引論：我們?yōu)槟砹?3篇學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

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2、安裝好一臺(tái)網(wǎng)站服務(wù)器域名

申請(qǐng)好了以后，我們就必須要在學(xué)校內(nèi)安裝好一臺(tái)學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器，在服務(wù)器的選擇與安裝中我們應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1）必須選擇一臺(tái)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)器作為網(wǎng)站的服務(wù)器，因?yàn)榫W(wǎng)站服務(wù)器一般情況下是全天后24小時(shí)開(kāi)機(jī)的，而且通常幾個(gè)月才會(huì)關(guān)機(jī)一次，所以必須選擇專(zhuān)業(yè)服務(wù)器，而一般的計(jì)算機(jī)無(wú)法達(dá)到服務(wù)器的要求，幾天或幾周連續(xù)工作就可能會(huì)出現(xiàn)死機(jī)等情況。

2）在網(wǎng)站服務(wù)器上必須安裝服務(wù)器版本的操作系統(tǒng)，如可以安裝windows2003server，而如windowsxp這樣的操作系統(tǒng)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)服務(wù)器功能的。

3）在安裝操作系統(tǒng)時(shí)，必須把服務(wù)器的C盤(pán)的文件格式設(shè)置成為NTFS格式，計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)格式一般有NTFS和FAT32，NTFS是一種比較安全的文件格式，而如果要作為網(wǎng)站服務(wù)器，必須將C盤(pán)的文件格式設(shè)置成為NTFS格式，否則在網(wǎng)站建設(shè)的過(guò)程中將出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4）網(wǎng)站服務(wù)器操作系統(tǒng)安裝時(shí)，必須安裝好組件中的IIS服務(wù)器，IIS（InternetInformationServer，互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)）是一種Web（網(wǎng)頁(yè)）服務(wù)組件，其中包括Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、NNTP服務(wù)器和SMTP服務(wù)器，分別用于網(wǎng)頁(yè)瀏覽、文件傳輸、新聞服務(wù)和郵件發(fā)送等方面，它使得在網(wǎng)絡(luò)（包括互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)）上信息成了一件很容易的事，所以服務(wù)器的操作系統(tǒng)必須安裝好IIS，在下面的文章中我們還會(huì)介紹到IIS是如何設(shè)置的。

3、學(xué)校網(wǎng)站框架的設(shè)置

基于動(dòng)易網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，為我們提供了收費(fèi)的網(wǎng)站系統(tǒng)，也可以下載免費(fèi)的用于研究學(xué)習(xí)的免費(fèi)版本。我們可以到動(dòng)易網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)站/下載一個(gè)免費(fèi)的版本，然后下載到服務(wù)器上。下載解壓后會(huì)有一個(gè)“源文件”的文件夾。我們可以將“源文件”這個(gè)文件夾復(fù)制作服務(wù)器的D盤(pán)上，今后在學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)中所有內(nèi)容都在D盤(pán)的“源文件”文件夾中。接下來(lái)，我們就可以登陸我們的網(wǎng)站了，登陸我們的網(wǎng)站方法如下，假如我們的服務(wù)器的IP地址為192.168.1.2，那么我們只要在我們的IE瀏覽器中輸入192.168.1.2/install.asp就可以進(jìn)入我們的網(wǎng)站開(kāi)始設(shè)置我們的學(xué)校網(wǎng)站了。在進(jìn)入我們網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)置時(shí)，有可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要是因?yàn)榉?wù)器的IIS中我們還有一些選項(xiàng)沒(méi)有設(shè)置正確，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是IIS設(shè)置錯(cuò)誤，首先要將服務(wù)器的D盤(pán)下“源文件”文件夾作為我們的訪問(wèn)內(nèi)容，必須在IIS中把WEB服務(wù)器的默認(rèn)路徑設(shè)置為D:/源文件/，再要把訪問(wèn)的文件設(shè)置成為index.asp。如果還是有錯(cuò)誤無(wú)法登陸的話，我們可以按下面的方法設(shè)置IIS中的兩個(gè)選項(xiàng)，設(shè)置一：IIS中屬性-主目錄-配置-選項(xiàng)中把“啟動(dòng)父路徑”前面打上勾，設(shè)置二：IIS中-web服務(wù)擴(kuò)展-activeserverpage–設(shè)置成為“允許”。

4、學(xué)校網(wǎng)站的日常管理

基于動(dòng)易網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)站，為我們提供了強(qiáng)大的后臺(tái)管理系統(tǒng)，大大方便了我們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)站上信息與日常管理學(xué)校網(wǎng)站。

4.1網(wǎng)站的日常管理剛建設(shè)好的學(xué)校網(wǎng)站中網(wǎng)站欄目可能和我們學(xué)校所需要的欄目不一樣，那我們就應(yīng)該把網(wǎng)站的欄目設(shè)置成為符合自己學(xué)校的實(shí)際情況。如剛剛建設(shè)好的網(wǎng)站上有“新聞中心”、“圖片中心”、“下載中心”、“雁過(guò)留聲”四個(gè)欄目，顯然是不符合我們學(xué)校的情況的，因此我們可以通過(guò)后臺(tái)管理系統(tǒng)，通過(guò)<系統(tǒng)設(shè)置>-<網(wǎng)站頻道管理>將網(wǎng)站的欄目設(shè)置成為我們所需要的欄目。

4.2網(wǎng)站的日常信息剛建設(shè)好的學(xué)校網(wǎng)站是沒(méi)有任何內(nèi)容的，下面我們就要向網(wǎng)站里添加新聞等內(nèi)容，基于動(dòng)易網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)可以讓我們?cè)O(shè)置不同的用戶(hù)，不同的用戶(hù)可以為不同的欄目添加內(nèi)容，大大降低了單個(gè)人員的工作量，可以達(dá)到網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容分配管理的目的。例如：我們學(xué)校欄目中有“教務(wù)處”、“德育處”兩個(gè)欄目，我們就可以分別設(shè)置兩個(gè)用戶(hù)名，讓兩個(gè)用戶(hù)名另負(fù)責(zé)“教務(wù)處”、“德育處”中的一個(gè)欄目的信息。

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《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)核心課程，目的了解網(wǎng)站的架構(gòu)，掌握網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技巧和能力，特別是掌握商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》內(nèi)容涉及靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作、SQL server數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程等內(nèi)容，是一門(mén)難度特別大的技術(shù)綜合課程。

二、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

由于《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》集網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)編程、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)于一身，技術(shù)性，專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、動(dòng)力能力要求非常強(qiáng)。在教學(xué)中活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)存在下列主要問(wèn)題：

1.教材過(guò)于簡(jiǎn)單

現(xiàn)在，社會(huì)上介紹網(wǎng)站開(kāi)發(fā)程序和技巧的課本主要是二類(lèi)教材，軟件和java編程。現(xiàn)實(shí)用教程為例，由于同學(xué)剛學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程，所以教材往往會(huì)采用實(shí)用教程作為教材。教材首先介紹VS201運(yùn)行環(huán)境，變量定義if語(yǔ)句forwhile循環(huán)，類(lèi)屬繼承，基礎(chǔ)web控件內(nèi)置對(duì)象，主要對(duì)象，數(shù)據(jù)控件GridView顯示數(shù)據(jù)，主題與模板，網(wǎng)站導(dǎo)航，XML數(shù)據(jù)傳遞和web服務(wù)。教材往往把各部分單獨(dú)介紹，沒(méi)有相互配合，完成整個(gè)系統(tǒng)，各個(gè)web控件、內(nèi)置對(duì)象、對(duì)象、GridView的功能介紹得特別簡(jiǎn)單，以方便學(xué)生了解掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

2.教學(xué)案例簡(jiǎn)單不連貫，教學(xué)方法以講為主

由于教材為適應(yīng)初學(xué)者，數(shù)據(jù)庫(kù)操作只介紹一個(gè)表的查詢(xún)、插入、修改、刪除等最基礎(chǔ)操作；最重要的GridView控件只介紹數(shù)據(jù)查詢(xún)顯示，而GridView的分頁(yè)、鏈接字段、圖形顯示、刪除修改等特別重要功能，一概不說(shuō)。前一章案例與后一章案例毫無(wú)關(guān)系，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)用常用知識(shí)和技巧都不講。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》比較高要求圍繞商品展示、商品查詢(xún)、購(gòu)物車(chē)、下訂單支付等功能，完成商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，數(shù)據(jù)庫(kù)的表，網(wǎng)絡(luò)編程，使它們形成一個(gè)有機(jī)整體。但教材對(duì)這些內(nèi)容無(wú)從談起。

另外上課以老師講課為主，老師將網(wǎng)站制作需要的知識(shí)點(diǎn)，做成PPT，進(jìn)行講解示范；學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單模仿老師講解的方法，完成網(wǎng)頁(yè)功能，造成老師教什么，同學(xué)就只會(huì)什么，沒(méi)有深入分析為什么，結(jié)果{殺了同學(xué)主動(dòng)性創(chuàng)造性。

3.課程網(wǎng)站成擺設(shè)，互動(dòng)性差

許多學(xué)校都要求老師建立課程網(wǎng)站，方便同學(xué)課后學(xué)習(xí)。老師與同學(xué)的互動(dòng)主要是在課堂時(shí)完成；課后，老師與學(xué)生各忙各的，交互性差，只是通過(guò)課程網(wǎng)站完成，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

通常老師只是簡(jiǎn)單把教學(xué)大綱、教案、課件PPT和相關(guān)視頻放到課程網(wǎng)站上，對(duì)課程網(wǎng)站內(nèi)容更新慢，缺乏指導(dǎo)，沒(méi)有相互討論。同學(xué)上去，發(fā)現(xiàn)資料比較少，，更新比較慢，去了2、3次就不去了。課程網(wǎng)站缺少人氣，基本成擺設(shè)。

三、改革措施

1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容

把常用實(shí)用的知識(shí)、編程技巧講深講透，把重要控件功能、程序、應(yīng)用，反復(fù)講反復(fù)練，比如Gridview的自定義顯示數(shù)據(jù)、分頁(yè)功能、字段鏈接、選擇、修改、刪除等重要功能，相關(guān)事件、對(duì)應(yīng)程序，擴(kuò)展到如何使用Gridview控件在同一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中完成顯示、修改和刪除，實(shí)現(xiàn)直觀方便完成數(shù)據(jù)管理功能。

2.以電子商務(wù)角度選擇案例，加以擴(kuò)展

教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生熟悉、簡(jiǎn)單B2C商務(wù)網(wǎng)站作為案例，比如網(wǎng)上書(shū)城，介紹商務(wù)網(wǎng)站基本功能―前臺(tái)：商務(wù)展示、商品查詢(xún)、詳細(xì)信息、購(gòu)物車(chē)、下訂單、用戶(hù)登陸注冊(cè)，后臺(tái)：商務(wù)管理、優(yōu)惠打折等功能；數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)如何變化，才實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上購(gòu)書(shū)。最后逐步講解主要程序技巧，完成商品展示、購(gòu)物車(chē)、下訂單等功能。

學(xué)生三四個(gè)人組成一組，分別選擇網(wǎng)上書(shū)店、海爾公司商務(wù)網(wǎng)站、C2C商務(wù)平臺(tái)等不同商務(wù)網(wǎng)站、或者QQ空間、社區(qū)論壇、軍事網(wǎng)站等作為項(xiàng)目，通過(guò)自主完成項(xiàng)目，發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性，大大提高同學(xué)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)商務(wù)網(wǎng)站的能力和經(jīng)驗(yàn)。

把商務(wù)網(wǎng)站的各個(gè)功能拿出來(lái)作為任務(wù)，由各個(gè)小組分別負(fù)責(zé)，組織分析講解要點(diǎn)和主要技能，全班同學(xué)討論，最后由老師點(diǎn)評(píng)。也可以把完成項(xiàng)目過(guò)程，遇到困難，收獲的經(jīng)驗(yàn)，或者學(xué)到技巧，在課堂上與同學(xué)交流，提高彼此水平。避免老師不管學(xué)生吸收能力，滿堂灌的現(xiàn)象。

3. 增強(qiáng)課程網(wǎng)站互動(dòng)性

老師每次上完課，把上課內(nèi)容、作業(yè)都放到課程網(wǎng)站，學(xué)生從課程網(wǎng)站下載資材，課后學(xué)習(xí)，完成作業(yè)并上傳到課程網(wǎng)站，方便老師檢查。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期各門(mén)老師每周固定一個(gè)時(shí)間在課程網(wǎng)站與同學(xué)探討互動(dòng)。老師把思考題、擴(kuò)展案例放到討論區(qū)，讓同學(xué)上課程網(wǎng)站進(jìn)行討論，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，回答學(xué)生問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，給出一定平時(shí)成績(jī)。

四、結(jié)論

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》是一門(mén)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的課程，要以真實(shí)的商務(wù)網(wǎng)站為精講的安全，即要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講深講透，也要對(duì)重點(diǎn)控件熟練應(yīng)用，發(fā)揮同學(xué)熱情和能動(dòng)性，擴(kuò)展到其他常用網(wǎng)站。課堂上課后，都需要加強(qiáng)互動(dòng)，才能上好《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》課程。

參考文獻(xiàn)：

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2010年，上海市教育委員會(huì)啟動(dòng)上海市中職學(xué)校精品課程建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)的通知》滬教委職（2010）要求，我校多媒體設(shè)計(jì)與制作課程成功申報(bào)為市級(jí)精品課程。該課程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆蓋音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖形、圖像等內(nèi)容的軟件，是一門(mén)操作性強(qiáng)、整合性強(qiáng)的課程。課程建設(shè)基本完成，筆者作為該課程的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)以及一些注意事項(xiàng)進(jìn)行了探究與實(shí)踐。

二、網(wǎng)站設(shè)計(jì)

1.網(wǎng)站風(fēng)格

精品課程的網(wǎng)站風(fēng)格定位非常重要，整個(gè)網(wǎng)站屬于教育類(lèi)型的網(wǎng)站，整體風(fēng)格設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔不失高雅。同時(shí)，作為面向中職學(xué)生的網(wǎng)站，網(wǎng)站風(fēng)格又應(yīng)該增加一些活潑、動(dòng)感的元素。在設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮以下幾點(diǎn)：

（1）布局

網(wǎng)頁(yè)特別是主頁(yè)的布局是非常關(guān)鍵的。根據(jù)本網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和大眾視覺(jué)中心點(diǎn)理論，整體采用上、中、下的布局模式。具體設(shè)計(jì)如下表所示。

（2）色彩

網(wǎng)站色彩的選用同樣至關(guān)重要。本網(wǎng)站的色彩根據(jù)我校網(wǎng)站風(fēng)格以及課程特點(diǎn)采用中性色加暖色系列。運(yùn)用灰白為一級(jí)色調(diào)，橙色為二級(jí)色調(diào)。這樣的色彩搭配穩(wěn)重不失活潑、整體統(tǒng)一而又重點(diǎn)突出，又能做到大調(diào)和小對(duì)比的效果，達(dá)到良好的視覺(jué)

感受。

（3）效果

本網(wǎng)站面向的對(duì)象以中職學(xué)生為主，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容需通俗易懂、加強(qiáng)應(yīng)用類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，弱化理論性知識(shí)。同時(shí)，為了增加網(wǎng)站的可看性，在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容部分增加Flas效果，動(dòng)態(tài)展示學(xué)生自創(chuàng)作品，增加學(xué)生互動(dòng)交流區(qū)域。

2.網(wǎng)站框架

根據(jù)上海市中職校精品課程的各項(xiàng)評(píng)審指標(biāo)，為方便課程網(wǎng)站的管理，網(wǎng)站的導(dǎo)航設(shè)計(jì)成廠字型的結(jié)構(gòu)形式，這種設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，橫向?qū)Ш礁采w課程所有建設(shè)內(nèi)容，縱向?qū)Ш酵怀鲋攸c(diǎn)和特色。具體網(wǎng)站欄目與功能設(shè)計(jì)如下表所示。

橫向?qū)Ш巾?xiàng)目功能具體如下：

（1）課程概況

包括課程簡(jiǎn)介、歷史沿革、課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容。介紹多媒體設(shè)計(jì)與制作課程的主要內(nèi)容和我校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的歷史沿革以及課程的總體設(shè)計(jì)思路。

（2）課程團(tuán)隊(duì)

主要介紹建設(shè)該課程的教師團(tuán)隊(duì)，其中包括課程負(fù)責(zé)人、主

講教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、師資結(jié)構(gòu)、教師的教科研情況、學(xué)術(shù)論文等方面的內(nèi)容。

（3）教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)介紹課程的每項(xiàng)教學(xué)模塊，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大軟件的具體教學(xué)內(nèi)容。

（4）教學(xué)條件

充分展示我校的教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件，以圖文并茂的形式展現(xiàn)我校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。

（5）教學(xué)資源

提供豐富的教學(xué)資源，以供學(xué)生下載和自學(xué)。其中包括教學(xué)大綱、課程授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)操練、教學(xué)錄像等內(nèi)容。

（6）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括課程配套的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。多媒體設(shè)計(jì)與制作是一門(mén)計(jì)算機(jī)操作類(lèi)型的課程，通過(guò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的練習(xí)和操作，學(xué)生可以增強(qiáng)多媒體作品制作的能力。

縱向?qū)Ш巾?xiàng)目功能是根據(jù)課程建設(shè)的特色內(nèi)容和主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。如申請(qǐng)時(shí)的申請(qǐng)書(shū)，該課程所有的教學(xué)文件，實(shí)施整個(gè)課程的教學(xué)方法和手段等。這些項(xiàng)目單獨(dú)羅列便于訪問(wèn)者瀏覽和自學(xué)。

3.網(wǎng)站制作技術(shù)

網(wǎng)站的制作分為三個(gè)階段，第一階段為網(wǎng)頁(yè)效果圖制作。將內(nèi)容設(shè)計(jì)成平面網(wǎng)頁(yè)效果圖，可采用任意的平面設(shè)計(jì)軟件。第二階段為靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作，采用Fireworks和Dreamweaver進(jìn)行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的優(yōu)勢(shì)在于代碼少，提高頁(yè)面瀏覽速度；結(jié)構(gòu)清晰；支持各種瀏覽器；便于網(wǎng)站優(yōu)化。第三階段為動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作，整個(gè)網(wǎng)站后臺(tái)是由課程平臺(tái)和課程管理平臺(tái)組成的一套強(qiáng)大的系統(tǒng)，能針對(duì)不同的精品課程進(jìn)行不同的管理和設(shè)置。后臺(tái)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)是SQL Server 2008，編程語(yǔ)言是C#，開(kāi)發(fā)工具是Visual Studio 2010。

三、網(wǎng)站建設(shè)注意事項(xiàng)

課程網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和制作不只是網(wǎng)站技術(shù)的問(wèn)題，更是包括教育教學(xué)、課程專(zhuān)業(yè)等多方面因素的系統(tǒng)工程。建設(shè)一個(gè)課程網(wǎng)站周期長(zhǎng)，涉及面廣，參與人員多。在建設(shè)時(shí)需要充分考慮以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)站功能

精品課程的網(wǎng)站面向的是自學(xué)的學(xué)生群體。網(wǎng)站的功能主要是首先為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。另外，網(wǎng)站的功能還要體現(xiàn)在師生交流方式的改革，本網(wǎng)站中的在線學(xué)習(xí)提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)網(wǎng)站中設(shè)計(jì)電子留言板（BBS）、BLOG等功能以便學(xué)生相互交流。最后，網(wǎng)站上提供大量可下載的教學(xué)資源、典型案例以及佳作，供不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。

2.網(wǎng)站開(kāi)發(fā)原則

本網(wǎng)站面向的群體為中職學(xué)生，在開(kāi)發(fā)時(shí)必須注意以下幾個(gè)原則：網(wǎng)頁(yè)界面友好，寓教于樂(lè)；教學(xué)內(nèi)容表述通俗易懂，便于自學(xué)；方便用戶(hù)下載和調(diào)用；兼容性好，便于維護(hù)和更新；突出互動(dòng)性，便于交流；凸顯課程特色，不斷完善課程資源。

3.網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)與管理

網(wǎng)站建設(shè)不是一個(gè)靜態(tài)事物，而是動(dòng)態(tài)的。在網(wǎng)站初步建成后，需要加強(qiáng)運(yùn)行維護(hù)和管理，保證網(wǎng)站的正常使用。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)站中的內(nèi)容也需要及時(shí)補(bǔ)充和更新。再則，通過(guò)動(dòng)態(tài)監(jiān)管保證精品課程網(wǎng)站的質(zhì)量。

對(duì)于現(xiàn)代中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)不再陌生，隨著網(wǎng)絡(luò)軟硬件的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生顛覆性影響。通過(guò)精品課程網(wǎng)站建設(shè)也為更多課程能夠?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)教育探索一條可行之路。中職校精品課程網(wǎng)站的建設(shè)不僅是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)能力，更是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，把精品課程網(wǎng)站做好、做特、做優(yōu)將是我們不斷努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜學(xué)海.中職教育精品課程網(wǎng)站建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012（16）：45-46.

篇4

在精品課程的建設(shè)中，由于建設(shè)目的與主要使用者的區(qū)別，一門(mén)課程往往應(yīng)該建設(shè)兩個(gè)網(wǎng)站，即申報(bào)網(wǎng)站和課程網(wǎng)站。申報(bào)網(wǎng)站是以評(píng)審專(zhuān)家為主要使用者，而課程網(wǎng)站服務(wù)對(duì)象主要是學(xué)生(泛指所有學(xué)習(xí)者，以下同)，所以應(yīng)明確課程網(wǎng)站服務(wù)的主體是學(xué)生，這是課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)原則之根本。在此原則下，切實(shí)地從學(xué)生的角度出發(fā)，從網(wǎng)站的設(shè)計(jì)到建設(shè)內(nèi)容盡可能地考慮滿足學(xué)生的需求，努力做到實(shí)現(xiàn)精品課程的高層次、大尺度的共享、交流、提高［1］。

1．2充分融入學(xué)科建設(shè)特色

在全國(guó)高等醫(yī)科院校眾多的寄生蟲(chóng)學(xué)課程中，我們的醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)精品課程建設(shè)具有“科研促教學(xué)、教學(xué)有創(chuàng)新”這一鮮明特色。通過(guò)一些模塊的設(shè)計(jì)，如“創(chuàng)新教育”、“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”、“課外科研”等欄目，充分把本學(xué)科建設(shè)特色融入到課程網(wǎng)站建設(shè)中。這些具有學(xué)科建設(shè)特色的欄目是學(xué)生了解本學(xué)科創(chuàng)新教育內(nèi)容的窗口，同時(shí)展示了創(chuàng)新教育的實(shí)踐成果，激發(fā)了學(xué)生積極參與創(chuàng)新教育實(shí)踐的主動(dòng)性。

1．3恰當(dāng)運(yùn)用制作技術(shù)手段我們的課程網(wǎng)站開(kāi)發(fā)比較早，但隨著教學(xué)改革的深入和網(wǎng)站制作技術(shù)提高，為網(wǎng)站的完善與維護(hù)提出了新的要求，如圖、文、音、像并茂的教學(xué)資源;師生交互、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、時(shí)時(shí)更新的網(wǎng)絡(luò)功能等。我們運(yùn)用不斷發(fā)展的現(xiàn)代網(wǎng)站制作技術(shù)與手段，實(shí)現(xiàn)了精品課程網(wǎng)站逐步“升級(jí)”。建設(shè)了由本學(xué)科教師可時(shí)時(shí)維護(hù)更新的網(wǎng)站管理后臺(tái)，制作、上傳各類(lèi)使用簡(jiǎn)捷、方便下載、網(wǎng)頁(yè)美觀的教學(xué)資源等。使各種技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)化教育服務(wù)，把精神(教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式)與物質(zhì)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源)完美、實(shí)用地呈現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。

2建設(shè)內(nèi)容

2．1網(wǎng)站的欄目根據(jù)課程網(wǎng)站建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)和上述設(shè)計(jì)原則，醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)為一級(jí)欄目、二級(jí)欄目及三級(jí)欄目。其中主要欄目結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2．2首頁(yè)的設(shè)計(jì)

網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)計(jì)的風(fēng)格、內(nèi)容體現(xiàn)著精品課程網(wǎng)站的整體風(fēng)格與內(nèi)涵，也應(yīng)該一目了然地表現(xiàn)出學(xué)科建設(shè)特色。

2．2．1網(wǎng)頁(yè)色調(diào)

網(wǎng)站的色調(diào)是網(wǎng)頁(yè)畫(huà)面的靈魂，對(duì)學(xué)習(xí)者有情緒影響和心理暗示的作用。醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)網(wǎng)站的主色調(diào)是黃色，輔色調(diào)是紅、藍(lán)色。主色調(diào)和輔色調(diào)藝術(shù)性地和諧搭配，并巧妙地遵循了醫(yī)學(xué)生同時(shí)具有文理性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，滿足文理性質(zhì)對(duì)色調(diào)偏好［2］。再加上寄生蟲(chóng)、顯微鏡、標(biāo)本館等圖片對(duì)Logo的點(diǎn)綴，突出了學(xué)科內(nèi)容，引人注目。主要版面內(nèi)容是白底黑字，網(wǎng)站首頁(yè)的整體效果是清新、簡(jiǎn)潔、明了。

2．2．2網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容

內(nèi)容上選擇了能充分體現(xiàn)本學(xué)科“科研促教學(xué)，教學(xué)有創(chuàng)新”的欄目，如學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、成果專(zhuān)利等，通過(guò)“學(xué)術(shù)論文”、“推薦本科生閱讀”、“seminar時(shí)間安排表”這樣的直接鏈接，讓學(xué)生了解寄生蟲(chóng)學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)，選擇參加感興趣的學(xué)術(shù)活動(dòng)。另外，通過(guò)課堂上對(duì)本科生的調(diào)查結(jié)果，把學(xué)生最感興趣、使用率最高的教學(xué)資源制作成快捷鍵，如教學(xué)課件、教授講堂、考試考核、課外科研、病例討論等，方便學(xué)生快速查找學(xué)習(xí)。最新公告和標(biāo)本圖庫(kù)是首頁(yè)上的兩個(gè)動(dòng)態(tài)版塊，大量、清晰的標(biāo)本圖片和即時(shí)更新的學(xué)科公告，從內(nèi)容到形式科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，既美觀了頁(yè)面，又實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容展示。

2．3特色鮮明的建設(shè)內(nèi)容

2．3．1實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，建設(shè)成一級(jí)欄目，包含了實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)課多媒體課件這類(lèi)常見(jiàn)的二級(jí)欄目。此外，還增加了實(shí)驗(yàn)課堂錄像和實(shí)習(xí)基地欄目，實(shí)驗(yàn)課堂是綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)錄像，豐富了醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)音像資源。實(shí)習(xí)基地主要內(nèi)容是教師指導(dǎo)預(yù)防醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐工作與成果，包括畢業(yè)生科研實(shí)習(xí)課題、論文等。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容反映了我校在醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)中充分重視實(shí)踐部分，并開(kāi)拓了課堂內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好的效果。

2．3．2創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育欄目下有三個(gè)子欄目:即課外科研、創(chuàng)新基地、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽。課外科研中主要介紹每學(xué)年開(kāi)展的本科生課外科研課題，參與學(xué)生發(fā)表的論文、獲得的成果和獎(jiǎng)項(xiàng);軟硬件俱全的創(chuàng)新基地，為學(xué)生開(kāi)展一系列的科研活動(dòng)提供了有力的保障。堅(jiān)持在“教與學(xué)中求創(chuàng)新”，取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生從立項(xiàng)、實(shí)施到項(xiàng)目參評(píng)，完成了“科研思維、方法、操作”全面的培養(yǎng)與鍛煉。這個(gè)欄目讓“學(xué)有余力”的本科生了解創(chuàng)新教育的內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生積極參與的主動(dòng)性。

2．3．3學(xué)術(shù)研究

這個(gè)欄目包括研究方向、承擔(dān)課題、論文專(zhuān)著、成果專(zhuān)利。主要介紹我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)在醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)研究領(lǐng)域的工作與成績(jī)，同時(shí)反映出國(guó)內(nèi)外發(fā)展研究動(dòng)態(tài)。這個(gè)內(nèi)容的建設(shè)，不僅提供給學(xué)生、教師大量的科研信息，也是初步培養(yǎng)學(xué)生科研興趣與志向的平臺(tái)。

篇5

一、高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃

1.設(shè)計(jì)思想

高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站是高校對(duì)外宣傳的高校自身形象、信息的重要窗口,是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分。服務(wù)師生、聯(lián)系社會(huì)、促進(jìn)教學(xué)科研的不斷進(jìn)步、開(kāi)拓德育工作的新方法等都是高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的重要功能。

2.需求分析

在設(shè)計(jì)規(guī)劃高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站之前必須很好地進(jìn)行尋求分析,這樣才能更好的滿足廣大瀏覽者的需求。筆者通過(guò)對(duì)多家高校網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)研和考察,并依據(jù)自己建立網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站一般有相對(duì)固定的訪問(wèn)群體。它包括高校管理人員、高校教職人員、高校在校生、校友、高中應(yīng)屆畢業(yè)生及家長(zhǎng)、科研人員、媒體記者。

高校管理人員是高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的主要訪問(wèn)者,同時(shí)又是信息的者。高校教職員工作為高校工作人員是使用高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站頻率最高的,他們最關(guān)心學(xué)校的各項(xiàng)工作通知、學(xué)校的人事、學(xué)校的新聞等情況。高校在校生最關(guān)心門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的工作通知、學(xué)校重大新聞、互動(dòng)性的在線欄目。校友最關(guān)心學(xué)校的重大新聞、科研進(jìn)步、校友聚會(huì)等信息。高中應(yīng)屆畢業(yè)生和家長(zhǎng)通常是在學(xué)生高考后填報(bào)志愿的時(shí)候,才瀏覽高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站,他們最關(guān)心高校的基本情況、專(zhuān)業(yè)設(shè)置。科研人員通常瀏覽高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站中的科研信息、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。媒體記者主要關(guān)系門(mén)戶(hù)網(wǎng)站所的各種信息等。所以,通過(guò)分析我們總結(jié)出門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的欄目設(shè)計(jì)和頁(yè)面安排。

3.網(wǎng)站設(shè)計(jì)

(1)欄目設(shè)計(jì)

高校的網(wǎng)站的內(nèi)容主要是以宣傳性信息為主,涉及到的內(nèi)容主要是與學(xué)校教學(xué)、科研、管理、招生招聘等方面的信息。在對(duì)全國(guó)多所高校進(jìn)行調(diào)研后,筆者得出當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校的網(wǎng)站的內(nèi)容的一級(jí)欄目設(shè)置,主要包含如下一些:學(xué)校新聞、學(xué)校概況、管理機(jī)構(gòu)、院系專(zhuān)業(yè)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、國(guó)際交流、圖書(shū)館、信息資源、遠(yuǎn)程教育、招生就業(yè)、人才招聘、校園生活、校友會(huì)。對(duì)于不同的學(xué)校,會(huì)根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置不同的欄目。為了保證首頁(yè)的頁(yè)面整潔,首面的欄目不能設(shè)得過(guò)多,但對(duì)二級(jí)頁(yè)面則應(yīng)內(nèi)容豐富。

(2)頁(yè)面設(shè)計(jì)

一般來(lái)說(shuō),高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)都相對(duì)規(guī)整,網(wǎng)站的內(nèi)容豐富,網(wǎng)站的整體風(fēng)格創(chuàng)意設(shè)計(jì),網(wǎng)站在設(shè)計(jì)中通常采用CSS, FLASH, Javascript等技術(shù)進(jìn)行頁(yè)面美觀的設(shè)計(jì),一般情況下,高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站不建議設(shè)置背景音樂(lè)。另外網(wǎng)頁(yè)的整體色調(diào)也要相對(duì)統(tǒng)一。

在網(wǎng)站各欄目之間加入適量的動(dòng)態(tài)的鏈接,網(wǎng)站的互動(dòng)性會(huì)大大加強(qiáng)。FLASH是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中最常用的技術(shù), 它的文件體積很小但可以包含復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)、視頻內(nèi)容和應(yīng)用程序。

二、加強(qiáng)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站功能建設(shè)

高校校園網(wǎng)的應(yīng)用是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。校園網(wǎng)要營(yíng)造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境,依賴(lài)于人們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)等方法、手段去開(kāi)發(fā)、建設(shè)各種網(wǎng)上資源,包括教學(xué)資源、文獻(xiàn)信息資源、管理數(shù)據(jù)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)信息資源等,通過(guò)應(yīng)用平臺(tái)來(lái)滿足教育教學(xué)的要求。校園網(wǎng)的應(yīng)用平臺(tái)除了各校均已存在的辦公自動(dòng)化平臺(tái)、教育管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)外,還需有精品課程展示平臺(tái)、數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)用、學(xué)生作品展示等。另外,還要建基于校園網(wǎng)開(kāi)發(fā)的模擬考試系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)中心和教育部共同建設(shè)的衛(wèi)星教學(xué)系統(tǒng),可以在校園網(wǎng)和自辦電視上轉(zhuǎn)播,其配套系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)點(diǎn)播功能,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)方式。建立網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)和基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理系統(tǒng),研究生學(xué)位管理系統(tǒng)。

構(gòu)建一個(gè)高效實(shí)用的教育資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)資源共享,課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。在目前教育資源多元化的今天,它仍是教學(xué)的基本組織形式。因此,應(yīng)用多媒體于課堂教學(xué),是現(xiàn)代教育改革的需要,也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。對(duì)于學(xué)校而言,教育資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)化過(guò)程。學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)功能強(qiáng)大的資源庫(kù)管理應(yīng)用平臺(tái),可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享資源,提高使用的效率,簡(jiǎn)化教師開(kāi)發(fā)制作課件的過(guò)程,以提高備課效率。

篇6

畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)多元化

畢業(yè)設(shè)計(jì)成果可以軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等有實(shí)際軟件，并且完成了論文說(shuō)明書(shū)，也可以是帶硬件實(shí)物的，并且有原理、實(shí)現(xiàn)步驟支撐的論文，也可以是純粹調(diào)研報(bào)告、技術(shù)提升總結(jié)類(lèi)的論文。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具的先進(jìn)程度、課題工作量的大小、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)對(duì)象主要來(lái)自三個(gè)方面，第一學(xué)生、指導(dǎo)老師的自評(píng)，第二評(píng)閱者的點(diǎn)評(píng)，第三督導(dǎo)抽查的抽評(píng)。

篇7

建設(shè)一個(gè)學(xué)校網(wǎng)站，主要可通過(guò)它為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)以及社會(huì)各界提供一個(gè)交流對(duì)話窗口，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)校教育教學(xué)改革的成果，樹(shù)立良好的學(xué)校形象，主動(dòng)獲得社會(huì)的理解與支持，使其成為學(xué)校教育教學(xué)改革的新的切入口。

2.教育和管理的新平臺(tái)

通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)，可集成教育優(yōu)質(zhì)資源，可促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，積極掌握包括網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)的新要求。為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)營(yíng)造一片新的樂(lè)園，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全面實(shí)施。

二、網(wǎng)站架構(gòu)

1.網(wǎng)站技術(shù)平臺(tái)選型

動(dòng)易®SmartSchool™是動(dòng)易公司根據(jù)教育行業(yè)客戶(hù)實(shí)際應(yīng)用需求而提供的一套完整的學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)用解決方案，集“家校互動(dòng)、知識(shí)共享、教學(xué)輔助”于一體，協(xié)助各學(xué)校網(wǎng)站向“服務(wù)化、學(xué)習(xí)化、協(xié)同工作”的特點(diǎn)發(fā)展。可高效構(gòu)建大\中\(zhòng)小學(xué)信息門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、教育內(nèi)部知識(shí)網(wǎng)站、教育信息門(mén)戶(hù)等多種類(lèi)型的教育信息平臺(tái)，并在提升信息平臺(tái)的延續(xù)性和擴(kuò)展性有著出色的表現(xiàn)，能夠更好地保護(hù)用戶(hù)教育信息化投資。

2.網(wǎng)站實(shí)施目標(biāo)

建立學(xué)校的網(wǎng)上良好形象、名片；建立教學(xué)信息和資源網(wǎng)上資訊平臺(tái)；建設(shè)學(xué)生與教師順暢溝通、互動(dòng)的通道；實(shí)現(xiàn)校務(wù)信息、資訊透明公開(kāi)；展示教師、學(xué)生、學(xué)校的科研成果。

3.網(wǎng)站基礎(chǔ)架構(gòu)

（1）網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)

可建設(shè)具有獨(dú)特個(gè)性的網(wǎng)站，獨(dú)創(chuàng)“網(wǎng)站模板與網(wǎng)站程序完全分離”和“模板方案”的全新概念，讓網(wǎng)站的模板設(shè)計(jì)與程序徹底分開(kāi)。更能一鍵切換預(yù)設(shè)的模板方案，更換網(wǎng)站界面。

（2）校園新聞、公告

具備強(qiáng)大的公告系統(tǒng)，支持彈出、滾動(dòng)和全部三種公告類(lèi)型，公告內(nèi)容提供HTML編輯器，可對(duì)新聞和公告進(jìn)行良好管理。

（3）教學(xué)、教育類(lèi)資訊

具備強(qiáng)大的內(nèi)容管理功能。可方便各種教學(xué)和教育類(lèi)資訊文章，并全面支持靜態(tài)頁(yè)面生成。系統(tǒng)還可以在內(nèi)容編輯器中自動(dòng)上傳word文檔圖片，大大節(jié)省了管理員的工作時(shí)間，提升了工作效率。

（4）教學(xué)資源采集

可以將其他網(wǎng)站有用的教學(xué)資源（文章、圖片等）批量采集過(guò)來(lái)，并可設(shè)置定時(shí)采集，免去管理員手工添加的大工作量。

（5）教師、學(xué)生、校園風(fēng)采展示

利用圖片模塊可對(duì)圖片信息進(jìn)行良好管理。可以展示，教師、學(xué)生、校園風(fēng)采、課外活動(dòng)等各種圖片。并且系統(tǒng)支持多圖片同時(shí)批量上傳，節(jié)省工作時(shí)間。

三、設(shè)計(jì)原則

1.標(biāo)準(zhǔn)性

學(xué)校網(wǎng)站既能符合學(xué)校形象標(biāo)準(zhǔn)，又能充分展示學(xué)校的辦學(xué)模式和辦學(xué)理念，還要能夠充分展示出學(xué)校獨(dú)特的風(fēng)采。

2.實(shí)用性

學(xué)校網(wǎng)站讓訪問(wèn)者最快找到他所需要了解的頁(yè)面內(nèi)容，一目了然，輕松自如，并且要重點(diǎn)突出。同時(shí)，管理人員能夠輕松進(jìn)行網(wǎng)站內(nèi)容更新和維護(hù)工作。

3.可靠性

系統(tǒng)應(yīng)能夠提供每天24小時(shí)，每周7天的不間斷運(yùn)作能力。

4.安全性

由專(zhuān)職技術(shù)人員對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行定期維護(hù)，消除可能將面對(duì)黑客的攻擊及病毒侵?jǐn)_等。

5.擴(kuò)展性

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和上級(jí)要求開(kāi)辟專(zhuān)欄等內(nèi)容，實(shí)施功能模塊的增加。

四、網(wǎng)站建設(shè)

1.域名空間

空間：租用空間，利用管理帳號(hào)上傳和管理服務(wù)器上信息

域名：申請(qǐng)一個(gè)一級(jí)域名，注冊(cè)域名是：

省略

說(shuō)明：根據(jù)域名盡量簡(jiǎn)單化的原則,使用學(xué)校名稱(chēng)的拼音的首字母組成域名。

2.設(shè)計(jì)風(fēng)格

窗口：1024*768以上分辨率。

頁(yè)面大氣而現(xiàn)代，符合現(xiàn)代人的審美觀點(diǎn)，有絕對(duì)的視覺(jué)沖擊效果；加入一些富有卡通的小元素，能夠給人一種孩子的天真和活潑的感覺(jué)；以綠色為基調(diào)色。

五、網(wǎng)站設(shè)計(jì)

（一）主要內(nèi)容

首頁(yè)：設(shè)有“學(xué)校概況”、“學(xué)校管理”、“校園新聞”、“師生風(fēng)采”、“雙創(chuàng)專(zhuān)欄”、“教研教改”、“德育園地”、“學(xué)生天地”、“學(xué)習(xí)園地”、“雁過(guò)留聲”、“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“友情鏈接”等欄目。

子網(wǎng)頁(yè)：設(shè)有學(xué)校簡(jiǎn)介、少先隊(duì)、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)研究、教學(xué)論文、家庭教育、優(yōu)秀作文、繪畫(huà)窗、英語(yǔ)、圖書(shū)角、學(xué)校成果展示、辦公電話、規(guī)章制度等子欄目。

（二）欄目介紹

1.學(xué)校簡(jiǎn)介：介紹學(xué)校歷史沿革，校園環(huán)境，辦學(xué)理念等。

2.校徽校歌：介紹校徽、校訓(xùn)、校歌。

3.師生風(fēng)采：介紹先進(jìn)教師和學(xué)生。

4.學(xué)校榮譽(yù)：歷年來(lái)學(xué)校和師生在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

5.學(xué)校新聞：本校內(nèi)發(fā)生的具有新聞價(jià)值的報(bào)道，文章來(lái)源主要為教導(dǎo)處、政教處及師生來(lái)稿。

6.學(xué)生公告：活動(dòng)、放假等學(xué)校通知。

7.學(xué)生天地：由繪畫(huà)窗、英語(yǔ)廊、精品作文、圖書(shū)角構(gòu)成，宣傳學(xué)生優(yōu)秀作品，提供一些知識(shí)和資料。

8.教研教改：由教學(xué)計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)論文、課題研究等構(gòu)成。

9.德育園地：由少先隊(duì)、家庭教育、政策法規(guī)、光榮榜等構(gòu)成。

10.學(xué)習(xí)園地：下設(shè)心得體會(huì)、精神領(lǐng)會(huì)、時(shí)事要聞、黨課知識(shí)等構(gòu)成。

11.雁過(guò)留聲：及時(shí)獲取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，信息通過(guò)審核方式，摒除廣告、詆毀國(guó)家形象、學(xué)校聲譽(yù)等信息。

12.雙創(chuàng)專(zhuān)欄：雙創(chuàng)工作的活動(dòng)情況。

六、網(wǎng)站維護(hù)

篇8

Campus Website Design

WANG Zhi-gang

(Ningxia School of Electrical and Mechanical Services, Yinchuan 750021, China)

Abstract: This paper describes the campus website needs to realize the function, and designs the campus website the related column according to the school demand.Enables the campus website to become the school administration and a teaching advantageous tool.

Key words: Website; home page; Column

互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代學(xué)習(xí)、生活、工作中得到了廣泛的應(yīng)用。在學(xué)校里,互聯(lián)網(wǎng)成為教師有效工作必不可少的工具,也成為同學(xué)間相互交流思想、相互學(xué)習(xí)的重要工具。校園網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用已成學(xué)校現(xiàn)代化教育的一個(gè)重要標(biāo)志。在現(xiàn)代化教學(xué)與管理中的位置越來(lái)越顯重要。

學(xué)校網(wǎng)站是介紹學(xué)校的窗口,也是一個(gè)學(xué)校的形象。在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)要明確設(shè)計(jì)網(wǎng)站的目的及學(xué)校的需求,力求突出學(xué)校的辦學(xué)特色及校園文化特點(diǎn)。

1 校園網(wǎng)站建設(shè)的功能

校園網(wǎng)站建設(shè)為學(xué)校教學(xué)、管理及宣傳提供了良好的平臺(tái)。他已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)重要的組成部分。

1.1 校園網(wǎng)站是發(fā)揚(yáng)學(xué)校文化精神的宣傳平臺(tái)。

校園網(wǎng)站要體現(xiàn)出學(xué)校的文化精神,并且能夠把學(xué)校的文化精神得到全面的宣傳和發(fā)展。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中的包括有校徵、標(biāo)志、校訓(xùn)、校史等。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)中的設(shè)計(jì)可以把這些元素生動(dòng)而清晰的表達(dá)出來(lái)。對(duì)于校園文化的傳承起到了重要的作用。

1.2 校園網(wǎng)站有效的改善了學(xué)校行政管理并促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展

校園網(wǎng)站在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。通過(guò)校園網(wǎng)站,把一些學(xué)校的重要通知、校史、校歷及教學(xué)安排等傳到互聯(lián)網(wǎng),這樣可以大大提高了學(xué)校行政管理的工作效率。并且節(jié)省了大量的人力物力。

在教學(xué)方面,教師可以把自已的精品課件、教學(xué)論文傳到校園網(wǎng)站中,方便了教師間相互學(xué)習(xí)和交流,提教師的整體教學(xué)水平。

1.3 校園網(wǎng)站提供了管理者、教師及學(xué)生的交流平臺(tái)

校園網(wǎng)里通過(guò)論壇、留言板等可以實(shí)現(xiàn)在管理者、教師及學(xué)生間相互勾通與交流。促進(jìn)大家達(dá)成共識(shí)并共同提高。

2 校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

2.1 校園網(wǎng)站的硬件需求

在確定網(wǎng)站的硬件時(shí),應(yīng)該按照實(shí)用性、穩(wěn)定性和先進(jìn)性的要求來(lái)選擇硬件設(shè)備。[1]

2.1.1 實(shí)用性

實(shí)用性是要滿足網(wǎng)站基本功能要求的前提下,首先選用經(jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)的比較成熟的產(chǎn)品和技術(shù)。

2.1.2 穩(wěn)定性

穩(wěn)定性是指服務(wù)器長(zhǎng)時(shí)間重負(fù)載的情況下能夠保持正常、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。校園網(wǎng)站服務(wù)器作為整個(gè)校園的門(mén)戶(hù),會(huì)承擔(dān)較多的訪問(wèn)量和較重的負(fù)載,選用服務(wù)器的性能和穩(wěn)定度更好的服務(wù)器。

2.1.3 先進(jìn)性

先進(jìn)性是使用目前主流的產(chǎn)品和技術(shù),盡量延長(zhǎng)服務(wù)器產(chǎn)品的生命周期。

2.1.4 機(jī)箱的選擇

服務(wù)器可分為臺(tái)式、機(jī)架式、機(jī)柜式服務(wù)器和刀片式4類(lèi)。網(wǎng)站建設(shè)中要根據(jù)機(jī)房環(huán)境以及將來(lái)的可擴(kuò)展性來(lái)選擇。

2.1.5 安全因素

機(jī)箱和機(jī)柜要從外部加鎖,進(jìn)行安全防范。

2.2 校園網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)工具

校園網(wǎng)站的軟件開(kāi)發(fā)工具使用Dreamweaver 8,相關(guān)的工具軟件有:Photoshop、Flash等。網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)態(tài)技術(shù)使用ASP、JSP和PHP用來(lái)開(kāi)發(fā)相關(guān)的后臺(tái)。

2.3 校園網(wǎng)站的欄目建設(shè)

在進(jìn)行校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)的時(shí),首先要對(duì)學(xué)校各部門(mén)的需求進(jìn)行分析。把各部門(mén)的需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如在教育教學(xué)菜單欄目下包括專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)通知、教學(xué)設(shè)施及師資隊(duì)伍等。

根據(jù)學(xué)校各部門(mén)的需求進(jìn)行首頁(yè)的設(shè)計(jì),校園網(wǎng)站的首頁(yè)直接反映了校園網(wǎng)站的風(fēng)格,在設(shè)計(jì)首頁(yè)時(shí)遵循結(jié)構(gòu)要清晰、目錄要簡(jiǎn)潔的原則。[2]對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總體規(guī)劃,下面以一中等職業(yè)學(xué)校為例來(lái)設(shè)計(jì)首頁(yè),進(jìn)行結(jié)構(gòu)的規(guī)劃如下圖:

2.4 各功能模塊的設(shè)計(jì)

學(xué)校首頁(yè):此模塊下包括3個(gè)菜單,分別為學(xué)校首頁(yè)、學(xué)校校歷、學(xué)校信箱。主要介紹學(xué)校的歷史及學(xué)校的信箱。

學(xué)校概況:此模塊下包括3個(gè)菜單,分別為學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校園導(dǎo)游。主要是介紹學(xué)校的相關(guān)情況及未來(lái)的發(fā)展前景。學(xué)校的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)介及校園的環(huán)境。

管理機(jī)構(gòu):包括辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、后勤處四個(gè)模塊。主要介紹四處室的工作情況。

學(xué)科建設(shè):主要各系部專(zhuān)業(yè)的設(shè)制情況。

人才師資:主要對(duì)學(xué)校內(nèi)各教師做簡(jiǎn)介,并且對(duì)各專(zhuān)業(yè)所需要的教師做說(shuō)明。

學(xué)生工作:主要包括管理制度、學(xué)生組織、學(xué)子風(fēng)采、課堂內(nèi)外4個(gè)菜單。主要公布出學(xué)校內(nèi)學(xué)生的管理制度,學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)及我校優(yōu)秀學(xué)生的簡(jiǎn)單介紹。

教育教學(xué):包括了專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)通知、教學(xué)設(shè)施及師資隊(duì)伍四個(gè)菜單。主要介紹學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況,教學(xué)的相關(guān)通知,我校的教學(xué)軟硬件環(huán)境以及各教師的簡(jiǎn)歷。

校園文化:主要用于宣傳和發(fā)揚(yáng)學(xué)校文化精神。

黨建工作:主要用于公布黨委文件及黨辦文件。

招生就業(yè):包括招生信息、就業(yè)信息、及相關(guān)問(wèn)題菜單。主要用來(lái)向社會(huì)介紹我們的招生及就業(yè)的相關(guān)信息。

安全保衛(wèi):主要說(shuō)明保安的相關(guān)情況。

校友總會(huì):主要用于說(shuō)明我們畢業(yè)生的就業(yè)及工作情況并加入學(xué)校的論壇。

3 結(jié)束語(yǔ)

“科教興國(guó),教育為本”,教育事業(yè)蓬勃興旺是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的根本保障。建立一個(gè)有特色的學(xué)校網(wǎng)站,也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教育的一個(gè)重要的方面。

篇9

電　話：114*******（手機(jī)）

E-mail：

最近工作 [ 1年8個(gè)月]

公　司：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校

行　業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

職　位：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專(zhuān)　業(yè)：教育技術(shù)學(xué)

學(xué) 校：湖北黃岡師范學(xué)院

自我評(píng)價(jià)

良好的與人溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。誠(chéng)實(shí)守信。有耐心、有自信，自學(xué)能力強(qiáng)! 計(jì)算機(jī)和 英語(yǔ) 應(yīng)用能力較強(qiáng)：懂網(wǎng)絡(luò)，會(huì)電腦硬件故障維護(hù)。精通常用軟件，能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)中小型單位動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。具有良好的 英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，積極參加各類(lèi)活動(dòng)，尤其愛(ài)好羽毛球和排球運(yùn)動(dòng)。擁有高中級(jí)別的信息技術(shù)教師資格證。

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

目標(biāo)地點(diǎn)：上海

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師

工作經(jīng)驗(yàn)

2013 /7—至今：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校

教師部 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師

1.所教科目主要有多媒體技術(shù)、Photoshop、Flash、Dreamweaver、ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言、電子商務(wù)等。

2.在此期間，三次兼任計(jì)算機(jī)中級(jí)證培訓(xùn)教師，所帶學(xué)生考證通過(guò)率達(dá)96%以上。

3.在之前的教學(xué)期間，一直擔(dān)任班主任管理工作，積累了大量高職高專(zhuān)技校學(xué)生班主任工作經(jīng)驗(yàn)，屢受學(xué)校好評(píng)，也深得學(xué)生喜愛(ài)!

4.個(gè)人上課風(fēng)格也得到學(xué)校和學(xué)生的一致好評(píng)。

2012 /6—2013 /6：XX裝飾科技有限公司[1年]

所屬行業(yè)： 房地產(chǎn)/建筑

業(yè)務(wù)部 業(yè)務(wù)員

1.所教科目主要有多媒體技術(shù)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、Photoshop、CorelDraw、Flash、Dreamweaver等。

2.在此期間，除了正常的教學(xué)外，先后兼職 指導(dǎo)了兩屆畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文答辯，取得良好效果。

3.擔(dān)任學(xué)校非計(jì)算機(jī)教師“雙師”培訓(xùn)講師，培訓(xùn)辦公軟件應(yīng)用和幻燈片制作。

教育經(jīng)歷

2008/9—2012 /6 湖北黃岡師范學(xué)院 教育技術(shù)學(xué) 本科

證 書(shū)

2009/6 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

篇10

一、職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)的教育現(xiàn)狀

隨著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，許多中等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展，在近兩年里相繼開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，一是為高職類(lèi)院校輸送電子商務(wù)畢業(yè)生，二是為社會(huì)輸送初級(jí)電子商務(wù)員。但是作為一門(mén)新型的專(zhuān)業(yè)，適合中等職教育的電子商務(wù)的理論與實(shí)踐教學(xué)等多方面不夠成熟。另外，電子商務(wù)是一門(mén)復(fù)合型的專(zhuān)業(yè)，不僅涉及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、財(cái)會(huì)方面的知識(shí)，而且涉及法律、管理、文秘等多方面的知識(shí)，因此中等職業(yè)學(xué)校的電子商務(wù)教育與高教有很大的不同。根據(jù)中職生的實(shí)際素質(zhì)，中等職業(yè)學(xué)校完成電子商務(wù)教學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性。職中生的文化素質(zhì)和接受能力需要中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)更注重實(shí)際操作能力。大力開(kāi)展多種形式的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，建立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為以后的就業(yè)和深造鋪平道路，對(duì)職教電子商務(wù)的發(fā)展意義重大。如何因材施教、因地制宜地在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育新的研究課題。

二、中職電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)具備的條件

1.學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化

良好的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是開(kāi)展和推廣電子商務(wù)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，沒(méi)有一個(gè)順暢的網(wǎng)絡(luò)渠道，電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)就如空中樓閣無(wú)法實(shí)現(xiàn)。電子商務(wù)最大的特點(diǎn)是在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)商品電子化，建設(shè)完善的校園網(wǎng)是確保校園電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的硬件基礎(chǔ)。隨著職業(yè)教育的發(fā)展，目前許多職業(yè)學(xué)校都擁有電腦機(jī)房、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)與因特網(wǎng)的連接，網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)用便宜，上網(wǎng)已成為學(xué)生的日常活動(dòng)。局域網(wǎng)將學(xué)校內(nèi)的大部分部門(mén)、商店、教室、機(jī)房等聯(lián)結(jié)起來(lái)，達(dá)到信息資源傳輸與共享、提高效率、優(yōu)化組合的目的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)部各部門(mén)之間、教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，為商務(wù)實(shí)訓(xùn)提供了硬件條件，為學(xué)生進(jìn)行真實(shí)與模擬“商務(wù)”活動(dòng)提供了場(chǎng)所和便利。

2.中職生在校的日常消費(fèi)

中職生在校的一些簡(jiǎn)單的消費(fèi)，充分利用學(xué)生消費(fèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)。如學(xué)習(xí)書(shū)籍、學(xué)習(xí)用具、賀卡、課外讀物、日常用品等都可作為商品開(kāi)展校園電子商務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生真正完成電子商務(wù)活動(dòng)過(guò)程，了解電子商務(wù)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)校與社會(huì)各部門(mén)、企業(yè)聯(lián)系

學(xué)校培養(yǎng)人才，最終是服務(wù)社會(huì)，為企業(yè)輸送人才，了解社會(huì)、了解企業(yè)、了解就業(yè)市場(chǎng)是職教發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)校與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合起來(lái)將極大地促進(jìn)教育的發(fā)展。企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)之間各種電子商務(wù)活動(dòng)頻繁，讓學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)調(diào)查學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn)，必將給學(xué)生帶來(lái)事半功倍的效果。充分利用學(xué)校師資力量，為企業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)用軟件為企業(yè)服務(wù)，為學(xué)生模擬電子商務(wù)活動(dòng)提供軟件平臺(tái)。學(xué)生與企業(yè)接觸資將極大地增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，也為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)提供機(jī)會(huì)。學(xué)校校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了與因特網(wǎng)的互聯(lián)，也就建立了學(xué)校與外界的聯(lián)系，充分?jǐn)U大了學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)場(chǎng)所，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的興趣，也為學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)提供了場(chǎng)所。

因此，分析目前職校資源和社會(huì)資源，在許多職校內(nèi)外開(kāi)展電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)不僅是現(xiàn)實(shí)的，而且是可行的。

三、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)方案

1.電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)就是對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)操作訓(xùn)練，使得學(xué)生加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解。學(xué)生通過(guò)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)，可以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

（1）掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)方面的基本理論和知識(shí);（2）掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用能力;（3）掌握市場(chǎng)調(diào)查、分析、預(yù)測(cè)方法;（4）具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力;（5）具有電子商務(wù)能力;（6）了解電子商務(wù)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練、模擬實(shí)操、崗位實(shí)訓(xùn)等教學(xué)實(shí)踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和策劃能力、商貿(mào)函電文書(shū)處理能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)手工業(yè)務(wù)和電算業(yè)務(wù)實(shí)操能力及電子商務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)操能力等工作能力。在此列出幾種基本技能：

（1）電子商務(wù)過(guò)程：熟悉電子商務(wù)過(guò)程，掌握電子商務(wù)軟件操作過(guò)程，了解電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)施步驟。（2）網(wǎng)站設(shè)計(jì)：根據(jù)企業(yè)的實(shí)際特色，為企業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，要求網(wǎng)站反映企業(yè)的形象、風(fēng)格、經(jīng)營(yíng)方向、銷(xiāo)售的產(chǎn)品。（3）電子交易流程及單證設(shè)計(jì)：應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為企業(yè)設(shè)計(jì)電子交易流程。（4）電子商務(wù)解決方案：根據(jù)該企業(yè)的目標(biāo)和條件，解決電子交易中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高企業(yè)的運(yùn)作效率。（5）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)：調(diào)查網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如交易安全問(wèn)題、交易成本問(wèn)題等。（6）電子商務(wù)問(wèn)題研究：解決由于電子商務(wù)帶來(lái)的傳統(tǒng)交易中不曾出現(xiàn)的問(wèn)題，分析具體問(wèn)題，提出可能的解決辦法。（7）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)管理：根據(jù)消費(fèi)者的具體信息，為企業(yè)提供消費(fèi)者信息庫(kù)，并且根據(jù)消費(fèi)者反饋的信息，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行管理和控制。

2.學(xué)生電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)形式

可采用模擬實(shí)訓(xùn)與真實(shí)實(shí)訓(xùn)兩種方式，立足學(xué)校，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮學(xué)校的師資力量，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建立校園電子商務(wù)網(wǎng)站;結(jié)合企業(yè)，利用企業(yè)電子商務(wù)資源和需求，廣泛開(kāi)展企業(yè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)。

（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)在電腦機(jī)房提供電子商務(wù)模擬系統(tǒng)軟件平臺(tái)，進(jìn)行電子商務(wù)模擬練習(xí)，一般在二年級(jí)進(jìn)行，使學(xué)生通過(guò)電子商務(wù)模擬操作了解商務(wù)過(guò)程，掌握商務(wù)在網(wǎng)絡(luò)完成的步驟與操作過(guò)程。電子商務(wù)模擬系統(tǒng)已商品化，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校一般應(yīng)當(dāng)具備。

（2）深入企業(yè)深入調(diào)查、實(shí)訓(xùn)操作。聯(lián)系定點(diǎn)企業(yè)帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)地崗位實(shí)操，了解企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)作，熟悉電子商務(wù)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析資料解決問(wèn)題的能力。企業(yè)的電子商務(wù)活動(dòng)是錯(cuò)綜復(fù)雜的，在行家和教師的指引下完成實(shí)地實(shí)訓(xùn)，將使學(xué)生真正地得到鍛煉。

（3）建立網(wǎng)上商店。在校園網(wǎng)上建立商店，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)。學(xué)校、校內(nèi)外商店、班級(jí)教室通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連，學(xué)生買(mǎi)賣(mài)商品可以在網(wǎng)上進(jìn)行。網(wǎng)上商店完成商品交易作為學(xué)生真正完成電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)，其效果可想而知。一個(gè)學(xué)校在網(wǎng)上開(kāi)辟一個(gè)網(wǎng)上商店完成商品交易會(huì)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，學(xué)生參與程度也一定會(huì)很高。其實(shí)在一些知名高等學(xué)府早已有了，帶來(lái)的實(shí)訓(xùn)效果已被證實(shí)，在網(wǎng)上商店可以建立商品交易，廣告等。充分利用職校現(xiàn)有資源是可以變成現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上商店親身體驗(yàn)真實(shí)實(shí)訓(xùn)，對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)是課堂教學(xué)不可替換的。

（4）為企業(yè)設(shè)計(jì)電子商務(wù)方案。充分利用學(xué)校師資力量，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，面向社會(huì)征集企業(yè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同幫助企業(yè)設(shè)計(jì)電子商務(wù)軟件、企業(yè)網(wǎng)站。一是為學(xué)生深入企業(yè)調(diào)查了解企業(yè)電子商務(wù)活動(dòng)提供機(jī)會(huì);二是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，如設(shè)計(jì)房地產(chǎn)網(wǎng)站，從收集某房地產(chǎn)公司的有關(guān)信息到網(wǎng)站設(shè)計(jì)完成，師生共同完成，對(duì)學(xué)生電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力的提升和知識(shí)的運(yùn)用能力的培養(yǎng)將意義重大;三是設(shè)計(jì)的作品可用來(lái)實(shí)訓(xùn)操作。商品房買(mǎi)賣(mài)商務(wù)過(guò)程通過(guò)電子完成，學(xué)生用非常實(shí)用的軟件操作，電子商務(wù)活動(dòng)過(guò)程非常具體，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)很有價(jià)值。

（5）開(kāi)辟拍賣(mài)市場(chǎng)。建立校園網(wǎng)商品拍賣(mài)模擬系統(tǒng)，學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行真實(shí)或虛假商品拍賣(mài)交易簡(jiǎn)單可行。網(wǎng)絡(luò)競(jìng)標(biāo)的價(jià)格是時(shí)時(shí)變動(dòng)的，充分體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則。商品在網(wǎng)上競(jìng)價(jià)拍賣(mài)市場(chǎng)里更能體現(xiàn)其價(jià)值，賣(mài)方要做的是提供商品，確定商品的競(jìng)拍底價(jià)，競(jìng)拍時(shí)間，買(mǎi)方則在規(guī)定的時(shí)間里報(bào)價(jià)，出價(jià)最高的人將獲得該商品，買(mǎi)賣(mài)完成。此種形式實(shí)訓(xùn)，中職生不僅有興趣參與，而且對(duì)電子商務(wù)的理解具有直觀性。

（6）電子商務(wù)作品設(shè)計(jì)。畢業(yè)前畢業(yè)班進(jìn)行有關(guān)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或作品設(shè)計(jì)。如企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、電子商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、電子商務(wù)解決方案設(shè)計(jì)，廣告設(shè)計(jì)、論文設(shè)計(jì)與答辯等。學(xué)生深入企業(yè)分析需求了解資訊并整理，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組共同完成作品，其作品可以作為就業(yè)求職書(shū)的一份重要的支持文件，對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能進(jìn)行整合與應(yīng)用，在畢業(yè)實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為以后的就業(yè)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇11

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是我國(guó)高等教育的一門(mén)公共課程，它包括了思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)兩門(mén)課程，這門(mén)課程的性質(zhì)，決定了其內(nèi)容很豐富，涉及范圍很廣泛。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和研究已成為廣泛運(yùn)用和受歡迎的新的教育教學(xué)方式。建設(shè)課程網(wǎng)站既豐富了教學(xué)形式，又活躍了高校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和方法研究，達(dá)到了提高課程的教研水平和教學(xué)實(shí)效的目標(biāo)。

一、課程網(wǎng)站建設(shè)的重要意義及目標(biāo)定位

利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教育教學(xué)搬上網(wǎng)絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，豐富教育教學(xué)方式，提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。開(kāi)展《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》建設(shè)工作，對(duì)于推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量都將起到積極的促進(jìn)作用。網(wǎng)站的生命在于用戶(hù)的訪問(wèn)，靈魂在于內(nèi)容和服務(wù)。課程網(wǎng)站的禁忌在于貪全不精，所以前期工作必須精確地了解主要訪問(wèn)對(duì)象，制定出符合自身需要與特色的課程網(wǎng)站運(yùn)行目的。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門(mén)知識(shí)面廣、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)的課程，所以確定網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)充分結(jié)合思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)形式、課程特點(diǎn)等實(shí)際，從網(wǎng)站的實(shí)用性、資源共享性、互動(dòng)性著手，實(shí)行教學(xué)研究與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)實(shí)踐與學(xué)習(xí)成效、教學(xué)者與學(xué)習(xí)對(duì)象一體化規(guī)劃，做到課程資源豐富、教學(xué)形式多樣、學(xué)與教互動(dòng)。二、網(wǎng)站設(shè)計(jì)

1.客戶(hù)端界面欄目及內(nèi)容

(1）課程介紹。課程介紹主要內(nèi)容包括思修課的歷史沿革、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課程的特色等。（2）教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，結(jié)合思修課內(nèi)容主要應(yīng)包括理論教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)、授課計(jì)劃等。（3）在線學(xué)習(xí)。包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求、考核方式、電子教案、知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容、典型案例、視頻課堂、在線閱讀、視頻資料等。（4）學(xué)習(xí)資源。包括資源庫(kù)、推薦閱讀書(shū)目和材料的相關(guān)網(wǎng)站鏈接等。（5）教學(xué)論壇。包括經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研究、成果展示等。（6）教師風(fēng)采。主要提供學(xué)校思修課教師的基本信息，如教師姓名、簡(jiǎn)歷、研究成果、辦公地點(diǎn)、聯(lián)系方式等基本情況。讓學(xué)生對(duì)教師有較為深入的了解，從而拉近師生之間的距離，增加教師的影響力和感召力。介紹教師的教學(xué)和科研狀況，并及時(shí)更新。教師的資料更新是體現(xiàn)教師不斷進(jìn)取和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)不同于其他課程，教師的所作所為對(duì)學(xué)生思想的影響很大。言傳身教是對(duì)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教師的特殊要求，教師應(yīng)重視其對(duì)學(xué)生隱形的德育功能。（7）師生互動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)拉近師生間的距離。互動(dòng)模塊是思修課課堂教學(xué)活動(dòng)的擴(kuò)展。根據(jù)思修課一般采用合班授課方式在課堂中很難開(kāi)展有效的課堂討論等實(shí)際情況，可設(shè)置“討論板”，教師根據(jù)課程進(jìn)度討論主題。如“校園里的不文明現(xiàn)象”“社會(huì)公德大家談”“對(duì)大學(xué)生婚前同居的看法”等話題，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考進(jìn)而反思自我行為。（8）學(xué)習(xí)資源共享。主要是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源并在課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。（9）教學(xué)反饋。主要是根據(jù)大學(xué)教師除了上課一般較少有時(shí)間與學(xué)生交流的情況，為了及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況和教師教學(xué)的得與失等設(shè)置。學(xué)生可根據(jù)教師授課情況對(duì)教師授課提出自己的建議、意見(jiàn)或?qū)ψ约翰惶斫獾膬?nèi)容進(jìn)行反饋以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。（10）使用幫助。網(wǎng)站的使用流程及使用方法等。

2.教師端界面欄目及內(nèi)容

（1）電子教案，包括教案編輯、、審核等。（2）作業(yè)布置，包括作業(yè)設(shè)置、、審批打分等。（3）提問(wèn)交流，包括提問(wèn)列表、閱讀、回復(fù)等。（4）資源共享（此欄主要是為實(shí)現(xiàn)教師間的資源共享），包括資源上傳、編輯、管理、刪除等。

3.管理員端界面設(shè)計(jì)

管理員端界面主要包括欄目創(chuàng)建、欄目?jī)?nèi)容添加與更新、視頻上傳與刪除、用戶(hù)管理、網(wǎng)站界面風(fēng)格管理等。

4.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是從用戶(hù)對(duì)數(shù)據(jù)的需求出發(fā)，研究并構(gòu)造數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在滿足了用戶(hù)需求之外，還要易維護(hù)、易擴(kuò)充等。結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)需求，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)包括用戶(hù)表、任課教師表、教學(xué)內(nèi)容、用戶(hù)消息表和學(xué)習(xí)資源表（主要用于記錄與課程相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、文件等信息）的數(shù)據(jù)庫(kù)表。

5.存儲(chǔ)設(shè)計(jì)

課程網(wǎng)站有較多的資源需要上傳和管理，思修課課程網(wǎng)站設(shè)置應(yīng)該包括不同的目錄用于存儲(chǔ)不同的教學(xué)資源。圖片資源存儲(chǔ)在圖片文件夾下，視頻文件存儲(chǔ)在視頻文件夾下，任課教師的資源存儲(chǔ)在任課教師相對(duì)應(yīng)的目錄下，網(wǎng)站的其他資源統(tǒng)一存儲(chǔ)在根目錄下的相對(duì)應(yīng)的目錄，這樣更有利于方便快捷地實(shí)現(xiàn)師生對(duì)資源查找使用。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法與策略

教學(xué)策略是為了有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或課程目標(biāo)而采取的一整套比較靈活的教學(xué)行為，是教師在教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生的身心特點(diǎn)對(duì)教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)方法的一種變通性和靈活性的運(yùn)用。根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的特征，編制符合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。提供豐富多彩、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用圖片、表格、動(dòng)畫(huà)、視頻等視覺(jué)材料，讓學(xué)習(xí)對(duì)象增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性。可以安排如下學(xué)習(xí)流程：閱讀學(xué)習(xí)材料—觀看視頻講座—參與活動(dòng)—思想交流—完成測(cè)試。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為人們獲取知識(shí)的一種重要途徑。本文從“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程網(wǎng)站建設(shè)的流程及要求方面提出了基本的網(wǎng)站建設(shè)方案，以便高校便捷地實(shí)現(xiàn)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]張振國(guó).基于Bb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)精品課程建設(shè)與應(yīng)用［J］.中國(guó)教育信息化，2012（11）.

篇12

我們按照“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)”、“應(yīng)屆”、“本科”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全國(guó)各地的人才市場(chǎng)通過(guò)走訪、函詢(xún)、電詢(xún)等方式做了相關(guān)的調(diào)研，同時(shí)訪問(wèn)了各大招聘網(wǎng)站（50余家）。需說(shuō)明的是，“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)”未界定計(jì)算機(jī)類(lèi)和經(jīng)管類(lèi)；“應(yīng)屆”意味著畢業(yè)生無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)；“本科”是學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)歸納總結(jié)調(diào)研情況，我們可以發(fā)現(xiàn)：

1.從電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向角度，就業(yè)主要集中在生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)、物流公司等。

2.從電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位角度，職位包括：網(wǎng)站編輯與運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、（旅游）電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員、網(wǎng)站內(nèi)容編輯、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、實(shí)施工程師、物流流程規(guī)劃、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員、儲(chǔ)備干部等9大類(lèi)。

3.從招聘單位選拔人才角度，調(diào)研顯示，企業(yè)在計(jì)算機(jī)類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間，更愿意選擇計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在管理類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生之間，更愿意選擇后者。

三、基于市場(chǎng)需求的電子商務(wù)人才培養(yǎng)的問(wèn)題及對(duì)策

1.電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，各個(gè)高校非常重視教師結(jié)構(gòu)的合理性和專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。教師結(jié)構(gòu)一般包括：年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等。通常年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等在組建專(zhuān)業(yè)或者專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中都能得到高校的高度重視，但是與人才培養(yǎng)最密切的知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題往往很難解決。原因在于，其一，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)所包涵的知識(shí)體系龐雜，很多高校以教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)為知識(shí)結(jié)構(gòu)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分并組建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，而在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，許多教師也是以自己原有學(xué)科為基礎(chǔ)完成自身的工作和提升，很少有系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)資源整合和完善。由此造成這類(lèi)教師整體的知識(shí)體系不健全、不完善，可見(jiàn)這并不適合管理類(lèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)。其二，專(zhuān)業(yè)建立若干年后，一些高校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招聘經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)（本科，研究生）的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)研究生充實(shí)到教師隊(duì)伍，但是這批電子商務(wù)教師目前就整體而言年齡較小，經(jīng)驗(yàn)大多不足。

綜上所述，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍就目前整體而言仍需提高教師的各方面素質(zhì)，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下工作。首先，加快學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建立和加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。這樣可以鍛煉教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師個(gè)人素質(zhì)、整合教師資源、磨合教師隊(duì)伍，使之能夠適應(yīng)電子商務(wù)高速發(fā)展所帶來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的更新。其次，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)踐能力要求很高，應(yīng)注重專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)。可以鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師外出進(jìn)修，參與名師的項(xiàng)目，鍛煉自身能力；此外，聯(lián)系企業(yè)，參與實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)拓視野。應(yīng)注意的是，高校應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，為教師解決后顧之憂，以人文本，給予政策支持。

2.電子商務(wù)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱的調(diào)整。在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置之初，很多高校結(jié)合中國(guó)高校EC協(xié)作組意見(jiàn)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，時(shí)至今日，仍在執(zhí)行，變化不大。

筆者認(rèn)為，在教學(xué)計(jì)劃方面，應(yīng)根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及市場(chǎng)調(diào)查，充分對(duì)本專(zhuān)業(yè)的人才需求、人才規(guī)格需求、全國(guó)專(zhuān)業(yè)布局及就業(yè)情況進(jìn)行分析，確定本專(zhuān)業(yè)方向定位和服務(wù)對(duì)象，在此基礎(chǔ)上逆推專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)的構(gòu)成，制定本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案。同時(shí)，大綱的制定也應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，從未來(lái)崗位要求和崗位職責(zé)出發(fā)，以學(xué)生可掌握為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的合理，既注重課程間的聯(lián)系與銜接，又避免課程內(nèi)容間的重復(fù)。

3.電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完善。大多高校設(shè)置了課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和各種實(shí)習(xí)等各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系了實(shí)習(xí)基地，建設(shè)了專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，如：ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室等，進(jìn)行沙盤(pán)演練及軟件練習(xí)。通過(guò)上述手段，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用，以期滿足教學(xué)要求。筆者認(rèn)為，除常規(guī)做法外，還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

首先，實(shí)習(xí)過(guò)程中通常會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)人員講座。應(yīng)注意人員的多樣性，而不單單是所謂的“權(quán)威性”，如聘請(qǐng)企業(yè)高層講座。應(yīng)根據(jù)管理類(lèi)電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需要，選擇各個(gè)業(yè)務(wù)層面的人員，尤其是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、物流等業(yè)務(wù)的基層工作人員不可缺少。

其次，課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的選材最好能夠以實(shí)習(xí)基地的業(yè)務(wù)為背景，以實(shí)際數(shù)據(jù)和實(shí)際情況等為基礎(chǔ)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

最后，每次安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，應(yīng)為學(xué)生講明實(shí)踐的目的、方法技巧等，更重要的是要讓學(xué)生明白，當(dāng)次實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在整體實(shí)踐教學(xué)體系中的作用。因?yàn)椋鶕?jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生單純的看指導(dǎo)書(shū)等材料，大多數(shù)人無(wú)法理解和區(qū)分教學(xué)細(xì)節(jié)，從而導(dǎo)致教學(xué)效果差。

篇13

畢業(yè)設(shè)計(jì)一直是本科階段必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)畢業(yè)生多年來(lái)學(xué)習(xí)效果的綜合檢測(cè)手段。學(xué)生針對(duì)興趣方向，綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)，對(duì)實(shí)際的問(wèn)題提出解決方案及相關(guān)技術(shù)手段。

畢業(yè)設(shè)計(jì)相當(dāng)于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。目的是總結(jié)檢查學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，是評(píng)定畢業(yè)成績(jī)的重要依據(jù)；同時(shí)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，也使學(xué)生對(duì)某一課題作專(zhuān)門(mén)深入系統(tǒng)的研究，鞏固、擴(kuò)大、加深已有知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用已有知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)生走上國(guó)家建設(shè)崗位前的一次重要的實(shí)習(xí)。[1]

通過(guò)多年的指導(dǎo)過(guò)程發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在以下問(wèn)題：

⑴學(xué)生綜合能力不足，無(wú)法將所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用，影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果。

⑵有效時(shí)間不夠，由于所有畢業(yè)生面臨找工作及考研等問(wèn)題，導(dǎo)致其大部分時(shí)間用在其他方面。

⑶部分學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，常以突擊方式應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

⑷部分學(xué)生存在抄襲的情況。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是重要的考核環(huán)節(jié)，所以需制定合理方案有效解決以上問(wèn)題。

2 解決方案

2.1 興趣性選題：針對(duì)不同學(xué)生，設(shè)計(jì)不同畢業(yè)設(shè)計(jì)題目

部分同學(xué)喜歡網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，對(duì)于不同的購(gòu)物網(wǎng)站都有了解，針對(duì)這樣的同學(xué)可以給出網(wǎng)站設(shè)計(jì)、頁(yè)面美工設(shè)計(jì)等題目。部分同學(xué)對(duì)于游戲比較有興趣，針對(duì)此類(lèi)同學(xué)可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲類(lèi)的題目。部分同學(xué)喜歡玩智能移動(dòng)設(shè)備，那么可以設(shè)計(jì)安卓系列軟件的開(kāi)發(fā)題目。部分同學(xué)對(duì)賽車(chē)比較感興趣，可以設(shè)計(jì)嵌入式芯片的賽車(chē)制作類(lèi)型的題目。

2.2 做好時(shí)間調(diào)配工作

對(duì)于找工作的同學(xué)要考察其找工作的集中時(shí)間，如果是秋季那么對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的影響不大，如果是春季那么可以再秋季學(xué)期末安排學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，讓其在假期時(shí)間完成一部分相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。對(duì)于考研的同學(xué)，應(yīng)把設(shè)計(jì)的時(shí)間盡量留在春季學(xué)期。對(duì)于有實(shí)習(xí)任務(wù)的同學(xué)，可以建議其選題盡量和實(shí)習(xí)單位的項(xiàng)目一致，這樣能節(jié)省時(shí)間。

2.3 嚴(yán)格做好階段驗(yàn)收考核工作

在以上時(shí)間分配的基礎(chǔ)上，做好考核工作，要求不同學(xué)生在有效的工作時(shí)間里做好階段性任務(wù)并提交，由教師認(rèn)真考核其工作的成果。對(duì)于問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，不要使學(xué)生過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有監(jiān)督，最后使工作集中在畢業(yè)設(shè)計(jì)后期完成，導(dǎo)致效果不佳。

2.4 做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

部分同學(xué)由于就業(yè)、考研等壓力導(dǎo)致情緒低落無(wú)法正常進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，應(yīng)該多與學(xué)生溝通，疏導(dǎo)其消極情緒，使其能夠并行處理多項(xiàng)工作任務(wù)。

3 結(jié)論

針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成效果不佳的問(wèn)題提出了一些解決方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：3名同學(xué)全部順利通過(guò)答辯，2人獲得優(yōu)秀。對(duì)于新形成的問(wèn)題應(yīng)該繼續(xù)的研究其解決方案提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果。

[參考文獻(xiàn)]

[1]http：///.

[2]崔永紅，李學(xué)民.高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量調(diào)查分析[J].甘肅科技. 2011（15）.

[3]吳維仲.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量分析及對(duì)策[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2008（14）.