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一、 體育經濟在國民經濟發展的表現形式

體育經濟的表現形式一般被分為兩種。第一，直接提供體育產品與服務帶來的經濟效益被稱為有形形式。第二，通過體育鍛煉使得國民的身體素質，國民生活質量提高被稱為無形形式，這也是社會效益的表現形式。但是任何一種表現形式對于國家經濟的發展、擴大市場、拉動體育經濟或相關產業發展都有極為重要的作用與意義。

就體育經濟效益來說，它與體育在國民經濟的表現形式極為類似，也被分為直接經濟效益與間接經濟效益兩種。直接經濟效益指的是通過舉辦奧運會，亞運會等體育賽事獲得門票收入、體育紀念品收入以及其他體育用品收入等較為直接從體育本身中獲得的經濟收益。而間接的經濟效益則指體育能促進不同國家間的不同文化交流，提高國家知名度與國家旅游酒店行業發展等一系列潛在的經濟效益。

二、體育經濟在國民經濟中所占比重

很大程度上來說，體育經濟與國民經濟發展是相輔相成的。一方面，體育經濟的發展離不開國民經濟的發展與進步；另一方面，體育經濟的發展也在一定程度上促進了國民經濟的發展。就我國的經濟發展看來，30多年的改革開放使我國的國民生產總值，社會經濟水平都有了很大地提升，這成為了我國申辦北京奧運的基礎。而在成功舉辦奧運會后我國的知名度，經濟發展水平等也獲得了顯著的提高。就我國目前的體育經濟發展看來，我國體育產業創造的經濟產值與一些發達國家還存在著較大的差距；就體育產業創造價值所占GDP來看，我國僅為0.6%，而美國卻高達5%。而我國體育產業創造經濟產值較低的原因需要從多個方面進行考察，首先，我國體育整體經濟發展水平還較低下，這是因為我國的體育經濟發展時間較短，還沒有形成一個完整的體系。其次，體育資源的綜合利用利用率較低，相關產業尚未有效配合，體育市場沒有獲得良好的發育。在新的時期，要使體育經濟在國民經濟中所占比重獲得提升，發揮體育在促進社會經濟發展，提高社會就業水平等方面的重要作用就需要從多個方面出發，如擴大政府部門在體育產業及其相關產業的投入，完善相關的政策法律法規，盡快建立形成一套較為完善的體育市場管理機制，使促使體育的資源利用效率達到最大化。

三、體育經濟在我國國民經濟中的地位與作用

很大程度上來說，體育經濟的發展與我國國民經濟的發展水平密切相關，30多年來的改革開放帶來的不僅是國民生產總值的大幅提升，還未我國體育經濟的發展奠定了良好的物質基礎和市場條件，因此，體育經濟在這一時期也取得了驚人的發展成就。體育經濟與 市場經濟緊密結合不僅是體育經濟的重要特點之一，更是體育經濟的一種常態。在計劃經濟時期，體育的生存與發展往往取決于國家的統一部署安排，不管是從資金的來源和體育的總發展方向都由國家進行統一調控，體育經濟高度集中，這時期的體育經濟更多被認為是福利性事業。而改革開放后，我國實行社會主義市場經濟，市場經濟轉變了傳統體育產業的地位以及人們對體育的看法，體育不僅具有公益性同時也包含了一定的商業性。

體育經濟的發展在市場經濟時期更加多元化，不僅能夠產生一定的經濟效益，還需要具備一定的社會效益。國家對體育在經濟與政策方面給予的扶持，一定程度上也推動了體育經濟的發展，如今，體育產業已經被認為是我國的“朝陽產業”。這是因為體育產業更具備持久發展的潛力，在經濟較為低迷的時期，通過舉辦奧運會等體育賽事能夠對國內的旅游業，酒店服務業，商業等多個相關產業起著良好的拉動作用，使得國家盡快的擺脫發展的頹勢。而作為第三產業的重要組成部分，體育對于吸納勞動力，提高全國就業水平也起著極為重要的作用。另一方面，體育業與很多其他產業聯系較為緊密，對其他相關產業的促進作用十分明顯。這些相關產業不僅包含了制造業、服裝業、信息業、交通運輸業，甚至包含了金融業、廣告業等多方面的內容，帶動這些產業的發展對于提高國家經濟發展水平，提高國民生產總值都有著極為重要的促進作用。總的來看，體育已經成為了我國國民經濟中的重要組成部分，隨著時間的發展，它還將展現更大的發展潛力，作為新的重要經濟增長點，我國應該提高對體育產業的關注與扶持。

四、發展體育經濟是推動國民經濟發展的重要動力之一

隨著社會分工的細化，體育已經能夠直接創造經濟價值并能夠有效地促進就業，擴大社會需求的同時，還能刺激消費，促進國民經濟發展。在這樣的大背景下，我國應該積極發展體育經濟并使其成為我國國民經濟發展的重要動力，推動我國經濟發展到達一個新高度。通過奧運會的舉辦我國就可以從中獲取一定的經驗，在1988年的漢城奧運會舉辦前，韓國的國際形象十分微弱，戰爭產生的負面影響還沒有完全消除，舉辦奧運會后，韓國的經濟不斷發展并被譽為“亞洲四小龍”之一。而2008年的北京奧運會對我國的經濟發展同樣影響深遠，政府在申辦前投入了大量的資金對北京的交通、能源基建、城市環境、體育館優化等多個方面進行了改造，促進了我國就業率的提升，且在向全世界的人民展現了我國的經濟發展與科技水平法同時，大量游客和參賽隊伍的涌入也使得北京的國際知名度，旅游業，酒店業等獲得了較大的發展與提升。通過這些案例可以看出，體育的發展壯大對于國民經濟的發展十分重要，在我國社會主義市場經濟的大背景下，要使我國體育經濟的發展符合社會主義市場經濟的潮流，就要調整利益關系，同時加強對公共體育事業的管理。

結束語：

當前，我國已經成為了全球第二大經濟國，有著較高的國際地位與影響力。在新的時期，要提高我國的經濟發展水平，就需要緊緊抓住體育產業這一經濟的重要增長點，通過政策，經濟相關的扶持，發揮體育在就業、帶動相關產業發展，提高整體經濟發展水平的重要作用。體育經濟不僅是國民經濟的重要組成部分，更是國民經濟發展的重要驅動力。 （作者單位：贛南師范學院科技學院）

參考文獻：

[1] 劉晶.論政府在民營經濟發展中的地位和作用[D].上海交通大學，2009.

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我國國民的經濟不斷發展的同時，體育產業亦取得較快的發展，而人們亦逐漸重視體育所蘊含的經濟功能以及價值，尤其為21世紀的今天，人們對體育經濟在國民經濟發展中的地位亦有更清晰的認識。我國在2008年成功舉辦了全運會、亞運會以及奧運會，而體育行業因此被我國民眾比喻為朝陽產業，其在我國國民的生產總值中具有越來越大的比例。

二、在我國國民經濟的發展中體育經濟所具有的地位分析

我國近三十年來不斷改革經濟與政治，社會與經濟得到高速發展，而國內的生產總值亦逐步提升，直到2011年中國經濟在世界占據第二位。而體育產業所貢獻的極大經濟價值亦包含在里面。

1、在經濟的增長中體育極具區域優勢，國民經濟中其他行業大力的支持是我國體育產業不斷發展的基礎，而體育產業不斷壯大與成熟亦可對其他產業不斷的發展起促進作用。體育產業是當今世界重要的朝陽企業之一，尤其為世界經濟的整體處在低迷的階段，但同其他行業相較而言，體育產業持久發展潛力更強，在國民經濟中所占比例大于其他產業。此外，體育產業對于其它產業所具有的聯動的作用更強，一定條件下其的高速發展對于金融業、信息業、通訊業、服務業、制造業、廣告業、商業、運輸業、旅游業等行業發展起帶動作用。且作為我國第三產業的體育可將較多勞動力有效容納。例如我國的體育用品業具有較大的出口，在1998年的時候通過海關進行直接出口體育用品高達45.98億元左右，僅排球、籃球以及足球三大球類出口額亦達到8011萬美元左右。國外的情況亦如此，英國在1990年的時候有差不多50萬人從事于體育產業以及體育運動行業，將農業從業人口大大超過；而在德國有300萬人從事休閑的服務業，4000億馬克是該國年營業額；美國洛杉磯的奧運會為該座城市2.5萬人創造了就業的機會；韓國漢城的奧運會將就業機會提供給3.4萬人；美國亞特蘭大的奧運會將7.7萬個的就業機會提供給該州人員；我國2008年北京的奧運會將差不多10萬個的就業機會提供給北京市[1]。

2、我國體育經濟不斷的發展在社會和諧的促進方面有利。在體育經濟不斷實現的整個過程中可有效緩解社會的矛盾、維護社會的健康，亦在構建和諧社會方面起重要作用。我國當前經濟進入往前發展關鍵的階段，不僅為關鍵發展的階段，而且為社會矛盾的爆發階段，人們在這個時期亦更易具有過激行為發生，不斷激化社會的矛盾，對社會的穩定造成極大的威脅。據社會學以及體育的心理學相關的研究顯示，多參加體育的活動可將壓力有效緩解，利于將煩躁、焦慮以及抑郁等不良的心理消除。而同時，當人們對大型的體育比賽進行觀賞，尤其為觀賞大型的比賽時，其手舞足蹈、吼叫、歡呼的同時緩解了心理壓力，將民眾的心理削弱。而上述這些為體育經濟當中社會效益于我國國民經濟的發展當中重要的一種表現形式。

3、體育主要的作用之一為將勞動力的素質提高，參加體育運動可將勞動者的素質有效改善，將其勞動的生產率提升。據國外學者相關研究結果顯示，如果勞動者經常的參與體育勞動，那么同那些較少參與體育活動者相比較，前者勞動的生產率較后者平均高出1%左右[2]。生產力中首要的要素為勞動者，而其智力素質以及身體素質提升之后，可提高其勞動的生產率，而這是經常性開展體育活動可達到的功效。目前，我國國內的學者對我國國民經濟的發展中體育經濟所占有的作用以及地位進行研究時均一致表明，當九五期間我國宏觀經濟不斷發生通貨緊縮現象，整體處于投資需求以及消費需求均較弱的經濟環境當中，然而體育消費亦出現持續火爆現象，體育產業中整個效益、質量、結構以及規模均取得飛速提升。由此可知在我國國民經濟發展中體育經濟的作用主要體現在如下幾點。首先，國民經濟當中極具活力且新的一個增長點為體育經濟。其次，我國體育經濟近年來在對國家產業的結構進行優化，對其他行業的發展進行有效帶動方面作用顯著提升。再次，在拉動社會的就業、吸引社會資本以及外資，我國體育經濟的作用較大。最后，我國體育經濟亦為將國民生活質量與素質提升、以人為本、建構和諧的社會重要的行業之一。

三、結束語

當今世界，我國成為僅次于美國的經濟體的國家，顯著提升了綜合國力。且在網絡的社會化、信息的時代化以及經濟的全球化等各方面均飛速變革的今天，我國在各族人員均得到發展的背景之下要與時俱進的發展體育經濟，重視其在我國國民經濟的發展當中重要的地位以及作用。而體育經濟在這樣的環境與背景之下一定會為人類文明的進步以及我國經濟的不斷的發展起更大促進作用。

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會計準則要想得到包括法律界在內的社會各界的廣泛認可，發揮其應有的法律效力，首先必須提高自身的質量。因為，提高會計準則的制定質量亦是提升會計準則的法律效力的有效途徑之一，也是提升其法律效力的必由之路。

第一，成立專門的機構，負責會計準則制定及實施的質量監督。通過成立這樣的機構，以達到對會計準則制定過程及其完成情況的監督，從而切實提高會計準則的質量。從我國目前的情況來看，要在會計準則的具體制定機構之外建立一個專職的機構，即由國家證券委員會和財政部協同組成，擔負起會計準則實施前的質量監督任務，并分別就證券公開上市企業、非上市企業以及非盈利單位所適用的會計準則進行事前的監督。

第二，建立會計準則委員會，制定高質量的會計準則。從我國市場經濟的發展看，會計司在力量上將難以很好地兼顧到經濟活動所具有的廣泛性、多樣性和復雜性。而國家證券委員會、注冊會計師協會、會計師事務所、會計學會等都有可能對會計準則的制定產生影響。為此，在我國，應成立由會計及相關方面的專家、學者、注冊會計師、會計師等組成的會計準則委員會，專司會計準則制定之職，以發揮其專業、知識、人力優勢，并且在會計準則委員會之下，設立特殊行業會計準則委員會和新問題會計準則委員會，以對一些特殊行業的特殊業務及經濟事項進行研究規范。財政部會計司保留對會計準則委員會的監督權和否決權，不再承擔會計準則的具體制定工作。

第三，加強會計職業培訓，全面提高會計人員素質，正確地解釋、有效地執行會計準則。我國會計人員素質偏低是一個嚴峻的現實，在如此基礎上，縱然會計準則完美無缺，其實施效果即會計準則執行質量也是令人憂慮的。解決的辦法就是切實加強會計職業培訓，在辦好正規會計教育的同時，尤其要加強在職人員的培訓工作。進行全面的法制及道德教育也是不可缺少的。

第四，發揮會計師事務所及注冊會計師的重要作用，對會計準則的執行質量進行監督。建立現代企業制度，企業會計人員回歸于企業，以會計準則規范企業會計實務和行為，除了會計人員素質低會導致會計準則執行質量下降外，出于各種考慮，一些企業會計人員可能會違背會計準則的規定，人為地歪曲財務狀況和經營成果，為此，必須借助注冊會計師的功能，對會計準則的執行進行社會監督，借以進一步約束會計行為，提高會計準則的執行質量。

二、立法以及司法解釋對會計準則的認同

我國的經濟立法采用的是部門立法的方式，由財政部門為主起草的會計法律、法規在一定程度上限制了它發揮作用的范圍，再加上人們對會計專業的缺乏了解，甚至存在某些偏見，必然反映到《會計法》及其統領下的會計準則、會計制度的認同上來。以至使《會計法》在法學界長期得不到重視，認為“《會計法》無非是追究責任的法律機制在會計，這一特定部門中運作的表現形式而已，其統領下的會計準則與會計制度也僅僅是由財政部門負責實施、針對會計人員、組織單位會計工作的一套技術規范，與其他經濟法律制度相對脫節。”這樣就會使會計人員在涉及訴訟中出現困難。他們在業務處理中所直接遵循的會計準則、制度等會計法規常常不能作為申辯的理由和判決的主要法律依據。若這種情況繼續下去，就連會計界本身也對會計準則失去了信心，產生了懷疑。

因此，要使會計法律規范體系融入到主流經濟法律規范體系中去，增強其穩定性和權威性，重新樹立會計的職業形象，必須建立會計界與法律界，尤其是與人大常委會等立法機構的溝通和聯系機制以及會計信任危機的解決機制。目前，關鍵是要在抓緊會計法律規范體系自身建設與完善的同時，還應努力去影響其它相關法律的修改或制定，使會計準則的技術規范性上升為法律規范。

三、會計準則與相關法律體系的融合

從實際來看，由于會計事務的特殊性，需要有會計準則和一般法律來對其共同規范。首先，從會計準則本身的內容結構來看，它并不構成有關法律的附屬，它有著自身的獨立性。其次，會計準則對《公司法》、《稅法》、《證券交易法》及有關法令的制定與修訂有積極的參考意義或促進作用，能夠防止《公司法》等一般法律有關會計確認、計量、記錄和報告規定的膨脹化。

雖然在有些法律中對會計活動的規范已經相當詳盡，但總體上來看，法律條款畢竟只能是對那些比較重大的會計實務處理原則和對會計報表在合法性、真實性等方面提出基本要求。它們作為會計實務的規范還是比較粗放的，它們既沒有，也不可能明確規定具體的會計方法與程序。

因此，作為從技術層面上對會計實務處理作出科學、完整、詳細的規定的會計準則，盡管其作用的領域和使用者主要是會計信息的生產者和提供者。但是，當以財務報表為主要載體的會計信息反映的經濟利益關系引起各利益相關者之間的利益爭端時，為了對財務報表的真偽作出判斷，除了根據相關法律規定之外，其生產過程的直接依據會計準則顯然也是必不可少的，這樣會計準則也就自然應上升為法律規范。

參考文獻：

［1］劉峰.會計準則研究.長春：東北財經大學出版社，1996.

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1.成都地鐵危機公關體系的建立現狀及問題

1.1現狀

基于成都地鐵在社會各屆的關注度，以及在建設、運營過程存在眾多危機公關隱患。成都地鐵公司從地鐵開建后不久，便開始逐步建立危機公關管理體系。

2006年根據當時的媒體環境制定了《媒體宣傳管理辦法》，主要針對地鐵新聞與傳統媒體之間可能存在的采訪、等內容制定；2007年結合地鐵可能存在的危機公關隱患，通過訪談、調查、走訪等形式，最終制定了《危機公關管理體系》，明確了組織機構和職責、危機分類與分級、信息收集和管理、日常管理、預防系統、應急響應、檢測與評估、信息、恢復與補救、應急保障、監督管理、預案管理等18個方面的內容。并對建設業主代表、參建單位開展了相應的培訓。

2012年，基于媒體的快速發展，新媒體地位的日益突顯，公司也不斷更新危機公關體系、更新管理制度。并建立《成都地鐵建設管理公司新聞宣傳及突發事件應急報道工作機制》、《中心城區大面積、長時間交通擁堵應急新聞報道工作預案》，提出三個“五分鐘”，即發生因地鐵建成的交通擁堵五分鐘內口頭報告、五分鐘內報市應急宣傳組辦公室、五分鐘內完成首次的要求，以便較好地應對新媒體環境下危機公關事件的發生。

1.2問題及原因

一是危機公關體系不完善。公司建立了《危機公關管理體系》，也召開了兩次培訓，但整個體系內容龐大，很多內容停留在理論上，實際危機事件發生后，不具備可操作性。二是危機公關意識需進一步提升。目前成都地鐵建設和運營的特殊性來看，地鐵建設業主代表、運營一線員工，以及廣大地鐵建設參建單位負責人均還缺乏危機公關意識。三是缺失專業公關指引人員素質需要提高。目前成都地鐵負責危機公關處理的人員均未進行過專業培訓，人員素質需要提高。四媒體升級引發的問題。由于媒體的不斷升級：從傳統媒體到網絡媒體再到以手機、微博為平臺的新媒體，這導致成都地鐵的危機事件被放大，從而產生較大的負面影響。

2.新媒體環境下成都地鐵危機公關的對策

2.1構筑危機公關管理“防火墻”機制

2.1.1建立符合成都地鐵實際的危機公關戰略管理機制

首先，完善內部溝通，設立成都地鐵公司新聞發言人，堅持一致的聲音，一致的行為等。其次，成立危機管理機構。組建成都地鐵危機公關職能部門，制定出危機處理工作程序，明確主管領導和成員職責。再次，建立輿情監測機制，完善信息監測系統。最后，要建立健全、可操作性的危機公關戰略管理體系，制定危機管理計劃。

2.1.2大力提高成都地鐵全員危機意識。

在新媒體環境下，有相當多的公關危機是由危機意識不強的人引發的，甚至一句不恰當的話都可能引發危機，因此要提高全體員工的危機意識，進行危機公關演練、進行危機培訓。

2.1.3構建地鐵危機公關的網絡防御攻勢

一是與網絡媒介等新媒體牽手，構建良好溝通關系。主動與主要新媒體如網絡媒介進行聯系和溝通，同時也要與網絡媒介高層保持聯絡，在與主要網絡媒介搞好關系的同時，也不能忽略、冷落了非主流新媒體。二是通過微博、門戶網站等新媒體塑造企業形象。對成都地鐵形象進行全面系統的策劃，以塑造出獨特的、優良的、誠信的網絡形象，實現本企業的良好運作。

2.2制定新媒體環境下符合成都地鐵實際情況的對策

一是面對危機，火速行動。在新媒體環境下，發生公關危機時，必須要立即行動起來，只有一個小時的原則，甚至是更少的時間。二是全方位了解事實，把握根本問題。新媒體環境下，在危機到來時，要第一時間了解危機事件的來源，分析深層次背景，抓住它的主脈。三是態度坦誠，重視不同角色受眾的想法。四是保證群眾知情權，爭取他們的積極配合。五是制定有效解決問題的辦法，及時解決問題才是關鍵。六是有效溝通媒體，保持信源的一致性、簡潔性。

2.3危機發生后的總結善后工作

危機事件往往具有轟動效應，能夠引起公眾的情緒化反應，引起媒體強烈關注。危機發生后，企業形象受到了影響，公眾對企業會非常敏感，需要要靠一系列危機善后管理工作來挽回公眾對企業的信任，恢復甚至樹立更好的形象。一是總結、評估整個危機處理工作。針對暴露出來的問題，企業可以自己內部對危機管理工作進行全面的評價，也可以邀請專家進行分析，尋求指導和幫助，并制定更加完善的危機預測與管理計劃。二是深入整改通過危機暴露出的問題，同時繼續企業正面宣傳。針對事故發生的原因，通過總結評估提出整改措施，加強企業經營管理。

3.結語

總之，在新媒體環境下，新興的媒體是一把雙刃劍，用得好就能夠為企業帶來好處，用的不好，也有可能給企業帶來毀滅性的災難。作為國企的成都地鐵公司在進行危機公關時應保持主動的態度，積極研究適合成都地鐵公司、符合中國國情和傳播環境的危機公關策略，將新媒體作為優化企業危機公關的利器加以利用，用好雙刃劍的正面。（作者單位：成都地鐵公司）

參考文獻：

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引言

隨著世界經濟和社會發展,人類對能源消耗必會持續增長,發達國家是能消耗大國,也是產生溫室效應的主要源頭,加上發展中國家正在謀求走工業化道路以改善民生,全球能源需求必將持續增長,中國作為最大的發展中國家,正處在經濟、社會發展的黃金時期,隨著經濟的發展和全面建設小康社會進程的推進,能源需求總量還將有更大的增長幅度。因此必須重視并妥善解決溫室氣體帶來的環境與資源問題,以解決世界及本國人民的可持續發展問題,倡導低碳經濟和低碳消費話題也就是在這樣的背景下提出來的。本文就低碳消費問題在江蘇常州地區作了一次問卷調查,調查結果分析如下:

一、調查情況概述

本文從提高人們的低碳經濟意識、尋求低碳消費對策、自覺踐行低碳消費生活方式等問題展開調查,通過調查問卷活動及對相關數據的采集分析與相關結論。目的之一是宣傳關于低碳經濟方面的知識;目的之二將調研得到的有關信息和結論為政府部門制定發展低碳經濟決策提供參考價值。本次調查地點:是選擇常州地區的部分學校、事業單位、企業的員工,調查方式主要采取問卷調查、資料查詢、訪談活動等。調查對象涉及不同年齡、不同學歷、不同職業,反映的情況具有一定的代表性。問卷調查方法采用隨機抽樣法,共發放205份調查問卷,收回198份,有效問卷195份,有效回收率95%,數據采集處理采用Excel統計及圖表處理。

二、調查結果反映出的幾個問題

1.人們對了解低碳消費知識態度是積極的。有55%的人表示會主動去學習這方面的知識。有36%會在方便或他人影響下去學習了解這方面的知識。因此,可以肯定絕大多數人是想了解關于低碳經濟方面知識的。

2.人們對低碳經濟的有關信息了解不夠,政府需要加大宣傳力度,營造人人關注環境和可持續發展的社會氛圍。從表1、表2中看到,8%的人沒聽說過,84%的人是聽說過但不是很了解,加起來92%的人對低碳經濟的相關問題是一知半解,64%人不知道對中國當前的碳排放總量排到世界第二,18%的人猜測,卻結論不正確,只有10%的人是正確回答了這個問題,這就反映出人們的低碳經濟的認識是一知半解。也暴露出職能部門對低碳經濟知識宣傳力度遠遠不夠,影響人們參與低碳消費活動的程度。

表1

表2

3.人們參與低碳消費行動需要經濟杠桿與宣傳教育并肩齊用。在選擇何種情況下購買環保產品時,52%的人選擇在價格與普通商品相近時考慮購買,25%的人在環保產品價格高于其他產品價格時仍考慮優先購買環保產品,15%的人在購買商品時沒有考慮環保因素。調查結果顯示,要引導人們采取低碳消費行為除了宣傳教育外還需要用經濟杠桿來調節,即政府制定相關遏止高碳排放、鼓勵低碳消費政策鼓勵人們選擇低碳消費。

4.樹立低碳消費理念,倡導低碳消費行為,需要長時間引導和養成的過程。當問到您遇到別人破壞環境是否會主動勸阻?調查表明,只有6%人對破壞環境的行為自覺主動勸阻,86%的人選擇偶爾勸阻,行為具有不確定性和離散性。說明大多數人尚未形成低碳意識。低碳經濟是一種生活方式,也是一種文化,是提高人類生活質量的長遠戰略,這就需要長期培育,以形成一種習俗,一種生活方式,為此,在宣傳教育過程中,要立足長遠、立足社會利益,堅持不懈地做好宣傳與教育工作,以達到兩個目的:一是讓民眾能比較全面地了解關于低碳經濟的相關知識,懂得發展低碳經濟與人們生活、人類生存的關系;二是引導企業改變觀念,把低碳看做企業所從事的事業。

三、倡導低碳消費環境的必要性與工作著力點

1.只有營造出低碳消費市場需求才能促進低碳生產。馬克思曾在其著作《政治經濟學批判》導言中說:“消費的需要決定著生產,不同要素之間存在著相互作用。每個有機整體都是這樣。”可見消費對生產具有反作用,并在一定程度上引導著生產的發展方向與趨勢。企業的目標都是為追求利潤最大化,而消費作為生產的最終目的和再生產新的需求起點,是企業實現利潤最重要的環節之一,因此只有消費群體接受并實行低碳消費才能從根本推動低碳生產,缺乏低碳消費就無法給低碳生產找到一個最終的出口,那么整個低碳生產也將是空中樓閣,無從談起。因此實現低碳消費不僅僅是消費本身的問題,而且是關系到低碳生產能否順利開展,最終實現的根本性問題。

2.政府要總攬全局,統籌安排,倡導低碳消費,實現低碳生活。實施低碳經濟的關鍵力量是政府宏觀政策與執行和公眾態度與行動。表3調查顯示,大部分人認為,政府公共政策和執行與公眾自主行動是實施低碳經濟中最關鍵的兩種力量,分別占34%和37%。另外,國內行業發起、國際氣候談判分別是19%和15%。

表3

四、發展低碳經濟、激勵低碳消費的對策措施

1.利用多種媒體渠道開展關于低碳經濟知識的宣傳教育。將低碳經濟知識納入市民素質教育中長抓不懈,還應發動社會團體、文化傳媒等力量組織系列化低碳活動,在全社會營造低碳生活氛圍,并有專門的職能部門監督與管理,保證教育活動正常有序地開展。

2.政府通過減免稅費、提供財政補貼等措施引導消費者節能減排,實現低碳生活。70%人主張對低碳經濟產業制定相應的補貼政策,65%人主張制定限制高碳消費的經濟措施,71%的人主張節能知識的宣傳。節能降耗不能僅僅依靠個人道德和認識來體現,應該有一種剛性的制度來約束人們節約能源,如果政府對節能的要求有制度性的保證,那樣將會極大地推進節能措施在政府層面以及企業方面的有效落實。一方面,政府要出臺政策和法規鼓勵企業、公民和社會組織實行低碳消費,如制定獎勵措施,對于開發低碳產品,綜合利用自然能源,投資低碳生產流程的企業,給予支持和鼓勵,并在貸款、稅收等方面給予優惠政策;另一方面,抑制消費主體的高碳消費方式,引導消費主體選擇低碳消費模式。

3.規范媒體宣傳行為,避免出現過度渲染“奢侈消費”,過度追求高消費的現象,引導大家做到適度消費、低碳消費。“低碳生活”是提倡大家從自己的生活習慣做起,控制或者注意個人的碳排量,讓全球二氧化碳的排放量降下來。反對和限制盲目消費、過度消費、奢侈浪費和不利于環境保護的消費,徹底改變與節能減排背道而馳的陋習。

4.政府機關自身引領低碳消費,行政職能部門應推出低碳消費行為規范。當前機關事業單位辦公節能和公務用車的節能實在令人驚嘆。據北京市建委和發改委能源審計公示顯示,2006年11月至2007年10月,接受能耗審計的20個國家機關的36棟建筑,政府公務人員人均年耗電量3 072.5度,是北京居民人均用電量488度的7倍,結果基本一致。大城市如此,小城市也差不多。2009年,湖北省首次公示部分省直機關辦公建筑建筑能源審計結果,包括省建設廳、交通廳、發改委在內的20 個省直機關辦公樓,每年每平方米的平均耗電量為80度,是普通民宅的3～4倍,《長江商報》6月15日)。倡導低碳節能的政府機關如果是個高碳耗能大戶,又怎能引導民眾響應低碳消費呢?

因此,在推進節能減排、低碳經濟和低碳消費中,政府應當知難而進,做全民的表率,從自身辦公節能和公車改革做起,制定并執行合理的人均辦公面積和能耗定額,改革現行的公務用車制度,從政府財政預算和執行上實施硬約束,實現能源和財政資金的雙節約,在民眾中樹立起政府帶頭節能、倡導低碳消費的公仆形象。

參考文獻:

[1]馬克思恩格斯全集:第46卷(上冊)[M].北京:人民出版社,1979:27.

[2]人民網,.

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近年來,我國圍生醫學和重癥新生兒救治技術已經有了長足的進步,極低出生體重兒的存活率大幅增加，但其發育質量不容樂觀。 已經公認的是:統計資料顯示早產兒發生腦癱為10%～15%,發生認知障礙為35% ～52%,視聽障礙10%[1]。因此關注極低體重兒神經發育至關重要，國內外專家提出了“綠色嬰兒”，支持護理，以保護極低體重兒的腦細胞免受損傷及促進其神經發育，減少其后遺癥。乳母直接哺乳是其方法之一。現將護理報告如下：

1 材料與方法

1.1 一般資料 收集2007年1月－2009年10月在我科NICU住院治療的極低體重兒90例，其中三胞胎4例，雙胎20例，單胎38例，孕周26-34周，體重760-1500g，住院20-90d，出院后均有隨訪記錄。其中乳母直接哺乳60例，男性40例，女性20例，奶瓶喂養30例，男性22例，女性8例； 二者性別{比}、胎齡、體重及基礎疾病構成均無顯著差異性 (P>0.05)。

1.2 方法

1.2.1 將定期回院進行康復治療極低體重兒出院時發放出院隨訪卡，并與家屬簽訂隨訪協議書，通過隨訪卡的記錄將符合標準分成實驗組與對照組，實驗組要求乳母直接哺乳，哺乳至一歲，按常規添加輔食；對照組嬰兒不吸乳母，完全奶瓶喂養，按常規添加輔食。

1.2.2 隨訪時間和方法參照文獻[2]：出院后7－10天隨訪第1次，6月齡內每月隨訪1次， 6月齡后半年內每2個月隨訪1次，隨訪至1歲。重點隨訪內容：喂養情況，一歲內52項運動神經的發育。

1.2.4 療效評價方法 神經檢查采用法國阿米爾-梯桑(Amiol-Tison)一歲內52項神經功能檢查方法，一歲內(矯正胎齡)有2次或2次以上發現有異常姿勢、神經發育仍落后2個月以上者，為神經發育滯后。

1.2.5 統計學方法 采用SPSS13.0統計軟件分析，率的比較采用卡方檢驗， P

2 結果

乳母直接哺乳神經發育滯后發生率低于奶瓶喂養者，二者比較具有差異性，( P

表1 兩種喂養方式神經發育滯后發生率比較 [n(%)]

注：兩組比較 X2 =5.08P=0.024

3 討論

3.1 乳母直接哺乳使母親與嬰兒的聯系猶如在宮內的胎盤聯系一樣，更加緊密，這種母子間的親密接觸對兒童的生長存在著潛在的心理影響[3]，新生兒出生前就習慣了母親的心跳聲，直接哺乳嬰兒能聽到母親的心跳并獲得安全感，母親在哺乳過程中不斷給嬰兒進行各種良性刺激如語言刺激、肌膚的撫摸等能促進嬰兒神經細胞的再生、促進神經突觸的發育，利于神經系統的發育。乳母直接哺乳是實施兒童智力開發的有效途徑，母乳中含有腦細胞發育必需的牛磺酸、鞘磷脂、膽固醇等重要物質，尤其是含有大腦發育必需的omega-3脂肪酸,故乳母直接哺乳為兒童智能發育提供了必需的物質基礎[4]。母乳喂養的嬰兒身體素質好,不易患病,對改變新生兒的行為能力極為重要[5]。

3.2 目前我國母乳喂養率低,據劉萍[6]研究純母乳喂養嬰兒出生1周內為30.6%,6月齡降至2.0%,要提高極低體重兒的生存質量除做好隨訪及家庭訓練指導外，母乳喂養有必要進行多方面的干預以提高母乳喂養率。極低體重兒是一個特殊群體，常因住院時間長，吸吮動作發育不完善，母親缺乏喂養信心等多方因素造成母乳喂養失敗。為此，在出院時我們的健康教育會跟母親強調乳母直接哺乳的重要性，如：如果沒有做到有效的母乳喂養對小孩的人生生涯有影響、患心血管疾病、糖尿病等風險高，同時教她們喂養的技巧，讓她們真正認識到母乳喂養的重要性，部分極低體重兒的在出院后3-7天適應母親的，能做到乳母直接哺乳，而且哺乳至一歲或更長，隨訪中仍有部分嬰兒不吸母親，乳母直接哺乳失敗，即便有些乳母有母乳，擠放到奶瓶喂養，乳汁的來源也會逐漸減少，難以堅持長時間喂養。

綜上所述，提高高危兒的生存質量除做好隨訪及家庭訓練指導外，乳母直接哺乳尤為重要，因此要加強母乳喂養重要性的健康教育，樹立乳母對母乳喂養的信心，做到有效的母乳喂養，對降低高危兒神經系統后遺癥的發生率具有重要意義。

參考文獻

[1] 范 瑾,董建英,封志純.等. 胎齡小于30周極低出生體重早產兒1歲內神經行為發育的跟蹤研究[J].中國兒童保健雜志，2010,18(8):707.

[2] 楊紅，史惟，邵肖梅.等.全身運動質量評估對高危新生兒神經學發育結局信度和預測效度的研究[J].中國循證兒科雜志,2007，2（5）：174-180.

[3] 董愛華.乳母直接哺乳對兒童體格生長的影響[J].社區醫學雜志,2010,8（8）:19-20.

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出行旅游是現代人排解生活工作壓力、恢復身心健康的普遍方式，旅游者在特定景觀環境中是否能獲得能讓其身心愉悅的體驗，決定了旅行的成功與否。目的地的景觀意象對于旅游體驗的影響作用是其中的關鍵因素。

一、景觀意象的概念與內涵

環境通過信息刺激可在使用主體的頭腦中產生一定的意象。環境意象是一種心理圖象（Mental Image），它是人腦對外部環境歸納出的圖象，是直接感覺與過去經驗記憶的共同產物，可以用來掌握信息進而指導行為[1]。從漢語構詞上看，意象是“意”和“象”的有機合成，意為 “蘊于內而形諸外”，即意象是意蘊化的形象，充盈著豐富的精神文化內容，與象征有密切關聯，既具有形象的客觀性，又蘊涵著不同文化群體對外部世界的一種解讀[2]。

景觀意象是觀察主體與所處景觀環境雙向作用的結果。觀察主體運用自己的經驗和知識對特定景觀進行解讀并將之與自己的身心需求相關聯，感受其物質環境與精神文化的特征，從中尋求愉悅體驗；觀察者的體驗與感知因個體差異而有一定不同，但最終將形成一個共同的心理意象，即景觀意象。景觀意象來自于特定空間中的感知和體驗，是觀察者接收景觀對象的形態結構（Structure）、個性特征（Identity）和意義（Meaning）等信息后進行主觀理解的綜合結果。

二、景觀意象與旅游體驗

（一）景觀意象的地域性與文化性

特定的景觀環境產生于一定的時間與空間范圍，受其所在地域的自然條件、地域文化和歷史背景等因素的影響，其表現出來的區域性共同特性有別于其他地域，景觀意象的地域性特征既代表所處的地域自然環境如地理、氣候、資源等的特殊性，也強調特定地區文化意識形態的特殊性[3]。這種帶有強烈地域性特征的景觀，在特定的地域文化背景下形成，是人類活動歷史的紀錄和文化傳承的載體，其顯著特點是保存了大量的物質形態歷史景觀和非物質形態傳統習俗，形成了豐富多彩的地域性景觀意象――旅游者獲得愉悅體驗的來源。

（二）景觀意象與旅游體驗的關系初探

旅游是個人以前往異地尋求愉悅為主要目的而度過的一種具有社會、休閑和消費屬性的短暫經歷[4]。即旅游是一種經歷和活動，也就是某種特定的行為――具有異地性和暫時性的特殊體驗行為。

景觀環境的旅游體驗包含兩方面的關系：一是旅游者的體驗需求與景觀環境對之的行為支持關系；二是特定景觀環境信息的提供與旅游者接受信息刺激產生相應體驗反應的關系。兩種關系相互交織而構成旅游環境體驗的整體過程。從觀察主體的體驗角度而言，可理解為旅游者根據自己的需求到相應的景觀環境中進行探索，在對其所含的信息認知、理解的基礎上，進行行為參與及評價的全過程，其中包含著體驗行為與意象認知交互作用（圖1）。為滿足旅游者的需求，景觀環境中必須具有體現與周圍事物可區別的個性特征和意義性，即可用以提取的意象信息，才能使旅游者易于由景觀的原生意象產生引致意象（Gunn，1972）并發展為復合意象（Fakeye和Crompton，1991） [5]。環境意象的信息特征決定了旅游體驗的質量并將影響旅游者的最終評價。

異地性和暫時性決定了地域性顯著差異對于旅游體驗的魅力。從旅游景觀規劃與設計角度來看，地域性景觀意象則成為重點工作目標，具體在于運用原有的地域性自然和人文資源塑造原生意象，構建異質性空間，以此引導旅游者在特定景觀環境中的認知、理解與參與，不斷深化旅游體驗層次。

三、基于地域性景觀意象的旅游體驗行為環境的構建

意象的形成依托于特定的物質空間環境。地域性景觀意象必須包括景物對象與旅游者以及景物與景物之間在空間或形態上的關聯，空間感知是景觀意象的有機組成部分，是對結構、實體和空間關系的內在描繪或認識，是對空間和思想的重建和內在反映。空間是景觀意象與旅游體驗之間的物質媒介，這使得景觀意象的構成在空間規劃與設計層面上具有了可操作性，操作的目的是通過空間結構組織和行為組織，將設計意象物化為景觀原生意象，進行旅游體驗行為環境的構建，促成引致意象和復合意象的生成并獲得旅游者的認同與傳播，從而吸引更多體驗行為。下以新疆福海縣阿拉善溫泉度假區景觀規劃與設計進行具體闡述。

（一）地域性景觀意象的定位

意象定位所針對的是地域性景觀的文化屬性，著重于對于地域性景觀中所包含的文化意義的闡釋。意象的定位首先必須首先結合內外部環境，對特定區域的景觀意象要素及現實問題進行解析；其次，發掘特定區域的社會生態特征，厘清其文脈及地脈關系；繼而，針對特定需求和資源，確立標志性的地域文化主題，以此作為構筑景觀意象的核心。

阿拉善溫泉度假區地處新疆阿勒泰地區福海縣哈薩克族牧民聚居區域，位于阿爾泰山脈卓爾特河谷中部。溫泉被譽為“神泉”， 每年夏季很多哈薩克族牧民都會來到溫泉溝南側山頂的泉邊搭設帳篷，洗浴治病。度假區以溫泉為核心，經過對環境要素的分析和提煉，將地熱資源的利用、哈薩克族牧民對“神泉”的崇拜和洗浴文化傳統的展示和傳承作為意象定位的核心，以此引導異質性的環境體驗、提升景觀旅游的精神層次。

（二）意象感知的空間秩序

地域性景觀的區位、空間的界限、結構、尺度、等級層次規律和區域分異等環境空間屬性是旅游者感知并形成景觀意象的基礎。溫泉度假區從結構上將分區模式與功能服務統籌布局，進行層級分區，逐步深化旅游體驗。

首先，通過總體空間秩序體現哈薩克民族對自然的崇拜風俗。旅游者在換乘中心換乘慢速安靜的區內交通工具，沿經卓爾特河漸離塵囂融入阿爾泰山林，確保溫泉核心區及森林深處的療養中心的原生態風貌。其次，核心區以空間結構的有機組織凸顯溫泉文化與民族交流特征。規劃結構包括主、次軸線各一，由四個景觀分區匯集于入口廣場，為溫泉游賞、民俗文化與洗浴體驗及山林休閑的主要區域。再次，充實溫泉源頭區域的具體內容，深化體驗層次。對原有環境肌理、自然和人文資源進行充分發掘，組織源頭觀仰、石壁觀禮、哈薩克族牧民氈帳區生活體驗、高原山地溫泉洗浴享受等特色景觀序列（圖2）。

層級分區的空間秩序將景觀意象在空間載體中漸進展開，使旅游者對地域景觀由概覽、領略繼而深入解讀，逐步進入深層次的體驗狀態。

（三）景觀環境的意境升華

景觀意境是空間在精神層次和審美深度方面的升華，其核心是特定區域的文脈關系，即在單純的空間、形體分析方法的基礎上，更注重處理空間和人的需要、文化、歷史、社會和自然等外部條件的聯系，強調設計與現存條件之間的協調，并將社會文化價值、生態價值和環境體驗與視覺藝術、空間關系等等量齊觀。具體可采用如下手法：（1）對特定區域的地域特征進行提煉，強調意象符號的提取和運用，以象征與隱喻的手法來體現地域特征，適時適地進行點題；（2）在空間結構中融入能體現當地特有的風俗文化的活動空間與內容；（3）基于可視空間，合理利用想象，通過對歷史、典故和傳說等的運用來延展時空；（4）融入時代感，探尋傳統與現代的內在關聯性，增加地域性景觀的延續性和成長性。

意境構思的主旨在于空間異質性的創造，即將地域性的文脈整理轉化成可感知的空間元素，使屬于主觀范疇的“意”與屬于客觀范疇的“境”相結合，在空間載體中通過元素和景象表達出地域性景觀應有的情調和境界。

1.景觀符號的提取與應用。地域性景觀是人類文化的物化形式之一，具有自身的特性和文化要義，符號的分析和提取及具體的空間和景物的運用，是“有意味的形式”的代表。環境中的符號包括如下三種[6]：（1）圖像性符號（icon），具有直觀的表現能力，通過模擬對象或與對象相似而構成的，其形式和內容存在著形似的關系。如在溫泉出水口設置標志雕飾石，以跌落形式強化泉水的出水之勢；下方的觀水池周邊為哈薩克民族崇拜的野禽之一天鵝群塑，代表哈薩克民族的自然崇拜。（2）指示性符號（index），是一種與其指示、表征對象有著某種直接關系或內在關系的符號。建（構）物上的民族性飾紋和氈帳所用的紅、白、藍色彩系列，代表薩克民族的色彩及形式表達傳統。（3）象征性符號（symbol），其形式指涉對象以及有關意義的獲得是基于人們共同的社會文化背景下的社會習俗。如題字石壁詩文的整理解讀和漢語題字中與民族語言特點相呼應的局部圖案化等，其作用均是強化景觀的民族文化性特點。

地域性符號是景觀意象的基本載體，既具有標識性，又傳遞著地域性文化和風俗的信息， 是旅游者感受和判斷景觀環境的基礎，符號的提取與運用是為了表達一定的意義性，如功能、文化和歷史意義等。只有如此，旅游者才能從中解讀出地域性景觀更深層的地域與民族性內涵。

2.洗浴文化和民族交流――非圖形象征意象。哈薩克牧民夏季洗浴搭建的臨時氈帳區是溫泉景觀中最具沖擊力的場景。為保存和更新這種富有活力的場景，規劃以原有環境肌理和蓬帳氈房形式為雛形，采用非固定式氈帳依山體自然形態呈階梯狀分布，以公共生活設施和交流平臺為核心，形成兩個富有民族生活氛圍的宿營組團。牧民所需氈帳統一制作與管理并優先領用，旅游者則需預約和嚴格控制發放比例，在洗浴活動中也首先尊重哈薩克族原住牧民的習慣，以保證當地牧民的生活習俗與信仰及旅游體驗的原真性和生命力。此外，觀禮環線由觀禮廣場引導旅游者通往留有感恩題字的石壁，通過溫泉歷史與傳說的展示延展時空感，加深對哈薩克族牧民自然山林崇拜和神泉感恩的體會。這些物質要素之外的信息元素――哈薩克族牧民生活的社會文化內涵，使景物由形式表皮的表達上升為非圖形的象征意象，增強了環境意象的意義性。

（四）深度體驗的慢速旅游模式引導

通過景觀意象傳遞地域性信息特征，引導旅游者經歷身心交融的體驗過程，并推動以深度體驗為目標的慢速旅游模式，是溫泉度假區規劃設計的主旨。一方面，通過意象信息的滲透、空間的多層次構建以及體驗內容的多樣化作為引導手段；另一方面，以服務設施規劃系統化作為旅游服務的有效支撐，完善旅游功能、豐富旅游產品，以延長逗留體驗的時間。旅游者由景觀符號和多層次的空間引導，逐步獲得深層次的感受；各種觀禮、洗浴及民族交流活動更強化了行為體驗的異質性；此外，周邊地帶的觀景活動如森林、牧場、淘金溝游覽以及度假療養等內容，將進一步拓寬旅游者對區域特色了解的廣度和加深其對地域性文化體驗的深度，并最終吸引其延長逗留時間或多次來訪。

結語

隨著經濟的發展和旅游層次的提高，以深度體驗為目標的慢速旅游模式將成為出行旅游的主要模式，地域性景觀意象的構成及行為空間的構建是影響旅游體驗層次和時間的關鍵。旅游景觀規劃設計不僅在于景觀物質要素的組織，更在于民族和傳統文化習俗的注入。正是這些因素體現了地域性景觀意象的豐富性和獨特性，促使旅游者在慢速體驗中不斷加深對地域性景觀的理解，形成景觀意象與愉悅體驗的良性循環。

參考文獻：

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[2] 莊志民.論旅游意象屬性及其構成[J].旅游學刊，2007，（6）:19-24.

[3] 陳娟，孫琪.淺談地域性特色景觀的構建[J].廣東園林，2008，（6）:21-23.

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一、轉變教師的傳統觀念是突出學生主體地位的前提

我國職業教育起步晚且發展速度快，人們對職業教育的認識程度低，教學改革跟不上，教師在教學中往往把應試教育遺留下來的傳統教學模式“滿堂灌”照搬硬套，導致教學質量下降。高素質的技能型人才不可能在教師的“滿堂灌”教學中能培養出來，因為教師在整堂課中只是向學生灌輸知識，不注重調動學生的思維和學習自覺性，學生只能被動地、機械地接受知識，不利于學生融會貫通地掌握知識，更不利于培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

職業教育的目標是培養適合生產力要求的應用型、技能型生產一線人才和具有綜合能力的高素質勞動者。教育部《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》中明確提出：以培養高等技術應用型人才為根本任務，以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線，設計學生的知識、技能、能力素質結構和培養方案。高職院校人才培養方案的核心是課程體系，課程體系的構建必須以培養學生的能力為目標。《經濟法》課程是高職院校會計電算化專業的基礎課之一，在課程體系中有著舉足輕重的作用。改變課堂教學傳統觀念的方法很多，參與式教學模式是其中的有效途徑之一。《經濟法》課程中實施參與式教學模式進行課堂實驗和課堂教學改革是突破傳統教學模式的一種嘗試，因為教學是教與學兩個方面的有機結合，而不是教師的獨自表演，所以教師要適應高職高專教育人才培養的要求，必須改變傳統的教學理念，努力具備優良的教學素質、淵博的法律知識、出色的語言表現力和溝通技巧、高超的組織能力和策劃能力。

高職院校教學改革的行政干預創造了良好的客觀條件，但是課堂教學改革的關鍵在于教師，教師如果不改變傳統的、不合理的教學模式，要想突出學生的主體地位是無稽之談。因此，教師要有高度的責任心，深刻領會教學改革意圖，努力學習國內外的先進理念和理論，積極改變傳統的教學模式，適應職業教育的發展，給予學生活動的空間、時間和環境，讓學生成為課堂的主人。

二、教學過程的優化是突出學生主體地位的核心

著名教育家陶行知說：“教師的責任不在教，而在教學生學習。”由此可見，教學過程是教師“教”學生怎樣去“學”的過程，而不應是教師以“教”代替學生“學”的過程。教學過程的優化就是按照教學規律、教學原則來制定和選擇最佳的教學方案，這就是我們常說的編寫教案。教師編寫教案時應充分考慮以下幾個環節：一是教師督導作用的優化。教師設計或編寫教案時必須考慮摒棄“滿堂灌”的教學模式，注重教師的督導作用；給學生留下充分的活動時間和空間，讓學生有機會說、有機會做，達到大多數學生參與教學活動，真正做到教與學的有機結合，進而完成教學任務。二是選擇教學內容的合理化。參與式教學模式不一定適合每個專業的所有內容，所以教師編寫教案過程中必須選擇可以進行參與式教學的內容。教師要根據教學大綱的具體要求，從學生的實際出發，發揮教師的教學個性和特點編排教案內容，這樣會達到一定的教學目的，能圓滿完成參與式教學的任務。三是考核標準的實效性。課堂教學中采用單一的考試成績來衡量學生能力的做法很難讓學生接受，最起碼考核標準有一定的缺陷，忽略了學生能力的表現。對學生進行考核時應將學生能力的表現納入其成績的一部分，這樣才能體現考核標準的公平性，才能激發學生的參與欲望。四是教學輔助設施的合理利用。現代先進教學設備的直觀性和美觀性能抒發學生的好奇心，其簡單明了的板書語言更能激發學生的學習興趣。教師要克服將教材內容不假思索的、原原本本的和盤托出的錯誤做法；要抓好“雙基”教學的同時重視學生能力的培養；要強調傳統的板書魅力，克服“無塵”論；要提高課件制作的技術含量。否則，很難取得理想的教學效果。

三、優選教學方法是突出學生主體地位的關鍵

教學方法的正確性、針對性關系到教學目標的實現和教學任務的完成。根據不同的教學內容采取不同的教學方法是教師教學的難點之一，也是教師進行參與式教學時必須考慮的問題。實際上沒有萬能的教學方法，“教無定法，重在優選”說的就是這個道理。如果教師在課堂教學過程中采取正確的教學方法，就能夠調動學生的學習積極性，激發學生的學習欲望，提高學生的參與意識，進而順利完成教學任務。教師在選擇教學方法時要遵循“三個必須”，即必須根據教學大綱的要求，必須以學生實際為依據，必須從教師的教學個性和特點出發。

根據《經濟法》課程的特點，我在教學實踐和課題研究過程中總結出多種教學方法，即理論聯系實際、案例教學、閱讀領會、模擬法庭、小組討論、模擬新聞會、實地考察、搜集資料、法律講座等不同的教學方法。教師在教學過程中要針對學生實際，根據不同的教學內容靈活選用最佳的教學方法，做到教師與學生的互動、課堂內與外的結合、講課與講座的互補、案例與理論的結合，這樣既能提高學生的參與度，也能提高課堂教學質量。

總之，《經濟法》課程中運用參與式教學模式是一種教學改革，目的是改變傳統的“教師講，學生聽”的局面，讓學生參與到教學中來，突出學生的主體地位，激發學生的學習興趣，培養學生的能力。

參考文獻：

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2016年5月12日，歐洲議會全體會議以546票贊成、28票反對、77票棄權通過一項非立法性決議，拒絕承認中國市場經濟地位（Market Economy Status，簡稱“MES”）。該決議指出，在中國滿足歐盟關于市場經濟地位的標準前，中國對歐盟的出口仍應按照“非標準”方式對待，即在對中國商品進行反傾銷和反補貼調查過程中，仍應評估中國商品的成本和價格是否屬于市場價格。市場經濟地位，是反傾銷法中的一個重要概念，即在確定反傾銷案例中的正常成本時，市場經濟國家可選擇本國國內價格作為參照系，而非市場經濟國家則須選擇替代國作為參照系。

根據歐洲議會研究機構（EPRS）2015年12月的《關于給予中國市場經濟地位：WTO法律及WTO相關成員國政策的分析報告》明確指出，歐盟關于非市場經濟地位（Non-market Economy，簡稱“NME”）劃分的五大標準是：（1）政府在資源配置及企業決策中的影響力較低；（2）私有部門的運營不存在任何扭曲市場的行為；（3）可有效地執行公司法及公司治理原則；（4）可在有效的法律框架下正常開展商業活動，確保自由市場經濟的正常運行；（5）建立了真正意義上的金融部門。具體針對中國而言，歐盟貿易委員古赫特概括為以下五個問題：第一、政府是否影響企業的運作決定，或者這些決定是否只為應對市場信號作出？第二、全民所有制經濟的遺留問題是否會影響到公司的業務？第三、企業是否具有有效的會計準則？第四、企業是否能在有效的破產監管和財產權利保護框架下運作？第五、企業是否以市場匯率標準進行貨幣換算？

二、歐盟內部及國際輿論對此問題的爭議

根據《中國加入世貿組織議定書》第15條規定，在反傾銷和反補貼調查中，傾銷幅度的確定可不以中國實際成本數據為依據，而選擇一個市場經濟第三國或進口國的同類相似商品價格，即“替代國”參考系的做法。該條款的適用期限是15年，將在2016年12月11日失效。關于在該條款到期后是否應承認中國的市場經濟地位，歐盟一直存有爭議。歐洲議會表示，中國目前的過剩產能“已對歐洲社會、經濟和環境產生了影響”，特別是歐洲的鋼鐵行業。目前歐盟正在進行的73件反傾銷案件中，有56件就是針對中國的。

歐洲議會中國關系代表團主席萊楠指出，他擔心最終中國會上訴至世貿組織仲裁機制，如仲裁順利，中國將自動獲得市場經濟地位，屆時歐洲將更不能忍受中國的過剩產能。中歐數字協會主席路易吉?甘巴爾代拉表示，歐盟若拒絕承認中國市場經濟地位將是一個戰略性錯誤，將可能導致兩個經濟體正在改善中的關系出現逆轉，給歐盟經濟發展帶來陣痛，并最終導致經濟復蘇的不確定性增加。

俄羅斯媒體Sputnik International指出，歐盟拒絕承認中國市場經濟地位實際上是在以市場經濟為幌子掩蓋其政治保護主義的目的，目前已有80多個國家承認中國的市場經濟地位，其中包括俄羅斯、巴西、澳大利亞、新西蘭、瑞士和新加坡等國，而歐盟內部在此問題上出現了嚴重的分裂，英國、荷蘭、芬蘭、瑞典和丹麥贊成給予中國市場經濟地位，德國的態度有所保留，意大利則明確反對。

美國智庫經濟政策研究所專家司考特在他2015年的報告《單方面授予中國市場經濟地位將危及歐盟百萬就業崗位》中預測，如歐盟給予中國市場經濟地位，其將面臨170萬-350萬人的就業風險，將覆蓋七個最脆弱的行業：汽車零件業（120萬）、造紙及紙制品業（64萬）、鋼鐵業（35萬）、陶瓷業（33萬）、玻璃業（10萬）、鋁業（8萬）以及自行車及零件業（2.8萬）。而根據歐盟委員會貿易司的評估，失業風險將分別集中在意大利、德國、西班牙、法國、葡萄牙和波蘭6國。以受反傾銷措施保護的23.43萬份工作中的79%為例，以上六國各自所占的受影響比例分別為：28%、24%、12%、5%、5%、5%。其中，意大利的陶瓷行業所受沖擊最為嚴重。歐委會認為，如不采取任何措施，歐盟可能會出現7.3萬-18.8萬的失業情況。

美國外交官亞太時事雜志（The Diplomat）指出，歐盟此舉更多是一項政治決定而非經濟決定，歐盟試圖通過單方面拒絕給予中國市場經濟地位來彰顯其可以擺脫美國的影響直接面對中國，而且在與中國的談判中具備高超的討價還價能力，但歐盟要做好2016年底不承認中國市場經濟地位的所有后果。

三、中國政府對此問題的回應及歐盟應采取的正確態度和行動

我國商務部也明確表示，針對歐盟通過的此項決議，根據《議定書》第15條規定，世貿組織成員應于2016年12月11日終止對華反傾銷的“替代國”做法，這是應遵守的國際條約義務，并不取決于任何成員的國內標準。中方堅決反對任何曲解、拖延該條款執行的行為，敦促歐盟共同維護多邊貿易體制的權威，避免貿易爭端，推動國際貿易的健康發展。

根據歐洲議會公布的數據顯示，中國是歐盟第二大貿易伙伴，中歐間的日貿易額超過10億歐元。僅2011年，歐盟對中國的出口貿易就為歐盟創造了約300萬個工作機會。2015年，歐盟已連續11年成為中國第一大貿易伙伴，中國則連續12年是歐盟第二大貿易伙伴。回顧近年來中國對歐盟的投資，中國已同歐洲央行等簽署了貨幣互換等金融合作協議，中國牽頭創立的亞投行也吸引了多個歐盟國家的參與。在中歐合作2020戰略規劃、“一帶一路”倡議、容克投資計劃、歐洲發展戰略、中國國際產能合作設想等多個國際機制下中歐之間存在大量富有前景的合作領域。事實上，對于歐盟方面，當務之急應是反省自身產業競爭力下降的根本原因，有效推行經濟領域的結構性改革，推動公平的市場競爭和國際貿易，而不是尋找替罪羊。

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嶺南建筑歷史悠久，在中國傳統建筑中獨樹一幟，具有豐富的文化內涵和價值。嶺南建筑從建構特征與方式上具有建筑與環境空間本質性的特征，從其民居與祠堂的空間構成上和嶺南地域的人文、氣候、地理、生活方式、當地材料與構造方式都具有其獨特的建構特征，我校植根于嶺南地域文化的土壤中迅速成長，環境空間的設計教學體系也摸索走出地域特色化的建設之路。

一、嶺南地域性建構設計教學的思路、目的與方法

與純藝術不同，建筑是現實生活的體驗，它是真實的存在而不僅僅是象征性的符號。建筑與環境空間是與技術、建造方式以及應用的材料密切相關的，在材料的外部表現和建造技術等方面追求真實。

嶺南地域性建構設計教學的思路是以地域性空間設計分析的共性問題為主線，如嶺南地域建筑與環境的空間要素、空間類型及次序、建筑細部等問題，由若干共性問題的專題單元構成穩定而開放的教學體系。

嶺南地域性建構設計教學的主要目標在于運用適宜的地域化材料和技術，在既定的基地內創造出符合內外使用需求的空間和形式。在一年級空間設計的基礎課程之中貫穿功能與空間、材料與技術構成建筑設計中三個最基本的問題，在二、三年級教程中以專題的形式進一步延伸和拓展。教學中強調功能解剖及組織方法、空間分析方法、建構分析方法、環境分析技術以及啟動、推進及整合設計的程序方法。

培養嶺南地域建構空間建構能力的教學方法有嶺南建筑空間類型與要素的認知訓練、嶺南園林空間環境與行為的解讀訓練、嶺南地域主義概念設計與功能的構思訓練、嶺南地域化生活行為模式與空間的組織訓練、嶺南地域性技術材料與空間的建構訓練和地域性理念構思與設計的綜合訓練。

二、嶺南地域性建構教學單元的基本框架與內容

建構教學的主線是環境的概念，設計的參考依據為場地和場所。在這條線中，四個層次設置了景觀限定、街區限定、坡地以及街道限定四個場地條件。

第二條線是空間的概念，將通常的功能空間類型簡化為單一功能空間、單一功能組合空間、簡單綜合空間以及復雜綜合空間。

第三條線是建構的概念，材質和建構是建筑形式產生的重要依據。課程設計中強調的應是材質而不是材料，材質強調的質感、形象以及表現力，而材料強調的是物理性能。設計師的建構活動是通過設計實踐提出問題，分析問題，解決問題，以地域性的空間建構方法與地域建筑的歷史理論研究為理論基礎，補充驗證設計課題的內在邏輯關系。

地域性建構理論研究是研究地域傳統的營造體系理論或者說是傳統構件的建構關系與建造過程的原理課程，環境空間設計一年級在整個空間設計教學體系中被定位為空間形態設計入門階段，可以將空間設計形式分為空間與體積、場地與場所和材料與建構三個組成部分。這三個部分解釋了建筑和景觀環境存在的基本含義，即使用空間的要求、場地的幾何特征和場所的肌理感、材質與材質運用的方法。

在訓練過程中，針對嶺南的建筑文化，筆者所在學校通過六個層級不同的教學方法，逐步建立設計內在與外延的邏輯關聯性，掌握通過設計分析來形成設計成果表達的設計專業工作方法，實現以建構為主線的設計作品的多樣性，實現空間建構實踐性教學的互動與反思，將現有的設計教學框架進行調整與完善，以單元教學為組織單位將基礎課程與專業課程同步進行，具體如下：

1.專業課程單元分為四個。在一年級時進行功能認知與形式訓練單元，在二年級時進行形態與材料建構單元和空間類型與組織單元，在三年級教授綜合設計課題單元。

2.基礎課程單元分為五個。在一、二年級時進行歷史理論研究單元，同時在一年級時進行工程制圖與模型訓練單元，在二年級時進行計算機設計表達單元。另外，一、二年級時還應進行設計案例分析單元和設計專業英語單元。

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第二階段：2002年初至1004年底。這階段隨著中國企業應訴意識的加強，以及國內反傾銷應訴檢驗的逐步積累，再加上中印關系的轉暖升溫，印度調查機關一度給予了較為寬松的裁決，大部分嚴格按照印度反傾銷法裁定市場經濟地位四條標準提供了證據材料(包括實地核查材料)的應訴企業都獲得了市場經濟地位。據統計。此階段中國共有11家企業在8個案件(包括2例新出口商復審案件)中獲得市場經濟待遇。

這一階段中，相關的應訴企業不論其企業性質都獲得了市場經濟地位，甚至國有股份持股達53％的上海氯堿化工及大連凱美化工進出口集團有限公司，遼寧營口大石橋華信化工有限公司等國有股份制有限公司都沒有例外。

第三階段：2005年初至今。這一階段除生產商清源市南方建材沽兒有限公司和出口商廣東佛山新中源陶瓷進出口有限公司在2005年12月終裁的瓷質拋光磚新出口商復審案中獲得市場經濟地位待遇外，沒有一家應訴企業獲得市場經濟地位待遇。

市場經濟地位待遇調查中存在的問題解析

法律規定過于寬泛缺乏具體標準

印度的反傾銷法的法律淵源土要包括1975年關稅、店案(簡稱“法案”)的第9A節和9B節和《1995海關關稅(對傾銷產品識別、評估及征收反傾銷稅和損害確定)規則》(簡稱“規則”)，其對市場經濟地位待遇問題則是由印度財政部2001年、2002年、2003年先后對規則進行修訂而界定的。2001年印度財政部公告，重點修改和解釋“非市場經濟國家”條款。該公告即為現行規則附件1第8條(1)，(3)，其主要內容包括：“非市場經濟國家”址指調查當局認定不以市場成本或定價結構運行，以致其產品銷售不能反映該產品的公平價值的國家；調查當局認定“非市場經濟國家”的標準包括：

(1)企業的產品價格、成本和投入(包括原材料、技術和人工)、產出、銷售和投資是否完全按照市場價格做山、反映正常的市場供求關系、排除政府實質性干預，企業的主要投入成本是否完全反映了市場價值；

(2)企業的生產成本和財務情況是否因該國以前的非市場經濟體制而發生重大扭曲，特別是有關折舊、攤銷、易貨交易和抵償支付的情況：

(1)企業是否嚴格遵守破產法和財產法的規定，經營的確定性和穩定性是否得到有效保證；

(4)應訴公司所采用的匯率是市場匯率。

2002年印度財政部No．1／2002―海關公告，對“非巾場經濟國家”進行補充規定。該公告即為現行規則附件1第日條(2)：任何在反傾銷調查前三年內被印度調查當局或者其他WTO成員主管機構認定或視為非市場經濟的國家都應當被推定為非市場經濟國家，但該非市場經濟國家或該國家的相關企業可以向調查當局提供信息和證據，證明其符合上述標準，以獲得市場經濟地位待遇。

2003年印度再次No．101／2003-海關公告，即現行規則附件1第8條(4)：如果任一WTO成員國為廠反傾銷調查之目的，基于相關的原則(包括規則附件1第8條(3)中的四條標準)，最近對該“非市場經濟國家”進行詳盡的汗估，并公告評估結果，認可或決定認可該“非市場經濟國家”為市場經濟國家，則印度調查當局可在反傾銷調查中認定此“非市場經濟國家”為市場經濟國家。

根據上述規則附件1第R條(2)、(4)，在目前階段的任何印度反傾銷調查開始時，中國都會被“假設”為非市場經濟國家。中國應訴企業可以向印度調查機關提交證據和信息，以證明其符合規則附件1第8條(3)中的標準，中請市場經濟地位待遇。但此規則附件1第8條作為印度調查機關反傾銷調查確定市場經濟地位待遇標準的唯‘法律依據，不儀缺乏涉案企業如何申請市場經濟地位等詳盡程序性規定，其相關實體規定也十分籠統模糊，缺乏可操作性，因而影響裁決本身的公正性和合法性。如其第一條標準中指出，“排除了政府實質性干預”可見，其所要求不僅是政府干預，而且必須是政府“實質性”干預。何謂“實質性”，其標準如何把握，這在印度反傾銷立法上純屬空白。2005年7月相關橡膠助劑一案中，調查機關指出為了核查是否符合第二條標準必須考察企業私有化過程及其狀態的持續性，因而駁回了應訴企業關于調查機關不能無視調查期限制的抗辯，但事實上，之所以考察調查期的因素，正是因為“實質性”的要求，時間越久遠，則該因素越不可能是“實質性”的。

印度調查機關官員裁量較為任意缺乏公正

2000年5月26日發起的苛性鈉一案中，國有股份制企業上海氯堿化工股份有限公司獲得了市場經濟地位。終裁報告中關于裁定給予市場經濟地位的理由包括：“調查機關注意到，上海氯堿化工的前身是成立于1959年的國有企業，1992年改制為股份有限公司，……公司的股票在上海證券交易所交易，股票的價值由每日的市場行情決定……”。上海氯堿化工公司前身是1959年成立的國營上海氯堿總廠，在1992年改制成上市股份有限公司，其中上海華誼集團公司持有53％的股份，為非流通股，(unlisted，with-out market movement)。

但在最近結束的粘膠纖維紗線一案中，同是國有股份制企業的新鄉化纖股份公司卻遭遇了不同的命運。調查機關在對粘膠纖維紗線一案的終裁報告中指小：“……國有公司新鄉白鷺集團公司持有62％新鄉化纖股份公司的股份，該股份沒有上市流通(remamlng unlisted，without market nlovement)……新鄉化纖股份未能有效證明其能防止新鄉白鷺集團公司因國有股權而造成國家干預，……”事實上，新鄉化纖股份公司是1993年國營新鄉化學纖維廠作為獨家發起人以定向募集方式設立的股份有限公司，1999年在深圳證券交易所上市，其中全資國有公司新鄉白鷺化纖集團公司持有62％的股份，為非流通股。上海氯堿、新鄉化纖這兩家公司的成立、股權變動過程和現有的股權結構、所有制形式幾乎完全相同，撇開其他的相關因素不 談，單從股權結構和所有制形式來說，兩家相同情形的企業，截然不同的待遇，說明了印度調查機關在這一問題上存在嚴重的政策不連續性和裁決隨意性，損害了中國企業的下當權益，一定程度上反映廠印度調查機關在市場經濟地位認定上出現倒退。

印度調查機關裁定市場經濟地位注重考察企業的股權結構

從下頁的統計表中可以看出，印度拒絕給予中國應訴企業市場經濟地位的原因基本在于絕大部分企業的性質都是持有相當國有股份的企業，或經國布改制而成的私有企業，不能符合第1、2條標準，即不能提供足夠有力的證據排除因此帶來的政府干預。

印度對中國提起反傾銷調查的涉案產品大都集中在化工、紡織等領域，而這些領域的重要特點是國字色彩濃，大都為國有股份制企業或經國有改制的私有企業或混合所有制企業。因為缺乏具體的證據標準，應訴企業往往被裁定不能提供足夠的證據證明其沒有遭受政府干預。而部分中國企業在轉制過程中存在的資產低估、股權混亂、資產不經審計等個規范的行為，更是導致應訴企業兒法獲得市場經濟地位待遇的重要原因。

中國政府和企業的應對

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高等教育的發展一方面要全面適應現代化建設對各類人才培養的需要，另一方面要注重人才培養質量，提高辦學效率。當代大學生在身心發展方面、思想道德認知和行為方式上都具有獨特的群體特性。他們思想開放、善于表現、視野開闊、創造性強，喜歡捕捉新思想、新潮流；他們自我意識強，在政治信仰、知識獲取、能力培養、擇業就業、戀愛交友以及生活方式上有較強的自主性。在這樣的新時代背景下探討思想政治教育在提高人才培養質量中的地位作用及路徑，要充分考慮大學生的思想特點和行為特征，堅持以人為本充分發揮大學生的積極性和主動性，促使他們積極塑造自己，成為具有優秀個性特征和良好素質的社會主體，逐步提高我國高校人才培養質量。

二、思想政治教育在提高人才培養質量中的作用

創新型國家的建設需要一大批高質量的拔尖型人才，而高等學校是培養和造就高質量人才的搖籃。這是因為高校擁有豐富的人才資源、深厚的學科基礎和良好的文化氛圍，在知識、技能、信息的傳播和教育中具有獨特的優勢。黃淮學院作為高等學校是我國科教興國的重要組成部分之一，在提高人才培養質量方面肩負著重要使命同時也在發揮自身優勢。提高人才培養質量是一個多維度、多層次的系統工程，黃淮學院在培養和造就高質量創新型人才的過程中結合自身優勢，不僅依靠智育，更是充分發揮思想政治教育在提高人才培養質量方面的功能和作用。高校思想政治教育在創新人才培養中具有多方面的地位作用：

（一）為提高人才培養質量提供價值導向

思想政治教育能為提高人才培養質量提供價值導向，促進學生創新思維的開發和培養，激發他們的學習熱情，為他們營造良好的學習氛圍。就黃淮學院而言，評價學生還是以學習成績為主要標準，忽略了道德品質的培養在大學生綜合素質中的地位和作用。為因此，新形勢下，要充分利用高校思想政治教育的積極作用克服傳統思想政治教育中忽視人的發展的現象，樹立為國家和社會發展培養創新型人才的教育新觀念，重視思想政治教育對大學生的導向作用。

（二）幫助大學生實現全面、自覺、持續發展

大學生的發展表現為自發和自覺兩種狀態。大學生要實現自覺發展，單自身的體驗與探索往往是不夠的，思想政治教育能夠幫助廣大學生實現由自發展向自覺發展的轉變與提高，把自身發展與社會發展聯系起來，確立自身的理想信念，進行獨立的價值判斷與確認，克服對社會和他人的依賴心理，克服個人發展的實用主義和急功近利傾向，樹立做大事、成大才的遠大目標，打牢思想與知識基礎，增強發展動力，把自身發展作為自己在當代社會的生存方式，把自身發展置于當代社會的發展之中，適應現代社會發展趨勢，不斷克服不適應社會發展的傳統觀念與行為方式，從而提高自身綜合素質。

三、思想政治教育在提高人才培養質量中的路徑

（一）加強高校思想政治教育理論學習，提高理論修養

高校思想政治教育理論教學內容廣泛，每一部分內容都內在地蘊涵了提高人才培養質量的方法和途徑。在思想政治教育理論教學中，黃淮學院把政治教育、道德教育、法制教育與提高人才培養質量有機結合起來，對于高校人才質量培養起到引導和約束作用同時加強心理健康教育，在心理健康教育理論教學中高度重視對大學生心態的調適，培養大學生積極、自信、競爭、合作、堅持、忍耐等良好的心態，從而為支撐大學生與困難和挫折做斗爭提供源源不斷的精神動力。因此，進一步強化高校思想政治教育理論教學，是高校思想政治教育促進人才培養質量最直接有效的方法和途徑。

（二）以社會實踐為平臺，拓展展示空間，提高動手能力

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐的重要性不言而喻，實踐教育法是一種讓青年大學生在親身體驗和親自做的過程中獲得正確認識、深刻體驗和正確行為習慣的方法。近年來，黃淮學院利用假期由學校領導、班主任、輔導員組織帶領學生積極開展“三下鄉”取得了較好的實踐效果。還可以學術研究為基礎，通過讓學生參加社會實踐活動，促進大學生了解社會、增長才干、鍛煉毅力、培養品質，從而增強社會責任感。通過實實在在的思想政治教育實踐經歷，引導大學生積極參與社會實踐，寓教育于實踐，拓展自我發展空間，提高大學生的動手能力，培養和鍛煉大學生綜合能力，提高其綜合素質。

【參考文獻】

[1]王麗麗.以人為本視域下的大學生思想政治教育方法研究——以西南石油大學為例[D].2010年6月

[2]陳昌興，杜才平，刑曉紅.高校思想政治教育與創新人才培養——基于建構主義視角的解析[J].湖北社會科學，2012年第11期