引論：我們為您整理了13篇關于中秋節的美文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、媒體產業化與受眾媒介素養之間的關系

“媒體產業化”首先由黃升民教授提出。他認為所謂媒介產業化，指的是“意識形態的媒介”向“產業經營的媒介”過渡的過程。而“利益和控制的互動乃是媒介產業化的根本動因。”①媒體產業化是中國社會經濟發展的大勢所趨。但中國特殊的國情決定了中國媒體必須承擔起輿論喉舌的職責。因此，如何在事業和商業的平衡木上穩步前進，很大程度上依賴于媒體組織的媒介素養。

媒介組織作為市場主體參與市場競爭，為保證其在激烈的市場環境中激流勇進，要不斷提高產品的競爭力和品牌的影響力。新聞產品在保證真實性的前提下，講求獨特性、時效性、新鮮性，講求獨家首發。這也對媒體組織的素養提出了很大的挑戰。

受眾的傳媒素養和傳媒的產業化存在互動關系。媒體追求市場占有率也就是追逐受眾，因此受眾本位成為產業化媒體新的傳播定位。但是，滿足受眾需求并不是一味地迎合受眾，媒體要“以正確輿論引導人”，選擇有益的信息，采取正確的新聞手段進行傳播，以提升受眾的媒介素養。受眾對媒體的要求提高，會引導媒體產業化朝正確的方向發展。

1、傳媒產業化與受眾本位

媒體的產業化與受眾的需求之間存在著極大的關聯，而受眾的信息需求是由個人的媒介素養決定的。個人的文化程度、認知能力、對媒體的期望、使用媒介的能力決定著受眾的信息需求。產業化的傳媒以受眾為主導，致力于滿足受眾信息需求。首先，媒體要把產品賣給受眾。媒體要最大限度滿足受眾需求，提高市場份額，吸引更多的廣告客戶。然后，媒體將擁有的受眾群賣給廣告客戶，獲取廣告收益。廣告收益是媒體的主要利潤來源，而利潤大小主要取決于媒體的受眾群大小，取決于媒體產品質量以及與受眾需求的吻合程度。

2、傳媒信息生產傳播與受眾意識形態之間的互動

（1）媒體具有為公眾設置議程的功能。傳統媒體和新媒體同樣具有賦予各種議題不同程度的顯著性的能力，以此影響人們對各類事物及其重要性的判斷，決定受眾的思考內容。

（2）大眾傳媒通過營造意見環境來影響和制約輿論。輿論（public opinion）即公共意見。根據諾依曼的“沉默的螺旋” 理論，輿論的形成不是社會公眾公開討論的結果而是大眾傳媒通過營造意見環境作用于人們的從眾心理，強迫人們對優勢意見采取趨同行動這一非合理過程的產物。②社會的正常運轉需要統一意見環境的支撐，而媒體的新聞傳播活動通過強調某些意見而忽略另一些意見來塑造意見環境，從而影響受眾對世界的態度，引導社會輿論。

（3）大眾傳媒的傳播內容影響著受眾的價值觀。大眾傳媒的傳播內容具有特定的價值和意識形態傾向，潛移默化地影響著人們的價值觀。信息時代，大眾傳媒在人們了解周圍世界變動并做出相關應對中的作用越來越大。鋪天蓋地的電視廣告影響著人們的品牌意識和消費行為；手機短信增強了人們的溝通意識，使人際交流更加暢通；網絡BBS增強了人們的主人翁意識，使受眾積極主動地發表觀點； 網絡新聞豐富多彩，重構著網民的價值觀和世界觀。

（4）受眾的認知、態度和行為反過來影響著媒體的信息生產傳播活動。受眾是傳媒信息的消費者，但這種消費不是被動的，受眾作為能動的主體能夠按照自己的需求主動地接收與個人或個人所屬的群體價值規范相一致的信息。按照受眾即市場的觀點，在日漸飽和的大眾市場上，準確地進行受眾定位，開拓具有特定需求的“小眾”市場，有針對性地進行生產和傳播，滿足特定受眾的需求，符合他們的群體規范和價值準則，是傳媒獲得經濟效益的最佳選擇。

綜上所述，媒體的信息傳播活動和受眾需求、受眾傳媒素養之間存在著互動關系。傳媒傳播的信息能夠左右和影響受眾的認知態度和行為，也就能影響受眾的媒介素養，起到教育受眾的作用。反過來，受眾的媒介素養和信息需求會影響媒體的信息生產傳播行為。

3、受眾傳媒素養決定著媒體的發展方向

隨著社會民主化進程和新媒體技術的發展，人們的主人翁意識增強。麥奎爾認為，受眾“愈是主動積極，他對于媒介的勸服、影響和操縱行為便愈具有彈性和抵抗力……受眾個體愈是自由，愈是能夠依靠新技術的力量來建立屬于自己的媒介‘食譜’，受眾類型便愈是多樣。”③

產業化的媒體堅持以受眾為本，其改革和發展是為了更好地滿足受眾的需求，獲取更佳經濟效益。讀者對休閑娛樂類讀物的需求，滋生了報紙副刊；受眾對主流意見引導的需求，促進了新聞評論的繁榮；受眾對商品信息的需求促進了廣告的產生；不同受眾群的需求和興趣，促進了報紙的多元化……今天，受眾媒介素養的提高對媒體的內容生產和傳播提出了更高的要求。深度報道、系列報道、獨家報道成為媒體競爭的關鍵。

在傳媒產業化進程中，公眾傳媒素養發揮著重要作用。受眾傳媒素養的提高對傳媒市場的主體提出了更高的要求，促使新聞傳媒不斷改革，從傳播方式的改進到傳播內容質和量的提高。因此，大眾傳媒要保證自身健康發展，必須首先提高受眾的媒介素養，引導受眾健康的信息需求，保證媒體向健康的方向發展。

二、媒體產業化進程中出現的問題

媒體在產業化進程中片面強調經濟效益，新聞娛樂化、低俗化現象嚴重。產業化對傳媒的影響“不僅表現在它大量地使用廣告，而且表現在媒體在發表消息或觀點的時候，更多地注重所謂‘名人’效應、轟動效果，以此來擴大讀者人數和市場占有率。”④一方面，媒體不斷提供低俗、娛樂化的信息，給受眾以刺激和沖擊；另一方面，這些信息又進一步刺激受眾對通俗信息的需求，從而促使以受眾為本位的大眾媒體進一步地偏向傳播低俗信息。由此形成的惡性循環，不僅毒害受眾，也不利于媒體的持續健康發展。

1、虛假新聞：媒體為爭取收視率、讀者群，刻意追求轟動性，故意制造新聞事件，棄新聞的真實性于不顧，如“紙包子”事件、華南虎事件。

2、廣告泛濫：“電視廣告插播電視劇”，報紙上的大量廣告專版、類似新聞的軟廣告、網絡頁面上的彈出廣告以及關鍵詞搜索廣告都以鋪天蓋地的形式爭奪我們的注意力，產生了 “新聞洞”，損害了受眾的知情權。

3、新聞娛樂化：在新聞報道上強調故事性、情節性以吸引受眾眼球，娛樂節目的比重大幅增加。

4、無序競爭：媒體之間為了爭奪有限的受眾市場，惡意攻擊、相互詆毀的現象頻出。

三、媒體在提高受眾的媒介素養方面應該承擔的責任

2004年10月，“首屆中國媒介素養教育國際研討會”在北京召開。與會專家指出，媒體及其從業者尤其要提高自身素質，加強職業道德建設。媒體及其從業者媒介素養的提高是承擔大眾媒介素養教育工作的基礎。

1、通過各種渠道提高自身的媒介素養

媒體傳播什么樣的信息，取得何種傳播效果，對受眾帶來積極還是消極的影響，這些問題首先取決于媒體自身的素養高低。首先，媒體要有一支高素質的人才隊伍，熟悉新聞學的基本知識，具有綜合處理各種問題的能力。其次，媒體成員要善于分析辨別信息，提高新聞報道的準確性和真實性。第三，媒體熟練掌握信息傳播的技巧，有效地實現信息傳播，提高傳播的針對性和時效性。最后，媒體要有職業道德，維護新聞的真實性，保護受眾的知情權。

2、主動承擔提高受眾媒介素養的職責

新聞不僅是商品，更是具有意識形態屬性的文化產品，會影響到受眾的世界觀、價值觀以及具體的行為。宣傳黨和政府的方針政策，表達群眾的意見觀點，引導公眾輿論，是媒體首要的職責。美國學者C.R.賴特提出大眾傳播具有社會化的功能。大眾傳媒在傳播知識、價值以及行為規范方面具有重要作用，受眾在特定的大眾傳播環境中實現社會化。因此，大眾媒體必須首先在意識上認識到其作為媒體的責任，明確自身定位，在提高受眾的媒介素養方面承擔起應有的責任，在信息內容、傳播渠道和方式等方面注意輿論引導性。

3、內容上引導教育，培養積極受眾

大眾傳媒如同一所學校，它的信息傳播活動好比是教學，“受眾”就是學生。傳播內容的優劣直接影響受眾的素質和觀念。作為老師，大眾傳媒應該進行引導教育，不僅要培養受眾積極健康的信息需求，更要提高受眾的媒介素養，培養受眾主動接收信息以及使用媒體主動傳播信息的能力，即培養“積極受眾”。⑤首先，通過輿論監督，促進民主化進程。其次，向受眾灌輸民主意識、民主思想，鼓勵受眾主動行使知情權、傳播權、表達權和監督權。第三，強化文化宣傳教育，教導受眾及時獲取信息、辨別信息，根據自身需求選擇信息。

傳媒產業化是媒體改革的必然趨勢，也是我國社會主義市場經濟的要求。在激烈的競爭中如何堅守陣地，既取得良好經濟效益，又承擔起社會責任，是產業化對媒體的重大挑戰。媒介素養是保證媒體產業化順利發展的劑，是媒體保持社會性的重要因素。媒體產業化與媒介素養是相輔相成的，媒介產業化對媒介素養提出了更高的要求，而媒介素養的提高反過來又會促進媒體產業化的順利進行。

參考文獻

①盧金珠，《中國媒介產業化道路的理論探索》[J].《國際廣告》，2001（1）

②郭慶光：《傳播學教程》[M].中國人民大學出版社，2007:20

③段京肅，《媒介與終生學習》[J].《廣告大觀》（媒介版），2007（1）

④賈保華，《產業化與全球化對中國傳媒的影響》[J].《現代傳播》，2003（4）

篇2

一、活動主題

以聯絡開發商與業主、業主與業主之間的感情為主旨、以繁榮社區精神文明建設，營造一個歡樂、祥和的中秋佳節社區氛圍，創建臺州文化內涵的新型品牌社區為目標。

二、活動目的

回饋業主，報答社會，提高知名度和美譽度

三、活動時間

_月__日晚上19：00--21：30

四、活動地點

____

五、參加人員

業主、社區居委員領導、轄區民警、新聞媒體記者、公司部分晚會工作人員，總人數控制在500人以內。

六、活動內容

以歌舞、互動游戲形式為主，節目之間穿插幾個物管小常識有獎搶答，充分調動業主參與活動積極性，為日后小區物業服務起到先導宣傳作用。最后以抽獎形式抽出業主大獎結束晚會。

七、活動方案及人員安排

1、_月_日前電話邀請預約參與晚會人員人數和名單，邀請小區所在居委會領導參加，確定總人數。

2、尋找合適晚會場所，并進行預訂，確定背景布置和音響設施的提供。

3、外聘專業演出團隊確定演出節目，確定晚會主持人，邀請主管部門領導。

4、預訂晚會禮品月餅(根據參加晚會人數定)。

5、活動宣傳：印制晚會宣傳單(背面物管小常識)。

6、活動所需外購物資：飲料、礦泉水、獎品、紀念品、表演道具等。

7、人員安排

略

八、活動費用預算

略

九、活動注意事項

1、活動工作人員必須服從總指揮的調配，保持手機通訊暢通。

2、活動工作人員必須嚴格遵守活動安排，按時完成工作任務。

3、宣傳工作做到位，及時將活動通知到小區業主，確保參與人數達到一定的規模。

4、確保活動準備充分。

5、活動過程中注意維持現場秩序。

6、活動工作人員必須盡心盡責。

中秋節創意活動策劃方案2能否搞好本次活動，對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要，同時抓住消費者的消費心理，在中秋、國慶期間，限度的提高人流量、提升人氣、擴大商場的銷售額。

一、家庭攝影比賽

活動目的：通過此次攝影比賽，展現__為__人民的生活一直所做的努力，并借此機會，向消費者展現__新城所營造的優美景觀資源。

活動主題：通過攝影展現家庭和睦、溫馨的幸福生活的主題。

活動內容：向全__市征集以家庭為主題的攝影作品，進行評比，選出優勝者，作品在媒體上刊登。

活動執行：

1、為擴大本次的活動的影響力，充分調動媒體資源，建議本次活動與政府相關部門合辦，具體做法為政府相關部門主辦，__市攝影協會承辦，__作為主贊助商和真正的活動操控方共同舉辦此次活動。

2、活動從中秋節開始啟動，征集作品時間為一個月。

3、在__市各大媒體上比賽信息，并以__景觀帶為參賽者提供攝影場地，暗示參賽者。

4、可安排專業攝影師拍攝展現__景觀帶的作品參與比賽，作為備用，需要時安排其獲取一些獎次，以作為獲獎作品刊登于媒體上。

5、獎品設置豐厚，以刺激更多的人參與，一等獎建議設置為30英寸液晶電視一臺和__新城vip金卡一張(可享受__購房98折優惠)。

二、中秋聯誼活動

活動目的：通過中秋節這樣一個國人非常看重的傳統節日，舉行一個盛大的活動，于業主進行聯誼，展現__優秀售后態度，提升企業的社會美譽度和影響力，同時也可促進潛在客戶的購買決心。

活動主題：__業主中秋聯誼會。

活動內容：中秋佳節，在__新建好的景觀帶的__廣場上，邀請__新城的業主賞月品茗，共度良宵。

活動執行：

1、活動地點，以__廣場為主，向景觀帶各組成部分延伸。

2、現場布置：

(1)主舞臺設置在__廣場。

(2)為保護綠地，建議用綠色地毯覆蓋綠地。

(3)活動現場周圍放置月餅，茶水等飲料食品供參加活動的業主們食用。

3、參與人員：

__業主均有資格參加，但考慮到活動現場的容量，建議在媒體上活動信息，注明某時間開始，前100位報名的客戶可獲得現場參與活動的機會，將會收到__新城發出的邀請函，每張邀請函限三人參加。其余客戶可獲贈__新城提供的月餅禮盒一份。

4、現場表演，由__新城員工與客戶上臺表演節目(唱歌，舞蹈等)，考慮聘請現場樂隊。

5、場活動，邀請到場的業主到舞臺上參與一些以家庭為主題的互動游戲。

(1)心有靈犀，父母與孩子分做一長桌兩端，中間隔一木板，使其相互看不到，父母面前放置三種食品，由孩子吃其中一種食品，然后表演吃這種食品的表情給父母看，由父母來猜孩子吃的是哪一種食品。

(2)踩氣球等一些簡單易執行且能很好的渲染現場氣氛的活動。

6、獎品設置，現場互動游戲應為所有上臺參與者都發送獎品，且優勝者和沒有獲勝者的獎品差異不大。

建議優勝者的獎品為dvd一臺，其他為電飯鍋一臺。

三、西式冷餐會

活動目的：這是一個安排在中秋節現場活動中的一個活動，主要用來吸引客戶踴躍參加中秋節的聯誼活動。

活動內容：在活動現場為來參與活動的準備西式快餐。讓__新城的客戶體驗一下新鮮的感覺，可以給消費者以__新城不斷出新的品牌聯想。

活動執行：

1、請__當地西餐廳的廚師來為這次活動服務，可以與其達成協議，在宣傳本次活動時，增加他們的曝光，使他們免費為我們服務，或降低服務費用。

2、冷餐會標準為50元/人。

四、中秋送禮

活動目的：增進與客戶的關系，提高__新城在客戶心目中的美譽度，增強人際傳播的效果。

活動內容：為每一位__的客戶贈送月餅一盒。

活動執行：

1、可與月餅廠協商，為他們在本次活動中提供更多的曝光機會，獲取他們的更為優惠的供應價格。

2、也可考慮與超市聯動，贈送超市代金券，更為實惠，但不如送月餅立意好。

中秋節創意活動策劃方案3一、活動主題

中秋佳節，團圓新居

二、活動安排

1.開展娛樂中秋主題活動。

由區文廣局牽頭，組織開展形式多樣的中秋民俗文化表演、文藝聯歡、中秋民俗故事會、游園會、燈謎競猜活動和書法、剪紙、繪畫比賽等，便于廣大群眾參與的系列文化活動，豐富節日生活情趣。

2.開展文化中秋主題活動。

由區教育局牽頭，廣泛開展愛國主義中華傳統經典誦讀、中秋詩文朗誦會、詩詞賞析講座、參觀愛國主義教育基地等活動，加強對廣大干部群眾和大中小學生的愛國主義教育，營造濃厚的節日文化氛圍。

3.開展中秋慰問主題活動。

由區志愿服務活動協調小組牽頭，組織各級黨政機關尤其是各級文明單位志愿者，開展慰問幫扶活動，親切慰問退休老黨員、空巢老人、留守兒童、殘疾人、特困家庭及醫護人員、環衛工人、武警、公安、電力職工等特殊行業仍堅守崗位的工作人員，為他們送去祝福和慰問、表演節目，讓他們深切感受到節日的溫暖。

4.開展網上中秋主題活動。

動員網民，充分利用網絡，賞析古今有關中秋佳節的詩詞名篇、美文佳作，即興賦詩，并邀請網民投票評選自己最喜愛的中秋詩文;發送中秋美景、中秋活動的文字、圖片及感言寄語等，分享歡度傳統佳節的喜悅;模擬制作“愛心月餅”，并在餅上留言祈福，向親朋好友、道德模范、身邊好人等送餅送祝福;展示開展節日民俗活動，以及家家戶戶歡度中秋的和美場景。

三、活動要求

1.高度重視、加強領導。

各街道、各部門、各單位要把組織開展中秋節主題活動作為群眾性精神文明創建活動的重要載體，策劃活動內容，制定具體的活動方案，周密部署，精心組織，推動活動有序開展。

2.創新載體、務求實效。

各街道、各部門、各單位要不斷創新中秋節慶活動的形式和載體，有針對性地設計項目、開展活動，增強“迎中秋慶國慶”主題活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。同時要與創建文明村鎮、文明單位結合起來，與未成年人思想道德教育結合起來，使“迎中秋慶國慶”主題活動富有內涵、有聲有色，深入開展。

3.加強宣傳、營造氛圍。

充分發揮電視、互聯網、報紙和手機短信等宣傳媒體的自身優勢作用，通過開設專欄、專題網頁、言論評論、公益廣告、網絡寄語、公益短信等多種形式，積極倡導文明、和諧、喜慶、節儉的現代節日理念，在移風易俗中體現人文關懷，在舉國歡慶中倡導文明新風，積極營造“團圓、祥和、文明、歡樂”的節日氛圍。

4.認真總結、及時報送。

各街道、各部門、各單位要積極行動起來，把組織開展“迎中秋慶國慶”主題活動落到實處，要掌握主題活動的開展情況和新聞宣傳情況，并在2012年9月20日前將節日活動開展的實施方案、信息報道、活動圖片、成效反饋及總結等材料報至區文明辦。

四、活動執行

1.賞月，分發月餅，同時用心體會中秋主題意義，如有可能建議業主給家里的父母或者親人打電話，捎去對遠方親友的思念之情。

2.簡單介紹關于中秋的來歷、意義等相關信息，可以讓業主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。

3.夾彈子

(1)在30秒鐘的時間內用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內，數量越多越好。

(2)在夾彈子過程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進行輔助，否則成績無效;若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績無效，選手可以繼續夾下一顆彈子。

(3)分值：在規定時間(30秒)內夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。

4.扔飛鏢

(1)在1分鐘的時間內，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭，環數越高越好。

(2)選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規定的距離、時間進行投鄭的，此次成績無效。

(3)分值：在規定距離、時間內得到35環以上者獲勝，得禮品一份。

5.猜燈謎

將猜中的燈謎撕下，根據燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案，答案正確后領取相應的禮品。

6.飛鏢射氣球

(1)本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進行。

(2)男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。

(3)每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據氣球里的紙條內容回答一個腦筋急轉彎問題，答對者獲禮品一份。

7.套圈

(1)物品擺放在圈定地面上。

(2)距離最近物品2米遠(小孩1米遠)拋圈。每人限拋3次。

以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進行簽定，否則無效，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個不同的活動，并憑管理處統一發放的"中秋成績卡"參加，根據簽定的成績至物業客服臺前領取獎品。

中秋節創意活動策劃方案4農歷八月十五，我們又將迎來我國重要的傳統節日——中秋節，這是我們民族一年一度的歡慶盛會，眾多朋友聚會、家人團聚也會選擇中秋節這樣一個具有特殊意義的日子，而他們也會將餐廳、飯店、酒樓作為中秋節聚餐的首選之地。

一、目標市場分析

餐廳在提高檔次的基礎上必須兼顧餐廳周邊人群的大眾化消費需求。

二、定價策略

1、飯菜基本上可以保持原來的定價，但要考慮和中秋節相關的一些飯菜的價格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價格的辦法。

2、針對價格高的飯菜，建議采用減量和減價想結合的辦法。

3、中秋節的套餐(下面有說明)的價格不要偏高，人均消費控制在50-80元(不含酒水)。

4、其他的酒水價格和其它服務的價格可根據餐廳的實際情況靈活變動，在中秋節的前后達到(但要針對餐廳的純利潤來制定)。

三、營銷策略

1、制作專門針對中秋節的套餐，可以根據實際的情況分實惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類型，主題要體現全家團圓，可贈送月餅(價格不需要太高)。

2、如果一家人里有一個人的生日是八月十五日，可憑借有效的證件(戶口本和身份證)，在餐廳聚餐可享受8。

15折(根據餐廳那個的實際決定)的優惠。建議給他們推薦中秋節套餐。

3、由于本餐廳暫時沒有住宿服務，可和其他的以住宿為主的大型賓館聯合行動，相互介紹客戶，這樣可以增加客戶群，減少一些相關的費用。

對這部分客戶可用專車接送，同時也建議給他們推薦中秋節套餐。

4、在飯后贈送一些和中秋節相關的小禮物(上面要印上餐廳的名稱、電話、地址、網址)。

5、活動的時間定于農歷八月十日至八月二十日。

四、推廣策略

1、在餐廳的門口附近、火車站、汽車站放置戶外廣告(戶外廣告采用噴繪為主，條幅相結合的形式)。

2、電視、街道橫幅和報紙廣告相結合。

3、可以嘗試一下手機短信廣告，群發的重點是原來飯店的老顧客，注意要使用適當的語言，主要介紹餐廳的最新活動。

4、網上做個彈除框廣告或者比較大的FLASH動畫廣告。

網頁動畫和圖片的處理必須要和營銷的內容相符合。

5、也可采用傳單廣告，但傳單的質量必須要高。

注意：以上的廣告可同時選擇幾種，推廣的重點在市區，也可向周邊的縣市推廣。廣告的受眾最低要保證15萬人。

五、其它相關的策略

1、保安必須要保證餐廳的安全。

2、對服務員和相關的工作人員采指定一些激勵政策，調動她們工作的積極性(以后可以細化這個內容)。

3、在大廳里放一些品位高、優雅的音樂。

4、餐廳廚房需要搞好后勤，在保證菜品標準質量的情況下，菜品出品和上菜的速度必須要快。

5、大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現出中秋節的味道。

六、效果預測

餐廳在切實實施了以上的促銷推廣活動和為顧客提供了周到服務時，餐廳經營收入最少是平時經營收入的1.5倍以上。

七、其它建議

1、餐廳前臺及時與服務員溝通，隨時保存一些重點顧客的資料。

2、在爭取顧客同意的條件下，把顧客的信息輸入數據庫(關鍵是顧客的名字和手機號碼)，為以后的推廣服務(以后可以細化這個內容)。

3、盡快做好餐廳的網站，網站必須要由專業的人士制作，域名既要簡單有要好記，網頁的設計上要體現出餐廳的特色，顏色以暖色調為主，主頁要一個大的FLASH動畫，還要有新聞系統、網上營銷系統、顧客留言板、客戶論壇、員工娛樂等方面的內容。

中秋節創意活動策劃方案5中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，業主集聚的情形，不僅體現出小區大家庭般的和諧氛圍，進一步提升物業公司形象。

一、活動背景

中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，這一天家家吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋正好的十一黃金周，也是舉辦活動的黃金時機。

二、活動主題

中秋佳節，團圓新居

三、活動目的

1、以"中秋"這個眾所周知的傳統節日為由頭，讓業主每逢中秋便會回憶起這次中秋活動的歡樂景象，印象良好。

2、通過這次文娛活動，增進物業與業主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關系。

3、提升小區物業的影響力和吸引力，樹立良好形象。

四、活動形式

以"中秋"為主題的文娛活動，形式豐富多彩

五、活動對象

入住小區的業主

六、活動時間

_年_月_日晚

七、活動地點

可選擇小區里寬闊的場地

八、前期準備

(一)前期造勢

1、交房時主動向業主提起此項活動，并熱情邀請業主的參加。

2、海報形式的宣傳。

3、宣傳單形式(選用)。

(二)活動的前期準備

1、活動前10天，宣傳動員會，確定活動主題、活動方式、娛樂節目、活動流程發到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務，同時也可以明確告訴業主有什么亮點及娛樂項目，吸引業主的`積極參與。

2、通過預熱把臺詞及文藝節目進行實戰演練，并總結問題再熟練、自然地運用。

針對不同的工作設置專職主持人和會務人員負責。

3、活動現場的彩排及音響調試及布置

4、安排專任布置場地。

5、活動前一天晚上，召開活動動員會，總結宣傳活動，明確活動現在的分工及出現意外情況的應急預案。

6、活動當中用到的禮品要在活動前3天到位，不要到活動開始那天，出現禮品不足或者不到位的問題。

7、尋找小區中有藝術特長的兒童，并進行邀請。

8、了解業主中是否有新婚夫婦，進行邀請，并可事先跟他們說好活動規則和安排。

(三)企劃準備

1、現場布置所需物品：橫幅、氣球等營造節日氣氛。

2、制作禮包，準備禮品。

3、畫出活動現場平面布置圖，事先演練。

九、活動設計

1、賞月，分發月餅，同時用心體會中秋主題意義，如有可能建議業主給家里的父母或者親人打電話，捎去對遠方親友的思念之情。

2、簡單介紹關于中秋的來歷、意義等相關信息，可以讓業主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。

3、互動游戲：

(1)吟對與中秋有關的詩句。誰吟對的多，就贈送精美小禮品。

(2)吟唱歌曲，歌曲里帶"月"字，誰唱得好唱得多，贈送小禮品。

4、中秋"最棒家庭"競賽

可以進行拉唱節目，即歌唱帶"月"字的歌曲(或吟對與月有關的詩句或成語)，邀請幾戶業主進行對抗，以所唱歌曲的多為勝，贈送禮品，其他參加的家庭也贈送小禮品。每組家庭只需贈送一份禮品。

5、安排小區中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾愿意看到的節目。

6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。

因此在一些地區，逢中秋月夜，婦女會走出家門，沐浴月光，希望早生貴子，謂之"照月"。公司可以借鑒這個傳說，邀請新婚不久的夫妻上臺，恭祝早生貴子。

十、中期操作

1、現場布置：提前將現場根據預選描繪的現場平面圖加以包裝布置，安裝調試儀器，音響、活動時間等必須逐一落實。

2、統一著裝，員工提前到場，鼓舞士氣，熱身，調整到的精神狀態;

需要協調和強調的工作，嚴格按操作標準及分工進行。

3、保證禮品的到位。

4、活動進行中，指揮人員根據活動中暴露的問題及時規范和調整各環節的操作，提高活動質量。

中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，業主集聚的情形，不僅體現出小區大家庭般的和諧氛圍，進一步提升物業公司形象。

一、活動背景

中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，這一天家家吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋正好的十一黃金周，也是舉辦活動的黃金時機。

二、活動主題

中秋佳節，團圓新居

三、活動目的

1、以"中秋"這個眾所周知的傳統節日為由頭，讓業主每逢中秋便會回憶起這次中秋活動的歡樂景象，印象良好。

2、通過這次文娛活動，增進物業與業主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關系。

3、提升小區物業的影響力和吸引力，樹立良好形象。

四、活動形式

以"中秋"為主題的文娛活動，形式豐富多彩

五、活動對象

入住小區的業主

六、活動時間

_年_月_日晚

七、活動地點

可選擇小區里寬闊的場地

八、前期準備

(一)前期造勢

1、交房時主動向業主提起此項活動，并熱情邀請業主的參加。

2、海報形式的宣傳。

3、宣傳單形式(選用)。

(二)活動的前期準備

1、活動前10天，宣傳動員會，確定活動主題、活動方式、娛樂節目、活動流程發到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務，同時也可以明確告訴業主有什么亮點及娛樂項目，吸引業主的`積極參與。

2、通過預熱把臺詞及文藝節目進行實戰演練，并總結問題再熟練、自然地運用。

針對不同的工作設置專職主持人和會務人員負責。

3、活動現場的彩排及音響調試及布置

4、安排專任布置場地。

5、活動前一天晚上，召開活動動員會，總結宣傳活動，明確活動現在的分工及出現意外情況的應急預案。

6、活動當中用到的禮品要在活動前3天到位，不要到活動開始那天，出現禮品不足或者不到位的問題。

7、尋找小區中有藝術特長的兒童，并進行邀請。

8、了解業主中是否有新婚夫婦，進行邀請，并可事先跟他們說好活動規則和安排。

(三)企劃準備

1、現場布置所需物品：橫幅、氣球等營造節日氣氛。

2、制作禮包，準備禮品。

3、畫出活動現場平面布置圖，事先演練。

九、活動設計

1、賞月，分發月餅，同時用心體會中秋主題意義，如有可能建議業主給家里的父母或者親人打電話，捎去對遠方親友的思念之情。

2、簡單介紹關于中秋的來歷、意義等相關信息，可以讓業主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。

3、互動游戲：

(1)吟對與中秋有關的詩句。誰吟對的多，就贈送精美小禮品。

(2)吟唱歌曲，歌曲里帶"月"字，誰唱得好唱得多，贈送小禮品。

4、中秋"最棒家庭"競賽

可以進行拉唱節目，即歌唱帶"月"字的歌曲(或吟對與月有關的詩句或成語)，邀請幾戶業主進行對抗，以所唱歌曲的多為勝，贈送禮品，其他參加的家庭也贈送小禮品。每組家庭只需贈送一份禮品。

5、安排小區中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾愿意看到的節目。

6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。

因此在一些地區，逢中秋月夜，婦女會走出家門，沐浴月光，希望早生貴子，謂之"照月"。公司可以借鑒這個傳說，邀請新婚不久的夫妻上臺，恭祝早生貴子。

十、中期操作

1、現場布置：提前將現場根據預選描繪的現場平面圖加以包裝布置，安裝調試儀器，音響、活動時間等必須逐一落實。

2、統一著裝，員工提前到場，鼓舞士氣，熱身，調整到的精神狀態;

需要協調和強調的工作，嚴格按操作標準及分工進行。

篇3

大學英語課程是非英語專業大學生必修的一門基礎課程。教育部2007年7月頒布的《大學英語課程教學要求》指出：大學英語課程不僅是一門語言基礎課程，也是拓寬知識、了解世界文化的素質教育課程，兼有工具性和人文性。大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。然而在長期的教學中教師們往往只注重向學生傳授語言知識和語言技能，而忽略了對學生的文化知識以及跨文化交際能力的培養，使得學生不能進行得體、有效的交際。我們都知道，交際離不開語言和文化，有效的交際不僅是掌握了語言知識和技巧，還涉及到文化的各方面因素。因此，在大學英語教學過程中要把語言知識與文化背景知識結合起來，讓學生了解英美國家的文化傳統以及風俗習慣等基本文化事實和文化現象，提高學生的英語洞察力、理解力，擴大學生的知識面，注重學生的文化素質培養和國際文化知識的傳授，最終使他們能夠運用英語進行有效的交際與成功的溝通。

二、《新視野大學英語》教學中的文化教學

1.《新視野大學英語》介紹。筆者所在學校所使用的大學英語教材是《新視野大學英語讀寫教程》（第二版），鄭樹棠教授主編、外語教學與研究出版社出版。本套教材共4冊，每冊10個單元，選材廣泛，內容豐富，涵蓋了文化習俗、倫理、信息技術、科學教育、社會熱點等各個方面，具有一定的趣味性、信息性和實用性。突出了語言知識和語言交際能力的關系，重視學生文化意識的培養。然而，該套教材中所進行的教學活動主要是針對語言知識的，對文化知識的教學活動相對較少甚至幾乎沒有。而且，教材中的文化素材大多都是以美國和英國為主，沒有涉及到中國的本土文化。所以，在教學中，教師應充分挖掘教材內容，并盡量增加中美文化的比較性介紹，做到既傳授語言知識又傳授文化知識，使文化教學貫穿于英語教學之中，幫助學生了解世界，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

2.《新視野大學英語》教學中的文化教學。下面，筆者以《新視野大學英語》中的幾個涉及文化知識選材的文章為例來說明如何在教學中進行文化教學。

（1）第二冊第一單元A篇為Time-Conscious Americans，這篇文章主要介紹了美國人的“時間”觀念。美國人認為時間是一項有限的資源，所以他們盡量珍惜時間且嚴加管理。在教學過程中，教師可以對中美兩種不同的時間觀念進行對比幫助學生更深入地了解文章內容。

美國人類學家霍爾（Edward Hall）把時間觀念分成兩類：一類是“單向計時制”（monochronictime），另一類為“多向計時制”（polychronictime）。單向計時制認為時間是一條直線，就如計算機的串行工作方式一樣。因此其特點是重視日程安排、階段時間和準時。多向計時制的特征是幾個事件同時進行，就如計算機的分時工作方式一樣，不僵守預先安排的日程表，其特點是靈活多變。中國人可以劃分到多向計時制的人中去。而美國人的時間觀則屬于奉行單向計時制，認為時間可以分隔但不可重復，是以有規則的時間間隔方式來完成連續性事件。這也就決定了美國人對時間是非常重視的，預約也就成為美國文化中不可缺少的一種做法。而中國人的時間觀是一種“適時觀”、“分時觀”，也就是說在必要的時候根據自己的需要而進行伸縮調整，多個事件同時進行，有緩有急。因此中國人對時間的使用更加的靈活，有彈性。

（2）第二冊第三單元的B篇為Rich Meeting His Future Mother-in-law。文章是美籍華人小說家譚恩美的小說The Joy Luck Club的節選，小說主要圍繞四對旅美的華裔母女和中美兩種文化、價值觀的沖突展開的。教程中節選的部分描寫了美國女婿里奇拜見中國丈母娘時由于不同文化而產生的誤解。其中留給讀者印象最深的文化沖突是在餐桌上，當母親謙虛的說她做的拿手菜不夠咸，沒有味道時，里奇說道：“You know， all it needs is a little soy source”，隨后他無視作者母親驚詫的眼光，往盤子里倒了很多醬油。無疑這導致這次會面失敗了。在教學時，老師可以讓學生們討論產生交際失敗的原因。然后教師加以分析總結。原因是中國人喜歡委婉含蓄的表達，表現的過于謙卑；而美國人的思維模式為線性的，喜歡直接表達。課后教師可以組織學生觀看這部影片，讓他們更真切的感受中美兩種文化的碰撞。

（3）第三冊第四單元A篇文章Five Famous Symbols of American Culture介紹了自由女神像、芭比娃娃、《美國哥特人》、野牛鎳幣和山姆大叔等美國文化的五大象征。教師在講授時要有意識地引導學生思考能代表中國文化的象征，可以準備一些中國文化元素的圖片讓學生說出名稱，然后進行討論選出最具有代表性的五個象征。 如京劇、旗袍、兵馬俑、唐三彩、甲骨文、年畫、剪紙、春聯、中國結、長城、絲綢、茶葉、餃子、烤鴨、雜技、中醫、《紅樓夢》等一些中國傳統文化。教師可以讓學生用英語進行表達，比如介紹春節、中秋節等傳統節日，介紹中國戲劇、民俗、名勝古跡、名著等內容。通過增加這些內容，可以提高學生的學習興趣，提高他們的文化素養。

以上只大致列舉了教材中關于文化的幾篇文章的教學，因為文化內容十分豐富，涉及到生活的各個方面，教師在課堂上不可能談及所有相關的文化背景知識，所以可以向學生推薦一些好的課外閱讀資料，讓他們通過閱讀積累更多有關文化背景、社會習俗、社會關系等方面的知識，逐漸擴大學生對英語語言文化的了解，培養他們跨文化交際意識和跨文化交際能力。

三、結語

文化教學是英語教學的重要內容。在大學英語教學中注重文化教學，適當加入中國文化知識，通過文化對比，學生會更清楚地了解兩種文化存在的共性與差異，有助于正確掌握英美文化區別于中國文化的內涵，也可以深入展現中國的文化。加強學生的社會文化意識，培養學生的跨文化交際能力，從而適應世界。

參考文獻：

[1]教育部高等教育司.大學英語課程教學要求[M].北京：外語教學與研究出版社，2007.

[2]鄭樹棠.新視野大學英語[M].北京：外語教學與研究出版社，2008.

篇4

 

一、調查對象基本情況

 

在沈陽藥科大學藥學院的大二到大四的藥學、藥物制劑、藥物分析、藥學(英語強化班)、藥學(日語強化班)以及藥學(理科基地班)學生中進行網絡問卷調查，回收有效試卷149份。參與調查的同學中：72.5%的同學為女生，女生多，男生少;63.8%的同學來自北方。

 

二、調查結果綜合分析

 

調查問卷共有客觀題20道，均為單選題，主要調查學生的基本情況、藥學大學生對于中國傳統文化的認知程度以及對中國傳統文化的態度。

 

1、藥學大學生對于中國傳統文化的認知程度

 

在關于四大名著閱讀情況的調查中，50.3%的同學選擇了看過其中一兩部，26.1%的同學選擇了都看過，23.5%的同學選擇了都沒看過;中醫四大經典名著與藥學大學生的學習有著一定聯系，但是在我們的調查中，32.9%的同學對中醫四大經典名著一個都不知道，49.7%的同學知道一兩個，只有17.5%的同學都知道;在“您喜歡京劇或者地方劇種(評劇、豫劇、秦腔、黃梅戲、粵劇等)”一題中，51.0%的同學的態度是可以看看，有41.6%的同學選擇了不感興趣;對于琴棋書畫等傳統文化藝術，42.3%的同學選擇了大致學過，但是只是掌握一些皮毛，38.9%的同學選擇了什么都沒學過。通過以上問題的回答，我們可以看到，多數學生對于傳統文化名著、傳統戲曲以及傳統文化藝術是比較感興趣的，但是僅僅是感興趣，了解程度和投入程度比較缺乏。

 

2、藥學大學生對中國傳統文化的態度

 

中國傳統節日是中國傳統文化的重要載體。因此，我們首先調查了同學們對于傳統節日的態度和看法：38.9%的同學認為中國傳統節日氣氛濃郁，具有傳統特色，42.3%的同學認為現在的傳統節日很商業化;相比于西方節日，91.9%的同學更加青睞傳統節日，86.6%的同學非常贊成除夕、清明節、端午節、中秋節等傳統節日被列為法定假日。由此可見，絕大多數的學生依然是支持我們的傳統節日的，但是由于商業化社會的發展，相當一部分同學認為傳統節日越來越商業化。

 

97.3%的同學認為沈陽藥科大學的校園文化氛圍更加偏向于濃厚的學術氛圍，69.8%的同學認為文理分科對大學生對中國傳統文化的認知及態度有一些影響。以參加調查的藥學大學生為例，有40.9%的同學選擇進入大學之后，可能不是很多，但是也會像高中一樣繼續背誦古典詩詞，60.1%的同學則選擇了很少甚至是不背古典詩詞了;在“如果您現在圖書館，只能選英文名著和中國古典名著兩種類型的書，您會選擇哪一個類型的書呢?”一題中，53.7%的同學選擇了中國古典名著，相對于英文名著不占優勢;53.0%的同學選擇會選修主要內容為中國古代先哲思想的中國傳統文化自由選修，但是也有21.5%不會選修。對于中國傳統文化的總體態度，87.2%的同學還是更加傾向于中國傳統文化的;96.9%的同學認為中國傳統文化對當代中國社會很重要并且有一些積極影響;99.3%的同學認為中國傳統文化值得當代藥學大學生去繼承去發展。由此可見，藥學大學生對于中國傳統文化的態度是壓倒性的支持，但是同學們背誦古典詩詞以及閱讀中國經典名著的比例并不是很多，只有一半的同學表示愿意選修主要內容為中國古代先哲思想的自由選修。

 

三、調查結果思考總結

 

通過對調查結果綜合分析，我們可以看到藥學大學生對于中國傳統文化的總體態度是積極的，但是興趣不高，認知程度一般，學習中國傳統文化的主動性較差。這種情況主要由以下原因引起：

 

首先，社會及家庭對于中國傳統文化的教育理念差異。社會和家庭因素對大學生了解中國傳統文化的影響是潛移默化，也是十分重要的。我們的調查發現，當代大學生主要通過影視作品了解四大經典名著，對于京劇、評劇、豫劇、秦腔、黃梅戲、粵劇等傳統曲藝感興趣的人比較少，相當一部分的同學對于琴棋書畫等傳統藝術幾乎從來沒接觸過。父母對傳統文化感興趣會鼓勵自己的孩子進行傳統文化的學習，而社會環境的影響則更為重要。近年來，社會對于傳統文化越來越重視，傳統節日被定為法定假日，關于傳統文化的電視節目越來越多、書籍越來越多，大學生有更多的途徑去了解傳統文化。但是大學生主動的了解傳統文化，在傳統節日當天主動去感受節日背后的文化內涵，主動去看關于傳統文化的電視節目、電影和書籍的情況并不樂觀，這也應該成為社會以及家庭努力的重點。

 

其次，外來文化對中國傳統文化產生沖擊。在全球化時代和信息化時代，多元文化形式廣泛迅速傳播，特別是以歐美文化為代表的西方文化，年輕人更喜歡更容易接受，使得中國傳統文化的傳承與發展遭受到了沖擊。雖然相對于西方節日，絕大多數學生還是更加青睞我們的傳統節日。但是，在面對中國古典名著和英文名著的選擇時，仍然有將近一半的同學會選擇英文名著。同時，調查顯示，相對于普通班同學，藥學(英語強化班)的同學更加傾向西方節日和英文名著。由此可見，外來文化的滲透對于當代大學生繼承和發展中國傳統文化有一定沖擊，特別是外語強化班的同學，更容易受到外來文化的影響;

 

第三，理工科學生進入大學之后對于傳統文化重視程度減弱。由于高考制度以及當今社會環境對人才的普遍要求，我們的教育普遍存在“重理化，輕文史”的情況。對于理工科學生來說，這種情況更為普遍，大多數學生自身也認為文理分科對大學生對中國傳統文化的認知及態度有一些影響。中學時，理工科學生還能因為學習語文閱讀一些圖書文章，背誦一些古詩詞。進入大學之后，如果大學本身的校園文化氛圍就偏向濃郁的學術氛圍，而且所學專業課程大多以數理化為基礎，那么學生自然會覺得古詩詞以及中國古代先哲思想對于自身的幫助并不大。因此，即使絕大多數同學傾向于中國傳統文化，認為中國傳統文化對當代中國社會很重要并且有一些積極影響，認為中國傳統文化值得當代藥學大學生去繼承去發展，但是在實際大學生活中，真正去做的同學并不多。以藥學大學生為例，同學們可能更加熟悉四大基礎化學，談到中醫四大經典名著，了解的人便不多了。究其原因，實際學習和工作中用的少或者根本用不到，大多數學生也就不愿意去花時間了解了。

 

篇5

近年來，重視對英語文化的導入已成為英語教學的基本理念，廣大教師及學者對此也展開了一系列研究，一定程度上改善了長期存在的“啞巴英語”現象，紓解了“文化沖突”的問題，也推動了文化教學的進一步發展。但與此同時，過多地強調英語國家文化的學習和輸入而忽視我們自身優秀傳統文化的回歸，忽略母語及傳統文化對英語學習的積極影響，也導致在英語教育中文化“逆差”現象的出現。究其原因，主要表現在以下幾方面。

（一）學生人文素養薄弱

近年來，面對社會形勢的快速發展，各高職院校為了生存與發展，不斷擴招，其結果是進入高職院校的學生生源復雜，知識水平整體偏低，且在人文素養、語用能力、素質等方面個體差異很大。

（二）傳統文化素養較低

把傳統文化滲透到高職英語教學中，需要教師以英語為媒介，引導學生正確認識傳統文化，樹立正確的文化思想，不斷促進中國傳統文化對外傳播。但大多高職英語教師所掌握的語言知識普遍較為片面，他們既缺乏對傳統文化的學習和研究，也缺乏對世界多元文化的了解與吸收。加之受傳統教學模式的影響和教學評價體系的制約，未能將英語教學與傳統文化有機結合起來，學生難以充分認識和了解傳統文化，難以用英語這門語言進行準確表達和有效傳遞。這些都影響和制約著學生跨文化交際能力的提高。

（三）教材中傳統文化內容的缺失

目前的高職英語教材，大多以原版的英文讀物為素材，語言純正地道，學生可以從中了解英美文化的背景知識，學習地道的英語。而關于中國傳統文化的介紹，據調查，占教材內容的比率不到5%，這在一定程度上說明英語文化教學沒有得到相應的重視，加之涉及中國傳統文化的素材比較貧乏。很多學生在談起外國的節日及習俗時，侃侃而談，但若要用英語來描述中國的傳統文化時，往往言之無物，甚至不知道“Confucius”就是中國圣賢孔子的英文表達，導致西方文化在學生群體中十分盛行。“圣誕節”“情人節”“萬圣節”等西方節日得到學生的青睞，而“中秋節”（Mid-autumn Festival）、“端午節”（Dragon Boat Festival）等我國傳統文化節日在大學生群體中則日漸式微，這與高職英語教學對傳統文化滲透的匱乏不無關聯。

（四）英語教學評價體系設置的錯位

目前，高職英語教學評價體系仍過度強調應試教育，非但沒有淡化應試教學的色彩，反而有“過級萬歲”的發展趨勢。很多院校仍把學生的英語過級率放到衡量英語教學水平的首要位置。教師為考而教，學生為考而學，教學中過度強調詞匯、語法、閱讀教學，卻忽視了學生英語綜合應用能力、英語文化素養的培養，這在很大程度上影響學生語言能力的培養和提高，所學知識也難以在跨文化交流中得到應用。

二、高職英語教學中滲透傳統文化的必要性和重要性

高職英語教學目標必須服從于職業教育的總體目標，即為培養適應生產、建設、服務和管理第一線需要的應用型人才服務。它強調的是應用性、突出的是技能性。具體而言，即提高學生的英語綜合應用能力，使學生能在今后的工作及交往中使用英語進行有效的跨文化交流。要想實現成功、有效的跨文化交流，語言學習者必須同時掌握英語、英語文化以及母語及其傳統文化，只有對本國的傳統文化有充分的認識，才能談得上跨文化交流。

曾有學者一針見血地指出：“中國從不缺乏好的文學作品，之所以諾貝爾文學獎長久缺失，是缺少學貫中西的大家所致。”由此可見，加強對英語教學中傳統文化的研究和闡釋，加強對學生傳統文化表述能力的培養，不僅是必要的，而且是迫切的。我們既要吸收借鑒西方的先進文化，也要增強傳統文化的學習，有意識地培養中國傳統文化傳播意識。

三、高職英語教學中傳統文化滲透的幾點思考

（一）加強教材內容的合理選編和文化滲透

作為英語教學的核心材料，教材對文化的傳播具有重要的媒介及載體作用，既能指導教師教學，也能明確學生的學習目標。因此，應加強教材內容的合理選編和中國傳統文化的滲透。比如，在編寫英語教材時，適當增加傳統文化的內容，引導師生在教與學中重視傳統文化。在教師備課的輔助材料中，可以選用學生熟悉、感興趣的文化內容，引導學生從聽、讀、說等方面感受涉及傳統文化的相關表達，豐富知識儲備，以便他們在進行跨文化交流時，不再對傳統文化“啞口無言”。

（二）提高教師自身的傳統文化底蘊

隨著改革進一步深化與全球化不斷發展，社會對英語學習者的綜合應用能力要求越來越高，以培養跨文化交際能力為目的的現代英語教學要求教師不僅要有深厚的語言功底，更要有豐富的傳統文化底蘊，以成為學生文化之旅的引路人。作為一名高職英語教師，在教學實踐中，要不斷培養自身的跨文化意識，提升自身的傳統文化素養，在課堂教學中，有意識地滲透西方文化，輸出中國傳統文化，使學生在體驗、感悟、理解東西方文化差異的基礎上，提升對中西方文化的理解，促進文化的交流與溝通。

（三）探索傳統文化滲透新模式

高職英語教師在改變原有教學理念和教學模式的基礎上，應積極探索在英語教學中滲透中國傳統文化的新途徑。教學中，教師可以根據所講內容滲透傳統文化相關的表達方式，讓學生積極討論、發表自己的觀點，提高學生對文化的關注度。其次，教師應認真分析和總結中西方文化之間存在的差異，對比中西方文化差異現象的同時，分析其內在聯系和內在原因，使學生看到兩者差異的本質，幫助學生加深對中國文化的理解，并注重學生跨文化交際能力的培養。同時可以通過開設專題講座、專題研討、角色演練、辯論、演講和觀后感等形式，鼓勵學生通過網絡、圖書館、音像資料等多種渠道獲取傳統文化及中西文化對比學習的信息資源，強化中西文化對比、討論，達到有效學習、研究語言和文化的目的。

（四）英語教學評價體系的科學設計