引論：我們?yōu)槟砹?3篇高中生假期安全教育范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2、因為天氣逐漸變暖，很多*學(xué)生喜歡到河塘去游泳，這是一種十分危險的行為。據(jù)統(tǒng)計信息，2006年我省中小學(xué)校非正常死亡學(xué)生中，因溺水死亡的人數(shù)約占死亡總?cè)藬?shù)的42.3%。在此，我要求全體學(xué)生不要隨興下水，特別是不能在野外隨興下水，必須到有救生員及合格場所游泳，游泳時禁止與同伴過份的開玩笑。
3、廣大師生要增強交通安全意識，提高自我保護能力，不斷增強交通法制觀念，自覺遵守交通秩序；往返乘坐交通工具時，一定要乘坐有營運資格的交通工具，以防出現(xiàn)意外。另外，需格外強調(diào)的是，同學(xué)們都不得駕駛機動車輛，根據(jù)新交規(guī)，對于無證駕駛者要處以15天的刑事拘留；而且一旦遇到交通事故，處理將更加嚴厲。
4、“五一”期間可以參與一些有意義的活動。當前，全市正在創(chuàng)建省級文明城市，我校正在創(chuàng)建市“平安校園”，大家要行動起來，以實際行動參與創(chuàng)建當中。同時要求大家不要進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲室、錄像室、桌球室、卡拉ok廳、舞廳等。不良網(wǎng)站對同*學(xué)們危害極大，堅決不能利用“五一”假期外出見網(wǎng)友，我校也曾出現(xiàn)過類似現(xiàn)象。出遠門會網(wǎng)友是一件非常危險而讓家長十分擔(dān)心的事情，因為見網(wǎng)友受到傷害，甚至死亡的事件也是經(jīng)常發(fā)生。
篇2
德育貫穿學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)，育人模式給學(xué)校德工作育的轉(zhuǎn)型帶來了新的契機同時也帶來了新的問題。尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育必須與時俱進，主動地適應(yīng)新時代，多思考，多實踐，獲得新成效。下面是我對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中德育教育的一點思考與一些實踐。
一、學(xué)校德育是學(xué)生思想道德培養(yǎng)的主渠道
高中學(xué)生身處豐富信息的網(wǎng)絡(luò)時代，而高中生雖然對各種活動有興趣，但意志薄弱，紀律觀念淡薄，易受不良信息的影，給學(xué)校德育工作帶來了較大的難度①。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作越來越強調(diào)發(fā)展學(xué)生的潛能，注重學(xué)生的的自我發(fā)展。
學(xué)校德育是學(xué)生思想道德培養(yǎng)的主渠道，要把高中生的自我約束和自我完善作為德育的重點，以網(wǎng)絡(luò)資源開展未成年人德育工作，使學(xué)生們更容易接受，利用網(wǎng)絡(luò)中德育資源作為開展高中生德育工作的主要方式。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的一點思考
信息網(wǎng)絡(luò)有利于我們利用社交軟件進入學(xué)生的心理世界，選擇溫和的方法和有效的教育。因為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下沒有約束，沒有利害關(guān)系，也不用顧慮隱私，在這種氛圍下，德育工作就可以在網(wǎng)絡(luò)中開設(shè)。利用學(xué)校的網(wǎng)站開辟聊天室，公開心理輔導(dǎo)老師的E-mail，或者用和同學(xué)們相同的身份談一談身邊發(fā)生的事情，在交流的同時并及時和班主任溝通，在現(xiàn)實中得到真正的幫助并建立信任。定期開放學(xué)校的機房，不定期檢查學(xué)生的使用記錄。另外也要與家長密切配合，有條件的家庭最好在家長的陪同下與孩子一起關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)的一些網(wǎng)站，杜絕學(xué)生到營業(yè)性網(wǎng)吧，讓學(xué)生在校在家都要正確地、負責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育的一些實踐
1.德育微課是“微時代”的“微教育”
為了提高德育的時效性，將教育方面的內(nèi)容做成微課程。微課具有較大的開放性與擴充性②。經(jīng)過研究與實踐，在每周一的班會已初步形成了我校特有的德育微課教育模式。例如禮儀教育、安全教育、思想教育這是班會中穩(wěn)定的專題。在高一新生軍訓(xùn)中強調(diào)的紀律的遵守是德育的階段性重點，在做德育微課時穿插一些有關(guān)軍訓(xùn)內(nèi)容的熱點（比如80周年紀錄片），結(jié)合學(xué)校內(nèi)軍訓(xùn)時的每一個感人的小細節(jié)，形成相對完整的德育微課。德育微課要求短小，方便制作并容易推廣到全校的每一個高一班級，雖然信息量不大，但沖擊力卻不小。德育微課直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)象”，直接解決問題。
2.來自身邊的德育校本課程
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是學(xué)生容易接受的學(xué)習(xí)方式，而德育校本課程的內(nèi)容大部分來自于我校的學(xué)生，讓學(xué)生直接參與與創(chuàng)編我校獨具特色的校本資源，開展行之有效的德育活動。利用校文學(xué)社在校園網(wǎng)上征稿，說說自己的故事，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行公開的評選，選出優(yōu)秀的、激勵人心的故事例做成德育校本課程并刻錄成光盤，或做成PPT，MP3，視頻。
3.德育實踐作業(yè)與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
德育實踐作業(yè)有利于高中生了解社會，增強社會責(zé)任感。真切地感染和體驗生活，認識到自己的不足。為了讓德育教育貫穿整個教學(xué)過程，假期可以安排了德育實踐作業(yè)記錄表，建立班級內(nèi)部的QQ群、家長的微信群，學(xué)校還要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)并定期德育實踐作業(yè)，根據(jù)老師指導(dǎo)學(xué)生的完成狀況作為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者的考核依據(jù)。德育實踐作業(yè)的設(shè)計一是加強學(xué)生安全教育，二是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
布置德育實踐作業(yè)，提倡重實踐、能力為本的求實精神。樹立從小事做起、從自我做起的良好風(fēng)尚，真正實現(xiàn)青年學(xué)生的自我教育、自我管理、自我修養(yǎng)。
四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的育人模式轉(zhuǎn)型
隨著全球化的發(fā)展，對社會的主流價值觀也產(chǎn)生了較大的影響。高中生的思想呈現(xiàn)了多元化，傳統(tǒng)德育的方式方法相對滯后，而網(wǎng)絡(luò)文化的負面影響，會讓高中生理想信念較為模糊，責(zé)任意識欠缺，學(xué)習(xí)目標不明確，放松或降低要求，遇到挫折自暴自棄，身心素質(zhì)等不能適應(yīng)高中生活的需要，導(dǎo)致德育目標難于實現(xiàn)。
模式轉(zhuǎn)型的重點是學(xué)校要為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)校要可以吸納豐富社會教育資源，例如國外的網(wǎng)絡(luò)課程，TED等優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這些勵志的、學(xué)術(shù)的教育資源，實質(zhì)上是架起了校園學(xué)習(xí)與社會生活的橋梁，強調(diào)高中生對學(xué)習(xí)經(jīng)驗的提升和思維的優(yōu)化。
面對新的教育環(huán)境，高中學(xué)校德育教育工作一定要順應(yīng)形勢，堅持以“育人模式轉(zhuǎn)型”為目標，以網(wǎng)絡(luò)教育為手段，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)德育教育這塊新陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)德育主動權(quán)，努力營造高中學(xué)校德育工作的新局面。以網(wǎng)絡(luò)下的德育為抓手，助推義務(wù)教育的育人模式轉(zhuǎn)型。
篇3
深入開展“扶貧助學(xué)”活動。
1、為考入高等院校的4名大學(xué)生發(fā)放補助金，每人1000元。
2、黃仲咸基金會資助10名高中生，每人500元。
3、區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部資助貧困大中專生9名，每人1000元。
注重社會教育，確保學(xué)生假期安全。
少年兒童的教育工作是社會系統(tǒng)工程。在做好學(xué)校教育、家庭教育之外，更重要的是構(gòu)建社會教育體系。我鄉(xiāng)關(guān)工委注重發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，發(fā)動村“五大員”走訪本村中小學(xué)生，教育他們不乘坐“三無”車輛，不獨自下水游泳、嬉戲，不玩火、不玩炮，同時還在溪流水塘邊豎警示牌，做好兒童的安全教育工作。
抓好家庭教育，發(fā)揮基礎(chǔ)作用。
家長是孩子成長過程中的“第一教師”，家庭是孩子健全人格的“第一環(huán)境”。
發(fā)揮家庭的教育關(guān)愛作用十分重要，父母的關(guān)愛是無法替代的，為此，我鄉(xiāng)黨委、政府注重家教學(xué)校建設(shè)，定期與學(xué)校配合辦家長培訓(xùn)班、召開家長會，適時與村委會聯(lián)系，上門做好服務(wù)，努力在開展家庭教育方面探索有效方法。
下一階段工作計劃
1、充分發(fā)揮社會力量關(guān)心下一代,調(diào)整充實鄉(xiāng)、村關(guān)工委機構(gòu)。
篇4
1、師生到校情況
新學(xué)期，我校教職工365人，含代課教師12人，學(xué)生3506人，目前共有62個教學(xué)班。其中高一教師82人（含3名代課教師），新生報到1006人；高二教師88（含2名代課教師），學(xué)生1290人； 高三教師71人（含2名代課教師），學(xué)生1210人。
2、學(xué)校管理及教職工開學(xué)工作安排情況。工勤人員暑假期間一直堅持在崗，進行校園環(huán)境治理（包括教學(xué)樓、辦公樓危險因素的修繕）和學(xué)生桌凳維修，為開學(xué)做好后勤保障工作。8月2日之后，***校長多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，部署假期縣局布置的任務(wù)和新學(xué)期各項工作要求。8月30日，學(xué)校召開全體教職工會議，布置各處室、各科任教師的教學(xué)工作任務(wù)、強調(diào)教師提早備課，規(guī)劃好本學(xué)期學(xué)生教學(xué)及管理工作。9月4日，學(xué)校召開中層以上校長主任會，對新學(xué)期校長及處室年級主任工作進行了明確的分工，要求全體領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，廉潔自律，立足本職崗位，開創(chuàng)新業(yè)績。
二、教育教學(xué)常規(guī)管理情況
我校堅持把教育教學(xué)常規(guī)管理作為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位的最基礎(chǔ)工程來抓，注意把教育教學(xué)常規(guī)管理工作落實到位。
1、制定工作計劃。開學(xué)前，***校長召開班子會議，要求各處室年級制定好新學(xué)年的工作計劃并依照計劃穩(wěn)步進行。8月30日，學(xué)校召開了全校教職工會議，進一步要求貫徹落實學(xué)校工作計劃。
2、加強德育工作管理。學(xué)校建立由校長負總責(zé)，政教處牽頭，各年級配合落實，全體教職工齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)，全面構(gòu)建“一核兩翼三維度”的德育工作新模式，圍繞社會主義核心價值觀，推進制度育人和活動育人，真正做到常規(guī)管理制度化、德育活動主題化、心理教育特色化；重視傳統(tǒng)文化對學(xué)生潛移默化地影響，做到文化深扎根，實現(xiàn)學(xué)生思想大飛躍；9月1日，各班組織召開收心班會，讓廣大師生盡快走出假期安逸的氛圍，投入到新的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)。以班為單位，組織全校師生認真收看《開學(xué)第一課》活動，讓學(xué)生深刻理解：創(chuàng)新。“我們的生活需要創(chuàng)新，我們的社會需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需要創(chuàng)新。”只有培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新意識國家和民族才有希望。
3、加強教學(xué)工作的管理。教務(wù)處制定了詳細的教學(xué)工作計劃，嚴格按照縣局的要求，開齊、開足各學(xué)科課程。教學(xué)工作以狠抓教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞著三率(學(xué)習(xí)效率、教學(xué)效率、管理效率)認真做好教學(xué)常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)管理從教案編寫、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)布置、培優(yōu)輔差等方面規(guī)范教師的教學(xué)行為。每月底學(xué)科教研組長對學(xué)科組進行教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處分別進行全校性的教學(xué)常規(guī)檢查和抽查。教研與師資培訓(xùn)工作以課程改革為切入口，以學(xué)科組為單位，深入開展“集體備課”、“有效教學(xué)”、“同課異構(gòu)”等教研活動。同時依托教研網(wǎng)功能，開展網(wǎng)絡(luò)教研，組織教師參與遠程研修項目培訓(xùn)。
4、對假期布置的檔案歸檔工作掃尾。對檔案進行了歸類整理，一個學(xué)期所有的教育教學(xué)活動記錄（文字、圖片、視頻）按照年級、科室類別進行了重新歸檔。
三、學(xué)校安全衛(wèi)生管理工作情況
我校堅持把學(xué)校安全工作做為開學(xué)工作的重要方面來抓。開學(xué)前，學(xué)校組織有關(guān)人員對老化電路、樓梯扶手、宿舍樓床板護欄、體育器材、實驗室儀器設(shè)備等容易出現(xiàn)安全隱患的地方進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時進行整改。組織人員進行衛(wèi)生整治、消毒；開學(xué)初，學(xué)校全體師生開展了兩次全校掃除。開學(xué)的第一天班主任對學(xué)生進行了安全教育，有效增強了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生的安全防范能力。“學(xué)校安全無小事”，學(xué)校把安全工作作為第一把抓手，嚴格落實24小時值班制度和校長帶隊值班制度。由于安全工作抓得扎實，開學(xué)以來實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡，沒有發(fā)生安全事故，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架斗毆等違法行為。
四、嚴格規(guī)范辦學(xué)
依照上級有關(guān)文件會議精神，對使用教材進行了自查，完全符合國家規(guī)定的標準。
依照高中學(xué)生培養(yǎng)目標的要求結(jié)合我校實際進行科學(xué)的課程設(shè)置。
篇5
2、8月19日，學(xué)生處對新高一的班主任進行培訓(xùn)。
3、組織好新高一8月20日——8月29日的軍訓(xùn)，并利用軍訓(xùn)完成新生的教育和廣播體操的培訓(xùn)。
4、組織好新高二學(xué)年的假期補課，尤其是對實驗樓的四個班級的管理，安排馬樹行主任負責(zé)實驗樓的四個班級的管理工作。
5、作好高一高二和高三叁個個學(xué)年的開學(xué)典禮準備工作，完成兩個學(xué)年的評優(yōu)工作，并配合兩個學(xué)年召開新學(xué)期的開學(xué)典禮。
6、準備高中部教學(xué)樓的走廊櫥窗的材料，爭取在新學(xué)期開學(xué)前完成任務(wù)。
7、8月27日召開全體班主任會議，布置本學(xué)期的管理工作，并對班主任進行工作指導(dǎo)。
8、在新高一軍訓(xùn)期間，在前7個班級進行心理團體輔導(dǎo)，擴大高中部心理咨詢的影響，為將來對學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作做好基礎(chǔ)。
二、新學(xué)期的工作計劃：
本學(xué)期我們本著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持從我校實際出發(fā)，遵循中學(xué)生思想品德的形成規(guī)律和社會發(fā)展的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣為突破口，推進我校的精神文明建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，提高德育管理的實效，繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應(yīng)社會的能力，使他們成為二十一世紀需要的德、智、體、美勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
本學(xué)期高中部的管理工作重點是：強化常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，開展“體驗式”德育教育，加強文明、和諧、平安校園建設(shè)。
（一）強化常規(guī)管理，營造健康文明、積極向上的校園環(huán)境：
1、走廊秩序：本學(xué)期學(xué)生處和學(xué)年及學(xué)生會一起努力，進一步加強教學(xué)樓秩序，禁止在教室和走廊打鬧或從事除學(xué)習(xí)以外的運動，禁止倚靠暖氣。在發(fā)揮學(xué)生文明崗自主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)年管理到位，學(xué)生處檢查到位。
2、文明禮貌：本學(xué)期借助文明規(guī)范月，通過主題班會，團活和文明宣傳窗，大造文明氛圍，禁止說臟話，幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣，人人講文明，處處見文明，努力創(chuàng)設(shè)文明校園。
3、衛(wèi)生環(huán)境：文明校園離不開校園環(huán)境的整潔，本學(xué)期進一步加強室內(nèi)室外衛(wèi)生的檢查和監(jiān)督，在監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象，宣傳維護和創(chuàng)造整潔環(huán)境，班主任加大教育的力度，杜絕向窗外亂扔垃圾和往墻上亂寫亂畫的想象。
4、儀表規(guī)范：本學(xué)期繼續(xù)加強對學(xué)生在學(xué)校期間必須穿校服的要求，要求班主任教育到位，學(xué)年督促到位，學(xué)生處檢查到位。學(xué)生處隨時抽查，要深入到班級檢查，要加大懲處的力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。杜絕學(xué)生染發(fā)、染指甲、佩帶首飾等不規(guī)范的儀表，對個別學(xué)生要由班主任、學(xué)年主任、學(xué)生處三級管理教育，對屢次教育不改的學(xué)生要嚴肅處理。本學(xué)期要評選出高中部學(xué)生儀表端莊榜樣，開學(xué)后在一樓櫥窗里展示，為學(xué)生做示范。
5、問題學(xué)生的管理：對問題學(xué)生的教育要堅持持續(xù)性和系統(tǒng)性，還要注意觀察學(xué)生的思想動態(tài)，進行及時必要的疏導(dǎo)，防微杜漸，同時對于那些經(jīng)常打仗的學(xué)生，要集中起來經(jīng)常進行“生命教育”和“安全教育”，盡量避免校園暴力事件的發(fā)生。
6、門衛(wèi)管理：落實門衛(wèi)人員的責(zé)任，進一步加強外來人員入樓制度，為了保證教學(xué)秩序，我們在加強對學(xué)生上課和上自習(xí)期間的管理同時，本學(xué)期計劃要加強對外來人員入樓的管理制度，這就要求門衛(wèi)人員要有強烈的責(zé)任感，在學(xué)生處老師的配合下一定要嚴看嚴管教學(xué)樓的大門，杜絕外來鬧事人員入樓干擾教學(xué)樓的教學(xué)秩序，保證學(xué)生在校安全。
7、宿舍管理：抓好寢室常規(guī)管理工作，規(guī)范和明確工作人員的工作職責(zé)。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，營造良好的宿舍環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到寢室真正有家的溫馨感覺，開展好文明寢室的考評，使宿舍管理公正、合理、規(guī)范。
（二）以“三愛”教育為主題，發(fā)揮活動育人的功能
1、三個學(xué)年明確工作重點，加強管理。高一學(xué)年主要抓養(yǎng)成教育，軍訓(xùn)期間，班主任強化學(xué)校的規(guī)章制度的貫徹，建立常規(guī)管理的基礎(chǔ)，軍訓(xùn)期間要完成我校校操培訓(xùn)任務(wù)。高二學(xué)年要繼續(xù)加大文明行為的培養(yǎng)，防止塌腰。高三學(xué)年鞏固已有的管理成果，全力以付做好備考工作，并要注意加強對學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，防止意外事件的發(fā)生。
2、以“三愛”教育為主題，開展德育活動。本學(xué)期主要開展的活動有：
（1）9月初第一周，高一、高二的開學(xué)典禮
（2）9月8日學(xué)校藝術(shù)節(jié)慶祝活動
（3）9月10日，教師節(jié)慶祝活動，并加強對學(xué)生的感恩教育
（4）9月16日，主題班會，高一：新的起點 高二：學(xué)會做人
（5）9月15日，高一軍訓(xùn)征文的組織和展覽
（6）9月19日，高一高二兩個學(xué)年“倡導(dǎo)做文明中學(xué)生，向不文明行為告別”千人簽字儀式
（7）9月25日、26日，高一學(xué)年廣播操校操比賽。
（8）9月30日，高一高二主題班會：祖國在我心中
（9）10月16日，高一高二國慶征文展
（11）主題班會：高一：我的高中生活高二：把握時間成就自己
（14）11月中旬，請南山分局領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生上“法制教育”課
（15）11月18日，高一高二法制教育主題班會：與法同行
（18）高中部安全預(yù)案演習(xí)
除以上具體活動外，我們還要通過每周的班升旗和每月的全校升旗，加強對學(xué)生的“愛國、愛校、愛家”教育，增強學(xué)生的道德意識和主人翁責(zé)任感。
（三）抓好學(xué)生評價的管理，做好學(xué)生成長記錄袋的記錄。現(xiàn)在的高一和高二學(xué)年都是課改學(xué)年，學(xué)生在校的表現(xiàn)要記錄在學(xué)生的成長記錄袋上，這就要求對班主任培訓(xùn)到位，要認真填好學(xué)生成長記錄袋，通過這些也能激勵學(xué)生不斷進步。
篇6
我是七月十五號去的，到八月六號結(jié)束，期間我一共講了十五節(jié)課，講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個文科生，對這幾門課程早已忘的精光，更不用說給別人講了，為了把握這次難得實踐機會，我便一邊自學(xué)，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺挺充實，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗，一種為人師的體驗，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的財富。
講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強烈，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會，現(xiàn)在學(xué)會對自己所做的事勇于負責(zé)任，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎(chǔ)。
七月十五號下午三點，我第一次蹬上講臺，那天是講生物世界，剛走上講臺是，望臺下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點緊張，事前背好的“臺詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢?這樣跟學(xué)生“對峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個位置，就臨場發(fā)揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關(guān)，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。
之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再沒有第一次蹬上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友及他們的家長，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費，因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可最讓人高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做的更好。
實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：
一、待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事
對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
五、要主動出擊
當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習(xí)單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
六、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。學(xué)會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發(fā)展，認識更多的人，觸及更多的事情發(fā)展狀態(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時機成熟，在創(chuàng)業(yè)。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經(jīng)濟大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學(xué)會經(jīng)營人生事業(yè)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉
高中生實踐報告(二)
我在2月迎來了寒假，當然，也是我迎來了的第一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過，親身體驗社區(qū)服務(wù)讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了佳和馨居，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方而，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。
在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，[課 件]這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些]剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。回想這次社區(qū)服務(wù)活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到很多社會經(jīng)驗， 自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
高中生實踐報告(三)
一、前言：
參加社會實踐是每一個合格的高中生必須擁有的一段經(jīng)歷，在實踐中了解社會，了解企業(yè)，使我們學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識，我們打開了視野，增長了見識，為我們長大后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
通過在濟鋼集團山東球墨鑄鐵管有限公司動力車間的實踐學(xué)習(xí)，了解到了本企業(yè)動力系統(tǒng)生產(chǎn)工藝的總體情況、經(jīng)濟效益情況和發(fā)展遠景。
二、實踐單位概況：
濟南鋼鐵集團總公司是中國十大鋼鐵企業(yè)之一，集工業(yè)、貿(mào)易、科研、開發(fā)、服務(wù)于一體，是跨行業(yè)、跨國家、一業(yè)為主，多種經(jīng)營的特大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。山東球墨鑄鐵管有限公司是濟鋼集團的全資子公司，山東省第一爐鐵水和第一根球墨鑄鐵管均誕生在這里。
山東球墨鑄鐵管有限公司于1989年引進世界上先進的水冷金屬型離心鑄管工藝和設(shè)備，開始生產(chǎn)離心球墨鑄鐵管，是國內(nèi)最早按ISO2531標準生產(chǎn)球鐵管的廠家。公司集煉鐵、鑄管生產(chǎn)于一身，經(jīng)過不斷發(fā)展和積累，總資產(chǎn)已達10億元。擁有燒結(jié)機、球團豎爐、高爐、鑄鐵機等煉鐵設(shè)備，可年產(chǎn)生鐵150萬噸;擁有混鐵爐、電爐、離心鑄管機等鑄管設(shè)備，可年產(chǎn)DN80-DN1200球鐵管20萬噸。
山東球墨鑄鐵管有限公司視產(chǎn)品質(zhì)量如生命。生鐵產(chǎn)品榮獲國家 “銀牌”獎和“全國用戶滿意產(chǎn)品”稱號;球墨鑄鐵管系列產(chǎn)品1999年獲山東省名牌產(chǎn)品稱號，20xx年被評為國家冶金產(chǎn)品實物質(zhì)量金杯獎，并在國家技術(shù)監(jiān)督局組織的同行業(yè)產(chǎn)品用戶調(diào)查中，榮獲鑄管行業(yè)第一品牌稱號。公司先后通過質(zhì)量體系認證，瑞士“SGS ISO9001”質(zhì)量管理體系認證，瑞士SGS產(chǎn)品質(zhì)量認證，ISO14001環(huán)境管理體系、OSH18001職業(yè)安全健康管理體系認證，形成了完善的管理體系。鑄管產(chǎn)品出口東南亞、中東、非洲、歐洲等國家和地區(qū)。
山東球墨鑄鐵管有限公司地處風(fēng)景秀麗的泉城濟南，是山東省“省級清潔文明工廠”，距濟青高速公路僅8公里，距濟南國際機場不足15公里，距青島港360公里，膠濟鐵路專用線直達廠內(nèi)。地理位置優(yōu)越，交通十分便利。
三、實踐具體內(nèi)容：
寒假期間，我進入了濟鋼集團鑄管公司動力車間進行實踐。進入廠區(qū)才發(fā)現(xiàn)工廠真大，占地600多畝。首先映入眼簾的是廠房外墻上的紅色大字標語：濟鋼的核心價值觀——“可尊、可信、共創(chuàng)、共贏”。進入動力車間，發(fā)現(xiàn)廠房又大又高，非常寬敞，運行的設(shè)備一排又一排，數(shù)不勝數(shù)。我對這一切既感到陌生又感到好奇。在老師傅的帶領(lǐng)下進行了安全教育，我發(fā)現(xiàn)每名工人都穿著工作服，戴著安全帽，穿著勞保大皮鞋，有的還在腰里扎著安全帶，個個堅守著自己的工作崗位，目不斜視，神情鎮(zhèn)定，見到我們向我們點頭致意。技術(shù)人員向我介紹了動力車間的工藝流程和必須遵守的安全規(guī)程。我了解了動力車間主要是為煉鐵高爐和鑄管生產(chǎn)提供“水”、“電”、“風(fēng)”、“汽”四種動力。高爐煉鐵和鑄管生產(chǎn)需要水的冷卻，并且是軟水，就是化學(xué)上除去鈣鎂離子的水，防止在管道內(nèi)結(jié)垢。電是雙回路供電，由35KV降壓站變成220V的市電供電機和風(fēng)機運轉(zhuǎn)，工廠里永不停電。風(fēng)是由風(fēng)機產(chǎn)生的，供高爐煉鐵使用，經(jīng)熱風(fēng)爐加熱后進入高爐參加鐵礦石的還原反應(yīng)，鐵礦石也要先進行燒結(jié)預(yù)處理，就是將三氧化二鐵在高溫下與氧氣反應(yīng)變成四氧化三鐵。汽是由鍋爐產(chǎn)生的高溫水蒸汽，這里有兩臺40t燃氣鍋爐，燃料為高爐生產(chǎn)的廢氣，就是高爐煤氣，主要成分是一氧化碳，據(jù)說以前這些廢氣都排放空中，既污染環(huán)境又浪費能源，現(xiàn)在變廢為寶，產(chǎn)生了很大的經(jīng)濟效益。鍋爐產(chǎn)生的水蒸汽主要是帶動汽鼓風(fēng)機，汽鼓風(fēng)機產(chǎn)生風(fēng)供高爐生產(chǎn)，形成了能源的循環(huán)利用。當然，有時煤氣管道需要檢修時，就要開電鼓風(fēng)機，那是10KV的高壓電機帶動風(fēng)機，需要消耗大量的電能。
篇7
廈門大學(xué)王洪才教授提出：“銜接教育是學(xué)校教育的起始工作，是實施成功教育的開端。”并強烈呼吁學(xué)校要重視銜接教育。許多學(xué)校顯然清楚地看到做好初高中銜接教育的重要性，但是，諸多學(xué)校在初高中銜接工作的過程中，更多的是關(guān)注語、數(shù)、外、理、化、生等學(xué)科知識的銜接，甚至把初高中銜接教育變成學(xué)科知識的補習(xí)工作，嚴重弱化或完全忽視對學(xué)生的道德品質(zhì)、心理健康和習(xí)慣養(yǎng)成的教育，使部分學(xué)生道德水平下降、行為習(xí)慣變差、學(xué)習(xí)成績下滑。抱著對育人工作的強烈責(zé)任感和使命感，我們在對初高中學(xué)生的思想道德、人格心理、行為習(xí)慣等方面廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析研究了學(xué)校在開展初高中德育銜接過程中的問題，診斷問題癥結(jié)，追溯問題根源，探索解決問題的對策。
一、中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及特點
中學(xué)階段是個體由童年向成人過渡的時期，這個時期的青少年學(xué)生既不同于兒童又不同于成年人，我們稱之為青春期，它的最大特點是生理上蓬勃成長、急驟變化，心理和認識發(fā)展日益成熟，但又尚未定型，道德品格、行為習(xí)慣、人生觀、價值觀具有可塑性，中學(xué)生的道德認識發(fā)展特點是動蕩的、矛盾的，充滿變數(shù)的。因此，研究這個時期的中學(xué)生道德現(xiàn)狀，對于培養(yǎng)新一代合格公民具有特殊意義。當前中學(xué)生的思想狀況，其主流是好的，積極向上的，他們正在健康成長。但是，也存在一些消極現(xiàn)象，需要我們清醒認識。
1.政治意識方面：比較迷茫，社會責(zé)任感不強。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，由于受繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的影響，當代中學(xué)生無暇關(guān)心社會，政治觀念較淡薄，對社會政治的關(guān)注度有待提高。如“你是否經(jīng)常收看新聞時事、關(guān)心國家大事？”44.89%的初三學(xué)生表示“經(jīng)常”，50.47%的表示“不經(jīng)常”，3.77%的明確表示“從來不關(guān)心”；在高一學(xué)生中，也僅僅只有44.8%的學(xué)生表示“經(jīng)常”，53.47%的學(xué)生表示“不經(jīng)常”，1.54%的學(xué)生表示“從來也不關(guān)心”。在被問及“當國家危難時，你是否會報名參軍”時，初三學(xué)生有69.08%的學(xué)生表示會“主動報名、志愿參軍”，有24.16%的學(xué)生表示“如果被征，就參軍”，也有4.74%的學(xué)生明確表示“不愿、盡量拒絕”；高中學(xué)生的國家、民族意識略有增強（見表一）。
表一 政治意識
2.法律素養(yǎng)：有待提高，但有較強的正義感。
我們以學(xué)生經(jīng)常遇到且深有體會的交通信號燈為例。大多數(shù)學(xué)生的法制意識還是有的，63.21%的初三學(xué)生和72.05%的高中學(xué)生認為闖紅燈是“十分危險，需要制止”的，但也有相當一部分學(xué)生——初三占20.52%，高一占14.13%的同學(xué)認為“只要對面沒有車，闖闖無所謂”，確實令人擔(dān)憂。在交通信號燈面前學(xué)生暴露出了“自我中心”的表現(xiàn)，有23.59%的初三學(xué)生和23.50%的高一學(xué)生認為“紅燈時間太長了”，要求縮短紅燈等待的時間。據(jù)我們了解，寧海城區(qū)信號燈等待的時間也不算太長，這一方面可能是學(xué)生的確因為學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊，他們需要爭分奪秒，另一方面反映出學(xué)生的急躁心態(tài)和不耐煩的處事心理。學(xué)生在守法、護法、用法等方面表現(xiàn)出來的法律意識明顯不平衡，自覺遵紀守法意識低于社會的法制要求，而運用法律武器自我保護或維護他人利益的意識較強。如被問及“當你看到一名小偷正在行竊時，你會”時，表示“及時報警，撥打110”的學(xué)生占絕大多數(shù)，也有部分學(xué)生不太懂得如何與違法犯罪分子作斗爭的方法，選擇“硬拼”、與“罪犯搏斗”；部分學(xué)生選擇“視而不見，趕快走開，確保自我安全”。這些都需要我們在青少年學(xué)生中加強法制教育（見表二）。
表二 法律素養(yǎng)
3.道德觀念方面：認同社會基本道德規(guī)范，但對現(xiàn)實社會道德生活現(xiàn)狀又充滿困惑，認識水平與行為表現(xiàn)不協(xié)調(diào)，存在知行脫節(jié)現(xiàn)象。
道德觀念涉及面很廣，其內(nèi)涵在一定程度上與人生價值觀是交叉的，我們的調(diào)查是從公民的基本德行出發(fā)，考察學(xué)生的道德觀念和道德行為的。如“在樓道里有紙片、果皮、飲料袋等垃圾，你看到后，會怎么辦？”“當你坐在公共汽車上，遇到老人或者孕婦沒有座位時，你會怎么做？”“同學(xué)間有沖突，你會選擇？”這樣一些日常生活中最基本的問題（見表三）。
表三 道德觀念
4.心理品質(zhì)方面：心態(tài)積極開朗，對生活充滿信心，但抗挫折能力相對弱化，學(xué)習(xí)的心理壓力較大。
調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生能正確對待學(xué)習(xí)、生活中的壓力，但有54.72%的初中學(xué)生認為當前最苦惱的事情是“學(xué)習(xí)”，到了高中這一比例在上升；有17.69%的初三學(xué)生認為最苦惱的是“沒錢”，這一比例在高中學(xué)生中則有下降；還有13.43%的初中生和17.97%的高中生苦于“無目標”，這一現(xiàn)象令人擔(dān)憂。大多數(shù)學(xué)生陽光、開朗“有煩心事時”，表示會與朋友、老師、父母傾訴，而首選“向朋友傾訴”的占大多數(shù)，可見，交友在學(xué)生中的重要性，要正確引導(dǎo)；值得深思的是選擇“找老師傾訴”的比例相對較低，看來老師要真正走近學(xué)生，做學(xué)生的朋友，還需加油。另外，還要重視遇到煩心事“悶在心里”的“悶葫蘆”，這部分學(xué)生不可忽視（見表四）。
表四 心理品質(zhì)
5.人生價值觀方面：總體健康向上，但學(xué)生的人生價值觀趨向多元化、功利化。
中學(xué)生的人生觀、價值觀集中體現(xiàn)在對待生活中的事物與現(xiàn)象的價值取向上。調(diào)查表明，當前中學(xué)生的人生價值取向總體是健康的、向上的。如“你認為影響你成長的最重要因素來源于？”對這個問題的回答，初高中學(xué)生的回答有較大差異，初中學(xué)生依次為“自己”、“同學(xué)或朋友”、“家長”、“社會”、“老師”；而高中學(xué)生的選擇按百分比高低依次為“家長、”“自己”、“同學(xué)或朋友”、“老師”、“社會”。在被問及“你認為在校中學(xué)生能穿奇裝異服、佩戴首飾或燙染頭發(fā)嗎”時，初中學(xué)生的個性化特征異常鮮明，有24.76%的學(xué)生認為“可以，這是自己的權(quán)利”，而高中學(xué)生只有6.75%的學(xué)生認為“可以”，也有3.54%的初中學(xué)生認為“愿怎么做就怎么做，別人管不著”，并且這種情況在高中學(xué)生中反而有增加，不過，絕大多數(shù)學(xué)生還是認為“這違反了《中學(xué)生守則》”（見表五）。
表五 人生價值觀
二、影響初高中德育銜接的因素
1.社會經(jīng)濟因素。
由于社會經(jīng)濟成分、分配方式和就業(yè)形式的多樣化，人們思想的獨立性、差異性日益增強，人的觀念和價值取向也呈現(xiàn)出了多元化的趨勢不可避免地使某些人滋生拜金主義、享樂主義和極端個人主義的傾向。改革開放三十多年，種種社會問題逐漸暴露，如腐敗現(xiàn)象、貧富差距、城鄉(xiāng)差別、市場信用等問題，一些領(lǐng)域出現(xiàn)道德失范現(xiàn)象，是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆，導(dǎo)致有的人道德觀念顛倒、錯位，中學(xué)生的品行也受到各種價值觀的挑戰(zhàn)。當代中學(xué)生，他們在市場經(jīng)濟的大潮中泡大，知識面較寬、自我意識強；有個性、有活力。同時，獨生子女的成長經(jīng)歷往往使他們的自我意識強且責(zé)任義務(wù)意識弱，自尊與自卑同在，理想與失落并存，心理上自信的同時又很脆弱，自尊叛逆又渴望獨立，既喊叫著“我的生活我做主”又無法擺脫對父母親依賴的矛盾心理。
2.教育本身存在問題。
基礎(chǔ)教育自身的弊病依然存在。目前，基礎(chǔ)教育仍然是應(yīng)試教育，重智育輕德育，注重課堂教學(xué)和考試，片面追求升學(xué)率。書本上、課堂上講的與現(xiàn)實生活反差較大，“下了課堂或出了校園跟誰講道德？”面對復(fù)雜的社會現(xiàn)實，學(xué)生無奈而迷惘，無所適從。
3.家庭影響不可忽視。
有的學(xué)生經(jīng)過學(xué)校道德教育，懂得做人的良知，很想做一個有道德的人，但是每當遇到不道德現(xiàn)象時，父母不是循循善誘，正面教育，而是對道德行為嘲笑甚至鄙夷。有的家長教育孩子“要厲害，不要吃虧”，這種家庭引導(dǎo)的無序性、失范性，在一定程度上抵消了學(xué)校德育。有的學(xué)生缺乏正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，家長負有重要責(zé)任。再說，由于大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，父母嬌之、慣之、放之、任之，孩子自然缺乏自律意識，過了18歲仍然“長不大”，沒有責(zé)任心，不成熟。
4.現(xiàn)代科技推動人類文明進程的同時帶來“現(xiàn)代病”。
信息時代的來臨、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了人們的工作方式和生活方式，方便、快捷、靈活的互聯(lián)網(wǎng)給予我們生活極大的幫助。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在給我們帶來便利的同時，也給學(xué)生帶來許多隱患，如網(wǎng)戀、非法網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲等就像裹著糖果的炮彈，向我們發(fā)射。互聯(lián)網(wǎng)信息量大，泥沙俱下，魚龍混雜，什么樣的信息都有，給思想道德教育帶來了不可忽視的沖擊。同時，社會財富越來越豐厚，人與人的物化傾向濃了，人情味越來越淡了。
三、實現(xiàn)初高中德育無縫銜接的策略
由于影響學(xué)生思想道德的因素是多方面的，因此加強學(xué)生思想道德的工作是一項系統(tǒng)工程，它不僅要靠學(xué)校的努力，而且要靠家庭、社會的配合。為此，要從以下幾方面考慮初高中德育銜接工作。
1.加強與初中學(xué)校的聯(lián)系與協(xié)作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，增強銜接的合力性。
一是要加強校際合作，特別是與初中的合作。由教育行政部門協(xié)調(diào)，建立必要的初中畢業(yè)班與高一新生各方面情況的交流反饋制度，有利于及時改進學(xué)校德育工作，保證初中與高中德育工作的連貫性。
二是要加強學(xué)校與社會、家庭和溝通。雖然學(xué)校是中學(xué)生思想道德教育的主陣地，但家庭、社區(qū)有重要作用，因此，學(xué)校要主動與家長、社區(qū)各方面進行溝通，建立家庭、學(xué)校、社會三者之間的常規(guī)聯(lián)系，使“三教”互補，形成教育合力。例如，召開家長座談會、家長學(xué)校等，建立家校必要的聯(lián)系制度。這就要充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，組成一個多層次、多側(cè)面、立體化的德育體系，建立由學(xué)校、家庭、街道（居委會）、公安部門參加的齊抓共管的良好社會環(huán)境，開展豐富多彩的有教育意義的活動，以填補初高中過渡時期的德育空白期。
三是要建立學(xué)生、教師、家長全面參與的德育評價體系，體現(xiàn)評價的全面性。要根據(jù)評價結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在缺點和不足，以便對癥下藥，有的放矢，提高德育的針對性和實效性。
2.指導(dǎo)學(xué)生與家長，科學(xué)合理安排假期，提高銜接的科學(xué)性。
假期生活是學(xué)生生活的重要組成部分，也是連接學(xué)校教育、社會教育、家庭教育的重要一環(huán)，需要家長、學(xué)校及社會各界充分重視。一個充實完美的假期，可以調(diào)整學(xué)生身心，開闊視野，增長知識，還可能留下令人終身回味的印記……這就是假期的獨特魅力。假期里，學(xué)生可以在家長、同學(xué)、學(xué)校及其他社會力量的幫助下，積極參與社會實踐調(diào)查、夏令營、社區(qū)服務(wù)活動，親近自然、游覽祖國大好河山，了解歷史文化、民族風(fēng)情等。通過各種活動，接觸社會、增長知識和才干，培養(yǎng)對祖國和大自然的情感。假期還要補補親情課，不是有一首歌叫《常回家看看》嗎？看望爺爺、奶奶、外公、外婆，懂得尊老愛老，學(xué)會感恩；要閱讀一些中外名著，提高文學(xué)修養(yǎng)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的年代早已過去，新時代的學(xué)生應(yīng)多接觸社會，關(guān)心社會發(fā)展。
3.立足課堂，強化課堂教學(xué)的育人功能，凸顯德育的無痕性。
加強和改進中學(xué)生德育工作必須加大新課程改革力度，強化課堂教育的育人功能。要全面貫徹黨的教育方針，切實改變“重智輕德”傾向，把“以德育人”放在首位，促進學(xué)生全面發(fā)展。課堂教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實際，適當增加時展要求的新內(nèi)容；教師要遵循學(xué)生認知、品德形成及發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和身心特點出發(fā)安排德育內(nèi)容；教師要在教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教育方法與教育手段上適應(yīng)新的需要；充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義教育、公民道德教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育等有機滲透于學(xué)科教學(xué)之中，努力構(gòu)建適應(yīng)新形勢發(fā)展需要的中學(xué)德育課程體系。
4.積極探索德育模式，豐富德育內(nèi)涵，彰顯德育的實踐性。
德育具有實踐性，必須注重實踐教育。因此，學(xué)校德育必須走出以教師和課本為主的課堂教育模式，走向?qū)嵺`，走向生活，在生活實踐中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。從符合中學(xué)生身心特點及社會需要出發(fā)，開展富有成效的綜合實踐活動，如初中畢業(yè)生的暑期社會實踐活動、新生暑期軍訓(xùn)和國防教育、各類形式的夏令營等。通過活動，青少年在實踐中開闊視野，磨煉意志，增長才干，不斷增強社會責(zé)任感和使命感，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，增強學(xué)校德育的實效性。
5.充分發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢和重要作用，提高德育的針對性。
充分發(fā)揮共青團組織領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)、教育、培養(yǎng)青年學(xué)生的政治優(yōu)勢，面對道德觀念、生活態(tài)度和方式變化了的青年學(xué)生，團組織要更新觀念、改進方法，提高思想教育的針對性。如可以通過舉辦圖片展、團課講座、主題團日活動、青年志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、奉獻社會的意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感；還可以邀請專家、學(xué)者報告等形式，廣泛開展法制教育、安全教育、科學(xué)教育、心理教育等各種豐富多彩、健康向上、高雅文明的校園文化活動，實現(xiàn)正面教育和經(jīng)常滲透相結(jié)合。
6.建立健全學(xué)生成長檔案袋，增強德育的長效性。
建立健全學(xué)生成長檔案袋，有利于理順學(xué)生管理工作，建立自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的機制，真正實現(xiàn)初高中德育無縫銜接。對于學(xué)生成長檔案袋，不求檔案內(nèi)容統(tǒng)一化、模式化，要充分體現(xiàn)學(xué)生自身的特點，充分彰顯個人特色，展示學(xué)生自身的特長，張揚個性，使學(xué)生形成自我評價的能力。理想的成長檔案袋，保留了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要信息，能為我們描繪動態(tài)的、完整的、立體的學(xué)生發(fā)展的軌跡，讓每一位學(xué)生在成長檔案袋中享受快樂、享受成功。
中學(xué)時期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，了解并掌握學(xué)生的思想道德狀況，有針對性地加強中學(xué)生道德教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成健康、積極的道德品質(zhì)，對于學(xué)生的成人成才具有非常重要的意義。在新形勢下，我們要加強調(diào)查研究，勇于探索，積極構(gòu)建新型德育體系，為學(xué)校德育的改進提供科學(xué)的理論，使學(xué)校德育走向現(xiàn)代化、科學(xué)化。
參考文獻：
[1]廖萬忠.新時期如何加強好改進學(xué)校德育工作[J].當代教育論壇，2004（05）.
篇8
目前我國高校進行的新生入學(xué)教育問題頗多。主要表現(xiàn)在入學(xué)教育時間短，實施模式單一，內(nèi)容形式單一，而且普遍采用新生入學(xué)教育周的模式，以講座的形式采用院系集中或分專業(yè)對新生開展以校史校況介紹、校紀校規(guī)教育、專業(yè)和課程介紹、環(huán)境認知適應(yīng)和職業(yè)規(guī)劃等為內(nèi)容進行為期1～2周的入學(xué)教育，之后，便沒有了下文。新生入學(xué)教育未能形成規(guī)范化、課程化、系統(tǒng)化體系，甚至簡單把新生入學(xué)教育劃歸學(xué)生管理工作范疇，是輔導(dǎo)員的事，缺乏全校教育資源的有效整合，教育教學(xué)分離脫節(jié)。以新生入學(xué)教育課程化建設(shè)為主線，構(gòu)建完備的高校新生入學(xué)教育課程化體系，將教育時間擴展為半個學(xué)期甚至更長時間，教育內(nèi)容設(shè)置若干課程模塊，且納入總體教育教學(xué)環(huán)節(jié)，實行學(xué)分制，考核評價指標規(guī)范、標準，使新生入學(xué)教育不應(yīng)付差事、不走過場。
（二）夯實基礎(chǔ)，提高高校育人質(zhì)量
新生入學(xué)教育質(zhì)量的好壞將影響學(xué)生們的整個大學(xué)生活，乃至他們的一生。大學(xué)是人生的重要階段，第一次離開父母，第一次學(xué)會一個人走路，第一次開始追逐自己的夢想等等。新生入學(xué)教育針對新生的諸多“第一次”，按照課程模塊內(nèi)容，通過教育教學(xué)活動，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的種種困惑，塑造自己的人生目標和奮斗方向。堅持質(zhì)量是高校生命線的理念，遵循高等教育的基本規(guī)律，強化新生入學(xué)教育的教學(xué)計劃、課程設(shè)計、教學(xué)大綱、考核評價等課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮高校的總體功能，努力把學(xué)生造就成為德、智、體、美、勞全方位發(fā)展人才和拔尖創(chuàng)新人才。
（三）德能并重，實現(xiàn)高校育人目標
高等院校以“育人”為中心，根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，曾幾何時，高校學(xué)生工作部門和教學(xué)管理部門分工變得十分明晰，人才培養(yǎng)的中心地位出現(xiàn)“偏離”，“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育質(zhì)量要求未能得到徹底地貫徹落實。牢固樹立正確的高等教育質(zhì)量觀，將新生入學(xué)教育貫課程模塊化，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會的棟梁之才的一切工作作為出發(fā)點和落腳點。
二、新生入學(xué)教育三大課程模塊
云南財經(jīng)大學(xué)中華職業(yè)學(xué)院高度重視新生入學(xué)教育，為提高入學(xué)教育的效果，學(xué)院將新生入學(xué)教育納入人才培養(yǎng)方案，列為實踐體驗與創(chuàng)新課，共2學(xué)分，8次課，與專業(yè)見習(xí)課中的《職業(yè)與專業(yè)認知見習(xí)》課程相配套，建立了校級專業(yè)教授、專業(yè)教師、教學(xué)助理和學(xué)工助理的教學(xué)團隊，采用課堂講授和院級分工領(lǐng)導(dǎo)講座相結(jié)合、校外實踐、開卷考試等方式，實現(xiàn)“加快新生入學(xué)適應(yīng)”的教學(xué)目標，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生將來的職業(yè)生涯規(guī)劃打下良好基礎(chǔ)。內(nèi)容主要涉及以下三個模塊：
（一）集中教育
1.學(xué)院改革與發(fā)展教育。開展的時間一般是在新生報到結(jié)束后正式開課前通過講座的形式來完成。學(xué)院改革與發(fā)展教育目的是激發(fā)學(xué)生愛校愛院的熱情，是培養(yǎng)學(xué)生愛院情結(jié)的重要方式。通過開展本講座，不斷加強新生對學(xué)校學(xué)院發(fā)展歷程的了解，進而增強學(xué)生的學(xué)院榮譽感和自豪感。同時，各教學(xué)部結(jié)合學(xué)院改革與發(fā)展教育的內(nèi)容，充分挖掘資源，開展富有本教學(xué)部特色的教育，增進學(xué)生集體榮譽感。
2.學(xué)籍管理制度教育。開展的時間一般是在新生報到結(jié)束后正式開課前通過講座的形式來完成。為了貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，保證學(xué)院正常的教學(xué)秩序和教育質(zhì)量的提高，必須加強學(xué)院學(xué)生的學(xué)籍管理制度。通過對學(xué)籍管理制度的教育，堅持健全管理制度同加強思想教育相結(jié)合的原則，因材施教，鼓勵先進，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性，使其在德智體美勞諸方面生動活潑地得到全面發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
3.實踐教學(xué)專題教育。開展的時間一般是在新生報到結(jié)束后正式開課前通過講座的形式來完成。實踐教學(xué)是高校教學(xué)的重要M成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力有著重要意義。學(xué)院的實踐教學(xué)以新時期的人才培養(yǎng)規(guī)格為目標，構(gòu)建適應(yīng)新形勢，符合新要求，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，具有時代特點和學(xué)院特色的實踐教學(xué)體系，從而推動學(xué)院實踐教學(xué)改革的深入。
4.國家化培養(yǎng)教育。學(xué)院在本科人才培養(yǎng)上秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，堅持因材施教、分類培養(yǎng)，突出實踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練，注重本科生國際化培養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。近年來我院與英國、新西蘭、泰國、臺灣等多所大學(xué)聯(lián)合開展國際雙學(xué)位、游學(xué)等多種形式的合作，培養(yǎng)本科生的國際競爭力。
（二）深入教育
1.專業(yè)認知篇。新生入學(xué)初對專業(yè)不了解，若要減少其專業(yè)迷茫，穩(wěn)定專業(yè)理想，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，進行專業(yè)認知教育必不可少。本模塊由學(xué)院會計專業(yè)負責(zé)人從專業(yè)的起源、應(yīng)用、發(fā)展、地位、前言、實踐應(yīng)用、就業(yè)定位、從業(yè)前景等方面介紹，激發(fā)新生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高其認同感和歸屬感，為今后專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。將專業(yè)認知與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，使新生全面了解所選專業(yè)的基本情況與就業(yè)前景，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。專業(yè)認知教育由專業(yè)教授授課（共3次課）加之學(xué)生期末到與專業(yè)相同或相近廠企認知見習(xí)的形式相結(jié)合，效果斐然。
2.教學(xué)工作篇。以“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，本模塊由財會部教學(xué)助理（共1次課）從學(xué)制、考勤、成績績點計算、重修、緩考、專業(yè)分流、雙學(xué)位、學(xué)生選課、考試等方面的教學(xué)管理進行介紹，讓學(xué)生充分了解每個環(huán)節(jié)的相關(guān)規(guī)定，做到教師、教學(xué)助理、學(xué)生心中有數(shù)。
3.學(xué)生工作篇。本模塊由財會部學(xué)工助理（共1次課）從安全教育和社會實踐與服務(wù)進行介紹。大一新生剛?cè)胄＃谀吧沫h(huán)境下，安全意識淡薄，安全知識欠缺，防范能力不足，缺乏必要的安全常識，容易發(fā)生各類安全問題。通過開展基本安全教育，增強學(xué)生的安全意識，普及安全知識，提高防范能力，使學(xué)生學(xué)會如何防范和處理安全事故，為順利平安度過大學(xué)生活打下堅實基礎(chǔ)。社會實踐與服務(wù)主要涵蓋社會實踐活動、志愿者服務(wù)活動等幾個方面，以實踐活動為主要形式，利用周末或假期進行，亦可與寒暑假社會實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生們了解社會、了解國情、服務(wù)大眾、回饋社會。
4.專業(yè)考證篇。職業(yè)規(guī)劃教育是大學(xué)生們的必修課。把它列入新生入學(xué)教育體系，可以提高學(xué)生的成才意識，增強其對就業(yè)
形勢與政策分析、自我認知與評價、社會認知與就業(yè)環(huán)境分析、個人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的理解和認識。本模塊由專業(yè)教師（共3次課）通過一個問題：如何讀大學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生去思考怎么度過自己四年的大學(xué)生活。了解當代大學(xué)生的大學(xué)生活。讓學(xué)生提前思考四年后會遇到什么問題，如何讓自己的大學(xué)生活更充實、更有意義。讓學(xué)生正確的認識自我，思考自己到底適合做什么樣的工作？提前制定短期、長期目標。畢業(yè)時自己在專業(yè)方面擁有什么硬件？了解社會職業(yè)需求及職業(yè)環(huán)境；了解現(xiàn)代企業(yè)的用人標準和要求；了解未來將要從事的目標職業(yè)或崗位的工作內(nèi)容和工作職責(zé)、從業(yè)要求和標準，使學(xué)生初步建立對職業(yè)世界的感性認識，轉(zhuǎn)變角色，把自己當做一個“準職業(yè)人”看待，明確自己的專業(yè)學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，增強學(xué)習(xí)積極性，對大學(xué)學(xué)習(xí)進行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而有目標、有計劃地學(xué)習(xí)，清楚財會類學(xué)生的就業(yè)方向，考證是職場加速器。針對財會類專業(yè)學(xué)生可考的專業(yè)技術(shù)資格證進行詳細的解讀，讓學(xué)生了解每種技術(shù)資格證的作用、報名時間、報名方式、報名條件、考試科目、考試時間、考試方式、考試題型、報名費用，提前做好思想準備。
（三）后續(xù)教育
后續(xù)教育一直貫穿在整個大學(xué)四年生活學(xué)習(xí)過程中，通過每周周日的班會，對學(xué)生進行安全教育及其他方面的班會主題教育。
三、完善當前入學(xué)教育工作的建議
要切實完善高職院校新生入學(xué)教育工作，必須從入學(xué)教育的內(nèi)容、形式和制度三方面入手。
（一）構(gòu)建全面的新生入學(xué)教育內(nèi)容，與時俱進，是入學(xué)教育工作成功的基礎(chǔ)
高等職業(yè)教育正在試點，我們可以嘗試為剛?cè)胄５男律峁└鞣N教育活動和服務(wù)，幫助他們更快適應(yīng)環(huán)境，很快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。新生的成長成才教育更重要的指的是職業(yè)素養(yǎng)教育，培育良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。
（二）創(chuàng)新入學(xué)教育形式，符合學(xué)生需求，是入學(xué)教育工作成功的抓手
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當前95后學(xué)生獲取信息的最主要途徑。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，入學(xué)教育的內(nèi)容可以走近學(xué)生，學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)為主動參與交流和討論。網(wǎng)絡(luò)平臺突破了傳統(tǒng)入學(xué)教育的時空限制，學(xué)生可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)和討論；學(xué)生可以任意選擇自己喜歡和需要的內(nèi)容，做到因人而異，因?qū)I(yè)而異。
篇9
一、加強大學(xué)入學(xué)教育的必要性
在我國，高中和大學(xué)兩個階段的教育機制和教育方法差別很大，學(xué)生從高中生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變實際上也是一個相對長期的過程。初入大學(xué)的新生會涉及到環(huán)境、心理、學(xué)習(xí)方法、人際等方面的重新適應(yīng)，很多新生在入學(xué)后出現(xiàn)了人際交往困難、生活自理能力差、學(xué)習(xí)沒有動力等一些問題，學(xué)校通過一系列的入學(xué)教育可以幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、責(zé)任感，減少心理沖突，并協(xié)助他們對大學(xué)生活進行合理規(guī)劃，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)新生活。考察國外的高校入學(xué)教育，如澳大利亞的阿德來德大學(xué)、昆士蘭大學(xué)，要花兩周時間教學(xué)生“如何上大學(xué)”。而美國的哈佛大學(xué)等高校更是安排了一個月的時間，設(shè)計了完整的新生適應(yīng)性訓(xùn)練課程體系，內(nèi)容包括“怎樣聽課”、“怎樣提問”、“怎么參與教學(xué)實踐”、“如何完成大作業(yè)”、“怎樣管理自己的時間”、“怎樣進行團隊合作學(xué)習(xí)與活動”等，并配之以多種形式的活動加以考核。相較而言，雖然我國的大學(xué)都設(shè)置了新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)，但是對入學(xué)教育的重視程度還是遠遠不夠的。
二、目前新生入學(xué)教育中存在的問題
學(xué)界較為認同教育活動的有效性一般要從教育者、教育對象、教育目的、教育內(nèi)容、教育方法、教育情境六要素來分析。以此觀之，大學(xué)新生的入學(xué)教育有效性不足的原因，也可概括為如下幾個方面：
1.對教育對象不了解，入學(xué)教育缺乏針對性
以往我們在強調(diào)教育的有效性時，很多時候關(guān)注的是教育有效性所具有的“社會需要滿足性”和教育結(jié)果的“合目的性”，忽視了教育結(jié)果的“個體需求滿足性”和“合發(fā)展性”。隨著時代的發(fā)展，如今的大學(xué)新生已是“90后”，“90后”群體呈現(xiàn)出相對獨特的群體特點，但一些高校在未了解學(xué)生需求的情況下仍延續(xù)多年的新生入學(xué)教育模式，很少照顧到學(xué)生的現(xiàn)實需要，這樣的教育不僅很難吸引學(xué)生的眼球，有時更易引起學(xué)生的反感甚至抵觸。
2.入學(xué)教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和時代感
我們傳統(tǒng)的高等學(xué)校入學(xué)教育包括校史校園文化教育、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法教育、校規(guī)校紀教育、專業(yè)思想教育、心理健康教育、人身財產(chǎn)安全教育等。教育內(nèi)容較為零碎，內(nèi)容增設(shè)、減少、課時調(diào)動隨意性都很大，缺乏一定的系統(tǒng)性，一些基本的理論觀點和科學(xué)認識事物的方法，沒有貫穿于教育內(nèi)容的始終，教育缺乏應(yīng)有的深度和力度。有的入學(xué)教育內(nèi)容過于陳舊，某些具有時代感的教育思想和學(xué)生感興趣的話題涉及較少，教育只流于表面和形式，變成了空洞的說教和被動的接受。
3.入學(xué)教育時間安排不合理，教育缺乏延續(xù)性
過急的超現(xiàn)實的理想化要求是我們當前大學(xué)入學(xué)教育的一個嚴重問題。以往各高校的入學(xué)教育都安排在軍訓(xùn)結(jié)束后正式上課前的1～2天時間里，大規(guī)模的思想政治課、校史院史、專業(yè)介紹從早上安排到晚上，任務(wù)繁重、信息量大，學(xué)生在短時間里理解并接受這么多內(nèi)容頗為困難，這樣的教育效果也可想而知。“國內(nèi)很多高校的入學(xué)教育課，就是一堂大規(guī)模的思想政治課，只需一兩個小時，這其實是遠遠不夠的!”上海大學(xué)副校長葉志明曾針對國內(nèi)高校入學(xué)教育提出了自己的看法。
4.教育方法單一，教育缺乏多樣性
在大部分高校的大學(xué)新生入學(xué)教育中，口頭語言和書面印刷物等傳統(tǒng)教育形式仍占據(jù)著主要地位。教育一般以集體教育為主，說教方法是教育者的主要教法，被動的接受是受教育者主要的學(xué)法。學(xué)生與教育者之間的互動少，導(dǎo)致教育效果不理想。
三、努力提高大學(xué)生入學(xué)教育有效性的途徑
1.了解學(xué)生需求，進行有針對性的教育活動
信息時代的到來，讓“90后”獲得信息的渠道更加多樣，新生通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等對大學(xué)已經(jīng)有了初步認識，到大學(xué)后更為關(guān)注涉及自身發(fā)展的大學(xué)規(guī)劃、實習(xí)、留學(xué)、考研等信息，一部分同學(xué)到陌生的環(huán)境還會對城市文化、飲食和娛樂等生活信息比較感興趣，等等。在入學(xué)初，可以對學(xué)生的教育需求進行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進行分類指導(dǎo)。
2.入學(xué)教育體系課程化
一般入學(xué)教育會涵蓋校史和校園文化教育、制度教育、學(xué)習(xí)目的和方法教育、專業(yè)導(dǎo)航教育、理想教育、心理健康教育、職業(yè)生涯教育、國防觀念教育、安全教育、人際關(guān)系教育等l0多個主題，如果將入學(xué)教育課程化后，教育內(nèi)容上可以更加規(guī)范。提前設(shè)定一定的教學(xué)目標，明確教學(xué)的內(nèi)容和進程，制訂教學(xué)計劃及考核方式等，使教學(xué)效果達到最佳化，而且作為課程，入學(xué)教育貫穿一個學(xué)期甚至一年，可以讓同學(xué)有充分的時間來吸收相關(guān)的知識，又不至于因過于疲憊而厭學(xué)。對于教學(xué)團隊可以通過選拔、培訓(xùn)等方式進行培養(yǎng)，對于學(xué)生而言，他們也習(xí)慣于課程化的教學(xué)管理模式，學(xué)生們在一門課程中的學(xué)習(xí)主動性和自覺性更強，更有益于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，來實現(xiàn)入學(xué)教育的目標。
3.教育方法多樣化
入學(xué)教育涉及的教育內(nèi)容廣泛，針對科目可以采取靈活多樣的教育方法，比如：安全教育，可以用案例討論來進行互動教學(xué)，以案例分析作為考核的依據(jù)，這樣既提高同學(xué)們的參與度也可以加深他們對注意事項的印象。制度教育可以用閉卷考試來檢查同學(xué)們的掌握程度。心理健康教育，可以通過講座和團體輔導(dǎo)等形式來進行相應(yīng)的教學(xué)，以個人體會作為該主題的作業(yè)等。再比如，今年北大新生在收到錄取通知書的同時還收到了附贈的光盤游戲“北大英雄”，學(xué)生們可以在假期提前體驗“報到日”和今后四年的大學(xué)生活，受到了大學(xué)生們的歡迎。總之，對于入學(xué)教育的不同內(nèi)容，如果能貼近同學(xué)們的需要，真正地深入他們的內(nèi)心世界，那教育的效果將會事半功倍。
4.巧妙運用教育情境
思想政治教育中的情境教育是指在教育中以情感為基礎(chǔ)，通過某種方式使受教育者在一定環(huán)境或氣氛中接受教育。在思想政治教育中，受教育者大都以一種懷疑或不肯定的心態(tài)看待純理性教育，他們都懷有“耳聞為虛，眼見為實”，“百聞不如一見”的心理態(tài)勢。在入學(xué)教育環(huán)節(jié)邀請知名專家學(xué)者、杰出校友、優(yōu)秀的學(xué)長以報告會、見面會、文娛活動等形式進行對話、交流、溝通，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，通過他們的親身感性認識，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，為不斷完善自己人格，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)樹立信心，從而促成良好教育效果的實現(xiàn)。
5.加強教育效果評估
篇10
3、組織好新高一8月20日——8月29日的軍訓(xùn)，并利用軍訓(xùn)完成新生的教育和廣播體操的培訓(xùn)。
4、組織好新高二學(xué)年的假期補課，尤其是對實驗樓的四個班級的管理，安排馬樹行主任負責(zé)實驗樓的四個班級的管理工作。
5、作好高一高二和高三叁個個學(xué)年的開學(xué)典禮準備工作，完成兩個學(xué)年的評優(yōu)工作，并配合兩個學(xué)年召開新學(xué)期的開學(xué)典禮。
6、準備高中部教學(xué)樓的走廊櫥窗的材料，爭取在新學(xué)期開學(xué)前完成任務(wù)。
7、8月27日召開全體班主任會議，布置本學(xué)期的管理工作，并對班主任進行工作指導(dǎo)。
8、在新高一軍訓(xùn)期間，在前7個班級進行心理團體輔導(dǎo)，擴大高中部心理咨詢的影響，為將來對學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作做好基礎(chǔ)。
二、新學(xué)期的工作計劃：
本學(xué)期我們本著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持從我校實際出發(fā)，遵循中學(xué)生思想品德的形成規(guī)律和社會發(fā)展的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣為突破口，推進我校的精神文明建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，提高德育管理的實效，繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應(yīng)社會的能力，使他們成為二十一世紀需要的德、智、體、美勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
本學(xué)期高中部的管理工作重點是：強化常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，開展“體驗式”德育教育，加強文明、和諧、平安校園建設(shè)。
（一）強化常規(guī)管理，營造健康文明、積極向上的校園環(huán)境：
1、走廊秩序：本學(xué)期學(xué)生處和學(xué)年及學(xué)生會一起努力，進一步加強教學(xué)樓秩序，禁止在教室和走廊打鬧或從事除學(xué)習(xí)以外的運動，禁止倚靠暖氣。在發(fā)揮學(xué)生文明崗自主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)年管理到位，學(xué)生處檢查到位。
2、文明禮貌：本學(xué)期借助文明規(guī)范月，通過主題班會，團活和文明宣傳窗，大造文明氛圍，禁止說臟話，幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣，人人講文明，處處見文明，努力創(chuàng)設(shè)文明校園。
3、衛(wèi)生環(huán)境：文明校園離不開校園環(huán)境的整潔，本學(xué)期進一步加強室內(nèi)室外衛(wèi)生的檢查和監(jiān)督，在監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象，宣傳維護和創(chuàng)造整潔環(huán)境，班主任加大教育的力度，杜絕向窗外亂扔垃圾和往墻上亂寫亂畫的想象。
4、儀表規(guī)范：本學(xué)期繼續(xù)加強對學(xué)生在學(xué)校期間必須穿校服的要求，要求班主任教育到位，學(xué)年督促到位，學(xué)生處檢查到位。學(xué)生處隨時抽查，要深入到班級檢查，要加大懲處的力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。杜絕學(xué)生染發(fā)、染指甲、佩帶首飾等不規(guī)范的儀表，對個別學(xué)生要由班主任、學(xué)年主任、學(xué)生處三級管理教育，對屢次教育不改的學(xué)生要嚴肅處理。本學(xué)期要評選出高中部學(xué)生儀表端莊榜樣，開學(xué)后在一樓櫥窗里展示，為學(xué)生做示范。
5、問題學(xué)生的管理：對問題學(xué)生的教育要堅持持續(xù)性和系統(tǒng)性，還要注意觀察學(xué)生的思想動態(tài)，進行及時必要的疏導(dǎo)，防微杜漸，同時對于那些經(jīng)常打仗的學(xué)生，要集中起來經(jīng)常進行“生命教育”和“安全教育”，盡量避免校園暴力事件的發(fā)生。
6、門衛(wèi)管理：落實門衛(wèi)人員的責(zé)任，進一步加強外來人員入樓制度，為了保證教學(xué)秩序，我們在加強對學(xué)生上課和上自習(xí)期間的管理同時，本學(xué)期計劃要加強對外來人員入樓的管理制度，這就要求門衛(wèi)人員要有強烈的責(zé)任感，在學(xué)生處老師的配合下一定要嚴看嚴管教學(xué)樓的大門，杜絕外來鬧事人員入樓干擾教學(xué)樓的教學(xué)秩序，保證學(xué)生在校安全。
7、宿舍管理：抓好寢室常規(guī)管理工作，規(guī)范和明確工作人員的工作職責(zé)。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，營造良好的宿舍環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到寢室真正有家的溫馨感覺，開展好文明寢室的考評，使宿舍管理公正、合理、規(guī)范。
（二）以“三愛”教育為主題，發(fā)揮活動育人的功能
1、三個學(xué)年明確工作重點，加強管理。高一學(xué)年主要抓養(yǎng)成教育，軍訓(xùn)期間，班主任強化學(xué)校的規(guī)章制度的貫徹，建立常規(guī)管理的基礎(chǔ)，軍訓(xùn)期間要完成我校校操培訓(xùn)任務(wù)。高二學(xué)年要繼續(xù)加大文明行為的培養(yǎng)，防止塌腰。高三學(xué)年鞏固已有的管理成果，全力以付做好備考工作，并要注意加強對學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，防止意外事件的發(fā)生。
2、以“三愛”教育為主題，開展德育活動。本學(xué)期主要開展的活動有：
（1）9月初第一周，高一、高二的開學(xué)典禮
（2）9月8日學(xué)校藝術(shù)節(jié)慶祝活動
（3）9月10日，教師節(jié)慶祝活動，并加強對學(xué)生的感恩教育
（4）9月16日，主題班會，高一：新的起點 高二：學(xué)會做人
（5）9月15日，高一軍訓(xùn)征文的組織和展覽
（6）9月19日，高一高二兩個學(xué)年“倡導(dǎo)做文明中學(xué)生，向不文明行為告別”千人簽字儀式
（7）9月25日、26日，高一學(xué)年廣播操校操比賽。
（8）9月30日，高一高二主題班會：祖國在我心中
（9）10月16日，高一高二國慶征文展
（10）10月18—26日，建立高一家長理事會，完善高二家長理事會
（11）主題班會：高一：我的高中生活高二：把握時間成就自己
(12)10月22—24日，高一高二拔河比賽
（13）10月21日，心理健康教育主題班會：珍愛生命
（14）11月中旬，請南山分局領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生上“法制教育”課
（15）11月18日，高一高二法制教育主題班會：與法同行
（16）12月9日，紀念12.9運動及征文
（17）12月16日，高一高二主題班會：誠實做人
（18）高中部安全預(yù)案演習(xí)
（19）12月末，迎新年活動
除以上具體活動外，我們還要通過每周的班升旗和每月的全校升旗，加強對學(xué)生的“愛國、愛校、愛家”教育，增強學(xué)生的道德意識和主人翁責(zé)任感。
（三）抓好學(xué)生評價的管理，做好學(xué)生成長記錄袋的記錄。現(xiàn)在的高一和高二學(xué)年都是課改學(xué)年，學(xué)生在校的表現(xiàn)要記錄在學(xué)生的成長記錄袋上，這就要求對班主任培訓(xùn)到位，要認真填好學(xué)生成長記錄袋，通過這些也能激勵學(xué)生不斷進步。
篇11
大家好!
做好開學(xué)各項準備工作
學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底都要靠班主任來落實。班主任作為學(xué)校基層最直接的指揮員，一是要抓好開學(xué)工作，二是要抓好班級全層的管理工作。良好的開端等于成功的一半，所以今天在各位面前談?wù)勛约旱年P(guān)于班級管理的一些籠統(tǒng)的想法，主要有以下幾個方面：
1、抓好學(xué)生報到注冊工作(此項工作可能快結(jié)束了)，注冊工作中嚴格控制學(xué)生的穿著，通訊工具，頭發(fā)的發(fā)型(男生不留長發(fā)、特別是怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不染指甲，不穿高跟鞋、禁止穿奇裝異服、歪帶帽子、穿拖鞋進入學(xué)校，總之不符合學(xué)生儀表、儀容的要堅決杜絕)、文明用語(教育學(xué)生在校遇到師長要主動問好，公眾場合舉止文明、不爭不搶)等方面，讓學(xué)生初步形成一個怕懼，以便于今后班級管理工作的開展。
其次，認真嚴格的檢查每一個學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況，對完成得好的公開表揚，未完成的要了解查明原因，要對這部分學(xué)生采取批評教育加適當懲戒的雙結(jié)合，使學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)意識，知道要按時完成作業(yè)，否則我們管理的終極目標也就沒有任何意義可言。
2、要好好的召開第一次班會。
周五的時間各班級召開第一次班會，講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求、班級常規(guī)、學(xué)校常規(guī)等方面的要求，講清學(xué)生即將要遇到的困難，比如高一面臨分科、高二面臨進入緊張的高三，而高三面臨高考等方面，告誡學(xué)生學(xué)會正確面對，怎么樣更輕松的迎接接下來的學(xué)習(xí)生活，說實在的很多學(xué)生其實是很萌的，需要我們的班主任老師及時的指導(dǎo)，學(xué)生方可輕松很多。
抓好開學(xué)第一周。第一、第二周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，希望班主任要千方百計、采取多種手段、將學(xué)生務(wù)必強行拉入正軌，開頭開好了，接下來的班級管理工作想來就順手多了。
3、安全。
安全教育其實我們時常都在抓，并且現(xiàn)在對小學(xué)生的教育里面已經(jīng)聽見了生命教育，當然我們作為高中學(xué)校，強調(diào)學(xué)生的生命教育更是重中之重，要使學(xué)生圍繞生命重視安全、凸顯安全意識。教育好學(xué)生一定要按學(xué)校的相關(guān)安全要求管好自己，告誡班上騎摩托車的同學(xué)進校時在校門口必須減速停車，講車子停放在車棚內(nèi)，另外也請開車上班的老師們在放學(xué)的時候也遲幾分鐘出校門，不要和學(xué)生搶道，一旦發(fā)生安全事故，那就不堪設(shè)想，后悔都來不及。另外、就是樓道上要教育學(xué)生不要瘋打、嬉笑打鬧，學(xué)校樓道上的欄桿還是比較矮、牢固的程度不見得很好，還是比較危險。
4、衛(wèi)生。
衛(wèi)生也是文明的一項重要標志。做好值日、教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域的打掃，按照慣例，高三下學(xué)期不承擔(dān)責(zé)任區(qū)域的清掃，不明清潔區(qū)的請于辦公室黃鐵老師聯(lián)系，歷年來關(guān)于衛(wèi)生還是衛(wèi)生死角的問題，希望老師們務(wù)必重視，校園干凈了我們大家都能感覺到大家庭的溫暖和舒適。
另外，就是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不要帶早餐進校，大課間有很多學(xué)生在小賣部買東西的食品袋不要亂丟亂扔，放入指定位置，中午有很多學(xué)生在教室內(nèi)吃飯，不要將剩飯剩菜倒在教室的垃圾兜里，直接扔在垃圾池里較好，衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持，學(xué)生只要養(yǎng)成了好的習(xí)慣，干凈的學(xué)校校園也就成了自然的事。
5、認真制定好本學(xué)期班級工作計劃。
計劃里要將德育目標、教學(xué)目標、活動安排、具體舉措都安排想象到位，這樣我想這樣本期班級管理的工作才能有計劃、有條不紊的組織和實施。另外、也請開好班級的班委會會議，要能好好回顧上學(xué)阿奇的得與失，展望好好的未來，很多時候有楊梅的生活其實是很好的，對于學(xué)生來說這個道理也是適合的。
6、本學(xué)期繼續(xù)實行班主任班級管理量化考核工作，希望各位班主任老師注意考核內(nèi)容中的方方面面。
在這里，請各位班主任老師跟學(xué)生做好工作，上課期間學(xué)生一律不準使用手機，一旦被抓到做沒收處理，甚至直接銷毀，還有就是告誡學(xué)生在校期間都要佩戴好學(xué)生證，對身份不明的學(xué)生可能還會麻煩班主任到某些指定的地方來認領(lǐng)學(xué)生。
希望班主任利用班會課開展好以上方面的教育，形式可以多樣。至于出刊(墻刊、班刊)以政教處的工作安排為主，也可以不違反規(guī)定的自行安排。
班主任發(fā)言講話2同學(xué)們好!
歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園!告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語。在過去的一個學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，在期末測試中，曾志懷，賴雪麗等同學(xué)進入了年級50名，還有不少同學(xué)也獲得了不同程度的進步，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。如今我們已升上六年級，站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。俗話說：良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們該如何去做才能為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里，我向同學(xué)們提議，請同學(xué)們記一記。
新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到五心：
1、收心，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
2、決心，新學(xué)期有新開始，尤其對于我們六年級的學(xué)生。
我們只有一年就小學(xué)畢業(yè)，處在人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個美好的開端。
3、恒心，前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
4、愛心，不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還要提高品德修養(yǎng)。
尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。
5、用心，讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。
只要用心做人，做學(xué)問，才能有所成。
除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè)：
第一、創(chuàng)設(shè)一個文明有序的班級環(huán)境。每一個同學(xué)都是班級的縮影，每個同學(xué)都代表著班級的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明、行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進網(wǎng)吧，不打游戲;在家尊重父母，做一個熱愛班集體，遵紀守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個文明有序和諧的班級環(huán)境，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。
第二、創(chuàng)立一種認真刻苦，迎難而上的學(xué)風(fēng)。新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從認真開始，認真學(xué)習(xí)，認真上課，認真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來，遵守校規(guī)制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心他人，團結(jié)合作，以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。
班主任發(fā)言講話3歡迎大家在度過一個溫馨快樂的寒假之后又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿。
在過去的一個學(xué)期里，你們的每一次進步都讓我高興，哪怕只有一點點;你們的每一次團結(jié)都讓我驕傲，哪怕還有點小磨擦;你們的每一個榮譽都讓我難忘，哪怕它在別人眼里無關(guān)緊要。你們用班級公約來約束言行，積極向上，追求卓越，用自己的努力鑄就了七(4)班的輝煌。期中、期末兩次年級總分第一，留給20_年一個驕傲自豪的背影。老師以你們?yōu)樽院馈?/p>
新學(xué)期，意味著新的開始，意味著你們向新的高度跨越，同學(xué)們要學(xué)會改變和提升自己。在校園里，我們的言行舉止要更加文明規(guī)范;在課堂上，我們的精神要更加飽滿專注;在課下，我們更愿意親近老師，追問難題;我們作業(yè)不拖拉，行為不懶散，我們還懂得了怎樣和他人相處!
這個時候，我們的腳步不再悠閑，它變得穩(wěn)健而急促;這個時候，那些無稽的閑談統(tǒng)統(tǒng)消失，取而代之的盡是熱烈的討論……
我們應(yīng)該比一比哪個同學(xué)更具有凝聚力，哪個小組學(xué)習(xí)風(fēng)氣最濃厚;我應(yīng)該看一看哪些學(xué)生進步最大，他將在最后的半年里猛沖，一躍成了你的競爭對手……
老師衷心地希望，你們在新的學(xué)期收束起散漫的玩心，樹立起堅定的信心，保持住奮發(fā)的恒心，學(xué)會在學(xué)習(xí)上處處用心，帶著希望，邁著堅實的步伐，登上新的臺階。相信我們的家庭會因為你而變得精彩，也相信你會因為在我們這個家庭而變得更強大。
班主任發(fā)言講話4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
上午好!很高興能作為中學(xué)部班主任代表發(fā)言。我二十五年班主任工作的心得可以簡單概括為一句話：做一名愛學(xué)生的教師。
所謂愛學(xué)生，就是善于走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂;所謂愛學(xué)生，要以尊重和依賴學(xué)生為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生最關(guān)心的事去尋求最佳的教育時機，給學(xué)生沐浴春風(fēng)般的教育。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：|||讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在校的每一天，既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學(xué)習(xí);并且讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。
(1)在班級管理中，要做到勤管、嚴管、善管。引導(dǎo)學(xué)生自查自糾，變他律為自律，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。(2)為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，開展紅旗小組評比，班級明星評比多種形式的活動我還充分利用班會、課余時間開展形式多樣的有教育意義的活動，這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。
(3)在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。通過觀察和努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。
(4)要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用慈母心、朋友情般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。
上學(xué)年，我在班務(wù)和教學(xué)工作中取得了一定的成績，同時，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也給予了高度肯定和信任。新學(xué)年，在承擔(dān)班主任工作的同時還讓我承擔(dān)了年級組長的工作。我一定不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的期望，同五位班主任一道，攜起手來，在設(shè)備一流_風(fēng)景如畫的校園中，團結(jié)互助，銳意進取，為把我校打造成教學(xué)水平一流的學(xué)校作出不懈的努力!
謝謝!
班主任發(fā)言講話5親愛的同學(xué)們：
新的一學(xué)期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學(xué)們，讓我們在新學(xué)期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚?
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。
很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節(jié)。只要在追求，夢想就不會失落;只要在奔走，路就不會荒蕪;只要在愛著，心中就會永遠充滿溫暖。
你愛大自然的時候，也就愛了自己，因為你是大自然中的一片葉;你愛著一切，一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。
如果今天是張弓，那么你就是弦上待發(fā)的箭，你只有抓緊時間，就可以把弓引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。
人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們的壯麗人生!
燦爛明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到五心：
一是收心。
把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
二是決心。
新學(xué)期有新開始，尤其對于高中生來說。人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問，才能有所成。
新的學(xué)期讓我們以這個故事做為開頭吧：
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時一只獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。
明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。
古人云：天行健，君子以自強不息。讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧!
篇12
2.加快推進校舍安全工程。多方籌措校安工程資金，扎實推進中小學(xué)校舍安全工程。完成48幢d級危房的停用拆除或停用封存工作，完成加固項目21個，加固校舍面積11411㎡，撤除重建項目6個，重建校舍面積15586㎡，新建項目3個，新建校舍面積41937㎡。布局調(diào)整撤并學(xué)校5所。加強工程管理，確保項目按規(guī)范和標準進行建設(shè)，確保工程質(zhì)量、施工安全和工程進度。序時推進本年度重點工程建設(shè)。將職教園二期工程、界牌中心校、荊林學(xué)校（幼兒園）、導(dǎo)墅中心幼兒園和胡橋中心幼兒園易地新建工程五個項目作為重點進行推進，主動與鎮(zhèn)（區(qū)）政府和相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)，盡最大努力協(xié)調(diào)解決民房拆遷、土地征用、規(guī)劃審批等問題。同時，指導(dǎo)學(xué)校做好規(guī)劃設(shè)計、投入預(yù)算等工作，促進這些工程項目盡快開工建設(shè)。已開工或即將開工建設(shè)的少陽基地、親子活動中心、開發(fā)區(qū)中心小學(xué)、橫塘中心幼兒園、埤城中心幼兒園、大泊中心幼兒園六個項目，重點加強工程質(zhì)量和施工安全管理。已完工的后巷九年一貫制學(xué)校工程，重點指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校做好工程竣工驗收、建筑檔案資料收集和整理工作。進一步修改主城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）布局規(guī)劃文本，力爭年內(nèi)定稿付印。
3．扎實推進區(qū)域教育品牌建設(shè)。要繼續(xù)積極落實15個內(nèi)涵提升創(chuàng)新項目，按序時進度有效推進。各級各類學(xué)校要狠抓“活力課堂”、打造“名師團隊”、建設(shè)“特色項目”，探索符合校情的有效發(fā)展之路，扎實推進區(qū)域教育品牌建設(shè)。九月份開展特色學(xué)校建設(shè)工作調(diào)研，十月份舉行共同體建設(shè)推進會，十一月份舉行創(chuàng)新項目實施工作推進會。加強“教育網(wǎng)校”建設(shè)，下半年“教育網(wǎng)校”進入全面使用期，城區(qū)學(xué)校使用率要達到50%以上，農(nóng)村學(xué)校使用率要力爭達到20%。組建研發(fā)團隊，開發(fā)系列學(xué)科資源。加強宣傳、使用指導(dǎo)和考核工作，提升信息化應(yīng)用水平。通過開展品牌建設(shè)活動，進一步擴大品牌學(xué)校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教育整體高位均衡發(fā)展。
二、深化教育內(nèi)涵建設(shè)
4.推進學(xué)前教育加快發(fā)展。繼續(xù)落實我市學(xué)前教育工作三年行動計劃，整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。建立和完善以親子活動中心為基地的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。進一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開0～3周歲嬰幼兒和家長的教育活動，提高親子教育活動率和親子活動家長受教育率，九月份舉行幼兒園一日保教管理現(xiàn)場會，出臺保育員“一日保教常規(guī)要求”，十一月份開展“親子活動”園園行活動，十一月份舉行幼兒教育常規(guī)管理現(xiàn)場會。指導(dǎo)部分幼兒園開展省市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作。
5.推進普通高色發(fā)展。積極促進高色發(fā)展，推進培養(yǎng)模式多樣化，為學(xué)生自主發(fā)展、個性發(fā)展創(chuàng)造平臺。要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上科學(xué)分層，立足課堂求效益，突出重點求突破。九月份開展高三教學(xué)工作調(diào)研，十一月份舉行普通高色建設(shè)推進會。指導(dǎo)高中學(xué)校積極爭創(chuàng)“江蘇省普通高中推進素質(zhì)教育先進學(xué)校”。指導(dǎo)省丹中加強省級課程基地建設(shè)。
6.推進職業(yè)教育優(yōu)化發(fā)展。積極整改落實省督導(dǎo)反饋意見，建立全市職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，完善學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)測制度，擴大職業(yè)技能鑒定項目。全面推進和完善學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。積極建設(shè)市高技能人才培訓(xùn)中心，著力于培養(yǎng)企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和新上崗職工，服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展。辦好江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦班點，提升我市職業(yè)教育的辦學(xué)層次。指導(dǎo)、督促中等專業(yè)學(xué)校開展技能競賽培訓(xùn)工作，爭取在鎮(zhèn)江市技能大賽中取得好成績。將技能訓(xùn)練與文化輔導(dǎo)有機結(jié)合，繼續(xù)做好新一屆對口單招工作。指導(dǎo)中等專業(yè)學(xué)校力爭進入國家1000所重點示范校。
7.推進社區(qū)教育完善發(fā)展。完善學(xué)校教育資源進一步向社區(qū)開放的考核意見，發(fā)揮學(xué)校教育資源在社區(qū)教育中的優(yōu)勢，通過成立家長委員會、社區(qū)教育委員會以及與相關(guān)單位共建實踐基地的形式，推進學(xué)校和社區(qū)教育資源的“共享共用、互利雙贏”。指導(dǎo)延陵鎮(zhèn)做好省級社區(qū)教育中心評估驗收工作，指導(dǎo)開發(fā)區(qū)、司徒鎮(zhèn)和陵口鎮(zhèn)做好省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地復(fù)評工作。
三、深入推進素質(zhì)教育
8.強化學(xué)校德育工作。整體規(guī)劃德育工作，出臺中小學(xué)德育工作整體規(guī)劃的實施意見，進一步增強新形勢下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性。加強德育隊伍建設(shè)，繼續(xù)貫徹實施《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。重視德育課程建設(shè)，加強學(xué)科教學(xué)德育滲透，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動。高度重視中小學(xué)生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機整合。貫徹落實《教育系統(tǒng)XX年生態(tài)市建設(shè)工作意見》，積極開展環(huán)境教育，創(chuàng)建各級“綠色學(xué)校”，實現(xiàn)中小學(xué)環(huán)境教育普及率100%，高質(zhì)量完成市委市政府提出的目標任務(wù)。加強養(yǎng)成教育，推廣學(xué)校學(xué)生自主管理的經(jīng)驗和成果，持之以恒地抓好細節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進各級各類學(xué)校學(xué)生管理精細化。研究制訂《關(guān)于建立和完善學(xué)校家長委員會的工作意見》文件，密切家校聯(lián)系，積極探索家長委員會參與學(xué)校管理、師生評價和行風(fēng)建設(shè)的工作新路徑。召開全市中小學(xué)德育工作會議，將舉辦德育工作成果展，匯編中小學(xué)德育工作相關(guān)案例，評選德育工作先進個人和學(xué)校。
9.深化課程教學(xué)改革。嚴格執(zhí)行課程法規(guī)，落實課程計劃。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實踐類課程的開設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴規(guī)定”，嚴格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，保證中小學(xué)生每天的睡眠時間。規(guī)范雙休日、假期活動，嚴格執(zhí)行國家課程計劃和教學(xué)進度，落實“教學(xué)五認真”，進一步落實和強化高中教育教學(xué)常規(guī)，踩實過程管理、細節(jié)管理，達到減負與提質(zhì)同步，面向全體與全面發(fā)展同行，不斷深化素質(zhì)教育。要堅守課堂教學(xué)核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導(dǎo)全市各級各類學(xué)校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學(xué)的研究，注重課堂教學(xué)的探索與突破，加強基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)，使學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加大“信息技術(shù)與課程整合”研究實施力度，下半年將舉行全市“信息技術(shù)與課程整合”系列研究、觀摩活動。
10.全面提升學(xué)生素質(zhì)。開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。十月份舉行全市中小學(xué)田徑運動會，組織學(xué)校參加鎮(zhèn)江市高中生田徑運動會和鎮(zhèn)江市縣區(qū)中小學(xué)田徑運動會。貫徹落實江蘇省藝術(shù)教育規(guī)劃，召開“2+1” 項目現(xiàn)場推進會，出臺“2+1”項目實施工作意見。舉行全市中學(xué)生文藝會演，積極做好鎮(zhèn)江市小學(xué)生文藝調(diào)演工作，認真組織高中學(xué)生參加鎮(zhèn)江市高中藝術(shù)特長生比賽活動。繼續(xù)貫徹落實江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進行動計劃，加強學(xué)生健康體質(zhì)標準的監(jiān)測、上報、匯總、分析和指導(dǎo)工作，全面實施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和公告制度。認真做好傳染病防控工作。指導(dǎo)學(xué)校積極開展省、市健康促進學(xué)校的創(chuàng)建活動。鞏固提升小學(xué)書法考級工作。
11.加強教育質(zhì)量監(jiān)測評價。制訂并出臺《關(guān)于進一步加強和完善保障體系建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的意見》，適時成立丹陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，搭建教育質(zhì)量的研究、分析和指導(dǎo)平臺，建立學(xué)業(yè)水平、學(xué)生素質(zhì)、課程與教學(xué)、教師質(zhì)量、學(xué)校質(zhì)量管理等基本模塊的指標，對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理等各個方面進行監(jiān)測。改革幼兒教育評價方法，修訂幼兒素質(zhì)報告書。積極探索“成長檔案袋、學(xué)分制”等評價方式，圍繞“學(xué)生心理、知識水平、實踐能力、健康狀態(tài)”等模塊進行發(fā)展性評價。
四、提升師資隊伍水平
12.推進人事制度改革。按照省市文件的精神，下半年認真做好事業(yè)單位管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員崗位設(shè)置管理工作。貫徹落實《關(guān)于進一步加強中小學(xué)(幼兒園)教職工編制管理的意見》《關(guān)于中小學(xué)（幼兒園）XX年學(xué)年度教師跨校任教工作的意見》，妥善安排教師進編招考以及新、老合同教師和派遣教師考試、考核進編工作，嚴格有序地做好教師的調(diào)配工作。按照市政府要求，認真做好清理在編不在崗教師工作，規(guī)范編外用工規(guī)范，落實教師職稱評聘和評先評優(yōu)各項工作。將按照統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進非義務(wù)教育學(xué)校績效工資改革工作。
13.大力提升師德水平。貫徹落實省教育工委、省教育廳《關(guān)于切實解決當前師德突出問題的通知》文件精神，大力推進“踐行師德、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，制定出臺《丹陽市中小學(xué)“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動實施方案》，通過組織教師節(jié)慶祝活動以及舉辦論壇、讀書報告會、師德建設(shè)成果展示等形式，強化教師職業(yè)道德教育，使廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，進一步強化教書育人的責(zé)任感和使命感，以教師的高尚品德塑造廣大學(xué)生的人格和品質(zhì)。
14.加強教師專業(yè)培訓(xùn)。整合教育資源，成立市教育研究與培訓(xùn)中心，建立融教研、科研、培訓(xùn)于一體的管理服務(wù)體系，更好地為教師隊伍專業(yè)化建設(shè)提供保障，爭取創(chuàng)建為省級教師培訓(xùn)基地。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺，實施“上課、評課、講座式”、“視頻展示式”、“菜單式”、“ 專題研討式”“綜合活動式”等培訓(xùn)，有效開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)活動。圍繞突出問題，定位、定人、定時、有針對性地開展“面對面”培訓(xùn)。開展XX屆新教師試用期培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，組建新一屆小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和幼兒教師骨干培訓(xùn)班，繼續(xù)開展市第三屆“特級教師后備人員培訓(xùn)班”培訓(xùn)活動。
15.推進校長領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工程。制定出臺《中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工程行動計劃》，創(chuàng)新區(qū)域性校長培訓(xùn)新模式，構(gòu)建我市中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的新型組織網(wǎng)絡(luò)，扎實開展以國家遠程培訓(xùn)為基礎(chǔ)、校長分層培訓(xùn)為主干、校長之家創(chuàng)建為重點的校長專業(yè)發(fā)展活動，尋求新形勢下校長專業(yè)發(fā)展主要內(nèi)容和有效路徑，初步形成我市開放有序、富有活力、效果顯著的中小學(xué)校長培訓(xùn)特色。校長（園長）要嚴格執(zhí)行《關(guān)于校長（園長）深入教學(xué)一線的相關(guān)規(guī)定》文件精神，深入教學(xué)一線，履行兼課上課職責(zé)，認真參加聽課評課活動，積極參加教研活動，切實把握學(xué)校工作的主動權(quán)。
五、完善教育保障機制
16.加大教育經(jīng)費投入。積極爭取財政對教育的投入，跟進財政追撥經(jīng)費，切實提高教育發(fā)展經(jīng)費。義務(wù)教育經(jīng)費實行預(yù)算單列，生均公用經(jīng)費向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、規(guī)模較小的學(xué)校傾斜。做好教育經(jīng)費年度決算和下一年度預(yù)算工作。嚴格預(yù)算編制“二上二下”的程序，學(xué)校使用資金堅持先預(yù)算后使用、先審批后支出，確保全年收支基本平衡。完善教育結(jié)算中心管理制度，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高教育經(jīng)費的使用效益。加強對學(xué)校教育裝備的招投標管理，理清教育裝備的經(jīng)營和管理職能，促進規(guī)范化運作。嚴格執(zhí)行各項教育收費政策，繼續(xù)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行資助。加大財務(wù)檢查力度，統(tǒng)一規(guī)范要求。嚴格執(zhí)行市政府出臺的規(guī)范教育債務(wù)化解的有關(guān)規(guī)定，加大教育債務(wù)化解力度。下半年將對全市中學(xué)食堂財務(wù)進行普查，對學(xué)校的工會財務(wù)和部分學(xué)校的基建帳進行檢查。
17.加強勤工儉學(xué)工作。以結(jié)構(gòu)調(diào)整和方式轉(zhuǎn)型為手段，以更好更快發(fā)展為目標，狠抓規(guī)模發(fā)展、質(zhì)量提升和速度超越，實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)總值30億元、銷售收入26億元、利潤1.5億元、爭取1家公司上市的全年工業(yè)經(jīng)濟目標任務(wù)，力爭提前超額完成。大力推進勞動實踐基地建設(shè)，積極開展學(xué)生勞動實踐活動。
18.深化教育督導(dǎo)工作。下半年將以督查課程開設(shè)為抓手，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強對存在問題或有舉報的學(xué)校跟蹤督查。按照省市要求，認真開展規(guī)范辦學(xué)行為“暑期百校行”活動。根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，對各校（園）分學(xué)期計劃的達成情況進行過程性評價。加強調(diào)研，初步形成“更高水平教育現(xiàn)代化的指標體系”。規(guī)范考核，努力使目標責(zé)任狀的考核結(jié)果公正、客觀。
19.強化教育裝備管理。以接受教育裝備省級督導(dǎo)回訪為抓手，圍繞“抓管理、促使用，彰顯裝備效益”的主線，持續(xù)保持對教育技術(shù)裝備的投入，積極爭取奧地利政府貨款項目，努力改善我市教育技術(shù)裝備水平。積極開展各類裝備使用的比賽活動，不斷加強專業(yè)教師隊伍和制度建設(shè)，提升裝備保障教學(xué)的質(zhì)量、服務(wù)教學(xué)的水平和促進教學(xué)的能力，使教育裝備真正成為教育教學(xué)的有機組成部分。
六、加強教育行風(fēng)建設(shè)
篇13
學(xué)生是一所高校的主體，學(xué)生工作則是高校工作的重中之重。為了更好的肩負起教育、管理、服務(wù)等使命，輔導(dǎo)員要始終站在學(xué)生工作的第一線，不斷深入探索教育管理對象以及學(xué)生工作自身的特點及規(guī)律，使學(xué)生工作更具針對性、時效性、創(chuàng)新性。下面筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗談一談學(xué)生管理工作中存在的幾個規(guī)律，從而為學(xué)生管理工作提供新思路。
1.獲得性尊重消長――0.7律。在新學(xué)期伊始，學(xué)生與輔導(dǎo)員老師之間是陌生的，他們之間需要一個相互了解、熟悉進而達到完全認可的過程。雖然源自學(xué)生內(nèi)心對老師的敬重和尊重，但是由于學(xué)生自身的保護心理和陌生感，學(xué)生對輔導(dǎo)員的認可度、尊重度、活動度僅為70％(0.7律)。隨著輔導(dǎo)員工作的深入，通過自身的人格魅力和班級工作的有序開展，學(xué)生對輔導(dǎo)員的認可度、尊重度會不斷增加，直至達到100％。但相反，若輔導(dǎo)員不善于積極開展各種活動，得不到學(xué)生的尊重和認可，或與學(xué)生期望的管理狀態(tài)相去甚遠，那么最初獲得70％的認可度將會降低，這就是獲得性尊重消長律――0.7律。
大一是中學(xué)教育與大學(xué)教育的轉(zhuǎn)折點，也是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、構(gòu)建完善自我的關(guān)鍵時期。輔導(dǎo)員老師要充分利用這個寶貴而又特殊的時期幫助新生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，縮短從高中到大學(xué)的過渡期，促進學(xué)生認可和尊重輔導(dǎo)員，為以后工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
新學(xué)期工作主要從以下三個方面抓起：
1.1 重視入學(xué)教育。入學(xué)教育不僅對學(xué)生三年的大學(xué)生活能起到及時有效的引導(dǎo)作用，更重要的是關(guān)系到其一生的發(fā)展方向。大一新生對大學(xué)生活期望值很高，但同時又對大學(xué)缺乏了解和應(yīng)有的準備，如何幫助和引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活是關(guān)鍵。①轉(zhuǎn)變觀念。引導(dǎo)他們順利渡過成人化的轉(zhuǎn)變，學(xué)會自我約束、自我管理、自我教育和自我服務(wù)。②轉(zhuǎn)變管理方式。中學(xué)以前是以教師管理為主，大學(xué)提倡自我管理，學(xué)生既是管理的客體，又是管理的主體。通過輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)和積極參與學(xué)生各種活動，以及與老生班干部交流經(jīng)驗等形式，使新生盡快實現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變。③轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。中學(xué)時的填鴨式灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤v授與自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，自主余地很大。一個人成功與否，很大程度上取決于自學(xué)能力的強弱。培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)、正確的思考方法，引導(dǎo)他們合理安排學(xué)習(xí)時間，為自己的人生目標進行合理的設(shè)計。④轉(zhuǎn)變生活習(xí)慣。集體生活不同于家庭生活，在集體生活中要考慮到別人的感受，自覺約束自己的行為，相互理解和包容，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，要鼓勵學(xué)生確立合適的目標，勤奮學(xué)習(xí)、誠信做人。
1.2 加強專業(yè)思想教育。結(jié)合社會需求介紹本專業(yè)的前景、所學(xué)知識、所需技能、就業(yè)形勢等多方面的知識，使學(xué)生熟悉本專業(yè)的特點，了解社會對本專業(yè)的需求程度，設(shè)計既有深度又有廣度的“一專多能”的“T”字型個人發(fā)展方案，明確學(xué)習(xí)的方式方法和目標。幫助學(xué)生擬定職業(yè)生涯艦劃設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，深度發(fā)掘自身潛力，提高自身的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，不斷豐富實踐經(jīng)驗，積極應(yīng)對社會形勢變化，樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從容面對日益嚴峻的就業(yè)形勢。
1.3 加強法紀觀念教育。通過學(xué)習(xí)討論《學(xué)生手冊》、《違紀處分條例》、《學(xué)生量化管理標準》等規(guī)定，結(jié)合院內(nèi)外發(fā)生的案例，以案說法，提高學(xué)生以法律校規(guī)規(guī)范自己行為的自覺性，立好規(guī)矩起好步。
另外輔導(dǎo)員在工作中要盡量避免說教，做到以情動人，培養(yǎng)自信心，尤其要強化“自律”意識，實現(xiàn)學(xué)生“自治”，使學(xué)生在老師和外界因素的引導(dǎo)和激勵下，自己管理自己。充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的個性，增強學(xué)生的主動性，在內(nèi)因和外因上更強化內(nèi)因的作用，努力培養(yǎng)自己的興趣和意志，嚴格要求自己的思維方式和行為準則，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作作風(fēng)。在他們思想和認識尚未完全定型而又即將成熟的大學(xué)階段，培養(yǎng)他們這些良好的個人品質(zhì)，不僅有利于在校期間的生活和學(xué)習(xí)，更重要的是將使其受益終身。
獲得學(xué)生的尊重和認可是輔導(dǎo)員開展工作的基礎(chǔ)，獲得性尊重消長律(0.7律)告訴我們：一定要恰當抓住70％的尊重度和認可度，增強危機感和危機意識，通過自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，有序開展工作，與同學(xué)們之間多交流溝通，通過鞏固和加強，提高尊重度和認可度；二是要克服麻痹意識，有些輔導(dǎo)員認為自己是老師就凌駕一切，盲目認為學(xué)生應(yīng)該崇拜老師，不知道獲得學(xué)生的尊重和認可應(yīng)該從自己的實際工作中贏得，這樣會逐漸喪失70％的尊重與認可。
2.班風(fēng)慣性律。良好的班風(fēng)一旦形成就表現(xiàn)出它的持久穩(wěn)定性，將給以后的班級管理工作帶來很大的便利；不良的風(fēng)氣一旦出現(xiàn)，要想改變它就需要付出很大的精力，甚至可能達不到效果。班風(fēng)形成最佳時期是在一年級，尤其是第一學(xué)期，這就是班風(fēng)慣性律。
班風(fēng)是班級的風(fēng)氣，是班集體成員所表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定、持久的精神風(fēng)貌和風(fēng)格，也稱個體人格的集體化。班風(fēng)綜合反應(yīng)一個班級在德智體美勞各方面的質(zhì)量水平，集中體現(xiàn)思想政治教育工作的成效，班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的教育水平和所培養(yǎng)的人才質(zhì)量的高低。
良好的班風(fēng)是形成優(yōu)秀班集體必不可少的因素之一。優(yōu)秀班集體是一個具有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、良好的班級風(fēng)氣、同學(xué)間團結(jié)友愛、師生關(guān)系融洽、和諧相處的集體。優(yōu)秀班集體具有如下特征：班級團組織健全，擁有一支政治素質(zhì)好、團結(jié)協(xié)作、以身作則、凝聚力較強的干部隊伍；樂于助人，積極進取，熱愛集體，朝氣蓬勃。文明健康，遵紀守法，服從管理，組織紀律觀念和法律意識較強的良好班風(fēng)；勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新，積極開展有益于身心健康且豐富多彩的課外活動和各種社會實踐活動的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；注重品德修養(yǎng)，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、文明禮貌、助人為樂的良好行為習(xí)慣。
在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該以學(xué)生全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)具有積極進取精神的主體人格的復(fù)合型人才。班集體的建設(shè)是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，是學(xué)校集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系。一個優(yōu)秀的班集體若能形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進而形成整個學(xué)校的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，就能使整個學(xué)校充滿朝氣，每個成員都會以校為榮。在一個有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，會自然有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體
榮譽、完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。班風(fēng)是無形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標前進。
班風(fēng)慣性律告訴我們：班風(fēng)形成的關(guān)鍵期在一年級，因此從新生入校開始，完善班級各項管理制度，積極開展多種有益于身心健康的第二課堂活動，形成積極向上、團結(jié)友愛的良好班風(fēng)是關(guān)鍵。在班級班風(fēng)建設(shè)中，一是要增強班級的凝聚力；二是要發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。通過一年級形成良好的班風(fēng)，在二、三年級因勢利導(dǎo)，不斷鞏固班風(fēng)，達到事半功倍的效果。
3.班級風(fēng)格相似律。班級風(fēng)格相似律即輔導(dǎo)員所帶班級的學(xué)生在很大程度上與該輔導(dǎo)員風(fēng)格具有相似性?比如輔導(dǎo)員的思想、工作作風(fēng)、認識水平、做事風(fēng)格甚至性格都會影響到班級風(fēng)格和學(xué)生個人。
輔導(dǎo)員在班級管理中總是會潛移默化地影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活、甚至對人生的態(tài)度。輔導(dǎo)員的本職工作就是要幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事、學(xué)會做人，幫助學(xué)生擺脫生活、學(xué)習(xí)和心理的困境等等。事實上，也就是既要授人以魚，更要授人以漁。大學(xué)生不同于高中生，他們對社會、對人生都有了自己的看法，他們尊敬知識淵博的老師，樂于聽從人品和學(xué)問兼?zhèn)涞睦蠋煹闹笇?dǎo)。輔導(dǎo)員作為班集體的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂，是影響學(xué)生最直接的力量。在學(xué)生心中，老師是完美的偶像，老師的一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的影響。在教學(xué)和管理的過程中，一定要時時處處注意自已的一言一行，事事率先垂范。輔導(dǎo)員平時還要注意自身修養(yǎng)，樹立良好形象，要以身作則，言行一致，嚴于律己，模范做人，以良好的形象影響學(xué)生，以嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)感染學(xué)生，以奮發(fā)向上的精神帶動學(xué)生。
另外，輔導(dǎo)員要“苦練內(nèi)功，身體力行”，自覺加強思想、政治、道德、科學(xué)、文化諸方面修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，全方位提升自身素質(zhì)，掌握運用一定的教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和科學(xué)的管理理論及方法，增強組織協(xié)調(diào)能力和解決復(fù)雜問題的能力，更好地為學(xué)生服務(wù)，
4.學(xué)生工作的時空性。從宏觀上看，學(xué)生工作簡單地說具有一定的時空性。大學(xué)生從入校到畢業(yè)過程中的每個階段都有不同的心理變化，這也決定了在實際工作中輔導(dǎo)員要時刻把握好學(xué)生的動向。在新生剛?cè)胄r做好引導(dǎo)工作，可以對新生進行入學(xué)教育、學(xué)籍管理教育、日常管理教育、心理健康教育、新老生交流等等，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，盡快轉(zhuǎn)變角色，融入到自由、緊張而又豐富多彩的大學(xué)環(huán)境中去。對于大二的學(xué)生而言要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的人格以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，為以后走入社會打下良好的基礎(chǔ)。對大三學(xué)生要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助他們認清目前 從微觀上看，在新學(xué)期伊始，要把握好學(xué)生的浮躁心態(tài)，盡快穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序。一年中，在不同的季節(jié)學(xué)生會有不同的狀態(tài)：在春秋季時學(xué)生思想易沉悶、低落；夏季男生易出現(xiàn)打架斗毆等事件；在期末的時候要抓好考試的誠信教育、復(fù)習(xí)備考；在冬季要注意好貧困生的越冬問題；假期快到時要做好安全教育和社會實踐活動安排等。把握好學(xué)生工作的時空性，要求輔導(dǎo)員要具有一定的預(yù)見性和計劃性。
