愛其子而不教,猶為不愛也;教而不以善,猶為不教也！"看著襁褓中的嬰兒，感嘆造物主神奇的同時，您的心底定會泛起絲絲柔情。俗話說"孩子生下來24小時一個樣"，初臨人世的這個小生命，給您帶來了說不盡的喜悅和樂趣，但同時也給您出了不少難題吧。作為家長的我們，愛他，就要給他良、最實用、最科學的教養！本書濃縮著名兒童教育專家、中國工程院院士、教育部原副部長韋鈺及東南大學兒童發展與學習科學教育部重點實驗室十余年來研究心血，追蹤神經教育學、腦科學、認知神經科學國際成果，詳解兒童早期家庭教育三大核心、八大關鍵點，為您的孩子提供經驗豐富的、最科學實用的教養模式！這本書堪稱"科學教養"書！家長的福音書！
不一樣的作者！
"不要讓孩子輸在起跑線上。"這句中國式教育的著名口號，被不斷引用又備受爭議。時隔多年后，在任教育部副部長時曾經說過此話的中國工程院院士韋鈺，穿過重重誤區，重申自己的本意：這絕不是指讓孩子早些認字、背詩、讀英語，而是父母要給孩子提供一個穩定的、溫暖的、健康的、互動的環境。為此，2015年1月，韋院士專門接受《解放周末》采訪，系統闡述本書研究成果及核心思想。
解放周末》：您今年74歲了，是什么動力讓您依然身處科研線？
韋鈺：讓我這么熱衷于推動兒童腦研究的原因，是我的研究興趣，但也是出于一種責任，出于一種危機感。目前我國很多兒童沒有一個快樂的童年，他們承受著不該有的壓力，少了歡笑，少了夢想。而事實上，每個人都只有一個童年，一個對他一生有著決定性影響的童年。兒童無法選擇，但我們有責任保護他們。
解放周末》：而您更寄予厚望的是家長，您曾經說過，"家長是中國教育改革的希望"。
韋鈺：誰關心自己的孩子？毫無疑問是家長。這么多年，我一直寄希望于家長開竅。如果你是一個為孩子的前途著想的家長，你是一個不急功近利的家長，那你就應該學習這些的科學教育知識，來保護你的孩子。
不一樣的學科！
教育學長期以來是基于直接經驗的一種社會實踐活動一些經驗看起來比另一些更為有效，就形成了一些大家比較認可的"傳統"的教學方法，即我們通常指的專業智慧在這當中，不乏寶貴的經驗和有效的辦法，但也有一些是錯誤的，或是不能滿足變化了的社會要求的，即使是正確和有效的教學方法，由于缺乏統一的概念和系統，傳播起來效率不高，常常需要依靠手把手教徒弟式地傳承由于沒有統一的概念和系統，有時換一個環境，方法就不那么有效了對一些不同的方法也很難進行比較和選擇總之，單靠傳統教育學的研究方法已明顯難以滿足時代的需要
30多年來，了解人是怎樣學習的研究獲得了快速的發展，并與科學發展的一些前沿領域，如神經科學生物醫學工程分子生物學等相聯系，發展成為一門學科，為教育的實證研究奠定了基礎"以實證為基礎的教育(Evidence Based)"這一概念首先是由英國教育學者David Hargreaves于1996年提出的，他強調教育研究需要基于實證性的科學研究(Research based evidence)從2002年開始，美國科學理事會發表了《教育的科學研究》《教育戰略研究的合作者》《在聯邦支持的教育研究機構中加強同行評議》等一系列闡述教育科學研究原則和研究方法的研究報告在2002年美國國會通過的《不讓一個孩子掉隊》的法令中，強調了在教育改革中必須進行科學研究和實證性研究2003年，"腦心智和教育國際學會"成立，這是基于實證的神經教育學誕生的標志
神經教育學是本世紀新形成的教育學研究的新范式，是以實證研究為基礎的教育學，是教育現代化的核心。它將改變對國家教育政策的探討方向，改變學習、教學模式和教師的培養模式，改變父母對孩子的教養。
不一樣的寫法
專業知識，通俗講述；圖文并茂，教案詳實！
讀過之后，知其然更知其所以然
本書追本溯源，從大腦、神經研究根本層面幫助教育者了解兒童早期教育的科學依據，無論家長還是教師，任何一個人都可以從這本書中獲得靈感，汲取寶貴的智慧、操作方法?？梢哉f，了解了本書的基本理論，就能針對每一個性格特征不同的孩子設計不同的教案，這是一本讀完之后必定受益匪淺的好書。
韋鈺，女，1940年生，及時位獲得博歇爾獎章的中國人，著名生物電子學專家，教育家、教育部原副部長、中國工程院院士、中國科協榮譽委員，現任國家總督學顧問、國家教育咨詢委員會委員、中國認知科學學會副理事長、中國教育學會科學教育專業委員會理事長，東南大學學習科學研究中心名譽主任等職。2001年，她發起和親自推動了中國"做中學"科學教育改革和學習科學的研究，并創辦了漢博網2002年她在東南大學建立了學習科學研究中心；2004年她獲得聯合國秘書長安南頒發的"聯合國特殊貢獻獎"，并入選"聯合國教科文組織60年做出貢獻的60位女性"?；谒龑?做中學"科學教育項目的貢獻，她獲得了2006年度PuRkwa獎——全球兒童科學教育國際獎。
東南大學兒童發展與學習科學教育部重點實驗室，是以國際新興的前沿研究領域——學習科學為主要研究的文、理、工、醫多學科綜合交叉的研究機構，研究人員學術背景包括：腦科學、神經科學、心理學、教育學、信息科學和技術、生物醫學工程、生物化學和分子生物學等眾多學科。實驗室具有博士后多名、博士和碩士研究生60多名。
目錄
作者簡介 4
寫在前面 11
從神經教育學說起 11
不可忽視的早期教育 21
0~3歲孩子家庭教育的八大關鍵點 28
關鍵點1 確保孩子營養充足和身體健康發育 33
營養充足要什么 36
●葉酸預防胎兒畸形 37
●DHA促進腦發育 38
●母乳喂養無可比擬 40
●輔食添加保障營養均衡 43
●鋅——生命之花 44
健康發育怎么做 46
●準媽媽應遠離傷害 47
●營養不良及時發現 49
●養成良好進食習慣 52
●充足睡眠保護大腦 53
●遵循孩子成長規律 55
關鍵點2 與孩子建立安全依戀 57
依戀的表現 60
●與母親分離時的焦慮 62
●陌生人帶來的不安 64
●孩子參照父母做判斷 66
孩子對您是安全依戀嗎 68
●教養行為影響依戀質量 68
●安全依戀孕育安全感 71
●不安全依戀帶來更多痛苦 72
如何形成安全依戀 73
●做溫暖穩定的教養者，提高教養質量 73
●了解孩子的氣質類型，務必因材施教 75
●和諧的家庭環境——孩子健康成長的基地 77
關鍵點3 做溫暖穩定的教養者 79
不良教養環境傷害大腦 80
做溫暖的教養者，把孩子放在心上 83
●以積極的情緒面對孩子 83
●用愛和溫暖陪伴孩子 84
●積極回應孩子發出的信號 86
●與孩子建立個性化、動態的互動 89
●成為孩子探索世界的安全港灣 91
最忌頻繁更換教養者 92
●到底"誰是媽媽" 92
●如何減少更換教養者帶來的弊端 94
關鍵點4 創建良好的語言環境 97
環境塑造孩子的語言能力 99
語言是如何在小腦袋里建構的 102
●語言建構從音素開始 103
●樂此不疲的發音練習 104
●人生的及時個詞 106
●給身邊的一切命名 107
為孩子創建良好的語言環境 108
●盡量多和孩子說話 109
●重復簡單而清楚的字眼 110
●別急于糾正孩子的錯誤 110
●盡量使用嬰兒導向語言 111
●互動式的閱讀 111
關鍵點5 創造豐富積極的學習環境 113
孩子天生具有學習的能力 114
學習離不開記憶 117
●兩種記憶系統 118
●嬰幼兒該不該背《三字經》？ 119
有效的學習方式 121
●模仿 122
●玩耍中探索 126
給孩子創造豐富的學習環境 128
●環境影響學習效果 129
●適當訓練可提升孩子的執行功能 132
●適合孩子玩的玩具 135
●讓人愛恨交加的電子產品 137
關鍵點6 避免早期的忽視和虐待 141
忽視也是一種傷害 143
莫用暴力表達你的愛 146
如何避免早期傷害 149
●樹立正確的教養觀念 150
●關注孩子的生長需求 151
●塑造安全的生活環境 151
●適當地運用獎賞和懲罰 152
●你所不知道的那些傷害 153
關鍵點7 增加孩子的社會性接觸 157
社會性接觸與社會情緒能力 158
認識陌生世界里的朋友們 162
●孩子們玩出來的友誼 163
●與大朋友們的微笑社交 165
如何幫孩子成為"交際達人" 166
●鼓勵孩子交換和分享 167
●要做孩子的好榜樣 168
●不要吝嗇您的褒獎 168
●換個說法更能帶來正能量 169
●幫助無法融入群體的孩子 170
兒童社會情緒能力評測 171
關鍵點8 早期發展問題的發現和干預 175
孤獨癥的早期發現 177
●孤獨癥兒童的表現和病因 178
●對孤獨癥兒童的矯正 181
孩子注意力不集中怎么辦？ 184
孩子控制能力差怎么辦？ 187
我的孩子比其他孩子落后嗎？ 189
附錄A 0~3歲孩子身高對照表 197
附錄B 0~3歲孩子體重對照表 198
附錄C 0~3歲孩子動作技能對照表 199
附錄D 0~3歲孩子智力發育對照表 202
附錄E 韋院士其他代表性文章 207
1兒童情感能力的培養(一) 207
2兒童情感能力的培養(二) 212
3兒童早期發展的工作必須在科學研究指導下進行(一) 222
4兒童早期發展的工作必須在科學研究指導下進行(二) 226
5兒童早期發展的工作必須在科學研究指導下進行(三) 232
6兒童早期發展的工作必須在科學研究指導下進行(四) 238
7兒童早期發展的工作必須在科學研究指導下進行(五) 245
8兒童早期發展的工作必須在科學研究指導下進行(六) 251
不一樣的作者！
"不要讓孩子輸在起跑線上。"這句中國式教育的著名口號，被不斷引用又備受爭議。時隔多年后，在任教育部副部長時曾經說過此話的中國工程院院士韋鈺，穿過重重誤區，重申自己的本意：這絕不是指讓孩子早些認字、背詩、讀英語，而是父母要給孩子提供一個穩定的、溫暖的、健康的、互動的環境。為此，2015年1月，韋院士專門接受《解放周末》采訪，系統闡述本書研究成果及核心思想。
解放周末》：您今年74歲了，是什么動力讓您依然身處科研及時線？
韋鈺：讓我這么熱衷于推動兒童腦研究的原因，是我的研究興趣，但也是出于一種責任，出于一種危機感。目前我國很多兒童沒有一個快樂的童年，他們承受著不該有的壓力，少了歡笑，少了夢想。而事實上，每個人都只有一個童年，一個對他一生有著決定性影響的童年。兒童無法選擇，但我們有責任保護他們。
解放周末》：而您更寄予厚望的是家長，您曾經說過，"家長是中國教育改革的希望"。
韋鈺：誰最關心自己的孩子？毫無疑問是家長。這么多年，我一直寄希望于家長開竅。如果你是一個為孩子的前途著想的家長，你是一個不急功近利的家長，那你就應該學習這些近期的科學教育知識，來保護你的孩子。
不一樣的學科！
教育學長期以來是基于直接經驗的一種社會實踐活動一些經驗看起來比另一些更為有效，就形成了一些大家比較認可的"傳統"的教學方法，即我們通常指的專業智慧在這當中，不乏寶貴的經驗和有效的辦法，但也有一些是錯誤的，或是不能滿足變化了的社會要求的，即使是正確和有效的教學方法，由于缺乏統一的概念和系統，傳播起來效率不高，常常需要依靠手把手教徒弟式地傳承由于沒有統一的概念和系統，有時換一個環境，方法就不那么有效了對一些不同的方法也很難進行比較和選擇總之，單靠傳統教育學的研究方法已明顯難以滿足時代的需要
30多年來，了解人是怎樣學習的研究獲得了快速的發展，并與科學發展的一些前沿領域，如神經科學生物醫學工程分子生物學等相聯系，發展成為一門學科，為教育的實證研究奠定了基礎"以實證為基礎的教育(Evidence Based)"這一概念首先是由英國教育學者David Hargreaves于1996年提出的，他強調教育研究需要基于實證性的科學研究(Research based evidence)從2002年開始，美國科學理事會發表了《教育的科學研究》《教育戰略研究的合作者》《在聯邦支持的教育研究機構中加強同行評議》等一系列闡述教育科學研究原則和研究方法的研究報告在2002年美國國會通過的《不讓一個孩子掉隊》的法令中，強調了在教育改革中必須進行科學研究和實證性研究2003年，"腦心智和教育國際學會"成立，這是基于實證的神經教育學誕生的標志
神經教育學是本世紀新形成的教育學研究的新范式，是以實證研究為基礎的教育學，是教育現代化的核心。它將改變對國家教育政策的探討方向，改變學習、教學模式和教師的培養模式，改變父母對孩子的教養。
不一樣的寫法
專業知識，通俗講述；圖文并茂，教案詳實！
讀過之后，知其然更知其所以然
本書追本溯源，從大腦、神經研究根本層面幫助教育者了解兒童早期教育的科學依據，無論家長還是教師，任何一個人都可以從這本書中獲得靈感，汲取最寶貴的智慧、操作方法。可以說，了解了本書的基本理論，就能針對每一個性格特征不同的孩子設計不同的教案，這是一本讀完之后必定受益匪淺的好書。不一樣的作者！
"不要讓孩子輸在起跑線上。"這句中國式教育的著名口號，被不斷引用又備受爭議。時隔多年后，在任教育部副部長時曾經說過此話的中國工程院院士韋鈺，穿過重重誤區，重申自己的本意：這絕不是指讓孩子早些認字、背詩、讀英語，而是父母要給孩子提供一個穩定的、溫暖的、健康的、互動的環境。為此，2015年1月，韋院士專門接受《解放周末》采訪，系統闡述本書研究成果及核心思想。
解放周末》：您今年74歲了，是什么動力讓您依然身處科研及時線？
韋鈺：讓我這么熱衷于推動兒童腦研究的原因，是我的研究興趣，但也是出于一種責任，出于一種危機感。目前我國很多兒童沒有一個快樂的童年，他們承受著不該有的壓力，少了歡笑，少了夢想。而事實上，每個人都只有一個童年，一個對他一生有著決定性影響的童年。兒童無法選擇，但我們有責任保護他們。
解放周末》：而您更寄予厚望的是家長，您曾經說過，"家長是中國教育改革的希望"。
韋鈺：誰最關心自己的孩子？毫無疑問是家長。這么多年，我一直寄希望于家長開竅。如果你是一個為孩子的前途著想的家長，你是一個不急功近利的家長，那你就應該學習這些近期的科學教育知識，來保護你的孩子。
不一樣的學科！
教育學長期以來是基于直接經驗的一種社會實踐活動一些經驗看起來比另一些更為有效，就形成了一些大家比較認可的"傳統"的教學方法，即我們通常指的專業智慧在這當中，不乏寶貴的經驗和有效的辦法，但也有一些是錯誤的，或是不能滿足變化了的社會要求的，即使是正確和有效的教學方法，由于缺乏統一的概念和系統，傳播起來效率不高，常常需要依靠手把手教徒弟式地傳承由于沒有統一的概念和系統，有時換一個環境，方法就不那么有效了對一些不同的方法也很難進行比較和選擇總之，單靠傳統教育學的研究方法已明顯難以滿足時代的需要
30多年來，了解人是怎樣學習的研究獲得了快速的發展，并與科學發展的一些前沿領域，如神經科學生物醫學工程分子生物學等相聯系，發展成為一門學科，為教育的實證研究奠定了基礎"以實證為基礎的教育(Evidence Based)"這一概念首先是由英國教育學者David Hargreaves于1996年提出的，他強調教育研究需要基于實證性的科學研究(Research based evidence)從2002年開始，美國科學理事會發表了《教育的科學研究》《教育戰略研究的合作者》《在聯邦支持的教育研究機構中加強同行評議》等一系列闡述教育科學研究原則和研究方法的研究報告在2002年美國國會通過的《不讓一個孩子掉隊》的法令中，強調了在教育改革中必須進行科學研究和實證性研究2003年，"腦心智和教育國際學會"成立，這是基于實證的神經教育學誕生的標志
神經教育學是本世紀新形成的教育學研究的新范式，是以實證研究為基礎的教育學，是教育現代化的核心。它將改變對國家教育政策的探討方向，改變學習、教學模式和教師的培養模式，改變父母對孩子的教養。
不一樣的寫法
專業知識，通俗講述；圖文并茂，教案詳實！
讀過之后，知其然更知其所以然
本書追本溯源，從大腦、神經研究根本層面幫助教育者了解兒童早期教育的科學依據，無論家長還是教師，任何一個人都可以從這本書中獲得靈感，汲取最寶貴的智慧、操作方法。可以說，了解了本書的基本理論，就能針對每一個性格特征不同的孩子設計不同的教案，這是一本讀完之后必定受益匪淺的好書。
……
物有所值，發貨速度超快！
物流贊，超級快！
挺好，速度很快
好
正版圖書，保證厚實。本來是買給小表弟看看的，不過自己先看了，說得很有意義，值得一看！
正版圖書，保證厚實。本來是買給小表弟看看的，不過自己先看了，說得很有意義，值得一看！
不錯
??λл
完美的購物體驗，下次還來
好好學習
不錯！
很不錯 替朋友買的
挺好
挺好的
書的質量不錯，家庭教育非常重要，多學習，希望有幫助
還不錯，父母學習還是會有收獲的
非常滿意，很喜歡
東西很好，物流也快！貨真價實！值得信賴！內容健康！
想學家教教材的老師快入手，第一次拿到新概念青少版的書，沒想到這么實用，以前上學的時候自己用過，以為會很枯燥的，沒想的青少版設計的這么有趣，很適合上學一二年紀沒有接觸過英語的小學
發貨很快，書好
都挺好的，滿意，是正品！
挺實用的，內容豐富，紙質好！
下單的時候提示第三天到。付款以后就成了今天才到?？爝f還不送上樓，理由是自己送的快遞太多了。
值得推薦！值得推薦！值得推薦！值得推薦！
聽過作者的講座,主要是為了孩子的教育買這本書.早教不等于灌輸.
這本書是聽了作者本人的講座后買的，把小孩的早期教育提高了更深刻的認識。
聽過作者講座,書對兒童早期教育的思想很有用.
一次領導講話時引用了書中的內容，覺得很不錯，所以買來學習學習。印刷很好，很值得一讀。
