為什么孩子不服你》全書分為三部分，從父母的言行舉止和教育方式的角度闡明了父母應該如何培養孩子并進行了多方位、深入細致地描寫，對在培養孩子各種良好行為習慣的過程中需要注意的問題做出了簡要分析，內容涵蓋了孩子成長過程中的各種問題，使父母讀后能在孩子成長過程中為孩子保駕護航，讓孩子對家長的教育信服、心服、口服。
² 涵蓋孩子成長過程中的疑難問題，讓家長了解孩子的內心世界，讓孩子對家長心服口服！
² 幫助家長有效引導孩子，為新手爸媽答疑解惑，不再與孩子發生矛盾！
² 讓父母學會與孩子溝通的正確方式，消除孩子對家長的抵觸心理，每個家長都可以做孩子的好朋友！
張小雪，知名育兒專家，執業臨床心理學家，從事心理學研究近十年。對現代幼兒心理與家庭教育中常見問題有較深了解。在兒童發展及教學方面，有獨到的見解和看法。
學習篇
一 親子伴讀，智慧共享——影響
二 高分背后不一定是孩子的燦爛前程——分數
三 鼓勵孩子多問“為什么”——興趣
四 讓書本生活化，讓學習游戲化——方法
五 開采孩子大腦中的“金礦”——智力
六 讓孩子與書“親密接觸”——閱讀
七 孩子在學習中成長，在摸索中前行——探索
八 不做孩子的“監工”——思考
九 多讓孩子“自己來”——自覺
十 誰動了孩子的童年——快樂
十一 別讓分數成為孩子的枷鎖——放松
十二 把孩子打磨成鉆石，每個切面都閃光——全能 學習篇
一 親子伴讀，智慧共享——影響
二 高分背后不一定是孩子的燦爛前程——分數
三 鼓勵孩子多問“為什么”——興趣
四 讓書本生活化，讓學習游戲化——方法
五 開采孩子大腦中的“金礦”——智力
六 讓孩子與書“親密接觸”——閱讀
七 孩子在學習中成長，在摸索中前行——探索
八 不做孩子的“監工”——思考
九 多讓孩子“自己來”——自覺
十 誰動了孩子的童年——快樂
十一 別讓分數成為孩子的枷鎖——放松
十二 把孩子打磨成鉆石，每個切面都閃光——全能
引導篇
一 為孩子制定“跳一跳，夠得著”的目標——目標
二 給孩子的問題挖個“引水渠”——提問
三 幫助孩子給情緒貼上序號——自控
四 讓孩子和挫折握手言歡——堅強
五 陽光聚焦才能燃燒，孩子專注才能成功——專注
六 給孩子金山銀山，不如培養孩子好習慣——習慣
七 用放大鏡發現孩子的閃光點——天賦
八 鎖定孩子的才能坐標——特長
九 讓孩子懂得“百善孝為先”——孝順
十 用贊美的雨滴滋潤孩子的心田——鼓勵
十一 將孩子推到人群中去——交際
十二 去掉多余的愛，還孩子自主成長的權利——個性
親子篇
一 教育從讀懂孩子的心開始——了解
二 為愛點一盞燈——愛護
三 為溝通搭一座橋——溝通
四 什么樣的水，養什么樣的魚——氛圍
五 做孩子的好朋友，陪孩子一起玩物長志——平等
六 穿上孩子的鞋走路——換位
七 在孩子的心里撒下一顆愛的種子——關心
八 孩子有自己的時間表——自由
九 不要以愛的名義傷害孩子——空間
十 讓“良言”如陽光照亮孩子的心房——交流
十一 給孩子100％的愛，也要給孩子100％的尊重——尊重
十二 把握愛的尺度，再富也要窮孩子——適度
