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1.2要正確把握成本控制與經濟效益之間的關系

建筑施工管理中，施工成本控制與工程施工質量之間是沒有直接關系的，成本控制效果越好，并不意味著工程質量就越高；反過來，工程施工質量越好，也不代表成本控制效果就越好。與建筑工程成本控制有著直接關系的是工程經濟效益。從某種角度來說，建筑工程成本控制效果越好，建筑企業在該項工程施工中所獲得的經濟效益就越高，建筑工程成本控制與經濟效益之間的理想關系是：以最小的建設投資成本換取最大化的經濟效益回報。當然，我們在討論如何控制施工成本，提高經濟效益時，仍然需要考慮施工質量。盡管施工質量和成本控制沒有直接的關系，但如果工程的施工質量不合格，需返工重建的話，施工成本必然會增大。所以在建筑工程施工中，成本控制的基本原則應該是：保證工程施工質量，控制工程施工成本，最后達到提高企業經濟效益的目的。

2.建筑工程成本控制措施

建筑工程施工管理中，成本控制或成本管理是一項極其重要的工作，它直接影響并決定著施工企業的經濟效益。所以務必要采取措施嚴格做好建筑工程的成本管理，以提高經濟效益。下面簡要介紹幾點關于建筑工程成本控制的有效措施。

2.1健全制度，明確成本控制目標

首先，要健全與完善建筑工程的成本控制制度，同時編制與該制度相配套的成本控制責任制度，明確建筑施工單位的權責。制度建立過程中，要根據工程項目的實際建設情況，并結合工程招投標情況來合理確定下工程的成本控制目標，落實施工單位的成本控制權責，切實保障工程項目在建設施工過程中成本控制的有效性。

2.2做好各個施工環節的成本控制工作

其次，在健全成本控制制度，明確下成本控制目標，并落實好成本控制權責之后，還要將成本控制原則貫徹落實到具體的工作中，做好工程各個施工環節的成本控制。詳細如下：

2.2.1實現施工組織設計上的優化

建筑企業需要從工程承包的源頭，也就是從投標報價、中標成交以及合同簽訂等階段抓起，依據工程的規模、性質以及工藝特點，并充分結合建筑企業自身的施工能力、工藝裝備以及技術水平，實現對動能最大程度上的調動，對施工組織設計進行修改和完善，選擇其中最經濟、最科學、最合理的施工方案，對施工中的每個階段實現合理安排，在組織流水作業、強化管理、控制施工工期的同時，實現成本支出上的減少。

2.2.2依靠先進的技術以及工藝實現對成本的降低

承包人在具體施工開始之前需要制定出科學、合理有效的節約措施，對將會使用在施工過程中的新材料、新工藝、新設備等做好的統一的規劃和周密安排。在方案實現驗證之后，對確定下來的技術方案以及施工工藝應該堅決貫徹落實，并保證其技術可以得到安全可靠的順利實施。

2.2.3加強材料費管理，做好材料成本的有效控制

材料在工程建設成本中占最大的比重，節約材料費用，對降低成本有著十分重要的作用。材料管理要從原材料的采購、供應等源頭抓起，嚴格把好質量、定價、選購、驗收入庫、出庫使用、限額領用、余料回收、材料消耗、盤點核算等關鍵環節。對所要耗用的工、料、費按成本目標進行支出和有效監控，預防和糾正隨時產生的偏差，避免材料超期儲存積壓，切實把實際發生的成本控制在目標規定的范圍內。

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在建筑工程管理中，合理控制施工過程，可以有效減少工程隱患和事故，提高工程質量。建筑施工過程控制主要包括質量控制、安全控制、進度控制。

2.1加強建筑工程質量控制

建筑工程質量控制主要包括以下幾方面：

（1）嚴格控制施工材料質量。建筑工程施工方必須嚴格遵循國家相關規范標準(含環保標準)與設計要求采購材料，同時加強材料驗收制度執行力度。

（2）制定工程質量標準。建筑施工管理部門應根據企業要求制定工程質量標準，同時建立健全的質量驗收制度，該制度規定的質量標準應高于國家驗收要求。

（3）做好工程關鍵部分施工。對于極易出現質量問題的部分，應作為施工難點與檢點，加強重視。作為建筑工程業主方，應有效控制設計、施工、材料、設備及運行管理等方面質量。

（4）保證建筑主體結構質量。建筑主體結構質量好壞直接影響整體工程安全與質量，所以，必須保證主體結構質量，保障人們的生命財產安全。

2.2加強建筑工程安全管理控制

建筑工程安全管理是一項動態管理，也是建筑企業管理的關鍵部分，主要對施工中的人、物、環境等狀態進行管理和控制。施工企業安全管理水平的優劣直接關系人們生命財產安全，給企業社會效益與經濟效益造成直接影響。在建筑施工企業管理中，必須建立健全安全責任制度，建筑安全生產第一責任人為建筑工程項目經理，建筑企業安全生產第一責任人為該企業法人代表，均對工程施工負重要安全責任。所以，建筑工程項目經理必須具有優秀品格，能采用有效管理措施加強建筑工程管理。建筑工程項目經理素質的加強，應落實以下方面：

（1）通過考試和考核方式，對建筑工程項目經理資質進行認證。

（2）對于任意工程投標或承包施工方，由相關專家對建筑工程項目經理提出與工程相關的問題，根據其回答情況，確定中標或承包施工方。

（3）全面了解建筑工程項目經理管理水平，通過市場競爭，實行優勝劣汰原則，提高建筑工程項目經理自身素質。2.3加強建筑工程進度控制。加強建筑工程進行控制，可以促使工程承包方根據承包合同要求完成工程建設目標。為保證建筑工程順利進行，施工前，必須制定科學合理的工程進度計劃，該計劃需具有一定前瞻性與預見性，盡可能適應發生變化的工程施工條件。施工方在熟悉工程設計圖紙的前提下，以合同要求為依據，合理計劃工程進度。為了保證達到工程總工期目標，應對分段控制工程施工過程，并在制定進度計劃時留出一定時間，預防工程施工時施工條件發生變化。

3.有效解決建筑工程管理中存在問題的對策

3.1完善建筑施工企業內部管理制度

由于建筑工程管理涉及多方面內容，健全的管理制度可以保證建筑工程管理工作順利進行，全面提高建筑企業市場競爭力。建筑施工企業不僅需要建立科學完善的承包體系，還應加強內部管理和項目管理。內部管理的加強可以有效挖掘企業內在潛力，減少不必要的資源浪費。項目管理的加強，可以合理規范建筑工程項目承包行為。在建筑企業中嚴格控制企業管理、經營與財務等費用，實行開支和領導審批制度，可以有效規范企業管理工作，使其呈現制度化趨勢。

3.2利用先進管理手段提高建筑工程管理水平

隨著信息技術的快速發展，管理手段不斷現代化，并逐漸應用于建筑企業。建筑企業管理水平與企業效益受工程管理水平直接影響，所以應加強重視建筑工程管理，做好企業職工宣傳教育工作，提升其管理意識和水平。此外，采用計算機進行管理，可使企業建筑工程管理實現現代化。建筑工程從中標至完工驗收階段，需具備高水平施工技術，同時應運用先進管理手段，提高建筑企業管理水平。先進的建筑工程管理手段需利用計算機完成管理工作，這是提高建筑施工企業管理水平的重要措施。目前，已研制出很多可用于管理建筑工程項目和控制成本的專用軟件，不僅提升了工程管理人員工作效率和質量，同時也對工程管理人員的項目設計與管理決策起重要作用。

3.3合理優化配置勞動力資源

合理優化配置人力資源是加強建筑工程管理的關鍵，作為建筑工程管理人員不僅需具備相關的工程管理技能，還應掌握一定的法律、經濟等知識，但是目前我國缺乏具備這些知識的復合型人才，因此需要加強培養力度。此外，建筑企業應根據工程施工勞動力需求，對勞動力進行合理有效的調配，充分發揮勞動力資源積極性與創造性，切實提高施工效率和質量。工程項目經理在工程施工過程中，應遵循“動態平衡、統籌優化”原則，科學合理的分配勞動力，對其流向進行總體安排，同時建立整體優化勞動力，保證勞動力供給平衡，以及根據建筑施工需求組織勞動力等機制，確保建筑企業人力資源管理工作的正常進行。在建筑工程管理過程中，為實現勞動力資源與建筑施工需求平衡，應定期對勞動力資源配置情況進行有效監測，以利于及時優化配置勞動力資源，最大限度的發揮這些資源的價值。

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1綠色施工

1.1綠色施工的內涵

所謂的“綠色施工”，是指進行建筑工程施工的過程中，在保證工程質量，提高工程安全系數的前提下，將低碳理念融入其中，以控制建筑施工活動對于場地周圍環境的影響，做到節約用地、節約能源、節約建筑材料的使用以及節約水資源。

由于建筑工程施工量龐大，而且周期長，所以其對周圍環境會產生持續性的影響，特別是自然資源的過度消耗，甚至會危及到自然生態平衡。推進綠色工程建設成為了建筑業的發展趨勢。

1.2綠色施工的低碳理念

建筑施工，作為國家基礎設施建設，不但代表著人們的生活質量，也作為城市發展的標志性符號存在著。可持續發展的理念，促使人們開始崇尚低碳生活。環保意識也越來越多地滲入到城市規劃當中。

1.2.1綠色建材

在建筑施工當中，所使用的建筑材料要盡量采用綠色建材。這些材料不會影響到人體的健康，而且安全系數較高，同時具有消磁、消聲和防靜電等等的性能。此外，一些采用高科技手段所研制出的新型建筑材料還具有調節人體的機能。

1.2.2控制污染

建筑施工過程當中，要做到資源合理利用，在降低消耗量的同時，還要采取必要的措施，控制對環境的污染程度。

1.2.3綠色理念

建立綠色理念，應用現代的科學技術開展研發活動。無論是對產品的設計上，還是施工的管理模式上，都要考慮到經濟性和適用性，而且所研發的建筑產品一定要安全可靠。

2 綠色施工現狀和出現的問題

2.1綠色施工的現狀

在建筑施工過程中，需要消耗大量建筑材料、沙子、水泥等物質資源，同時在建筑過程中會產生相應的垃圾，會增加周圍環境造成負荷。據不完全統計，建筑垃圾占人類活動產生垃圾總量的40％。

為了促進建筑業的健康有序的發展，使之與自然協調統一，我國政府從實際國情出發，先后出臺了《綠色建筑評價標準》、《綠色建筑評價標識管理辦法》、《綠色建筑評價標識實施細則》等一些保障綠色施工的方案。

綠色施工，是我國建筑行業可持續發展的必要保障，這也是一些建筑企業努力通過ISOl400l環境管理標準認證，或者在施工過程中創建一系列有效措施達到綠色施工，比如注重采用周轉性材料、綠色環保建材，在施工現場用沉淀水清洗道路等，并且同時采用有效的節水、節電、無紙化辦公等措施。通過綠色施工，不僅能提升企業在行業內的信譽，還實現了節約資源、保護環境、文明施工。

2.2綠色施工出現的問題

由于綠色施工在我國起步較晚，相應的施工體系還不健全，因此在綠色施工的實施過程中出來很多的問題。

2.1.1施工成本不斷增加

隨著大眾環保意識的增強和國家對環境保護的力度加大，使施工企業在完成份內的工程項目質量、工期、安全和功能等要素，還要加強在施工過程中的環境保護和使用過程中的節能、健康、安全和舒適，也就是要求企業綠色施工，這就需要采用一些綠色施工的技術和方法，這無形中就增加了施工成本，減少了企業利潤，難以實現預期的經濟目標。

2.2.2綠色施工意識淡薄

很多施工企業不能深刻理解綠色施工的內涵和意義，只是為了迎合政府和公眾的要求，不能積極主動的運用科學的管理方法、適合的技術手段和有效的操作方式進行綠色施工，一切都是流于形式。實際上，綠色施工是將“綠色方式”應用到施工的整個過程中，將其作為一個微觀系統進行有效的的綠色施工設計。綠色施工技術除了封閉施工、文明施工、減少環境污染、減少噪聲擾民、清潔運輸等外，還包括尊重基地環境，減少場地干擾，根據當地氣候特點進行施工，盡力節約原材料、水電等資源，運用健康環保的工藝，減少建筑垃圾廢物的數量，以及保證施工質量、實施科學管理等基本措施。

2.2.3忽視綠色施工是企業的競爭優勢

綠色施工必將成為體現施工企業核心競爭力之一，而很多企業并沒有意識到這一點，而只是將其作為一種阻礙自身利益的因素，進而忽視了綠色施工在企業中的競爭優勢。

3 開展綠色施工的對策

3.1建立和完善綠色施工相關的法規和制度

這是實施綠色施工的必要手段，當人們的綠色施工意識沒有達到相應的高度時，需要政府部門的有效引導并創建切實可行的法規和制度，這需要多行業、多學科的協調，以形成一種從上到下的強大推動力，規范施工企業的施工行為，確保綠色施工的有效實施，雖然我國綠色施工還處于起步階段，但發展勢頭和前景都非常可觀。

3.2創建綠色施工的激勵政策

為促進建筑業綠色施工的快速發展，政府可以通過財政稅收的杠桿來進行調整，并采取一系列政策扶持手段，鼓勵綠色施工技術及方法的實施，進而降低了企業的成本，有助于企業自主實施綠色施工，并應用相應的技術手段而提升了工程的整體綠色含量，完善有效的激勵政策，可以促進綠色施工的可持續發展。

3.3宣傳教育綠色施工的理念

為了促進綠色施工理念深入人心，需要定期對施工企業領導以及參與施工的一線人員進行綠色施工的教育，使每個人都能深入理解綠色施工的內涵，充分認識綠色施工的重要性，全面提升施工人員的職業素質，對施工企業領導進行有利于可持續發展的行為方面的培訓，并使之從中受益。綠色施工的教育應該貫穿于施工整個過程，這樣才能更快提升建筑施工人員的綠色意識。

3.4創建綠色施工評價指標體系

為了將綠色施工盡快落實，政府相關部門根據綠色施工的評價標準，建立綠色施工量化評價指標體系，對符合并通過評價指標體系認證的施工企業，頒發建筑工程綠色施工評價標識。這不僅提升了綠色施工評價標識的地位與社會價值，增強了企業對獲得這種標識的愿望及可能帶來的經濟價值，這在一定程度上增強了施工企業的競爭意識和社會責任感。

3.5綠色施工過程的具體實現

3.5.1控制噪聲

建筑噪聲對周圍環境影響很大，所以在施工過程中最好在建筑外墻采取全封閉措施，降低混凝土泵車和振搗設備的噪聲是關鍵，對于開孔、預埋等強噪聲施工操作要科學合理安排時間，將對周邊居民的影響降到最低。

3.5.2 控制揚塵

實施拆時要及時灑水降塵，采用封閉式運輸，同時避免輪胎在道路上留下痕跡。施工過程時避免使用袋裝水泥現場攪拌作業。土方作業最好在晚上進行，挖裝過程要輕抬輕放，盡量避免粉塵擴散到場區外。存放土方時，在外的的土體表面需要覆蓋或種植綠色植物。

3.5.3控制垃圾

建筑主體結構施工是產生建筑垃圾的主要來源，所以在施工過程中盡量一次完成，避免多次返工，將建筑垃圾降到最低。一般住宅建筑每萬平方米的建筑垃圾不得超過 400t。處理建筑垃圾以回收再利用為基本原則，回收再利用率要大于30% 。

3.5.4控制水污染

施工工地產生的建筑廢水和生活污水的污染性非常大，應用除油和除害裝置處理后，再進行排放。

3.5.5建筑節能

施工過程用電盡可能使用節能電器，節能燈具、減少能源消耗，并且在使用過程中控制用電照度，避免不必要的浪費。另外要推行無紙辦公，減少復印打印，可采用雙面紙重復打印等節約措施。

3.5.6 節約材料

施工前合理安排優化方案，提高相關施工用材的周轉率，減少施工過程中的損耗。使用結構施工模板盡量實地測量再購買，提高尺寸精度。對于混凝土、鋼筋等構成實體的建材，科學合理使用，降低不必要的材料損耗。

結束語

綠色施工是一個系統工程，涉及的內容比較廣泛，需要施工單位、建筑企業、社會和政府等方面的參與。施工企業實施綠色施工，減少了相關資源的浪費，改善了施工環境。為了確保綠色施工的有效實施，需要提高人們的綠色環保意識，建立有效的激勵機制，創建相應的綠色施工指標體系，運用綠色管理手段實現綠色施工的目標，這不僅能促進建筑業的可持續發展，更是一種社會文明的體現。

參考文獻：

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引言

改革開放以來，我國社會經濟快速發展，建筑行業體制也在進行不斷的改革。建筑業已成為我國國民經濟的重要支柱產業，建筑業的隊伍規模也逐漸擴大。有些企業為了過分強調經濟效益的重要，輕視了施工過程中的現場安全的重要作用，致使事故頻繁發生。這樣不僅給企業和國家帶來財產的損失，同時還給傷亡人員的家屬帶來沉重打擊。企業因此降低資質影響投標。

一、施工現場安全管理的現狀概述

建筑工程的施工過程相對比較復雜，其施工材料、與施工人員以及施工工藝等方面的關系密切，所以，無論是哪種因素的影響，都會導致相應的安全問題出現，很容易引發人員傷亡等安全事故。目前，建筑工程的施工場地中主要存在的安全管理問題有：第一，施工場地中所需要管理的安全項目相對較多，工程管理者需要給予高度的重視。可是，在實際的管理過程中，因為部分管理者的思想認識比較差，在管理施工場地的時候比較松散，再加上對施工工藝比較缺乏了解，不能及時發現并預防潛在的一些安全隱患，從而致使施工場地的危險性增加，安全管理的效率也不高。第二，很大一部分施工單位對施工現場安全管理的重視程度不夠，未能及時構建及完善相關的安全管理體系，并且未安排專門人員負責管理施工場地的安全等，從而導致施工現場的安全管力度不強，無法貫徹落實有效可行的安全管理措施。第三，一些建筑施工單位片面強調整個項目的施工質量，而且主要構建較多的質量管理制度，從而導致施工現場的安全管理制度比較缺乏且不健全，造成了整個工程的安全管理進度比較滯后，非常容易出現安全事故。所以，針對上述的相關安全問題，要及時采取相應的安全管理措施，來避免不必要的安全事故發生。

二、建筑項目施工現場安全管理問題分析

隨著社會經濟的快速發展，雖然國內建筑行業發展水平有了很大程度的提升，但實踐中依然還存在著一些問題，總結之，主要表現在以下幾個方面：

1、對安全管理工作缺乏足夠的重視、執行不力不足

實踐中可以看到，隨著國內對建筑行業發展的不斷規范化建設，相繼出臺了相應的法律、法規，但很多建筑項目施工現場的安全管理工作依然不容樂觀，安全隱患問題屢見不鮮；同時，實踐中還存在著違章辦事、安全管理查工作落實不到位以及執行力不足等問題，法律警戒、制度上的約束力難以真正體現。此外，部分地區尤其是經濟發展相對落實的地區，現有的安全管理制度形同虛設，地方政府片面的追求所謂的經濟快速發展，嚴重忽視了建筑項目施工現場安全管理工作的重要性。

2、建筑市場混亂，掛靠、分包轉包現象普遍

調查發現，當前建筑市場秩序較為混亂，為了謀取不法利益，很多無資質的單位或者小承包隊，掛靠在有資質的單位上，越級承包工程項目，為了獲取利益，不惜偷工減料，以致于各類安全事故頻繁發生。在該種情況下，常見的現象是一個大型的建筑工程項目被層層的轉分包成很多小項目，分包商也比較多，缺乏有效的安全管理機制，各自為政的現行非常的普遍，同時這也在很大程度上埋下了安全管理隱患。對于那些掛靠的小分包隊而言，他們的技術不過硬、建筑施工條件不具備，應從很難缺乏施工現場的安全性和施工質量；安全資金資金不舍得投入，粗制濫造、濫竽充數。比如，升降機、塔吊等大型的機械設備應用過程中，因鋼索、纜繩等不符合要求，安全防護網強度太小、質量太差，因此很可能會導致安全事故的發生。

3、建筑從業人員素質參差不齊，違反安全規程操作的現象非常的普遍

對于建筑從業人員而言，多數是務工的農民，該群體的特點非常的鮮明，即多以血緣、地緣以及業緣關系而集聚在一起，通過親友的介紹，跟著一個包工頭進程攬活，置于專業的施工技能、高素質等品質，根本談不上。對于這樣一個特殊的群體而言，就業不穩定、人員流動性非常的大；傳統的思想觀念成為農民工安全意識差、安全保護能力差的主要影響因素，在他們看來臟、重、累以及苦和險等工作，沒什么大不了，自己根本就不在乎，以致于安全事故發生時，都是致命性的。

4、施工單位管理、安全投入不到位

首先，很多施工單位內部的管理缺乏規范性，對安全制度和崗位責任更是馬馬虎虎，甚至存在許多違規行為。目前，我國企業普遍存在項目掛靠的問題，尤其是建筑行業，有些企業甚至沒有實力資質純粹靠掛靠來取得建設項目的資格，導致許多掛靠項目得不到妥善的管理，有些甚至沒有管理人員對項目進行安全監督和管理。

施工單位沒有認真執行國家相關的標準和規定，對施工人員的安全教育培訓流于形式，安全質量管理檢查走馬觀花。另外，設計方案沒有考慮實際施工現場狀況，導致方案與施工現場不符，容易發生錯誤或存在隱患。

其次，由于企業對施工安全管理不夠重視，認為安全管理資金的投入加大了成本，是一種浪費，因此許多企業對于安全管理工作很少能夠做到全面到位。大部分企業對項目工程不愿增加安全投入，缺少施工現場安全措施費用、安全防護、保險、信號等裝置，機械設備、工具、附件等有缺陷，對個人防護用品用具，包括安全帽、安全帶、安全鞋、手套、防護服、護目鏡、面罩等也無法保障。

三、建筑施工現場安全管理建議

1、建立健全建筑項目施工現場安全保障制度

正所謂無規矩不成方圓，針對當前建筑項目施工現場安全管理管理中存在著的主要問題，多數安全故障的發生與制度不健全、不完善以及缺乏實際可操作性有關。因此，實踐中應當建立健全建筑施工現場安全管理與保障制度（如下圖所示），從而使安全管理工作有章可循。

在此需要強調的是建筑項目施工現場制度不能只是停留在制定上，而是應當將其有效的落實到實處，筆者認為一項制度能夠落實和執行的意義要遠遠大于其制定和存在的價值。具體實施方法是從建筑企業入手，充分利用責任、制度規范施工行為；建筑項目現場施工管理過程中，一定要建立一套自下而上、層層掛鉤的生產安全管理體系和保障制度。同時，還要層層簽訂建筑項目安全生產責任書，將措施、責任以及思想和組織等，有效的落實到位。建筑項目施工現場安全管理過程中，施工企業一定要從工作環境、建筑實際出發，并在此基礎上制定一些切實可行的安全管理制度，比如消防管理、材料采購及驗收、機械操作、文明衛生以及安全生產和質量管理等方面的制度，相信將這些制度切實落實到位，必然能夠減少安全事故的發生概率。

2、加強建筑項目施工現場的安全技術管理

建筑項目施工現場安全管理過程中，應當做好現場技術管理方面的工作，這是現場管理工作中的重要內容，同時也關系著建筑施工質量、成本以及施工進度等。因此，應當認真做好以下幾個方面的工作。第一，加強施工現場從業人員的技術能力提升，定期對從業人員進行安全教育和培訓，以此來提高他們的綜合素質和業務技能，確保建筑施工操作的順利進行。 第二，要求對項目施工圖紙認真分析和全面認知，全面了解相關技術要領，并且對建筑項目施工條件科學評估，加強建筑施工工序的科學優化。第三，建筑項目施工過程中，應當注意具體施工細節，合理設計施工方案。第四，做好技術交底，全部施工人員都應當明確自己的職責.以此來提高安全管理效率。

3、細化建筑項目施工現場安全管理要求

首先，在施工現場明顯的位置懸掛標牌、安全標志。在建筑項目施工現場入口位置，設置工程總平面布置圖、工程概況牌、監管電話牌、建筑安全生產規定牌以及施工消防保衛牌和文明施工管理制度牌，以此來接受監督；在場區有高處墜落、觸電、物體打擊等危險部分應懸掛安全標志牌。其次，施工現場周圍用設置封閉圍欄。市區施工過程中，高度應當在1.8米以上，場內地坪硬化處理，確保到道路堅實暢通性。建筑項目施工現場的洞、孔、口以及溝、井等，應設圍擋、或者警示標志，尤其在夜間應設置警示燈；施工腳手架應按標準要求進行設計，選用符合規定的器具，以專項安全施工組織為基礎對其進行設計和搭建，并用綠色密目式安全網封閉。進入建筑施工現場的人員，一律要配戴安全帽，獨立懸空作業過程中，還要配掛安全帶。

4、確定重點，加大投入

“物”的安全管理包括文明施工和對安全設施的管理。首先要對安全生產資金的投入予以保證，對現場所需的設備和設施、安全防護用品給予配備。其次是查找危險源，尋找安全控制點，施工企業紛紛通過職業健康安全管理體系的貫標認證來規范企業的安全管理。這一管理體系之所以能夠得到企業的認可，最大的優點是它可以通過對施工現場的危險源進行辨識，找出安全控制點，把握安全管理的關鍵。通過對施工現場的各個施工環節可能存在的危險源進行危害性的評價，對重大危險源列出清單，同時制定相應的控制措施，找出我們安全管理的關鍵點、最危險點。

建筑起重機械:備案登記、安裝、拆卸、頂升、驗收、使用和維修保養等情況;起重機械司機、信號工、司索工等特種作業人員持證上崗情況。

腳手架工程:落地式鋼管扣件腳手架、附著式升降腳手架、高大模板支撐系統搭設、驗收及使用等情況;腳手架搭設人員持證上崗情況。

深基坑工程:土方開挖、基坑支護、臨邊防護、變形監測等情況，各環節是否符合相關規定及安全生產技術標準規范要求。使我們能夠在安全管理過程中有的放矢，有輕有重。

5、加強施工企業與政府監管控制職能

首先，施工企業與政府應改變安全管理工作中傳統的落后的監管方式，一方面施工企業與政府應該改變傳統的單一的監管方式，從多方面實施建立綜合監管方式；另外一方面，政府監管應建立監管隊伍，實行主動出擊的原則，不區分普通工程建設項目還是特殊重要在建項目，不論項目是在建或拆除，全盤將所有工程全部納入管理范圍。其次，各級企業負責人與政府應該建立建筑施工安全監管體系，特別是各級政府應該將安全管理工作列于整個施工進程中的首要工作來抓，高度重視安全生產責任制，針對安全生產管理中存在的問題及時予以解決，為安全管理工作的順利開展鋪好道路；各級企業政府還應將施工安全管理工作層層落實到各單位部門及其負責人，建立安全監管小組，定期對項目某階段的安全管理進行匯報總結；

結束語

一個事故不斷的企業是無法生存的，不斷的建筑施工安全質量事故所造成的損失也是一個建筑施工企業所無法承受的，因此建筑施工安全風險應該引起越來越多建筑施工企業的關注，尊重生命、關注安全。必須堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照建筑施工安全管理的要求，采取各種行之有效的安全技術，強化建筑施工企業內部管理，充分調動建筑施工企業內部力量，降低企業成本，取得最大經濟效益，推動企業正常健康快速發展。

參考文獻

[1]張大福.建筑施工現場安全管理存在問題與對策探討[J].城市建設理論研究，2013（9）.

[2]張健.建筑施工現場安全管理存在的問題與對策[J].城市建設理論研究，2013（9）.

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近年來，隨著高等職業教育的蓬勃發展，建筑工程技術專業也迎來了發展機遇。遵循教育部教高【2006】16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，我院設置的建筑工程技術專業培養高技能專業人才，其要求學生掌握建筑施工一線技術、管理所必須的應用知識， 面向建筑生產、建設、管理、服務等第一線需要，具有較強的崗位工作能力，良好職業素養、職業技能和自我學習能力，且具有良好的思想品質與職業道德。《建筑工程施工組織》是建筑工程技術專業的專業核心課，對專業核心能力之一“施工組織與管理能力”的培養起著重要的支撐作用。按照高職高專教育教學的要求，本課程以工程施工、工程項目管理及工程監理等崗位為出發點，以工程決策、設計、建設準備、建設實施、竣工驗收為主線，積極與企業合作，按照施工組織與管理的工作過程設計典型工作流程，通過工學結合的情境設計、分組實施，使學生能夠進行施工準備，編制施工方案、進度計劃以及資源供應計劃，繪制施工平面圖，且能夠指導現場的實施、控制和組織管理，從而培養學生善于探索和總結以及自主創造性學習的能力。通過在教學中滲透品德教育和職業道德，培養學生尊重科學、嚴守規程、團結協作、吃苦耐勞的職業素養，以及競爭意識和良好的溝通能力。同時，本課程教學中融入了建筑行業中施工員、監理員等職業資格認證考試內容，既保證本課程的系統性和完整性，又能體現“三性”：教學內容的先進性、任務項目的實用性、綜合實訓的可操作性，便于案例教學、實踐教學，也為學生參加職業資格考試奠定了堅實基礎。為達到上述的教學要求，培養出社會所需要的高素質應用型人才，結合本人多年教學經驗，對于目前施工組織課程教學改革提出以下幾點體會。

1 定位高職教育，增加實踐教學

2004年，時任教育部部長周濟在全國高職教育第三次“產學研”結合經驗交流會上強調：高職教育的主要任務是培養高技能人才。作為一名一線高職教育工作者，我認為其所提出的“高技能人才”，就是知識與技能兼具的復合型人才。教育部教高【2006】16號文件上進一步明確了高職院校的人才培養目標：培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等全面發展的高等技術應用型專門人才。而剛剛頒布的國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）再一次明確指出，職業教育要努力培養學生的職業能力和就業能力，其培養的是能夠適應社會需求的，能夠解決實際生產問題的勞動者。由此看出，我國高職高專的教育，其培養目標從本質上有別于本科教育。

另外，隨著我國經濟建設的發展，以大專院校、科研院所、設計院為代表的用人單位，社會對建筑工程專業人才的需求發生了重大變化，對傳統土木工程本科專業人才的需求趨于飽和，特別需要技術與知識融合的應用型人才，而以施工單位、監理單位為代表的用人單位，主要是勝任本單位面臨的綜合技術與管理工作。

因此，高職教育在保證理論知識“必須、夠用”的前提下，不強調學生的設計能力，而強調實踐性環節。為實踐“應用型”培養目標，我們在教學中應該把工程施工、組織管理、驗收等作為重點授課內容，并增強實踐性環節，為學生提高工程施工組織與管理能力提供良好平臺。

2 以工程實踐為背景，深化教學內容改革

以理論與應用相結合、原理與案例分析相結合為原則。傳統施工組織課程，大多以基本理論為基礎來組織教學內容，使學生感到抽象、枯燥、乏味，以致教學效果不理想，教學中容易存在理論與工程實踐相脫離的現象，忽略了基本理論在工程中的實踐應用，存在對理論闡述不清、致使學生無法接受和消化理解的現象。

為此，我們需要進行教學內容改革。目前，我院建筑工程技術專業該課程內容選取有建筑施工組織的概論、施工準備工作、流水施工原理與應用、網絡計劃方法及應用、單位工程施工組織設計、施工組織總設計等。遵循學生職業能力培養的基本規律，以真實典型工作任務及其工作過程為依據，整合、序化教學內容，科學設計學習性工作任務，教、學、做結合，理論與實踐一體化，實訓、實習等教學環節設計合理。選用先進、適用教材，逐漸嘗試與行業企業合作編寫工學結合特色教材，課件、案例、習題、實訓實習項目等教學相關資料，內容適度且角度新穎，符合課程的設計要求。教學內容由原來的以計算方法和公式推導為主體，轉變為以工程實踐中的思想方法和觀念更新為重點。

3 改革教學方法，提高教學質量

3.1 組織課堂專題討論。在教學過程中，組織學生課堂分組討論某些特殊問題，加深學生對所學內容的認識和理解，針對學生的學習和掌握情況，合理進行課堂教學設計，融會貫通地掌握這些知識點，使其能夠熟練地運用所學內容。合理運用多種教學方法，能使學生枯燥的學習變得活躍起來，教師有意識地進行引導，讓學生去討論和思考，養成學生自主學習和探索性學習的學習方式，可以逐步培養學生敢于提出問題，表達觀點的創新精神。

3.2 加強案例法教學。借鑒典型案例教學法，為滿足案例法教學的要求，教師積極參加工程的施工組織設計，將知識傳授和實踐能力培養寓于案例教學之中。廣泛收集文獻資料，為案例法教學積累素材，參與管理實踐工作或工程項目評審工作，滿足了案例法教學的需要，取得明顯教學效果。

3.3 創設情境，激發求知欲望。一個好的情境能夠激發學生的學習興趣和積極性。教學情境能夠通過呈現材料為學生獲取文本知識提供臺階，有利于學生獲得感悟、體驗知識的發生與發展過程，能夠促使學生依據情境信息獨立思考、自主探究和合作交流。情境的創設不是圖表面上的熱熱鬧鬧，其應隱含著課程的基本概念、法則、原理，把學生引導到對其中的建筑專業基本知識、基本結構、基本規律的理解上以及對人、對自然、對社會、對建筑行業的態度上。

3.4 有效利用圖片、視頻等多媒體教學手段進行形象教學。給學生了解施工現場情況提供了一個可視化平臺，在滿足課堂理論教學的同時，使用施工現場的工程圖片和視頻文件，在課程課件中，使用課件和多種現代教學手段，一方面極大地增加了信息量，另一方面也增加了課程教學的生動性，拓寬了知識視野，增強了教學效果。

4 多元化現場教學，注重培養能力提升

對于高職教育而言，《建筑施工組織》是一門工程類應用型課程，在強調課堂理論教學為基礎的同時，還應特別注視其工程性和實踐性。現場實踐教學對于學生掌握知識、形成學習能力具有重要的意義。因此，嘗試“專家請進來，學生走出去”的方式。即聘請校外經驗豐富的專家、教授進行現場實訓指導，并請他們對學生的實訓活動進行過程性評價，現場互動性、即時性的實踐活動取得了良好的學習效果和社會評價。另外，為了培養學生的創新能力，讓學生利用課余及寒暑假時間進行社會調查，寫出專題調查報告，力爭提出改進建議和措施，到施工單位、監理單位等地進行參觀、訪問、調查，通過諸多豐富多彩的學習活動，收到了較好的教學效果，使學生不斷地形成創新能力和動手能力。

通過有計劃、有步驟的實施教學改革，一方面提高了學生的創新能力和動手能力，另一方面提高了學生的學習積極性和主動性，提高了學生的創新能力和動手能力，逐漸提高了《建筑施工組織》課程的地位，使我專業學生的就業渠道拓寬，并普遍受到受人單位的好評。提高了建筑工程技術專業學生的綜合素質。

參考文獻：

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[5]關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見.教高[2006]

篇6

一、職業學校學生的知識結構概況

我校的學生是來自全省各個地區的初中畢業生。隨著國家對職業教育的支持力度不斷加大，學生進入職業技術學

校學習的積極性高漲。但大部分學生在初中時學習成績不高學生的知識水平差別較大，解決問題的能力參差不齊，學習的積極性、主動性及意識淡薄，這就給相關的專業理論教學與實踐教學方法提出了更高的要求。

《建筑工程測量》課程對數學方面的知識應用最多。但是大部分學生的初中數學知識相對薄弱，理性和空間的想象力難以建立，知識系統性不高，對于三角形內容和函數的相關知識應用了解不夠，所以在講授專業課時難度很大。因此，學校的數學教學改革應結合測量學內容，多講授三角和函數的知識，這有利于培養學生的數學興趣，有利于加強專業學習的基礎和數學學習氣氛。

二、目前教學中存在的主要問題

1.教材內容陳舊

現行教材內容陳舊，存在重理論輕實踐的問題，仍然以講述光儀器的測量方法為主。對于新儀器、新技術的知識一帶而過，很難適應當今測繪形式發展的需要。

2.教學儀器設備落后

學校測量儀器設備落后且數量有限，在近年生源擴招的情況下，在大力推進課程改革，實現理論實習一體化教學的情況下，很難滿足實際需要。加上學生多且水平有限，不能嚴格按照操作規程和正確的使用方法操作，導致測量儀器經常損壞。現在在工地上廣泛應用的電子水準儀、電子經緯儀、全站儀等先進的儀器，各校配備很少，有的甚至沒有。雖然我校在近兩年對測量儀器投入很大，購置了一些較為先進的儀器，如GPS、賓得全站儀等，但還是滿足不了需求，導致在實訓課上出現了一部分學生摸不到儀器、用不到新儀器的現象，長此以往會打擊學生學習測量的熱情。

3.測量實驗場地隨意簡單

學校在做測量實訓時沒有固定的場地，都是教師在校園里隨便指一個地方讓學生做實驗。校園里地形通常比較簡單，沒有明顯的起伏變化，沒有已知的控制點，因而教師在學生做完實訓項目后，很難檢核學生測量數據的正確性。另外，測量實驗場地范圍大，教師照看不過來，部分做實驗習不認真的學生偷懶不做，或做錯后不愿重做而刻意修改測量數據。

三、理實一體化教學對學生能力的培養

1.學生記憶力和毅力的培養

測量需要精確照準一個目標，需要精確對中、整平儀器，需要定心下來細心進行計算，需要專注地看、聽、記、做，沒有這些能力，就無法準確測量。在測量的過程中，一些主要的控制點的高程和坐標、角度和距離、建筑基線的測設要素和計算公式等都離不開記憶，為此教師一方面要嚴格要求學生做筆記和實習報告，將每天教師講授的內容記錄下來，如實做好實習報告，多加復習，另一方面在巡回指導時，應向學生提問，回顧今天的任務和理論內容。從每組組長開始要求，組長再要求組員，同時這樣也可以培養學生的團隊協作精神。

在測量教學過程中，教師要讓學生明白，測量是很艱苦的工作，從事建筑施工工作要禁得住日曬雨淋，禁得住各種環境的考驗，這需要有非凡的毅力。測量條件艱苦，都是野外作業，風吹日曬，環境惡劣，而且任務艱巨，各個方面都存在困難。因此，教師要培養學生形成吃苦耐勞、以苦為樂的樂觀精神，學會把困難當作前進動力，通過測量實習的鍛煉，收到鍛煉意志、培養樂觀精神的目的。

2.學生測量技能能力的培養

測量工作，既精細又需要耐心和毅力。職校學生大多對學習本來就不大有興趣，怎樣培養他們的測量技能呢？教師安排測量任務可以從以下兩個方面入手，一是施工場地平面控制測量，即按要求在建筑施工場地選取有控制意義的控制點，通過精密的測角、量距、平差改正，得到規定要求的控制點坐標。在測量中需要步步校核檢驗，任何的偏差、粗心都會導致后續工作的進行障礙。在這種不斷檢查、糾錯、總結的循序漸進的過程中，學生會逐步養成認真的工作態度，精益求精的職業素養，形成理論與實踐的統一。二是高程控制測量，即在建筑場地建立可靠的水準點，形成與國家高程控制系統相聯系的水準網。水準點的密度應盡可能滿足安置一次儀器即可測出所需的高程點。場區水準網一搬布設成兩級，首級網作為整個場在的高程基本控制，一般情況下按四等水準測量的方法確定水準點高程，并埋設永久性標志。若因設備安裝或下水管道鋪設等某些部位測量精度要求較高時，可在局部范圍采用三等水準測量，設置三等水準點。加密水準網以首級水準網為基礎，可根據不同的測設要求按四等水準或圖根水準的要求進行布設。學生在看到自己經過不斷努力完成的成果時，那種油然而起的成就感會使他們深受鼓舞并樂意投身到測量工作上來，投身到工程建設中來，達到這樣的效果，測量實習的意義自然就會體現出來。

3.學生創新能力的培養

在大多數職業學校，實驗實習教學一直充當輔助理論教學的作用和手段，教師一般是先把理論知識講解完以后，再安排實驗實習，而且都是由教師先把大致的思路和相關的要求講解一遍，學生再按照統一的器材，按照書中統一的操作步驟、統一的方法和思路去做實驗。這樣做雖然對學生的動手能力有所提高，但在培養學生的創新意識和創新能力等方面明顯不夠，而且學生往往會認為實驗實習可有可無，無法調動他們的積極性和主動性。偉大的人民教育家陶行知先生說過：“人類社會處處地創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”測量實訓是和學生近距離接觸的過程，教師要充分利用時間和學生討論，有的問題可以讓學生自己去面對，而后獨立思考分析，然后教師幫助引導，指出其問題的癥結所在。教師在教學中要有意識地培養學生的創新意識，多給學生留出一些機會，讓學生有機會去創新，而不是死搬教條。如可以問學生：你如果不用給定的器材，是否能用別的儀器來完成這次實習？不按書中的方法，是否有別的辦法？為了學生今后的發展，為了培養學習的主觀能動性，教師要讓學生喜歡動手實習，但僅僅課堂時間遠遠不夠。為此，教師必須開展一些實習活動，如利用課余開放實驗室，讓學生自己做實驗。我校成立了測量協會，利用課余時間組織活動，讓學習較好的學生帶動指導其他同學，相互學習討論。這樣大大提高了學生的創新思維，培養了學生的實踐技能。

四、理實一體化教學方法的改進

測量理實一體化的教學，要利于學生鞏固測量理論知識，利于學生形成測量技能、技巧，同時直接與工程實踐相結合，利于學生今后直接從事一線的生產，為學生的就業奠定基礎。在實習教學過程中，教師應耐心講解、認真操作示范、細心指導操作訓練，并抓好儀器使用安全，對任何環節、步驟上的錯誤都不放過，做到技術規范統一。

1.教學方法應該多樣化

教師應結合所講的內容，在上課時除傳統的板書外，多采用一些多媒體的教學方法。例如，在講到測量儀器時，可以把測量儀器帶到教室，或者做幻燈片、圖片等，簡單地向學生進行展示和講解。這樣既可以讓學生了解各種先進的測量儀器，又可以激發學生的好奇心，保持對這門課學習的熱情。再如，在講到各種測量儀器的基本操作或水準測量、水平角觀測等這些具體的、有嚴格規范要求的、實用性很強的教學內容時，教師可以準備一些視頻資料，向學生演示各種儀器規范的操作方法和過程，還可以例舉一些以往學生在做實訓時犯錯最多的操作方法，在課堂上給學生加以總結和強調。這樣可以讓學生記住重點，增強學生上課的興趣。

2.教學內容上調整

課程內容的改革應本著“加強基本理論、技術的培養，注重實踐操作技能訓練，以學生為本，注重實用性”的基本原則，對課程內容作必要的調整。

（1）在講課方面要突出重點，有的放矢。

要讓學生能更快地提高實踐技能，教師的素質和經驗有相當大的作用。學校應當經常派教師進入工程施工現場，積累實踐經驗，結合專業特點，了解測量在工程建設中主要都有哪些方面的應用，出現了哪些新工藝、新方法，然后對講課內容進行調整。例如，對于高職建筑工程技術專業的學生，應重點講述民用建筑施工測量，可以略講測量誤差的基本知識、地形圖的應用，刪除大比例尺地形圖的基本知識、地形圖測繪等方面的內容。這樣主次分明、重點突出，能讓學生在有限的課堂上掌握更實用的測量知識。

（2）在實訓教學內容上要合理選擇，突出實用性。

加強實踐教學環節，提高實習效率和質量，加強實踐教學環節，是學生能力培養的關鍵，為了達到高職學院培養高等技術應用型人才的要求，2005年我校測量課程教學由原來每周四節課改為集中在三周內學習，其中實踐教學在課程教學中所占比例達80%，主要是讓學生動手做，從學中做，從做中學，以做為主。學習內容突出實用性，如建筑物的定位、放線、抄平是建筑工程測量中經常性的工作。因此，測設已知距離、角度、高程三個基本功學生一定要切實掌握，并力求熟練技能。我校經過這幾年的實踐和總結，認為三周的課時不能滿足學生的學習要求，有的學生不能很好地掌握，所以從2009年開始課時調整為四周。

4.2.3測量實訓考核

測量實訓用測量基本理論和基本實踐操作技能解決建筑工程測量技術問題的實踐過程，是培養學生實際動手能力和綜合分析問題、解決實際問題能力的重要階段，為了提高實習質量，應增加測量實訓操作技能的考試。我校對土木工程類的學生進行測繪技能水平考試，理論和操作要求人人過關，兩項通過者發放江蘇省測繪局技能考核四級合格證書，并規定沒有這個證書不得畢業，這樣可以防止學生因產生倦怠情緒而不親自動手的情況發生。我校每年開展測量技能大賽，同時還積極參加聯合學院、市、省、國家測量技能大賽，并在這些大賽中取得了優異的成績，大大提高了學生的學習熱情。這些都是對實踐教學環節的有效補充，也是提高課程教學質量的有效方法和手段，同時也為學生就業增加了法碼。

五、結語

《建筑工程測量》課程的改革是一項長期的、與時俱進的工作，我們要緊緊圍繞測量大綱內容，以培養技術應用性人才為目標，以安全教育、理論與實踐相結合、堅持循序漸進為原則，不斷結合工程上出現的新技術，探索出更加合理、實用的教學方法，這樣才能逐步提高《建筑工程測量》課程的教學質量，培養出更多符合工程建設需求的技術性人才。在目前的情況下，教師應及時糾正“重實習輕理論”和“重理論輕實習”的兩種錯誤思想，以理論聯系實際為正確的指導思想，積極努力地投入到課程教學的改革中，從基礎做起，從教學和學生的實際需要做起，一步一步地將教學改革引向深入。

參考文獻：

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一、電子招投標概論

（一）概述

招標是一種采購的方式，但是一些招投標的過程中存在很多問題，如資源消耗過大、整個招標過程動則成百上千，有的投標甚至達到幾百萬；投標商為了中標，在投標文件的工程量清單上做出一些更改，使招投標達不到預期效果，意義不復存在；招標過程中泄密情況也時常發生，投標人圍標、串標的情況，給招標人與投標人帶來許多不必要的損失。以上情況急需規范招投標活動，除了相關法律不斷完善外，還需及時跟進技術手段。《電子招投標辦法》和相關技術規范能有效地降低業務的操作難度、避免業務執行的不規范行為、減少招投標過程中的風險。

（二）電子招投標實行的必要性

電子招投標最大的特點就是公開、公平、公正，避免許多人為因素造成的泄密現象發生，還能有效的防止投標人圍標、串標，使招標人和投標人的利益得到保障，促進招投標各主體的規范化管理。而且電子招標能減少資源的消耗，避免了招標人長期往返于投標人或中介機構間，也避免了因打印裝訂投標文件人消耗的大量財力、物力、降低了投標人的投標成本。方便招投標書的資料快速存檔、保存。

（三）電子投標在我國發展現狀

我國部分省市的部分領域已開始實行電子招投標，但是就目前的實施情況來看，還有一定的局限性，管理也缺乏規范性，如招標人需要到現場購買招標的文件，投標人的紙質文件依舊需要統一遞交到指定地點，公開拆分，沒有實現真正意義上對投標人陳本的降低的目標，也沒有實現招投標的電子化。有些地區由于各方面條件的限制，沒有推行電子招投標，目前大部分的企業對信息工作的不重視，導致買賣雙方在信息技術的應用上不能融合，用電子商務來完成的比例非常低，使得企業在推行電子招標中采購難度較大。從可操作度方面看，對價格以外的因素要求較高的產品來說，用電子招投標的形式不太適合，因此我國的電子招投標還處在初級階段。

二、電子招投標給建設工程招投標帶來的改變

（一）使招投標工作公平、公正、公開

傳統的招投標流程復雜、周期較長、規章制度繁瑣、運作成本較高，而電子招投標的形式能增加招投標的公開性和透明度，更加迅速的、準確的、科學的解決工程招投標的問題，利于公平競爭，而且在電子招投標這個交易平臺上，招標項目的招標公告、答疑、中標、評標結果公示都必須及時，避免因信息不對稱造成尋租行為的產生。電子招投標在加強系統的可靠性和安全性保障的基礎上，也可避免招投標工作中的暗箱操作，招投標過程的每一步都得及時進行公開，便于招投標人、中介機構和合同管理人員，對招投標的整個過程的有效性、合法性進行監督和管理，能有效提高招投標的競爭性與參與度。電子招投標形式打破了傳統的模式，提出了新的靈活操作方法，改變了過去耗時長、缺陷多、人為干擾因素重的標評模式，使建筑投標工作進入最佳狀態，切實改善了建筑工程招投標的軟環境，從根本上預防了建筑工程中再次發生腐敗現象。

（二）有效降低投標過程中的成本

招標人或中介機構通過編制電子招標文件，并在平臺上公布和備案，能有效的改變傳統招投標過程中印刷紙張和粉末的浪費，降低招投標的文件編制、備案和材料的成本、時間、人員、交通成本，是一種節能環保的招投標形式，實現節能建設環保型社會的要求，利于對生態環境的保護。

（三）提高建筑工程招投標的效率

電子招投標平臺只需要招標人或中介機構將文件資料通過網絡上傳上去，在網上實行申報，相關部門通過網絡對其資料進行及時審批與備案，同時通過電子交易平臺傳輸和下載遞交的電子投標文件，優化了整個招投標工作的業務流程，不僅節約了時間，還能有效的提高工作效率，評估樁基通過計算機的輔助評標系統進行評估，大大提高了評標效率，縮短了整個工程項目的招投標周期。

（四）較強了工程招投標的監督與檢查工作

電子招投標從報名到的抽取評標專家評標流程等君愛局域網或國際互聯網上進行，使用了網絡安全認證評估、信息加密、數字簽名及身份認證的系統，是各項工作能有序的進行，利用電子招投標交易管理平臺，監管部門對整個招投標的全部過程進行監管和監督，提高了建設工程招投標透明化和工作效率，營造了公開公正的招投標競爭環境。

電子招投標交易管理平臺，中介機構需嚴格按照監管部門制定的電子招標文件范本，對招標文本進行編制，文件內容的修改或增加只能在范本允許調整的區域內進行，并對在做出修改的地方用其他顏色標明，便于監管部門在審核中及時發現與范本中的不同之處，提高監管部門的審查效率；投標的行為更加規范，因為投標資格是通過電子化審查的，杜絕投標企業對提交的資格審查資料造假，而且使用的是數字化證書，電子投標文件不能進行篡改，保證了它的完整性和保密性，同時為監督部門查證道德有疑問的標書提供有效線索和證據；電子投標交易管理平臺上，建設有招投標管理部門、工程建設有形市場、工程造價管理部門等一系列相關部門，完成招投標個環節的管理工作，實現各個管理部門間能進行數據交換和適時地互動，通過介入電子監察系統，在重點環節設立了檢查點，實行在線檢查，進一步規范了管理部門的管理行為。

（五）便于招投標資料的存檔與查詢

因為電子標書的文字和圖片全是數字化的，建設工程招投標交易結束之后，能過將已完成的項目進行在線數字歸檔，不需要把大量的紙質資料進行存放，電子存檔快速方便，且資料能長期有效的保存，對全文的數據提取，可把歷史數據作為評估以后招投標是的參考資料，也有利于對已存檔的數據進行再次利用。

結束語

我國的電子招投標還處于初級階段，有很多優勢，卻也存在不少問題，比如電子化的投標文件不能像紙質文件一樣加蓋物理印章和法人代表章（簽字），晚間的法律效力存在問題；電子招投標交易管理平臺的流程設計是否符合相關法律、法規、規范的要求；電子網上投遞的投標文件是否會被他人獲取、打開、篡改。各地區間的信息化管理程度都不同，難以做到統一，且大多數企業都是一個管理人員擔任多個職位，專業水平也不同，不利于電子招標的推行。

電子招投標形式的推行，是建設行業發展的必經之路，我國想要全面推行電子招投標，還需要不斷完善信息技術、規范管理，建立健全的相關法律法規，提高人員的素質。

參考文獻：

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1.2課程內涵的變化

隨著以犧牲環境為代價的經濟持續增長，導致水體中存在持久性有機污染物（POPs）、內分泌干擾物（EDCs）、微囊藻毒素（MC）、微生物污染物、致味物質等復雜的污染物質，傳統的飲用水處理技術不能對上述污染物質有效去除，終端用水出現渾濁、有氣味、口感差等一系列問題，無論是飲用水生產企業還是個人用戶，都開始逐步重視微污染水處理問題。個人用戶開始大量使用小型的終端水處理設備進行飲用水的處理，與此密切相關的小型終端設備的二次污染防治和安全控制等問題不斷出現。我國水資源貧乏，水資源短缺已成為制約我國經濟發展的主要因素之一，節水是我國的基本國策之一，建筑中水的推廣應用就是建筑節水技術之一。建筑中水對實現缺水地區污廢水資源化、提高水的利用率、降低環境污染、緩解水資源不足及節約能源等均具有重要意義，有明顯的社會效益。由此產生的建筑內部排水系統的設置、小型污水處理設備及處理工藝等內容也處于不斷研究和更新中。隨著人民生活水平的逐步提高，和人身安全直接相關的建筑內部安全消防技術逐漸被人們重視。建筑內部消防主要以水系統滅火為主，由人工的消火栓給水系統逐步向自動噴水滅火系統過渡。自動噴水滅火系統最關鍵的組件是噴頭，噴頭響應速度快慢、水滴大小、霧化能力和壓力高低是自動噴水滅火系統好壞的關鍵。另外，隨著高層和超高層建筑的不斷涌現，會出現建筑物上部消防水壓不足和下部水壓過高的現象，相應有了增壓消火栓、減壓消火栓、穩壓消火栓等新品種，為消防滅火提供了有效的保證。水源微污染導致的水質問題，水資源短缺引起的中水處理問題和建筑水平提高導致的消防系統的提高等問題使建筑給水排水工程課程的內涵由原來建筑內部水的供給及排放為主轉化為水的輸送與水質安全并重的水的建筑良性循環，這種變化促進了建筑給水排水工程課程教學體系的改革。

1.3課程方向的變化

用水終端的水質問題及節能環保的要求，使得建筑給水排水工程領域的傳統技術和設備難以滿足水質改善及節能環保的需要，促使新工藝、新設備和新材料不斷涌現，中水回用、新型用水設備等技術和設備主導了建筑給排水技術的發展方向，新的設備和材料的發展拓寬了專業知識面，由此帶來了專業知識體系的變革，促進了專業方向多元化變化。

1.4新技術導致的課程內容變化

建筑給水排水工程的發展是伴隨新技術的發展而發展的。如水龍頭，由截止閥式結構到瓷片式結構再到紅外自動控制，不但使水龍頭壽命延長，而且達到節水節能的目的；給水管材由鑄鐵管到鍍鋅管材再到塑料管材，再也不會出現管材銹蝕時既縮短管材壽命又污染水質的現象；坐便器由最初的分體式到連體式再到全自動坐式，不但能夠達到降低噪聲、節省沖洗水的目的，還能夠實現清洗人體和吹干等全部過程自動化；電子技術信息技術和自動控制技術在建筑給水排水工程中得到了廣泛應用，建筑智能化和工程設計的模塊化、數字化已經成了行業發展的趨勢和建筑給排水工程發展新的增長點。

2.“建筑給水排水工程”課程內容體系設置

2.1課程名稱變更的必要

隨著建筑內部安全、舒適、節能要求的提高及新材料新設備的層出不窮，建筑內部給排水工程已經遠遠超出了傳統的建筑內部的水的“給”與“排”，人們追求建筑的安全———消防系統的有無及反應程度，舒適———有無熱水及供給方式，節能———節水衛生器具及中水回用。建筑給排水工程已經將傳統的水的“給”與“排”拓展為建筑內部水的處理、應用和新材料新設備應用為一體的綜合性學問，傳統名稱已經不能囊括現行課程涵蓋的內容。因此，有必要對課程名稱進行更改，應該根據專業更名的方式將原“建筑給水排水工程”課程名稱更改為“建筑給排水科學與工程”。

2.2基礎理論內容的設置

建筑給水排水工程在給排水科學與工程專業中是一個相對獨立的系統，是給排水科學與工程專業區別于相近專業的明顯特征之一，與管網及水的處理合在一起成為一個有機的專業整體。但建筑給水排水工程的相關研究卻完全趕不上時展的步伐，首先是適合我國的流量計算方法（包括給水、排水和熱水）的研究，國際上流量的計算方法經歷了經驗法、平方根法和概率法三個發展階段。目前，西方發達國家如美、日、西歐等均采用概率法計算流量。我國于1964年從前蘇聯引進平方根法，其間雖經調整、修正，但從未進行過系統的衛生器具使用情況的概率統計，計算方法基本仍停留于平方根法范疇，遠遠落后于發達國家的計算方法。應該將此理論系統引入教材中，研究適合我國國情的概率計算方法。其次是熱水相關計算的研究。目前，熱水相關計算只有全日供應熱水的耗熱量計算方法，沒有定時供應熱水的計算方法，還缺少儲熱量的計算方法、熱水循環泵流量和揚程計算方法等，這些基礎性研究的缺失不但阻礙了新型水加熱器的應用，在進行系統的課程學習和講解的過程中缺乏課程體系的完整性而導致理解難度加大。再次是節能方面的研究。主要體現在中水處理和雨水利用方面的研究。雖然，目前將中水處理后作為各種水用途已經沒有技術障礙，但是適合建筑物本身使用的小型高效低能耗及處理成本低的中水處理設施依然是現在中水利用的瓶頸問題之一，直接導致中水回用受到限制。雨水方面，屋面排水排放是按重力流還是按壓力流計算方法的確定及雨水的處理技術的研究都存在缺失或不足，造成雨水利用困難。另外，隨著水質問題日益突出，家用凈水器已走入千家萬戶。市場上的凈水器品牌雜亂，魚龍混雜，針對不同的自來水水質，應該采用何種濾芯的凈水器及更換周期多長等問題，都缺少可供參考的標準性的技術方法，這方面的研究工作應該納入到建筑給排水系統中。以上這些基礎性的理論及研究都應該在給水排水工程課程中進行系統介紹，以便形成及推動建筑給水排水工程的系統研究，而不應該只單純講解給水、排水、熱水、消防、雨水這幾大塊和設計及工程聯系最密切的幾部分內容，這種急功近利的課程內容的設置和教學最終會導致建筑給排水的退步并影響整個專業的進步。

2.3實驗設置

建筑給排水的教學一直以來都是從概念到概念，如教材中的給水系統、氣壓給水原理、變頻調速、自動噴淋工作原理、減壓閥工作過程、排水立管流態等都沒有實驗輔助，學生無從驗證。另外，對于衛生器具的安裝及管材的截斷與連接等基本的建筑給排水相關的安裝實驗根本沒有涉及。目前國內設有給排水科學與工程專業的高校很少有建筑給排水實驗室，而有的大部分都無法運行只供參觀，沒有起到教學實驗的作用。教材內容設置應該單獨設置一個章節或者附錄作為實驗內容，對該課程實驗內容進行指導，包含演示實驗、學生自己動手操作實驗等。

2.4新技術新設備的更新

建筑給水排水工程教材內容嚴重滯后是毋庸置疑的。雖然版次不斷更新，各出版社不斷推出各種版本的“建筑給水排水工程”，但都大同小異，內容體系和課程框架基本沒有區別。一本合格的建筑給排水教材應有基礎理論、工程應用，應有自己的特色及時代氣息，應有工程建設標準化的基本知識，應有隨著計算機技術發展而適用的模塊化教學，也應有適應建筑內部使用的集成化的最新水處理技術，應根據建筑給排水技術發展速度和規范的修編及時更新教材內容。

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建筑工程專業高等職業技術教育的人才培養目標是培養能適應建設管理等第一線需要的、能為社會所接納的全面發展的高等技術應用型人才。但是近年來，我國建筑工程專業的高等職業教育徘徊在一個怪圈中，一方面是高等職業教育的規模在不斷擴大，另一方面是每年大量的高職畢業生融入人才市場，但是就業率并不是很高。

究其原因，根本在于企業對于高職教育所培養出的畢業生并不滿意。這就對高職教育的教學目標、教學內容、教學質量提出了新的挑戰。高職教育的培養目標，決定了高職教育的教學過程中各個環節必須具備鮮明的特色，要以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系。推進工學結合的人才培養模式，探索適應經濟社會快速發展的具有中國特色的職業教育發展思路，已經成為當前職業教育改革與發展的突出問題，具有重要的實際意義。

首先，工學結合下的建筑工程專業課程改革是中國特色社會主義現代化建設的需要。人類社會正處在從工業經濟向知識經濟轉折的關鍵時期，產業結構和勞動力結構正在發生深刻變化，包括高技能人才的在內的知識型勞動者就業崗位和需求不斷增加。總書記曾指出:“高技能人才是推動技術創新和實現科技成果轉化的重要力量。要通過學校教育培養、企業崗位培訓、個人自學提高等方式，加快高技能人才培養。”這一指示為高等職業教育的發展進一步指明了方向。

其次，工學結合下的建筑工程專業課程改革也是高職教育事業發展的需要。目前，國外發達國家有關高職教育工學結合理論已經被教育理論界所接受，并且在具體實踐中取得了一些成功經驗。而我國的高職教育進入了由注重規模發展轉向內涵建設的關鍵時期，工學結合理論與各個教育環節的滲透、結合，真正實現市場化條件下學校與企業的全方位融合是當前迫切需要解決的一個問題。

文章基于課程教學改革實踐的基礎上，對高等職業技術教育基于工學結合模式下的建筑工程專業課程改革進行了初步探討，并提出五種具體工學結合下的課程教學改革思路。

二、基于工學結合下的課程改革探討

1.優化課程教學內容，結合社會建筑專業的認證實際。在各門主干專業課程相互獨立的教材中有許多重復內容。針對目前多內容、少學時，又要給學生擴展一定的信息量和留有必要的思考空間，開闊學生視野，對學生進行必要的工程訓練的實際情況，必須優化重組主干專業課程的教學內容。

(1)把專業課程中內容混合的課程中的基本原理部分從原課程中剝離出來，整合為學科基礎平臺課程，將專業課程內容整合為少學時的專業選修課。

(2)對專業課程中重復的內容進行整合，并在合適的課程中講授。例如，關于柱下獨立基礎的設計，在基礎工程和鋼筋混凝土設計課程出現重復，此內容應在基礎工程課程中與其它常用基礎類型統一講授，使學習更系統。

在對專業課程內容進行整合、優化的同時，也要立足于社會需求的實際，也就是以社會上各種建筑工程專業的注冊資格證書考試內容為導向，如監理工程師、造價工程師、注冊建造師等，將專業課程內容最大限度的和社會要求相銜接。

2.突出專業課程的職業定向性，以就業為導向。專業課程的職業定向性是和“學科本位”的課程觀相對應的。傳統的建筑工程專業課程內容的設置，都是按照國家對學科教學的要求設置的，并沒有突出專業課程的職業傾向，培養出來的學生都是建筑工程專業的通才，工程方面的知識都學，但是沒有側重點。工學結合下的建筑工程專業課程設置要徹底改變“學科本位”課程觀，突出專業課程的職業定向性，以職業崗位能力作為配置課程的基礎，實踐性教學貫穿于整個教學活動中，在教學劃的制定、教材的編寫、教學方法改革等各方面都要有所體現。同時，教學要以就業為指導，以職業崗位群為依據，以職業技術能力為參照，從培養目標出發，改革和優化理論教學體系。構建以專業職業崗位技術必需夠用為度的理論教學體系，強調實用性和針對性，不要求完整性與系統性;對一些傳統的課程內容進行優化和重組，創建一批新課程，強調理論與實踐等相結合的理論教學體系。可以針對職業崗位的具體要求，如施工技術、工程測量、工程監理等，設置課程專門化方向，教學計劃、教材內容、教學方式都有所側重，專業培養目標和畢業生的業務規格定位相一致。

3.強化實踐教學，以實踐促進教學。工學結合的精髓是實踐訓練。建筑工程專業是實踐性要求非常高的一門學科，因此要想提高學生的動手技能，必須強化學生的相關課程的實踐教學。例如，對于“鋼結構”課程，從畢業生的崗位技能要求出發，應加強學生鋼結構深化設計能力的訓練，根據課時安排情況，設置為期一周或兩周的鋼結構深化設計訓練。課題的選取可以是虛擬工程，也可以是實際工程，但要注意工作量適中。將課題下達給學生，在指導教師的指導下按照實際圖紙分解過程進行鋼結構設計，并最終能初步達到建筑工程施工的目的。通過這一實踐教學不僅訓練了學生的圖紙深化技能，還讓學生了解并掌握了常見建筑鋼結構的構造，更重要的是實現了學生動手能力訓練與工作崗位技能需求的對接。

4.校企聯合教學，推行“訂單式”人才培養模式。工學結合是高職院校人才培養的有效模式，其核心是校企聯合。具體到建筑工程專業的工學結合，課程教學應尤其要加強施工技術的技能訓練，而這部分的職業技能訓練必須借助學校和企業的聯合來共同完成。比如，對于建筑施工技術一門課程，可以重點選擇規模大、管理規范、技術先進的施工企業作為學校的校外實習基地，借助施工企業經驗豐富的工程師和具體的施工項目，強化學生的實踐技能的培訓。同時，高職院校要深入建筑企業進行調研，對企業所需要的人才信息進行充分研究調查，以服務為宗旨，以就業為導向，以用人崗位的能力要求為內容，以培養高技能、高實踐性的應用型人才為目標，積極探索和實踐校企聯合，推行“訂單式”培養模式，以期實現零磨合頂崗的畢業生。

5.培養“雙師”素質教師。師資水平是實現工學結合職教模式的關鍵，高素質的雙師型師資隊伍是職業教育質量的重要保證。目前，從總體上看，一些高職院校的建筑工程專業的師資狀況難以滿足完善工學結合模式的需要。一方面，從事建筑工程專業的師資對職業教育本身缺乏應有的認識，職業教育觀念淡薄，常常用普通高等教育的眼光看待職業教育。另一方面，教師職業技能狀況也不太理想，有的教師缺乏一定的實際操作技能，不能有效地指導高職學生的學習與實踐，實際教學也往往具有一定程度的普教化傾向。改變這種現狀可以通過兩種途徑實現:一是從企業中選聘工程師、技師到學校經過教學業務培訓后任職;二是有計劃地選派教師到企業實踐、考察，鼓勵教師通過職業技能評定獲得有關技能考核等級證書。這樣，建筑工程專業教師都是真正意義上的“工”與“學”結合的“雙師”素質人才，在相關的課程教學中，才能得心應手地傳授取自于工、用之于學的力學知識。

培養高素質的高職人才，是高職教育工作者義不容辭的任務。新形勢下的基于工學結合教學模式改革是一項長期而艱巨的任務。建筑工程專業課程教學知識點涉及面廣，與部分專業和實踐課程聯系密切，課程改革更需要在探索中不斷總結經驗，逐步完善。

參考文獻:

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根據教育部的要求，工程管理專業的人才培養目標是：培養具備管理學、經濟學、工程技術等基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。

（二）建筑施工類課程的地位和任務

從工程管理專業培養目標中可以概括出，建筑施工課程是工程管理專業的專業課程，學生通過該課程的學習，掌握建筑工程施工技術和施工組織的一般規律，掌握建筑工程施工中主要工種的施工技術和施工工藝原理、方法，掌握建筑工程施工科學的組織與管理模式、方法和手段，以及有效組織、管理建筑施工安全生產的基本能力。

二、建筑施工類課程的教學現狀

（一）建筑施工類課程的特點

建筑施工類課程具有涉及面廣、實踐性強、發展迅速等特點。課程內容本身來自于工程實踐，又用之于工程實踐，主要內容都是針對各工序的施工工藝、施工方法和實際操作過程，具有很強的實踐性。隨著科學技術的進步，建筑工程在技術與組織管理兩方面都在日新月異地發展，新技術、新工藝、新材料、新設備不斷涌現，因此，教學內容與方法也需要不斷發展與更新。

（二）建筑施工類課程教學中存在的問題

由于建筑施工類課程上述特點，與其他課程相比，教師的講課難度更大，學生的學習負擔也更重，在很大程度上影響了教學質量。在教學過程中容易出現如下問題。①學生對施工技術類課程重視不足，影響了教學效果；②授課教師工程經驗欠缺，影響了學生的學習積極性；③教學內容更新不及時，影響了學生的學習興趣；④課程之間缺乏交融，影響了學生對知識的融會貫通；⑤教學方法的單一性，影響了學生綜合素質的提高。

由于建筑施工課程具有知識點較多、實踐性強、邏輯關系差等特點，若授課教師不能夠充分利用多媒體工具和網絡資源，只是用語言描述和教材中少量的圖片講解有關施工機具、材料、工藝、工序的具體問題，學生就無法得到直觀的感性認識。

三、建筑施工類課程教學改革的思路和措施

（一）建筑施工類課程教學改革的總體思路

充分依托工程管理專業的學科優勢和專業特色，緊緊圍繞培養具備土木工程技術及與工程管理相關的管理、經濟、法律等基本知識，獲得工程師基本訓練，具有一定的實踐能力、創新能力和科學研究的能力，能從事建設項目決策、項目全過程管理和相關研究的高級工程管理人才。

（二）建筑施工類課程教學改革策略和具體改革措施

在授課過程中應有計劃地將施工技術知識和工程管理知識有機結合講解，穿插一些工程質量、進度、成本、安全、合同管理的知識或案例，將技術知識與管理知識密切聯系，讓學生真正意識到技術知識在工程管理中的地位和作用，激發他們的學習興趣，同時培養他們對知識的融會貫通和綜合掌握各類知識的能力。

教師需要時刻關注建筑領域新設備、新材料、新技術和新工藝的發展和推廣情況，了解工程前沿的知識和動向，在講課過程中適當進行補充和介紹，注重教材內容與工程前沿知識的有機結合，這樣既方便學生學習傳統知識，又可以讓學生接觸到最新知識，不斷開拓學生的視野。

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但在教學過程中，卻發現建筑裝飾施工課程課堂教學效果不佳。一方面本課程要求教師具有較強的實際經驗，熟悉裝飾材料、施工流程、施工細節，在這點上由于高校教師本身的局限性，專任教師一定程度上沒有達到施工課程所需的能力，相對于實際的施工經驗，理論知識掌握的比較充分。另一方面，學生接受知識困難，掌握知識少，課堂上學習積極性差，教師上課困難，而且通過對畢業生的調查，發現建筑裝飾施工課程中所學與真正從事施工現場所面臨的實際問題有較大差異。針對這些問題，為了把建筑裝飾施工這門課程做成具有自身特色，與實際工程項目聯系緊密，學生學習積極性高的課程，筆者結合教學與實踐經驗，對建筑裝飾施工課程的教學方法、教學手段作一些嘗試性的改革。

一．教學項目化，實訓場變課堂，讓學生卷入職業情境

課堂教學改革是關鍵，改革建筑裝飾施工課程現行的教學方法，采用項目教學法，以實際裝修案例做課題，課堂按照圖紙施工為教學內容，采取在施工現場先操作、后講解，邊操作、邊指導的課堂教學方法。 在期間，將設計、材料、施工、檢驗一體化。這樣學生的職業能力、應用能力在實踐教學中才能體現出來。

專業教師可選擇一個一學期能完成的家居裝飾工程，在施工實訓場按設計圖紙要求，根據教學大綱和教材內容，結合裝飾施工的先后順序，對各個階段進行合理的分配，設計施工進度，并對本階段的建筑裝飾構造和施工理論進行通俗的講解，接著將學生按實際工作量分組后輪流施工，在施工過程中專業教師、實習教師和技術工人進行施工指導，在完成一道工序后再集中并總結、講解系統理論知識，用同樣方法再進行下一道工序。

二．改變傳統的理論與實踐分離授課，實現兩段式教學整體化

在一學期內，先在教室內講授建筑裝飾施工課程理論知識，后在集中周進行課程實訓的教學，這種課程教學法雖取得了一定的效果，但從畢業生的反饋信息來看存在一定的問題。學生在集中實訓教學中學到的知識點凌亂，只能將部分理論知識應用到實訓中，前面的課堂理論教學等于浪費時間，學完后并不能夠馬上熟悉施工技術，畢業后進入崗位角色慢，從而造成了本專業特點不突出，畢業生就業優勢不明顯。針對這種情況，可以將原有的兩段式教學融合為一個整體，將教室轉到學校專門的裝飾施工實訓基地，實行現場教學，在一學期內結合教材知識為教學內容，完成一個模擬項目為教學任務。在教學過程中先操作演示并講解，再讓學生操作，專業教師與實踐指導教師進行指導。

三．充分利用校企合作條件，企業也可以變課堂

高職院校的校企合作辦法是可以利用的一大條件，學生在校內實訓場實踐之前，可以先通過企業施工現場的觀摩來提高認識和學習。在觀摩的同時即可以通過施工單位的工程師或施工員來講解施工技術，這樣學生的興趣就會得到激發，從而更好的為自己的實踐課程做好了準備。同樣，在校內實訓場所實踐時，也可以邀請企業施工單位工程師或施工員到教學現場進行指導，從而彌補了校內專業教師實際施工經驗不足的缺點，更有利于學生發展。

四．將《裝飾材料》、《室內設計》和《建筑裝飾施工技術》等主要課程進行整合

建筑裝飾材料、室內設計和建筑裝飾施工技術，對于建筑裝飾專業的學生是非常重要的必學內容，是建筑裝飾工程體系中的主干，尤其是對高職院校的建筑裝飾專業的學生來講，對他們今后的工作更具有重要意義。然而，在現實教學中學生對這三門課缺乏興趣，因此教學效果不令人滿意。究其原因，主要在于這三部分內容一直是分成三門課組織教學，相互之間缺乏聯系，弱化了知識的連貫性和實用性。因此，可以嘗試對這三門課進行大膽整合。高職院校的建筑裝飾專業學生的培養方向應定位于施工圖設計人員以及現場施工管理人員。因此，高職類建筑裝飾專業人才培養應該在有一定的設計能力的基礎上以裝飾技術為重點。

整合幾門課程，運用多種教學手段教學，這種方法可使學生了解各工種之間的搭接與協作的重要性、施工的連貫性等，讓學生直觀地學習到如何通過一定的技術手段將材料施工到基層上，將平面轉化為立體；施工后裝飾效果的好壞又能很直觀地啟示學生：材料是體現設計思路的重要環節，而施工工藝的完美更會為好的設計錦上添花，讓學生真正理解“設計、材料與施工”的有機統一。

通過嘗試教學改革實踐，使學生牢固掌握裝飾施工的技能，完成高職教育的教學目標。任課教師在教學過程中也可以根據學生對知識的掌握情況在不同階段調整重點來開展教學。

參考文獻：

[1] 陸化來；《建筑裝飾施工》，中國建筑工業出版社

[2]《建筑裝飾裝修工程施工工藝標準》，中國建筑工業出版社

[3]周茗祁；《綠色建筑》，中國建筑工業出版社

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設計概算是在初步設計或擴大初步設計階段，由設計單位根據初步設計或擴大初步設計圖紙，概算定額、指標，工程量計算規則，材料、設備的預算單價，建設主管部門頒發的有關費用定額或取費標準等資料預先計算工程從籌建至竣工驗收交付使用全過程建設費用經濟文件，即計算建設項目總費用。它是國家確定和控制基本建設總投資的依據;是確定工程投資的最高限額;是工程承包、招標的依據;是核定貸款額度的依據;是考核分析設計方案經濟合理性的依據

 

設計概算是初步設計或擴大初步設計階段，由設計單位根據初步設計或擴大設計圖紙，概算定額、指標，工程量計算規則，材料、設備的預算單價，建設主管部門頒布的有關費用定額或取費標準等資料預先計算工程從籌建至竣工驗收交付使用全過程建設費用經濟文件。

 

它是建設工程項目在不同建設階段經濟上的反映，是預先計算和研究建設工程價格的費用性文件，是對工程投資進行決策、分配、控制、管理、核算和監督的主要依據。現代建筑工程為了實現經濟效益和社會效益，需要提高概預算編制質量、合理確定工程造價，做好工程造價的動態管理要，控制風險投資，改進和完善工程投資估算，實行全過程的控制和管理有效地指導工程造價的管理和控制工作。

 

二.概預算的異同

 

建筑工程概預算存在不同的設計或施工階段，其編制的依據，與其所起的作用，都是不同的。但是，它們之間也存在著共同點，都是控制擬建工程費用的文件;都是對一個工程的造價的初略的估算，都得按一定的程序進行計算，都是工程量乘相應的單價加上相關的其它費用組成設計概算或施工圖預算，都不是最終的造價。

 

預算定額是在基礎定額(勞動定額、材料消耗定額、機械臺班消耗定額)的基礎上，將項目綜合后，按工程分部分項劃分，以單一的工程項目為單位計算的定額。一般是編制施工圖預算或甲乙雙方結算的依據。

 

概算定額是在預算定額的基礎上，將項目再進一步綜合擴大后，按擴大后的工程項目為單位進行計算的定額。一般是編制初步設計概算或進行投資包干計算的依據。兩者相比，預算定額的工程項目劃分的較細，每一項目所包括的工程內容較單一;概算定額的工程項目劃分的較粗，每一項目所包括的工程內容較多，也就是把預算定額中的多項工程內容合并到一項之中了。因此，概算定額中的工程項目較預算定額中的項目要少得多

 

三.當前建筑工程預算中存在的主要問題

 

我國現行階段的建筑概預算還不完善，在概預算中還存在著許多的問題。由于概預算的不完善，致使在計算工程量時存在著差錯，造成一些不必要的額外支出。

 

由于社會的進步，在建筑領域新技術、新材料、新工藝、新結構不斷涌現，編制預算時，需要經常進行定額換算，但由于我國現行的工程預算確定方法多為靜態、滯后的方法，通常是3年才更新一次，因此定額單價通常是以幾年前人工、材料、機械臺班價格的統計為基礎，并且新增補的定額往往缺少代表性，這就造成了工程量計算取費的差錯。

 

施工階段設計變更隨意性大。施工階段施工單位為方便施工，不按設計施工，導致很多計劃外支出，造成工程超支，不得不對原有設計進行變更以調整工程預算。而相關各方對施工階段的設計變更的可行性、科學性、適用性缺乏科學有效的監管、管理等。

 

施工企業的選擇關系到建筑工程整體施工質量，影響工程經濟收益。所以選擇施工企業是相當重要的。在招標過程中，施工方往往會采用多報工程量、施工周期的方法來獲得更多的施工收益，這也導致建筑工程造價與實際投資不符，概預算編制與實際資金投入存在較大差異。

 

四.加強建筑工程項目概預算管理可行性措施

 

概預算編制人員綜合素質的高低決定著項目概預算編制的水平，及其精確性和預見性。，因而要做好一項工程的概預算不僅要求負責人具有扎實的概預算專業知識，還要非常了解相關法律法規及工程施工的具體步驟及方法。編制人員首先要做的是端正態度，進行項目概預算分析是為了確定與控制建筑工程造價，對現有的建設資金進行有效地支配與控制，是建筑工程造價管理不可或缺的必要環節，必須加強管理，認真對待。另外，編制人員還需仔細了解工程的類型，作用及規模等基本性質，熟悉設計方案，熟讀設計說明書及相關設計圖紙，然后進行工程量計算。在計算時務必做到既不重復計算也不少算，漏算，保證計算的準確性和可靠性。在需要套用定額計算時，需仔細選用，熟悉定額意義，熟讀說明，最大程度地使所選定額與實際相符。再者，編制人員不僅要把圖紙上標示的項目計算出來還要將一些沒有標示但實際施工中會出現的項目也計算在內，保證概預算的準確性和預見性。這就要求編制人員必須了解施工的步驟和方法，準確設計施工組織及把握施工工藝，有較強的專業知識及豐富的現場施工經驗。

 

五.總結

 

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正文：概預算是對建筑工程項目價格進行預算計算、研究的主要文件，是項目實際投資決策、分配以及管理的重要參考依據。高質量的概預算可以指導建筑工程造價管理控制，所以，應該不斷提高編制質量，為工程造價控制管理打下基礎。

一、 建筑工程概預算工作的重要性

建筑工程的概預算是指在建筑企業確定工程建設程序時，根據不同設計階段以及文件中的實施內容，結合國家規定定額、相關計算費用標準、指標等因素，預先做好計算，并確定建筑項目所需要使用的全部投資金額文件。對建筑來說，要做好工程造價的管理工作，就需要對工程造價進行合理估計和控制。而工程概預算的工作目標就是對工程造價進行合理的估計和控制。所以說做好工程概預算工作是建筑工程造價管理控制的關鍵內容。建筑工程概預算工作的重要性主要體現在以下幾點： （1）有利于合理確定工程造價及有效地控制工程概預算，加強投資計劃管理、合理分配投資資金。設計概算的偏高或偏低，都會影響工程造價的控制，也會影響投資計劃的真實性，影響投資資金的合理分配。 （2）有利于促進概預算編制對國家有關規定和費用嚴格執行，從而提高編制水平和質量。 （3）有利于促進設計的技術先進性和經濟合理性的有機的結合。審查后的工程概預算的技術經濟指標，是工程建設指標的綜合反映，以此可以看出設計方案是否合理、技術是否先進。并由此促進設計方案的更新。 （4）有利于為建設資金的落實提供可靠的依據，不留缺口，有助于提高項目的投資效益。

二、建筑工程的概預算編制存在問題

（一）采用的概預算方法陳舊

當下科學技術發展進步迅速，建筑行業相關的施工技術、工藝、建筑結構等都在不斷創新。所以，在進行建筑工程概預算編制過程中，應該會反復使用定額換算。但目前，很多建筑企業采用的還是傳統的預算編制方法，傳統的預算編制方法缺點是靜態，定額還是參照以往價格統計來確定，缺乏浮動性，沒有根據當下技術、工藝、材料等變動而做出相應調整。只有少量的定額是后來新增補的，并不具備整體代表性，所以整體工程量的計算取費都存在誤差。

（二）缺乏整體性理念

目前國內在預算管理方面采用較多的模式是階段性預算管理，因為建筑工程往往分為決策階段、設計階段、實施階段以及完工階段，而工程的概預算只是前期對工程實施的經濟預測。但工程在各階段都會受到不可控因素影響，比如說市場價格變動、施工天氣變化、人為變動等等，這些都有可能導致預算外的額外費用產生。所以，如果缺乏整體性理念，一味按照編制的預算來進行安排，就會影響到整體工程施工質量以及進度，這同樣也會造成建筑企業最終經濟收益受到影響。

（三）建筑施工過程中隨意性強

建筑工程施工過程中涉及到大量的資金投入，包括原材料的購買、設備的租賃、人員的聘用以及管理費用，工程由于施工周期較長，過程中不可控因素較多，會因為材料價格提高導致費用超出原定材料費用預期，會因為惡劣氣候影響工程進度，造成人力及物力費用增多。所以，施工過程中的工程造價變動性較大，只有做好前期概預算，并在施工過程中執行，才能確保資金浮動控制在一定的范圍內。

施工單位在施工過程中，會處于方便施工考慮，隨意更改工程設計內容，造成超出預算外的費用產生，會因為材料價格浮動，采用其他材料來代替原規定材料，導致資金不透明，在施工過程中，天氣是不穩定性影響因素，施工企業常常會借故延誤工期。這些情況都體現了施工過程中隨意性較強，造成工程實際資金投入超出預算。

（四）工程招標制度不夠完善

建筑工程會涉及到兩方面招標，分別是設計企業與施工企業招標，但由于很多建筑企業不夠重視招標，很多建筑企業選擇采用長期合作的設計企業以及施工企業，招標制度也不夠完善。在工程設計招標階段，因為缺乏合理的管理措施，設計方一味追求設計效果，不遵循建筑工程的實用性、安全性、經濟性設計原則，這樣往往會超出經濟預期。

施工企業的選擇關系到建筑工程整體施工質量，影響工程經濟收益。所以選擇施工企業是相當重要的。在招標過程中，施工方往往會采用多報工程量、施工周期的方法來獲得更多的施工收益，這也導致建筑工程造價與實際投資不符，概預算編制與實際資金投入存在較大差異。

三、概預算編制質量提高的有效措施

（一）編制前搜集多方面資料

在進行概預算編制前，應該搜集多方面資料，首先，必須到工程施工現場了解施工技術、方法、施工規模等等；其次，調查了解當地原材料價格、設備租賃價格等等，尤其是原材料價格在工程造價中所占比例最重，在預算編制過程中應該做到詳細精確，根據施工規模確定材料種類、數量、質量，根據市場確定價格標準，還應該加入材料、設備等運輸費用。研究多方資料，并進行分析研究，編制的概預算才能確保詳細、對工程造價控制等發揮指導性作用。

（二）充分了解工程設計圖紙

建筑工程的概預算編制者應該對各總說明、定額冊說明以及各章節說明都熟悉掌握，了解設計圖紙和設計說明間關系，閱讀圖紙時，學會從圖紙設計說明以及總平面圖出發，理解建筑工程項目的性質、類型、規模，對所有設計圖都進行仔細閱讀，包括平面圖、詳細圖、剖面圖、立面圖。在此基礎上，充分掌握各類圖紙所示位置及關系，然后再進行工程量科學計算，確保定額項目與建筑工程項目實際相符合，并反復檢查，避免出現漏算、重復計算的現象。

（三）掌握定額內容與相關規定

在進行概預算編制時，定額、單位估價表以及相關文件規定是重要參考依據。當下建筑行業發展迅速，大量新材料、新技術以及新工藝不斷涌現，相關部門就此常常補充、修改已經頒布的定額。概預算編制者應該熟悉掌握定額內容以及使用方法，及時學習調整后的定額內容與相關使用規定。定額項目劃分需要清楚，并對各項目中內容、使用范圍、計量單位、計算規則以及調整換算項目條件與方法等都應該清楚。這樣在概預算編制過程中，就能夠快速運用。

（四）提高概預算編制人員綜合素質

概預算編制人員的綜合素質對概預算編制質量影響較大。所以，建筑企業應該選擇具備專業知識與技能的人員，最好有相關的豐富工作經驗。除此之外，概預算編制人員應該專心、細心，具有較高的敬業精神，對原材料市場價格了解、對建筑工程設計、施工等方面有一定的了解，這樣才能保證概預算編制的專業性、準確水平。

（五）概預算編制工作中合理運用計算機

建筑工程的概預算編制工作由于涉及到的內容、數據較多，概預算編制時間較短，計算量較大，所以，概預算編制中遺漏、重復計算的現象常有發生，需要經過反復審查校對后才能最終實施。這個過程浪費了大量的時間，且很難達到完全正確。

隨著計算機逐漸發展運用到各行業中去，概預算編制工作中，合理采用計算機可以降低編制過程中的錯誤率，節約大量的時間，減輕了概預算編制人員工作量，最終提高概預算編制的質量與效率。

（六）做好價差調整

由于概預算是根據當時各方面內容進行編制的，是對整體工程的經濟預測，與實際施工存在時間差。這個過程中會因為市場價格調整、舊材料以及設備的淘汰等等，造成實際工程造價與概預算之間存在落差。所以，在工程施工過程中，應該不斷進行價差調整，實現動態管理。

四、結語

當下，隨著國內建筑企業對概預算重視程度提高，概預算的準確以及工程造價管理控制都有很大提升。建筑企業應該不斷提高概預算編制質量，做好編制前的資料搜集工作、充分了解設計圖紙、對定額內容熟悉掌握、做好價差調整、運用信息技術提高編制效率、提高編制人員業務能力，最終確保概預算對工程造價管理發揮有效管理控制的指導作用。