本書是面向普通讀者的關于科學革命的研究著作。它打破了學界關于"17世紀科學革命"的流行敘事方式，以寬廣的視野對不同文明的自然認識作了深入而系統的比較。作者將的科學史研究成果融會貫通，具有原創性地把科學革命歸結為六種截然不同而又密切相關的革命性轉變，從而解釋了近代科學為何最終產生于歐洲而非古希臘、中國或伊斯蘭世界，更別具慧眼地關注了近代科學為何能在歐洲持續下去這一新問題。
H·弗洛里斯·科恩(H. Floris Cohen)，1946年生，荷蘭科學史家，曾任萊頓布爾哈夫博物館館長(1975－1982)，特溫特大學科學史教授(1982－2001)，2007年起任烏德勒支大學比較科學史教授。
導言：舊世界與新世界
及時章 從頭開始：古希臘和中國的自然認識
雅典
亞歷山大
"雅典"與"亞歷山大"：兩種自然認識形式的比較
衰落：固定的模式
道與綜合
希臘與中國的自然認識之比較
發展潛力作為解釋關鍵
第二章 伊斯蘭文明、中世紀歐洲和文藝復興時期的歐洲
翻譯問題與擴充的形式
伊斯蘭文明：特殊發展
中世紀歐洲：特殊發展
文藝復興時期的歐洲：特殊發展
1600年的趨勢觀察員：三種移植的比較
第三章 三種革命性轉變
開普勒與伽利略：從"亞歷山大"到"亞歷山大加"
貝克曼與笛卡爾：從"雅典"到"雅典加"
培根、吉爾伯特、哈維、范?赫爾蒙特：從觀察到發現型實驗
為什么是歐洲？
第四章 克服危機
自然認識與世界觀
合法性危機
歐洲死里逃生
第五章 三重擴展
"亞歷山大加"獲得成功
"雅典加"傳播開來
發現型實驗取得進展
第六章 繼續轉變
跨越分界線
用微粒擴充數學自然認識：惠更斯和年輕的牛頓
培根式的混合：波義耳、胡克和年輕的牛頓
偉大的綜合：牛頓完成革命
第七章 結語
總結與展望
重新創造的世界中的裂隙
年表一：1600年之前
年表二：1600年－1700年
閱讀建議
索引
譯后記
