引論：我們?yōu)槟砹?3篇證券實訓(xùn)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
××證券股份有限公司前身為××證券有限責(zé)任公司，是在原××證券有限責(zé)任公司、××市國際信托投資公司、××信托投資公司、××北方國際信托投資公司、××濱海信托投資有限公司等四家信托機構(gòu)的證券營業(yè)部合并重組的基礎(chǔ)上，吸收國內(nèi)多家有影響、有實力的企業(yè)共同參股組建的大型證券公司。
**年4月30日，經(jīng)中國證監(jiān)會《關(guān)于核準××證券有限責(zé)任公司變更為股份有限公司的批復(fù)》核準，××證券有限責(zé)任公司變更為股份有限公司，變更后的公司名稱為渤海證券股份有限公司。
公司總部設(shè)在××，下設(shè)××管理總部，在全國擁有31家證券營業(yè)部和11家證券服務(wù)部。公司秉承“誠信、和諧、高效、共贏”的經(jīng)營理念、“團隊拼搏，創(chuàng)新圖強”的企業(yè)精神和“客戶至上、服務(wù)領(lǐng)先”的基本原則，在團結(jié)高效的經(jīng)營團隊帶領(lǐng)下，全體員工通過自身的不懈努力，始終堅持守法合規(guī)經(jīng)營、嚴格控制各類風(fēng)險、大力拓展各項業(yè)務(wù)、為客戶提供專業(yè)化的金融服務(wù)。公司努力把握中央關(guān)于加快濱海新區(qū)開發(fā)開放的歷史性機遇，立足天津,面向全國,努力成為全國一流券商，以優(yōu)良的經(jīng)營業(yè)績回報股東、回報社會。
二、證券交易流程
投資者入市操作一般涉及開立帳戶、委托買賣、資金劃轉(zhuǎn)、證券交易、清算交割、掛失、銷戶等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
(一)開立證券帳戶
不論機構(gòu)或個人，在深圳、上海證券交易所進行證券交易，首先需要開立證券帳戶卡(股東代碼卡)，它是用于記載投資者所持有的證券種類、名稱、數(shù)量及相應(yīng)權(quán)益和變動情況的帳冊，是股東身份的重要憑證。每個投資者在每個市場只允許開立一個證券帳戶卡。
1、證券帳戶的分類
上海證券交易所的證券帳戶根椐投資者的性質(zhì)分為五類。各類證券帳戶通過編號加以區(qū)別(證券帳戶的編號由一個大寫英文字母與9位數(shù)字組成，最后一位數(shù)字為校驗位)。
2、開立證券帳戶的地點
①各大證券公司營業(yè)部及營業(yè)網(wǎng)點
②證券中央結(jié)算公司指定的各地開戶機構(gòu)
3、開立證券帳戶的必備資料
個人投資者：本人親往辦理的，提供本人中華人民共和國居民身份證(以下簡稱身份證)及其復(fù)印件;境外自然人持境外居民身份證(護照)及其復(fù)印件可開立深、滬B股帳戶。由他人代辦的，還須提供代辦人身份證及其復(fù)印件、經(jīng)公證的授權(quán)委托書。
機構(gòu)投資者：辦理人須提供下列資料：①法人營業(yè)執(zhí)照或注冊登記證書原件和復(fù)印件或加蓋發(fā)證機關(guān)確認章的復(fù)印件;②法定代表人授權(quán)委托書與法人代表證明書;③法定代表人身份證明文件復(fù)印件;④經(jīng)辦人的身份證及其復(fù)印件。
4、開立證券帳戶的處理流程
①到營業(yè)柜臺辦理時，如實填寫《自然人證券帳戶注冊申請表》或《機構(gòu)證券帳戶注冊申請表》的"申請人填寫"欄;
②交納費用;
③待開戶柜員輸入資料，合法開戶信息返回后，打印，領(lǐng)回證券帳戶卡。
(二)開立資金帳戶
有了證券帳戶您就可以申請開立資金帳戶了，資金帳戶是用于記載您買賣證券的資金變動及余額情況的帳戶。資金帳戶由證券公司營業(yè)部為投資者開設(shè)。您可以根據(jù)您所在地區(qū)您選擇一家證券營業(yè)部，作為自己買賣證券的人，并與它簽定《證券買賣協(xié)議》及相關(guān)協(xié)議。
1、開立資金帳戶的必備資料
個人投資者：本人親往辦理的，提供本人身份證、證券帳戶及其復(fù)印件;
機構(gòu)投資者：須提供工商行政管理機關(guān)頒發(fā)的法人營業(yè)執(zhí)照副本原件和復(fù)印件或民政部門或其它主管部門頒發(fā)的法人注冊登記證書原件和復(fù)印件、法定代表人授權(quán)委托書和經(jīng)辦人的身份證及其復(fù)印件。
2、營業(yè)部現(xiàn)場開戶流程
①將深滬證券帳戶卡原件、身份證原件及簽署的《證券買賣委托合同》等資料交柜臺審核;
②柜員將資料輸入，客戶自行輸入交易密(！)碼及取款密碼，成功注冊為某券商的證券交易客戶;身份證、證券帳戶卡復(fù)印留底;
③獲得某券商的證券客戶號或資金帳號。
3、預(yù)約上門開戶服務(wù)
大多數(shù)的券商各證券營業(yè)部提供預(yù)約上門開戶服務(wù)
(三)資金劃轉(zhuǎn)
可以采用銀證轉(zhuǎn)帳的方式將證券買賣資金從銀行存折(卡)劃撥到證券資金帳戶。同樣您也可以采用銀證轉(zhuǎn)帳的方式將證券買賣資金轉(zhuǎn)回您的銀行存折(卡)。您保證金帳上的資金余額跟存在銀行一樣，證券公司會按銀行活期存款利率定期計息。銀證轉(zhuǎn)帳的途徑與證券交易的途徑相同,對外服務(wù)時間為正常交易日9：00-15：30。
1、買賣過程中的資金變動
當(dāng)您每次委托買入指令成功，交易系統(tǒng)將相應(yīng)扣除保證金帳上的資金。每次委托賣出成功后，交易系統(tǒng)將立即把相應(yīng)的賣出金額添加到保證金帳上,這稱為“資金當(dāng)日回轉(zhuǎn)”，當(dāng)日回轉(zhuǎn)資金可以用于買入，用于其他用途(如轉(zhuǎn)入銀行帳戶)需遵循證券交易所有關(guān)資金清算的時間約定：A股、基金、債券為T+1日(即T日賣出返回的資金余額，T+1日可取款);B股的資金清算為T+3。
(四)委托買賣
1、交易時間和委托時間
上海證券交易所和深圳證券交易所的通常交易時間是：每周一至周五：上午(前市):9:15至9:25(集合競價時間);9:30至11:30(連續(xù)競價時間)。下午(后市):13:00至15:00(連續(xù)競價時間)。雙休日和證交所公布的休市日休市。與交易時間相對應(yīng)，投資者下達委托的時間通常為每一交易日的9:00-15:00。
2、委托方式
證券公司各營業(yè)部為投資者提供的主要委托方式有：A.當(dāng)面柜臺委托：需要投資者本人提供資金帳戶卡，填寫委托單并簽章。委托完畢，請投資者注意妥善保存委托單。B.自助終端委托:通過證券營業(yè)部提供的電腦自助操作設(shè)備進行委托與查詢。C.電話委托:通過撥打券商提供的專用委托電話進行交易與查詢：D、網(wǎng)上交易：網(wǎng)上交易是通過因特網(wǎng)進行證券委托買賣的簡稱。
3、委托申報
委托通常應(yīng)在規(guī)定的交易營業(yè)時間內(nèi)辦理。委托一般當(dāng)天有效，即委托有效期從委托申報開始至當(dāng)天閉市結(jié)束。在辦理委托時，請您注意申報清楚以下內(nèi)容：A、證券的名稱或證券交易代碼;B、買賣方向：即買進或賣出;C、買進或賣出的數(shù)量;D、買進或賣出的價格(債券回購價格指是每百元資金的年收益率)。
4、委托數(shù)量和委托價格的相關(guān)規(guī)定
證券交易所對委托的數(shù)量和價格有特定的要求。委托數(shù)量的規(guī)定主要包括：(1)交易單位，即委托數(shù)量應(yīng)該是一個交易單位為起點的整數(shù)倍。(2)最高申報上限，單筆委托的委托數(shù)量不得超過一定的上限。不同證券種類的交易單位和最高申報上限各不相同。需要特別說明的是：對股票和基金買入數(shù)量須是一個交易單位的整數(shù)倍，但小于一個交易單位的證券余額可以一次性委托賣出。
委托價格的規(guī)定主要包括：(1)幣種的規(guī)定，通常情況下，委托價格的單位是人民幣元，但部分證券并非以人民幣元作為報價幣種。(2)價格檔位的規(guī)定，即委托價格所應(yīng)遵循的最小變動單位。(3)漲跌停板的規(guī)定，為防范股價異常波動，證券交易所規(guī)定了不同證券的當(dāng)日最高漲幅和最高跌幅，超出此范圍的委托一律無效。不同證券種類的價格檔位和漲跌停板也各不相同。
5、委托的執(zhí)行
證券營業(yè)部接受投資者委托后，將立即通過電腦聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)將有關(guān)指令轉(zhuǎn)發(fā)相應(yīng)的證券交易所。交易所對所有委托采用電腦集中競價，并根據(jù)價格優(yōu)先、時間優(yōu)先的原則進行撮合成交，并向證券營業(yè)部回報行情和成交情況。投資者的委托如未能一次全部成交，其剩余委托仍可繼續(xù)執(zhí)行，直到有效期結(jié)束。委托成交后，投資者應(yīng)該對符合委托條件的成交結(jié)果給予承認，并請按期履行交割手續(xù)。
6、委托的撤銷與變更
在委托未成交之前，您有權(quán)變更或撤銷委托。變更委托，視同重新辦理委托。
(五)清算交割
1、交割制度
目前，證交所對A股股票、基金、債券及其回購，實行T+1交割制度，即在委托買賣的次日(第二個交易日)進行交割。對B股股票，則實行T+3交割制度，即在委托買賣后(含委托日)的第四個交易日進行交割。
2、辦理交割手續(xù)
為確定成交與否，請您在委托后及時到開戶的證券營業(yè)部，辦理證券清算交割手續(xù)，領(lǐng)取書面交割憑證(如《成交交割通知單》等)，以及時了解證券帳戶和資金帳戶的庫存余額情況。
(六)指定交易
上海證券交易所對投資者實行全面指定交易制度。即凡在上海證券交易所從事證券交易的投資者，須事先明確指定一家證券營業(yè)部作為該投資者委托交易、證券清算的機構(gòu)，并將該投資者的證券帳戶指定于該營業(yè)機構(gòu)所屬的席位號，然后才可以進行證券的交易。
由于營業(yè)部搬遷等原因，投資者想重新選擇證券營業(yè)部時，則須辦理指定交易轉(zhuǎn)移手續(xù)。即先向原所在的證券營業(yè)部申請辦理撤銷原指定交易，再在新的一家證券營業(yè)部重新辦理指定交易。隨后投資者便可在這家新的證券營業(yè)部進行證券的委托買賣。指定交易一般在指令送達交易所時即時生效。
(七)轉(zhuǎn)托管
投資者從一個營業(yè)部搬到另一個營業(yè)部進行交易時，如果涉及深圳股票的轉(zhuǎn)移，必須辦理證券的轉(zhuǎn)托管。轉(zhuǎn)托管必須到轉(zhuǎn)出營業(yè)部辦理，辦理轉(zhuǎn)托管時須持有三證，而且還需要填寫轉(zhuǎn)入營業(yè)部的深圳托管席位號。
(八)非交易過戶
證券發(fā)生繼承、饋贈、分割時，在經(jīng)過公證后，需要進行非交易過戶。上海證券過戶時，證券受讓人可持本人身份證、資金帳戶、證券帳戶及公證書(！)到指定交易證券營業(yè)部申請辦理證券的非交易過戶。深圳證券的非交易過戶目前還需到深圳證券登記中心在各地的機構(gòu)方能辦理。
(九)分紅配股
1、紅股上市流程
(1)上市公司在指定報刊上刊登權(quán)益分派公告，確定股權(quán)登記日(R)、除權(quán)除息日(通常為R+1)和紅股上市流通日(通常為R+2);(2)從紅股上市流通日開始，投資者可以賣出其所得紅股。
2、紅利派發(fā)流程
滬深證券交易所上市公司紅利或債券利息均自動劃到投資者的資金帳戶上，投資者可以打印對帳單，查看股息到帳情況。
深市紅利派發(fā)流程：(1)上市公司在指定報刊上刊登權(quán)益分派公告，確定股權(quán)登記日(R);(2)R+2日，各券商收到中央證券登記結(jié)算公司轉(zhuǎn)來的派息款，并將其劃入投資者開設(shè)的資金帳戶;(3)R+3日起,投資者可通過查詢其資金帳戶變動情況，了解紅利到帳情況;(4)特別說明：深市市值配售的滬市上市股票(證券代碼為003XXX)現(xiàn)金紅利將根據(jù)上市公司確定的現(xiàn)金紅利發(fā)放日(一般在R+5日之后)到達投資者資金帳戶。
滬市紅利派發(fā)流程：(1)上市公司在指定報刊上刊登權(quán)益分派公告，確定股權(quán)登記日(R)和現(xiàn)金紅利發(fā)放日(一般在R+5日之后);(2)現(xiàn)金紅利將根據(jù)上市公司確定的現(xiàn)金紅利發(fā)放日(一般在R+5日之后)到達投資者資金帳戶。
3、配股認購流程
(1)上市公司在指定報刊刊登《配股說明書》，確定股權(quán)登記日(R);(2)配股認購于R+1日開始,認購期為十個工作日。逾期不認購,視同放棄;上海證券交易所的配股權(quán)證代碼通常為700***(對應(yīng)股票代碼600***),其股份余額表示投資者的可配總量。投資者認購配股可比照賣出證券：證券代碼700***、賣出價為配股價、賣出數(shù)量小于或等于可配股數(shù)，配股指令可以撤單，配股是否成功可查詢成交回報。深圳證券交易所的配股權(quán)證代碼通常為08****(對應(yīng)股票代碼00****),其股份余額表示投資者的可配總量。投資者認購配股可比照買入證券：證券代碼08****、買入價為配股價、買入數(shù)量小于或等于可配股數(shù)，配股指令可以撤單，配股是否成功可查詢成交回報。配股認購期間，權(quán)證不允許轉(zhuǎn)托。(3)配股繳款完成后,上市公司將在完成一系列法定手續(xù)后，在指定報刊上刊登《股份變動和配股上市公告書》，確定配股上市日;(4)從配股上市日開始，投資者可賣出其已配股份。
(十)銷資金戶
若想銷資金帳戶，須持本人身份證、資金帳戶、證券帳戶到營業(yè)部的柜臺辦理。如果曾經(jīng)辦理過委托書的，還必須提交委托書原件。銷戶時，營業(yè)部將收回資金帳戶和委托書，并付清保證金余額及應(yīng)付利息。您在辦理銷戶前，請注意一定要先辦理好撤銷指定交易及深圳證券轉(zhuǎn)托管手續(xù)。
三、實習(xí)思考
(一)證券公司營業(yè)部面對投資者，為投資者服務(wù)，要跟上新業(yè)務(wù)的需求。作為提供證券業(yè)務(wù)的中介服務(wù)機構(gòu)，證券營業(yè)部完善的信披制度和良好的服務(wù)，將有效增強客戶的忠誠度和歸屬感，也是打造證券營業(yè)部核心競爭力所在。特別是隨著新產(chǎn)品交易工具的不斷推出，客戶熟知并了解這些新交易產(chǎn)品運行規(guī)則、交易流程、參與風(fēng)格和理念，就成為了今后一個時期內(nèi)證券營業(yè)部服務(wù)的重點。
(二)證券公司營業(yè)部的運作對教學(xué)上的思考
1、證券公司營業(yè)部主要是面對投資者為投資者服務(wù)，一般來講證券公司營業(yè)部主要是經(jīng)紀業(yè)務(wù)，其通過兩條途徑為投資者服務(wù)，一是柜面服務(wù);二是咨詢服務(wù)。柜面服務(wù)為投資者提供證券交易流程，咨詢服務(wù)為投資者解答各種問題。而不管是柜面服務(wù)還是咨詢服務(wù)，營業(yè)部工作人員都是直接面對投資者的，和投資者打交道，這就需要工作人員了解投資者心理，能夠很好地和投資進行溝通。這就使的我們在日常的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力以及和人溝通的能力，可以通過開設(shè)專門的課程使學(xué)生系統(tǒng)地了解與人溝通的技巧，也可以通過開展各種活動引導(dǎo)學(xué)生善于與人溝通。
篇2
SPSS簡稱為“社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包”（StatisticalPackagefortheSocialScience），是最常用的統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件。SPSS能方便、快捷地處理統(tǒng)計圖形、圖表，使教學(xué)過程變得直觀、形象。SPSS軟件操作簡便，大部分統(tǒng)計分析過程可以移動鼠標選擇菜單命令即可完成。證券投資分析是一門實踐性很強的學(xué)科，在三本院校的金融類專業(yè)課程設(shè)置中，處于基礎(chǔ)核心課程的地位。教育部已經(jīng)發(fā)文要求，三本院校的培養(yǎng)方向要向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變，這就更加突出了開展證券投資學(xué)實踐教學(xué)的重要性。近年來，很多學(xué)者對證券投資學(xué)實踐教學(xué)改革進行了研究。研究表明重視實踐性教學(xué)課程的安排和設(shè)置，有利于增強學(xué)生的實際操作能力和論知識，并對增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力有重要意義。在我校，學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視證券投資學(xué)課程實踐教學(xué)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以達到實踐教學(xué)的教學(xué)目的，學(xué)院投入資金購置相關(guān)的金融軟件和建立證券模擬系統(tǒng)，建立了能夠容納四、五百人的實驗室，實現(xiàn)教學(xué)過程的網(wǎng)絡(luò)化。技術(shù)化。同時，在我們經(jīng)濟貿(mào)易系，擁有一批金融理論知識扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強的教學(xué)團隊，為卓有成效開展證券投資學(xué)實踐教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，借助于統(tǒng)計軟件SPSS軟件的優(yōu)點，結(jié)合證券投資學(xué)實踐教學(xué)的特點，幫助學(xué)生更好地理解證券投資學(xué)知識，同時也是對證券投資分析實訓(xùn)教學(xué)改革的一次很好的實踐。本文結(jié)合《證券投資分析實踐教學(xué)》課程教學(xué)的實際經(jīng)驗，對教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)手段進行探討，以期構(gòu)建基于SPSS軟件在證券投資分析實訓(xùn)教學(xué)中處理數(shù)據(jù)的教學(xué)平臺，提升金融類專業(yè)學(xué)生實踐動手能力和解決實際問題的能力。
一、SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中運用的教學(xué)理念和內(nèi)容體系設(shè)計
（一）課程的設(shè)計思路
傳統(tǒng)的《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容牽涉的數(shù)據(jù)較少，對數(shù)據(jù)的處理基本上是手工操作。手工操作處理數(shù)據(jù)不僅花費大量的時間，而且大量的數(shù)據(jù)是無法用手工操作在短時間內(nèi)完成的。當(dāng)今的社會是一個信息極度發(fā)達的社會，在金融行業(yè)，每時每刻都要處理大量的數(shù)據(jù)，所以傳統(tǒng)的《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用型本科的教學(xué)目標不相適應(yīng)。因此，在實踐教學(xué)中要體現(xiàn)SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的強大功能，使證券投資分析實訓(xùn)教學(xué)在SPSS軟件的幫助下順利的進行。在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)遵循以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)，把理論融于實踐，用實踐檢驗理論。強調(diào)學(xué)生動手實踐操作的教學(xué)理念。教師事先設(shè)計好實訓(xùn)教學(xué)的流程、實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容；在整個實訓(xùn)教學(xué)過程中，教師所擔(dān)負的主要任務(wù)是：讓學(xué)生掌握SPSS軟件的基本知識、基本操作，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、使他們學(xué)會如何把理論和生活中的實際結(jié)合起來，并隨時解答學(xué)生實踐過程中所遇到的問題，讓學(xué)生動起手來，進行實踐操作。
（二）課程的內(nèi)容體系設(shè)計
依據(jù)以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)，重點突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)理念來進行設(shè)計。在教學(xué)內(nèi)容上基本形成講授、上機實訓(xùn)、實訓(xùn)總結(jié)三大環(huán)節(jié)來進行，由于實訓(xùn)的時間安排是每個學(xué)期的第十四、十五周，因此三大環(huán)節(jié)的內(nèi)容按照時間的先后順序依次進行。第一環(huán)節(jié)，講授環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容為：SPSS軟件學(xué)習(xí)；SPSS軟件的介紹；SPSS軟件的安裝；SPSS軟件顯示品質(zhì)數(shù)據(jù)-柱狀圖、餅狀圖；SPSS軟件顯示數(shù)量數(shù)據(jù)-直方圖、線圖；SPSS軟件計算分配數(shù)列的均值、眾數(shù)、中位數(shù)；SPSS軟件回歸分析；SPSS軟件時間序列分析。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握SPSS軟件的基本知識、基本操作。第二環(huán)節(jié)，上機實訓(xùn)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容為：學(xué)生在實驗室上機實踐。教學(xué)要求：學(xué)生上機安裝SPSS軟件；學(xué)生打開模擬炒股軟件，在軟件中查找，記錄關(guān)于股票等有價證券的數(shù)據(jù)。利用SPSS軟件處理這些數(shù)據(jù)，并且分析這些數(shù)據(jù)。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生利用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的能力。第三環(huán)節(jié)，實訓(xùn)總結(jié)環(huán)節(jié)。撰寫實訓(xùn)報告。要求：學(xué)生匯報實訓(xùn)的心得體會；呈現(xiàn)利用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的結(jié)果。撰寫實訓(xùn)報告。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。
二、SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用課程的教學(xué)手段
（一）講授教學(xué)
講授教學(xué)重點是充分利用多媒體教學(xué)，將SPSS軟件的使用方法講授給學(xué)生，操作過程簡明直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)，借助SPSS軟件將手工操作需花費大量時間處理的數(shù)據(jù)進行處理，讓學(xué)生不僅學(xué)會SPSS軟件的使用方法，而且也讓他們體會SPSS處理、分析數(shù)據(jù)的巨大功能。
（二）實踐操作教學(xué)
理論聯(lián)系實際教學(xué)法是在講授完《證券投資分析》基礎(chǔ)理論知識、SPSS軟件基礎(chǔ)知識后，要求學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)收集與《證券投資分析》密切聯(lián)系的實際問題，并運用SPSS軟件對實際問題中的數(shù)據(jù)進行分析處理。最后根據(jù)處理的結(jié)果做出決策。這樣有助于提高學(xué)生的興趣和積極性。
（三）互動教學(xué)
本課程在講授教學(xué)環(huán)節(jié)中鼓勵學(xué)生在老師對軟件操作完成后，走上講臺把軟件操作再演示一遍，其他學(xué)生都能在的屏幕上清晰地看到該組同學(xué)的演示，同時提出自己的問題并進行探討。這樣的教學(xué)方式能有效提高學(xué)生的主動性，教師學(xué)生雙向交流，能有效提升所教內(nèi)容的深度、廣度及解決問題的能力。也貫徹了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一教學(xué)思想。
（四）學(xué)生實踐成績考核
學(xué)生考核包括以下幾部分：第一，實際操作能力排名。學(xué)生利用SPSS軟件處理股票價格、市盈率等數(shù)據(jù)，利用相關(guān)分析，做出買入的決策。然后通過模擬炒股軟件進行交易，按照實際收益率進行相應(yīng)的等級評定。第二，教師在實訓(xùn)報告中設(shè)置了相關(guān)的問題，學(xué)生按照要求認真作答。教師按照一定的標準對學(xué)生的實訓(xùn)報告進行批改，并給出相應(yīng)的等級。
三、SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用課程教學(xué)效果分析
為了檢證SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用課程教學(xué)效果，我們按照簡單隨機抽樣的原則，向參加了實訓(xùn)的132同學(xué)派發(fā)了調(diào)查問卷，在統(tǒng)計問卷中設(shè)立了14個問題，要求被調(diào)查的學(xué)生如實客觀的回答其中的問題。收回調(diào)查問卷132份，有效問卷132份。通過調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，80.3%的同學(xué)認為“SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用”實驗教學(xué)中提高了證券投資分析理論知識聯(lián)系實際的能力，認為該實驗教學(xué)培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神的人數(shù)占了75.7%；90.1%的同學(xué)認為在該實驗教學(xué)中提高了實踐操作、動手的能力；81.1%的同學(xué)認為SPSS軟件處理數(shù)據(jù)比傳統(tǒng)的方法方便，而且有76.5%的同學(xué)認為通過該實驗課程的學(xué)習(xí)提高了綜合處理、分析數(shù)據(jù)的能力；82.3%的同學(xué)認為通過該實驗課程的學(xué)習(xí)對畢業(yè)以后從事金融相關(guān)行業(yè)的工作有幫助，有86.4%的同學(xué)認為課程將對其馬上要進行的畢業(yè)設(shè)計有很大的幫助。通過為期兩周的教學(xué)實踐，同學(xué)們圓滿地完成了實踐任務(wù)，形成了一份完整的實踐報告。通過以上教學(xué)手段使得證券投資學(xué)實踐教學(xué)取得了非常好的效果。1.培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決實際問題的能力。通過撰寫報告對實踐過程進行回顧和總結(jié)，學(xué)生認為這對本科畢業(yè)論文的設(shè)計非常有幫助。2.通過互動式教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過有效互動，活躍了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考問題，找到了書本理論知識和實際問題的結(jié)合點，并有效地提高了學(xué)生的科研水平和科技創(chuàng)新能力3.培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、歸納概括能力和口頭表達能力。通過撰寫報告和匯報，鍛煉了學(xué)生之間的溝通能力、歸納總結(jié)能力、口頭表達能力和團隊協(xié)作能力等。4.運用先進的多媒體實驗教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果以實驗室先進的多媒體實驗設(shè)備作為平臺，可以清晰地描述和展示一些光靠語言或者板書等無法表示的概念、操作過程，可以通過系統(tǒng)進行實時交流。
四、結(jié)語
在SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用課程的教學(xué)中，我們有意識地把學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的實驗教學(xué)理念相結(jié)合，把基礎(chǔ)理論知識和實際問題相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)，不但可以突破封閉式課堂教學(xué)模式，還為學(xué)生提供了自由發(fā)揮的創(chuàng)新空間，而且學(xué)生設(shè)計的實驗方案也豐富和拓展了實驗教學(xué)的內(nèi)容，加強了課堂的互動性。同時通過“SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用”的教學(xué)，能夠鍛煉學(xué)生動手操作的能力、利用比較先進的統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)的能力，還可以拉近理論教學(xué)與學(xué)生畢業(yè)以后在證券、銀行、保險等金融行業(yè)等實際業(yè)務(wù)中的差距，提高學(xué)生從事金融行業(yè)的業(yè)務(wù)能力。
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篇3
(二)隨堂實訓(xùn)，突出技能培養(yǎng)
在一體化教學(xué)模式下，改變以往理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練分離的做法，將實訓(xùn)內(nèi)容引入課堂，將證券行情交易系統(tǒng)引入課堂，使學(xué)生可以在課堂中，利用實時證券交易系統(tǒng)進行模擬交易，使學(xué)生對所學(xué)理論知識有了更直觀的理解，有利于學(xué)生投資能力的提高。
(三)過程考核，因材施教
改變以往以期中、期末考試為主的考試形態(tài)，在一體化教學(xué)模式下采用過程考核的方式，這樣有利學(xué)生掌握技能學(xué)習(xí)中每個環(huán)節(jié)的理論與技能要領(lǐng)．也可以讓教師動態(tài)地掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力狀況．適時調(diào)整或改進教學(xué)進度和教學(xué)方法，做到因材施教。過程考核分散和緩解了集中考試的壓力，使學(xué)生能真正以主人翁的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，從而真正做到“我要學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。
(四)團隊對抗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)生掌握一定的證券投資的基本理論和投資技巧后，組織學(xué)生參加證券模擬交易大賽，一是組織學(xué)生參與各大財經(jīng)網(wǎng)站上的模擬交易大賽，鼓勵學(xué)生與民間投資高手交流，提高投資決策能力。同時，將學(xué)生分成不同的小組，利用校內(nèi)模擬交易軟件，組織校內(nèi)的模擬大賽，通過分組討論、分別選股、模擬交易、收益比較等活動，鼓勵全班學(xué)生參與模擬交易，并在大賽期間舉辦宏觀經(jīng)濟、公司估值、技術(shù)選股等專題交流活動。通過大賽的舉辦，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)投資的積極性和自主性，同時也提高了學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
二、“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
高職《證券投資分析》教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)體現(xiàn)理論與實踐并重的學(xué)習(xí)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的投資決策能力為目的，因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)注意以下幾個問題：一是在“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，應(yīng)適當(dāng)減少證券等基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容時間，增加證券投資基本分析、技術(shù)分析以及投資組合管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐活動，這樣可以增加學(xué)生參與的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；二是課程教學(xué)和實訓(xùn)內(nèi)容的選擇上應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、實踐經(jīng)歷和接受能力，確定合適高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和實踐活動；三是課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時將證券行業(yè)的新法規(guī)、新產(chǎn)品納入課堂，便于學(xué)生了行業(yè)發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。基于上述分析，高職《證券投資分析》課程主要內(nèi)容為三部分：證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析、證券投資組合管理。證券投資基本分析部分主要應(yīng)用宏觀經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、基礎(chǔ)會計、財務(wù)管理等課程內(nèi)容，對證券投資進行宏觀經(jīng)濟分析、行業(yè)分析和公司分析，通過該分析過程選擇具體的投資對象。基本分析的主要教學(xué)內(nèi)容主要是對以往課程知識在證券投資中的應(yīng)用，因此教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生通過宏觀經(jīng)濟政策、行業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)、企業(yè)財務(wù)狀況的分析，選擇投資對象。技術(shù)分析的教學(xué)中，應(yīng)講解各種技術(shù)指標的原理及應(yīng)用，重點是指導(dǎo)學(xué)生通過技術(shù)分析來判斷證券價格走勢及買賣時機，引導(dǎo)學(xué)生通過模擬操作加深對技術(shù)分析的理解及其局限性，能力綜合利用多種技術(shù)分析方法來判斷買人和賣出時機，證券投資組合管理著重重點培養(yǎng)學(xué)生對資產(chǎn)進行最優(yōu)組合構(gòu)建，選擇最佳風(fēng)險一收益機會。主要教學(xué)內(nèi)容包括馬科維茨選擇資產(chǎn)組合方法、風(fēng)險資產(chǎn)定價模型和投資組合管理業(yè)績評價模型等。該部分側(cè)重理論講解，學(xué)生充分領(lǐng)會投資組合管理的內(nèi)涵，在證券投資中，不斷修改模擬投資組合，以提高收益，降低風(fēng)險。
三、“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式的實施與效果
按照“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式的要求，我們在高職《證券投資分析》教學(xué)過程中進行了一系列的實踐探索。
(一)合理設(shè)計一體化教學(xué)內(nèi)容
《證券投資分析》作為一門理論性與實踐性都很強的課程，客觀上要求在教學(xué)過程中即注重理論講解又要注重實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，科學(xué)設(shè)計理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實訓(xùn)內(nèi)容，通過實訓(xùn)，突出培養(yǎng)學(xué)生的基本業(yè)務(wù)能力。實訓(xùn)項目應(yīng)從基礎(chǔ)性、示范性、典型性、啟發(fā)性、綜合性、應(yīng)用性等角度，從聽、看、識，到說、畫、用，實現(xiàn)從認知到體會再到掌握應(yīng)用的一體化訓(xùn)練，突出實用性和可操作性。
(二)開展模擬證券交易技能大賽
為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在《證券投資分析》課程教學(xué)中，舉辦了模擬證券交易技能大賽。這種比賽的時間跨度一般為整個學(xué)期，大賽的結(jié)果可以作為期末測評的一部分。利用模擬交易系統(tǒng)向每位學(xué)生提供金額相同的虛擬交易資金，建立一個虛擬的證券賬戶，根據(jù)上海、深圳證券交易所的實時行情進行模擬交易。比賽結(jié)束時，根據(jù)學(xué)生模擬投資的收益，進行排名，對收益較高的同學(xué)給予一定的獎勵。在模擬交易大賽的同時，結(jié)合教學(xué)進度舉辦各種交流活動，例如在宏觀經(jīng)濟報告會、行業(yè)發(fā)展預(yù)測、技術(shù)薦股等活動，增加學(xué)生間的交流，可以充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(三)以過程考核替代期末考試
在“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，大膽進行考核方式改革，過程考核替代原有的期末考試模式。這種考核辦法的主要特點是以能力培養(yǎng)為本位，以獨立的實訓(xùn)項目為考核內(nèi)容，隨學(xué)隨考，考訓(xùn)結(jié)合。在學(xué)生評價體系中將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論識記、模擬交易收益、撰寫的投資分析報告、實訓(xùn)總結(jié)報告納入考核范疇。當(dāng)課程教學(xué)工作完成之時，各階段考核成績匯總形成學(xué)生總成績。過程考核的考核方式可以使學(xué)生動態(tài)的掌握自己的學(xué)習(xí)狀況，同時多元化的考核方式更有利于學(xué)生證券分析能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的提高。
篇4
1．專業(yè)定位
一是培養(yǎng)一線生產(chǎn)者還是管理人才；二是策略層面的工作還是簡單經(jīng)驗層面的工作；三是專業(yè)技能人才還是“通才”。根據(jù)高職高專金融專業(yè)的特色，不應(yīng)該比照本科院校的金融定位，把學(xué)生培養(yǎng)成通才，應(yīng)該根據(jù)職業(yè)教育的特點來決定高職學(xué)生未來應(yīng)該是個“理論夠用，技術(shù)應(yīng)用能力強、善于交際”的一線人才，而不是通才。并且剛?cè)肼殤?yīng)該是簡單的經(jīng)驗層面的工作，慢慢地有條件發(fā)展成能夠處理策略層面的工作，最終成為基層網(wǎng)點的管理人才。
2．學(xué)生定位
對未來的一種職業(yè)選擇，如金融三大行業(yè)：銀行、保險、證券。具體到證券投資專業(yè)，如經(jīng)紀人、操盤手、分析師。因此學(xué)生對于自己的未來的一個職業(yè)定位，也是高職高專教學(xué)模式的一大研究方向。二人才培養(yǎng)模式的定位根據(jù)證券業(yè)人才的幾個層次需求將學(xué)生未來可能從事的崗位劃分為以下三個：證券經(jīng)紀人；操盤手；證券投資分析師。
1．證券經(jīng)紀人
證券經(jīng)紀人是在證券交易所中接受客戶指令買賣證券，充當(dāng)交易雙方中介并收取傭金的證券商。作為證券行業(yè)的入門職位，證券經(jīng)濟人在行業(yè)中有很基礎(chǔ)的作用，是從事金融市場其他崗位工作的起點，目前市場需求也非常大。因此，針對銀行等金融機構(gòu)就業(yè)的高門檻而言，職業(yè)院校學(xué)生選擇證券投資業(yè)及獲得證券經(jīng)紀人從業(yè)資格不能不說是一個從優(yōu)的選擇。學(xué)校除了講授證券投資的理論知識外，有充分的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備條件開展仿真實訓(xùn)教學(xué)，并輔以適當(dāng)?shù)淖C券從業(yè)資格教育，培養(yǎng)和強化學(xué)生的從業(yè)資格能力。
2．操盤手
操盤手泛指金融市場中，在證券、期貨交易中專門為投資機構(gòu)從事金融工具買賣的專業(yè)技術(shù)人員。他們具有熟悉各種金融工具，市場趨勢分析充分，盤面把握較好，操作技術(shù)嫻熟，心理穩(wěn)定等特質(zhì)，能夠根據(jù)客戶的要求捕捉金融交易的時機，熟練運用買入和拋出籌碼的技巧，為證券商或委托人獲取利益。
3．證券投資分析師
證券投資分析師是依法取得證券投資咨詢執(zhí)業(yè)資格，并在證券經(jīng)營機構(gòu)從事與證券市場及證券投資相關(guān)的各種因素研究和分析工作，并向投資者提供分析、預(yù)測或建議的專業(yè)人員。其工作內(nèi)容包括證券市場、各證券品種的價值及變動趨勢的研究和預(yù)測，以書面或者口頭的方式向投資者上述證券研究報告、投資價值報告等。證券投資課程通過理論教學(xué)、課堂實驗、仿真實訓(xùn)逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握證券市場、各證券品種的價值及變動趨勢的研究、分析方法，為其日后的證券投資分析工作奠定基礎(chǔ)。
三課程設(shè)置
高等職業(yè)教育作為區(qū)分普通高等教育的第二標志即是課程內(nèi)涵，因此，課程設(shè)置、開發(fā)及其內(nèi)容選擇就成為高職教育能否持續(xù)發(fā)展的依據(jù)。就高職高專金融管理與實務(wù)的證券投資課程而言，簡單照搬普通高校金融本科的課程設(shè)置模式是不可行的。無法彰顯高等職業(yè)教育的特殊性。因此，高職高專證券投資必須是依托證券市場，選擇能夠使學(xué)生掌握證券市場分析和證券投資專業(yè)技能的實踐教學(xué)模式，自主開發(fā)適合該專業(yè)高等職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)課程。具體而言，最理想的方式就是高職院校與券商合作，通過互相滲透，教育專家與專業(yè)實踐人才相互融合開發(fā)課程，使證券投資課程既具有教學(xué)的特性，同時也強調(diào)了市場特性，使學(xué)生所學(xué)的知識和技能能夠滿足證券投資的職業(yè)需要。因此，在課程設(shè)置與開發(fā)上還應(yīng)強調(diào)可操作性、應(yīng)用性和實踐能力培養(yǎng)的可行性。課堂實驗、仿真實訓(xùn)、社會實訓(xùn)“三位一體”的實踐課程開發(fā)和建設(shè)在這里就顯得更為重要了。此外，大多數(shù)高職院校的金融專業(yè)的理論教學(xué)內(nèi)容與普通本科基本相似，甚至一致，只是通過在理論教學(xué)內(nèi)容上從簡，實踐、實訓(xùn)環(huán)節(jié)上增加課時量來與普通本科相區(qū)別而已。而筆者認為不光是在實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，還要從基本理論課程這一塊努力，開發(fā)符合高等職業(yè)教育要求的職業(yè)金融理論課程，如適當(dāng)開發(fā)或增加具有職業(yè)特性的（如從業(yè)資格、專業(yè)道德）金融實驗學(xué)、金融心理學(xué)、金融行為學(xué)、經(jīng)紀人必備特性、以及維護經(jīng)紀客戶關(guān)系，遵守證券法律等教學(xué)內(nèi)容或課程。
四“三位一體”實踐教學(xué)模式的選擇和建設(shè)
根據(jù)以上分析的三個角度，并從這三個角度出發(fā)，我們選擇并初步建成了適應(yīng)高等職業(yè)教育金融專業(yè)證券投資課程的“三位一體”的實踐教學(xué)模式，即課堂實驗、仿真實訓(xùn)、社會實踐（頂崗實習(xí)）“三位一體”的實踐教學(xué)模式。
1．課堂實驗
課堂實踐的目標是為之后的仿真實訓(xùn)和社會實訓(xùn)打下一個堅實的基礎(chǔ)。它在“三位一體”實踐教學(xué)模式中處于最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，課堂實踐主要從以下幾個方面著手。（1）讓學(xué)生了解相關(guān)的理論知識，雖然，對于高職高專學(xué)生理論知識的培養(yǎng)沒有本科生那么重要，但是，扎實的理論知識仍然是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。高職高專學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)相對薄弱，所以在闡述證券投資理論是要盡量避免數(shù)學(xué)推導(dǎo)，代之以比較通俗易懂的案例教學(xué)。案例教學(xué)切入點的元素要與學(xué)生的生活經(jīng)歷、生活體驗和觀察理解生活現(xiàn)象的實際能力緊密聯(lián)系在一起。以講故事的形式把理論知識和現(xiàn)實案例有機地結(jié)合在一起，如在講解央行的三大貨幣政策工具時，把最近央行多次加息的動機以及它會如何影響我國資本市場等現(xiàn)實題材結(jié)合起來。通過案例講解這種形式的切入能激起學(xué)生在已有認識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)探究新知識的欲望和興趣，使學(xué)生較快進入特定的學(xué)習(xí)氛圍中。在案例教學(xué)中。講故事是為了讓故事本身來解析和印證理論知識。（2）課堂的互動。互動的方式是多樣化的，可以是提問的方式，也可是小組討論或者辯論。教師應(yīng)該先讓討論得較成熟的小組代表發(fā)言，再由各組提出本組的疑問，然后進行討論。在討論的過程中，教師要讓學(xué)生的討論始終在主題范圍之類，突出關(guān)鍵問題。最后，教師要不失時機地進行引導(dǎo)，師生共同對所學(xué)內(nèi)容進行歸納總結(jié)。這樣，不僅使學(xué)生可以在課堂上大膽地交換各自的看法，使學(xué)生能積極主動地獲取知識，提高分析、判斷、推理等多種思維能力；而且學(xué)生們的語言技能也得到了提高，學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力得到發(fā)揮；更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生團隊精神。
2．仿真實訓(xùn)
仿真實訓(xùn)是模擬真實職業(yè)技能實際訓(xùn)練的簡稱，是指在以學(xué)校為主的狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標，對學(xué)生進行模擬真實環(huán)境的技能訓(xùn)練的教學(xué)過程。仿真實訓(xùn)的最終目的是全面提高學(xué)生的職業(yè)能力，很快適應(yīng)真實環(huán)境的工作狀態(tài)和技能要求。達到企業(yè)用人的需要。仿真實訓(xùn)作為整個實踐教學(xué)模式最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，它的成敗決定著后續(xù)的社會實踐的開展。因此，應(yīng)高度重視這一環(huán)節(jié)。特別是在實訓(xùn)內(nèi)容選擇和實訓(xùn)模式的選擇上進行特定的研究。在尊重教材的基礎(chǔ)上，我們摒棄課本上陳舊的已經(jīng)跟不上目前資本市場發(fā)展的一些內(nèi)容，重新設(shè)置了適應(yīng)市場的一些內(nèi)容，以填補在當(dāng)前金融市場中的理論和實踐空白。例如在學(xué)習(xí)CCI這個技術(shù)指標應(yīng)用時，我們選擇市場上流行的分析工具CCI（84）來捕捉市場最強熱點，彌補以往在對待強勢股無法正確迅速入市的一個空白。在分析市盈率的時候，采用動態(tài)市盈率與資本回收時間和銀行利率的對比來分析市盈率的真實含義。在仿真實訓(xùn)中，我們進行了一些教學(xué)改革嘗試，將某個班級定位為教改實驗班，把全班分為十個投資小組，每個小組4～5人，分別仿照現(xiàn)實社會設(shè)立一個分析師和一個操盤手，模擬外界公募基金或私募基金的投資模式，以業(yè)績作為評價標準，每周對10個小組進行投資排名，分別設(shè)立投資獎和研究報告獎，激發(fā)學(xué)生的仿真實訓(xùn)熱情。
3．社會實踐
基于高職高專金融管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目的，力求學(xué)生在系統(tǒng)的完成在校的學(xué)習(xí)知識的同時，完成學(xué)以致用的目的。使學(xué)生能夠在走入社會，熟練且有效地完成角色的轉(zhuǎn)變，成為金融領(lǐng)域適用之才，社會實踐（頂崗實習(xí)）就應(yīng)運而生了。
首先，在校期間，通過與當(dāng)?shù)刈C券公司或基金公司聯(lián)系，協(xié)助其組織相關(guān)模擬炒股大賽，使學(xué)生能夠把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自身的技能；同時，邀請組織單位專業(yè)人士，在模擬炒股活動中開辦講座和給予指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的操作技巧與分析能力。其次，建立與證券公司或基金公司友好互助關(guān)系，組織學(xué)生到證券公司或基金公司實習(xí)，通過頂崗實習(xí)，進一步鍛煉學(xué)生的動手能力和提高其思考能力。最后，學(xué)校應(yīng)主動地融入到地方經(jīng)濟和社會建設(shè)的主戰(zhàn)場，把行業(yè)、企業(yè)融入學(xué)校人才培養(yǎng)鏈的全過程，并根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特點與相關(guān)的行業(yè)及企業(yè)進行廣泛地接觸和洽談，從而建立校外實訓(xùn)基地，在學(xué)生三年級下學(xué)期，鼓勵學(xué)生走入社會，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實踐能力，為畢業(yè)后的工作和職業(yè)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
五結(jié)語
“三位一體”的實踐教學(xué)模式可以有兩種實現(xiàn)方式，在具體的實踐教學(xué)過程中可以交叉采用。
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北京青年政治學(xué)院金融與證券專業(yè)課證融合的途徑主要有三方面：第一，課程體系設(shè)計融合，即全方位融合，在課程體系上按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標、就業(yè)崗位要求和崗位從業(yè)資格證書考試要求進行全方位融合設(shè)計；第二，教材融合，本專業(yè)教材選擇上以各類資格證書考試教材為主；第三，考核融合，本專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書考試科目按照相關(guān)考試要求設(shè)計考試題目、組織考試。
二、高職金融與證券專業(yè)“課證融合”式教學(xué)實踐的基礎(chǔ)條件及項目
本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)滿足首都金融業(yè)發(fā)展需要的具有較扎實的金融理論基礎(chǔ)，能夠熟練掌握金融機構(gòu)的業(yè)務(wù)操作技能，了解相關(guān)法律法規(guī)知識，具有較強的市場意識、服務(wù)意識和社會適應(yīng)能力，能夠從事銀行、證券、保險等金融機構(gòu)柜臺業(yè)務(wù)人員、大堂經(jīng)理（引導(dǎo)員）、客戶服務(wù)經(jīng)理、投資理財顧問助理、金融產(chǎn)品營銷員等職業(yè)人員崗位工作的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。因此在課證融合教學(xué)改革中不僅僅是突出證書的獲得，更加注重人才專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)的培育。對此，該專業(yè)設(shè)置了校內(nèi)實踐教學(xué)和校外實踐教學(xué)兩個環(huán)節(jié)多個項目予以教學(xué)實踐。
（一）校內(nèi)“課證融合”式教學(xué)實踐情況
在校內(nèi)本專業(yè)設(shè)有商業(yè)銀行實訓(xùn)室、證券交易實訓(xùn)室、財務(wù)實訓(xùn)室、ERP實訓(xùn)室等實訓(xùn)場所供學(xué)生們進行金融與證券基本技能訓(xùn)練，各實訓(xùn)室配備了商業(yè)銀行個人信貸、公司信貸、個人理財、證券交易模擬軟件等相關(guān)軟件，并且本專業(yè)的教師均具有相關(guān)的職業(yè)資格證書。
（二）校外“課證融合”式教學(xué)實踐情況
在校外，本專業(yè)與中國民生銀行、交通銀行、北京銀行、廣發(fā)證券公司、浦發(fā)銀行、招商銀行、中國銀行、安信證券公司、銀河證券公司、新華人壽保險公司等多家銀行、證券公司和保險公司建立長期合作。每學(xué)年該專業(yè)學(xué)生到這些校企合作單位進行6個星期的頂崗實習(xí)，實訓(xùn)結(jié)束學(xué)生進行總結(jié)，校外實訓(xùn)基地指導(dǎo)教師反饋學(xué)生實訓(xùn)情況，校企合作建議與意見，并且教務(wù)平臺要嚴格、詳細記錄學(xué)生的校外實訓(xùn)情況與校內(nèi)外教師指導(dǎo)、實訓(xùn)項目作業(yè)批改情況。
三、高職金融與證券專業(yè)“課證融合”式教學(xué)改革與實踐需要進一步解決的問題
從2010級、2011級、2012級該專業(yè)學(xué)生的取證情況、就業(yè)情況以及畢業(yè)生信息反饋情況看，本院該專業(yè)“課證融合”式教學(xué)改革取得較好的成效，但也發(fā)現(xiàn)一些需要進一步解決的問題。
（一）校內(nèi)教師的專業(yè)技能提升問題
盡管該校本專業(yè)的教師都擁有較高的學(xué)歷、比較扎實的專業(yè)知識和職業(yè)資格證書，但多數(shù)教師基本上從學(xué)校到學(xué)校，沒有相關(guān)崗位的實務(wù)工作經(jīng)驗。對此，本專業(yè)要求教師每個聘期（4年）至少有2個月的掛職經(jīng)歷，但在具體操作上，一則由于沒有明確掛職期間的相關(guān)待遇、時間保證、考核要求等，因此教師一般選擇兼職完成任務(wù)；二則由于掛職時間太短，相關(guān)合作單位無法讓掛職教師真正頂崗實習(xí)或上崗工作，因此專業(yè)教師專業(yè)技能的提升一直沒有落到實處。對此筆者建議，從學(xué)校層面給出專業(yè)教師掛職的相關(guān)待遇、時間保證、考核要求，同時應(yīng)該將掛職時間至少延長為半年。
（二）學(xué)生頂崗實習(xí)問題
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一 高職教育金融管理與實務(wù)（證券投資）專業(yè)的定位及學(xué)生定位
要適應(yīng)高職高專金融專業(yè)證券投資實踐教學(xué)模式的選擇，首先要從專業(yè)定位和學(xué)生的定位來探討。
1．專業(yè)定位
一是培養(yǎng)一線生產(chǎn)者還是管理人才；二是策略層面的工作還是簡單經(jīng)驗層面的工作；三是專業(yè)技能人才還是“通才”。
根據(jù)高職高專金融專業(yè)的特色，不應(yīng)該比照本科院校的金融定位，把學(xué)生培養(yǎng)成通才，應(yīng)該根據(jù)職業(yè)教育的特點來決定高職學(xué)生未來應(yīng)該是個“理論夠用，技術(shù)應(yīng)用能力強、善于交際”的一線人才，而不是通才。并且剛?cè)肼殤?yīng)該是簡單的經(jīng)驗層面的工作，慢慢地有條件發(fā)展成能夠處理策略層面的工作，最終成為基層網(wǎng)點的管理人才。
2．學(xué)生定位
對未來的一種職業(yè)選擇，如金融三大行業(yè)：銀行、保險、證券。具體到證券投資專業(yè)，如經(jīng)紀人、操盤手、分析師。因此學(xué)生對于自己的未來的一個職業(yè)定位，也是高職高專教學(xué)模式的一大研究方向。
二 人才培養(yǎng)模式的定位
根據(jù)證券業(yè)人才的幾個層次需求將學(xué)生未來可能從事的崗位劃分為以下三個：證券經(jīng)紀人；操盤手；證券投資分析師。
1．證券經(jīng)紀人
證券經(jīng)紀人是在證券交易所中接受客戶指令買賣證券，充當(dāng)交易雙方中介并收取傭金的證券商。
作為證券行業(yè)的入門職位，證券經(jīng)濟人在行業(yè)中有很基礎(chǔ)的作用，是從事金融市場其他崗位工作的起點，目前市場需求也非常大。因此，針對銀行等金融機構(gòu)就業(yè)的高門檻而言，職業(yè)院校學(xué)生選擇證券投資業(yè)及獲得證券經(jīng)紀人從業(yè)資格不能不說是一個從優(yōu)的選擇。學(xué)校除了講授證券投資的理論知識外，有充分的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備條件開展仿真實訓(xùn)教學(xué)，并輔以適當(dāng)?shù)淖C券從業(yè)資格教育，培養(yǎng)和強化學(xué)生的從業(yè)資格能力。
2．操盤手
操盤手泛指金融市場中，在證券、期貨交易中專門為投資機構(gòu)從事金融工具買賣的專業(yè)技術(shù)人員。他們具有熟悉各種金融工具，市場趨勢分析充分，盤面把握較好，操作技術(shù)嫻熟，心理穩(wěn)定等特質(zhì)，能夠根據(jù)客戶的要求捕捉金融交易的時機，熟練運用買入和拋出籌碼的技巧，為證券商或委托人獲取利益。
3．證券投資分析師
證券投資分析師是依法取得證券投資咨詢執(zhí)業(yè)資格，并在證券經(jīng)營機構(gòu)從事與證券市場及證券投資相關(guān)的各種因素研究和分析工作，并向投資者提供分析、預(yù)測或建議的專業(yè)人員。其工作內(nèi)容包括證券市場、各證券品種的價值及變動趨勢的研究和預(yù)測，以書面或者口頭的方式向投資者上述證券研究報告、投資價值報告等。
證券投資課程通過理論教學(xué)、課堂實驗、仿真實訓(xùn)逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握證券市場、各證券品種的價值及變動趨勢的研究、分析方法，為其日后的證券投資分析工作奠定基礎(chǔ)。
三 課程設(shè)置
高等職業(yè)教育作為區(qū)分普通高等教育的第二標志即是課程內(nèi)涵，因此，課程設(shè)置、開發(fā)及其內(nèi)容選擇就成為高職教育能否持續(xù)發(fā)展的依據(jù)。
就高職高專金融管理與實務(wù)的證券投資課程而言，簡單照搬普通高校金融本科的課程設(shè)置模式是不可行的。無法彰顯高等職業(yè)教育的特殊性。因此，高職高專證券投資必須是依托證券市場，選擇能夠使學(xué)生掌握證券市場分析和證券投資專業(yè)技能的實踐教學(xué)模式，自主開發(fā)適合該專業(yè)高等職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)課程。
具體而言，最理想的方式就是高職院校與券商合作，通過互相滲透，教育專家與專業(yè)實踐人才相互融合開發(fā)課程，使證券投資課程既具有教學(xué)的特性，同時也強調(diào)了市場特性，使學(xué)生所學(xué)的知識和技能能夠滿足證券投資的職業(yè)需要。
因此，在課程設(shè)置與開發(fā)上還應(yīng)強調(diào)可操作性、應(yīng)用性和實踐能力培養(yǎng)的可行性。課堂實驗、仿真實訓(xùn)、社會實訓(xùn)“三位一體”的實踐課程開發(fā)和建設(shè)在這里就顯得更為重要了。
此外，大多數(shù)高職院校的金融專業(yè)的理論教學(xué)內(nèi)容與普通本科基本相似，甚至一致，只是通過在理論教學(xué)內(nèi)容上從簡，實踐、實訓(xùn)環(huán)節(jié)上增加課時量來與普通本科相區(qū)別而已。而筆者認為不光是在實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，還要從基本理論課程這一塊努力，開發(fā)符合高等職業(yè)教育要求的職業(yè)金融理論課程，如適當(dāng)開發(fā)或增加具有職業(yè)特性的（如從業(yè)資格、專業(yè)道德）金融實驗學(xué)、金融心理學(xué)、金融行為學(xué)、經(jīng)紀人必備特性、以及維護經(jīng)紀客戶關(guān)系，遵守證券法律等教學(xué)內(nèi)容或課程。
四 “三位一體”實踐教學(xué)模式的選擇和建設(shè)
根據(jù)以上分析的三個角度，并從這三個角度出發(fā)，我們選擇并初步建成了適應(yīng)高等職業(yè)教育金融專業(yè)證券投資課程的“三位一體”的實踐教學(xué)模式，即課堂實驗、仿真實訓(xùn)、社會實踐（頂崗實習(xí)）“三位一體”的實踐教學(xué)模式。
1．課堂實驗
課堂實踐的目標是為之后的仿真實訓(xùn)和社會實訓(xùn)打下一個堅實的基礎(chǔ)。它在“三位一體”實踐教學(xué)模式中處于最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，課堂實踐主要從以下幾個方面著手。
（1）讓學(xué)生了解相關(guān)的理論知識，雖然，對于高職高專學(xué)生理論知識的培養(yǎng)沒有本科生那么重要，但是，扎實的理論知識仍然是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。高職高專學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)相對薄弱，所以在闡述證券投資理論是要盡量避免數(shù)學(xué)推導(dǎo)，代之以比較通俗易懂的案例教學(xué)。案例教學(xué)切入點的元素要與學(xué)生的生活經(jīng)歷、生活體驗和觀察理解生活現(xiàn)象的實際能力緊密聯(lián)系在一起。以講故事的形式把理論知識和現(xiàn)實案例有機地結(jié)合在一起，如在講解央行的三大貨幣政策工具時，把最近央行多次加息的動機以及它會如何影響我國資本市場等現(xiàn)實題材結(jié)合起來。通過案例講解這種形式的切入能激起學(xué)生在已有認識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)探究新知識的欲望和興趣，使學(xué)生較快進入特定的學(xué)習(xí)氛圍中。在案例教學(xué)中。講故事是為了讓故事本身來解析和印證理論知識。
（2）課堂的互動。互動的方式是多樣化的，可以是提問的方式，也可是小組討論或者辯論。教師應(yīng)該先讓討論得較成熟的小組代表發(fā)言，再由各組提出本組的疑問，然后進行討論。在討論的過程中，教師要讓學(xué)生的討論始終在主題范圍之類，突出關(guān)鍵問題。最后，教師要不失時機地進行引導(dǎo)，師生共同對所學(xué)內(nèi)容進行歸納總結(jié)。這樣，不僅使學(xué)生可以在課堂上大膽地交換各自的看法，使學(xué)生能積極主動地獲取知識，提高分析、判斷、推理等多種思維能力；而且學(xué)生們的語言技能也得到了提高，學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力得到發(fā)揮；更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生團隊精神。
2．仿真實訓(xùn)
仿真實訓(xùn)是模擬真實職業(yè)技能實際訓(xùn)練的簡稱，是指在以學(xué)校為主的狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標，對學(xué)生進行模擬真實環(huán)境的技能訓(xùn)練的教學(xué)過程。仿真實訓(xùn)的最終目的是全面提高學(xué)生的職業(yè)能力，很快適應(yīng)真實環(huán)境的工作狀態(tài)和技能要求。達到企業(yè)用人的需要。
仿真實訓(xùn)作為整個實踐教學(xué)模式最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，它的成敗決定著后續(xù)的社會實踐的開展。因此，應(yīng)高度重視這一環(huán)節(jié)。特別是在實訓(xùn)內(nèi)容選擇和實訓(xùn)模式的選擇上進行特定的研究。在尊重教材的基礎(chǔ)上，我們摒棄課本上陳舊的已經(jīng)跟不上目前資本市場發(fā)展的一些內(nèi)容，重新設(shè)置了適應(yīng)市場的一些內(nèi)容，以填補在當(dāng)前金融市場中的理論和實踐空白。例如在學(xué)習(xí)CCI這個技術(shù)指標應(yīng)用時，我們選擇市場上流行的分析工具CCI（84）來捕捉市場最強熱點，彌補以往在對待強勢股無法正確迅速入市的一個空白。在分析市盈率的時候，采用動態(tài)市盈率與資本回收時間和銀行利率的對比來分析市盈率的真實含義。
在仿真實訓(xùn)中，我們進行了一些教學(xué)改革嘗試，將某個班級定位為教改實驗班，把全班分為十個投資小組，每個小組4～5人，分別仿照現(xiàn)實社會設(shè)立一個分析師和一個操盤手，模擬外界公募基金或私募基金的投資模式，以業(yè)績作為評價標準，每周對10個小組進行投資排名，分別設(shè)立投資獎和研究報告獎，激發(fā)學(xué)生的仿真實訓(xùn)熱情。
3．社會實踐
基于高職高專金融管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目的，力求學(xué)生在系統(tǒng)的完成在校的學(xué)習(xí)知識的同時，完成學(xué)以致用的目的。使學(xué)生能夠在走入社會，熟練且有效地完成角色的轉(zhuǎn)變，成為金融領(lǐng)域適用之才，社會實踐（頂崗實習(xí)）就應(yīng)運而生了。
首先，在校期間，通過與當(dāng)?shù)刈C券公司或基金公司聯(lián)系，協(xié)助其組織相關(guān)模擬炒股大賽，使學(xué)生能夠把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自身的技能；同時，邀請組織單位專業(yè)人士，在模擬炒股活動中開辦講座和給予指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的操作技巧與分析能力。
其次，建立與證券公司或基金公司友好互助關(guān)系，組織學(xué)生到證券公司或基金公司實習(xí)，通過頂崗實習(xí)，進一步鍛煉學(xué)生的動手能力和提高其思考能力。
最后，學(xué)校應(yīng)主動地融入到地方經(jīng)濟和社會建設(shè)的主戰(zhàn)場，把行業(yè)、企業(yè)融入學(xué)校人才培養(yǎng)鏈的全過程，并根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特點與相關(guān)的行業(yè)及企業(yè)進行廣泛地接觸和洽談，從而建立校外實訓(xùn)基地，在學(xué)生三年級下學(xué)期，鼓勵學(xué)生走入社會，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實踐能力，為畢業(yè)后的工作和職業(yè)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
五 結(jié)語
“三位一體”的實踐教學(xué)模式可以有兩種實現(xiàn)方式，在具體的實踐教學(xué)過程中可以交叉采用。
第一，程序式實現(xiàn)形式。先課堂實驗，完成后再進行仿真實訓(xùn)，完成后再進行社會實踐（頂崗實習(xí)）。
第二，交叉混合實現(xiàn)形式。先進行課堂實驗，在有了一定課堂實驗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上馬上開展仿真實訓(xùn)；在仿真實訓(xùn)中，利用寒暑假進行社會實踐（頂崗實習(xí)）；根據(jù)社會實踐結(jié)果、市場對人才的真實需求以及個人認為在所從事的崗位上尚有哪些欠缺的職業(yè)技能和專業(yè)理論，回校后加強相應(yīng)的課堂實驗和仿真實訓(xùn)的學(xué)習(xí)，將實踐檢驗于理論，最后提高理論水平，從而達到再次指導(dǎo)實踐的目的。
如此，三位一體互相滲透，互相提高，在實訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)課堂實驗的不足，在社會實訓(xùn)中檢驗課堂實驗和仿真實訓(xùn)，在仿真實訓(xùn)中利用社會實踐所學(xué)的市場理論及實踐提高仿真實訓(xùn)能力，將仿真實訓(xùn)更能接近現(xiàn)實職業(yè)活動，最終能夠勝任職業(yè)需要，從而達到高職教育的目的。
參考文獻
［1］姜大源.高等職業(yè)教育的定位［J］.人大復(fù)印資料職業(yè)技術(shù)教育，2008（9）
篇7
收錄日期：2012年12月23日
一、河北金融學(xué)院證券專業(yè)教改現(xiàn)狀
河北金融學(xué)院證券專業(yè)自成立以來，一直積極進行專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)改革：
在課程設(shè)置方面，將課程設(shè)置和證照考試緊密結(jié)合，為證券專業(yè)學(xué)生開設(shè)了《證券市場基礎(chǔ)知識》、《證券發(fā)行與交易》、《證券投資分析》等課程，并且在這些課程中將證券從業(yè)人員資格考試用書選定為教材，很多學(xué)生在校期間就通過了資格考試。
在實踐教學(xué)方面，對證券專業(yè)的學(xué)生加強實踐動手能力的培養(yǎng)，開設(shè)了《證券行情系統(tǒng)應(yīng)用》、《證券投資分析技能訓(xùn)練》和《證券業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》等相關(guān)的實踐課程，在證券實訓(xùn)教學(xué)中運用現(xiàn)代化的實訓(xùn)模擬實驗室教學(xué)，安排學(xué)生看盤、模擬操作，加強教學(xué)互動。此外，我校還與廣發(fā)證券保定環(huán)西營業(yè)部、河北財達證券公司保定營業(yè)部等單位建立了良好的實訓(xùn)協(xié)作關(guān)系；專門配備實踐經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的專兼職實驗指導(dǎo)教師。課外組織學(xué)生參加校內(nèi)外模擬炒股大賽，在可以交易的時間里給學(xué)生充足的時間進行證券交易，增強學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
以上教改措施，增強了學(xué)生的理論水平，鍛煉了他們的動手能力和分析能力，使學(xué)生了解并掌握了證券投資與管理方面的基本知識和基本理論，具備了基本業(yè)務(wù)技能，取得了良好的效果。
但是，僅僅做到這些還是不夠的。證券行業(yè)有嚴格的準入制度，只有通過證券從業(yè)人員資格考試才能從事證券職業(yè)。而誘人的薪資及良好的發(fā)展前景，使證券業(yè)近年來成為人才市場競爭的“熱點”，也直接帶動了證券從業(yè)人員資格考試的“熱潮”。隨著報考人數(shù)增多，使得證券從業(yè)資格考試難度加大。而我校證券專業(yè)以往的教學(xué)改革中，主要是在學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)方面進行探索，并沒有專門針對提高學(xué)生證券從業(yè)資格考試通過率進行研究。我校證券專業(yè)教學(xué)中還存在課程設(shè)置有所欠缺、教師對資格考試大綱把握不好、不善于總結(jié)分析考試規(guī)律等問題，因此我們有必要針對證券從業(yè)資格考試進行教學(xué)改革，幫助學(xué)生通過證券從業(yè)資格考試，拿到今后就業(yè)的“敲門磚”。
二、證券從業(yè)資格考試通過率不高原因分析
證券從業(yè)人員資格考試工作由中國證券業(yè)協(xié)會負責(zé)統(tǒng)一組織，考試形式采取全國統(tǒng)考、閉卷、計算機考試方式進行。考試題型有三種，分別是單項選擇題、不定選項選擇題和判斷題。考試科目分為基礎(chǔ)科目和專業(yè)科目，基礎(chǔ)科目為《證券基礎(chǔ)知識》，專業(yè)科目包括：《證券交易》、《證券發(fā)行與承銷》、《證券投資分析》、《證券投資基金》。基礎(chǔ)科目為必考科目，專業(yè)科目可以自選。考試成績合格可取得成績合格證書，考試成績長期有效。通過基礎(chǔ)科目和一門專業(yè)科目，即取得證券從業(yè)資格；通過基礎(chǔ)科目和兩門以上（含兩門）專業(yè)科目，取得一級專業(yè)水平認證證書；全部通過取得二級專業(yè)水平認證證書。按規(guī)定，證券中介機構(gòu)不得聘用無資格證書的人員，因此對于立志從事證券業(yè)的人來說該證含金量很高。該證書考試難度不大，題型全部為客觀題，看似一般的考試，為什么通過率不高呢？
1、學(xué)生自身方面。從歷年招生情況來看，我校證券專業(yè)學(xué)生錄取從200多分到500多分不等，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，理解和掌握證券專業(yè)基本知識方面存在差距。而且部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，課上開小差，不跟著老師的思路走，課下自己也不認真復(fù)習(xí)。還有一部分學(xué)生存在僥幸心理，認為考試都是客觀題，運氣好就能蒙過去，因此也不愿意花時間和精力去認真?zhèn)淇肌＝Y(jié)果考后學(xué)生反映說，覺得好多知識點都似曾相識，老師似乎都講過，但由于自己準備不充分，沒能通過考試。
2、授課教師方面。證券專業(yè)任課教師理論知識都十分豐富，但大多缺乏實際工作經(jīng)驗，一些知識點講解起來不太通俗易懂。對證券從業(yè)資格考試沒有足夠重視，專業(yè)課程教學(xué)大綱與從業(yè)資格考試大綱不一致，也沒有針對從業(yè)資格考試要求組織教學(xué)內(nèi)容。此外，不善于總結(jié)分析考試規(guī)律，對有些考點沒引起重視。
3、考試本身方面。證券資格考試為無紙化考試，學(xué)生還不適應(yīng)這種考試模式。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，無論是平時測練還是期末考試都是紙質(zhì)試卷考試，突然轉(zhuǎn)換成機上考試，學(xué)生還不適應(yīng)。部分考生在考試過程受電腦操作水平的影響，雖然整個考試過程文字錄入很少，但一些考生還是在思想上有畏難情緒、信心不夠，表現(xiàn)得手忙腳亂。此外，證券從業(yè)資格考試雖然題型簡單，都是客觀題，但是題量大、知識點多、知識點散，準備考試有難度。
三、改進措施
1、教師認真學(xué)習(xí)考試大綱，深入研究教材，強化訓(xùn)練。教師應(yīng)對學(xué)生通過證券從業(yè)資格考試給予足夠重視，在目前國家的職業(yè)資格證書準入制度下，只取得畢業(yè)證書并不能真正進入就業(yè)領(lǐng)域，為更好地提高就業(yè)率，提高學(xué)生的職業(yè)能力，必須提高學(xué)生證券從業(yè)資格考試通過率。教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)研究證券從業(yè)資格考試大綱，明確哪些知識點是需要了解的，哪些知識點是熟悉的，哪些知識點是需要掌握的，在授課過程中屬于應(yīng)熟悉和掌握的部分要重點講解。平時注意搜集歷年證券從業(yè)資格考試真題，從中總結(jié)出一些重要的考點，講課時作為重點內(nèi)容闡述。同時，學(xué)完每一章，從歷年考題中整理出相應(yīng)真題，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過做題，使學(xué)生做到查漏補缺。此外，教師應(yīng)該利用寒暑假去證券公司等去掛職鍛煉，提高自己的實踐操作能力，通過下去鍛煉可以把最真實的情況帶進課堂教學(xué)中來，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很有幫助，對提高教師教學(xué)也大有益處。
2、改革考試評價制度。理論筆試出考題時要模仿證券從業(yè)資格考試出題特點，逐漸實行網(wǎng)上測試。通過在網(wǎng)上建立試題數(shù)據(jù)庫，自動生成電子試卷，學(xué)生可通過在線進行自我練習(xí)或測試的方法。如學(xué)生進入“證券市場基礎(chǔ)知識在線測試”，系統(tǒng)將自動從試題庫中為學(xué)生抽取試題生成試卷。要建立這樣的試題數(shù)據(jù)庫，就要求老師參照證券從業(yè)資格考試的題型，依據(jù)證券業(yè)協(xié)會頒發(fā)的各考試科目考試大綱，對課程的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，將要求學(xué)生掌握的知識點涵蓋在習(xí)題的數(shù)據(jù)庫中，通過練習(xí)讓學(xué)生對知識點一一過關(guān)。通過這一過程，既能鍛煉學(xué)生應(yīng)付考試的能力，同時也是對所學(xué)理論知識的鞏固和檢驗，為將來參加證券從業(yè)人員資格證書考試打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，開發(fā)這樣的數(shù)據(jù)庫、建立課程的網(wǎng)上練習(xí)、測試平臺需要相應(yīng)的設(shè)備、技術(shù)支持，學(xué)校應(yīng)給予大力支持，提供相關(guān)配套設(shè)施。
3、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)生的電腦操作水平。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認識到考試的重要性，從而去自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，不能心存僥幸，更不能投機取巧。提高學(xué)習(xí)的效率，有針對性地學(xué)習(xí)，在全面啃書的同時把握重點，多多訓(xùn)練。
與廣發(fā)證券保定環(huán)西營業(yè)部、河北財達證券公司保定營業(yè)部等實訓(xùn)單位合作，安排通過從業(yè)資格考試的學(xué)生，利用周末、節(jié)假日和寒暑假進行頂崗實習(xí)。解決學(xué)與用之間的銜接，可以提高學(xué)生的社會實踐能力，為將來就業(yè)打下基礎(chǔ)。同時，對于沒有取得從業(yè)資格的學(xué)生可以激勵他們?nèi)シe極主動學(xué)習(xí)。
增強學(xué)生的電腦操作水平，證券專業(yè)的學(xué)生不僅要熟練掌握計算機的基本概念、基本操作，還要熟悉各種類別的操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)平臺、熟練操作各種炒股軟件，并逐步養(yǎng)成隨計算機技術(shù)的發(fā)展繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷獲取知識和技能的能力。
篇8
證券投資學(xué)作為培養(yǎng)證券投資應(yīng)用型人才的一門主要課程，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上強調(diào)實踐教學(xué)，目前已基本形成了共識，但在具體實踐教學(xué)中仍出現(xiàn)一些亟待解決的問題。
（一）校外實習(xí)難以接觸核心業(yè)務(wù)
目前，證券投資學(xué)實踐教學(xué)主要采取在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行項目實驗，校外建立以證券公司營業(yè)部為實習(xí)基地進行實習(xí)。在校外實習(xí)期間，證券公司營業(yè)部對學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容基本上是證券公司概況、職場相關(guān)知識、股票市場概況、開戶轉(zhuǎn)戶流程、相關(guān)表單的填制以及營銷方法的學(xué)習(xí)等，實習(xí)內(nèi)容大多是證券的營銷與宣傳，挖掘潛在客戶這一進入證券行業(yè)的最基本業(yè)務(wù)。在證券投資方面，主要通過參加營業(yè)部在每個交易日進行的前一天市場點評以及當(dāng)天市場預(yù)測的晨會，以及對當(dāng)天市場行情進行點評的夕會獲得一些總體的認識，而給實習(xí)學(xué)生進行證券投資分析的指導(dǎo)和訓(xùn)練不多。因此，學(xué)生通常難以通過校外實習(xí)接觸到證券投資的核心業(yè)務(wù)。
（二）校內(nèi)實踐教學(xué)與行業(yè)需求存在較大差距
校內(nèi)實踐教學(xué)一般都包括證券品種與證券行情識讀的認知實訓(xùn)、行情交易軟件與模擬交易軟件操作的操作實訓(xùn)、證券投資基本分析與技術(shù)分析的業(yè)務(wù)實訓(xùn)等內(nèi)容。在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的定位下，證券投資學(xué)的實踐教學(xué)目的不僅僅是使學(xué)生掌握證券投資的基礎(chǔ)理論知識，熟悉證券投資的一般操作流程，更重要的是掌握證券投資分析方法，在控制風(fēng)險的基礎(chǔ)上提高證券投資收益。因此，目前為就業(yè)所進行的業(yè)務(wù)實訓(xùn)與行業(yè)需求存在較大差距，缺少對基本分析與技術(shù)分析方法的深度運用以及緊密聯(lián)系證券市場實務(wù)的綜合實驗。特別是在學(xué)生難以通過校外實習(xí)接觸到證券投資核心業(yè)務(wù)的情況下，如何提高學(xué)生的證券投資水平，還必須通過深入開展校內(nèi)實踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)來解決。
二、證券投資學(xué)實踐教學(xué)創(chuàng)新方法
（一）校外實習(xí)部分環(huán)節(jié)前置到校內(nèi)實踐
證券公司每個交易日一般都有晨會和夕會，晨會進行前一交易日的市場點評與當(dāng)天市場行情的預(yù)測，夕會則對當(dāng)天的市場表現(xiàn)進行點評。通過班級學(xué)生以自愿原則集中在一家證券公司營業(yè)部開戶為條件，提出讓對方通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供每個交易日晨會與夕會要點、內(nèi)部研究報告以及到校舉辦證券投資專題講座作為客服內(nèi)容，使學(xué)生以往到證券公司實習(xí)才能參與的活動前置到學(xué)校作為校內(nèi)實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生通過證券公司晨會和夕會對財經(jīng)資訊的分析以及對市場行情點評的學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會對市場的分析和判斷；通過證券公司內(nèi)部研究報告的閱讀，學(xué)生可以了解到證券投資分析的方法，并直接指導(dǎo)他們的實盤操作，減少操作的盲目性；根據(jù)證券市場出現(xiàn)的熱點和困惑，及時邀請證券公司安排投資顧問到學(xué)校給學(xué)生進行專題講座，指點迷津。另外，也鼓勵學(xué)生利用空余時間積極參加證券公司營業(yè)部舉辦的各種培訓(xùn)或股市沙龍，主動與其他較為成熟的投資者溝通與交流。這樣，通過把在證券公司實習(xí)的部分環(huán)節(jié)前置到校內(nèi)實踐，使學(xué)生在校期間就能逐步學(xué)會解讀信息和研判行情，進而提高他們的證券投資分析能力，為他們將來在證券行業(yè)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
（二）開設(shè)綜合實驗項目
由于證券投資學(xué)的實踐教學(xué)目標定位于培養(yǎng)學(xué)生對證券投資理論知識的理解能力和基本應(yīng)用能力，因此并未大膽地將證券投資行業(yè)以穩(wěn)健獲利為目的所要求的投資分析能力與實戰(zhàn)操作能力滲透到其中，因而與現(xiàn)實證券投資行業(yè)的要求還存在不少差距，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的背景下，這其實是學(xué)以致用與創(chuàng)新的問題。目前，證券投資學(xué)的實踐教學(xué)內(nèi)容基本是根據(jù)其理論內(nèi)容設(shè)定的，因此其實踐內(nèi)容一般包括證券品種與行情識讀、證券行情軟件及模擬軟件的操作、基本分析與技術(shù)分析等實驗。而且以上實驗通常只是單一理論知識的應(yīng)用，而現(xiàn)實證券投資操作是各種理論和方法的綜合運用以及不斷創(chuàng)新。從已有的證券投資實驗教材與公開的精品課程網(wǎng)站看，各高校開設(shè)靈活運用各種分析方法的綜合實驗較少，并且其實驗的廣度和深度也與真實的證券投資分析存在比較大的差距。為此，應(yīng)開設(shè)綜合運用各種理論和方法進行研判的綜合實驗，通過講授、案例研討、自主學(xué)習(xí)、小組討論、實盤演練及課后輔導(dǎo)等多種教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握正確的投資策略、方法與技巧，建立適合自己的投資理念和分析體系，通過模擬投資或?qū)嵄P投資獲得持續(xù)盈利的能力。此外，由于我國發(fā)展中的證券市場新規(guī)則、新品種、新現(xiàn)象、新理念不斷涌現(xiàn)，因此只掌握一般的證券投資知識難以成為市場的贏家，需要不斷地學(xué)習(xí)與研究，特別是對教材內(nèi)容要活學(xué)活用，并加以不斷創(chuàng)新和改造。
（三）認真對待模擬投資
模擬投資在證券實踐教學(xué)中已普遍使用，其目的是通過模擬操作，增強學(xué)生對證券市場的感性認識及動手能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)證券投資的興趣與自我探究能力，以此來培養(yǎng)他們的證券投資能力。其優(yōu)點在于模擬投資不涉及切身利益，學(xué)生可在模擬中大膽嘗試，在沒有虧損的心理壓力下，通過真實市況勇于投資買賣，從中找出適合自己的投資盈利模式，但其缺點是造成相當(dāng)一部分學(xué)生往往認為不是真實資金，買賣隨意性大。因此，在進入證券市場交易前，應(yīng)要求學(xué)生把模擬交易當(dāng)作以自有資金交易一樣認真對待，借著良好的模擬訓(xùn)練機會練習(xí)投資基本功，為下一步實盤交易做好準備。同時，鼓勵學(xué)生積極參加各類大學(xué)生證券投資模擬交易大賽，使他們在一個具有挑戰(zhàn)性的交易環(huán)境下能獲得更多投資經(jīng)驗，了解更多市場投資風(fēng)險，并從中總結(jié)成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，不斷提高操作技巧和分析能力。目前大學(xué)生證券投資模擬交易大賽已有國泰安、世華等舉辦的全國大學(xué)生金融投資模擬交易大賽，也有一些證券公司全程技術(shù)支持舉辦的地方或校園證券投資模擬比賽，并對優(yōu)勝選手提供一定的物質(zhì)獎勵，學(xué)生參加這些模擬比賽對他們將來從事證券行業(yè)也是一個非常好的歷練。
（四）引導(dǎo)實盤交易
實戰(zhàn)訓(xùn)練是指由學(xué)生在證券公司開立真實賬戶，存入真實資金并在教師的指導(dǎo)下進行操作訓(xùn)練。由于實盤交易關(guān)系到自己的切身利益，有時看準趨勢也不敢下手，常常買時怕套、賣時怕漲而猶豫不決。結(jié)果不是追漲就是殺跌，發(fā)現(xiàn)操作錯誤或虧損則心情郁悶，不敢果斷及時斬倉；或贏利時得意忘形，忘記了設(shè)置止贏價格而成為紙上富貴，心態(tài)與模擬操作大相徑庭。模擬訓(xùn)練無法讓學(xué)生真實感受盈虧對自身心理的深刻體驗，對于培養(yǎng)學(xué)生成熟的投資心理和投資策略不一定能達到預(yù)期的效果。因而，在經(jīng)濟條件允許的情況下可引入學(xué)生實盤訓(xùn)練，以彌補模擬訓(xùn)練的不足。事實上，隨著生活水平的提高，相當(dāng)一部分學(xué)生是有閑散資金進行實戰(zhàn)訓(xùn)練的。由于實戰(zhàn)訓(xùn)練具有一定的風(fēng)險性，因此不要求每個學(xué)生參與,以自愿原則參加，并且投入資金是學(xué)生自己的閑錢。同時，不提倡實戰(zhàn)訓(xùn)練的學(xué)生每個交易日盯著大盤進行過于頻繁的短線操作,以免投入大量的時間與精力，從而影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。實戰(zhàn)訓(xùn)練對教師提出了較高的要求，教師除具備深厚的專業(yè)知識外，還需要具備豐富的投資經(jīng)驗以及對證券市場的敏銳性，才能對學(xué)生的實盤交易及其風(fēng)險控制提供一些參考意見。同時，如前所述，通過學(xué)生在證券公司營業(yè)部開戶所得到的每個交易日晨會與夕會要點、內(nèi)部研究報告等客服內(nèi)容，也為學(xué)生的實戰(zhàn)訓(xùn)練提供一定的幫助。在此需要特別強調(diào)的是，由于實盤交易所具有的風(fēng)險性，出于對學(xué)生負責(zé)以及明晰學(xué)校、教師和學(xué)生3方的責(zé)任，進行實盤交易需告知家長，并向?qū)W生及家長說明投資風(fēng)險自擔(dān)，不能僅將教師和開戶證券公司的觀點作為投資決策的參考因素，也不應(yīng)認為教師和開戶證券公司的觀點可以取代自己的判斷，在決定投資前，學(xué)生務(wù)必謹慎決策。
（五）選拔優(yōu)秀學(xué)生參加證券行業(yè)的實戰(zhàn)培訓(xùn)
選拔優(yōu)秀學(xué)生參加一些證券公司或期貨公司組織的為企業(yè)內(nèi)部儲備人才的免費培訓(xùn)班，以此提高學(xué)生的實戰(zhàn)投資水平和就業(yè)能力。華信信托、大通證券、良運期貨近年在全國聯(lián)合招募優(yōu)秀在校實習(xí)生進行暑期實習(xí)，同時也與一些高校如山東大學(xué)、東北財大合作，提供系統(tǒng)的金融實務(wù)知識培訓(xùn)和金融實踐機會，其中一些優(yōu)秀的學(xué)員被各旗下營業(yè)部及優(yōu)秀企業(yè)錄用為營銷及研發(fā)專業(yè)型應(yīng)用人才。還有一些證券培訓(xùn)班，由具有多年成功證券從業(yè)經(jīng)驗的實戰(zhàn)家組成的培訓(xùn)團隊，提供了迅速積累實務(wù)操作的經(jīng)驗和方法。因此，對于已有一定實戰(zhàn)投資經(jīng)驗、對證券投資特別感興趣的學(xué)生，可以適當(dāng)參加這類付費證券培訓(xùn)，從而達到迅速提高實戰(zhàn)能力的目的。
（六）投資經(jīng)驗交流
學(xué)生在模擬投資或?qū)嵄P交易的整個過程中，每次上課都可以選取一到兩個學(xué)生上講臺匯報自己的投資操作情況，讓全班同學(xué)分享他們的投資體驗。通常選取投資收益較好和較差的兩類學(xué)生，分別就自己操作所選證券品種的宏觀、中觀、微觀原因和買賣時點進行分析，交流成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。特別是失敗的操作往往是大部分學(xué)生都會犯的錯誤，具有一定的普遍性，因此教師對學(xué)生匯報的情況進行點評時，不但要與學(xué)生總結(jié)成功的投資經(jīng)驗，更要與學(xué)生探討失敗操作所存在的問題，分析其操作是否符合正確的投資理念和買賣原則，是否注意了防范和控制風(fēng)險等等。并督促學(xué)生課后對教師在課堂上的總結(jié)與點評進行回顧與反思，對自己下一步的投資策略做出修正。
作者:張麗玲 單位:廣西財經(jīng)學(xué)院
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篇9
金融業(yè)工作崗位對人服務(wù)的個性化、金融產(chǎn)品的虛擬化，工作業(yè)務(wù)的多樣性，工作任務(wù)的虛擬性，交易方式的特殊性，交易規(guī)則的嚴密性和操作程序的復(fù)雜性，客觀上決定性了金融類課程上班文化、上班業(yè)務(wù)、上班環(huán)境都是崗位工作的核心內(nèi)容。因此，把與金融企業(yè)和學(xué)校課堂結(jié)合的職業(yè)能力實訓(xùn)課程稱之為“上班式”課程。
金融專業(yè)上班式教學(xué)課程它是依據(jù)金融專業(yè)銀行柜員和經(jīng)紀人崗位工作任務(wù)對人服務(wù)的復(fù)雜性、業(yè)務(wù)的虛擬性，運用行業(yè)企業(yè)和崗位元素，與專業(yè)課程相結(jié)合，按照實訓(xùn)環(huán)境企業(yè)化、核心能力任務(wù)化、技術(shù)訓(xùn)練規(guī)范化、師生關(guān)系工作化的原則，開展上班式課程，讓學(xué)生在上班式環(huán)境中認知崗位、學(xué)習(xí)崗位知識和技能，創(chuàng)新性解決工作中的難題。
二、上班式課程設(shè)計的理念
“上班式”課程的總體設(shè)計理念，是“職業(yè)崗位化、工作任務(wù)化、學(xué)工一體化、素能融合化”，還原工作過程，解析柜員崗位的典型工作任務(wù)，重構(gòu)從簡單到復(fù)雜的職業(yè)能力培養(yǎng)過程，在模擬商業(yè)銀行、證券公司、理財公司的仿真環(huán)境下，按照統(tǒng)一的職業(yè)著裝、標準化的職業(yè)禮儀、嚴格的考勤制度、企業(yè)化的業(yè)績考核，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，學(xué)生以一個綜合柜員、證券經(jīng)紀人、理財經(jīng)理的身份在完成各項工作任務(wù)的過程中對學(xué)生進行職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。
1.上班式課程所培養(yǎng)人才的職業(yè)規(guī)格
金融專業(yè)上班式課程所培養(yǎng)的是高端技能型城市金融人才，它的職業(yè)規(guī)格是接受過高等職業(yè)教育，熟悉城市金融，具有“會服務(wù)、能營銷、善理財”的金融職業(yè)能力和“誠信、合規(guī)、創(chuàng)新”的金融職業(yè)素養(yǎng)。
“會服務(wù)”是指將客戶放在首位，安全、快捷、高效地為客戶提供規(guī)范化、人性化、靈活性的服務(wù)。“能營銷”是指能根據(jù)客戶需要客觀、完整、正確地推介各種金融產(chǎn)品。“善理財”是指能以專業(yè)理財規(guī)劃師的身份為客戶提供財務(wù)分析、產(chǎn)品推介、方案設(shè)計等理財服務(wù)。在職業(yè)素養(yǎng)方面，依據(jù)金融機構(gòu)業(yè)務(wù)的特殊性，要求學(xué)生具備“誠信、合規(guī)、創(chuàng)新”的金融職業(yè)素養(yǎng)。誠信是指恪守信用、實事求是，不虛假宣傳、夸大收益、回避風(fēng)險。合規(guī)是指要遵守國家的各項金融政策、法律法規(guī)，依法經(jīng)營。創(chuàng)新是指主動提供個性化、差異化、高品質(zhì)的服務(wù)。
2.界定上班式課程所培養(yǎng)人才的崗位職責(zé)
目前，高端技能型城市金融人才主要供職于商業(yè)銀行綜合柜員、證券經(jīng)紀人、理財經(jīng)理等一線服務(wù)、營銷、理財崗位。其中，商業(yè)銀行綜合柜員應(yīng)熟悉柜臺業(yè)務(wù)的相關(guān)知識；掌握柜臺業(yè)務(wù)操作流程，具備柜臺各項業(yè)務(wù)處理的基本操作技能，能準確、規(guī)范、熟練完成各項柜臺業(yè)務(wù)。綜合柜員以“會服務(wù)”為典型能力特征，包括最基本的處理對公與對私業(yè)務(wù)，良好的儀容儀表，語言準確生動，嚴格按照規(guī)章制度為客戶提供服務(wù)；證券經(jīng)紀人的崗位職責(zé)就是指在證券公司中進行客戶開發(fā)、客戶維護、營銷產(chǎn)品、拓展市場、最大限度地為客戶提供優(yōu)質(zhì)證券服務(wù)的證券從業(yè)人員。他們以“能營銷”為主要崗位職責(zé)。理財經(jīng)理是指以專業(yè)理財規(guī)劃師的身份服務(wù)于商業(yè)銀行、保險公司、證券營業(yè)部、信托公司等金融機構(gòu)，也可以以第三方的身份為客戶提供全方面金融理財服務(wù)，能為客戶分析財務(wù)狀況、選擇理財產(chǎn)品、設(shè)計理財方案，使客戶的資產(chǎn)在安全、穩(wěn)健的基礎(chǔ)上保值升值，與客戶建立和維護良好的信任關(guān)系。理財經(jīng)理以“善理財”為典型基本能力特征。
三、金融專業(yè)上班式課程實踐探索
上班式課程是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的金融與證券專業(yè)理論和知識的基礎(chǔ)上，對學(xué)生運用前期所學(xué)金融知識及理論的能力進行綜合培養(yǎng)，對學(xué)生上崗前的綜合素質(zhì)與能力進行系統(tǒng)培養(yǎng)。
1.教學(xué)課堂就是工作場所
上班式課程的課堂，就是證券公司營業(yè)部或駐點銀行。上班式課程的實訓(xùn)環(huán)境需要有上班的文化、上班的場景和上班式管理。在實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)中，引進首都商業(yè)銀行、證券公司、基金公司等金融機構(gòu)先進理念、業(yè)務(wù)技術(shù)和管理規(guī)范，建成銀行廳、證券廳、基金廳等實訓(xùn)環(huán)境，集中商業(yè)銀行和證券公司等行業(yè)發(fā)展的最新業(yè)務(wù)、布置商業(yè)銀行和證券公司崗位管理制度，管理辦法、訓(xùn)練流程等職業(yè)氛圍，配置商業(yè)銀行柜員、證券經(jīng)紀人操作臺、服務(wù)器、計算機、交易終端、LED顯示屏、票據(jù)打印機、綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、憑證、印章等設(shè)備，打造仿真模擬實訓(xùn)環(huán)境。
2.按照行業(yè)發(fā)展設(shè)計工作任務(wù)
金融崗位上班式課程所有的教學(xué)內(nèi)容全部設(shè)計成工作任務(wù)。這里就要求教師必須對金融機構(gòu)相關(guān)的崗位和工作任務(wù)有深入的了解，按照實踐中證券經(jīng)紀人或銀行綜合柜員的工作任務(wù)，設(shè)計成完整的工作任務(wù)，同時必須結(jié)合教學(xué)規(guī)律，注意所設(shè)計的工作任務(wù)之間知識的科學(xué)性和邏輯性。
3.按照崗位要求完成工作任務(wù)
學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是銀行綜合柜員或證券經(jīng)紀人的完成工作任務(wù)或所要求的訓(xùn)練職業(yè)素養(yǎng)。如對商業(yè)銀行柜員的要求是：標準化、規(guī)范化的錢幣整理、偽幣識別、數(shù)字書寫、翻打傳票、小鍵盤技能、票據(jù)填寫、憑證結(jié)算；對證券經(jīng)紀人的要求是，具有豐富的營銷經(jīng)驗和推銷技巧、善于與客戶進行溝通、善于對客戶進行心理分析、能夠?qū)Σ煌蛻暨M行分類，為不同客戶策劃不同的營銷策略，構(gòu)筑企業(yè)和客戶之間的橋梁。理財經(jīng)理的工作任務(wù)具體包括：對客戶進行需求分析、根據(jù)客戶的不同風(fēng)險承受能力設(shè)計個性化理財方案，并推薦合適的理財產(chǎn)品。另外，要求學(xué)生每完成一個工作任務(wù)，必須填寫相應(yīng)的實訓(xùn)報告，包括工作任務(wù)、完成時間、工作要點、體會。通過每次實訓(xùn)活動后寫實訓(xùn)記錄的過程中，不僅學(xué)生的寫作能力不斷提高，而且對提高學(xué)生完成工作任務(wù)的質(zhì)量，快速提升職業(yè)能力有非常大的幫助。
4.學(xué)生上課的形式就是上班
上班式課程要求學(xué)生每天用考勤卡實行上下班打卡制度，每天早晨教師對學(xué)生不會點名，而是每天一打卡的形式來簽到。其實，這并不是記考情如何，而是讓大家從學(xué)生角度轉(zhuǎn)換到上班族的角度，從學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)到上班環(huán)境。角色的轉(zhuǎn)換，不僅僅從環(huán)境和角色轉(zhuǎn)換，而且是從思想，行為各個方面都有所轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生感覺就是在上班，增強時間觀念。此外，還要按照金融機構(gòu)對員工的標準要求學(xué)生穿正裝來上班，同時把規(guī)范禮儀服務(wù)貫穿在每個任務(wù)訓(xùn)練中。
5.學(xué)生是課堂教學(xué)的主體
課程教學(xué)內(nèi)容的組織主導(dǎo)思想是教師指導(dǎo)和學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合。學(xué)生是主體，學(xué)習(xí)身份就是客戶、客戶經(jīng)理或其他角色。根據(jù)每個項目的要求，獨自或以團隊形式。學(xué)習(xí)、討論、制定方案、演練，并做自我評價或相互評價。教師是教練，根據(jù)金融專業(yè)的典型工作任務(wù)設(shè)計教學(xué)活動，把教學(xué)內(nèi)容按照業(yè)務(wù)類型分成不同的實訓(xùn)項目，再把每一個實訓(xùn)項目分解成不同的任務(wù)，針對完成每一項任務(wù)關(guān)鍵知識和操作環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)并提出要求，由學(xué)生自主完成實訓(xùn)項目并反復(fù)訓(xùn)練，最終使學(xué)生準確、熟練、靈活地掌握商業(yè)銀行與證券業(yè)務(wù)。
6.按照企業(yè)標準進行考核
上班式課程改變傳統(tǒng)的以試卷考試為主的考核辦法，以能力培養(yǎng)效果為考核重點，每個工作任務(wù)的考核標準基本是按照金融企業(yè)的業(yè)務(wù)標準去要求。考核分為過程考核和綜合考核。過程考核主是針對學(xué)生完成的每個任務(wù)，從開始資料準備、上機的演練，到最后的接受老師的考核，進行整體評價。綜合考核是以技能大賽為主的考核方式，如舉辦商業(yè)銀行業(yè)務(wù)大賽、證券行情辯論賽、模擬投資大賽、理財規(guī)劃大賽等綜合大賽。
四、上班式課程的實踐效果
1.提高了個人能力
通過上班式課程的教學(xué)，學(xué)生普通反映，在個人能力方面有了非常的提高。首先，表現(xiàn)在學(xué)生通過通過自我激勵、受挫訓(xùn)練或職業(yè)認知等任務(wù)的完成，讓學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)點，也讓別人找出自己的缺點，對自己進行自我激勵，認識到自己不了解的一面，對自己的認識有進一步加強。其次，學(xué)生在參與各種活動中不斷進行自我表述，或與客戶與隊員的溝通，語言的表達更加流暢，具有一定的邏輯性。第三，為辦理業(yè)務(wù)或完成的工作任務(wù)，而不斷收集資料，整理與歸納資料，大大提高了制作文案的能力。第四，個人的職業(yè)素養(yǎng)有了較大提高。表現(xiàn)在學(xué)生在開展工作時，教師把職業(yè)素養(yǎng)與禮儀的工作要求完成容納在工作任務(wù)中，并對學(xué)生進行嚴格考核，使學(xué)生時刻把自己融入一個規(guī)范的工作狀態(tài)中。
2.提高了專業(yè)能力
在專業(yè)能力方面，主要是要求學(xué)生把在課本上所學(xué)的專業(yè)知識和理論，轉(zhuǎn)化成處理業(yè)務(wù)或完成工作任務(wù)的一種工作能力。在金融崗位上班式課程上，教師設(shè)計了銀行柜臺業(yè)務(wù)，如存貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)等，證券公司經(jīng)紀人為客戶提供證券投資咨詢服務(wù)，開立賬戶服務(wù)，證券營銷話術(shù)技巧。理財經(jīng)理為客戶設(shè)計投資方案，提供理財建議等，讓學(xué)生對商業(yè)銀行或證券行業(yè)有更深的了解。學(xué)生以前都是從書面理解這些的，現(xiàn)在將自己所學(xué)的知識運用到了實際操作中，這些都讓學(xué)生有很大感觸，而且還讓學(xué)生在完成工作時靈活運用所學(xué)知識。
3.提高了社會能力
在社會能力方面，上班式課程所設(shè)計的任務(wù)中多數(shù)是要求學(xué)生以團隊的形式完成，在一個小組中學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)每一隊員都有他的長處，也會發(fā)掘出自己的長處和看到自己的不足，大家取長補短就會有較快的進步。在團隊合作中，使學(xué)生知道了如何與他人合作，如何堅持自己的觀點，如何與他人妥協(xié)。在所設(shè)計的金融機構(gòu)晨會、模擬股票推薦等任務(wù)，一方面，讓學(xué)生充分了解資本市場現(xiàn)狀，了解國家經(jīng)濟發(fā)展情況；另一方面，學(xué)生通過個人陳述及互相討論方式鍛煉了語言溝通能力和積極合作能力。這些任務(wù)，如果靠一個人來完成這些任務(wù)，確實比較難，以團隊開展工作，大家有不同的思想，作為金融機構(gòu)工作人員需要有創(chuàng)新的思維，充分利用每一個成員的能力，為同一個目的而努力。一來可以提高效率，二來團隊效果大于單個人的效果之和，團隊合作越來越被現(xiàn)代企業(yè)視為工人的必備素質(zhì)。
篇10
雖然投資證券有一定的風(fēng)險，但通過專業(yè)性的分析大多數(shù)是可避免的。例如，較好的掌握如何分析k線圖。如果我們將每天的k線都畫在一張圖上，則稱之為日k線圖，同樣也可以畫出周k線圖和月k線圖。在電腦軟件的幫助下，在計算機中我們還可以看到5分鐘、15分鐘、30分鐘和60分鐘的k線圖。通過對k線圖的實體是陰線還是陽線，上、下影線的長短等的分析，常可以用來判斷多空雙方力量的對比和后市的走向。 一般來說，陽線說明買方的力量強過賣方，經(jīng)過一天多空雙方力量的較量，以多方的勝利而告終。陽線越長，說明多方力量勝過空方越多，后市繼續(xù)走強的可能性就越大。 相反，若是收成陰線表示賣方力量強過買方力量，陰線越長，說明空方力量勝過多方越多，后市走弱的可能性就越大。
篇11
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.12.076
1前言
開展證券投資學(xué)課程的目的是：讓學(xué)生掌握證券投資的基本理論知識，學(xué)會運用基本分析技術(shù)全面把握證券市場。因此，證券投資學(xué)的教學(xué)不僅要重視理論知識的教學(xué)，還要注重引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)理論知識，提高實際操盤能力和分析解決問題能力。為了讓學(xué)生掌握證券投資學(xué)的核心內(nèi)容，并能學(xué)以致用，證券投資學(xué)教師應(yīng)該對傳統(tǒng)證券投資學(xué)的教學(xué)模式進行改革，以培養(yǎng)學(xué)生分析能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力為目標，將理論焦旭俄語實踐性教學(xué)相結(jié)合。
2證券投資學(xué)實踐性教學(xué)的重要性
2.1是適應(yīng)高校證券投資學(xué)教學(xué)改的需要
當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，而面對畢業(yè)就失業(yè)的窘境，大學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生知識與技能。證券投資行業(yè)作為知識高度密集的一個行業(yè)，其對工作人員的要求往往十分嚴格，一方面，證券投資從業(yè)人員要掌握證券投資的基本理論知識與基本操作方法，另一方面，證券投資從業(yè)人員需要擁有成熟的投資理念和豐富的投資閱歷，因此，證券投資從業(yè)離不開實踐教學(xué)。
2.2幫助學(xué)生把握就業(yè)方向，增強就業(yè)信心
證券投資分析不僅需要理論指導(dǎo)，更要求經(jīng)驗積累，因此，證券投資學(xué)教學(xué)應(yīng)該以滿足我國證券業(yè)對外開放的需求為目標，注重理論與實踐的結(jié)合，為社會市場培養(yǎng)一批優(yōu)秀的投資人才。為此，證券投資學(xué)教師應(yīng)該重點突出實踐性教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的就業(yè)方向，為學(xué)生積累實踐經(jīng)驗，增強學(xué)生而進行全方位的實踐教學(xué)，增強學(xué)生的就業(yè)信心。
2.3培養(yǎng)應(yīng)用型證券投資人，提高實踐能力
當(dāng)前，我國證券投資業(yè)面臨著新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前的投資行業(yè)發(fā)展迫切需要大批高素質(zhì)的投資人才，因此，各大高校應(yīng)該注重應(yīng)用實踐性教育模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、獨立運作的能力，創(chuàng)造適宜學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)健康發(fā)展的教學(xué)平臺，使學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地理解證券投資原理和方法，進而在進入社會時能創(chuàng)新地分析和解決證券投資過程中面臨的各種實際問題。
3證券投資學(xué)課程應(yīng)用實踐性教學(xué)模式存在的問題
3.1不夠重視實踐教學(xué)
當(dāng)前，各大高校中真正懂得證券投資，有過證券投資交易經(jīng)驗的教師不多，造成師資隊伍不夠強大的現(xiàn)象。同時，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，大部分學(xué)校和教師無法將實踐教學(xué)落實于證券投資教育中。而學(xué)校對實踐性教學(xué)不夠重視，就會缺少對專業(yè)任課教師的培訓(xùn)，專業(yè)任課教師的能力提升速度緩慢，進而為建設(shè)專業(yè)化的師資隊伍帶來了阻礙。另外，證券投資技能的學(xué)習(xí)需要引入一些技術(shù)設(shè)備和仿真實驗室，但是由于學(xué)校對實踐性教學(xué)的不重視，導(dǎo)致當(dāng)前的證券投資教學(xué)仍然停留于課堂講授上。
3.2理論與實際相脫離
當(dāng)前大部分畢業(yè)生盡管學(xué)習(xí)了證券投資學(xué)，但是對證券投資的風(fēng)險管理和交易技能等方面還是缺乏較為全面的認識。導(dǎo)致這一想象的根本原因是：學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的證券投資知識與實踐操作嚴重脫節(jié)，某些學(xué)校的教學(xué)甚至于實際不相符，極大地降低了證券投資教學(xué)的教學(xué)效果。除此以外，有些學(xué)校開展了證券投資實驗教學(xué)，但是仍然局限于投資組合理論、資本資產(chǎn)定價模型和投資組合管理內(nèi)容中，其教學(xué)主流還是停留在技術(shù)分析上。
3.3平臺建設(shè)較為落后
目前我國高校的證券投資學(xué)實踐平臺無法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，大部分學(xué)生缺乏進入實踐教學(xué)環(huán)境的機會，導(dǎo)致學(xué)生缺乏相應(yīng)的實踐操作經(jīng)驗，不利于學(xué)生的發(fā)展。另外，盡管某些學(xué)校已經(jīng)建設(shè)了證券投資實驗室，但是，學(xué)校并沒有把建設(shè)證券投資實驗室當(dāng)作專業(yè)教學(xué)的正常投入，反而用于創(chuàng)收，導(dǎo)致實踐性教學(xué)滯留于表面，無法發(fā)揮實踐性教學(xué)的作用，無法真正地為學(xué)生積累實踐操作經(jīng)驗。
3.4教學(xué)方法手段滯后
當(dāng)前，大部分高校從事證券投資學(xué)實踐教學(xué)的教師，大部分是由從事專業(yè)理論課程教學(xué)的教師兼職，因此實踐性教學(xué)的教師擅長灌輸式教學(xué)，即使是在進行實踐操作的教學(xué)過程中，也一般是采用演示法和參觀發(fā)等常規(guī)的教學(xué)方法，缺乏模擬實時炒股和沙盤推演等方法的利用。另外，大部分高校證券投資教師無法充分利用橫琴交易軟件來模擬交易多的行情，使學(xué)生無法在實驗室中通過模擬交易系統(tǒng)熟悉相應(yīng)的操作要領(lǐng)。再加上，證券投資學(xué)實踐教學(xué)教師并沒有通過具體的分析幫助學(xué)生掌握相關(guān)的投資技巧，只是機械地進行模擬投資，導(dǎo)致當(dāng)前大部分高校無法脫離傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式的束縛。
篇12
一、模擬投資競賽在證券投資學(xué)實踐教學(xué)中的效果
模擬投資競賽以滬深A(yù)股市場交易為基本數(shù)據(jù)，通過國泰安證券投資模擬交易平臺，把學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提高實踐動手能力結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運用互動協(xié)作的方式去交流、溝通，參與證券模擬實踐投資活動，實現(xiàn)思維的碰撞，感悟證券投資知識。在競賽中學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，不再只是被動地聽、機械地記，而是參與到模擬競賽活動中，用自己的大腦去思考問題、分析問題、解決問題，提高實踐動手能力。其效果體現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）仿真虛擬交易系統(tǒng)鍛煉學(xué)生綜合能力
模擬投資大賽是將知識轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展使模擬投資競賽成為可能。在競賽活動中，讓學(xué)生在電腦或手機上下載國泰安公司的模擬交易系統(tǒng)，按分組分配給每個學(xué)生相應(yīng)的模擬投資賬號，學(xué)生以投資者的身份，親身體驗和現(xiàn)實證券市場一樣的證券交易流程，感受和真實市場完全一致的數(shù)據(jù)和行情信息。高度仿真的模擬市場能夠強化學(xué)生的真實參與感和投入感。在模擬投資競賽過程中，為了實現(xiàn)更好的投資收益，學(xué)生用理論教學(xué)獲得的知識，關(guān)注國家宏觀經(jīng)濟信息對證券市場影響的信息，關(guān)注行業(yè)發(fā)展環(huán)境和上市公司本身的發(fā)展情況，開始多渠道收集國家社會經(jīng)濟發(fā)展的信息和企業(yè)信息，整理、歸納形成自己的投資策略和風(fēng)險控制策略。這種“學(xué)中做、做中學(xué)”，“教、學(xué)、做合一，手、口、腦并用”[2]的實踐教學(xué)模式，有利于學(xué)生在競爭合作的氛圍中學(xué)習(xí)與交流。這既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又加深了其對課堂知識的理解，加速了知識向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的過程，同時還鍛煉了學(xué)生分析問題、判斷問題和解決問題的能力，形成溝通、合作的團隊精神和責(zé)任意識。
（二）模擬投資競賽促進實踐技能教學(xué)
實踐教學(xué)主要解決如何培養(yǎng)學(xué)生基本操作技能的問題，專業(yè)技能實訓(xùn)是實踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生實踐動手能力的有效途徑。在實踐教學(xué)中，如果單純地進行課堂實踐教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生會覺得乏味，會失去學(xué)習(xí)的熱情。因此，結(jié)合課程實踐教學(xué)，開展證券模擬投資競賽，實現(xiàn)以賽促教、以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)的競賽活動，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會競爭，成為具有較強動手實踐能力，符合社會需要的高素質(zhì)人才。教師可以通過管理賬戶跟蹤學(xué)生的投資交易過程，及時了解學(xué)生的操盤情況和風(fēng)險控制狀況，有針對性地對其進行指導(dǎo)與修正。具體做法是：要求每個同學(xué)在國泰安開設(shè)的競賽端輸入已經(jīng)開設(shè)好的競賽賬號，每人有10萬元（也可以根據(jù)A股、港股、股指期貨和其他交易品種，設(shè)定為50萬、100萬不等，具體資金的多少根據(jù)實際需要自行設(shè)定）的虛擬投資資金可供投資，每個學(xué)生可以利用這些虛擬資金進行模擬股票委托買賣。在模擬投資大賽過程中，我們的做法是根據(jù)每個階段的需要開展了入市前基本知識和技能培訓(xùn)、模擬投資分析、模擬投資操作、專題講座、股市沙龍、比賽成績評定等活動，活動結(jié)束后以每位參賽選手的總資產(chǎn)、總收益率和投資策略報告和風(fēng)險控制報告進行優(yōu)勝等級評定，并頒發(fā)豐厚的獎品和榮譽證書作為獎勵，建立金融人才庫檔案，聯(lián)合學(xué)校招生就業(yè)部門向當(dāng)?shù)亟鹑诓块T優(yōu)先推薦實習(xí)。
（三）模擬投資競賽有利于形成探究式的學(xué)習(xí)方法
模擬證券投資競賽摒棄了傳統(tǒng)的以黑板演示為主的學(xué)習(xí)方法，通過互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供了較大的可以自由學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維空間。在競賽中學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好選擇喜歡的行業(yè)和股票，確定購買的股票種類、數(shù)量、買賣時間和投資策略等，并在課余時間去查找資料、了解宏觀經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，運用所學(xué)知識，把握市場變化的主導(dǎo)因素。競賽結(jié)束后，我們對青海民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的300位學(xué)生進行了問卷調(diào)查，實際收回問卷285份。對問卷進行分析顯示，有84％的學(xué)生在參加模擬投資活動中能積極地和同學(xué)進行交流，交流的頻率比參加比賽之前要頻繁得多。這不僅增強了學(xué)生之間的感情、友誼，而且改變了過去課余時間各自玩手機、互相不理睬的狀況；學(xué)生開始對某一個感興趣的話題展開討論，爭得臉紅脖子粗。通過辯論，學(xué)生認識到自己的不足，開始主動學(xué)習(xí)一些投資的專業(yè)知識，積累了一些熱點話題，甚至有些議題變成了課程論文和畢業(yè)論文的選題，學(xué)生不再為專業(yè)論文寫什么、怎么寫發(fā)愁。這起到了讓學(xué)生既了解社會、豐富課余生活，又開拓視野的實踐目的。在問卷調(diào)查中，有學(xué)生這樣評價競賽活動：“投資大賽培養(yǎng)了我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性提高了，對專業(yè)課有了更深的了解。大賽提高了我們的實踐動手能力，同學(xué)們之間的交流增加了，同學(xué)關(guān)系更為融洽。”從競賽活動的實際效果來看，這種探究式的學(xué)習(xí)方法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生們的認知實現(xiàn)了升華。學(xué)生們在體驗中完成了從知識到實踐操作技能的轉(zhuǎn)化，在操盤后的總結(jié)交流中完成了實踐到理論的升華。
（四）模擬投資競賽形成良好的師生關(guān)系
參加模擬證券投資競賽的過程本身就是一個理論知識綜合應(yīng)用的過程，也是一個各種技術(shù)分析手段、技術(shù)分析工具相互驗證、綜合研判最終形成投資決策的過程。同時也是一個在競賽過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，更是一個師生相互交流溝通、教學(xué)相長的過程。通過互動，能拓展學(xué)生的思維方式，有利于教師隱形知識的傳授；通過教師的言傳身教，甚至手把手的實踐，學(xué)生們能學(xué)習(xí)到一些平時課本上學(xué)不到的知識。此時，學(xué)習(xí)實踐活動是一個快樂的過程，是一個人人喜歡動手并逐漸提高動手能力的過程，也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自主創(chuàng)新能力的過程，師生交流、溝通，教學(xué)相長，師生共同提高證券投資專業(yè)水平的過程。
二、模擬投資競賽中存在的主要問題
（一）模擬投資競賽與實際投資存在一定的差距
由于模擬投資競賽以虛擬資本交易為主，不涉及實際經(jīng)濟利益的變化，盈虧變化對個人沒有影響。因此，有些學(xué)生抱著無所謂的態(tài)度去參加模擬投資競賽，對投資成本和風(fēng)險控制等重要因素的分析研究不夠，經(jīng)常滿倉操作，全倉進出，對風(fēng)險的認識不足。有些學(xué)生以試錯的態(tài)度不斷換股，快進快出，每天都在進行買賣，尋求較好的投資收益，對中長期投資、價值理念投資沒有更深的體會，在實戰(zhàn)技巧及投資規(guī)范的培養(yǎng)和鍛煉方面沒有達到理想的效果。還有的學(xué)生過分謹慎或認為投資時機不成熟，在整個競賽過程中沒有參與一筆交易，初始資金是10萬元，到最后也是10萬元，浪費一次非常好的實踐鍛煉機會。
（二）模擬投資與真實投資存在心理差距
在模擬投資競賽過程中，學(xué)生常常表現(xiàn)出非真實感、無風(fēng)險性安全感、新鮮感和沉浸感，和現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的緊張感、嚴肅感和真實感等[3]差距較大。模擬投資競賽中學(xué)生的心理狀況表現(xiàn)為急功近利，總想以小搏大、更快獲利，總想每天都能買到能漲停的股票，因此喜歡看競賽排行榜的排名情況，誰是第一名，獲利多少。對為什么獲利、風(fēng)險如何控制等深層次的話題學(xué)生關(guān)注不夠，至于如何努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)知識水平，通過實踐提高操作技巧這樣的本質(zhì)問題考慮得很少。因此，教師要從學(xué)生的實際心理狀況出發(fā)，關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生克服不健康的投資心理，讓學(xué)生進入投資者的角色而不是進入虛擬投資環(huán)境，縮小學(xué)生在模擬投資和真實投資中的心理差距，使學(xué)生能夠以一種負責(zé)、嚴謹和認真的態(tài)度對待以模擬投資競賽為媒介的證券投資學(xué)實踐教學(xué)。
（三）實踐模擬教學(xué)的效果不明顯
青海民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的證券投資學(xué)實踐模擬教學(xué)，經(jīng)歷了三個階段。2002年－2005年為第一階段，該階段的模擬實踐教學(xué)采取的辦法是到證券公司實地感受資本市場。第二階段的時間為2006年－2010年，借用學(xué)校其他院系的實驗室，對2007級以后各年級采用乾隆軟件、銀河軟件進行模擬教學(xué)。2012年至今為第三階段，經(jīng)濟學(xué)院建有金融模擬實驗室，引進國泰安模擬軟件，實踐模擬教學(xué)拓展到證券投資的情景模擬。但是由于理論課和實踐技能課時間安排上的沖突，在一定程度上影響了實踐教學(xué)效果。同時，國內(nèi)缺乏相應(yīng)的實踐實訓(xùn)方面的教材，教師只能從自己的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)安排實踐教學(xué)內(nèi)容，模擬操作時隨意性強，理論聯(lián)系實際的效果并不明顯。
三、優(yōu)化模擬投資競賽促進證券投資學(xué)實踐教學(xué)效果的對策
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其分析解決問題的能力在證券模擬投資競賽活動中，教師的角色是做好導(dǎo)師和分析師。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解證券市場，推薦相應(yīng)的財經(jīng)網(wǎng)站讓學(xué)生主動去瀏覽、學(xué)習(xí)證券知識，引導(dǎo)學(xué)生下載相關(guān)的證券分析軟件，進入比賽界面，教會學(xué)生正確使用實驗室的各種設(shè)備和分析軟件的各種分析工具，并且能從多方面體驗基本的市場術(shù)語、實時行情、熱點問題，引導(dǎo)他們站在市場的角度看問題，用不同的理論來驗證市場，形成綜合研判的分析思維，而不是用理論去套市場。因此，教師講課不僅要把基本知識體系講清楚，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要用啟發(fā)式教學(xué)方法教會學(xué)生自主設(shè)計和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。學(xué)生不僅要養(yǎng)成會聽課的習(xí)慣，而且要善于不斷地思考和主動實驗，特別是在模擬投資競賽活動中，學(xué)生們要了解真實的證券市場，帶著問題去學(xué)習(xí)，并結(jié)合教材內(nèi)容和模擬投資競賽活動中出現(xiàn)的各種問題，立體式地查找各種類型的資料，完成獨立的投資分析報告和風(fēng)控報告。這種訓(xùn)練將是系統(tǒng)和有效的，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，這才是實踐教學(xué)最關(guān)鍵的部分。
（二）建設(shè)專業(yè)型、專家型和導(dǎo)師型的教師團隊隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展，國內(nèi)居民財富逐步增加，但是理財知識和技能缺乏，并沒有與經(jīng)濟發(fā)展、財富積累的增速相匹配。同時，我國金融市場在不斷發(fā)展和完善，金融工具日漸豐富，這從客觀上要求人們掌握一定的金融知識，這無疑對教師提出了新的要求。證券投資學(xué)教師不僅需要精通證券投資的專業(yè)知識，而且要具有適時更新知識和很強的實際操作能力。因此，建設(shè)一支專業(yè)型、專家型和導(dǎo)師型的教師團隊就顯得非常重要。通過多次的模擬投資大賽實踐，我們認為，可以考慮通過三種方式進行。一是教師實踐。擔(dān)任證券投資學(xué)課程教學(xué)的教師，要自己開設(shè)相關(guān)的證券賬戶，經(jīng)常關(guān)注市場行情，了解最新的發(fā)展動態(tài)，形成較強的市場感覺和一定的操盤能力。否則，教師自己沒有進行任何形式的投資活動，憑空講述理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力就是一句空話。二是“走出去”。通過教學(xué)觀摩到金融實踐教學(xué)條件較好的學(xué)校交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟院校成功的經(jīng)驗。教師還可以到證券公司等實務(wù)單位進行實踐學(xué)習(xí)，短時間內(nèi)實現(xiàn)理論與實務(wù)的對接。三是“引進來”。從全國聘請專家學(xué)者講學(xué)，彌補理論知識方面的不足；聘請證券公司的業(yè)內(nèi)高手開設(shè)講座，或者到證券公司實地學(xué)習(xí)，豐富教師的實踐經(jīng)驗。
（三）探索和創(chuàng)新“實訓(xùn)———競賽”相結(jié)合的特色教學(xué)模式我們通過對青海海東市的循化撒拉族自治縣、互助土族自治縣、化隆回族自治縣和海南藏族自治州、黃南藏族自治州、海北藏族自治州金融部門的實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民族地區(qū)的經(jīng)濟金融部門對大學(xué)生實踐動手能力要求很高。青海省10家上市公司的調(diào)研顯示，懂知識、善操作的復(fù)合型人才比較受歡迎。此外，青海藏區(qū)居民的金融證券知識還比較缺乏，急需了解金融理財知識。青海民族大學(xué)民族學(xué)生比較多，他們對金融知識的了解很少。所以，要讓學(xué)生盡快了解金融知識，具備一定的證券投資操作技能，為順利就業(yè)創(chuàng)造條件。實踐中我們調(diào)整了現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和實驗室，借助國泰安交易行情軟件平臺進行模擬投資競賽，在舉辦多次證券模擬投資大賽的基礎(chǔ)上，2015年11月我們準備推出“青海民族大學(xué)金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽”，使模擬投資比賽從學(xué)院層面推廣到學(xué)校層面，以后逐步推廣到青海省高校，不斷探索“實訓(xùn)———競賽”相結(jié)合的實踐教學(xué)模式，更好地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。
［參考文獻］
［1］何秧兒．《證券投資分析》教學(xué)模式的探索［J］．天津電大學(xué)報，2006（1）．
篇13
（一）開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，增強財經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，財經(jīng)黨支部立足專業(yè)特色與優(yōu)勢，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，將主題教育落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，力求主題教育取得實效。不斷增強財經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（二）名師引領(lǐng)，建設(shè)高水平的雙師型教學(xué)團隊
為了更好的完成高水平高職院校建設(shè)任務(wù)，加強優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享，以學(xué)校第三批課改為契機，我院組建了6個教學(xué)團隊，教師參加“積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”、“高職院校教師教學(xué)能力提升路徑”等專題研討會及各類培訓(xùn)30余次。市場營銷教研室主任XX被評為哈爾濱市第37屆勞動模范，同年被評為黑龍江省第十屆教學(xué)名師；金融會計教研室主任XX藝被評為哈爾濱市教育系統(tǒng)新時代“四有”好老師。2019年有15人次獲得學(xué)生技能大賽教師指導(dǎo)獎。
（三）利用超星平臺，全面開展課程建設(shè)
利用學(xué)校超星課程平臺，建設(shè)校級重點建設(shè)課程《證券投資分析》和6門一般建設(shè)課程《經(jīng)濟學(xué)》、《經(jīng)濟法》《市場營銷實務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》。其中《證券投資分析》、《市場營銷實務(wù)》兩門課程申報省級在線開放課程。《證券投資分析》課程，由教師XX、XXX、XXX和江海證券紅旗大街證券營業(yè)部的資深投資顧問陳光卓組成的教學(xué)團隊在省教育廳舉辦的2019黑龍江省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽暨國賽選拔賽中，榮獲二等獎。
（四）以科研促教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高
完成了2項課題的結(jié)題工作，還有3項課題在研中，新申請1項課題，參編教材一部，發(fā)表8篇論文，其中XX主持的黑龍江省教育廳規(guī)劃課題《高職院校技能人才有效培養(yǎng)研究》獲得優(yōu)秀課題。
（五）突出以賽促教特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量有所提高。
財經(jīng)學(xué)院堅持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建，提高學(xué)生職業(yè)能力。2019年財經(jīng)學(xué)院參加國家、省市職業(yè)技能大賽獲獎共計12個項目，16個參賽隊，79人參賽，獲得國家級二等獎1個，三等獎1個，省級二等獎9個，三等獎3個，優(yōu)秀獎2個。其中兩支參賽隊進入國賽，常青老師帶隊參加的第六屆中國零售新星大賽，取得國賽二等獎；徐婷婷老師帶隊參加的2019全國沙盤模擬經(jīng)營賽，取得國賽三等獎。
（六）首次入選教育部1+X證書制度試點院校,校企合作取得實質(zhì)進展
2019年10月12日，在中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)公布的教育部第二批1+X證書制度試點院校名單中，哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院榮獲“網(wǎng)店運營推廣”和“智能財稅”項目全國職業(yè)技能等級證書試點院校。這是我校首次入選教育部1+X證書制度試點院校。
金融管理專業(yè)與江海證券哈爾濱紅旗大街營業(yè)部和方正證券股份有限公司哈爾濱阿城牌路大街營業(yè)部簽訂了校企合作協(xié)議，雙方將在協(xié)議合作框架內(nèi)，在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、技能大賽、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教學(xué)改革、實踐課程開發(fā)、雙元師資建設(shè)等項目上開展深度合作。在江海證券指導(dǎo)下，金融管理專業(yè)年初建成“金融綜合實訓(xùn)中心”，設(shè)備先進，全面仿真，兼具教學(xué)、學(xué)生實訓(xùn)、大賽承辦等功能。在申報哈爾濱市職業(yè)院校“雙元培育”重點專業(yè)時，金融管理專業(yè)與江海證券紅旗大街證券營業(yè)部深度合作，共同申報“雙元培育”重點專業(yè)建設(shè)，期待在未來開展更加深層次合作。
與哈爾濱狂龍文化傳播有限公司進行深度校企合作，率先在電子商務(wù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，校企共同建成校內(nèi)電子商務(wù)綜合實訓(xùn)基地，2019年并被評為省級校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。
（七）積極參加學(xué)校職業(yè)教育周活動，社會服務(wù)能力不斷增強。
積極參加學(xué)校職教周活動，財經(jīng)學(xué)院在VBSE財經(jīng)綜合仿真實訓(xùn)中心舉辦“走進校園體驗日”活動，開展VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)體驗課、教學(xué)成果展示、專業(yè)技能展示等活動，宣傳校園文化，展現(xiàn)專業(yè)建設(shè)成果。在職業(yè)教育周期間，財經(jīng)學(xué)院各個專業(yè)開展了一系列“走進企業(yè)活動”。參加學(xué)校組織的以“服務(wù)發(fā)展，喜迎百年華誕；促進就業(yè)，鍛造工匠人才”為主題的學(xué)校首屆學(xué)生“職院工匠”評選活動，共有6項作品參賽，5個作品獲獎。
（八）財經(jīng)學(xué)院學(xué)生專升本再創(chuàng)佳績。
我院20學(xué)生共有145名學(xué)生報名參加專升本考試，其中有68人成功考入理想院校。這既是學(xué)生自身努力的結(jié)果，也是財經(jīng)學(xué)院致力于人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然結(jié)果。
（九）就業(yè)指導(dǎo)成效突出。
財經(jīng)學(xué)院多渠道為學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)就業(yè)機會，為學(xué)生就業(yè)開拓市場，拓寬就業(yè)渠道，通過“走出去，請進來”，多次召開雙選會、招聘會，畢業(yè)生就業(yè)率達到95%。
（十）教育管理規(guī)范運作，運行效率不斷提高。
財經(jīng)學(xué)院大力推進制度建設(shè)和管理創(chuàng)新，落實學(xué)生三級管理責(zé)任制，實現(xiàn)了各項工作運行的規(guī)范化、制度化、高效化。素質(zhì)教育活動豐富，校園文化特色增強，本年圓滿完成了“啦啦操”“籃球賽”“接力賽”“大合唱”，收到良好效果。
二、財經(jīng)學(xué)院2018年主要工作舉措
（一）加強黨建工作，發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，財經(jīng)黨支部立足專業(yè)特色與優(yōu)勢，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，將主題教育落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，力求主題教育取得實效。不斷增強財經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過“學(xué)業(yè)幫扶、經(jīng)濟幫扶、心理幫扶”等形式解決學(xué)生的實際困難和需求。針對當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作薄弱的現(xiàn)狀，財經(jīng)學(xué)院實行“專兼職輔導(dǎo)員制”，黨員教師協(xié)助輔導(dǎo)員老師做學(xué)生的思想政治工作。開展了 “衣物送溫暖，讓愛永傳遞”志愿愛心捐贈活動，教師們紛紛從家中帶來羽絨服等衣服，為學(xué)生的冬天送去了一份溫暖。
財經(jīng)學(xué)院黨支部堅守教育工作者立德樹人的初心和使命。以育人為本，通過形式多樣的活動，增強主題教育的實際效果，擴大主題教育影響力。用實際行動扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，落實“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”總要求，正努力實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率的目標。
（二）加強雙師型教學(xué)團隊建設(shè)
財經(jīng)學(xué)院重視對教師的培養(yǎng)，為教師搭建成長的平臺，加大國培和省陪的力度，突出教師的專業(yè)化培養(yǎng)。教師參加“積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”、“高職院校教師教學(xué)能力提升路徑”等專題研討會及各類培訓(xùn)30余次。嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)管理，加強聽課、督導(dǎo)的工作力度。聘請符合兼職教師標準的企業(yè)管理精英或技術(shù)骨干在崗對參加頂崗實習(xí)的學(xué)生進行指導(dǎo)，提升學(xué)生的實習(xí)效果。市場營銷教研室主任XX被評為黑龍江省第十屆教學(xué)名師。金融會計教研室主任XX被評為哈爾濱市教育系統(tǒng)新時代“四有”好老師。2019年有15人次獲得學(xué)生技能大賽教師指導(dǎo)獎。
利用學(xué)校超星課程平臺，建設(shè)校級重點建設(shè)課程《證券投資分析》和6門一般建設(shè)課程《經(jīng)濟學(xué)》、《經(jīng)濟法》《市場營銷實務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》。其中《證券投資分析》、《市場營銷實務(wù)》兩門課程申報省級在線開放課程。對接行業(yè)、企業(yè)標準，突出各專業(yè)應(yīng)用和實訓(xùn)，所有課程都在建設(shè)之中。曲藝老師負責(zé)的《證券投資分析》作為重點建設(shè)課程之一，在省教育廳舉辦的2019黑龍江省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽暨國賽選拔賽中，由教師XX和江海證券紅旗大街證券營業(yè)部的資深投資顧問陳光卓組成的教學(xué)團隊榮獲二等獎，體現(xiàn)了教師團隊的教學(xué)能力水平和職業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了校企合作的優(yōu)秀成果。
（三）加強校企合作
2019年10月12日，在中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)公布的教育部第二批1+X證書制度試點院校名單中，哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院榮獲“網(wǎng)店運營推廣”和“智能財稅”項目全國職業(yè)技能等級證書試點院校。這是我校首次入選教育部1+X證書制度試點院校。為做好相關(guān)申報工作，財經(jīng)學(xué)院按照學(xué)校安排，以會計和電子商務(wù)專業(yè)為依托，積極認真準備兩個職業(yè)技能等級證書試點的申報材料，同時完善教學(xué)實訓(xùn)條件，達到試點條件要求，取得申報成功。我院將以此次入選為契機，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，與企業(yè)深度融合，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
金融管理專業(yè)與江海證券哈爾濱紅旗大街營業(yè)部和方正證券股份有限公司哈爾濱阿城牌路大街營業(yè)部簽訂了校企合作協(xié)議，雙方將在協(xié)議合作框架內(nèi)，在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、技能大賽、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教學(xué)改革、實踐課程開發(fā)、雙元師資建設(shè)等項目上開展深度合作。在江海證券指導(dǎo)下，金融管理專業(yè)年初建成“金融綜合實訓(xùn)中心”，設(shè)備先進，全面仿真，兼具教學(xué)、學(xué)生實訓(xùn)、大賽承辦等功能。在申報哈爾濱市職業(yè)院校“雙元培育”重點專業(yè)時，金融管理專業(yè)與江海證券紅旗大街證券營業(yè)部深度合作，共同申報“雙元培育”重點專業(yè)建設(shè)，期待在未來開展更加深層次合作。
與哈爾濱狂龍文化傳播有限公司進行深度校企合作，率先在電子商務(wù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，校企共同建成校內(nèi)電子商務(wù)綜合實訓(xùn)基地，2019年并被評為省級校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。
（四）加強社會服務(wù)能力。
積極參加學(xué)校職教周活動，在職教周期間，財經(jīng)學(xué)院開展了“走進校園體驗日”活動，邀請遠航會計公司等行業(yè)企業(yè)走進校園、走進實訓(xùn)室，共同參加了VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)體驗課，參加教學(xué)成果展示、專業(yè)技能展示等活動，向社會宣傳校園文化，展示專業(yè)建設(shè)成果。同時，財經(jīng)學(xué)院各個專業(yè)開展了“走進企業(yè)活動”：市場營銷教研室主任XX帶領(lǐng)學(xué)生去家得樂、比優(yōu)特超市賣場觀摩交流，對照賣場相應(yīng)的班組、崗位觀摩師傅們的操作，詳細觀察和比對兩家企業(yè)在各方面的差異；會計金融教研室主任XX老師帶領(lǐng)金融管理專業(yè)學(xué)生走進江海證券哈爾濱紅旗大街證券營業(yè)部進行參觀交流；XX老師帶領(lǐng)18級電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生走進阿城韻達快遞和國通快遞進行參觀交流。讓學(xué)生們與企業(yè)零距離對接，收獲頗豐。
參加學(xué)校組織的以“服務(wù)發(fā)展，喜迎百年華誕；促進就業(yè)，鍛造工匠人才”為主題的學(xué)校首屆學(xué)生“職院工匠”評選活動，共有6項作品參賽，曲藝、張建蕊《金融管理專業(yè)技能展示微視頻——匠心筑夢·技能金融》、李鯤、徐婷婷《ERP沙盤創(chuàng)業(yè)精英賽》、常青《門店數(shù)據(jù)分析技能展示》、王文娟 趙偉《物流配送》、譚雪梅 閆雨《會計人職場必備技能—會計手工記賬示范》5個作品獲獎。
（五）加強教育管理規(guī)范運作
財經(jīng)學(xué)院在常規(guī)管理工作中，扎扎實實做好教學(xué)管理工作。開學(xué)時安排教師各就各位，日常監(jiān)督檢查教師授課情況，有問題及時解決，在期末做好下學(xué)期分課、訂教材、排課、組織外聘教師批閱試卷等工作。在這一年的不定期檢查中，財經(jīng)學(xué)院老師均嚴格執(zhí)行授課計劃進行教學(xué)，教學(xué)進度與教學(xué)計劃相符合。學(xué)期中，教師調(diào)（停）課、代課都嚴格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象。教研室主任對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。同時，教研室主任不定期對授課教師聽課、評課檢查，每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。
財經(jīng)學(xué)院規(guī)范各類教學(xué)文件的收集整理，促進教學(xué)檔案走向規(guī)范化，為教學(xué)評估奠定了良好基礎(chǔ)；構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強化教學(xué)過程管理，保證了教學(xué)工作的正常運行。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進行布置和批改作業(yè)。每位教師都圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
（六）加強學(xué)生管理工作。
2019年，財經(jīng)學(xué)院學(xué)生工作始終本著“管理育人、服務(wù)育人、教育育人”的原則，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的指導(dǎo)思想，按照院黨委、學(xué)生處和學(xué)院的要求，以本年度學(xué)生管理工作計劃為出發(fā)點積極開展各項工作，使財經(jīng)的學(xué)生管理工作得以順利地開展。
1.加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，提升學(xué)生德育工作水平
財經(jīng)學(xué)院為加強學(xué)生思想教育以及日常管理，壯大輔導(dǎo)員隊伍，財經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍由李淑玲書記作總指揮，XX主任為學(xué)生工作辦公室主任，帶領(lǐng)四位輔導(dǎo)員加強學(xué)生管理工作。九月新生入學(xué)，致新生家長的一封信，拉近了學(xué)校與家長的距離。財經(jīng)學(xué)院沒有辜負院領(lǐng)導(dǎo)的厚望，學(xué)生在校期間未發(fā)生重大事故和問題，學(xué)生素質(zhì)高，積極參與學(xué)校組織的各項活動。秉著“工作嚴謹認真負責(zé)”的工作態(tài)度，在學(xué)生工作上從不放松。
2.加強學(xué)生日常工作管理，保證學(xué)生工作有序進行
嚴格遵照《哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》要求，確保學(xué)生日常管理順利進行。
1）加強學(xué)院行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。
古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”要成為一名合格的大學(xué)生，最基本的就是遵守學(xué)生的日常行為規(guī)范，以此來修身，增強內(nèi)在素質(zhì)。因此，本學(xué)期學(xué)生入學(xué)后財經(jīng)學(xué)院首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項管理規(guī)定和行為守則。通過學(xué)習(xí)，加強了學(xué)生對各項規(guī)章制度的了解與自身行為的約束，增強了學(xué)生遵守校規(guī)校紀的意識，保證了學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的有序進行。
2）加強學(xué)生日常管理工作
為了確保學(xué)生日常管理制度有效實施，財經(jīng)學(xué)院加大常規(guī)管理工作力度，做到學(xué)生管理嚴、細、實、恒。日常管理體系的建立，有助于學(xué)管工作的開展。學(xué)生日常管理工作主要是寢室衛(wèi)生檢查，早晚自習(xí)檢查，上課出席情況檢查，參加活動情況檢查，以及日常表現(xiàn)情況檢查等。對于這幾項情況的檢查。
進行良好的就業(yè)指導(dǎo)教育。提前對2017級實習(xí)生畢業(yè)生進行思想教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念。同時鼓勵學(xué)生參加專升本考試，提高財經(jīng)學(xué)院的就業(yè)率。
保證公平、公開、公正原則。財經(jīng)學(xué)院一直秉著“公平、公開、公正”的原則，進行獎助學(xué)金的評比工作。助學(xué)金的評比使家庭真正困難的學(xué)生得到幫助，獎學(xué)金的評比目的使成績優(yōu)異，品格良好的同學(xué)繼續(xù)努力。評比工作嚴格按照學(xué)生的日常表現(xiàn)進行綜合審查，做到獎助評比透明化。
學(xué)費收繳工作，經(jīng)過學(xué)院組織動員，輔導(dǎo)員耐心工作，財經(jīng)學(xué)院學(xué)費收繳完成99%以上。
做好學(xué)生專升本動員工作，財經(jīng)學(xué)院20畢業(yè)生專升本65人，位居學(xué)校第一名，四、六級英語考試，省二、國家級計算機考試報名數(shù)通過率也是全學(xué)校最多。
3）積極開展各項活動，豐富大學(xué)生課外生活。
校園文化的豐富多彩，校園活動的內(nèi)容豐富，都吸引著廣大學(xué)生積極參加。為了豐富財經(jīng)學(xué)院學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌。財經(jīng)學(xué)院先后組織學(xué)生參加學(xué)院組織的各項活動：精彩的籃球賽、啦啦操比賽、運動會、百年校慶大型表演均取得優(yōu)異成績；組織沙盤社團，民族舞社團，瑜伽社團，金手指社團豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。
為了豐富財經(jīng)學(xué)院學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌。財經(jīng)學(xué)院先后組織學(xué)生參加學(xué)院組織的各項活動：職教周活動展現(xiàn)財經(jīng)學(xué)子的專業(yè)技能；啦啦操、籃球賽……展現(xiàn)財經(jīng)學(xué)子的多才多藝。在師生的共同努力下，都取得了良好成績，豐富了學(xué)生的課外生活。兩周召開一次主題班會，對學(xué)生進行感恩教育，對學(xué)生進行安全教育，并且對學(xué)生進行心理健康素質(zhì)的引導(dǎo)和奉獻精神的教育，以及教育學(xué)生要具有誠信意識。
三、存在問題及原因分析
