的體現(xiàn)，教學計劃制定有必要體現(xiàn)全員性、系統(tǒng)性、最優(yōu)化、開創(chuàng)性的要求。“全員性”是讓教師參與討論，走群眾路線，集中所有人的智慧，防止閉門造車，并力求在校外借智。“系統(tǒng)性”是對教學的所有方面進行系統(tǒng)設(shè)計，環(huán)環(huán)緊扣、一著不讓。“最優(yōu)化”是立足于培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才進行計劃制定，追求計劃的完善與極致。“開創(chuàng)性”是要有創(chuàng)新的膽量、意識和行動，敢為天下先，不墨守成規(guī)，不畏首畏尾。
基于以上思考和設(shè)計，可在本科教育技術(shù)學原有計劃基礎(chǔ)之上進行如下“增”、“減”、“改”、“創(chuàng)”。
“增”――主要增加與建網(wǎng)、管網(wǎng)、網(wǎng)絡資源建設(shè)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用方面的課程，增加動畫制作和研究的課程，增加與創(chuàng)意表達相關(guān)的課程。
“減”――主要減少數(shù)字電路、模擬電路、電視原理、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、計算機輔助教育、媒體理論與實踐等課程。在信息技術(shù)與課程整合的背景下，計算機輔助教育一說已與時代不合拍，相應課程應減去。媒體理論與實踐內(nèi)容可肢解而分散到其他課程，其媒體理論的內(nèi)容應全部納入教育技術(shù)學導論課，以減少教學內(nèi)容的重復，以及將單薄的教育技術(shù)學導論課程變得豐滿，媒體實踐的內(nèi)容分散到各門媒體技術(shù)和藝術(shù)的課程中，此外將有關(guān)媒體系統(tǒng)的部分單獨開辟一門名為教育技術(shù)媒體系統(tǒng)的課程。原有媒體理論與實踐中已過時媒體的內(nèi)容應該取消。數(shù)字電路、模擬電路、電視原理等課程是過去將教育技術(shù)學生作為維修人員培養(yǎng)以及教育技術(shù)教師多數(shù)為物理背景而為，在過去開這些課本身是失之偏頗，而現(xiàn)在就更沒有必要。美術(shù)、音樂方面的內(nèi)容分別整合到攝影技術(shù)與藝術(shù)和音頻方面的課程中，其目的是減少教學內(nèi)容的不必要重復。
“改”――改造多門課程。即使保留原有名稱的課程，也應賦予新的內(nèi)涵，甚至于要進行傷筋動骨的改造。比如，可將攝影基礎(chǔ)分為攝影技術(shù)與藝術(shù)（或數(shù)字影像技術(shù)與藝術(shù)）和攝影創(chuàng)意兩門課程，并且將教學內(nèi)容全部建立在數(shù)字化平臺上。
“創(chuàng)”――創(chuàng)設(shè)電子技術(shù)基礎(chǔ)和教育技術(shù)媒體系統(tǒng)等課程。教育技術(shù)學原來開設(shè)數(shù)字電路、模擬電路等課程，對于現(xiàn)在教育技術(shù)學文、理科兼收的文科學生來說，學這些課程難度大，而且按新的目標定位，開設(shè)這些課程意義不大。但是，教育技術(shù)學專業(yè)的學生必須了解電工、電子方面的一些基礎(chǔ)性知識，掌握一些基本技術(shù)，否則也難以勝任中小學教育信息化的全部工作，因此有必要按照教育技術(shù)工作的需要，專門打造一門名為電子技術(shù)基礎(chǔ)的新課程。進行現(xiàn)代化的教育，會用到多種媒體系統(tǒng)，建設(shè)、管理媒體系統(tǒng)應是教育技術(shù)工作者的基本任務，在過去的教學計劃中，單個的媒體介紹多，而媒體系統(tǒng)涉獵少，現(xiàn)在很有必要開設(shè)一門名為教育技術(shù)媒體系統(tǒng)的課程對此進行研究。在該課程中，探討的媒體系統(tǒng)包括多媒體教室，微格教室，語言實驗室，星網(wǎng)系統(tǒng)，閉路電視系統(tǒng)，學校廣播系統(tǒng)，計算機房等。
徐州師范大學按照以上思路進行的改革試驗，受到教育技術(shù)學專業(yè)師生的普遍好評。
四 精心實施：新時代強化新舉措
1 破常規(guī)精編教學大綱
課程教學大綱是課程教學的依據(jù)和指導性文件。國家對中小學課程教學大綱――課程標準的制定十分慎重，比如，正在如火如荼展開的基礎(chǔ)教育的新的課程改革，每門課程的新課程標準都組織專家較長時間的調(diào)研、討論制定，然而在高等學校，課程幾乎都無統(tǒng)一的大綱，教學大綱的制訂多數(shù)是由各高校教師組織教師進行，而具體高校每門課程的教學大綱制訂，往往就是由相應課程的一位任課教師獨立完成。
僅由任課教師一人獨立進行大綱的制訂，弊端是顯而易見的。如此的大綱制訂形式，使教學內(nèi)容的先進性、合理性很難得到保障，尤其是各門課程各吹各的號，各定各的調(diào)，會導致教學內(nèi)容重復、遺漏、邏輯關(guān)系混亂、深淺尺度不一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育技術(shù)學專業(yè)課程內(nèi)容重復到了令學生無法忍受的程度。比如，一些學校在教育技術(shù)學本科的美術(shù)、攝影、電視原理、電視攝像、多媒體技術(shù)等多門課程中都講色彩，而且不是在后續(xù)課程中將前面課程講過的色彩知識直接加以引用。有的學校教育技術(shù)學本科專業(yè)高年級學生的上課出勤率非常低，遲到早退現(xiàn)象非常嚴重，課堂上看非本門課程用書、打盹的人的比例相當高，這類不正常現(xiàn)象出現(xiàn)的原因何在呢？深入了解發(fā)現(xiàn)，學生認為此課程與彼課程內(nèi)容差不多，又沒有深度，而且過時的、無用的內(nèi)容太多太多。此現(xiàn)象深層次原因是教學大綱制訂隨意性太大惹的禍。
要使好的教育技術(shù)學專業(yè)教學計劃真正發(fā)揮作用，慎重對待各門課程教學大綱的制訂十分必要。除了思想上高度重視外，還可采取以下措施：
一是成立教學大綱制訂領(lǐng)導小組。該小組由教學經(jīng)驗豐富、事業(yè)心強、責任心強、組織能力強、辦事踏實、有較強的科研能力、對專業(yè)發(fā)展有一定研究的教師4、5人組成，主要負責大綱制訂的小組建立、分工和審定。制訂領(lǐng)導小組要對分工起草的大綱進行仔細分析研究，處理好相關(guān)課程的關(guān)系，避免內(nèi)容的重復。
二是根據(jù)課程的相關(guān)性，成立理論、硬技術(shù)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體網(wǎng)絡、藝術(shù)等幾個大綱制訂小組，每個小組明確一位組長。每門課程的大綱在大綱制訂小組成員對相關(guān)重要問題討論清楚、統(tǒng)一認識之后，再明確專人執(zhí)筆起草。
三是明確要求大綱執(zhí)筆起草人廣泛研究全國同類課程大綱，研究課程改革趨勢，負責任地精心起草，反復修改，充分反映人才培養(yǎng)方案的要求，達到科學、先進、規(guī)范的要求。
四是明確專人作為本專業(yè)所有課程大綱的統(tǒng)調(diào)人。
五是請校外專家對全部大綱進行評判。
2 拓思路巧解師資難題
毫無疑問，重新定位后的教學計劃中的部分課程，是本專業(yè)現(xiàn)有教師中無人能任教的，但又不能因此將計劃大打折扣而回到因人設(shè)課的老路上去。在這方面要想方設(shè)法保證計劃不折不扣地實施。探索實踐表明，此問題的解決可從四方面著手：
一是“抬課”。當一個教師無法勝任一門課的全程教學任務時，可將課程內(nèi)容化整為零，讓幾個教師共上一門課，讓每個教師講自己最擅長的部分，這特別適用于創(chuàng)新課程。當然，這只是權(quán)宜之計，在抬課的同時，參與抬課的教師要互相聽課，以在不長的時間內(nèi)由抬課轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⒊袚n程。
二是借師。通過外請教師講授本專業(yè)無法開設(shè)的課程。在外請教師上課的同時安排教師全程聽課、學習，經(jīng)過一段時間的學習達到獨立承擔講授課程的要求。
三是壓任務。對無人開設(shè)而按計劃暫時尚未開設(shè)的課程，明確專人利用脫產(chǎn)進修和自學的方式加緊學習和備課。
四是專門培訓。建議教育部高等學校教育技術(shù)學教學指導委員會組織相應的課程研討班，依托有關(guān)高校，利用假期對教師進行培訓。
3 高立位培養(yǎng)全面能力
大學本科生是普通勞動者，這是教育部對大學本科生的新定位。教育技術(shù)學本科生到了中小學將是教育信息化的建設(shè)者，其能否具有高超的能力將是他們能否迅速找到就業(yè)崗位，能否發(fā)揮作用的關(guān)鍵。教育技術(shù)學本科生的能力培養(yǎng)應是全方位的，但要以自學能力、建設(shè)能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力、教學能力、協(xié)作能力、公關(guān)能力等為主。
教育信息化是不斷發(fā)展完善的過程，在今后發(fā)展中，仍然是新技術(shù)、新方法、新模式、新應用層出不窮，這就要求培養(yǎng)本科生對新事物的敏銳性，對新知識、新技術(shù)的自學能力，對新模式、新應用的探索能力。要盡可能將教育技術(shù)學本科生打造為具有終身學習意識和能力的人。可以肯定地說，沒有很強自學能力的人，如果說剛跨出大學校門時還能適應工作的話，但絕不能適應未來教育信息化的工作。
建設(shè)能力的關(guān)鍵是設(shè)計架構(gòu)能力和實踐能力，這既要求培養(yǎng)學生的宏觀視野，使之有廣博的知識體系，又要培養(yǎng)其強實踐能力，既要有理論的研究，又要有面向市場、面向社會的調(diào)研，要解決好辦學之門開與關(guān)的關(guān)系。
教育信息化正在經(jīng)歷著從無到有的發(fā)展，而一旦初步實現(xiàn)后就會經(jīng)歷從有到好的發(fā)展。在教育信息化從無到有的發(fā)展階段，人們更多關(guān)注的是技術(shù)，而在教育信息化從有到好的發(fā)展階段，人們更多關(guān)注的是藝術(shù)。信息化正處于從無到有向從有到好發(fā)展的前夜，作為教育技術(shù)學本科教育必須有前瞻性，必須培養(yǎng)學生關(guān)注藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學生在全數(shù)字化平臺上的藝術(shù)創(chuàng)造力，這是面向未來的需要。
教學能力是所有有志于成為信息技術(shù)課程教師的教育技術(shù)學本科生必須具有的能力。在對大學一年級學生進行的中學信息技術(shù)課程滿意度調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有一個學生對中學信息技術(shù)課程是十分滿意的，盡管原因是多方面的，但根本的原因是時代性的課程采用的是過時的方法。這就對教育技術(shù)學本科教育提出了新要求，除了要使學生具備高中新課程標準要求知識“一杯水”基礎(chǔ)上的“一桶水”外，還要讓學生具有高超的教學方法，而信息技術(shù)學習方法急待研究、完善。
從事基礎(chǔ)教育信息化的建設(shè)和管理任務的人，既要與冷冰冰的技術(shù)、設(shè)備打交道，又要與活生生的人打交道，能否與教師一起融洽地進行整合實踐，能否開拓新的信息化應用，能否合作開發(fā)教育資源，能否說服并影響領(lǐng)導，公關(guān)能力、協(xié)作共事能力至關(guān)重要。
培養(yǎng)具有教育信息化能力的工作者，既要有培養(yǎng)全面能力的設(shè)計和架構(gòu)，又要周密部署，將能力培養(yǎng)落實到實處，真正將設(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。許多高校在培養(yǎng)學生實踐能力方面的種種舉措值得借鑒，比如，將許多課程安排在多媒體機房講授，使理論講授與實踐操作很好地結(jié)合；向?qū)W生全天候免費開放實驗室，讓學生隨時可實踐學習；舉辦各種作品和設(shè)計競賽，調(diào)動學生創(chuàng)作、實踐的積極性；對于大多數(shù)學生將單純的畢業(yè)論文改為在畢業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)上的畢業(yè)論文等等。
參考文獻
[1] [2] 教育部高等教育司.中國普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置大全[M].北京:高等教育出版社,2005.
[3] 教育部關(guān)于公布2005年度教育部備案或批準設(shè)置的高等學校本專科專業(yè)結(jié)果的通知[DB/OL].
[4] 2006年教育部審批設(shè)置的本科專業(yè)名單[DB/OL].
篇8
記錄電影發(fā)展史實際上是真實與虛構(gòu)之間形成、發(fā)展、演變的歷史。縱觀記錄電影發(fā)展史，20世紀50年代前約翰·格里爾遜給記錄電影下定義“對現(xiàn)實的創(chuàng)造性處理”，這個定義無法從根本上區(qū)分故事片和紀錄片，許多紀錄片常采用搬演和重構(gòu)的手法，這時真實與虛構(gòu)無法完全分離；但是到50年代以后，法國的“真理電影”和美國的“直接電影”以表現(xiàn)眼前正在發(fā)生的事件為宗旨，強調(diào)真實，極力反對虛構(gòu)，將紀錄片定義為“非虛構(gòu)的電影”，真實與虛構(gòu)徹底決裂；到90年代后，新紀錄電影否定了“真實電影”積極主張?zhí)摌?gòu)，這既是對格里爾遜式記錄電影的回歸，也是螺旋式的上升發(fā)展。格里爾遜式的記錄電影在使用虛構(gòu)手段時是被動而不自覺的，而新紀錄電影是積極而自覺的。
“美國學者林達·威廉姆斯在《沒有記憶的鏡子——真實、歷史與新記錄電影》一文中認為：對真實和虛構(gòu)采取過于簡單化的兩分法，是我們在思考記錄電影真實問題時遇到的根本困難，選擇不是在兩個完全分離的關(guān)于真實和虛構(gòu)的體制之間進行，而是存在于為接近相對真實所采取的虛構(gòu)策略中。”[2]紀錄片是一個包含主觀性和客觀性的雙重命題，其價值在客觀記錄和主觀詮釋的不斷互動中產(chǎn)生。真實與虛構(gòu)之間并非水火不容的，紀錄片中也存在虛構(gòu)的成分，用真實和虛構(gòu)簡單的區(qū)分紀錄片和故事片是膚淺的。而事實上故事片與紀錄片的界限越來越模糊，故事片采用紀實的手法，表達自我；紀錄片借鑒故事化的手法，增加戲劇性。
作為《天水圍的夜與霧》的編劇，張經(jīng)緯拍紀錄片是半路出家，僅拍過《歌舞升平》和《音樂人生》兩部紀錄片，但是在香港微弱的紀錄片版圖中依然占有著極重的分量，《歌舞升平》入選香港國際電影節(jié)競賽單元，《音樂人生》獲得了臺灣金馬獎最佳紀錄片、最佳音效、最佳剪輯三個大獎，同時也創(chuàng)下紀錄片在金馬獎獲獎數(shù)最多的記錄。他的紀錄片可以做到“比劇情片還引人入勝”，可以具有強大的票房號召力。
張經(jīng)緯秉承著真實的基本法則，《歌舞升平》記錄著繁華背后被忽略的貧窮和無奈，《音樂人生》記錄著一個從小就學鋼琴的孩子從音樂中怎樣得到人生的啟發(fā)。因為人類對藝術(shù)的需求在很大程度上是對真實的需求，“人類對真實的需要和崇拜，是對人生實在性的追求”。[3]紀錄片的發(fā)展史就是對真實的不斷認識史，作為紀錄片的本質(zhì)特征，失去真實，紀錄片也將失去生命。但是絕對的真實并不存在，“純粹的客觀真實對于個體來說是不可見的”，單純強調(diào)非虛構(gòu)的紀實手法缺乏歷史的參照和深度，這樣的真實也只能是膚淺的真實。德國電影理論家克拉考爾在他的名作《電影的本性》中提到電影的本性是物質(zhì)現(xiàn)實的復原，這似乎更契合紀錄片的本性。但是紀錄片的真實并不是現(xiàn)實，“真實是個變量，是人介入現(xiàn)實存在的結(jié)果，真實是一個關(guān)于現(xiàn)實的神話。”[4]而紀錄片也不僅僅只是物質(zhì)現(xiàn)實的復制品，它能夠而且應該發(fā)出屬于自己的獨特的“嗓音”[5]而新紀錄電影所主張的“虛構(gòu)”也不是憑空捏造，而是“現(xiàn)實的虛構(gòu)”這種虛構(gòu)富有創(chuàng)造力，是通向真實的另一條路。真實是目的，而虛構(gòu)是一種手段。真實并不僅限于可以觸摸的實物，同樣也存在著想象力和激情，存在于虛構(gòu)之中，尤其是心理真實。因此在紀錄片中虛構(gòu)不應被盲目排除，事實上也無法完全排除。
紀錄片的創(chuàng)作理念是關(guān)注人類的生存現(xiàn)狀、關(guān)注社會的變遷，關(guān)注人的生活狀態(tài)。紀錄片故事化運用故事化的手段來講述真實事件，前提是并不違背紀錄片的本質(zhì)——真實原則。唐麗娜在《紀錄片“故事化”表現(xiàn)手法的探究》中提到：“我們也可以讓紀錄片‘講故事’，在保持真實的前提下，借鑒電視劇或電影的手法來‘講故事’，利用各種元素，例如講究的鏡頭畫面，現(xiàn)場的聲音語言。”[6]與影視劇中的故事不同，紀錄片中的故事是實構(gòu)的，它是在真實的前提下對事實的藝術(shù)再現(xiàn)，“它來源于被紀錄的真實故事本身和編導的創(chuàng)作”。
張經(jīng)緯雖然力求真實但絕不排除虛構(gòu)，而是充分利用虛構(gòu)的合理成分，采用故事化的創(chuàng)作手法、運用情節(jié)化的敘事策略發(fā)現(xiàn)生活的戲劇性，對客觀現(xiàn)實生活加以選擇和概括，進行主觀創(chuàng)造性處理。
一、對生活素材加以選擇
巴贊在他的論文《真實美學》中明智地指出：“一切藝術(shù)，即使是最現(xiàn)實主義的藝術(shù)也擺脫不開共同的命運，他不可能把完整的現(xiàn)實捕入網(wǎng)內(nèi)，它必然漏掉現(xiàn)實的某些方面。無疑，技術(shù)的進步和運用會使網(wǎng)孔變得細密，然而仍然需要在各類現(xiàn)實事物中進行一定的選擇”，紀錄片創(chuàng)作者一個最核心的責任就是從看似平淡的真實生活、真實情景中用藝術(shù)的眼光去挖掘、提煉值得思考的能夠觸動和震撼人心的一些東西。現(xiàn)實是多棱鏡，多面映照出生活。張經(jīng)緯面對一個音樂天才，他可選擇的事實有很多，既可以表現(xiàn)黃家正的勤奮努力，也可以表現(xiàn)他在音樂上的天賦，也可以表現(xiàn)他父親對他的期待和教育給他帶來的負面影響等等。但是張經(jīng)緯在《音樂人生》中摒棄了這些日常的真實的聚焦點，而是將鏡頭聚焦于黃家正的內(nèi)心，詮釋音樂帶給他的影響以及他在學習音樂的過程中對人生價值、對自我深邃而靈動的思考，并用六個板塊從不同的方面來加以表現(xiàn)，這種選擇有一定的深度和質(zhì)感。張經(jīng)緯面對一個生活在底層的群體時，他可以去表現(xiàn)他們生活的艱辛和窘迫，表現(xiàn)他們的絕望和頹廢，但是他在《歌舞升平》中選擇了一個時間點——過年，一個空間點——香港。在被冠之以“購物天堂”的繁華香港，過年更是絢爛奢侈至極，但是在張經(jīng)緯的鏡頭里，香港維多利海港上空的繽紛煙火在電視屏幕里無聲無息地絢麗地綻放著，如此的遙遠和飄渺。而在煙花綻放的背景下一位白發(fā)蒼蒼老人孤寂的背影越來越清晰，令人生出無限感慨。這種強烈的對比突顯出電影的主題“歌舞升平的繁華背后隱藏著不為人知的貧窮和辛酸”。每一個生活在底層的人都曾經(jīng)在歌舞升平的香港有著絢麗的夢想，但是殘酷的現(xiàn)實總是將他們打回原形，讓他們在偌大的城市毫無立足之地。
二、非線性敘事對素材進行創(chuàng)造性處理
電影誕生之初，無論是紀錄片之父盧米埃爾兄弟還是故事片的發(fā)軔者梅里愛，都遵循著線性的敘事結(jié)構(gòu)即“事件發(fā)展的先后邏輯順序安排影片的法則”，[7]受后現(xiàn)代思想碎片化、零散化、異質(zhì)拼貼等特點影響，具有多元性、片斷性和不確定性的非線性敘事成為一種發(fā)展趨勢。非線性敘事屬于形式主義敘事的一種，在后現(xiàn)代敘事學中突出表現(xiàn)為導演故意打亂時序或彰顯、重組事件以得到最明確的主題。非線性敘事的剪輯不依據(jù)簡單的時間和因果邏輯線性關(guān)系，而是依據(jù)心理的復雜跳躍變化，帶來時空的交錯和重組。非線性敘事是故事片中最常用的制勝法寶，但是張經(jīng)緯將這種手法運用于紀錄片中，達到了一種內(nèi)心真實。
在《音樂人生》中，張經(jīng)緯將黃家正11歲與17歲的時空拼貼在一起，交錯出現(xiàn)，相互穿插，打破了以往紀錄片的線性敘事，突破時空的限制，而根據(jù)具體需要將不同時空的素材剪輯在一起。例如：將11歲和17歲的黃家正打電話給羅老師的畫面剪輯到一起，打電話的整個過程中兩個時空是同步的，而實際上這是違背真實原則的，但是這種時空的交錯突出羅老師的諄諄教導對于黃家正的影響，是符合心理真實的，并且所有情節(jié)都是在真實的素材基礎(chǔ)之上，因此這種創(chuàng)新和探索是值得肯定的。除此之外還有很多，將黃家正11歲去歐洲首演前的緊張與17歲帶領(lǐng)拔萃男書院同學參加比賽前的鎮(zhèn)定進行交叉剪輯，前后形成鮮明對比。隨著年齡的增長，黃家正日益成熟，臨場發(fā)揮也變得沉著與冷靜，對于音樂的體悟也愈來愈深刻，音樂使他陶醉在自我的世界中。《歌舞升平》講述了五個領(lǐng)取綜援的家庭，每一個人都有自己不同的艱辛故事，如一條河流中不同的鵝卵石，每一枚都有自己被命運打磨出的紋理。共同之處在于他們都擱淺在香港，都在大年三十嘗盡辛酸苦辣，在這共同的時空中，不同人物的故事被平行剪輯在一起，徐徐展開成為香港的故事。這種平行剪輯可以同時講述不同的故事，在同一時間展現(xiàn)不同空間發(fā)生的故事，從各個側(cè)面展現(xiàn)歌舞升平的香港都市繁華背后的貧窮和傷痛。這種非線性剪輯貌似背離了紀錄片引以為傲的紀實法則，但事實上所有素材均來自于客觀現(xiàn)實記錄，只是張經(jīng)緯對其進行了主觀創(chuàng)造性的處理。換言之，他發(fā)現(xiàn)了生活的戲劇性。正如美國記錄電影史學家埃里克·巴爾諾認為的那樣，“紀錄片工作者通過選擇和組織自己的發(fā)現(xiàn)來表達自己。”[8]
張經(jīng)緯紀錄片中的真實在于他將主觀意念隱藏在攝影機后，摒棄被其他紀錄片工作者奉為圭臬的解說詞，成為“缺席的在場”，客觀地用事實說話。他耗費六年時間跟蹤拍攝黃家正伴隨著音樂成長，記錄下音樂帶給他的人生思考，成就《音樂人生》，足以看出他制作紀錄片的真誠和熱情。張經(jīng)緯紀錄片中的虛構(gòu)在于他借鑒故事化的創(chuàng)作手法，從眾多生活素材中發(fā)現(xiàn)戲劇性，并用非線性敘事的方法，或交叉剪輯或平行剪輯講述關(guān)于普通人的故事。可以說他的創(chuàng)作是開放性的，旨在揭示與呈現(xiàn)生活的真實面貌，而不是得出結(jié)論。他用最樸實的紀錄片表達了自己的觀點，但關(guān)鍵還是需要觀眾自己思索做出判斷。
參考文獻：
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[5][美]比爾尼可爾著.陳犀禾譯.紀錄片導論[M].北京：中國電影出版社，2007.
篇9
在與華南農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)學院院長何新聞教授的一席暢談中，記者發(fā)現(xiàn)了該學院“多層次、大融合、應用型”的人才培養(yǎng)特色。
一、多層次：創(chuàng)造人才培養(yǎng)新模式
記者（以下簡稱記）：自1996年創(chuàng)辦藝術(shù)學院以來，貴院的藝術(shù)學科專業(yè)得到了快速的發(fā)展，請問在藝術(shù)與設(shè)計人才培養(yǎng)工作上采用了怎樣的人才培養(yǎng)模式？
何新聞（以下簡稱何）：藝術(shù)學院創(chuàng)辦于1996年，起初只有一個服裝設(shè)計與工程專業(yè)，經(jīng)過10多年的發(fā)展后，目前已擁有包括服裝設(shè)計與工程專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計、動畫設(shè)計、音樂、傳媒5個專業(yè)，并設(shè)置服裝設(shè)計、服裝工程、紡織品設(shè)計、服裝表演、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、動漫設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、音樂教育與表演、廣播電視編導等15個專業(yè)方向，在校學生人數(shù)3600多名。在10多年的教學實踐過程中，學院結(jié)合廣東區(qū)域經(jīng)濟特色和學校學科優(yōu)勢與特點，建立了符合自身發(fā)展的教學理念、教學目標和教學特色。一是堅持“授人以漁”和“言傳身教”，樹立良好的教學理念；二是堅持創(chuàng)新發(fā)展，立足藝術(shù)學科前沿，制定長遠發(fā)展的教學目標；三是堅持多種學科專業(yè)、多種知識的滲透與融合，形成自身的教學特色。教學理念、目標與特色成為人才培養(yǎng)模式的核心，以多層次知識滲透與融合的教育方式，實現(xiàn)由“量變”到“質(zhì)變”的高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標。
記：可否說明多層次知識融合主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
何：首先是堅持“人格健全、德行端正、能力具備”的教育思想，秉承高等藝術(shù)教育理念，將素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。在學校人才培養(yǎng)政策的支持下，學院從不同角度安排了不同類型的課外素質(zhì)教育科目，全方位地培養(yǎng)學生的情商。其次，將藝術(shù)與科學相結(jié)合，設(shè)置通識教育課程和選修課程，依托學校自然科學、社會科學的綜合學科優(yōu)勢，要求藝術(shù)類學生在校期間修滿6—8個學分的自然科學、社會科學課程，以此擴大藝術(shù)類學生的知識面，拓展藝術(shù)與設(shè)計的思維能力，并開設(shè)了一些便于學習的科技導論類選修課程，進一步提升學生的科學素養(yǎng)，多方位提高學生的智商。
其二為理論與實踐相結(jié)合，增強學生的實踐能力與創(chuàng)新精神。實踐教學和理論教學是培養(yǎng)應用性人才的重要組成部分，只有兩者有機結(jié)合，學生創(chuàng)新能力才能得到質(zhì)的提升。近年來，藝術(shù)學院逐步加強理論教學聯(lián)系設(shè)計實踐，提升理論教學的可用性與可理解性。同時利用學院的產(chǎn)學研、對外合作等項目，加強設(shè)計實踐與理論學習的進一步融合。此外，學院加大實驗教學平臺的建設(shè)力度，不斷改進實驗教學體系，力求獲得良好的實驗教學效果。在實踐教學中以實驗室、工作室、學生創(chuàng)新工作室和實習教學基地為基礎(chǔ)，完成專業(yè)考察、實驗實習、設(shè)計實踐、設(shè)計競賽、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。通過理論與實踐、課堂內(nèi)與課堂外教學相結(jié)合，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以增強學生的就業(yè)能力，提升學生的就業(yè)質(zhì)量。
其三為多樣與統(tǒng)一相結(jié)合的多樣化人才培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)方案上，藝術(shù)學院按照學校要求，統(tǒng)一構(gòu)建通識教育、學科基礎(chǔ)和專業(yè)教育平臺，統(tǒng)一設(shè)置各專業(yè)課程模塊；在課程模塊中，設(shè)置若干選修課程組別，賦予學生充分的選擇空間。在專業(yè)基礎(chǔ)課程教育方面，為了兼顧統(tǒng)一與多樣化要求，學院根據(jù)自身學科特點，建立了包括環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、動畫設(shè)計、服裝設(shè)計、音樂、廣播電視編導等專業(yè)課程平臺，并按專業(yè)方向建立了“學生創(chuàng)新工作室”，實行由學生自主管理，教師專業(yè)指導，積極開展與社會企業(yè)、高校相同或相近專業(yè)之間的學習交流和討論，進一步探索個性化人才培養(yǎng)模式。由此，學院于2012年獲廣東省“藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”建設(shè)項目，成為藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式改革試點基地。此外，學院積極執(zhí)行學校“紅滿堂”計劃，由副高職稱以上的專業(yè)教師培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿蛡€性化的學生，指導他們撰寫高質(zhì)量的學術(shù)論文、調(diào)研報告和參加國內(nèi)外重大比賽。近幾年來，學院在學校大力倡導和支持下，積極推動本科生參與國際交流。目前，學院與美、英、韓、泰等國家多所高校開展國際合作項目，如建立共同研究課題，舉辦各種交流展，選派國際交流學生等，從而擴大了學生的國際視野。
二、大融合：形成學科專業(yè)新特色
記：藝術(shù)學院的人才培養(yǎng)模式具有特色，在日常教學和管理工作中如何實現(xiàn)這種模式？
何：主要通過教學改革塑造專業(yè)特色。
一是進行資源整合。目前，學院的專業(yè)方向（主要是設(shè)計）較多，我們盡力采取一些措施進行調(diào)整，將相近專業(yè)方向進行整合，如首飾、家具與產(chǎn)品造型設(shè)計、紡織品設(shè)計與服裝設(shè)計、數(shù)碼影像與平面設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與展示設(shè)計等專業(yè)方向進行整合，以保證師資、實驗室、設(shè)施設(shè)備等教學資源得到充分利用，并適應當今經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對人才的需求變化。充分掌握學科發(fā)展最新信息，追蹤學科最新進展。突出重點學科，扶植優(yōu)勢學科，加強特色專業(yè)建設(shè)。由此，我院服裝設(shè)計與工程專業(yè)于2010年獲廣東省“特色專業(yè)”建設(shè)項目。
二是構(gòu)建具有自身特色的課群體系。并從以下三個方面實施：首先，在學院學科專業(yè)之間建立課程共享平臺。打通專業(yè)基礎(chǔ)課，擴大專業(yè)選修課范圍，增加學生的自主學習空間，培養(yǎng)學生獨立的學習和研究能力，促進學生個性發(fā)展；其次，與兄弟學院組建專業(yè)大平臺。作為非藝術(shù)專業(yè)院校中的藝術(shù)與設(shè)計教育，不能成為獨立于其他學科專業(yè)之外的“邊緣學科”，而是要充分依托所在學校多學科優(yōu)勢和學科特點，加強與信息、工程、公共管理、建筑、園藝、林學等兄弟學院學科專業(yè)之間的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享與互通、知識滲透與融合。再者，大力推進教學方法和教學手段的改革。圍繞專業(yè)內(nèi)涵，結(jié)合學科優(yōu)勢，設(shè)立社會急需課程，實施“走出去、引進來”的策略，將部分課程放置在設(shè)計機構(gòu)、企業(yè)等單位中，通過實際項目完成課程教學，使課程內(nèi)容緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)及行業(yè)發(fā)展。
三是進一步加強教學管理。藝術(shù)學院積極落實《華南農(nóng)業(yè)大學關(guān)于進一步加強本科教學管理提高教學質(zhì)量的實施意見》，并制定《華南農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)學院教學管理工作手冊》，嚴格執(zhí)行《手冊》中的各項規(guī)章制度，包括落實教學事故問責制、教學經(jīng)費的使用與管理、學生評教管理、學生心理管理等。實時開展教學工作狀態(tài)評估，并以學生客觀評教結(jié)果作為年終考核、評教評優(yōu)的重要參考依據(jù)。
記：藝術(shù)學院近年來教學改革的成效如何？
何：藝術(shù)學院堅持以教學與科研相結(jié)合，以科研帶動教學。因而在教學改革上取得了長足進步，獲得了一批較有影響力的成果。近幾年來，學院承擔了教學改革研究課題30余項，其中省部級項目10余項，教育部重點項目2項，省科技廳、教育廳重點項目4項；在國內(nèi)專業(yè)核心刊物和相關(guān)專業(yè)期刊上發(fā)表教學教改論文100余篇，出版教材30余部，其中8部分別獲“十一五”和“十二五”規(guī)劃教材；獲得市廳級以上教學成果獎10余項。
2007年—2009年，“服裝設(shè)計與工程實驗室建設(shè)”“藝術(shù)設(shè)計實驗室建設(shè)”和“信息傳播實驗室”被列為中央與地方共建特色與優(yōu)勢學科實驗室，并獲得建設(shè)經(jīng)費500萬元，從而完善了專業(yè)實驗室與綜合實驗室的實驗區(qū)建設(shè)。
2010年，服裝設(shè)計與工程專業(yè)獲廣東省“特色專業(yè)”建設(shè)項目。2012年，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)獲廣東省“藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”建設(shè)項目。2010年，服裝設(shè)計與工程專業(yè)教師和學生組成的設(shè)計團隊完成第16屆亞運會和第16屆亞殘運會官方制服設(shè)計，并獲亞組委會“最佳設(shè)計獎”。
2010年，藝術(shù)學院在學校和廣東省委省政府、省委宣傳部以及社會各界人士的大力支持和資助下，申報了“廣東民族服裝服飾藝術(shù)博物館”，并獲廣東省文化廳、省文物局批復，成為我省高校唯一乃至全國高校為數(shù)不多的省級專業(yè)博物館。目前，已收藏了30多個少數(shù)民族服裝服飾400余件，不僅為保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做出了貢獻，而且服裝服飾作為民族文化載體之一，成為我院乃至全國其他高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)重要的教學實習基地。
三、應用型：創(chuàng)新實踐教學新方法
記：藝術(shù)學院的全方位教學改革已得到社會各界的認可，有沒有重點發(fā)展方向？
何：改革重點包括兩個方面。其一為加強實踐教學。藝術(shù)學院積極開展實踐教學，建立了“三點一面”的人才培養(yǎng)制度。其中，“三點”是指通過專業(yè)實驗室、教授導師工作室、學生創(chuàng)新工作室進行人才培養(yǎng)。1.專業(yè)實驗室，主要培養(yǎng)學生的實際應用能力，如對材料性能的掌握、產(chǎn)品模型制作等能力，提升學生的理論理解能力；培養(yǎng)學生的系統(tǒng)設(shè)計能力，如前期調(diào)研、設(shè)計分析、創(chuàng)意草圖、效果圖表達等能力。2.教授導師工作室，主要由導師選拔成績優(yōu)秀的學生參與完成縱向或橫向課題，或指導學生參加國內(nèi)外重大設(shè)計大賽等。3.學生創(chuàng)新工作室，學院按專業(yè)方向設(shè)置了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、家具設(shè)計、平面藝術(shù)設(shè)計等7個學生創(chuàng)新工作室。首先通過雙向選擇來完成對優(yōu)秀學生的選拔，然后交由學生自己管理，自行組織各種專業(yè)活動，并在專業(yè)教師的指導下，完成實際設(shè)計項目和參加國內(nèi)外設(shè)計大賽等。近年來，已獲得國內(nèi)外各類大賽金、銀、銅和優(yōu)秀獎100余項，其中2010年、2011年分別獲得“IF”和“紅點”設(shè)計獎。“一面”是指通過實習基地進行人才培養(yǎng)。經(jīng)由“三點一面”的應用型人才培養(yǎng)模式，學生通過多種途徑和多種方式的設(shè)計實踐，將理論知識應用于實踐中，從而提升設(shè)計創(chuàng)新能力。
為了順利開展實踐教學，藝術(shù)學院建立了以實驗室、工作室和實習基地為單元的教學實驗區(qū)。實驗區(qū)的實驗室、工作室和創(chuàng)新工作室面積達1萬余平方米。近5年來，共投資約800余萬元用于實驗區(qū)建設(shè)，創(chuàng)建了儀器設(shè)備先進、資源共享、開放服務的實驗教學環(huán)境。配備了人機工程實驗室、模型實驗室、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計材料實驗室、服裝材料實驗室、金工實驗室、扎染實驗室、非編實驗室、服裝工藝實驗室、服裝靜態(tài)展示室、服裝動態(tài)展示室、形體訓練室、攝影室、計算機輔助設(shè)計室、畫室等，形成了由19個綜合實驗室和專業(yè)實驗室構(gòu)成的校內(nèi)教學實驗區(qū)。設(shè)立了服裝藝術(shù)研究中心、設(shè)計藝術(shù)研究中心、藝術(shù)教育中心、藝術(shù)理論研究室、民族藝術(shù)研究中心。建立了6個省外實習基地，與省內(nèi)20多家企業(yè)合作建立了教學實習與科研基地。
為了保質(zhì)保量完成實踐教學，藝術(shù)學院開展了相關(guān)配套政策建設(shè)。藝術(shù)學院改變以往實驗課教學依附于理論課教學的狀況，嘗試實驗課程單獨設(shè)課，按照學科專業(yè)特點構(gòu)建新的實驗教學內(nèi)容體系，設(shè)立認知驗證性、綜合設(shè)計性、研究創(chuàng)新性三大類實驗項目；保證實驗課的開出率達100%。其中綜合設(shè)計性實驗課程占所有實驗課程的比例超過80%，并逐步固化在教學計劃之中。整合現(xiàn)有的課程實習內(nèi)容，將課程實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習有機結(jié)合，建立較完善的實踐教學體系；拓展校級實驗教學平臺的范圍，落實好院級實驗教學平臺的實施方案，加強實習基地建設(shè)，為提高實踐教學質(zhì)量提供條件保障。
其二為加強創(chuàng)新教育。藝術(shù)學院主要從教學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和對外交流三個方面開展創(chuàng)新教育。藝術(shù)學院重視對科技創(chuàng)新活動的指導，加強本科生的科研訓練與創(chuàng)新性實驗，充分發(fā)揮學院科研優(yōu)勢，提倡實驗室、研究中心、研究基地向本科生全面開放，組織學生參與教學科研課題研究，鼓勵學生結(jié)合研究課題完成畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計；在全院范圍內(nèi)選拔一批能力強、素質(zhì)高的教師，指導學生完成設(shè)計競賽、國家創(chuàng)新訓練等項目。制定指導教師運作機制，以多種獎勵形式激勵教師投身于大學生科技創(chuàng)新之中，快速提高學生的創(chuàng)新能力。
在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育方面，藝術(shù)學院積極吸納學校優(yōu)勢資源，設(shè)立就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)，將就業(yè)指導課程納入人才培養(yǎng)方案，并作為必修課開設(shè)；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學分納入畢業(yè)及學位要求。加強學生的就業(yè)指導與教育，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程的師資隊伍建設(shè)，建立一支專兼結(jié)合的教師隊伍，提高教師的教學水平和課程質(zhì)量，同時聘請一批外校教師、知名企業(yè)員工、私營企業(yè)老板等人，為學生傳授創(chuàng)業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)技能，鼓勵學生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，提升學生的就業(yè)競爭力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。
在對外交流合作方面，藝術(shù)學院與國內(nèi)外藝術(shù)名校保持密切聯(lián)系，多次舉辦各種國際、國內(nèi)學術(shù)交流活動，邀請一批國內(nèi)外知名學者講學，選派教師參加國內(nèi)外學術(shù)會議和學術(shù)交流活動，取得了豐碩成果。同時藝術(shù)學院與文化部文化科技司、教育部學位委員會等政府部門、專業(yè)協(xié)會和藝術(shù)院校合作，舉辦各種藝術(shù)交流活動，如2007年，“廣州國際設(shè)計教育論壇”“中國苗族服裝服飾藝術(shù)精品展”“廣州大學生電影節(jié)”；2008年，“廣東高校美術(shù)與設(shè)計教育學術(shù)年會”“金融危機下紡織服裝發(fā)展戰(zhàn)略高峰論壇”；2009年，“第四屆海峽兩岸四地室內(nèi)設(shè)計大賽”；2010年，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與學科建設(shè)高峰論壇”“全國藝術(shù)學科建設(shè)高峰論壇”“廣州大學生動漫藝術(shù)節(jié)”；2011年，“彝族服裝服飾展”；2012年，“韓國釜山纖維藝術(shù)展”“第七屆全國藝術(shù)院校院（校）長高峰論壇”。由此，贏得了業(yè)界和社會的一致好評。
記：藝術(shù)學院重點改革實踐教學和創(chuàng)新教育后，對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要作用吧？
篇10
課程 上午
9:00—11:30
下午
14:30--17:00
上午
9:00--11:30
下午
14:30--17:00
專業(yè)名稱 金融
020106 03709基本原理概論
00067財務管理學
00058市場營銷學 00076國際金融
00054管理學原理
05963績效管理
03601服務營銷學 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00077金融市場學 00015英語（二）
01214培訓管理
00079保險學原理 國際貿(mào)易
020110 03709基本原理概論
00100國際運輸與保險
00045企業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計學 05963績效管理
03601服務營銷學
00101外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營與管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要00102世界市場行情
00055企業(yè)會計學
00096外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀 01214培訓管理
00098國際市場營銷學
00099涉外經(jīng)濟法 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理
020114 03709基本原理概論
00130作物栽培學（一） 00054管理學原理
05963績效管理
03601服務營銷學 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00128農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學 00015英語（二）
01214培訓管理00134農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學 經(jīng) 濟 學
020115 03709基本原理概論
00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）00143經(jīng)濟思想史 05963績效管理
03601服務營銷學
00142計量經(jīng)濟學 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00138中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史 00015英語（二）
01214培訓管理 餐飲管理
020119 03709基本原理概論
00989國外飲食文化 00986中國飲食文化 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00987餐飲美學 00015英語（二）
01214培訓管理 調(diào)查與分析
020121 03709基本原理概論
00058市場營銷學
00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 05963績效管理
03601服務營銷學
00142計量經(jīng)濟學 03708中國近現(xiàn)代史綱要
02628管理經(jīng)濟學 00015英語（二）
01214培訓管理 工商企業(yè)管理
020202 03709基本原理概論
00067財務管理學 00054管理學原理
05963績效管理
03601服務營銷學
00149國際貿(mào)易理論與實務 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00154企業(yè)管理咨詢 00015英語（二）
01214培訓管理00152組織行為學 會計
020204 03709基本原理概論
00058市場營銷學
00162會計制度設(shè)計 05963績效管理
03601服務營銷學
00149國際貿(mào)易理論與實務 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00159高級財務會計 00015英語（二）
01214培訓管理
00158資產(chǎn)評估
00161財務報表分析（一） 市場營銷
020208 03709基本原理概論
00185商品流通概論
00186國際商務談判 05963績效管理
03601服務營銷學
00149國際貿(mào)易理論與實務 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00055企業(yè)會計學
00184市場營銷策劃 00015英語（二）
01214培訓管理
00098國際市場營銷學 旅游管理
020210 03709基本原理概論
00067財務管理學
00058市場營銷學
00163管理心理學 05963績效管理
03601服務營銷學
00198旅游企業(yè)投資與管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00196專業(yè)外語 01214培訓管理00152組織行為學00197旅游資源規(guī)劃與開發(fā) 電子商務
020216 03709基本原理概論
00910網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理 00915電子商務與現(xiàn)代物流
00995商法（二） 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00906電子商務網(wǎng)站設(shè)計原理 00015英語（二）
00997電子商務安全導論
01214培訓管理 電子商務
（移動商務管理方向）
020216 03709基本原理概論
00910網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理 00995商法（二）
00054管理學原理 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00182公共關(guān)系學 00015英語（二）
00098國際市場營銷學
00144企業(yè)管理概論 人力資源管理
020218 03709基本原理概論
06091薪酬管理 03325勞動關(guān)系學
00261行政法學
00107現(xiàn)代管理學 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00182公共關(guān)系學
06093人力資源開發(fā)與管理 00015英語（二）
00152組織行為學
06090人員素質(zhì)測評理論與方法 物流管理
020229 03709基本原理概論
00067財務管理學
00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 05963績效管理
03601服務營銷學 03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）
01214培訓管理00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 公共事業(yè)管理
020230 03709基本原理概論
00163管理心理學
00147人力資源管理（一）
03312勞動和社會保障概論 00261行政法學
05723非政府組織管理 03335公共管理學 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00182公共關(guān)系學
05725文化管理
00449教育管理原理 00015英語（二）
02382管理信息系統(tǒng)
05722公共經(jīng)濟學
00034社會學概論
00040法學概論 工程管理
020279 03709基本原理概論
00067財務管理學
02194工程經(jīng)濟 00054管理學原理
07138工程造價與管理
01854工程質(zhì)量管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要
02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）
01856建設(shè)與房地產(chǎn)法規(guī) 00015英語（二）
00122房地產(chǎn)評估
01853工程項目招投標與合同管理 采購與供應管理
020282 00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
05374物流企業(yè)財務管理
03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二） 銷售管理
020314 03709基本原理概論 00149國際貿(mào)易理論與實務 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00055企業(yè)會計學
00181廣告學（一） 00015英語（二）
00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 中小企業(yè)
經(jīng)營管理
020320 03709基本原理概論
00058市場營銷學 00054管理學原理 03708中國近現(xiàn)代史綱要
02204經(jīng)濟管理
00154企業(yè)管理咨詢 00015英語（二）
00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 法律
030106 03709基本原理概論
00230合同法
05678金融法
00242民法學 00227公司法
00262法律文書寫作
00257票據(jù)法
00246國際經(jīng)濟法概論
00265西方法律思想史 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00263外國法制史
05680婚姻家庭法
00167勞動法 00015英語（二）
00228環(huán)境與資源保護法學
00169房地產(chǎn)法
00233稅法 律師
030108 03709基本原理概論
00230合同法
05678金融法 00227公司法
00246國際經(jīng)濟法概論
00993法院與檢察院組織制度 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00167勞動法
00229證據(jù)法學
00924婚姻家庭法原理與實務 00015英語（二）
00228環(huán)境與資源保護法學
00233稅法
00917民法原理與實務
00925公證與基層法律服務實務 行政管理學
030302 03709基本原理概論
00067財務管理學
00320領(lǐng)導科學
00024普通邏輯 00315當代中國政治制度
00319行政組織理論
00341公文寫作與處理 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00321中國文化概論
00316西方政治制度 00015英語（二）
00034社會學概論
00322中國行政史
00323西方行政學說史
00144企業(yè)管理概論 公安管理
030401 03709基本原理概論
00372公安信息學 00235犯罪學（一）
00354公安學基礎(chǔ)理論 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00860公安行政訴訟 00015英語（二）
00373涉外警務概論 偵查學
030405 03709基本原理概論
00024普通邏輯
08029國內(nèi)安全保衛(wèi)
01426犯罪心理學 00235犯罪學（一）
08032物證技術(shù)學
08033擒敵技術(shù) 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00229證據(jù)法學
08035劫持人質(zhì)案件處置 00015英語（二）
00376現(xiàn)場勘察學
00382刑事偵查學導論 學前教育
040102 03709基本原理概論
00024普通邏輯
00401學前比較教育
00409美育基礎(chǔ)
00398學前教育原理 00341公文寫作與處理00883學前特殊兒童教育
00881學前教育科學研究與論文寫作 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00402學前教育史
00885學前教育診斷與咨詢
00884學前教育行政與管理 00015英語（二）
00403學前兒童家庭教育
00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導 教育管理
040107 03709基本原理概論
00454教育預測與規(guī)劃00459高等教育管理 00341公文寫作與處理00455教育管理心理學
00457學前教育管理
00458中小學教育管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00449教育管理原理
00445中外教育管理史 00015英語（二）
00456教育科學研究方法（二）
00453教育法學 教育學
040108 03709基本原理概論
00464中外教育簡史 00341公文寫作與處理00469教育學原理 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00449教育管理原理
00466發(fā)展與教育心理學
00468德育原理 00015英語（二）
00456教育科學研究方法（二）
00453教育法學
00471認知心理 體育教育
040302 03709基本原理概論
00498體育統(tǒng)計學 00341公文寫作與處理
00500體育科研理論與方法 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00501體育史
00499體育游戲 00015英語（二）
00503體育教育學
00497運動訓練學 秘書學
050104 03709基本原理概論
00320領(lǐng)導科學
00523中國秘書史 00261行政法學
00107現(xiàn)代管理學
00341公文寫作與處理
00524文書學 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00321中國文化概論 00015英語（二）
00312政治學概論
00526秘書參謀職能概論
00525公文選讀 漢語言文學
050105 03709基本原理概論
00540外國文學史 00341公文寫作與處理00813外國作家作品專題研究
00816文藝心理學 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00321中國文化概論
00539中國古代文學史（二） 00015英語（二）
00541語言學概論 英語
050201 03709基本原理概論
00600高級英語
00087英語翻譯 00341公文寫作與處理00830現(xiàn)代語言學
00836英語科技文選 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00833外語教學法 00603英語寫作
00840日語
00841法語
00842德語 日語
050202 03709基本原理概論
00609高級日語（一） 00341公文寫作與處理
00611日語句法篇章法 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00838語言與文化 06042日語寫作
00845英語
00841法語
00842德語 廣告學
050302 03709基本原理概論
00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論
00639廣播電視廣告 00107現(xiàn)代管理學
00530中國現(xiàn)代文學作品選
00341公文寫作與處理 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00321中國文化概論
00641中外廣告史 00015英語（二）
00034社會學概論
00040法學概論00244經(jīng)濟法概論 新聞學
050305 03709基本原理概論
00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論
00529文學概論（一） 00341公文寫作與處理00659新聞攝影 03708中國近現(xiàn)代史綱要
00182公共關(guān)系學
00321中國文化概論 00015英語（二）
00312政治學概論00244經(jīng)濟法概論00660外國新聞事業(yè)史 音樂教育
050408 03709基本原理概論
00734中外音樂欣賞 00341公文寫作與處理00733音樂分析與創(chuàng)作 03708中國近現(xiàn)代史綱要
07124西方音樂史 00015英語（二）
07123中國音樂史 美術(shù)教育
050410 03709基本原理概論
00698素描（四）（理論） 00341公文寫作與處理
00742美術(shù)技法理論 03708中國近現(xiàn)代史綱要
07125色彩（2）（理論） 00015英語（二）
00747美術(shù)教育學 服裝藝術(shù)設(shè)計
050419 03709基本原理概論
03520服裝材料（一） 07537服裝CAD（二） 03708中國近現(xiàn)代史綱要
07540服裝色彩 00015英語（二）
07539時裝畫（理論） 室內(nèi)設(shè)計
050432 03709基本原理概論
00058市場營銷學
05340室內(nèi)空間組合與理論 05342室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備 03708中國近現(xiàn)代史綱要06216中外建筑史 00015英語（二）
06217人機工程學 藝術(shù)設(shè)計
（視覺傳達設(shè)計
方向）
050437 03709基本原理概論
00694設(shè)計素描（理論） 00695設(shè)計色彩 03708中國近現(xiàn)代史綱要05546系列書籍裝幀設(shè)計 00015英語（二）
05712藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ) 藝術(shù)設(shè)計
（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
方向）
050437 03709基本原理概論
00694設(shè)計素描（理論） 00695設(shè)計色彩 03708中國近現(xiàn)代史綱要04839材料成型工藝 00015英語（二）
05712藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ) 動畫設(shè)計
050438 03709基本原理概論
03512劇本寫作 03513影視編導
03430動畫技法 03708中國近現(xiàn)代史綱要
07887平面設(shè)計 00015英語（二）
11733動畫視聽語言 數(shù)學教育
070102 03709基本原理概論
02018數(shù)學教育學 00341公文寫作與處理00342高級語言程序設(shè)計（一）
02009抽象代數(shù) 03708中國近現(xiàn)代史綱要
02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）
02015偏微分方程 00015英語（二）
02013初等數(shù)論 生物工程
070404 03709基本原理概論
02537發(fā)酵工藝學 00054管理學原理
00341公文寫作與處理
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