引論：我們?yōu)槟砹?3篇高中生假期安全教育范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2、因?yàn)樘鞖庵饾u變暖，很多*學(xué)生喜歡到河塘去游泳，這是一種十分危險(xiǎn)的行為。據(jù)統(tǒng)計(jì)信息，2006年我省中小學(xué)校非正常死亡學(xué)生中，因溺水死亡的人數(shù)約占死亡總?cè)藬?shù)的42.3%。在此，我要求全體學(xué)生不要隨興下水，特別是不能在野外隨興下水，必須到有救生員及合格場(chǎng)所游泳，游泳時(shí)禁止與同伴過份的開玩笑。
3、廣大師生要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，不斷增強(qiáng)交通法制觀念，自覺遵守交通秩序；往返乘坐交通工具時(shí)，一定要乘坐有營運(yùn)資格的交通工具，以防出現(xiàn)意外。另外，需格外強(qiáng)調(diào)的是，同學(xué)們都不得駕駛機(jī)動(dòng)車輛，根據(jù)新交規(guī)，對(duì)于無證駕駛者要處以15天的刑事拘留；而且一旦遇到交通事故，處理將更加嚴(yán)厲。
4、“五一”期間可以參與一些有意義的活動(dòng)。當(dāng)前，全市正在創(chuàng)建省級(jí)文明城市，我校正在創(chuàng)建市“平安校園”，大家要行動(dòng)起來，以實(shí)際行動(dòng)參與創(chuàng)建當(dāng)中。同時(shí)要求大家不要進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲室、錄像室、桌球室、卡拉ok廳、舞廳等。不良網(wǎng)站對(duì)同*學(xué)們危害極大，堅(jiān)決不能利用“五一”假期外出見網(wǎng)友，我校也曾出現(xiàn)過類似現(xiàn)象。出遠(yuǎn)門會(huì)網(wǎng)友是一件非常危險(xiǎn)而讓家長十分擔(dān)心的事情，因?yàn)橐娋W(wǎng)友受到傷害，甚至死亡的事件也是經(jīng)常發(fā)生。
篇2
德育貫穿學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，育人模式給學(xué)校德工作育的轉(zhuǎn)型帶來了新的契機(jī)同時(shí)也帶來了新的問題。尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育必須與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)地適應(yīng)新時(shí)代，多思考，多實(shí)踐，獲得新成效。下面是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中德育教育的一點(diǎn)思考與一些實(shí)踐。
一、學(xué)校德育是學(xué)生思想道德培養(yǎng)的主渠道
高中學(xué)生身處豐富信息的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，而高中生雖然對(duì)各種活動(dòng)有興趣，但意志薄弱，紀(jì)律觀念淡薄，易受不良信息的影，給學(xué)校德育工作帶來了較大的難度①。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作越來越強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的潛能，注重學(xué)生的的自我發(fā)展。
學(xué)校德育是學(xué)生思想道德培養(yǎng)的主渠道，要把高中生的自我約束和自我完善作為德育的重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)資源開展未成年人德育工作，使學(xué)生們更容易接受，利用網(wǎng)絡(luò)中德育資源作為開展高中生德育工作的主要方式。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的一點(diǎn)思考
信息網(wǎng)絡(luò)有利于我們利用社交軟件進(jìn)入學(xué)生的心理世界，選擇溫和的方法和有效的教育。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下沒有約束，沒有利害關(guān)系，也不用顧慮隱私，在這種氛圍下，德育工作就可以在網(wǎng)絡(luò)中開設(shè)。利用學(xué)校的網(wǎng)站開辟聊天室，公開心理輔導(dǎo)老師的E-mail，或者用和同學(xué)們相同的身份談一談身邊發(fā)生的事情，在交流的同時(shí)并及時(shí)和班主任溝通，在現(xiàn)實(shí)中得到真正的幫助并建立信任。定期開放學(xué)校的機(jī)房，不定期檢查學(xué)生的使用記錄。另外也要與家長密切配合，有條件的家庭最好在家長的陪同下與孩子一起關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)的一些網(wǎng)站，杜絕學(xué)生到營業(yè)性網(wǎng)吧，讓學(xué)生在校在家都要正確地、負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育的一些實(shí)踐
1.德育微課是“微時(shí)代”的“微教育”
為了提高德育的時(shí)效性，將教育方面的內(nèi)容做成微課程。微課具有較大的開放性與擴(kuò)充性②。經(jīng)過研究與實(shí)踐，在每周一的班會(huì)已初步形成了我校特有的德育微課教育模式。例如禮儀教育、安全教育、思想教育這是班會(huì)中穩(wěn)定的專題。在高一新生軍訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律的遵守是德育的階段性重點(diǎn)，在做德育微課時(shí)穿插一些有關(guān)軍訓(xùn)內(nèi)容的熱點(diǎn)（比如80周年紀(jì)錄片），結(jié)合學(xué)校內(nèi)軍訓(xùn)時(shí)的每一個(gè)感人的小細(xì)節(jié)，形成相對(duì)完整的德育微課。德育微課要求短小，方便制作并容易推廣到全校的每一個(gè)高一班級(jí)，雖然信息量不大，但沖擊力卻不小。德育微課直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)象”，直接解決問題。
2.來自身邊的德育校本課程
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是學(xué)生容易接受的學(xué)習(xí)方式，而德育校本課程的內(nèi)容大部分來自于我校的學(xué)生，讓學(xué)生直接參與與創(chuàng)編我校獨(dú)具特色的校本資源，開展行之有效的德育活動(dòng)。利用校文學(xué)社在校園網(wǎng)上征稿，說說自己的故事，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行公開的評(píng)選，選出優(yōu)秀的、激勵(lì)人心的故事例做成德育校本課程并刻錄成光盤，或做成PPT，MP3，視頻。
3.德育實(shí)踐作業(yè)與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
德育實(shí)踐作業(yè)有利于高中生了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。真切地感染和體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)到自己的不足。為了讓德育教育貫穿整個(gè)教學(xué)過程，假期可以安排了德育實(shí)踐作業(yè)記錄表，建立班級(jí)內(nèi)部的QQ群、家長的微信群，學(xué)校還要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)并定期德育實(shí)踐作業(yè)，根據(jù)老師指導(dǎo)學(xué)生的完成狀況作為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者的考核依據(jù)。德育實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)一是加強(qiáng)學(xué)生安全教育，二是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
布置德育實(shí)踐作業(yè)，提倡重實(shí)踐、能力為本的求實(shí)精神。樹立從小事做起、從自我做起的良好風(fēng)尚，真正實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生的自我教育、自我管理、自我修養(yǎng)。
四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的育人模式轉(zhuǎn)型
隨著全球化的發(fā)展，對(duì)社會(huì)的主流價(jià)值觀也產(chǎn)生了較大的影響。高中生的思想呈現(xiàn)了多元化，傳統(tǒng)德育的方式方法相對(duì)滯后，而網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響，會(huì)讓高中生理想信念較為模糊，責(zé)任意識(shí)欠缺，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，放松或降低要求，遇到挫折自暴自棄，身心素質(zhì)等不能適應(yīng)高中生活的需要，導(dǎo)致德育目標(biāo)難于實(shí)現(xiàn)。
模式轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)是學(xué)校要為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)校要可以吸納豐富社會(huì)教育資源，例如國外的網(wǎng)絡(luò)課程，TED等優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這些勵(lì)志的、學(xué)術(shù)的教育資源，實(shí)質(zhì)上是架起了校園學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的橋梁，強(qiáng)調(diào)高中生對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提升和思維的優(yōu)化。
面對(duì)新的教育環(huán)境，高中學(xué)校德育教育工作一定要順應(yīng)形勢(shì)，堅(jiān)持以“育人模式轉(zhuǎn)型”為目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)教育為手段，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)德育教育這塊新陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)德育主動(dòng)權(quán)，努力營造高中學(xué)校德育工作的新局面。以網(wǎng)絡(luò)下的德育為抓手，助推義務(wù)教育的育人模式轉(zhuǎn)型。
篇3
深入開展“扶貧助學(xué)”活動(dòng)。
1、為考入高等院校的4名大學(xué)生發(fā)放補(bǔ)助金，每人1000元。
2、黃仲咸基金會(huì)資助10名高中生，每人500元。
3、區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部資助貧困大中專生9名，每人1000元。
注重社會(huì)教育，確保學(xué)生假期安全。
少年兒童的教育工作是社會(huì)系統(tǒng)工程。在做好學(xué)校教育、家庭教育之外，更重要的是構(gòu)建社會(huì)教育體系。我鄉(xiāng)關(guān)工委注重發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，發(fā)動(dòng)村“五大員”走訪本村中小學(xué)生，教育他們不乘坐“三無”車輛，不獨(dú)自下水游泳、嬉戲，不玩火、不玩炮，同時(shí)還在溪流水塘邊豎警示牌，做好兒童的安全教育工作。
抓好家庭教育，發(fā)揮基礎(chǔ)作用。
家長是孩子成長過程中的“第一教師”，家庭是孩子健全人格的“第一環(huán)境”。
發(fā)揮家庭的教育關(guān)愛作用十分重要，父母的關(guān)愛是無法替代的，為此，我鄉(xiāng)黨委、政府注重家教學(xué)校建設(shè)，定期與學(xué)校配合辦家長培訓(xùn)班、召開家長會(huì)，適時(shí)與村委會(huì)聯(lián)系，上門做好服務(wù)，努力在開展家庭教育方面探索有效方法。
下一階段工作計(jì)劃
1、充分發(fā)揮社會(huì)力量關(guān)心下一代,調(diào)整充實(shí)鄉(xiāng)、村關(guān)工委機(jī)構(gòu)。
篇4
1、師生到校情況
新學(xué)期，我校教職工365人，含代課教師12人，學(xué)生3506人，目前共有62個(gè)教學(xué)班。其中高一教師82人（含3名代課教師），新生報(bào)到1006人；高二教師88（含2名代課教師），學(xué)生1290人； 高三教師71人（含2名代課教師），學(xué)生1210人。
2、學(xué)校管理及教職工開學(xué)工作安排情況。工勤人員暑假期間一直堅(jiān)持在崗，進(jìn)行校園環(huán)境治理（包括教學(xué)樓、辦公樓危險(xiǎn)因素的修繕）和學(xué)生桌凳維修，為開學(xué)做好后勤保障工作。8月2日之后，***校長多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，部署假期縣局布置的任務(wù)和新學(xué)期各項(xiàng)工作要求。8月30日，學(xué)校召開全體教職工會(huì)議，布置各處室、各科任教師的教學(xué)工作任務(wù)、強(qiáng)調(diào)教師提早備課，規(guī)劃好本學(xué)期學(xué)生教學(xué)及管理工作。9月4日，學(xué)校召開中層以上校長主任會(huì)，對(duì)新學(xué)期校長及處室年級(jí)主任工作進(jìn)行了明確的分工，要求全體領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，廉潔自律，立足本職崗位，開創(chuàng)新業(yè)績。
二、教育教學(xué)常規(guī)管理情況
我校堅(jiān)持把教育教學(xué)常規(guī)管理作為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位的最基礎(chǔ)工程來抓，注意把教育教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位。
1、制定工作計(jì)劃。開學(xué)前，***校長召開班子會(huì)議，要求各處室年級(jí)制定好新學(xué)年的工作計(jì)劃并依照計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行。8月30日，學(xué)校召開了全校教職工會(huì)議，進(jìn)一步要求貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)德育工作管理。學(xué)校建立由校長負(fù)總責(zé)，政教處牽頭，各年級(jí)配合落實(shí)，全體教職工齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)，全面構(gòu)建“一核兩翼三維度”的德育工作新模式，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)制度育人和活動(dòng)育人，真正做到常規(guī)管理制度化、德育活動(dòng)主題化、心理教育特色化；重視傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生潛移默化地影響，做到文化深扎根，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想大飛躍；9月1日，各班組織召開收心班會(huì)，讓廣大師生盡快走出假期安逸的氛圍，投入到新的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)。以班為單位，組織全校師生認(rèn)真收看《開學(xué)第一課》活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解：創(chuàng)新。“我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。”只有培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新意識(shí)國家和民族才有希望。
3、加強(qiáng)教學(xué)工作的管理。教務(wù)處制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照縣局的要求，開齊、開足各學(xué)科課程。教學(xué)工作以狠抓教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞著三率(學(xué)習(xí)效率、教學(xué)效率、管理效率)認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)管理從教案編寫、課堂教學(xué)、聽課評(píng)課、作業(yè)布置、培優(yōu)輔差等方面規(guī)范教師的教學(xué)行為。每月底學(xué)科教研組長對(duì)學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處分別進(jìn)行全校性的教學(xué)常規(guī)檢查和抽查。教研與師資培訓(xùn)工作以課程改革為切入口，以學(xué)科組為單位，深入開展“集體備課”、“有效教學(xué)”、“同課異構(gòu)”等教研活動(dòng)。同時(shí)依托教研網(wǎng)功能，開展網(wǎng)絡(luò)教研，組織教師參與遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目培訓(xùn)。
4、對(duì)假期布置的檔案歸檔工作掃尾。對(duì)檔案進(jìn)行了歸類整理，一個(gè)學(xué)期所有的教育教學(xué)活動(dòng)記錄（文字、圖片、視頻）按照年級(jí)、科室類別進(jìn)行了重新歸檔。
三、學(xué)校安全衛(wèi)生管理工作情況
我校堅(jiān)持把學(xué)校安全工作做為開學(xué)工作的重要方面來抓。開學(xué)前，學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)老化電路、樓梯扶手、宿舍樓床板護(hù)欄、體育器材、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備等容易出現(xiàn)安全隱患的地方進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行整改。組織人員進(jìn)行衛(wèi)生整治、消毒；開學(xué)初，學(xué)校全體師生開展了兩次全校掃除。開學(xué)的第一天班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，有效增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了學(xué)生的安全防范能力。“學(xué)校安全無小事”，學(xué)校把安全工作作為第一把抓手，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度和校長帶隊(duì)值班制度。由于安全工作抓得扎實(shí)，開學(xué)以來實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡，沒有發(fā)生安全事故，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架斗毆等違法行為。
四、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)
依照上級(jí)有關(guān)文件會(huì)議精神，對(duì)使用教材進(jìn)行了自查，完全符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
依照高中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置。
篇5
2、8月19日，學(xué)生處對(duì)新高一的班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
3、組織好新高一8月20日——8月29日的軍訓(xùn)，并利用軍訓(xùn)完成新生的教育和廣播體操的培訓(xùn)。
4、組織好新高二學(xué)年的假期補(bǔ)課，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)樓的四個(gè)班級(jí)的管理，安排馬樹行主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)樓的四個(gè)班級(jí)的管理工作。
5、作好高一高二和高三叁個(gè)個(gè)學(xué)年的開學(xué)典禮準(zhǔn)備工作，完成兩個(gè)學(xué)年的評(píng)優(yōu)工作，并配合兩個(gè)學(xué)年召開新學(xué)期的開學(xué)典禮。
6、準(zhǔn)備高中部教學(xué)樓的走廊櫥窗的材料，爭(zhēng)取在新學(xué)期開學(xué)前完成任務(wù)。
7、8月27日召開全體班主任會(huì)議，布置本學(xué)期的管理工作，并對(duì)班主任進(jìn)行工作指導(dǎo)。
8、在新高一軍訓(xùn)期間，在前7個(gè)班級(jí)進(jìn)行心理團(tuán)體輔導(dǎo)，擴(kuò)大高中部心理咨詢的影響，為將來對(duì)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作做好基礎(chǔ)。
二、新學(xué)期的工作計(jì)劃：
本學(xué)期我們本著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持從我校實(shí)際出發(fā)，遵循中學(xué)生思想品德的形成規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣為突破口，推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，提高德育管理的實(shí)效，繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們成為二十一世紀(jì)需要的德、智、體、美勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
本學(xué)期高中部的管理工作重點(diǎn)是：強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，開展“體驗(yàn)式”德育教育，加強(qiáng)文明、和諧、平安校園建設(shè)。
（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，營造健康文明、積極向上的校園環(huán)境：
1、走廊秩序：本學(xué)期學(xué)生處和學(xué)年及學(xué)生會(huì)一起努力，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)樓秩序，禁止在教室和走廊打鬧或從事除學(xué)習(xí)以外的運(yùn)動(dòng)，禁止倚靠暖氣。在發(fā)揮學(xué)生文明崗自主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)年管理到位，學(xué)生處檢查到位。
2、文明禮貌：本學(xué)期借助文明規(guī)范月，通過主題班會(huì)，團(tuán)活和文明宣傳窗，大造文明氛圍，禁止說臟話，幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣，人人講文明，處處見文明，努力創(chuàng)設(shè)文明校園。
3、衛(wèi)生環(huán)境：文明校園離不開校園環(huán)境的整潔，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)室內(nèi)室外衛(wèi)生的檢查和監(jiān)督，在監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象，宣傳維護(hù)和創(chuàng)造整潔環(huán)境，班主任加大教育的力度，杜絕向窗外亂扔垃圾和往墻上亂寫亂畫的想象。
4、儀表規(guī)范：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校期間必須穿校服的要求，要求班主任教育到位，學(xué)年督促到位，學(xué)生處檢查到位。學(xué)生處隨時(shí)抽查，要深入到班級(jí)檢查，要加大懲處的力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。杜絕學(xué)生染發(fā)、染指甲、佩帶首飾等不規(guī)范的儀表，對(duì)個(gè)別學(xué)生要由班主任、學(xué)年主任、學(xué)生處三級(jí)管理教育，對(duì)屢次教育不改的學(xué)生要嚴(yán)肅處理。本學(xué)期要評(píng)選出高中部學(xué)生儀表端莊榜樣，開學(xué)后在一樓櫥窗里展示，為學(xué)生做示范。
5、問題學(xué)生的管理：對(duì)問題學(xué)生的教育要堅(jiān)持持續(xù)性和系統(tǒng)性，還要注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行及時(shí)必要的疏導(dǎo)，防微杜漸，同時(shí)對(duì)于那些經(jīng)常打仗的學(xué)生，要集中起來經(jīng)常進(jìn)行“生命教育”和“安全教育”，盡量避免校園暴力事件的發(fā)生。
6、門衛(wèi)管理：落實(shí)門衛(wèi)人員的責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)外來人員入樓制度，為了保證教學(xué)秩序，我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)學(xué)生上課和上自習(xí)期間的管理同時(shí)，本學(xué)期計(jì)劃要加強(qiáng)對(duì)外來人員入樓的管理制度，這就要求門衛(wèi)人員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，在學(xué)生處老師的配合下一定要嚴(yán)看嚴(yán)管教學(xué)樓的大門，杜絕外來鬧事人員入樓干擾教學(xué)樓的教學(xué)秩序，保證學(xué)生在校安全。
7、宿舍管理：抓好寢室常規(guī)管理工作，規(guī)范和明確工作人員的工作職責(zé)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，營造良好的宿舍環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到寢室真正有家的溫馨感覺，開展好文明寢室的考評(píng)，使宿舍管理公正、合理、規(guī)范。
（二）以“三愛”教育為主題，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能
1、三個(gè)學(xué)年明確工作重點(diǎn)，加強(qiáng)管理。高一學(xué)年主要抓養(yǎng)成教育，軍訓(xùn)期間，班主任強(qiáng)化學(xué)校的規(guī)章制度的貫徹，建立常規(guī)管理的基礎(chǔ)，軍訓(xùn)期間要完成我校校操培訓(xùn)任務(wù)。高二學(xué)年要繼續(xù)加大文明行為的培養(yǎng)，防止塌腰。高三學(xué)年鞏固已有的管理成果，全力以付做好備考工作，并要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，防止意外事件的發(fā)生。
2、以“三愛”教育為主題，開展德育活動(dòng)。本學(xué)期主要開展的活動(dòng)有：
（1）9月初第一周，高一、高二的開學(xué)典禮
（2）9月8日學(xué)校藝術(shù)節(jié)慶祝活動(dòng)
（3）9月10日，教師節(jié)慶祝活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育
（4）9月16日，主題班會(huì)，高一：新的起點(diǎn) 高二：學(xué)會(huì)做人
（5）9月15日，高一軍訓(xùn)征文的組織和展覽
（6）9月19日，高一高二兩個(gè)學(xué)年“倡導(dǎo)做文明中學(xué)生，向不文明行為告別”千人簽字儀式
（7）9月25日、26日，高一學(xué)年廣播操校操比賽。
（8）9月30日，高一高二主題班會(huì)：祖國在我心中
（9）10月16日，高一高二國慶征文展
（11）主題班會(huì)：高一：我的高中生活高二：把握時(shí)間成就自己
（14）11月中旬，請(qǐng)南山分局領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生上“法制教育”課
（15）11月18日，高一高二法制教育主題班會(huì)：與法同行
（18）高中部安全預(yù)案演習(xí)
除以上具體活動(dòng)外，我們還要通過每周的班升旗和每月的全校升旗，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“愛國、愛校、愛家”教育，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)和主人翁責(zé)任感。
（三）抓好學(xué)生評(píng)價(jià)的管理，做好學(xué)生成長記錄袋的記錄。現(xiàn)在的高一和高二學(xué)年都是課改學(xué)年，學(xué)生在校的表現(xiàn)要記錄在學(xué)生的成長記錄袋上，這就要求對(duì)班主任培訓(xùn)到位，要認(rèn)真填好學(xué)生成長記錄袋，通過這些也能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
篇6
我是七月十五號(hào)去的，到八月六號(hào)結(jié)束，期間我一共講了十五節(jié)課，講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個(gè)文科生，對(duì)這幾門課程早已忘的精光，更不用說給別人講了，為了把握這次難得實(shí)踐機(jī)會(huì)，我便一邊自學(xué)，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺挺充實(shí)，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時(shí)候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的財(cái)富。
講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
七月十五號(hào)下午三點(diǎn)，我第一次蹬上講臺(tái)，那天是講生物世界，剛走上講臺(tái)是，望臺(tái)下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點(diǎn)緊張，事前背好的“臺(tái)詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢?這樣跟學(xué)生“對(duì)峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個(gè)位置，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關(guān)，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。
之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會(huì)的時(shí)候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。
實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：
一、待人要真誠
踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事
對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
三、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
五、要主動(dòng)出擊
當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
六、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。
大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時(shí)機(jī)成熟，在創(chuàng)業(yè)。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì)，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學(xué)會(huì)經(jīng)營人生事業(yè)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉
高中生實(shí)踐報(bào)告(二)
我在2月迎來了寒假，當(dāng)然，也是我迎來了的第一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對(duì)于一個(gè)高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了佳和馨居，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，[課 件]這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些]剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。回想這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
高中生實(shí)踐報(bào)告(三)
一、前言：
參加社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)合格的高中生必須擁有的一段經(jīng)歷，在實(shí)踐中了解社會(huì)，了解企業(yè)，使我們學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，我們打開了視野，增長了見識(shí)，為我們長大后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過在濟(jì)鋼集團(tuán)山東球墨鑄鐵管有限公司動(dòng)力車間的實(shí)踐學(xué)習(xí)，了解到了本企業(yè)動(dòng)力系統(tǒng)生產(chǎn)工藝的總體情況、經(jīng)濟(jì)效益情況和發(fā)展遠(yuǎn)景。
二、實(shí)踐單位概況：
濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)總公司是中國十大鋼鐵企業(yè)之一，集工業(yè)、貿(mào)易、科研、開發(fā)、服務(wù)于一體，是跨行業(yè)、跨國家、一業(yè)為主，多種經(jīng)營的特大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。山東球墨鑄鐵管有限公司是濟(jì)鋼集團(tuán)的全資子公司，山東省第一爐鐵水和第一根球墨鑄鐵管均誕生在這里。
山東球墨鑄鐵管有限公司于1989年引進(jìn)世界上先進(jìn)的水冷金屬型離心鑄管工藝和設(shè)備，開始生產(chǎn)離心球墨鑄鐵管，是國內(nèi)最早按ISO2531標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)球鐵管的廠家。公司集煉鐵、鑄管生產(chǎn)于一身，經(jīng)過不斷發(fā)展和積累，總資產(chǎn)已達(dá)10億元。擁有燒結(jié)機(jī)、球團(tuán)豎爐、高爐、鑄鐵機(jī)等煉鐵設(shè)備，可年產(chǎn)生鐵150萬噸;擁有混鐵爐、電爐、離心鑄管機(jī)等鑄管設(shè)備，可年產(chǎn)DN80-DN1200球鐵管20萬噸。
山東球墨鑄鐵管有限公司視產(chǎn)品質(zhì)量如生命。生鐵產(chǎn)品榮獲國家 “銀牌”獎(jiǎng)和“全國用戶滿意產(chǎn)品”稱號(hào);球墨鑄鐵管系列產(chǎn)品1999年獲山東省名牌產(chǎn)品稱號(hào)，20xx年被評(píng)為國家冶金產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量金杯獎(jiǎng)，并在國家技術(shù)監(jiān)督局組織的同行業(yè)產(chǎn)品用戶調(diào)查中，榮獲鑄管行業(yè)第一品牌稱號(hào)。公司先后通過質(zhì)量體系認(rèn)證，瑞士“SGS ISO9001”質(zhì)量管理體系認(rèn)證，瑞士SGS產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證，ISO14001環(huán)境管理體系、OSH18001職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證，形成了完善的管理體系。鑄管產(chǎn)品出口東南亞、中東、非洲、歐洲等國家和地區(qū)。
山東球墨鑄鐵管有限公司地處風(fēng)景秀麗的泉城濟(jì)南，是山東省“省級(jí)清潔文明工廠”，距濟(jì)青高速公路僅8公里，距濟(jì)南國際機(jī)場(chǎng)不足15公里，距青島港360公里，膠濟(jì)鐵路專用線直達(dá)廠內(nèi)。地理位置優(yōu)越，交通十分便利。
三、實(shí)踐具體內(nèi)容：
寒假期間，我進(jìn)入了濟(jì)鋼集團(tuán)鑄管公司動(dòng)力車間進(jìn)行實(shí)踐。進(jìn)入廠區(qū)才發(fā)現(xiàn)工廠真大，占地600多畝。首先映入眼簾的是廠房外墻上的紅色大字標(biāo)語：濟(jì)鋼的核心價(jià)值觀——“可尊、可信、共創(chuàng)、共贏”。進(jìn)入動(dòng)力車間，發(fā)現(xiàn)廠房又大又高，非常寬敞，運(yùn)行的設(shè)備一排又一排，數(shù)不勝數(shù)。我對(duì)這一切既感到陌生又感到好奇。在老師傅的帶領(lǐng)下進(jìn)行了安全教育，我發(fā)現(xiàn)每名工人都穿著工作服，戴著安全帽，穿著勞保大皮鞋，有的還在腰里扎著安全帶，個(gè)個(gè)堅(jiān)守著自己的工作崗位，目不斜視，神情鎮(zhèn)定，見到我們向我們點(diǎn)頭致意。技術(shù)人員向我介紹了動(dòng)力車間的工藝流程和必須遵守的安全規(guī)程。我了解了動(dòng)力車間主要是為煉鐵高爐和鑄管生產(chǎn)提供“水”、“電”、“風(fēng)”、“汽”四種動(dòng)力。高爐煉鐵和鑄管生產(chǎn)需要水的冷卻，并且是軟水，就是化學(xué)上除去鈣鎂離子的水，防止在管道內(nèi)結(jié)垢。電是雙回路供電，由35KV降壓站變成220V的市電供電機(jī)和風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，工廠里永不停電。風(fēng)是由風(fēng)機(jī)產(chǎn)生的，供高爐煉鐵使用，經(jīng)熱風(fēng)爐加熱后進(jìn)入高爐參加鐵礦石的還原反應(yīng)，鐵礦石也要先進(jìn)行燒結(jié)預(yù)處理，就是將三氧化二鐵在高溫下與氧氣反應(yīng)變成四氧化三鐵。汽是由鍋爐產(chǎn)生的高溫水蒸汽，這里有兩臺(tái)40t燃?xì)忮仩t，燃料為高爐生產(chǎn)的廢氣，就是高爐煤氣，主要成分是一氧化碳，據(jù)說以前這些廢氣都排放空中，既污染環(huán)境又浪費(fèi)能源，現(xiàn)在變廢為寶，產(chǎn)生了很大的經(jīng)濟(jì)效益。鍋爐產(chǎn)生的水蒸汽主要是帶動(dòng)汽鼓風(fēng)機(jī)，汽鼓風(fēng)機(jī)產(chǎn)生風(fēng)供高爐生產(chǎn)，形成了能源的循環(huán)利用。當(dāng)然，有時(shí)煤氣管道需要檢修時(shí)，就要開電鼓風(fēng)機(jī)，那是10KV的高壓電機(jī)帶動(dòng)風(fēng)機(jī)，需要消耗大量的電能。
篇7
廈門大學(xué)王洪才教授提出：“銜接教育是學(xué)校教育的起始工作，是實(shí)施成功教育的開端。”并強(qiáng)烈呼吁學(xué)校要重視銜接教育。許多學(xué)校顯然清楚地看到做好初高中銜接教育的重要性，但是，諸多學(xué)校在初高中銜接工作的過程中，更多的是關(guān)注語、數(shù)、外、理、化、生等學(xué)科知識(shí)的銜接，甚至把初高中銜接教育變成學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)習(xí)工作，嚴(yán)重弱化或完全忽視對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、心理健康和習(xí)慣養(yǎng)成的教育，使部分學(xué)生道德水平下降、行為習(xí)慣變差、學(xué)習(xí)成績下滑。抱著對(duì)育人工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，我們?cè)趯?duì)初高中學(xué)生的思想道德、人格心理、行為習(xí)慣等方面廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析研究了學(xué)校在開展初高中德育銜接過程中的問題，診斷問題癥結(jié)，追溯問題根源，探索解決問題的對(duì)策。
一、中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及特點(diǎn)
中學(xué)階段是個(gè)體由童年向成人過渡的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的青少年學(xué)生既不同于兒童又不同于成年人，我們稱之為青春期，它的最大特點(diǎn)是生理上蓬勃成長、急驟變化，心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展日益成熟，但又尚未定型，道德品格、行為習(xí)慣、人生觀、價(jià)值觀具有可塑性，中學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)是動(dòng)蕩的、矛盾的，充滿變數(shù)的。因此，研究這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生道德現(xiàn)狀，對(duì)于培養(yǎng)新一代合格公民具有特殊意義。當(dāng)前中學(xué)生的思想狀況，其主流是好的，積極向上的，他們正在健康成長。但是，也存在一些消極現(xiàn)象，需要我們清醒認(rèn)識(shí)。
1.政治意識(shí)方面：比較迷茫，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，由于受繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的影響，當(dāng)代中學(xué)生無暇關(guān)心社會(huì)，政治觀念較淡薄，對(duì)社會(huì)政治的關(guān)注度有待提高。如“你是否經(jīng)常收看新聞時(shí)事、關(guān)心國家大事？”44.89%的初三學(xué)生表示“經(jīng)常”，50.47%的表示“不經(jīng)常”，3.77%的明確表示“從來不關(guān)心”；在高一學(xué)生中，也僅僅只有44.8%的學(xué)生表示“經(jīng)常”，53.47%的學(xué)生表示“不經(jīng)常”，1.54%的學(xué)生表示“從來也不關(guān)心”。在被問及“當(dāng)國家危難時(shí)，你是否會(huì)報(bào)名參軍”時(shí)，初三學(xué)生有69.08%的學(xué)生表示會(huì)“主動(dòng)報(bào)名、志愿參軍”，有24.16%的學(xué)生表示“如果被征，就參軍”，也有4.74%的學(xué)生明確表示“不愿、盡量拒絕”；高中學(xué)生的國家、民族意識(shí)略有增強(qiáng)（見表一）。
表一 政治意識(shí)
2.法律素養(yǎng)：有待提高，但有較強(qiáng)的正義感。
我們以學(xué)生經(jīng)常遇到且深有體會(huì)的交通信號(hào)燈為例。大多數(shù)學(xué)生的法制意識(shí)還是有的，63.21%的初三學(xué)生和72.05%的高中學(xué)生認(rèn)為闖紅燈是“十分危險(xiǎn)，需要制止”的，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生——初三占20.52%，高一占14.13%的同學(xué)認(rèn)為“只要對(duì)面沒有車，闖闖無所謂”，確實(shí)令人擔(dān)憂。在交通信號(hào)燈面前學(xué)生暴露出了“自我中心”的表現(xiàn)，有23.59%的初三學(xué)生和23.50%的高一學(xué)生認(rèn)為“紅燈時(shí)間太長了”，要求縮短紅燈等待的時(shí)間。據(jù)我們了解，寧海城區(qū)信號(hào)燈等待的時(shí)間也不算太長，這一方面可能是學(xué)生的確因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，他們需要爭(zhēng)分奪秒，另一方面反映出學(xué)生的急躁心態(tài)和不耐煩的處事心理。學(xué)生在守法、護(hù)法、用法等方面表現(xiàn)出來的法律意識(shí)明顯不平衡，自覺遵紀(jì)守法意識(shí)低于社會(huì)的法制要求，而運(yùn)用法律武器自我保護(hù)或維護(hù)他人利益的意識(shí)較強(qiáng)。如被問及“當(dāng)你看到一名小偷正在行竊時(shí)，你會(huì)”時(shí)，表示“及時(shí)報(bào)警，撥打110”的學(xué)生占絕大多數(shù)，也有部分學(xué)生不太懂得如何與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的方法，選擇“硬拼”、與“罪犯搏斗”；部分學(xué)生選擇“視而不見，趕快走開，確保自我安全”。這些都需要我們?cè)谇嗌倌陮W(xué)生中加強(qiáng)法制教育（見表二）。
表二 法律素養(yǎng)
3.道德觀念方面：認(rèn)同社會(huì)基本道德規(guī)范，但對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德生活現(xiàn)狀又充滿困惑，認(rèn)識(shí)水平與行為表現(xiàn)不協(xié)調(diào)，存在知行脫節(jié)現(xiàn)象。
道德觀念涉及面很廣，其內(nèi)涵在一定程度上與人生價(jià)值觀是交叉的，我們的調(diào)查是從公民的基本德行出發(fā)，考察學(xué)生的道德觀念和道德行為的。如“在樓道里有紙片、果皮、飲料袋等垃圾，你看到后，會(huì)怎么辦？”“當(dāng)你坐在公共汽車上，遇到老人或者孕婦沒有座位時(shí)，你會(huì)怎么做？”“同學(xué)間有沖突，你會(huì)選擇？”這樣一些日常生活中最基本的問題（見表三）。
表三 道德觀念
4.心理品質(zhì)方面：心態(tài)積極開朗，對(duì)生活充滿信心，但抗挫折能力相對(duì)弱化，學(xué)習(xí)的心理壓力較大。
調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生能正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的壓力，但有54.72%的初中學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前最苦惱的事情是“學(xué)習(xí)”，到了高中這一比例在上升；有17.69%的初三學(xué)生認(rèn)為最苦惱的是“沒錢”，這一比例在高中學(xué)生中則有下降；還有13.43%的初中生和17.97%的高中生苦于“無目標(biāo)”，這一現(xiàn)象令人擔(dān)憂。大多數(shù)學(xué)生陽光、開朗“有煩心事時(shí)”，表示會(huì)與朋友、老師、父母傾訴，而首選“向朋友傾訴”的占大多數(shù)，可見，交友在學(xué)生中的重要性，要正確引導(dǎo)；值得深思的是選擇“找老師傾訴”的比例相對(duì)較低，看來老師要真正走近學(xué)生，做學(xué)生的朋友，還需加油。另外，還要重視遇到煩心事“悶在心里”的“悶葫蘆”，這部分學(xué)生不可忽視（見表四）。
表四 心理品質(zhì)
5.人生價(jià)值觀方面：總體健康向上，但學(xué)生的人生價(jià)值觀趨向多元化、功利化。
中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀集中體現(xiàn)在對(duì)待生活中的事物與現(xiàn)象的價(jià)值取向上。調(diào)查表明，當(dāng)前中學(xué)生的人生價(jià)值取向總體是健康的、向上的。如“你認(rèn)為影響你成長的最重要因素來源于？”對(duì)這個(gè)問題的回答，初高中學(xué)生的回答有較大差異，初中學(xué)生依次為“自己”、“同學(xué)或朋友”、“家長”、“社會(huì)”、“老師”；而高中學(xué)生的選擇按百分比高低依次為“家長、”“自己”、“同學(xué)或朋友”、“老師”、“社會(huì)”。在被問及“你認(rèn)為在校中學(xué)生能穿奇裝異服、佩戴首飾或燙染頭發(fā)嗎”時(shí)，初中學(xué)生的個(gè)性化特征異常鮮明，有24.76%的學(xué)生認(rèn)為“可以，這是自己的權(quán)利”，而高中學(xué)生只有6.75%的學(xué)生認(rèn)為“可以”，也有3.54%的初中學(xué)生認(rèn)為“愿怎么做就怎么做，別人管不著”，并且這種情況在高中學(xué)生中反而有增加，不過，絕大多數(shù)學(xué)生還是認(rèn)為“這違反了《中學(xué)生守則》”（見表五）。
表五 人生價(jià)值觀
二、影響初高中德育銜接的因素
1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、分配方式和就業(yè)形式的多樣化，人們思想的獨(dú)立性、差異性日益增強(qiáng)，人的觀念和價(jià)值取向也呈現(xiàn)出了多元化的趨勢(shì)不可避免地使某些人滋生拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的傾向。改革開放三十多年，種種社會(huì)問題逐漸暴露，如腐敗現(xiàn)象、貧富差距、城鄉(xiāng)差別、市場(chǎng)信用等問題，一些領(lǐng)域出現(xiàn)道德失范現(xiàn)象，是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆，導(dǎo)致有的人道德觀念顛倒、錯(cuò)位，中學(xué)生的品行也受到各種價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。當(dāng)代中學(xué)生，他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中泡大，知識(shí)面較寬、自我意識(shí)強(qiáng)；有個(gè)性、有活力。同時(shí)，獨(dú)生子女的成長經(jīng)歷往往使他們的自我意識(shí)強(qiáng)且責(zé)任義務(wù)意識(shí)弱，自尊與自卑同在，理想與失落并存，心理上自信的同時(shí)又很脆弱，自尊叛逆又渴望獨(dú)立，既喊叫著“我的生活我做主”又無法擺脫對(duì)父母親依賴的矛盾心理。
2.教育本身存在問題。
基礎(chǔ)教育自身的弊病依然存在。目前，基礎(chǔ)教育仍然是應(yīng)試教育，重智育輕德育，注重課堂教學(xué)和考試，片面追求升學(xué)率。書本上、課堂上講的與現(xiàn)實(shí)生活反差較大，“下了課堂或出了校園跟誰講道德？”面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生無奈而迷惘，無所適從。
3.家庭影響不可忽視。
有的學(xué)生經(jīng)過學(xué)校道德教育，懂得做人的良知，很想做一個(gè)有道德的人，但是每當(dāng)遇到不道德現(xiàn)象時(shí)，父母不是循循善誘，正面教育，而是對(duì)道德行為嘲笑甚至鄙夷。有的家長教育孩子“要厲害，不要吃虧”，這種家庭引導(dǎo)的無序性、失范性，在一定程度上抵消了學(xué)校德育。有的學(xué)生缺乏正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，家長負(fù)有重要責(zé)任。再說，由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，父母嬌之、慣之、放之、任之，孩子自然缺乏自律意識(shí)，過了18歲仍然“長不大”，沒有責(zé)任心，不成熟。
4.現(xiàn)代科技推動(dòng)人類文明進(jìn)程的同時(shí)帶來“現(xiàn)代病”。
信息時(shí)代的來臨、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了人們的工作方式和生活方式，方便、快捷、靈活的互聯(lián)網(wǎng)給予我們生活極大的幫助。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在給我們帶來便利的同時(shí)，也給學(xué)生帶來許多隱患，如網(wǎng)戀、非法網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲等就像裹著糖果的炮彈，向我們發(fā)射。互聯(lián)網(wǎng)信息量大，泥沙俱下，魚龍混雜，什么樣的信息都有，給思想道德教育帶來了不可忽視的沖擊。同時(shí)，社會(huì)財(cái)富越來越豐厚，人與人的物化傾向濃了，人情味越來越淡了。
三、實(shí)現(xiàn)初高中德育無縫銜接的策略
由于影響學(xué)生思想道德的因素是多方面的，因此加強(qiáng)學(xué)生思想道德的工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅要靠學(xué)校的努力，而且要靠家庭、社會(huì)的配合。為此，要從以下幾方面考慮初高中德育銜接工作。
1.加強(qiáng)與初中學(xué)校的聯(lián)系與協(xié)作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)銜接的合力性。
一是要加強(qiáng)校際合作，特別是與初中的合作。由教育行政部門協(xié)調(diào)，建立必要的初中畢業(yè)班與高一新生各方面情況的交流反饋制度，有利于及時(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，保證初中與高中德育工作的連貫性。
二是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭和溝通。雖然學(xué)校是中學(xué)生思想道德教育的主陣地，但家庭、社區(qū)有重要作用，因此，學(xué)校要主動(dòng)與家長、社區(qū)各方面進(jìn)行溝通，建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的常規(guī)聯(lián)系，使“三教”互補(bǔ)，形成教育合力。例如，召開家長座談會(huì)、家長學(xué)校等，建立家校必要的聯(lián)系制度。這就要充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，組成一個(gè)多層次、多側(cè)面、立體化的德育體系，建立由學(xué)校、家庭、街道（居委會(huì)）、公安部門參加的齊抓共管的良好社會(huì)環(huán)境，開展豐富多彩的有教育意義的活動(dòng)，以填補(bǔ)初高中過渡時(shí)期的德育空白期。
三是要建立學(xué)生、教師、家長全面參與的德育評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的全面性。要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在缺點(diǎn)和不足，以便對(duì)癥下藥，有的放矢，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.指導(dǎo)學(xué)生與家長，科學(xué)合理安排假期，提高銜接的科學(xué)性。
假期生活是學(xué)生生活的重要組成部分，也是連接學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的重要一環(huán)，需要家長、學(xué)校及社會(huì)各界充分重視。一個(gè)充實(shí)完美的假期，可以調(diào)整學(xué)生身心，開闊視野，增長知識(shí)，還可能留下令人終身回味的印記……這就是假期的獨(dú)特魅力。假期里，學(xué)生可以在家長、同學(xué)、學(xué)校及其他社會(huì)力量的幫助下，積極參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、夏令營、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，親近自然、游覽祖國大好河山，了解歷史文化、民族風(fēng)情等。通過各種活動(dòng)，接觸社會(huì)、增長知識(shí)和才干，培養(yǎng)對(duì)祖國和大自然的情感。假期還要補(bǔ)補(bǔ)親情課，不是有一首歌叫《常回家看看》嗎？看望爺爺、奶奶、外公、外婆，懂得尊老愛老，學(xué)會(huì)感恩；要閱讀一些中外名著，提高文學(xué)修養(yǎng)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的年代早已過去，新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)多接觸社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展。
3.立足課堂，強(qiáng)化課堂教學(xué)的育人功能，凸顯德育的無痕性。
加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生德育工作必須加大新課程改革力度，強(qiáng)化課堂教育的育人功能。要全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)改變“重智輕德”傾向，把“以德育人”放在首位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)增加時(shí)展要求的新內(nèi)容；教師要遵循學(xué)生認(rèn)知、品德形成及發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和身心特點(diǎn)出發(fā)安排德育內(nèi)容；教師要在教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法與教育手段上適應(yīng)新的需要；充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義教育、公民道德教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育等有機(jī)滲透于學(xué)科教學(xué)之中，努力構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要的中學(xué)德育課程體系。
4.積極探索德育模式，豐富德育內(nèi)涵，彰顯德育的實(shí)踐性。
德育具有實(shí)踐性，必須注重實(shí)踐教育。因此，學(xué)校德育必須走出以教師和課本為主的課堂教育模式，走向?qū)嵺`，走向生活，在生活實(shí)踐中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。從符合中學(xué)生身心特點(diǎn)及社會(huì)需要出發(fā)，開展富有成效的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如初中畢業(yè)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、新生暑期軍訓(xùn)和國防教育、各類形式的夏令營等。通過活動(dòng)，青少年在實(shí)踐中開闊視野，磨煉意志，增長才干，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)效性。
5.充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)和重要作用，提高德育的針對(duì)性。
充分發(fā)揮共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)、教育、培養(yǎng)青年學(xué)生的政治優(yōu)勢(shì)，面對(duì)道德觀念、生活態(tài)度和方式變化了的青年學(xué)生，團(tuán)組織要更新觀念、改進(jìn)方法，提高思想教育的針對(duì)性。如可以通過舉辦圖片展、團(tuán)課講座、主題團(tuán)日活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；還可以邀請(qǐng)專家、學(xué)者報(bào)告等形式，廣泛開展法制教育、安全教育、科學(xué)教育、心理教育等各種豐富多彩、健康向上、高雅文明的校園文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)正面教育和經(jīng)常滲透相結(jié)合。
6.建立健全學(xué)生成長檔案袋，增強(qiáng)德育的長效性。
建立健全學(xué)生成長檔案袋，有利于理順學(xué)生管理工作，建立自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)初高中德育無縫銜接。對(duì)于學(xué)生成長檔案袋，不求檔案內(nèi)容統(tǒng)一化、模式化，要充分體現(xiàn)學(xué)生自身的特點(diǎn)，充分彰顯個(gè)人特色，展示學(xué)生自身的特長，張揚(yáng)個(gè)性，使學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)的能力。理想的成長檔案袋，保留了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要信息，能為我們描繪動(dòng)態(tài)的、完整的、立體的學(xué)生發(fā)展的軌跡，讓每一位學(xué)生在成長檔案袋中享受快樂、享受成功。
中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，了解并掌握學(xué)生的思想道德狀況，有針對(duì)性地加強(qiáng)中學(xué)生道德教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成健康、積極的道德品質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的成人成才具有非常重要的意義。在新形勢(shì)下，我們要加強(qiáng)調(diào)查研究，勇于探索，積極構(gòu)建新型德育體系，為學(xué)校德育的改進(jìn)提供科學(xué)的理論，使學(xué)校德育走向現(xiàn)代化、科學(xué)化。
參考文獻(xiàn)：
[1]廖萬忠.新時(shí)期如何加強(qiáng)好改進(jìn)學(xué)校德育工作[J].當(dāng)代教育論壇，2004（05）.
篇8
目前我國高校進(jìn)行的新生入學(xué)教育問題頗多。主要表現(xiàn)在入學(xué)教育時(shí)間短，實(shí)施模式單一，內(nèi)容形式單一，而且普遍采用新生入學(xué)教育周的模式，以講座的形式采用院系集中或分專業(yè)對(duì)新生開展以校史校況介紹、校紀(jì)校規(guī)教育、專業(yè)和課程介紹、環(huán)境認(rèn)知適應(yīng)和職業(yè)規(guī)劃等為內(nèi)容進(jìn)行為期1～2周的入學(xué)教育，之后，便沒有了下文。新生入學(xué)教育未能形成規(guī)范化、課程化、系統(tǒng)化體系，甚至簡(jiǎn)單把新生入學(xué)教育劃歸學(xué)生管理工作范疇，是輔導(dǎo)員的事，缺乏全校教育資源的有效整合，教育教學(xué)分離脫節(jié)。以新生入學(xué)教育課程化建設(shè)為主線，構(gòu)建完備的高校新生入學(xué)教育課程化體系，將教育時(shí)間擴(kuò)展為半個(gè)學(xué)期甚至更長時(shí)間，教育內(nèi)容設(shè)置若干課程模塊，且納入總體教育教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行學(xué)分制，考核評(píng)價(jià)指標(biāo)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，使新生入學(xué)教育不應(yīng)付差事、不走過場(chǎng)。
（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，提高高校育人質(zhì)量
新生入學(xué)教育質(zhì)量的好壞將影響學(xué)生們的整個(gè)大學(xué)生活，乃至他們的一生。大學(xué)是人生的重要階段，第一次離開父母，第一次學(xué)會(huì)一個(gè)人走路，第一次開始追逐自己的夢(mèng)想等等。新生入學(xué)教育針對(duì)新生的諸多“第一次”，按照課程模塊內(nèi)容，通過教育教學(xué)活動(dòng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的種種困惑，塑造自己的人生目標(biāo)和奮斗方向。堅(jiān)持質(zhì)量是高校生命線的理念，遵循高等教育的基本規(guī)律，強(qiáng)化新生入學(xué)教育的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、考核評(píng)價(jià)等課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮高校的總體功能，努力把學(xué)生造就成為德、智、體、美、勞全方位發(fā)展人才和拔尖創(chuàng)新人才。
（三）德能并重，實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)
高等院校以“育人”為中心，根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，曾幾何時(shí)，高校學(xué)生工作部門和教學(xué)管理部門分工變得十分明晰，人才培養(yǎng)的中心地位出現(xiàn)“偏離”，“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育質(zhì)量要求未能得到徹底地貫徹落實(shí)。牢固樹立正確的高等教育質(zhì)量觀，將新生入學(xué)教育貫課程模塊化，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)的棟梁之才的一切工作作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二、新生入學(xué)教育三大課程模塊
云南財(cái)經(jīng)大學(xué)中華職業(yè)學(xué)院高度重視新生入學(xué)教育，為提高入學(xué)教育的效果，學(xué)院將新生入學(xué)教育納入人才培養(yǎng)方案，列為實(shí)踐體驗(yàn)與創(chuàng)新課，共2學(xué)分，8次課，與專業(yè)見習(xí)課中的《職業(yè)與專業(yè)認(rèn)知見習(xí)》課程相配套，建立了校級(jí)專業(yè)教授、專業(yè)教師、教學(xué)助理和學(xué)工助理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，采用課堂講授和院級(jí)分工領(lǐng)導(dǎo)講座相結(jié)合、校外實(shí)踐、開卷考試等方式，實(shí)現(xiàn)“加快新生入學(xué)適應(yīng)”的教學(xué)目標(biāo)，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生將來的職業(yè)生涯規(guī)劃打下良好基礎(chǔ)。內(nèi)容主要涉及以下三個(gè)模塊：
（一）集中教育
1.學(xué)院改革與發(fā)展教育。開展的時(shí)間一般是在新生報(bào)到結(jié)束后正式開課前通過講座的形式來完成。學(xué)院改革與發(fā)展教育目的是激發(fā)學(xué)生愛校愛院的熱情，是培養(yǎng)學(xué)生愛院情結(jié)的重要方式。通過開展本講座，不斷加強(qiáng)新生對(duì)學(xué)校學(xué)院發(fā)展歷程的了解，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)院榮譽(yù)感和自豪感。同時(shí)，各教學(xué)部結(jié)合學(xué)院改革與發(fā)展教育的內(nèi)容，充分挖掘資源，開展富有本教學(xué)部特色的教育，增進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
2.學(xué)籍管理制度教育。開展的時(shí)間一般是在新生報(bào)到結(jié)束后正式開課前通過講座的形式來完成。為了貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，保證學(xué)院正常的教學(xué)秩序和教育質(zhì)量的提高，必須加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生的學(xué)籍管理制度。通過對(duì)學(xué)籍管理制度的教育，堅(jiān)持健全管理制度同加強(qiáng)思想教育相結(jié)合的原則，因材施教，鼓勵(lì)先進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性，使其在德智體美勞諸方面生動(dòng)活潑地得到全面發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
3.實(shí)踐教學(xué)專題教育。開展的時(shí)間一般是在新生報(bào)到結(jié)束后正式開課前通過講座的形式來完成。實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)的重要M成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有著重要意義。學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)以新時(shí)期的人才培養(yǎng)規(guī)格為目標(biāo)，構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)，符合新要求，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)院特色的實(shí)踐教學(xué)體系，從而推動(dòng)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)改革的深入。
4.國家化培養(yǎng)教育。學(xué)院在本科人才培養(yǎng)上秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，堅(jiān)持因材施教、分類培養(yǎng)，突出實(shí)踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練，注重本科生國際化培養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。近年來我院與英國、新西蘭、泰國、臺(tái)灣等多所大學(xué)聯(lián)合開展國際雙學(xué)位、游學(xué)等多種形式的合作，培養(yǎng)本科生的國際競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）深入教育
1.專業(yè)認(rèn)知篇。新生入學(xué)初對(duì)專業(yè)不了解，若要減少其專業(yè)迷茫，穩(wěn)定專業(yè)理想，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知教育必不可少。本模塊由學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人從專業(yè)的起源、應(yīng)用、發(fā)展、地位、前言、實(shí)踐應(yīng)用、就業(yè)定位、從業(yè)前景等方面介紹，激發(fā)新生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高其認(rèn)同感和歸屬感，為今后專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。將專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，使新生全面了解所選專業(yè)的基本情況與就業(yè)前景，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。專業(yè)認(rèn)知教育由專業(yè)教授授課（共3次課）加之學(xué)生期末到與專業(yè)相同或相近廠企認(rèn)知見習(xí)的形式相結(jié)合，效果斐然。
2.教學(xué)工作篇。以“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，本模塊由財(cái)會(huì)部教學(xué)助理（共1次課）從學(xué)制、考勤、成績績點(diǎn)計(jì)算、重修、緩考、專業(yè)分流、雙學(xué)位、學(xué)生選課、考試等方面的教學(xué)管理進(jìn)行介紹，讓學(xué)生充分了解每個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)規(guī)定，做到教師、教學(xué)助理、學(xué)生心中有數(shù)。
3.學(xué)生工作篇。本模塊由財(cái)會(huì)部學(xué)工助理（共1次課）從安全教育和社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)進(jìn)行介紹。大一新生剛?cè)胄＃谀吧沫h(huán)境下，安全意識(shí)淡薄，安全知識(shí)欠缺，防范能力不足，缺乏必要的安全常識(shí)，容易發(fā)生各類安全問題。通過開展基本安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，普及安全知識(shí)，提高防范能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何防范和處理安全事故，為順利平安度過大學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)主要涵蓋社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等幾個(gè)方面，以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，利用周末或假期進(jìn)行，亦可與寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生們了解社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾、回饋社會(huì)。
4.專業(yè)考證篇。職業(yè)規(guī)劃教育是大學(xué)生們的必修課。把它列入新生入學(xué)教育體系，可以提高學(xué)生的成才意識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)就業(yè)
形勢(shì)與政策分析、自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)、社會(huì)認(rèn)知與就業(yè)環(huán)境分析、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)。本模塊由專業(yè)教師（共3次課）通過一個(gè)問題：如何讀大學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生去思考怎么度過自己四年的大學(xué)生活。了解當(dāng)代大學(xué)生的大學(xué)生活。讓學(xué)生提前思考四年后會(huì)遇到什么問題，如何讓自己的大學(xué)生活更充實(shí)、更有意義。讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，思考自己到底適合做什么樣的工作？提前制定短期、長期目標(biāo)。畢業(yè)時(shí)自己在專業(yè)方面擁有什么硬件？了解社會(huì)職業(yè)需求及職業(yè)環(huán)境；了解現(xiàn)代企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求；了解未來將要從事的目標(biāo)職業(yè)或崗位的工作內(nèi)容和工作職責(zé)、從業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生初步建立對(duì)職業(yè)世界的感性認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變角色，把自己當(dāng)做一個(gè)“準(zhǔn)職業(yè)人”看待，明確自己的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而有目標(biāo)、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，清楚財(cái)會(huì)類學(xué)生的就業(yè)方向，考證是職場(chǎng)加速器。針對(duì)財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生可考的專業(yè)技術(shù)資格證進(jìn)行詳細(xì)的解讀，讓學(xué)生了解每種技術(shù)資格證的作用、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名方式、報(bào)名條件、考試科目、考試時(shí)間、考試方式、考試題型、報(bào)名費(fèi)用，提前做好思想準(zhǔn)備。
（三）后續(xù)教育
后續(xù)教育一直貫穿在整個(gè)大學(xué)四年生活學(xué)習(xí)過程中，通過每周周日的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及其他方面的班會(huì)主題教育。
三、完善當(dāng)前入學(xué)教育工作的建議
要切實(shí)完善高職院校新生入學(xué)教育工作，必須從入學(xué)教育的內(nèi)容、形式和制度三方面入手。
（一）構(gòu)建全面的新生入學(xué)教育內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，是入學(xué)教育工作成功的基礎(chǔ)
高等職業(yè)教育正在試點(diǎn)，我們可以嘗試為剛?cè)胄５男律峁└鞣N教育活動(dòng)和服務(wù)，幫助他們更快適應(yīng)環(huán)境，很快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。新生的成長成才教育更重要的指的是職業(yè)素養(yǎng)教育，培育良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。
（二）創(chuàng)新入學(xué)教育形式，符合學(xué)生需求，是入學(xué)教育工作成功的抓手
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前95后學(xué)生獲取信息的最主要途徑。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，入學(xué)教育的內(nèi)容可以走近學(xué)生，學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與交流和討論。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)突破了傳統(tǒng)入學(xué)教育的時(shí)空限制，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論；學(xué)生可以任意選擇自己喜歡和需要的內(nèi)容，做到因人而異，因?qū)I(yè)而異。
篇9
一、加強(qiáng)大學(xué)入學(xué)教育的必要性
在我國，高中和大學(xué)兩個(gè)階段的教育機(jī)制和教育方法差別很大，學(xué)生從高中生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變實(shí)際上也是一個(gè)相對(duì)長期的過程。初入大學(xué)的新生會(huì)涉及到環(huán)境、心理、學(xué)習(xí)方法、人際等方面的重新適應(yīng)，很多新生在入學(xué)后出現(xiàn)了人際交往困難、生活自理能力差、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力等一些問題，學(xué)校通過一系列的入學(xué)教育可以幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、責(zé)任感，減少心理沖突，并協(xié)助他們對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行合理規(guī)劃，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)新生活。考察國外的高校入學(xué)教育，如澳大利亞的阿德來德大學(xué)、昆士蘭大學(xué)，要花兩周時(shí)間教學(xué)生“如何上大學(xué)”。而美國的哈佛大學(xué)等高校更是安排了一個(gè)月的時(shí)間，設(shè)計(jì)了完整的新生適應(yīng)性訓(xùn)練課程體系，內(nèi)容包括“怎樣聽課”、“怎樣提問”、“怎么參與教學(xué)實(shí)踐”、“如何完成大作業(yè)”、“怎樣管理自己的時(shí)間”、“怎樣進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)與活動(dòng)”等，并配之以多種形式的活動(dòng)加以考核。相較而言，雖然我國的大學(xué)都設(shè)置了新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)，但是對(duì)入學(xué)教育的重視程度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
二、目前新生入學(xué)教育中存在的問題
學(xué)界較為認(rèn)同教育活動(dòng)的有效性一般要從教育者、教育對(duì)象、教育目的、教育內(nèi)容、教育方法、教育情境六要素來分析。以此觀之，大學(xué)新生的入學(xué)教育有效性不足的原因，也可概括為如下幾個(gè)方面：
1.對(duì)教育對(duì)象不了解，入學(xué)教育缺乏針對(duì)性
以往我們?cè)趶?qiáng)調(diào)教育的有效性時(shí)，很多時(shí)候關(guān)注的是教育有效性所具有的“社會(huì)需要滿足性”和教育結(jié)果的“合目的性”，忽視了教育結(jié)果的“個(gè)體需求滿足性”和“合發(fā)展性”。隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的大學(xué)新生已是“90后”，“90后”群體呈現(xiàn)出相對(duì)獨(dú)特的群體特點(diǎn)，但一些高校在未了解學(xué)生需求的情況下仍延續(xù)多年的新生入學(xué)教育模式，很少照顧到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，這樣的教育不僅很難吸引學(xué)生的眼球，有時(shí)更易引起學(xué)生的反感甚至抵觸。
2.入學(xué)教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和時(shí)代感
我們傳統(tǒng)的高等學(xué)校入學(xué)教育包括校史校園文化教育、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)思想教育、心理健康教育、人身財(cái)產(chǎn)安全教育等。教育內(nèi)容較為零碎，內(nèi)容增設(shè)、減少、課時(shí)調(diào)動(dòng)隨意性都很大，缺乏一定的系統(tǒng)性，一些基本的理論觀點(diǎn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)事物的方法，沒有貫穿于教育內(nèi)容的始終，教育缺乏應(yīng)有的深度和力度。有的入學(xué)教育內(nèi)容過于陳舊，某些具有時(shí)代感的教育思想和學(xué)生感興趣的話題涉及較少，教育只流于表面和形式，變成了空洞的說教和被動(dòng)的接受。
3.入學(xué)教育時(shí)間安排不合理，教育缺乏延續(xù)性
過急的超現(xiàn)實(shí)的理想化要求是我們當(dāng)前大學(xué)入學(xué)教育的一個(gè)嚴(yán)重問題。以往各高校的入學(xué)教育都安排在軍訓(xùn)結(jié)束后正式上課前的1～2天時(shí)間里，大規(guī)模的思想政治課、校史院史、專業(yè)介紹從早上安排到晚上，任務(wù)繁重、信息量大，學(xué)生在短時(shí)間里理解并接受這么多內(nèi)容頗為困難，這樣的教育效果也可想而知。“國內(nèi)很多高校的入學(xué)教育課，就是一堂大規(guī)模的思想政治課，只需一兩個(gè)小時(shí)，這其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!”上海大學(xué)副校長葉志明曾針對(duì)國內(nèi)高校入學(xué)教育提出了自己的看法。
4.教育方法單一，教育缺乏多樣性
在大部分高校的大學(xué)新生入學(xué)教育中，口頭語言和書面印刷物等傳統(tǒng)教育形式仍占據(jù)著主要地位。教育一般以集體教育為主，說教方法是教育者的主要教法，被動(dòng)的接受是受教育者主要的學(xué)法。學(xué)生與教育者之間的互動(dòng)少，導(dǎo)致教育效果不理想。
三、努力提高大學(xué)生入學(xué)教育有效性的途徑
1.了解學(xué)生需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教育活動(dòng)
信息時(shí)代的到來，讓“90后”獲得信息的渠道更加多樣，新生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等對(duì)大學(xué)已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，到大學(xué)后更為關(guān)注涉及自身發(fā)展的大學(xué)規(guī)劃、實(shí)習(xí)、留學(xué)、考研等信息，一部分同學(xué)到陌生的環(huán)境還會(huì)對(duì)城市文化、飲食和娛樂等生活信息比較感興趣，等等。在入學(xué)初，可以對(duì)學(xué)生的教育需求進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行分類指導(dǎo)。
2.入學(xué)教育體系課程化
一般入學(xué)教育會(huì)涵蓋校史和校園文化教育、制度教育、學(xué)習(xí)目的和方法教育、專業(yè)導(dǎo)航教育、理想教育、心理健康教育、職業(yè)生涯教育、國防觀念教育、安全教育、人際關(guān)系教育等l0多個(gè)主題，如果將入學(xué)教育課程化后，教育內(nèi)容上可以更加規(guī)范。提前設(shè)定一定的教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)程，制訂教學(xué)計(jì)劃及考核方式等，使教學(xué)效果達(dá)到最佳化，而且作為課程，入學(xué)教育貫穿一個(gè)學(xué)期甚至一年，可以讓同學(xué)有充分的時(shí)間來吸收相關(guān)的知識(shí)，又不至于因過于疲憊而厭學(xué)。對(duì)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以通過選拔、培訓(xùn)等方式進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生而言，他們也習(xí)慣于課程化的教學(xué)管理模式，學(xué)生們?cè)谝婚T課程中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性更強(qiáng)，更有益于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，來實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育的目標(biāo)。
3.教育方法多樣化
入學(xué)教育涉及的教育內(nèi)容廣泛，針對(duì)科目可以采取靈活多樣的教育方法，比如：安全教育，可以用案例討論來進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，以案例分析作為考核的依據(jù)，這樣既提高同學(xué)們的參與度也可以加深他們對(duì)注意事項(xiàng)的印象。制度教育可以用閉卷考試來檢查同學(xué)們的掌握程度。心理健康教育，可以通過講座和團(tuán)體輔導(dǎo)等形式來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，以個(gè)人體會(huì)作為該主題的作業(yè)等。再比如，今年北大新生在收到錄取通知書的同時(shí)還收到了附贈(zèng)的光盤游戲“北大英雄”，學(xué)生們可以在假期提前體驗(yàn)“報(bào)到日”和今后四年的大學(xué)生活，受到了大學(xué)生們的歡迎。總之，對(duì)于入學(xué)教育的不同內(nèi)容，如果能貼近同學(xué)們的需要，真正地深入他們的內(nèi)心世界，那教育的效果將會(huì)事半功倍。
4.巧妙運(yùn)用教育情境
思想政治教育中的情境教育是指在教育中以情感為基礎(chǔ)，通過某種方式使受教育者在一定環(huán)境或氣氛中接受教育。在思想政治教育中，受教育者大都以一種懷疑或不肯定的心態(tài)看待純理性教育，他們都懷有“耳聞為虛，眼見為實(shí)”，“百聞不如一見”的心理態(tài)勢(shì)。在入學(xué)教育環(huán)節(jié)邀請(qǐng)知名專家學(xué)者、杰出校友、優(yōu)秀的學(xué)長以報(bào)告會(huì)、見面會(huì)、文娛活動(dòng)等形式進(jìn)行對(duì)話、交流、溝通，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，通過他們的親身感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為不斷完善自己人格，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)樹立信心，從而促成良好教育效果的實(shí)現(xiàn)。
5.加強(qiáng)教育效果評(píng)估
篇10
3、組織好新高一8月20日——8月29日的軍訓(xùn)，并利用軍訓(xùn)完成新生的教育和廣播體操的培訓(xùn)。
4、組織好新高二學(xué)年的假期補(bǔ)課，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)樓的四個(gè)班級(jí)的管理，安排馬樹行主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)樓的四個(gè)班級(jí)的管理工作。
5、作好高一高二和高三叁個(gè)個(gè)學(xué)年的開學(xué)典禮準(zhǔn)備工作，完成兩個(gè)學(xué)年的評(píng)優(yōu)工作，并配合兩個(gè)學(xué)年召開新學(xué)期的開學(xué)典禮。
6、準(zhǔn)備高中部教學(xué)樓的走廊櫥窗的材料，爭(zhēng)取在新學(xué)期開學(xué)前完成任務(wù)。
7、8月27日召開全體班主任會(huì)議，布置本學(xué)期的管理工作，并對(duì)班主任進(jìn)行工作指導(dǎo)。
8、在新高一軍訓(xùn)期間，在前7個(gè)班級(jí)進(jìn)行心理團(tuán)體輔導(dǎo)，擴(kuò)大高中部心理咨詢的影響，為將來對(duì)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作做好基礎(chǔ)。
二、新學(xué)期的工作計(jì)劃：
本學(xué)期我們本著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持從我校實(shí)際出發(fā)，遵循中學(xué)生思想品德的形成規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣為突破口，推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，提高德育管理的實(shí)效，繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們成為二十一世紀(jì)需要的德、智、體、美勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
本學(xué)期高中部的管理工作重點(diǎn)是：強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，開展“體驗(yàn)式”德育教育，加強(qiáng)文明、和諧、平安校園建設(shè)。
（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，營造健康文明、積極向上的校園環(huán)境：
1、走廊秩序：本學(xué)期學(xué)生處和學(xué)年及學(xué)生會(huì)一起努力，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)樓秩序，禁止在教室和走廊打鬧或從事除學(xué)習(xí)以外的運(yùn)動(dòng)，禁止倚靠暖氣。在發(fā)揮學(xué)生文明崗自主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)年管理到位，學(xué)生處檢查到位。
2、文明禮貌：本學(xué)期借助文明規(guī)范月，通過主題班會(huì)，團(tuán)活和文明宣傳窗，大造文明氛圍，禁止說臟話，幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣，人人講文明，處處見文明，努力創(chuàng)設(shè)文明校園。
3、衛(wèi)生環(huán)境：文明校園離不開校園環(huán)境的整潔，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)室內(nèi)室外衛(wèi)生的檢查和監(jiān)督，在監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象，宣傳維護(hù)和創(chuàng)造整潔環(huán)境，班主任加大教育的力度，杜絕向窗外亂扔垃圾和往墻上亂寫亂畫的想象。
4、儀表規(guī)范：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校期間必須穿校服的要求，要求班主任教育到位，學(xué)年督促到位，學(xué)生處檢查到位。學(xué)生處隨時(shí)抽查，要深入到班級(jí)檢查，要加大懲處的力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。杜絕學(xué)生染發(fā)、染指甲、佩帶首飾等不規(guī)范的儀表，對(duì)個(gè)別學(xué)生要由班主任、學(xué)年主任、學(xué)生處三級(jí)管理教育，對(duì)屢次教育不改的學(xué)生要嚴(yán)肅處理。本學(xué)期要評(píng)選出高中部學(xué)生儀表端莊榜樣，開學(xué)后在一樓櫥窗里展示，為學(xué)生做示范。
5、問題學(xué)生的管理：對(duì)問題學(xué)生的教育要堅(jiān)持持續(xù)性和系統(tǒng)性，還要注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行及時(shí)必要的疏導(dǎo)，防微杜漸，同時(shí)對(duì)于那些經(jīng)常打仗的學(xué)生，要集中起來經(jīng)常進(jìn)行“生命教育”和“安全教育”，盡量避免校園暴力事件的發(fā)生。
6、門衛(wèi)管理：落實(shí)門衛(wèi)人員的責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)外來人員入樓制度，為了保證教學(xué)秩序，我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)學(xué)生上課和上自習(xí)期間的管理同時(shí)，本學(xué)期計(jì)劃要加強(qiáng)對(duì)外來人員入樓的管理制度，這就要求門衛(wèi)人員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，在學(xué)生處老師的配合下一定要嚴(yán)看嚴(yán)管教學(xué)樓的大門，杜絕外來鬧事人員入樓干擾教學(xué)樓的教學(xué)秩序，保證學(xué)生在校安全。
7、宿舍管理：抓好寢室常規(guī)管理工作，規(guī)范和明確工作人員的工作職責(zé)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，營造良好的宿舍環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到寢室真正有家的溫馨感覺，開展好文明寢室的考評(píng)，使宿舍管理公正、合理、規(guī)范。
（二）以“三愛”教育為主題，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能
1、三個(gè)學(xué)年明確工作重點(diǎn)，加強(qiáng)管理。高一學(xué)年主要抓養(yǎng)成教育，軍訓(xùn)期間，班主任強(qiáng)化學(xué)校的規(guī)章制度的貫徹，建立常規(guī)管理的基礎(chǔ)，軍訓(xùn)期間要完成我校校操培訓(xùn)任務(wù)。高二學(xué)年要繼續(xù)加大文明行為的培養(yǎng)，防止塌腰。高三學(xué)年鞏固已有的管理成果，全力以付做好備考工作，并要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，防止意外事件的發(fā)生。
2、以“三愛”教育為主題，開展德育活動(dòng)。本學(xué)期主要開展的活動(dòng)有：
（1）9月初第一周，高一、高二的開學(xué)典禮
（2）9月8日學(xué)校藝術(shù)節(jié)慶祝活動(dòng)
（3）9月10日，教師節(jié)慶祝活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育
（4）9月16日，主題班會(huì)，高一：新的起點(diǎn) 高二：學(xué)會(huì)做人
（5）9月15日，高一軍訓(xùn)征文的組織和展覽
（6）9月19日，高一高二兩個(gè)學(xué)年“倡導(dǎo)做文明中學(xué)生，向不文明行為告別”千人簽字儀式
（7）9月25日、26日，高一學(xué)年廣播操校操比賽。
（8）9月30日，高一高二主題班會(huì)：祖國在我心中
（9）10月16日，高一高二國慶征文展
（10）10月18—26日，建立高一家長理事會(huì)，完善高二家長理事會(huì)
（11）主題班會(huì)：高一：我的高中生活高二：把握時(shí)間成就自己
(12)10月22—24日，高一高二拔河比賽
（13）10月21日，心理健康教育主題班會(huì)：珍愛生命
（14）11月中旬，請(qǐng)南山分局領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生上“法制教育”課
（15）11月18日，高一高二法制教育主題班會(huì)：與法同行
（16）12月9日，紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)及征文
（17）12月16日，高一高二主題班會(huì)：誠實(shí)做人
（18）高中部安全預(yù)案演習(xí)
（19）12月末，迎新年活動(dòng)
除以上具體活動(dòng)外，我們還要通過每周的班升旗和每月的全校升旗，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“愛國、愛校、愛家”教育，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)和主人翁責(zé)任感。
（三）抓好學(xué)生評(píng)價(jià)的管理，做好學(xué)生成長記錄袋的記錄。現(xiàn)在的高一和高二學(xué)年都是課改學(xué)年，學(xué)生在校的表現(xiàn)要記錄在學(xué)生的成長記錄袋上，這就要求對(duì)班主任培訓(xùn)到位，要認(rèn)真填好學(xué)生成長記錄袋，通過這些也能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
篇11
大家好!
做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底都要靠班主任來落實(shí)。班主任作為學(xué)校基層最直接的指揮員，一是要抓好開學(xué)工作，二是要抓好班級(jí)全層的管理工作。良好的開端等于成功的一半，所以今天在各位面前談?wù)勛约旱年P(guān)于班級(jí)管理的一些籠統(tǒng)的想法，主要有以下幾個(gè)方面：
1、抓好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)工作(此項(xiàng)工作可能快結(jié)束了)，注冊(cè)工作中嚴(yán)格控制學(xué)生的穿著，通訊工具，頭發(fā)的發(fā)型(男生不留長發(fā)、特別是怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不染指甲，不穿高跟鞋、禁止穿奇裝異服、歪帶帽子、穿拖鞋進(jìn)入學(xué)校，總之不符合學(xué)生儀表、儀容的要堅(jiān)決杜絕)、文明用語(教育學(xué)生在校遇到師長要主動(dòng)問好，公眾場(chǎng)合舉止文明、不爭(zhēng)不搶)等方面，讓學(xué)生初步形成一個(gè)怕懼，以便于今后班級(jí)管理工作的開展。
其次，認(rèn)真嚴(yán)格的檢查每一個(gè)學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況，對(duì)完成得好的公開表揚(yáng)，未完成的要了解查明原因，要對(duì)這部分學(xué)生采取批評(píng)教育加適當(dāng)懲戒的雙結(jié)合，使學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)意識(shí)，知道要按時(shí)完成作業(yè)，否則我們管理的終極目標(biāo)也就沒有任何意義可言。
2、要好好的召開第一次班會(huì)。
周五的時(shí)間各班級(jí)召開第一次班會(huì)，講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求、班級(jí)常規(guī)、學(xué)校常規(guī)等方面的要求，講清學(xué)生即將要遇到的困難，比如高一面臨分科、高二面臨進(jìn)入緊張的高三，而高三面臨高考等方面，告誡學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)，怎么樣更輕松的迎接接下來的學(xué)習(xí)生活，說實(shí)在的很多學(xué)生其實(shí)是很萌的，需要我們的班主任老師及時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生方可輕松很多。
抓好開學(xué)第一周。第一、第二周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，希望班主任要千方百計(jì)、采取多種手段、將學(xué)生務(wù)必強(qiáng)行拉入正軌，開頭開好了，接下來的班級(jí)管理工作想來就順手多了。
3、安全。
安全教育其實(shí)我們時(shí)常都在抓，并且現(xiàn)在對(duì)小學(xué)生的教育里面已經(jīng)聽見了生命教育，當(dāng)然我們作為高中學(xué)校，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生命教育更是重中之重，要使學(xué)生圍繞生命重視安全、凸顯安全意識(shí)。教育好學(xué)生一定要按學(xué)校的相關(guān)安全要求管好自己，告誡班上騎摩托車的同學(xué)進(jìn)校時(shí)在校門口必須減速停車，講車子停放在車棚內(nèi)，另外也請(qǐng)開車上班的老師們?cè)诜艑W(xué)的時(shí)候也遲幾分鐘出校門，不要和學(xué)生搶道，一旦發(fā)生安全事故，那就不堪設(shè)想，后悔都來不及。另外、就是樓道上要教育學(xué)生不要瘋打、嬉笑打鬧，學(xué)校樓道上的欄桿還是比較矮、牢固的程度不見得很好，還是比較危險(xiǎn)。
4、衛(wèi)生。
衛(wèi)生也是文明的一項(xiàng)重要標(biāo)志。做好值日、教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域的打掃，按照慣例，高三下學(xué)期不承擔(dān)責(zé)任區(qū)域的清掃，不明清潔區(qū)的請(qǐng)于辦公室黃鐵老師聯(lián)系，歷年來關(guān)于衛(wèi)生還是衛(wèi)生死角的問題，希望老師們務(wù)必重視，校園干凈了我們大家都能感覺到大家庭的溫暖和舒適。
另外，就是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不要帶早餐進(jìn)校，大課間有很多學(xué)生在小賣部買東西的食品袋不要亂丟亂扔，放入指定位置，中午有很多學(xué)生在教室內(nèi)吃飯，不要將剩飯剩菜倒在教室的垃圾兜里，直接扔在垃圾池里較好，衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持，學(xué)生只要養(yǎng)成了好的習(xí)慣，干凈的學(xué)校校園也就成了自然的事。
5、認(rèn)真制定好本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
計(jì)劃里要將德育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排、具體舉措都安排想象到位，這樣我想這樣本期班級(jí)管理的工作才能有計(jì)劃、有條不紊的組織和實(shí)施。另外、也請(qǐng)開好班級(jí)的班委會(huì)會(huì)議，要能好好回顧上學(xué)阿奇的得與失，展望好好的未來，很多時(shí)候有楊梅的生活其實(shí)是很好的，對(duì)于學(xué)生來說這個(gè)道理也是適合的。
6、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班主任班級(jí)管理量化考核工作，希望各位班主任老師注意考核內(nèi)容中的方方面面。
在這里，請(qǐng)各位班主任老師跟學(xué)生做好工作，上課期間學(xué)生一律不準(zhǔn)使用手機(jī)，一旦被抓到做沒收處理，甚至直接銷毀，還有就是告誡學(xué)生在校期間都要佩戴好學(xué)生證，對(duì)身份不明的學(xué)生可能還會(huì)麻煩班主任到某些指定的地方來認(rèn)領(lǐng)學(xué)生。
希望班主任利用班會(huì)課開展好以上方面的教育，形式可以多樣。至于出刊(墻刊、班刊)以政教處的工作安排為主，也可以不違反規(guī)定的自行安排。
班主任發(fā)言講話2同學(xué)們好!
歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園!告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，在期末測(cè)試中，曾志懷，賴雪麗等同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)50名，還有不少同學(xué)也獲得了不同程度的進(jìn)步，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。如今我們已升上六年級(jí)，站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績。俗話說：良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里，我向同學(xué)們提議，請(qǐng)同學(xué)們記一記。
新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到五心：
1、收心，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
2、決心，新學(xué)期有新開始，尤其對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生。
我們只有一年就小學(xué)畢業(yè)，處在人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開端。
3、恒心，前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌。
4、愛心，不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還要提高品德修養(yǎng)。
尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。
5、用心，讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。
只要用心做人，做學(xué)問，才能有所成。
除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè)：
第一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明有序的班級(jí)環(huán)境。每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影，每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明、行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧，不打游戲;在家尊重父母，做一個(gè)熱愛班集體，遵紀(jì)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級(jí)行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。
第二、創(chuàng)立一種認(rèn)真刻苦，迎難而上的學(xué)風(fēng)。新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從認(rèn)真開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來，遵守校規(guī)制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)合作，以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。
班主任發(fā)言講話3歡迎大家在度過一個(gè)溫馨快樂的寒假之后又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿。
在過去的一個(gè)學(xué)期里，你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn);你們的每一次團(tuán)結(jié)都讓我驕傲，哪怕還有點(diǎn)小磨擦;你們的每一個(gè)榮譽(yù)都讓我難忘，哪怕它在別人眼里無關(guān)緊要。你們用班級(jí)公約來約束言行，積極向上，追求卓越，用自己的努力鑄就了七(4)班的輝煌。期中、期末兩次年級(jí)總分第一，留給20_年一個(gè)驕傲自豪的背影。老師以你們?yōu)樽院馈?/p>
新學(xué)期，意味著新的開始，意味著你們向新的高度跨越，同學(xué)們要學(xué)會(huì)改變和提升自己。在校園里，我們的言行舉止要更加文明規(guī)范;在課堂上，我們的精神要更加飽滿專注;在課下，我們更愿意親近老師，追問難題;我們作業(yè)不拖拉，行為不懶散，我們還懂得了怎樣和他人相處!
這個(gè)時(shí)候，我們的腳步不再悠閑，它變得穩(wěn)健而急促;這個(gè)時(shí)候，那些無稽的閑談統(tǒng)統(tǒng)消失，取而代之的盡是熱烈的討論……
我們應(yīng)該比一比哪個(gè)同學(xué)更具有凝聚力，哪個(gè)小組學(xué)習(xí)風(fēng)氣最濃厚;我應(yīng)該看一看哪些學(xué)生進(jìn)步最大，他將在最后的半年里猛沖，一躍成了你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……
老師衷心地希望，你們?cè)谛碌膶W(xué)期收束起散漫的玩心，樹立起堅(jiān)定的信心，保持住奮發(fā)的恒心，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)上處處用心，帶著希望，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，登上新的臺(tái)階。相信我們的家庭會(huì)因?yàn)槟愣兊镁剩蚕嘈拍銜?huì)因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)家庭而變得更強(qiáng)大。
班主任發(fā)言講話4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
上午好!很高興能作為中學(xué)部班主任代表發(fā)言。我二十五年班主任工作的心得可以簡(jiǎn)單概括為一句話：做一名愛學(xué)生的教師。
所謂愛學(xué)生，就是善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂;所謂愛學(xué)生，要以尊重和依賴學(xué)生為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生最關(guān)心的事去尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生沐浴春風(fēng)般的教育。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：|||讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在校的每一天，既教書又育人!關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，而能快樂充實(shí)地學(xué)習(xí);并且讓他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。
(1)在班級(jí)管理中，要做到勤管、嚴(yán)管、善管。引導(dǎo)學(xué)生自查自糾，變他律為自律，這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。(2)為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，開展紅旗小組評(píng)比，班級(jí)明星評(píng)比多種形式的活動(dòng)我還充分利用班會(huì)、課余時(shí)間開展形式多樣的有教育意義的活動(dòng)，這些教育活動(dòng)的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識(shí)。
(3)在班級(jí)管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。通過觀察和努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。
(4)要凈化班風(fēng)，對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問題。因此，在班級(jí)管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。用慈母心、朋友情般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進(jìn)為先進(jìn)。
上學(xué)年，我在班務(wù)和教學(xué)工作中取得了一定的成績，同時(shí)，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作也給予了高度肯定和信任。新學(xué)年，在承擔(dān)班主任工作的同時(shí)還讓我承擔(dān)了年級(jí)組長的工作。我一定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，同五位班主任一道，攜起手來，在設(shè)備一流_風(fēng)景如畫的校園中，團(tuán)結(jié)互助，銳意進(jìn)取，為把我校打造成教學(xué)水平一流的學(xué)校作出不懈的努力!
謝謝!
班主任發(fā)言講話5親愛的同學(xué)們：
新的一學(xué)期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學(xué)們，讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時(shí)光是否虛度，昨日的夢(mèng)是否依然，我的心是否還在飛揚(yáng)?
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。
很多理想在追求前是個(gè)夢(mèng)，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節(jié)。只要在追求，夢(mèng)想就不會(huì)失落;只要在奔走，路就不會(huì)荒蕪;只要在愛著，心中就會(huì)永遠(yuǎn)充滿溫暖。
你愛大自然的時(shí)候，也就愛了自己，因?yàn)槟闶谴笞匀恢械囊黄~;你愛著一切，一切也會(huì)和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。
如果今天是張弓，那么你就是弦上待發(fā)的箭，你只有抓緊時(shí)間，就可以把弓引滿，當(dāng)你開始追求的時(shí)候，也就是你直奔明天的靶心的時(shí)候。當(dāng)你夢(mèng)想成真的時(shí)刻，就是你觸摸到生命價(jià)值的時(shí)刻。
人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們的壯麗人生!
燦爛明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到五心：
一是收心。
把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
二是決心。
新學(xué)期有新開始，尤其對(duì)于高中生來說。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問，才能有所成。
新的學(xué)期讓我們以這個(gè)故事做為開頭吧：
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時(shí)一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。
明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧!
篇12
2.加快推進(jìn)校舍安全工程。多方籌措校安工程資金，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程。完成48幢d級(jí)危房的停用拆除或停用封存工作，完成加固項(xiàng)目21個(gè)，加固校舍面積11411㎡，撤除重建項(xiàng)目6個(gè)，重建校舍面積15586㎡，新建項(xiàng)目3個(gè)，新建校舍面積41937㎡。布局調(diào)整撤并學(xué)校5所。加強(qiáng)工程管理，確保項(xiàng)目按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，確保工程質(zhì)量、施工安全和工程進(jìn)度。序時(shí)推進(jìn)本年度重點(diǎn)工程建設(shè)。將職教園二期工程、界牌中心校、荊林學(xué)校（幼兒園）、導(dǎo)墅中心幼兒園和胡橋中心幼兒園易地新建工程五個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)進(jìn)行推進(jìn)，主動(dòng)與鎮(zhèn)（區(qū)）政府和相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，盡最大努力協(xié)調(diào)解決民房拆遷、土地征用、規(guī)劃審批等問題。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)校做好規(guī)劃設(shè)計(jì)、投入預(yù)算等工作，促進(jìn)這些工程項(xiàng)目盡快開工建設(shè)。已開工或即將開工建設(shè)的少陽基地、親子活動(dòng)中心、開發(fā)區(qū)中心小學(xué)、橫塘中心幼兒園、埤城中心幼兒園、大泊中心幼兒園六個(gè)項(xiàng)目，重點(diǎn)加強(qiáng)工程質(zhì)量和施工安全管理。已完工的后巷九年一貫制學(xué)校工程，重點(diǎn)指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校做好工程竣工驗(yàn)收、建筑檔案資料收集和整理工作。進(jìn)一步修改主城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）布局規(guī)劃文本，力爭(zhēng)年內(nèi)定稿付印。
3．扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域教育品牌建設(shè)。要繼續(xù)積極落實(shí)15個(gè)內(nèi)涵提升創(chuàng)新項(xiàng)目，按序時(shí)進(jìn)度有效推進(jìn)。各級(jí)各類學(xué)校要狠抓“活力課堂”、打造“名師團(tuán)隊(duì)”、建設(shè)“特色項(xiàng)目”，探索符合校情的有效發(fā)展之路，扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域教育品牌建設(shè)。九月份開展特色學(xué)校建設(shè)工作調(diào)研，十月份舉行共同體建設(shè)推進(jìn)會(huì)，十一月份舉行創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施工作推進(jìn)會(huì)。加強(qiáng)“教育網(wǎng)校”建設(shè)，下半年“教育網(wǎng)校”進(jìn)入全面使用期，城區(qū)學(xué)校使用率要達(dá)到50%以上，農(nóng)村學(xué)校使用率要力爭(zhēng)達(dá)到20%。組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)系列學(xué)科資源。加強(qiáng)宣傳、使用指導(dǎo)和考核工作，提升信息化應(yīng)用水平。通過開展品牌建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育整體高位均衡發(fā)展。
二、深化教育內(nèi)涵建設(shè)
4.推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)我市學(xué)前教育工作三年行動(dòng)計(jì)劃，整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。建立和完善以親子活動(dòng)中心為基地的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。進(jìn)一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開0～3周歲嬰幼兒和家長的教育活動(dòng)，提高親子教育活動(dòng)率和親子活動(dòng)家長受教育率，九月份舉行幼兒園一日保教管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，出臺(tái)保育員“一日保教常規(guī)要求”，十一月份開展“親子活動(dòng)”園園行活動(dòng)，十一月份舉行幼兒教育常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。指導(dǎo)部分幼兒園開展省市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作。
5.推進(jìn)普通高色發(fā)展。積極促進(jìn)高色發(fā)展，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，為學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造平臺(tái)。要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上科學(xué)分層，立足課堂求效益，突出重點(diǎn)求突破。九月份開展高三教學(xué)工作調(diào)研，十一月份舉行普通高色建設(shè)推進(jìn)會(huì)。指導(dǎo)高中學(xué)校積極爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省普通高中推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”。指導(dǎo)省丹中加強(qiáng)省級(jí)課程基地建設(shè)。
6.推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)化發(fā)展。積極整改落實(shí)省督導(dǎo)反饋意見，建立全市職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，完善學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)制度，擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目。全面推進(jìn)和完善學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。積極建設(shè)市高技能人才培訓(xùn)中心，著力于培養(yǎng)企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和新上崗職工，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。辦好江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦班點(diǎn)，提升我市職業(yè)教育的辦學(xué)層次。指導(dǎo)、督促中等專業(yè)學(xué)校開展技能競(jìng)賽培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)江市技能大賽中取得好成績。將技能訓(xùn)練與文化輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)做好新一屆對(duì)口單招工作。指導(dǎo)中等專業(yè)學(xué)校力爭(zhēng)進(jìn)入國家1000所重點(diǎn)示范校。
7.推進(jìn)社區(qū)教育完善發(fā)展。完善學(xué)校教育資源進(jìn)一步向社區(qū)開放的考核意見，發(fā)揮學(xué)校教育資源在社區(qū)教育中的優(yōu)勢(shì)，通過成立家長委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)以及與相關(guān)單位共建實(shí)踐基地的形式，推進(jìn)學(xué)校和社區(qū)教育資源的“共享共用、互利雙贏”。指導(dǎo)延陵鎮(zhèn)做好省級(jí)社區(qū)教育中心評(píng)估驗(yàn)收工作，指導(dǎo)開發(fā)區(qū)、司徒鎮(zhèn)和陵口鎮(zhèn)做好省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地復(fù)評(píng)工作。
三、深入推進(jìn)素質(zhì)教育
8.強(qiáng)化學(xué)校德育工作。整體規(guī)劃德育工作，出臺(tái)中小學(xué)德育工作整體規(guī)劃的實(shí)施意見，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)貫徹實(shí)施《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。重視德育課程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高度重視中小學(xué)生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機(jī)整合。貫徹落實(shí)《教育系統(tǒng)XX年生態(tài)市建設(shè)工作意見》，積極開展環(huán)境教育，創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)環(huán)境教育普及率100%，高質(zhì)量完成市委市政府提出的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，推廣學(xué)校學(xué)生自主管理的經(jīng)驗(yàn)和成果，持之以恒地抓好細(xì)節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生管理精細(xì)化。研究制訂《關(guān)于建立和完善學(xué)校家長委員會(huì)的工作意見》文件，密切家校聯(lián)系，積極探索家長委員會(huì)參與學(xué)校管理、師生評(píng)價(jià)和行風(fēng)建設(shè)的工作新路徑。召開全市中小學(xué)德育工作會(huì)議，將舉辦德育工作成果展，匯編中小學(xué)德育工作相關(guān)案例，評(píng)選德育工作先進(jìn)個(gè)人和學(xué)校。
9.深化課程教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，落實(shí)課程計(jì)劃。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實(shí)踐類課程的開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，保證中小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間。規(guī)范雙休日、假期活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，進(jìn)一步落實(shí)和強(qiáng)化高中教育教學(xué)常規(guī)，踩實(shí)過程管理、細(xì)節(jié)管理，達(dá)到減負(fù)與提質(zhì)同步，面向全體與全面發(fā)展同行，不斷深化素質(zhì)教育。要堅(jiān)守課堂教學(xué)核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導(dǎo)全市各級(jí)各類學(xué)校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學(xué)的研究，注重課堂教學(xué)的探索與突破，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加大“信息技術(shù)與課程整合”研究實(shí)施力度，下半年將舉行全市“信息技術(shù)與課程整合”系列研究、觀摩活動(dòng)。
10.全面提升學(xué)生素質(zhì)。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。十月份舉行全市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織學(xué)校參加鎮(zhèn)江市高中生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和鎮(zhèn)江市縣區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。貫徹落實(shí)江蘇省藝術(shù)教育規(guī)劃，召開“2+1” 項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，出臺(tái)“2+1”項(xiàng)目實(shí)施工作意見。舉行全市中學(xué)生文藝會(huì)演，積極做好鎮(zhèn)江市小學(xué)生文藝調(diào)演工作，認(rèn)真組織高中學(xué)生參加鎮(zhèn)江市高中藝術(shù)特長生比賽活動(dòng)。繼續(xù)貫徹落實(shí)江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)測(cè)、上報(bào)、匯總、分析和指導(dǎo)工作，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和公告制度。認(rèn)真做好傳染病防控工作。指導(dǎo)學(xué)校積極開展省、市健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。鞏固提升小學(xué)書法考級(jí)工作。
11.加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。制訂并出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善保障體系建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的意見》，適時(shí)成立丹陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，搭建教育質(zhì)量的研究、分析和指導(dǎo)平臺(tái)，建立學(xué)業(yè)水平、學(xué)生素質(zhì)、課程與教學(xué)、教師質(zhì)量、學(xué)校質(zhì)量管理等基本模塊的指標(biāo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理等各個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)。改革幼兒教育評(píng)價(jià)方法，修訂幼兒素質(zhì)報(bào)告書。積極探索“成長檔案袋、學(xué)分制”等評(píng)價(jià)方式，圍繞“學(xué)生心理、知識(shí)水平、實(shí)踐能力、健康狀態(tài)”等模塊進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。
四、提升師資隊(duì)伍水平
12.推進(jìn)人事制度改革。按照省市文件的精神，下半年認(rèn)真做好事業(yè)單位管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員崗位設(shè)置管理工作。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)(幼兒園)教職工編制管理的意見》《關(guān)于中小學(xué)（幼兒園）XX年學(xué)年度教師跨校任教工作的意見》，妥善安排教師進(jìn)編招考以及新、老合同教師和派遣教師考試、考核進(jìn)編工作，嚴(yán)格有序地做好教師的調(diào)配工作。按照市政府要求，認(rèn)真做好清理在編不在崗教師工作，規(guī)范編外用工規(guī)范，落實(shí)教師職稱評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)各項(xiàng)工作。將按照統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進(jìn)非義務(wù)教育學(xué)校績效工資改革工作。
13.大力提升師德水平。貫徹落實(shí)省教育工委、省教育廳《關(guān)于切實(shí)解決當(dāng)前師德突出問題的通知》文件精神，大力推進(jìn)“踐行師德、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，制定出臺(tái)《丹陽市中小學(xué)“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，通過組織教師節(jié)慶祝活動(dòng)以及舉辦論壇、讀書報(bào)告會(huì)、師德建設(shè)成果展示等形式，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，使廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，進(jìn)一步強(qiáng)化教書育人的責(zé)任感和使命感，以教師的高尚品德塑造廣大學(xué)生的人格和品質(zhì)。
14.加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。整合教育資源，成立市教育研究與培訓(xùn)中心，建立融教研、科研、培訓(xùn)于一體的管理服務(wù)體系，更好地為教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)提供保障，爭(zhēng)取創(chuàng)建為省級(jí)教師培訓(xùn)基地。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施“上課、評(píng)課、講座式”、“視頻展示式”、“菜單式”、“ 專題研討式”“綜合活動(dòng)式”等培訓(xùn)，有效開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。圍繞突出問題，定位、定人、定時(shí)、有針對(duì)性地開展“面對(duì)面”培訓(xùn)。開展XX屆新教師試用期培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，組建新一屆小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和幼兒教師骨干培訓(xùn)班，繼續(xù)開展市第三屆“特級(jí)教師后備人員培訓(xùn)班”培訓(xùn)活動(dòng)。
15.推進(jìn)校長領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工程。制定出臺(tái)《中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工程行動(dòng)計(jì)劃》，創(chuàng)新區(qū)域性校長培訓(xùn)新模式，構(gòu)建我市中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的新型組織網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)開展以國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)為基礎(chǔ)、校長分層培訓(xùn)為主干、校長之家創(chuàng)建為重點(diǎn)的校長專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，尋求新形勢(shì)下校長專業(yè)發(fā)展主要內(nèi)容和有效路徑，初步形成我市開放有序、富有活力、效果顯著的中小學(xué)校長培訓(xùn)特色。校長（園長）要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于校長（園長）深入教學(xué)一線的相關(guān)規(guī)定》文件精神，深入教學(xué)一線，履行兼課上課職責(zé)，認(rèn)真參加聽課評(píng)課活動(dòng)，積極參加教研活動(dòng)，切實(shí)把握學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)。
五、完善教育保障機(jī)制
16.加大教育經(jīng)費(fèi)投入。積極爭(zhēng)取財(cái)政對(duì)教育的投入，跟進(jìn)財(cái)政追撥經(jīng)費(fèi)，切實(shí)提高教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行預(yù)算單列，生均公用經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、規(guī)模較小的學(xué)校傾斜。做好教育經(jīng)費(fèi)年度決算和下一年度預(yù)算工作。嚴(yán)格預(yù)算編制“二上二下”的程序，學(xué)校使用資金堅(jiān)持先預(yù)算后使用、先審批后支出，確保全年收支基本平衡。完善教育結(jié)算中心管理制度，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育裝備的招投標(biāo)管理，理清教育裝備的經(jīng)營和管理職能，促進(jìn)規(guī)范化運(yùn)作。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育收費(fèi)政策，繼續(xù)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。加大財(cái)務(wù)檢查力度，統(tǒng)一規(guī)范要求。嚴(yán)格執(zhí)行市政府出臺(tái)的規(guī)范教育債務(wù)化解的有關(guān)規(guī)定，加大教育債務(wù)化解力度。下半年將對(duì)全市中學(xué)食堂財(cái)務(wù)進(jìn)行普查，對(duì)學(xué)校的工會(huì)財(cái)務(wù)和部分學(xué)校的基建帳進(jìn)行檢查。
17.加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作。以結(jié)構(gòu)調(diào)整和方式轉(zhuǎn)型為手段，以更好更快發(fā)展為目標(biāo)，狠抓規(guī)模發(fā)展、質(zhì)量提升和速度超越，實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)總值30億元、銷售收入26億元、利潤1.5億元、爭(zhēng)取1家公司上市的全年工業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)提前超額完成。大力推進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，積極開展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
18.深化教育督導(dǎo)工作。下半年將以督查課程開設(shè)為抓手，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)存在問題或有舉報(bào)的學(xué)校跟蹤督查。按照省市要求，認(rèn)真開展規(guī)范辦學(xué)行為“暑期百校行”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，對(duì)各校（園）分學(xué)期計(jì)劃的達(dá)成情況進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。加強(qiáng)調(diào)研，初步形成“更高水平教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系”。規(guī)范考核，努力使目標(biāo)責(zé)任狀的考核結(jié)果公正、客觀。
19.強(qiáng)化教育裝備管理。以接受教育裝備省級(jí)督導(dǎo)回訪為抓手，圍繞“抓管理、促使用，彰顯裝備效益”的主線，持續(xù)保持對(duì)教育技術(shù)裝備的投入，積極爭(zhēng)取奧地利政府貨款項(xiàng)目，努力改善我市教育技術(shù)裝備水平。積極開展各類裝備使用的比賽活動(dòng)，不斷加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍和制度建設(shè)，提升裝備保障教學(xué)的質(zhì)量、服務(wù)教學(xué)的水平和促進(jìn)教學(xué)的能力，使教育裝備真正成為教育教學(xué)的有機(jī)組成部分。
六、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)
篇13
學(xué)生是一所高校的主體，學(xué)生工作則是高校工作的重中之重。為了更好的肩負(fù)起教育、管理、服務(wù)等使命，輔導(dǎo)員要始終站在學(xué)生工作的第一線，不斷深入探索教育管理對(duì)象以及學(xué)生工作自身的特點(diǎn)及規(guī)律，使學(xué)生工作更具針對(duì)性、時(shí)效性、創(chuàng)新性。下面筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)談一談學(xué)生管理工作中存在的幾個(gè)規(guī)律，從而為學(xué)生管理工作提供新思路。
1.獲得性尊重消長――0.7律。在新學(xué)期伊始，學(xué)生與輔導(dǎo)員老師之間是陌生的，他們之間需要一個(gè)相互了解、熟悉進(jìn)而達(dá)到完全認(rèn)可的過程。雖然源自學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師的敬重和尊重，但是由于學(xué)生自身的保護(hù)心理和陌生感，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)可度、尊重度、活動(dòng)度僅為70％(0.7律)。隨著輔導(dǎo)員工作的深入，通過自身的人格魅力和班級(jí)工作的有序開展，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)可度、尊重度會(huì)不斷增加，直至達(dá)到100％。但相反，若輔導(dǎo)員不善于積極開展各種活動(dòng)，得不到學(xué)生的尊重和認(rèn)可，或與學(xué)生期望的管理狀態(tài)相去甚遠(yuǎn)，那么最初獲得70％的認(rèn)可度將會(huì)降低，這就是獲得性尊重消長律――0.7律。
大一是中學(xué)教育與大學(xué)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、構(gòu)建完善自我的關(guān)鍵時(shí)期。輔導(dǎo)員老師要充分利用這個(gè)寶貴而又特殊的時(shí)期幫助新生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，縮短從高中到大學(xué)的過渡期，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)可和尊重輔導(dǎo)員，為以后工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
新學(xué)期工作主要從以下三個(gè)方面抓起：
1.1 重視入學(xué)教育。入學(xué)教育不僅對(duì)學(xué)生三年的大學(xué)生活能起到及時(shí)有效的引導(dǎo)作用，更重要的是關(guān)系到其一生的發(fā)展方向。大一新生對(duì)大學(xué)生活期望值很高，但同時(shí)又對(duì)大學(xué)缺乏了解和應(yīng)有的準(zhǔn)備，如何幫助和引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活是關(guān)鍵。①轉(zhuǎn)變觀念。引導(dǎo)他們順利渡過成人化的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我約束、自我管理、自我教育和自我服務(wù)。②轉(zhuǎn)變管理方式。中學(xué)以前是以教師管理為主，大學(xué)提倡自我管理，學(xué)生既是管理的客體，又是管理的主體。通過輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)和積極參與學(xué)生各種活動(dòng)，以及與老生班干部交流經(jīng)驗(yàn)等形式，使新生盡快實(shí)現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變。③轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。中學(xué)時(shí)的填鴨式灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤v授與自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，自主余地很大。一個(gè)人成功與否，很大程度上取決于自學(xué)能力的強(qiáng)弱。培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)、正確的思考方法，引導(dǎo)他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，為自己的人生目標(biāo)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。④轉(zhuǎn)變生活習(xí)慣。集體生活不同于家庭生活，在集體生活中要考慮到別人的感受，自覺約束自己的行為，相互理解和包容，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，要鼓勵(lì)學(xué)生確立合適的目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)、誠信做人。
1.2 加強(qiáng)專業(yè)思想教育。結(jié)合社會(huì)需求介紹本專業(yè)的前景、所學(xué)知識(shí)、所需技能、就業(yè)形勢(shì)等多方面的知識(shí)，使學(xué)生熟悉本專業(yè)的特點(diǎn)，了解社會(huì)對(duì)本專業(yè)的需求程度，設(shè)計(jì)既有深度又有廣度的“一專多能”的“T”字型個(gè)人發(fā)展方案，明確學(xué)習(xí)的方式方法和目標(biāo)。幫助學(xué)生擬定職業(yè)生涯艦劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，深度發(fā)掘自身潛力，提高自身的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極應(yīng)對(duì)社會(huì)形勢(shì)變化，樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從容面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
1.3 加強(qiáng)法紀(jì)觀念教育。通過學(xué)習(xí)討論《學(xué)生手冊(cè)》、《違紀(jì)處分條例》、《學(xué)生量化管理標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定，結(jié)合院內(nèi)外發(fā)生的案例，以案說法，提高學(xué)生以法律校規(guī)規(guī)范自己行為的自覺性，立好規(guī)矩起好步。
另外輔導(dǎo)員在工作中要盡量避免說教，做到以情動(dòng)人，培養(yǎng)自信心，尤其要強(qiáng)化“自律”意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自治”，使學(xué)生在老師和外界因素的引導(dǎo)和激勵(lì)下，自己管理自己。充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，在內(nèi)因和外因上更強(qiáng)化內(nèi)因的作用，努力培養(yǎng)自己的興趣和意志，嚴(yán)格要求自己的思維方式和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作作風(fēng)。在他們思想和認(rèn)識(shí)尚未完全定型而又即將成熟的大學(xué)階段，培養(yǎng)他們這些良好的個(gè)人品質(zhì)，不僅有利于在校期間的生活和學(xué)習(xí)，更重要的是將使其受益終身。
獲得學(xué)生的尊重和認(rèn)可是輔導(dǎo)員開展工作的基礎(chǔ)，獲得性尊重消長律(0.7律)告訴我們：一定要恰當(dāng)抓住70％的尊重度和認(rèn)可度，增強(qiáng)危機(jī)感和危機(jī)意識(shí)，通過自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，有序開展工作，與同學(xué)們之間多交流溝通，通過鞏固和加強(qiáng)，提高尊重度和認(rèn)可度；二是要克服麻痹意識(shí)，有些輔導(dǎo)員認(rèn)為自己是老師就凌駕一切，盲目認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該崇拜老師，不知道獲得學(xué)生的尊重和認(rèn)可應(yīng)該從自己的實(shí)際工作中贏得，這樣會(huì)逐漸喪失70％的尊重與認(rèn)可。
2.班風(fēng)慣性律。良好的班風(fēng)一旦形成就表現(xiàn)出它的持久穩(wěn)定性，將給以后的班級(jí)管理工作帶來很大的便利；不良的風(fēng)氣一旦出現(xiàn)，要想改變它就需要付出很大的精力，甚至可能達(dá)不到效果。班風(fēng)形成最佳時(shí)期是在一年級(jí)，尤其是第一學(xué)期，這就是班風(fēng)慣性律。
班風(fēng)是班級(jí)的風(fēng)氣，是班集體成員所表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定、持久的精神風(fēng)貌和風(fēng)格，也稱個(gè)體人格的集體化。班風(fēng)綜合反應(yīng)一個(gè)班級(jí)在德智體美勞各方面的質(zhì)量水平，集中體現(xiàn)思想政治教育工作的成效，班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的教育水平和所培養(yǎng)的人才質(zhì)量的高低。
良好的班風(fēng)是形成優(yōu)秀班集體必不可少的因素之一。優(yōu)秀班集體是一個(gè)具有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、良好的班級(jí)風(fēng)氣、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、師生關(guān)系融洽、和諧相處的集體。優(yōu)秀班集體具有如下特征：班級(jí)團(tuán)組織健全，擁有一支政治素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則、凝聚力較強(qiáng)的干部隊(duì)伍；樂于助人，積極進(jìn)取，熱愛集體，朝氣蓬勃。文明健康，遵紀(jì)守法，服從管理，組織紀(jì)律觀念和法律意識(shí)較強(qiáng)的良好班風(fēng)；勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新，積極開展有益于身心健康且豐富多彩的課外活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；注重品德修養(yǎng)，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌、助人為樂的良好行為習(xí)慣。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)具有積極進(jìn)取精神的主體人格的復(fù)合型人才。班集體的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，是學(xué)校集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體若能形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)而形成整個(gè)學(xué)校的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，就能使整個(gè)學(xué)校充滿朝氣，每個(gè)成員都會(huì)以校為榮。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)自然有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體
榮譽(yù)、完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。班風(fēng)是無形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
班風(fēng)慣性律告訴我們：班風(fēng)形成的關(guān)鍵期在一年級(jí)，因此從新生入校開始，完善班級(jí)各項(xiàng)管理制度，積極開展多種有益于身心健康的第二課堂活動(dòng)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)是關(guān)鍵。在班級(jí)班風(fēng)建設(shè)中，一是要增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；二是要發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。通過一年級(jí)形成良好的班風(fēng)，在二、三年級(jí)因勢(shì)利導(dǎo)，不斷鞏固班風(fēng)，達(dá)到事半功倍的效果。
3.班級(jí)風(fēng)格相似律。班級(jí)風(fēng)格相似律即輔導(dǎo)員所帶班級(jí)的學(xué)生在很大程度上與該輔導(dǎo)員風(fēng)格具有相似性?比如輔導(dǎo)員的思想、工作作風(fēng)、認(rèn)識(shí)水平、做事風(fēng)格甚至性格都會(huì)影響到班級(jí)風(fēng)格和學(xué)生個(gè)人。
輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中總是會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、甚至對(duì)人生的態(tài)度。輔導(dǎo)員的本職工作就是要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)做人，幫助學(xué)生擺脫生活、學(xué)習(xí)和心理的困境等等。事實(shí)上，也就是既要授人以魚，更要授人以漁。大學(xué)生不同于高中生，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生都有了自己的看法，他們尊敬知識(shí)淵博的老師，樂于聽從人品和學(xué)問兼?zhèn)涞睦蠋煹闹笇?dǎo)。輔導(dǎo)員作為班集體的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂，是影響學(xué)生最直接的力量。在學(xué)生心中，老師是完美的偶像，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同程度的影響。在教學(xué)和管理的過程中，一定要時(shí)時(shí)處處注意自已的一言一行，事事率先垂范。輔導(dǎo)員平時(shí)還要注意自身修養(yǎng)，樹立良好形象，要以身作則，言行一致，嚴(yán)于律己，模范做人，以良好的形象影響學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)感染學(xué)生，以奮發(fā)向上的精神帶動(dòng)學(xué)生。
另外，輔導(dǎo)員要“苦練內(nèi)功，身體力行”，自覺加強(qiáng)思想、政治、道德、科學(xué)、文化諸方面修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，全方位提升自身素質(zhì)，掌握運(yùn)用一定的教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和科學(xué)的管理理論及方法，增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和解決復(fù)雜問題的能力，更好地為學(xué)生服務(wù)，
4.學(xué)生工作的時(shí)空性。從宏觀上看，學(xué)生工作簡(jiǎn)單地說具有一定的時(shí)空性。大學(xué)生從入校到畢業(yè)過程中的每個(gè)階段都有不同的心理變化，這也決定了在實(shí)際工作中輔導(dǎo)員要時(shí)刻把握好學(xué)生的動(dòng)向。在新生剛?cè)胄r(shí)做好引導(dǎo)工作，可以對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育、學(xué)籍管理教育、日常管理教育、心理健康教育、新老生交流等等，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，盡快轉(zhuǎn)變角色，融入到自由、緊張而又豐富多彩的大學(xué)環(huán)境中去。對(duì)于大二的學(xué)生而言要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的人格以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，為以后走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)大三學(xué)生要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助他們認(rèn)清目前 從微觀上看，在新學(xué)期伊始，要把握好學(xué)生的浮躁心態(tài)，盡快穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序。一年中，在不同的季節(jié)學(xué)生會(huì)有不同的狀態(tài)：在春秋季時(shí)學(xué)生思想易沉悶、低落；夏季男生易出現(xiàn)打架斗毆等事件；在期末的時(shí)候要抓好考試的誠信教育、復(fù)習(xí)備考；在冬季要注意好貧困生的越冬問題；假期快到時(shí)要做好安全教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排等。把握好學(xué)生工作的時(shí)空性，要求輔導(dǎo)員要具有一定的預(yù)見性和計(jì)劃性。
