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誰都愿意有個高情商的孩子

孩子差幾個月出生，其實差別就很大，尤其孩子小時候，如果你能意識到新生嬰兒和半歲大的嬰兒的巨大區(qū)別的話，也就不難理解5歲半和6歲的孩子區(qū)別，雖然隨著孩子成長，這種半歲區(qū)別會逐漸減小，但5歲半他不明白的傻問題，6歲時對他來講有可能已經(jīng)是小兒科了。 真實生活中的兄妹倆不止一次被人表揚(yáng)：“這倆孩子很懂事，情商很高。”

高情商的孩子特點：開朗，大方，有秩序感，樂意表達(dá)，善于溝通，懂得分享，知道照顧更小的孩子，最重要的是不亂發(fā)脾氣，能正確管理自己的情緒。

可能是因為兄妹倆一起成長，這種天然的小伙伴應(yīng)該說對他們倆自身的心智發(fā)育都很有幫助，妹妹會向哥哥學(xué)習(xí)很多，哥哥也必須很照顧妹妹的情緒，例如不能太蠻橫，不然沒人和他玩；不能不講道理，不然妹妹不理他。

倆人放學(xué)后一起看看電視，一起玩玩具，或者一起畫畫，雖然還是會有小摩擦，但明顯愉快合作機(jī)會多，無謂的爭搶少。

慕尼黑的PeiPei阿姨總是說：“你的兩個小孩太可愛了，而且和他們說話，感覺特有‘交流感’，不像個小屁孩。剛才在車上告別時，他們倆都邀請我和豆豆哥哥(PeiPei阿姨的孩子)下次去你們家玩兒。”

有天去接孩子，幼兒園隔壁班級的老師薩賓娜開心地走過來講：“今天給甜妞倒了杯茶，她說：‘薩賓娜倒的茶好喝，薩賓娜是好的。’”

作為父母，我們覺得孩子有個開朗樂觀的好性格很重要。情商高一些，懂得友好與人相處，懂得正確表達(dá)情緒，這些都很重要。我們都是平凡的父母，我們希望孩子們開心成長，健康成長，有慈悲心懷，懂得感恩，能設(shè)身處地、力所能及地為自己、為家庭、為社會做些貢獻(xiàn)。

那么，怎樣提高孩子的情商呢？

首先，讓孩子學(xué)會和人分享。不管是玩具，還是食物，或者想法，我們都希望孩子能夠有分享意識。分享，不僅是勇敢，更是一種胸懷，父母得給孩子做榜樣，而且持續(xù)地告訴他們分享的重要性。

其次，讓孩子學(xué)會喜歡別人，學(xué)會幫助別人。對孩子喜歡的朋友，家長可以幫忙私下里讓他們有更多交往，讓他們成為死黨。對孩子提到的不喜歡的朋友，父母也可以多創(chuàng)造機(jī)會讓他們有更多機(jī)會相互了解。

幫助別人是一種快樂的體驗，當(dāng)孩子意識到自己可以幫助別人，或可以幫助老師家長時，孩子們都會很享受這種感覺。現(xiàn)在兄妹倆都意識到有朋友是件很重要的事情，那么就告訴他們幫助別人可以為自己贏得朋友。

再次，多肯定孩子的正向情緒和正確行動。甜妞不到3歲時，家里有小朋友來訪，大家在門口騎自行車玩兒，甜妞說要喝水。于是，自己跑到廚房，爬上椅子，拿了四個杯子，那時她應(yīng)該還不太識數(shù)吧，然后每個杯子倒了兩厘米高的水，四只杯子摞在一起，雙手捧著到了室外，在場的兩個媽媽看到都很感動：這么小的孩子已經(jīng)懂得照顧客人了。

我們很隆重地表揚(yáng)了甜妞，結(jié)果她也很開心，而且更加積極地去幫助父母做些力所能及的小事，或者去幫助其他孩子。家里如果來了朋友，一般也都會給孩子時間“人來瘋”：讓他們說話，讓他們和客人親近，讓他們獨(dú)立地和客人表達(dá)自己的想法。

還有，孩子表現(xiàn)出的不正確但正常的情緒，父母應(yīng)該多指導(dǎo)。

有次甜妞的朋友來訪，結(jié)果小朋友和童一哥哥玩得起勁，打翻了甜妞的醋壇子，兩小時里哭了好幾次。但當(dāng)她的朋友襪子被水打濕時，甜妞跑上樓馬上去拿自己的襪子，我留意到，那是她最喜歡的紫色小襪子。

嫉妒，作為負(fù)面情緒，每個孩子都會有。那天晚上，和兩個孩子坐下來，好好地總結(jié)了今天妹妹為什么會吃醋，哥哥哪里做得不太好，妹妹下次再遇到這樣的事情該怎么辦，哥哥下次也要努力照顧好妹妹的情緒等。孩子們遠(yuǎn)比我們想象得要講道理，父母只是得花些時間慢慢和他們講。

另外，還要做個受歡迎的小客人。去朋友家里玩，媽媽總是會稍微叮囑兩句，例如，不要搶玩具啦，不要拿著水杯亂跑啦，還會給孩子帶包小餅干或幾包小熊糖，孩子們可以分著吃。媽媽還要準(zhǔn)時去接孩子并準(zhǔn)時離開。

外出做客很能提高孩子的社交意識：陌生的家庭，陌生的環(huán)境，新鮮的玩具，孩子需要去面對并處理一些新的問題。孩子們其實都需要一點兒時間適應(yīng)，但不用強(qiáng)迫他們，因為很快他們就會和小主人打成一片，家長們也能騰出時間聊天了。

，讓孩子懂得并學(xué)會照顧更小的孩子。這得益于幼兒園的教育，班級里有小baby，據(jù)說很多小小孩都喜歡找這兄妹倆玩兒，尤其童一，不僅懂得照顧小小孩，還很知道帶他們玩兒。

有次當(dāng)班老師凱特琳對我講：“童一在幼兒園人緣兒特別好，幾個班級的孩子都認(rèn)識他，而且大小孩子都喜歡和他玩兒，每次圍成一圈坐或吃中飯時，都搶著跟他挨著坐。”老師又補(bǔ)充說，“老師們也很喜歡他，他很有秩序感，老師交代一次就行了，而且很有知識，會很有條理地表達(dá)。”

為了我們的孩子更勇敢、更強(qiáng)壯、更具備抗壓能力，如果可能，讓孩子晚一年入學(xué)吧。沒有誰會嘲笑他比人家大半歲，大家只會嘲笑誰比較弱。不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果真有起跑線在那里，晚一年上學(xué)的男孩兒，有更多力量、更多智慧，他只會跑得更好，贏得更有把握。

童年小貼士：

1.情商高的孩子是慢慢培養(yǎng)的，更多的功課是從父母身上學(xué)習(xí)的。

2.培養(yǎng)高情商的孩子，起點要盡量早，要提前引導(dǎo)孩子，告訴孩子正確的言行舉止，而且要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

3.父母也要身體力行，尤其要言行一致。

4.讓孩子多接觸情商高的孩子。

5.正確態(tài)度：情商和智商一樣重要。

鼓勵孩子自己講故事

在微博上，我曾做了“童年里你最難忘的三件事或者等你有了孩子，你愿意為他的美好童年做些什么”的調(diào)查。心理、兩性專家陶思璇老師是這樣回答的：“童年我最難忘的三件事：1，有音樂陪伴；2，有很多好書陪伴，特別是童話故事書；3，有很多的植物陪伴。如果我有孩子，我會帶他(她)盡可能多地去親近大自然，去認(rèn)識和了解那些美麗的動物、植物，讀美好的童話故事書。” 每個孩子都愛聽故事，因為有情節(jié)的內(nèi)容能抓住小人兒的好奇心，從而讓他專心致志，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，講故事還很培養(yǎng)孩子的想象能力和語言表達(dá)能力。講故事比讀書繪聲繪色，使用的語句也大多是口語，孩子們隨時可以打斷問問題或互動，比讀書更生動、更有色彩。

以前一直睡前讀書的，可有次去意大利度假，由于沒帶夠繪本，所以后來幾天睡前就變成了“講故事”，原本只是媽媽信口胡編的故事，每次結(jié)束時都會丟一個小包袱，童一會根據(jù)劇情猜測一下這個包袱打開后是怎樣的。第二天晚上講故事前，童一總是先簡述一下昨天的內(nèi)容，如果晚上妹妹沒聽完就睡著了，第二天早上童一還要負(fù)責(zé)給妹妹講一遍。

為了講述方便，我講的都是“連續(xù)劇”，在意大利講的是根據(jù)迪斯尼故事里的“小狐貍和小狗”的故事延展的，反面角色是獵人，他不停地找他的小狗，他的小狗和小狐貍逃到森林里，遇到好多好多的動物，后來大黑熊幫助它們，還有警察幫助它們，最終獵人不再打獵了，大家都成了好朋友。

童一和甜妞在上海時沒少看《朵拉歷險記》，所以童一對森林里的情節(jié)特有想象力，媽媽有時偷懶，他就自己一面想一面講，很有意思。

度假回家后，有書了，但是“故事會”還繼續(xù)。有時爸爸給倆小人讀書，結(jié)束后媽媽必須得再講一段故事。第二個故事講的是一只蝴蝶和一匹小白馬的故事，里面穿插的所有場景基本都是童一去過的地方或者看過、讀過的，為了增加他的親切感，故事里還有個小男孩叫Adrian。

故事里總是會有反面人物，老巫婆把公主的家人都變成小動物了，蝴蝶和小白馬幫公主找老巫婆，每次都被狡猾的老巫婆跑掉，后來Adrian騎著摩托車幫大家一起找，再后來終于抓到老巫婆，而且老巫婆把大家又全變回人了，，這些好朋友們都住在公主城堡里，開心地一起生活。

每次甩了包袱，童一都會猜，“我覺得老巫婆會逃跑”“我覺得紅尾巴是迷路了”“我猜公主去看她的外婆了”“我覺得三條路都應(yīng)該找找看”。媽媽編的情節(jié)有時會照顧哥哥的猜測，滿

足一下他的成就感，有時和他猜測的正好相反，好加強(qiáng)他的期待感，或者讓他先講一遍他猜測的內(nèi)容，然后媽媽再胡謅。

甜妞也是一個很好的聽眾，她也經(jīng)常插話，有時還會給故事里的角色起名字，或者奇奇怪怪地加一段情節(jié)，媽媽和哥哥都表現(xiàn)得比較有涵養(yǎng)，每次允許她把話說完。不過更多時候是故事講到一半，她申請“閉著眼睛聽故事”，于是一分鐘不到她就香甜地睡著了。

故事講了一個多月了，倆小人聽得津津有味，有幾天下午很熱，講故事竟然成了讓他們睡午覺的殺手锏。終于把蝴蝶和小馬的故事收尾了，童一說：“媽媽，明天你得想新故事給我們講了。”

孩子對角色的理解簡單明了，所以基本上故事里只需要一個反面人物，其他的就都是好人。情節(jié)里一定多出現(xiàn)些“壞蛋倒霉”的鏡頭，可以講述得好玩有趣，例如老巫婆逃跑時，我們會讓她踩到狗屎、手被劃破，或者撞到鼻子、摔個跟頭、小鳥在她頭上拉屎等，這些簡單的情節(jié)很能激發(fā)童一的形象思維，他每次都好像“看到”了那個倒霉的老巫婆。

有些情節(jié)童一會自己編，或者給出現(xiàn)的人物起名字，或者猜測進(jìn)一步的情節(jié)發(fā)展，媽媽要及時表揚(yáng)他的表現(xiàn)，激發(fā)他更多的熱情和積極性。孩子的情緒其實很容易調(diào)動，家長只要稍微觀察，就能發(fā)現(xiàn)他的興趣點。

快樂很簡單，找到快樂也很容易。

童年小貼士：

1.除了睡前讀書，偶爾給孩子們講故事，更容易和孩子互動。

2.講故事可以根據(jù)小朋友的喜好，選擇合適的內(nèi)容，重點是孩子要對故事有興趣。

3.每次講完故事，可以給小朋友留個話題，引發(fā)孩子的思考熱情。

4. 講故事盡量使用孩子們喜歡的語言，可以有更多的口語表達(dá)。

5.多培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，合適的情節(jié)可以讓孩子發(fā)揮想象力。