引論：我們?yōu)槟砹?3篇大班工作安排范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

團(tuán)支書：林毅 組織委員：羅嘉敏 宣傳委員：柯成勛

全體的黨團(tuán)員

班委：

班長：馮高堯 副班長：劉子玉 潘英華 學(xué)習(xí)委員：楊勇 策吧網(wǎng)

生活委員：李惠冰 文體委員：劉珊珊 心理委員：葉子林 文體委員：劉珊珊 體育委員：柳鑫龍 各寢室長 全體同學(xué)

二、人員的職責(zé)

團(tuán)委要發(fā)揚(yáng)先進(jìn)性，做好黨、團(tuán)員的先進(jìn)性工作。各班委成員的工作需透明公正，受全體黨員、團(tuán)員的監(jiān)督、指正。認(rèn)真開展批評與自我批評，勇于改正錯誤。

要求如下：

（一）積極參加學(xué)校，班級活動，關(guān)心幫助同學(xué)。

（二）平時表象良好，自覺遵守班級紀(jì)律，不曠課，不早退。

三、具體分工

黨團(tuán)委

一、團(tuán)支書

1、搞好班級黨、團(tuán)支部建設(shè)，負(fù)責(zé)黨、團(tuán)支部的全面工作，及時傳達(dá)貫徹上級黨、團(tuán)組織的決議、指示精神，隨時向上級團(tuán)組織請示和匯報工作。

2、搞好黨、團(tuán)員的管理，做好同學(xué)的思想政治工作，搞好班級政治學(xué)習(xí)活動。

3、負(fù)責(zé)檢查支部決議的執(zhí)行情況，總結(jié)支部工作，主持支委會和支部大會。

4、結(jié)合實際情況，制訂支部工作計劃；監(jiān)督班級的各項管理工作，對班級、班委工作資料進(jìn)行匯總，做好留檔工作。

5、積極配合班長工作。 策吧網(wǎng)

二、組織委員：

1、團(tuán)結(jié)各班委和團(tuán)員組織開展各項工作和活動。收繳團(tuán)費；并在各次會議中進(jìn)行會議記錄工作。

2、制訂詳盡的支部活動計劃，協(xié)助其他班委組織各項活動。

3、積極協(xié)助團(tuán)支書及班委其他成員工作。

三、宣傳委員：

1、搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態(tài)，組織同學(xué)向校刊，校報等投稿。

2、協(xié)助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據(jù)需要，向?qū)W院做推廣，擴(kuò)大班級知名度。

3、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。

4、積極協(xié)助團(tuán)支書及班委其他成員工作。 策吧網(wǎng)

班委

一、班長

履行支部的建議，團(tuán)結(jié)班委，凝聚同學(xué)，搞好班級建設(shè)，同大家一起創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、總體負(fù)責(zé)班級工作、安排與協(xié)調(diào)班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)遵守學(xué)校各項守則。

2、協(xié)調(diào)班級外部關(guān)系，為同學(xué)提供一個較好的發(fā)展空間。

3、發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院、班級信息并努力完成他們交給的各項任務(wù)。

4、審查批準(zhǔn)數(shù)額較大的班費支出。

5、認(rèn)真主持班務(wù)會，積極協(xié)助團(tuán)支書處理班級日常事務(wù)。 策吧網(wǎng)

二、副班長

1、配合學(xué)院工作，協(xié)助班長抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)風(fēng)氣整治和活動的開展。了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困難和要求，計劃并組織班級內(nèi)的學(xué)習(xí)活動（如學(xué)習(xí)興趣輔導(dǎo)小組）和課外活動的開展。

2、積極協(xié)助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長權(quán)利，積極配合團(tuán)支書工作。

3、協(xié)助班長召開班會，并及時做好班會會議記錄。

三、學(xué)習(xí)委員

1、統(tǒng)一負(fù)責(zé)班級日常學(xué)習(xí)事務(wù)，安排課代表、考試、教務(wù)處報名等工作。

2、經(jīng)常與任課老師交流，向他們反映同學(xué)的意見和要求。 策吧網(wǎng)

篇2

一、2018年工作總結(jié)

2018年，是辦事處經(jīng)營工作非常艱難的一年。在爆發(fā)全球性金融危機(jī)、國際國內(nèi)糧食市場價格起伏較大，市場競爭激烈的困難形勢下，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，聚精會神抓改革，一心一意求發(fā)展，緊緊圍繞糧食經(jīng)營這個中心，努力減虧創(chuàng)收。

（一）2018年經(jīng)營工作情況

1、截止12月末，實際完成經(jīng)營量151,448噸。其中：購入玉米29,940噸。其中：購入省儲輪換玉米10,000噸，收購商品糧玉米19,940噸。實現(xiàn)玉米銷售28,432噸。其中：銷售省級儲備糧10,000噸，商品糧銷售18,432噸。糧食平均庫存90,340噸。其中：中央儲備糧庫存24,520噸；省級儲備糧庫存45,000噸；商品糧庫存20,820噸。

2、兢兢業(yè)業(yè)抓好糧食保管和儲備糧管理工作，確保庫存糧食安全。今年夏天，吳家?guī)靸Υ娴膬浼Z和商品糧近10萬噸，保糧的任務(wù)很重。我們成立了安全生產(chǎn)和防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了抗災(zāi)搶險突擊隊，準(zhǔn)備了充足的搶險救災(zāi)物資，加強(qiáng)了庫內(nèi)巡查。我們動員全體員工堅守崗位，加班加點，在檢驗、翻倒、熏蒸等工作環(huán)節(jié)明確分工，強(qiáng)化責(zé)任制。做到嚴(yán)格制度，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格責(zé)任，保證了儲存的糧食數(shù)量真實、質(zhì)量良好（全部二等以上）、儲存安全。在人手不足的情況下，臨時聘用社會人員突擊，增加了檢測次數(shù)，并多次翻搗降溫，避免了蟲害、高溫、多雨可能帶來的損失，沒有發(fā)生任何事故。

（二）遼糧期貨公司股權(quán)的轉(zhuǎn)讓工作正在審批。由于國家八部委（含中國證監(jiān)會）人員要互調(diào)，對我們的審批工作繼續(xù)后推。我們與受讓方協(xié)商，向中國證監(jiān)會打個招呼，先由受讓方托管，然后再辦轉(zhuǎn)讓手續(xù)。估計八部委互調(diào)工作結(jié)束后，證監(jiān)會的工作很快就會轉(zhuǎn)入正常。

（三）認(rèn)真做好接待服務(wù)工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止12月底，共接待省局和各市糧食局、外省市人員及有關(guān)客戶105個單位，558人次。

（四）深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動有序進(jìn)行，取得初步成果。

學(xué)習(xí)實踐活動第一階段基本結(jié)束，已經(jīng)轉(zhuǎn)入第二階段。在上一個階段學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，全體黨員結(jié)合學(xué)習(xí)體會對自我分析檢查作了認(rèn)真準(zhǔn)備。11月25日召開了支部組織生活會，26日召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。班子成員和黨員按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，分析了單位存在的主要問題和本人存在的主要問題，查找了產(chǎn)生問題的主要原因，開展了批評與自我批評，確定了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措。黨員根據(jù)本人情況提出了改進(jìn)措施和努力方向。

第二個階段開始前，按照省局學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，我們于11月13日組織12名黨員到遼陽市弓長嶺區(qū)蘇家社區(qū)走訪了12戶困難家庭，對他們的情況作了初步了解，并將部分困難戶集中在社區(qū)辦公室召開了情況溝通座談會。11月25日，我們召開了走訪千家萬戶活動座談會。會上，大家談了走訪后的體會，在思想上，感情上受到很大震動。在分析了困難家庭的具體情況后，結(jié)合單位和黨員的條件，作出了為12戶困難家庭提供臨時救助，以解燃眉之急的決定，隨后制定了具體的幫扶措施。11月28日，我們第二次走訪了12戶困難家庭。辦事處及黨員個人為分擔(dān)的困難戶資助500元，困難家庭代表及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)均表示了感激之情。

（五）幾點體會

1、作為省局的辦事處，是省局在大連的重要窗口，必須按照省局的要求，勤勤懇懇、任勞任怨地做好接待服務(wù)工作。2018年，辦事處接待工作量比較大，但對接待工作始終一絲不茍。做到一視同仁，熱情接待，周到服務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)和客戶的好評。

2、對省局部署和安排的工作，必須全力以赴，扎扎實實做好。對省局部署的安全檢查、防臺防汛、清倉查庫等工作和交辦的事，我們立即研究，做到組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識，抓緊落實，把責(zé)任落實到具體人，決不拖延。

3、回顧08年的經(jīng)營情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還是沒有把握好市場行情，對金融危機(jī)的影響認(rèn)識不夠，緊迫感不夠。致使2萬噸商品糧沒有及時銷售出去，造成虧損。

 

（六）存在的主要困難和問題

1、收購資金緊張。農(nóng)發(fā)行要求糧食收購資金不出市，在當(dāng)?shù)厥召彙６筮B地區(qū)不是糧食產(chǎn)區(qū)，基本上屬于銷區(qū)，年產(chǎn)量很小，糧食質(zhì)量無法保證，糧食收購受到限制。加上農(nóng)發(fā)行資金緊張，收購貸款面臨很大困難。   

2、土地使用稅問題。現(xiàn)在，金州地稅局已經(jīng)向我們下達(dá)了兩次催繳通知，如果沒有正式免稅文件，稅務(wù)局將強(qiáng)制執(zhí)行。繳納2007年和08年8月15日前的土地使用稅，包括滯納金，共計80萬左右，如果繳納這部分稅金，庫里負(fù)擔(dān)又在加重。

 

二、2019年工作安排 

（一）繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)實踐活動

認(rèn)真做好學(xué)習(xí)實踐活動第三階段的工作。按照局黨組的要求和統(tǒng)一部署，進(jìn)一步明確貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的總體思路和主要舉措，制定整改落實方案，集中解決突出問題，完善體制機(jī)制，搞好活動總結(jié)。通過學(xué)習(xí)實踐活動，提高班子和黨員的整體素質(zhì)，團(tuán)結(jié)全體員工居安思危、艱苦奮斗、埋頭苦干，同心同德做好工作，努力把辦事處建成一個局黨組放心、全體員工真心信任的和諧團(tuán)隊。

（二）做好糧食經(jīng)營和管理工作

1、抓好商品糧銷售。在國家實行較高托市收購指導(dǎo)價和第三次收購指標(biāo)下達(dá)后引起市場較大震動。0905期貨玉米盤由1,444元/噸回升到1,564元，每噸上漲了120塊錢。我們估計今年現(xiàn)貨市場的玉米價格可能回升，到時候再抓時機(jī)及時銷售，盡量做到少虧損。

2、按照《中央儲備糧管理條例》和《遼寧省省級儲備糧管理暫行辦法》的要求，高度重視、牢牢把握輪出、輪入和保管等工作環(huán)節(jié)。今年，我們要輪換的儲備糧42,082噸，其中中央儲備玉米24,520噸，省儲玉米17,562噸。輪換任務(wù)很重，存在一定風(fēng)險。要繼續(xù)做好糧食收購的人員、物資和車輛等準(zhǔn)備工作，保質(zhì)保量完成儲備糧輪入任務(wù)。在確保輪出輪入達(dá)到儲備糧管理要求的前提下，力爭輪換少虧損。要認(rèn)真做好中央和省級儲備糧管理工作，圓滿完成7萬噸玉米的儲存任務(wù)。儲備糧入庫要按照儲備糧標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，始終堅持“三檢一化”制度，實行“專倉專人”管理，特別要做到“精細(xì)化”管理，保管員要強(qiáng)化責(zé)任心，確保不出現(xiàn)壞糧事故。

3、全力以赴做好減虧創(chuàng)收。發(fā)動全體員工集思廣益，群策群力，發(fā)揮各方面優(yōu)勢開展多種經(jīng)營，拓寬經(jīng)營渠道，增加收入來源。特別要充分利用好吳家?guī)熳鰹榇筮B商品交易所期貨交割庫的優(yōu)勢條件，多溝通，勤聯(lián)系，做好方方面面的工作， 2019年爭取滾動儲存3萬噸，多創(chuàng)收，減虧損，力爭扭虧為盈。

4、要健全和完善各項規(guī)章制度，制定行之有效的管理辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，特別是要加強(qiáng)對經(jīng)營業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的管理，盡可能使業(yè)務(wù)流程科學(xué)化、合理化，降低每個環(huán)節(jié)的費用支出，節(jié)省每一分錢，向管理要效益。

5、認(rèn)真做好市場調(diào)研和信息搜集工作，由專人負(fù)責(zé)對國內(nèi)外糧食市場信息的收集、分析、研究，掌握國家對糧食商品的宏觀調(diào)控政策，了解糧食產(chǎn)區(qū)和銷區(qū)的數(shù)量、質(zhì)量信息，供求動態(tài)和價格走勢，合理地做出糧食購銷決策，避免因市場變化和價格波動而措手不及，造成被動局面。

（三）作為省局在大連的重要窗口，繼續(xù)周到細(xì)致地做好接待服務(wù)工作。接待服務(wù)要堅持重情、合理、合法，在遵紀(jì)守法、節(jié)約費用和不給客人造成難題的前提下，做到熱情、周到、細(xì)致，服務(wù)到位。

（四）堅持不懈地抓好期貨公司股權(quán)的轉(zhuǎn)讓工作。在中國證監(jiān)會對我們的審批工作繼續(xù)后推的情況下，采取先由受讓方托管，然后再辦轉(zhuǎn)讓手續(xù)的辦法，爭取上半年完成。

篇3

今來，我們繼續(xù)堅持將《**市農(nóng)村公路建設(shè)情況巡查簡報》作為工作平臺，推行巡查簡報制度，及時向各鎮(zhèn)及相關(guān)部門反映巡查情況。簡報主要將平時巡查情況以及我市農(nóng)村公路建設(shè)方面一些好的經(jīng)驗和做法及時推廣，對有些做的不到位的甚至是不合規(guī)范的地方及時通報批評，做到表揚(yáng)先進(jìn)、促進(jìn)后進(jìn)、鞭策不進(jìn)。市紀(jì)委執(zhí)法室也根據(jù)我們簡報中指出的存在問題，及時與相關(guān)鎮(zhèn)聯(lián)系，要求各鎮(zhèn)圍繞存在問題及時整改到位。通過巡查簡報制度的推行，有效促進(jìn)我市農(nóng)村公路建設(shè)的良性循環(huán)。

四、以日常巡查工作為基礎(chǔ)，全面監(jiān)管，切實落實巡查工作制度

根據(jù)上級要求，我們嚴(yán)格按照農(nóng)村公路紀(jì)檢巡查工作制度對我市農(nóng)村公路實行全過程監(jiān)管。每月對所有在建項目巡查一次，并將定期巡查向不定期巡查延伸，每月組織兩次定期檢查，每次不少于兩天。同時我們在農(nóng)村公路紀(jì)檢監(jiān)察巡查工作中遇到問題時，及時與市紀(jì)委執(zhí)法室聯(lián)系，爭取市紀(jì)委的幫助，促進(jìn)工作的順利開展。

五、2008年下半年工作打算

下半年，我們將嚴(yán)格按照紀(jì)檢監(jiān)察巡查工作要求，按照“全面監(jiān)管、有所側(cè)重”的工作思路（即對農(nóng)村公路建設(shè)中招投標(biāo)、質(zhì)量、資金使用、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面全面監(jiān)管，重點抓好招投標(biāo)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作），認(rèn)真開展農(nóng)村公路紀(jì)檢監(jiān)察巡查工作，確保我市農(nóng)村公路建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的順利完成提供保障。

1、加強(qiáng)對工程質(zhì)量體系落實情況的監(jiān)督檢查

嚴(yán)格執(zhí)行《泰州市農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量管理辦法》，對工程設(shè)計、施工、竣工驗收等方面進(jìn)行全過程、全方位監(jiān)督。嚴(yán)把材料準(zhǔn)入關(guān)、檢測關(guān)，依據(jù)工程質(zhì)量管理體系和保證體系進(jìn)行監(jiān)管，確保工程按質(zhì)按期施工，按規(guī)定程序驗收。

2、加強(qiáng)對工程建設(shè)資金使用和管理情況的監(jiān)督檢查

篇4

 

各區(qū)市政府安委會，國家級開發(fā)區(qū)安委會，南海新區(qū)安委會，市政府安委會各成員單位：

棲霞市笏山金礦“1·10”事故發(fā)生后，市委、市政府立即部署開展了安全生產(chǎn)風(fēng)險隱患大排查大整治行動。各位市領(lǐng)導(dǎo)、市直各部門密集開展了安全生產(chǎn)督導(dǎo)檢查。市紀(jì)委監(jiān)委組織開展了安全生產(chǎn)責(zé)任落實專項監(jiān)督檢查。從督導(dǎo)檢查和責(zé)任落實專項監(jiān)督檢查反饋情況看，安全生產(chǎn)大排查大整治活動仍存在不快不細(xì)不嚴(yán)不實的情況。特別是行業(yè)主管部門未嚴(yán)格落實威辦發(fā)電〔2021〕3號通知要求，制定行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)大排查大整治行動方案或方案涵蓋的行業(yè)領(lǐng)域不全，還未行動起來。有的行業(yè)領(lǐng)域企業(yè)、單位尚未開展大排查大整治自查活動，行業(yè)主管部門也未檢查督促，達(dá)不到市委、市政府全覆蓋、拉網(wǎng)式的工作要求。為切實推進(jìn)安全生產(chǎn)大排查大整治工作深入開展，快細(xì)嚴(yán)實地做好隱患排查整治工作，現(xiàn)就加強(qiáng)行業(yè)主管部門安全生產(chǎn)大排查大整治工作有關(guān)事項通知如下：

一、壓實責(zé)任，全覆蓋、無死角地推進(jìn)大排查大整治工作。安全生產(chǎn)大排查大整治活動是省委、省政府和市委、市政府部署的一項重要工作，必須不打折扣的貫徹落實。各級各部門要進(jìn)一步壓實責(zé)任，嚴(yán)格落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營管安全”要求，層層壓緊壓實責(zé)任鏈條，確保牢牢守住安全底線。要強(qiáng)化責(zé)任意識，知責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行，切實把安全責(zé)任落實到每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個人。要加大非法違法生產(chǎn)經(jīng)營行為的查處力度，全覆蓋、無死角進(jìn)行排查，對檢查發(fā)現(xiàn)存在非法、違法生產(chǎn)經(jīng)營活動的單位，一律責(zé)令停產(chǎn)整頓，并嚴(yán)格落實停水停電措施；對觸犯法律的有關(guān)單位和人員，一律依法嚴(yán)格追究法律責(zé)任。

二、落實屬地監(jiān)管職責(zé)，切實抓好屬地安全生產(chǎn)工作。各區(qū)市（含國家級開發(fā)區(qū)，南海新區(qū)，下同）要嚴(yán)格落實屬地安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)，組織開展安全生產(chǎn)大排查大整治活動督導(dǎo)檢查。查轄區(qū)組成部門方案的可操作性，查轄區(qū)組成部門方案的覆蓋范圍，查轄區(qū)組成部門的工作成效，著力發(fā)現(xiàn)本轄區(qū)各組成部門排查整治工作中存在的不快不細(xì)不嚴(yán)不實的問題并加以解決。要明確轄區(qū)各組成部門的職責(zé)邊界，決不允許因職責(zé)邊界不清導(dǎo)致部分行業(yè)企業(yè)失控漏管。凡因未排查整治致使企業(yè)發(fā)生事故的，要嚴(yán)肅追究屬地政府和相關(guān)部門責(zé)任人責(zé)任。

三、強(qiáng)化行業(yè)主管行業(yè)監(jiān)管職責(zé)，積極推動行業(yè)領(lǐng)域排查整治工作。“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營管安全”，管行業(yè)必須管安全排第一位，是綜合監(jiān)督管理。“三管三必須”本意是要求行業(yè)主管部門、業(yè)務(wù)主管部門和經(jīng)營管理部門齊抓共管、形成安全生產(chǎn)工作合力，而不是行業(yè)主管部門推業(yè)務(wù)監(jiān)管部門、業(yè)務(wù)監(jiān)管部門推經(jīng)營管理部門的借口，行業(yè)主管部門、業(yè)務(wù)主管部門和經(jīng)營管理部門都必須履職到位。各行業(yè)主管部門主要負(fù)責(zé)人要切實履行部門安全生產(chǎn)第一責(zé)任人責(zé)任，親自對照本單位三定方案、市政府文件和上級部門文件，理清理明本部門安全生產(chǎn)工作職責(zé)，決不允許部門利益凌駕于上級工作部署，推諉扯皮導(dǎo)致部分行業(yè)領(lǐng)域企業(yè)失控漏管，排查整治不徹底、不全面。要學(xué)習(xí)省、市發(fā)改系統(tǒng)主動承接電力、油氣長輸管道和糧食安全監(jiān)管職責(zé)，全方位開展電力、油氣長輸管道和糧食企業(yè)排查整治工作的經(jīng)驗做法，迅速在本行業(yè)領(lǐng)域開展拉網(wǎng)式地毯式安全生產(chǎn)大排查大整治。要清單化管理、精準(zhǔn)化防控、閉環(huán)式治理，要有“托底人”意識，把好“最后一關(guān)”，查細(xì)查準(zhǔn)查全查深，不漏一家企業(yè)。

 

 

             威海市人民政府安全生產(chǎn)委員會辦公室

                            2021年2月7日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

篇5

二、明確工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：

堅持“均衡發(fā)展，促進(jìn)公平，統(tǒng)籌規(guī)劃，標(biāo)本兼治”的工作思路，按照“起始年級從嚴(yán)控制、其他年級逐年化解”的方針，以消除特大班額為重點，在3年內(nèi)基本解決全區(qū)中小學(xué)大班額問題，建立健全控制大班額的長效機(jī)制。

具體目標(biāo)：

1.從年秋季起，中小學(xué)起始年級班額人數(shù)原則上不超過國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人、中學(xué)50人）。

2.用年、年兩年時間，采取切實可行的措施（包括必要的過渡方式消化），消除60人以上的特大班額。

3.力爭到年底全區(qū)中小學(xué)平均班額控制在50人以內(nèi)。

三、強(qiáng)化工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和教育資源配置，改善辦學(xué)條件

根據(jù)工作責(zé)任，發(fā)改、財政、教育、規(guī)劃、建設(shè)、國土、人事和編制等部門各司其職，密切配合，共同做好學(xué)校規(guī)劃與建設(shè)工作，確保學(xué)校用地、建設(shè)資金、教學(xué)人員編制等落到實處。

1.加快學(xué)校布局調(diào)整，改善辦學(xué)條件

根據(jù)城市建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和人口增加的新趨勢，把中小學(xué)建設(shè)納入城市化發(fā)展的總體規(guī)劃，堅持統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、配套建設(shè)、方便學(xué)生就近入學(xué)的原則，科學(xué)制定和調(diào)整中小學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)計劃，及時新建和改擴(kuò)建中小學(xué)校，提供足額的學(xué)位。落實住宅開發(fā)配套建設(shè)中小學(xué)、幼兒園政策，統(tǒng)籌安排好各種項目資金，把校安工程、新校建設(shè)等項目與學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校擴(kuò)容結(jié)合起來，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，加快薄弱學(xué)校提質(zhì)改造，縮小校際差距，提高整體辦學(xué)水平，為每一個孩子提供優(yōu)質(zhì)、便利的就學(xué)條件。

2.完善隊伍管理機(jī)制，優(yōu)化師資配置

建立教師隊伍正常補(bǔ)充和科學(xué)平衡的長效機(jī)制，保持適應(yīng)生源需求的教師隊伍規(guī)模。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。大力推進(jìn)校長和教師交流，優(yōu)化教育資源配置。樹立“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”意識，積極推進(jìn)課程改革，改革教育評價制度，全面實施素質(zhì)教育，提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)學(xué)校招生工作的管理和監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為

1.嚴(yán)格學(xué)校招生管理

區(qū)教育局按照義務(wù)教育“就近入學(xué)”的原則制訂招生計劃，堅持劃區(qū)域招生，明確界定各中小學(xué)校生源范圍和在校生規(guī)模，防止學(xué)校超過校舍、師資等辦學(xué)條件的承受能力盲目擴(kuò)大招生規(guī)模和跨區(qū)域招生，有效化解大班額問題。

（1）明確學(xué)校招生范圍。義務(wù)教育階段公辦學(xué)校招生范圍為區(qū)教育局劃定區(qū)域內(nèi)的適齡兒童與少年，學(xué)校按片區(qū)招生。義務(wù)教育階段學(xué)校不得招收擇校生。

（2）嚴(yán)格控制起始班額。從年秋季開始，全區(qū)所有中小學(xué)校起始班額不得突破國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。確因服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)生源因素突破招生限額的，報區(qū)教育局審批，并通過“擴(kuò)班不擴(kuò)額”的方式予以解決。

（3）加強(qiáng)學(xué)籍管理。建立和完善中小學(xué)生學(xué)籍信息化管理體系，嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)行為。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)必須按規(guī)定到區(qū)教育局辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，區(qū)教育局要從嚴(yán)控制區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)校不得擅自接收轉(zhuǎn)學(xué)生，禁止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班。

（4）統(tǒng)籌解決外來務(wù)工人員子女入學(xué)問題。外來務(wù)工人員子女入學(xué)嚴(yán)格按市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，以定點學(xué)校接收為主，其他公辦學(xué)校接收為輔。

（5）各街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）不得指令或者利用其影響迫使學(xué)校超額接收學(xué)生。社區(qū)、村內(nèi)居民出租房屋產(chǎn)生的生源，由社區(qū)、村向?qū)W校申報學(xué)位，區(qū)教育局根據(jù)學(xué)位情況進(jìn)行調(diào)劑解決。違章建筑出租房生源不予安排。

2.規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

（1）城區(qū)小學(xué)要遵照國家、省、市有關(guān)規(guī)定，不得占用校內(nèi)資源舉辦幼兒園和學(xué)前班。涉農(nóng)街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校附設(shè)的幼兒園或?qū)W前班要控制辦學(xué)規(guī)模，逐步縮減班數(shù)和人數(shù)，騰出教育資源滿足義務(wù)教育需求。要確保招生范圍內(nèi)的小學(xué)適齡兒童全部入學(xué)，確保起始班級班額符合國家和省、市要求。

（2）中小學(xué)舉辦寄宿制、白托班要以方便離校較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)和留守學(xué)生特殊需要為原則，根據(jù)住校學(xué)生的需要，配套建設(shè)必需的生活用房，不能擠占教學(xué)用房和功能用房，不能盲目接受學(xué)生住校或托管。

3.加強(qiáng)學(xué)校安全工作

教育行政部門和學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，在解決大班額問題的過渡時期，尤其要高度重視并制定必要的安全防范措施。要會同有關(guān)部門定期對學(xué)校校舍及電器、電線、通風(fēng)和消防設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查，及時排除安全隱患。要加強(qiáng)對學(xué)生集中的樓道通道和集體活動場所的管理，安排人員進(jìn)行值守，做好學(xué)生安全疏散的引導(dǎo)工作。同時，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作和安全教育，開展應(yīng)急演練，確保師生生命安全。

（三）加大督導(dǎo)檢查和責(zé)任追究力度，增強(qiáng)工作實效

1.建立班額情況定期報告制度。學(xué)校對本地存在的大班額情況要及時如實報告區(qū)教育局和所在的街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。每學(xué)期開學(xué)15天內(nèi)，學(xué)校填寫《區(qū)中小學(xué)班額情況統(tǒng)計表》交區(qū)教育局，區(qū)教育局據(jù)實向區(qū)人民政府報告大班額情況，并采取有效措施予以解決。

篇6

二、大活動名稱

感恩你我，真情成長

三、活動安排：

開幕式：11月21日

主題活動：11月24日11月28日

閉幕式：11月28日

四、階段性工作安排：

一、大展板的制作，18號前完成;

1、小班級部完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

二、開幕式及準(zhǔn)備分工;

1、時間安排

開幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行，時間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2、家長宣傳工作到位

3、主持人

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長配合。

4、開場方式

各級部設(shè)計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內(nèi)。

(如：大班可以用手語表演感恩的心作為開場，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲小烏鴉愛媽媽作為開場。)

5、各級部所需音樂由自己年級組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負(fù)責(zé)。

7、過程設(shè)計：

上午活動：(8：30)

1、主持人宣布活動開幕(陳霞)

2、園長致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領(lǐng))

下午活動：

1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

三、中班級部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜。

1、家長宣傳工作到位。

2、聯(lián)系孤兒院、車子;標(biāo)語的打印、橫幅的制作。

3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準(zhǔn)備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動新聞及時上傳。

四、教育活動準(zhǔn)備。

1、各級部按照各自的計劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。

2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品愛心卡布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(26號前完成)

五、閉幕式準(zhǔn)備及分工。

1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動。

2、主持人、串詞。

3、小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、中大班準(zhǔn)備好互贈的愛心。

4、準(zhǔn)備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)

閉幕式活動安排

一、28號上午10：00小班舉行閉幕式

活動流程：

1、主持人宣布活動開始。

2、兒歌表演《我愛家人》。

3、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達(dá)對彼此的愛。

4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。

5、歌曲表演《讓愛住我家》。

6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛

心卡送給老師、父母。

7、結(jié)束語

二、28號下午3：00中大班舉行閉幕式

活動流程：

1、主持人宣布活動開始。

2、中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。

3、大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。

4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹愛的信物的意義;(幸運草、紅絲帶);

5、團(tuán)隊愛的宣言：

中班：愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;

大班：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;

讓愛心在我們之中傳遞;

感恩你我，真情成長!

6、全場愛的傳遞。

7、結(jié)束語。

后續(xù)活動

1、閉幕式活動及時上傳。

2、活動各類資料的整理與歸檔。

3、展板的制作。

4、活動反思與小結(jié)

20xx幼兒園感恩節(jié)主題活動方案范文2自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報，的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲謝謝也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方感恩節(jié)的機(jī)會開展感恩生命的活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動時間：20XX年11月日 晚7點

活動地點：園內(nèi)禮堂

活動主題：

活動工作準(zhǔn)備及負(fù)責(zé)人員：

1、節(jié)目準(zhǔn)備14個

大班組：2個 中班組：2個

小班組：1個 英語組：2個

舞蹈班：1個 教師： 2個

家委會：1個 電子琴班：1個

社區(qū)節(jié)目：1個

2、主持人：兩名

3、教研組負(fù)責(zé)：音樂準(zhǔn)備，節(jié)目準(zhǔn)備情況把控 舞臺布置

4、場地布置：年級組長，后勤人員

5、后勤負(fù)責(zé)場地衛(wèi)生、安全布置。

6、教研組負(fù)責(zé)：教師節(jié)目的準(zhǔn)備

舞臺設(shè)計：彩虹橋一座 桃形圖若干個 字體制作

節(jié)目安排：大班組：2個 中班組：2個

小班組：1個 英語組：2個

舞蹈班：1個 家長：1個

教師節(jié)目：2個 社區(qū)：1個

電子琴班：1個

節(jié)目指導(dǎo)小組：教研組

指導(dǎo)時間及彩排時間：11月6日下午15：1016：20(指導(dǎo))

11月15日下午15：1016：20(指導(dǎo))

11月18日上午9：00(彩排)

11月23日上午9：00(彩排)

活動程序

一、主持人宣布活動開始

二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓

三、領(lǐng)導(dǎo)講話

四、節(jié)目表演順序

1、教師節(jié)目

2、小班節(jié)目《親親寶貝》

3、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》

4、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》

5、教師節(jié)目

6、外教節(jié)目《哆 唻 咪》

7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》

8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》

9、中二、中三班節(jié)目《媽媽，你快歇歇吧》

10、家委會瑜伽表演學(xué)二班

11、教師節(jié)目

12、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》

12、英語情景劇《丑小鴨》

13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》

14、大班節(jié)目《感恩的心》

五、主持人宣布活動結(jié)束

六、班級按順序退場

20xx幼兒園感恩節(jié)主題活動方案范文3活動時間：20XX年11月XX日

活動地點：各班級

活動過程：

一、 欣賞話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

二 、感恩游行

走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達(dá)謝意

三 、感恩節(jié)特別活動----護(hù)蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四、 欣賞《感恩的心》故事

五 、手語《感恩的心》感恩的話

六 、幼兒制作《愛心樹》

七、 感恩節(jié)宴會

比賽游戲：搓玉米

以下需要家長配合：

1、 11月xx日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、 11月xx日聚餐時請為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的拿手菜帶到幼兒園與小朋友一起分享。

篇7

一、做好家長工作

1.針對家長的認(rèn)識問題，召開家長會和舉辦專題講座

面對現(xiàn)在很多家長的“學(xué)前熱”，我們及時向家長了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和大班學(xué)期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學(xué)校，請幼教專家來園講課，使家長認(rèn)識到入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是知識上的準(zhǔn)備，還包括身體和心理上的準(zhǔn)備。

2.充分發(fā)揮“家園直通車”的作用

“家園直通車”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班可設(shè)立幼小銜接專欄，根據(jù)目標(biāo)有計劃地選擇和更換內(nèi)容，讓家長在小小的“園地”中，學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發(fā)展共同努力。

二、教師組織有關(guān)幼小銜接的活動

1.參觀小學(xué)

每一年我們幼兒園都帶大班的幼兒到附近的小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)生的教室、各種活動室、操場、教師的辦公室等場所，還觀摩小學(xué)生的各項活動，并和大哥哥、大姐姐進(jìn)行聯(lián)誼。在這個過程中讓幼兒感受到小學(xué)和幼兒園的不同，從而使其對上小學(xué)產(chǎn)生向往。

2.組織主題活動

組織幼兒參觀完小學(xué)，還要組織相關(guān)的主題活動，讓幼兒表達(dá)出自己的感受。如繪畫活動“我心目中的小學(xué)”，幼兒通過參觀，對小學(xué)有了直觀的認(rèn)識，然后啟發(fā)幼兒加上自己的想象，想象小學(xué)還可以是什么樣子，設(shè)計出自己心目中的小學(xué)，以增加對小學(xué)校園的親切感。還可以組織語言活動“說出幼兒園與小學(xué)的區(qū)別”，教師加以記錄，幼兒可以根據(jù)自己的觀察來進(jìn)行比較。首先是外觀上的不同，然后是內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過比較，幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)沒有寢室、餐廳，而且洗手間都是集中在一起的，男廁和女廁是分開的，小學(xué)生有自己的桌椅、書包，還有同桌。幼兒還觀察到了一些隱性的不同，比如：小學(xué)生中午可以回家，而上幼兒園中午不能回家；在幼兒園可以吃飯而在小學(xué)不能吃飯；小學(xué)生都有作業(yè)，幼兒園沒有作業(yè)；小學(xué)有男教師而幼兒園沒有；小學(xué)生一天上課時間長，而在幼兒園經(jīng)常可以戶外活動，等等。通過比較，幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)和上幼兒園有很大的不同，從而對小學(xué)生活產(chǎn)生一種神秘感和向往。

3.安排值日生

在大班為幼兒安排值日活動，如：餐后的清潔、班級物品的管理、班級飼養(yǎng)角的管理，等等。通過這些活動可以培養(yǎng)幼兒的合作意識、自我管理能力、責(zé)任心、動手能力等。比如餐后清潔，我們每天安排六人進(jìn)行此活動，其中挑選一名小組長進(jìn)行分工，有擦餐桌的、搬椅子的、洗抹布的、洗勺子的，每個人各負(fù)其責(zé)又互相合作來完成這項工作。每周組與組之間進(jìn)行評比，通過小組討論，讓小組長總結(jié)本組的優(yōu)點和缺點，實現(xiàn)共同進(jìn)步，從而培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

三、教師在班級的組織工作中，要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)大班幼兒的年齡特點與發(fā)展需要

1.改變教學(xué)方法和教學(xué)形式上的“突變”現(xiàn)象

大班末期要適當(dāng)減少游戲和戶外活動，增加看圖書、手工等安靜活動，盡量減少游戲、讀寫等直觀方法，多進(jìn)行口頭教學(xué)，如猜謎語、找錯等，促使幼兒思維由直觀向抽象過渡。

2.生活環(huán)境布置逐漸向小學(xué)靠近

大班末期的作息制度可適當(dāng)更改，如適當(dāng)縮短午睡時間，延長上課時間，每周逐漸增加上課或智力活動次數(shù)。環(huán)境盡量小學(xué)化，改變課桌的安放，以利于幼兒注意力的集中。另外，還可開展一些與小學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)訓(xùn)練，如自己背書包上學(xué)、不遲到、生病要請假等。

3.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

為了幼兒能適應(yīng)上學(xué)后緊張的體力勞動和腦力勞動，大班末期要從訓(xùn)練幼兒的基本動作過渡到幼兒體質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神、體育競技的能力和對外界環(huán)境、外部刺激的適應(yīng)能力，如晨練時進(jìn)行空氣浴等。

在幼兒成長的過程中，我們首先要關(guān)心的是幼兒是不是健康地成長、能不能適應(yīng)各種環(huán)境、會不會與人相處、有沒有一個樂觀的心態(tài)，這個是很重要的。幼兒園的教育加幼小銜接的教育是最好的教育，能讓幼兒通過一個過渡的橋梁紐帶逐步感受成長的快樂，做最好的自己。

參考文獻(xiàn)：

篇8

針對小學(xué)生紀(jì)律意識差，城鄉(xiāng)學(xué)生素質(zhì)差別大，我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中嘗試“學(xué)習(xí)小組”的教學(xué)組織方法，效果較好，在此拋磚引玉，僅供各位同仁參考。

一、座次安排

座次安排是細(xì)致的工作，教師要多方面充分考慮。首先，通過側(cè)面了解、個別談話、家長訪談等方式，仔細(xì)分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格，然后按照互補(bǔ)的原則安排結(jié)組。再按照身高安排各小組前后次序。座位按周定期依次向左輪換座位，避免學(xué)生出現(xiàn)斜視以及位置厭倦感。

二、小組長管理

教師要對小組長加強(qiáng)管理，幫助小組長更好帶動本組上進(jìn)，真正成為教師的小助手。學(xué)習(xí)小組組建是基于孩子之間溝通是無界的，更有利于學(xué)生的進(jìn)步。

首先是充分信任小組長，幫助小組長在組內(nèi)樹立威信，以便更好地管理本組。其次，教師要時常多方面了解小組長的工作情況，及時糾正小組長的不足。最重要的是教師通過小組長及時了解各組學(xué)習(xí)管理情況，有針對性地給予輔導(dǎo)。小組長多次不能完成自己工作的應(yīng)當(dāng)更換，借此還能調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、作業(yè)設(shè)計、批改

班額大，學(xué)生多，每次設(shè)計批改作業(yè)，無論是題型還是數(shù)量，教師的工作量都是巨大的。

1.作業(yè)設(shè)計方面

要照顧不同層次的學(xué)生，可以把作業(yè)類型分為必做和選作兩部分，兩部分差距不應(yīng)過大，使學(xué)生都有“跳一跳，夠得著”的感覺，有自主要求進(jìn)步的渴求。作業(yè)完成量按學(xué)生學(xué)習(xí)情況做不同要求。

2.作業(yè)批改方面

批語是教師與學(xué)生溝通的重要渠道，教師要“不吝筆墨”。在這方面我嘗試分批批閱。要求學(xué)生在作業(yè)本注明作業(yè)日期。每天作業(yè)抽查批閱一部分，小組長作業(yè)必閱，各小組內(nèi)有針對性地抽查，其他學(xué)生作業(yè)由本小組抽查到的學(xué)生檢查，教師定期抽查。在批閱時，針對不同學(xué)生予以不同批語。優(yōu)秀的學(xué)生要警醒，后進(jìn)的學(xué)生要鼓勵，中游同學(xué)要鞭策。

做到這樣，不同層次的學(xué)生對教師的評價才能認(rèn)同和接受，進(jìn)而有利于學(xué)生個性的發(fā)展和各自潛能的激發(fā)。

四、分層教學(xué)

在教學(xué)實施過程中，我嘗試進(jìn)行分層教學(xué)。主要涉及教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程的改革。

在設(shè)計時要充分考慮學(xué)生的個體差異，要給學(xué)生留有充分的余地，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中能平等地享受參與的樂趣及成功后的喜悅。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這就要求教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生差異的客觀現(xiàn)實進(jìn)行教學(xué)，教師教學(xué)既要憑借教材，又要跳出教材。準(zhǔn)確理解和把握教材的開放性，創(chuàng)造性地運用新教材來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓大班額的全體學(xué)生都有不同的發(fā)展。

在大班教學(xué)環(huán)境下，小組活動可以實現(xiàn)更多的價值。一方面，由于學(xué)生人數(shù)多，只要準(zhǔn)備工作做得好，小組活動的課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果會比小班條件下好得多；另一方面，它又可以較好地解決大班教學(xué)中，單個學(xué)生學(xué)習(xí)和活動機(jī)會相對較少的矛盾。

參考文獻(xiàn)：

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二、一本《幼小銜接家長手冊》

我們針對問卷調(diào)查所反映的情況，決定編寫一本內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)的《幼小銜接家長手冊》，旨在解決家長對幼小銜接的認(rèn)識與實踐上的一些困惑。我們編寫的《幼小銜接家長手冊》分為兩大部分內(nèi)容，第一部分是理論篇，第二部分是實踐篇。理論篇主要是讓他們知道家長在幼小銜接教育中的角色定位、孩子入學(xué)準(zhǔn)備的核心、早上學(xué)的弊端，以及新生父母備忘錄等；實踐篇是幫助家長掌握如何讓孩子學(xué)會整理小書包，養(yǎng)成良好握筆姿勢，提高注意力等等方面的內(nèi)容。

手冊的發(fā)放受到了家長的歡迎，較好地轉(zhuǎn)變了家長的觀念。以前，家長們總會跟老師說，某某幼兒園教20以內(nèi)的加減了，某某幼兒園教拼音教到什么地方了，你們怎么不教，平時你們是怎么工作的？而現(xiàn)在，這樣的問題少了，更多的家長知道了什么對孩子今后的成長更重要，自己也成為了幼小銜接教育工作的主要角色。

三、一張活動框架表

經(jīng)過三年多的研究，我們把幼兒園大班的幼小銜接活動，制訂成一份活動框架表，這張表格作為幼兒園幼小銜接的活動指南，也是對家長配合的一份要求。表格把孩子從大班開始的各個月幼小銜接的主要活動列出來，明確活動目的與要求，是讓家長了解，也讓家長配合。這一張框架表，讓幼兒園的幼小銜接活動有序推進(jìn)，逐步深化，增強(qiáng)了目的性，避免了隨意性。

四、一次家長學(xué)校授課活動

家長會幼兒園平時都開，但怎么樣開得有效果、有說服力呢？對此，我們在時間、內(nèi)容、主講人方面都做了認(rèn)真的思考與安排。時間是安排在大班第二學(xué)期的第一個月，這是孩子幼小銜接的關(guān)鍵時間段。授課的內(nèi)容是主講人在與幼兒園反復(fù)研究的基礎(chǔ)上確定的，具有很好的導(dǎo)向性。同時，我們安排的授課主講人是幼小銜接課題組的骨干成員，她對兩個學(xué)段的教育教學(xué)情況都非常熟悉。她用大量的事例告訴家長，幼小銜接對孩子最重要的是知識還是習(xí)慣與能力等。

五、一月一次家長沙龍

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2004年2月18日，教育部吳啟迪部長在大學(xué)英語教學(xué)改革試點工作視頻會議上講話指出，教學(xué)模式的改革是大學(xué)英語教學(xué)改革的重點之一，課堂教學(xué)要求大班授課小班輔導(dǎo)。閱讀理解、語法、寫作和翻譯技巧都可以大班授課，小班輔導(dǎo)。大班解決大的問題，小班解決個性化的問題。具體到高職英語教學(xué)有其自身的特點，2000年10月教育部高教司高職處與全國高職高專大學(xué)英語教育指導(dǎo)委員會頒發(fā)了高職高專大學(xué)英語教學(xué)的基本要求藍(lán)皮書，強(qiáng)調(diào)高職高專大學(xué)英語教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以夠用為度，以實用為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。本文從高職英語教學(xué)現(xiàn)狀、大班授課小班輔導(dǎo)模式的理論依據(jù)、具體做法等幾個方面討論了大班授課小班輔導(dǎo)模式在高職英語教學(xué)的應(yīng)用。

一、高職英語教學(xué)現(xiàn)狀

近幾年來，高職院校迅猛發(fā)展，在校生人數(shù)超出了院校的承載能力，反映在英語教學(xué)上，最廣泛的模式就是傳統(tǒng)的單向式的大班授課，根據(jù)一項調(diào)查表明，高校40人以下的英語教學(xué)班只占英語教學(xué)班的37%。在這樣的教學(xué)背景下，廣大一線教師仍是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生參與的機(jī)會少，主動性不高，很難做到“以學(xué)生為中心”。另外，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重，以我院為例，幾乎每位教師都要承擔(dān)周16學(xué)時的教學(xué)量，而且內(nèi)容為重復(fù)講授，久而久之容易因為內(nèi)容的重復(fù)而產(chǎn)生教學(xué)疲憊。

二、大班授課小班輔導(dǎo)模式存在的理論依據(jù)

傳統(tǒng)的大班授課以教師為中心，教師講、學(xué)生聽，主要靠教師向?qū)W生單向灌輸，作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)過程中自始至終處于被動狀態(tài)，其主動性、積極性難以發(fā)揮。既不能保證教學(xué)的質(zhì)量與效率，又不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。建構(gòu)主義理論認(rèn)為教學(xué)要以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)，教師只是幫助者和引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，要求我們在英語教學(xué)中改變觀念，革新教法，在保證教師完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上把更多的課堂時間還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮主動性，主動建構(gòu)知識，教師要充當(dāng)組織者和幫助者，在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，大班授課小班輔導(dǎo)的教學(xué)模式有了理論支撐。

三、大班授課小班教學(xué)的具體做法

高職生源較為復(fù)雜，所招學(xué)生既有普通高中，又有職業(yè)高中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，給高職英語教學(xué)帶了一定的困難。本著因材施教的原則，在學(xué)生入學(xué)初，應(yīng)進(jìn)行一次摸底考試，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分班分層教學(xué)（隨著教學(xué)過程的不斷深入，可做適當(dāng)調(diào)整）。在分層的基礎(chǔ)上，大班人數(shù)控制在100-150人左右，小班人數(shù)確定在30人左右。以《新編實用英語》教學(xué)為例，具體說明如下：

1.《新編實用英語》的基本教學(xué)學(xué)時問題：《新編實用英語》課時安排為6學(xué)時，SectionⅠ(Talking Face to Face)&Ⅱ(Being All Ears)2學(xué)時,SectionⅢ（Passage Ⅰ）2學(xué)時,SectionⅣ(PassageⅡ& Trying Your Hand )2學(xué)時。大班授課模式下，教師成為這6學(xué)時的主宰，因為班容量大，個體學(xué)生鍛煉機(jī)會少。在大班授課小班輔導(dǎo)模式下，這6學(xué)時可做如下安排：1+2+1+1+1模式，依次為小班輔導(dǎo)聽說訓(xùn)練1學(xué)時、大班講授讀寫2學(xué)時、小班練習(xí)鞏固1學(xué)時、語法寫作大班講授1學(xué)時、小班練習(xí)輔導(dǎo)1學(xué)時。

2.具體流程。⑴小班聽說訓(xùn)練（1學(xué)時）。20到30人的小班容量，在課堂學(xué)習(xí)中能夠使全體學(xué)生積極參與，進(jìn)行主題性較強(qiáng)的聽說訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提升聽說技能，教師作為課堂的組織者，可對交際話題中的重點表達(dá)予以提示，由學(xué)生構(gòu)建交際表達(dá)的言語知識，教師鼓勵學(xué)生采取情景模擬的方法完成交際任務(wù)并對任務(wù)完成情況進(jìn)行客觀中肯的評價。⑵大班課文講授（2學(xué)時）。在小班聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，學(xué)生對單元的主體有了大概的了解對于課文學(xué)習(xí)有了直觀的印象。大班課文講授時可借助多媒體手段，豐富的圖片、聲音、動畫等影像資料可以給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，教師要避免成為課堂上的“計算機(jī)操作員”，可采取任務(wù)型語言教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中構(gòu)建知識體系。⑶小班練習(xí)鞏固（1學(xué)時）。小班形式有利于教師對個體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，彌補(bǔ)大班教學(xué)中的不足，幫助學(xué)生解決困惑，加深課文理解,形成對單元的整體把握。⑷語法寫作大班講授(1學(xué)時)。高職高專英語教學(xué)以應(yīng)用為目的，以夠用為度，以實用為主的要求決定了在語法學(xué)習(xí)上，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況予以回顧和補(bǔ)充，不做縱身要求。大班講授的重點應(yīng)放在應(yīng)用文的模擬套寫訓(xùn)練上。⑸小班練習(xí)輔導(dǎo)（1學(xué)時）。小班輔導(dǎo)教師可針對學(xué)生在語法和應(yīng)用寫作中出現(xiàn)的問題加以解答，鞏固本單元的重點和難點。具體可采取探索式、綜合式、自主式等方法。在整個流程中，無論是大班授課還是小班輔導(dǎo)，學(xué)生始終為學(xué)習(xí)過程的主體，課外的自主學(xué)習(xí)是不可缺少的。

四、大班授課小班輔導(dǎo)模式應(yīng)注意的問題

1.大班授課小班輔導(dǎo)應(yīng)保持教學(xué)同步，大班教學(xué)側(cè)重教師講授，強(qiáng)調(diào)知識的導(dǎo)入；小班輔導(dǎo)以學(xué)生為主，側(cè)重學(xué)生主動構(gòu)建知識體系，強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用和輸出。在分層基礎(chǔ)上進(jìn)行的大班授課小班輔導(dǎo)模式從學(xué)生的實際出發(fā)，兼顧了高職學(xué)生生源的復(fù)雜性，更加人性化。

2.大班授課小班輔導(dǎo)要求學(xué)校擁有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化大班教學(xué)的相關(guān)設(shè)施和條件。此外，課時安排打破了2個課時一次課的原有教學(xué)安排，給學(xué)校排課帶來了一定的困難。

3.目前高職英語教學(xué)仍以“終結(jié)性評價”為主,即追求期末統(tǒng)考或追求英語PETS過級率,忽略形成性評估。但大班授課小班輔導(dǎo)的高職高專英語教學(xué)應(yīng)多強(qiáng)調(diào)小班輔導(dǎo)中的評估，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各環(huán)節(jié)的評價，從而調(diào)動學(xué)生熱情，全面提高學(xué)生能力，尤其是在語言習(xí)得過程中的獲取語言知識的能力。

大班授課小班輔導(dǎo)模式，既側(cè)重知識的導(dǎo)入，又加強(qiáng)了語言知識的運用和輸出，解決了目前高職英語教學(xué)中學(xué)生生源復(fù)雜、聽說機(jī)會少語言表達(dá)能力弱等問題，是高職院校英語教學(xué)的一條新路子。

參考文獻(xiàn)：

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[3]韓善化：《高職英語中存在的問題與挑戰(zhàn)》，《職業(yè)圈》，2007.11。

篇11

2、有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。

3、注重“四個有序”的培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。

4、結(jié)合大班級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

5、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。

6、倡導(dǎo)“踏踏實實讀一本書”，教師根據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過書本的指引與實際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實際”的體會與大家分享，共同發(fā)展。

7、在不影響正常教學(xué)的情況下抓緊時間排練早操，與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。

8、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

9、承擔(dān)升旗儀式的排練與主持工作，增強(qiáng)參與意識。

10、加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

11、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。

二、每月年級工作重點：（根據(jù)全園安排機(jī)動調(diào)整）

2、3月：

——排練新早操

——充實區(qū)域活動材料、迎接省一級走訪

——慶三八——“我愛媽媽”親子聯(lián)歡活動

——確立第一個主題活動

——提出問題，選擇讀書導(dǎo)向

——排練十年慶典的節(jié)目

——組織春游活動

4月：

——進(jìn)行讀書心得交流

——確立第二主題活動

——反思、整理第一主題資料

——醞釀十年慶典系列展示活動

——迎接省一級幼兒園評估

——國際象棋月系列競賽活動

5月：

——“慶五一”家庭親子環(huán)保小制作比賽

——確立第三主題活動

——反思、整理第二主題資料

——十年慶典系列展示活動

6月：

——反思、整理第三主題資料

——十年慶典大型文藝演出

——“慶六一”活動

——大班畢業(yè)典禮籌備

——參觀小學(xué)等幼小銜接工作

7月：

——讀書心得與實踐交流

——大班畢業(yè)典禮

篇12

一、初中大班教育的面臨的問題分析

初中大班教育的概念主要是根據(jù)班級的人數(shù)規(guī)模來確定的。大班教育很多時候強(qiáng)調(diào)教師對班級的主觀感受，分析大班教育的主面臨的問題主要有三個方面：

1.學(xué)生的組成比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)水平不一。大班教育的學(xué)生人數(shù)比較多，學(xué)生的知識背景和生活文化之間存在著很大的差異。在初中大班教育中，除了個別學(xué)校為了教學(xué)的方便刻意的劃分了優(yōu)、中、下不同的三種班級之外，很多學(xué)校是由水平不一的學(xué)生組合而成的。這種情況下，教師的教學(xué)面臨著很大的困難，教授的內(nèi)容太難，可能會導(dǎo)致很多的學(xué)生跟不上。如果教授的內(nèi)容太過簡單，也會對一些優(yōu)秀的學(xué)生產(chǎn)生不公平。這是大班教育面臨的一個很大的問題。

2.師生比例嚴(yán)重失衡，教學(xué)關(guān)系不理想。按照傳統(tǒng)的劃分辦法，認(rèn)為大班的人數(shù)達(dá)到了50人以上，而一個初中班級的課程主要有七八個教師承擔(dān)，師生之間的關(guān)系很不平衡。在這個大班的規(guī)模之下，班主任面臨的教學(xué)壓力更大，很多時候不能夠給予所有學(xué)生同等的關(guān)系。在這種條件下，一些長期得不得老師關(guān)注的學(xué)生可能會對教師產(chǎn)生不滿的情緒。久而久之，這種不滿會演變成為一種有意的疏遠(yuǎn)，造成學(xué)生對班級的歸屬感比較差。從而造成成績的下降，學(xué)習(xí)跟不上。

3.班級人數(shù)太多，課堂的管理容易產(chǎn)生問題。大班教學(xué)中，教師要面對的學(xué)生人數(shù)太多。不可能有足夠的精力把每一件事情都做好。在關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的時候，在學(xué)生的課堂管理上還存在著很多的問題。比如對學(xué)生的早退和曠課的情況掌握，學(xué)生上課精力不集中的提醒等等。這種情況是不利于課堂教學(xué)。

二、初中大班教育的分層次管理模式分析

大班教育的存在有其合理性的部分。其中比較明顯的一定就是大班教育的人數(shù)比較多，有利于集體活動的開展。同時大班同學(xué)之間能夠形成一種相互學(xué)習(xí)，相互助學(xué)的學(xué)習(xí)模式。為了能夠解決大班教學(xué)目前面臨的教學(xué)挑戰(zhàn)，可以從分層次管理方面獲得一些啟示。下面是對在初中大班教育中實施分層次管理模式的分析。

1.初中大班教育的分層次管理是建立在一定的理論基礎(chǔ)之上的。大班教育的人員組成是比較復(fù)雜的。按照每個層次的不同，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。同時強(qiáng)調(diào)在相同的層次之間加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，在不同的層次之間進(jìn)行充分的溝通交流。建立起一種比較民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生能夠積極參與到課堂中去，發(fā)揮自己的能動性，獲得學(xué)習(xí)成績的提高。這也是和馬斯洛的需求理論相結(jié)合的。在這種需求層次理論的指導(dǎo)下開展大班教育中分層管理是比較科學(xué)有效的。

2.初中大班教育分層次管理要注重效果。初中大班教育的分層次管理是一項比較復(fù)雜的工作。如何進(jìn)行有效的分層，分層的管理方式有效性探究這些都是大班教育分層次管理要考慮的問題，只有充分了解到分層管理中的影響因素的作用，并且能夠進(jìn)行合理的安排，才能夠保證大班教育收到明顯的效果。其中要求重點解決的兩個問題：學(xué)生之間的關(guān)系問題和師生之間的關(guān)系問題。學(xué)生之間的水平差異大，會嚴(yán)重影響到教學(xué)的進(jìn)度安排。為了能夠促進(jìn)全面的共同進(jìn)步，可以在班級中將學(xué)生按照一定的特征進(jìn)行劃分，比如將基礎(chǔ)水平差不多的學(xué)生安排在同一個層次上，強(qiáng)調(diào)對他們進(jìn)行基礎(chǔ)強(qiáng)化方面的學(xué)習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，從而能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，最終能夠獲得學(xué)習(xí)的提高。而成績比較好的同學(xué)不僅要強(qiáng)調(diào)他們之間的競爭意識，更要加強(qiáng)他們之間的合作，同時可以讓他們承擔(dān)起對后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，形成一幫一的教學(xué)模式，讓每個學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)集體的歸屬感，幫助學(xué)生建立起良好的溝通。這樣可能將教師和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

3.完善分層次教學(xué)的管理制度建設(shè)，確保教學(xué)能夠按照一定的規(guī)則進(jìn)行。在大班教學(xué)中不能夠只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自覺性，對于一些自制能力比較差的學(xué)習(xí)，是需要運用一定的規(guī)章制定來進(jìn)型約束的。鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，把他們認(rèn)為比較合理的課題行為和不被允許的行為寫出來，集合他們的信息進(jìn)行一個充分來進(jìn)行民主討論，最后通過全班同學(xué)的投票來決定最終成型的規(guī)章制定。這樣就避免了教師一人制定規(guī)則帶給學(xué)生的逆反心理。會更加愿意去維護(hù)這個規(guī)章制度。

大班教學(xué)中的人數(shù)規(guī)模不是決定教學(xué)質(zhì)量的必然性因素。只有運用合理的教學(xué)方式，結(jié)合初中教學(xué)特點，通過多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的主體出發(fā)，采用分層次管理方式能夠改變大班教學(xué)的現(xiàn)狀。通過在初中大班教育中實施分層次管理，能夠有效地克服傳統(tǒng)的大班教育中存在的矛盾。初中大班教育中采用了分層次管理教學(xué)，能夠保證收到一個比較良好的教學(xué)效果，讓學(xué)生掌握必要的知識。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李海燕.《初中小班化教育背景下和諧校園建設(shè)的實踐與思考》[J].上海教育科研.2009，（11）.

[2]張敏.《大班教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及對策》[J].科教文匯.2008，（10）.

篇13

要在大班教學(xué)的后期一段時間，逐步的增加每一節(jié)課的時間，減少課外活動和休息的時間，使得幼兒的作息時間接近小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣潛移默化地過渡，幼兒進(jìn)入小學(xué)就能夠更好地適應(yīng)小學(xué)的作息。

二、幼兒園大班的教學(xué)方式的調(diào)整

要先了解小學(xué)低年級的教學(xué)方式，我們可以組織學(xué)生定期去小學(xué)低年級去聽課，與低年級的教師座談，了解低年級的教學(xué)狀況。幼兒大班期間的教學(xué)形式都是感性、直觀的，小學(xué)低年級的則是理性、抽象的，所以，我們在幼兒大班后期的教學(xué)中，應(yīng)該適量增加課堂上的教授量，逐漸增加理性的、抽象的教學(xué)內(nèi)容，多給幼兒動腦思考的機(jī)會，慢慢地讓幼兒接納和適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)方式。

三、幼兒園大班學(xué)生身心素質(zhì)的調(diào)整

在幼兒園的時間里，幼兒都過慣了特定的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)中貫穿太多的活動和游戲，而且時間很充足，沒有任何的壓力可言。而要讓幼兒盡快地去適應(yīng)小學(xué)相對單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)和有一定壓力的學(xué)習(xí)生活，就必須要提前做大量的工作。要強(qiáng)化訓(xùn)練他們堅持認(rèn)真上課的耐心和毅力，慢慢養(yǎng)成上課集中，不做小動作，遵守紀(jì)律和善于動腦的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做的良好行為習(xí)慣。

四、幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容安排的調(diào)整

小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容不同于幼兒園大班，小學(xué)教學(xué)的每一節(jié)課都有它相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)要完成，而幼兒大班則是每天或是每周有相應(yīng)的活動主題，這就要求我們在考慮幼兒的接受能力的基礎(chǔ)上，在幼兒園大班的后期，在教學(xué)內(nèi)容安排上做一定的調(diào)整。為每一節(jié)課定下一個小小的任務(wù)，慢慢地再提升學(xué)習(xí)的要求。同時還要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，合理控制難易程度，科學(xué)地設(shè)計一些作業(yè)形式，讓他們鞏固所學(xué)的知識。

總之，幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教學(xué)層面，我們只有在大班時期多讓幼兒做一些適應(yīng)性的訓(xùn)練，才能讓幼兒園和小學(xué)能夠更好、更平穩(wěn)地過渡。